祝孩子们天天健康快乐！

标题: 成长独一无二的自己——二年级的源（每天进步一点） [打印本页]

作者: 源自西瓜皮 时间: 2013-12-18 13:17
标题: 成长独一无二的自己——二年级的源（每天进步一点）
本帖最后由源自西瓜皮于 2014-9-1 08:48 编辑

2014.9.1

   一阵狂雷伴随着暴雨迎来了开学第一天，源同学正式升级踏入二年级，学校门口众多家长与孩子们拍照留念。相比起去年的喜悦、兴奋和不安，今年的开学，我淡然了很多。

   希望，源同学的二年级在学习上能够有更多的主动性，自觉性。在品格上学会更加独立，多一点坚强和毅力。每天都有进步。

2013.12.18
   08年就在儿教里闲逛，但如今还是幼儿园未毕业，较是惭愧。之前在论坛里下载了很多资源，主要是中文的，由于我自己对英文不甚重视，觉得孩子小学了也是白学，也觉得中文博大精深，要学好已经很不容易了。再把这有限的时间花到英文上，觉得挺不值得。孩子幼儿园生涯倏忽而过，现在已经是一年级的娃了。感觉要学的越来越多，不仅是孩子，还有为人父母的我和孩子爸。
   一年级第一学期快要结束，只要开始行动，一切都不为晚。
   儿教里涌现出一个个强大的妈妈，要向她们学习。也为此督促自己，与孩子一同成长。

作者: cc708 时间: 2013-12-18 13:31
我做沙发欢迎源妈了，一年级的队伍又壮大了，可以多交流了

作者: 源自西瓜皮 时间: 2013-12-18 19:27

cc708 发表于 2013-12-18 13:31
我做沙发欢迎源妈了，一年级的队伍又壮大了，可以多交流了

呵呵，谢谢晨妈

作者: 源自西瓜皮 时间: 2013-12-18 20:12
孩子小的时候，我能一下子说出孩子很多的特点，各种特点仿佛都了然于心。可孩子长大了，很多的特点却都变得模糊起来。有一天，我在心里问自己，我的孩子现在有哪些优点，答案却并未像孩子小的时候那样一下子迸出脑海，而缺点，却能罗列不少。此外，我不再像以前那样享受孩子带给我的感动和快乐，很多时候是焦急。
我觉得这一定是我的问题。
孩子的性格谨慎、敏感、腼腆、不愿表现自己。
幼儿园阶段纯玩，没上过任何辅导班，兴趣班。运动能力较好，专注力还算可以，基本以一张白纸入学。
现阶段学习情况：
语文写字比较吃力，字写得难看。每天的默写自己完成，第二天到学校老师再默写还是要错一两个，不是拼音错就是生字错。握笔的姿势不是很标准，需要经常提醒。给他用握笔器，他嫌用了字写不快，所以不愿意用。
数学还是20以内的加减法，加法比较顺利，减法就是龟速。
英语还是仅限于学校里教的东西，能用老师教过的跟我们简单对话。很多单词，特别是首字母相同的单词放在一起，就会分不清谁是谁。
最喜欢自然课和体育课。自然老师会教很多生活小常识，他回来会传授给我。实验室里有各种小动物的标本，小家伙特别感兴趣。体育课是男老师，一年级老师中唯一的一个男老师，上课比较有趣，孩子们都很喜欢。
作业习惯，每天回家都以写作业为重，写完再做其它的事情。我到家时，他的作业基本都已经完成。有几次我观察他写作业的情况，写字的姿势不太好，写着写着头就低下去了，做作业时还算比较认真，不玩其它东西。
生活自理能力一般，书包从开学就自己整理，出现过几次忘记带书。正在培养他晚上把第二天要穿的衣服准备好，现在基本上是我帮他准备，第二天他找不到还要朝我发火，感觉这有点吃力不讨好。
还没开始自主阅读，可能是识字量太少，即使有拼音的，也不愿意自己读，他说读拼音自己听不出来讲的什么意思。每天半小时的阅读时间都是我或者他爸读给他听。
目前的困惑：总觉得时间不够用，论坛里好多妈妈每天都能安排一到两个小时用于中文或英文阅读，除了周末，平时我根本找不到这么多时间。而且似乎连必要的运动时间都减少了。

作者: hzhzspring 时间: 2013-12-18 20:45
上学了真的没时间！学前我家是一天1，2本，现在是1周1，2本。还是在放弃才艺学习的前提下

作者: 寺男 时间: 2013-12-18 22:22
又来了个一年级的小豆包，真好：）呵呵，现在差不多我家也是做完了作业吃完了饭自由活动一会儿就得洗澡睡了，想要有更多的时间难啊。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2013-12-19 22:04
谢谢各位亲的鼓励！今天继续
这些天也在反思，孩子上小学以后，跟孩子沟通交流的内容很多都是学习，学习，让我忽视了很多其它的。每天下班到家看到他的第一句话就是，你的作业写完了吗？早上送他去学校的路上要么就是让他背背课文，要么让他看车牌号练习速算。每天做的最多的就是催促，说的最多就是，快点，来不及了……
不知道这是大部分刚上一年级家长的状态还是我自己这样，小学这根弦一直绷着，说实话，我真讨厌这种状态。
早上，上学的路上，我决定不再继续那些学习上的技能了。我跟源同学并排走着，他突然说：“妈妈，跟你说句悄悄话，我们写字本已经写完了，从昨天开始，我们到校后不用再写字了，可以自己看书了，可以自己带书去看，也可以到图书角去借。”我笑着看着他，他又接着说：“昨天我看了一本同学带来的《小野鸭》，上面有图画也有拼音，我全部看完了。”我给了他一个惊喜的笑，小家伙很开心。
下班回来，源同学和外公在下象棋，一老一少趴在地板上，很专注，不时地，源同学模仿他外公讲我们的家乡话。

学得很像。
语文和英语都已经开始复习，英语要求把每课的单词读2遍，源同学都能看着读出来。语文默写他总要求我读他写，每次都被我拒绝，我让他自己先复习课文，把要默写的词和拼音记住，然后自己在本子上写下来，如果忘记了就把课文背一遍，想一想哪些词语老师在课堂上重点讲过的。经过一段时间的训练，现在基本上能按照要求默写。
现在除了听学校教的英语课文，在听粉红猪小妹，很喜欢，每天看四集，大概20分钟。音频就给他当背景音乐，在他玩玩具什么的时候放给他听，他有时会说出里面的单词，问我什么意思。五只小猴也挺喜欢，就听过音频，喜欢模仿doctor说的那句no more monkey jumping on bed

作者: 源自西瓜皮 时间: 2013-12-19 22:13

寺男发表于 2013-12-18 22:22
又来了个一年级的小豆包，真好：）呵呵，现在差不多我家也是做完了作业吃完了饭自由活动一会儿就得洗澡睡了 ...

你家的现在喜欢上小学生活了吧？还有没有不想去上课的情绪啊

作者: 寺男 时间: 2013-12-19 23:28

源自西瓜皮发表于 2013-12-19 22:04
谢谢各位亲的鼓励！今天继续
这些天也在反思，孩子上小学以后，跟孩子沟通交流的内容很多都是学 ...

的确，真心讨厌一回来就是作业这件事，可是现在每天都要重复这件事。有时写的慢的话，一个晚上的时间都耗上面了！粉红猪我家的不知道还爱看不，大了，就爱看些打架的了：（

作者: 寺男 时间: 2013-12-19 23:32

源自西瓜皮发表于 2013-12-19 22:13
你家的现在喜欢上小学生活了吧？还有没有不想去上课的情绪啊

555这几天天冷了，早上起来又嚷嚷着如果不上学就好了：（。。。。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2013-12-20 23:06
今天周五，回来作业没怎么写，作业记事本发了个新的，封面上，自己写了记是本，这几个字写得还算能看，我告诉他记事本的事写成是了，让他改过来，他说我觉得这个是挺好的，干嘛要改啊，我不改，改了我就不认识了，这理由说得真晕啊，不改就不改吧，那个事也还没学过。这次周末作业很少，只有英语单词表读两遍。跟外公下棋，两人呼来咋去的，每次都被外公将军，他明显有点不乐意，我跟他外公说，你留点积极性给他吧。我用方言说的他没听懂，否则自尊心又要叫了。吃完饭突然有兴趣邀请我跟他一起画画，白板上画了条分隔线，分别写上我和他的姓，然后在自己那边又画了一条线，我问他为何画画前总要画一条线呢，他说这是地面呀。这是在幼儿园养成的定性思维了。然后画了他最喜欢的恐龙，而且用英语读了出来，这是从粉红猪里学来的也算是小小的收获吧。接着由我来画，我画了只兔子，问他这是什么，他说rabbit，我把这个单词写了下来。他又画了只monkey，要我帮他把单词写上去，并在旁边拼m ang 他以为这是拼音呢。我又画了个pig他说你画得一点都不像pig，像elephant，不错，利用画画的机会把课本上几个动物单词又复习了一遍，这比坐在桌前硬读要生动多了。今天记录到此，太晚了，周末了，真开心。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2013-12-23 13:00
周末源同学挨了源爸一顿打，打孩子真的会上瘾，距离上次打孩子才三个星期。以前他打孩子不会像现在这样下大力气，我一般也不会当场出面说他打孩子不好，都是事后跟他商讨怎么样教育孩子更好。现在他动不动就用晾衣杆当武器，我实在忍不住了，把他拉开，问他：“你除了打孩子还会什么？”“孩子6岁多了，你花在孩子身上的精力有多少，跟孩子说过的话有多少，有这打孩子的精神就去好好学习怎么教好自己的孩子。”

第二天，他又对孩子说，以后爸爸不打你了。这个爸爸不知道最近怎么了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2013-12-28 14:13
快要期末考试了，这个周末的作业有点多。语文，数学，英语都发了试卷，要复习和订正。还有五篇课文的词语听写。看来是要让孩子们进入复习状态了。昨天自己复习了语文课文和识字卡片，然后说不想学了，周六周日再学，我同意了。今天上午，吃完早饭，他开始做学校发的试卷，拼音和读词组，他能拼对，但不是特别流利。读词语时，故意嘴巴闭着，声音像蜜蜂嗡嗡叫，说过几次还不听，我再示范了两遍，他还是像只青蛙叫，不过到后面读着读着又好点了。然后是读句子，常常是多字，漏字。三张纸的试卷做了两个小时。中午吃好饭，自己拿着象棋去学校了，这是第三次自己去上象棋课，能够独立行动他很有些得意。我终究有点不放心，随后去教室看他到了没有。这是目前唯一的兴趣课外班，起初他并不是很喜欢，学完回来也不愿练习，后来我拉着他一起下，我是菜鸟一个，他每每都能赢我，兴趣上来了，现在每天都要跟我们下几盘，即使输了，他也很坦然接受。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-1 21:19
听了两个故事，我会永远爱你和忘了说我爱你，很温暖又很有寓意的亲子故事，听着听着源同学搂过我的头，亲了一下。当孩子做错事，当孩子的进步离我们理想中的要求还有距离时，怎么样来爱孩子，这是我要好好学习的。2014年，努力学习做一个拥有智慧能量的妈妈。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-2 21:19
今天的数学试卷拿回来订签，成绩一栏一个大大的c，我的心突然一紧，那一瞬间的打击实在不小，最终还是hold住了自己。去看他为什么得了这样一个成绩，看得出来，他自己也是有点惭愧的。计算都对了，数图形的数量错了两道，我问他是怎么数的，他数给我看，不是一排一排数而是看到一个算一个，我告诉他这样很容易漏算和多算。还有两道应用题做错，没看懂题的意思。还有一道10是最什么的2位数，他没填，说最字不认识不知道填什么。帮他一起订正，告诉他做题前要先看清题意，那是要求。就像老师说男孩子站起来，那么你们男生可以站起来，如果女生也站起来那就是没听老师的指令了。我一直以为数学是最容易的，每天又没有作业所以也没关心过他的数学，前些天我问他觉得哪门课最难，他说数学，我才开始重视。

作者: Martina-Mm 时间: 2014-1-3 10:08

源自西瓜皮发表于 2014-1-2 21:19
今天的数学试卷拿回来订签，成绩一栏一个大大的c，我的心突然一紧，那一瞬间的打击实在不小，最终还是hold ...

如果是因为字不认识而不会做题，没事的，等到二年级，这种现象就基本消失了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-3 17:49

Martina-Mm 发表于 2014-1-3 10:08
如果是因为字不认识而不会做题，没事的，等到二年级，这种现象就基本消失了。

谢谢鼓励！

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-8 22:00
周一考了语文数学英语的口试，明天要考英语的综合测试，后天数学语文考完后就放寒假了。不管当初是焦虑也好，不知所措也很，还是泰然自若也好，一年级的第一个学期就要结束了。路还很长，但这个第一步迈得还算顺利，过两天把这个学期的心得整理一下。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-9 19:27

源自西瓜皮发表于 2014-1-8 22:00
周一考了语文数学英语的口试，明天要考英语的综合测试，后天数学语文考完后就放寒假了。不管当初是焦虑也好 ...

考前这一周天天都是考试卷，一个个红X，我都已经习惯了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-10 20:40
考完了！

源同学早上醒来的第一句话是：今天考试我可能会考B或C！很不自信的娃啊，可能这个星期天天考试被一个个红X给打击到了。我只好给他打气：不要担心，考试时把题目看清楚，在心里念一遍，肯定不会考差的，就算是考了B或c，寒假的时候，我们再多花点时间，把不足的地方弥补上来。

最近这两天迷上听《君伟上小学》，边听边笑，已经反反复复听了好几遍了。上小学前也放过给他听想让他先了解一下小学生活，他很不喜欢，没想到一个学期下来对这个君伟的小学生活有了共鸣了。

这个周末决定好好放松，啥作业也不做了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-10 23:22
微信群里妈妈们都惦记着孩子的成绩，虽然对孩子的成绩感觉并不是很急迫，但也是想知道结果如何。校园网上，各任课老师把上课表现，学习习惯等都用统一模式输入到个人空间里。没想到最担心的数学，老师给的全部是优秀，语文和自然是良好，语文里的写字都只是合格。期末成绩还未公布。班主任寄语写得很中肯，也是我发现在孩子身上确实存在的。前面写了几句表扬的话，然后写道：假如你上课再多动动脑，多举举手，多一点细心，就非常棒了，你说呢？准备明天把这段话念给孩子听听。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-11 22:04
   寒假从今天实质性地拉开序幕了，上午，我和源同学列了个寒假时间安排表，源同学说寒假要玩，尽情地玩。我说玩并不妨碍学习呀，每天12个小时，学3个小时，其余9个小时都用来玩。他很开心地答应了。然后安排了上午和下午各一个半小时的学习时间。

   寒假里要完成的主要学习任务是：
   学校发的寒假作业做完，现在已经大部分在学校完成了。
   写字还得天天练习，学校的配套描红本很好，准备在网上也买一本，但实在是找不到，源同学出了个主意：把原来写的擦掉，就可以再写了。主意不错，手臂擦得要断掉了，终于擦干净。
   每天读一首古诗
   每天40道口算。
   拼音读物，每天一至两篇。
   Phonics kids 1A 每天完成两个字母的听和跟读。今天完成了A和B

有计划，关键是要有行动。源同学一定要加油啊

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-12 19:11
计划赶不上变化，昨天还活蹦乱跳，今天一早醒来，却高烧。焉搭搭了一整天，躺在床上把《夏洛的网》听完了。真感谢有故事陪伴，不然得多无聊啊。

希望明天一醒来就好啦。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-15 21:32
本来以为像往常发烧一样，烧一天第二天起来就好了，没想到这次有变化，第二天不烧了，第三天又开始低烧37度多一点，消炎药继续吃着，第四天还是烧38度左右。

作者: cc708 时间: 2014-1-15 21:47
源也生病了，快点好起来吧！生病孩子真是受苦，大人也跟着煎熬。希望明天可以看到源蹦蹦跳跳的表现了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-19 21:52
谢谢各位亲的关心，源同学已经彻底摆脱感冒啦。

昨天源同学写了一生中的第一封信，写给他姐姐的。当时我正拿着纸和笔给他姐姐写信，十岁小姑娘的生日。源看到也立刻拿了纸和笔要写。纪念一下

全文如下：
姐姐：（旁边画了个扎辫子的小女孩）
对不起，你爷爷给我和你弟弟买了两个玩具，没给你买。你可以让妈妈给你买玩具，但是姑姑给你买了故事机，还有你姑姑在这里给你和你弟弟买了好多好多的糖。

然后告诉我，说写完了。我说你还没写你的名字呢，姐姐不知道是谁写的呀。他像写作文一样，在纸的顶端写上*源的信。

看电视的瘾特别大，总想着看电视。

寒假作业就按照老师的要求每天一页描红，一篇阅读，20个词组，40道口算。

当当上买了蒲公英自然拼读教材，感觉没有之前买的少儿英语自然拼读设计得好。少儿版书大，字大，1A和1B的字母学习虽然内容都是一样的，但是少儿版上排是大写字母，下排是小写字母，孩子一边听一边看的时候会加深对大写字母的印象，也有个对比。而蒲公英版的两排都是小写字母。通过这些天的学习字母已经学到了P，前面一些经常念叨的记得很快，从L开始就不顺畅了。反正每天花20几分钟练练就行，也不强求一定要达到什么效果。

感觉孩子对声音比大人似乎更敏感。前些天给他放peppa pig第二部，他一定开头的那个介绍就说，第二部的声音跟第一部不一样了。我倒没多大感觉，昨天给他看第三部，一打开，他又嚷道，声音又变了，这跟第二部又不一样了。我在一边流汗，我的听觉怎么这么迟钝，啥都没感觉到呢。

买过的书《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》已经读完，现在大了，已经不像小的时候那样，喜欢的书就要重复读上十几遍，如今看过一遍就放在那不愿再看。《了不起的狐狸爸爸》因为字太多，翻了翻就不愿看了。《三字经》每天读几段，重复读三遍，没要求背。

迷上听《窗边的小豆豆》。这本书我以前自己还是学生的时候看过，再通过耳朵来听感觉跟那时看的时候又不一样，也许因为现在的身份不一样了，更多的是关注里面对孩子的教育。源同学听得一声不响，我问他，你羡慕小豆豆吗？他说不羡慕。我又问，你想到巴学园那样的学校读书吗？他马上咧嘴笑了，“想啊！”正好今天去火车站时看到车站里有志愿者穿着印有“巴学园道德讲堂”的马夹。这个巴学园真是学生时代的世外桃源啊。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-1-24 12:56

已经有两位老师向我反映源同学不爱动脑筋。班主任的评语说，上课时多动动脑。昨天寒托班的小老师更是当着源同学的面跟我说，源同学做阅读与分析不愿动脑筋。

我也不知道怎样让孩子的脑筋主动自觉地运转起来。

昨天读了一篇《父子与驴子》的故事，源同学读完，我问他故事的主要内容是什么？他说，那些路人都很坏。我问还有呢？他说，一个老头和他儿子去卖驴。“那为什么说路人很坏呢？”“他们一会儿让父子骑驴一会让他们走路，一会儿又背驴”

哦，原来孩子是这样理解这个故事的。

我说了我对这个故事的理解，然后问他：“如果你在路上走路，旁边有人说，孩子，你走路多慢呀，要跑啊，那你怎么做呢？”源同学很干脆地回答：“那我就跑吧”。我又问：“你跑了一段时间，旁边又有人说，孩子你跑多累呀，慢慢走呀，那你怎么做呢？”“那我就停下来走呗。”

我差点笑出来：“你这不就跟故事里的父子一样了吗？”人家让你做什么你就做什么，都没有自己的思考。

“哦！”源同学简单地应了一声。

作者: 爱睿02 时间: 2014-1-24 13:56

源自西瓜皮发表于 2014-1-24 12:56
已经有两位老师向我反映源同学不爱动脑筋。班主任的评语说，上课时多动动脑。昨天寒托班的小老师更是当着 ...

源同学的回答也有道理哦，“他们一会儿让父子骑驴一会让他们走路，一会儿又背驴”他看出了问题。觉得成人习惯于思维定势，对孩子来说，这样或者那样都是可以的。

作者: 寺男 时间: 2014-1-24 22:53
孩子的世界和咱们的不同

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-2-21 16:38
阔别一月，咱又来了。

开学已有两周，源同学在作业自觉性上有很大进步，没完成的作业不用我在后面催着赶着了。

这学期我学会控制自己的情绪，尽量多给源同学赞扬和鼓励。我也发现，赞扬让他少了以前那股抵触劲，很多时候说几句好话他就会放下架子，做我想让他做而他本来不愿做的事情。

数学，是上学期考得最不好的，这学期争取能前进一点。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-3-10 16:04
昨天，我们经过正在架设地铁轨道的地儿，一个个粗大的钢筋混凝土墎子。源同学看到后突然问：“汽车和船都是钢铁造的，为什么汽车在海里会沉没，船为什么不会沉呢？”
能提出这样的问题说明孩子开始在思考了，我挺高兴的。回家跟他一起找答案。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-3-13 14:20
强大的科技，强大的妈妈，养成有依赖心的孩子：

早上，孩子说一张看拼音写汉字的考卷找不到了，我要他再仔细找找，他把书包翻了一遍，说：“找不到了，妈妈，你再帮我打一张吧。”轻描淡写的轻描淡定的神态，丝毫没有东西找不到的紧张感。虽然最后在书包的最底层找到了那张皱巴巴的卷子，但我心里还是被揪着，因为我感觉孩子慢慢有了一种“妈妈是强大的，找不到的东西，记不住的东西，妈妈都能帮我弄回来，不用担心”这样一种心态和习惯。
有QQ群，有微信群，作业没记住，群里一问，他就有了答案。
作业本不见了，绿领巾没带，书包里有妈妈准备的备用的。
正是这些便捷，我自认为有备无患的关心，给了孩子一种凡事不紧张的暗示。
发帖自省。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-3-26 20:40
今天家长群里大家都在为家校沟通不畅而发表自己的看法。在这个信息化时代，我们与老师的交流却几乎为零，确实有点不可思议，而且是在这所有着耀眼光环的学校里。

语文的作业基本上是默词，背课文，读识字卡片，预习第二天的课。

今天学的是《小白兔和小灰兔》，源同学背得不是很顺畅，要掌握的词语和基本大义都背出来了，也算他过关了。课文讲的是小白兔和小灰兔到老山羊家做客，老山羊送给他们白菜，小灰兔拿了白菜回去了，小白兔不要白菜要了一包菜子。小灰兔回去后靠白菜度日，小白兔种上了菜子，靠自己的辛勤劳动种出了一大片白菜。小灰兔的白菜吃完了又想到老山羊家去要，路上遇到挑了一担白菜向老山羊家走去的小白兔，他很不解，问小白兔怎么会有这么多菜，小白兔自豪地说：只有通过自己的劳动才有吃不完的菜。

我问源同学小灰兔听了小白兔的最后那句话，他会怎么想，怎么做呢？

源同学的回答是：小灰兔肯定想不可能吧，他不可能有这么多菜。
我说，小灰兔可能会想，我也要像小白兔那样自己去种菜，然后向小白兔要一些菜子回家去种。
源同学：不会的，小灰兔不会这样做。
我问他为什么，他说因为小灰兔已经养成习惯了。
我问：“什么习惯”。
他说：“坏习惯”
“什么坏习惯？”
“懒惰的坏习惯”

作者: cc708 时间: 2014-4-20 08:28
喊源妈来建楼，好长时间没来记录了，源同学的近况都不了解了

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-4-24 12:10

cc708 发表于 2014-4-20 08:28
喊源妈来建楼，好长时间没来记录了，源同学的近况都不了解了

最近电脑用得少，有时睡前随手在本子上记一记。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-4-25 08:54
本帖最后由源自西瓜皮于 2014-4-25 23:03 编辑

早上起来，穿着两件单薄衣服的源同学直叫冷，他说春天的太阳和冬天一样没有力量。这几天的英语课程正好在学weather ，我顺便问他How is the weather? 他答：“It's sunny!” 然后开始读《伊索寓言》。
说起学习，真是让人心焦。这个学期语文考试两次，第一次是合格，昨天这次是良好，离优秀还有一个档次。
陪他一起订正试卷，发现可以不错的做错了，我认为有可能会丢分的倒是做对了，说明基本功不扎实。笔画题错了两道，原因是写字不按笔顺写，常发现，常纠正，却一再犯错。给汉字写拼音题“挠”写成“shao”。连词成句题，这次倒是全部排序正确，但是句中的逗号不知道加上去，这种题是每次必错。还有补充句子题：什么时间，谁在什么地方怎么样地干什么。他写成：下午，我在教室里订证做业。被老师打了个大大的错号。第2句，他写成：早上，兔子在主人地手上采蘑菇。我问他你这句话写完后自己读过吗？他说读过了，我把采蘑菇看成吃蘑菇了。我说即使是吃蘑菇，你这个地点也写得让人看不懂啊。他哈哈地笑着说：应该是白字旁的“的”。

英语考了两次，上学期语文、英语基本上每次都是A，这学期英语有退步，第一次A，第二次得了B。一道听力短文连线题全错，这道惨败的题向我证明英语只读不听是绝对不行的。

最近在读的书是：《神奇校车》阅读版，每周读一本，要求他一个字一个字读出声音来，这样我也大致能了解到他哪些字认识，哪些字不认识。目前已经读完4本。

前些天，在整理电脑里的照片里，翻到源同学一岁，两岁，三岁时的视频，我们看得津津有味，觉得那时的源同学那些可爱和聪明，我们都轻松而愉快地享受着他成长带来的快乐。如今，上学了，孩子其实也是一天天地在长大，他应该是把小的时候更加懂事，但我却没有当初那么放松的心态，那种如初春的懒洋洋的心态。总觉得有种无形的压力，使得自己变得焦急和焦躁。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-4-25 23:06
源同学最盼望的星期六就要来临了，其实我也挺盼望的，可以睡个懒觉，不慌不忙地把家里收拾整理。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-4-29 16:07
源同学过生日了，昨晚写完作业后，我带他去订蛋糕，他自己挑了个“闪电奇兵”像闪电麦克的造型。他开心极了，想着生日这天要邀请谁来一起吃蛋糕。他爸问：“你知道明天是什么日子吗？”他不假思索地答道：“明天是我生日呀！”他爸告诉他：“你的生日就是你妈的受难日，7年前的这一天，你妈忍受剧痛把你生下来。”源同学将信将疑地问我：“妈妈，是这样的吗？”我也不假思索地说：“那当然啦！”他突然就沉默了。

今早一起来，就在听《三国演义》，瞿弦和播讲的，确实很引人入胜，源同学听得入迷，走到哪故事机拿到哪。连上学的必备物品：绿领巾、眼镜、水杯全都忘拿了。我没像往常那样提醒他，到了学校门口，我问他，你的绿领巾呢？他摸摸脖子，没有！然后底气不足地说：“肯定在书包里！”“眼镜呢？”“肯定在眼镜盒里。”打开书包一看，啥都没有。他开始跟我商量：“你回去帮我拿一下吧。”我没同意，每天都要带的东西，自己不带好，我还要上班呢。他这时淡定下来，说是去向老师借一根绿领巾，眼镜今天不戴了。

希望以后能长点记性。

作者: cc708 时间: 2014-4-30 08:46
还赶得上
祝源生日快乐！想吃蛋糕

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-4-30 08:54

cc708 发表于 2014-4-30 08:46
还赶得上
祝源生日快乐！想吃蛋糕

呵呵，谢谢晨妈！

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-4-30 09:16
上周三学校集体舞展示，一年级12个班有4个班出线，源班上尽管也练得很认真，看他们表演也很可爱，但终究不敌他班，被刷下来了。

今天，学校上午开展迎六一集体舞展示，出线的班级盛装参加，没出线的当观众。源回来告诉我：“老师说了，上午要在太阳底下站两个小时，如果觉得身体吃不消的可以不去。”他说他不想去，我想都这么大孩子了站两个小时算什么呢，何况这是班级集体活动，便没答应他。后来家长群里都说跟老师请假不去了，我考虑了一下，最终还是同意他不去学校。

能不去学校，他最开心了。很早就醒来，一边听《三国演义》，一边拼我送给他的生日礼物乐高的飞机模型，那种专注是写作业时从未有过的。留他一个人在家，我还是有点担心。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-4 12:56
五一三天假，源同学结结实实玩了三天，我却感觉这三天比上班更累。
第一天趁着外面白花花的太阳，我把家里的补套床单，冬天的厚衣服洗晒完毕。
第二天苏州行，源这些天对三国感兴趣，听说我们去的地方是以前孙权的地盘，他很开心，路上我们聊了聊三国里的故事。问他最喜欢哪个人物，他说最喜欢关羽，因为关羽勇敢，英勇善战。问他孙权、曹操和刘备三人他喜欢哪个，他说喜欢刘备，问他为什么，他回答因为刘备身边有很多大将帮助他，曹操很险恶，孙权不聪明。

去苏州的人实在太多，去的时候堵车，回的时候堵车，再加上天热，感觉更加累。去了拙政园、虎丘和寒山寺。去寒山寺，是因为那首《枫桥夜泊》，但实际的景观跟诗留在心里的景观差距还是很大，也许因为人多，太过喧闹，也许少了江枫和渔火渲染的淡淡愁绪，也许是整新后的建筑看起来少了岁月的沧桑。

源走着看着，还算开心，天快黑时便叫着要回家，真是个恋家的孩子。

第三天，晴转多云，气温下降，去医院复查视力，又是整整一天。验光的是个女医生，一看到源就问：“小朋友上一年级了吧？”然后开始验光，非常高兴地对我们说：“很好，只要是远视，没有近视就好。”从中班开始，源的视力一直是不达标，先天性散光，上一年级后一直戴眼镜矫正，医生说散光非常容易引起近视，这也是我非常担心的。医生看了以前的检查结果，说这次散光度数降下来一点了，因为瞳距从57变为59，眼镜要重新配。如果一直保持这样的效果就很好，散光不能一下子好起来，好得太快近视得也越快。每个医生的说法都不一样，我也听不太懂，只要没有近视就OK。

作者: 寺男 时间: 2014-5-4 22:31
五一出去玩真的有点人看人的感觉~

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-5 10:22
本帖最后由源自西瓜皮于 2014-5-5 10:29 编辑

电话响起，一看是班主任的电话，心里紧张，莫非又是吐了？早上出去还好好的呀，一边想着一边接起电话。班主任语速比较快，原来是数学练习册今天没带，问我有没有空现在送到学校去，老师还说源对订正作业有抵触心理。

其实数学作业是最少的，几乎没有家庭作业。但这个学期源对数学一直有抵触心。最近在学列竖式，三个数字连加连减列竖式，他总是出错，昨天错了6道，回来订正后，我再给他出了几道题练习，还是全错:dizzy，还发脾气。我问他为什么发脾气，是因为不会做发脾气吗？他说不是，他觉得自己做对了，我却说他全错。但明明是错了呀。

怎么办？

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-6 09:01
昨天数学还是学的列竖式，有很大进步，六道题错了一道，进位退位的原理已经懂了，错在加减法还不是很熟练。回家后，从导学导练上找了几道同步题让他做，全部做对了，速度也快。

也许对孩子来说，每个新的学习点都要花一段时间吸收消化，才能掌握。

《神奇校车》今天开始第6本《走进微生物》，与读第一本时比起来，语速明显流畅，有些不认识的字，根据上下文也能猜出来。

早上起来开心地说今天有他最喜欢的两门课：自然、象棋。

作者: cc708 时间: 2014-5-6 09:07

也许对孩子来说，每个新的学习点都要花一段时间吸收消化，才能掌握。

是的，是的，我们要耐心等待

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-7 11:11
本帖最后由源自西瓜皮于 2014-5-7 11:18 编辑

5月7日  昨天5点40从晚托班出来，到家5点50，源自己在外玩耍，我回家做饭。结果，外面除了源再找不到其他小朋友了，他只能一个人孤单玩耍。  6点半到家吃饭，7点开始学习。

英语开始背单词了，源一开始就说不会背，我教他一边背一边在本子上写，这样记得快，他很配合，十分钟已经把sunny windy rainy cloudy背会了。又花了十五分钟把shorts dress blouse t shirt背会了。  不过这是短时记忆，估计明天早上醒来又忘记了。

又花了十五分钟时间把语文第一课读背一遍，词语默写十个错了四个。订正。

数学列竖式题做八道，错了一道，加法看成了减法。还是要多练习。

早上我问他数学练习册是不是收上去了，回答是，然后哭了起来，说练习册要签名，我说我不是给你签好了吗？他说在本子传上去时他以为不要签把我的签名擦掉了。老师肯定要批评他的，那天练习册没带被老师罚站一节课，抄写题目。我告诉他，老师这不是批评你，是通过这种方式提醒你下回记住自己该做的事情。

作者: 紫竹林 时间: 2014-5-7 13:23

源自西瓜皮发表于 2014-5-7 11:11
5月7日昨天5点40从晚托班出来，到家5点50，源自己在外玩耍，我回家做饭。结果，外面除了源再找不到其他小 ...

看到这些熟悉的问题我就想笑，

看来我们真是大些了。
当初，也都是一模一样的呀。
就这个问题，我家最少说过7、8次。
我一次次解释，老师批评你不是不喜欢你了，不是不爱你了。
因为喜欢你，爱你，才会给你指出问题呀。
不喜欢你，谁会管你呢。路边走过的人，会有人批评你吗？
你看，路边的小树是不是需要经常修剪？（他看到过）
园丁不也是为了让小树长得更好，更可能成材吗？对不？
目前来看，效果还可以吧。
不过，老师的吩咐，还是看得比什么都重。
一旦我做的跟老师要求不一致了，就要求我一定先跟老师打招呼。
还多亏，一直跟老师保持着沟通。
你们真好，还配合背单词，我们都得等老师先要求发才能顺势加把火呢

作者: cc708 时间: 2014-5-7 14:47
我最近也发现语文出问题了，前面学的字到后面就忘记了，还说是没学过，书本翻出来就说自己一下子没记起来。等数学能少点了字词又要赶紧加上去了。可哪有那么多时间了，最近基本都是九点多才睡。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-8 10:32
今天起来嘟哝了好几次，数学要单元测验了，源问我，这是不是期中考试，他还不明白单元测验和期中考有什么区别。自从减负后，期中考都取消了。
除了数学单元测验，今天还有看拼音写词语5测验。
源说，如果全部写对，奖励他一根棒棒糖，要求不过分，答应他。
等着看这根棒棒糖能不能吃到嘴里。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-8 10:39
天气热起来了，接他回来后都让他在外面玩到吃饭回家。基本上都是一个人玩，其他孩子估计要么在家学习，要么在培训班学习，难得遇到同伴。
看了睿妈的安全手册，我也趁这个机会给源普及了一些自我保护意识。当我跟他说如果陌生人问你的信息，比如你叫什么名字，上几年级，家住哪里，爸妈的手机号时，不要告诉人家。他反问我：“那样不是不礼貌吗？要么如果我现在上一年级，我就告诉人家我上二年级，等我上二年级了，我就告诉人家我上三年级……。”一直说到了上大学。
想想他说的也是有道理的，善意的自我保护措施。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-9 15:01

源自西瓜皮发表于 2014-5-6 09:01
昨天数学还是学的列竖式，有很大进步，六道题错了一道，进位退位的原理已经懂了，错在加减法还不是很熟练。 ...

谢谢大源妈的夸奖，呵呵，小源读的是中文，英语还是刚起步。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-9 15:02

紫竹林发表于 2014-5-7 13:23
看到这些熟悉的问题我就想笑，看来我们真是大些了。
当初，也都是一模一样的呀。
就这个问题，我家最 ...

所以我经常到你们的楼里逛逛，学习你们怎么化解这些个成长“问题”

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-9 15:21
5月8日

昨天的看拼音写词语错了4个，离全对差了很远，棒棒糖终究没能吃到。

值得高兴的是虽然自个儿阅读还没走向正轨，但已经不排斥，而且每天都能坚持读一点儿。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-12 14:44
本帖最后由源自西瓜皮于 2014-5-12 14:49 编辑

5月11日
母亲节，大家纷纷晒出宝贝送给妈妈的画作，享受着作为妈妈的幸福感。
我有点酸酸地跟源同学说：“小朋友都给妈妈送礼物了，你给我送什么呢？”
源不假思索地回答:“我早上不是给你捶背了吗？那就是我给你送的礼物啊。”
呵呵，不错，我差点忘记了！

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-13 10:05
最近做应用题突然像开了窍似的，不再常做常错了，正确率能在90%以上。原因应该是字认得多了，题目意思能理解了，明白了什么情况下用加法，什么情况下用减法。再加上这学期老师也经常有这方面的练习。从不懂到半知半懂，只要处在进步中，就是好的。

数学一直在叫难，没有难度怎么会前进呢。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-13 14:12
图片发了好几次，没有成功

UC_Photo_001.jpg (168.13 KB, 下载次数: 0)

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-13 14:13
呵呵，碰运气竟然成功了。

昨天从源同学的书包里翻出来一张画，居然还配了文字。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-14 09:57
本帖最后由源自西瓜皮于 2014-5-14 10:17 编辑

5月14日
昨天作业很少，只有英语两项，听读。语文课两天没上了。
楼下玩一个小时，照例，没有同龄人一起。
数学:学习上下左右，做了一页练习，五分钟。
语文:读背第五课，默词，全对，但有抵触。
英语:英孚第一单元，基本能读，知义。
早上，七点十分还在呼呼大睡，穿衣服时因找不到小内裤而大喊大叫，我没理他。
源自己跑下床来，我很平静地跟他说:第一，我不知道你在叫谁，第二，我不能接受你这种说话的态度。第三，你在七点以后起床，按约定你得自己去学校。
这时倒没有什么反抗，不情愿地接受了。
下着小雨，他央求我送他去学校，被我拒绝了。
他一出门，我还是赶紧跟在后面，但没见到他。我给班主任打了个电话，得知已经到教室，心放下了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-5-15 10:46
本帖最后由源自西瓜皮于 2014-5-15 10:58 编辑

第一篇作文

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作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-9 08:52
哇，又是好久没来啦。

这些天一直焦虑中。刚看了晨妈说的对孩子要用望远镜，要少一点焦虑和功利。但是我们活在当下，很难不被孩子当下的表现困惑住啊。

上周找了源同学的数学老师了解情况，这也是入学一年来第一次直面数学老师。我一直以为源同学在学校应该是个让人放心的孩子，原来，我错了，后悔没有早点联系老师。老师说源同学上课听课的习惯不好，十次有九次看到他低着头，不知在做什么。但老师又说他上课其实还算活跃的，提问题时，他会积极举手，会站起来回答。回家后，向孩子爸汇报，他说，如果上课不听，又怎么会回答老师的提问呢？老师有时也是瞎说巴说。

不过，如果不听课，那绝对是不可以的。再聪明的孩子不听课也是学不好的。此前，我也发现小家伙听的时候不是很专注，辅导他功课时，我说完一句话让他再重复我讲过的，他有时都不能完完整整地复述出来。听故事也是一边玩一边听，不知这是不是让他养成了听的时候可以同时做不同事情的坏习惯。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-9 10:16
如何教孩子看图写话  （转自一个叫杨坤老师的新浪博客）
进入二年级，看图写话已经成为孩子语文学习中重要的一项内容，很多家长对知道孩子看图写话很头痛，希望这篇小文章对给位家长有帮助！
对于低年级的孩子来说，培养写作的兴趣应该是最重要的。不要让孩子刚接触习作，就感到很反感。一提写文章，就头疼。怎样消除孩子对写作的恐惧感呢？家长一般是这样尝试的。
      1．经常交流。家长要经常在和孩子散步、闲聊的时候，从侧面告诉孩子：写作文实际上是一件很简单的事情，就是把你看到的、听到的、想到的有顺序的写下来。你想怎么写就怎么写，把自己的想法尽量表达清楚就行了。比如说，你要向别人介绍橘子，你就要写写橘子的样子、颜色、味道、用途等。你要向别人介绍你去过的一个地方，你就要讲清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。我经常在孩子的头脑里灌输这样的问题，时间长了，孩子就觉得写作原来是件很简单的事情。
　　2 ．帮助孩子选材。
　　1）让孩子回忆做过的事情，看看哪些事情体验很深，孩子有过亲身体验，孩子就觉得好表达，就愿意表达。而且能够写出真情实感。
　　2）没有体验过的事情，可以引导孩子仔细去观察，让孩子动手、动口、动脑，经历了这样的过程以后，孩子再写就感觉简单多了。
　　3) 写作之前，让孩子口述。口述的目的，就是让孩子思路清晰，确定写作的内容和顺序。因为孩子年龄比较小，她还不会组织语言，不会确定文章的中心，所以我们应该扶一把。家长可以边听孩子说，边加上一些关联词，把孩子的思路往下引导。比如一位家长在写去南部山区游玩的那篇文章。在说之前，他问孩子想写什么？孩子说：“写去柳埠玩的事。”你重点写什么呢？孩子说：“写逮小虾、小鱼。”心情怎么样？孩子说：“我很高兴。”他就说：“对，你就围绕着你怎么高兴写就行了。”孩子开始叙述：“前天，我们一家到柳埠去玩。”家长说：“一路上，我看到……”孩子接着说：“我看到马路两边有梨树、桃树、杏树、苹果树，到处是绿色，可美了！我们来到一条小河边。家长说：“我看到……”孩子说：“我看到河里的水很清，清的可以看到河底的沙石，河面上还有几只大白鹅在自由自在地玩耍。水里有很多小鱼和小虾。”我说：“我就。。。。。。”就这样，当孩子遇到问题或卡壳时，这位家长就给孩子一点提示，孩子说：“我还逮了小虾和小鱼。”在关键体现高兴的时候，她就用一句话结束了。他就提醒孩子：“你是怎么逮的？”“逮不着的时候怎么想、怎么做的？”家长的用意很简单，就是让孩子围绕文章中心表达的更具体，更生动，学会表达，帮孩子度过一个难关。时间久了，孩子就知道怎么去说，这样孩子就不感到困难了。
　　3．让孩子有一种成就感，写完一篇文章以后，让她在大家面前读一读。给孩子创造机会，让孩子展示，会增添孩子的信心。并且家长可以经常表扬上几句，孩子显得格外高兴。即使孩子写的文章不是很好，你的一句夸赞，孩子也会信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去写。
　　4 ．多让孩子读书。家长可以帮助孩子订阅一些适合孩子年龄段的刊物，也可以经常带孩子去书店看看书。让孩子多读书，对孩子是有好处的，对提高孩子的阅读、习作都有很大的帮助。
低年级孩子的写作，往往是从看图说（写）话开始的。它是一个孩子进行写作的启蒙阶段，很重要。但有许多家长由于工作忙等原因，往往没有精力去认真观察和思考、耐心辅导，或者不能比较有效地、有针对性地引导孩子去写好这个作文。今天正好结合一位家长的帖子，我发表一点我自己的看法，供家长们参考。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-9 10:21
一、教会孩子看图

看图写话，看是基础。认真看图，培养观察力。
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。

首先，引导他们看图要有顺序。或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。总之，要看清图画，通过观察了解对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

再次，要弄清楚图意。这就要按照“整体—局部—整体”的顺序来观察和思考。一看，看整体，先了解图画所表达的大概意思，知道什么时间，什么地方，什么人做了什么事。二看，注意背景和人物，远景和近景是怎么配合的，他们和人物之间有什么关系？观察细节，如人物表情服饰，想一想作者画细节的用意。

第三，要学会看图画的细节。如：1、可以从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；2、从人物的表情、动作，推测、想象人物的思想，知道他在干什么，可能想些什么，说些什么；3、要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。经过这样的观察和思考，使学生做到言之有序，使图画变成一个完整的、连贯的一件事情，使人物形象更加生动逼真。

◆我是这样教孩子们的：看图写话时，要三看一想。一看看题目。审清题目要求，抓住题目中的重要信息。二看，看全部图画。了解图画的大致内容。三看，看细节。看看人物的衣着、表情、动作；看看周围的环境。一想，就是进行适当地想象，把人物变得更生动，把故事变得更有趣。

二、启发孩子想象

首先，是启发想象。图写话的画面是静止的，人或物都是呆板的，而且比较单调。我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过老师或家长的提问启发，进行合理想象，使静止的画面动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思考的想象成为会思考的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。要记住，凡是有生命力的都会有人或物的活动、对话、情感变化等。

其次，还应该教会孩子展开合理的想象。图画所描绘的只是生活中的瞬间情景，是一件事的高潮。而许多前因后果都被作者忽略了。这就要求孩子要展开合理的想象，从静态引出动态，从瞬间写出过程，让画面中的人和物都活起来。看图习作中的联想一般分两个部分：一种是情节联想，一种是细节联想。

▲ 情节联想。就是要想一想这幅图之前的图画和之后的图画是什么。也就是这幅图构成之前是怎样的（导致这件事的原因或开头），之后又是怎样的（事情的结果），以后又会怎么做。
▲ 细节联想。就是想象符合这幅图画内容的生动细节。如事情发生的天气如何；人物的衣着、心情等。想象是要大胆结合自己的生活实际，把自己的设想加进去，假设自己是画中人，此时此刻会怎么做，会怎样想？

切记，想象要合理，不能喧宾夺主。应该以图画内容为主体，把图画内容想丰富想生动；而故事的开头和结尾只是附体。

三、引导看图说话
　低年级孩子口头表达能力比书面表达能力更强。因此我们要引导孩子先说后写，说好了再写。看图写话前应该先看图说话。看图说话是说话训练的一种主要形式，它是在让孩子充分观察图画，思考图意的基础上进行口头表达训练。在看图写话前，首先要指导孩子看好图，说好话。可以遵循“看—想—说”这一顺序，在学生明确题目要求后，让孩子说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是对图中想象部分的描述要鼓励孩子敢想、敢说。当孩子说给我们听的时候，说的不清楚、不具体的地方，我们可以加以补充，加以点拨，促使他们说话水平的提高。也可以跟孩子一起比一比，看谁说得好。如果在课堂上，形式就可以更多样，气氛也就不一样了。不管怎么样，我们都要鼓励孩子去说，敢说之后再引导有顺序地说。
写，就是孩子在说的基础上，把说的内容写出来，写的过程是孩子把口头语言转化为书面语言的过程。因此，在指导孩子完整而连贯地说一段话的基础上，再引导他把所说的内容写下来。

而在引导孩子说话时要注意以下三点：

（1）要让孩子先看明白图画，在适当想象的基础上，组织语言说出来，要求说得有头有尾，表达完整。注意图上画的是重点，想象的内容不能喧宾夺主。

（2）鼓励孩子用词的准确与生动。例：可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容？”或“妈妈教你一个词，看你能不能用上它。”　

（3）训练要有层次地进行。先让孩子把图画意思简单说一说，只要孩子能说清图画的大意就应予以肯定。再进一步引导观察，启发想象，指导孩子用上平时积累的好词，或给他一些合适的词，让孩子再来说一说，进一步把图画说得更生动具体。当然要鼓励孩子用自己的话说。

　　四、指导看图写话

对于低年级的小朋友来说，刚开始只要能写出两三句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。
第一句：概括地写出“时间、地点、人物，活动”。
第二句：具体的写一写主人公的活动。
第三句：适当想象和联想,给故事一个结尾。

但是随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我们要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-11 08:33
6月10日星期二

接源同学回家的路上，他看见我的第一句话就是：“今天老师怎么跟你说的？”“你觉得老师会怎么跟我说呢？”我问他。他说：“我不知道啊”“老师说，你今天听课有进步，会抬起头来听老师讲课了。”源很开心地笑了，说：“我就知道老师会这么说。”“那今天晚上给你做蛋炒饭吧，以资鼓励。”源立刻笑开了花，这个孩子真容易满足啊。
吃完饭，我惊讶地发现他竟然主动把掉在地上的饭全部收拾干净了。这可是第一次啊，我激动地拥抱了他，他又拿起抹布把饭桌擦干净了，这个转变太出乎我意料了，激动加感动啊。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-13 16:44
6月13日星期五

不知不觉已近期末，也意味着一年级就要成为过去。跟源同学说，你马上就是二年级的哥哥，要迎接一年级的弟弟妹妹了。源自我感觉很良好，因为长大了。
这个学期以来，从对写作业的抵触到现在愿意接受学习，源确实有较好的转变，应该说是完全适应了小学的学校生活。性格上也越来越活泼和阳光，如果能再大方一点就好了。
学习上，目前除了英语还能保持优，语文和数学都不理想，估计还是跟听课习惯有很大关系，以后要加强跟老师的沟通，督促好他。
阅读上有进步，这学期自己把神奇校车阅读版16本全部读完，三国演义少儿版已经看了一半，继续加油。

要开始拟订暑假的计划了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-13 20:06
不淡定中，还是给源报了个英语培训班，今晚是第三次上课。在等候的时间里，看了论坛上其他的妈妈楼，感慨，这里多数都是妈妈楼，爸爸楼很少，家长群里也是妈妈们在发表意见，鲜有爸爸们的身影。爸爸们都干嘛去了？

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-13 20:24
不淡定主要还是因为源每次拿回家的成绩，请原谅我还是一个传统的中国妈妈，会在意那个分数，在意孩子在班上的位置。如果孩子每次都优秀，可能我也不会去在意了。当初坚定地零起点，在经历了择校后变得不那么坚定了。有时想，当初如果让孩子多学点现在是不是没这么累，也没这么大的压力。但静下心来又会发现孩子这一年在吃力地跟上大部队的同时有很多收获，从入学时只认识一百个左右的简单汉字到现在能自己阅读。从只会写自己名字到现在能通顺地写一句话。从a.b.c的字母歌都不会唱到现在能说能背很多句子。如果不那么苛求，这些都是可喜的成绩。但是身边都是牛娃，我们还得奋起直追。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-16 09:29
6月16日星期一
每个周末负责洗两次碗，已经执行到第三周了。星期六中午，让源去洗碗，他没有丝毫怨言，认真地做了。晚上，本应该是源爸洗碗，源爸耍赖还是让源去洗，源这回不干了，大声说：“说好了今天就洗一次，我中午洗过了，晚上不应该再我洗了。”源爸说：“那我们来石头剪刀布，谁输了谁洗。”本以为源不会答应，没想到他倒是同意了，不过结果还是如源所愿，源爸去洗碗。爸爸的这个做法遭我鄙视了。
星期天，第一次游泳课，他爸带他去的。回来后很开心地跟我比划教练是怎么教的，手是什么动作，腿是什么动作，要伸直什么的，但是头闷在水里的时候很难受，还喝了好几口游泳池里的水，咸咸的。去之前还担心他不肯去学呢，看来担心是多余的。看他兴致高，我把写话本拿出来让他把学游泳的事情记下来。这回他不干了，说不会写。最后经不住我的叨叨，写了如下：上午，爸爸和我去游泳馆学游泳。教练教我一种泳法，我不喜欢，我喝了好多游泳池里的水。

作者: 紫竹林 时间: 2014-6-16 16:16

源自西瓜皮发表于 2014-6-16 09:29
6月16日星期一
每个周末负责洗两次碗，已经执行到第三周了。星期六中午，让源去 ...

骗小孩儿啊，再大点骗不了啦

现在都不爱动笔，先让他口述怎么样，我们家的现在想让他口述都不干呢。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-17 10:14

源自西瓜皮发表于 2014-6-13 20:24
不淡定主要还是因为源每次拿回家的成绩，请原谅我还是一个传统的中国妈妈，会在意那个分数，在意孩子在班上 ...

谢谢各位亲的鼓励哈，再接再厉！

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-17 11:16
6月17日星期二
早上起来，很大的雨，昨天睡得太晚，9点半才上床。要期末考了，各种试卷，各种复习接踵而来，全部做好已经是8点40，效率太低啊。
上周跟老师沟通后发现及时沟通督促很有效，上星期数学课学的数的行列，课后做的这类题目基本上没有做错的，认真听课才是有效学习的保证。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-17 11:50
6月17日星期二
早上起来，很大的雨，昨天睡得太晚，9点半才上床。要期末考了，各种试卷，各种复习接踵而来，全部做好已经是8点40，效率太低啊。
上周跟老师沟通后发现及时沟通督促很有效，上星期数学课学的数的行列，课后做的这类题目基本上没有做错的，认真听课才是有效学习的保证。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-20 09:13
6月19日星期五
雨下了一个晚上，昨天的作业继续是复习再复习。数学错题本里的题已经做过一遍，再做还是有错。关于元和角，明明已经会换算了，但是把几张10元，20元，几张5角，2角，1角的放在一起，就不知道一共是几元几角了。出了几道近似的题，似乎有点明白，又似乎理解不通，算不出正确答案。
8点钟，源同学已经是哈欠连天，一副疲态。我问他：英语复习好了吗？他说所有的单词都读过了，书上的儿歌也都会背。我说，你如果确定自己都复习好了，那就收拾好书包准备洗澡睡觉吧。
8点半上床，没一会儿就睡着了。看来这些天的复习确实比较累。睡前还叮嘱我：明天早上6点40叫我起来，还要再复习一下英语。
今天是英语考试口试。下周一是语文和数学口试。早上，闹钟响了，还是睡不醒的样子，把昨天要求复习英语的话全忘到九宵云外去了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-20 09:28
写完发现日期写错了。今天是20号啊，晕头了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-24 09:05
6月24日星期二考试结束，记事本上第一次空白着，没有任何作业。楼下好几个孩子在疯跑着，考完试能稍微放松一下了。期末考试相对简单，满分在班上遍地开花，源同学拿回来两个满分，数学一如既往的落在后面，告诉我最后一道题算错扣了两分。源爸跟他开玩笑:没得满分说明你下学期还有上升和进步的空间，如果三门都是满分，下学期你就要停滞不前了。源似懂非懂傻呼呼地点头。源爸最后又加了句，不过，我们还是希望你门门功课都得满分。没有作业的日子真是惬意啊，吃好饭我们一起安安静静地看自己的书。源看了一本中国儿童成长故事，里面有些文章还是我们读小学时的课文呢，看到有意思的他还说给我听。在复述的过程中，他总是“然后，然后”表达还能力还需要提高。我看的是《呐喊红宝石》。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-25 10:31
6月25日星期三
让孩子独自睡觉怎么就这么难呢？
从去年到今年一直想着让源同学能独自睡觉，但最终忍受不了他半夜躲在被窝里哭或突然出现在我床前那副可怜样而陪睡。如今看天气越来越热了，又着手准备让他自己睡。第一个晚上还行，但是第二天的写话是这样的：昨晚，我自己一个人睡觉，我好怕! 昨天是第五个晚上，半夜时分，听到他踢踢踏踏在房间里走。他爸过去陪了他一会儿。我迷迷糊糊睡着，又听到踢踢踏踏走路的声音，然后听到他打开灯去洗手间，又关灯上床。刚要睡着，又听到踢踢踏踏声，问他干吗走来走去，他说口渴想喝水。杯里没水，叫我帮他倒好水。喝水的时候跟我说：妈妈，这周我不想去游泳了，我觉得嗓子有点不舒服。这还是半夜，黑灯瞎火的，想啥呢，真是无比折腾啊。要上床时，他搂着我说：妈妈，我好怕啊。问他怕什么，他说一睡下就想起故事书里的情形。我只想快快睡着，只好举手投降，睡在他身边。
是不是不够狠心，又要前功尽弃了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-6-25 10:34
6月25日星期三
让孩子独自睡觉怎么就这么难呢？
从去年到今年一直想着让源同学能独自睡觉，但最终忍受不了他半夜躲在被窝里哭或突然出现在我床前那副可怜样而陪睡。如今看天气越来越热了，又着手准备让他自己睡。第一个晚上还行，但是第二天的写话是这样的：昨晚，我自己一个人睡觉，我好怕! 昨天是第五个晚上，半夜时分，听到他踢踢踏踏在房间里走。他爸过去陪了他一会儿。我迷迷糊糊睡着，又听到踢踢踏踏走路的声音，然后听到他打开灯去洗手间，又关灯上床。刚要睡着，又听到踢踢踏踏声，问他干吗走来走去，他说口渴想喝水。杯里没水，叫我帮他倒好水。喝水的时候跟我说：妈妈，这周我不想去游泳了，我觉得嗓子有点不舒服。这还是半夜，黑灯瞎火的，想啥呢，真是无比折腾啊。要上床时，他搂着我说：妈妈，我好怕啊。问他怕什么，他说一睡下就想起故事书里的情形。我只想快快睡着，只好举手投降，睡在他身边。
是不是不够狠心，又要前功尽弃了。

作者: cc708 时间: 2014-7-3 11:25
源妈也好久没来记录了

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-7-4 14:29
7月4日    星期五       多云

   今天一早起来，头痛欲裂的感觉。这段时间以来，亲人的离去，亲人的病痛像锥刀刺痛我的心，在心里一遍遍后悔，自己当初还能再多做一点的，却没有机会再去弥补了。源爸安慰我：每个人都有自己的宿命。在孩子的世界里，他还没有生离死别的概念，只是不解地问：“妈妈，你怎么哭了，你怎么流眼泪了？”他也理解不了妈妈心里的痛。

   由于家里的变故，源的外公外婆没时间来带源了。虽然放了暑假，但源同学还是像上学一样，每天去暑托班，每天都有要完成的作业和任务。不过，学校的压力没有了，我们似乎都变得轻松很多。

   昨晚，独自睡觉，半夜竟然哭了。今早问他，他却说，不记得昨晚哭过。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-7-15 12:27
7月15日星期二

   大雨倾盆，源同学一个劲地问我：“今天怎么去暑托班啊？”暑托班很近，两分钟就到了，我发愁的是这么大雨我还要去上班。
   最近睡得太晚，早上起来得早，再加上晚上一个人睡不踏实，源同学看起来很疲惫的样子。他自己跟我说：妈妈，带我去医院看看吧。”我问他看什么，他说：“我感觉全身没力气。”摸摸他的额头，很正常。估计是最近太累了。
   每周三次视力矫正，每次加上来回路上时间得两个半小时；每周两次游泳，每次一个小时；每周一次英语课，两个半小时。再加上每天的暑假作业和暑托班的活动。可能这样的强度一下子让孩子难以适应。难怪之前的家长会上班主任说一定要让孩子把身体锻炼好，不然到了高年级，课程重，学习累，没有好身体是吃不消的。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-7-15 12:48
关于爱

   有时喜欢跟源同学瞎聊，有时会跟源同学说：妈妈爱源。他也会回复一句：源也爱妈妈。
   那天，又是这样一个开场白，然后我接着问他：“你觉得妈妈的爱是什么样的？”
   “热情的”他回答。
   我又问：“那爸爸对你的爱呢？”
   “凶狠的”他说。
   “为什么你觉得爸爸的爱是凶狠的？”我又问。
   “因为他总想着打我！”
   “那外公外婆对你的爱呢？”
   “是一点点好”
   “你爷爷奶奶对你的爱呢？”
   “是比一点点多一点的好”
      ……
   《爱德华的奇妙之旅》是一个从不会爱别人到学会爱的故事，听了以后感触很深。我总觉得我家的源同学也是一个不会爱别人的孩子，除了日夜呵护他的老妈，他从未表示出留恋过谁，想念过谁。爷爷奶奶带了他三年，还稍微好一点，但是问他想不想爷爷奶奶，回答总是否定的。外公外婆更不用说了。可是对于他自己的东西，比如玩具，他却非常爱护，丢了一个零件，他都要心痛甚至是流泪。爱物甚过于人，可以这样说吗？这是为什么呢？

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-7-15 13:09
关于惩罚

   最看不惯源同学懒懒散散，总习惯性地往床上躺这一行为，提醒他好多次不要这样，但总是被当成耳边风。我想着用什么办法让他能够引起重视，改掉这个习惯。于是跟他约定：除了睡觉时间不要往床上躺，第一次发现，自己在床上安安静静躺一个小时，第二次发现，躺两个小时，以此类推。如果中途下床，发现一次加半个小时。
   源同意了，但这一行为还是如意料中的出现了。按约定，他自己上床去躺着，直到闹钟声响。刚开始他觉得很舒服，并说，我都想躺一天呢。我没理他。吃饭时间到了，我和他爸吃饭，他还是在床上躺着。终于，闹钟响了，他飞奔着从床上跳下来，那个速度，真让人惊奇啊。
   这两天，他终于不像以前那样想躺就躺了。

作者: 寺男 时间: 2014-7-21 23:32
呵呵，看来不止豆一个小坏蛋喜欢随时躺床上了。。。

源妈啊，你怎么这么多天都不来了啊？？？

作者: kathy0613 时间: 2014-7-22 15:58
我们家马上一年级了，怕怕的。

作者: 寺男 时间: 2014-7-24 23:11
来捞贴子了～～～哈哈哈，把我家的门给往下放了些，不好意思，有些特殊原因不得不设权限～～话说你也是懒了些哈，这么多天不来了～～～

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-7-31 09:21

寺男发表于 2014-7-24 23:11
来捞贴子了～～～哈哈哈，把我家的门给往下放了些，不好意思，有些特殊原因不得不设权限～～话说你也是懒了 ...

亲爱的，不知道什么原因这10几天我都登录不了。今天一登上来，发现全都变了，又搬家了。

作者: caihongabcdefg 时间: 2014-8-1 10:29
已经恢复了，源妈赶紧来更新吧！

作者: mylove7309 时间: 2014-8-3 07:42
家有一个快上小学的小宝进来学习一下，谢谢楼主的分享

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-8-5 09:04

源同学回爷爷奶奶家快两个星期了，最初两天每天超过3个电话报告我他有多想我，到现在已经想不起来要给我打电话了。可喜的变化。

昨天突然接到一位老师的电话说是源同学班上新任班主任，准备上门家访，再被告知学校老师大调动，三门主课老师全部调换，新班主任教自然，数学老师是刚毕业的应届大学生，语文老师是退休返聘的。面对这种太过意外的变化，心里无比忐忑。
从源同学上学这年起班级数量就一再扩增，今年又是如此，学校师资紧张，年轻女老师又是育龄阶段，青黄不接的现象在学校是不是也会出现？

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-8-7 09:23
昨天被告知，源同学在爷爷家没事整天看电视，之前去做的视力矫正又白费了。
本来是想让他跟爷爷奶奶多一点在一起的时间，才让他回去的。
看来下一次放假不能这样安排了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-8-11 14:05
源同学回家来了，进门的第一句话就是：“妈妈，我回来了。”一股久别重逢的高兴劲。

发现源眼睛周围一个个小疙瘩，凹凸不平，问他怎么回事，说是在爷爷家热得长痱子了。早上起来眼睛周围的小疙瘩更明显，而且痒，他不停地去抓，我仔细看了看，不像是痱子。再问原来在爷爷家发烧了一次，吃了一种叫布洛芬的发烧药，正好前几天看了一个帖子提到这个叫布洛芬的发烧药，药效很厉害，副作用也很厉害，估计这些疙瘩是吃药后的过敏反映。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-8-12 09:01
8月12日星期二

昨天同事给了一块蛋糕点心，我带回去给源同学吃了，源问我是哪来的，我告诉他：“我一个同事去日本旅游带回来的。”源有点吃惊，问我：“日本不是我们的敌国吗？为什么还要到那里去呢？”呵呵，我一时不知怎么回答，但又不能不回答：“日本虽然跟我们国家不友好，但是他们也有值得我们学习的地方，去那里是要学习他们的长处，将来好对付他们呀，这就是孙子兵法里的知己知彼，百战不殆。”这一下好像爬得太高了点。源顾着吃点心，也不来纠缠这个问题了。

读书又步入正轨，读了两个成语故事：杯弓蛇影，不耻下问。
《中华道德历史故事》之《科学巨擘》，巨擘的擘不会读，读成了手。第一篇讲的是张衡，他喜欢自己在心里默读，但是默读的时候，他容易囫囵吞枣，有些看看图就过去了。所以约定跟源同学一人读一节。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-8-13 14:27
8月13日星期三

也许是想挑战我们约定的规则是不是可以被打破，源同学又开始在不该躺的时间往床上躺了，于是又开始了一个小时的躺床时间。他趁我不注意拿了本书一边躺着一边读，以期打发那无聊的时间，被我制止。
英孚上了5次课，请假3次，效果还没发现，在家也不知怎么帮他复习预习。有点困惑。跟课程管理的老师联系，她说不要急，上课是一个潜移默化的过程，也不要逼着孩子一定要做些什么，平时很随意地跟孩子做些口语练习。关键是这些随意如果没有一个固定的习惯，我经常会想不起来要做这件事情啊。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-8-14 12:53
8月14日星期四

背熟乘法口诀是这个暑假老师布置的一项重要任务，迄今，源同学顺着背很溜，但是从中间抽着背，要反应起码3秒钟以上。高年级的妈妈建议要倒着背。昨晚跟源一说，源一口回绝：这也太难了吧。连试都不愿意试。
小区里有露天电影，带着源去感受感受，他一看到那个大屏幕竟然害怕，不敢看，硬扯着我要回家。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-8-14 15:55
这个暑假过得太快，还有两星期又要开学了，时间啊时间，就在我刷微信看微博中，悄悄溜走啦。
细细想来，源这个暑假做过的事情如下：
作业：
语文，每天抄词语一课，已完成33课；每两天摘抄好词6个，好句一个，仅完成11天的量，自认为只要4个字连在一起就是好词，昨天看他的摘抄本，“立刻回家”这种词也被列入好词范围；练字，每天一页，基本坚持着。
数学：每天一页口算；列竖式每天3道，应用题每天一道；背乘法口诀；
英语：练习字母木头体的书写，一年级英语上下册单词拼读抄写，已全部完成。每天听读10分钟，完成得不是很好。
阅读：
中文阅读：每天大约只读了40分钟的时间，读的量太少，《林汉达历史故事》自己挑了些感兴趣的读了。《中华道德历史故事》读了《兵圣名将》和《治国贤臣》，自己读的，也不知道读懂了多少。唐诗背诵17首。
英文阅读就更少了，体验英语1复习一遍，体验2读到第七本《Billy is hiding》，穿插读了几本机灵狗。听力很少，不愿意听英文的，打通耳朵在他这里变得很困难。
运动：
喜欢游泳却抵触去学游泳，今天又到了学习时间，可昨天就在我耳边磨，不想学游泳，还举出各种身体不适的理由。其实，几次学习下来还是有很大进步的，能够短距离游游了，还能当当旱鸭子老妈的老师。除了游泳就是每天傍晚的滑板和轮滑时间，这段时间可能是他一天中最开心的吧。

作者: 小小西瓜 时间: 2014-8-14 16:28

源自西瓜皮发表于 2014-8-14 12:53
8月14日星期四

背熟乘法口诀是这个暑假老师布置的一项重要任务，迄今，源同学顺着背很 ...

背这个死记硬背，天天读，天天记，后面就一辈子也忘记不了了

作者: 家有学童小米米 时间: 2014-8-15 08:06

源自西瓜皮发表于 2014-1-2 21:19
今天的数学试卷拿回来订签，成绩一栏一个大大的c，我的心突然一紧，那一瞬间的打击实在不小，最终还是hold ...

我们家也老是这种情况，我没有给她纠正，想着大点自己就能看出来一行一行数又快又准确了。现在看来真不行，受教了。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-8-15 11:21
8月15日星期五
今年的夏天比去年要舒服好几倍啊，一场雨天气又凉爽很多。晚上是学游泳时间，出门前，源要我跟教练请求让他能少游一段距离。不过，看到水，他那颗欢快的心又回来了，一起学游泳的同学好久不见了，再见面，那股高兴劲别提了。隔了这么长时间，对之前学习的手势又有点生疏，在教练的指导下很快又捡回来了。
一个小进步，在这里记录一下。以前从暑托班出来，总是自顾自地跟老师说再见，不会面对面地跟老师说，我提醒了他多次，这几天放学，我发现已经不用我提醒，自己能看着老师，表情愉悦地跟老师挥手告别。特意表扬了他。
此前，写的《中华道德历史故事》，昨天回家仔细看，其实书名是《中华人物故事集》，收录的主要是古代有名的历史人物，分门别类。感觉这套书小孩子读读还不错。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-8-24 19:44
8月24日          星期日

   最近这段时间发现源每天都不在状态，每天游手好闲，已经想不到学习了，可是还有一个星期就要开学，这样怎么行呢。
   不一般的小气，前些天，源的表姐和表弟来我家。来之前我跟他说好，玩具和吃的东西要跟表弟分享，问他能不能做到，他说能，然后天天盼望表姐表弟来和他玩。可人家来了以后，他又变卦了，极度保护自己的玩具，稍微摔碰一下，他就要发脾气。坐车出去玩，表弟把脚踩在驾驶座后背上，他就要叫，说弄脏了。爱惜自己的东西没有错，可那个态度实在让人没法接受啊。
   论坛里看到其他孩子每天都能自觉完成那么多任务，真是羡慕嫉妒啊。我家的源最近学习态度和效率大打折扣，让我怀疑是不是逆反期提前，如果我不在旁边监管，他可以在地上摆弄一个上午的玩具，不写一个字。就要二年级了，这是要让我提前衰老的节奏啊。

作者: 源自西瓜皮 时间: 2014-8-24 19:51
另：新班主任来家访了，问源乘法口诀背熟了没有，然后抽了一道让源回答，8*3，源起码反应10秒钟才回答出来，我在一旁汗啊。老师看起来挺随和，说话不急不慢。跟老师东聊西聊了一会儿，最后能想起老师说过的一句话就是：孩子主要是靠家长。

全新的老师阵容会把这个班级引向何方，只能拭目以待了。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)