| 一个爱阅读的孩子能把自己教育好，现在教育就是为了将来不教育 | 怎样教宝宝学阅读 | 阅读字词（基础课程） | 杜曼阅读延伸 | 阅读复习 |
1 | 有人领着读书 | 第一阶段字词，例如妈妈，第二阶段词组短句，例如漂亮的妈妈，第三阶段，自制书部分，由这三阶段过渡到能够阅书 | 杜曼阅读学习流程： 1、字词卡认知（闪卡）200张左右 2、复习 3、词组+短句认知 370张左右 4、复习 5、自制书 6、复习 7、自主阅读 | 字词200张，红色大字--第一阶段扩展词组：在字词基础上用颜色+名词 75张--形容词+名词150张，字体红色小字--短句 3～5个字 150张字体变成黑色小字，最后过度到自制书（翻阅式） |
2 | 周边有爱读书的环境 | 孩子4.5M以后就可以学阅读 | 间隔0.5M-1M进行复习 | 安排复习过程： |
3 | 从阅读中得到乐趣，阅读与他的生活贴近 | 小月龄宝宝只能理解真实的，实际的内容。比如妈妈，18M以上宝宝不需要选择。 | 用展示法进行复习，可贴墙上 | 0.5M～1M时间插入复习，建议15天复习最好 |
4 | 有语音、语义输入，让他语音语义有结合，经常和他聊天说话 | 4‘5M一天一组5张卡片，每天更新淘汰2-3张。8，9M一天2-3组卡片，15-18月以上，18M对语言需求最大，每组10张，一天3组。学习进度可调整，判断标准是教的内容孩子是否能理解为准 | 学习内容：词组--1、颜色+名词组合（黑色的头发） 75张 2、形容词+名词 （大苹果、小苹果）150张 短句--1、名词动词组合（宝宝洗澡，妈妈去上班）150张，字体变成黑色小字 | 复习方法：立体教学，建议上墙式（展示）最佳，注意洗牌换动吮吸，和前一天在墙上展示顺序不一样 |
5 | 要加强实物认知，单向输入 | 短句，词组摆扑克方式 | ||
6 | 小于18个月需要帮他选择他能理解的名词、动词 | 新旧淘汰法--A：1-5 B：6-10 C：11-15 | 0-10M 一组5张，每天2组；11M-18M 一组5张，每天3组；18M以上 一组10张，每天3组 | |
7 | 闪示频率，5M宝宝一天做5-10张，10-12M，一天15-20张，12M以上宝宝一天30张没问题 | A2 A2B2 A2B2C2 B2C2D2 C2D2E2. | 自制书： | |
8 | 同样卡片一天闪2次，2天就能淘汰 | 规则：1、洗牌 2、更新淘汰（新旧淘汰，全新全旧淘汰） | 一级：一页纸一行字，4-5页 | |
9 | 字词200张就可以做扩充到短语 | 一张卡整体闪4-6次即可，间隔15-30天内复习 | 二级：一页纸两行字 | |
10 | 字词200张左右即可 | 三级：一页纸三行或者四行字 | ||
11 | 四级：一页纸多行字，从横版变成纵版 | |||
12 | 每本自制书字体颜色纸质必须一致，不同自制书可以采用不同字体 | |||
13 | 自制书快速翻阅方式，正常语速阅读；一本自制书正常语速阅读一遍，快速语速阅读一遍（倍数，2倍数--快速阅读，4倍数--专业训练）。第一遍读出来感觉和第二遍不一样，孩子就超级喜欢。 | |||
14 | 一天2-3本自制书，每本一天两次，一次正常速度，一次快速；每本自制书建议重复2-3天；第二天重复2次，第3天再重复一次正常，一次快速。父母教孩子阅读2-3天后，可把这本书丢给孩子自主阅读，建议对书用文件夹做保护。 | |||
15 | 一级自制书建议阅读100本 | |||
16 | 二级 50-100本 | |||
17 | 淡黄色，蒙肯纸 | |||
18 | 三字经/笠翁对韵/弟子规/千字文可以做自制书 | |||
19 | 展示法上墙指读不要超过3天，每天不要超过3次，建议2次 |
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