祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【转帖】教育随笔：“愉快教育”背后的不愉快---李树峰 [打印本页]

作者: zzmyiyi 时间: 2005-5-7 19:57
标题: 【转帖】教育随笔：“愉快教育”背后的不愉快---李树峰
在我国始于20世纪80年代初的"愉快教育"，多年来受到了几乎一致的肯定。然而若对其反思，便会发现"愉快教育"的背后隐藏着一种无情，折射出一种悲哀。如今的孩子大都是独生子女，在家里颇受宠爱，渐渐地在温馨的家庭环境中养成了事事必须顺应自己的心态，而离开了家庭，会变得意志力极其薄弱，经不起挫折。而如今相当一部分学校，本着"爱孩子，关心孩子"的初衷，尽可能把学校改造得如同家庭一样，让孩子在这里继续得到尽情的呵护，无论教学与管理都首先要顺应孩子的意志，让孩子开心。从暂时看，学校的做法无可非议，因为学校在为促进孩子的成长而让孩子摆脱压力；从长远看，有些学校并不是真正关心孩子，没有把孩子的长远发展考虑在内，甚至有些学校所关心的是急功近利的名声，而非社会的长足进步与国家的持续发展。学校的这种做法是"镇痛剂"，让孩子免于暂时的苦恼而不得不面临将来巨大的苦难。不难发现，这些平日里在和风细雨里长大的孩子一旦走向社会，很难在多变的环境中得以生存，很难在竞争激烈的时代里获得发展。如今已是<font color="black">经济全球化的时代，若要在这种严峻而又残酷的环境中取胜，就必须具备较高的智慧和良好的心理素质。而这些都是在平时的教育中逐步培养和潜移默化的。未来的社会绝不可能一帆风顺，因此<font color="red">学校里也不应该过于强调以"儿童为中心"的愉快教育。要在<font color="red">平日的教育中，让学生养成"自己努力"的独立意识和"敢于负责"的健康心态，具有坚韧的毅力和耐挫力，形成吃苦耐劳的良好习惯；不要总是依靠别人，依靠社会、依靠国家。当前，一些学校盲目取悦于学生，很少让学生动脑筋且事事征求学生意见的"愉快教育"，尽管有促进学生成长的意图，但也一样给社会增添麻烦，为社会所不容甚至被社会所遗弃。因为这种"愉快"的环境下培养的学生可能无法应对包围自己的世界、无法应对将来同他人的竞争、无法在将来的社会中找到立足之地。所以，对教师来说，不能无视学习者学习的艰苦与辛酸，而对学生进行盲目的激励与支持。与此相反，有些以儿童为中心的"愉快教育"为了让儿童习得一定的知识和技能，却要控制学生接触知识和技能以外的东西，采用更省力、更快乐的方式来实施教育，而对其他事情却熟视无睹。这种"个人主义"过度，对"愉快教育"表面上是温情的，实质上是无情的。它让儿童不关心身外之事，无法感受到身边的真实世界，成为只关心自己而又无法依靠自己的人。表面上是喜剧，实质上是悲剧：它让儿童缺乏足够的智慧和素质，无法面临着即将到来的竞争，可能成为未来的弱势群体。

作者: simoney 时间: 2005-5-7 21:06
不错不错，当今的教育就是分数教育。我认为应该向外国学习一下，增强孩子们的自立、自学自强能力。

作者: 前车之鉴 时间: 2005-5-7 21:17
独特的视角，但是唯一感觉不太对劲儿的地方就是，好像愉快教育很少在身边应用。

作者: 泽 时间: 2005-5-11 13:07
值得思考。
国人喜欢办事喜欢一刀切，一阵风，
确实应该开设让挑战孩子智能和心理素质的课目。
现阶段看来还得家长有意识地来创设条件，锻炼孩子。

作者: dkx168 时间: 2005-5-14 14:31
其实大部分的学校并不是采取愉快教育,而是压力教育

作者: sevencolor 时间: 2005-5-14 20:01
还是要有中国特色

作者: 苹果甜汤 时间: 2005-5-15 14:33
我们这里愉快教育学校出来的学生普遍地不受初中教师的欢迎,说这样教育出来的小孩子没有好的学习习惯,而且逆反情绪很严重,先不论到底是好是坏,反正不管什么教育,都不能走极端了,找到最佳平衡点的为最佳.

作者: wpopw 时间: 2005-5-15 21:58
难哪！既怕孩子不愉快，又怕孩子不成才。

作者: zhangk 时间: 2005-5-17 10:11

dkx168+-->引用:dkx168 其实大部分的学校并不是采取愉快教育,而是压力教育

坚决同意你的看法！只是重视学生的分数，培养的是高分低能的“人才”。不知道我们的教育体制什么时候才会转变过来。在此之前，也只能通过已经认识到此的家长和老师共同努力来培养我们的孩子。 <img src='images/smiles/confused.gif' smilietext=':confused:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':confused:' />

作者: 风留人 时间: 2005-5-18 13:35
当今社会就是这样的!

作者: 爱女 时间: 2005-5-20 09:46
同意5楼看法。

作者: donglw1971 时间: 2005-5-23 09:31
07
既要让孩子愉快成长又要培养他坚强的心理品质，难哪！

作者: pengjinqiao 时间: 2005-5-23 10:06

苹果甜汤+-->引用:苹果甜汤我们这里愉快教育学校出来的学生普遍地不受初中教师的欢迎,说这样教育出来的小孩子没有好的学习习惯,而且逆反情绪很严重,先不论到底是好是坏,反正不管什么教育,都不能走极端了,找到最佳平衡点的为最佳.

愉快教育适应于部分学生，有的学生自制力差，也要进行强制教育。
教育体现在要因人而异。但上面要求和社会总喜欢把教育体制简单化。其实不是所有的人都喜欢吃饺子的。当然也不是所有学生都适应于愉快教育的。社会，教育高层，教师，家长都要明白这点，找好这个“度”。

作者: 翠叠晴雪 时间: 2005-5-24 11:19
我的一点质疑

1．什么是“愉快教育”？好像以前没有听说过这么一个教育思想，也许鄙人习见浅薄，也许这个概念有点模糊，如果不能明确所指，就不能有的放矢而流于空泛（大陆官场有很多这样的例子），对家长而言就没有太多积极的增长见习和知识的意义。
2．在我国始于20世纪80年代初的"愉快教育"，多年来受到了几乎一致的肯定。然而若对其反思，便会发现"愉快教育"的背后隐藏着一种无情，折射出一种悲哀。如今的孩子大都是独生子女，在家里颇受宠爱，渐渐地在温馨的家庭环境中养成了事事必须顺应自己的心态，而离开了家庭，会变得意志力极其薄弱，经不起挫折。
————好像有点以偏概全，而且与所谓“愉快教育”没有什么必然的逻辑关系

3．而如今相当一部分学校，本着"爱孩子，关心孩子"的初衷，尽可能把学校改造得如同家庭一样，让孩子在这里继续得到尽情的呵护，无论教学与管理都首先要顺应孩子的意志，让孩子开心。从暂时看，学校的做法无可非议，因为学校在为促进孩子的成长而让孩子摆脱压力；从长远看，有些学校并不是真正关心孩子，没有把孩子的长远发展考虑在内，甚至有些学校所关心的是急功近利的名声，而非社会的长足进步与国家的持续发展。学校的这种做法是"镇痛剂"，让孩子免于暂时的苦恼而不得不面临将来巨大的苦难。不难发现，这些平日里在和风细雨里长大的孩子一旦走向社会，很难在多变的环境中得以生存，很难在竞争激烈的时代里获得发展。
————更适应孩子的心理特性，有什么不好吗？注意人性化、儿童设施儿童化与事事顺从孩子没有关系。目前大陆的教育体系倒是有不少问题，以分数乱英雄、填鸭式知识灌输、要求孩子整齐划一而忽略孩子的个性到时随处可见，这种教育体制下培养出来的缺少创造力、心智不是特别健全的书呆子、道德不彰者等倒是不少。

3．如今已是经济全球化的时代，若要在这种严峻而又残酷的环境中取胜，就必须具备较高的智慧和良好的心理素质。而这些都是在平时的教育中逐步培养和潜移默化的。
————赞同

4．未来的社会绝不可能一帆风顺，因此学校里也不应该过于强调以"儿童为中心"的愉快教育。
————以“儿童为中心”的愉快教育是溺爱孩子的教育思想和方法吗？

5．要在平日的教育中，让学生养成"自己努力"的独立意识和"敢于负责"的健康心态，具有坚韧的毅力和耐挫力，形成吃苦耐劳的良好习惯；不要总是依靠别人，依靠社会、依靠国家。
————同意，“愉快教育”会让孩子依靠别人，依靠社会、依靠国家，这是什么样的愉快教育啊！大部分家长、老师不会选择这样的“愉快教育”吧？

6。当前，一些学校盲目取悦于学生，很少让学生动脑筋且事事征求学生意见的"愉快教育"，尽管有促进学生成长的意图，但也一样给社会增添麻烦，为社会所不容甚至被社会所遗弃。因为这种"愉快"的环境下培养的学生可能无法应对包围自己的世界、无法应对将来同他人的竞争、无法在将来的社会中找到立足之地。所以，对教师来说，不能无视学习者学习的艰苦与辛酸，而对学生进行盲目的激励与支持。
与此相反，有些以儿童为中心的"愉快教育"为了让儿童习得一定的知识和技能，却要控制学生接触知识和技能以外的东西，采用更省力、更快乐的方式来实施教育，而对其他事情却熟视无睹。这种"个人主义"过度，对"愉快教育"表面上是温情的，实质上是无情的。它让儿童不关心身外之事，无法感受到身边的真实世界，成为只关心自己而又无法依靠自己的人。表面上是喜剧，实质上是悲剧：它让儿童缺乏足够的智慧和素质，无法面临着即将到来的竞争，可能成为未来的弱势群体。
————没有感受到足够的论据和逻辑推理就作太多的结论和臆断。

5．看了本文，心中有些迷茫，不知到底在说孩子教育中的那个事情，所以逐段分析了一下，试图尽量去了解作者所指。希望作者尽量言之有物，而不要发空泛的感想和臆断，不然会误导看客的。
02

作者: 用心才会赢 时间: 2005-5-28 15:43
感谢“翠叠晴雪”的精彩评论，受益非浅！认真的态度也令人钦佩。

　　窃以为，“教育”与“愉快”本就有内在矛盾。教育就是要“修剪”，要完全“愉快”根本不可能“教育”。
听说有人能“痛，并快乐着”，难道是说这个教育？？　晕～～

　　窃以为学校爱怎么教育就怎么教育，我们除了选择一所差不多的学校别的就基本无能为力咯～～　所以，建议把精神头多用在家庭教育上。

　　俺在家注重让姑娘懂礼貌，宗旨是要懂得尊重人；还很看重培养孩子的意志和毅力（目前只有观念，缺少方法）；还很很希望孩子有志气（也基本停留在口头上）；最后就是学习也得过得去呀。

　　说得太多，做得太差，汗颜～汗颜～～

作者: youyou 时间: 2005-5-30 21:23
养成"自己努力"的独立意识和"敢于负责"的健康心态，具有坚韧的毅力和耐挫力，形成吃苦耐劳的良好习惯；不要总是依靠别人，依靠社会、依靠国家。
教育资源太少,造成中考,高考.

作者: woodgarden 时间: 2005-6-4 23:07
看了半天仍不明白“愉快教育”指的是什么？我的感觉是我们的教育并不愉快，孩子长大成人后成为弱势群体恐怕也不能说是“愉快”惹的祸。
教育不都是愉快的，但寓教于乐是一种效果很好的教育方法。
如果说为了将来能够适应弱肉强食的社会，从现在开始就都把孩子培养成一只小狼，那算是喜剧还是悲剧呢？
愉快教育不应等于放弃教育，除了知识和技能，我们的教育不能只管教书，不管育人。

作者: zengxy2000 时间: 2005-6-5 18:44
有了好的素质，学习就会变得容易了。

作者: camel8765 时间: 2005-6-6 11:01
知识固然重要，积极、灵活的方法更为赞同。
其实，经济社会本身是竞争的，自然本身呢，也一样。
大环境下，自然分数重要，毕竟是大多数人唯一的好路呀。

作者: zhaoyb_js 时间: 2005-6-6 11:50
光靠在这里评论是改变不了我们“填鸭式”教育的现状的，这需要全国一致的行动以及教育观念的更新。不知道我们搞点网上签名是否能起点作用？

作者: 乐他爹 时间: 2005-6-13 13:06
不太感冒。对各楼的反对意见倒还听得入耳。

作者: 亭亭妈咪 时间: 2005-6-13 13:55
偶孤陋寡闻，今天第一次听说国内有个愉快教育，一只以为国内是填鸭＋高压教育呢！

作者: sdgtzsl 时间: 2005-6-13 23:08
不错，看后有点启发！

作者: sdgtzsl 时间: 2005-6-13 23:09
中国的教育形式太落后．我也不知道要把孩子放到哪种教育方式里！

作者: sunny8888 时间: 2005-6-14 21:38
我觉得培养孩子独立的个性，吃苦耐劳的精神，培养一些智力及学习外的能力，特别是情感，先做一个健全的人，以后才能是一个人材。

作者: cctv 时间: 2005-6-18 23:45
真正的素质教育，我的孩子是赶不上了。

作者: 花儿 时间: 2005-6-19 22:44
高压下可以成材.愉快教育也可以成材,都是针对部分孩子,不能以偏盖全.我们孩子的教育工作最好是家长把握,把主动权交给学校,老师,不如多些时间提高自己的教育水平,亲历亲为孩子创造更好的成长空间(不是物质)

作者: sjci 时间: 2005-6-22 14:51
这个贴有点乱，让人看不明白，也没有耐心看下去，下次希望楼主好好排一下版再放上去，是对自己负责，也是对别人负责。

作者: 听语漫步 时间: 2005-6-22 20:34
家长责任远远重于学校教育
每个孩子都是在同样的集体教育中成长，为什么区别如此悬殊？？？？？？？？？？？
我看在家长

作者: 风留人 时间: 2005-6-30 20:38
学习先!

作者: szp710624 时间: 2005-7-3 14:42
不错不错，当今的教育就是分数教育。我认为应该向外国学习一下，增强孩子们的自立、自学自强能力。05

作者: wkxppda 时间: 2005-7-3 17:46
我倒愿意让孩子先体会下愉快教育,因为现在的教育对孩子太残忍了,从幼儿园就让孩子觉得像个监狱.孩子每天早上醒来就问今天上幼儿园吗,听说不上别提多高兴了

作者: sxfxdch 时间: 2005-7-4 13:59
难哪！既怕孩子不愉快，又怕孩子不成才。

作者: jiabao 时间: 2005-7-6 14:29
给我的感觉好像是说，现在的社会就是不快乐的社会，为了适应这个悲惨的现实，学校也要制造不快乐的环境，让孩子上学时就先适应一下，进了社会就好适应了。

作者: 王小芳 时间: 2005-7-11 22:56
没办法，压力太大06

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)