祝孩子们天天健康快乐！

标题: 从一年级数学老师电话通知的“最差”开始...... [打印本页]

作者: silk 时间: 2014-11-21 10:29
标题: 从一年级数学老师电话通知的“最差”开始......
接到数学老师电话了，大致意思是“你家女儿这次做试卷全班最差，有一大半同学都满分，可她却把题目做错了一半，在家要帮助帮助她”。......
太出乎意料了！我挂了电话，顿时放声尖叫（什么形象也顾不上了，马上宣泄一下情绪）......
两分钟后，平静下来，开始仔细反省——
或许大自然就有这样的能力：在风平浪静的时候，不时会掀起点涟漪，搅一搅人心，给予万物新旧更替和提升适应的机会。
回想着：9月份小妞上小学，我自以为明智地辞职回家，当了全职妈妈。
对一年级小妞的养、教原则也很明确：
首先确保吃好、睡好（身体基础是保障）；
其次对于学校作业要按时完成（既然上学就要适应学校安排）；
还有一条，尽量腾出时间玩耍（在游戏中亲身体验生活，培养和发展兴趣，不管将来做什么，都应该是个有趣的人）。
小妞一开始也抱怨过“不喜欢上小学”，在我看来那也正常。毕竟之前在幼儿园几乎没有压力，现在要求她每天必须完成作业，每天必须跳绳——“每天必须完成”这种事情一来就够不受欢迎了。我尽量淡化她的厌烦情绪，开导她，每天陪伴她完成作业，半是哄骗、半是鼓励，必要时再带点强迫，就这样两个月下来，一切看似风平浪静。直到接了老师的这个电话——我对小妞太过“想当然”了，每天在放学路上，我都跟她聊天，只确定小妞在学校挺开心的，这就满意了，其它几乎没有过问过啊！今天不知道她会怎么跟我说......这个“全班最差，她还会开心吗......”

作者: luniuniumother 时间: 2014-11-21 10:51
别急，看看试卷错的原因是什么，对症下药！我家二年级，最近几次数学考试也都很糟糕，分析原因：没做家庭作业导致做题不熟练，速度慢，试卷做不完。现在准备按照老师要求每天认真作家庭作业。你家宝宝刚上一年级，主要要找到原因

作者: wuyinwei 时间: 2014-11-21 11:00
可能孩子还不了解考试，没有明白如何做试卷吧。
数学老师说最差只是跟家长说一下，引起家长重视，应该不会跟孩子说的。
还是拿到试卷，跟孩子一起分析一下错误的原因，改正了错误，知道了做题的方法就好了。

作者: 风淡云清518 时间: 2014-11-21 11:08
妈妈不要急，等孩子回家后，看看试卷，跟孩子分析一下，到底是孩子不懂呢，还是粗心造成的，毕竟一年级，还小呢，不要太着急。不过妈妈是全职妈妈，心态一定要放松，不能觉得我全职是因为孩子要读书才全职的，为了你读书我放弃了自己的事业之类的想法，否则孩子的压力真的会很大。说话比较直，请见谅！

作者: silk 时间: 2014-11-21 11:21
   老师很细心，把小妞的试卷拍照发过来，我仔细看过之后，发现小妞做错的原因有两个：1、整体和部分的概念不清，求整体用加法、求部分用减法，这个她没懂；2、没有理解题意，读题能力不够、粗心。于是我就在家想办法，这两个问题，该怎么解决......按照试卷的题目，我换汤不换药地在本子上重新出了几道——要备课啊！到底怎么引导好呢！
   备课的时间很快就过去，到放学时间了。
   小妞和往常一样坐到自行车上，有点兴奋的说：“妈妈，家里有什么好吃的？”
   我耐着性子，笑笑说：“有个大胖玉米在等着你”，其实我在等着她跟我交代数学试卷的事情。看她这个样子，“最差试卷”好像没有造成什么影响——真是没心没肺的家伙，还不懂得“考试的伤痛”！我拉着她的手说，“妈妈今天真是很想你啊！你有没有想妈妈？”她乖乖的抱着我，有点不好意思地说：“妈妈，我有件事情要跟你说，但是，你会不会说我呢？”之后表现出一副欲言又止、又有点委屈的表情。正中下怀，我等的就是这个。
   “你说吧！没什么大不了的。我不说你！”
   “有一张数学试卷，我考了50分。”
   “哦！如果你的宝宝考了50分，你这个妈妈会怎么办？”
   “我就叫她下次考好点。”
   “那她怎么样才能考好点？”
   “老师已经跟我说了，再重新做了一遍，全对。”
   “哦！真的啊！那太好了！”
   到家，先吃，口腹之欲先满足了再说。之后开始完成作业，先做语文，要求复习今天新学的12个字。学了拼音真好，她自己结合拼音，12个字都会读。接下来，我示范写字，她来数笔画，我写一笔，她数一笔，一个字示范之后她自己再写一次。学会认字、学会写字，目的就是要会用字。最后还要会用这个字。于是我们俩一起用字造词、造句，看谁想的多。就这样12个字，边玩边学，一个小时过去了。我说：“今天写作业的时间结束了，我们去玩其它的吧！”她当然很开心，我问：“难道刚才一起学字不开心吗？”她夸张地说“当然开心，我还想学呢！”我心想，虽然语文作业完成了，但时间占用太多，数学来不及讲了。我得沉住气，既然老师今天已经跟她讲过、又做过一遍，那么我再缓缓吧！等到明天再讲那张数学试卷。

作者: 爱睿02 时间: 2014-11-21 11:23
觉得陪伴孩子学习和成长，很大部分的收获是能感觉到自己也在成长，觉得无形中，孩子会从我们身上学到如何面对压力，处理危机和焦虑以及挫败感，所以尽可能收起急躁，想想初衷，与孩子一起面对，加油

作者: CHJ_D 时间: 2014-11-21 11:34
一年级对学校生活还没有完全适应，妈妈的情绪是因为不知道问题在哪里，一年级小孩的认知也不能让家长客观得看到问题，所以现在就是想办法找到问题的根源，帮助孩子适应小学的学习生活。我们也是从入学时不适应一点点走过来的。我记得我们一年级第一学期数学期末测验是良，我们没有排名，我想应该也在倒数。一年级的知识很简单，更多的是孩子的注意力集中能力，心能否静下来的之类的学习习惯的问题。孩子一切都在不断成长变化当中，所以妈妈不用太焦急。一切都会好起来。

作者: 紫竹林 时间: 2014-11-21 12:56
“按时完成作业”？
按了多少时？完成质量如何？错题有没有练会？
做到了学校的安排，不能说最好，不应该出现老师说“最差哟”。
一年级，什么都不晚，不过家长要帮着分析一下原因了。

作者: sym791116 时间: 2014-11-21 19:42
并不都是孩子的错，我家宝宝在上小学之前就听了过来人的话，给孩子报了个暑期学前班。
从这上半学期的课程来看，要是没上暑期的学前班，估计来数学科都听不懂吧
大家别误会，我不是懒惰的妈妈，在幼儿园期间，我买了一套近3本的数学早教教材，和孩子过来一遍。
但是，家长们，课堂的节奏是紧凑的，老师是根据大部分孩子的接收水平来调节教学进度的，就是说，如果大多数孩子都有一个比较高的起点，那么，妈妈们，也许我们在家教孩子的方法可能并不能很好的和老师接轨。

作者: sym791116 时间: 2014-11-21 19:45
我家孩子顺利渡过了开学初期的不适应期，现在，终于可以放心的交给课堂。
但是，有一点，家庭作业老师基本上是不管的。
家庭作业就是家长的事情！！！！！这一点，要引起足够的重视！！！！
从孩子的作业中，就能发现书本的孩子的知识盲点和弱点

作者: sym791116 时间: 2014-11-21 19:46
相信在楼主的聪明、热情和智慧下，孩子一定能冲到前头的

作者: silk 时间: 2014-11-22 13:30

luniuniumother 发表于 2014-11-21 10:51
别急，看看试卷错的原因是什么，对症下药！我家二年级，最近几次数学考试也都很糟糕，分析原因：没做家庭作 ...

谢谢，你说的对！

作者: silk 时间: 2014-11-22 14:21
拿到数学试卷了，老师要求在家订正错题......
我拿出之前准备好的题目给小妞做（想看看昨天老师给她讲解之后的效果）：画一个平放的连括号，下面总数写9，上右边画2个苹果，上左边“？”，请她写出算式并计算出来。
小妞笑笑，立马在下面写了“2+7=9”
我一看，心里“咯噔”一下：昨天老师白辛苦了！她还是没懂。
于是，耐着心，指着“？”，问她这个代表什么意思，
她说“就是不知道的什么东西”
“对了，就是要你找出的答案。真聪明！你看左边部分是2个苹果，右边部分是个'?'，整体总数是多少，你知道吗？”
“是9，你看下面写着呀！”
“哦！那你为什么写2+7=9，7从哪里来的？”
“因为2+7就是等于9，我神机妙算，就知道2+7才会等于9啊！”
“那么你等号后面写的答案是9？”
“对啊！当然是等于9了。”
“那么你在‘？’边上写上9，说明你已经知道这个问号就是9了，你写上看看对不对？”
她在“？”边上写了9，自己又看了看下面总数也写着9，这下她看出问题了——
“不对，这里要写7，不能写9”
“为什么？不是你自己找出了答案是等于9吗？”
“你看——2+9就不是等于9了，是11”
“嗯！那么写7，7是怎么来的，你总不能直接找老师说，‘我神机妙算‘吧！”
“呵呵，不能这样说。”她犹豫了，但也没想到可以用减法，我就给她提意见：
“这样吧！以后你做这种有？的题目，第一步，你就先写=？，再写前面的算式。你试试看！”
她写了=？，再看看图，就在前面写了9-2，最后我说“现在你可以算出？是什么了”
于是她在？后面写了7.既然知道是7，那就把？擦了。她又在图上？边写了7，自己看看，这下满意地说，对了。
我又给她做了另外三个类似的看图写算式，她一开始还犹豫，我就在边上提醒“先写=？，再写前面的算式”，加法、减法，她都用对了。
我算是松了口气，今天就到这吧！明天还得练习巩固。

作者: silk 时间: 2014-11-22 15:43
看到论坛里，有家长用扑克牌玩数学游戏，训练孩子口算。
我们幼儿园的时候也经常玩，不过没有带“教学”目的，纯粹冲着“好玩”。但是小朋友在玩的过程中总会有收获（习得），她早就认识数字，一般的加减法也知道，只是现在做口算比较慢，而且容易出错。
翻开小妞的计算训练本，10分钟计时答题100个，她竟然把最后25个空着（来不及做），做好的里面也错了3个。（错的是减法）
再回想平时做计算题，我没有给她计时，而且做错了（错的也是减法），就是让她自己订正好，宽松到只要完成作业即可，别无他求。（当时的观念是这么想的：如此简单的计算，她迟早会的，用不着急。现在只要会算，能算出来就好了，何必小题大做。）
这下可好，速度直接影响到分数，分数会直接影响到她的信心（现在她可能还不懂），要是差分累积，从而造成厌恶的情绪（数学总做错、真烦！）——那恐怕我肠子要悔青了。于是转变观念：求速度是为了争取时间；正确看待错题，要分析错的原因，养成做对的习惯，培养“数学情趣”。（如果说我是想搞点压力，那么也对，压力也有正面作用，我一直以来就是忽视了其正面的作用，玉不琢不成器，学习伴随着适当的压力才是正常的。）
周六上午，我们用了一个小时做语文作业。由于是趣味性地认字、写字，小妞情绪比较高昂，不过时间一到，我就说“休息时间了，我们去找点好吃的！”我拿了一颗棒棒糖和一颗话梅糖，对小妞数：“现在我们来耍'糖'，打牌，谁赢了，谁先挑选一颗糖。”她眼睛直勾勾地盯着棒棒糖，兴奋地说“好啊！好啊！”
怎么个玩法，先得定个规则。由于之前玩过，用牌连加得数，比谁快，但水平还不够，玩不起劲。而且考虑到她减法比较生疏，于是今天我就想了个新规则：
用牌比大小，（只用2、3、4、5、6、7、8、9、10）
分好牌，同时喊一、二、三，喊到“三”的时候，两人的牌同时亮相在沙发上，（没有及时亮出牌的人就输了，无条件把此牌送给对方——这是为了防止耍赖）
看大小，不管谁的牌大，谁先喊出大小之间的差数，谁就得牌。
又是喊口令，又是做举牌、摊牌的动作，小妞来劲了，我稍加迟疑，输了几次，看她太得意，我再赢一把，眼看她有点不高兴，就再输一把，输输赢赢，还把牌比喻成两军对战的士兵......本来想玩15分钟，却玩了半个小时，我最后“一位士兵”被“抓走”了，“”持久站啊！输得真真实实、轰轰烈烈。
我也没办法，玩着玩着早就忘记什么减法了，好玩是首要的，超时就超时吧！数学晚上再做了。

作者: silk 时间: 2014-11-23 11:13
计划赶不上变化——到了晚上，妹妹来做客，数学作业只好作罢。
姐妹俩疯玩到八点多，妹妹回家了，小妞洗澡、准备睡觉。躺到床上就喊开了“妈妈讲故事了”——好吧！
我翻开手机，并不是要看着手机讲，主要是记不住故事里面人物的名字，参考着文字，能说的顺溜一些。
“话说纣王听梅伯这么一骂......姜皇后听到吵闹声，很不高兴，想去看个究竟。”讲到这里，已经9点了，我及时打住，问：
“你觉得要是姜皇后去批评苏妲姬，那么苏妲姬会不会乖乖听姜皇后的话呢？”
故事情节有些残忍，小妞已经有点被虐到，她小声说：“不会”
”嗯！她会怎么对付姜皇后呢？估计姜皇后可就惨咯！好了，明天待续。“
”妈妈，你明天别继续讲这个了，你得重新讲一遍，讲商纣王变好的故事。“小妞受不了残忍的故事情节，恳求我换脚本了。我安慰她说：”那得等我把这整个故事说完整，后面还有许多厉害人物，哪吒、玉皇大帝......“我确定她是喜欢听长篇故事的，只是每次听到残忍的、不好的情节，她不愿接受，总想跳过去或则扭转乾坤，把坏的变成好的。受不了坏人得势啊！

作者: 秋日佳桐 时间: 2014-11-23 23:12
楼主别着急，好好分析一下错误的原因，一年级大多数是不理解题意或者题目和算式不能建立相应的关系。

作者: cc708 时间: 2014-11-24 10:44
如果一年级时没有上过学前辅导班的，孩子和孩子的差异是挺大。还有就是一年级时很多孩子是题意理解不了的。我家上一年级时也被数学老师说过，也说很差的，十以内加减法都不会算的等等。慢慢别心急，带着孩子一起。妈妈的心态平和了，孩子的状态也会越来越好的。还有前面菲菲妈说的对，孩子的家庭作业还是要重视的，因为都是当天学的内容，有什么难点疑点的可以及时发现。

作者: sysheep 时间: 2014-11-24 11:21
现在一年级的数学题是有些搞脑子的。猪宝学校订了份数学报，上海的，不错，可以帮爸爸妈妈把基本的概念都理清楚，每周一张，配合学校数学进度。小朋友很喜欢看。

刚入小学，小朋友如果之前没上过辅导班是不知道什么是考试的。我们猪宝第一次英语考试，空了一大片，说不会做就不做了，就交上去，哭笑不得。
现在慢慢知道了，试卷是要评分数的，要做好，要用手指点着一题一题的检查。小朋友的第一次不用很放在心上，我们无非比人家慢一点而已。

作者: silk 时间: 2014-11-24 13:52

sysheep 发表于 2014-11-24 11:21
现在一年级的数学题是有些搞脑子的。猪宝学校订了份数学报，上海的，不错，可以帮爸爸妈妈把基本的概念 ...

嗯！我家小妞现在就是在“傻愣”阶段，没有“考试”的概念，我也不敢跟她多说，顺其自然吧！接下来，考着、考着，就会知道考试的“厉害”了。关键是，我得引导她，认真对待，养成一个“做对”的习惯。至于速度，必须靠练习的熟练程度了。

作者: silk 时间: 2014-11-24 14:08
自从“接到老师的电话”之后，我再不能只是每天敷衍作业交差了。
上学就得是上学的样子，一年级学业上，孩子没有什么压力，但是我自己得有一份压力——引导她，养成正确的学习习惯，有了习惯，后面的学习就靠她自己了（本来学习也只能是孩子自己的事情）。
在论坛发帖，能激烈自己坚持，并记录下过程，与大家交流、学习，这真是一件有意义的事情。愿爸爸妈妈们，无论遇到什么难题，首先都能有一份接纳的爱心，我们能如此点点滴滴地陪伴孩子的成长，将来会是多么幸福的回忆！

作者: jennyh1 时间: 2014-11-25 12:52
很用心的妈妈，加油

作者: silk 时间: 2014-11-25 13:55
   老师发信息通知，又有一张数学试卷要家长签名的。小妞一放学就高兴地对我说“我今天有一张数学考了95分。”我当时觉得估计是上次考得太差，所以这次考的好一些，她就急忙想要点夸奖。可惜我还是跟以前一样，不紧不慢地说“看来，你做错的习惯有点被改掉了，有进步哦！”
   关注学习，认真对待的时候，就会发现时间不够用。傍晚四点到五点，一个小时，就玩了几个汉字而已。
   陪着小妞玩游戏，稍微玩乐一会就又半个小时了，接着我准备晚饭，小妞自己看会书。
   晚上七点半，我们接着做数学。我憋到现在才问她试卷的事情。
翻开一看，基本概念中，按照规律填写数字做错一个，原因是她熟悉顺序数数，要倒着数，她就遭殃了，没反应过来；（这个相对简单，跟她说一次就明白了）
计算题错了5个，无非是老毛病，加看成减，多算一个、少算一个，缺乏训练，做题不熟练。（今天得练习计算能力）
还有一个对9的分解，重复了。（这个也要练习）
看完试卷，我给小妞计时，她答题100道十以内的加减法。两次机会，速度在7分钟左右，每次都做错一个，比前两天进步2分钟。明天接着练吧！
再练习对数字9的分解。先让小妞自己分解一次，再问她的想法。她说是想到一个就写一个。于是我让她把已经写出的分解算式按照大小排序，最后她发现原来可以按照顺序来做分解，9能有十种分解呢！
晚上八点半才上床睡觉，又超时了。睡觉前，我琢磨了一下：这个时间得重新安排，学习重要，但不能占用睡觉时间呢!

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-11-26 09:11
刚上一年级无论是对孩子还是家长都有一个适应期，对于家长来说学习如何帮助孩子查漏补缺。我的建议是，抽空认真看看孩子的数学课本，以及对应的练习册，对这个学期孩子要学的知识点心里有个数，当孩子在一个知识点上重复出现错误，那就是要重点辅导的。比如一年级要学习认时钟，很多孩子因为在生活中不习惯认钟，所以学起来觉得很难，那么大人就可以提前在生活中慢慢地教孩子认识时间。

作者: silk 时间: 2014-11-27 10:00
11月26日周三晴

   今天是我私下试行时间安排计划的第一天（如果实践可行，就把内容制定下来）。
   早上6点10分，我开始播放吉的堡英语第二册的内容，然后自己去准备早餐。6点20，妞爸好奇地问“你把妞妞叫醒了？”——“没有！我只是播放了吉的堡”。小妞估计是在熟悉的声音中醒来的，但是这么自觉的穿衣服起床，还是给了我小小的惊喜。
   不一会，小妞过来了，我抱抱她说“宝贝，早上好！你今天起床可真早，我们先去打扮打扮！”小妞有些睡眼朦胧，很乖巧地让我给她扎辫子......我领她到书房，示意她先练习“纸上太极”，小妞见笔墨纸砚全都摆好了，提起毛笔，二话不说，进入状态了。6点50分，早饭准备好了，我过去一看，小妞也正写好。于是，一起吃早饭：燕麦粥+鸡蛋饼。一边吃，一边我就跟她聊“你还记得吉的堡的英语吗？”（年前，连续上了三年吉的堡的课，幼儿阶段的英语学习已经毕业了）
”记得，我还想再回去吉的堡上课。“
”哦！那我们早饭之后，再读一读吉的堡的书，你把英语再学起来，等以后你会听会说的时候，我们就可以出国旅行了。而且，你要是每天都读一读英语，那么晚上再给你看一集动画片，你知道有许多好看的动画片都是说英语的......“
小妞抵挡不了这样的诱惑，马上说”好！......“，看得出她很认同这个学习目标。早饭后，小妞拿着书本跟读英语。这是两年前学习过的内容，小妞看着书本，基本都能跟得上MP3的发音。我在心里庆幸：幸好她还记得这些内容，这样捡起来就容易许多了。
   下午放学到家，已经四点多。我对小妞说：”你先跳绳，玩一会。我准备了红豆汤，现在太烫，等会我们一起吃。 “
   享用了美味的红豆汤，小妞提醒说：”妈妈，你说过今天可以看一集动画片的。“
   ”当然了，那么我们先得把必须做的内容都完成了......你来看——“我在纸上给她列出了必须做的内容：语文作业、数学作业、其他作业（绘画、手工等艺术类），她看了也认同，知道这三项的确是应该要做的。我接着说：”其实这三项内容，每项只要30分钟，其他时间都是我们休息和玩乐的。你要是拖拖拉拉地，把休息和玩游戏、看动画片的时间都占用了，那可就实在太没意思了！“
   ”嗯！那我们赶快做吧！“小妞现在很清楚，要为”动画片“争取时间。
4点30分，先做语文：注音、认字、写字，顺利完成！5点30分，休息一下，吃点零食，玩一会......
6点，再做数学：在学校里做了两页口算训练，一页全对，另一页错了2个。计算还得训练。今天100道题目，用时七分二十五秒。
数学提前完成，剩下的时间，就交给小妞自己安排了。

作者: silk 时间: 2014-11-27 10:25
本帖最后由 silk 于 2014-11-27 10:27 编辑

总结昨天的实践内容，我可以确定计划了。
早上6：10播放吉的堡，起床，三项内容：书法、早餐、读英语；

下午4点到家，先跳绳，做体锻记录，吃晚饭（0.5个小时）；
4：30，语文作业（1个小时）；
5：30，休息（0.5个小时）；
6：00，数学作业（0.5个小时）；
之后的时间小妞自己安排，基本内容：动画片、故事书（1个小时）；
7：30，泡脚，讲故事，准备睡觉。

作者: silk 时间: 2014-11-28 14:08
11月27日周四  阴
   今天早上6：10，播放了吉的堡，20分钟过去了，小妞还没有起床，醒是醒了，只是赖着不肯动......
“你这样不按时起床，一会就来不及了，已经超过时间20分钟——要不放弃练字、要么放弃早餐、要么放弃英语？”
小妞无奈的起床了。梳洗完毕，她说今天要先读英语（看来已经想好不练字了），于是我继续准备早餐。早餐完毕，直接去上学。毛笔字没有练习！

   下午放学到家，吃好点心，我们按照计划，先做语文。今天要求掌握唐诗《静夜思》，边做边聊这首里面的字，没想到等小妞整首写下来的时候，已经用了1.5小时。语文作业超时了，小妞看起来也累了，赶紧休息。
   6点，准备做数学作业，我们俩却聊起了天，说学校里的一些有趣的事情。这下可好，计算题一个都没做就已经7点了。完全无约束的节奏啊！数学没有练习
   后面该看动画片的也看了，故事也讲了，睡觉。
作者: silk 时间: 2014-11-28 14:19
我必须做深刻的自我检讨！平时放松惯了，一不留神，时间就溜走，我却还没有反应过来。
1、早上如果不按时起床，那么三项内容就来不及完成。如果每次都放弃一项不做，那么计划完全没有意义；
2、“工作”的时候不能太累“埋头苦干，超时了”，也不能做与“工作”无关的事情，聊天聊着就忘了时间。
作者: qdshuaicai 时间: 2014-11-29 11:33
其实一二年级学习成绩代表不了什么，培养孩子各方面的好习惯才是重要的。真是有心的妈妈，相信在你的精心栽培下，小妞一定会越来越好
作者: silk 时间: 2014-12-1 11:11
标题: “
本帖最后由 silk 于 2014-12-1 11:13 编辑

12月1日周一  晴体会艰辛的历程
   话说培养习惯，这真是一段艰辛的心理历程.......
   周五放学之后，去王老师那里学习书法，回家吃好晚饭已近七点，就不安排作业了。妞妞又拿起装快递的废纸盒子搞创作：这回她把纸板摊平，画出一辆大BUS，再剪出一个“乒乓球拍”样的“红绿灯”，一面涂红色，另一面涂绿色。邀请我当交警，一起玩游戏......按照不成文的约定：玩的时候，我尽量要服从她。
   周六，睡懒觉了，我们两都错过了早上，起床直接是上午了。9：30开始写作业，先逐字逐字练习写《静夜思》及其拼音，再查看学校里带回的语文试卷。据说全班有三份一的孩子全做对了，妞妞却有三、五个大红叉，我认真看了一下，发现——1、她看走眼、漏做的题目就有两个（心里不够稳，还有急躁）；2、拼音没有标注音调的有两个（这个问题每天写作业都会出现，要重点多练习）；3、还有拼音只写一半、悬空的（太急）。分析和总结了语文试卷之后，做计算题，100道，速度明显快了，答案全部正确，对数字6、7、8、9的分解练习，“按照顺序”的规律，全部正确。下午参加陶艺和绘画课，这两门是妞妞的最爱，要带的东西，看她早就准备好了，而且老妈总是被催着出门的。晚饭后，小妞说冷，要跳绳，突然想起来，跳绳忘记带回来了。这个固执的丫头，每次去上课都要带点与课堂无光的东西，这下可好！我就扔给她一句话“自己负责”。看她懊悔的样子，我让她给老师发了微信留言，老师一时也没回复。我问她：周一上学怎么办，每天都必须带跳绳去的？她说：“先带家里另外一根，等下次上课的时候再去找回来。”
我再问：“还有呢？” “不要把上学要用的东西带出去玩。”——这句话算是符合我的心意了，“嗯！好！那你先跳绳吧！”
   周日早晨，我七点叫醒妞妞。“今天又来不及读英语了，又没动画片看了”——妞妞已经在床上懊恼起来。我提醒她，叫她动作快点，舞蹈和乐高课，现在还来得及。早餐的南瓜饼，让小妞心情大好，之后按时去上课了。这是充实的一天，下午还有故事分享和武术课，都是符合小妞兴趣的，老妈只要负责跑腿接送。到了晚上，看小妞玩的“自由自在”，我没有再提醒她收拾书包，她也没有去准备第二天上学要带的物品。
   今天早上6：10，我播放吉的堡，知道小妞已经醒了，就提醒她，千万要按时起床，否则英语来不及、书法来不及......“别说了”小妞懊恼地打断我，我也愤愤地说“5分钟之后，来掀被子！”之后，我去准备早餐，今天烧了汤年糕，香味满屋飘——年糕要出锅了，小妞已经坐到餐桌前，说饿，等着吃呢！早餐完毕，去练习书法。才写了一个子，妞妞就喊“妈妈，我写的不好！”——“没关系，就是写不好，才需要练习的，练习之后慢慢写好”。没过两分钟“妈妈，我又写错了，怎么办？”——“妞妞！你不用写一个字就叫我一下，没用的，我又没有去上课过。写的不好、写错了，这些问题都只有你能回答，想想老师是怎么教的！”接下去无话，直到一张纸写完成。我知道她昨天没有收拾书包，故意说，时间到了，马上出发，说完就令包出门，要在门口等她的样子，她一看也急了，赶紧来穿鞋。我说：“你就这样去上学？”于是，她又急忙跑进房间拿书包，估计看到书包乱七八糟摊着，就喊我，想要我去帮忙收拾，这个事情我当然不会管了。只见她背着书包愤愤不平地走出来，朝我“哼！”了一声，嘴里嘟囔：“这个懒妈妈！讨厌！”我一听，就故意坐到沙发上，表示不高兴，不走了。这下她急得直掉眼泪，拉着我的手......我说，你想想自己哪里做的不好？她委屈的说不知道。于是，我很明确的告诉她：1、昨天晚上没有收拾好书包，所以现在才这么着急；2、早上起床，又拖拖拉拉，所以英语又来不及读了。3、对妈妈没有礼貌，妈妈当然不高兴，她表示接受......好了，出发，上学去。路上，稍微安抚了一番，到学校门口，情绪已经晴朗朗了。只说有点冷，我嘱咐她，冷了就多动动，靠穿太多衣服是不行的。

作者: silk 时间: 2014-12-1 11:19
通过回想这些——我知道，习惯的养成是一个艰辛的心理历程，唯有心态坦然，才能坚持不懈。我先把自我调节好了，才能引导小妞坚持前进......
作者: silk 时间: 2014-12-3 15:07
本帖最后由 silk 于 2014-12-3 15:11 编辑

12月2日  晴我喜欢这样背书
今天早上起床还算顺利，当然时间没那么准时，稍微拖延了，所以英语只读了一半......
下午放学之后，妞妞说有个消息要告诉我，问我想马上就听还是回家再说，我说“请让我练习一下耐心，你回家再说出来。”......
看到有同学在学校附近的公园里跳绳，妞妞说也想去，我说：“想去就去吧！10分钟！”
妞妞像只快乐的小鸟一样带着跳绳过去了。看着妞妞玩的那么开心，我延迟了时间，15分钟之后，抓住机会，向妞妞招手，妞妞很乖巧地跑回来。
“玩够了吗？”
“没有！还想玩！”
“我们家不是住这里，所以我们得花时间在路上，不能像他们一样玩那么久，明白吗？”
“嗯！”妞妞语气很自然地表示理解。
一到家，妞妞就拿出今天的数学计算练习试卷，宣布满分！我很高兴地说："这是你辛勤练习的结果，马上给你加1分，这样累计10分就可以换礼物、换愿望......"
今天需要动笔的作业很少，所以不到半个小时就完成了。还有需要背诵的课文，就放在晚饭之后。
饭后，妞妞拿着IPAD，把她的语文书给我，邀请我玩游戏：她扮演老师，我当学生。老师很“专业”地给学生带读。我稍微迟钝一些，要求背诵的课文，让她带读了好几遍还不会。“老师”很耐心的一句一句带读，直到我们都会背了......说实话，用这种方式完成“背诵”，我比她还喜欢啊！
后来，我提醒还有计算题需要练习，她却说想玩一会IPAD，我说：“计算题，你知道的很快就能完成！”就这样不到10分钟，计算全部正确答题，然后，她如愿玩了一会游戏。还跳绳、踢毽子......上床睡觉之前，看了半集动画片（因为早上英语只读了一半），八点半，妞妞乖乖睡觉了。

作者: silk 时间: 2014-12-4 09:24
12月3日  阴所谓“习惯“
今天早晨起床的时候6点40了，英语来不及读了......
下午放学回来之后，先吃点点心，跟爸爸玩了一会。我看了一下作业，就只有语文要求背诵昨天学的课文，熟读今天新学习的课文。作业少，我就让妞妞先练习硬笔书法。
晚饭后，我们开始“上课”了，老师很严格，要求我坐正，认真跟读。昨天那篇课文，我们一起朗读两次，还一起背诵了一次，并且老师还示范写了几个生字，字写的好、问题回答好，老师都会有奖励“徽章”。接下来学习新的课文。老师先提问（引出课题“影子”），再请“同学们”说说自己与影子的故事，最后才带读课文内容。几次下来，我们已经会背诵了。
下课后，我提醒她练习计算题，7分钟全部正确答题。之后，要写一些今天的学习记录，妞妞很认真的在本子上抄写了昨天那篇课文。
跳了一会绳，知道早上没有读英语，也就没有要求看动画片，准备睡觉了。故事讲好，妞妞还想听，于是我用手机放了古诗，妞妞听着听着就睡着了。
我躺在床上回想这几天的学习过程，猛然醒悟：所谓“习惯”，其实可以与具体的时间观念分开。只要每个阶段，知道自己应该安排哪些事情就可以是习惯了。
至于要求掌握准确的时间观念，那又是一个更高的要求了。重点还是先培养好习惯吧！
作者: silk 时间: 2014-12-8 08:25
12月8日  晴
刚刚过去的周末，小妞过得比较“自由”，我也散漫了，今天早晨醒来，猛地想起老师短信提醒过，今天语文要测试一张注音表，要大家周末在家里复习的。而我们只不过在周五把需要动笔的作业都完成了，复习这件事情早给丢了。我昨天怎么就没有提醒她复习啊！怎么办？
一阵自责之后，我决定让小妞自己也承担点压力，于是6：15，我轻轻唤醒她，跟她说了今天要语文测试这件事情......急事急办，今天早晨的任务就是补习语文注音表了。其他事情待下午放学之后再做。
作者: silk 时间: 2014-12-8 08:27
反思：习惯的形成是“天天”的积累，周末也不能例外。最起码平时早、晚要做的内容，周末也必须完成。
作者: doublewang 时间: 2014-12-8 12:44
习惯真的不好养呀。。。。。。
作者: silk 时间: 2014-12-10 11:06
本帖最后由 silk 于 2014-12-10 11:11 编辑

12月9日晴

   今天是周二，所谓“无作业日”。小妞一到家就要“开课”，说是因为昨天的课没有上完，今天要提早补课。我看她非常认真而坚定的样子，就答应了——在有兴趣的时候去做想做的事，还有什么时机比此时更好呢！于是我一秒钟变成乖学生，坐到位置上，一副认真听讲的模样。小老师开讲了：“今天，老师来给大家念古诗，请大家写下它们的题目——空山不见人........”小老师一连念了7首，最后我上交了作业：我有意写了两个错别字，老师没批改出来，但还有一首古诗名字真忘记了，老师发现了。于是，我对她说：“老师，有2个字不会写，其实我是乱写的。请老师教教我吧！”“春”这个字下面是“日”还是“目”，她说是“日”。为什么“因为春天有太阳......”，“晓”这个字，左边是“日”还是“目”，她说是“日”，因为有太阳才是天亮了......
   接着老师让我背诵前面学过的课文，我疙疙瘩瘩背错了，可把老师笑翻了。最后，我对老师说，想学习新课文，老师没同意，她说必须掌握已经学过的之后才能学习新内容。我只好听她的了......
   在准备睡觉之前，我提醒她计算练习还是要完成的。她说想玩IPAD，我坚持先做计算练习，
“对你来说是很快的。”
于是我计时开始，因为这周开始老师要求练习20以内的加减法了，在做题的过程中，小妞不时抱怨“怎么出这么难的题目”。
“因为你还没习惯，等做习惯了也就不难了。”
果然还不习惯啊！这次用时超过15分钟，而且还错了3个。小妞在一边埋怨“我就知道会有错的！”
“这次发现错的地方，下次你就可以小心防范了，你应该高兴啊！”
我把她做错的题目一一分析给她看：
17-3-4，可以简化成17-7，答案就很明显了，之后再举例类似的减法，她按照先简化算式再答题，都做对了；顺便还给她看了一下9-3+1是可以换位成9+1-3......想跟她明确一下：计算题也是有方法的......但是看她的状态和情绪不对劲，时间也到了，只好到此为止。
作者: silk 时间: 2014-12-11 11:34
本帖最后由 silk 于 2014-12-11 11:51 编辑

12月10日  阴  “快递”送书

      又是一个匆忙的早晨，吃早饭，练书法（英语又来不及了），上学去，回到家，我总算可以赖倒在沙发上喘口气了：会如此匆忙，就是因为自己也延迟15分钟起床了，冬天就是适合“冬眠”的呀！再说也没迟到，原谅自己了，不要太过分就好。打开电脑，双12在即，早就想买面条机，乘现在先物色一个再说......半个小时之后，鬼使神差地就起身去客厅转悠了一圈，猛然看到小妞的语文书还在桌子上！马上看墙上的课程表，周三，第一节课数学，第二节语文......这丫头！昨晚还说已经收拾好了......看来我得立马送去。一路上，我就琢磨：放学之后怎么跟她说.......送到学校，刚好第一节课下课铃声响起......
   放学了，小妞跟我说：“今天***迟到了，我们班级被扣了一分！
”哦！你心情怎么样？“
”我们全班都不高兴！“
”看来，早晨起床真是不能耽误啊！幸好我们没有赖床！“
......
”你应该还有一件事情要跟我说呀？“
”没有了“
”有！你今天的语文书？“
"我忘记带了，幸好妈妈帮我送来，否则我自己就要被老师扣分了！"
”那你是不是很感谢我？“
"嗯！是的，谢谢！"
”哦！我还希望收点快递费！给我三十！否则下次谁还愿意帮你送啊！“
”啊？你怎么这样？我总共只有6块钱！.......“小妞要跟我急了，我马上打住：”回去再商量！“

   到家玩了一会，吃晚饭，边吃边聊，我说：”今天菜烧得好吃吗？“
”好吃！“
”爸爸出差了，等会碗就你洗了。你知道老妈只烧饭不洗碗的。“
”嗯~.......“
”你放心，洗碗是要给你付工钱的，你不是需要多赚点钱吗？外面就有专门给饭店洗碗的工作呢！你觉得这工作怎么样？“
”挺好的！“
”你比在外面洗碗好多了，有1块钱，还可以加1分......“
”嗯！那我只洗完，锅不洗哦！“”那怎么行，我也不是光烧饭，我还烧菜，我们做事情总要做完整的。否则就是制造麻烦了！再说，那三十的快递费，等你赚足够了钱再给我吧！我是很好说话的。“
”好的“在小妞心中，老妈还是通情达理的。
晚饭后，小妞洗碗，我去查看她的家校联系本......
大约半个小时之后，小妞过来写作业了，我去厨房一看，被”惊艳“到了：锅碗瓢盆、连带水池，都被小妞擦洗的光洁发亮！比她老爸收拾的还干净！我窃喜，太棒了！


作者: silk 时间: 2014-12-11 12:26
本帖最后由 silk 于 2014-12-11 12:29 编辑

   今天的语文作业，除了认字以外，还要订正前天的语文测试卷。说起来，那天早上我们还特意复习了，结果小妞仍然做错6个。等我仔细一看，根本不是那天早上复习的内容，是我搞错了。这试卷上的注音练习，我并没有给小妞复习过呢！好吧！错了6个，就订正吧！接下来，跟往常一样，小妞把新学的课文翻开，我问她，哪几个字不会写，先教会，然后她自己再写到”日记本“上。由于小妞知道这是属于她私有的日记本，写字格外用心啊！
   一个小时之后，我跟小妞说：”今天我们早点到床上去玩IPAD，要不你现在快点把数学计算也做做好！“小妞同意了，开始做计算练习，我计时。她跟昨天一样，碰到连加、连减的题目就哼哼唧唧发牢骚，我只能在旁边劝导：”没关系，看起来你今天已经比昨天做的快了，等你习惯就好了。“10分16秒，整整比昨天提前了5分钟完成，而且全部正确答题。于是我就对小妞说:"看来，你比昨天熟练了啊！慢慢地会越来越熟练的。"
小妞说，嗯！慢慢地连牢骚也不用发了。我笑着赶紧问她：”真的！什么时候才能不发牢骚？“她笑着说：”以后......“
      刷洗完毕，我们一边泡脚一边玩IPAD。8点，故事开始，估计八点半小妞睡觉了。
作者: silk 时间: 2014-12-11 12:32
反思：1、由于完成语文作业之后，没有休息，直接做计算练习，小妞显得有些累了。两项作业之间还是应该休息一下！
      2、后来一心想着玩IPAD，把语文预习的要求给忘记了，玩心太重，误事。预习和复习一样重要，必须重视！
作者: silk 时间: 2014-12-18 13:02
12月18日晴
   这周我感冒了，不知道是因为自己头脑迷糊还是事实就是这样：感觉这周的每天几乎没有什么家庭作业！只记得前两天妞爸爸陪着妞妞做了一次作业，他还私下跟我说“作业还是你来陪吧！我实在没有耐心！”
   昨天，我感冒差不多好了，妞妞很自觉在晚饭之前，坐在写字台前“工作”。晚饭后，我对妞妞说“妈妈最近只想偷懒，你作业自己看着办吧！想做就做，不想做就算了！千万别叫我陪！”
“不行，妈妈，你现在就陪我作业”说着，妞妞就把我连推带拉，扯到了写字台边。“好吧！那你要抓紧时间，提高效率哦!”  一个小时语文完成了，我说好了，可以去准备睡觉了，妞妞说不行，还有数学计算题要做。我自顾自己去准备睡觉了，妞妞自己一个人继续做数学。如此轻松的一个晚上，我几乎是看电视度过的！
作者: silk 时间: 2014-12-24 12:36
12月24日  周三晴
   这一周过得似乎特别快，总结起来，妞妞每天的内容按部就班，还算规律。每天差不多的时间起床，6：30醒来，7点站到餐桌前说“我要先吃早饭”。我起床也比之前晚，所以7点还没准备好早饭，只好让妞妞先去做的其它事情，而小妞每次都选择画画。我一开始还提醒她“书法”，但看样子不能强求啊！一大早的，还是顺兴趣比较好！
   今天就是平安夜了，学校里最近也在为节日活动而排练节目，老师请每个小朋友准备好自己的愿望要在活动中述说的，妞妞的愿望是“我要当陶艺家和画家”，这个是我听到过的最明确的愿望了，可以明确的知道自己的喜好，这也是一种幸福的能力啊！

作者: silk 时间: 2014-12-24 12:40
而现在，在节日来临之际，我要准备一本好书，以期待开启一段崭新的阅读之旅——
作者: lina521704 时间: 2014-12-24 13:28
孩子有愿意是最好的，再大一点可能妞妞又会有其它的愿望了呢，无论怎么样，都支持孩子去实现她的愿望吧！
作者: silk 时间: 2014-12-25 10:54
12月25日周四  晴
   回顾一下昨天的作业情况，语文复习当天所学的课文，先把新认识的字写一写、读一读，再按照惯例，把课文内容认真抄写在“日记本”上，字写得仍旧大小不一，但一笔一画比较认真，我说“看你写字，好像在纸上打太极！”妞妞一听，更来劲了，要求我喊口令配合她一撇一捺......
   晚饭后，我突然有个念头，让妞妞看一部动画片，于是就对她说：“现在是6点，如果在7点之前完成数学计算练习和体育锻炼，那你就看一部动画片......”妞妞很珍惜时间，做计算题的时候，她说：“妈妈，我很担心时间来不及，又担心写错了，怎么办？”我安慰她：“不用担心，这点题目，按照你的水平只要10分钟，所以你只要小心别踩到陷阱做错了！时间肯定来得及！”果然，题目做完之后，我发现还是写错了一题5+4+5，写成16，于是我跟她说：“ 你可以在心里调换位置成5+5+4，这样数字没有改变，答案也不变，但计算更方便了......”重新出题给她口答，直到类似的题目能正确地脱口而出。之后完成体育锻炼，时间才6：45。
   于是IPAD就交给妞妞了，可是我却发现里面一部动画片都没有，无法交待了！硬着头皮跟妞妞道歉，允许她现在玩一会游戏，明天补偿动画片。我自己都觉得：这样的老妈太不靠谱了！但妞妞却没有太跟我计较，只是有点无奈地说“好吧！那就明天看吧！” ......
   我今天要好好找几部动画片备着了！

作者: silk 时间: 2015-1-1 18:33
2015年1月1日  周四晴
今天爸爸妈妈答应带妞妞去西湖边喂松鼠和鸽子，妞妞背着自己准备好的新背包出发了。零到七度的低温和呼呼直叫的寒风抵挡不住人们的热情，西湖边依旧人头攒动。
在西湖边喂了一会松鼠和鸽子，妞妞要写生，于是她画了鸽子和松鼠，还有一棵光秃秃的树……一个上午很快过去了，午餐我们在必胜客解决，妞妞如愿点了冰激凌，尽管她早就知道什么是垃圾食品，但是孩子总是以自己品尝的味道为第一的。
下午听妞妞的安排去爬宝石山，她最喜欢在山顶的斜坡上攀爬，结果今天山顶的斜坡人实在太多了，拥挤不堪。我们只好绕小路爬山再经过黄龙洞下山，借自行车回家了。
到家吃好晚饭，妞妞洗了碗，她自己想了想作业还没做，于是自己拿着语文书读课文……
今天给妞妞付“工钱”了，刚过去的12月份，妞妞洗碗挣了8元钱，看她高高兴兴的把工资装进储蓄罐，今天洗碗都格外积极啊！老妈还是那句话“洗碗挣钱，你要自己看着办，我是不会喊你来挣走我的钱噢！要自己找机会的！”

作者: qiuqiudear 时间: 2015-1-20 09:01
美妈，我觉得你管得太多了，孩子会依赖你。
5+4+5这样的题，要求刚上一年级的孩子换个位置来算还有点难度，我们家孩子的老师是教她们在5+4下面划线写出9，再算9+5的。
按你这样训练下去，孩子会把数学当语文背的。数学不只是算术，背的思维会影响以后的学习。
作者: qiuqiudear 时间: 2015-1-20 09:03
这么小的孩子就应该让她一步一步算，随着年龄和学习的程度，会慢慢掌握规律的。
作者: qiuqiudear 时间: 2015-1-20 09:05
所以我觉得你应该训练的是她的读题能力和思维能力。多做几个算术题，还不如多看一些炼思维的题，每道题都要求她给你讲她的理解和解决的过程。
作者: meilong93 时间: 2015-1-20 10:09
一个不顺利的开头，慢慢进步吧。
作者: youjiali 时间: 2015-1-24 11:02

silk 发表于 2014-11-22 14:21
拿到数学试卷了，老师要求在家订正错题......
我拿出之前准备好的题目给小妞做（想看看昨天老师给她讲解之 ...

我儿子当时的时候老是出现这样的错误，但是没关系，多做点习题，长大点就理解了。
作者: xjchen517 时间: 2015-1-24 16:15
一年级好多都还不明白考试怎么回事呢！

作者: yangran2002 时间: 2015-4-9 19:33
不要听老师的一面之词
作者: cexiho 时间: 2015-6-27 22:43
看了你的记录，想起我家孩孑一年级的时侯

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