祝孩子们天天健康快乐！

标题: 见缝插针，争取进步--teddy的五年级 [打印本页]

作者: dgx66 时间: 2016-9-7 10:43
标题: 见缝插针，争取进步--teddy的五年级
本帖最后由 dgx66 于 2016-9-7 17:25 编辑

迟迟一直没有开贴，怕这个帖子是烂尾楼，teddy今年去新的学校上学了。我还在老家上班。还在刚开学，她说还能适应新学校，我也不知道teddy的具体情况，也没有和老师具体的沟通。只要有时间就奔波上去。好像我家没有啥好记录了！唉！
新学校的校风比较严格，家长只能送到学校门口，开学第一天还以为能够把teddy送到班级里，被学校保安拦在门口，自己背着一个书包进去了!几天下来还算好。早餐8点上学，晚上4点就放学了。时间利用率不是怎么的高，也没有办法，teddy不是那么的自觉的孩子！一切听天由命，靠天收吧！

语文：阅读理解每周计划做2篇，做了小学生阅读训练 80篇，5年级的 2篇，讲解了。最近买了一本黄保余的 <语文阅读得高分策略与技巧>,推荐给大家!
必读书籍：铁路边的孩子们、爱的教育、彼得潘、柳林风声。

英语：老师没有死抄大课文、小课文的习惯，这样的死抄作业终于在没有了，老师推荐新黑马阅读，每天一练，teddy昨天好像做的第一练，有错误！

什么时候才能各项正常，什么时候才能正轨啊！

作者: cc708 时间: 2016-9-7 13:11
抢到TEDDY的沙发了，赶紧做好看

Teddy妈坚持的很好的，肯定不会烂尾的

，有烂尾的也是被我占了

作者: cocohon@163.com 时间: 2016-9-7 14:42
二号沙发，新学期，共同努力盖高楼~！

作者: babyabc 时间: 2016-9-7 20:44
又做地板了。你们放学好早。

作者: dgx66 时间: 2016-9-8 07:58
2016-9-7
今天放学都4点40了，语文作业：抄写词语、快乐与测试、还有造句。
英语作业：抄写句子、单词、8号听写。
等我匆匆忙赶上去的时候，teddy的作业刚刚完成。8点钟了。

上去好迷茫啊，不知道该弄什么，自己现在都没有计划，很迷糊。不知道怎么折腾，什么都停了！不知道怎么安排作业，我自己也很焦虑！唉！不知道开楼是不是来搞笑的唉！

作者: dgx66 时间: 2016-9-16 09:54
2016-9-14-9-16

古文：自己折腾的，不知道怎么样，去外面上学弊端暴露出来了！
语文课内：感觉学校不一样，还是有好处的，孩子的字错了不会再罚写40遍，50遍。语文作业最多2遍。
数学：和原小学差不多。
英语：英语老师有自己的总结资料，平时抓的非常紧，就不知道teddy 自己掌握如何。
中文听书：谢涛的讲秦汉听到 239集，这是花时间最多的！
英语阅读理解：做了5篇，老师的作业！这个英语老师要求挺好，都建议每天做一篇！

作者: dgx66 时间: 2016-9-20 16:07
2016-9-19
匆忙赶上去，都已经是晚上7点20了，teddy的英语阅读能力不行，准备从最简单的开始，让她慢慢找点感觉！
英语：海曼尼 GK 1~12课。
新概念 3~5课，2遍。半个小时就没有了！
数学：数学擂台 2道题，讲解。
现在都不知道整天记录什么了，我的楼啊，烂尾楼啊！

作者: dgx66 时间: 2016-9-21 20:39
转自1122爸爸的楼！

这两首长诗，我们都背过。《春江花月夜》是在小学高年级，而《长恨歌》则是在初中。
共性
两首诗都很长，《长恨歌》更长。
不同
《春江花月夜》是以景抒情，而《长恨歌》是依史叙事，依依俩俩感觉后者更好背些。
朗读与背诵
我们通常的做法是朗读，至少15遍以上，甚至二十遍，但不想着背诵。读诗，且议论，把读诗作为整个过程的主体。
然后，分段背诵（自己学着分），两三次后，再合背，直到背熟。
朗读用的功夫有八成，背诵有两成，基本上背诵是在朗读几乎能脱口而出才去试着进行，绝不特别勉强。在背诵阶段，重要的是孩子的画面联想的建立，而诗中的语言应该已逐步成为孩子自己的表达模式。脑子当中的诗走到哪里，相应的诗句就跟到哪里----孩子自己成了诗人，一切就变得很简单了。

温习
依依俩俩记性不好，背了一定会忘。我们能够正视自己的这一特点（不说是缺点），明确学诗的目的是为了性情陶冶（美其名曰-给作文增加灵感），牢记温习也是乐趣，不必因忘记而有一丝一毫的懊丧，当然如果恰巧没忘（很多时候），也会鼓掌相庆。这样，学诗基本上不存在痛苦。这对于记忆能力一般的孩子很重要。

点

作者: dgx66 时间: 2016-9-23 12:24
2016-9-22
下午休息半天，赶上去已经晚上6点钟了。teddy的作业已经完成大半。
和原小学不同的是，英语老师要求每天做一篇阅读理解，这和我们家的不磨而合。英语老师不会死抄课文，词语也会抄写3遍，重点句子会写2遍。关键是语法练习部分比较看重！每个2天就会默写，家长签名！这个学校英语基本不要担心。teddy从刚开始的书写不怎么规范（毕竟各老师要求不同），听写3次，第一次错了2个。第二、三次都是正确的。自己感觉非常满意！

数学：每天的口算坚持的不是很好！自己能够独立完成作业，遇到不会的，要么打电话，要么微信拍照，然后给她讲解。办法都是人想出来的啊！数学中秋3天，做了2讲奥数，奥数坚持的不是很好！

听书：帝尔里面的秦汉估计快完了！时间都哪去了，给大书了！

爬楼1122爸爸的楼，新概念非常的重要。现在又开始回头背诵新概念。前面背到17课。后面从71课开始，娘俩一起加油！不能让她觉得孤军作战！

学校事情：自己感觉还是适应能力强。认识了班上的30个同学。。自己还积极举手做了个小组长！

葫芦丝之前在原小学没有学过，自己经过天天努力，进步不错！

加油teddy！

作者: dgx66 时间: 2016-10-4 12:30
一晃儿都10天没来了！
国庆节已经过去3天了，孩子的作业在30号大都完成了！
语文：第7课生词12个，2遍！
智慧与阅读（读书笔记）四篇！
数学：练习册 2页，大练习册2页！试卷一张！ teddy对概念不是很熟，公顷和平方千米没概念！乘法交换律和乘法分配律还是不熟！25*40*4=25*4*25*40 唉！
英语：试卷一张！抄写词组 10个，阅读理解 4篇！

在家看四年级高思范仲淹、王安石、欧阳修，学的一点点古文知识忘记差不多了！

古文、英语、课外书什么习惯都没有了，我的天啊，我都不知道上去上学是对是错！

作者: dgx66 时间: 2016-10-11 08:09
本帖最后由 dgx66 于 2016-10-11 08:12 编辑

2016-10-8
今天做了同学的顺便车去扬州。到扬州的时候teddy的作业已经完成。
语文：1.最近读了古文观止的《孔子世家赞》，给teddy讲解了一遍文章的意思，照本宣科。简单提了一下孔子的简介。然后解释了文章的意思。文章是司马迁写的。teddy给我讲述了司马迁为了替李陵说话，被皇帝阉割的那段故事。我说她也给我学习了知识。
      2.  看了思泉语文的《孔子》上下2集。
      3.《小学生阅读训练80篇》，一周2个短文。做到20个训练场。
数学：国庆期间做了奥数2讲。
      解题高手每天都在做，30题，至少错3题。
      四年级计算秘籍提取公因数。
英语：学校试卷一张，每天的阅读理解都在做着。
      听棚车。效果不是很好，早晚我不在身边，只能打折！
      读 frog and toad 2个故事！

作者: dgx66 时间: 2016-10-12 17:25
2016-10-11
晚上匆忙赶上去7点钟，teddy刚做完自己的作业！
做手抄报到7点，素材亲妈找的好好地，自己在那画图，搞了一半！

做四年级计算秘籍第2讲等差数列的进阶，首先讲了例题，然后娘俩做了8题。时间匆匆到了8点20。
跟读新概念 25 27课 3遍。跟读75课不熟，荔枝读的75课不熟。
虽然做的少，但是只能见缝插针，折腾多少是多少了！

作者: dgx66 时间: 2016-10-12 17:27
也许是好消息吧。teddy经过一个月的磨练，月考成绩都非常不错。英语 97（全班第一）。数学97.5（全班第二），语文63（满分70.第三），今天班主任发信息来说各科老师都非常喜欢她。孩子继续加油！

作者: dgx66 时间: 2016-10-14 13:54
2016-10-14
由于今天有事情，下午就休息。晚上才到上面。同事请吃晚饭，到晚上7点半才到家！
teddy 由于前天做手抄报忙到晚上9点半才睡觉。什么事情都没有干！
昨晚讲解完四年级计算秘籍等差数列，又再一次的细讲。不知道teddy这次是否真正的掌握了！一晃儿时间到了 8点40.
跟读新概念 29 31课，自己还说今天认真读，明天上传荔枝！

最近听书没有听，时间总是那么重要啊！顾此失彼！唉！

作者: dgx66 时间: 2016-11-2 17:05
2016-11-1
好久没有来论坛了，自己都是在有时间就上去折腾几下。t
中文阅读：这个历史挺靠谱，爱的教育！
英语：棚车少年。
奥数：四年级计算秘籍一讲。

这周给teddy没有什么学习。周一让孩子看了一部电影查里与巧克力工厂。周二晚上带孩子去明月湖转了一圈。teddy自己说上周的全市检测卷很难，她扣了5.5分，具体的试卷内容我也没有看到。不知道难易程度。teddy的语文基础分扣了6分，作文扣了2分。要求不高，其实我自己也没有高要求了。

每周2到4篇的阅读理解做的很好，不知道teddy是否有所进步!只能是想到哪里讲哪里！随便记录！

作者: dgx66 时间: 2016-11-6 14:40
2016-11-5~11-6

开学第10周，Teddy在新学校的适应能力还是不错的，比我想象中的强多了。虽说这个学校不是扬州最好的学校，但是比之前的学校好很多。我各方面还是比较满意的。孩子的课内老师抓的非常紧，可以说每隔一周不是一大考，也是一小考。所以我很淡定了。英语老师抓的非常紧。上次看了英语试卷，的确挺难的（比一般的检测卷难）。居然考到了完形填空，错了2个单词。还有一个是复印模糊，teddy把计算机看成了椅子。一个听了42 听成40 。一个听了错误，3个单词错误。说扣了5.5分。

课内作业：智慧畅读 2篇，词语2 个，介绍高尔基还有课文抄写2 小段。
         数学：3页
         英语：订正试卷、阅读理解3篇、试卷一份。（teddy的英语老师非常严格）
家里作业：讲了我爱家乡的秋夜、和高思大讲堂的苏轼。背诵了苏轼的几首宋词。
            数学做了一份期中试卷，有的概念不清楚。
            奥数讲了一讲定义新运算。瞎倒腾！
听书：这个历史挺靠谱不知道听了多少。又回头听隋唐演义了，最爱啊！

作者: dgx66 时间: 2016-11-17 10:36
者：zpp_first发表日期：2011-12-12 18:13:19
数学的系统学习法
　　各位中学生：
　　多少人在数学的学习过程中，凭着自己的直觉，苦苦挣扎，可是依然不能得到数学学习中最根本的精髓。我中学的时候，数学的成绩是非常的优秀，但是我并不懂得怎么学好数学，我完全是凭着自己的聪明，凭着对数学的感觉。一句话，往往一个人在很顺利的时候不太愿意去总结自己的过去。后来我高考数学失利，130分（总分150），于是促使我反省，直到我亲自帮别人辅导以及自己的进一步体悟，我终于发现了数学学习或者整个理科学习的根本思路。虽然不同人适合不同的学习方法，但是我必须在这篇文章一语中的、一针见血，指出那个很多人不在乎的，但却是理科学习中最根本、最一般、最永恒的原理——系统学习法。另外请你记住：继续使用错误的方法，必然得到错误的结果。
　　在介绍具体怎么学习数学之前，我先提出判断你数学是否优秀的两个必要条件：其一，你经常为一道难题思考很久吗？其二，你经常回看你做过的题目吗？
　　如果你只能满足第一个条件，那你的数学成绩是良好的，但却不稳定的；如果你只能满足第二个条件，那你的数学成绩是稳定的，但却不拔尖的；如果你两个条件都不能满足，那你的数学成绩必是糟糕的，即使最近一次考试碰巧得了满分。
　　何为系统学习法：所谓系统学习法，俗语就是，一步一个脚印，就是扎扎实实。系统学习分为三个步骤：第一步，做题；第二步，整理；第三步，回看！
　　不断的循环，一步不能缺。
　　第一步，做题。
　　1，做题的我常用的三个记号。
　　用“钩”表示会做但想很久题；用“三角”表示完全不会做题；用“五角星”表示经典题。最后红笔订正错误题。这里的工作就是为第二步，第三步做好铺垫。
　　2，多做不会做的题，少做会做的题。
　　有人问我正因为不会做，那还怎么做，这种思维恰恰错误。越是不会做，越应该去做。你为一道题想了很久，试过各种方法，在这个思考的过程，就是你真正学习与体会的过程。另外，只有经过你认真、艰难思考的题才能让你记忆犹新。
　　3，一般两本习题集，普通难度与提拔难度。
　　至少做完一本普通难度的习题集，可以是老师指定的，但请你必须全部做完。多少人被老师牵着鼻子走，这里做做，那里做做，你自己回忆回忆效果到底在哪里？请自己做学习的主人，自己为自己的学习做好细致的规划，而不是完全任凭他人控制你。
　　4，养成良好的做题习惯。
　　你是否每次都认真仔细读题呢？你是否每次都有详尽的做题过程呢？你是否每次打草稿的时候都是认认真真的，有一个大的空白草稿纸呢？你是否做完之后有意识的再检验检验呢？
　　更高级的想法：你是否提醒自己此题会有巧解呢？你是否提醒自己此题要分类讨论呢？你是否经常几何与代数一起使用呢？你是否提醒自己题目中会有陷阱吗？你是否经常提醒自己有什么还没考虑周全的吗？
　　第二步，整理。
　　1，认真订正每一道错题。
　　整理的第一步工作，就是认真订正好做错的题。重要性就不多说了。
　　2，养成整理的习惯。
　　这一点至关重要。多少人，包括我，以前总认为试卷就在那边，又不会丢，为什么要把它们整理起来，多此一举。给各位一个观点：整理的目的不是为了怕丢，而是为了方便第三步的回看。从现在起，把每天的试卷，按照时间顺序认真的、完整的整理到一个夹子里。
　　第三步，回看。
　　第一步，第二步的工作就是为了第三步的进行，而第三步才是重中之重。你现在回忆回忆，你上个星期学了哪些内容？还记得哪些题目？你知道这个星期学的知识跟上周的内容什么关联吗？可能你真的没有印象了，那么说明你的第三步做的不好。
　　1，定时回看做过的题。
　　你至少做到每个星期回看一次，一个月的时候再把之前的都回看一次。每次回看你就会清楚的知道本周学了什么，上周学了什么，甚至自己都能预测下周学什么。尤其化学这么学科尤其要定期回看，不然你会感觉学下来不知道学了什么。如果你感觉不知道学了什么，说明你学到的知识是零碎的，是不成网络的，那就必须刻意去总结每天学到什么，要让自己具体给说出来。
　　2，对不同的题采用不同的做法。
　　第一种，做错的题。
　　首先你得看好答案，理解答案，对答案的每个过程分析，直到你能对每一步都分析出所以然。其次，思考自己错误的类型，是计算错误还是逻辑错误。最后，你要试着去想，如果自己重新去做，会不会按照答案的思路去做，你可以试着想一想。如果你觉得看答案的感觉很生硬，而不是自然而然，那说明你还没吃透。
　　第二种，会做但想很久题。
　　你必须寻找到让你想很久很久的原因，到底是哪个知识点没有掌握清楚。
　　第三种，经典题。
　　这类题一般是做法非常巧妙的题，你最好把整个题目都牢记在心。
　　第四种，完全不会做题。
　　你必须把这类题当成重点对象，你要回到书本去分析到底是哪个部分的内容没有掌握。
　　总之，不管看哪道题，你要问自己，你得到什么。
　　3，带着你的大脑去看题。
　　如果你以前也回看过题，那恭喜你，你已经做得不错了。但是很多人，不知道回看的时候到底要思考些什么。
　　首先，你要意识到回看数学题跟读课文不一样，你必须带着脑筋去思考。其次，你要去思考如果我做我该怎么想，我有什么办法瞬间找到最好的路径。
　　还可以想，这道题的关键是什么？这道题考察什么？这道题计算难度在哪里？还有更简单的方法吗？还有可能跟其他的题目结合吗？与之前的哪道题蛮像的？
　　最后，我再强烈提醒各位一个重要的观点：我们很多人总以为做作业是在学习，其实看题才是真正学习的时候。（如果只能让我说一句，那就这句吧）
　　4，看题本身就包含了一边动手，一边动脑。
　　请你记住，数学是一门实践性很强的学科，你必须时刻带着笔和纸，无论上课还是看题。当你看题的时候，请你务必亲自把过程写出来，切忌想当然。当你真正写的时候，你会发现你不仅仅在构思你的逻辑，同时在锻炼你的计算，你平时的训练会降低你考试的紧张。
　　5，记忆在数学学习中的运用。
　　如果你觉得数学不需要记忆的话，那你错了；如果你觉得数学只需要记忆一些公式的时候，那你也错了。数学学到最后，是不需要记忆公式的，你应该把每一个公式，通过不断地练习，最后融入到你的血液，达到无招胜有招的地步。如果数学公式你还要伤脑去记，一方面说明你太不努力，另一方面也说明你对公式的理解太差劲。
　　下面单独分析如何掌握数学中的公式：
　　其一，充分理解每个数学公式的背景。你至少知道这个公式是为了解决什么问题提出的，是在书本的哪个部分。
　　其二，充分熟悉每个数学公式的内容。你得知道这个公式告诉我们，如果已知什么，就可以得到什么，具体的符号一个不能漏，包括一些补充。
　　其三，充分数学每个数学公式的演变。很多时候，公式不是孤立的，一个公式与另一个公式有关联，而且有一个公式又可以推出很多衍生的公式出来，这些衍生的，请你也要记住。
　　其四，充分了解每个数学公式的条件。并不是每个题目都可以直接用这个公式的，每个公式都有它特定的条件，请你务必掌握。
　　其五，充分熟悉每个数学公式的推导。书本上的推导过程，请你必须充分理解，虽然不能直接作为考试题，但是帮助你理解公式，帮助你把知识形成网络至关重要。
　　以上五点，就是我对各位掌握数学公式的要求。或许你觉得困难，但请你不断地往这方面努力吧！
　　下面继续上文的内容，那么数学中应该记忆一些什么呢？我给各位一个观点：记忆的目的，就是让一些经常出现但又复杂的知识点，你刻意把它们记忆下来，以后在考试的时候，可以直接使用。
　　记忆问题是我在下象棋受到的启发。小时候我象棋还不错，可是等我长大了，发现很多人的水平都跟我差不多了。为什么我的智力会下降了呢？后来我明白，不是的，所谓的象棋高手就是他们都有一个很好的开盘，也就是说他们基本已经把前几步各种变化的情况都了如指掌，而我依然凭着直觉在下。因此，记忆可以帮助你减少逻辑思考的压力，给你的逻辑思考提高了平台。
　　所以，如果你觉得哪些题目，或者哪些结论非常的经典，你完全可以把它们记忆下来，你记得越多，你思考就越容易。最后告诉大家一个重要的观点：每个人的逻辑思维是天生的，后天也无法在提高，但是记忆可以帮助或者减轻你逻辑思维的难度。（如果不能理解，就算了）
　　好了，不说了。我这整套思路是绝对可以让一个零基础的人，很快就可以优秀甚至满分的。因为我多年体会的经验，已经把数学的学习抽象出来，寻找其本质，抓住最根本点。请你养成不断反省的习惯。写这篇文章本身也代表我不断总结与反省的意识，而总结与反省恰恰就是学习数学最根本的因素。数学的作用不仅仅是让你有多高的分数，更重要的是锻炼你严谨的思维，而严谨的思维却是终身受用的。
　　祝各位少走弯路，前途似锦！
　　
　

作者：candyxiao020回复日期：2011-12-30 8:52:00
　　这样好的经验，怎么没人顶？打印下来，给女儿学习。
　　
　　请教一下，我家女儿十岁，五年级，在学奥数，成绩应该说还可以，在本市奥校排300多名，目标是六年级华杯赛能获奖。我偶尔会纠结，觉得她应该可以更好一些。她属于接受能力比较强的孩子，新课似乎掌握得都不错，除了太难的题目我们对她不做要求，中上难度的基本都可以。但考试成绩很不稳定，基本属于简单题目丢分，常常出现令人啼笑皆非的错误。而奥数考试，全部都是填空题，女儿相当吃亏。经常是很复杂的一道题，前面一步步都过来了，看着她的草稿，我简直都能感受到她欢腾的心情——最后，不是计算错就是抄错答案，弄错单位，一分都没有。哎——真叫人郁闷。她的粗心似乎只表现在数学上，我请教过很多人，除了说多做题好像没有好办法。口算题我们也天天练，现在为了养成她细致的习惯，每天一道五位数乘五位数。我发现她注意力持续时间比较短，这种大量连续的运算是她很头疼的。
　　
　　还有，请教是否有天生“数感”不好的说法？我发现我女儿对数字本身很不敏感。比如找规律，就是送分题，她经常不会做。因为她根本看不出数字间有什么关系。比如很简单的计算题，像4.5+5.5=8，她也根本不觉得有什么问题，检查基本上是没用的，发现不了问题。但五年级之后，大家都认为是难点的分数、比例、行程、工程、几何，她都觉得挺简单（当然，竞赛压轴题的难度除外），她也挺喜欢动脑筋，挑战难题。我只好盼着高年级引入代数思维之后，她数感的弱势会不那么明显。
　　
　　至于你提到的方法，我们也部分在使用。比如，过段时间会复习错题本的内容，要求一定要有良好的做题习惯。她以前还经常看错题目，甚至到最后都忘记题目求解的是什么，我也要求她看完题先复述一遍，重点处做记号，心里要想着有没有陷阱，错题要总结错误的原因。但总觉得效果有，但还是不太满意（我也检讨，是不是我要求太高了？）像我女儿这种情况，应该怎么办呢？
作者：zpp_first回复日期：2011-12-30 13:24:00
　　首先感谢您对我文章的认可，关于数学的学习我本人经验非常丰富，以前我数学竞赛也屡屡获奖。您所说的问题我自己以前也亲身经历。总结为粗心大意，而这个问题好解决也不好解决。下面我对您的女儿写一份信。
　　您的女儿：
　　你好，虽然我们不认识，但从你家长的话，看出你很优秀，也很聪明。下面我从态度观念和方法技巧两个方面跟你谈谈理科学习中的粗心大意问题。
　　态度观念上：
　　第一，首先很遗憾的告诉，考试最后选拨的是扎实的学生，而不是聪明的学生。那些平时踏踏实实学习的人最终都会在考场上战败那些自以为聪明的人。
　　第二，不要以为做出一道难题就是聪明，事实上，你能够把你会做的都能在短时间内做对，那才是真正的了不起。
　　第三，粗心大意对你来说也可以是个好消息，因为你的错误别人也会犯，如果你克服了，你就战胜很多人了。
　　第四，请你重视每一个错误，因为每一个错误背后都有很多的原因，你应该加以重视。往往同样的错误还会再犯。其实很多人只是当时懊悔，之后都会忘掉的。有时候并不是你粗心的问题，而是你对问题不熟悉，比如，当你为一道题花了很多时间才弄明白题意的时候，计算上面的心思你就顾及不到了。
　　第五，平时认真对待每一个简单题，无论简单题还是难题，都是一样的分数。现实中出车祸的死机往往开车技术都很好，出车祸的地方往往却是无人的高速公路区。因此，越简单越要小心。
　　第六，认真对待每一次练习，每一个考试。你没有最重要的考试，当前的作业就是你最重要的考试。
　　第七，认真谨慎但不紧张害怕。我们经常越害怕一件事发生，这件事就越发生。常常开放、自然的心态比较合适。也就是说，谨慎也不能太过了。
　　第八，当错误发生的时候，你应该是非常的高兴和幸运。因为这些错误没有在你最终的升学考试中出现。老天提前让你知道，就是告诉你要未雨绸缪。当你考满分的时候，你也不要太得意，因为这次考试其实你是最亏本的，你什么都没有学到，什么都没有进步。
　　第九，一旦考试成绩出来之后，考试的分数就没有意义了。形成这次考试分数的原因，以及你对这次考试成绩的态度才是真正的重要。
　　第十，你现在还小。整个学习是一个大的系统工程，小学时我以为语文要比数学更为重要，适当做一些难题可以，奥赛之类的适可而止，数学相对立竿见影，但是语文是细水长流，小学学不好以后就很难有机会了。不要为了短期的利益而忽视语文长期的学习。
　　方法技巧上：
　　第一，请你字迹要端正，尤其做简单题，或者计算量大的题目。你的试卷字迹以及打草稿的字迹都要认真，快而又能看得清清楚楚。
　　第二，打草稿的时候，不要东写一点，西写一点，好像节约纸张，其实往往错误就在此时发生。把一个题目的草稿完整的写在一起，也方便检查。
　　第三，增加整个考试做题的整体驾驭，往往有人粗心是因为担心后面的题没有时间做，你应该增快你做题的速度。虽然你现在小学还未遇到，以后一定会遇到的。
　　第四，多学会做题的多解，尤其用于你检验的时候。往往自己做的题，检验的时候你看不出，你可以尝试用另一种解题方法来检验，效果会更好。当然，你要有检验的习惯。
　　第五，把所有的练习按时整理起来，所有的错误一个一个红笔订正，至于错题订正本倒未必一定，你只需要方便查找就行。整理练习，回看错误，是我学习方法中的最重要、最重要、最重要的内容。请务必养成习惯，终身受益。
　　第六，做理科的题目，切忌想当然。你必须要知道你每一步这样做的原因，而不是主观意向。举一个你们小学数学题吧：小明完成一项工作10小时，小华完成这项工作8小时，请问他们两人一起做，多少时间完成？很多人想当然就认为是18小时（10+8）。
　　第七，适当时候给自己总结一些小技巧，帮助自己不犯错。比如你的例子，4.5+5.5=8。你等于8也蛮奇怪的，很多人等于9。以后就告诉自己两点：观念上，带小数的相加要小心；方法上，你至少十位数先加一加啊！
　　第八，做每一道题，你都应该按照正确的方法，先常规方法，再简便方法。切忌不用方法。如果上面的4.5+5.5，你还是像以前一样，个位加个位，十位加十位，这样的口诀进行，还有错吗。
　　第九，打草稿也好，思考问题也好，你最好一步一步来，不要跳步。错误就在跳步中。3步就3步，4步就4步，你可以每一步都快一点，但是你不能跳过其中一步，很容易出错。
　　第十，不得已只好题海了，你做更多更多的题，把可能会犯的错误在平时就让它犯了，考试就不会犯了。有的错误，几乎每个人都要犯一次，而一旦知道就不会犯了。就像小时候身上的水痘一样。
　　最后，无论你怎么小心，你还是不可能完全不粗心的。因为我们是人嘛，人的可爱就是会犯错，毕竟不是每个人都去做科学家的，一切尽力而为。相反，一个太完美的人，永不犯错的人人际关系也有问题，没有人会愿意跟太完美的人在一起。留点错误，让自己改善，让别人纠正，也是件快乐的事情。
作者：candyxiao020回复日期：2011-12-30 18:35:00
　　非常感谢你的认真回复，你一定是位热心的年轻人。
　　
　　中午把你的帖子打印出来给女儿看了，她看得非常仔细。然后总结了我们哪些做到了，哪些还做得不够。刚才放学回家，我告诉她网上有前辈给她回信了，她很惊讶，认认真真地坐到电脑前看帖。我相信你的忠告和建议她应该都记在心里了。她是个善于听取别人意见的孩子。
　　我也仔细思考了你提到的各个方面，主要的问题应该还是她的重视不够（或者有时候又太紧张）。尽管她犯的错误经常推陈出新，但归根到底还是有点自以为“聪明”的小心思，不够踏实。其实，奥数是她最弱的科目，她的语文和英语能够轻松拿到全市竞赛的一等奖，奥数也是我们花精力最多、效果却最不理想的。方法上面，确实做题速度不够，这点已经有明显体现，应该属于知识掌握不熟练，和计算力弱也有关。第六条，“切忌想当然”实在太对了。女儿就经常自以为聪明地“想当然”。比如工程问题，为了好算把总量设为“2”，或者明明题目没有的条件，自己加一个上去。还有第九条，“不要跳步”，也是常犯的毛病。看着简单，直接就省略步骤，一偷懒就犯错。
　　
　　总之，我们的问题很多，我现在心态已经很好了，希望孩子能一步一步慢慢改正。实在不行，就像你说的，哪有完美的人呢？毕竟，我已经有了一个很乖的女儿了，不能太贪心。
　　
　　最后，再次诚挚感谢，谢谢无私分享，祝生活愉快、事业顺利！

作者: dgx66 时间: 2016-11-28 17:12
本人985高校在读博士，回首这十几年的求学路，以及自身和同学的经历，颇多感悟。为了方便看，我就以点的形式写出来，不写成长篇大论。转帖@@

1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。。。。。

2、小学和中学这十二年的学习内容，都是几百年甚至几千年以前（阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔）人类创造以前的东西，思辨性不高，真的不难。

3、如果想要拿诺贝尔奖或者当选两院院士，这个要看天赋和智商，但是学那些几百年以前的东西，考个好的大学，基本和智商无关。和什么有关？情商！

4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。

5、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。

6、总是期待天才，我就读的都算是不错的高中大学，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。

7、时代发展的当今，似乎城市里面的孩子更容易在学习方面出人才，我大学的同学只有不到三分之一的农村孩子。

8、但是农村的孩子要么不读，读就会读的非常好。“寒门出才子”是真理！高中、大学里面学习拔尖的一般家境都不好。我就是地道的农家子弟（是不是自恋了，原谅我哈）。

9、女孩子小学一般成绩都不错，到了初中就不是太好了。这个是什么原因？！教育学给出的是生物学解释，Thelawofthenature.

10、有鉴于第9条，女孩子上了初中一定要对数学引起高度重视。哎，多少曾经优秀的女同学最后学业毁在数学上。。。。呜呜。

11、对于成绩不好的同学，家长总是期待出现奇迹，成绩突然“冒起来了”。什么样的同学容易冒起来？似乎一般是男生并且一般很调皮。

12、初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊。。。

13、初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！

14、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照13条。

15、“网络是是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络！沉溺于网络，学业必然受影响！不过，现在的孩子，已经视网络为我们时代的电视，父辈时代的收音机，网络已经常态化、工具化，节制是关键。

16、孩子没考上理想的高中，该不该交择校费让他继续读？！这个要分类讨论。如果的确是自然灾害，孩子临场没发挥好，那砸锅卖铁都要交。如果是确实已经不想学了，那就不用拿血汗钱养活一帮教书先生吧，此类择校生考上好大学的是特例，自己申请退学或是被开除的到是很多。。。。

17、刚才说“砸锅卖铁都要交”是不是过分了？！我觉得，小学、初中在哪个学校读不重要。高中真的太重要了。。。。为什么？因为高考是选拔性考试，其他的不是。

18、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补？！），请不要妖魔化英语。

19、我真的要强烈建议多听英语，每晚睡觉前听半个小时。长期以往，英语保证不会差的。

20、插播一段自己的小故事：记得我小时候是个调皮大王，初一的时候英语总是不及格，后来家里发生变故，母亲重病一下子家境窘迫一贫如洗，十四岁的时候母亲去世对我打击很大，自己开始知道好丑了。恶补英语，每晚都在听，我喝学校免费的照见影子的稀饭，总是把早上买包子的钱拿去买电池（话说那个时候电池质量不好），看着别人吃包子，肚子真的好饿啊……
后来我中考英语满分，高中英语接近满分，大学获得了全国大学生英语竞赛一等奖。非英语专业第一人哈。由于专业排名第一，我跳过硕士，被直接保送博士了。
很多人问我有没有学习英语的窍门？我只是给两个字：多听（话说我现在还在每晚听英语。）

21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建议是还是住宿好（批注：这个要因人而异，损友一堆，也许会带坏。），集体的氛围有利于孩子更加培养团队意识，知道怎样和其他人交往。这个社会，死读书的人不招待见的。但是要关心孩子的成长，请参见13条。

22、如果读书好算是成才的话，那么成才的人毕竟是少数，不要太苛责孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。

23、应试教育的体制下，你不会还真的相信“素质教育”吧？！小学时代可以过的五彩缤纷，但是上了中学……还是现实点吧。

24、我和我学生的一段对话：
“我对数学这门科目没兴趣……呜呜。”
“孩子你二十岁了，都高三了，不到一年就高考了，你和我说你对数学没兴趣，我给你讲讲科学家小时候的故事？！再给你培养兴趣？！”

25、我都读博士了，至今不知道兴趣为何物。而那些天生对数理化感兴趣，而对玩游戏打篮球不感兴趣的名人典故，从人性角度出发，我更愿意相信只不过是讹传。在应试教育的体制下，我的解释是“不讨厌就是兴趣”。所以咯，其实考大学就是看谁对自己更狠……你信不信？！

26、早恋都是坏事？！我不觉得，在我身边就有一对高中同学，一起努力互相勉励互相加油走过苦难的高三，最后都考上了很好的大学（我怎么可能会告诉你那个男主角就是我！）。

27、我在提倡早恋？！错了。我还没说完，就我身边的例子而言，这种单纯美好励志向上的恋爱发生的概率基本和你买彩票中了五百万一样。所以，还是花花肠子收起来，好好读书吧。但是还是有许多人会买彩票……爱情来了真是挡也挡不住啊。

28、数学怎么学？！我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学主要由四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。

29、那个四个思想方法，是我上大学在一个月黑风高之夜，总结高中学业和高考经历悟出来的（夸张啦？！哈哈哈），可惜已经迟了。我曾经断言，只要把这四种方法掌握了的，永远不要为数学而担心。话说我本科时期辅导过一个高中学生三年，本来数学基础一般，最后这么一灌输，考上了中科大！擦，比我考得还好。

30、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。

31、太重要了！整理错题。我最辉煌的战绩，是辅导一个初二的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分！！那位家长期末奖励了我五千大洋。。。。。我是怎么做到的？我勒令她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就基本没有错题可订正了……

32、为什么订正错题这么重要？！因为其实初高中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。。。。这是为什么。请参见第2条。

33、你以为你数学只能考一般，你只是学会了一般的知识？！错了，你掌握了一大部分知识，只是有几个没掌握。就是那个没掌握的，总是做错。而考试，考的都是综合题，一个知识点没掌握基本就一票否决了、、、、、错题啊，真的是太重要了。

34、话说我初高中数学错题本写了五本，那个我辅导三年的最后考上中国科学技术大学的高中生写了七本。大概这就是为啥他高考数学考的比我好的原因吧。。。。。。

35、数学学得不好的同学，一般都很两个明显的缺点：粗心、没有毅力。英语学得不好的同学有个共性的缺点：懒！

36、我至今没看到学习很刻苦，但是英语差的，如果您遇到过请您给我引见一下，增加我的阅历。学习认真但是数学差的有几个，主要还是不得要领，做的是无用功。参见第6条。

37、英语的学习，有很多方法，但是多听无疑是最快最有效的。这个要坚持，而且真的要坚持。每次想到自己切身学英语的经过，再看看一些教育砖家们总是喜欢把学英语上升到形而上学或者上升到方法论的境界，真是玄之又玄。我，只能莞尔一笑。

38、英语的提高，真的是个长久的过程，提高的速度较慢，但是考试的稳定性能好。尤其是高中，发现没有，班上拿英语第一的总是她或者他？！

39、你问我英语听什么好？我的回答是：小学随便听听，不要太有目的性，培养兴趣为主；初中听课文，高中听历年高考题。

40、还是有人想和我聊聊兴趣。小学的时候，强烈还是不要太压迫孩子了，真的。著名的“起跑线”理论不知道扼杀了多少美好的童年，童年刚至心先老，长使英雄泪满襟啊……在我大学同学中，不乏从小家境很好的同学，我看到的真相是：凡是小时候的家人强迫学（钢琴、小提琴、六弦琴等等各种琴）的几乎没有坚持下去，把其当成事业的。而他们回忆起来的时候，只剩下一段灰暗压迫的岁月，这就是艺术的熏陶？！真的有这种必要么？

41、初中强烈要听课文啊！！初中是义务教育阶段，要知道，中考是必须保证很高的及格率的！！所以，很多中考试卷的真题都是来自课文原句的改写或者同一题材的改写，主要考固定搭配、语法（主要是从句）、一词多义、习惯表达，因为知识点就那么多。如果哪一次出卷老师出的都是课本以外的知识点，这先生必火无疑，他没法向全市人民交代。。。。。

42、当年明月在，曾照彩云归啊。记得那时我把自己的早饭钱全部奉献给了社会主义现代化电池厂事业，每晚都听课文，以致最后课文每篇都能背上，后来你知道了，不自吹自擂了……

43、我按照这样的英语学习方法，勒令我的学生背课文，真的要求严格啊，一开始他说自己很痛苦，各种尥蹶子，我还是能HOLD住他的，他初三的课文现在背的滚瓜烂熟。教了不到一年，现在已经稳定在115+，毫无压力（过几天他就参加中考了，我在重庆教的最后一个学生娃，祝他好运！）。

44、其实中考英语拿高分真的很简单：如果哪位参加中考的同学，能把初二上学期到初三下学期的所有英语课文背的滚瓜烂熟，也每天都在听英语，正常发挥的状况下中考竟然没有考到110+，我绝对要振臂一呼，号召不明真相的群众们去教育局与英语出卷老师当面交涉。不肖生立此贴为据。

45、高中其实和初中区别很大的，因为即使在大学如此扩招的今天，重点大学录取率依然不足百分之十。初高中最大的差距是：初中只要能把课本看明白就能考得不错，高中即使把书本看烂可能也只是及格分。。。。

46、高中切记要多听听高考历年真题，太重要了，能背诵更好。高考很坑爹的，真的，选拔性考试压力太大。,我高三后期看到每一个选择题我都能说出这是哪一年哪一个省份的。高中想考名牌大学的（全国前二十是名牌。全国前五十是重点。全国前一百是知名），一定要认真研究高考真题，你会发现一些规律性的东西，江苏高考每年出题目的几乎都是那帮名师们，能没规律吗？！？！但是不要到了大学才后知后觉。很神奇的，你信不信？！

47、该说数学了，数学真的是个大问题。做家教时我宁愿那个孩子语文英语物理化学地理政治生物历史乃至音乐体育美术都不好但是唯独数学好，也不希望孩子数学很不好其它都好的。因为，经验表明，数学的提高似乎我要花更多的功夫，尤其是把数学提高到一个稳定发挥的水平，实非一日之功。

48、小学数学没啥说的，家长多管管吧，我甚至认为小学生根本没必要找家教找辅导班。我以前开家教班，从来不招小学生，也没教过小学生家教。不想扯淡，误人子弟，参见第1条。

49、那些总是忙着做生意、忙事业不顾小孩子的家长们，总让我联想到小时候玩坦克战，自己在外面杀敌，老家即将被人轰了还蒙在鼓里，继续开心的驰骋疆场。不知道他们奋斗是为的啥？！近年来留守儿童屡次出现各种端倪，我只能说，社会有时候真无奈。

50、如果硬是要我给一个小学数学的建议的话：学学奥数吧，对于开拓思维确实会起到作用。没有坏处的，而且要是一不留神，发现了自己孩子原来是个难得一见的数学神童，直接保送大学自不在话下，要是给国家争光了，岂不是举家幸甚、万民幸甚。。。。

51、初中几何基本上可以作为中国教育的缩影，玩文字游戏和脑经急转弯更多余实用性。我这学期还有过一次，做一道初三几何证明题没做出来的（好没面子啊），那个题目是圆和相似性的结合，不容易想到辅助线的做法。属于脑经急转弯一类的，奇技淫巧，不足道也。

52、高中是不学几何（空间几何除外）的，不会遇到初中那种坑爹的数学证明题，方法性和方向性比初中突出很多，不会让你因为没想到辅助线的做法，就被判0分。感谢党，感谢政府，感谢YCTV，感谢JSTV，将来还有可能感谢CCTV，对寒窗苦读苦求功名的学子们厚爱与仁慈！！

53、即使那种坑爹型证明题也只有五分（一般是试卷倒数第三题的第二小问）。初中没啥特别难的，二次函数基本算最难得了吧，二次函数屡次被选作中考的压轴题，很锻炼思维，这个一定要多练。尤其是想考名牌高中正取生的同学们。。。。。。、、、

54、语文这是个尴尬的学科，尤其是上了中学。先插播一段坊间流传的一则轶事：话说北京某年中考选用了巴金先生的一篇文章作为现代文阅读材料，有好事者就把这篇现代文阅读让巴金先生做（巴金先生05年去世，缅怀一下），最后这篇现代文阅读满分二十分的情况下，巴金只得了七分，最难理解的是，有一个题目问“此处作者这样说的深层含义是什么？！”，巴金作为文章的作者，给出的答案与标准答案竟然相去甚远，被判不得分。。。。。

55、语文基本只要把字写好了，基础知识（拼音、名句、成语、病句）掌握了，就成功一大半了。语文的改卷主观性很大，不要花太多时间，这个意义不大，实践表明这个科目只要认真发挥不怎么拉分的。

56、我在担心上面一段话，会不会引起语文老师们集体对我口诛笔伐。我在让大家忽视语文的学习？！我们可能不会要求早餐店的师傅给你做个周长为十六内切角为八十度的正七边形黄桥饼，我们可能一辈子也不会达到和外国人交流无碍的境界（要那些学英语翻译专业的干啥？！），但是我们每天都在写汉字，说汉语。其实，语文是人生中最重要的一门学科，一个文采斐然、出口成章的人，走到哪里都会受欢迎。要怪的是这种工业化大生产的、急于求成的教育体制。

57、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现理科学习特别好的都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。

58、如果培养孩子的兴趣爱好，我弱弱的建议让孩子学一些中国风的吧，民族的才是世界的。不要一窝蜂的学钢琴、小提琴、舞蹈，学学书法、戏剧、国画吧。尤其建议写书法，学习学的心气浮躁，写上一段名人字帖会让人清静，我一直热衷于临摹赵孟頫，但是仍不得要领惭愧惭愧，淮剧也能唱上《谈寒窑》《珍珠塔》《买油条》那么经典的几段，艺术细菌作祟啊。

59、我从来都不觉得初中的物理、化学属于理科的范围，尤其是初中化学。因为题型之固定、题材之简单、思维方式之单一、计算之粗略让人不忍心把他们归类到理科的范围。

60、如果哪位孩子初三化学没学好，和英语一样，基本就是一个字：懒。

61、读书从来就是一件很单纯的一个人的事情，和你的家境、出身、人品、父母关系不大。我上了大学，慢慢接触社会，我常想如果所有事情都能像高考那么单纯简单就好了。

62、读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去，直接下一条。从初中到大学，我在班上一直家境是最差的，母亲早逝，父亲在外地打杂工。我是爷爷奶奶把我培养大的，和他们打电话他们常常戏言，我就像他们的小儿子一样。我大学学费自己贷的国家助学贷款，我这人重脸面，从不接受助学金或者开口向同学借钱，大一最辛苦的时候一天只吃两个馒头就白开水（现在想来真的好傻啊！！！）。后来可能家教做的还算用心细致有效果吧，酬劳都给的不低，“出场费”也水涨船高。加上每年的国家奖学金（八千大洋）,生活费自己足够花，有时还会给家里寄一点。现在我有幸拿到了全额奖学金攻读硕博连读，我想可能我以后再也不用为没钱读书而担忧了，但我很感谢这段日子，以及那些曾经在我最困难的时候帮助过我的人，我这辈子都不会忘记的。和我以前的同学相比，虽然现在我没房没车没家庭，但是我真的很知足。我喜欢单纯的读书学习写字，我把自己的兴趣当作自己的事业，夫复何求？！
而这一切，都是自己一个人努力奋斗起来的，我已经没啥遗憾了。任何时候对明天都要充满美好的希望，乐观点，豁达点。天下寒门学子勉乎哉！！

63、英语听什么，这个是问的最多的一个问题。这个第二篇里面已经阐述了：小学随意听什么、初中听教材课文、高中听历年高考题。

64、不要让孩子太早接触网络，这个真的不是什么好东西。

65、有人发消息问我“我孩子严重偏科，其他科目能考130几，但是英语只能考50几，马上中考了，怎样让他中考成绩不偏科呢？！”我开玩笑的回答道：“让他其他科目都考50几就可以不偏科了啊”。我想说的是：这是一个长期的过程，应该早点关注，采取有效地学习方法，把偏科扼杀在摇篮之中。

66、我敢说：如果您的孩子能够每天做个学习计划，每天列出需要完成的任务，睡觉前逐一打勾，他的学习效率会快两倍，也会更加喜欢学习。你信不信？！

67、实践表明，调皮自负的孩子比沉默自卑的孩子要更好带些，成绩提高的更快。

68、关于报考志愿：除非家庭经济情况已经到达财团的境界、或者关系已经强硬到出路已经内定了、或者对某一门专业抱着非此专业不读大学的决心，我不是很建议男生读文学、英语、哲学、政治、环境、生物工程等“形而上”的专业。

69、我不否认三百六十行行行出状元。但是我更不否认在社会分配如此不公、就业压力如此大的今天，男生入错行，怎么能说是悲剧呢？！那简直是惨剧啊！我在的本科大学是一所综合型大学，这几乎是所有毕业生的共识。

70、大型考试比如高考、中考、研究生入学考试，那种感觉和平时考试是完全不一样的，必须承认临场发挥的重要性，你平时一定要刻意训练这一点。怎么样算是训练合格了呢？！平时就是中考，中考就像平时。

71、粗心只是你做的还不够，熟练程度还没达到！我从来不知道什么是粗心，我也不觉得世界上有粗心这回事。“粗心”二字，不知道多少次被当做借口掩盖了事实的真相，害死了多少英雄好汉。你以为你会做了，其实你还没有那么熟练很容易“粗心”，这在大型考试里面会害死人的！！！

72、我和我学生的对话：学生说“老师，我本来可以考140+的，因为粗心最后只考了120+”我问“1加1等于几？”他回答道“等于2。”我说：“题目只有会做和不会做两种，不得分就是不会，这个在大型考试里面从来都是这样。为什么你1加1等于2没有粗心？！所以你要做的是把你的熟练程度和对知识点的认识再提高一个境界，这些题目对于你来说都是1加1等于2的问题你就无敌了，把这些错题认真的誊写到错题本上，这个就是你最宝贵的财富。”话说这孩子后来数学考试只要会的就是对的，再也没有因为“粗心”丢过分。

73、你现在知道为什么你的错题本总是那么几张纸就没有再订正了吧？“哎呀，这个题目其实我是会做的，只是粗心了，计算出了点问题，下次注意就行了。没必要誊写到错题本上吧”。那我只能起到文殊菩萨保佑你中考高考不粗心吧！

74、坊间似乎总是把考试临场发挥的作用扩大化，常见的夸张版本就有：“额，那个细小的额，本来能考上清华大学的，高考肚子泄头昏，最后没考上清华大学，考上清华厨师培训职业学校学厨师了”。“额，我宝宝一个同学咯，本身成绩不如我家宝宝的，高考我家宝宝没发挥好。最后他考上了南京大学，我家宝宝考了南京职业大学了”。

75、经济学里面有个理论叫做“价格围绕价值上下波动”，具体例子就是一盒火柴再怎么涨价，也不可能比一辆汽车贵，因为固有劳动时间不一样。这个可以用来说明这个大型考试发挥的问题。我读书读到现在，没看到过黑的发亮的马或者白的刺眼的马，小黑马或者小白马很常见。

76、高考、中考实际上是对你学习、心理素质、抗压能力、协调能力等综合能力的考察，不光考察学习，我想这也是高考中考存在的合理性之一吧。

77、那些抱怨自己因为考试当天过度紧张、腹泻、失眠、头疼、失恋、遭人暗算等总总原因没发挥好而与理想学校擦肩而过的同学，如果有这种认识，是不是那些念兹在兹的纠结和遗憾释怀了很多？！

78、中考、高考几乎是我所有已知的国内考试中最公正公平的了，尤其是对于农村的孩子，是一个很好的也几乎是唯一的改变命运的机会。所以我看到很多农村的、家境一般的孩子也跟着叫嚣取消高考，改变现行人才选拔方式的时候，我，表示不能理解。

79、我有点后悔在以前过度强调英语多听，实际上除了多听以外还有一个大问题：词汇量。不背单词只听英语的人想学好英语，我不大相信有这种可能。

80、我敢说，高中英语得词汇量者，得天下。我曾经把一个暑假的时间背完了一本星火英语单词册，我高考的时候，一份高考英语试卷没有我不认识的单词，与看中文别无二致。我都是这么要求我高三学生背诵课外常用单词，起码要达到大学四级单词水平，效果很好，一劳永逸，发挥稳定，高三后期英语根本不用操心。每一个高中生都被要求去背课本单词，但是高考是选拔性考试，你知道为什么只背课本单词HOLD不住高考了吧？！

81、一份模拟考试卷子，假如你考了一百四十分，你是不是很开心？！我不觉得，因为实际上你花了两个多小时去考试，又花了很多时间听老师改卷、评奖，而实际上对你学习进步有意义的只是那个丢掉的十分，知道了这一点，你还会轻视错题么？！

82、改写一位伟人的名句。‘错题本的步伐应该再迈大一点“，你觉得只有数学有必要订正错题？！

83、在错题本订正错题的时候，请用不同颜色的笔，注明题目当时为什么写错了，以及心得体会，不要干巴巴的只是错题而已。

84、学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方法论的范畴。我们国家的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一对矛盾。数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，高三我会专门讲一个学期，初中我会讲半个学期。说实话，效果好的有时候我自己都不敢相信，就是能明显感觉到学生突然开窍了。

85、是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。

86、我如果是数学教师，我一定不按教学计划讲课，我会专门讲一个月的思想方法，磨刀不误砍材工，真的太有用了。

87、对数学史和数学思想方法掌握后，学生能够高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，比如看到数列我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图做出它的图像，数形结合看看它的性质。大有裨益啊！

88、小学五六年级其实挺重要的，承上启下，尤其是一些数学应用题，考验你的抽象思维，而智商最重要的考核标准就是抽象思维。

89、字一定要写好啊！从小就要写好，这个也是一劳永逸。我所在的大学，每年都被选作高考中考的阅卷点，同样的卷子，卷面整洁与否判分也迥然不同，这是我有幸进高考阅卷现场后观察得出的结论。

90、奋斗永远都是一个连续的过程。我的意思是没有包括中考、高考在内的任何一场考试可以作为学业的一个节点，如果你觉得过完了中考或者过完了高考我就轻松了，那你真的需要再去成熟一下。路遥《平凡的世界》一句话一直激励着我：把辛勤的耕作当作生命的必要，即使没有收获的指望依然心平气和的继续耕种。

91、话说我高中那些发挥不好的同学，研究生都考的是清华大学、复旦大学、上海交大、浙江大学等名校。所以高考很重要，但是也没“一考定终生”那么离谱。

92、学途漫漫，考试多如牛毛，发挥或好或坏，或喜或悲也很常见。即使不能做到“不以物喜，不以己悲”的境界，也要好好考虑坚持的价值。

作者: dgx66 时间: 2016-11-28 17:16
值得我好好学习！

1、无论什么时候都不要说谎。
　　2、每个人都有值得学习的地方。
　　3、自我约束是对自己负责。
　　4、骂人是一种可耻行为。
　　5、你一定要学会控制自己的脾气。
　　6、你是个懂事的孩子。
　　7、有耐心才能做好任何事情。
　　8、我们找个锻炼细心的事情做一做。
　　9、凡事都要冷静，不能急躁。
　　10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。
　　11、胆子大些，再大些。
　　12、偏食会妨害你的成长。

作者: 寺男 时间: 2016-12-7 13:40
好久没上来，teddy妈都开新楼了。。。要常来哟！

作者: dgx66 时间: 2016-12-8 08:25
2016-12-7
teddy的各方面都是荒废的，不知道怎来记录了。楼也快成烂尾楼了！
昨天放学告诉一个好消息，自己通过努力竞选当上了中队委。这是teddy进入新的学校通过自己的努力得到的结果。各方面都是通过自己的努力去做的。还是要恭喜你的孩子！

最近古文基本都是0了！时间都荒废了！什么都荒废！
英语每天就坚持做一篇完形填空。正确率还不错！
英语还在断断续续的听棚车少年！

奥数：4年的计算秘籍断断续续折腾完了。昨天开始 5年级的计算秘籍。

语文：每周做个3篇阅读理解。真心折腾的少啊！时间都浪费了！

作者: 寺男 时间: 2016-12-19 10:37
Teddy妈，快来呀~~~

作者: dgx66 时间: 2016-12-26 16:08
2016-12-19~12-25
好久没有来了，什么都荒废的了，所以楼也成废楼了！teddy这周感冒发烧咳嗽。周二夜里发烧，我没在扬州，然后周三早晨赶紧上去，去苏北挂号。医生说没有关系，晚上又继续发热。周四带回老家挂了点水，不烧了！最近总感觉身体经不住折腾了！自己也累！

作者: dgx66 时间: 2016-12-26 16:09
学习更方面都不行！以前还古文、奥数、英语呢，现在一切都没有折腾！论坛也来的少！

作者: chen0508 时间: 2017-1-3 15:32
是因为五年级学校任务重而荒废的吗？还是孩子很优秀了，不用其他的了？期待更新

作者: dgx66 时间: 2017-1-4 09:51
本帖最后由 dgx66 于 2017-1-4 10:17 编辑

2017年1月4日
真心感谢各位朋友的挂念，teddy 转学半年了。我的各项工作、各项计划都是在有一搭没一搭的进行着。反正就是汉堡妈妈说的蜗牛也有速度的

，真心不知道怎么记录啊！

语文：阅读训练80篇在慢慢吞吞的进行着。
数学：五下的知识还有圆和扇形没有预习完。

感觉没啥记录！期待寒假啊！
元旦三天！
30号下午把teddy从扬州接回老家，公交车摇了一个半小时！
31号上午自己在家把作业完成。下午带娃去见多年的老朋友---两小屁孩。晚上天冷回家！
1号早晨，teddy 去跳舞，teddy说妈妈，你好久没有送我跳舞，接我放学了，唉，真心酸啊！teddy要写作文，没有素材，带teddy去榨油，花了3个小时的时间让teddy知道了，十斤豆子一斤油，十斤菜籽三斤油的道理。晚上去参加同学孩子的生日宴。teddy超高兴！
二号上午自己在家完成新概念的作业。下午匆忙去扬州！

作者: dgx66 时间: 2017-1-6 15:20
2017-1-5
上去上学，明显感觉到试卷比以前难多了，昨天做的一份数学试卷，我好几题都不会。teddy自己居然做出来了！真的让人感慨！

昨晚作业：英语听写第3-4单元单词，错了2字，订正2遍，阅读训练一篇！
语文一张试卷！老师让她复习，没有复习！
数学：数学试卷一张！

自己看书：环绕地球八十天！

作者: dgx66 时间: 2017-1-8 08:52
2017-1-7
今天把teddy从扬州接到老家，路上我给她讲不受嗟来之食、名落孙山的故事，是看了小学生古文诵读然后现学现卖。中途拓展了状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才。还说了解元是乡考试第一名。呵呵，感觉古文真的很厉害啊！

最近数学的解方程、方程组、分数的加减法、最大公因数、最小公倍数、分数的乘除法都弄懂了，数学先忙完应试在奥数吧！折腾着！

昨天看了一节关于比的内容，有时候夸夸她真的很激动啊！高兴！感觉孩子还是多鼓励的好啊！

作者: dgx66 时间: 2017-1-16 09:38
2017-1-11~1-15
teddy放假回来，从老师那知道的成绩，但是语文老师只告诉我错在什么地方，具体不知道考了多少分！语文整体卷面不错，不知道作文扣了几分！

从放假到现在
语文：小学生古文诵读  讲了8个小故事，文言文做了一个单元！
      小学生训练80篇  做了2篇！
阅读：时间之父，啥名字忘记了！

数学：53练，一天做2练习，刚才去睿睿家看了一天一个单元，我家要加紧速度，不然马上要赶不上计划的！
      公文数学一天一张！
      五年级计算秘籍做了小数和分数的相互转化！
英语：全新英语阅读  一天一周！题目简单!就当练习了！

迷上了小鲁讲世界史，了就读书听宋史！英语

作者: dgx66 时间: 2017-1-16 10:17
提高小学生语文阅读能力的技巧和规则

不管是小升初，还是平时语文考试，语文阅读理解都是小学生们容易失分的题目。怎样提高孩子的语文阅读理解能力呢？以下几点阅读规则和技巧，可以借鉴一下。

　　（一）读材料

　　所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

　　阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

　　通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

　　有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

　　因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。
　（二）找原话

　　所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

　　在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

　　如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

　　
（三）看要求

　　所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

　　一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

　　二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

　　三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

　　解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

　（四）答问题

　　所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

　　所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

　　语文阅读理解是最容易失分的地方，如果不在小学阶段想办法提高上来，步入初中以后，更会影响孩子的学习成绩。面对小升初的孩子来说，提高语文阅读理解能力更是当务之急。

作者: xvjianting 时间: 2017-1-18 07:33
学的一点点古文知识

作者: dgx66 时间: 2017-2-14 16:58

课后复习是学习的重要环节，是与遗忘斗争的有力武器。下面分享怎样抓好这一环节，从而提高学习效率！（转）

1.在理解的基础上复习
理解后的知识易记难忘，理解是记忆的前提和基础。学生必须做到：上课高度集中注意力把课听懂、积极思考、当天解决疑难。

2.及时复习
遗忘的规律是先快后慢，先多后少。对新知识要“趁热打铁”抓紧时间复习和巩固，写完作业再看看书，理一理知识脉络。

3.经常复习
复习的次数要先密后疏，刚学过的知识遗忘得又快又多，复习次数要相对多一点，间隔时间也相对短一些，随记忆巩固程度的加深，间隔时间可以越来越长。

4.复习时做好四件事
尝试回忆，看教科书，整理笔记，看参考书。

5.复习时的“五到”
即眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，全身心投入、多器官感知信息，记忆的效率就高。

6.固定时间内复习固定内容
在某一固定的时间内做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律是人体生物钟现象。比如早上和晚上8至9点，记忆力强，可复习英语、语文、政治、历时，下午演算和抽象思维能力较强，可复习数理化。

7.适时做好系统性复习
一个星期、一个月或学完一单元，把各科知识整理归类，系统复习，知识能很清晰地印在大脑里。

8.复习计划与时间分配
每天对各门功课的复习做出明确安排，处理好各门功课的关系，既不要用时不平衡，又不要不分重点和自己的弱科而平均用力。

9.复习目标
复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不成目标的自我处罚措施。给自己适当的学习压力，提高复习效率。

10.最大限度利用时间复习
利用起平时一些闲散、短暂的时间，可以把每科的基础知识做成一张张小卡片带在身边，随时拿出来复习和巩固。

作者: dgx66 时间: 2017-2-17 17:29
2017-2-13~2-16
开学一周了，时间过得也真快啊，上学期基本什么都没有记录。在我的懒惰中悄悄的过去了！汉堡娘说的对，不坚持记录什么都荒废了.
爸爸回来了，重拾唐诗和宋词选，不知道进行的如何。每天都不在身边，只能靠不靠谱的爹和不靠谱的奶奶了！
数学：数学这周做了 3页的训练。
五年级高思竞赛课本只讲了2个例题，做了2个习题。

作者: dgx66 时间: 2017-2-18 16:15
2017-2-17
学校作业：语文练习与测试  第二课。
            数学  练习与测试  第8页。
            英语  课课练  第1单元。
从最近和teddy的学习情况来看，自己发现teddy的基础知识不是一般的而是相当的差，比如最基本的字词、修改病句、修辞手法的运用，句型的转换不是一般的差。知道学而思小升初基础知识的视频，希望通过这段时间的学习，teddy的语文基础知识有所改进。也希望记录一下来做个记号。
英语的学习中  自然拼读已经成了迫在眉睫的大问题，自然拼读真的很差劲，准备在这段时间好好学习。
数学五年级高思竞赛课本把几个熟悉的章节先做完，对于课本知识的一个拓展把。

小升初的面临让我越来越焦虑，万丈高楼平地起，基础知道的越来越重要，希望能够通过一年半的基础知识的积累，teddy的基础能够扎实一点。

语文：昨晚看句子的修改上，知道的句子的五种病症在什么对方，希望能够在通过练习能够更好的稳扎稳打。
数学：五上的高思质数和合数  剩下3个例题和计算题。
      学而思的五上计算第27击。
听书：长恨歌 3集。我反正是睡着了！

作者: dgx66 时间: 2017-3-7 08:21
2017-3-7
时间过得真快，好久没有来记录了！
古文：唐诗 2首，琵琶行正在回炉之中，在第二周开始背第三章。
      宋词 2首。
数学：解题高手每天一页。周日坚持的到是不好！
      小学生数学报  做了2张。
      看六年级上册的长方体和正方体。混个脸熟。
英语：做了一篇完形填空，听JBJ.
自己做手工，半个小时！

Teddy昨天咳嗽，没有出去散步！

作者: dgx66 时间: 2017-3-8 11:55
2017-3-8
今天是三八妇女节，祝大家妇女节快乐！

昨晚回家Teddy作业完成了！
古文：唐诗2首，琵琶行继续！
      宋词 2首！
数学：解题高手！一页！
      53练 2页。
阅读：讲解了2首小古文，不受嗟来之食，玉不琢不成器！
      阅读训练80篇，一首！
然后跑明月湖一圈，40分钟！
跳绳  1000个！

作者: dgx66 时间: 2017-3-10 08:38
2017-3-9
今天回家作业已经完成，自己在画画。感觉画的还有那么点架势！
学校作业：语文  补充练习册第六课。
            数学：快乐与测试 27.28页。
            英语：第二单元的CDE.阅读训练一篇!
家里作业：解题高手在学校完成前天没有做的，在学校然道比在家里效率高，错了一题。这孩子我也无语了！
            小学生数学报  做了质数和合数，复习了自然数、奇数和偶数，质数和合数的概念。做了几题练习。
            5年级计算秘籍做了平方差的公式推导！
               英语：读  78课，背诵！

出去散步  40分钟 !
古文还是老三样！

作者: dgx66 时间: 2017-3-11 14:16
2017-3-10
学校作业：语文：智慧畅读 2篇，（好词好句）
                     快乐与测试第7课。
            数学：快乐与测试 3的特征。在其余班找到了一个资料，这个老师总结不是一般的好，怪不得人家每年都是年级第一呢。
            英语：4个单词，4个短语，每个2+1，阅读训练3篇。
家里作业：解题高手，2页！
            复习了数学的知识，对于人家的老师知识点的总结，梳理了一遍。
            英语2篇完形填空！
打扫卫生，Teddy的动手能力非常的差，这大概都是我自己造成的。我要努力改变自己的这个习惯！

作者: dgx66 时间: 2017-3-14 10:51
2017-3-13
古文：宋词  晏几道的2首。
      唐诗从军行  4首。
      琵琶行温习结束，桃花源记继续。
学校作业：语文：9个生词、7个组词。第6课语练，
            数学：2页。
            英语：1.抄写第26-28页11个短语和5个句子，2+1；2.熟背第26-27页课文；3.完成课课练第15页BC两项；4.阅读一篇，
家里作业：数学：解题高手  一页。数学一击。公文数学  一页。
            长方体和正方体视频！
            听书：了就读书  欧亨利  6.7 .8

作者: dgx66 时间: 2017-3-15 11:20
2017-3-15
Teddy 4点半放学，到家4点50 。由于老人的观念和我的差距，妈妈回家了！Teddy放学一个人回家,希望这也是给Teddy一个锻炼！
语文：补充习题  第7课。
数学：补充习题28页，练习与测试34页

家里作业：解题高手 1页。公文数学 1张。学而思的五上计算第31击。
            语文：阅读训练一篇。
            高斯大语文：四年级上册  动作描写。
         英语：完形填空 4篇。
听书：了就读书：欧亨利 8.9.10
      英语：新概念 2  1-10课，

作者: 木瓜呱呱呱 时间: 2017-3-15 11:54
我的天，你每天怎么可以有这么多内容，羡慕嫉妒中！

作者: dgx66 时间: 2017-3-16 10:50
2017-3-15
早晨诵读：唐诗 2首。
            桃花源记 1首。
            今天开始读长恨歌，白居易的大作太美了。总共7页，一周读2页吧。
学校作业：英语回家作业：1.完成课课练第16-17页CDE；2.复习第26-28页，明天听写；3.阅读一篇；
            数学作业是练习与测试35页.订正补充习题29页
            语文作业：抄写练习2词语和句子
我下班回家，Teddy自己作业就完成了，希望Teddy的自我管理能力越来也好！

家庭作业：解题高手一页，学而思五年级 31击。总是在考虑Teddy的奥数没有系统学习，自己计划先完成课内的学习，总是只看不做，先熟悉六上的知识，混个脸熟吧。
         英语：小升初  完形填空 1单元，4个练习。昨天像老师请教了一个问题，fine，后面是逗号thanks 要小写，如果fine、后面是大写，thanks 首字母大写。
听书：新概念  73-75 各五遍。

昨天由于同事到我家来玩，Teddy自己玩了一会儿。睡觉都9点50了，

作者: dgx66 时间: 2017-3-17 10:45
本帖最后由 dgx66 于 2017-3-17 10:48 编辑

2017-3-16
古文阅读：唐诗  黄鹤楼 5遍。
                  长恨歌汉皇重色思倾国 ----翠翘金雀玉搔头。  3遍。
                  宋词鹧鸪天  一首，。
学校作业：数学作业是练习与测试101页数的世界1
         英语回家作业：1.完成补充习题第11-12页；2.阅读一篇，
家里作业：英语小升初完型填空第四单元，4个小短文。
            数学：数学报5道题目，解题高手一页。  53练  一页练习！
昨晚和同学约好去同学家看看，她一个人不容易，心里总是挂念。Teddy去和二毛报听写，帮弟弟写了一篇英语小短文。

作者: dgx66 时间: 2017-3-20 13:41
2017-3-18----3-19
周末作业：语文：两篇智慧畅读，其余不详。一份手抄报：安全在心中，文明伴我行。
            数学：快乐与测试  36.  37.
            英语作业：听读第31-33页5遍，背诵；2.完成课课练第18-19页CDE；3.订正听写，2遍，签名！
由于在公司拿了套房子，脏的想吐，Teddy想要。所以老妈只能硬着头皮打扫卫生。Teddy自己在家完成补课老师的作业。周六下午跟小精灵艺术中心出去参加演出，到晚上9点半才到家。对于Teddy是一个历练。我也希望Teddy能够是个大方的小女孩。
周日和爸爸一起来扬州，下午在家自己做了手抄报。补新概念。新概念一半下来了，老师说Teddy功底比较扎实，希望Teddy继续努力。
晚上：预习六上的长方体和正方体。做了53练习册。
   非常老师的作文：在从头学起，从对称、头身脚再从学起。

作者: dgx66 时间: 2017-3-21 17:11
2017-3-21
学校作业：语补第九课
         英语回家作业：1.抄写第31-33页14个短语和4个句子，2+1；2.完成课课练第20-21页CDE；3.阅读一篇
         今天的数学作业是练习与测试38，39页，智慧擂台又开始了，希望大家能积极参与，上面是获奖孩子的名单，完成好后请于本周五前通过QQ发给我！
            祝贺我们班的YZM，和DSY(Tteddy) ！
自己家里作业：数学：解题高手一页，学而思数学  32击，53练  找公因数一页。长方体练习。
                  英语：小升初完形填空 1周。
                  卡英语动画片单词世界  2集。

作者: dgx66 时间: 2017-3-22 11:40
2017-3-22
古文阅读：长恨歌  汉皇重色思倾国 ----翠翘金雀玉搔头。  3遍
            桃花源记背诵，不怎么熟。
            黄鹤楼试背，不熟。
            三峡 3遍。
学校作业：英语回家作业：1.复习第31-33页，明天听写；2.阅读一篇
            语文作业：1、预习第十课，2、抄写第十课词语及组词
            数学作业是补充习题32页，练习与测试40，41页
家庭作业：英语小升初完形填空  第7单元，最多一个错了4题。
            数学：解题高手  一页， 53练  长方体的表面积  1.
            语文海边 9元课，西游记半个小时，Teddy 很喜欢！
            阅读训练80篇，一篇，做题讲解。
听书：了就读书  欧亨利听到18了，
      英语新概念。

作者: dgx66 时间: 2017-3-23 10:42
2017-3-23
古文：长恨歌  汉皇重色思倾国 ----翠翘金雀玉搔头。  3遍（3.16开始）
      背诵黄鹤楼、复习行路难。
      三峡  3遍。
      刻舟求剑、不受嗟来之食 2遍。
学校作业：数学作业是练习与测试42，43页
            英语回家作业：1.订正课课练第65-68页（第三单元测验），签名；2.阅读一篇。
            语文作业：1、预习第11课，2、完成第10课练习与测试
由于今天出了个小情况，下雨要家长上楼去接，Teddy没有人接送，被老师留在那里的，回家写责任书。请同学的表妹接了一下。折腾到家都6点了，预习语文暴露了我家语文不是一般的真心的差，语文不知道怎么折腾。哎！
家里作业：新概念2第一课  单词、课本读了3遍，以为15分钟可以搞定，谁知道还是不行！慢慢来！
            洗澡刷刷  都9点了，睡觉！

作者: dgx66 时间: 2017-3-24 11:48
2017-3-24
古文：黄鹤楼会背诵了，行路难  会背诵。
      长恨歌  汉皇重色思倾国 ----翠翘金雀玉搔头。  3遍（3.16开始）
      三峡  1遍
新概念 2，第一课。
学校作业：数学作业是练习与测试44，45页
            语文：抄词、组词。
            英语：订正听写，阅读训练一篇。
家庭作业：解题高手一页，（全对），学而思计算  1击。  长方体和正方体 53练，不怎么熟悉  （情况不好，刷墙少一面）
            英语：小升初完型填空第8单元，全对。
            听海边的西游记小升初阅读，半个小时。

Teddy说今天头晕，问她干吗的说在学校转圈20个。问她谁让她转的，不肯说。长大了，不出卖同学了。洗洗刷刷上床 9点半睡觉！

听书：了就读书，欧亨利的全部听完！

作者: dgx66 时间: 2017-3-26 16:17
2017-3-24-3-26
学校作业：英语回家作业：1.听读第4单元storytime 5遍，尝试背诵；2.抄写5个新短语，4+1；3.阅读三篇
            数学假期作业是练习与测试111，112页，第三单元测试！
            语文作业：1、11课语补，2、智慧畅读两页
下班回到家自己的作业还有一篇智慧畅读就写完了。
晚上看:小升初必考阅读精讲班  宁老师主讲，半个小时时间感觉很仓促，但是什么都是有套路的，Teddy感觉很轻松。
周六上午我带妈妈去医院检查眼睛，Teddy一个人在家自己做了蛋炒饭，蛋煎的是糊了，饭也炒焦了。弄得家里全是烟。还在微信上晒了一下，没有说什么。毕竟孩子还是需要动手的。周六晚上，4个关系好的同学家庭聚会。出了一个大丑。Teddy要玩手机，我没有给她玩，心理十分不高兴。然后我同事小孩玩手机，同事也对他女儿严格起来了。Teddy语出惊人死不休。“妈妈是母老虎，伯父是公老虎”。把我差点笑喷。这孩子说话简直哎。在场的大人都笑的人仰马翻。你说这孩子，我也真无语了。

家里作业：解题高手一页。53练习册第三单元作业。
周六下午送Teddy去补英语，在路上她自己骑车歪歪扭扭，还说我不好，带她骑的全是上坡，真是无语。自己新手上路，带她走人少的地方，我怎么感觉我里外不是人呢。
周六下午3点半到5点半舞蹈，跳拉丁真的很辛苦，但是Teddy坚持下来了，也为她的坚持真的为她喝彩。拉伸动作非常的到位，我真心的佩服她。跳完舞去同学聚餐，4个一般大的孩子，很是高兴。Teddy 居然在她的闺蜜家去混了一晚，扔下爹妈自己跟闺蜜跑了，哎！闺女大了，真是要好好反省了啊！

作者: dgx66 时间: 2017-3-28 11:38
2017-3-27
时间过得真快，一晃儿一个月快下来了，

古文：长恨歌还是老样。
      古文观止：晏子使楚，3遍。
      鹧鸪天  3遍。
学校作业：今天英语回家作业：1.抄写第36-39页10个短语和7个句子；2.完成课课练第四单元第一课时BC；3.阅读一篇
            数学作业是补充习题整理与练习2
            语文练习册。
家庭作业：解题高手第7周周一，错一题。
            学而思计算  35击，终于天快亮了。
            英语  小升初完形填空  1个单元。
            视频：苏教版六上长方体和正方体体积和容积。
Teddy ，4点放学，我五点半到家孩子说累，睡了一会儿，中午学校一点钟又跑操，估计今天累坏了。我做饭，Teddy作业自己完成。7点半的时候给她洗澡准备让她睡觉，然后洗完澡又说不困了。就看了学而思视频。

听书：了就读书  鲁迅 3集。
写给孩子的哲学启蒙终于看完了！

作者: dgx66 时间: 2017-3-29 11:57
2017--3-28
古文：长恨歌还是老样。
      古文观止：晏子使楚，2遍。
      鹧鸪天  3遍。
      背诵桃花源记  温故而知新。
学校作业：数学作业是练习与测试46，47页
            英语回家作业：1.熟背第36-37页；2.完成课课练第23-24页CDEF；3.阅读一篇。
            语文：快乐与测试。
家里作业：53练习长方体和正方体的第 7课时。
            解题高手  第七周周二。学习秘籍( a-b)的平方
         新概念第二册  第一课跟读3遍，第二课跟读1遍。
下午休息接Teddy回家，Teddy很是高兴。回家钢笔找不到了，同事的经常洗脑说孩子大了，有自尊心了，不能总是责备她。只说去学校小店给她重新买一只。晚上带她去u大润发转了一圈，很是高兴。我家什么都是慢，慢慢的进行中！

作者: dgx66 时间: 2017-3-30 11:52
2017-3-29
早晨读书：古文：长恨歌今天开始第三张。
            古文观止：晏子使楚，3遍。
               鹧鸪天2首  3遍。
            新概念 2第一课，第2课，各2遍。
学校作业：抄写第12课词语，组词，2、语练第12课。
            数学作业是订正试卷。
            英语回家作业：1.预习第41-43页；2.完成补充习题第14-16页DEF；3.阅读一篇，
家里作业：解题高手第7周，周三。全对。
            数学  53练  六上  第8课时。    复习  平方差和差的平方，公式。
            英语小升初完形填空第 11单元。
7点半带Teddy出去晃了一圈，其实心里还是很矛盾的，出去玩浪费时间，不出去孩子辛苦一天，出去玩玩也是好的、每天只要有时间都去外面溜达一圈。
      听书：了就读书  鲁迅不知道听了多少了

昨天Teddy 从四年级到5年级从来没有过的数学满分。自己非常高兴，说得到了老师的表扬，还说我下次还不知道能不能再考100分呢。我有感觉肯定不会考100了，呵呵，我说：只要好好对待考试，尽力了就好！

作者: dgx66 时间: 2017-4-1 10:53
2017-3-31
晨读书：古文：长恨歌今天开始第三张。
            古文观止：晏子使楚，1遍。
                           捕蛇者说  3段  2遍。
               鹧鸪天2首  3遍。
            新概念 2第一课，第2课，各2遍。
学校作业：数学作业是练习与测试50，51页
            语文作业：1、抄写历史小故事和练习3成语，2、语练第13课。
            英语回家作业：1.熟背第41-43页；2.完成课课练第27-28页CDE；3.阅读一篇
家里作业：数学口算  第七周周五。53练  长方体和正方体体积  练习 2
         英语小升初  练习一张，完形填空  一个单元（做腻了，不想做了）
         阅读训练80篇，5年级的终于快要完了，做到53  53练了，看海边宁老师讲解的阅读理解的解题方法。
出去溜达45分钟。说班级分流上流、中流、下流社会。上流时代的是追星的、追唐家三少书的。中流社会就是学习好、其余啥都不知道的，下流社会就是学习不好的。哎，现在的孩子！

作者: dgx66 时间: 2017-4-3 10:29
2017-4-1~4-4
学校作业：数学作业是练习与测试52、53页
            英语回家作业：1.订正听写，2遍，签名；2.抄写第41-43页10个短语和3个句子，2+1；3.复习第41-43页，下周听写；4.阅读四篇
            语文：智慧畅读2篇，语文练习册  13课。
家里作业：数学 53练  期中考试，错的全是计算，我真无语

。解题高手第八周周一，周六、周日没做。
英语小升初每日一练 2，完形填空 14单元。
这几天答应她放风，什么都没完成。心里那个委屈啊。

作者: dgx66 时间: 2017-4-6 10:45
2017-4-3~4-4
早晨请朋友的顺便车带回老家的，Teddy回到家像脱了马的缰绳，自己推了个车子就出去玩了，都没有和奶奶说一声（理由没有找到奶奶

）。去笑笑那玩了半天，人家阿姨让她在那吃饭，说妈妈没有同意，自己有一个人骑个车子回家。她那车技真真切切的让人担心啊。没办法！下午跳舞，明明是3点，Teddy自己1点就跑到跳舞机构，回来说跳了4个小时的，累死啦。 3号在一天中虚度过去，自己非常开心。
4号扫墓，天气阴天，在油菜花里面钻来钻去。下午的时候看时间早，就带她出去溜溜自行车。路上车多，还说妈妈你往中间走走，我不好骑，好吧！可怜的老妈只能占机动车道。还不错，看到了一个园林，带她拍了几张照片！
2天时间就过去了！看到她开心的样子，还是蛮欣慰的。难得放她2天假！

作者: dgx66 时间: 2017-4-6 10:56
2017-4-6
早晨阅读：唐诗选：复习  行路难、将进酒。
            宋词：蝶恋花。
            古文观止：捕蛇者说，2段。自己看了译文。
            长恨歌  第3版，进行中。
学校作业：今天的数学作业是练习与测试，分数意义练习
            英语回家作业：1.完成补充习题第20-22页；2.阅读一篇
            语文：抄词，组词，快乐与测试。
放学到家已经4点40了，自己在家慢慢吞吞，等我到家作业还没有做完。回家一看，饭还没有做好，我说我要辞了你，Teddy说：老板说辞了就辞了吧！最近说话俏皮的很啊，
家里作业：看海边  小升初的西游记  倒霉的弼马温。 9元课，听得开心。
            语文讲解  阅读训练80篇，墙不会注音，明明是q，我告诉她P，气晕了，

复习第三单元，听写词语，撕裂的撕不会，成语复习一遍。
数学：预习长方体的整理与复习一面。
英语：读新感念第一课，第二课。我家太慢了！

听书：读史有学问，南北朝 2集，貌似就那样，兴趣不大吗！

作者: dgx66 时间: 2017-4-11 09:04
2017-4-8
teddy每周日下午有2个小时的地面班新概念，这几次老师对Teddy的表现非常的不满，书背的不熟，单词、默写错的很多！我自己也反思了这个问题，以为英语教给培训班就万事大吉了，其实是不行的，真是一出都不能省心啊！英语新概念1、新概念2 都听，感觉我家好乱啊。

作者: dgx66 时间: 2017-4-11 09:08
2017-4-10
古文：燕歌行 2遍，
      宋词  苏轼的一首。
      古文观止  捕蛇者说。长歌行读3页。
语文：郑人买履讲解、做题。
数学：六上的比开始预习。口算  第9周，周一，全对。
英语：完形填空，认真就全对，不认真错2个。

作者: dgx66 时间: 2017-4-13 16:36
2017-4-12
古文：燕歌行 3遍。
   宋词一首，不详！
   长恨歌还是低1~3版。
   捕蛇者说整篇通读，1遍。
学校作业：英语：订正听写，2遍，签名；2.阅读一篇
            今天的数学作业是练习与测试62页
            语文老师出去学习了，在外面还发了一条信息，让Teddy写一篇春游的文章，Teddy周二写作文，整个晚上时间就没了。晚上有花半个小时帮Teddy改作文，非常老师的作文还是非常好的，觉得值得推荐。
家里作业：数学学而思  41击终于做完了。今天开始做公文数学分数乘除法。
            53练  比的基本性质错了2题，主要是分数的乘除法还是不熟练。
            解题高手  第九周周二！
            出去玩了一个小时！
最近班上流行唐家四少的书，我也没管！

作者: dgx66 时间: 2017-4-13 16:40
　关于学习习惯

如果说小学是孩子进入校园的起点，高中是孩子的冲刺阶段，那么初中作为两者之间，就是发展期和稳定期，这也就意味着初中，其实是孩子改变最快、进步最快的三年，在这三年之间塑造的孩子的学习习惯和生活习惯等，几乎决定了孩子之后的发展。
初中时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入高中后，勤奋+好的学习方法=优秀。高中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯成绩很难上去。
学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯，一旦形成不易改变，所以初中成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课（补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯），一定要抓好孩子的学习习惯。
由于缺乏意识，我的孩子初中没有养成良好的学习习惯，高一刚开始的时候，面临着这样或那样的焦虑和问题，严重影响了学习质量。
建议孩子上高中前应养成九大习惯：管理习惯，全神贯注习惯，持之以恒习惯，思维习惯，阅读习惯，质疑、求教习惯，知识、方法及人文积累习惯，总结归纳习惯，时间安排习惯。

　　关于各科学习

　　数学
初中一定要注重以下几个知识点（高一作业中、考试中出现）找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之难题的解题技巧的知识多学一点最好。
初中的所有几何知识（图形知识）一定要学好，高中才不会苦恼。我发现高中的几何与初中几何联系得很紧密，甚至高一的某些题初中时就遇到过(如高一的三角函数问题初三也在学），我孩子初中时几何问题弄到很懂，到了高中几何问题都能轻松应对，但有些孩子就吃力一些，这些孩子家长认为是在初中时，几何问题没过关或没重视。
　　语文
从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩子的语文成绩很差，因为高中考试大部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。
反思：现在终于明白了——有了良好的读书的习惯，进入高中语文再差也不会差哪去。
　　英语
在初中自认为孩子的英语不错，因初中英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在高中英语虽然从单词学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道)，真不知道初中英语是怎么混过来的。
我同事的孩子现在学到新概念3了，学英语很轻松，在初中感觉我的孩子和她的孩子成绩一样都是优啊。后悔啊，没有给孩子提升。

　　关于喜欢的学科
大家有没有发现，大学最终的录取将走向专业！就是我们现在高考考生埋头学习十一年，三天搞定报考志愿的那个专业！！我认为应该帮助孩子早早知道他最喜欢的学科！很多家长说，高一下学期再想可以吗？说实话晚了！
什么时候开始考虑合适？初一！从小学刚刚上初中的孩子，从语数英一下子开始接触更多的科学科目以及人文科目，不适应的最大原因，就是他们认为这是副科，注意，是正副的副（这源于家长和老师潜移默化的影响）。因为不重要，所以不喜欢、不认真。但是不曾想，原来这些科目关乎以后我们的职业。
所以，假如你真的愿为孩子“计深远”，那就帮助你的孩子初一开始认真喜欢上生物、地理、政治、历史，乃至初二的物理、初三的化学吧！帮助孩子多看书，多阅读，多亲近大自然，多思考人生未来的职业！
其实从升入初一开始，关于中、高考的战斗已经开始。面对中考和高考这两次重要的考试，细节往往决定着最终的成败，而大起大落的学生最终考试结果往往是'落'。

因此，做个完美的规划，注重平时功夫，夯实基础，对初中生，尤其是初一的学生显得尤为重要！

　　✔初一：适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累
初一的知识点不多，难点也不是很多。但学好初一却是整个初中三年中最重要的。从小学进入初中，同学们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了，学习的知识更深入了。
可以说，对大部分同学来讲，进入初中大家又重新回到了同一个起跑线上。大家都知道，百米赛跑起跑很重要。如果比赛的前三分之一你落在了后面，后面想追赶就难了。
更重要的是，在初一阶段你面对一个新环境，没能适应它，没有掌握学习新知识的新方法。将这些问题积累到初二，就会在心态上出现问题。
　　所以，在初一阶段，同学们要完成两个任务：
一方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换，越早适应初中的学习习惯，越能够比别人提前一步；
另一方面，在学习的过程中要稳扎稳打，脚踏实地的学好每一个知识点，不放过每一个小错误。初中的要求与小学不同，它对每一个知识点都挖掘的比较深，在弄懂的基础上要求能够熟练应用，甚至创新。
家长做什么：督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。

　　✔初二：做好文科积累和理科学习的方法和思想的提炼
一是，初一的基础如果打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解，那么学好初二内容决不困难。
因为初二的知识虽难，但它所应用的很多解题技巧或思想我们在初一都讲过了。到了初二只不过是换一个外壳包装，或进行更深入的拓展而已。
二是，在初二的学习中，我们要注意对相关类型题目的总结，尤其是那些自己易错的题目或不会的题目，一定要进行归类，进行有针对性地学习。
家长做什么：及时发现各科问题所在，和班主任、任课老师及时沟通。如果是理解上存在问题，可以适当报班。

　　✔初三：各科知识成体系，提升高度和深度，适当学习高中知识
初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性。
尤其是到了初三下半年，最好能够将近几年的中考真题做一下，了解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只需了解即可。
初三学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的优化。用最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对较多些，存在多作时间和出错概率增大的风险！（当然别无选择时先做出来为上，这就是要平时多做一题多解的原因，就知道找到最简捷的方法）想的多步骤少，想的少就写得多算得多，这也算是一种守恒吧！
真正优秀的学生是善于做方法和知识的总结、归类、完善，循序渐进！记住巧来源于多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法。有时候会起到起死回生的作用，用学生的话说，快没血的时候可以救命，满血回归，很给力！
学有余力的同学可以学习初高中有衔接的高中知识，文理科都一样。

作者: dgx66 时间: 2017-4-14 11:21
2017-4-13
古文：捕蛇者说  1遍。
      长恨歌 4-5  一遍。
      燕歌行  3遍。
学校作业：今天英语回家作业：1.复习第1-4单元练习题；2.阅读一篇。
            数学作业是练习与测试63页
         语文： 1、抄写16课词语及组词，2、抄写《饮湖上初晴后雨》。
家里作业：数学  53  比的复习，全对！
            解题高手  第九周周四，全对。复习了比的概念、比的基本性质。五下的第一章。
         语文：阅读训练80篇，一个.古文盲人摸象。
         海边网课  西游记。
         新概念 2，第3课。

作者: dgx66 时间: 2017-4-16 16:30
2017-4-15~4-16
学校作业：英语回家作业：1.完成期中补充练习；2.预习第5单元story time；3.阅读三篇。本月24日期中测试，内容为1-4单元所有内容，本周已经对1-4基础知识进行了复习听写，请督促孩子根据自身情况继续强化基础知识，并对做过的习题进行复习巩固
假期数学作业是练习与测试64、65页，期中考试考到书上58页
语文作业：1、补充习题15课，2、抄写古诗巜惠崇春江晓景》《题西林壁》，3、智慧畅读两页。
这两周可怜的Teddy奔波于各个辅导班。周六上午自己在家做完作业。周六下午两点到3点老师的英语辅导班。3点半到5点半舞蹈班。周日上午 9点半到 12点，最强大脑免费培训第二期。周日下午1点参加小巨人组织的新概念比赛得了一个一等奖。还放了风筝。没有去参加。表示深深的遗憾！Teddy很是开心，下周进入期中考试复习模式。好好努力！
一个人敢骑车去辅导班了！

作者: dgx66 时间: 2017-4-18 17:14
2017-4-17
古文：燕歌行全篇 2遍。
捕蛇者说 3遍。
长恨歌第 4页，2遍。
复习周计划全部课内。

作者: dgx66 时间: 2017-4-25 11:36
2017-4-25
时间过得真快啊，一晃儿一周过去了。Teddy这周也期中考试了，现在也淡定了。希望她健健康康，快乐成长！其实我内心都是矛盾的啊~

古文：长恨歌第5页。 2遍。
      非攻  1遍。
      蜀相  会背。
学校作业：语文作业：1、单元练习四，2、复习。
            数学作业是复习在在群里发的期中知识点总结
         英语回家作业：1.复习第48-51页，明天听写；2.继续复习第1-4单元所有内容；3.阅读一篇。

作者: dgx66 时间: 2017-4-27 14:47
2017-4-27
古文：长恨歌第5页。 2遍。
      非攻  1遍。
      宋词  2首。
学校作业:语文：补充练习 17课。
               期中考试，英语、数学没作业。
家里作业：口算一页。公文数学  一页。
            六年级上册  解决实际问题的策略  视频，然后做53练。
            英语  快捷英语七上  完成填空，一篇~

作者: dgx66 时间: 2017-4-28 14:27
2017-4-28
古文诵读：白雪歌送武判官归京  3遍，
            宋词2 首。
            长恨歌  第五页  2遍，
期中考试成绩出来了，Teddy在学校也出了状态。语文考试扣了11分。历史最低点。班主任兼语文老师，说：过于自信，浮躁；总是泛低级错误。数学扣了3分，英语成绩不详。

家里作业：阶梯阅读一个练习。
            海边每日一练，查阅了8个成语的意思，抄解释。、
英语做补习班老师的作业，并背诵课文。

和Teddy谈了一下，告诉她不能满瓶不动半瓶摇。自己很多知识都不懂，要谦虚。好像似懂非懂的理解。

作者: dgx66 时间: 2017-4-28 15:27
下面讲一讲，我们对家庭教育的基本认知。
   一、家庭教育的基本内容，或者基础性的内容是干什么的？有两个点：一个是妈妈负责的；一个是爸爸负责的。情感是母亲和孩子之间交流的核心内容，今后孩子回到家了，别再问：作业做得怎么样？在学校表现怎么样？你们之间交流的核心内容是情感，要用天然的母亲和孩子之间的母子情结，让孩子见到你的时候能够松驰下来，能够放松下来，能够平静下来。这是一个基本内容。母亲给孩子的这份情感，对孩子的成长来讲是一份能量，这种能量能起什么样的作用？能把孩子的自信心给养出来，把孩子的理想、目标、意识给孵化出来，这种情感就像是一个鸟巢一样，能孵化孩子的这些非智力因素。第二个基本内容是精神导向，这个精神导向是由父亲来完成的。怎么理解？我们上学的时候学过一篇文章叫做《背影》，朱自清写的，父亲的背影的那种状态解读给孩子的是一种精神导向。今天我们深圳的父亲来的还是不少的，我内心里面非常感动，我经常看一千多人的报告会只有三四个父亲，坐不了五分钟，不好意思又走了，今天来的不少。我特别提到这两点，特别有意义，因为全中国有一个普遍的现象：父亲在慢慢的淡出家庭教育。这在我们深圳，我想也会存在这样的现象。这是我们要了解的第一个基本内容是干什么的。
   二、主要的教育形式。教育形式是什么样的？无形无意，不像学校有教科书，有正常的上课时间，有课程表，家庭里没有这些。家庭中父母对孩子的影响，更多是在无形无意的状态下传递给孩子的一些教育信息，比如你们在家刻意的给孩子讲一个道理，再过三天去问他，很少有孩子能记得清楚，如果孩子坐在那里吃饭，你们父母两个人在另外一个房间，似乎能够让他听到的声音去谈论一个事情，你们可以隔一个礼拜去问孩子，那天你们谈了什么，他会记得很清楚，这就是家庭教育的特点。很多家长很累，累在什么地方呢？工作一天了，回家还要找一本书给孩子读一读，名人名言之类的，甚至坐在那里很严肃的给孩子谈一个道理，但是孩子听不进去。这个无形无意，是我们无意识中流露出来的状态，这是对孩子最清晰的家庭教育。
   三、任何一个家庭的机遇都存在一种发展的状态，因为孩子在长大，时间在流逝，我们也在慢慢的变老，这个发展的基础是家庭文化。大家对这个概念很陌生，家庭文化是什么东西？就像家里的灯一样，没有谁天天抬头看，但是回到家会自觉的打开，尤其是晚上的时候，就是它亮的时候我们很少抬头看，除了坏了的时候我们才去看，家庭文化就是这么一种概念。
   四、基本的构成是父性文化和母性文化。也就是说家庭文化里面有两个基本元素，也就是父亲要解读给孩子的基本内容和母亲要解读给孩子的基本内容。
   五、表现的形态。这样的表现形态就像老师上课的基本形式一样，上课铃一响，学生都要进教室，学生坐好，老师站到讲台上。家庭教育是怎么进行的呢？要看母亲的情绪状态，如果母亲的情绪状态不好，你给孩子讲得话再正确、再好听，孩子听起来心里面都别扭。目前母亲们管孩子最痛苦的不是没方法，而是自己的情绪不能得到有效的控制。还有父亲的责任感，这种责任不仅仅是对孩子的责任，首先表现为丈夫对妻子的责任，这种表达够不够充分。这种表达本身就在散发着很清晰的信息给孩子。这是基本认识，我们需要了解一下。
下面进入我要讲的智慧层面的东西。
   很简单的几个字，这几个字像几扇门一样，每个字背后都是很大的空间，今天来听这场报告，不要学会“你该怎么做”，首先我要问你们：你们脑子里面是否清楚，你们不该做的是什么？如果你天天做不该做的事情，再教给你两招应该做的，也没意义。
   “ 知止”——止、减、俭。停止的“止”，这个字有大学问，关于这个字有一本书，叫《止学》，你们有时间见到这本书可以买来看看，不是我写的，是一千多年前的人写的，这个人在三字经里面提到过，他是文中子。我相信各位家长看到这篇文章里面的每一句话，你的心都会为之一振“原来是这样”。其实在教育的过程中，我们的家长不是说不知道该怎么做，而是做了很多你不该做的事情，停不下来。今天听到这个字——止，我们回到家，看到孩子在你面前有一些不良习惯的时候，你能不能收住自己不去干预。但这只是一个点，我首先让大伙儿反思更大的面是你不该做的事情有哪些。这个清晰出来，如果清晰不出来，不要去谈我该怎么做，我该做什么，如果这个不清楚，该做什么都是无效的。其实当不该做的事情，我们清晰之后、止住之后，该做的事情很少。
   我原来有一句话：教育需要我们做的并不多。整个教育的过程，我总结了一句话：三分的点悟，七分的等待，不需要忙活太多。“三分的点悟”学问在什么地方？在这个“点”上，你能不能够抓住这个点去动，如果不在点上动，这个动就是不该的，做事做不到点子上的人，他再忙、再辛苦，他的努力是徒劳的，甚至对孩子的成长是一种障碍。知道自己不该做什么，教育的过程三分的点悟，我们碰触孩子的时候，我们的话要尽可能的简单，尽可能的少说，但这句话说出来的时候一定要让他心有所动，才能让一个孩子因为我们的语言而开窍，开窍就叫悟，这是教育的过程中的第一点。为什么要“止”，教育需要我们做的不多，“三分的点悟，七分的等待”。我刚才提到我们深圳的家长的浮躁和功利的现实状态，你们非常缺乏的是等待的能力。在教育的过程中有一句话：教育的聪明才智来源于你足够的耐心。如果没有耐心，你谈不上教育。所以要知道“止”，当然这个字《大学》的七证里面提到过，“知、止、定、静、安、虑、得”，这七证这是求学的七个步骤。第一个步骤是知，我们要了解，刚才我们已经谈到了，现在的基本状态，我们的家庭教育的基本认知。第二个要做到的事情就是止，很多人把孩子教育得很费劲，很痛苦，很无奈，并不是因为他不去做事情，并不是因为他做的事情太少，而是因为在错误的状态下，他不知道止住自己，把这种努力变成了对孩子的干扰。
   “减”，现在全国的家长应该用减法做教育，我们脑子里面的东西应该尽可能的去掉很多现实的让我们浮躁的东西。包括我们听到所有的教育，什么赏识教育、惩戒教育等等各种各样的教育，我们听到的所有的教育只是教育这个概念的一个侧面，而不是教育的全部，不要希望我们得到某一个专家的指点。这个专家其实对教育者来讲是有局限性的，教育需要的是“大家”，是大师级的人，因为是面对生命的问题，每一个专家都有局限性，所以我们听到的各种各样的教育，只是教育这个概念的某一个侧面，而不是全部。另外，所有的这些概念都会在一个点上聚集。这一个点，我们怎么在内心里面清晰出来，就要用减法面对现在孩子的教育。也就是说我们面对孩子的成长过程，回家要想的第一件事情是孩子的哪些事情我要放，而不去管。因为一流的孩子、将来成才的孩子，绝对不是管出来的，是放出来的。现在的家长为什么不敢放，因为我们心里没底，没办法，知道管不对，回到家还要继续去管。所以要我们从脑子里面，从我们的意识里面放掉很多干扰我们的因素。最值钱的教育是什么样的呢？是由心而发的，就是孩子瞬间给你一个表情，是你当时内心想表达出来的东西，不是你情绪层面的，情绪是心的表层。也就是用减法，让教育回到最原始、最有力的那个点上。
   “俭”，这个字反映了整个教育的过程和人成长的过程，是在非常朴素的状态下。现在的教育五花八门，太多了，真正的教育是及其朴素的。朴素得就像我们天天喝的水，家里面吃的米饭一样。我们过去有很多知识程度不高的农村老太太能培养出一流的人才，原因就是她守住了这份教育的朴素。尤其我们深圳发展这么快，不要因为社会的发展速度，而改变了我们对教育朴素的坚守，要守住教育成长过程的这份朴素。

作者: dgx66 时间: 2017-4-28 15:27
第一个字讲完了，我们回去思考，哪些事情不该做。第二个字是“定”，我们家长普遍缺乏内在的定力，在这儿听专家说得挺好的，挺对的，出门之后看到各种辅导班的广告，另外有一群人围着看的话，大伙都报了，我不报不行。我并不是说课外辅导班不好，而是以这种现象来理解我们内在的教育的定力。我们在社会上发展需要定力，教育孩子更需要内在的这一份淡定、这一份稳定，我们不稳定的话，我们定不住自己，我们内心的波动都会带给孩子内心情绪的波动。为什么有的孩子不自控，孩子习惯不好，孩子坐不住？别忘了旁边有一个强大的震源，这份震源就是我们做教育不能够稳定的内心。当然这个内在定力的提升绝不是买一本书看看、听一场报告，它是一个不断的积累。我用了两个字，很多家长能够接受，这种内在的定力不是学来的，是“修炼”来的。孩子的每一步成长都在给你提问题，表现出一种困难，但是面对困难的时候，你能不能表现出内在的淡定，内在的稳定。
   这种“定”本身表现为对孩子无条件的接纳，甚至仰视。至少我讲这句话，我能做得到。所有的孩子面对我的时候，我对他们的那一份接纳，甚至仰视。仰视是个什么概念，有一次我组织学生听课，我让所有的学生站到椅子上听，我坐在这里，所有的学生俯视着老师给他们讲课，我问他们站着听的感觉好不好，他们说：“太舒服了，早就想这样看老师”。然后我对学生说：“我希望这一生都要以这样的眼光看待你们的成长”。上完课所有的学生给我写的感想让我十分感动。可能这就是教育，但是这需要内心有非常强大的定力。为什么我们定不住自己？我们内心立足的空间、我们站的地方不对。
   在我的教育信念里面有一句话：教育是用生命感动生命，用灵魂唤起灵魂。它是一个直面生命的发展和一个人心智发展的问题，而绝不是考上大学，将来干什么，能挣多少钱。如果这个问题我们不清楚，等孩子过了30岁，他会找我们来“算帐”。家长做教育要能够立足于这样一个点，立足于生命对生命的感动。我在讲家庭教育的时候，我加了几个字，“用孩子的生命感动父母的生命，用父母的灵魂唤醒孩子的灵魂”。这句话是一个标准，也是一个高度，这句话说起来简单，做起来很难。我经常问孩子们一些问题：“你能不能用五分钟时间回忆起来，你十几年来，父母最让你感动得事情”。很多孩子想了五分钟还是想不起来。有时候我问父母们：“你的孩子有没有让你感动的地方”。我们的家长脑子里马上想到“我病的时候”，我问的是你不病的时候孩子有没有让你感动过。我问这个问题的时候，百分之七八十的家长说“我病的时候孩子给我端过一杯水”，或者“孩子给我煮过方便面”。现在我问当你不病的时候、非常平淡的时候，孩子的一个小动作能不能带给你一丝感动，如果没有一丝感动，你基本上失去了你作为家长的教育状态。也就是说，你的心接收不了孩子情绪发过来的信号，接收不了他的信号，甚至接收的是乱码的话，你就没有表达的依据，你说什么都不恰当，你说什么都让人别扭，这是我们立足的空间。本来我提出来的这个教育理念，是我自己、也是几千个孩子用他们的生命感动了我、唤醒了我对教育的重新认识。可能在七八年前我对教育的认识完全依仗于学识、知识，可是后来我发现，这些东西有时候在教育孩子的时候是没用的，那需要另一份的东西，这份东西就是发自你内心的，源自你生命本身的内容，说这句话，也是几千个孩子给我撞击出来的。我要求老师的话，这个标准太高了，我要求我们的家长不为过。因为这两句话里面，把一个孩子的成长过程，把教育的本质全部展现出来了。我希望立足于生命和孩子的心智，甚至孩子灵魂的发展角度。
   反过来你们和孩子之间有没有互动。我经常让孩子和家长之间做一个实验，相距一米的距离相互对视，能坚持5分钟算及格，有的看不了两分钟，要么家长眼神转了，要么是孩子笑着跑了，尤其是母子、母女两个人相对时，一个人痛哭流涕，一个人嬉皮笑脸。现在我做了大概1000多例这样的实验，我发现很少能坚持5分钟，两个人都能很温和的看着对方的感觉。如果这种感觉没了，父母和孩子之间这样一种内在的传递没了，你们学再多的教育都是无用的、徒劳的，因为彼此间接收不到相互的信息，因为这份信息是不需要语言表达的，父母和孩子之间更多的交流是非语言的，当非语言无效的时候，努力追求语言表达的时候，这样的教育太累了。这是立足的空间，刚才我讲的那句理念“用孩子的生命感动父母的生命，用父母的灵魂唤起孩子的灵魂”。

作者: dgx66 时间: 2017-4-28 15:28

第三个字“相”。这个“相”，是相互、相对的意思。我们把目光从孩子身上转移到我们自身的素养上。今后再谈家庭教育，我们不要去看孩子，不要想着怎样管孩子，你先看看自己具备不具备这样的能力，这样的状态，这样的素养去管孩子。我提到哲学素养的积蓄和沉淀——“相对”，是老子思想的核心点，万事万物相对以生，相对以成，相对以利，相对以化。我们谈孩子的教育的时候，先看到孩子对立的另外一面，父母的状态、父母的教育素养，父母的文化和哲学层面的沉淀。为什么讲到哲学素养呢？哲学素养高的人看问题很容易看开，他的情绪很容易自控，我们情绪为什么不容易自控，一提起来孩子很烦，你看不开这个问题，或者说你看问题的角度很单一，所以我提出这么一个内在的要求。
   第一个字是“止”，止住自己不容易，止住自己之后，就变得清晰和简单，我们内在的定力可能会有所提升，在目前发展这么快的社会形态下，人内心有定力是不容易的，比定住自己更难的，明知道是对的，能不能“守”得住？尤其是教育。明知道是对的，能不能“守”得住？6月份的时候，我在中央电视台做过两期谈话节目，我们在争论一些观点，几乎两次辩论的结果是只剩我一个人。一拨两个人，到最后那三个人到一块儿，只剩我一个人。到最后主持人问我：“你真不容易”。我说了一句话：“中国教育的底线得有人去守”。我绝对不会因为热闹，因为抢这个镜头，而改变自己做教育的姿态，“守”很难。
   今天我们直接切中的是“根”的东西，就是决定表面的东西，所以我用了三个根，第一个是守住家庭文化之根，这里面有两个字——理、礼。这里面要守住什么，谁来守？父亲守“理”，母亲守“礼”。理多了，变成了道理，这个理代表原则、标准、方向。我们过去讲“有理走遍天下”，你的孩子将来能走多远，这由父亲守理能守多少决定，决定他将来生命的长度。“礼”，这个礼是人和人之间最恰当的心理距离，也代表了一种心灵的秩序，这个字是由母亲来守住的。如果母亲着急的时候，什么话都可以跟孩子交流，这样的孩子到学校，老师从内心里来讲也很难接纳。母亲们要守住这个字，你至少在家里面对孩子要做到尊重二字。这个尊重不是放纵，是非常有分寸的和孩子内心的距离。礼厚了变成德。这个“德”是什么意思呢？左边是双立人，右边是十、四、一，下面是一个心，也就是一个人心中的数字，这个数字既代表多少又代表距离，你孩子有没有数，你孩子心里是不是一个有数的人，取决于母亲对这个字的坚守程度。如果一个母亲在家里面都谈不上对家人的尊重，以及对孩子的尊重，孩子出去也很难被老师接纳，被周围的同学接纳。其实我们母亲的状态，也决定了孩子对外在的学习环境。
   守礼的母亲，她身边走出来的孩子能够非常容易引起老师对他的关注。讲这句话也是基于我们现在的教育现实，我们一个班至少有40个孩子，再少的也有30个孩子，但你们要知道，一个老师上课的时候眼光里面最多只能容纳15张面孔。一般老师能照顾到10个孩子就不错了，一般照顾三五个是习惯性的，那这个眼光老到谁家孩子脸上，不是你跟老师交流一下，请他吃点饭，或者送点东西能够达到的，这是一种不自觉的行为。也就是我在讲课的时候，我的眼光在和谁交流，谁的表情能表现出对我的尊重，我会不断的跟他对话。包括一个老师跟我讲，谁一点头，我就看他，当然你们都不要点头。这说明是老师的内心，因为讲课也是一种互动。所以说谁决定了孩子在课堂上的学习状态？我刚才讲了二八定率，家长20%的动作决定了孩子在学校80%的表现，决定性因素在我们手里面，不要去找学校，找学校就找错地方了，当然学校有它固定的内容，在这里我不多讲。
   第二个守住（守住生命发展之根），这句话是对我们父母的眼光提出来的要求。我们眼光能不能跨越孩子成长的现实，在孩子将来的年龄段里面去等待孩子，因为教育必须要占到孩子心灵和生命的前方去等待，而不是被动的等孩子出了问题再解决，或者陪孩子一块。在座的家长肯定都陪孩子写作业了，你的位置就站错了，你要站到他前面去。如果孩子6岁，你要站到他12岁的时候，孩子12岁，你要站到24岁的年龄，一个最基础的年龄就是翻一倍。有的家长连一年都跨越不了，有的家长听课就是想让孩子成绩提高多少名，提高一万名都没有意义，因为孩子的根没人养，等他的根和干发展不相匹配的时候，一阵风就把这颗苗给吹倒了，甚至有的孩子的“根”已经“腐烂”了，家长还在那里提高成绩。过去和未来是一个发展概念，我们的眼光要有能力跨越现实的浮躁障碍。我相信深圳再过30年，我们的文化形态和今天会有非常大的差距。我们的孩子到那时候是他最好的年龄段，我们不能因为现在的形态作依据要求我们的孩子。另外有的家长对孩子出国、学英语特别玩命，英国的弱智都能说英语，英国的傻子都说英语，美国的智障都说英语，我们花那么多力气，从小让他那么拼命的学英语干什么？这不是教育，我们的家长要有发展的眼光。
   最后一个守住（守住养、育之根），家庭教育重在“养”和“育”这两个字，现在学校里面80%的是教，家庭80%应该是养和育，这种育的形式就是通过养的状态达到。怎么养孩子的心，怎么养孩子，我相信在座的都比较陌生。怎么教孩子，大伙不用打稿，不用准备，站起来就能讲不少。因为家庭教育难讲，每个人都可以对它讲几句，而且都坚信自己的观点。家庭教育是整个教育系统里面最难解决，但是也最具决定性的一块内容，上到教育部的领导，下到普通的老师都意识到了，家长也意识到了，但是都在无奈，在方法层面折腾。我们应该站到更高的地方，孩子的心强大了，就不愁他智力的发挥。现在的孩子都很聪明，为什么学习不行？因为心里面缺乏热情，没有动力，一看书包就烦，最喜欢过礼拜天，礼拜一就很烦，内心缺乏热情。为什么缺乏这份热情？就是“养”他的这个人，看待教育的时候，看待孩子成长的时候，这个情绪变得非常的现实、功利，甚至冷漠。这个“冷”就是孩子周围的环境先变凉了，孩子的心不仅仅是冷，甚至有的十四五岁的孩子面对学习、求职变得麻木，甚至拒绝教育。
      如何提升孩子内心的这份热情，这份温度？这要从环境解决。这个环境谁决定？第一个是母亲，母亲的情绪是养孩子的心的，母亲的情绪就像一个容器一样，孩子的心就在你的情绪里面放着，你的情绪有多高，尤其是你们看待孩子的时候，你们眼神里面的温度有多高。很多家长眼睛里面的温度是0度以下的，看到人脸上就让人的脸上结冰，我经常被冻着，家长往我面前一坐，我一看那眼神，就兴奋不起来了，就觉得自己做了什么错事。看你一眼就让你觉得我做错什么了，这种眼神也是长期修炼的结果，通过孩子的成长把自己修炼成这样。有的家长跟我讲：“我的孩子在外面很好，一回到家就变成混蛋”。我说：“他面对的是什么样的表情，他才能变得混蛋”？她说：“只要一见到外人，他文质彬彬，回到家什么都不是”。我们要找到那面镜子。

作者: dgx66 时间: 2017-4-28 15:29
第四个字“静”，这个字可能更难了，但是它是解决问题的。前面几个字是过程，知止也好、提升定力也好、守住也好，这是我们对过程的要求，要解决问题必须回到这个字里面。
   “静治为学万病”，这句话不是我说的，也是我发现这个字的力量很多年之后，我看到明代的一个大学者吕坤在《呻吟语》里面提到的，“静治为学百病”，我给他提升了，我给它加上一百的平方——“万病”，因为现在关于教育的问题比过去多了，过去如果有百种，现在有上万种，所以我提出“静治为学万病”，我指的“静”不是外在的，是你内心的状态。我在全国各地接触那么多孩子，不管被父母怎么拉过来的孩子，还是劝过来的孩子，还是骗过来的孩子，面对我不到五分钟，他的小脸是平静的，谈什么话都讲。前一段时间在北京有一个护士，护士是很文明的，说话很轻柔的，她孩子跟我谈了一个小时走了之后，她的脏话都出来了：“真神了，比警察都厉害，全撂了”。说她孩子全撂了，全交代了，就是让孩子内心平静下来，道理不用讲，他明白。包括我们成人说不讲理的话的时候，更多的是在内心不平静的时候。达到这个字，我觉得全社会，从家庭开始，落实到家庭的每一个成员上，不管社会怎么变化，我们在面对孩子的教育的时候，心如果能静下来，你已经把孩子的教育问题解决了90%。孩子课堂上比的不是谁的脑袋瓜好使，比的不是谁的书包好看，比的是谁的内心更静，内心越静的人对一个信息的感知越清晰。各位听课的家长内心越静，可能我语言落到你心里面留下的痕迹越清晰。家长的心态就像这个桌子，孩子的心就像这瓶水，如果桌子天天晃，我们说这个水不自控、习惯不好，这是不对的。要想让瓶子静下来，先把桌子面固定好。孩子如果一旦静下来，尤其是在课堂上静下来，你不用给他报什么班，不用给他请家教，老师课堂上非常微弱的一个声音，在孩子心里面会形成很清晰的学习内容。
   我原来讲过一句比较狠的话：孩子从家门口走出来第一步已经决定了他在学校的成绩排名。也就是他带着一种什么样的心态走进课堂，这决定了他的听课效果。怎么样衡量孩子的听课状态？就看孩子内心的平静程度。包括你们在这儿听，我看你们的表情，有的人是非常的静，有的人还是有一些躁的。当然我来深圳这么多趟，和很多家长连续交流了一年多，我发现深圳的家长们，真正要让你们静下来，确实对引领者来讲需要强大的功力，比其他地方要难，但是我们这些家长的变化还是让我非常感动的。也就是说，孩子是能静下来的，为什么能静下来，这份对孩子的爱的力量，我觉得能够克服一切我们嘴上说的现实的问题。因为我接触了四五千母亲领着孩子，坐着飞机、坐着火车到北京找我，每次让我心酸的就是这些母亲牵着孩子的手离开我，他们的背影远离我的视线的时候，我能理解这些母亲对孩子内心的努力和挣扎。
   我本来不是研究家庭教育的，最早研究学习方法，我讲学习方法也能讲一天。后来研究学习能力，你们到网上查我的名字，全国第一家学习能力实验校就是我办的，我最早立起这个课题组。学习能力还不能解决问题，然后研究孩子的学习心理，为什么和那么多孩子进行对话，我要找到阻碍成长、阻碍学习的东西到底是什么，但是不好使，解决不了问题。最后研究道德教育，心太乱，我得找个紧箍咒把他的心收住，那就研究道德教育，最后发现决定孩子道德素养的人不是老师，我就追到家里面了。回到家一看，这个空间太大了，因为家庭教育涉及到的学科第一个不是教育的问题，首先涉及到是社会学，其次才是教育学、心理学，包括哲学，包括文化，甚至美学。
   这一个字，我们理解它，我今天讲的这几个字都是门，我们从这个门进入一个空间，这个字是最厉害的，为什么厉害，我们看它由两个字组成。左边的青加上三点水，这就是道家思想最崇尚的“清”；这二个“争”，加上两点水，变成佛家的净。这两家文化融合到这一个字里面，刚才我讲的《大学》里面的七个字，“知、止、定、静、安、虑、得”，这个字是居中的，也是最厉害的一个字，所以我们守住这个字不变，什么时候孩子乱的时候，我们自己先静下来，等它一会儿，等它一小时，等它一天。比如孩子今天犯了错，你不要去跟他谈，等他两天，甚至三天，甚至用不了这么长时间，孩子会主动找你解释他的错误。在解释他错误的时候，你们能拿出来2/3的肯定，最后1/3的引导就结束了。如果孩子犯错误了，你当时去谈，两个人往两边谈，在相互拒绝中结束谈话。所以静给我们提供了教育的最好的空间。我们静下来是给自己留出来空间，也给孩子留出空间。孩子做错事我们要静下来，包括丈夫做错事妻子先静下来，妻子做错事丈夫先静下来，先不要计较，放不了三天，这个事变得很简单，甚至不提了，这就是空间的力量。我说教育需要做的真不多，如果你能静下来，用时间和空间，把不该做的都过滤掉。为什么也讲夫妻之间的状态，你们之间的关系直接决定了你们家庭的氛围，也直接决定了你们之间的情绪。第一句话我们要记住：“静治为学万病”，所有的问题没办法解决的时候到这个点上来找。
   第二句话“你们的家要能够让孩子的心静下来”。这种静是内心的宁静，这也是教育的极致，如果孩子见到你，一切委屈都释怀了，一切疲惫都没了。就像中国传统文化里面过年一样，多少人扛着包，挤火车回老家，一进门看到母亲，一切疲惫没了。这是我们民族文化里面非常宝贵的东西，这种力量太强大了，什么东西都阻挡不了我们。我听说08年春节，广东这边很多内地过来打工的人骑着摩托车回去了，回去都不像个人了，要回家，在外面不管多漂泊，见到母亲，心应该能静下来。我希望在深圳，这个根上的东西，我们不能丢，如果回到家，孩子还在躁，你们家就没有教育，也可以讲一句很难听的话“你们家的孩子有家没父母”，我经常讲“有家的孤儿”，这个孤儿是心灵的流浪者，家如果让孩子待不下去，那就没有地方可以接纳他、适合他。
   第三句话，文化是教育的极致。因为我们今天的讲堂尽管来的人数很多，但是相对整个深圳市800万人口来讲还是少数，我希望听到这句话的人能够好好的理解。昨天下午五点半我在中央电视台做实话实说栏目，昨天是最后一期，我和马未都一起做完这期节目，这个栏目就没了。昨天我在这个节目中讲：我希望全社会的人能够用尊重和宽容的心态来看待我们眼前的学校教育，还教育一片宁静。我和这里的老师接触最多，老师最怕家长投诉，教育需要宽容。因为我们让校园宁静了，孩子得到一个更好的成长空间，这需要每一个人去努力。
   前面提到了文化内涵的缺失，有知识没文化是很可怕的，这不光是深圳的现象，北京也一样。北京的家长文化内涵不多，但是特自信，自信的是知识特丰富，学历很高。去年某重点大学的一个副教授，他儿子上四年级，夫妻两个人都是副教授，还在北京市最重点的小学。他儿子竟然拿刀把妈妈的胳膊砍下来了。你说这两个人没知识吗？应该有足够的知识。他们两个人想找我谈一下怎么教育孩子，我一直很矛盾，这么有知识的人，给本科生上课，甚至他们过两年还要带研究生的人，连自己的一个10岁的孩子都教育成这样，我很痛苦。我的一个学生想见我，约了很多次，我内心里一直没有这种状态去面对他，怎么解释。
   所以“文化是教育的极致”，文而化之，“文”就是家长的存在，“化”就是感化、转化、内化为，父母的存在内化为孩子的一种情感能量和精神导向。为什么提出家庭文化？父母两个人的存在是本身是“文”，“文”这个字最早在甲骨文里面是一个站着的人，他上面一个纹身。后来演变这个字的意思是具有特定称谓的人都可以叫做“文”。我们在家里唯一的特定称谓是父亲、母亲，在外面你可能有社会称谓，但是到家里面什么都没有了，只剩一个。我们存在的这种状态，能够内化、转化、感化为孩子的精神内量，感化是指母亲的，内化和转化是指父亲的存在，转为孩子的一种精神导向。如果家庭教育缺乏这两个字，我们做得再优秀，也缺乏一个传输的渠道，有的父母很优秀，我相信在座的家长也都很优秀，但是你们优秀的品质如果没有文化的介入，没有文化的沉淀，你们的优秀品质，包括你们人生积累的财富，很难传递给孩子。因为文化有一种特殊的功能，它具有传承性，也就是别人能继承。就像中国几千年的文化，是一点一点传下来的，它具有这种功能，或者具有这种形态，所以我们的家庭需要这些内容的介入。广义上的我不讲了，文化的东西很多，包括饮食文化、茶文化、时尚文化、非主流文化都是文化。当然我讲的这个文化是经过几千年时间打磨过，而且依然表现其生命力的内容。
   我先讲两种狭隘的文化概念，就是母性文化的内涵和父性文化的内涵。在坐的除了我的学生，有没有家长知道母亲的“母”是什么意思？这话问得很别扭，做了很多年的母亲不知道是什么意思。我们做母亲不知道这个字是什么意思，我们怎么做母亲呢？我们现在给孩子解释这个字，我经常讲，这是让全世界的汉字专家都感动得流眼泪的一个字，中国的母亲们慢慢的忘却了它的内涵，但是还努力的去扮演一个母亲的角色。母亲的“母”在甲骨文里面是一个跪着的女子怀里抱着一个孩子，孩子身上有两点。这两点有两种解释，我赞同第二种解释，那是母亲的眼睛，母亲一辈子都放不下自己的孩子。
   这个字的内涵是什么？我总结了三个字，我觉得这三个字是我研究家庭教育，最让我感觉到内心满意的。
   第一个字是“虚”，深圳的家长很难虚下来，太实在，讲孩子的毛病一针见血。外表要虚，孩子有一些缺点，先不要急于表现，先装没看见，用你平和的情绪给他养一养。要是优点不要急着夸，用平和的情绪，平静的微笑看着就够了。孩子犯了一点小错误，也不要急于指，也是平和的情绪去看，他的错误你能给他养没了，而不要急于责怪，不要急于指，不要急于让他改正，这个虚要超越现实。目前对你们最大的障碍是：老师讲得很好，现实是要分数。如果母亲在现实的障碍上绕不过去，她很难虚下来，虚不下来的母亲的情绪就没有空间，没有空间就不具备孕育孩子心智的能力，就是孩子的心没人管，太实了。很多母亲的情绪很拒绝孩子，你的话说得好，你的情绪很拒绝人。
   我为什么能够听出来你们的情绪呢？你们一说话，我为什么能判断你们的情绪呢？我原来讲了一组数字，你们可以记一下，一个人说的话的教育力量，它的内容只占10%，35%的是他的语气，55%的是他的表情。我建议听到这组数字的家长，跟孩子谈话的时候，你用MP3把你说的话录下来，孩子走了之后你再听你自己说的话。有不少家长录完之后回来找我说：“自己都想抽自己”。你们去听一下，这语气让人很不舒服，这种语气代表的是你的情绪。你的情绪为什么这样拒绝人呢？因为语气能说好很不容易。怎么不容易呢？在教育心理学上有一组数据，说一句话能用20种表达方式，但是只有5种是最具有教育效果的。也就是说好话有25%的空间，75%是比较刺激人的。
   我随便找一句话，你们现在能说出来带给孩子内心一种力量，带给孩子内心一种信心的、一种希望的东西，你们很难表达好。一句话“作业做好了吗”？这是全中国家长说得最多的一句话，这句话要让孩子感觉很舒服，让他的内心产生一种力量，这就是最恰当的语气。如果你说的话，孩子稍微眉头一皱，或者稍微一眨眼，说明你的语气碰着他了，情绪能架控好，能用语气流露出来很不容易。有的家长说：批评孩子，我们都要冷静，都要有耐心（做不耐烦状）。本来都没耐心了，嘴上还说要冷静，要有耐心，语气已经绝对失去耐心了。这是“虚”这个字里面包含的内容，另外我刚才讲的三个数字，55%的表情，我判断家长的教育状态，只看眉宇之间的状态，对你们来说是模糊的，对孩子的心来讲，那是最清晰的语言。你们回家可以让孩子给你们拍几张照片，反观一下自己。因为中国文化的力量有两个字叫“内视”，我们要向内看我们自己，把自己塑造得很适合跟孩子打交道的时候，你就是说错话，孩子都爱听。我说这话不夸张，我经常带着一帮孩子，不管大孩子，还是小孩子都愿意坐在我身边，我指挥错了他们都听。为什么？就是你的气场让人很舒服，很踏实，很有安全感。一个是他错了，我不责怪，甚至不批评，好了我也不急于表扬，不会让孩子觉得紧张，做什么他都能放得开。这个怎么做到的？用平缓的语气。有时候做活动，孩子找我说：“老师，出大事了”。我说：“怎么了”？他们说：“谁把腿磕破了”。我很平静的说：“没关系，拿水洗洗就好了”。孩子欢天喜地的跑了，如果我把脸一沉，跟着他跑了，这孩子就紧张了。我很平静的说了，他就知道该怎么处理，就是这种语气很具有教育的力量。
   你们回家也可以试一下，比如说孩子不写作业，你用一种极轻松的语气、极舒缓的语气，当然别憋着，憋着的语气，孩子也能听出来。因为孩子的内心都很敏感，我们没感觉，有的家长说：“我弄不懂我孩子，但他对我门儿清”。“门儿清”就是北京话，特别清楚的意思。“他一动我就能让我气起来，一惹我我就能火”。为什么？孩子的内心接收我们的信号是很清晰的，越小的孩子越清晰，刚满月的孩子心冷的人走近他就哭，你要是心很温暖的人走近他，他跟你闹，这个现象还没法解释，但是我有这种感觉，感觉很清晰。这是母性文化内涵的第一个字“虚”，我们一定别太实了，把现实先放一边。教育必须跨越现实，虚下来去养育孩子。
   第二个字是要会示“弱”。深圳的母亲都很伟大，能力都很强，但是在孩子面前要会示“弱”，太强势的母亲，你的孩子很难自信，有的家长拉着孩子扯过来指着自己孩子的脑门：“他就是不自信”（强势表情）。我说你这样的人，谁在你面前都难自信，太厉害了。指着我说：“老师，你给他讲讲怎么自信起来”。有这种妈妈，累死我也培养不出来，因为她的强势已经把孩子想生发的东西给控制住了。生发的东西都很嫩的，像嫩芽一样，你们一阵狂风暴雨就把他刚长出来的嫩芽全给扫了。我指的狂风暴雨是情绪方面的。示弱是母亲的一种美，也是母性的力量，在孩子面前会示弱的母亲，她旁边肯定能站起来一个自信而坚强的孩子，我指的是内心。我想这是所有家长培养孩子的一个内在的目标——自信而坚强。拿什么去培养？拿我们的示弱去养育去支撑。我们就像一个弹簧一样把孩子撑起来。
   第三个字是“柔”，我为什么想到这个字呢？因为我做过一个问卷调查，问初三以上的学生：有多少同学希望找像自己母亲那样的女人将来做自己的妻子？97%以上的同学写的NO，还有极个别的写：我宁愿去死。可怕，不是母亲本身不美，而是失去了这一份母性本身柔的东西。过去有一句话：子不嫌母丑。现在颠倒过来发展了，这句话很难做到了，就是我们缺乏对母性文化内涵的理解。
   然后是父性文化，刚才我提出了两个词，就是要求母亲的状态标准是面对孩子、面对家庭成员的时候，情绪把控在一种平和状态。情绪把控在平和状态，你基本上解读了母性的内涵，只要谁家有这样的母亲，这一个家族都能“养”起来。另外，父性文化的表现形态是两个字：风度。母亲用平和的情绪，父亲用风度，来解读自身的文化内涵。这个风度的第一个内容，就是所有的父亲要表现的第一个就是宽容。父性文化非常核心的内容是胸怀的宽广，当然我这几年做家庭教育也碰到很多爸爸爱哭，也容易情绪化。第二个概念：刚毅；第三个概念：坚韧。宽容是在面对别人的错误，面对家庭成员身上不足的时候表现出来的。刚毅是面对挑战的一种姿态，它是一种精神导向，引领孩子生命高度的一个点，坚韧是面对困难的和挫折时候的一种姿态。这三个词加起来就是父亲的风度，“风”也是一种力量，拥有这三点的父亲不说话，他的教育已经做完了。
   另外谈到家庭文化的内涵，因为涉及到的东西太多，光这一点我要讲很多。下面的简单讲一讲，家庭教育要突破这样的障碍“通情达理”，突破情绪的障碍之后才能达理，才能到达教育的本质，如果我们生活在现实带给我们的情绪、浮躁的空间里看教育，永远看不清，就像雾里看花一样。因为时间关系，前面的这些不谈了，教育的智慧这三个字很简单——时、白、曲。最智慧的教育不是人做出来的，是时间做出来的。《论语》的第一章第一句话“学而时习之”，这个“时”代表的是时机，时习之，不是经常复习，而是时机。时机就是什么？就是我们做事的点，什么点做什么事，早上起来背英语，晚上写数学，不能早上起来写数学，晚上背英语，这是有时机的概念，这是智慧，不智慧的人不论时机，也把握不住时机，另外时机有跨度的问题，要解决一个问题，要给自己留出足够的时间。比如说我要解决孩子写作业慢，我不要今天就解决，我拿出三个月的时间慢慢养，可能你拿出来三个月，其实用不到三个月孩子就出来了。第二个字：白，教育的智慧接近国画的留白，国画大家都看过，着墨不多，但是留白的部分空间很大，让人想象的空间很大。我们碰到孩子的教育，并不能产生教育的结果，而其他没碰触到的空间，才能发出孩子将来的成就，教育的这部分类似于国画的留白。大师的画着墨不多，尤其是齐白石的画，有人对齐白石画虾做出评价：齐白石画虾不画水，顶多有点水草，但是看他的画能闻到水的清香。教育类似于这个。第三个字：曲。教育的过程求的不是直，求的是弯曲。谁在教育中把这个弯捏得漂亮，教育的效果越好。现在我们深圳的快节奏、快餐文化，教育也是直来直去，马上解决，有效果，有结果。错了，永远没有结果，越做越糟糕。我们说话说三分，本来我们给孩子讲一个故事，讲三分孩子明白的时候他接过来了，这样的效果最大。为什么效果最大？有张力，这个弓拉开了，直的弓是没有力量的。你说：“你错了”。他说：“我知道我错了，我下次再犯”。

作者: dgx66 时间: 2017-4-28 15:29
最后总结：教育是良心的工作，不是技术活，不是知识层面的工作。是良心的工作，是由心而发的。因为我讲课很少看着幻灯片讲，你们坐着我看着你们表情，心里面有什么直接发过去，这是最直接，最好的。
   教育用生命感动生命，用灵魂唤醒灵魂”。这也是几千个孩子的生命从我内心走过之后留给我的一句话，也是我的教育信念。教育是我本人的一个信仰，我在我的书里面写道：自从我归依了教育，心便不再流浪。
   教育的过程充满了美、朴素和纯净的爱”。教育的过程很享受，我身心很疲惫，看着年龄不小了，实际上我年龄不大，累得头发都掉了，头发白了一半。这个过程很疲惫，但是内心很享受。辛苦但不痛苦，因为整个过程充满了美，这个美是孩子很天真的笑回报给你的时候，那种美胜过人间的任何花朵，但是你要有心去欣赏，有能力去欣赏。第二个是朴素，教育并不那么花哨，很简单，只要按照我刚才讲的，文化要求我们的状态，这种力量已经散开了，就像花一样，我们离很远都能闻到它的香，但是它生活的空间是极朴素的。另外是纯净的爱，这份爱是无条件的，不功利的，每个人都可以拥有，我觉得真正的教育大师就是在座的家长，而不是站在台上的老师们。
   家长要理解教育的根，理解教育就是理解孩子的心灵发展史，你们对教育的理解程度如何，就把孩子的心灵发展确定在什么样的发展空间上，也是理解一个民族的成长历史。
   后一句话：“当人们的内心从现实的浮躁中解脱时，教育变得如此美丽”。我们能欣赏到美，我希望今天来听课的每一位家长、每一位老师，都能够拥有这样一种美的能力，因为我们的孩子都非常期待这份美的呈现，这份美的赐予，也是我们对自己的未来，对自己家庭的未来，乃至对整个国家未来做出我们应该做的不可推卸的责任。我希望家长们把这些东西沉到内心，给孩子一个如花般的美丽人生。
      我不太爱抒情，我要讲的就到这里，谢谢大家！（掌声……）

作者: dgx66 时间: 2017-4-28 15:30
主持人：很抱歉，专家在我的不断催促之下慌里慌张的结束了。我看了皇甫老师的东西，三个小时都讲不完，所以我只能把时间无情的卡在这里，是希望有更多的时间让大家和老师交流，接下来有20分钟的时间给大家提问，有问题的请抓紧时间举手。
   提问：老师您好！非常感谢，听了您的课受益匪浅，使我非常感动。您刚才提到无条件的接纳孩子，我就想，看到孩子犯一些错，或者是重复性的非常严重的错误，怎么样体现无条件的接纳，或者是这时候我们该怎么做？
   皇甫军伟：孩子在用他的错误测量我们的胸怀。为什么呢？因为我讲的接纳，首先是孩子在低谷的时候，在犯错误的时候，我们的接纳能力，而不是学习好的时候、表现优秀的时候，争得荣誉的时候我们的接纳。孩子对我们的测量，就是他在犯最大错误的时候，我们有没有这样的胸怀。如果胸怀仅限于他的错误去接纳，我们会痛苦，如果我们的胸怀再大一点，可以看到他犯的错误周围也“长”着他的很多优点，甚至他个性的优势，我们就不会很痛苦的去接纳。这种接纳才能变成一种托举、一种支撑、一种力量。
   另外，看到孩子犯错误的时候，首先要做的是给他找一个台阶下，也给你留出一个空间，去发现他的错误背后是不是隐藏着一些他的能力优势，他个人的优点。有一个关于陶行知校长的很著名的故事：有一个孩子拿着板砖要拍另外一个学生，陶行知说：“你到我的办公室去，我在办公室等你”。这给彼此都留出了空间，学生先到了，陶行知先生后到，他说：“对不起，我来晚了，我让你来，你就来，做得是对的，我给你一块糖，我让你停下来，别拿砖头拍，你停下来了，你做的是对的，再给你一块糖。你还很听话，你是听话的孩子”。“这件事对不对，是不是错了”？孩子承认错了，认识到错误又给一块糖，这就是接纳和仰视。陶行知那么有名的大家，能给一个孩子道歉“我来迟到了”，这是仰视，任何一个生命在教育者眼里都是值得敬畏和仰视的，因为教育本身的存在都在托举着这些生命。
   提问：皇甫老师，很高兴听到您的讲课。大家都知道深圳是节奏比较快的城市，我想问一下，您刚才讲的“静”字，我很想理解“静”字作为我们家长来说，怎么能对孩子做到“静”？
   皇甫军伟：你问得非常好，因为我没有时间展开讲。为什么我要讲这个副标题——站到文化和哲学的高度看待家庭教育，就是要解决这个“静”字。为什么不静？因为我们看不清楚，这是第一。
   第二，不能从多个角度看待这个事情，俗称叫“看不开”，才“放不下”。这个过程需要学习，也需要个人的积累和修炼。包括一个哲学观念，我们去理解，也是要时间的，光认识这几个字是不够的。另外还有文化的介入，父母存在本身，就像一个种子、一个果实一样传递到孩子那儿去。我们身上最有价值的内核就是我们的文化积淀，这个积淀的多少能够保证你多平静的传输给他。我用文化和哲学化解当下家长的不平静，一年的课我用大半年的时间来借助文化的参与化解人内心教育的浮躁，不是方法问题，它是沉淀和积累的过程。有的家长第一次听我讲课的时候很燥，很难受，慢慢的表情变得清晰，眼睛变得很清澈，很有光，用北京话说：看到他比较喜庆。有的人让人一看他的表情想哭，因为内心长期的不平静。静是一种状态，这种状态非常厉害，一个人的内心如果进入到这种状态，他能够非常快的吸收别人的思想，吸收知识传递给他的所有信息。
   还有另外一个字“和”，我刚才为什么要求母亲要平和？这个字的学问也很大，要做到静，首先要做到和。中国文化的一大特点是贵中、上和，中是母亲守的礼，母亲守住礼才能站到最舒服的空间里面来，然后才是和。“和”是什么呢？就是把孩子的优点和缺点都圈进来养着，把优点养大，把缺点慢慢的养得让它沉睡。所有的人都是缺点和优点的统一体，有大优点的人也有大缺点，缺点不要发作，即便要发作，也要适当的发展。你问我的是一个非常难解决的问题，如果大家心中都静下来了，我根本不用讲知识了，教育就解决了，这也是所有的教育专家不敢面对的，因为我做这个课题就解决这个字是下了很多工夫的，如果我不能让你们沉静下来，你们的不良情绪会导致我抑郁。研究家庭教育五年的时间，进入临界的抑郁状态三次，就是你们内心的那种东西冲击太大了，积淀太多了，自己摆脱不了，我必须找到一种途径，一个是寻求自我的解脱，一个是让大家沉静下来。这个过程是很难的，但是我可以指明两条路，去了解文化，尤其是我们的传统文化，包括中西方哲学的东西都可以看，看完这些，你内心的这些不平静的东西就变得简单，变小了，甚至变没了。我只能回答到这个程度，因为这个内容太大了。
   提问：我有两个问题：第一，您刚才所说到的孩子是放出来的，这句话我曾经在访问一个教育非常优秀的家长时听到，您认为在孩子的教育中该放的是什么核心内容，该收的又是什么核心内容？第二，在20年后，对于我们的孩子来说，最重要的又是什么东西？
   皇甫军伟：这两个问题也比较深，我谈的“放”和“收”这两个点。我们所有人的存在都是为了实现孩子的自我教育而存在的。孩子的每一步成长是自我发展、自我教育的结果。我们的存在只不过提供了这么一个空间。我所提倡的“放”孩子，是在我们心里面比较有底的前提下，也就是孩子在这个层面上能够独立的话，我就放，如果能独立一半，我们就放一半。我经常拿我的女儿来举例子，她刚开始不会穿袜子的时候，我只是把袜子套在她的脚指头上，因为在这一点上她不独立，套到她的脚指头上了，后面她能够提上去，那就是可以放的，后面她知道那么穿的时候，我连管都不管。对一个家长要求放的能力比管的能力的内在能量大得多，一般人不敢放，这有一个度。因为这个度来自于对孩子能力的判断，对孩子的心理的判断和把握，因为没有这样的判断力，所以放的度把握不好，如果放了之后就不管了，那不叫放。如果我们不介入，孩子觉得你还在背后，能实现孩子自我发展的最佳条件。我说的少管的目的是什么？因为教育的本质是孩子的自我成长、自我教育、自我发现，而不是我们管出来的。所以在这个问题上，我觉得如果要做好放和管的标准，首先提升的是家长的眼睛，提升我们的判断力，如果没有判断力，我讲放和收，你们做起来都没有依据，没有标准。这是第一个问题。
   第二个问题，20年后，我们再往后推10年吧，30年是一个社会发展完整的过程，就像中国从1949年到1979年是30年，1979年到2009年又是30年，我早就对这个问题有过思考。往后30年应该是整个中华民族的道德重建和精神城堡的重新构建的过程，因为这30年，我们大家都心知肚明，能拆的都拆了，能破坏的都破坏了，没有什么有底线的地方。老师打死学生的也有，学生把老师砍死的也有，没有什么不可以的。领军后面30年的孩子是在道德自律上、道德基准上达到很高素养的人，是30年后整个社会和国家的引领者，这是第一点。第二点，对人格建构比较丰富和完整的孩子，人格教育、人格素养比较完整、比较丰富、空间比较大的孩子，将来是这个社会的领军者，我对30年后的社会形态没有能力判断，但是我知道，30年后什么人会引领中国、引领世界。
   提问：皇甫老师，非常有幸听您的讲座，今天是受益匪浅。您刚才说，我们做家长教育不能站在孩子旁边，也不要站在他的身后，而是站在他的前面。我的孩子现在是一个初中生，放大一倍的年龄，就是20多岁，像这个阶段，我应该给他们什么最重要的人生指引？
   皇甫军伟：你问我这个问题，我也思考过很多遍。孩子到了初中，家长应该站到孩子30岁的年龄来看，三十而立，那个时候要“立起来，现在你最应该做的是什么？也就是保证他30岁能立起来，一个人需要什么？到哪里都能扎下根需要什么？道德素养要有，第二点是自信。初中培养的两个重要的内容，第一个是自信。一个孩子在初二的时候自信立不起来，上高中就很困难，如果孩子的自信立起来了，后面就很好走，这是很关键的点。你教育的内容剩下的的点很少的话，你做起来就简单。另外是习惯，你不要轻易抓习惯，要给每一个孩子的习惯一个形成过程，一个习惯的形成至少需要21天的时间，你天天在那里念叨“要养成习惯”，等于把那个种子从土里面抠出来，天天摸一下，摸的时间长了，这一块既不生根也不发芽，反而烂掉了，有的家长就爱干这个。初中培养的一个是自信，一个是习惯，但是前提是有道德，就是他人格形成的过程要在这个阶段完成。说到后面，往家长身上推，我觉得最重要的教育是父母能给他饱和的爱，让孩子的心不散，这对我们深圳的家长来说，也是比较难的事，谁家有一个十二三岁的孩子，等于有一颗定时炸弹。十四岁这年才是真正较劲的时候，你们得提心吊胆的，他逆反达到了极致，你们有没有这样的能量，有没有这样的空间去养这个孩子。第一，心不能散，散了之后，他三十立什么立，没根，到哪儿都扎不下去，这是我们看待孩子，尤其是初中的孩子需要注意的，初中的家长再学就有一点晚了，但是幼儿园的家长去理解教育还觉得早着呢。
      提问：皇甫老师您好！看到您很高兴。我本来就认识皇甫老师，去年放暑假的时候，我去北京参加过一个学习班，您是其中一个老师，今天在这里看到您，我有很多话想对您讲，因为自从认识您以后，我感觉自己简直就变成了另外一个人。为什么呢？因为我有两个孩子，一个今年读高中，一个读三年级，以前教我女儿的时候，就没有听过您的课，我有一直感觉很辛苦，但是后来带小那个的时候，就认识皇甫老师，后来听了您的课，我就用您的放压、鼓励等等办法，一直按照您说的方式去对待他。我儿子今年刚刚读三年级，我感觉好舒服，跟我以前带女儿简直就两回事。我的儿子无论发生什么事情，回来都很愿意跟我讲，因为我就是用皇甫老师的方法，回来问他：今天怎么啦。就表现自己很弱，他就很强的告诉我今天怎么了。这种方式，我感觉很棒。
   我是本地的客家人，去听北京的课回来以后，我忽然之间有一个感觉，为什么客家人就没有一个像这样的老师呢？我们村里面有30到50个男孩子，20多岁的和几岁的不算，其余的有30多个男孩子，我自从听了您的课之后，我忽然之间有这样的想法，就把这些孩子全部聚在一起。因为我上完那个课以后，我感觉有再高的文化，再多的钱也买不到小孩子对你的信任，对你的关心。所以学习怎么样教育下一代是很重要的事情，现在我是义务的在村里面把这30多个小孩子聚集在一起，不让他们有多好的成绩，就让他们做一个好人。因为我自己的文化程度有限，我刚开始做的时候感觉很烦，有些事情不知道怎么解决，我就给皇甫老师打电话，有一段时间我已经放弃了，因为我自己出钱出力在做，结果听到的声音很难听。
      我想说，大家一定要对孩子用心的教育，不要用家长的态度压他们。现在他们很自觉的在学习，我一点都不用压他们，他们每天准时的在我指定的地方学习。说到最后，我们家长还是要他们学习。
   主持人：非常感谢您跟大家分享这样的故事。
   现场和电视机前的观众朋友，今天非常感谢皇甫老师给我们带来的这场讲座，相信他的讲座会给大家，尤其是各位家长朋友，带来一些启示。我知道各位家长朋友都是带着对孩子无尽的爱，以及对正确的教育方式的渴求，来到大讲堂的现场听我们的课，我想皇甫老师把他有关教育深邃的思考今天用诗一样的语言向我们做了表达，他引导着我们把家庭教育这样一个非常繁杂的事务，带向智慧和简练的方向，因此我们再次感谢皇甫老师，也谢谢各位，再见！（掌声……）

作者: dgx66 时间: 2017-5-2 11:41
2017-4-28~5-1
学校作业：
数学假期作业是订正期中试卷，完成练习与测试66页
英语回家作业：1.熟背第53-55页；2.抄写第53-55页10个短语和2个句子，2+1；3.完成课课练第34-35页CDEF；4.阅读四篇。
语文作业：语练、智慧畅读、订正作业，3、周二带手抄报
家里作业：
数学报 1份，4月28日数学报。
口算每天该做的都做了。
英语：一本小升初  做了2节，名词所有格、物主代词。基础+练习。
      快捷英语周周练  3个练习。
语文：海边一练  3天。
      阶梯阅读训练  第3篇。
手抄报真是费时费力，真的头疼。浪费半天时间。都是买好的只要涂颜色和写字，硬生生的托半天。

娱乐：数学的故事。40分钟。

作者: dgx66 时间: 2017-5-2 11:44
2017-5-1
今天让Teddy在家做数学报，她居然给我抄答案，我回家检查的时候，让她给我看草稿纸。因为我太了解她了。她是第一次为了完成我的作业抄答案。我把数学报撕了，让她去面壁反思了10分钟。最近状态层出不穷，不知道是怎么回事。回家在好好商量一下。到底怎了！

作者: zhoukangtb 时间: 2017-5-2 15:47
很用心的记录，学习了！谢谢！

作者: dgx66 时间: 2017-5-2 16:18
从颀颀妈妈的楼里面挖来的！

前段时间, 一叶小舟在短信里的确给了我启示. 其实我可以带着孩子一起读阅读训练里的文章的.
和孩子一起读里面的文章, 他的兴趣高一些. 不再认为是在做题,没有枯燥的感觉.
在读文章的时候, 许多文章后的问题可以随口问, 不用孩子动笔写, 也节约了我和孩子的时间.

作者: dgx66 时间: 2017-5-3 10:05
2017-5-2
古文阅读：长恨歌第6页，3遍。
         水龙吟  3遍。
         重温  岳阳楼记，居然全部忘光光了，无语！
学校作业：英语回家作业：1.订正期中阶段性检测试卷（附纸、抄题、签名），家长们也可以看一看了解一下孩子这一阶段的学习情况；2.复习第53-55页，明天听写；3.阅读一篇
语文作业：1、预习第19课，2、抄词和作家介绍，组词。
数学作业是补充习题和练习与测试分数的大小比较部分

家里作业：1、口算一页，全部正确。数学报 3道题，采用UPSC的方法，让Teddy自己知道如何做题、如何读题，怎么计划进行，训练了3题，有一道题目妈妈采用3种方法，Teddy羡慕不已。
         2、一本小升初练习  助动词。错了2个。may 只能用must和can回答。
         3、快捷英语完形填空 1篇。
         4、阶梯阅读训练采用了昨天爬楼的经验，效果感觉不错！

读书计划：Teddy的三国演义已经看到第20回了。妈妈看红楼梦才看到第9回，要加油！

作者: dgx66 时间: 2017-5-3 10:08
UPSC，第56号教室的数学“圣经”
摘自《第56号教室的奇迹：让孩子变成爱学习的天使》.（美）.艾斯奎斯.卞娜娜，第十二章，独立思考，p138.在学年一开始，我会和学生玩一个小游戏。我跟他们说，我们要解几个难题，并要他们做好充分准备。此时，几乎全班学生都把纸笔拿出来，表示他们已经准备好了。我开始大笑，然后问他们为什么都握着铅笔。我教他们的第一件事就是，铅笔解决不了问题，只有“人”才有这个能力。孩子们学到解决问题的第一步就是：放下铅笔，理解眼前的挑战。此时，我把“圣经”影印本发给他们。第56号教室所谓的“圣经”，并非新约或旧约《圣经》，而是在上第一堂问题解决课时发给学生，让他们贴在课桌上虔诚朗诵的一张纸。内容如下：

如何解决问题
步骤一理解题目（把铅笔放下）
从题目中找出与解题相关的重要信息
步骤二选择合适的策略（下面几种供选择）
（1）付诸行动
（2）选择运算方式
（3）画图
（4）先猜测再检查
（5）找出模式
（6）制作图表或表格
（7）逻辑推理
（8）逆推
步骤三解题（拿起铅笔）
步骤四分析
我的答案合理吗

孩子们和我反复朗诵上述的问题解决步骤，直到他们朗朗上口为止。第一位让我眼界大开，看见教导思考过程的重要性的，是一位名叫蓝迪查尔斯的数学老师。他指出：“老师们常说‘动动大脑呀’、 ‘自己再看一遍’这样的话，让孩子们感到很沮丧。”
老师有时会对解不开题目的学生失去耐性：“动动大脑啊！”动动大脑？这句话到底是什么意思？我还没见过任何人在听众这个命令后解决问题的。“自己再看一遍”也是。学生们常会在鼓起勇气向老师求助，希望老师帮助解决某个问题时听到这句话。“自己再看一遍”的命令往往让学生饱受惊吓，不敢回答老师说：“喂，这位女士，我已经看了12遍了，就是看不懂才问你的啊。我需要帮忙啊！”
为人父母和师长的我们，不该常用无意义的指示来搪塞遭遇困难的孩子：我们必须做得更好。 “圣经”这张具体的路线图为我们班的孩子指出解决问题的流程，让他们知道如何理解、破解，从而解决问题。
我在学年一开始将全班分成四组。我告诉他们，我们会在“圣经”的每个策略上花一星期的时间，第一星期学的可能是如何用画图的方法解题。若情况如此，我会从发给学生下面的简单题目开始：
约翰为将要来参加生日派对的朋友烤一个长方形的蛋糕，并在蛋糕周边每隔2英寸插一根蜡烛。每个长边上插着6根蜡烛，短边5根。请问，蛋糕有多长、多宽？蛋糕上共有几根蜡烛？
缺乏解题经验的学生想不出任何答案。其他学生（尤其是学过“运算”但没学过“分析技巧”的学生）可能会回答蛋糕肯22根蜡烛（6+6+5+5）。他们会算出蛋糕有12英寸长（6×2）、10英寸宽（5×2）. 只可惜，答案是错的。
解题训练初期的上课情况大致如下：学生们已经看完题目，在座位上，铅笔放在桌了。
雷夫：要解这一题，先要怎么做？步骤一是什么？
全班：理解问题。
雷夫：怎么理解问题？
杰西卡：搜集“相关资料”。
雷夫：“相关”指的是什么？
全班：重要。
雷夫：那“资料”是什么？
奇佑：信息。
雷夫：看题目的时候，资料一定都是相关的吗？
全班：不一定！
雷夫：没错。资料有时候是不相关的。有谁可以指出相关的资料？
露西：一个烤好的蛋糕。它是长方形的。
约翰：长边有6要蜡烛。
雷夫：会有几个长边（确认学生都理解了）？
全班：两个！史蒂芬妮：短边有5根蜡烛。
雷夫：还有呢？
全班：……（一片寂静）
雷夫：插蜡烛的间距是多少（引导学生理解资料）？
艾德加：两英寸。
雷夫：你说对了，艾德加。我想，该有的资料都有了，也都理解题目了。谁可以告诉我步骤二是什么？
全班：选择合适的策略。
雷夫：谢谢大家还记得用“合适”这个词。有没有人知道什么是合适的策略呢？
索尔阿：画图。
雷夫：没错（学生们知道我们在解的是“画图”题目）。那么，我们就进入步骤三吧。步骤三是什么？
全班：拿起铅笔，解决问题。
雷夫：这么说，我们已经做完了。
全班：还没呢！我们还要分析。
雷夫：那就开始吧。
孩子们4个人一组，开始画图。他们很快就明白在计算两个长边和短边的蜡烛时，会重复到蛋糕上4个角落的蜡烛，并发现蛋糕上总共插了18根蜡烛。他们学到一件事：只要选对策略——在这个情况下是画图——问题的答案就会变得显而易见。
通过4人一组得出一个共同答案的方式，让学生们不只解了题，也分享了想法，建立了友谊，学着倾听彼此的意见。套用金博士的话来说，他们学着不造成敌对的情况下提出异议。若提出的答案相互冲突，他们不会用争辩的方式来解决，而是轮流说明自己的想法。看到学生在听到自己错误的解决方案，然后发现自己原来错了时，这感觉真是好极了。
几个星期过去了，这些早起的鸟儿在几个月内解答了几百个题目。一段时间之后，我就不再带着他们复习每一个步骤，而是给他们题目，让各组自行决定合适的策略。很多数学老师鼓励学生通过找“关键字”的方式解题，把焦点放在找出正确解答上。第56号教室的孩子也想得出正确解答，但他们明白，发现正确解答的过程比解答本身更重要。
如何解决问题
步骤一理解题目（把铅笔放下）
从题目中找出与解题相关的重要信息
步骤二选择合适的策略（下面几种供选择）
（1）付诸行动
（2）选择运算方式
（3）画图
（4）先猜测再检查
（5）找出模式
（6）制作图表或表格
（7）逻辑推理
（8）逆推
步骤三解题（拿起铅笔）
步骤四分析
我的答案合理吗

作者: dgx66 时间: 2017-5-3 16:14
转自颀颀妈妈

我说的超前学语文, 目标是应试时语文分数的提高.
和学好语文比较起来, 提高语文的考试分数还是简单多了.
应对的手段就是: 考什么, 就学什么 . 找到频考点, 重点突破.

1.怎么超前学语文.
初中,高中才要求背诵的东西,小学就开始背诵, 初高中才要求孩子理解的东西, 小学起就要教孩子开始理解.
小学阶段就开始学习中学阶段的答题技巧

2. 怎么阅读
阅读还是泛读和精读兼顾为好. 不能只贪多,贪杂. 精读很重要. 这是我家的经验之谈.
颀颀的阅读的面算比较广的,各类书都在看, 知识面还算宽,
读书见不到成绩, 主要是阅读的深度不够, 领悟不够. 这近一年来, 和颀颀一起阅读. 做好了精读.
边读边提问, 边读边解释字词或要求他查字典做解释. 边读,边让他说, 让他做口头表达.
觉得这种阅读方式, 孩子的收获还是很大的, 从他写的作文就能感觉到.
很多词用得很生动, 准确. 比去年好了很多. 不再让我那样头疼.
感觉在这个暑假里, 让孩子多练习着写一写,改一改. 应该能够应付小学阶段的作文要求了.

3. 怎么积累
分门别类的整理在网上收集的资料.
易错的字,词, 多音字, 成语积累, 古诗词赏析, 名言警句, 广告, 对联.......
各种关联词语, 句子变换, 扩句, 缩句, 仿写句子, 病句修改, 修辞手法的运用, 标点符号的用法. 各类文学常识,
各类文体的阅读方法, 答题技巧.
口语交际的情景模拟, 应试作文的审题, 写作技巧.
所有上述资料在网上非常的丰富.特别是一些语文老师的博客里会非常地多.
见到好的, 就收下来, 打印出来, 用一个文件夹装着. 时常和孩子一起翻一翻.
积累类的资料深度以达到初中生的积累要求为准.

作者: dgx66 时间: 2017-5-3 17:24
直反对阅读理解的标准答案, 但这块内容是考试时必考的. 和标准答案有出入, 考试就失分.
曾让孩子做了好些的阅读理解, 但他的答案与标准答案总是有差距.
虽然常觉得孩子的理解很独特, 也会鼓励他, 但要求他做题时还是尽量地套解题模式.

记叙文阅读得分技巧
一、夯实知识基础
随着新课程改革的不断深入，中考命题很可能会有新的题型出现。但万变不离其宗，有扎实的知识基础，不管遇到怎样的题型，都能轻松应对。对于记叙文而言，需要掌握的基础知识包含以下几个方面：
1.组材线索。组材的线索多种多样：有的以时间为线索,有的以人物为线索,有的以事件为线索,有的以感情为线索,还有的以具体的事物为线索......抓住了行文的线索,可以较快的理清文章的思路与脉络。
2.记叙要素。写人记事,必然要交代时间、地点、人物、事件的起因.经过和结果,这些就是记叙文的六个要素.掌握文章的要素,对整体感知文章大意有着非常重要的作用。
3.记叙顺序。包含三种:顺叙、倒叙和插叙。
4.塑造人物的方法。主要有:外貌描写、神态描写、行动（动作）描写、语言描写、心理描写、侧面描写、侧面烘托等。
5.句子的作用。一般包含内容及结构两方面的作用.
6.常见的修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等。
7、多种方式综合运用的表达特色。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但议论、抒情等手法又不可缺少。在记叙文中，议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用，而抒情在升华文章中心的同时，又反映出作者对人物、事件所持的情感与态度。

二、把握解题方法
一般而言，语段阅读应先读试题，然后再读文章。当然不同的题型有不同的解题技巧，下面我们做一下分析。
1、层次分析类试题：注意提取语言标志。
2004年河北卷的22题和2005年的22题都是层次分析类试题。后者要求我们概括西尔维娅对年轻人的感情的变化，其实就是考查我们对行文脉络的整体感知能力。因而，本着初遇时怎样，相处时怎样、分手时怎样去答，这一题便能得到很好的分数。
2、语句分析类试题：注意揣摩具体语境。
"词不离句,句不离段,段不离篇",确实,理解某一句子的内在含义,必须到文章创设的具体情境中去揣摩和体会,归结起来,在语境中品悟句意通常有两种方法:一是到该句前面的相关内容中寻找答案 ,一是到该句后面的相关情节中提炼答案。
3、语句作用分析类试题：答案力求全面准确。
语句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等；一是内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。有些时候，同一个句子这两个方面的作用都具备，因而要从两个方面全面分析，都能得到满意的分数。
4、形象分析类试题：语言力求精炼准确。
解答这类试题，要在对文章内容整体感知的基础上加以提炼，用简明的语言加以表述。可以说，理解文章内容是基础，而简明的表达又是得分的关键。
5、开放探究类试题：注意文章立意与自我体验的结合。
解答开放探究类试题，需要我们在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或是观点看法。当然，组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。常见的开放探究类试题除补写题外还有如下几种形式：
（1）根据选文内容谈感受或启示；
（2）结合实际生活阐述对选文内容的理解；
（3）对选文中的人物进行评说；
（4）突出整合，考查与选文相关的知识（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典故、名句等）；
（5）强化积累，完成语言或材料积累卡片。

三、加强表达训练
中考记叙文阅读以主观题为主。因此，表达能力的优劣已经成为决定得分高低的重要因素。这就要求我们必须加强对答题语言的系统训练。对主观题答题语言的基本要求是：
第一，简明；
第二，条理清晰；
第三，表达富于美感，自然流畅，有感染力。我们把几类试题答题的常用词语及相关技巧做了一下概括，供同学们参考：
分析环境描写作用的常用词语有：烘托心情、渲染气氛、设置背景、衬托人物形象、深化文章主题、推动情节的发展等。
分析语句作用的方法及常用词语：分析语句作用一般先谈结构作用，后谈表意的作用。常用词语可参考上文。这里只对结尾段和照应句的常见作用做一下归纳：
（1）结尾段的作用。
   ①总结全文，点明观点，或升华情感。
   ②提出问题，引发读者的思考。
（2）几种照应句的表达作用。
   ①开头与结尾的照应。使文章结构完整，主旨鲜明，能更好地抒发情感，渲染气氛。
   ②正文与标题的照应。揭示或强调标题含义，突出文章中心。
   ③行文中的前后照应。制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更加完整。
分析人物形象的方法：用语一般力求精美。可多用四字短语。
评价语言特色的常用词语有：准确、严密、生动、形象、深入浅出、言简意赅、语言简炼、简洁明了、通俗易懂、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、富有感染力、引发阅读兴趣等。

当然，我们上面列出的这些答题技巧，必须根据具体的题目灵活运用，这样才能得到理想的分数。
另外，卷面的整洁情况也会影响到得分的高低，因此，同学们应该注意培养自己工整规范书写的好习惯。

作者: dgx66 时间: 2017-5-4 17:04
2017-5-3
古文阅读：长恨歌第6页，3遍。
         水龙吟  3遍。
         重温  岳阳楼记，
英语回家作业：1.完成第五单元补充练习；2.订正听写，2遍，签名；3.阅读一篇
数学作业：老师把作业本借给其余同学了，作业居然没带回来。还有个插曲。

家里作业：数学公文数学一页，口算一页。
            语文看视频小升初拉分总结成语，一个不会。
            英语快捷英语一篇。
听书：透过钱眼看历史。
看书：妈妈  红楼2回。Teddy 三国2回

作者: dgx66 时间: 2017-5-8 17:17
2017-5-8
一晃儿一周过去了，感觉时间真的很快。周五作业完成了一大半。
周末英语回家作业：1.熟背第58-59页课文；2.完成课课练第79-81页；3.阅读三篇，
数学假期作业是补充习题整理与练习2
语文作业：1、抄词、组词，句子及意思，2、语补19课，3、智慧畅读两页。

周六早晨Teddy起床喊胃疼，周六一天孩子基本在床上度过，身体不好什么都没有做。身体重要，懒惰妈妈的借口！

作者: dgx66 时间: 2017-5-9 15:37
2017-5-9
古文诵读：长恨歌 3页，2遍。
            宋词 2首，3遍。
            白雪送武判官归京 3遍。
            滕王阁序第一段，3遍。
学校作业：英语回家作业：1.抄写第58-61页13个短语和4个句子，2+1；2.订正课课练第78-81页，签名；3.完成课课练第36页BC；4.阅读一篇，
         今天的数学作业是练习与测试72，73页
            语文作业：语练20课。
家里作业：口算一页，公文数学一页。
         数学看了百分数的2个视频，做了一页预习，感觉还不错。数学报 4题应用题，感觉不好！
            英语：快捷英语第2周，第2天，错了2个单词。
每天都感觉时间不够，不知道怎么安排，只能折腾一样。哎，时间啊！

作者: dgx66 时间: 2017-5-10 17:00
2017-5-9
古文诵读长恨歌 3页，2遍。
            宋词 2首，3遍。
            白雪送武判官归京 3遍。
            滕王阁序第一段，1遍。
英语回家作业：1.完成课课练第37-38页CDE；2.复习第58-61页，明天听写；3.阅读一篇
语文作业：语补20课。
数学作业是订正补充习题和练习与测试！

家里作业：数学口算一页，公文数学一页。
            英语快捷英语一篇完形填空，小升初的一份完形填空。
            阶梯阅读  一篇。

作者: dgx66 时间: 2017-5-16 14:21
2017-5-12-5-14
一晃儿几天没有来记录，时间过得的真快啊！
除了完成家庭作业，其余的都是放松的多。是妈妈懒了~

作者: dgx66 时间: 2017-5-16 14:25
2017-5-15
英语回家作业：1.熟背第63-65页课文；2.抄写第63-67页13个短语，3个句子，2+1；3.阅读一篇。
数学作业是订正补充习题和练习与测试，为孩子准备好圆规！
语文：练习册  19课。

家里作业：口算一页，全对。看数学六上百分数的最后2讲。53天天练  一页，自己做自己批改。效果还可以。对于百分数画小数，小数转换百分数还有点不熟悉。
            英语快捷英语  1个短文。
                  一本  做了1个练习，效果还不错。
看三国演义  2回。最近妈妈坚持的不好！

作者: dgx66 时间: 2017-5-17 17:55
2017-5-16
学校作业：数学作业是补充习题64页，练习与测试81页
            英语回家作业：1.复习第63-67页，明天听写；2.完成第6单元补充练习；3.阅读一篇。
家庭作业：口算一页。
            英语快捷英语一篇。
            语文阶梯阅读训练 1篇。
            新概念第5课，第6课 3遍。

作者: dgx66 时间: 2017-5-23 08:31
2017-5-22
时间过得真快，都一个星期没来记录了！
周五晚上，Teddy在历史上从来没有过的，不仅做完了学校的作业，而且家里的作业也做完了。答应Teddy带她去大润发转转，娘俩下班就出发。先吃了晚饭，然后又去逛了大润发。在大润发给Teddy买了件T恤，自己很是满意。回家自己赶紧洗澡，然后看《摔跤吧，爸爸》，真的很励志。不知道Teddy是否看懂！
周六周日两天基本就是放羊的。我家周日的利用率超低。
2016-5-22
数学作业是练习与测试86页！
英语回家作业：1.订正听写，2遍，签名；2.熟背第68-69页课文；3.完成课课练第43页BC；4.阅读一篇。
语文作业：语补23课。

古文诵读：长恨歌  4-6页。
         滕王阁序  1页，2遍。
         唐诗选 2首，3遍。
         宋词 2首，3遍。
家庭作业：数学：口算 1页， 53练  6年级上册，解决百分比的实际问题。
            英语：一本一个练习，快捷英语  一个练习。
            语文：阶梯阅读一篇。
英语听书：JBJ  第7本。

作者: dgx66 时间: 2017-5-25 08:25
2017-5-23
英语回家作业：1.抄写第68-69页14个短语和2个句子，2+1；2.完成课课练第44-45页CDEF；3.阅读一篇。
数学作业是补充习题70页，练习与测试87页
语文：抄写2段话。

家里作业：口算  一页。分数的约分一页。
            快捷英语一篇。
            53练  一页。
            看地球脉动山脉半个小时。

作者: dgx66 时间: 2017-5-25 08:30
2017-5-24
英语回家作业：1.完成补充习题第33-34页；2.阅读一篇
数学作业是补充习题和练习与测试圆的面积（2）
语文：古文2遍。

国学：长恨歌每天全篇1遍，5分钟。
      唐诗选唐诗2首。
      宋词 2首。
      滕王阁序 2段。

2017-5-23
英语回家作业：1.抄写第68-69页14个短语和2个句子，2+1；2.完成课课练第44-45页CDEF；3.阅读一篇。
数学作业是补充习题70页，练习与测试87页
语文：抄写2段话。

家里作业：口算  一页。分数的约分一页。
            快捷英语一篇。
            53练  一页。
网课：朱自清散文集  上 45分钟。

今天回家问我生日是哪天，我告诉她想知道我的生日自己猜。不知道年份。然后看我的QQ。说生日是1981年X月X日。然后不知道怎么翻到数学老师的年龄。说，妈妈你居然和我们数学老师是一年的。你怎么比我们数学老师（男的）看起来老多了。这岁月刀补得，血淋淋的

作者: dgx66 时间: 2017-5-27 10:41
2017-5-26
时间过得真快了，还有一个月的都放暑假了，五年级也结束了。浑浑噩噩的五年级不知道哪里有进步啊。真是惭愧啊！

学校作业：英语回家作业：1.听读第73-75页5遍，背诵；2.完成课课练第4课时；3.阅读一篇
语文作业：24课语练
数学作业是补充习题73页

家里作业：数学  解题高手 1页，公文数学  分数的加法一张。
            英语：一本一个练习，快捷英语一篇。
            语文：阶梯阅读一篇。
            新概念跟读  第7课。
Teddy看书三国已经下册了，慢吞吞的妈妈才300多页。

作者: dgx66 时间: 2017-6-1 15:19
2017-5-31
端午小长假也过去了，五年级的学期也接近尾声了。这个学期感觉没啥大的进步。都是各种时间的浪费。
古文诵读：早晨和Teddy读了一遍长恨歌，Teddy 基本都是自己背诵。我读。其实古文给我的感觉就是你的坚持，肯定会有收获。
         唐诗选 2首。
         滕王阁序 2段、
         宋词  2首。
数学：看视频经济问题。2个视频。

作者: dgx66 时间: 2017-6-2 10:33
2017-6-1
今天是儿童节，早晨爸爸给Teddy发了个红包，妈妈给Teddy也发个红包。Teddy给爸爸回复2.50元。给妈妈1.60元。

古文诵读：春江花月夜 2遍。
         唐诗选 3首。2遍。
         宋词选  2首。
         滕王阁序 2段。
数学：折扣问题，Teddy好像有点云里雾里。还需要加强！
   英语听JBJ 3-03、3-04  边听边看。
   Tommy  tales    第一本。

作者: dgx66 时间: 2017-6-5 16:56
2017-6-2~6-5
数学假期作业是练习与测试97页，订正94,95页，数学学科大赛的试卷统一A4纸打印
周末英语回家作业：1.订正听写，2遍，签名；2.预习第八单元；3.完成英语学科活动作业，群文件中下载“英语学科活动”模板，并用A4纸打印完成。要求：1、第一行需写上标题：My favourite festival。2、认真书写，字迹工整，文中没有任何涂改，没有任何语法错误。3、文字旁做好适当配图装饰，选图恰当，图片整体美观。
语文作业：1、抄词、组词，2、语补26课，3、智慧畅读两页。

学校作业在家写完都已经6点半了，出去吃了馄饨面，逛了一圈大润发。回来看美女与野兽。2个小时没有了。

周六早晨跟我同学回去的，下午舞蹈班。总感觉我家周六、周日的利用率超低。什么感觉不到进步。

作者: dgx66 时间: 2017-6-6 16:34
2017-6-6
古文诵读：唐诗选  春江花月夜  1遍。
            宋词  秦观的2首。不会背诵。
         古文观止滕王阁序还有最后一节。在全文诵读。慢慢中进行。
学校作业：英语回家作业：1.听读第78-79页5遍，熟读；2.抄写第78-79页4个短语和第81页17个序数词，2+1；3.阅读一篇。
            数学作业是练习与测试98页
            语文作业：语练26课
家里作业：解题高手  每天一页。
            快捷英语  一篇。  阶梯阅读一篇。
            一本每天一篇。
英语  复习第一单元，数学复习第一单元。
英语读 Tommy  tales    第一本剩余！

作者: dgx66 时间: 2017-6-7 17:56
2017-6-7
古文诵读：唐诗选  春江花月夜  1遍。
            宋词  秦观的2首。不会背诵。
         古文观止滕王阁序还有最后一节。在全文诵读。慢慢中进行。数学作业是练习与测试99页，补充习题80，81页
英语回家作业：1.熟背第78-79页；2.抄写第78-79页3个句子和7个短语，2+1；3.完成课课练第50页BC；4.阅读一篇。
语文作业：1.抄写练习七词语和句子，2.背诵《夏日绝句》。
家里作业：解题高手  每天一页。
            快捷英语  一篇。
            一本每天一篇。语文复习第一单元，听写一个字没错

英语读 Tommy  tales    全本！

作者: dgx66 时间: 2017-6-9 08:27
同学帮Teddy写的演讲稿，太牛了！

用真诚善良的心追寻爱的足迹

尊敬的各位领导、老师同学们：
大家上午好！很荣幸今天站在这里演讲，我演讲的题目是《用真诚善良的心追寻爱的足迹》。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大力量，没有爱就没有教育”。教育的最有效手段就是“爱的教育”。对啊，爱是人类的天性，从金子般得年华到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行爱的足迹。
走进《爱的教育》，可以让我们感受到：只要怀着一颗真诚善良的心灵去对待生活，就一定会收获到爱和感动。它指导我们每一个读者去感受生活中的美好，它还告诉我们怎样怀着一颗积极乐观的态度快乐成长。
走进《爱的教育》，我们还要像小男孩齐启禄那样怀着一颗善良高尚的心。他是最令我难忘的“医院的天使”.故事说他的父亲到法国做工，突然生病住进了医院.一面写信给他妻子,告诉她自己已经回国。妻子得信后虽然担心,但因为无法分身,不得不叫齐启禄去看望父亲。齐启禄在医院遇到一个病重却没人照顾的陌生人于是决心要一直照顾他，,最后他竟然没有和自己的父亲回家,留在了医院照顾那个更需要他的人.
爱自己的亲人是应该的,也是容易的,但如果一个人只懂得爱自己的家人，那他就是一个可悲的人,他并不真正明白爱.真正的爱看作是一种奢侈品,永远高于金钱、利益至上.
可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难,
我的演讲到此结束，谢谢大家！

作者: dgx66 时间: 2017-6-9 08:36
2017*-6-8
古文诵读：春江花夜背诵。
            唐诗选 2首，背诵。
         滕王阁序全文诵读。
学校作业语文作业：1.语练27课，2.订正2013年试卷的1-4题，3、背诵《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
   数学作业是补充习题84，85页，练习与测试115，116页
   英语回家作业：1.复习第78-79页。明天听写；2.阅读一篇；3.完成补充习题第37-38页。

英语：读新二第 7课，5遍。
      Tommy  第一本 1遍。
JBJ 听到15集，之前从第2集有温习了一遍。

今天Teddy在学校发生了一件小事，回家被我批评了一顿，同学要用打火机，她参加社团活动了，打火机由他保管，她把自己的右手中指和食指烫了2个泡。回家作业写不好。可怜兮兮的样子，真不忍心骂她。晚上什么都没有干。
Teddy的三国看到645页了。妈妈的红楼才看到380页。要加油了！

作者: dgx66 时间: 2017-6-12 09:18
2017-6-9~6-11
假期数学作业是补充习题90，91，92页，第4，9，11题不做。练习与测试102，103页
假期周末英语回家作业：1.订正听写，2遍，签名；2.听读第83-85页5遍，熟读；3.完成课课练第53-54页CDEF；4.阅读三篇。
语文作业：1.复习，2.语补27课和期末测试。

家里作业：语文复习第1单元，听写第1、2单元词语。
数学53练期末考试测评一份试卷。
最近看过的电影《摔跤吧，爸爸》《美女与野兽》、《神奇动物在哪里》

作者: dgx66 时间: 2017-6-13 17:25
2017-6-12
英语回家作业：1.抄写第83-85页15个短语，2+1；2.熟背第83-85页；3.复习第1-2单元，准备听写；4.完成课课练第55-56页CDEF；5.阅读一篇。
数学作业是练习与测试113，114页
语文作业：1.复习，2.语练单元练习五。

古文诵读：唐诗选 3首。
            宋词  2首。
         滕王阁序  全篇诵读。
英语：复习第三单元。听写单词、词组。听写新概念词语和背诵课文。
数学：复习第  4单元。

三国演义：2张。妈妈红楼梦 2回。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)