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标题: 【转帖】“叶老教子作文”的启示 [打印本页]

作者: hwly5869 时间: 2005-6-15 09:33
标题: 【转帖】“叶老教子作文”的启示
“叶老教子作文”的启示
作者：贾志敏
上个世纪90年代中期，我去北京参加民进中央举办的经验交流会，我们下榻在劳动大厦。凑巧的是，叶圣陶先生的长子、时任民进中央副主席的叶至善先生和我住在同一个楼面上。.
一天，晚饭过后，我邀请叶至善先生到我房间小坐片刻。“三句话不离本行”，闲谈时，我请他介绍小时候叶老是怎样教授他作文的。他带着浓重的苏州口音说：“不教的。”我感到好生奇怪，叶老是个作家、编辑，又是个教育家，十分重视对孩子的启蒙教育，怎么可能“不教”自己的孩子作文呢?
叶至善先生见我有些疑惑，说：“你是搞作文教学的，我说给你听，我父亲这么做到底是算‘教’还是算‘不教’。” ．
原来，叶老从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求其子女每天要读些书、至于读点什么，悉听尊便。但是读了什么书，读懂点什么，都要告诉他除此之外，叶老还要求其子女每天要写一点东西。至于写什么也不加任何限制，喜欢什么就写什么：花草虫鱼，路径山峦，放风筝，斗蟋蟀，天上飞的，地上爬的，水里游的，听人唱戏，看人相骂……均可收于笔下，
纳凉时，叶老端坐在庭院的藤椅上，让孩子把当天写的东西朗读给他听、叶老倾听着孩子朗读，从不轻易说“写得好”与“写得不好”之类的话，比较多的是“我懂了”和“我不懂”。如若叶老说：“这是什么意思呀?我不懂。”其子女就得调遣词语或重新组织句子，尽力让父亲听得明白。直至叶老说“噢，原来是这么一回事，我懂了”时再继续读下去。
叶至善先生介绍到这里，问我：“贾老师，你是教孩子作文的你说，我父亲这么做算不算在教我作文?反正，我小时候就是这样学会作文的。”
听叶至善先生这么一说，我茅塞顿开，这正是教学生“自能作文”最好的范例。我颇受启发。
启示一：作文首先要文通句顺。“通”则“懂”，“懂”则“通”，“不通”则”不懂”，“不懂”则“不通”。道理似乎就这么简单，
启示二：学写作文必须大量阅读。读书是基础，读书是积累，读书是吸收。胸无点墨，怎能下笔成文?学写作文还必须每天“写一点”。写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。修改作文的过程，就是修正思想的过程。久而久之，自然会写作文了。
叶老这样教子作文，实在是值得称颂、借鉴的好经验、好办法，体现了他多年倡导的教’是为了‘不教”的思想。
由此，联想到至今还有些同仁对学生大谈特谈作文知识、写作技巧之类空洞、乏味的话，束缚孩子的手脚，禁锢学生的思想，真是既累倒了自己，又苦煞了孩子。
摘自《小学语文教学》2004年3期

作者: pengjinqiao 时间: 2005-6-15 16:36
好文章支持大家都来读读特别是语文教师和家长们。+10金币

作者: rwy 时间: 2005-6-16 18:02
谢谢！正在苦恼怎样让我一年级的儿子打点基础。有一点作对了，那就是阅读。

作者: 风留人 时间: 2005-6-18 22:30
嗯,谢谢楼主!

作者: 美美0305 时间: 2005-7-3 11:47
'教’是为了‘不教”07

作者: yangsun 时间: 2005-7-3 12:31
真是这样的．好好读读文章，好好弄懂

作者: ybb 时间: 2005-7-19 10:22
谢谢，辛苦了。

作者: tianma269 时间: 2008-9-10 09:11
说得好，于不教是而教，真是好办法！

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