Paganini1980+-->引用aganini1980 我在这里等着他慢慢长大
， 学习小提琴，一般女孩子4岁（还要看孩子长情况，主要是手的大小）；男孩子可以稍晚一些5、6岁开始学较好！
poky+-->引用:poky 支持！不过我家孩子还太小，以后再麻烦你了。05
， 学习小提琴，一般女孩子4岁（还要看孩子长情况，主要是手的大小）；男孩子可以稍晚一些5、6岁开始学较好！yuhongmin+-->引用:yuhongmin 真是苦了我和儿子的干爹了，我们上班共用一个电脑，不停地退出、登陆，这样不知道会不会对论坛有什么影响啊？大家赶快“抓住”他，他的小提琴水平可不一般，普通乐队的首席肯定可以做，很小就出国表演了。呵呵，有需要帮助的赶快提。
yuhongmin+-->引用:yuhongmin 真是苦了我和儿子的干爹了，我们上班共用一个电脑，不停地退出、登陆，这样不知道会不会对论坛有什么影响啊？大家赶快“抓住”他，他的小提琴水平可不一般，普通乐队的首席肯定可以做，很小就出国表演了。呵呵，有需要帮助的赶快提。
Paganini1980+-->引用
尹雯妈+-->引用:尹雯妈 手的大小范围是多少？谢谢！
lixiyi882003+-->引用:lixiyi882003 我儿子6岁,刚开始学,只是老师说开始要拉好空弦,所以儿子有点感到枯燥,我该怎么办?希望你多指教,谢谢
ddmdg+-->引用:ddmdg 我家小孩六岁,正学玲木教材,如果您有好的建议,请多多指教. :p
lixiyi882003+-->引用:lixiyi882003 我儿子6岁,刚开始学,只是老师说开始要拉好空弦,所以儿子有点感到枯燥,我该怎么办?希望你多指教,谢谢
lixiyi882003+-->引用:lixiyi882003 谢谢paganini1980和小雨点爸爸，我已经感觉到了选择学小提琴这条路的艰难，不过我会和儿子坚持下去的．我儿子开始学的时候倒是用铃木的教材，但是一直没涉及教材，因为他学琴不到４个月，老师一直让他练习空弦，我对学琴几乎可以说是不懂，所以难免以后向您请教！在这我先谢谢二位指点，我心里也轻松了不少．
你太客气了！ 我们也只是把自己的见解拿出来和各位家长及同仁探讨一下。希望对大家有所帮助！war12+-->引用:war12 我的孩子六岁了,也想让他学拉小提琴,但我对乐器和音一窍不通,不知道该为他准备什么,也不知道学小提琴,对孩子本身有什么要求,比如手的大小、比例，另外对音准的掌握先天因素、后天因素有关系吗？请指教，谢谢！
闲情偶寄+-->引用:闲情偶寄 真是不错啊。我也想让孩子学小提琴，但是他还太小了，现在4岁，连琴都拿不住。我想，需不需要先给他一些启蒙呢？怎么启蒙呢？请老师给指导一下啊，谢谢拉。
Paganini1980+-->引用
闲情偶寄+-->引用:闲情偶寄 谢谢你这么详细的解答！！非常感谢。你可不可以再介绍一些吸引孩子兴趣的小提琴曲子呢？真是不好意思，我们做家长的都不懂啊。
love`涛`超`瑛+-->引用:love`涛`超`瑛 儿子小提琴拉得很好，应该说这方面比较有天分，他现在念初二，如果高中要报考中央音乐学院附中应该是没有问题，问题是他自己不想往这方面发展（似乎对计算机更有兴趣），放弃我觉得很可惜，又不想逼他，现在怎么办？
xjtao+-->引用:xjtao 今天才看到Paganini1980老师的这个帖子，谢谢您对广大小提琴琴童及其家长的关心和支持！今后我可能会有很多问题在这里向您请教。
我女儿从4周岁开始学琴，先后跟2位老师学琴到现在，整整2年多一点了。第一位老师大约是乐队琴师出身，从2003年4月开始用了上音出版的“启蒙”，从A大调音阶，到D大调、G大调，到2004年11月结束。期间还几乎拉了上海教育出版社的《少儿小提琴教学曲集》（徐多沁等编）中所有曲目，以及铃木一册和二册的前几课。2004年12月到现在，转随上音的一位今年毕业即将留校工作的小提琴专业研究生学习，开始从C大调系统学习音阶，已学到3个降号和4个升号的大小调音阶，沃尔法特30课前的主要练习曲，开塞1、3、4、5，以及接着铃木二册学，现在三册也快学完了。估计很快将要学习换把了。
我女儿现在的主要问题是：1、右手拉弓不直、不匀，因为还是1/8琴，声音就更不好听，如何才能练习好右手。2、拉练习曲始终速度难以慢下来，因而难以保证音准。我试过在大琴和小琴上单独拉一把位的每一个音，她基本能听出来，是否说明她对绝对音高的听觉已建立。3、我自己还不能听出绝对音高，如何辅导孩子拉好练习曲，保证她练习的音准。
先请教这几个很急迫的问题，谢谢！！！
闲情偶寄+-->引用:闲情偶寄 非常感谢Paganini1980老师的耐心指导！！！我照你说的去做了！！！
xjtao+-->引用:xjtao 非常感谢Paganini1980老师！您的解答如此仔细认真。
孩子在换了现在的老师后，要求她拉了2个月的空弦，右手有所改善，但仍没有达到应有的标准。由于现在老师一开始纠正问题较多，孩子的学琴兴趣明显下降，尤其不太愿意拉空弦，所以就暂停的右手的密集训练，转而以学习左手为主。看来，等孩子的兴趣稳定后，需要继续拉空弦，并打算按照您的方法练。
孩子拉练习曲一直习惯快拉，而对音色、音准没有自己的要求，因此，这方面进步很慢。这个星期坚决要求她按照节拍器（80－96）慢拉Kayser 4 和 5，好些了。但她依然没有自己对每首练习曲的要求，是否需要慢慢强化她这方面的概念？
孩子现在刚过6周岁1个月，想换一把好些的1/4手工琴，但上周试了一下，她的手还不能包住琴头，只好再等几个月了。请问Paganini1980老师，最好在学换把前换琴，还是学换把后换琴？
再次感谢Paganini1980老师！！！
xjtao+-->引用:xjtao 谢谢Paganini1980老师！
老师也建议过给孩子换琴，我正在找人买把音质好些的手工琴。换把学习应该很快了，老师说将Kayser 7 和8学过之后，就开始学习换把了，大约2－3个星期吧。
有新的问题再在次向您请教。
Paganini1980+-->引用
而走小提琴专业的道路是追求舞台上的“辉煌瞬间”，他的道路就很单一了，无外乎就是上央院，出国深造，参加世界大赛后回国从事演艺事业，或旅居他国。
因此，如果他很喜欢计算机及电子工程专业的话不妨让他报考清华的计算机专业，而且清华有自己的管弦乐队，为了充实队伍，每年都会招收一些音乐特长生，因此我觉得走这条路是比较好的。 但就算是他不走专业道路，小提琴对他的考学都是有百利而无一害的。每年都有不少学生报考高校时就是特长帮了他们的大忙，所以不要放弃小提琴。
作为“同行”，我希望他搞专业，说不定他就是下一个吕思清！
但作为“过来人”，我希望你们家长和孩子认真商讨一下，何去何从定个明确的方向。这也许是影响他一生的抉择！
love`涛`超`瑛+-->引用:love`涛`超`瑛 我和孩子的爸爸详细想了，涛涛的小提琴确实不能放，钢琴我们想是暂时放下，因为一起学的孩子有很多学到业余十级之后停了好几年影响好象也不是很大，但小提琴一停，要想再恢复状态似乎比较难。至于涛涛的高中我们是拟选了一家外国语学院的附中，主要是因为那所中学外语，计算机和音乐教育都很有特色。至于他以后的专业，涛涛和他爸爸都倾向于计算机。按他爸爸的话说涛涛往计算机这方面发展比较稳妥，基础也不错（上个月涛涛以“优秀”的成绩通过计算机四级考试），我想既然涛涛自己喜欢就好，他也说是不会放弃小提琴。
还有个问题请教，涛涛拉琴有一个问题一直改不了，就是感情的投入。一般感觉是他对节奏比较快的曲子表现比较投入，但是像梁祝之类的比较长的曲子拉到后面慢慢听着就没有那个感觉了。最近在练 迪尼库的断奏霍拉舞曲，在拉到连顿弓的那部分，虽然是相当流畅但感觉上就有点没感情了。听他老师示范和他自己拉，速度，力度，节奏都是一样 ，但感情不一样听着差别就很大。老师从他很小的时候就一直强调感情，小时侯拉的曲子都比较短，所以还是不错的，但后来经常是“只投入一半”（老师的说法）。本来没想到会有这样的问题，因为涛涛对音乐的理解力还是不错的。这样的问题怎么纠正？
zhoumanlin+-->引用:zhoumanlin Paganini1980 老师：您好！
真高兴有您这么一位专业而耐心的老师来到论坛给我们提供指导。您前面的帖子对我很有启发，希望您常驻这里。
我的大儿子同同两岁10个月开始学习小提琴，当时还在用1/16的小琴。他参加的是国际铃木小提琴协会下的铃木小提琴班。到现在4岁2个月，已经学完第一册，准备学第二册。我自己本身从小学扬琴，达到业余10级，就是您上面帖子提到的清华文艺专业特长生，而且是第一界，现在是建筑师。作为同同学琴的家庭老师，我和他一起听课，一起练琴。所以在乐理和技术上都可以帮到他。他的绝对音感不错，可以用自己的耳朵辨别、控制左手手指的位置。每天练习他很快就记熟了曲子。但也许是年龄太小、好动的缘故，经常拉得很快，比CD里的速度还快。这时音准、音色就走形，节奏也不稳。总需要我不停提醒他，拉琴不是快就好，要拉出美妙的声音，完美的音准（PERFECT PITCH)和稳定的节奏。比如他喜欢的巴赫的小步舞曲，3/4拍，后两拍总是容易往前赶，我干脆在他拉琴时跳三步舞给他看，让他明白这是舞曲，如果节奏不稳，我就没法跳了。他看了我夸张的按他突然加快的节奏紧赶舞步，哈哈大笑之后，也对节奏有了更具体的认识。还有他拉琴的力度总嫌不够，总是在我提醒以后才好起来，不久又轻飘飘了。我想还需要在每次练琴的发声练习多纠正音色，以强化拉琴应有的力度。目前我是自己拉一段音符，再让他拉同样的音符，让他比较声音，看看谁的声音拉得有力度，更美妙。您的意见如何呢？
另外，我也打算等同同6岁左右，让他学习一直向往的钢琴。同时学习两种乐器，应该注意些什么，我希望您、涛涛妈妈和其他有经验的父母、老师作为前辈给点意见和经验。
love`涛`超`瑛+-->引用:love`涛`超`瑛 应该是没有问题的，同同是那么聪明的孩子！但是我觉得时间不是很好安排，但同同喜欢，又愿意专心练的话也不算问题了。小提琴和钢琴同时学应该还是有相通的地方的，比如用钢琴强化辨音能力。很羡慕您自己有那么好的基础，我虽然也是陪涛涛一起听课、偶尔练习，但我从一开始就跟不上涛涛的进度了。如果能让同同保持兴趣和恒心，我相信同同以后两样乐器都会非常出色的！（两岁十个月就开始练习？好早！能坚持，还练得那么好，不容易！）
LOVE`涛`超`瑛+-->引用OVE`涛`超`瑛 谢谢！
关于涛涛的小提琴我因为自己的水平限制也不能很好解决一些本来该有我解决的问题……非常感谢Paganini1980老师！涛涛的老师的意见是要求也不想太高，技巧的东西能拉出来就不错了，但我一直觉得有点不平衡。看来是我的想法有偏差。
还有现在涛涛的老师已经不怎么教新曲目了，他的说法是既然孩子不准备走专业的路，那也没必要在太高难度的曲子上花时间，现在他只是让涛涛反复拉一些名曲，目标是基本能把大部分名曲完全背下来、拉出感觉，上课的重点也是比较细微的处理方面。更高难度的练习也只是每星期布置一~二首练习曲，我觉得似乎有一点松懈，但又不大敢提出来，怕打乱老师的教学计划。不知这样对孩子的学习是否完全合理？请赐教！谢谢！
zhoumanlin+-->引用:zhoumanlin Paganini1980 老师：您好！
真高兴有您这么一位专业而耐心的老师来到论坛给我们提供指导。您前面的帖子对我很有启发，希望您常驻这里。
我的大儿子同同两岁10个月开始学习小提琴，当时还在用1/16的小琴。他参加的是国际铃木小提琴协会下的铃木小提琴班。到现在4岁2个月，已经学完第一册，准备学第二册。我自己本身从小学扬琴，达到业余10级，就是您上面帖子提到的清华文艺专业特长生，而且是第一界，现在是建筑师。作为同同学琴的家庭老师，我和他一起听课，一起练琴。所以在乐理和技术上都可以帮到他。他的绝对音感不错，可以用自己的耳朵辨别、控制左手手指的位置。每天练习他很快就记熟了曲子。但也许是年龄太小、好动的缘故，经常拉得很快，比CD里的速度还快。这时音准、音色就走形，节奏也不稳。总需要我不停提醒他，拉琴不是快就好，要拉出美妙的声音，完美的音准（PERFECT PITCH)和稳定的节奏。比如他喜欢的巴赫的小步舞曲，3/4拍，后两拍总是容易往前赶，我干脆在他拉琴时跳三步舞给他看，让他明白这是舞曲，如果节奏不稳，我就没法跳了。他看了我夸张的按他突然加快的节奏紧赶舞步，哈哈大笑之后，也对节奏有了更具体的认识。还有他拉琴的力度总嫌不够，总是在我提醒以后才好起来，不久又轻飘飘了。我想还需要在每次练琴的发声练习多纠正音色，以强化拉琴应有的力度。目前我是自己拉一段音符，再让他拉同样的音符，让他比较声音，看看谁的声音拉得有力度，更美妙。您的意见如何呢？
另外，我也打算等同同6岁左右，让他学习一直向往的钢琴。同时学习两种乐器，应该注意些什么，我希望您、涛涛妈妈和其他有经验的父母、老师作为前辈给点意见和经验。
love`涛`超`瑛+-->引用:love`涛`超`瑛 涛涛三岁两个月开始学习小提琴，五岁多的时候因为老师的建议开始学钢琴。关于他练琴的时间我的要求比较固定，从开始学到现在基本是：上课的时候每天小提琴两个小时，钢琴一个小时。放假的时候强度比较大，小提琴2.5小时，钢琴1.5小时。因为涛涛功课很忙，还要去乒乓球队训练，武术课也一直坚持，所以我的要求是他绝对不能浪费一点时间，任何事都要做得紧凑，养成习惯后做事效率会比一般孩子高很多。我印象中涛涛和他的同学学琴的经历，好象即使孩子很喜欢所学乐器也会因为怕累、兴趣转移出现厌学的倾向，同时学好几种乐器的孩子好象会出现偏向其中一种乐器的反应，但如果能好好引导，同时学好几种乐器也不会互相影响的。
Paganini1980+-->引用
zhoumanlin+-->引用:zhoumanlin 谢谢Paganini1980老师的回复！也谢谢您的善意提醒。
早在同同一岁多时，我就认真阅读了日本小提琴教育家铃木镇一写的有关幼儿小提琴教育和早期教育的书－“幼儿才能教育”，到他两岁时，我多次问他，是否喜欢小提琴，他都非常肯定地告诉我，他喜欢，他想学！好在我们附近正好有铃木小提琴学校，他的老师也是有20多年铃木小提琴教学经验，对他们这些小小孩非常耐心，教学生动、活泼，很会调动他们的积极性。正是在铃木思想的指导下，我买了自己的小提琴，当儿子还在学习持琴的基本姿势和手指练习时，我已经可以上手拉他们的第一首“小星星变奏曲”了，为他创造更好的家庭音乐环境。每天无论他在玩积木、汽车、拼图还是算术游戏，我都会不断播放他正在学习的铃木小提琴第一册的CD；带他出去玩的路上，就带着他一起轻松地哼唱手指歌；洗澡时，他喜欢搓泡泡，就让他用右手在左臂上滑动，练习上下长短弓，他可开心了。周末，经常在我和他爸爸还在床上睡懒觉时，同同已经自己起床，打开钢琴伴奏CD, 站在FOOT CHART（老师为他们每个学生站姿而画在卡纸上的脚印）上，跟着音乐一首首地拉起来。让我们好感动！有时听到电视里喜欢的主题曲，他还会有意识地拿起自己的琴，在上面找，居然可以找到一段旋律。
关于学习两种乐器，“关键是时间的安排上要适当，不要给孩子造成太大的压力！”这也是我有点担心的地方。希望在大家的帮助和我们的具体实践下，可以做出最有益孩子身心的时间安排。
另外，有个具体的技术问题要请教Paganini1980老师，同同最近在练铃木教材第一册最后一首曲子“加沃特舞曲”，其中有拨弦，这时由拉弦转拨弦，他们老师的教法是，持弓的右手，大拇指打开，其他三指和大拇指根部握住弓尾（FROG)在手掌中, 大拇指底住指板尾部，由食指拨弦。拨弦结束，大拇指回原位，回复拉琴的手形。这种手形的变换，一来一去，音符的衔接上，同同练了一个月了，还是有半拍的延迟。而我看中央音乐学院王振山讲解的“小朋友的铃木”VCD中，他的学生的示范演奏中，却没有这种手形的变换，而是保持拉弦时的握弓手形，直接由食指拨弦。这两个礼拜因为公共假期，学校放假，我还没有咨询他们老师的意见。想得到您的帮助。谢谢！
丛台依旧+-->引用:丛台依旧 tingshuolianxiaotiqin会歪脖，不知真假
Paganini1980+-->引用
zhoumanlin+-->引用:zhoumanlin 万分感谢Paganini1980老师的帮助！您的解释非常透彻，让我扩然开朗！包括今后在其他曲子的拉奏上，对左手手指，我也有了指导原则。真是长知识，谢谢！！！！！
pizz的问题我会帮助他纠正持弓各手指的姿势，熟练掌握稳定的持弓。同同学动作很快，相信不会辜负您这位好老师的指点。代同同向您鞠躬！
moonriver+-->引用:moonriver 真高兴在这里有个小提琴课室。我来说说我的情况，希望可以得到paganini1980老师的指导。我爸爸年轻时爱玩，会拉小提琴，二胡和京胡，因此，家里总有那么点音乐的熏陶。在我进小学时，爸爸曾想让我进学校的乐队学习小提琴，但那时的我对舞蹈着迷，所以进了舞蹈队。现在后悔呀，我非常喜欢听小提琴，所以对于女儿学乐器的选择上，多少有点倾向性。女儿这个月刚满三岁，平时在家每天都有段时间是跟外公外婆一起唱歌跳舞。她指定外婆弹电子琴，外公拉小提琴，她跳舞。因为跟老人在一起的关系，她喜欢的歌曲多是些《满江红》《渔光曲》《牧羊姑娘》《踏雪寻梅》这样一些很悠扬的曲调。因此我发现女儿的乐感和节奏感都不错，有一次，两岁多时，她在我身边安静地听〈王二小〉那支歌，听着听着，她跟我说，小朋友哭了，那次让我很诧异，觉得那么小，她居然听懂了。我现在业余时间在学钢琴，有时也带女儿去练琴，让她对不同的乐器都有所感受。我不止一次地问她，如果以后带她去学乐器，她是愿学钢琴还是小提琴，她每次都说小提琴，这让我很阿q地觉得让孩子学小提琴不是我的强迫。看了您在别的贴子里说的，小女孩最好在4岁左右开始学小提琴，在这一年里，我想带她去奥尔夫音乐学校上上课，让她在玩的过程中增强节奏感和一些乐理知识。paganini1980老师，我现在最发愁的就是不知该找个怎样的启蒙老师，我也是毕业才到这个城市工作，哦，我在广州，在这里没有什么朋友，更没有在音乐这个行当的朋友，身边所接触的孩子又多是学钢琴，多是找些音乐学院的学生当家教，我不知道是该找个老师一对一教呢，还是等她4岁了，送到少年宫去，入个小提琴班跟好多孩子一起学。paganini1980老师，不知您在哪个城市，真想拜师于您呢。
moonriver+-->引用:moonriver 谢谢paganini1980老师的指点，借您这盏明灯，我仿佛隐约看见了一条曲折蜿蜒的小路。另外还有一事请教：我在网上发现广州只有一家奥尔夫音乐学校，科达伊还没听说过，您是这个行业的，不知你是否知道广州有没有比较好的适宜于孩子音乐起蒙的学校？谢谢！
Paganini1980+-->引用
就去奥尔夫音乐学校学习吧！ 奥尔夫、科达伊不存在那个更好一些地问题，不用为挑选犯难。
ty24112411+-->引用:ty24112411 我的女儿现快8岁了，练习小提琴也有二年多的时间。已经考过了五级了，但是不是表明就有五级的水平呢？我不敢确信。我感觉去考级的小朋友好象都很容易的考过。
我感觉前面几位家长说到的孩子练习的曲子，我女儿都没有练过
请paganini1980老师帮忙说明一下，现在深圳地区的小提琴考级哪部门举办的的更具有权威性。
Paganini1980+-->引用
其实，考级本身的意义应该为教学服务的，结果现在搞的教学为考级服务了。学生一年甚至两年就练那么几首曲子，把大量的时间花在“拔苗助长”上，我觉得真是教育的一种悲哀！
很多家长还非常在乎考级，好像不考个级就表示什么都没学到似的，老师也实在是难，明知到这是对孩子有害的，还得硬着头皮搞！
所以你说的孩子“我感觉前面几位家长说到的孩子练习的曲子，我女儿都没有练过”这个问题是普遍存在的问题，只有潜下心来，
ty24112411+-->引用:ty24112411 太谢谢Paganini1980老师的回复，我女儿参加的考级确实是地区性的考级。
我对女儿是否考到几级，我是不太在意的。也没有想过将来从事小提琴相关的职业。我是想学琴，孩子花费了时间和精力，家长陪练陪学也很辛苦，总期望能学得好一点，孩子学得好坏就在于自身的学和老师教。考级是在检验学、教两个方面。
我这里想请教一下Paganini1980老师，五级应该达到什么水平。麻烦您给具体的说明一下。（包括应知道的乐理，及能演奏什么曲子等方面）
Paganini1980+-->引用
“五级应该达到什么水平。麻烦您给具体的说明一下。（包括应知道的乐理，及能演奏什么曲子等方面”
现在的考级在乐理方面主要是：能达到快速、准确的试奏（就是识谱能力）其他的没有什么啦！
五级的水平是什么样子，其实并没有一个统一的标准，看拉多高难度的曲子来衡量孩子是不是达到级别是不科学的！
音 阶：一条弦第Ⅰ至第Ⅴ把位：一个八度、五种琶音、四音一弓。
要求：音要准确、换把姿势正确、动作迅速；连弓要连贯，换弦圆滑没有停顿，速度要高于
一分钟70。
练习曲：学生应该拉到《开赛》NO.30以后的作品，达到练习曲的要求。
协奏曲：要能拉好一首3乐章的协奏曲（中等难度的）像塞茨的第1、3、4号协奏曲。
外国乐曲：像莫扎特的《小步舞曲》。费奥柯的《快板》。
中国乐曲：《新春乐》《牧歌》《新疆之春》等小乐曲。
后面的四种内容各有各的要求。 一次真正合格的考级（达到优秀）：应该是1、最基本的持琴持弓以及弓法指法要正确。音阶和练习曲完成的好坏直接反映出基本功是否过关。乐曲部分，不仅是要把曲子流利的演奏下来，乐曲音乐性，曲子内容的理解、表现要到位。对于不同体裁、不同风格的乐曲，能够把握住他们风格上的差异。
总的来说，曲子的难度是不能完全反映孩子的真正水平的。不能说我拉的是一级的曲子，我就只有一级的水平，有些老师的学生虽然拉的是六、七级的东西，但论基本功的准确和扎实还不如拉四级乐曲的学生。
小提琴的教学有它自身的特性，它很难在前几年就像古筝、管乐甚至钢琴那样快的入门，因为单单是音准这个问题，我们至少要拿出相当长的一段时间来训练，这就决定了跳跃式前进在小提琴的初学过程中无法实现。所以脚踏实地，一步一个脚印的“走”下来才是真正的捷径！
zhoumanlin+-->引用:zhoumanlin 请教paganini1980老师, 国内那个牌子的小提琴琴弦比较好? 我的朋友要回国, 我想带点弦.
新加坡这边炎热,潮湿, 弦老化得很快.
ty24112411+-->引用:ty24112411 太感谢Paganini1980老师，能在繁忙的工作之中抽时间解答我的疑问。我这里还想请教您，我女儿拉琴时，我总觉得她拉出的琴声不好听，杂音很大，特别拉速度快的曲子时，尤其明显。不知道我该怎样去帮她。Paganini1980老师您能不能帮我分析一下，她是什么地方做的不好，这里先谢谢您。
merrich+-->引用:merrich 我女儿学的是霍曼小提案琴基本教程今年5周岁.请教是否可以.
hxxx584+-->引用:hxxx584 paganini1980老师,你好！
你的意思是地方性的考试没有什么意义？比如“广东省音乐家协会音乐考级委员会”的考级？
另外，需不需要每天都练练空弦和一些固定的曲子呢？我的小孩只是练上一节课教的（2个星期一节），主要学的是铃木的。请指教和推荐，谢谢！
吉祥+-->引用:吉祥 您好，我孩子现在5岁，也想学习小提琴。他本身特别爱动，手又比一般的孩子小。您看他适合吗？
另外，南京有所“黄佳音音乐学校”您听过吗？
谢谢！！
Paganini1980+-->引用
远阳妈+-->引用:远阳妈 也想请问一下小提琴的牌子呢? 哪一种比较好? 国内小提琴大概价钱是怎么办的? 选琴有哪些注意事项吗?
多谢!
昕宇妈+-->引用:昕宇妈 我家孩子十岁，去年开始开始学的小提琴，每同一节课，每次一小时。已经学了三十八节课了，他最初学的是福图纳托夫编选的《小提琴初级练习曲精选》（不知这种教材好不好），现在老师开始让教他二级的曲子了。
我也觉得他的琴声音不是很好听硬硬的，不柔和，孩子自己到是蛮喜欢拉小提琴，每天回家有半个小时的练琴时间。他用的是红棉的1/4的琴。他的老师说明年他要换琴了，能否介意，他这样的情况换什么样的琴合适？谢谢。
binger+-->引用:binger 真高兴这里有你这样热心的老师，以后有问题可以有地方请教了。
先大致介绍下我女儿的情况：今年6岁，学琴一年了，学了《霍曼》第一册，《铃木》第一册、第二册拉到《迷娘》，孩子还是蛮喜欢小提琴的，每天基本能自觉练1到1个半小时，我们的练习主要由三部分，第一部分是练空弦、换弦、听音练习等基本练习，大概20-30分钟，第二部分是复习旧曲子20分钟左右，然后剩下的时间练新曲子，这样的安排是否合适？这个时候是不是应该加一点关于手指练习的部分？能推荐教材吗？
我要提的第二个问题是关于孩子右手持弓的，她的手腕灵活度还可以，就是四个手指拉琴过程中总是会挨到一起去，造成持弓不稳，不抓弦，有时候出来的声音就虚了，跟她说也知道调整，但拉拉就变了，有没有什么好的纠正方法呢？
另外我用MP3录了前段的几个练习，请您帮忙听听：http://butterfly.vip.iyaya.com/show.php
Paganini1980+-->引用
他是男孩子吗？ 孩子好动我从来不视为坏事，往往好动的孩子好奇心较强，愿意去探究自己没涉足过的领域，这对教学是十分有益的。
手小，小孩子也不能完全看得出，要看父母的手大小如何！但即使是手小也不会成为练琴的最大障碍！！
吉祥+-->引用:吉祥 实在太感谢你了，相隔太远，否则一定让孩子跟你学琴！
以后免不了还要时时麻烦你，谢谢！
liu_my+-->引用:liu_my paganini1980老师:我儿子下个月满四岁,我已给他买了一把1/8琴,带他去买的时候买的人建议我买1/10的琴,因为我儿子的手掌心刚好能包住1/10琴,可我们老师建议我买1/8琴,而且孩子也长得快,所以我还是给他买了1/8琴,请问这对他学琴有影响吗?他现在学习早吗?(按你说的男陔应该五到六岁开始学我们同事家儿子三岁半就开始学了,不过进度非常慢.我想孩子小学就是大人累一些,我有这个信心跟他一起学,或者说老师先教会我,我再在这一周时间来教会他.另外我儿子用的是霍曼的教材,我看你们很多人用的是铃木的教材,请问这二者有什么区别吗?希望老师能给钉一些建议,谢谢!
liu_my+-->引用:liu_my 听老师这第么一说我现在都很矛盾.不知是继续下去还是过一段时间再说.我同事的儿子开始学的时候,家长可能也认为孩子还小,抱着不急的心情,在学琴上不太上心,所以进度很慢.经过半年的学习,而且在家长的督促下,现在孩子有所进步.(我们俩是同一个老师,这个老师是我们的同事,通过自己自学的,一直兼职教小提琴.而且要想找老师教这么小的孩子,也是不那么容易.)
我现在对儿子要求不高,只要他能每天学个十到十五分钟就行.我们上周刚上第一节课,老师教了一下持弓和持琴的姿势.以我们成年人的进度当时就能学会,可听老师说这个动作孩子得学上不少时间.首先当然是我先掌握了八九分,这几天每晚抽时间来教他.主要还是这么大的孩子注意力不太能集中.这不,老师给纠正手形,他却头也不看,转身去看他的玩具啦!真不知这时开始学是对还是错,可老师说虽然现在慢点,可等到六七岁应就能比晚开始学的孩子进步快.
Paganini1980+-->引用
3/4、4/4的琴要想买好琴，最好是订做手工琴，他会根据你要的价格来选料。 但订做的坏处就是没有挑选的余地。 有一些琴行会有手工琴，可以去挑选，挑选的主要指标就是声音，这也很难说清楚，如果您想要买一把好琴，可以让孩子的指导老师帮忙去挑一下！
xjjzhou+-->引用:xjjzhou 看了很多帖子，觉得老师真是很热心！
我儿子今年5岁半，学琴三个月了，请问老师，他现在一周上两次课是否太多？他学得是《霍曼》，每次课能学一到两只曲子，三个月学到70课。感觉孩子的琴声始终不够好听，不知怎么才能解决？
Paganini1980+-->引用
我不一定天天都会上来，所以有的时候不能及时解答您的问题，在这里先表示道歉！
如果家长可以辅导孩子的话，那么大可不必一周两次课，而且这么小的孩子在三到四天的时间里完成一两只曲子，还是有很大难度的！ 总体来讲，初学阶段是小提琴教学中最困难的阶段之一同时也是最为关键的阶段，很多技巧都是以后拉琴中最多用到的，这时严格要求，认真练习将对以后的学习和快速提高产生的重要的影响，所以不要太着急，“先磨好刀，再想多砍柴。”
孩子正处在学习阶段，音色的提升是需要长时间练习来实现的，如果一个人学琴要花11年的时间，那么，其中3/4的时间是对右手的训练，也就是对声音的训练，因此学习三个月的孩子最关键的是：一、左右手持琴姿势正确。
二、左手把音按准。
三、右手把弓子拉直，拉平，拉稳。
在这三样东西作好的基础上，探讨如何把音色拉的更好才是有意义的！
而且我在这前的贴中也谈过音色的问题，琴的因素是不可排除的！
小羽妈+-->引用:小羽妈 请问帕老师，我想让宝宝（不到一岁）对音乐感兴趣，以后学小提琴怡情养性，但自已不懂音乐，也不会识谱。周围环境中也没有这种资源。
为帮宝宝，自已是不是要先学，从何处入手？成人学从哪里找老师？琴是不是直接用4/4的？
要不要买一个给宝宝做玩具，先培育一点兴趣，手工全新1/8，300元，值不值？
谢谢了！以后还要不断请教。
liu_my+-->引用:liu_my 请问老师:,我儿子正在用霍曼的教程,不过现在还没接触到教材,才上了三节课.我想给他买买一套小提琴vcd,不知道那一个更适合,请老师给些意见.<<霍曼小提琴基础教程>> 作者 中央音乐学院教授、著名小提琴教育家王振山 出版 北京环球音像出版社 碟数 4vcd 和<<小朋友的铃木 一 >> 中央音乐学院教授 王振山 先生 北京环球音像出版社 碟数 3vcd赠书 .<<霍曼小提琴基础教程>>我儿子用的是这个教材我想应该选这个,但<<小朋友的铃木 一 >>我看他的说明上说上课运用儿童化的语言,也许更适合小朋友看.,如果我买<<小朋友的铃木 一 >>(它肯定是用铃木教材)而我儿子用的是霍曼教材不是铃木的会有影响吗?
aganini1980老师，向您致敬。</span>aganini1980 老师，你好： 我儿子现在10岁，学琴已有5年了。现在我最大的困惑就是他拉琴时总是注意力不能集中，特别容易分神，持琴时间也很短，拉几分钟就要把琴放下来休息一下，然后在我的再三催促才下不情愿地把琴拿起来。我感觉他是很厌倦拉琴了，真不知怎样才能提高他的兴趣和培养他的不怕苦的精神，望老师可以为我指点迷津！</td></tr></table>
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