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标题: 【转帖】专家痛陈奥数三大罪状 [打印本页]

作者: 未来之星 时间: 2005-4-4 14:06
标题: 【转帖】专家痛陈奥数三大罪状
　　当前，中小学“奥数班”过于火热，并且日趋功利化和低龄化，已对全面提升素质教育产生了不利影响。为此，北京、广东、河北、浙江、江苏等地纷纷出台有关规定或采取措施，禁止举办收费的“奥数班”和叫停奥赛。
　　叫停奥赛
　　各地纷纷出台规定和措施
　　北京市教委不久前要求全面叫停中小学各类收费辅导班。小学、初中不得开设“实验班”“特色班”“创新班”“奥数班”等各类性质的教学行政班。广东省教育厅2004年底就下发通知，强调义务教育阶段学校入学和
　　转学一律不得对学生进行任何形式的考试、测试或变相考试、测试。最近，河北省也全面叫停义务教育阶段各类“奥赛”及知识类竞赛活动，暂停举办各类重点班、特长班和“奥赛班”等特殊配置的班级。浙江省即将出台的有关减轻学生负担的文件中也明确规定：停止举办小学奥林匹克数学竞赛。
　　针对社会上的各种奥数补习班，教育部门人士称，国家尚无禁止社会力量举办奥数班的相关规定，目前还不能做出不准举办奥数班、奥数学校的规定。今后，教育部门将进一步加强对社会奥数班的规范管理。
　　与以上各地的“严厉”规定相比，江苏省对待“奥数”的态度则要“温和”得多。江苏省教育厅规定：今年全省范围内未经批准，不得组织面向中小学生的竞赛活动。
　　功利目的　　奥数成选择名校的“敲门砖”
　　华东师范大学基础研究所副所长杨小微坦言：奥数竞赛在本质上和物理、化学、计算机竞赛等各种竞赛并无二致，如果说奥数有问题，就在于它挂上了太多“功利”符号，成了家长学生择校的“敲门砖”。
　　奥数是怎样和升学择校挂钩的呢？杨小微说，自从小学升学考试取消后，许多中学入学不进行单独的入学考试，取而代之的是就近入学和“电脑派位”方式。不少初中名校在选拔新生时虽不考试，但为了招揽更多优质生源，就将奥数水平作为招生的重要标准，甚至有些学校在招生宣传中明称，学生的奥数成绩能获得竞赛名次，学生一分钱赞助也不用缴就能入校。杨小微说，在这样的升学政策导向下，一心想择校的家长就义无反顾地要把孩子往奥校塞。尤其是家境不好的学生，如果奥赛成绩优秀可以不用交赞助费直接进入重点中学实验班。
　　针对这种情况，全国各地不少教育主管部门纷纷反对名校以奥数水平为标准招生。而大多数名牌中学虽然明着不要求学生的奥数基础，但私下里却将其作为测试学生智力的重要指标，家长和学生在“隐性招生测试条件”的指引下，仍对奥数情有独钟。
　　上海大学社会系教授胡申生说，每年北大、清华都会让一些奥赛“金牌”学生免试入学；全国各地重点中学纷纷用奥赛成绩作为入学测试的标准之一。这在一定程度上增强了家长、学生学习奥数的愿望。
　　教育专家
　　痛陈“奥数”班的三大“罪状”
　　日前，山西省教育厅副厅长张卓玉历数了“奥数班”三大“罪状”。
　　“罪状”一：奥赛及奥数班的商业因素过于浓厚。目前社会上大量的奥数班及竞赛，多数是为谋取经济利益的商业行为，一搞竞赛就组织收费。很多学校老师就积极准备奥赛辅导，也赚这个钱。
　　“罪状”二：导致校长不正确的政绩观，扰乱数学等学科正常教学。很多校长把学生在奥林匹克竞赛获奖作为自己的政绩，一味向学生灌输数学、物理等个别学科的技巧性，对数学及其他学科的正常教学带来很大影响。
　　事实上，国外也有奥林匹克竞赛，但是有这方面特长和兴趣者，明天考试、今天报名就行。我们的学校却是从一年级开始，就安排了许多培训试验，搞各种竞赛。学生不是为了培养数学思维习惯，而完全为了竞标，为了取得竞赛成绩。
　　“罪状”三：强训练扼杀了孩子兴趣。许多学生靠奥赛获奖保送上了大学，却拒绝选择数学或物理学科，而选了其他专业。学生已经厌倦、恐惧数学，强训练就导致了这样的恶果。
　　利润惊人
　　仅北京每年就有2亿元的市场
　　不少省市虽然都发出了停办奥数竞赛的禁令。然而一些家长和孩子反映，奥数班仍在“改头换面”现身，部分学校暗地出租教室，一些社会办学机构置禁令不顾，继续办“班”。
　　这是一组与奥数相关的数据，“奥数旋风”的魔力可见一斑：北京市最知名的奥数杯赛之一———清华附中“同方杯”2004年底因报名人数太多，被迫取消；同样出名的北大附中“资源杯”，报名人数超过4000人，比上年多1000多人，“成达杯”也吸引将近2000人参加……
　　一位在北京市做了近十年的奥数教练坦言：“一个奥数，带出的是‘奥数经济’，它利润惊人，养活了不少人！”据了解，北京市义务教育阶段有120万左右的学生，随着近几年奥数培训热的升温，仅以每年有50%的学生参加培训来算，培训费用平均300元，其催生出来的培育市场就接近2亿元的市场规模。另外由此衍生出来的奥数培训教材市场也是蔚为壮观。
　　更大误区
　　奥数班“登堂入室”进了幼儿园
　　不少家长和学生向记者反映，时下的奥数班已步入几大误区———
　　其一，造势奥数误导家长。近日某省奥赛委提醒人们，小学、初中根本就没有奥数的说法。现在小学生学的所谓奥数实际与奥赛内容大相径庭。
　　其二，教师入股合办培训机构。有些教师或学校，利用教学上的便利，推销教材，或将学校出租办班，或干脆自任老师，利益好处不言自明。
　　其三，更大的误区是，部分孩子被“逼上梁山”，且呈低龄化走势。有的学校组织的考试含奥数题目，大部分家长不吝奥数培训费，给孩子报班上课。如今，少数城市奥数班登堂入室进了幼儿园，大有“奥数从娃娃抓起”之势。
　　北京市东城区一位重点中学校长坦言，奥数培训不仅干扰了正常的教学秩序，加重了学生负担，且助长了少数教师不讲师道、惟利是图的恶习歪风。
　　“从一定意义上看，‘奥数旋风’刮走了孩子们的童真。这不能不说是中国传统教育的悲哀。”一位教育问题专家说。
　　教育部门停办奥数的出发点是好的；然而，只要高考指挥棒还在“挥舞”，“上好学校，找好工作，获高收入”这套中国大多数家庭信奉的教子“真理”，将使奥数难以回归其原本轨道，减轻中小学生负担也难以真正落到实处。

　　□相关新闻
　　陈省身弟子丘成桐教授称：
　　“奥数”培养不出大数学家
　　奥林匹克数学竞赛曾是一个不知令多少学生和家长兴奋不已的比赛。只要能在“奥数”全国比赛中取得名次，就可以免试进入北大、清华这样的一流学府深造。世界著名华人数学家丘成桐日前应清华大学邀请来京访问时表示，“奥数”培养不出大数学家，他不赞成中国以“奥数”的形式培养学生。
　　生于1949年的丘成桐毕业于香港中文大学数学系，34岁时荣获被称为世界数学领域诺贝尔奖的菲尔兹奖，至今他仍是华人中唯一获得此奖者。
　　在美国任教多年的丘成桐说，美国也有一些学生参加“奥数”比赛，但他们都是利用业余时间去学的，通常是寒暑假的一两个月，平时还是正常上学。
　　丘成桐认为，中国培养数学人才的方法局限性很大，“奥数”更是如此，就像培养奥林匹克运动会的选手一样，只让他学习数学方面的知识，其他方面的知识很少学习。真正好的数学家对于数学以外的其他学科都有很全面的了解。
　　“知识面窄对于学生一生的成长和发展都不利，有的人因此毁了前途。”丘成桐说，他曾带过一名博士后，这个人12岁就考上大学，20岁就拿到博士学位，但不到2年后就发疯了，后来又想自杀。原因就是他没有一个朋友，从小就很少与人交往，十分孤独，知识面狭窄。这虽然是个例，但“奥数”只在一个科目上训练学生，大量培养远离群体的孩子，也是很可怕的。
　　作为一代数学大师陈省身的学生，丘成桐回忆起老师与“奥数”的一段往事。那时陈省身教授还在南开大学任教，有一些孩子手拿着“奥数”的题目来请教他，陈省身看了看说：“不会做。”
　　讲完这段小故事，丘成桐说，出“奥数”题目的很少是一流的数学家，而且这些题目出得很偏。对于学生来说，解决非一流数学家出的问题，没什么特别了不起的。更严重的是，学生们习惯于解决别人出的问题，而不是自己发现的问题，他们以后不会有很强的创新能力。
　　作为美国哈佛大学教授，丘成桐近年来带了许多从中国内地考去的学生，其中许多人就曾是“奥数”金牌得主。就是这些被中国教育界视为数学天才的学生，几乎没有一个合乎丘教授的要求，全部需经重新训练后才能开始数学研究。
　　□相关链接
　　奥林匹克数学竞赛(奥数)
　　“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。
　　国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。

作者: 家有妞妞 时间: 2005-4-4 17:37
虽是一片叫停声,但我们这儿的孩子们还在学,说因为考试还是有这些内容,有些班把名字改一下,叫新思维,有些班干脆连名字也不改,照样是堂而皇之地收费开课,只要我们的教育体制和考试体制不变,这些功利性的学习比赛不会停的.今天在车上听几个小学的孩子聊天,他们说现有学的东西这么多,都没时间玩,要是学的东西是自己感兴趣的,也不会觉得没时间玩了,要叫家长给自己迁户口到上海或北京去,那边高考的取分比我们浙江省低得多,地域差别叫人觉得太不公平了,每个孩子的受教育权利平等能体现出来吗?

作者: zyao 时间: 2005-4-5 16:05
奥数在中国已经变得非常畸形，我女儿刚上一年级就开了奥数课和华数课，星期六还上，本来我说用不着吧，第一周没去，女儿第二周自己要求去，因为老师要求去，去的同学有表扬

作者: 昕宇妈 时间: 2005-4-7 21:43
我孩子三年级了，才开始学奥数都说晚了，其实孩子也不愿意学，觉得枯燥，但不学怎么能考入本地的最好学校呢？没办法，只有硬着头，狠着心，省着钱为孩子学。

作者: 腊虎 时间: 2005-4-7 22:03
叫停奥赛谈何容易这么大的蛋糕谁会放弃。

作者: 毛豆 时间: 2005-4-7 22:20
利益驱动是根本原因，前几天去中央某部的幼儿园，居然也开奥数班，还有给自己4岁小孩报名的。真不明白4岁的孩子能学得多深奥。

作者: wbdhhh 时间: 2005-4-8 17:45
好!看看预防犯错

作者: 善待孩子 时间: 2005-4-8 19:50
孩子们真可怜,谁能救他们呢?我儿子学卓越儿童英语现在虽说比没学强,可每次总是不愿学,总是我想着法子教,从不主动听录音,幸亏我英语有些底子.

作者: liangyongju_ 时间: 2005-4-8 20:52
02
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作者: hfc 时间: 2005-4-23 13:35
不要什么都走向极端

作者: 君子爱莲花 时间: 2005-10-19 16:29
我觉得只要家长不是那么功利的一定要孩子怎样怎样，孩子有兴趣时学学奥数或英语不是坏事。我儿子是从二年级开始学的。因为他在班里数学比较领先，当时也没给他报其它兴趣班，在征求他本人同意后报名参加了奥数。我们是在北京的一个普通小学。孩子只参加了这一个课外学习班。第一年观察他学了后也并不是马上有多明显的提高，家长也没有特别盯着他在这方面的学习，顺其自然的学下来，现在三年级了，他开始对奥数班上的课有兴趣了，学回来后自己喜欢按照书上的例题给我们大人出题，然后相兴致勃勃的给我们讲解什么是等比数列，什么是等差数列等。看得出来他对所学的知识还是吸收理解了一些。所以我觉得在没有压力的情况下，孩子轻松自觉的学习还是会有效果的。奥数不是不可以学，关键在于学的目的是不是正常的。再有是“因孩而异”，适合学数学的孩子不妨一试。我参加过奥数班的一次公开课，在课上有我儿子一个同班的同学，这个小姑娘在课堂上一会儿打瞌睡，一会儿玩自己的铅笔盒，明显的不在状态。如果我是这家家长，我就不会再让孩子去学了。同样原因，之前我家孩子学过电子琴，当时因为家长可以跟班上课，我看他没什么兴趣，在一片反对声中给他停止了学习。我对课外辅导班一直是抵制的，有时很坚决，有时很矛盾。但是力图找到孩子的兴趣点，想让他专攻一项。如果找到了是会让他去学的。在没找到时我的态度是宁缺勿滥。

作者: duguqiusheng 时间: 2005-10-21 14:08
创造性不是强化培训出来的，中国的中学生经常在国际上得奥数金牌，那又能怎么样，有创造性吗

作者: szhujun 时间: 2005-12-3 10:34
大学毕业到了社会什么不懂

作者: koko2000 时间: 2007-7-21 19:24
咱们的孩子和家长该何去何从？？

作者: happy_99 时间: 2007-7-22 11:20
下学期孩子就上四年级了，面对众多人的提问：“你们家孩子上奥数没有？”我们俩现在有些犹豫，上吧，孩子所有的课余时间都搭进去，觉得不值，不学吧，好的中学对这个又很看重。想当初上小学时，因为要择校，也有对新进学生的考试，儿子当年还很给我们长脸，也不知道他哪点表现出特别优秀，校长第二天就打电话，免了部分择校费不说，还保证把孩子分到最好的班。但上中学可就没有这等好事了吧？
犹豫啊犹豫。

作者: yhcwwy 时间: 2007-8-24 14:58
我看高考状元的一些介绍,大都一直学奥数的

作者: tangsh 时间: 2007-8-24 20:22
我坚决不让孩子学

作者: 妃色－嫣然 时间: 2007-8-28 12:51
其实学奥数也没有那么枯燥,我上大学的时候就要专门开设教授奥数教学的课程,至少我就很喜欢,不过现在没有用

作者: usjerry 时间: 2007-8-28 14:58
我看了一眼小学的奥数题，有些题目还是挺有意思的，动动脑子做成功了很开心，但有些题目简直就是变态！

作者: zijun123 时间: 2007-11-28 12:37
其实我觉得还是要看孩子的具体情况，如果孩子喜欢，何乐而不为呢？如果孩子很抗拒，就选个别的．最重要的要让孩子高高兴兴地学．

作者: snowyiyi 时间: 2008-1-29 12:04
我女儿一直不肯读奥数，我也就没有勉强她。我觉得奥数的确不是适合所有孩子的。要有些天赋的人才能读的。

作者: jiang_joy 时间: 2008-1-30 15:52

原帖由 家有妞妞 于 2005-4-4 17:37 发表
虽是一片叫停声,但我们这儿的孩子们还在学,说因为考试还是有这些内容,有些班把名字改一下,叫新思维,有些班干脆连名字也不改,照样是堂而皇之地收费开课,只要我们的教育体制和考试体制不变,这些功利性的学习比赛不 ...

上海的小孩也不轻松啊，我们这里有小孩小学二年级就把初中的英语等级考过了，汗阿。上次和朋友聊天，她是小学老师，新进来的一年级学生基本都会一项乐器，其中有一两个不会的，你知道其他小朋友怎么问他们的吗？吓我一大跳哦，居然问：“你小时候干嘛去了？”昏倒阿！

作者: 烟雨 时间: 2008-1-30 20:47
自觉自愿为主，不能强迫孩子啊

作者: JACKIE513 时间: 2008-2-1 11:44
但是我觉得这个可以开拓孩子的思维
只不过不要因为学这个就让孩子整天去做题

作者: ditto 时间: 2008-2-1 22:40
孩子应该有权利去选择自己的爱好，并作出决定，而不是看别人干什麽。

作者: 小语妈妈 时间: 2008-2-3 19:12
我也觉得现在的家长和孩子都快被奥数逼疯了

作者: WXLRHB123 时间: 2008-2-4 21:09
家长累，孩子也累

作者: heyanzyq 时间: 2008-2-21 16:12
没办法，要想上好点的学校这是一条路，家长们怎么会不挤上去呢，教育资源都在好学校里，谁会拿自己孩子的前途开玩笑。

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