祝孩子们天天健康快乐！

标题: 爱睿手记（六年级篇：每日的成长） [打印本页]

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-1 18:38
标题: 爱睿手记（六年级篇：每日的成长）
本帖最后由爱睿02 于 2014-9-1 19:00 编辑

抽空开个新楼，记录睿同学的六年级。
如果给六年级定一个方向，觉得还是：每日的成长吧，习惯了跟他一起慢慢成长。
“不是此刻，会是何时？”呵呵！
附五年级篇：http://www.etjy.com/forum.php?mod=viewthread&tid=311420&extra=page%3D1

作者: 大卫不可以 时间: 2014-9-1 18:43
居然是沙发啊，祝贺开新帖

作者: dingdingcocosd 时间: 2014-9-1 19:06
睿妈也开新楼了，太好了

作者: 子云 时间: 2014-9-1 19:10
居然还有板凳坐，

作者: tea_zzzz 时间: 2014-9-1 20:07
我坐地上，也要挤在首页！

作者: 一苇杭之 时间: 2014-9-1 23:36
祝贺大睿妈建新楼！

作者: xixipet 时间: 2014-9-2 03:32
挤一挤首页，恭喜开新楼，继续学习了

作者: 汉堡妈 时间: 2014-9-2 05:01
祝贺睿妈开新楼，祝贺睿更上一层楼！！

作者: caihongabcdefg 时间: 2014-9-2 09:03
抢在首页留名，呵呵！祝贺大睿妈建新楼！

作者: Martina-Mm 时间: 2014-9-2 09:06
六年级了，祝睿同学天天进步，惊喜不断

作者: dgx66 时间: 2014-9-2 09:10
俺还在首页吗，恭贺恭贺啊！！！！！！！

作者: cc708 时间: 2014-9-2 09:14
首页肯定占不上了，我在后面观看睿

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-2 17:34
本帖最后由爱睿02 于 2014-9-2 17:36 编辑

9月1日
今儿开学第一天，“小六”也和其他年级一样只上半天课，感觉挺美的。
小子回来会来说班主任老师没有变，英语和数学老师都换专门带毕业班的了。他心里头虽然舍不得之前跟到五年级的老师，但对新老师的印象挺好的。英语老师看来挺有威慑力，其实她上课时挺爱笑；数学老师也很有亲和力，第一堂课鼓励大家互动，还让大家推举发言最积极的8名同学，问睿是否在名单中，他乐：那是当然啦，而且我还选了我最喜欢的草莓味阿尔卑斯牛奶糖。听他这么一说，俺心底里隐隐约约对传说中的“小六”的恐惧似乎慢慢退去了，深呼吸一口，哈哈。
睿同学下午的日程：
复习新课的英语笔记，并且按照老师的要求背默了一遍，等俺签字时小家伙一脸的开心：字怎么样，妈妈，写得不错吧。
是呢，真心觉得暑假练字的功夫真是没有白费，这也算是一项长期收益的“投资”了。
忽悠他趁着热乎劲练字一篇儿
练琴一小时。
晚饭后，娘俩商量是继续G6还是学点别的，比如加州科学？小子说可以先看看科学，于是找出科学，从G1开始？答OK呀。小同学小时候木有读过原版绘本，现在补上也不晚

作者: 风淡云清518 时间: 2014-9-3 08:30
来睿妈的楼取正能量了，小六你们还在小学里上吗？我们这里是要上预备班了，要比你们少一年！

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-3 09:31

风淡云清518 发表于 2014-9-3 08:30
来睿妈的楼取正能量了，小六你们还在小学里上吗？我们这里是要上预备班了，要比你们少一年！

小六我们还在小学阶段，尽管明年政策还不明朗，目前看学校的反馈还在减负中。。先安慰自己：减少不必要的焦虑，按部就班学习成长呗

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-3 12:14

爱睿02 发表于 2014-9-2 17:34
9月1日
今儿开学第一天，“小六”也和其他年级一样只上半天课，感觉挺美的。
小子回来会来说班主任老师没 ...

TO：TEDDY妈妈，感谢您的建议，对比楼里的大孩子我们的英文实在是在慢行。。按理来说我们已经读完G5和相当一部分哈考，可以适当展开写作的相关，迟迟木有实施的原因是：觉得对我们而言，学习写作还不是最好的时机。尽管通过这两年来的听读和阅读，小子基本通过语音关，也积累了一定量的词汇，但是眼下打这些基础更像是刚搭了一部分骨架，血肉得一点点来，期待一个从心而生的表达。睿自己也说：他目前只是找到了开口读英文的方法，就好比在二升三年级时他能不费力一本一本读《神奇树屋》和《猫武士》啦，写作文得到三年级时才能写得又快又好。。觉得是这样，那就再等等呗？

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-3 13:03
9月2日
周二依旧半天，睿同学叮嘱到点别忘了按时接他，呵呵。
中午天还下着小雨，娘俩找个暖和地儿吃点东西，好吃的一摆上桌，小子的话就多了，聊到N月甚至N年前的美食和美事，记忆链又来了。
下午先完成了语文和英语老师布置的任务。
语文有一项是默生词，他在抄写的时候顺便录下来，然后自己一一听写OK。
英语写完俺签字时瞥到昨日作业老师判完还盖了一个“GOOD"的小圆戳，不错。
开心练琴一个多小时，听出来是在慢练了，看来是在认真照着老师的建议做。
晚饭前看他在翻本月的《读者》和《意林》，然后跟老爸聊书中的几个热点话题：拒做“低头族”、19岁因病失去双脚、听力及脾脏和肾脏的世界滑雪锦标赛冠军、赢在北大清华起跑线输了什么？“70平方定律”。。感觉每日听小同学聊他关注的东西，既可以增进彼此了解，也是种享受。
晚饭后小子提议先做上面包，然后自个麻利准备完毕。老爸笑他有美食家的潜质，他反问：不是好事么？接着昨儿的G1科学读，没用多大功夫，一本书去了一多半，这个系列图多，字少。。每一个章节之后都有小之后同学最喜欢的诗歌，听他摇头晃脑读来越来越能把握英文诗的韵律感了。
9点半座右洗漱完毕，回来跟老爸商量给他读《蓝熊船长的13条半命》。这个暑假看着像个大小伙子的范儿了，心里面还是个小不点

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-4 15:00
9月3日
九月伊始，天儿陡然转凉。
早上和睿一出门，他就冲到了阳光低下，还来了一句：秋天找太阳，夏天找阴凉。
今儿回来说作业不多，因为语文老师和英语老师都采取了一个新的奖励办法：当堂默写满分，免回家之后的抄写。两科加一起能省不少时间，说是赚到啦。
有效率意识是好事，但在作业签字的时候还是能发现小子马虎的地儿，比如英文课外的背默中有一处“7 subjects”的S想当然给漏写掉了。鉴于小同学是在课间见缝插针写完这一项的，还是肯定了他的自觉，并提醒他小处亦不能大意。
前面节省下来时间，可以用来多练一会琴，一小时不知不觉过去，催着吃饭

。
饭后随心阅读。加州分别读了G1科学的后半部分和TREAS G6，说G6的文章和之前的有了很大的不同，语言和题材上有难度和深度了，趁现在功课不紧张，可以多花点时间在上面。
听老爸插空跟儿子商量这半年的数学计划，俩人讨论方案还没有定夺，之前基本是考前查漏补缺，六年级的课程综合之前的知识点，有个计划应对，会主动些。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-5 13:25
9月4日
今儿读到的一篇：欢喜阅读／朱天衣
每当在外演讲，介绍我出身文学家庭，父母姊姊都是作家时，听众都会忍不住问父母是如何教育我们姊妹仨成为作家的。老实说，我的回答是会让人失望的，因为我的父母从未把着手教过我们写作，甚至对课业也毫无要求，每次有人询问我们念几年级了，母亲都要思索许久才回答得出来。从小，我们家便三多：客人多、猫狗多、书多，客人都是文艺圈的叔伯阿姨，猫狗是没人要的流浪动物，而书则是堆满了整个屋子。

我们家的书是完全不管制的，父亲也不会推荐什么作品给我们，完全任我们自由选读。我最记得的是，每当在外面玩疯玩累了，便来到父母房间随便抓本书，躺在他们的床上翻看，或世界名著或言情小说，等看累了，继续回到外头厮杀。若说我们有什么得天独厚之处，那就是父母给了我们一个自在阅读的环境，而他们坐在桌前俯身写稿的身影，或许在稚幼的年纪就为我们种下了一颗写作的种子，让我们知晓写作是数十年如一日的活儿，写作是安身立命的所在。

所以当人们问到如何能成为一位作家时，我真的只能说就是多看多写，如毕飞宇所言，当你一直写，写足了三十年，自然就成了拿笔的人了。才华固然重要，但若无法持之以恒地写下去，什么也是空的。我的父亲从军职退休专职写作后，便维持着一日至少一千字稿的底线至终老，就算年节除夕大家都玩疯了，写稿时间一到，他仍会上楼坐在案前，完成那一天的功课。这让我清楚明白写作这条路没有侥幸，更没什么等着灵感从天上掉下来的事，要知道往往从天而降的都不会是什么好东西。

而写作另一项必备的条件便是阅读，大量的阅读、广泛的阅读是一个文字工作者必备的习惯。若从整个人生来看，阅读所产生的效益就绝对不止于写作，甚至是语文教育了。阅读可以让人终身学习、不停成长，阅读可以让人乐于独处、不畏孤寂，阅读可以让孩子专注、学习力增强，阅读可以是陪你到老的朋友、也可以是父母送给孩子一生最珍贵的礼物。

阅读是一种习惯，写作也是一种习惯。如果在小学毕业前，孩子已养成欢喜阅读、快乐写作的习惯，那么他的一生将受用不尽。首先阅读写作必须专注，思考能力也会增强，那么具备这两项能力的孩子，学校课业对他来说是轻而易举的，且总能自主地完成各项功课；待等青春期时，已安于独处的他，也不至因畏惧同侪压力，而结党结派做出令人担心的事；及至步入社会，乃至退休终老，只要有书陪伴，永远都能享受独处，不至成为别人的负担。要知道很多的嗜好与休闲，是无法陪我们到老的，唯有阅读写作，只要手拿得动书和笔，随时都能遨游在文字的世界里，不受限地穿越时空与古今中外的作者对话，还有，最重要的是，阅读写作可减缓或避免阿兹海默症上身。

那么，要如何培养阅读习惯呢？稚龄的孩子(还不识字前)可以从床边故事开始，这会是很美好的时光，不仅增进亲子间的感情，也同时让孩子习于甚或爱上文字；若是已识字的孩子，则每天安排半个小时，关掉屋里所有3C产品，找一合适的角落，全家共享阅读时光，各看各的，无需考核、无需讨论，温柔地坚持两个月，阅读习惯就可以养成了；在学校一样可利用早自习时间晨读，每天十五二十分钟就够了，在同侪影响下，孩子更容易进入状况，可是千万、千万别以“读书心得”检验孩子，尤其是青春期前的孩子，逻辑思考能力尚未健全，要他们写心得报告，不仅是为难，也会斲伤对阅读的兴趣。

至于写作习惯的培养，则是不急的。若孩子的阅读够多够广，待等十岁以后，便能裕如地转化在写作上。在孩子初学写作时，尽量鼓励他们想到什么就写什么，切莫以起承转合或各式文法框制他们，先让他们保持脑子与书写间管道的畅通，无所畏惧地想写什么就写什么，如此畅所欲言下的作品，也许会赘词一大堆，内容芜杂又重复，但假以时日，随着年龄增长、书写愈多，自然就能去芜存菁写出一篇有自己想法的文章了。且在一开始选择书写题材时，也可以情绪描述为题，如快乐、害怕、生气、哀伤等，当他们习于以文字叙述情感，写出来的文章就不至为流水账了。

写作也像练剑，持之以恒的书写，一样可使笔磨得又利又顺，除了学校的作文习作，若孩子愿意写日记或周记那很好，但日记周记若只为了交差了事写得千篇一律，那不如不写。这时，或许可以亲子间的交换日记取而代之，藉由文字交流，不仅可练笔，还可以增进亲子感情，只是切记，这一来一往仍是以心情交换为主，这样才能长久，才能持之以恒。而当我们在阅览孩子所有作品时，也请以分享鼓励代替要求苛责，当孩子发现自己所写的文字能引起你的共鸣时，那会是他继续书写下去最大的动力。

若说阅读写作是一辈子的事，那么我们急什么呢？即便是为了大考成绩，也不必在小学阶段就开始紧张吧！其实真的只要让孩子在这六年中享受阅读、养成写作的习惯，他便扎扎实实打下一切的基础了，不管是受教育、出社会工作，以至退休终老，阅读写作都会使我们的生命更丰美更有深度，让我们此生受用不尽。(

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-5 13:57
语文又带回一颗“语文之星”，这意味着作业可以继续免写。小子倒是实实在在表了态：作业可以不写，但是还得抽空复习一下，老师改听写策略了：会不定时挑前面学的字词来着。。发现六年跟从前比是长心眼了。
练字一篇。
英文：今儿回来反馈了一点：班里有一部分同学（男生居多），英语作业居然写到11、12点，回头默写还一团糟，小子表示很不解：背默课文是需要点时间，但是也不至于要写这么久，还替这几位同学“把脉”可能是心里有抵触有在拖延。。可谓旁观者清呐。
针对英语作业中的“背默笔记要点”一项，给了他一个建议：除了完成老师的要求，最好每一点补充1-2个相应的句子，不用笔头写，口头组句子就OK，这样笔记就活起来了，小同学听罢赶紧展开这项工作，完事说这个点子给力。
饭后练琴一小时。
然后美滋滋泡澡去，顺便听了加州的音频。
“出浴”后看老爸在做“柏拉图”式伸展运动，也凑热闹加入。
爷俩运动一番后，只见小同学爬上床不一会呼呼入睡，感慨：这一周时间过的真快，明儿又周末了，幸好又来3天大假！

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-6 17:11
本帖最后由爱睿02 于 2014-9-6 17:15 编辑

9月5日
暑假结束前，老师特意跟睿敲定了开学后上琴课的时间，选定了周五放学后，给力啊。原来还有纠结，这样一来能保证小同学在六年级里学习和学琴来个很好的平衡。今儿的回课算是给暑假学的曲子做了个小结，并学了新曲子《珊瑚舞》，老师笑说这首曲子相对简单算赚到啦。老师在肯定睿课下的努力后，还是针对曲子中几个仍需要慢练的小节留了作业，强调这几处一定要做到每个音在保证速度的情况都力求清晰连贯，另外对左手的非连奏如何弹出漂亮的感觉做了要求：一是注意抬手下键的角度：45度是最理想，二是控制手部力量，要在触键的一瞬间爆发出来，另外还要做到肩膀的放松。老师认真跟睿交代这些，小子一丝不苟在琴键上找感觉，默契！能明白他为啥越来越喜欢学琴这个过程，看起来抬手弹琴这一件事儿，其实对他来说意味着太多：穿插在每个学习过程中、每一只曲子中、针对每一句要求，都是一个从无到有的过程，需要小同学来聆听、思考、实践、质疑吸收化成自己的一招一式，其中的苦与乐，都是属于他自己独一无二的心得，而家长，永远只是个旁观者吧。觉得自个能做的，就是为孩子加油，也为自己加油。
饭后继续加州，依照目前的进度和掌握程度来看，可以在读科学之后作为一个口语课题，科普类的中文书读了不少，正好可以趁这个当口，转换为英文TOPICS来展开。
学习完毕，看好声音导师分班。汪峰队的实力都超强，但高手一亮相还是让人惊艳，看好帕尔哈提和李琪，呵呵。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-10 12:14
9月9日
三天假期一晃而过，上学的继续上学去，插空补记。
因为需要完成的书面作业不多，每日的学习计划基本是保持了暑假的节奏：
听读英文半小时。睿说加州科学一册下来，觉得可以抽零碎时间来看完其他本，还是继续G6.选择O了，就按部就班推进吧，权当六年级英文阅读训练的一部分了。
继续练字，每日一页。发现写字真是个需要长期巩固的事儿，在学校这一个星期下来，字又有点要飞起来，提醒小同学千万稳住，此时图快了，暑假的慢写搞不好就前功尽弃。
数学：本学期被数序老师推选为小组长，问给同学判作业感觉如何，他说还好吧，就是感觉这两天同学们跟他探讨问题的比从前多了，说给同学讲题也是自己学习的一个过程，很开心他能这么看待。另，父子俩商量之后决定还是延续从前的战略，睿前锋自个应对新的学习内容，老爸继续观望，在发现某些问题，或小同学需要求助的时候再伸出援手。
假期的好处之一是：可以多多练琴。保证先学过的曲子朝炉火纯青发展，另外用心感受老师对《珊瑚舞》的要求：色彩的变化和转换。练熟这首曲子后，小子说感受到的画面是：大海的深处，光线不是那么明亮，先是一片水草慢慢醒过来，在水中摇摆。随着光线由暗到眀，可以看到珊瑚了，从一种色彩，到五颜六色的很多种，在水中闪烁着，像是五彩的星星在深蓝的夜空中或眀或暗。。听他的描述再回到曲子来听，感觉被打动了。。
另：去影院看了3D版的《挑战者联盟》，不错的励志片，虽然不是大制作公司，但是画面水准还挺惊艳。
值得一记的还有：三人迷上了老牌真人秀《The Apprentice 》，从第一季看起，看得很过瘾。看得过程中睿同学不客气指出女队的营销策略需要提升，一针见血，呵呵。既然他喜欢，可以作为周末的娱乐，觉得比时下的综艺选秀要励志的多，看片的过程中，孩子能学到学习之外将来工作必须的N多加分项：比如谈判，团队合作，广告运作等等。。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-10 16:00
刚读到一句：“两个人交流时，其实是6个人在交流：你以为的你，你以为的他，真正的你；他以为的他，他以为的你，真正的他。” 如此一来，跟孩子交流真是一门需要思辨的学问，哈哈

作者: zhangjp_jj 时间: 2014-9-11 10:44
嗬，几天没来，六年级开新帖了

这样方便偶这样的懒人

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-11 11:10
9月11日
早上送睿到校门口，跟他say: bye-bye!
转身的一刻，听到身旁一个爸爸对宝贝女儿说了一句：Have a nice day!小姑娘笑着跑走，
心里面立马觉得：哎呀，这个表达明显要更好一些，又学到了

作者: ouyiyang 时间: 2014-9-11 11:54
请问一下大家的加州教材都是自己打印的还是淘宝买的啊？那么多的要自己打印，头大啊

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-11 13:14
9月10日
睿同学展示英语课上掉的一颗牙，老爸说：不错啊，昨天想帮你拔它还挺顽固，现在自然脱落啦。
回答：掉的不是那颗，是另一颗，哈哈。

英语：课文的背默在课间搞定，俺只需要签字即可。跟睿说你动作够麻利啊，答：昨儿读完加州你不是让我读新课文巩固语感了么？所以今天课文随堂就背完了。吃水不忘挖井人，有点感动。
语文：继续免默写，只剩下笔记部分，完成之后俺特别关注了字，恢复了工整。领到表扬，一鼓作气完成练习册部分。
数学：接着暑假的节奏，完成5道冲刺课程的计算题。做完的感受是比课本上学的“分数乘除”好玩，喜欢速算和巧算。说看起来越复杂的算式，其实是纸老虎。
饭后弹琴一小时。不知道是不是窗外满月的缘故，琴声在房间里回荡听着异常悦耳。弹完出来一瞅时间：过的好快！像从多拉A梦的“时空任意门”出来一样，我弹琴前你们坐这儿看书，我出来，你们还在看书。

作者: jbmiao 时间: 2014-9-11 13:50

爱睿02 发表于 2014-9-5 13:25
9月4日
今儿读到的一篇：欢喜阅读／朱天衣
每当在外演讲，介绍我出身文学家庭，父母姊姊都是作家时，听众 ...

至于写作习惯的培养，则是不急的。若孩子的阅读够多够广，待等十岁以后，便能裕如地转化在写作上。在孩子初学写作时，尽量鼓励他们想到什么就写什么，切莫以起承转合或各式文法框制他们，先让他们保持脑子与书写间管道的畅通，无所畏惧地想写什么就写什么，如此畅所欲言下的作品，也许会赘词一大堆，内容芜杂又重复，但假以时日，随着年龄增长、书写愈多，自然就能去芜存菁写出一篇有自己想法的文章了。且在一开始选择书写题材时，也可以情绪描述为题，如快乐、害怕、生气、哀伤等，当他们习于以文字叙述情感，写出来的文章就不至为流水账了。

这一段特别收益。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-12 13:14
9月11
意外碰到睿幼儿园一同学天天的家长，六年前，四个孩子曾一起学琴。
她问睿还在学琴么？睿说是，她说：天天已经不学了。。我们都觉得很可惜。
跟她告别后，睿跟俺对视一下，估计他心里跟俺一样，有感触。
后来娘俩聊起第一次见到钢琴老师的情景，当时只是想让睿跟班里的小朋友一起报个兴趣班，也没有想过要学钢琴，想着先报电子琴玩玩算了。。试听课上，老师跟孩子们讲解音乐相关，还跟他做了学打节拍的几个小游戏，后来他建议睿跟其他三个小朋友学钢琴，回忆到这儿，睿问了一句：妈妈，你当初想过这一学会学到第六年么？俺看着他的眼睛，老实回答到：没有啊，真不知道会坚持多久。。不过咱们这么一天天坚持下来，就到现在了是不是？
他乐：是啊，细琢磨很神奇！
他去忙他的了，俺却觉得心里面被触动了。
想这一路走来，是家长在指引孩子，还是孩子在鼓励家长？觉得对双方而言都是亦师亦友的关系吧，嘿嘿。越来越感觉作为家长，你其实不比孩子更知道怎么样的选择对他而言才是更好或者最好的。一件事情在没有开始启动之前，难免有畏惧，而一旦开始运转了，反而能在跌跌撞撞中找到坚持下去的理由、信心和勇气，而路也会慢慢清晰起来了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-9-13 13:23
看了很受感动，在做一种选择时不知道怎样做对孩子是更好或最好，在跌跌撞撞中，孩子还是按照自己的规律长大了。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-15 13:06
分享刚看到的一篇育儿心得，看完很受感动：
《失败有奖》
这些天，儿子怪怪的，蜘蛛似地整日粘在网上。我暗自纳闷：「他在聊天，玩在线游戏，还是看影片？」
下线之后，他也是若有所思，跟他说话心不在焉，宛如走火入魔。
这些年来，我们彼此信任相处的默契，我在等待，他亲口告诉我缘由。
他没有辜负我，谜底终被揭开，他见我经常发表文章，便下定决心，要与老妈比高低。于是，将自己的作文，贴在一家儿童刊物的约稿网里。一次、两次，不停地失败，可是他不服，得到了编辑的指导后，又继续冲刺。终于有一篇被留用，编辑说，文笔精彩，相当看好。
他说：「表现得那么神秘，只是想给你一个惊喜。」收到这份惊喜的，却不只我一个。到底是孩子，藏不住心事，几乎要昭告全天下，亲朋好友、老师同学，无人不知。班导师允诺，一看到杂志，就给他颁发「创作之星」奖。可是，杂志却迟迟不来，儿子日日巴望着，邮差一来，他总最先迎上去，然后落寞地走开。忽然有一天，他把自己关在屋子里待很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章始终没过终审。他默默地吃饭，写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲开他的门。这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去不接。
我说：「这是奖品，是失败奖。」他惊讶地睁大眼睛，薄薄的单眼皮涩涩地重迭着，很显然他哭过。
我诚恳地说：「我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步，儿子，我真的为你骄傲。」
他抬起头，顿时眉宇舒展开来。
第二天放学，他开心极了，说大家都羡慕他有这么酷的妈妈，居然给孩子发失败奖。而那个失败在孩子们眼里，竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的《读者》，里面转载了我的《亲人节快乐》一文。
儿子发现杂志设了一个＜最受读者欢迎的文章奖＞，可以透过发讯投票。他一下振奋起来，预备在亲朋好友间拉票，我忐忑不安地说：「儿子，这不好吧，如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！」他笑了：「妈妈，别怕失败，失败了，我也给你发奖！」我暗自惭愧，我们这些大人指导起孩子来，个个都很权威，一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的往往是我们自己。

新一期《读者》上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单，看一遍，没有我，再看一遍，仍然没有。他呆住了，半晌才说：「妈妈，我们又失败了。」听到这个脱口而出的「我们」，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底，原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。

第二天，我刚起床，儿子就高喊着口令进房来。他昂首挺胸、踢正步敬礼，然后，举起一个纸筒，开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给我。那是一个金色的小球，用手指一捏，就有婴儿此起彼落地娇憨、无邪笑声，极富感染力，我们俩争着去捏，那间笑声满屋。
儿子的生活，竟渐渐变得精彩纷呈，
隔些时候就有最新消息播报──数学测验成绩不佳、口语比赛获奖、
乒乓球赛惨遭淘汰、竞选音乐课代表大获全胜……
胜了，由学校发奖，输了，由妈妈发奖。
他愈战愈勇，仿佛每一次挑战，都有无穷乐趣。
他的班导师对我感叹，你儿子变得好勇敢，愈来愈让人刮目相看。

早餐桌上，我问道：「连班导师都刮目相看了，是你改写了金氏记录，还是改变了全球气候？」
他说：「我给老师发了一个失败奖。」
失败奖都给到老师去了，原来是这个举动引人侧目与惊叹，我不禁戏谑着说：「如果下次你要给外星人发失败奖的话，一定要邀请我去做观礼嘉宾喔。」

没多久，我接到一个远从珠海打来的电话。对方说，他去年学校刚毕业，曾在儿子的班里试教。某天早上由于扁桃体发炎、高烧，再加上紧张，课上得一团糟，实在撑不下去，他狼狈得想逃。他在学生们面前告解：「这节课太失败了，我知道自己不会被录用，我们提前下课吧。」说着，年轻的泪，就那么当众落下。

忽然，我的儿子举起了手，对新老师说：「我们家有个失败奖，无论谁失败了，都可以领奖。因为每次失败，都是一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。」新老师顿时傻了。

儿子给新老师的奖品，是首流行歌，歌名是──《我的麦克风》。先是他一个人唱：「是谁抢走了我的麦克风，没关系，我还有我的喉咙，是谁看扁了我没有观众，我自己，第一个被感动。」后来，孩子们渐渐都站起来，跟他一起唱：「有谁成功没下过苦功，有谁出生就拿着麦克风？」歌声越来越响亮，连评委、老师都不禁动容。而那位失败者，在向孩子们鞠躬时，已是泪流满面。

他说，他得到了世上最好的奖品，他发誓，一定要成为最好的老师。临走时，他记下了儿子的电话号码。现在，我是三年级的班导师，我在班里设了一个失败奖，所有的孩子都相信，每次失败都是一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。」

门铃响了，邮差送信进来，是给我的一本杂志和一张浅绿色的汇款单，附注栏写着──「最受读者欢迎文章奖」，我急忙翻开书，我竟然是第一名，原来，获奖名单要隔两期才会公布。我们都成功啦！」儿子用他的鼻尖，紧紧抵住我的额头。

岁月绵长，成功、失败我们都该好好地享受，只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐。即使失败也没关系。
许多孩子有遇上一点挫折就垂头丧气的通病，对于这样的孩子，不论如何鼓励或斥责，都不太能够发挥效果。要使孩子摆脱消极内向的个性，必须先教导他们「失败的价值」。
父母可以跟孩子分享自身的挫败经验，告诉他们自己从中学习到的事情，促使孩子效法父母，慢慢不再畏惧挫折。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-15 18:46
本帖最后由爱睿02 于 2014-9-15 19:02 编辑

周末小记：
周五晚上娘俩熬夜看了好声音杨坤队的比赛，抓耳朵的惊喜不多，有点小失望。
周六早小子读英文，能听出来有几处亮点：一是：语速变快了；二是：声音亮了，三是断句更自然，能听出英文的乐感了。另外他说还有个发现：原来读的句子中，很多是生活场景的再现，满可以直接拿来用，嘿嘿，恭喜他有突破！英文本来就不是用来翻译着学的，而是要用着学VS学着用。
继续练字，写完之后，自己说：嗯，很满意！还给自个鼓掌。
数学：1.整理了一下上周的数学错题，虽然数量不多，但是说明还是有可以提升的地儿。2.继续分数运算部分的奥题5道。
弹琴：练习曲+《珊瑚舞》的后半部分，周六花了大半天把自己弹过的曲子根据调号一一做了归类。周五课上老师顺口问了一个问题，小同学发现自己虽然读谱没有遇到困难，但对谱号的熟悉还远没有达到“了如指掌”和“一听就准”的程度。老师没有特别留作业，课下还是要下点功夫。
另：
《The Apprentice 》第一季追完，冠军BILL的精气神给他加分了。
看电影《不惧风暴》。情节没有太出彩，甚至有点拖沓，大屏幕看着还是挺过瘾。惊艳的地儿：发现男主是BBC《南方与北方》中的桑顿，帅。龙卷风的特效比起海伦亨特版的要更震撼，推荐给“追风族”。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-16 14:51
9月15日
发现回头看昨日的孩子，总是能从他的话语和行为中找出他可爱之处，隔着时间和空间，赫赫。
比如晚饭后吃石榴的时候，他一边剥着覆盖在石榴籽儿上的膜，一边好奇发问了：好多石榴籽儿！那这层白色的膜起什么作用呢？
老妈说不好确切的答案，就积极忽悠他带着这个问题查找资料，还真有了不少的发现：
1.原来石榴果实由下位子房发育而成,子房由6—15室构成,分上、下两层，每室内有多数子粒，而石榴里面白色的薄膜正是筑成这些“小房间”材料。
2.了解了“膜”是石榴内部构成的玄机，如庖丁解牛一般，就可以轻松剥出大批量的石榴籽啦。
3.顺带脚看到篇好玩的博文，完整记录了“石榴”的内部结构，好玩！
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d16b3fa0100lab2.html
4.美美吃了一会又来个问题：石榴的籽这么多，是不是说明他的成活率比苹果梨啊这些种子少的水果低呢？
5.能不能培育出一种籽儿都集中在中间一个膜里，除去外皮就能吸到满口汁的石榴呢？
后面的疑问，网上也查不到了，估计得从生物工程角度来解答罗。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-17 12:01
9月16日
周二不是半天了，下午加了两节课，小六还是跟其他的年级拉开点距离。
睿说今儿的作业有一篇作文，在《我的声音之旅》和想象自己是一只昆虫引发的趣事这两篇中选好了前者。因为在课间有了大致的构思，一到家就开始奋笔疾书，不知不觉写满两大页。
作文完成初稿后，小同学欣然读来听，总体很棒哦，只在对“过马路时周遭声音的描述”提了点建议，可不可以写得更出彩？如今街上的车辆几乎都不按喇叭不鸣笛。。经过一番琢磨后，他说可以描写成：自己仿佛置身于一场宏大的车辆交响曲中，公交车低吼如大提琴，出租车迅捷如小提琴，偶尔穿行而过自行车铃儿好比三角铁，这么一描述，感觉立马不一样了。
数学单元测试卷子拿来签字，满分，但是认真如老爸还是给小子挑了一点瑕疵，有一道题中间一小步120—100=小子居然写成120，但因为结果是对的，老师估计也没有看到，小子嘿嘿一乐，表示要认真仔细才是，俺一旁看着觉得老爸提醒儿子“学习态度“的几点挺到位，换做自己可能沟通的方式又是另外一种了，未必是适合小子，他慢慢成大小伙子了，寻思着当妈的可以适时隐退，交棒给他们爷俩。
饭后读加州，里面有一篇讲到了宇航员训练的相关，睿跟老爸聊到电影《地心引力》，后来又翻出G4的一篇《The Astronaut and the Onion》，说这篇故事很有意思，小女孩在超市买洋葱时遇到了大宇航员，俺跟着他从头到位听了一遍，喜欢其中相关的对话。其中宇航员阿姨对小女孩说的那段“Tame fears”的感言很赞。
“By doing things that are difficult and succeeding ,that's how you learn you can count on yourself.that's how you get confidence.But even then ,you keep a little bit of fear inside---a fear that keeps you careful.''

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-18 18:31
9月18日

记录一早去学校的路上娘俩的对话，聊起昨晚上的梦。
老妈说：梦里好像要去一个什么很重要的地方，醒来怎么也想不起来了。
小子回了一句：梦里到底要去哪儿不要紧啊，人睁开眼发现已经不是做梦了，就像现在这样，咱俩在聊天，不是更好么？
很有道理啊，被他点到了，庆幸有很多次这样的瞬间，会不知不觉被孩子点亮，觉得每一天都是一份美好的礼物。觉得比起记录他的成长和学习，更让自己收益的是跟他的互动。

作者: jawhsy 时间: 2014-9-18 18:51
睿和睿妈都非常精彩·，赞一个！

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-19 10:34

jawhsy 发表于 2014-9-18 18:51
睿和睿妈都非常精彩·，赞一个！

问好！今儿上来一瞅，感觉文字其实是个情绪化的东东，已然这样了照实记录吧

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-19 11:59
9月19日
晚报上一条：冰桶之后，“冰书挑战”来了,要求被挑战的人迅速列出影响自己最大的十本书。
于是跟爷俩聊到这个话题，俩人回答的节奏明显不同，老爸第一反应是：对自己有影响的书？这个得想一下了。。高中课本算不？儿子则是眼睛一亮：太好玩了，我先说第一本，就是跟爸爸一起看的《父与子》，第二本一年级时他每天给我读的《猫武士》，第三本的《毛毛》俩字刚报完，老爸忍不住开始补充了：对对对，前两本也正是我想说的！于是俩人抢着列自个的书单，哈哈，乐死了。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-19 12:19
附，睿同学的书单：
1.《父与子》
2.《猫武士》第一部
3.《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》
4.《奔向荒野》
5.《蓝熊船长的十三条半命》
6.《夏洛的网》
7.《它们是怎么来的》
想起这本是被他在幼儿园大班到一年级之间翻过N遍，老爸给修补过两次。后来看他喜欢这个系列，特意下到DISCOVERY的《HOW IT'S MADE》系列给他。
8.《丁丁历险记》
睿说这一套权当一本吧，要不这一个系列就凑够10本了。
9.《生命的余味》
这本是俺定来个自己看的，没想到这本也被列入了NO。 Ten 的系列，问他是不是因为其中的美食？说那是当然，另外故事也很让人感动，而且反问一句：你不这么认为吗？妈妈？
10.《彼得潘》
期待其他妈妈和小朋友的书单哈，MM版和妞儿、丁妈和丁丁、榴莲家娘俩、云清娘俩、还有CHJ_D 娘俩、小睿家汉堡和TEDDY。。。不一一点名啦！你们懂得

作者: san1120 时间: 2014-9-19 16:39
看帖，取经！

作者: CHJ_D 时间: 2014-9-19 17:26
我们喜欢的：
1. 《福尔摩斯探案全集》一套四本，中国少年儿童出版社；
2. 《格林童话故事全集》美绘版，中国少年儿童出版社；
3. 罗尔德达尔的一套书中，最喜欢《玛蒂尔达》和《女巫》，明天出版社；
4. 法布尔《昆虫记》一套10本，北京科学技术出版社；
5.《夏洛的网》
6. 《莎士比亚戏剧故事》美绘少年版；
7. 《名侦探柯南》小说版1-24 全24册；内蒙出版社；
8. 《猫武士》-4套；
9. 《丁丁历险记》-漫画版一套22本，中国少年儿童出版社；
10. 《水浒传》人民文学出版社；

作者: 风淡云清518 时间: 2014-9-19 22:34
我家喜欢、经常拿出来看的书单：
1.《大英百科全书》
2.《手斧男孩》
3.《了不起的狐狸爸爸》
4.《长袜子皮皮》
5.《法布尔昆虫记》
6.《可怕的科学》
7.《我的爸爸小飞龙》
8.《铅笔头和小铁皮历险记》
9.《老鼠记者》
10.《神奇树屋》

作者: wsanmao 时间: 2014-9-20 08:02
本帖最后由 wsanmao 于 2014-9-20 08:05 编辑

我们喜欢的：（儿子口述）
1、林汉达历史故事集
2、上下五千年（林汉达版）
3、探索历史（有杂志和书）
4、中国通史
5、棚车少年
6、神奇树屋
7、中国分省地图集、世界分国地图集
8、泰晤士世界历史
9、三国演义（人民文学出版社）
10、李毓佩数学故事系列

作者: 榴琏 时间: 2014-9-20 11:34
mm喜欢的;
1. 哈利波特一套
2. 听到颜色的女孩
3. 草房子
4. 万物有灵且美大概有6本
5. 狼王梦沈石溪的一套
6. 名人故事
7.撒哈拉的沙漠
8. 淘气鬼埃米尔林格伦的一套
9. 酷虫学校
10. 巧克力工厂达尔的一套

做妈妈的好像没多少时间分在读书上.
1. 传家
2.张爱玲
3.帕斯顿信札
4.活着
5. 叶广苓的一些书
还有一些是和她交叉看.

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-20 12:15

榴琏发表于 2014-9-20 11:34
mm喜欢的;
1. 哈利波特一套
2. 听到颜色的女孩

MM的书单里，俺一眼看到万物系列，也是俺的最爱。。还有你说经常是和孩子的书混搭着看，一样一样！瞅你们娘俩的书单，想想一早看到各位朋友们列出的书目，感慨一句You are what you read ，真是这样，感慨又是一个美好的上午，因书因为爱书之人而美好

作者: 颜妈妈 时间: 2014-9-20 16:19
看见这贴，赶紧问我家小人儿，脱口而出的都是近阶段在眼前晃的呀。

1、猫武士3、4辑
2、猫头鹰王国
3、林汉达中国历史故事
4、安房直子幻想系列
5、可怕的科学初级版
发现都是流行小说呀，大有代替她原来喜欢科普的趋势！

作者: Martina-Mm 时间: 2014-9-20 19:49
爱睿的这个书单，我自己想了两天，脑袋还是一片空白。貌似不同时期会看不同的书，好像很难列出Top 10 最具影响力的书呢

很多书，看时确实会给人以感悟，但我自己，感觉真正能深远影响人的，还是现实的生活。

今天问妞能说出读过书中最喜欢的十本吗？也跟她妈一样，说不出一本来

作者: 幸福的花朵 时间: 2014-9-20 19:59
凑个数，列下最近看过和正在看的书
我的趣味汉字世界
王立群讲秦始皇
孩子，你慢慢来（学校要求的）
水浒传
楼上的福尔摩斯探案全集，曾经我那么痴迷的，孩子却一点兴趣也没有，无论中文英文书或者音频，都无感。

作者: Martina-Mm 时间: 2014-9-20 21:46

幸福的花朵发表于 2014-9-20 19:59
凑个数，列下最近看过和正在看的书
我的趣味汉字世界
王立群讲秦始皇

嗯，那我也来说说近年来读过，认为最好的书吧——《走到人生的边上》，杨绛先生在95岁高龄时写的一本随笔。薄薄的一本书，读后应有6~7年了，依旧唇齿留香，回味无穷。

作者: caihongabcdefg 时间: 2014-9-22 09:14
也来凑个数：
非常喜欢的有：
红楼梦
平凡的世界
穆斯林的葬礼
围城
飘
觉得比较好的有：
家、春、秋
聊斋志异
啼笑因缘
镜花缘

作者: jjyylin2004 时间: 2014-9-22 09:33
我家喜欢；
雷梦拉8岁，罗珀特的三次报复行动，猫武士

作者: cc708 时间: 2014-9-22 11:07
我也跟在后面看了，晨喜欢还没顾上问，我自己的也是一下想不起来

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-22 14:32

jjyylin2004 发表于 2014-9-22 09:33
我家喜欢；
雷梦拉8岁，罗珀特的三次报复行动，猫武士

罗珀特的三次报复行动，这本俺有印象，小子看了三遍，自个在那儿傻乐

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-22 14:52

Martina-Mm 发表于 2014-9-20 19:49
爱睿的这个书单，我自己想了两天，脑袋还是一片空白。貌似不同时期会看不同的书，好像很难列出Top 10 最具 ...

貌似不同时期会看不同的书，是这样呢。。孩子会凭直觉来列他们童年时期喜欢的书单，而我们则走过人生的不同阶段，心境和阅历都较从前有了不同，最具影响力的书单的确是需要时间来沉淀的。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-22 14:55

幸福的花朵发表于 2014-9-20 19:59
凑个数，列下最近看过和正在看的书
我的趣味汉字世界
王立群讲秦始皇

呵呵，俺家是反过来了，孩子是个侦探迷，老妈反而只迷“卷福”不迷书

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-22 15:34
先列个俺自己的书单：
《夜航西飞》作者: Beryl Markham
《心灵的慰藉》作者：特丽•T•威廉斯
《生命的余味》作者：鲁培希特•施密特
《再活一次用写作来调心》Natalie Goldberg
《不持有的生活》金子由纪子
《万物有灵系列》作者：吉米·哈利
《我的视觉日记》作者：王小慧
《艺术的故事》作者：贡布里希
《人生如登山》作者：托马斯·布本多尔夫
如果一定要凑十本，还有村上春树的《当我谈跑步时，我谈什么》

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-22 16:07
9月20日
趁着周末有空，睿的学习主要放在了英语、数学和练琴上，每一项时间要比平时分得多一点。
英语：在读得过程中，俺发现了一个小问题，由于睿一直是“跟读”在先，为了每句都跟上语速和语调，所以他会不自觉忽略甚至跳过每个句子的首单词，但其实正因为这一点点赶，反而影响了他表达的自然和连贯。建议他稍微放慢速度，争取把看到的每一个单词都读到，而不要赶着把每一句都读好。他起初有点没有把握，但是试着放松以后，第一个单词清晰起来了，整个句子的感觉反而带出来了。看来在读英文中，慢即是快，也同样试用。
数学：继续奥数分数相关应用题，5道做下来，小子跟老爸说“倒油”分水果这类题看起来很绕，其实好玩，还自个出题准备考老爸，觉得爷俩斗题这招不错呢，既增强沟通，又比纸上解题印象深，希望俩人坚持。
练琴：《珊瑚舞》一加上踏板，声音的色彩明显不一样了，小同学一遍遍琢磨怎么能弹出深海那种自由自在漫游的感觉，弹人High了，听的人心情也大好。
娘俩看了电影《The Giver 》。因为是无字幕版，小子虽然看到感动，估计他并没有完全看懂，毕竟主人公JONAS居住的那个看似完美“美丽新世界”离他的生活很是遥远。电影之外的收获是：忽悠他读了几页同名小说，生词在所难免，能开读就是好的开端

。

作者: kernels 时间: 2014-9-22 19:46
1、可怕的科学
2、奇趣大物理，你知道的东西是如何制造出来的吗，这都是立体书，妞儿说所有的立体书她都喜欢
3、吴姐姐讲历史
4、阴天有时下肉丸
妞儿看书好像狗熊掰棒子，只记得近期看的书了

作者: cc708 时间: 2014-9-22 20:40
本帖最后由 cc708 于 2014-9-22 20:44 编辑

刚才专门问了晨，最喜欢的，都是自己近期看过的。
1.《美国国家地理少儿百科》、《美国国家地理终极恐龙百科》。说自喜欢百科类，更喜欢有恐龙的。
2.《西游记》
3.《玛蒂娜》
4.《中国经典童话》
5.《小屁孩日记》
6.《西顿动物记》看过1-3本。
7.《小鹿斑比》
8.《封神榜》
9.《绕着地球跑一圈》
10《法布尔昆虫记》六本
晨特别叮嘱我，这本书要标成是五颗星的。是自己最喜欢的，特别喜欢的《奇先生妙小姐》。还说应该评选自己最喜欢的二十本书。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-23 12:08
本帖最后由爱睿02 于 2014-9-23 12:11 编辑

9月22日
昨天回来说语文笔记的默写是满分，所以这一项作业本周都免写，哼着小曲赶去写英语的作业，貌似因为这一福利心情大好啊，小孩就是小孩儿。
写完数学，说：当小组长的感觉还真不赖，数学老师布置的当堂练习他总是能最快完成，言外之意是之前他还是有拖拉的时候?这么看来，是化责任为动力了，希望能保持这种积极的状态。
手头的两项作业半小时内OK了，弹琴也可以在晚饭前搞定.他弹琴的时候，外面忽然倾盆大雨，雨来得措手不急，俺赶紧放下手中的锅铲去关窗户。待回过神，合着他的琴声还有雨声重新在厨房忙活，突然觉得有点穿越哈，恍惚想起看《记忆传授人》时，一个音符一下子给了Jonas点亮了整个世界的色彩，油烟酱醋也可爱和美妙起来了。

饭后小子翻看《意林》，锁定一篇《你是你吃的东西造出来的》，就跟老爸探讨是不是他之前吃米饭多吃馒头和面食少，所以长得不够高？老爸说：有道理，你看北方人普遍个头高。小同学于是建议：每天保证一顿面食。。俺一旁乐，批准，这又没啥难度。
继续加州，KINDLE里下的P111-P151不觉读完。
连着两天睡的都很早，9点已经爬上床。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-24 18:43
9月23日
今天读到的一篇，被点到了。

（分享）管理你的能量，而非时间！
史蒂夫•万纳今年三十七岁，已婚，有四个年幼的孩子，他是安永会计师事务所一位德高望重的合伙人。他每天要工作十二到十四个小时，总是觉得筋疲力尽，就连晚上也难得和家人欢聚，这让他深感愧疚和不快。他睡眠不足，没有时间运动，很少正常吃饭，不是随便抓点什么匆匆填进肚子，就是坐在办公桌的旁边干边吃。万纳的经历并不鲜见。我们大多数人都用延长工作时间的方法来应对日益繁重的工作任务，这不可避免地会影响到我们的身体、心理和情绪。而对于企业来说，这必将会导致员工的工作积极性降低、精力涣散、离职率居高不下、医疗成本激增。在与数千位领导人和管理者的访谈发现，这些高管都不约而同地告诉我们：为了在工作压力面前挺住，他们把自己的发条越拧越紧，感觉就要崩溃了。

延长工作时间之所以不可取，是因为时间是一种有限的资源。相比之下，能量则不同。我们将能量定义为工作时可资使用的潜在能力，对于人类来说，能量主要来自四个源泉--身体、情绪、思想和精神，通过形成特定的习惯，以上每个源泉都能为人类系统地增加并定时补充能量。所谓特定的习惯，就是有意识地按照严格的时间表进行日常活动，并尽快使它们转变为无意识的、自动自觉的行为。
为了更好地管理自己的能量，万纳设定了一系列习惯和行为，他的生活由此焕然一新。他将睡觉的时间提前，戒掉了曾使他不得安眠的酒类。这样，他醒来时会觉得精力充沛，更想去运动--现在，晨练几乎成了万纳一道雷打不动的作息程序。还不到两个月，他就减掉了十五磅。晨练回来后，他会与家人围坐在一起吃早餐。万纳的工作时间仍然很长，但他一直有规律地恢复和补充自己的能量。他不再把午餐拿到办公桌边来吃，而且早上和午后常常去户外走上一圈。晚上回家之后他比以前也要轻松许多，与妻子和孩子相处得也更加愉快。

一、好身体产生高能量

我们首先从对体能的关注开始。谁都知道营养不良、缺少运动、睡眠不足和休息不够会降低人的基础能量水平，削弱他们的情绪控制力和专注力。然而，现实中许多高管都无法将健康有益的行为坚持下去，因为生活中牵扯他们精力的事太多了。

加里•法罗是美联银行的一位副总裁。在该计划开始时，他体重严重超标，饮食不规律，从不按时做运动，总是没完没了地工作，通常每晚最多只睡五六个小时。在计划实施过程中，法罗开始定期进行循环系统和力量的训练。他开始在指定的时间就寝，使睡眠时间得以延长。他还改变了自己的饮食习惯，从前他每天只吃两顿饭，每顿都暴饮暴食，用他自己的话说，「那简直就是狼吞虎咽」。而现在他每隔三个小时吃一顿饭，再搭配一点小吃，每餐的饭量都比原来小。这样做的目的是帮助他在一天之内均衡葡萄糖水平，避免摄入量忽高忽低。在此过程中，他减掉了五十磅的体重，能量水平有很大提高。法罗说：「以前，当我必须专心投入到某项攻坚任务时，我会把它放在早晨来做。而现在我再也不必这样做了，因为我发现下午五点的时候我的注意力和早上八点时一样集中。」

法罗采纳的另一个主要习惯是，在一天的工作当中，间或离开办公桌休息片刻。这种休息的好处在生理学上是有依据的。「亚昼夜节律」是一个九十到一百二十分钟的周期，在这个期间，我们的身体逐渐从精力旺盛的状态过渡到生理上的低谷期。在每个周期即将结束时，身体就开始渴望进入到恢复期，它会发出一些信号，包括坐立不安、打哈欠、饥饿、走神，但我们许多人都不把这些当一回事，继续埋头苦干。结果，随着一天工作的结束，我们的能量储备--剩余潜能--也被消耗殆尽了。

我们发现，间或休息一下来补充能量能够提高和稳定绩效。休息的质量比时间更为重要。如果你能养成定时放下手头工作休息的习惯，真正做到张弛有度，那么你就有可能在短时间内（甚至是几分钟内）得到很好的恢复。休息的方式多种多样，你可以和同事聊聊工作以外的事，可以听听音乐，也可以在办公楼的楼梯上下走几个来回。虽然在大多数组织文化中，休息都不值得称道，也不符合许多事业有成者的观念，但休息的确给我们带来很多益处。

马修•兰是索尼公司位于南非的一家分公司的董事总经理，他采纳了与法罗相同的一些习惯，包括午后散步二十分钟。在散步的过程中，兰不仅在思想和情绪上得到休息，在身体上得到了锻炼，而且还闪现出一些绝妙的创意。这是因为，在散步时，大脑不是处于主动思考的状态，这样，原先占主导地位的左脑就让位于右脑，而通观全局、进行富有想象力的跳跃性思维正是右脑的强项。

二、好情绪提高能量的质量

不管外部压力有多大，人们只要控制好自己的情绪，就可以提高能量的质量。为了做到这一点，我们首先必须弄清楚自己的情绪在一天工作的各个时段中有何变化，这些情绪对我们的效率有何影响。大多数人都发现，当自己情绪愉快的时候，往往就是绩效最高的时候。

有一个简单而有效的习惯可以驱散消极情绪，我们称之为「买时间」。做深呼吸就可以达到这一目的。慢慢地呼气，持续五到六秒，你会感到身心有所放松和恢复，「战斗还是逃避」的反应也消失无踪。

另一种可以有效地带动积极情绪的习惯是向他人表达赞赏和感恩，这种行为对于接受者和施予者都会有好处。赞赏可以用不同的方式来表达，例如，写张便条，发份电子邮件，打个电话，或是聊聊天--赞赏和感恩的内容越是详尽具体，效果就越好。

最后，我们可以学着换一种方式来讲述自己生活中发生的事件，以此来培养积极的情绪。不论在哪种情形下都叙述那些最令人振奋、最能给人鼓劲的故事，当然前提是不否认或粉饰现实。如果想换个方式讲故事，最有效的方法是通过三种新的「透镜」来看待这种情形，而不是以受害者的眼光去看世界。例如，透过反向透镜看一看，他们就会自问：「冲突中的另一方会怎么说？在怎样的情况下他会这样说？」透过长焦透镜看，他们会问：「半年后，我将会如何看待这一情况？」透过广角透镜看，他们会问自己：「且不论这个问题结果如何，我能从中学到些什么？会取得怎样的进步？」每一个透镜都能帮助我们有意识地培养更为积极的情绪。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-24 18:43
三、集中思想可以加强能量

许多人认为，如果有一大堆任务摆在面前，就必须同时着手处理，但实际上，这种做法会降低工作效率。一心多用的代价是高昂的，将注意力从一项任务暂时转移到另一项--例如放下手头的工作去回复电子邮件或打电话--会延长完成主要任务所需要的时间，最多可能会延长25%，这种现象就是所谓的「切换时间」。如果你能在九十到一百二十分钟内集中全部精力去做一件事，然后好好地休息一下，接着再全力投入下一项活动，那么你的效率就会高得多了。

丹•克卢纳是美联银行的一位副总裁。为了让自己的注意力更加集中，他设计了两套习惯。第一套是，每当他需要专注于某项任务时，他就会离开办公桌进入会议室，躲开电话和电子邮件的打扰。现在，他完成一份报告所用的时间只有过去的三分之一。

四、精神追求可以激发能量

当人们的日常工作和活动与他们最为珍视的、能够赋予他们意义感以及目的感的东西相一致时，他们的精神能量就会发挥作用。如果他们正在做的工作对他们真的很重要，他们通常就会感到精力充沛、注意力集中，并能够持之以恒地坚持下去。遗憾的是，高要求、快节奏的职场生活让人们很少有时间去关注这些问题，许多人甚至没意识到，生活意义和目的的追求也是能量的潜在源泉。

安永会计师事务所的合伙人乔纳森•安斯帕赫尔是从向自己提出一连串问题中受到启发和鼓舞的，他从中找到了哪一些事情对他是最有意义的。他告诉我们：我认为，我们应该做一些反省，问问自己希望别人想起你这个人时，脑子里是怎样一种印象？你肯定不愿意让别人觉得你是一个工作狂式的合伙人，从早到晚就知道干活，让手下人也跟着受罪。如果，我的孩子打电话给我，问我「你能来看我们乐队的演出吗？」我希望回答他「好的，我一定去，而且要坐在第一排。」我可不想当那样的父亲：走进音乐厅，坐在最后一排，开着黑莓手机，一来电话就立刻跑出去接听。

为了从精神中获取能量，人们需要理清优先事项，并以此为准在三个方面制定习惯：做自己最擅长和最喜欢的工作；有意识地为生活中最重要的领域分配时间和精力，认真工作，关心家庭、健康和他人；此外，还要在日常行为中奉行自己的核心价值观。在发掘自己最拿手和最喜欢做的事情时，你要意识到这两者并不一定是彼此重合的。做你非常擅长的工作时，你可能会得到许多好评，但你却无法从中获得真正的享受。反过来，有一些事情是你特别想做的，但你也许并没那方面的天分，你若想在这些事上获得成功，就得付出远远超于常人的能量。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-25 16:29
本帖最后由爱睿02 于 2014-9-26 10:16 编辑

9月 24日
睿说英语老师布置要抄写的英语笔记有两大页，他得赶紧先把这项最艰巨的任务完成。等他写完拿来签字的时候，俺一看，霍密密麻麻，幸亏他写字是个快手，要是手头慢了，真会望而生畏。说实话，俺个人觉得这不是学习语言最理想的方式哈，是个笨法子，赫赫。于是问他，你觉得抄完一遍之后能记下来么？他说没有问题，试着提问了几条，还不错，都掌握了。饭后，俺找出一篇之前读过一个老外是怎么学好中文的文章《Approach to Learning Mandarin Chinese》，小子从头到尾读了一遍，觉得人家写的很好玩。看到俺曾划线的部分“Learning to speak a foreign language is very similar to learning a musical instrument.There is a lot of muscle memorization involved .most people don't actually think about what they are saying in a language they feel comfortable with .The words just tend to flow ,because chances are most of the things they can everyday in a native tongue are common phrases that take very little attention from the brain."他表示有同感：学语言和学习乐器真是有共通的地方，得靠肌肉记忆，这个词也是钢琴课上老师常常会提到的.在孩子出声读这一篇时，俺也跟着复习一遍，对作者结尾时强调最重要的一点，也是老生常谈的一点，很是认同“Another important quality that all decent Mandarin speaker share is the willingness to make mistakes."每学一门新的语言，要拿出小BABY的精神，不怕犯错，不厌其烦得重复听到的词和短语，practise makes perfect.

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-26 13:49
9月25日
这两天早上，娘俩在上学路上顺便“过”了遍睿前一天写过的语文英语的笔记或者默写的部分，一般是他叙述俺听，总共用不了三五分钟，据小同学反馈这个当玩啦但很见成效，课下节省了不少订正错误的时间和功夫。
饭后，书架上小子自己找了一本图文书，看得津津有味。一瞅，原来是王玉北（文）韦尔乔（图）的那本《爽呆了》，看他喜欢这个系列，甚是欣慰，老爸刚好在看俺推荐的一本畅销小说《星云里的错》，于是说起其中提到的阿喀琉斯与龟，因这本小册子，看来爷俩又多了很多找乐的“哲“味话题。
说到《The fault in our stars》这本，俺有天趁着中午的好时光，一气看完了。。老实说中间几度强忍着还是止不住泪水，索性不管它了。作者的文笔好，两个主人公的性格好，俩人的相遇相守也美好，因为各种美好，看到结尾时真有点接受不了，虽然从一开始就隐约知道是场悲剧。。感叹世间的一切都逃不过生死，而这也正是生命美如斯的原因罢。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-29 11:35
本帖最后由爱睿02 于 2014-9-29 11:39 编辑

9月28日
今儿睿正常返校，娘俩还碰巧起晚了。。头一天木有调闹钟还保持周末的节奏。。老妈检讨自己大意了，儿子来一句：幸好第一节是校会，不会耽误课。
放学回来说作业只剩下语文的词语背默，10分钟搞定。俺给标出两个错别字：璀璨，其中璀的“山”字头给写成草字头，璨则是把“米”子底写“糸”，说明抄写时没有看仔细就动手了，小子赶紧麻利利改正完毕，又在本上最末一行补写了一遍，标注：改错。
之后，弹琴一小时。老老实实练习老师留的四条音阶+新学的海顿的《快板》+复习前面的两首大曲子。待他弹完，晚饭已经备好，小同学吃了结结实实两大碗，看来饭量大增，好现象

。
晚上的阅读时间，依旧是加州，进行到P220页。看他一直一来的跟读功课，虽然进度不快，对他而言却是个很见效的正音法子，尤其是G6后随着课文信息量和篇幅加大，语速也加快，每一次拿来新课文，从不熟悉到熟悉再到慢慢流畅需下番功夫，前后一对比能看出是在持续进步中。在跟读的过程中，他能从被动的模仿到能慢慢自动纠正发音的部位，体味元音的清晰饱满以及发声力度、留心到单词和单词之间、句子和句子之间的承接。。有个感触是，所谓语感好不好，其实不光是基本功下得够不够，还和孩子的断句能力以及理解能力息息相关，如果不能很好的理解句子的意思，要表达得自如和流畅也是不容易实现。
这一个星期以来手头学习的事基本在8点半左右就OK了，是小六比之前更轻松了么？不管它,继续保持自在的节奏好了。
泡脚时，跟老爸白活了几道相遇的问题，前两道是举一反三上的，中规中矩。后两道是爷俩各编的一道，睿出的那道听着还挺悬疑，什么两辆火车，甲先走几个小时，乙后走然后半道又坏了，甲又继续前行，乙跑了半小时彻底坏了，最后甲又用了8个小时到达。。最后求得是路程，快把老爸给绕进去了，他一边哈哈哈乐。

作者: 爱睿02 时间: 2014-9-30 17:40
9月29日
小子说今儿班里有个男生特意带给他一小袋鱼片，信息课上打算跟他借用一下电脑。
电脑有什么可换的啊，每个同学用的不都一样么？俺问。睿说他平时用的那台可以上网，教室里只有几台可以，所以该同学想用他的玩会儿游戏。问睿换了么？回答：没事啊，跟他换了，也跟他分享了我带的“百丽滋”一起吃，反正我喜欢用电脑画画，哪一台都可以。看来男生们都知道小子平时不玩电脑游戏，信息课上他反而成了“香饽饽”。记得三年级的时候，他还因为不玩游戏惨被孤立过，当时他回来说，听着心里真不是滋味，真是此一时彼一时啊。趁机问一句：看人家玩得那么high,你没有动过心么？他乐了：有啥动心的，游戏就是一种设定好的程序，它会牵着你走，而画画，你自己想怎么画都可以，更好玩。
听他这么一说，真得刮目相看罗，有定力。
另因为假期出行的计划提前，小同学一到家就赶着把手头的作业一一都写完：
数学练习册+语文笔记背默+语文的创新作业（打印三首首爱国题材的诗歌）
诗歌打印出来，小同学读的得不亦乐乎，他喜欢其中的节奏和押韵。饭桌上，还跟老爸说发现他们课本里有一首非常非常奇怪的诗，头一段是：
有的人活着

他已经死了；

有的人死了

他还活着
老爸说：我知道啊，是臧克家的那首。爷俩就你一句我一句抢着背到底。问睿知道这首诗是写谁的么？回答说：鲁迅。因为他翻看这首诗的时候也顺便看了一下课文注释，老师还没有讲到这首。一开始只是觉得这句话太奇怪啦，活着的死了，死了的还活着。。看了看就不知不觉背下来了。睿又问老爸怎么你们也是小学学过这首诗？老爸感慨一句：现在爱国也从娃娃抓起了，自己其实并不是非常欣赏这首诗的，歌颂本身有什么意义呢？睿补充一句：跟同学聊起来，W就说这不是僵尸么？我想这首诗的意义。。是为了带给孩子欢乐！老爸一口茶差点喷出来

晚上重温了《怪兽大学2》，虽然电影院已经看过一遍，睿看得时候还是乐得前仰后合。
俺瞥到这段台词，觉得很赞：
Mike: Take a good look, fellas . See what they allhave in common?

Squibbles: No, not really.

Mike: Exactly. There's no one type of scarer. The bestscarers use their differences to their advantage.

作者: dgx66 时间: 2014-10-5 17:05
睿妈，国庆节快乐！快点回来！

作者: 小熊的妈妈 时间: 2014-10-6 07:19
出去玩了吗，怎么没有动静了。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-8 15:27
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-8 15:32 编辑

小长假结束，娘俩呆爷爷奶奶家，清晨爬爬山、上午晒晒太阳、晚上坐小板凳看漫天的星星。。过了不插电（电脑电话）的七天，嘿嘿，挺美。
记录此行的几点，以备忘：
第一次过半山腰的隧道，虽然爸爸打开手电和爷爷在前面带路，睿明显还有点不适应，紧拽着俺的胳膊，边走边小声说：搞不好会有“怪兽”从黑暗里跳出来！知道他是在开玩笑，但能感觉他有点紧张。大概走了3分钟后，能看到洞口透过的光亮了，见他呼口气，又露出笑容：见到太阳真是好啊，赶紧冲了出去。。。然后回来的时候，又得重走隧道，鼓励他试试走在前头，俺后头跟着，他虽然有点犹豫，还是答应试试，自己还找了个新玩法“可以一边走，一边弹首曲子。。”一曲过半，果然安然无恙通过啦。
山坡上的柿子树挂满红红的柿子，爷爷摘了个熟透的给睿，小子一尝：真甜啊，说有种满足感，哈哈。
然后，吃到野生酸枣的时候，又脱口而出一句：满足。
下山的时候，爷爷走的慢，老爸陪他走在后头，俺和睿走在前头。路在前头拐个弯儿，眼前出现个长长的大下坡，瞥一眼这层层叠叠满山满眼的绿，听听耳边草丛里传来的虫鸣，感觉世界好像在这儿成一断层了，一下子变得无比安静和空旷，睿说：要是带个滑板就好了，这一气冲下去直达山底该有多爽！滑板这个愿望没法兑现，他又来了句：真想对着大山大喊几声！说喊就喊，他是痛快了，可这家伙的声音太尖啦，估计把冷不丁骑着电动车飞驰而过的路人吓了一跳。
爷爷家找不到练琴的地儿，只能坐小板凳在小饭桌上模拟练习喽，睿说高度正合适。
这几日小同学书基本没看几页，走的时候匆忙倒是把眼镜给落下了，还让姑姑给他快递回来，也算是好玩的事儿一件。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-10 15:40
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-10 15:44 编辑

10月10日
今天读到的一篇，《教育孩子必须知道的能与不能》，觉得自己又学到了。分享一下

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-10 15:41
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-10 15:50 编辑

教育孩子须知道的能与不能

这个世界上并不缺乏知道自己有多“能”的父母，缺乏的是知道自己有多少“不能”的父母。问题的关键恰恰在于：在家庭教育中，父母是否知道自己的“不能”，要比仅仅知道自己有多“能”，更有利于孩子的成长。　
　作为父母，无不希望把世界上最美好的一切捧到孩子手边，然而面对纷繁复杂的世界，面对孩子的成长，有时，我们不得不承认自己的无能为力。因此，能够知道自己有多少“能”的父母是能干的父母，能够知道自己有多少“不能”的父母是聪明的父母，而能够游走于“能”与“不能”之间的父母才是智慧的父母。实际上，父母与孩子之间除了血缘关系及养育者角色以外，在孩子成长中还承担着教育者的角色，其表现方式通常有三种：一是孩子的老师，二是孩子的同学，三是孩子的学生。这三种角色并不是截然分割的，常常是三位一体、并行不悖的。
　　虽然在孩子成长的不同阶段有所偏重，不同的家庭、不同父母的表现也有所不同，但在家庭教育中，父母需要明白的是：如果你自身的能力够强而你的孩子又很钦佩你，就请做你孩子的老师；如果你做不了孩子的老师，就请做你孩子的同学；如果你不想做你孩子的同学，就请做你孩子的学生。
　　做孩子的老师：竭尽自己的“能”在孩子的成长初期，重在做“能”的父母。孩子的成长初期是其身心全面依附于父母的时期，也是父母对其影响力最大的时期，更是父母做孩子老师的最佳时期，此时需要做一个“能”的父母，并尽自己所“能”做好孩子的“老师角色”。这既是为人父母的伟大的权利，也是高尚的义务。孩子通常是在父母的教导中以及对成年人行为的模仿中来适应生活，获得发展的。
　　这时候孩子需要学习的东西太多，父母既要教孩子生活的本领，也要教孩子学习的本领，还要教孩子与人打交道的本领等等。父母如果能在恰当的时机、采取恰当的方法把自己的所“能”教授给自己的孩子，则更容易促进孩子的发展。对于这一时期的孩子的成长而言，无论其“得”还是“失”，都需要你的教导、指导、总结与强化。对此如果你理解得越深，实践得越扎实，就越容易取得好的效果，而且，这是智慧家教的开始，也是成为智慧父母的第一步。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-10 15:47
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-10 15:52 编辑

孩子是不断成长的，当孩子成长到“心理断乳期”时，重在做“不能”的父母。此时，孩子往往会从过去心理上依附于父母到出现独立的意向，此时的父母需要想到的则是自己的“不能”。如果这时你还充当无所不能的“老师角色”，把他们’当孩子或学生来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。
　　但如果你愿意做孩子的同学并和孩子一道学习一起成长，与他们建立一种亲密的平等的同学关系，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子，走进了孩子的心灵世界。毕竟，在做孩子同学的过程中，孩子所暴露出来的，是他们较为真实的一面，有利于你发现更深层次的问题，从而进行更加有针对性的引导，使他们能够从中明白生活的道理、学习的道理、做事的道理以及做人的道理。
　　不仅如此，父母的“同学角色”还是捕捉孩子身上闪光点、发掘其潜质的最好办法。每一个孩子的身上都有自己的闪光点，有自己与众不同的地方，只有在做孩子的同学中，你才会更加容易地感悟到孩子的优点。对此，如果你也愿意思考与尝试，那你离智慧的父母就越来越近了。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-10 15:53
做孩子的学生：游刃于自己的“能”与“不能”之间。
　　在孩子的逐渐成熟期，重在游走于“能”与“不能”之间。当孩子逐渐成熟的时候，父母最好更多地做孩子的学生，适时地做一下孩子的老师，这是帮助孩子持续发展之道。你对孩子成熟感到高兴的最好方式就是静听孩子的故事，特别是其成功的故事，一定要给孩子做你老师的机会并向孩子学习，这样可进一步激励他的成长；而当孩子遇到困难时，则需要在倾听孩子的心事中不失时机地去做做孩子的老师，将你的人生经验以他喜欢的方式说给他听……能够在“能”与 “不能”之间游刃有余的家庭教育才是智慧的家庭教育，能够在“能”与“不能”之间游刃有余的父母才是智慧的父母。
　　实际上，父母在孩子成长过程中的上述三种角色有其内在的必然性，它与人类文化发展的历程紧密相关。根据著名人类学家玛格丽特•米德的看法，人类历史发展有三种文化——“后喻文化”、“并喻文化”和“前喻文化”。虽然你可能没听说过这些专业名词，但你很容易了解它们所蕴含的内容。“后喻文化”是指年轻人必须向成年人和老年人学习才能生存，在这种文化里，年长者的经验和知识显得特别重要和必要，他们也特别具有权威。“并喻文化”是指两代人必须相互学习才能够获得生存和发展，上一代人不再拥有绝对的权威，孩子们身上进发出许多值得上一代人欣赏和学习的东西。“前喻文化”指的是为了顺应社会的飞速发展和时代的紧迫需要，老一代人必须向年轻一代学习，才能保证时代和社会的进步。对于这一点，做父母的认识得越早，体悟得越深，实践得越多，就越容易开展智慧的家教，就越容易成为智慧的父母。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-11 13:00
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-11 13:17 编辑

爱睿02 发表于 2014-10-10 15:53
做孩子的学生：游刃于自己的“能”与“不能”之间。
　　在孩子的逐渐成熟期，重在游走于“能”与“ ...

10月10日
还是从学校回来的路上，跟睿聊到上面《教育孩子须知道的能与不能》，俺说了个大概，他听完表示很有道理，冲俺点点头。一时间觉得跟小子的距离猛地拉近了，跟他说了句：那以后妈妈就做你的老师+同学+学生吧。脱口而出之后，心想咋说了这么矫情的一句。。

不想睿还是笑着点点头，说好啊。一时间又开始感动ING..
巧得是这时候刚好到了钢琴课教室，听到老师出来开门，睿跟老师问好，老师笑着拍拍他的肩膀，师徒倆并肩走进屋里。这节课主要是检视考级之前的曲子掌握的情况：四条音阶过，练习曲过，老师只是提示注意手腕非连奏和小臂断奏的切换，表现出其轻快和力度的到位，然后到了节前学得复调部分，小同学的回课基本达到老师的要求，但也收到老师的嘱咐：时间还有两周，足够做好完全的准备，所以第一周的目标还是要放慢速度，尽管能背弹了也要自己看着谱子，注意表现每个细节、保持曲子的节奏稳定，不能因为图速度秀技巧而忽略曲子大调和小调的自然切换和衔接，觉得老师的建议很中肯。

因为明儿正常上一天课，所以不能像往常一样过大周末，得处理完当天的各项作业。这么一来，时间就相对有点赶，大概一个小时内，相继抄写完英语笔记、背默当堂的语文字词和其他、订正完数学试卷。。小六真是真有点马不停蹄的样哈。
学习之后，睡觉之前，小子还不忘找出本子弄完他最近开始的一项：每天四句话
呵呵，前几天他读到的，但估计地球人都知道的那四句：
1，学校有什么好事发生吗?

2，今天你有什么好的表现?

3，今天有什么好收获吗?

4，有什么需要爸爸妈妈的帮助吗?

一两分钟的事，弄完就道晚安乐颠颠跑走了，说要早睡早起。既然他觉得好玩，就不妨坚持写写吧，权当练字了。有个感触是，他写到第四条时想了想问了句：首字母填空有个，我拼写不对，妈妈我后来问你了，这算不算？俺说：算啊。心想孩子只要愿意开口问，就是跟他沟通增强了解的好法子，偷着乐。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-11 17:41
刚有朋友分享有关英语词汇量的文章，觉得其中提到的“四量”定位很到位：
“西方学者将一个人所有的词汇量细分为四类，
听力词汇量：一听就懂得词汇
口语词汇量：脱口而出的词汇
阅读词汇量：一读就懂得词汇
写作词汇量：写文章常用的词汇”

作者: 小熊的妈妈 时间: 2014-10-12 07:37
学习。。。。。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-13 15:22
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-13 15:57 编辑

10月12日
上午的时间按部就班：写各项作业+读加州（目前进行到：P374页）+弹琴一小时，到目前为止4条音阶+练习曲+K331+珊瑚舞+快板这一组基本可以一气儿下来做到不错不断了，继续加油吧。
快中午看天儿正好，小子建议去图书馆还书，顺便外头转悠一圈，三人达成一致意见，找了个安静地儿吃点东西，也省俺事啦。到了图书馆之后，睿借了本自己感兴趣的《漂浮男孩巴纳比》就和老爸跑外边溜达去了，留俺一个人呆在馆里，倒是发现不少新书，一口气借了好几本：
《时光守护者》（米奇。阿尔博姆）
《即兴的智慧》（Patricia ryan madson)
《不要和鲨鱼接吻，但要和勇敢一起睡觉》
《在你所在的地方生根发芽》
《学着说再见》
还有电影的同名小说《荒野生存》
有点感触是：选书真是个眼缘，基本是凭第一直觉能搞定90%。如果以8本书为限，一开始选到手里的5-6本基本都是不加犹豫的，回头读的时候也暗喜正是自己想要的，反而是选到最后凑数的1-2本倒会犹豫起来，一不留神就会在到底选这本还是那本上浪费点时间，其实回头一琢磨，本不用这么纠结嘛，反正每次借到的一系列的书总会有2-3本属于粗读范畴。。想想其实这挺有意思的，也给自己提个醒，在遇到其他的事儿上没准儿会开个窍。
跟睿看了BBC《LIFE》其中的一集灵长类，当看到大猩猩用长达十年的时间陪伴自己的孩子，将自己所获得的丛林生存经验和各项技能教给它，母亲气定心闲有耐心，幼儿机灵调皮十足，只是些无声的画面，却温馨得让人感动，感觉心底里的柔软又被触动了，其实所谓的亲子关系原本就是这么原始，这么简单。。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-14 15:02
10月13日
放学一见面，发现小子眉开眼笑，问：有啥好事？
答：两件，一是今天有篇阅读理解上介绍了一种美食，看起来好好吃啊：冬菇焖鸡块，然后还有就是英语7-8课的随堂测验，有一个单词我多加了个“S"，回头检查把它涂了，可是没有涂干净。。
俺乐：所以100分名单里木有你对吧，看到老师发的留言了
他也跟着乐。
测验既然知道在那儿扣分，翻篇。接上一句问他：冬菇焖鸡块，怎么个做法？

英语抄写笔记签字时，发现小同学对MAKE的各种用法其实是囫囵吞枣，问他一句为啥是 be made of ？实话实说不知道，就跟他提了一句：知道“物理变化”吧，这里用made ,也就make 的被动语态，强调的是一种原材料被打造成另一种物件，要注意的是还能一打眼分辨出它的材质。。他点头，表示明白了，估计还是停留在记忆层面，等随着日后阅读和后面的语法练习题慢慢巩固吧。
数学木有作业，只是跟老爸提到今天老师出题考拖拉机问题，他都弄对了。然后继续奥数3道题，虽然推进速度不快，但慢慢坚持就好。
饭后弹琴1小时，中途睿给几首曲子一一录了音，回头听得时候他发现复调中的几处衔接瑕疵，就做了慢练。听他精练曲子，觉得当初鼓励将学琴坚持下来是有好处的，若按语数外得优秀的标准来评判，弹琴的优看似无形，却要付出更多一点的耐心加专注，平日的功课父母还能稍加指点，琴课的成绩基本都是靠他自己修来。
另：睡前让老爸给读《蓝熊船长的十三条命》之大头颅的生命，读到一半，他翻身下床，说牙要掉了！处理完毕，又继续开读。。觉得该看看这本，貌似带给爷俩太多欢乐

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-14 16:20

爱睿02 发表于 2014-10-14 15:02
10月13日
放学一见面，发现小子眉开眼笑，问：有啥好事？
答：两件，一是今天有篇阅读理解上介绍了一种美 ...

以前曾跟睿爸讨论过对孩子教育一揽子问题的诸多意见不一致的地儿，每次他听完总是习惯性嘿嘿一乐就万事，直到后来俺读到一篇：A father's job is unique.看完前3段俺就不纠结了，男女思维多有不同哈，任凭辛勤+彪悍如老妈永远也替代不了老爸在孩子心中的位置：

If parents had job descriptions mine would read: organize bills, playmates, laundry, meals, laundry, carpool, laundry, snacks, outings and shopping, and laundry.

The only thing on my husband's description would be the word "fun" written in big red letters along the top. Although he is a selfless caregiver and provider, our children think of him more as a combination of a jungle gym and bozo and clown.

Our parenting styles compliment each other. His style is a nonstop adventure where no one has to worry about washing their hands, eating vegetables, or getting cavities. My style is similar to Mussolini. I'm too busy worrying to be fun. Besides, every time I try, I am constantly outdone by my husband.

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-15 10:42
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-15 10:46 编辑

10月14
今天读到的：“飞钩钓鱼理论”，有启发。
美国的一位私立学校的校长在工作之余保持了思考和记日记的习惯。无论清晨的淋浴，还是网球场上的练习，甚至饲养宠物，都能让他得到教育的灵感，并把它记录下来。在一次和渔具店老板的交谈中意识到，使用诱饵然后被动地等鱼上钩，这种做法实际上是以钓鱼者为中心，而朝着鱼的方向抛出鱼钩，不断放收鱼线，这种“飞钩钓鱼法”最终是“以鱼为中心的”积极的、有创造力的垂钓艺术，教育又何尝不是如此呢？

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-15 13:16
看到丁妈的点评，同感这个校长的随时记录灵感很有可取之处。索性写个备忘。
觉得每次上来写几笔记录，更像是一个透出水面深呼吸的过程。因为要记录的事态转为文字已然是过去式了，火山已然喷发完毕，回看的时候，感觉这种状态更像是冰火两重天凝固后冷静的那一面。
记得以前曾看过有关心理健康的一个重要组成部分，就是“要相信我们对自己的生活能有掌控力，如果有些事情不是那么顺利的化，也可以有所应对。”自己之前觉得能通过这个标准，还属于淡定的那一类，陪睿长大这一路也有抓狂，但基本还是能做到冲动之下悬崖勒马。但是，说实话随着孩子步入小六的行列，感觉突发事件的频率较从前多了，件件像在挑战自个的底限。也许是睿之前基本是个中规中矩的娃的缘故？
比如：看渡边禾子的《就在你所在的地方生根开花》这本时，睿凑过来喝水，俺把刚看到的一句：“给人98分的信赖，剩下的2分用来宽恕对方犯下的错”指给他看，然后对他说：那天跟你说还是给你的100%信任，换成98分吧，这样可以用剩下的2分来原谅你。。发现睿听完，就调皮地凑近俺的脸，做了个瞪大眼睛的动作，然后用鼻子蹭蹭俺的鼻子，当下觉得娘俩对于那天的事可以达成和解了。
而那天的事是：这个家伙头一天因为忘了在作业上让俺签字，第二天怕老师批，就自作主张仿签了俺的大名，结果转天再找俺签字时，被慧眼识破。
从这起由一个“小”签名引发的大事件中，娘俩都学到了N多，也可以说俺更愿意在事后从一个正面的角度来给一个问题归档。
其一：抽丝剥茧之后，发现孩子之所以仿签，是源自他怕破坏在老师心目中的好学生的形象。
其二：明白这一点，俺觉得不用像一开始那么严肃了，可以像之前一样信任睿同学，跟他探讨的侧重点是，男孩子要做一个有担当的人，有错就要面对，直面比逃避更能体现勇气，也能使问题速战速决。他表示下次会跟老师解释一下，也希望木有下次，赫赫
其三：与此同时，俺意识到其实自个也有责任，当天木有盯着睿的作业给他签字，跟他道歉，他倒是不好意思了，说妈妈你没有错，写作业和找你签字都是自己应该做到的。
另外，也是最重要的一点，发现带着问题搜索关键词，引导俺读了《给孩子“尝试—错误—完善”的机会》中的一段：
孩子的错误大凡可分为两种，一种是长辈必须予以立即纠正的，如乱丢垃圾，不讲整洁，欺侮弱小等，一旦放任，以后就难以收拾。而另一种，即孩子能够自行纠正，主要是如何适应生活的那一类，却是应该允许其犯错误的，如前例所述。孩子不断“犯错误”的过程其实正是不断改正错误、完善方法的过程，假如不给予这类机会，轻易地帮他打开门，非但剥夺了孩子寻求正确“开门”方法的乐趣，也会使他们变得懒于动手、疏于尝试、习惯依赖父母。
小结：如果这是孩子成长中必经的一件，那么就接受它好了.
一如SIGNATURE:在生命里，你不是得到就是学到。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-16 12:20
10月15日
睿回来说作业很少，因为英语老师今儿请假，数学老师代班，于是加上本来的两节数学，差不多成了“数学DAY”了。问他感觉如何？笑答：挺好啊，因为喜欢数学，喜欢做题，觉得不错。哈哈，难得他喜欢，所以也不便多说啥。
做一页数学练习册，差不多20分钟搞定，但是对其中一道填空题貌似有纠结，问他咋了？说一时想不起除了用2元方程来解还能用啥更好的办法，因为老师原则上还不鼓励用方程。俺建议他还是先试试方程，也许从答案倒推可能会有启发也说不定。。看到结果，再回到原题，端详一会，说找到切入点了：从其中已知条件中两个分数的分母的公倍数入手，问题迎刃而解。对于睿的数学，俺一直是充当旁观者的角色，觉得不是自个的专长，但是偶尔充当替补的感觉，还不错哈。
还发现语文作业本里“语文之星”的签章越来越多，问他是不是感觉特好？说那当然啦，有一次张同学神神秘秘跑来问他能不能看看他的作业本？睿满心疑惑递给他，同学看完后一言不发急急回去趴那写了，回头告诉睿：这次作业的字老师说通过了，原来是来观摩的，嘿。
加州继续下一个章节，最近小子喜欢读的时候随手做录音，回放时，虽然俺还会是不是给他挑不足，但他自个依然听着乐。前两天下了Lisa 《The.Am.Ac.Course》的视频版，准备周末娘俩一起听听，从瑜伽姐那儿知道居然还有除MP3之外的版本，惊喜啊。
练琴1个半小时，准备周五给老师交一份较满意的答卷，得多加努力才行。
9点半，爬那儿听老爸给读《蓝熊》，看他只在被子里露出个脸，却满是笑意，当下觉得假期时为嘛他会说好几次：满足感了。。家有个知足的孩儿

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-17 14:50
10月16日
英语：首字母填空2篇，在做题的过程中，能发现很多知识点（介词搭配、人称代词)有模糊的地儿，单词拼写也会有个别错误，建议睿顺手做记录，查漏补缺，也顺便积累词汇量。听读加州24页，觉得跟首字母相比，小短文的知识性不强，更偏重考评，而加州系列则有一个知识体系上前后的呼应，更能孩子扩展知识面，和理解的广度和宽度。。不过既然在目前的教育体制中，只能两条腿走路，做个互补。
数学：继续不定方程与整数拆分2道。
练琴1小时。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-20 10:27

爱睿02 发表于 2014-10-16 12:20
10月15日
睿回来说作业很少，因为英语老师今儿请假，数学老师代班，于是加上本来的两节数学，差不多成了“ ...

TO:云清，俺们没有上过机构的奥数课，所以方程的介入是和校内同步的，从前两个月开始接触奥数的相关专题，才意识到牛娃们的知识体系是要超前1年，甚至更早，汗呐

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-20 14:45
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-20 15:03 编辑

10月17日
钢琴回课，老师在四首曲子都过完之后，说不错，特别补充两点：一是快板的复调部分，建议在下一周的前半段练习还是要放慢速度，等最后两天再提速，这样会有更好的效果。其二：K331被赞了，说其中小细节处理得很到位，可以说是学这首曲子的学生中的弹得最有味道的一版，睿同学听完冲着老师一乐，老师习惯性拍拍小家伙的肩膀，继续加油呗。
看《猩球崛起1》，故事很好看，心想这盘早就该看了哈，一个另类的少年成长记。

10月18日
三科作业一一完成后，准备本周的两项任务：
完成书信大赛的指定作文+周一“文明学生”的竞选稿，与之前不同的是，这次的竞选稿是自己在电脑上敲的。觉得孩子每次参加这类活动，要表达和展示的其实大同小异，关键是他能从这个学期的总结中感受到自己的进步，也算是一种自我鼓励吧。
英文：继续加州+首字母
数学：不定方程与整数拆分，3道题
上午处理完各项学习任务后，下午专心练琴。
晚上：继续《猩球崛起2》

10月19日
说今儿可以痛快练琴了，跟平时的学习日程倒了个儿，弹琴之余穿插着其余几项：
1.读加州（大概半小时）
2.数学：列方程解分数3道
3.阅读《漂浮男孩巴纳比》，晚饭前看的，等一本看完，外面天已快黑了，跟老爸聊了这本书的感受。
晚饭后，小子拿起俺在翻的一本书《生命中最美好的事都是免费的》，浏览几页说好玩，让他也想到很多感觉好的事儿。
于是眉飞色舞说些他的美事：比如摸了一下那只从他身边一闪而过的流浪猫的毛、比如吃到第一口最爱的红烧鸡蛋、比如周末睡个回笼觉，比如想上厕所时，发现旁边就是麦当劳。。听到这，俺忍不住一乐。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-21 17:47
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-21 17:56 编辑

10月20日
读完了《有一种“笨”是学来的》这一篇，不由得反观自我起来，觉得有必要给自己的言和行提个醒。。分享如下：

“越学越笨”的孩子
　　美国幼儿教育家凯茨在孩子身上也发现了类似的现象，他称之为“习得性愚蠢”。他说，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失了自信心。在他人的眼里，就会觉得他们“越学越笨”了。
　　那么，孩子是怎么变“笨”的呢？
　　◆ 永远也赢不了的游戏
　　如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。
　◆ 过早的知识传授
　　一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。
　　◆ 大量的负面暗示
　　有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。
　　事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色
　　说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息；有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明！”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”……有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“这孩子很没脑子的。”
整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨？　　当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，他的潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库，来保护主人的信念是对的。结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。
　　如果你不想孩子变笨——
　　★让他体验成功的喜悦
当孩子获得成功，体验到快乐时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。所以，从这个角度，我们可以说“成功是成功之母”。
　　在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适当引导，让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信！
　　对小孩子来说，各种探索都是学习的机会，那么，就让我们 “为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目标迈进。
　　★ 兴趣永远第一
　　大多数中国父母都会很自豪地叙述孩子的成功，朱丽叶却并不想让儿子现在就上大学，原因是想让他更多地享受童年时光，让他做他喜欢的事情。
　　“作为老师，你觉得“成绩、兴趣、快乐童年、道德”中什么对学生最重要？”
　　——“兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。”
　　“那么，作为母亲，你觉得什么对孩子最重要？”
——“兴趣，还是兴趣。我希望他有一个很快乐的童年。不过，兴趣还是第一位。有兴趣才有快乐。”
　　这位母亲的信念与一位前苏联的教育家异曲同工。一次，这位教育家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说 “2+3=”，哪个孩子接到球，哪个孩子就说出答案，孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解，说你这不是多此一举吗？直接提问不就可以了吗？要什么“发言球”？他回答说，没有“发言球”，当然也可以提问，但是孩子们却没有了发言的兴趣。
　　“兴趣是最好的老师”，这句话已成老生常谈，却仍被很多父母熟视无睹。如果你希望孩子越来越聪明、越学越爱学，那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。
　　★ 告诉孩子，失败了没关系
学习、活动总有胜败、输赢，怎么给予孩子评定是一门艺术。因为孩子本身不具备自我评价能力，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-22 10:51

爱睿02 发表于 2014-10-20 10:27
TO:云清，俺们没有上过机构的奥数课，所以方程的介入是和校内同步的，从前两个月开始接触奥数的相关专题 ...

TO:云清，实话说都是在不断调整和学习啊，父母对孩子的养育是个动态过程，做家长的状态不能期待一劳永逸，得保持“动态平衡”。。一起进步！

作者: dgx66 时间: 2014-10-23 13:47
到此来非常感谢睿妈的方法，谢谢睿妈！

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-23 15:13
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-23 15:26 编辑

10月22日
小感慨：人说日子如流水，是因其转瞬即逝，任凭你出伸手却怎么也不抓住，它只会从指缝间溜走。可反过来想，也正因如此它才成为一个流动的过程。尽管每天的日子看起来大同小异，都基本是程式化，但是因为其流动性，所以有了不经意间的每一点滴新意，一些惊喜，甚至是那些大大小小的遗憾和纠结。。从这个意义上说来，孩子的变化也是“流动大军”中不可缺少的元素。若变化是必然的，那索性迎向它，也有了每天爬上来的动力，呵呵。
按部就班记录：
今天的亮点是：睿同学之前写《我的声音之旅》的那篇作文被老师评定为“优”，好消息是别的孩子一放学就迎上来第一时间通知俺的，倒是睿在一旁咧着嘴乐，一边跟其他的同学打招呼道别。路上说本学期老师不给作文打分了，而是按照优、优下、好。。这样的标准打分，说这次得优的只有他一个，听起来很有底气哦。说老师还特意让他朗读了自己的文章，俺问他感觉如何，是不是特别好？答：是啊，因为文中每一种特别的声音都是自己想写下来的，所以同学们听来也觉得挺有趣。回家后，俺提出要再欣赏一遍，他欣然答应：好啊！
英语：最近的默写常会犯些小错，比如cut into 写cut in /share 在写句子时丢掉结尾的e/table vs desk没有细分，老师希望他能再扎实些，尽可能不要做小迷糊，希望他能慢慢完善吧，这个家伙需要时间。
首字母开始纳入每日日程，做过一定数量的题之后，说这里面搜集的故事都很好玩，有超搞笑的，有的则是脑筋急转弯。
听读加州，说很喜欢里面的tales，和平常读到的故事风格很不一样，有天马行空的感觉,像里面的插图。
数学：本单元测试得到一百分，相比五年级，感觉在数学上的风格倒是越来越沉稳了。跟之前有个不同是：做完卷子和练习册，就从容放进数学分类夹了，有好几次老爸忍不住问：不用帮你审查一下？答：不用。估计这个回答让老爸既开心又失落，开心的是之前他总是跟睿提：数学要想得高分有一秘诀就是做完就知道自个能得99还是100。奥数继续比例和工程。说工程问题特好玩，能用比例来解不定方程了，虽然推进速度不快，但能看出在进步。
晚饭后主打练琴。听他埋头练琴俺倒是有个收获，一首曲子从头一开始往后看像个谜题，很难想象得出日后能练到多好，但是若不想那么多，静下心按部就班练，慢慢就能跨越障碍，从不熟到娴熟，能感觉距离那种对的状态越来越近，所谓功到自然成吧。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-24 15:19
TO:丁妈，贴了一道首字母填空的题，你看看就明白啦！

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-25 10:05
10月24日
昨儿娘俩看了老片子《阿基拉和拼字比赛》，俺之前看过一遍，睿是一次看。觉得这是一部很适合孩子和家长一起看的励志片，很多小场景的设置都很用心，比如教授让阿基拉读墙上的箴言的时候，光线柔和得恰到好处，那段话也让俺狠有感触：
Our deepest fear is not that we are inadequate.
Our deepest fear is that we are powerful beyond measure.
It is our light, not our darkness that most frightens us.

Your playing small does not serve the world.
There is nothing enlightened about shrinking
so that other people won't feel insecure around you.
We are all meant to shine, as children do.

It is not just in some of us; it is in everyone.
And as we let our own light shine, we unconsciously
give other people permission to do the same.
As we are liberated from our own fear,
our presence automatically liberates others
是啊，很多时候，我们最怕的不是被人小瞧，怕的是释放内心无尽的潜能。让我们畏惧的不是暴露自身暗淡的一面，而是展现光明的那一面。如果我们能鼓起勇气做得更好，那么自然而然会影响到身边的人。所以我们得自己先从恐惧中解脱出来。。。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-27 10:23
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-27 10:28 编辑

趁有感想，赶紧记录下来，省的一会忘了.
10月25日
开卷有益。读《告诉狼们我回家了》这本，俺学到了一个绘画的专业词汇：负空间，书中竹恩的艺术家舅舅过世后，留给她和姐姐一幅未完成的画像，其中姐俩映像的“负空间”被舅舅处理成一头小狼。跟睿一说，他乐：在一本旧意林上看过这样的图，找来给你看，小小默契哈。

网上查到的相关注释：
把视觉对象从其中背景中浮现出来，而让我们视认得到的东西就叫作“图”(fingure)，其周围的背景叫“地”(ground)。视野里如果有两个不同性质的范围时，哪部份看成“图”？哪部份是“地”？主要是受刺激条件、观者的经验、态度的影响，尤其是两个容易成为图的刺激条件相等时，图与地会随时反转。例如著名的鲁宾(E. Rubin)的杯与脸形的反转图，是图与地经常举的的例子；他认为看出形状的是“图”，围绕图的空间就是 “地”。
在英文的语汇中，把艺术范畴里，将物体和物体间所产生出来的影像，称为“负空间” (negative space)，也就是“地”，看出形状的“图”，则为 “正空间” (positive space)。在黑白双色表现时， “图”往往以黑色呈现； “地”，所谓的背景，就以白色来表现。而在设计的过程中把图与地的黑白色对调时，则视觉上会出现这个负空间成为主体，因此，如何把玩这 “负空间”，在艺术上或设计领域里都是主要的关键。在许多的好的设计作品中，仔细观察的话，都可以看到在 “图 ”与 “地”间有很好平衡感。
马来西亚设计师Tang Yau Hoong的The Art of Negative Space http://shijue.me/show_idea/529d39848ddf876ac1000096

此刻记录下来，倒是觉得若把生活里发生过的小事件当作背景，那么此时与过去之间的留白，和因此而引申出来的意义和回味，也像极了“负空间”吧。。是过去与现在的交融，也留待日后回望其中的深意。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-27 11:32
10月26日
上午：写了一大半有关关爱和帮助的作文，总觉得没有表达出最好的感觉，索性中午去了图书馆，睿同学看了捣蛋鬼日记和一本驯龙记，俺借了一系列新书。
回头又继续写作文，虽然有点小灵感，但是还木有收尾，看得出小子有点心急，拿给俺看，估计是想找到救援。俺读完第一印象是码字的成分多，觉得字里行间情感释放不够，最关键的是没有点出这份关爱给自己的影响和触动。俺建议他重新写，结果小子恼了，说是在耽误他的时间，僵持的结果最终导致一场母子激战。硝烟弥漫的气氛虽然搞的两个人都不快，但幸运的是最后娘俩还是冰释前嫌，坐下来分析“写作文”中发现一些不能视而不见的小问题：首先，作文不是速战速决的一件事，除非建立在你对素材具有把握的基础上，否则免不了要化时间来选题、架构、斟酌、以及反复修改。给一件事设定期限的习惯固然是个好法子，但是也会比可避免带来焦虑，与写出一篇好的文章有冲突和矛盾的地儿，要舍得花时间。适时留白，因为有时候思维一旦进入死角，是在平白耽误时间，消耗精力，不如换个心情，哪怕是刚刚的吵架都可能会带来新思路。还有，写作文要学会细化一个字，比如“熟悉”，是怎么一种熟悉的感觉，它具体像什么？比如感觉很“好”，到底是怎么一种好法？
好消息是经过痛苦的孵化和纠结，作文终于完美收官。
接下来是迎接本周最重要的钢琴考级，经过周末的准备，睿同学信心满满，不想赶去考场发现竟然晚点了，后来知道是老师们调整了不同级别的考试时间，而我们却犯了经验主义，幸好老师还在等着我们，万幸啊！空荡荡的考场外等待，越发自个并不是个淡定的家长。。幸好这位小同学依然保持了他临场稳定发挥的优势，十分钟内，四首曲子一一弹过不错不断，弹完之后出来乐滋滋反馈主考老师说：还真是很不错！
晚上看了BBC记录片《隐秘空间》,很精彩。
回望这个周末，赶赶落落叽里咕噜的，不过一切都刚刚好。

作者: CHJ_D 时间: 2014-10-27 12:40
本帖最后由 CHJ_D 于 2014-10-27 12:43 编辑

爱睿02 发表于 2014-10-27 11:32
10月26日
上午：写了一大半有关关爱和帮助的作文，总觉得没有表达出最好的感觉，索性中午去了图书馆，睿同 ...

这个周末我们也是这篇关爱作文，为这篇文返工两次了，第一次写了同学之间的关爱，细节刻画不好就容易和友谊的思想混淆，老师让换内容。然后重新选材，老师觉得“文题不符”，昨天是换题目，重新细节刻画。我不知怎么帮助孩子。
看了爱睿妈写的“首先，作文不是速战速决的一件事，除非建立在你对素材具有把握的基础上，否则免不了要化时间来选题、架构、斟酌、以及反复修改。给一件事设定期限的习惯固然是个好法子，但是也会比可避免带来焦虑，与写出一篇好的文章有冲突和矛盾的地儿，要舍得花时间。适时留白，因为有时候思维一旦进入死角，是在平白耽误时间，消耗精力，不如换个心情，哪怕是刚刚的吵架都可能会带来新思路。还有，写作文要学会细化一个字，比如“熟悉”，是怎么一种熟悉的感觉，它具体像什么？比如感觉很“好”，到底是怎么一种好法？” 很有触动。我从刚开始就不知道怎么引导孩子作文，到现在还是。特写是写作文要细化一个字，的确的。希望爱睿妈以后多有一些这些想法分享。我也学习，谢谢！

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-28 20:08
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-28 20:15 编辑

10月27日
因为老师下午统一放假，睿同学只上半天课。中午接他的时候，太阳出奇得暖，早上的阴冷一扫而光。偷得浮生半日闲，俺建议要不去尝尝传说中的潮汕菜？小同学赶紧说好啊好啊！奔着大方向去，娘俩找了好久才发现这家店藏在街角一个不起眼的地儿。等待片刻手打牛肉丸端上来，每人尝了一个，又弹牙又美味，获赞！品尝碗底粉丝的时候，“蚝仔烙”端上来，大概是期待已久无限美化的缘故，感觉没有太多的惊喜，不过来都来了，还是继续品尝美味吧，也顺便听听小子聊点开心事，陪孩子长大的日子里，越发能体味啥叫醉翁之意不在酒了

下午作业不多，可以分配较多的时间阅读中文、听读加州。美美弹了一个多小时琴。
晚饭前，娘俩还分工配合烤了纸杯戚风，木有开裂，上色还好，总体不错。
晚饭后三人聊了很长时间天儿，话题从哪儿说起的记不清了，只记得聊到莎士比亚的罗密欧和朱丽叶，后来又跳到乌托邦和记忆传授人，还有政府有义务保护弱者什么的东拉西扯。。日子一天赶着一天，虽然并没有多忙，有种感觉聊天都慢慢成了一种奢侈。幸好身边还有能随时听你说话、和你说话的人，惜福。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-29 18:31
10月28日
完成英语与语文笔记和字词的背默+2篇首字母填空。
加州开始下半本，看来开学后也基本保持了暑假以来的进度。发现最近的进步有两点：其一是基本掌握了新单词的拼读要领，其次是越来越喜欢朗读的过程，重音、停顿及节奏听起来愈发自然。觉得在听读的过程中没做过多要求的前提是对头的，因为有了习得这一较缓慢的过程，更能享受语言本身的韵律和美感。
数学：完成练习册一页之后，继续5道比例的应用题。
弹琴一小时。有感触是感觉弹琴已经成为小同学的需要，因为有期待下节课老师教的新曲子，上琴前都乐不滋滋的，琴声一起，很快就全身心投入了进去，孩子的这种状态值得俺学习呐，做事前不犹豫，即使遇小挫折也是能面对，总是在不纠结的状态里。就好像那天图书馆里翻到一句话：事来心应，事去心至。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-30 14:02
本帖最后由爱睿02 于 2014-10-30 14:08 编辑

10月29日
看到老师校讯通上有留言：明天语文有第三单元的测验，希望孩子做好复习。于是问睿一句：准备的怎样？他笑笑说没有问题，说俺刚签完字的部分就是笔记的重点部分，他是背默的，说一会再看看这一阵易错的几个字词和拼音就可以了。俺说：掌握了就好，不过好像也没有看过你背过笔记啊。小子乐了：课堂上老师讲完就记得差不多了，回头再捋一遍就行，而且我发现，看起来挺难背的那几句，如果跟课本内容结合起来一对照，其实也挺简单的。他说完就做其他的事去了，看着书桌前他的背影，俺感慨小家伙长大了：虽然这家伙个头跟从前看起来差不多，但感觉较从前有很大的不同，想这两个月来对他的学习和练琴，俺其实已经不知不觉做到了放手，而他也似乎按部就班在按照自己的节奏稳步前进着，为他高兴。如果说教育的核心理念是帮助孩子做他自己，看起来似乎是和这一点契合着，那么即使将来会有不确定性或者有了跟目前节奏有冲突的不和谐音，也有信心能陪他共同面对。如此一看，之前写“每日的成长”的标题，其实更多是做家长的成长心得。

作者: 爱睿02 时间: 2014-10-31 13:19
10月30日
今日读到的：
如何看待我们的孩子?

1、孩子将是一个离你而去的独立的人，你的任务就是帮他完成独立。
2、孩子有着无人能预测的潜能，有自己的未来和成长轨迹，不是父母和老师所能规划的。
3、俯下身去，带着欣赏的心态，聆听孩子的话，关注他做的事；陪在孩子身边，却要力争“隐身”，只在他需要和迷茫的时候“显形”。

——《儿童的利益》

作者: 爱睿02 时间: 2014-11-1 16:19
10月31日
上钢琴课之前，有两个小插曲：
一是：到了门口，俺敲了两声，睿同学看没有应答，又敲了一下，这时候听到脚步声，老师笑着打开门，打过招呼之后，老师俯下身子对小子轻声说了一句：以后记得哦敲两下门就可以了。。小子不好意思冲老师一笑，点点头。看到老师的善意提醒，想起上第一堂钢琴课时，老师特意补充的一句：钢琴学习,不仅要学习如何弹琴，感受音乐的美好,更要注重行为习惯方面素养，弹琴的小朋友要给人一种高雅，绅士的印象。
二是：老师问带哪本琴谱来了？睿说因为不知道考级完要上什么课，所以把8、9两级的教材都带着了。老师拿过8级的书浏览一下，说之前学过的那些小同学掌握的都很不错，翻到《绣金匾》这首试探问道：“有没有信心挑战更难一点的？”小子说：“有啊！”“那好啊，咱们就来挑战一下，对于有实力的选手，应该给自己提出更高的要求。。来你先试弹一下右手部分！”
又一次见证睿在老师的鼓励之下迈高一级台阶，感动的同时，觉得作为家长也得多多努力才是。
另：逛音像店看到有《忍者神龟：变种时代》的盘，问睿是买，还是去电影院看3D版？他说买吧，今天晚上可以看，过两天等《马达加斯加企鹅》上映了咱们再去影院看。
看完之后，总体感觉：觉得真人版的忍者龟没有动画版的酷，老鼠大师也是，真人版的太丑啦。亮点之一：因为这版定位为Teenage ，嘻哈风格倒是跟青少年的风格很配。之二：是拉斐尔在影片尾声生死时刻那段独白，很感人。

作者: 爱睿02 时间: 2014-11-1 17:19
11月1日
周末几件事：
依次完成各项作业，数学一张卷子，语文前三单元的字词背默巩固，英语的除字词笔记外加一篇课文的默写。看来为了迎接下周的期中考试，老师们也适当加量罗。睿说打算利用周末时间查漏补缺，进行一下巩固，看他有这个主动意识，鼓励他加油，若有需要帮忙啥的，可以随时开口，他就乐说先不用，那意思不就是一边侯着？
钢琴：练习昨儿新学的曲子，几遍下来，听起来听着挺顺溜了，但睿还是实事求是说：中国乐曲的确要更难一些，因为和铉的编配有N个声部，调子倒是不复杂，但是小装饰音一堆，打磨不好听起来反而杂乱无章。。期待某一日耳朵不经意被这首曲子点亮。
中午可以午睡啦，小同学美滋滋睡去，俺上来溜达一圈。
想起个乐事，饭桌上小同学说他们数学老师讲应用题的时候，提到数学课本上五大奇葩，依次是：劳模火车司机、包工头、泳池管理员、变态老农和小明。于是网上百了一下，原文如下，欢乐一下！
第5名：匀速行驶、从不晚点的劳模火车司机；

第4名：分工明确、合作默契的良心甲乙包工头；

第3名：一边注水一边放水的疯狂泳池管理员；

第2名：把母鸡和兔子装进一个笼子的变态老农；

第1名：早早出门却故意放慢脚步，只等哥哥赶上的傲娇小明。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)