祝孩子们天天健康快乐！

标题: 我这样做,对吗? [打印本页]

作者: 凯蒂猫 时间: 2005-5-31 17:14
标题: 我这样做,对吗?
我女儿上一年级,6岁半,以前每天放学回来,都要在我的办公室做作业,边作边问,作完后我再检查一遍，不懂的地方我就反反复复教她，这种情况有一个学期了,我怕孩子养成依赖、上课不听讲、粗心的习惯(她出现过上课讲小话、不认真听课的情况，结果作业不会做），于是我做出了一个决定，每天做的作业我不检查，等老师改了后我再看，错了的题每题罚写十遍，这种方法我进行了半个月，有几次孩子写到很晚，我心里也很心疼，现在我很矛盾，但我希望借此能改掉她的毛病，不知这样做对不对？请各位能给我一点建议。
女儿每次是鼓着嘴做这些“工作”的。

作者: 寒风独立 时间: 2005-5-31 18:15
不教，也不罚!
不教，肯定是对的，如果小学一年级就要教，那到大学你教得了吗？
不罚，不是指不惩罚，只是惩罚的方式不对。如果惩罚孩子的方式，引起孩子反感的话，惩罚就不会起到效果。

作者: dawnch 时间: 2005-5-31 20:36
其实你之前的办法是挺好的。
如果你怕她形成依赖，可以从你辅导的方式去改啊。
可以把教授式，改成讨论式、启发式的啊，也可以每次留一两个小问题，让她带回课堂，带给老师，这样可以培养她对课程的兴趣。
你对她的辅导，这是多么好的一个亲子交流的机会。孩子会很期待这个时刻，做作业也会变成一种享受。
千万不要把做作业变成苦差。

作者: huaqf 时间: 2005-6-1 10:16
是不是在孩子做完后让她自己先检查一下，若能查出错误，就免了她的惩罚吧。

作者: huahuama 时间: 2005-6-1 10:33
不要惩罚，他做完后，你检查发现有错误，就告诉他有几个错误，让她自己去找。这样相当于再做一遍，告诉他下次仔细点就一遍通过，省下来的时间可以去玩，试试看吧。

作者: 凯蒂猫 时间: 2005-6-1 17:14
谢谢各位对我提出了这许多的宝贵建议，看来我的方法是有些问题，但我也试过这种方法：告诉她有错题，自己检查找出来，但她非要我指出来，否则非常不情愿，还发脾气，宁可不改，让它错。
唉，我现在真的是没辙了，不知怎样做才是对的，又不伤害孩子，同时又能让她养成一个好的学习习惯。
我认为，孩子应该在1～3年级养成一个好的学习习惯，由家长将孩子引上路，这阶段如果定型了，那么以后家长可以不用再管，最多起个督促的作用，家长也轻松些，不过到那时，我也没有能力、精力去管了。不知我的想法是否正确？

作者: 坐看云起时 时间: 2005-6-2 14:50
我女儿和你女儿一样大，也是六岁半一年级。
开始也有你女儿的这种情况。做作业总是要问。不能否认现在有的练习册上出的题的确是有些难的。尤其是她刚上学时，题型有时都看不懂。也很难为孩子的。如果是题型不太懂或是题目出的超纲了，我一般也还是教她的。我觉得这个不是孩子的问题。
到了下半学期基本上就不怎么教她的作业了。我也很认同5楼朋友的意见，我一般是后来检查她的作业，然后告诉她作业上有错题，如果题目很多，我就告诉她是在某几题中有错。如果她不想检查，那就对不起，让她自己等着老师去画叉吧。她也怕打叉，最后还是会检查的。

作者: 坐看云起时 时间: 2005-6-2 14:55

凯蒂猫+-->引用:凯蒂猫谢谢各位对我提出了这许多的宝贵建议，看来我的方法是有些问题，但我也试过这种方法：告诉她有错题，自己检查找出来，但她非要我指出来，否则非常不情愿，还发脾气，宁可不改，让它错。

关于这一点，我认为家长一定要坚持，不能因为孩子发脾气就妥协，以后她养成了习惯应该会好的。

作者: lsssm 时间: 2005-6-2 22:11
观察她，但不去直接帮助她。孩子需要自己的努力才能长大，看管过份会使她养成依赖心理。

作者: maymay1288 时间: 2005-6-3 12:10
我孩子也一年级，用的也是五楼的方法。

作者: 亦璞父亲 时间: 2005-6-3 12:18
我觉得你的办法有些偏激，无论是你辅导还是你后来的惩罚。都偏离正常的教育。其实我建议你可以这样作，从质量和作业时间上对她进行监督就可以了。大多数孩子写作业时喜欢拖拖啦啦，这一个一定要纠正，再一点就是作业的对错可以让老老师去纠正，你去作一些老师做不了的事情。这样就可以起到事半功倍的作用。

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