祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【求助】求助!!!二年级的孩子学数学有障碍怎么办? [打印本页]

作者: djm6705 时间: 2005-6-11 22:38
标题: 【求助】求助!!!二年级的孩子学数学有障碍怎么办?
我儿子8岁,二年级,外人多说其聪明,但我发现其学习有障碍,主要是数学,应用题和难度稍大的题就不会,语文还可以,但总是象理解不到题目,在做题时的表现是随便说一个答案,或是给的条件不用,另外自己找个条件.再就是心里知道,但算式不对,如正确方法是20/5=4,他总是4*5=20,不转弯.在学习上我们给的压力并不大,对分数要求也不高,他主要是好动,上课不听讲,回来大人辅导,他又紧张.过去我们家长辅导时比较急燥,一讲半天,总想让他掌握方法,现在看他似心理障碍,越讲越不会,错在哪里,教了,还是原来的错误,成绩下降很大,请老师和孩子数学好的家长帮我们分析一下,指点一下迷津,有没有启发孩子对数学产生兴趣的方法和书及软件,请推荐,在此先谢谢了.

作者: 林邑 时间: 2005-6-11 23:38
;我儿子和你的儿子相反，数学非常不错，比赛在年级总会在前几名，而语文却在一点点退步。主要是作文不会写，想像力不够丰富。他对数学就非常有兴趣，平时在家可以由家长多出点口算题锻炼他的计算能力，针对他的不足之处可以针对性地给他讲解一些例题，二年级的题目还不难，应该有信心能赶上的。

作者: dawnch 时间: 2005-6-12 02:19
一、每个孩子的思维个性是不一样的。看看这篇文章：
http://www.etjy.com/showthread.php?t=41629

每个孩子的思维个性不一样，了解孩子的思维方式，帮助他们找到适合自己的思维方式，并且与学校的教育方法兼容，我觉得是小学三年级前的重要任务。
一般小孩子图像思维较发达，让学习课题在孩子头脑中产生图像，是很重要的。

二、您所举那个算式问题。就象从加法到减法，思考需要一个逆转一样，从乘法到除法也需要一个逆转。家长可以用具体的事物来引导孩子体验这种逆转关系。
也可以考虑这种办法：
把答案写在等号的左边，右边才是算式。
比如这道题：有20个苹果，分五份，每份有几个？
可以让孩子这样答题。
每份的苹果数量=4=20/5

另外，也可以让孩子来出应用题。
就象上题，家长把苹果分成五份，让孩子就这个行为来编题目。

三、考虑孩子的感觉统合问题。

作者: djm6705 时间: 2005-6-12 10:32
我不足30金币,看不了,有什么办法吗?

作者: djm6705 时间: 2005-6-12 14:08
谢谢!dawnch.看后启发很大.

作者: pengjinqiao 时间: 2005-6-12 14:54
数学需要循序渐进，语文作文需要提高兴趣．建议二楼在本ｂｔ论坛内找蓝猫学作作文下载．

作者: 林邑 时间: 2005-6-12 19:53
好的,谢谢楼上朋友的指点.

作者: 雨中散步的鱼 时间: 2005-6-12 22:19
上课一定要注意力集中.
我儿子也上二年级.除了完成学校的作业,我们家长一般不增加别的作业,因为重复多做就会失去学习的兴趣.

作者: cdhcdhcdh 时间: 2005-6-13 10:04
一天加一到二道难度适中的奥数题，好象不错。

作者: whhxn 时间: 2005-6-13 22:59
我不同意pengjinqiao版主的意见（俺指的是对语文作文的提高用那作文软件的方法），俺认为作文这个东西是绝对不能靠那些什么软件的帮助的，这样最后的结果就是孩子的作文都是一些套话，这样是非常没劲的，也是对中国文字的一种误导！

我认为作文的能力的培养主要责任在家长而不是老师！老师只是在框架结构上给予把握，至于广泛的阅读量和驾驭文字的能力则完全靠家长平时对孩子的引导！平时多带孩子出去玩，看花说花，见水说水，还得注意的是不能让孩子认为出去玩就是为了写作文，而是在潜移默化中诱导孩子多说话，多观察，同一个公园内的同一棵树，初春去有初春的样子，晚春去有晚春的姿态，一开始家长互相之间说，让孩子听，然后引导孩子说。适当的可以加入一些有关景物描写的古诗等等……这样孩子在写作文时才会有东西可写，有情感可发！

个人看法，仅供参考！呵呵

作者: dawnch 时间: 2005-6-13 23:27
语文，重在语感的培养。
良好的语感，建立高品位的语言文字欣赏水平，非大量阅读不可。而且，是精品阅读，经典阅读。

作者: 佳佳爸爸 时间: 2005-6-14 09:44
我遇到的困惑与楼主真是一致的呀。我家女儿佳佳是一年级学生，在学校考试数学分数最近也总是不好，我在分析，她的计算能力很强，可就用题就老是出错，其中最主要的问题她不去认真地理会题意，原因是孩子识字不多，因此她就凭着自已的想象大胆去做，当然就错了；其实，她们的数学老师不到一年换了5个，在教学上也存在一定的问题，比如孩子做错了那就应用孩子自已的思想看看是不是孩子真的错了，可是好象没有这样的机会；经常考试，也真是没办法。现在，我也不忍心批评孩子，还是多鼓励；还有适当也做点试卷，让孩子养成仔细的方法，在读完题后理解了意思，要求她在心里说声：yes!有的题根本就是害孩子，绕来绕去，着实气人，可恨的应试教育，好象又回归到应试教育上面去了。我担心打击孩子的信心!

作者: djm6705 时间: 2005-6-14 23:18
现在的教材以素质教育为方向编的,但数学似乎不太适合低年级孩子.

作者: djm6705 时间: 2005-6-17 13:54
孩子学习心理问题该怎么办?

作者: MIKE妈妈 时间: 2005-6-28 16:34
我得挣钱才能看啊

作者: myf9622 时间: 2012-8-23 17:01
每个孩子的思维不一样。我看一下我们属于哪种呀。

作者: myf9622 时间: 2012-8-23 17:02
怎么没有呀。看来我来得太晚了

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)