祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【转帖】兴趣，神奇的方向盘 [打印本页]

作者: 孤独老头 时间: 2005-4-2 06:26
标题: 【转帖】兴趣，神奇的方向盘
<font color="red">兴趣，<font color="red">神奇的方向盘 6岁的Herry有一张聪明的面孔，那双会说话的大眼睛上长着长长的睫毛，显得机灵可爱。Herry还没上小学，可是已经有一肚子的“真才实学”了。Herry不是神童，他的聪明才智靠的是爸妈的发现和培养。我们先来看看小Herry的表现，再听听吴先生的教子之经吧。　　<font color="red">故事： <font color="red">真才实学让人惊羡　　今年6岁的Herry朗读儿童读物绝不卡壳，记者听他朗读《哪吒闹海》一文，读音标准、流利。对于不认识的字，他会根据拼音拼读，读到不懂意思的词，Herry则会停下来问个究竟，原来他是一边朗读一边思考其中的含义呢。书桌上有一本小学三年级的英语课本，随手翻了一篇课文，Herry照样读得朗朗上口，并且重音、语调等要素都基本到位，遇到不会的词他同样会用音标来拼读。　　除此之外，Herry还通过看CCTV5的象棋解说栏目迷上了象棋，并由学习中国象棋到爱上了国际象棋。没事就翻看那本《图解国际象棋入门》。吴先生见儿子对象棋入迷，就送他到棋院学习。如今，Herry的棋艺可不一般了，在电脑上玩，时常会占上风。小Herry的才智还表现在数字概念上，他现场给我们算了几道十五位数与十五位数相加的题目。记者在纸上写了两排十五位数，虽然数字长，可Herry一点都不乱，没一会儿功夫就准确算出得数。他的心算技巧更是了得，给他一道三位数加三位数或四位数加四位数的题，Herry只要听两三遍再思考一会儿便能准确答出得数。　　据吴先生介绍，有一次，Herry问：“爸爸，哪三种车可以闯红灯？”正当吴先生对这突如其来的问题措手不及时，Herry就迫不及待地说：“有三种，110、119、120。”问他理由呢，他还说得头头是道：110因为要抓小偷，不能停车，要不小偷就跑掉了；119因为要灭火救人，必须要快，要不火灭不了人也救不成了；而120车上有病人也要快，要不车上的病人就会因流很多的血而断气的”。而对于东西南北的区别记忆，Herry也有自己的一套。在拼中国地图时，当他拼出湖北、湖南、山东、山西等省后，居然得出了“左西右东上北下南”的真知，确实让人惊叹他的归纳能力。　　<font color="red">经验： <font color="red">从小细节发现兴趣点　　发现识字能力　　Herry两三岁时，家人从没主动教他认字，然而有一次吴先生惊奇地发现儿子竟然认识字了。那天，父子俩走在路上，Herry指着路边停着的一辆车对父亲说“报日门厦”，吴先生一看，果然是“厦门日报”的送报车。在吴先生的追问下，Herry告诉父亲，他是从电视上学来的。从这个小细节上吴先生感觉自己的孩子识字能力可能比较强，就到书店购买了一套学汉字的VCD光盘。从此，Herry的识字能力也就逐步加强了。到了四岁多时，Herry已经可以认识四千多个汉字了。学英语也是如此，吴先生说，当初无意地给儿子买了英语VCD光盘，没想到他却越看越感兴趣。　<font color="red">　创新思维锻炼　　吴先生说，现在社会注重创新能力，对于孩子的培养也理应如此。创新思维需要一个宽松的家庭环境和社会条件，要尽可能地让孩子有拓展思维的想象空间，千万不能去压制孩子的思想，不管他是对的还是错的，做父母的一定要“善待”。儿子正是有了这良好的生活空间，其想像力和思维方式都比同龄人突出。　　孩子有很多收获都是书本上学不到的，而在于平时父母对他的引导。吴先生告诉记者，和孩子在一起时，他们经常交流、沟通，对孩子的发问他从不嫌烦，因此儿子有不懂的问题就问他，如果碰到他也不懂的，两个人就会齐心协力去查阅相关资料。这样做既增进了父子感情又培养孩子爱学习和思考，能收到举一反三、学以致用的效果。　　<font color="red">创造活动空间　　吴先生为了给儿子营造一个活动空间，买了一套160多平方米的房子，除了留下必要的卧室书房。将剩余的空间布置得宽敞简洁。他还在孩子卧室外的小阳台上放了一个小型跑步机，让孩子更有舒缓的余地。　　吴先生说，这样的安排都是为了孩子的活动需要，有了空间，孩子在家也可以灵活地玩耍，不必受空间的局限而影响活动的兴致。当然，孩子的活动范围并不只限于房内。一有空吴先生就会带儿子出去走走看看，为孩子创造接触社会，体验生活的机会。　　<font color="red">培养健康心态　　如今，父母为孩子创造更好的生活条件是必然的，但是如何去满足孩子的要求呢，是有求必应，还是有理有节地满足呢？对此，吴先生自有一招。儿子喜欢买书，他从不吝啬。吴先生相信“兴趣是最好的老师”，只要孩子兴趣了，他就会自觉地投入。而儿子想要那些玩具枪、积木、拼图等，吴先生也会满足，只是不会马上就答应。他会对孩子说，爸爸妈妈工作很辛苦，你读书也要用好多钱，钱要留着交学费买书本，不能乱买玩具。一段时间后，吴先生又会把孩子要的玩具买回来，并跟他说“Herry最近很乖、表现不错，这是给你的奖励。” 　　吴先生说，在物质上不能让孩子形成一种“非要不可”的观念，什么东西都满足他，会对他今后的自立、自强产生不良影响。应该从小就培养他一些好习惯，让他明白只有劳动才能获得丰收的道理。　　<font color="red">支招： <font color="red">培养孩子的兴趣 <font color="red">　　开扩法：人在多接触事物、多读书、多联想过程中会激发兴趣。赋予孩子以更加开扩的生活，在开扩的实践中，帮助孩子在接触和参与中还要积极思想，展开联想，感受愉快，强化体验。学习兴趣，爱好，包括一种说不清楚的强烈的学习要求都会从内心里自然产生和发展。 <font color="red">　　突破法：培养孩子的兴趣，要有所重点，宁缺毋滥，找准一个突破点，从而举一反三。也就是说要帮助孩子认识自己的优势，发扬自己的优势，使自己的优势部分充分发挥。 <font color="red">　　转移法：把孩子对其他方面的兴趣转移到学习兴趣上来。如，有的孩子爱好唱歌，那么多唱一些英文歌曲就会增加外语学习的兴趣。 <font color="red">　　讨论法：讨论学习是现代群体互动式学习，有利于孩子获得真知，增长能力，发展交往。进行探索研究性学习，也有利于形成和发展学习兴趣。孩子在讨论中最能展示他们思维的深刻性、灵敏性、丰富性和批判性。讨论也最能调动人的情感，出现热情和激动，激烈的讨论和争论也最能激发学习的兴趣和探索研究的兴趣。所以鼓励孩子和同学、老师以及父母经常进行讨论，是激发孩子兴趣的一种好方法。　　<font color="red">多陪孩子玩一玩　　作为一个3岁女孩的父亲，到Herry家采访，我的心情极为复杂，惊喜、羡慕、内疚、失落，通通都有。Herry的父亲说，他几乎不刻意去教孩子什么知识，只是尽量挤出时间陪孩子玩，在玩中发现孩子的兴趣和禀赋，再顺其自然地加以引导。这话让我蓦然发现自己是个不合格的父亲，虽然我一直努力着为女儿创造最佳的生活条件，但我没尽到最基本的义务——陪她玩。　　玩是孩子的天性，也是孩子的权利。让孩子放飞童心，在玩中快乐成长，当是对父母最基本的要求。而我恰恰在这方面欠账太多，平时忙于工作，双休日也吝啬地不给孩子一点时间。偶尔带她，也是拿着玩具对她说：“乖乖，自己玩，不要吵爸爸。” 　　为什么不陪孩子玩？忙，是一个现实的理由，其实是一种托辞。现在竞争这么激烈，哪位父母不忙呢？而Herry的父亲就懂得童心无价，挤时间陪孩子聊天嬉戏，骑车带孩子到外面走走，增加与孩子交流沟通的机会。　　孩子是父母最大的财富。教育孩子是父母最大的事业。忙，不应是父母不陪孩子玩的理由。曾看过一份孩子的愿望的社会调查，希望父母多陪他（她）玩居然是他们的第二大愿望，排第一的是父母不要吵架。孩子这个要求应该不算高吧，但现实中不少父母却没有满足他们。　　望子成龙望女成凤的父母们，尽量挤点时间陪孩子玩一玩吧，在享受童心快乐的同时，你将收获惊喜与希望。Herry已给出一个精彩的答案。　　<font color="red">兴趣 <font color="red">是最好的老师　　我的孩子两三岁时，就喜欢拿支笔在墙上画汽车，甚至是画一个车轮才肯吃一口饭，家里所有的墙面都留下了他的笔墨。其实，孩子对绘画的兴趣、天赋此时已经流露出来，可当时的我及家人都没有意识到，却在为家里失去了雪白的墙面而申讨他、阻止他……如果，我也像Herry的父亲那样，及时发现孩子的兴趣，加以引导，并让他通过系统的学习进行开发，没准早就造就了一个成功的个例。　　最近看到历史上有个专偷尸体的人的故事。1536年的一天，在比利时发生了一件怪事，绞刑架上的尸体被盗了。在比利时法律上明文规定，盗尸是要被处以绞刑的。正当警方四处通缉盗尸犯的时候，一个人正藏在秘密的地窖里专心致志地解剖“偷”来的头颅呢！这个偷尸体的人叫维萨里，后来，他多次偷尸体进行解剖，最后终于写成了惊世著作《人体的构造》，成为世界上第一个正确认识人体结构的科学家。　　其实，兴趣的源泉是人的天性——好奇心，正因为如此，人们才带有感情色彩地积极地去探究某种事物和活动，人们才会产生揭示自然和人类奥秘的强烈欲望。　　今天，从社会角度看，兴趣是爱学、会学的重要基础。孩子一接触到自己感兴趣的学习内容或活动，态度就积极，心情就愉快，思维就活跃。苏霍姆林斯基说：“他们带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；孩子在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。” 　　在现代社会中，一个人现在做什么，将来做什么，与兴趣有很大的关系。特别是当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，也就是说兴趣与他的理想，目标结合起来时，就形成了志趣。这时的兴趣会对他的未来发展起到全面的准备作用。　　我国20世纪六、七十年代主张目的学习，西方强调兴趣学习。今天，要把兴趣学习和目的学习结合起来。　　<font color="seagreen">父母亲要深刻理解<font color="red">“兴趣” 这个普通但神奇的方向盘，只有从这里出发，才能真正的驾驶好未来生命之舟。

作者: huge57 时间: 2005-4-2 07:06
谢谢楼主！我赞赏这样的教育，也深切希望我们的下一代多出一些像Herry这样的孩子。当然，在这个论坛上的正人君子们，和以谩骂为主要内容的edu20008之类，看了恐怕是不会舒服的。在他们看来，这个孩子的家长是有问题的，而这个孩子将来也是会有问题的，即使不得什么什么症，也必然在若干年后就溟然众生矣。。。。。。

作者: pharmacist 时间: 2005-4-2 08:42

孤独老头+-->引用:孤独老头随着社会对早期家庭育儿不断宣传和提倡，在社会上出现了如“胎教”、“亲子教育”、“早期智力开发”等新名词。家长们让孩子2岁背唐诗、3岁学英文、4岁学下棋、5岁学弹琴等现象比比皆是。专家指出，这样的早期教育是个误区，反而会影响孩子未来性格和人格的发展。

调查中发现，家长对孩子的早期教育出手大方，儿童读物、各种少儿班来者不拒。一些小孩子上幼儿园时就能背诵近百首唐诗。而这样的孩子中有的上学时还不知道怎样系鞋带、穿衣裤。现在家长只要孩子喜欢的玩具就买，但很少有家长教孩子怎样给娃娃打针、吃药，引导孩子探究玩具车的构造、原理。

我市一知名幼儿园的园长告诉记者，孩子们在幼儿阶段学习知识并不重要，<font color="red">最重要的是培养<font color="red">孩子健康的体魄、乐观的心态和健全的人格。如果家长在平时交流中发现孩子对音乐、美术等某一方面有浓厚兴趣，要<font color="red">因势利导，但不能强迫孩子学习。

市心理测量科研所王德明所长介绍，早期教育的确对孩子智力开发有一定好处，有时还会使孩子成为所谓的超常儿童。但研究中却发现，这些孩子长大后，在某方面会有显著成绩，<font color="red">可人格和心理方面却存在一定问题。如过早地让孩子学习某些东西，使他们没有经历快乐的童年，对于孩子今后的心理发展很不利。

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作者: woodgarden 时间: 2005-4-2 20:33
哈哈，你想把老头逼疯吗？这坛子里神经兮兮的人已经不少了。

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