祝孩子们天天健康快乐！
标题: 你的成长是我的快乐——繁繁之一年级 [打印本页]
作者: george_mm 时间: 2014-8-28 17:17
标题: 你的成长是我的快乐——繁繁之一年级
今天是我们就读小学的分班日，电脑分班，班主任再抽签，很公平！儿子分到了6班，班主任老师是教语文的，40多岁，据说是一位有爱心、有热心又有经验的老师，31日去学校报道时就能见到庐山真面目啦。
小朋友是08年的鼠宝宝，倔强，又瘦又小，吃饭是个大问题，不爱睡午觉，天天自个儿下楼找小朋友玩，是小区里最早下楼最晚回家的小孩。自称“我最喜欢的就是玩！”可是光玩不学习也不行呀，拼音、写字、口算总得学点吧，我们这的孩子上学前拼音基本是过关的。每早我会给他留作业，中午检查加修改，下午再布置一点，认真做30分钟就能搞定的，但他还是嫌多。爱听故事但不愿意自主读，听了很多中文故事，其实识字量还是可以的，但就不愿自己读。暑假买了一整套漫画《爆笑校园》，在我明确表态要看自己看我决不给你读后，自己才看起来，当他笑地前俯后仰时也会讲点给我听听，最近也愿意自己读读书了，但是下楼玩的吸引力还是太大，以致于他静不下心来。这个暑假真的是在玩中渡过，开学了该收心了，迎接全新的一年级。
作者: CHJ_D 时间: 2014-8-28 17:33
欢迎！一起多多交流.
作者: watergrass 时间: 2014-8-28 20:10
糯米周六才报道，还不知道是怎么个情况哩
作者: 一苇杭之 时间: 2014-8-28 23:26
热烈欢迎新朋友建楼!
作者: caihongabcdefg 时间: 2014-8-29 08:45
祝贺新朋友建楼！跟睿比起来，繁繁入学前的准备已经很充分了，妈妈别担心！睿去年上学时拼音仅限于知道一些字母，识字不到100个。一年级的关键是坚持阅读，养成好的习惯。
作者: 紫竹林 时间: 2014-8-29 14:54
一年级就是玩儿嘛，现在学的都已经够应付学校的内容啦！
作者: george_mm 时间: 2014-8-29 16:47
谢谢支持，以后多交流哦。
作者: george_mm 时间: 2014-8-29 16:48
谢谢，以后要向你取经呢。
作者: george_mm 时间: 2014-8-29 16:49
谢谢睿妈鼓励~~
作者: george_mm 时间: 2014-8-29 16:50
这边牛娃太多，我也着急呀。
作者: george_mm 时间: 2014-8-29 16:51
昨天早上儿子和我一同出门，晚上比我晚到3个小时，创造了单独赴约最长时间的纪录。因为幼儿园好朋友要去宁波上小学，受妈妈邀请去他们家。做陶泥、吃披萨、去沙滩，吃排档，都是他喜欢玩我们却还没带他玩的项目，俩个小鬼渡过了非常开心的一天。
作者: george_mm 时间: 2014-8-29 16:52
今天中饭后，带儿子和他的朋友一起去参观学校，在橱窗里看到了班主任刘老师的照片，小子直呼“好难看啊”，很嫌弃的样子。是最年长的一位老师，跟小阿婆一样年纪，教过很多小朋友了。“那我不用叫老师，就叫阿婆吗？”我真没想到他会问这样一句，着实惊到我了。小子习惯了幼儿园里年轻漂亮老师，可能以为老师就应该是那样。我们上楼去教室，正好刘老师在整理资料，我也赶紧加入整理的行列中，并自告奋勇提出把窗帘拿回家清洗。临走前，老师把儿子叫到身边，问他叫什么名字；告诉他以后来学校就不可以带陀螺了，只能在家玩；让他和她说再见，要看着她的眼睛说。因为儿子是和小朋友一起过去的，两人一直跑来跑去地玩闹，老师叫他也来不及回应，反正表现差差滴，可人家还说小学老师真严格。繁是个慢热的娃，对于不熟的人让他叫都是不屑的且更加反着来，故我不强迫他一定要叫人，熟了也就好了。
作者: george_mm 时间: 2014-8-29 17:00
儿子的拼音有一个最大的问题就是N和L读不清，也听不清，L音读的和N基本一样。让他注音的话，N写成L，L写成N，我试着纠正了一段时间，但没啥效果，不知上学后能不能纠正过来。有没有妈妈碰到过这个问题呢？
作者: george_mm 时间: 2014-9-1 08:15
本帖最后由 george_mm 于 2014-9-1 08:17 编辑
今天开始，我不用踩着点上班了，不用为找不到停车位而烦恼了。成了单位第一个打卡的人，都早到40分钟呢，以后就趁这些时间作记录，上班时间尽量不干与工作无关的事，晚上专心陪儿子。
学校规矩很多很细，每项都用扣分来保证，学校扣班级分，班主任扣学生分，以此来约束孩子们做个乖宝宝。想想我们那时课间休息还能跳会皮筋，奔跑，现在为了所谓的安全啥都不让做。
老师让小朋友带一本科普书和一本带拼音的故事书，儿子挑了《神奇校车》的发现星星和《龙宫夺宝》。小朋友昨晚不用陪睡了，自个儿听一会《君伟上小学》就睡着了，今早自己醒来一看6：40分马上起床，早晨从不刷牙的人也乖乖刷了，吃早饭也不磨蹭，比预定的出门时间提早10分钟，这样明天就可以多睡10分钟了。良好的开端哈，希望能保持下去！
作者: cc708 时间: 2014-9-1 10:16
能自主阅读已经很不错了，一年级的确关键是习惯的养成
作者: george_mm 时间: 2014-9-1 12:37
就是不自主，不知学校里会不会看。
作者: george_mm 时间: 2014-9-1 12:41
本帖最后由 george_mm 于 2014-9-1 12:46 编辑
课程表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
1 数学 语文 兴趣1 语文 数学
2 语文 英语 语文 音乐 英语
3 音乐 数学 语文 数学 语文
4 语文 体育 品德 语文 体育
5 美术 语文 体育 数学 少先活动
6 英语 品德 美术 体育活动 海纳
语文一周9节，难怪拼音一个月就要学完。体育要练习跳绳、立定跳运、仰卧起座、坐位体前屈，好有难度哦。
作者: george_mm 时间: 2014-9-1 17:08
下午没坐住还是溜出去看孩子放学，那场面太火暴了。一共620左右的娃，一个班一个班出来，犹如明星出场，粉丝们在两侧夹道欢迎。明星们出来之前工作人员还来个清场，因为粉丝实在太热情，明星们都没法正常行进了。
今天没上新课，家庭作业是语文书的看图说话和跳绳。从来不午睡的人中午睡着了，老师叫醒还迷糊着起不来~~
作者: watergrass 时间: 2014-9-1 22:25
我们的也是语文课最多啊
作者: george_mm 时间: 2014-9-3 08:23
昨天和前天还没正式上课，不太清楚他们都在干什么，班级目前还没有任何群，也没有其他同学家长的电话。1日晚口头语文作业：语文书前2页看图说话。2日晚作业：田字格画五角星和三角星各一行，小子在一个格里画了4个，原来他不知道“田字格”的意思
；在自己的本子上写数字1、2、3，因为找不到本子没有写；2个作业都是妈妈下班后才搞定。而他画完第一个作业又飞奔楼下玩去，绳子是带上了，叫上来吃饭又费了好大的劲，这可怎整，松散习惯了。
1日晚：读了《神奇校车》食物链的3页，5分钟不到时间；再分角色读完《爷爷变成了幽灵》。
2日晚：上唯一的兴趣班——围棋，读了《神奇校车》食物链的5页就赶紧睡觉。
8：40左右上床，听会《君伟上小学》，一般9点睡觉。早上7点起床，今天因为鞋子穿着不舒服又上去换，到校7：45值周老师都进去了，以后7：25无论如何要出门。
作者: wuyinwei 时间: 2014-9-3 15:34
还有兴趣课啊，真好。语文课真是不少，看来语文是重中之重啊。
不过，弱弱的问一句，这个“海纳”是神马呢？
作者: george_mm 时间: 2014-9-3 17:28
学校全面推进“蓝海背景下的素质教育新模式”海洋课题背景下编写的。海纳课程教材以年级段为单位，分以海立德、以海启智、以海健体、以海育美、以海崇劳等五大板块，内容涉及本地民谣、童谣、渔民号子、贝雕等，并加入渔船编码、海产品中的百分率、海洋生存技能、织渔网、小虾的养殖等海洋知识技能，旨在培养学生海洋意识、乡土情感，全面深化学校海纳课程建设，为推进全区海洋教育提供借鉴。对于低年级孩子来说，这根本就是家长的作业啊，我最怕这个课程了。
作者: george_mm 时间: 2014-9-4 08:29
今天没去晨走，但还是5点多就醒了，于是去菜场买菜，做面疙瘩给儿吃。辛苦做的早餐却不是儿子的菜，最气人的是昨晚说好吃这个的，还强调加点熏鱼和鹌鹑蛋的，可他硬说昨晚没答应的，要吃饭团，火大啊又不能发作。赶紧让奶奶去买，耐心哄着吃了些蛋和面疙瘩，蔬菜汁调的面粉，彩色的好看又好吃，饭团才吃了一点点。这娃，很难侍候，很挑食，最烦人了。今早又弄地急忙忙，请他务必在前一晚说好第二天要吃的早餐，以后让他把一周早餐表列出来方便我准备。
昨天正式上课了，语文教了a\o\e三个，学校里写了6行，老师没批让家长检查。全班都举手表示学过拼音，儿子只学了读没学写，所以写地不是很规范。三天一共得了10个超级棒，换了1个奖杯，说班里最多的小朋友有11个超级棒。家庭作业是读那个韵母，继续画圆、三角星、五角星、直线，跳绳、正步走。晚上读完《神奇校车——食物链》，分三天读的；看了会围棋书，做了一组题目，并教我几招；复习背诵了《江南》、《敕勒川》；亲子读了《小牛顿》自制望远镜内容；8：45睡着。这周主要是让他适应学校新生活，让他多讲学校的事，学习就先缓缓了~~
作者: george_mm 时间: 2014-9-4 12:40
我们的英语是外研社新标准小学生英语一年级起点，买了本无配套音频的书，淘宝上买了音频，存在网盘，有需要来下吧。
链接: http://pan.baidu.com/s/1cYgSu 密码: y4ya（第一次弄这个，不知对不对）
作者: george_mm 时间: 2014-9-5 12:35
20014-9-4 星期四 晴
1、学校作业：读a\o\e三个单韵母，加声调的，读了三遍，家长签名。原来教育局规定一年级是不能布置书面作业的，那儿子不就一直认为没作业而放下书包就下楼。
2、阅读：睿妈推荐的《小猪唏哩呼噜》买到了，昨晚拿回去第一本，儿子一翻嫌图片少表示不想看。我拉他过来看目录，正好第1章有猪八戒，听过西游记，有好感，才坐下来。第1章我俩一人一页读，第2章我读9页他读2页，花了40分钟，主要他读地慢且话题多。《老鼠记者》翻看了5页。
3、写字：皮、自、己、牙 各2个。
4、数学：《举一反三》1组，刚做，都是很简单的。
5、音频：《君伟上小学》已听完2遍，开始听贝贝熊系列。
作者: george_mm 时间: 2014-9-8 16:07
中秋小长假，去了外婆家和奶奶家，一晃明天又要上学了。
上了5天学，孩子每天都是很快入睡，早上睡不醒，午睡也能睡个半小时，感觉他是真累。因为对环境的不熟悉，孩子特别拘谨和自我约束着，上课时间都坐地笔笔挺，对于孩子来说确实比较费精气神。
周五放学回家，带回3个男孩子到家里，两个男孩子我们认识，另外一个我对不上号。一个字也没写，家里整地乱七八糟，被我们教育了一通。这3个男孩中的1个是我们楼上的，我们父母都比较熟悉，他们俩是经常互动的，我是支持的；而另外1个是父母离异由外公外婆带着的，我觉得仅限于小区里一起玩就可以了，不需要带回家来。周六上午，那几个男孩结伴来敲门，我以繁繁正在写作业等下找你们玩而没让他们进来；周六下午我们不在家，听奶奶说男孩们又来敲门找儿子玩。想让他收收心，外面少跑跑，接下来还想把英语和读周易捡起来，我可能要做坏人了。
1、家庭作业：i\u\u各写一行，作业本拿了别人的，不管了写上再说；第二课拼音过关阅读，需要家长签字。
2、阅读：《小猪唏哩呼噜》读到第9章。
3、写字：这周学了本、书、平，需要写完2页。
4、数学：《举一反三》B第1周，口算2张纸。
5、音频：《贝贝熊》系列听到45集，英语书的MP3。
作者: daguoguo 时间: 2014-9-9 09:19
上了5天学，孩子每天都是很快入睡，早上睡不醒，午睡也能睡个半小时，感觉他是真累。因为对环境的不熟悉，孩子特别拘谨和自我约束着，上课时间都坐地笔笔挺，对于孩子来说确实比较费精气神。
这段是感同身受啊！！！
我们第一周什么作业也没。
作者: george_mm 时间: 2014-9-10 12:29
昨天上半天学，我去接的，小子和老师应该是混熟了，特意从前排跑到后排去跟老师道再见。碰到一家长，加了班级微信群。
1、语文：复习已教的拼音，只读，没写，仅限于老师怎么说我们怎么做；写字四行；读《周易》困卦5遍，花了20分钟。
2、数学：写数字1、2、3，3写地不太好，一直叫着不会写，我读书时也不会写这个数，特别理解孩子的心情，让他慢慢写，总会写好的；《举一反三》第二周最后一组，很简单。
3、英语：听第一单元的MP3，弄清人物的名字，跟读了几遍就不干，原因是老师还没教。班里同学大多买步步高的点读机了，我还在犹豫，有必要吗？英语绘本又翻了出来，让我讲来着。
4、阅读：《小猪唏哩呼噜》继续，整章内容都是自己读的；我读了几个小发明的故事，带到学校自己去看了。
5、视频：《神奇校车》系列，想看时看，很随意的。小乌龟、little bear、这些轮着看。
6、音频：《贝贝熊》系列听完了，这系列每本书都亲子阅读过的，所以不让他多听了，准备换新。
作者: george_mm 时间: 2014-9-11 08:02
制定学习计划：先想一下今天上课的内容是什么？作业有哪些，根据语数英的顺序排好，开始做作业。
记忆要靠反复才记得住的。每天晚上可将学习上的主要问题以及重点记在小纸片上，艾宾浩斯遗忘曲线复习计划表提醒一下，花时不多，效果极佳。
准备一个草稿本，计算题打草稿时，不要随手随意见空白就演算，杂乱无序。要从上到下，从左到右依次列式计算。这样做的好处是：无论是考试还是做作业，在最后检查时，能很快找到先前的演算式。
准备一本错题本，把平时和考试中做错的题记录下来，反复做，直到切实搞懂做不错。考试前复习时，把错题本上常常做错的要多看看。
teddy 妈妈那转来的，留着看看。
ü 用檫皮时，手按住纸，用力均匀，不要檫破纸张。
ü 无论是做习题还是考试，一定要看清题目再落笔做题，看清题目中告诉你的是什么？要你求的（或问你的）是什么？题目中问你几个问题？再想想怎么做，不要漏做。
ü 做好作业后要养成检查的习惯：检查时要先读读题目，解题是否符合题意，有否漏做；题目中、计算中的数字是否一致，有否写错抄错；再查运算是否正确？答案有否抄错。
2 注意题目中的数字，不要在列式计算时抄错。竖式和横式中的数字不要抄错，竖式结果写到横式时不要抄错。写“答”时，不要抄错数字。横式顶住左边列式，竖式上下对齐，数字
2 注意培养观察能力，尤其是各种事物及人物的差异之处，尤其同类事物同类人物的差异之处，抓住了差异就抓住了特色，文字就活了。最好是选择一些佳文，着重分析其构思、美好的句子及优美准确的用词。
作者: george_mm 时间: 2014-9-11 08:37
本帖最后由 george_mm 于 2014-9-11 08:41 编辑
9月10日教师节，准备了送给当天几个任课老师的卡片，儿子口述我来写。回来告诉我只送给了语文老师，因为后来学校广播说小朋友们不用送礼物给老师，他就不送啦，放在课桌里也没带回家。昨晚到家气氛不太好，原来和奶奶正生气，俩人都气着，找我评理，奶奶让我捧他，可是我下不了手。还是那几个男孩，放学回家后儿子在房间写作业，他们在楼下叫唤，一完成我布置的作业就下楼玩去了。楼下没玩多久，他们就想上我们家玩，估计别人家玩具觉地新鲜还没玩够吧，奶奶没同意，繁繁就撕拉拽对奶奶行凶。
语文：第三课拼音声母b\p\m\f学完， 过关练习的拼读特别多，来我面前过关读时问他是否自己提前读过，他没读说读过，接受“读错1个全部内容读3遍”的提议，结果b和p老读错。之前也跟他讲过：来妈妈这过关之前自己要先读熟。学校里写的a\o\e不好，得了个良，老师让带回家估计也是家长了解情况，因为拼音只学了读没学写，写出来的字母是不怎的，便又多写了一行。
数学：1~5书写，没完成，跟我讲自己写不好需要妈妈看着才能写好！这理由找地！他是急着下楼玩啊。4和5刚学的，写了好长时间。
以上2样弄完已接近8点，我越想越气，天亮时不写，灯下写多伤眼啊......生气地。也舍不得再让他用眼看书了，我读了个故事给他听，其他啥也没干。爸爸提议以后别写这么晚，7点之后不做学校作业，完不成交空白作业本，让老师教育批评去，不知道会不会有效果。
音频：《上下五千年》开听，第1章内容又是他熟悉的，所以没反感，应该会喜欢。早饭吃饭时不再听中文，听学校英语。
我自己昨晚也弄到很晚，因为被老师选中当家委会成员之一，要填表，写对学校工作的建议和意见，真是大挑战啊~
作者: george_mm 时间: 2014-9-12 11:22
本帖最后由 george_mm 于 2014-9-12 11:24 编辑
昨天放学后没有玩，但还是出去买东西吃了，这点是我不好没有准备填肚子的食物。等我到家，写完数字1~5，写完2行字，花了大概40分钟时间吧。为了少擦，每个数字写地都挺仔细，速度就上不去了，口算也是如此求准确就顾不上速度。
语文：教到d\t\n\l了，n和l来了，儿子自己也知道这是他的弱点，所以读地特别认真。感觉读还算清楚，但用na四声组词他会组成辣椒，用lu四声组词会组成怒气，我真是着急但又想不出好办法来，这是他两个分不清混着读吗？早上在拼音过关本里写了儿子存在的问题，希望老师能看到帮他纠正下。也跟儿子讲，可以主动找老师求教，争取搞定它俩。
数学：教前后左右这些方位，继续写数字；《举一反三》第3周开做，但要停下来以后再说了，目前还是要花时间在拼音上。
英语：一周3节课，才正式上过一节课，书包里每天背着，就读个一、两遍。
跳绳：昨天上了体育课，老师说他跳错了，太慢，不能有停顿，得加紧练。我一直以为先分解跳，等熟练了就会快，可他一直是慢跳，一分钟只有60下，没进步，10月初就要达标，必须要重视了。
一个n和l，再一个跳绳，就整地我昨晚没睡好.......真后悔暑假没花心思给他纠正过来。
作者: george_mm 时间: 2014-9-15 12:18
2014年9月12日 周五
今天儿子6周岁半了，晨起有点鼻塞，爱磨鼻子，这过敏性鼻炎怕是又开始了。
早饭后又读了一遍拼音，晚下班到小区后见他在荡秋千，叫了一声就立马骑车回家，自觉多了。学校没有什么书面作业，把课外的硬笔书法和数学题都做了才出门的。下午收到数学老师的校讯通简讯，表扬了20个书写工整、规范的学生，8个男生12个女生，没有儿子的学号。老师讲了书写规范的重要性，让家长重视并配合。一直以来，我没要求儿子工整书写数字，他平时做口算和练习都是随心写，我是不太重视的，不过现在开始也不晚。跟他讲了重要性，双休练6-9就认真多了，他说自己数学才2个苹果（5个五角星换1个苹果），最好的小朋友有5个，还说自己每次都举手但老师只请他回答过一次，所以五角星不多。而语文老师经常表扬他，说要培养他，我不知道这培养是什么意思，可能就是鼓励鼓励孩子吧，他就特喜欢语文老师。儿子是一个在老师面前乖巧懂事、在妈妈面前任性而为的娃，他的两面性特别明显，上幼儿园时我会怂恿他不要太约束自己，现在是不敢说了，让他自我调整着。
作者: george_mm 时间: 2014-9-15 12:23
本帖最后由 george_mm 于 2014-9-15 12:28 编辑
2014年9月13、14日 周末
上午睡到自然醒，9点多开始看看书、读读拼音、写写字、听听故事，再下楼跳绳、打羽毛球，找小朋友玩，看《爸爸去哪儿》、《跳跳蛙》，理发、拍照，出门就是各自骑自行车。加大了跳绳练习，但技巧还没完全掌握，跳地累又不快，一分钟60几下。昨晚在一个五年级哥哥的指导下找到了问题，相信会进步的。他自我感觉运动能力挺好的，跳绳不是什么问题，是我在着急。周六晚去同事的同学家，请她指导儿子的n和l发音，n的问题不大，l的发音几乎和n一样，特别是和a组成的音节都是读错的，老师也无办法了。儿子在跟着老师学的过程中是努力的，为了让l音发地和n不同，他捏着鼻子不让鼻音出来；老师让他不听音只看嘴型，他就捂住耳朵，搞笑地。象六、流、轮、列这些读地都是正确的，但L声母单独拎出来读就是错的……我准备扒着他的嘴巴再努力一把，实在不行就算了。
报了学校的体育兴趣班~足球，是儿子自己决定的，星期六8点到9：30，这下每周六都要早早起床了。
作者: george_mm 时间: 2014-9-16 08:24
2014年9月15日 周一
第三周开始了，儿子已习惯新的生活，他有小组荣誉感，喜欢老师和学校，有崇拜的孩子，他也会主动找老师说事儿，适应地还不错。
语文：第一单元总复习，过关纸上以词组为多，晚上读了4遍，晨起又读了1遍，完成老师规定的最少遍数。写2行字，自、己、东。
数学：继续2~5的书写，放学到家就在写，慢又质量不怎滴，90%被我擦了重写。课外的一个没写。
英语：书没打开，背了第1单元的2页内容。早上到校时班里已在领读英语，说以后得早点到校，说班里领读的男孩子有些地方读错了，觉得自己读地也不赖。跟他讲听音频时认真地听和摩仿，有机会被老师请来朗读时好好表现。
体育：跳绳有大进步，测了3次，80、85、107，太棒了，付出就有回报啊。白天在学校进行了第一次测评，估计都不怎样，放学后带回一张签名纸，每天记录跳绳和座位体前屈的最好成绩。第一次的最好成绩107次就达到优了，每天练习当成强身健体的好方式。座位体前屈10CM，距离优秀14CM还有差距。
作者: george_mm 时间: 2014-9-17 08:31
9月16日 周二
下午给老师发信息问教室卫生的事情，当时她没回，晚上打来电话，顺便问了儿子在校表现。她说：第一次（开学前）见到他，带着玩具就顾着跑来跑去玩也不怎么理人以为这是个调皮捣蛋娃，但从报到开始就完全换了个人，上进、求知欲强、很正气，让我放心，同时让他胆子再大点、上课举手方面还可以再积极些。这娃，就是这样的，我基本也猜到了，我们娘俩都是听话的娃。我又跟他编了句老师的话：最好能多看些课外书，提高阅读量，拓宽知识面。
语文：教g\k\h，过关测试纸晚上３遍，早起２遍，不是很熟，因为有围棋课时间不够用，先保证睡眠吧；字三行，下班前完成。
数学：上、下、左、右方位认识，根据提示独立完成粘纸；继续写１～５；口算１页；都在下班前完成。
英语：书根本就没拿出来。以上三本书是天天背回家的。
体育：围棋下课到家后才练，最多９２下，时间太晚，草草收场；座位体前屈８CM，持续时间要１０秒，坚持不了。
发了校歌、先锋队队歌的歌词，让家里学唱，都是家长的事，哎~~
作者: george_mm 时间: 2014-9-17 16:22
国学常识100题，为了孩子，先收藏
1. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？ (B)
A、中秋节B、元宵节 C、端午节 D、 七夕节
2. 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？(A)
A、戊 B、戍 C、戌
3. 古人的婚礼在什么时间举行？ (C)
A、早上 B、中午 C、傍晚
4、“大禹治水”的故事家喻户晓，大禹治理的是哪个流域的洪水？(B)
A、长江流域B、黄河流域
5、古代宫殿大门前成对的石狮一般都是：(A)
A、左雄右雌B、 左雌右雄
6、“结发”在古时是指结婚时：(C)
A、 丈夫把头发束起来 B、妻子把头发束起来C、把夫妻头发束在一起
7、我国传统表示次序的“天干”共有几个字？(A)
A、十个 B、十二个
8、被誉为“万国之园”的是：(B)
A、颐和园B、 圆明园
9、“水”字属于下列哪种汉字构成方式？(A)
A、象形字 B 、表意字
10、现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品，请问这两个成语最初指的是什么？(C)
A、文章 B、画作 C、乐曲
11、道家思想在我国影响深远，请问历史中的哪一时期最接近道家所主张的无为而治？(A)
A 、文景之治B、光武中兴 C、贞观之治 D、开无盛世
12、下列哪个不是北京的别称？(C)
A、大都 B、中都 C 、上都 D、 南京
13、我们熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？(B)
A、人口数量B 、政治地位
14、“一门父子三词客，千古文章八大家”这幅对联中提到的“三父子”是：(B)
A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙 C 、班彪、班固、班超
15、拍电影时常用的“杀青”来表示拍摄完成，“杀青”原指什么？(A)
A、制作竹筒的一道工序 B、加工新茶的一种方法
16、墨子的主要思想是“兼爱”，他所反对的“爱有差等”这一观点是哪家学派的？(A)
A 、儒家 B、法家 C、道家 D、名家
17、“美”字最初的含义是：(B)
A、羊大即为美 B、戴着头饰站立的人C、土地里生长的花朵 D、远方茂盛的森林
18、孔子为自己的教学定睛“孔门四教”，具体指的是：(B)
A、修身、齐家、治国、平天下 B、文、行、忠、信
19、俗语说“化干戈为玉帛”，干戈都是兵器，其中哪个指的是防御武器？(A)
A 、干 B、戈
20、《霸王别姬》是京剧中的名段，“虞姬”这一角色在京剧中属于：(B)
A、花旦 B、青衣
21、《尚书》中的“尚”是什么意思？(A)
A、上古 B、崇尚 C、 官名
22、在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是：(A)
A、孔子和孟子 B、老子和庄子
C、汉高祖和汉武帝 D、周武王和周文王
23、“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”？(B)
A、天文、地理、文学 B、事情的开始、经过、结果 C 、孔子、孟子、老子 D、自己的姓名、籍贯、生辰八字
24、篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印”是：（A）
A、 阴文印B、阳文印
25、向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？（B）
A、家弟家妹B、舍弟舍妹 、息弟息妹
26、古代战争中指挥军队撤退时要敲击：（B）
A、鼓 B、锣
27、古人用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母，这句话出自：（A）
A、《弟子规》 B 、《三字经》 C、《千字文》
28、下列哪项不是端午节的习俗？（C）
A、 挂香包B、插艾蒿 C、登高采菊 D 、喝雄黄酒
29、“弱冠”指的是男子多少岁？（B）
A、十五岁B、二十岁
30、河姆渡遗址位于：（B）
A、黄河流域B、长江流域
31、算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方的运算吗？（A）
A、能 B、不能
32、唱念做打是中国戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功，其中“做”指的是：（C）
A、面部表情B、舞蹈动作 C、器械表演
33、李清照词中的“绿肥红瘦”描写的是什么季节的景色？（B）
A、晚春 B、仲夏
34、“烽火连三月，家书抵万金”古代书信通过邮驿传递。唐代管理这类工作的中央管理机构是：（A）
A、尚书省B、中书省 C 、门下省
35、陕西省一块著名的“无字碑”，它与哪位皇帝有关？（A）
A、秦始皇B、武则天
36、孟子说：“不以规矩，不成方圆”，这里“规矩”的意思是：（A）
A、法律条文B、美德善行 、圆规曲尺
37、《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一，它的别名是：（A）
A、《金陵记》 B、《石头记》
38、成语“一衣带水”中的“水”原指：（B）
A、黄河 B、长江 C 、淮河
39、中国历史上被誉为“药王“的是：（C）
A、扁鹊 B、华佗 C、孙思邈 D、李时珍
40、张衡发明的地动仪上有几条龙？（A）
A、八条 B、二十二条
41、都江堰和秦始皇陵哪个的修建年代更早？（A）
A、都江堰B、秦始皇陵
42、在古代人们尊称对方的妻子：（B）
A、令爱 B、令正
43、从事贸易活动的人叫做“商人”，这跟历史上的商代有关吗？（A）
A、有关 B、无关
44、木版年画发源于四大名镇中的哪个名镇？（C）
A、汉口镇B、景德镇 C、朱仙镇 D 、佛山镇
45、按照戏曲界的行话，以下哪个表示最后一出？（B）
A、压轴戏B、大轴戏
46、琵琶本名“批把”，“批把”一词来源于什么？（B）
A、制造琵琶的材料 B、演奏琵琶的方式
47、切脉是中医独创的诊法，中医把脉时摸的是：（B）
A、静脉 B、动脉
48、我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么？（A）
A、文章书画稿费 B 、替人研磨墨汁 C、为人作序
49、“杏林”指代的是：（B）
A、教育界B、医学界
50、《二十四史》是我国古代二十四史的总称，其中只有一部是完全意义上的通史，它是：（B）
A、《汉书》B 、《史记》 C 、《三国志》 D 、《左传》
51、根据中国传统建筑的特点，面对大院的门口，你的左手边是什么方向？（B）
A、 东 B、西 C、南 D 、北
52、孔子弟子中擅长做生意的是谁？（C）
A、子路 B、子张 C、子贡 D 、颜回
53、中国古代最大的一部百科全书是：（A）
A、《永乐大典》 B、《四库全书》
54、“红娘”今指代为爱情牵线搭桥的人，请问她最早出现在哪部文学作品中？（A）
A、 元稹的《莺莺传》 B、王实甫的《西厢记》
55、我们常用“社稷”来指代国家，其中“社”字代表的是：（A）
A、 土地之神 B 、五谷之神
56、我国古代的文人雅士都喜欢研墨挥毫，请问下面哪种是正确的研磨方法？（B）
A、 先快后慢 B、先慢后快
57、度量衡是我国古代使用的计量单位，其中“衡”是指的哪个方面的标准？（D）
A、 长度B 、面积 C、体积 D、重量
58、在古代，人们将乐器分为“丝”、“竹”，分别指弹弦乐器和吹奏乐器，其中哪个是指吹奏乐器？（B）
A、丝 B、竹
59、中国人常说“五福临门”，下面哪一项是属于“五福”的？（A）
A、品德高尚B、子孙成群
60、为了孩子的学习环境而三迁居的是哪个历史故事？（A）
A、 孟母教子 B、举案齐眉 C、 岳母刺字
61、陛下是古时对君王的尊称，其中“陛”的意思是：（A）
A、 宫殿的台阶 B、天的别称 三玉玺
62、下面哪个剧种被称为“中国百戏之师”？（C）
A、京剧 B、黄梅戏 C、昆曲 D、越剧
63、我国现在存最早的兵书是：（A）
A、《孙子兵法》 B、《孙膑兵法》
64、下面哪句诗的作者离开家的时间更长？（B）
A、人归落雁后，思发在花前 B、儿童相见不相识，笑问客从何处来
65、我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中满一百岁被称为：（A）
A、期颐 B、耄耋
66、舞狮是我国优秀的民间艺术，有南狮和北狮之分，其中狮头以刘备、关羽、张飞等三国人物的戏曲脸谱来打造的是：（A）
A、南狮 B、北狮
67、文人对各种植物有自己的偏爱，陶渊明喜爱菊花，北宋文豪苏东坡则说过：宁可食无肉，不可：（B）
A、 居无松B、居无竹 C、居无梅 D、居无菊
68、唐朝文宗御封的“三绝”指的是李白的诗歌、张旭的草书和：（A）
A、裴旻的剑舞 B、公孙大娘的舞蹈 D、吴道子的画
69、天干地支纪年始于汉代，请问这种纪年是以哪一天为起点的？（C）
A、除夕 B、正月初一 C、立春 D、春分
70、《齐民要术》是关于：（B）
A、君主如何统治国家的著作 B、农业生产和农事活动的著作
71、孔子为什么“三月不知肉滋味”？（B）
A、读到一本好书 B、听到一段好乐曲
72、《康熙字典》成书于哪个朝代？（B）
A、秦朝 B、清朝
73、风筝最初是用来做什么的？（A）
A、通报消息B、娱乐健身
74、“鼎”的最初用途是：（C）
A、祭祀用礼器 B、地位象征物 C、烹煮器具
75、如果你想到图书馆借阅寓言性质的书，在下列书籍中应优先选择哪一本？（C）
A、《史记》B、《论语》 C、《庄子》
76、“三更半夜”中的“三更”指的是几点？（B）
A、21点至23点 B、23点至凌晨1点 C、凌晨1点至3点
77、明朝永乐年间，从西洋归来的郑和船队带回了一只西方异域兽“麒麟”，就是现在我们所知的：（D）
A、狮子 B、金钱豹 C、河马 D、长颈鹿
78、下列古代名曲哪一首是琵琶曲？（A）
A、十面埋伏B、高山流水
79、“老吾老以及人之老”是中华民族的传统美德，这句话是谁最早提出的？（B）
A、孔子 B、孟子
80、成语“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代计量单位，其中“咫”和“尺”哪个更长？（B）
A、咫 B、尺
81、草书、行书、楷书、隶书四种字体当中哪一种是其余三种的起源？（D）
A、草书 B、行书 C、楷书 D、隶书
82、吃年糕的习俗与下列哪位历史人物有关？（A）
A、 伍子胥B、范蠡 C、 屈原
83、甲骨文最早是在哪种物品上发现的？（B）
A、青铜器B、药材 C、墓碑 D、竹筒
84、以下哪个字不含“黑色”的意思？（D）
A、玄 B、皂 C、青 D、苍
85、《三国演义》中有关羽“单刀赴会”的故事，历史上也确有“单刀赴会”一事，赴会的是：（D）
A、赵云 B、张飞 C、周瑜 D、鲁肃
86、以下几位历史人物谁在家排行老大？（C）
A、孔子 B、诸葛亮 C、班固 D、程顾
87、“双簧”是我们一门独特的曲艺艺术，它得名于：（A）
A、初演的两个人都姓黄 B、表演者使用的乐器叫做簧 C、表演者巧舌如簧
88、在白族姑娘的头饰上，蕴含着一个完美熟悉的词语，它就是：（B）
A、阴晴圆缺B、风花雪月 C、梅兰竹菊 D、春夏秋冬
89、我国很早就有了穿木屐的相关史书记载，下面的鞋就是东晋时谢灵运发生的“谢公屐”，它当时的用途是：（C）
A、舞鞋 B、上朝穿的朝鞋 C、登山鞋
90、《论语》中认为“为仁之本”的是：（B）
A、忠义；B、孝悌
91、“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是：（B）
A、天气炎热似火；B、天气渐渐转凉；C、流星异常出现。
92、“实事求是”一词出自哪部典籍？（D）
A、《左传》；B、《战国策》；C、《史记》；D、《汉书》。
93、秦始皇统一中国后，将全国文字统一成了下面哪一种？（B）
一、楷书；二、小篆；三、鸟虫文；四、行书。
94、宣纸得名于它的：（C）
A、用途；B、材质； C、产地； D、使用人群。
95、下面哪个是农历五月的别称？（C）
A、杏月；B、桃月 C、榴月 D、荷月。
96、古代有很多姓氏都来源于官职，司马的职能是什么？（B）
A、农耕；B、军政； C、养马； D、水利。
97、旗袍是具有中国特色的女性服饰。旗袍是：（A）
A、左襟压右襟； B、右襟压左襟。
98、下列植物中，不应当出现在《岁寒三友图》中的是：（A）
A、菊； B、梅； C、竹。
99、古琴最初只有五根弦，代表着金、木、水、火、土。后来又增加了两根弦，这两根弦代表：（D）
A、天、地；B、南、北； C、阴、阳； D、文、武。
100、“楚河”和“汉界”在今天的哪个省？（B）
A、湖北；B河南； C河北； D湖南。
作者: george_mm 时间: 2014-9-17 16:23
下午在翻看前辈们的贴子，偷点好东西回来~~
作者: george_mm 时间: 2014-9-18 08:30
本帖最后由 george_mm 于 2014-9-18 08:31 编辑
9月17日 周三
语文：教j\q\x，来我地方过关读时还挺顺，只读2遍就过，说自己放学后也读过2遍，签名时写老师要求的最少遍数5；听写了其中10组词语，除了轻声要搞错外，其它都正确，部分需要思考时间；字四行，下班前完成。
数学：数字书写也有进步，老师让小朋友自己决定写还是不写。儿子在自己的本子上各写半行，又在描红本上描了3和5，睡前又突然决定早起后在学校本子上再写一遍，一起床就写上了，花了15分钟。
英语：早饭时间听，读老师还未教的部分。
体育：7点之后继续下楼跳绳，有114下了，前面连续跳了60下，之后就停停跳跳，最后10秒又加快速度，等耐力提高了就轻松啦；立定跳远也就1米出头吧；仰卧起座10下。
阅读：《格林童话》两个故事，娘俩一人一页分着读；大部分时间都在听音频里的故事，小猎唏哩走到哪听到哪，连跳绳都不放过~SO不需要妈妈读故事书了。
视频：跳跳蛙看了一半15分钟，央求我看完算了，让他先洗澡，洗地快就出来看完，而一洗完就拿着手机上床听故事去了。下楼玩优于看动画片，打游戏优于下楼玩，而下楼玩基本是首选
其他：画画一张，学唱学校要求的曲目，10月中旬就要入队了。
感觉今天是时间最不紧张的一天，干了好多事哪，要是天天能这样该多好~~跳绳时接到幼儿园好朋友妈妈的电话，她正为儿子不会跳绳而焦虑着，非常理解她的心情哈，同时让她相信孩子的能力，多练练就OK了。儿子也和同学聊了会，问他学校生活是否习惯了、老师叫什么名字并介绍自己的学校和老师，还相约周末一起玩，真是长大了啊。
作者: george_mm 时间: 2014-9-19 08:24
9月18日 周四
今天是爸爸接回家的，太难得了，就第一天放学在校门口围观过。晚饭后问儿子班级里的事，坐第几排啊、同桌啊，因为他们的座位摆放与众不同，6人一组，是说不清这些的，儿子提议让爸爸参加月末的家长会，一看就知道了。这个提议好，儿子，是要让爸爸多参与进来。
语文：z\c\s学完，没有过关签名纸，有书写作业，估计学校来不及写带回家来了。他们下午2节课后有一个大课间，用来完成书写作业或看书或被老师占用，下班之前完成；复习之前六课拼音；字四行。这个写字是今年开春学的，完全是为了应付一年级的书写，按照书本次序写的，45元一次课，还是靠回家每天写的，和儿子商量过不再续费，家里自己练。
数学：1~5又各写了一行，口算一页。
体育：爸爸陪去跳绳，跳了没多少次，记着97个；坐位体前屈班里好多男孩有困难，儿子倒不太吃力。。
阅读：《格林童话》魔鬼的三根金头发，娘俩一人一页分着读，这娃随意加字、漏字情况特别明显，读完又提了些问题；小猪音频，快点听完吧
视频：跳跳蛙接昨晚的剩余部分。
感觉孩子有些疲软，但量体温是正常的。班里有好几个孩子中招了.......马上周末了，可以好好休息了。
作者: george_mm 时间: 2014-9-22 15:07
9月19~21日 周末
儿子身体果然抗不过了，扁桃体化脓，没有发烧和咳嗽，在家按摩加节食，等慢慢恢复了。刚好今天因台风影响，学校停课一天，还能在家多休息。
周五又领回一张签名纸，是英语的，要求每天读10分钟，把纸粘在卡纸上并做装饰。儿子在我回家前就做好了，他用素描白纸当硬卡纸，把用花边剪剪过的签名纸粘在上面，四周还粘了衍纸，看去也不错哈。就是剪地较弯曲，我帮他修剪了下，胶水弄太多，晾了一天才干。他能利用家里现有的材料自己动手做好自己的事情，我觉得特别好。
1、语文：拼音第7课过关读，5遍之后还是不太熟，周六周日又拿出来读几遍，不太乐意呢，因为每周一、三、五晨读都会读的，所以不抓着不放了。听写了几组，给N、L汉字注音。带回单元测试卷一张，优2个五角星，老师写着不够干净，就是写整体认读音节时把几个都连着写；复习必背古诗前10首。
2、数学：经过一星期的努力，数字1~5书写纸被贴到墙壁作示范了，故作业要写不写随自己决定，还是主动写完了1~5；自己本上写了6和8各一行；举一反三第3周做完，但因为几个字不识而有畏难情绪；口算题2页。
3、英语：因为每天要读10分钟，可学校英语才那么点哪用10分钟，我提议把家里的体验、机灵狗拿出来读吧，同意，立马实施，读了体验的My book\My tower\The lucky dip\Mother Bird\Baby\Balloons6。这些书都是大班之前跟着音频读过的，后来因为种种原因没坚持，原来记住的一些常用字、简单拼读都忘地差不多了，真后悔呢~希望能就此捡起。
4、体育：周六足球兴趣班开课，考虑到身体不适，让缺一次，但是一定要去！在风雨中，坚持去上课，没碰到球，在室内教脚法；基本没跳绳，也没下楼玩。
5、阅读：小猪的第一本看完，差不多我读2/3，娃读1/3，音频听第3遍了，后面的几本得让他读完；格林童话几个；去图书馆看书一小时，自己翻《植物僵尸》，我给读《里约大冒险》。这娃不愿自己看书，一方面自己看书速度慢又不流畅，听故事多省力啊，可是这阅读习惯得养成啊~
6、视频：还是跳跳蛙的英语动画片和爸爸去哪儿
7、继续无视“熟悉《红领巾飘起来》和《少先队队歌》歌词和手势”的作业，不背也不看视频，而别的小朋友都在家做这事，不知小脑袋是怎么想滴。
作者: george_mm 时间: 2014-9-23 16:05
因为台风影响，周一和周二停课，娃儿们爽呆了。
作者: george_mm 时间: 2014-9-24 17:13
小学奥数必须掌握的30个知识模块
1.和差倍问题
和差问题 和倍问题 差倍问题
已知条件 几个数的和与差 几个数的和与倍数 几个数的差与倍数
公式适用范围 已知两个数的和，差，倍数关系
公式 ①(和-差)÷2=较小数
较小数+差=较大数
和-较小数=较大数
②(和+差)÷2=较大数
较大数-差=较小数
和-较大数=较小数
和÷(倍数+1)=小数
小数×倍数=大数
和-小数=大数
差÷(倍数-1)=小数
小数×倍数=大数
小数+差=大数
关键问题 求出同一条件下的
和与差 和与倍数 差与倍数
2.年龄问题的三个基本特征：
①两个人的年龄差是不变的;
②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的;
③两个人的年龄的倍数是发生变化的;
3.归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。
关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量;
4.植树问题
基本类型 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树 在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树 封闭曲线上植树
基本公式 棵数=段数+1
棵距×段数=总长 棵数=段数-1
棵距×段数=总长 棵数=段数
棵距×段数=总长
关键问题 确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系
5.鸡兔同笼问题
基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来;
基本思路：
①假设，即假设某种现象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样)：
②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少;
③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因;
④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。
基本公式：
①把所有鸡假设成兔子：鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数)
②把所有兔子假设成鸡：兔数=(总脚数一鸡脚数×总头数)÷(兔脚数一鸡脚数)
关键问题：找出总量的差与单位量的差。
6.盈亏问题
基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量.
基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量.
基本题型：
①一次有余数，另一次不足;
基本公式：总份数=(余数+不足数)÷两次每份数的差
②当两次都有余数;
基本公式：总份数=(较大余数一较小余数)÷两次每份数的差
③当两次都不足;
基本公式：总份数=(较大不足数一较小不足数)÷两次每份数的差
基本特点：对象总量和总的组数是不变的。
关键问题：确定对象总量和总的组数。
7.牛吃草问题
基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差;再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。
基本特点：原草量和新草生长速度是不变的;
关键问题：确定两个不变的量。
基本公式：
生长量=(较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数)÷(长时间-短时间);
总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量;
8.周期循环与数表规律
周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。
周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。
关键问题：确定循环周期。
闰 年：一年有366天;
①年份能被4整除;②如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除;
平 年：一年有365天。
①年份不能被4整除;②如果年份能被100整除，但不能被400整除;
9.平均数
基本公式：①平均数=总数量÷总份数
总数量=平均数×总份数
总份数=总数量÷平均数
②平均数=基准数+每一个数与基准数差的和÷总份数
基本算法：
①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算.
②基准数法：根据给出的数之间的关系，确定一个基准数;一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数;以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差; 再求出所有差的和;再求出这些差的平均数;最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本公式②。
10.抽屉原理
抽屉原则一：如果把(n+1)个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。
例：把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况：
①4=4+0+0 ②4=3+1+0 ③4=2+2+0 ④4=2+1+1
观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。
抽屉原则二：如果把n个物体放在m个抽屉里，其中n>m，那么必有一个抽屉至少有:
①k=[n/m ]+1个物体：当n不能被m整除时。
②k=n/m个物体：当n能被m整除时。
理解知识点：[X]表示不超过X的最大整数。
例[4.351]=4;[0.321]=0;[2.9999]=2;
关键问题：构造物体和抽屉。也就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原则进行运算。
11.定义新运算
基本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。
基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。
关键问题：正确理解定义的运算符号的意义。
注意事项：①新的运算不一定符合运算规律，特别注意运算顺序。
②每个新定义的运算符号只能在本题中使用。
12.数列求和
等差数列：在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。
基本概念：首项：等差数列的第一个数，一般用a1表示;
项数：等差数列的所有数的个数，一般用n表示;
公差：数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示;
通项：表示数列中每一个数的公式，一般用an表示;
数列的和：这一数列全部数字的和，一般用Sn表示.
基本思路：等差数列中涉及五个量：a1 ,an, d, n,sn,,通项公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可求出第四个;求和公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可以求这第四个。
基本公式：通项公式：an = a1+(n-1)d;
通项=首项+(项数一1) ×公差;
数列和公式：sn,= (a1+ an)×n÷2;
数列和=(首项+末项)×项数÷2;
项数公式：n= (an+ a1)÷d+1;
项数=(末项-首项)÷公差+1;
公差公式：d =(an-a1))÷(n-1);
公差=(末项-首项)÷(项数-1);
关键问题：确定已知量和未知量，确定使用的公式;
13.二进制及其应用
十进制：用0～9十个数字表示，逢10进1;不同数位上的数字表示不同的含义，十位上的2表示20，百位上的2表示200。所以234=200+30+4=2×102+3×10+4。
=An×10n-1+An-1×10n-2+An-2×10n-3+An-3×10n-4+An-4×10n-5+An-6×10n-7+……+A3×102+A2×101+A1×100
注意：N0=1;N1=N(其中N是任意自然数)
二进制：用0～1两个数字表示，逢2进1;不同数位上的数字表示不同的含义。
(2)= An×2n-1+An-1×2n-2+An-2×2n-3+An-3×2n-4+An-4×2n-5+An-6×2n-7
+……+A3×22+A2×21+A1×20
注意：An不是0就是1。
十进制化成二进制：
①根据二进制满2进1的特点，用2连续去除这个数，直到商为0，然后把每次所得的余数按自下而上依次写出即可。
②先找出不大于该数的2的n次方，再求它们的差，再找不大于这个差的2的n次方，依此方法一直找到差为0，按照二进制展开式特点即可写出。
14.加法乘法原理和几何计数
加法原理：如果完成一件任务有n类方法，在第一类方法中有m1种不同方法，在第二类方法中有m2种不同方法……，在第n类方法中有mn种不同方法，那么完成这件任务共有：m1+ m2....... +mn种不同的方法。
关键问题：确定工作的分类方法。
基本特征：每一种方法都可完成任务。
乘法原理：如果完成一件任务需要分成n个步骤进行，做第1步有m1种方法，不管第1步用哪一种方法，第2步总有m2种方法……不管前面n-1步用哪种方法，第n步总有mn种方法，那么完成这件任务共有：m1×m2....... ×mn种不同的方法。
关键问题：确定工作的完成步骤。
基本特征：每一步只能完成任务的一部分。
直线：一点在直线或空间沿一定方向或相反方向运动，形成的轨迹。
直线特点：没有端点，没有长度。
线段：直线上任意两点间的距离。这两点叫端点。
线段特点：有两个端点，有长度。
射线：把直线的一端无限延长。
射线特点：只有一个端点;没有长度。
①数线段规律：总数=1+2+3+…+(点数一1);
②数角规律=1+2+3+…+(射线数一1);
③数长方形规律：个数=长的线段数×宽的线段数：
④数长方形规律：个数=1×1+2×2+3×3+…+行数×列数
15.质数与合数
质数：一个数除了1和它本身之外，没有别的约数，这个数叫做质数，也叫做素数。
合数：一个数除了1和它本身之外，还有别的约数，这个数叫做合数。
质因数：如果某个质数是某个数的约数，那么这个质数叫做这个数的质因数。
分解质因数：把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。通常用短除法分解质因数。任何一个合数分解质因数的结果是唯一的。
分解质因数的标准表示形式：N=，其中a1、a2、a3……an都是合数N的质因数，且a1<……< p>
求约数个数的公式：P=(r1+1)×(r2+1)×(r3+1)×……×(rn+1)
互质数：如果两个数的最大公约数是1，这两个数叫做互质数
作者: george_mm 时间: 2014-9-24 17:15
小学语文阅读理解答题技巧
一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述
二、阅读理解答题技巧点拨
1、某段或某句在文中的作用体型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
2、概括某段大意---
（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……
5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
6、怎样概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：
（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
（2）分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
（4）、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。
8、“根据语境解释词语”题型
有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……
9、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）
A、“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
B、“××”词能不能删掉？
★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1。比喻：生动形象2。拟人：形象生动3。夸张：突出特征4。排比：加强语气5。反问：态度鲜明，增强语气））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。
10、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）
11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
三、示范举例：
1、是什么？
我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
2、为什么？
我们在回答“为什么”类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语。（例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？”我们可以在读懂文章的基础上，联系课文内容回答：“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。”）
3、怎么样？
我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。（例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。）
作者: george_mm 时间: 2014-9-25 08:17
9月24日 周三
连休了4天，今天的状态还是松散滴，一回家竟是先看黑猫警长动画片，作业基本没做
1、语文：Zhi\chi\shi\ri了，声母这就全部学完了。骗我说之前已经读了4遍，让我听最后一遍，但一开口就知道他是一遍也没读，生气。读完，听写，慢啊慢。再次强调：自己先拼着读熟，妈妈回家听一遍就过关，节省大家的时间。拼音b\p\m\f书写规范，被贴到墙上了，有6个孩子，很开心。
2、数学：学习“大于、等于、小于”，知识点是早会的，就是写地不怎滴，自主完成老师作业，我指出写地还可以好些，当时不听，起床后又拿出书在修改
；口算题1页。
3、英语：读和背各一遍，2分钟；读体验的We dress uP\I am running，感觉还可以加内容。
4、体育：原本40~60分钟的户外活动时间，因为他骗人及说话不算数被缩减到20分钟，就跳绳（最好117个）、荡秋千和体育课新推出的50米跑；坐位体前屈能撑到13.5CM了。
5、阅读：继续可爱的的小猪，原来这才是第一本，难怪上次有妈妈问他唏哩呼噜这个名字的由来他回答不出来。儿子读一章，妈妈读一章，因为听了好几遍音频，小子读地惟妙惟肖，还指导我该用什么样的语调来读，是儿子读地最心甘情愿最有感情的一次，保持哦。
6、视听：前2天看《黑猫警长》入迷了，又看，说好周一至周五不看中文，周末看中文或电影的；听《小猪》和《鲁鲁讲历史故事》，引导他听鲁鲁，听进了也不舍关掉。
作者: george_mm 时间: 2014-9-26 09:29
如何教孩子看图写话 （从源妈那偷来的）
进入二年级，看图写话已经成为孩子语文学习中重要的一项内容，很多家长对知道孩子看图写话很头痛，希望这篇小文章对给位家长有帮助！
对于低年级的孩子来说，培养写作的兴趣应该是最重要的。不要让孩子刚接触习作，就感到很反感。一提写文章，就头疼。怎样消除孩子对写作的恐惧感呢？家长一般是这样尝试的。
1．经常交流。家长要经常在和孩子散步、闲聊的时候，从侧面告诉孩子：写作文实际上是一件很简单的事情，就是把你看到的、听到的、想到的有顺序的写下来。你想怎么写就怎么写，把自己的想法尽量表达清楚就行了。比如说，你要向别人介绍橘子，你就要写写橘子的样子、颜色、味道、用途等。你要向别人介绍你去过的一个地方，你就要讲清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。我经常在孩子的头脑里灌输这样的问题，时间长了，孩子就觉得写作原来是件很简单的事情。
2 ．帮助孩子选材。
1）让孩子回忆做过的事情，看看哪些事情体验很深，孩子有过亲身体验，孩子就觉得好表达，就愿意表达。而且能够写出真情实感。
2）没有体验过的事情，可以引导孩子仔细去观察，让孩子动手、动口、动脑，经历了这样的过程以后，孩子再写就感觉简单多了。
3) 写作之前，让孩子口述。口述的目的，就是让孩子思路清晰，确定写作的内容和顺序。因为孩子年龄比较小，她还不会组织语言，不会确定文章的中心，所以我们应该扶一把。家长可以边听孩子说，边加上一些关联词，把孩子的思路往下引导。比如一位家长在写去南部山区游玩的那篇文章。在说之前，他问孩子想写什么？孩子说：“写去柳埠玩的事。”你重点写什么呢？孩子说：“写逮小虾、小鱼。”心情怎么样？孩子说：“我很高兴。”他就说：“对，你就围绕着你怎么高兴写就行了。”孩子开始叙述：“前天，我们一家到柳埠去玩。”家长说：“一路上，我看到……”孩子接着说：“我看到马路两边有梨树、桃树、杏树、苹果树，到处是绿色，可美了！我们来到一条小河边。家长说：“我看到……”孩子说：“我看到河里的水很清，清的可以看到河底的沙石，河面上还有几只大白鹅在自由自在地玩耍。水里有很多小鱼和小虾。”我说：“我就。。。。。。”就这样，当孩子遇到问题或卡壳时，这位家长就给孩子一点提示，孩子说：“我还逮了小虾和小鱼。”在关键体现高兴的时候，她就用一句话结束了。他就提醒孩子：“你是怎么逮的？”“逮不着的时候怎么想、怎么做的？”家长的用意很简单，就是让孩子围绕文章中心表达的更具体，更生动，学会表达，帮孩子度过一个难关。时间久了，孩子就知道怎么去说，这样孩子就不感到困难了。
3．让孩子有一种成就感，写完一篇文章以后，让她在大家面前读一读。给孩子创造机会，让孩子展示，会增添孩子的信心。并且家长可以经常表扬上几句，孩子显得格外高兴。即使孩子写的文章不是很好，你的一句夸赞，孩子也会信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去写。
4 ．多让孩子读书。家长可以帮助孩子订阅一些适合孩子年龄段的刊物，也可以经常带孩子去书店看看书。让孩子多读书，对孩子是有好处的，对提高孩子的阅读、习作都有很大的帮助。
低年级孩子的写作，往往是从看图说（写）话开始的。它是一个孩子进行写作的启蒙阶段，很重要。但有许多家长由于工作忙等原因，往往没有精力去认真观察和思考、耐心辅导，或者不能比较有效地、有针对性地引导孩子去写好这个作文。今天正好结合一位家长的帖子，我发表一点我自己的看法，供家长们参考。
作者: george_mm 时间: 2014-9-26 09:30
一、教会孩子看图
看图写话，看是基础。认真看图，培养观察力。
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先，引导他们看图要有顺序。或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。总之，要看清图画，通过观察了解对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再次，要弄清楚图意。这就要按照“整体—局部—整体”的顺序来观察和思考。一看，看整体，先了解图画所表达的大概意思，知道什么时间，什么地方，什么人做了什么事。二看，注意背景和人物，远景和近景是怎么配合的，他们和人物之间有什么关系？观察细节，如人物表情服饰，想一想作者画细节的用意。
第三，要学会看图画的细节。如：1、可以从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；2、从人物的表情、动作，推测、想象人物的思想，知道他在干什么，可能想些什么，说些什么；3、要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。经过这样的观察和思考，使学生做到言之有序，使图画变成一个完整的、连贯的一件事情，使人物形象更加生动逼真。
◆我是这样教孩子们的：看图写话时，要三看一想。一看看题目。审清题目要求，抓住题目中的重要信息。二看，看全部图画。了解图画的大致内容。三看，看细节。看看人物的衣着、表情、动作；看看周围的环境。一想，就是进行适当地想象，把人物变得更生动，把故事变得更有趣。
二、启发孩子想象
首先，是启发想象。图写话的画面是静止的，人或物都是呆板的，而且比较单调。我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过老师或家长的提问启发，进行合理想象，使静止的画面动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思考的想象成为会思考的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。要记住，凡是有生命力的都会有人或物的活动、对话、情感变化等。
其次，还应该教会孩子展开合理的想象。图画所描绘的只是生活中的瞬间情景，是一件事的高潮。而许多前因后果都被作者忽略了。这就要求孩子要展开合理的想象，从静态引出动态，从瞬间写出过程，让画面中的人和物都活起来。看图习作中的联想一般分两个部分：一种是情节联想，一种是细节联想。
▲ 情节联想。就是要想一想这幅图之前的图画和之后的图画是什么。也就是这幅图构成之前是怎样的（导致这件事的原因或开头），之后又是怎样的（事情的结果），以后又会怎么做。
▲ 细节联想。就是想象符合这幅图画内容的生动细节。如事情发生的天气如何；人物的衣着、心情等。想象是要大胆结合自己的生活实际，把自己的设想加进去，假设自己是画中人，此时此刻会怎么做，会怎样想？
切记，想象要合理，不能喧宾夺主。应该以图画内容为主体，把图画内容想丰富想生动；而故事的开头和结尾只是附体。
三、引导看图说话
低年级孩子口头表达能力比书面表达能力更强。因此我们要引导孩子先说后写，说好了再写。看图写话前应该先看图说话。看图说话是说话训练的一种主要形式，它是在让孩子充分观察图画，思考图意的基础上进行口头表达训练。在看图写话前，首先要指导孩子看好图，说好话。可以遵循“看—想—说”这一顺序，在学生明确题目要求后，让孩子说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是对图中想象部分的描述要鼓励孩子敢想、敢说。当孩子说给我们听的时候，说的不清楚、不具体的地方，我们可以加以补充，加以点拨，促使他们说话水平的提高。也可以跟孩子一起比一比，看谁说得好。如果在课堂上，形式就可以更多样，气氛也就不一样了。不管怎么样，我们都要鼓励孩子去说，敢说之后再引导有顺序地说。
写，就是孩子在说的基础上，把说的内容写出来，写的过程是孩子把口头语言转化为书面语言的过程。因此，在指导孩子完整而连贯地说一段话的基础上，再引导他把所说的内容写下来。
而在引导孩子说话时要注意以下三点：
（1）要让孩子先看明白图画，在适当想象的基础上，组织语言说出来，要求说得有头有尾，表达完整。注意图上画的是重点，想象的内容不能喧宾夺主。
（2）鼓励孩子用词的准确与生动。例：可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容？”或“妈妈教你一个词，看你能不能用上它。”
（3）训练要有层次地进行。先让孩子把图画意思简单说一说，只要孩子能说清图画的大意就应予以肯定。再进一步引导观察，启发想象，指导孩子用上平时积累的好词，或给他一些合适的词，让孩子再来说一说，进一步把图画说得更生动具体。当然要鼓励孩子用自己的话说。
四、指导看图写话
对于低年级的小朋友来说，刚开始只要能写出两三句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。
第一句：概括地写出“时间、地点、人物，活动”。
第二句：具体的写一写主人公的活动。
第三句：适当想象和联想,给故事一个结尾。
但是随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我们要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。
作者: george_mm 时间: 2014-9-26 10:15
本帖最后由 george_mm 于 2014-9-26 10:17 编辑
9月25日 周四
1、语文：生字若干，读准并组词，娘俩翻出字典查，记下些词语;皮和片是上周学的字，前3天就写完了，订正写地不好的；听写12组拼音。
2、数学：没有学校作业，举一反三第5周1组，和口算题轮着做。
3、英语：读和背各一遍，2分钟；读体验的Sam's race\LIttle chimp。
4、体育：跳绳一口气跳了132个，很是兴奋；5点~5：40骑自行车、玩耍，7点又下楼中心广场跑、跳；体育课是最喜欢的课程。
5、阅读：继续可爱的的小猪，花了25分钟。妈妈读时一直在沙发上跳，小子自己读了一章（7页）。提了个要求：阅读时要安静和专心，就算是只听也得看着书，只有听音频时才可以做些别的事，继续听小鲁。
感觉娃儿放学回家还是很空，又不会合理安排时间，这2个小时都没好好利用。早上出门前给布置了下午的作业：数字6、8、9各写半行，口算题1页，写教过的整体认读音节，查字典“周、苏、泥”注拼音并组词5个，看一集英语动画片，做完这些再下楼！今天3点就可以放学啦~~
作者: george_mm 时间: 2014-9-30 17:13
这几天过地很是迷糊，28号、29号妈妈被继续教育两天，趁机追了部韩剧，白天黑夜颠倒了；29号奶奶提早回家过节，妈妈要做的事一下子多了好多；昨晚家长会开到近9点，娃儿也跟着很晚才睡下；等会要出门游玩去，一大堆东西要整理。
儿子学习照旧，因为我在体育作业本上忘了签名而每早再检查一遍，我说你写作业这么认真就好啦。
作者: george_mm 时间: 2014-10-9 09:12
2014年十一长假
这个长假不再是家里蹲，和朋友一家去了西塘和无锡，幸运地一路畅通，玩地很开心。
出门时我们就带了本《小猪》，朋友家带了些作业，2号早上在西塘的农家院里一个读书，一个写作业，真是两不误啊。4号晚上到家，5号早上又随爸爸一起去奶奶家，写完作业；6号中午回家，下午妈妈看《心花路放》、儿子看《铠甲勇士》，各自都觉得值得一看；7号上午陪妈妈值班，一起用衍纸做了张送给儿子的入队贺卡，这是我第一次DIY贺卡，看地出我有多懒多不能静心了吧。其实儿子好动，心不够定和静，都是妈妈影响的。
1、语文：看图写声母，图画是拿着毛巾在擦地，他写成ya li，说这个人压力很大。真把我晕倒，怎么擦个地就压力大了？把1~9的过关纸都复习了一遍，并听写，7~9还需熟练。
2、数学：4~7的拆分，口算3张，举一反三B的第3周完成。书写还是潦草不干净，黑乎乎的，下笔很重，擦地不干净。
3、英语：体验英语继续读，好多单词都忘啦，连耳朵都不记得了。但是儿子能拿起书读就好~~
4、体育：连续4天没跳绳，结果只能坚持半分钟，后半分钟是怎么都跳不动了；坐位体前屈也是弯不腰身，自己都着急了，再次印证坚持的重要性。
5、阅读：继续可爱的的小猪，第二本读到100页了，还剩下60多页，都是儿子自己读的。妈妈读《红鞋子》每天1至2个小故事，都挺感人的，爱听。
6、视听：《鲁鲁讲历史故事》迷进去了，还听了《傻狗温迪克》、《超级冒险王有声小说》和《格列佛游记》，旅游路上听着，睡觉前听着，醒来又听着。《爸爸去哪儿》也跟完了，在奶奶家看了好多动画片…..
作者: george_mm 时间: 2014-10-10 11:27
2014-10-10 周五
今天下午，儿子学校的一年级整体入队，可以有一个家长参加活动，妈妈因为有会议没法请假，这个特殊的时刻就让爸爸去见证了。小朋友穿上衬衫、西裤（新校服），帅气极了.出门前再次提醒爸爸:带上送给他的贺卡、校牌（凭牌进入校园）、别在校园里抽烟、送完贺卡要快速离开，老师滴话记地清清楚楚。
节前语文进行了第二单位测试，考完自我感觉超好觉得肯定是满分，昨天发下来扣了2分，两处声调没写。粗心呢，听写的时候也存在这个问题。
但是最大的问题是又有些咳嗽，扁桃体肿成两个球，睡觉打呼噜，看着真让人心疼。每年一到秋冬就不利索，这回又用了好多偏方，效果不大，真想带他去挂水~~一周岁后没给他用过西药，可体质就是不见长。
作者: sysheep 时间: 2014-10-10 16:18
体制还是靠锻炼出来的， 据说能游一个冬天的话，小朋友身体可以得到大幅度提高。
作者: george_mm 时间: 2014-10-14 09:26
本帖最后由 george_mm 于 2014-10-14 09:27 编辑
过了开贴时的新鲜劲吧，又不怎么来更了~~提醒下自己，可别又成烂尾楼！
10月11日下午，儿子入队，因为天气原因由原本的室外搬到了西校区的室内体育馆，孩子们一吃完中饭就被带过去排练2个多小时，中途席地而坐3次，过程应该是蛮辛苦的。但所有的辛苦随着精彩活动的开始而烟消云散，随之被庄严神圣的气氛所感染，参加的父母们都说好隆重、跟我们上学时完全不一样。爸爸参加完活动后就赶回项目部，而我直到儿子睡着后才回去，因为觉得儿子累让他多睡也好，7点才叫醒，结果竟说“我不要去上学！”这句话在幼儿园时他常说，我也一般随了他，不强求，但现在是一年级了，我不能随他。连哄带骗让他起床吃饭，问他昨天入队的事，描述了也讲老师今天要奖给他们每人两个奖杯（3个奖杯换1张精灵卡），可是说着说着又说今天不要去上学。吃完饭抱着怀里，再开导以寻出些原因，说今天见到校园的队旗不知该鞠躬还是敬礼。我告诉他敬礼和鞠躬都可以，只要恭敬心到了就可以，并让他敬个礼给妈妈看，照做。以为他释怀该高高兴兴去上学了，拉去背书包，可这人拽着椅子不放，奶奶也上来拉扯与教训，时间来不及，我露出凶相告诉他“今天必须去上学！”抱着下楼上车，途中又自己下去买了瓶水带去学校，到了学校门口又不下车，我走到左侧门他躲到右侧，走到右侧走到左侧，真被活活气死。给班主任打了个电话，老师让他听电话，说了几句，情绪好似缓和些，下车往学校走了几步又撒腿跑，我追！紧抱着至学校，又拉着进教室，都8点了……老师说了句：平时这么乖的孩子，今天是怎么了？
下午溜出去接他放学，看他一点情绪也没有，我心中石头方可落地。晚上再说这事，见到队旗如何行礼是最主要原因，害怕行错礼被值周老师批评，想逃避着；另一方面，希望妈妈去参加学校活动，爸爸只去了几个，觉得很没面子。儿子在外绝对是个乖乖男，非常听话，幼儿园小班、中班时从未被批评过，大班时有次一大帮男孩子调皮被老师带至小房间惩罚，他一进去就哭，晚上睡着也惊叫，被吓地不轻，而惩罚对调皮惯的孩子根本无用。害怕老师批评，这也是个“病”，得治！学校的活动一般都是妈妈参加，我不想错过任何一次了解儿子的机会，当然已事先安排重要工作的除外，关键时刻爸爸也总能顶上。告诉儿子：有些爸爸一点不愿参加孩子的活动，宁愿让奶奶去也不高兴自己去，你应该为爸爸特地赶来而感到自豪。同时也怪我自己在幼儿园阶段对他的放纵，不上学就不上，随意了些~~但愿儿子能每天开开心心去上学事。
作者: george_mm 时间: 2014-10-14 09:29
本帖最后由 george_mm 于 2014-10-14 09:31 编辑
2014-10-13 周一
第七周开始，上午对第一学月进行了小结，儿子那组被评为班级红珊瑚组，组员们（除了1个请病假1周的女孩）都晋升为星级队员，戴上了一条杠，再加精灵卡满10张的6个孩子，全班一共11人戴上一条杠。这些都是从儿子口里得知，事实如何还有待了解。儿子一放学就主动给我打电话，说有好消息要告诉，就是这事，然后又告知爸爸；晚上爷爷打来电话原本是说他不去上学的事，但小家伙报喜不报忧，先说好事再应着“我知道了，我以后不会了，你放心”；奶奶更绝，拿出200元奖他，说是买点铅笔橡皮，儿子倒是没拿称奶奶不会赚钱。我私下和奶奶讲，不要过分强调，口头表扬就好，这才一年级，有没有一杠都是正常事。
1、语文：第3单元都学完了，复习该单元过关纸上的拼音；老师要求复印该单元生字并在家里注音练习，第3单元24个生字进行了注音，错1个；结束了外面学写字，买了《好字行天下》的书，得空写一点。
2、数学：0写5行，难写的，但这次没急躁，擦了写，写了擦，心态不错。虽写地不怎滴，将就着过，多练几次总会的。口算1页，写字有进步。
3、英语：体验英语2本，我中英夹杂讲了一本george的。
4、体育：周五就要达标，跳绳、50米跑、座位体前屈三项。跳绳前段时间100左右晃动，这次连测三次都上120，其余2项良好应该没有问题。
5、阅读：第二本小猪继续读，妈妈读《红鞋子》3个小故事，两本书本周都能读完。
6、视听：《小鲁讲历史故事》听第2遍了，学校英语也听着。
作者: san1120 时间: 2014-10-14 14:57
看到留言啦！厌学感觉小朋友说说而已，学校纪律管得严，大部分男孩子都是这样的反应，你们课程进度很快啊，晚上安排的很丰富，全家总动员，会棒棒的！
作者: george_mm 时间: 2014-10-16 14:48
本帖最后由 george_mm 于 2014-10-16 14:54 编辑
2014年10月14~15日 周二、三
1、语文：周二课堂上对第3单元的24个生字及第2单元的6个共30个字进行了注音，错了4个，被老师刻意写在本子上提醒我注意。“子”标成轻声，周一晚我特意讲过，没记住；“儿”字成第三声，说是同桌讨论的结果，上课还能讲话的？轻轻讲！“出”和“话”上次注音正确，这次没标声调。老师特意在周一晚把第二天要注音的单子带回家让家里练习标注，我们倒好还错那么多。小子还责怪我不给他复印不给他练习完整的，倒成了我的事。我跟他讲：这些都是书上的内容，你自己平时把词读准确，注音时仔细点，错不了，以后妈妈不会单独拎出来给你复习，你自己看着办，别占用我的时间！周二还进行第3单元测试，周三发试卷，打电话说有天大的好消息告诉我，原来得了满分，听起来很开心。人生中的第一次满分
，说是拿着尺子的放大镜在检查。学完an\en\in\un\ǖn，过关纸上密密麻麻6大行，读了40分钟，好慢，没忍，被我啰嗦了。qǖe和qǖan分不太清，读的时候总是心里拼，直读个结果，得多拼读。5组韵母各写一行，听写14组词语，错2个。
2、数学：前面三部分内容学完，做书上的复习题；写0一行；口算1页，退位忘光光了。数学老师原本教2个班，不当班主任，9月底另一个班的班主任被家长下岗了，她被推上了班主任的位置。
3、英语：和儿子商量好放在早上读，继续课内的和体验的2~3本。
4、体育：饭前跳绳300下，7点多再下去跳300下，骑自行车。
5、视听：动画片又好几天没看了，没时间呀没时间；听嘛不间断。
6、阅读：听我读《月亮是块大烙饼》，然后翻出《月亮的味道》、《松鼠先生和月亮》、《嫦娥奔月》自己看了遍。《月亮的味道》09年10月买的书，儿子说那时我才2岁呢，是啊时间过地真快；新买了《可怕的科学》，读了地震中的一章；自己读小猪倒数第3章。加大阅读时间，丰富阅读内容。
对于儿子放学回家至我下班这段时间的利用率，很不满，虽然比刚上学时一进家就出门地好了很多。为此，昨晚我们俩又计算了下时间，重新安排了学习内容。3：50放学，步行再加路上吃东西，4：20到家，我5：05分到家，中间还有45分钟，口算一张7分钟（54题，有提升空间），写数学一行5分钟，写拼音3行10分钟，看动画片1集（神奇校车最长20几分钟）。让他先别动书包，等妈妈回来再开始。晚上8：30熄灯睡觉，早上6：40分起床。
作者: george_mm 时间: 2014-10-17 08:12
本帖最后由 george_mm 于 2014-10-17 08:14 编辑
2014年10月16日 周四
1、语文：继续拼读昨天的过关纸，娘俩抢读，这下就读地很快，以后还是动动脑筋调动下孩子的积极性；听写15组，错1个（Kuai），连着2次出错，都拼成Kuan，明明我读出区别的；写ie\ǖr\er各一行；早上出门前读几遍了古诗《江雪》，晚上再读了5遍，会背了。
2、数学：课堂第一次做了口算，5以内，据说第2个做完并全对，书写也干净，5以内对他来说是简单的；写0一行；口算1页；
3、英语：用极少的时间背课堂的，读体验2本。
4、体育：饭前跳绳300下，最好1分钟130个；7点又下去跳，一口气跳了168个，一分钟内137个，创造了最好成绩。
5、视听：LIttle Bear 看一集，听《小鲁》和《苹果树上的外婆》，又念叨着想听君伟。
6、阅读：我读《红鞋子》的3篇短故事和《地震》的一章；自主完成《亲爱的小鱼》、《猜猜我有多爱你》和《小猪》第2本最后部分，开学1月半，完成了2本小猪的自主阅读，不错不错。家里书还是有一些，每天抽一本让他自己翻看。小鱼是我找出的，猜猜是儿子挑的，说感觉这2要书差不多。
发下一张疫苗补种单，好多得补种，这下头大了~今天体育测试，祝愿小子取得自己满意的成绩。
作者: george_mm 时间: 2014-10-20 10:45
本帖最后由 george_mm 于 2014-10-20 10:54 编辑
2014年10月17~19日 第7周周末
几个多日未见的邻居奶奶见到儿子都说小子长高了，身高在长，体重确反减，真让我心疼加心烦，能做的就是让他早点睡，这几天都是8点就熄灯睡觉。双休看电影、给弟弟过生日、上兴趣班，真正在家的时间还真不多。
1、语文：拼音ang\eng\ing\ong过关纸拼读和听写。至此，拼音全部学完，要总复习了。因为妈妈自己的拼音学地不好，常搞不清前后鼻、平翘舌、ie和ian、ǖe和ǖan，所以特希望儿子能读标准，学地扎实些。复习9~13的所有复韵母，写后鼻各一行，完成小黄冈测试卷一张（错一题），读《千字文》一遍。一直对儿子“放风”：等学校结束拼音教学后，重新开始读经。
2、数学：老师要求复习第1~3部分，周一考试。我让他自己决定是否需要复习，好象是没看书，但叫我把《应用题天天练》拿出来。这本书也是看坛里妈妈介绍买的，大班下学期每天做一页就剩下总复习的内容了，我把前面做过的擦掉一些给儿子做。满分有难度，需要很细心，但满分有奖杯奖励，小子应该很想得。做口算2页，写0一行。
3、体育：测试成绩不错，跳绳139个，比家里好，满分了；体前屈12.8CM，良好，差0.2CM就优了；50米不知。虽然测试完了，但每晚还得记录这2项成绩，也对，锻炼是为自己，每天坚持是应该的。
4、英语：周日晚才拿出书来，听音频跟读新内容，花了10分钟不到时间。课外的一点没看。
5、阅读：小猪下自主读2章，POLO无字书一本，迷宫书一本，爆笑漫画一本，亲子读《红鞋子》若干和《地震，快跑》一章。周日午睡醒来，看见他坐沙发上一边听故事音频一边看漫画，有些欣喜，真希望这样的画面以后经常出现。
6、视听：《神奇校车》一天一集，围棋题随意玩，《冰川时代2》原版电影一部；《君伟上小学》听到21。
7、其他：做贺卡一张，要求写一句话（..是我的榜样，因为…..），再加一张配图。某人可以是同学、长辈、名人，儿子被要求写长辈。我们商量了下，决定写爷爷，因为他有一双巧手，家里的东西坏了都能修好，每次爷爷修东西，儿子都围着看。配图从《小海狸》的书上剪下来，真是舍不得啊，好好的一本书就破坏了：（以后新书拆封时的广告册、书腰、书签都不能扔，放着派大用场。
作者: george_mm 时间: 2014-10-21 08:33
2014年10月20日 周一
1、语文：默写声母、韵母和整体认读音节，儿子掌握地不错，没看书就直接默写。读古诗《芙蓉楼送辛渐》，要求读熟，第一次把一首新诗完全教给儿子自己读，下班回家时见他坐沙发认真读着。
2、数学：老师要求复习第1~3部分，翻了几页书；做口算1页，写0、8各半行。
3、体育：和楼下二年级女孩玩花样跳绳，再把小区器械玩了个遍，活生生一只小猴子。想弄样器具给他学，既可锻炼身体又可掌握一本技能，学什么好呢？打羽毛球没室内场地~
4、英语：音频跟读新内容。
5、阅读：自主阅读小猪下1章、《14只老鼠》——挖山药、过冬天 2本。
6、视听：《Little bear》2集，《君伟上小学》
昨天做的卡片和同学的比起来太简单，只得了2个超级棒，自己画地才好！一年级的小朋友，竟然要做这么复杂的，我算是看低了......
作者: george_mm 时间: 2014-10-22 09:46
本帖最后由 george_mm 于 2014-10-22 12:01 编辑
2014年10月21日 周二
下午4：30接到儿子电话，小人说：今天是你最后一次给我布置作业啊，明开开始别给我布置了！忙问为什么？答：别的小朋友都没有在做，只有我要做，我也不想做了！班级微信群里2个教师儿子（他的偶像）昨晚都做举一反三和数学单元试卷的事和儿子讲过，所以我举了他们的例子。没想小朋友说：姚姚都不用做！是我们楼上二年级小朋友，今早搭他们车去上学的，路上肯定聊过，所以小人儿心里不爽了......姚姚二年级，很健康很开朗的孩子，俩娃比较合拍，不上课外班，爸爸带地多。我骗儿说：姚二年级了，家庭作业多，所以爸妈不再布置作业了，等你二年级我也不布置了~~其实我也就布置了个口算、写拼音、读首诗，多吗？顶多20分钟，刚好让他打发妈妈不在家的这段时间，要是他会自觉看书，我也就不用布置书面作业啦。
学校有争章活动，每天26个章，有26个孩子负责管理一块，第二天早晨由26个孩子总结头天的表现，儿子负责的是课间餐纪律。儿子在乘车有序（放学排队到校门口的这段纪律）上周扣了2次，这周一又扣了1次，第1次没细问，第2次问了原因，他说自己没讲话，可能是40号女生看错了。这次再被扣分，我一直强调同样的错误不能超过3次，必须找下原因。儿子依然说自己没讲话没任何不遵守纪律的行为，而且和他拉手的小姑娘作证了，同时还说“我是第一排，40号是最后一排，就算我真有不遵守纪律的行为，她也看不清楚。可能是12号，她说成2号。”反正就是说自己做地好好的，我从心里来讲也是相信儿子的。让他找40号沟通下，好好聊聊，请她在下次见到违纪行为时能否当时就指出来。儿子不善于沟通，我不知他会不会找她聊，他们还从没讲过话。我在签名本上也写了一段话给老师，如果是事实就让儿子改正。上上周忘带活动反馈表，争章活动的相应一项被扣分，通过这事儿子每晚会认真检查自己的书包。我不要求儿子不被扣分、周周得金章（一周扣3次以内的），对于一个儿童来说，太严岢了。
作者: george_mm 时间: 2014-10-24 11:20
2014年10月23日 周四
周三，儿子找40号女生沟通，对方说是前面7号男生跟她报告的，她自己是没看到。而班主任老师也在签名本上给我回复，才知事情原因：放学路上儿子排第一个，有时走地慢，离前面举班牌的小朋友有较长距离。原来是这样的，不是什么大事，提醒下就是了，这两天也不存在这个问题了。沟通还真是挺重要的，儿子也不觉得冤了，但新问题又出现，也想学人家打小报告。排后面的1号男生踩他脚，说要告诉40号，我说“1号应该不是故意踩你，你可以提醒他，他知道了就会注意的，用不着告诉40号，扣星不是最终目的，而是为了你们更好地管理自己。”儿子还是坚持要告发，不过可能睡一觉就忘了。
数学测试卷发了下来，竟然还有3个附加题，差不多奥数题吧，儿子做对一题，错一个口算题；学校的口算题卡也发下来签名，错一个。错的两个口算题一样的题型，已知减数和差求被减数，应该是没吃透，特意讲解了下。
语文第四次测试，全班5个满分，4女1男，儿子也是其中之一，很高兴，说是把经常得满分的那两个偶象男生打败了。拼音没有象别的学校一样进行过关总测试，直接学生字了，有了预习和复习作业。第一课学完后，老师让准备20个成语，带一至十的其中一个字，但儿子传话有误，以为只准备2个够了，我们从成语故事里挑了“三顾茅庐”和“一鼓作气”，下楼运动后才从群里得知要20个，赶紧百度。这成语也靠平时积累的，一下子也理解不了。古诗每天读一点，开始讲意思，以便更好的记忆。以前给我的信息一直是拼音教地很快，必须得先学，不然会跟地很辛苦，现在想想也还好啊，暑假玩玩电脑里拼音游戏、听MP3、描红下应该也差不多了，真没必要学了基础再学加强，纯属浪费钱哪。写字又有些草了，一抓写好点，一松又返回原型。
阅读继续抓，小猪读出声1章，14只老鼠自己看2本，再妈妈讲一点，维持在30分钟左右。《大个子老鼠小个子猫》带去学校有一周了，尽然没看，说是图太少不想看。原本想不听音频，让儿完全自己看，看来是行不通，于是昨晚又搜了音频听，听着就不肯关了。《神奇校车》每天放学到家后，一边吃东西一边看。
周四，打了乙肝疫苗~~
作者: george_mm 时间: 2014-10-27 16:39
本帖最后由 george_mm 于 2014-10-27 16:55 编辑
2014年10月24~26日 第8周周末
1、语文：识字第二课学完，会主动按老师要求进行预习和复习，预习为圈生字、标段落、生字口头扩词，复习为注拼音、背诵课文。周末把o\n\r、十、木、禾 写一行，写时只求速度没有质量，全部被我擦掉重写，然后一把鼻涕一把眼泪，较了很长时间的劲。跟儿讲：书写工整、清洁比考满分重要地多，举例小阿姨高考时为少失分而重新练字的事，希望这个月底的家长会上能在你的作业书上发现老师画的小苹果，也希望以后的考试中能看到小苹果，加油吧。不会画画的孩子，书写也不会好到哪里去，我算是信了。听写拼音一页，ui的声调注错一处，检查了2遍依然看不出；对周一学校要注音的24个字注音；复习背诵古诗《江雪》、《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》，把70首里的前10首也复习了一遍；读千字文一遍；读周易第48卦10遍，2天各读5遍，完全自己读。
2、数学：老师作业是自觉练习口算，每天1张，速度有所提高。《举一反三》讲了2周量，需要妈妈陪着一起读题和讲解，不然理解不了，独立完成B版1周的基础部分；写6-7各一行；电脑里玩一年级课件里的数学习题。
3、英语：学校的书全部读一遍，体验读了10本，有些陌生单词不愿多读以熟记，没有想把它学好的劲儿，可能跟我不严格要求他有关。小时候总是想着长大再严吧，随着他，现在倒好，成习惯了。
4、阅读：周六在图书馆看《小乌龟富兰克林》系列的4本，借了2本《植物大战僵尸》，睡前看醒来看，说这是玩游戏不是看书。家里的书的也翻了几本，拿来《红鞋子》的故事让妈妈读了2个。双休挺空，反而不会给儿读书，我得检讨下自己。自打老师让组成语后，看到四个字的就问这是成语吗？
5、视听：看了《神奇校车》，听完《大个子老鼠小个子猫》后听《彩乌鸦系列小说》。前者一遍听完立马被偶删了，让儿到学校看书去。上周末老师让儿子以后再早点到校，就干脆7点15出门，让儿有时间参加学校的晨跑和读课外书，我则到单位健身房跑步，两不误。
6、其他：周六吃大餐、逛超市、泡图书馆，傍晚打羽毛球、跳绳后和小区男孩子们玩，好多个一年级小朋友，玩地很欢；周日爬青龙山，见到一对母子吟诵千字文，真好听，我和儿子也跟着诵；见到一对母子带着宠物小松鼠晒太阳，儿子再次表达要养宠物的想法，好麻烦呢，没敢答应。傍晚去体育馆锻炼，妈妈跑步，儿子扔垒球。学校11月要开运动会，儿子为自己没有被选中当运动员而遗憾，我把落选归于体重太轻、力量不够，要想以后被选中就得大口吃饭，咱们这次就当拉拉队员为他们呐喊加油。搭电子积木、下围棋和五子棋，围棋水平有所提高哈，我只有被吃的份了，公平起见五子棋必上一盘。周末实行早睡政策，7：30就睡着。
作者: george_mm 时间: 2014-10-28 16:57
2014-10-27 周一
1、语文：复习第3课，预习第4课，生字扩词时积累了2个成语——足智多谋和响彻云霄（准备了一个本子专门记录）；默写上、下、个、土各一行（老师要求的自觉作业），外面培训班都教过的字写起来还是差的，起笔和落笔一点也不注意；读井卦5遍；
2、数学：完成学校作业；口算1页。
3、英语：体验英语3本。
4、体育：跳绳三次1分钟，300多个；下楼运动25分钟。班里体育达标好几个男生三项优秀，挺强的！
5、阅读：《小猪》2一章，《大个子老鼠》一章；妈妈读《红鞋子》20页，little critter系列的1本。
6、视听：校车和人鸦继续听。
语文的预习和复习量其实挺多的，虽说没书面作业，但这一项弄好也花时间的。跟儿子讲贴子里哥哥姐姐学习的事，很感兴趣，改天让他来看看。
作者: george_mm 时间: 2014-10-29 08:14
本帖最后由 george_mm 于 2014-10-29 08:16 编辑
2014-10-28 周二
1、语文：复习第4课，识字课一单元又学完了，成语积累本多了个“五光十色”；自觉作业本上写大、天、八、入各一行；读李白的2首诗——黄鹤楼送孟浩然之广陵和望天门山。
2、数学：口算1页。
3、英语：无
4、体育：扔垒球一小会，跳绳和体前屈都是随便写个数以应付
5、阅读：无
6、视听：校车和人鸦继续听。
7、其他：6：30~8：00围棋课
又感冒啦，踢被惹的祸，内热加外寒，破扁桃体又红肿的厉害，正喝萝卜梨水。
第二学月的总结结束，儿子再升一级，成为二星少年，还了一杠挂了二杠。上个月的一星少年有14人，其中男孩5个，3个竟是儿子组的小男孩，这个月除了2个女孩因为测试没达到优而没能升级，其余12个都挂了二杠。据说他们班只有4~5个男孩没挂一杠和二杠，这个纯属鼓励孩子们的一项措施。班主任老师开始让儿子做点班级的事情，特意带他去办公室认了她的办公桌，说是以后会让他收发本子，还跟他讲：你年龄不大，但表现很好，老师很喜欢你，要是你的字能写的再好些，老师会更喜欢你！老师的话比我这个妈强N倍，作业明显写地认真多了，擦地也没怨言了。打心里感谢老师对儿子的鼓励与指点，在签名本上表达了对老师的感谢。
PS：周一跑步3公里，周二晨4公里、晚2公里，累计9公里。坚持，繁妈！
作者: george_mm 时间: 2014-10-31 07:49
本帖最后由 george_mm 于 2014-10-31 07:54 编辑
2014-10-29~30 周三、四
1、语文：识字第一单元总复习，带回几张小纸条练习，读词语，成语积累；运用偏旁查字典；黄冈单元卷一张；复习5首古诗；读井卦5遍。
2、数学：口算每天1页，这个月第一次计时，100题10以内的5分钟不到能完成；举一反三B版1页，看了下还是没掌握，先放下。
3、英语：跟读学校英语
4、体育：无
5、阅读：贝贝熊系列2本，读完《红鞋子》整本，典范英语2本。
6、视听：看校车，听温迪克。
因为咳嗽，我又开始推拿，嫌麻烦，不肯研究，但效果其实还是可以的。
PS：周三晚参加例跑5公里左右，周四未跑，累计14公里。
作者: george_mm 时间: 2014-11-4 08:43
本帖最后由 george_mm 于 2014-11-4 10:22 编辑
2014年10月31~2日 第9周周末
1、语文：听写拼音，一般每周末都会抽些听写，特别是平时读不熟练的，这次错了8个，多是前后鼻音，还怨我读地不准，让自己读录音再听写。xiu li又写成xiou li ,这已经是第三次出错，气地是小屁孩子破罐子破摔，一口咬定自己是对的，被我狠批一顿，jqx的拼音特别翻着字典重点讲过，可还是没记住；写字；读千字文一遍；读周易第48卦10遍；复习古诗若干首，新学《游子吟》。
2、数学：口算2张；《举一反三》讲了应用题那章，独立完成B版1周量；完成老师发的图形试卷1张，这是周一要在学校做的，老师让带回家搞清楚题意，微信群里家长不断提问，热心的家长（也是数学老师）一直在回答。我原本没打算让儿做一遍，就算错了老师也会讲，无妨，可是看大家都这么认真，还是让儿子做了一遍，再擦干净。怎么都变成是家长的事了呢，不解呀！
3、英语：总是最后才去碰，坚持地不太好，不知该怎办了。
4、阅读：又借了2本《植物大战僵尸》，以前读图为主吧，现在会读字了，可是好多字不认识，读《贝贝熊》系列2本；妈妈读《古代神话故事》一本。
5、视听：看《神奇校车》，看好久了也没让我换新的；听《鲁滨逊漂流记》。
6、其他：周五晚临时想吃快餐，而奶奶饭已烧好，没同意，然后闹了好久，围棋课也不愿去上，考虑到这两晚因为咳嗽也没睡好便没去上课早早睡觉。周六去一个公益的《弟子规》班听课2小时，以前中班时也去过，但不太坐的住就停了，这次再去听地蛮认真，听完感觉效果也出来的，打算每周六娘俩都去那里学习，净化下心灵。周六在图书馆外碰到同学，两人你追我赶玩地很疯，我则跟孩子妈聊。那娃刚升为一星少年三天就被摘，被全班同学嘲笑很受伤，作为妈妈也有话讲，觉得老师摘前应先与家长沟通下，如未改正再摘也不迟。那娃被摘一横杠当天儿子就告诉这事了，说他课间很调皮跑来跑去，头两天老师已提醒，第三天还跑就被摘，儿子还说如果被值周老师发现有不良行为就直接扣精灵卡10张、摘杠后永远不能再挂…..儿说，学校里不能随意奔跑玩闹，在校外碰到同学当然要好好玩。儿啊，咱要有强大的内心，摘了也不怕，课间跑动在妈妈读书那个年代是再正常不过的事，现在为了安全都被禁了。周日，儿带了几个老家摘来的柿子去楼上姚姚家玩，到点就回家吃饭，下午两小子又相约去小区里玩了近2小时。下载了植物大战的游戏，允许每日玩5分钟...
PS：因为儿子周五没上围棋课，我的跑步再次中断；周六上午儿踢足球，我跑圈近5公里；周日晚，跑圈2公里，这周累计21公里。
作者: george_mm 时间: 2014-11-4 10:15
本帖最后由 george_mm 于 2014-11-4 10:23 编辑
2014-11-3 周一
1、语文：预习，读拼音；写字；同步训练；读革卦5遍；
2、数学：口算50题；举B版应用题基础卷。
3、英语：没读
4、体育：跳绳5分钟，停停跳跳，300多个；仰卧起坐40个；
5、阅读：《大个子老鼠》一章；《大战》一章。把带去学校的两本书又都带回来换新的，班里有个小朋友也在看《小猪》，儿也带了这本，还带了《十万个为什么》（老师规定一天要读科普书）
6、视听：校车和鲁继续听。
7、其他：实验硬币能否浮起来，为学校科技节作准备。1分、2分、5分这些老古董都翻出来，还真能浮起来。玩大战手机游戏3分钟，周末一日玩5分钟，平时3分钟，手机屏幕太小，心里其实不想他玩，想这些天故意把手机落在办公室也治治自己的手机病。
PS：周一单位健身房跑步3公里。
作者: george_mm 时间: 2014-11-8 08:51
本帖最后由 george_mm 于 2014-11-8 08:54 编辑
周四和周五出差2天，妈妈不在家，特意把爸爸叫回，不然没人在作业本上签名啦。周三上午秋游，一二年级去的是我们经常去的公园，但小朋友一起还是很开心。周五学校运动会，参赛孩子的家长陪同，不参赛的孩子在教室呆着，只有600米下去呐喊加油。这周阅读量少之又少！第5单元语文测试满分，第一次用A3纸正反面，速度比较快，但字不够端正，陪着儿子双休准备好好练练字了。
PS：周二中学操场13圈5公里，周三单位2公里，周四晨路跑5公里，周五首次参加跑步群例跑半程6公里，本周累计21公里。
作者: george_mm 时间: 2014-11-13 11:18
2014年11月7~9日 第10周周末
1、语文：完成学校作业；写一段话；写字；读千字文一遍；读周易第49卦10遍；完成一周5首诗的原定计划。
2、数学：口算2张；《举一反三》周六讲2章，周日完成B版相应章作业，每次一上桌就是先拿这书，把读的放在最后。
3、英语：就读了下学校的。
4、阅读：《大个子老鼠小个子猫》、我爱阅读丛书。
5、视听：看《神奇校车》；听《鲁滨逊漂流记》、《大个子老鼠小个子猫》、吟诵音频。
6、其他：周日上午补上一节围棋课，下午去外婆家。
PS：周六未跑，周日跑圈3公里，第2周累计24公里。
作者: george_mm 时间: 2014-11-13 11:56
本帖最后由 george_mm 于 2014-11-13 12:27 编辑
2014年11月10~12日 周一~周三
1、体育课推出双人跳绳，说要参加比赛，找了个女孩配对，放学后开始跳，还在磨合，最多跳10下的状态；
2、阅读方面，把他崇拜的孩子的妈妈发在群友圈关于培养阅读习惯的文章读了一遍，让他每月争取自己看完2本书（带拼音的文字类），这几天蛮主动，希望能好好坚持下去；
3、写字，还是大小不一、黑压压一片、下笔太重、擦地不干净，因为学校书写量很少、基本孩子们都在外面学写字，我还是决定让他继续去写；
4、周六《弟子规》班里的徐老师以前就是是学校的任课老师，讲课比较风趣，课件也准备地很丰富，儿子很喜欢，在家也主动完成他布置的每日一诵，生活习惯上也有所改变；
5、 第二学月被评为班里的“追风少年”了，领回一张喜报。每个学月都会评出2名最美少年和3名追风少年，上月是2男3女，这月是4女1男，儿子的表现有这么好吗？我竟然有点难以置信。
6、小子要求6：30准时叫醒他，7：20之前最好到校，说班里表现好的孩子都挺早到校，要向他们看齐。因为到学校就是晨读或者看课外书，时间也能有效利用，我支持他的早起，晚上尽量早睡。
7、周三早上去补打预防针，哭加逃，让人无语极了，学校打乙肝时配合地很，这娃两面性太明显了！
PS：周二晨跑5公里。
作者: george_mm 时间: 2014-11-14 14:14
2014年11月13日 周四
1、放学后就和同伴一起练双人跳，从前晚的连续续10次到1分钟41次，进步不小，但是老师微调了配对，繁换了搭档，需要重新磨合了。
2、因为学校大课间没能及时完成书写作业（名为1号本），带回家来写，再加上自觉作业本上的字，得写“不、开、四、五”各一行加拼音，还有组词加拼音，写不好再擦几回，从6点不到写到7：20才完成，抓狂。
3、数学口算完成后，又写书上作业，老师没要求的他却非做不可。偶让他做事要分轻重，今晚明显语文作业量多就先写，数学有时间再做。
4、阅读一章《大个子老鼠小个子猫》，记录的一句话是关于双人跳绳的。
5、娘俩玩双人跳，只能过一下，
作者: george_mm 时间: 2014-11-17 16:25
2014年11月14~16日 第11周周末
2014年，家里不太顺，多事之秋啊，希望霉运快点走，好运快点来！
但愿主人公们以此为契机，好好思考人生中什么才是最重要，从而改变生活方式，走上健康之路。
感觉天都要塌下来了，根本没有心思再管理儿子了。好在，今天心情平复多了。
作者: george_mm 时间: 2014-11-20 08:22
本帖最后由 george_mm 于 2014-11-20 08:25 编辑
2014年11月17~19日
班主任生病了，请假一周，来了个代课老师，据说2个老师的教学方法有点不同，纪律也差了些，小P孩们都很想念自己的刘老师，也祝愿咱刘老师早日康复！
1、语文：每天自觉完成学校的复习、预习作业；《好字行天下》写几个，但写法和老师教法有所不一，孩子坚持按老师教的写，可我看着就是贴子里的好看些；《周易》除了周二晚不读，其他时间读着，因为自己读会开小差多花时间，娘俩一起齐读、领读、独立读，共7遍；古诗《别董大》，这周的5首搞定了4首；一句话日记正坚持着，懒地记时承诺连记一周会给点物质奖励，只是这字啊没法看；查字典时，碰到成语也会自觉记录下来，自己写拼音我写上字。
2、数学：完成学校作业外再口算一张，别的都没做。昨天课堂上，顾老师说“孙某某小朋友的眼睛会发光，老师认为他以后的数学成绩会很好！”认真听课，真棒！
3、英语：在老师的教导下，很注重语调起伏了，书上都用箭头标着。而以前我自己带他听读时，根本没这样想过，只让他模仿音频，但从没好好引导，其实我也不会。
4、体育：双人跳的男孩在隔壁小区，两人原约好放学就一起跳的，结果两皮孩没有妈妈凶的情况下跳两下就跑开玩去，还没磨合好。别组能140下，我们才一个零头，交给奶奶监督是不行了，还是得老妈出马自己单人跳每晚300下继续。
5、阅读：尽量定时30分钟，边吃水果边看书，看2章拼音书，翻看一本新书，再让我讲该新书，我读《兔子坡》一章。
6、视听：放学不跳绳就回家看《神奇校车》1集，跳绳就不看，自己会安排好；听《神奇树屋》、《神奇校车》中文，偶尔一点英语。
7、周二围棋课，上课开小差、聊天、小动作不断，根本没在动脑跟上老师的节奏....晚学的几个男孩都比他举手积极。
作者: george_mm 时间: 2014-11-21 11:24
2014年11朋20日 周四
放学后和搭档一起在体育馆跳绳，这次进步很大，能连跳53下。儿子也很开心，在日记中进行了简单记录，我建议写点自己的看法，他又加了句：希望明天能跳地更多。
边跳边玩，到家就晚了，学校作业几乎没完成。自觉作业本上4个生字写4行花了20多分钟，老师发的口算纸太纠结于把数字写好也是非常慢，看地我心总急死。
把字写好和快速完成作业可能就是一对矛盾体吧，慢工出细活，既然现阶段把规范书写放在首位，那我也没有理由催促了。
尽管最后完成作业已7：10分，但还是坚持把阅读、读周易、跟读英语都做完了。下午在英语版块看贴，下决心学英语了，晚上和儿子沟通好，保证20分钟听音频和20分钟跟读，早饭和晚饭时要听音频就只能听英语。手机里只有体验B第一级的音频，跟读就从这一级开始，儿子选择snowman，读了两遍。
作者: wuyinwei 时间: 2014-11-21 15:18
占用繁妈的一层楼啊。
锐写作业跟繁就是反比，字写的轻而不太用心，经常是我把他做完的作业擦了一部分重新写。
锐说了，有一次数学作业写得挺好的，老师还是给他“优”，而不是“优+”，所以就不太用心写好数字了。
刚开始写字，又快又好是不可能的，繁妈不要着急了。
关于孩子学英语，我这两天也在英语版块爬了几家楼，感觉越来越矛盾了，不知道如何进行下去。
还是再看看，理好思路再做好学习英语的计划吧。
学习英语持久战即将开始了，我们一起加油啊！
作者: wuyinwei 时间: 2014-11-24 09:31
繁妈，我刚刚看了一下锐的书单，（给锐买过的书我都列在一个表个中了。）
选了几套锐认为很好的很喜欢看的书。看看繁会不会喜欢。
李毓佩系列的书籍锐说都喜欢
《李毓佩数学童话总动员》、《爱克斯探长》、《数学司令》、《数学神探006》等是每天都会拿出部分来看的。
《DK儿童百科全书》，锐也是特别喜欢，封面是个漂亮的张大嘴巴女孩的。
《米小圈上学记》一套，还没有上小学就看了，每本书都看了好几遍，也分享给二年级的好朋友，好朋友也很喜欢看。
《棚车少年》第1、2辑，看了不下两遍，还问我第3辑什么时候出来。
《名人学校》是我双十一搞活动买的，只买了4本（1、3、5、6），别的没有货了当时。有机会再补齐。这几本书锐这两天都是坐床上看的，很喜欢的。
《我是数学迷》一套16本，锐也会看一两本每天。
作者: george_mm 时间: 2014-11-24 10:35
本帖最后由 george_mm 于 2014-11-24 10:42 编辑
2014年11月21~23日 第12周周末 晴
1、语文：这周没什么作业，感觉换了个老师，进度慢多了，完全没有之前的紧迫感了，第二单元测试满分（一共8个）。自己录拼音听写，发现b\p\q容易搞错，一不小心就写错；黄冈的期中试卷，基础部分也是这3个声母出错，看图写话部分把要求写清时间、地点弄成回答问题式而不是一段话；通过2个复习，找到些欠缺点，平时多注意，应该会改过来。读鼎卦15遍，震卦过生字；复习古诗，一共背了36首；记日记。
2、数学：口算1张；《举一反三》1章；黄冈的期中试卷一张。
3、英语：学校书没碰；《What is it made of 》跟读一本。
4、阅读：《蒂莉和高墙》，《西奥多和会说话的蘑菇》，宫西达也的青蛙系列2本、《我才不放手》、《等等，等等！》，结束《大个子老鼠小个子猫》，儿子还只能读些低幼的书。妈妈读《我爱阅读丛书》每日一本、《兔子坡》每日一章。
5、视听：看《神奇校车》，听也是这部，中文和英文轮着听。
6、其他：周六上午上足球课，午饭后看电影原版《马达加斯加》；下午上《弟子规》课，不愿回答老师提问和分享故事，通过学习认识到养宠物不是对动物的爱而是害，把老师讲过的话告诉同学以说服他也别养宠物了。周日早起为我们买早饭，这是第二次独自行动。9点出门和同学跳绳、踢足球、打篮球，12点才回家，因为抢球抢不过同学和投篮不沾边而一路哭回家，哭诉妈妈在儿子伤心的时候不安慰还要说别人好，越想越伤心的人儿打电话给哥让哥教他打篮球去报仇，约了下午3点再打球，拿出早已瘪掉的球去门卫那充气。中间看《奔跑吧，兄弟》，一集未落，写了一会儿字。3点到5点在中学操场上打篮球、跑步、沙坑里玩，篮球投出去根本就是沾不了边，力量不够嘛。
本周在物质的刺激下，读周易的速度快了，除了周二晚不读其他时间都自觉读，读卦图时也会结合八卦取象歌。学会《别董大、古朗月行、元日、忆江南、小池》5首新诗，在小锐小朋友的引领下，本娃热情空前高涨。周五语文课上，小子举手背了《古朗月行》以回答老师提问：小朋友们还知道描写月亮的文章吗？我说你不光会背还能运用，真好。坚持记“日记”，其中有一天这样写着：今天，我真的没事情可以记了！周日记了买早餐的事，写了4句，这字和拼音写地龙飞凤舞，无视行距，一般人读不懂，完全是为了完成任务。家里作业的书写比学校作业的书写潦草很多，虽然现在已接受妈妈布置的额处作业，但质量还有待于提高……
作者: george_mm 时间: 2014-11-25 08:09
本帖最后由 george_mm 于 2014-11-25 08:11 编辑
2014年11月24日 周一 晴
下班到家后，小子才完成三行笔划的书写，顿时冒火，就顾着吃东西和看动画片了奶奶的话一点也不听。自知理亏，倒也没吭声，饭后写字还算高效。发现儿子作业时，我是不能出现在他身边，不然他就想跟我讲话，以后我就偷看下他的坐姿，没事不进去了。震卦5遍、举一反三B版基础一页、Our Dog 跟读一本，完成一项去阳台拍篮球5分钟，8点才坐下来阅读。开始读《小猪和他的弟弟》，10页花了25分钟，期间妈妈看《爱的教育》，在音乐声下安静的25分钟，得多留点阅读时间呀。
中午漫步校园时，儿子因为没有牵手的小朋友，顾老师让其上楼找订正好作业的小朋友下来，结果被管铁序的俞老师抓住，说他提早回教室得扣分，这个分一旦被扣是要算班级扣分的，会被班主任凶的儿子向俞解释原因，然后免遭扣分~~一直以为儿子很老实，不敢辩解，原来他也没那么弱，他说：我上楼时就想到有可能被抓到，所以我想好怎么说的。学校的管理真是“太周到”了
作者: george_mm 时间: 2014-11-26 16:53
2014年11月25日 周二 阵雨
今晚上围棋课，饭后没有急着出门，看《唏哩呼噜和他的弟弟》至我催他出门，回家后又看了会，一共看了16页，比昨天快些了。读前面2本时，对妈妈指定的章数讨价还价，而现在嫌2章太少要求再读1章。睡前也从书柜上翻书看了，读了《你看起来好象很好吃》半本，被我强行拿走熄灯睡觉。以前看绘本是看图为主，现在指字了，所以慢些。似乎老大难的阅读习惯慢慢成了~~~加油加油
作者: george_mm 时间: 2014-11-27 09:59
2014-11-26 周二 晴
1、语文：复习第8课，预习第9课；读震卦7遍（20分钟）；读古诗《春夜喜雨》，只能背出前4句；
日记一则，记的是王老师在他的家校本上写了“很棒，继续保持”一事。
2、数学：举一反三B 1页。
3、英语：体验英语1本跟读。
4、体育：放学后双人跳绳练了下，7点下楼单人跳300个、运篮球。
5、阅读：《唏哩呼噜和他的弟弟》10页；妈妈读《我爱阅读系列》1本，《棚车少年1》2章。《棚车少年》昨天刚到，我自己看地舍不得放下，真好看，趁儿子洗脸时读了2章给他听，上床自己看第3章一部分，想带到学校去看。这3晚都超9点才睡，太晚了。这本书的生字不是很多，昨晚我一边看一边把生字注了音，以方便儿子阅读。
6、视听：看单词女孩，听校车。
作者: 爱睿02 时间: 2014-11-27 10:11
个人意见哈，觉得随着孩子的识字量增加，妈妈可以省去给注音这一环节，某种程度上说拼音像拐杖，从看拼音识字到过不靠拼音，有一个过渡的过程，试着放手，加油。。
作者: wuyinwei 时间: 2014-11-27 10:18
繁的日记是怎么写的？不会的字用拼音吗？大概写多少字呢？
锐刚开学时也打算记日记的，他说我写，可是就坚持了1天就终止了。
繁妈很用心啊，给孩子注音。我都不知道锐遇到不认识的字怎么读的，反正他很少问我。
不过有时候他读给我听时，不认识的字都是自己随便读的，我发现了就纠正，
发现不了就还是按着锐自己编的读呗。
关于晚上睡觉，我们都是九点半后才睡，锐总说睡不着，所以就看书，看着看着时间就这么溜走了……
作者: george_mm 时间: 2014-11-27 13:46
谢谢睿妈提醒。儿子遇到生字习惯问我，就想着这本书应该会合他胃口，为了让他读地通畅无阻
，就这么顺手把一些肯定不认识的字给注了。
作者: george_mm 时间: 2014-11-28 11:24
2014-11-27 周四 晴
今天把学校作业的抄写生字放在第一位，等妈妈到家时快写完了，总算把妈妈的话听进去了。
数学和英语都完成后就下楼玩滑板和跳绳，回来时滑板钻进车底下，小家伙竟然想爬进车底去拿说自己瘦应该不会被卡住，结果还是拿不出，最后跑回家拿来扁担才搞定。小子决定明天的日记就记这事，顺便口述了遍，说比写完整些，书写的时候是能少写就最好的状态，毕竟书写才刚起步，咱非常理解他。
上楼后立马开始看书，看了一章多的《棚车少年》、15页的《小猪》，还是拼音看着更舒服些哦。
阅读期间叫他去读易和体验英语，但他不愿意读易，就读一本英语，并提议以后易和英语每天学一种。我同意但要求易一卦读10遍、英语读2本新复习2本旧，同时周末例外。儿子定下周一和周三读英语，为的是和学校同步，周四和周五读易。我想调整成一、四英，二、五易，但人家不同意。四、五、六、日读易，四天肯定记不住的，我得想办法在前三天也让他听到，那我自己读吧。
达成共识后，开始读英语，没读新的，《The snowman》和《Our dog》读1遍，再看着画面复述1遍，能背出。中班时在家学过一点拼读，现在也基本忘了，看到eat时怎么也想不起怎读。
看一集单词女孩，开始听《小鲁讲故事之世界历史》
作者: george_mm 时间: 2014-12-1 08:26
2014年11月28~30日 第13周周末
周末又是放羊的节奏，周五、周六晚外面吃大餐，周六下午跟爸爸去市里一个公园玩水上滚球、小船大战、海盗船，周日上午和同学跳绳、投篮球，学习只能是见缝插针地进行了。
周六的足球课和弟子规都请假了，写字又去学了，这次是妈妈同事那。小姑娘三年级开始学写字，写地非常好，周末也带了几个孩子（基本是熟人家的）学硬笔和毛笔。她看了儿子情况认为硬笔还得练，不急着上毛笔，等硬笔好点可以两者结合着学。我们是10点的课，这次只有儿子一个人，相当于1对1了，相比于以前1对20来讲真是好多了。今年春节后开始学写字的，当时找的是大机构冲的是大老板，但教学的是老板的学生，老板就给我们家长开过一次会，后来老师换了好多个，课堂上也不会给你指正坐姿，当然我们自己也没足够的重视，经常请假出去玩。学完半年后就果断中止.....买了个悠悠球，边听故事，边玩，倒是很配。
1、语文：老师布置的基本是自觉作业，如读拼音纸上的拼音，周末快要吃晚饭时还不见其行动，妈妈只好提醒读完。读震卦10遍；古诗这周只背了2首，《春夜喜雨》和《赋得古原草送别》；日记2段。
2、数学：老师布置复习4、5单元，周一要考试，小子说自己有把握，不复习，随他；周五自个儿做了黄冈的试卷一张，是还没学完的内容，错了好多；《举一反三》A版17周年龄和18周规律填数；
3、英语：跟读4本新，这册快搞定了。
4、阅读：《棚车少年》和《猪弟弟》睡前看。
5、视听：听《小鲁讲故事之伟人故事》，听到史怀德。英语动画片让道给奔跑吧兄弟和熊出没。
作者: george_mm 时间: 2014-12-4 09:54
2014年12月1~3日 周一至周三
因为奶奶回家摘桔子去，儿子让表妹带了2晚，表妹说：要是每个学生都象儿子这么乖，她不读师范真是亏大了：）
在外是温顺的小兔子，在家却是爆躁的小老虎，来，平衡一下多好。
1、语文：每晚写5行字；背了《江畔独步寻花》和《渔歌子》；周二围棋、周三写字课，日记只在周一记了，周二口述，周三连口述也省了。
2、数学： 4、5单元考前没复习，考了100分加苹果，提高题也答对了，很是兴奋；《举一反三》B版17周年龄和18周规律填数；
因为得了苹果向妈妈讨礼物记得可真牢，当初为了让他书写规范，许诺得了苹果就奖励一礼物。
3、英语：体验B第一册还差1本没读。
4、阅读：《棚车少年》和《猪弟弟》睡前看，进度缓慢。
5、视听：听《小鲁讲故事之伟人故事》，沙沙仔仔奇遇记反复听；动画片这么几天没时间看。
6、体育：周三双人跳全校比赛了，但不知自己跳了几下…这几天冷又加出外上课，单人跳都省了，得坚持啊。
周三的写字课是临时调的。周二和周五的围棋课真想换时间，找机会和老师沟通下。一共90分钟，前面1小时和小朋友下棋，上课时间就30分钟，真想周末上一次，可老师把一、二年级的小朋友都安排成一周二次课。小地方就这么一个学围棋的机构，烦烦烦。
作者: george_mm 时间: 2014-12-5 09:22
2014年12月4日 周四
下午，和另2位家长一起去班里打扫卫生，孩子们也留在教室一起劳动。小屁孩们的教室地上脏兮兮的，低年级没有安排值日生，就靠老师打扫了。繁繁趁老师不在，拿出门后的队旗一阵挥动以过把旗手瘾。还跟我讲：等下走到解散点时，我要喊“立正！解散！”。旗手和喊口号是同一人，他们的中队长，儿子的偶像。我跟他讲：总有一天你也有机会做这些事的……这些事在孩子们眼里是极其光荣的，要是人人都有机会，是不是很好呢？！
9月和10月的最美少年和追风少年都是刘老师指定的；11月王老师让小朋友们选，让当选过最美少年的小朋友把机会让给其他小朋友，中队长提了繁繁，最终在3个被提名小朋友中被选上了最美少年。这些奖励、鼓励确实对孩子有促进作用。
1、语文： 5行字，速度和质量都有提高；背《塞下曲》；日记一段；读震卦和艮卦各5遍，对震卦中的生字注音。
2、数学：《举一反三》B版18周找规律填数提高篇；
3、英语：未读
4、阅读：《棚车少年》自主读结合亲子读，完成1章。
5、视听：听《小鲁讲故事之伟人故事》，英语又不肯听了，哎。
6、体育：要求记录仰卧起座的次数，练起来！
7、其他：一有机会就玩悠悠球……
作者: george_mm 时间: 2014-12-8 08:30
2014年12月5~7日 第14周周末
周五晚家长会，先听讲座《让阅读为孩子的人生奠基》，后由代班主任讲班级情况。阅读的重要性一直都知道，从小也与孩子亲子阅读，但孩子对书也没有怎样的亲近，还是我们家长智慧不够引导不力啊。繁繁又逃课了，围棋课又没去上，我给老师打电话请假，当他知道原因说要亲自打电话给繁，但繁还是没去 ，理由是累了要早点休息。等我8点回到家时，他倒是已睡着，奶奶说7点出头就上床睡了。
周六上午踢足球，回家后学习1小时，中饭后看第一期的《奔跑吧，兄弟》。小朋友们也会讨论这个话题，当他听到第一期很好看时就想先补上。下午弟子规班听课，这次有2个儿子学校的老师参加，发心很大，对这个公益课一直赞不绝口。课后我们娘俩留下打扫卫生，妈妈拖地儿子擦桌子和清理鞋套。晚饭是自己炒的蛋炒饭，我给他打下手帮忙翻炒，奶奶一旁观看，味道是不错，都吃完了。
周日上午妈妈去参加半程马拉松的体验赛，繁就写了一顶点作业，然后看这期的《奔跑吧，兄弟》，下午学了《举一反三》A的第20周和几本英语，约隔壁小朋友下楼玩。晚饭要吃面条，自己拿了保温桶去小区外面店买。我想尾随去的，但最后还是选择在家洗衣服，大约15分钟后进屋准备打电话问时就听到儿子在楼下叫我开门，这才彻底放心……
作者: wuyinwei 时间: 2014-12-8 09:17
繁都自己做蛋炒饭了，真棒！
让锐学习做饭，他说自己现在还小，等到三年级再开始学吧。
繁妈让繁独自一人去小区外面买面条，感觉妈妈做法挺好，让孩子自己独立完成一些事情，可以大大提升孩子的自信心。
记得锐今年的暑假，让锐自己出去买飞盘，就在小区院内，锐去了半个多小时都没有回来。我不放心，就出去找，院里的商店都找了，就是不见他的踪影，后来我又回家看看，回到家锐已经回来了（姥姥在家）。
东西没有买到，说都卖完了，也不知道在哪里晃荡了一大圈回了家。害得我着急的找了他那么久。
孩子都上了小学，适当的放手让孩子自己做一些力所能及的事情还是不错的。
看来我也要多找机会让锐锻炼一下。
作者: george_mm 时间: 2014-12-9 08:20
从中班下学期奶奶回老家，我自己带到大班毕业。自己得烧饭干家务，没空陪玩，儿子开始一个人在外面玩。刚开始我边炒菜边往坏处想，随后就关火下楼去看，而他玩地好好的，几次下来我胆子也大了，他跟别的家长们也混熟了，大家都会照看下。有时碰上周末加班，让他用电饭堡先把饭烧了。现在他每周日负责买早餐，每次自己早早起床上完写字课也是自己回家（在马路对面的小区），感觉没有大人在身边，会更遵守交通规则些。
象我们这个年纪时都自己去隔壁村子上下学了，但如今这个社会不安全因素太多，让我们家长真的不敢放手~~只有在加强安全教育的前提下相信孩子能行。
作者: george_mm 时间: 2014-12-9 08:42
2014-12-9 周一
1、语文：复习古诗《望洞庭》，读《浪淘沙》；日记一则；字4行；单元测试扣了1.5分，把球的声母q写成j。
2、数学：20以内口算一张，50题要3分钟，进位退位又不熟啦。
3、英语：体验英语2A4本，没听音频直接读的；把phonics kids4B翻了下；
4、体育：跳绳300下，沙发上仰卧起座38下/分钟，就是晓得合不合格。天冷不下楼玩改家里玩陀螺，一有空就玩着
5、阅读：《棚车少年1》总算读完，这本书读了11天，我读了5章左右，儿子读了8章吧，生字其实是不多的，他是一个字一个字指读，遇到生字和理解不了的句子都要问。这是正常现象不？第2本妈妈读了2章，小子说每本书的前2章都要妈妈读，我觉得好听就自己再读下去。
6、视听：看单词女孩1集；听《小鲁之伟人故事》和《棚车少年》的英文版。
作者: george_mm 时间: 2014-12-11 16:33
2014-12-9、10 周二、三
1、语文：古诗《山行》和《江南春》；写字4行；日记；周三爷爷回家，这次出海近3个月了，小家伙第一次给日记起了名字：爷爷回来了。
2、数学：举一反三19周提高版；口算50题；
3、英语：体验英语4本；phonics kids4B1个单元；
4、体育：跳绳300下，仰卧起座32下；
5、阅读：《棚车少年2》自主阅读1章多，《三国演义》拼音版亲子阅读第一章。周四把棚１和三都带到学校去了。
6、视听：看单词女孩1集；听《棚车少年》的英文版，和中文同步了，一直爱听中文的人这两天不执着于换中文了。
作者: george_mm 时间: 2014-12-12 14:32
2014-12-11 周四
这2天领导们都开会去了，阿拉小的们自由了，接儿子到单位写完作业再一起回家~~吃点东西，写自觉作业本上的字4行加拼音4行，再做50题口算，复习加预习，基本就到点了。
办公室里的新书又被翻了一通，把《数学西游记》带回了家，破天荒一大早起来就在翻书看
语文老师又换人，班主任还没好，代课王老师不知干啥去了，群里家长们也开始有意见啦
老是舔下嘴唇，都溃烂了....
一到冬天，爷奶就让孙子早点睡，最好7点就睡觉，老催
作者: george_mm 时间: 2014-12-15 09:19
标题: 。
本帖最后由 george_mm 于 2014-12-15 09:21 编辑
2014年12月12~14日 第15周周末
周五晚儿子上围棋课，我和另2个家长一起去经典诵读协会的读《论语》活动，活动中来了一批遂昌王财贵读经学校的老师们，回答家长们的提问。今年暑假时想让繁繁去参加下夏令营，但看到学校图片的小孩子们，感觉有点心疼，最终还是不舍。繁爸同事的儿子从中班暑假就去了，连续去了2年，说在那里很乖，刚回来时也很乖，但过段时间后又恢复本性，所以有把孩子送去那里全日制读经的打算。我是绝对不赞同把这么小的孩子送出去的，小时候不带在身边那还有什么机会呢，就算能成圣贤之人又怎样？更何况，读经哪有这么厉害，家庭氛围不好的话读再多的经也是无用的。
周六上午踢足球，然后和弟弟们一起去看机器人表演，这是房产商的活动想想也好不到哪去，只是放家里给弟弟的票子被繁看到了，他也想去，那就一起去喽。开车来回1小时，看了15分钟，果断撤离，到小区旁边的体育馆晒太阳。下午和弟弟一起去弟子规班上课，可惜是排练节目，弟弟没法参加。排练过程中繁繁非常调皮，很不配合，我被气吐血，最主要原因是他不想参加……最后所有家长都不陪同，估计孩子们表现又好些。臭儿子，每次我陪着时，他就非常非常调皮，动个没完。同行的一个同班同学问我：繁繁在学校表现很好的，老师让他管4个调皮孩子呢，可今天他怎么也这么调皮？排练完后，和妈妈的兄弟姐妹们聚餐，繁是老大，后面还有5个小弟小妹。
周日上午爸爸带去继续排练，妈妈参加环岛跑活动。跑了2个小时16公里多，真是让自己都不敢相信的数据，要知道平时最多我也就跑6公里多的啊。一方面人多，有人陪着就会坚持；一方面一路风景如画，实在令人赏心悦目；另一方面身上一分钱也木有，只能跑到目的地。跑完之后，感觉真好，下次再去…..下午儿子看《奔跑吧，兄弟》，我睡觉。3点30才开始学习，把该学的都学了。晚上哥哥来家里，兄弟俩玩撕名牌，哥哥是金钟国，弟弟是baby，只有躺地上撒娇卖萌的份。
作者: george_mm 时间: 2014-12-16 08:18
2014-12-15 周一
1、语文：古诗一首；字3行，有进步哈；日记一段；渐卦2遍，过下生字。
2、数学：举一反三21周提高版；口算84题用了8分钟，龟速呢，但人家说：我就这么快，怎么了？
3、英语：体验英语2本；phonics kids4A1个单元（i）；机灵狗第1级5本小书；都是属于复习内容。
4、体育：没做，随便写个数；
5、阅读：《数学西游记》自主阅读，读这本书不大问生字了。
6、视听：看单词女孩1集；又自作主张下载了《西游记》，看着《数学西游记》就想再听遍《西游记》。
哥哥来家里吃饭，又拉着哥玩撕名牌游戏，哥哥学习去后又拉妈妈玩，玩上隐了。人小但力气还挺大，抓着我的手让我没法动手
作者: george_mm 时间: 2014-12-18 16:17
本帖最后由 george_mm 于 2014-12-18 16:19 编辑
2014-12-16~17 周二、三
1、语文：古诗《小儿垂钓》；字5行；渐卦7遍，一起读。
2、数学：举一反三A版2讲；口算1张；
3、英语：体验英语2本；phonics kids4A1个单元（o）；机灵狗第1级5本小书；英语老师说他读地不错，可以当领读员了，借机又夸大下在家学英语的功劳
4、体育：跳绳和仰卧各1分钟；
5、阅读：《数学西游记》自主阅读，《棚车少年》听读一章。
6、视听：听体验英语A3和二胡
语文老师又换了，代课老师也都有自己的课，就这样换来换去，哎，无语的。上周学校一个音乐老师来一年级段招二胡和小提琴的学生，其实班里不学乐器的孩子不多，儿子被推荐了二胡。因为之前有电子琴学不下去的经历，所以我不看好儿子学乐器，音乐细胞真没有呢，所以也没有特意打电话向老师报名。谁知周二又来了，班里另三个推荐学二胡的孩子都说家长同意学，繁呢认为我会让他自己作主，故也举手算数了。目前呢爸爸反对，我也趋于反对，只有他自己要学，还保证会每天练......于是，开始听听二胡，小人说好听，比电子琴好听多了！三分钟热度的人，妈妈不看好你还是每晚玩撕名牌，进围棋班打招呼是这样的：金钟国来也！
作者: wuyinwei 时间: 2014-12-18 16:29
繁太可爱了。“金钟国”可是最厉害的哦。
对于学音乐，俺没有发言权，不过既然孩子选择了就学呗，多一个选项多一条路吧。
繁的英语进行的不错啊，坚持下去收获会大大地！
锐现在从机灵狗ABC开始学起，每天一本，并按照计划表复习前面学过的。
55本就55天，我们唐诗都坚持背诵50多天了，每天一首也背了五十多首。
坚持完看看效果如何吧，书都买了不能不学啊。 不能白白浪费银子……
作者: george_mm 时间: 2014-12-23 08:08
这人家伙现在完全入迷了，把自己作业本上的名字都改成金钟国。若不是家里没装机顶盒，不然每周五就守着电视看直播，现在把爸爸也吸引过来了，双休日父子俩边看边笑
作者: george_mm 时间: 2014-12-23 14:58
2014年12月18~21日 第16周周末
这个周末，爸爸在家，感觉自己一下子轻松了许多。三人各当了回老师，繁繁是语文老师，教硬笔书法、领读周易；爸爸是数学老师，讲“举一反三”；妈妈是英语老师，纠正语音和监督。妈妈是最不合格的老师，因为自己也读不准的人…..其实就是督促繁繁完成学习任务，听写了一本机灵狗，正确率50%。繁繁自己写字时，一定要拉上妈妈一起写，他学老师的样子，用钢笔在妈妈的本子上写上每行的头一个字，再让妈妈照他的字写，写完还要逐个进行批改，不好的得重写。实话说，他用钢笔写的字真挺好，对妈妈的要求也蛮高，但是他自己写的字呢不敢恭维啊，比妈妈最差的字还差，把精力都花在对妈妈的严要求上了，自己将就着，还说学生不能批改老师的，不听从我的意见。《周易》下经到53卦复习两遍，第一次完整读了近1小时，期间也有坐不住，我让他静心，安静了15分钟吧。今后双休以复习为主，希望能越来越坐地住、静心。复习古诗，最近一周都能背出6首左右。《举一反三》讲了2周量。英语机灵狗每日4本，体验3本，KIDS一单元，听音频。
二胡的学习还是被否定了，一是那老师的课程安排时间不合我意，而且教学点离家较远；二是那老师给我打了好多电话以促成这笔生意，让我感觉他太主动了，怪怪滴；三是儿子认为二胡的学习不用在家练，就去老师那上上课就行了，他还是排斥练习滴；四是这门乐器挺难学的，心里太没底了，要学还是学门最简单的吧，比如重拾电子琴。乐器地学习，再看看等等了……
周六晚娘俩谈心，我建议咱们把周易老老实实读完，读完这本书后你应该会变聪明、记性也能好一些。孰料小子说：我现在已经很聪明了！听地我咋舌，原来他有这么骄傲。我问：你哪里聪明了？说：我做数学很聪明，人家认钟表都不会，我是全班学地最好的，老师经常表扬我……儿子啊，你只是比别人早接触提早学了，大班时妈妈就让你做《应用题天天练》，而且你们幼儿园也教数学。其实儿子做《举一反三》就有点吃力，有些A版里的知识点学后，过几天做B版就忘了，跟聪明一点也不沾边的人。
作者: george_mm 时间: 2014-12-23 15:25
2014-12-22 周一 晴
1、语文：古诗一首；字10行；渐卦5遍。
2、数学：学校关于时钟的练习纸，老师让周末家里做一遍，我没管他没做，结果周一错了2空，图中时针指向3，他写时针指向（几）表示（几）时，应该是时针指向（3）表示（3）时被我嘲笑；举一反三22周基础版，错了好多，没掌握；
3、英语：体验英语1本；phonics kids4B1个单元；机灵狗第1级4本小书；
4、阅读：《数学西游记》自主阅读20分钟；
5、视听：看《神奇校车》1集；听《西游记》；
冬至夜，8点一出头，全家都上床。儿子看了会书后8：30熄灯睡觉~~
作者: george_mm 时间: 2014-12-26 11:59
24日平安夜，儿子一放学没急着写作业，而是翻找圣诞袜并挂到了床头。许的愿：给自己一个魔幻陀螺，给妈妈一根珍珠项链！结果我俩都没如愿，他得到了一套《米小圈上学记》和妈妈参加圣诞公益跑得来的小零食。一心想着礼物，25号早上自己醒来摸黑拆礼物，结果把书的封面都撕破了。虽说有些小失望，但还是带到学校去，利用课间时间看了点，说是很好看，回家翻看第二本了。配合圣诞节，这周是学校的英语周，玩英语小游戏、唱歌、读绘本。因为绘本内容比较简单，繁会主动举手第一个上去读，被老师赞了，回家学英语倒是积极了几分。元旦前学校要搞迎新活动，每位小朋友要带食物过去，繁跟老师说“我让妈妈做批萨！”这可把我害惨了，万一不好吃，可怎整啊，还是做些简单的甜点吧。
学习嘛，照旧进行！感觉背古诗的时间有所缩短，也是一种进步哈。
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