祝孩子们天天健康快乐！

标题: 我家宝宝的教育史 [打印本页]

作者: 囡妈_001 时间: 2016-5-17 12:01
标题: 我家宝宝的教育史
添瓦加砖筑大厦，万丈高楼平地起。
孩子的教育不是一朝一夕，是一个量变引发质变的过程。我希望宝宝能获得知识的同时也能得到应有的快乐。让阅读变成“悦读”。
2016.5.15
   早上：学习识字卡片。老虎绵羊母鸡鸭大象河马马兔子。
         白天看了有近1小时的peppa 猪。
   晚上：识字书12字，春夏秋冬黑白灰紫东南西北。其中“南”“北”直接念得出。
2016.5.16
   早上：复习昨天的卡片字8张。已经根据我的指令，从一堆卡片中已经能通过汉字找出相应的卡片。奖励性的看2集peppa。
   下午:看了40分钟的peppa，
   晚上：讲完一套蒲公英绘本6本，她已经进入疲劳状态，再次复习昨日的卡片，她很不耐烦，累了，也困了。尽管我加入了公鸡狮子熊3张卡片。但效果不佳。
      折腾我自己1个半小时挑选了26本童书。老公说我买书“上瘾”，我嗤之以鼻。懂什么？不过想想上次买的书还没消化完，估计这批书又得存俩月。
2016.5.17
   早上：老虎的一堆卡片复习一遍即可认知。  继续学昨晚的卡片母鸡公鸡狮子  海豚鲨鱼。很费劲的区分了公母二字？有这么难区分吗？？后来她竟然主动          要求加一张卡片字。让我惊讶不已。刚过3个钟，我竟然自己忘了给她加了一张什么卡？？汗……看了两集peppa -snow 和 new car？还讲了蒲公英绘本          的《喔喔喔》，顺便加强记忆，里面有“大公鸡”三个字。
   晚上计划：继续复习早上的卡片字。晚上给她翻一遍《我会自己读》系列。

作者: 囡妈_001 时间: 2016-5-18 09:23
本帖最后由囡妈_001 于 2016-5-18 10:08 编辑

2016.5.17下午：回家又把卡片纸拿出来复习，结果我发现其中的22张卡片，只看到字的一面，已经全部能讲出来。像“长颈鹿”这些词语，我觉得她可能认识长未必认识“颈”。因为她是通过顺读的方式读出来的。改天要试一下分解这些词语，让她重新复习一次。然后加学8张卡片。  我跟她讲好，学2遍我们就看peppa pig ，晚上也不用再学汉字了。她答应了…然后我们就看来40分钟的peppa。她一边玩积木和拼插玩具一边看电视，看的不亦乐乎。
   晚读：读彼得和洛塔的圣诞节绘本（个人觉得：这套系列的翻译文有些复杂，读起来有些晦涩，对于我家3岁8的宝宝的理解能力来讲略难，但她自己提出让我读，我就照搬宣科地读给她听，偶尔自己变成自己的简单概括句式讲给她听）。宝带回来了她的手工作品一条鱼，她说涂的点点是五颜六色的。我夸她做的真好，很棒！她说：不是今天的，是上学期画的鱼。她还讲鱼头的部分老师不让画，所以没有涂。晚上宝说，白天幼儿园画月亮，她不会画，然后我就教她画了一下月亮。她已经会画三角形，可是对于弯弯的曲线，划半圆然后连接起来还是比较难控制。还讲了小儿书，那种小册子胖胖猪系列绘本故事3本-这样也很美，我来保护你，……今晚试了一下：我讲完一个故事，让她给我讲，她讲了一个，虽然断断续续，词不达意。但里面的关键词也算讲得出。以后要慢慢训练她自己将故事叙述出来，更好的表达文意。念了早发白帝城李白。她可以跟读。几遍后，提一个字她能讲完一句。等她睡着，我去书房把以前屯的绘本拿出来透气，放在书房。
   2016.5.18.  早    复习完昨天的8张卡片后，她已经基本认全，只有1-2张讲不出。顺便把我自己打印出的生字表给她认了三行。大概有20个字，其中有10个字是以前就学过的。所以生字很少。她不一会就认全了。其中“幼儿园”的儿字。  她已经建立了意识，就是知道“儿”是在幼儿园三个字里的。但不能很好的区分谁是“幼”谁是“儿”谁是“园”。  这个需要拆分字后强化记忆。值得一提的是：孩子的联想力非常丰富，学“个”的时候，我说这是一个两个苹果的“个”.她却说这也是个性的“个”。这是昨晚上讲咩咩羊直发也很有“个性”的时候提到的词语。  是不是很让人感觉惊奇？我总结了一下：她现在学字非常之快，并且早上这1个小时的记忆力简直让我吃惊。早上她竟然自己哼起来“两岸猿声啼不住”……感叹孩子的记性真是好的让我咋舌。不出我所料，她自己跑到书房去找我昨晚上放进去的绘本书。说，这个打瞌睡的房子我还要再读一遍呢，还有花婆婆，彼得兔，我让她自由选择了几本书，拿到客厅桌上，她还问是图书馆借的吗？我答：不是，这是妈妈买给你的。她立刻就开始认真读起来瞌睡的房子，然后还翻了一遍纯图片书《雪人》。自己嘟囔着，雪人最后化了。然后自己要求看了一集peppa pig 她自己要求看“吃蛋糕”那一集。mummy's  birthday.看完送学。

作者: hwzxzxq 时间: 2016-5-18 09:34
鼓励建楼贴！加油！

作者: 囡妈_001 时间: 2016-5-18 09:49
个人感觉，现在孩子还是喜欢图片占据大面积的书本。她很爱读绘本故事，对于图片有着很深的自我解读意识。慢慢进入汉字的环境，希望她能继续保持对书的热爱，以后要保证亲子阅读的时间。保持在30分钟为宜。时间太多，我也会厌烦她那些稀奇古怪和翻来覆去动摇不定的意志力。以后尽量能保证9点就洗澡，然后就进入“悦读”时光。这样10点前就能睡在床上，保证孩子的睡眠时间和质量。还有就是要充分利用早上的这近1个小时的教育时间，我想既然幼儿园有早餐，不妨让孩子在家吃简单的食物，把时间用来“早读”，以保证她的头脑最清醒，记忆力也是最好的。因为我觉得这一个星期以来，宝宝早上的时候，读汉字是最没有情绪的，并且记忆的速度也是最快的。下午或者晚上的时候，她会很反感，也对我教汉字的想法最敏感、很抵触，搞得我无计可施。既然她爱看peppa，正好可以输入式地教她学英语。希望她能坚持性的看完。

作者: 囡妈_001 时间: 2016-5-18 09:51

hwzxzxq 发表于 2016-5-18 09:34
鼓励建楼贴！加油！

希望我也能做一名坚持有毅力的妈妈。只有自己做到坚持，才能让孩子做的更好。

作者: 囡妈_001 时间: 2016-5-18 22:40
2016.5.18 晚：重复性的温习之前的22张卡片，将早上学的卡片不经意的练习一遍，孩子开始自己留一个心眼，自己拿着卡片，偷偷的撇两眼图片。看了2集peppa .晚上的亲子阅科目：我爸爸花婆婆喔喔喔蒲公英共3本绘本。狐狸村的故事还没开始讲，她已经睡着了。

作者: 囡妈_001 时间: 2016-5-20 12:06
2016.5.19  早上：复习之前的卡片，发现她又会遗忘一些卡片的内容。看了两集peppa。
            晚上：教她又认了几张新的卡片，磕磕绊绊，这两天宝宝不用心，总是心不在焉。效率不高晚上要出去玩，不到40分钟就回来了，然后就要求看了一集peppa，然后说要看米奇妙妙屋的高飞坐火箭升太空的故事，我心里暗喜：她终于会表达喜欢看某一集了，之前看peppa也是要求看某一集自己感兴趣的。说明她开始有个人喜好了。然后读了几本图书馆的绘本  圣诞节的袋鼠是否记得曾经的记忆    如果地球是一个村子    重复性的看了  雪人我爸爸  。
            5.20日又剁手买了10几本书，上次京东特价活动买的书还没发货，后面当当买的已经都快到手了。竟然还是耐不住当当的活动促销……又买了大概有10几本的样子，看来精神食粮近段时间是非常的富裕。。。
            京东京东……赶快发货。。。。当当……当当。。。快点来货。  ps：貌似昨天拿回家的大脸猫和卷尾鼠的英语对话书，孩子没得兴趣啊。。。怎么办？

作者: 囡妈_001 时间: 2016-5-23 10:57
2016.5.20日早上：继续动物卡片的认字工作。学了15分钟。
                  晚上：回到家我把买的书籍给她抱回家，她特别的兴奋。我编了一个借口：用光头强动画片里的李老板做人物，告诉她：李老板听说我家宝宝最近开始认字了，并且认字的速度非常的快，又认的准。  特别嘱咐妈妈说，让我给宝宝带基本图片书回家看。她一听，特别受触动，晚上在床上的认字活动进行的超级顺利，并且有爸爸的鼓励，她也是相当的兴奋加激动。
   晚读小儿童绘本故事和独一无二的你，勇敢做自己，我是霸王龙，好啦好啦。值得一提的是，当当买的《地图》人文版虽然个子很大。但是超级人性化，开始我以为世界各大洲个大洋对于不到4岁的孩子来说，应该理解上有难度，但是孩子却表现出极大的兴趣，一直指着里面的动物和人物让我教她，还指着各种各样的国旗让我念给她听。看来地理知识就这么……提前铺垫开了。顺便给她普及了20分钟的地理知识。
2016.5.21  -5.22 两天的状态不太好，宝宝有些发烧的迹象。  周六上午去亲戚家，去的路上和午饭回来的路上睡了近2个多小时，下午回到家反倒精神了，出去遛了一圈就要求回家看书。结果回家看到爸爸在悠闲自在的喝茶看电视，她积极加入到悠闲一族，要求不看书…看电视…屁小孩。晚上继续复习动物识字卡片。基本上一盒的识字卡片已经全部能够认得出。只是跟语句的联系性不是太强，只能是断章取义的那种识字。还是要继续加入到故事中去，这也是理论联系实际的过渡过程。。。之前从书馆借小火鸡和狗妈妈的故事，讲起来的时候，对她认识“狗”和“鸡”是一个非常好的赋予实践的过程。晚上继续要求看米奇妙妙屋的高飞飞火箭的那一集。。。我真的好抓狂……咱能换一集吗？看了peppa的又是“snow”那一集.我想问，宝宝：咱这是进入重点认识英文单词的阶段吗？
   周末早上继续学字，既然卡片已经学到9成，就开始换成之前买的一本识字书。里面也是汉字配图，看过好多人不建议看图识字，但我个人觉得这个方法很有用。所以继续用这本新书“识汉字”。打开书才发现，原来里面已经有近20个字是以前教过她，但是她那时的表现比较抵触，就没有强迫她记忆。现在看来那时教的字比如“山”“石”“上”“下”。都是从这本识字书而来。她识字就是靠图片跟字结合。所以我仍然沿用这个方法来教她认字。白天看了一集乌龟富兰克林（汉语版）。谁有英文版的借我一用？似乎最近对peppa感觉不爱看啊。。。。没法输入了，咋办？晚上继续绘本讲故事、、、有4本故事书。。把我累不行。。。晚上睡觉前我又让她复习了一遍卡片字。  她非常非常不情愿，但是也自己念了一遍，欣慰。我也遵守承诺：念完立刻睡觉。。。倒睡……看来她真是累了。虽然有时觉得不能逼太紧，但是……知识还是要学的吧？如果一点点“苦”都吃不了。知识总不会平白无故跑到你脑袋里吧？虽然许多大师推崇快乐学习。。但我想，快乐之前，你必须先输入式的灌输给孩子足够强大的学习能力。

作者: 囡妈_001 时间: 2016-5-25 13:12
2016.5.23-5.24 早上认了几个识字书的字，学的不认真。干脆作罢…这两天宝宝学习的状态不算太好，英文动画片一直在坚持看，每天约输入半个小时。至于效果就真的是仁者见仁智者见智，先暂且这么“输入”着吧，晚上的亲子绘本故事时间一直没变。洗完澡就开始她的故事时间，新买的很多书都已经到了。读了鼠小弟的4本故事，以前的小小故事都被她翻出来，周一还看了10几分钟的《地图》。这本书，真是让我惊喜。本来适合上小学的孩子，从直观和心理上教孩子都会容易些，想不到不到4岁的孩子竟然对里面的动植物和人物都有兴趣，竟然还指着问……让我咋舌。这两天认字速度有所放缓，23日晚上爸爸在家辅导：学了春夏秋冬，男女老幼，黑白灰紫等20个字。我回家检验，认识了不到一半，看来以后还是得加强平时的认读练习。发现有时候孩子的耐心很低，一发觉爸妈在让她认字，她就抵触。并且有时候讲一个故事，我让她再说说刚才故事里的小动物，她都很懒，不想动脑思考。这种问题面前要坚决的遏制苗头，必须让孩子的大脑动起来，如果仅仅靠我一张嘴巴。她只用耳朵不用大脑思考、不用嘴巴讲述故事的原委那怎么办？长此以往，这是磨灭了她的故事叙述性的能力。孩子语言方面，也是一个必须要训练的地方。许多时候，她就是真的懒得讲……也不肯讲，只想张开耳朵听现成的。这样怎么行?

作者: 囡妈_001 时间: 2016-5-26 16:51
2016.5.25 早上看了两集peppa粉红猪。我一直在怀疑她到底听没听懂……算了，还是别纠结，就好好的给她的大脑输入吧。晚上回家继续复习之前的20个汉字。没开新字，仍然继续复习旧的内容，我想也不能一口吃成一个大胖子，总得一步一步地慢慢来。只是宝宝的学习热情不高，就在我继续放peppa的时候，她看的还是挺起劲。然后吃完晚饭后，她说：“妈妈今天我们去游泳吧?”我趁机拉她入“套”，说：“认完这20个汉字，我们就去游泳”，结果顺利入套。认了有16个汉字，结果能认识13个左右，剩下的，无论如何也不能立刻记住。也真是难为了这个爱游泳的娃娃。看来这个方法值得一用，以后她想得到某件东西，我必须让她学会付出什么，才能得到，估计对她“入套”是最奏效的了。晚上读绘本《好啦好啦》《狐狸爸爸鸭儿子》。读完两本，她也因为游了泳，累不行，睡着了。只是这个晚上睡得一点都不踏实，不知是不是太兴奋的缘故，一晚上翻来覆去，总是找妈妈。对了，最近还给她看了一部 little bear 的英文动画，26日一早还给她看了20分钟。计划26日晚上要复习一下以前的动物卡片字。还有一件事，值得一提，我把宝宝班上的孩子名字截图给她看，没有带宝宝们的相片。仅仅是名字，当然是一行一个名字那种排列，总共有25个左右，她已经可以念出大概22个人的名字，我开始惊讶于她的记忆力。到底是靠什么记住的？

作者: 囡妈_001 时间: 2016-5-27 16:14
2016.5.26 早看一集little bear 最近发觉她对看英文动画片基本能接受信息的导入，不再会刻意的抵触外语的导入。但是对汉字真是抵触不行，晚上看到我拿卡片或者识字书，她就表现出惊人的抵触。晚上把我气得不行，骂了她一通。她还振振有理，我说：“不要怪妈妈现在教你，以后你想认的时候就晚了，没有人会为你买单。我只是在合适的时机给你恰当的指点。”她似懂非懂。整个晚饭气氛都被我搞的很压抑，因为我一直在批评孩子，奶奶估计听到都耳朵痒。但我觉得有时候必须做这件事啊，因为快4岁的孩子了，如果说不适宜还是说不需要认字的话，那6岁上1年级，如何面对突如其来的文字书？这样断断续续的输入汉字，她都不用心，让我真的很恼火。想起她连同班的同学名字都能认得出，哪里会认不得这么简单的几个字。只不过是她心理上总有侥幸心里，不想动动脑子思考，也不想用心记一些事情。脑袋越练越灵活，在这么好的记忆年代里，不用心记。哪等到何时？我干脆不理她。后来晚上又跟她一起看了一集little bear. 把之前的动物卡片复习了一遍，厚厚的一打卡片，大概有3,4张不太熟练。就再没有进行新的内容。感觉这一个星期的汉字学习进度都很慢。。。慢的像蜗牛爬行一样。她自己看了两本绘本，我观察她就是只看图片理解，不懂她自己看懂了没。
还是得训练她复述故事的能力，有时她讲一件事情，只能复述其中的一两句话。不能将简单的事情叙述完整。整体关注力和总结能力还相对差一些。需要我们父母注意这些方面。字词方面，她还是依靠简单的图像记忆，但我觉得这种记忆也很好。不像我们大人的逻辑记忆，她的图像记忆显得很珍贵。

作者: 囡妈_001 时间: 2016-6-6 09:36
今天在浏览一些前辈家长的帖子时候，听到一位家长这么说：在辅导孩子问题上一定要有计划，有宏观的计划和每一阶段的小计划，在孩子教育问题上要打有准备之仗。不能喊口号，要带着孩子一步一步去完成。
   顿时觉得内心无比的惭愧。
从26号到现在，自己也懒了很多，但是一直每天坚持教汉字，感觉单独认字的记忆力没那么强。需要结合词语或者句子，感觉那样的效果更好。但是结合的前提也必须是要认识一部分的汉字，对不？  所以汉字书现在一直在坚持学，一本书就125个汉字，已经断断续续学完。加上之前厚厚的一打卡片大概有60个汉字的积累量。现在的识字量不到200字，还需继续努力。孩子对于我教她识汉字的抵触情绪比较严重。我在想，要不要缓一缓？还是继续认读？
   接下来想把之前的《我会自己读》那三本书重拾。里面有大字。可以结合故事认知里面的词语和句子。我觉得这样的识字和故事认知可能效果更好。端午节玩耍的时候可以把这三本书给背上。英语的学习在断断续续，我没有勇气跟她英语对话，还是让她自己跟英语动画片的人物慢慢摸索着学吧。 peppa pig 每天都能看上3-4集。这样坚持看英文原版动画片几个月，看看输入的成果再进行下一步的计划。最近发现孩子对英文动画片已经不再表现出反感的态度。比较倾向于自主选择某一个故事，然后要求我们帮她播放。
   汉字继续向着300字大关迈进。继续加油  后面还有打印好的独字A4纸，考验我们娘俩的时候到了。继续坚持3个月，希望能有些成绩交出来。

作者: 囡妈_001 时间: 2016-6-14 11:34
2016.6.14 端午节外出，给宝宝只带了2本绘本故事书，每天都能反复讲3,4遍，好在宝宝百听不厌。回来后的这几天忙着工作上的事情，无暇补写假日见闻。但过完假期，忽然发现孩子语言的表达能力飞速发展。能够逻辑性的讲出3到4句连贯的句子，这的确是一个比较大的进步。
回来一直坚持英语动画片的输入，她已经能主动的要求看英语动画片，喜欢反反复复的看mickey mouse 和peppa pig.每天早上加晚上能看1个小时的英语动画片。当然感觉有时她是一边吃东西一边看，至于“效果”和“效率”还是另外的话题。回来的这两天，汉字方面没有严格要求，晚上我有时间读报的时候会给她指认一些汉字。我觉得这样的方式也是不错的。以后我自己也要坚持读报和读书这些好的习惯，从侧面来影响孩子的爱读书的性格。让我觉得这段时间最欣慰的事情就是：孩子每天晚上都会主动找我读故事。书馆借的10几本书和自己买的各种书，她都很喜欢让我给她读，这是让我最为欣慰的事情。起码，一段时间的书籍借阅和大采购总算没有让我失望。
前天复习了一下动物卡片，有1,2张不能说出其中的字。接下来就要进行我会自己读的书，感觉这几本书里的字有些是大字。联系起故事的情节更容易让孩子有一个记忆的联系结点。最近计划给宝儿报一个秋季画画班，希望能拓展她的思维能力和动手能力。本周末计划带着宝儿去一下美术馆或者艺术馆之类的场所，开拓一下她的眼界。

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