祝孩子们天天健康快乐！

标题: 学龄前儿童智力发育有何特点？ [打印本页]

作者: lutiana 时间: 2014-8-8 22:41
标题: 学龄前儿童智力发育有何特点？
① 随意运动的发展：
其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。

②言语发展：
主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，口语表达能力迅速提高，讲话逐渐变得连贯起来，内部语言开始萌芽，内部语言是思考时用的言语，它不是用来同别人交际的，而是对自己发出的言语，学前期出现了出声的自言自语，他们往往一面做游戏，一面自言自语。

③感知觉进一步发展：
如5—6岁能以自己为中心辨别左右方位，对颜色的色度开始区别。

④形象思维和形象记忆的发展：
3岁以后儿童开始利用头脑中的形象进行思维，形象思维是此期儿童思维的特点，如学计算时，用物体的具体形象（实物或图形），能较好地掌握数的实际意义。他们对具体形象的东西比较注意，也容易记忆，其记忆在游戏中或者通过讲故事的方式能得到较好的效果，而单跟他们讲抽象的道理是不容易记牢的。

⑤游戏、学习和劳动：
此期主要的活动是游戏，各种游戏活动有利于儿童智力的发展，孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。

⑥想象和好奇喜问：
此期儿童逐渐能按要求进行想象，其想象表现出一定程度的目的性和有意性，但有意想象还只初步发展。好奇多问是学前期儿童的突出特点之一，会提出各种各样的问题，家长对于儿童的问题应耐心地，并用通俗、简洁的语言回答。

⑦注意力和观察力的发展：
此期儿童的无意注意已有高度发展，而且相当稳定，有意注意处于逐步形成的阶段，其注意的稳定性差，容易分散，范围较小，一般只注意事物外部较鲜明的特征和动作。其观察力缺乏随意性、独立性、细致性，持续性和稳定性较差，易受无关刺激的干扰而转移观察的目标，其观察的概括性也较差。

作者: 清和冷月 时间: 2014-8-9 11:45
哦，我宝宝语言发展的还行。

作者: mylove7309 时间: 2014-8-9 19:56
学习了，谢谢楼主分享

作者: jxkitty 时间: 2014-8-10 11:21
看来，小宝感知觉发展有点不寻常，他至今仍然有点分不清左右

作者: sunny_funny 时间: 2014-8-15 11:06
我们宝宝前阵子很喜欢发问，最近好像不发问了，我担心是不是他被说了，不让他发问了。还是这个是他本身的自然现象，忽然不发问了。

作者: lutiana 时间: 2014-8-15 18:49
已经另发新帖阐述了这个问题，跟孩子沟通交流很重要。

作者: lutiana 时间: 2014-8-15 18:54
要是严重的话可以上这个网站找专业医师咨询http://www.haodf.com/好大夫在线

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)