祝孩子们天天健康快乐！

标题: 求助：怎样帮助孩子疏导（失去信心气馁）？ [打印本页]

作者: majialin02 时间: 2013-12-11 15:23
标题: 求助：怎样帮助孩子疏导（失去信心气馁）？
本帖最后由 majialin02 于 2013-12-11 15:51 编辑

原以为给孩子讲明白，只要踏实努力就会有进步，成绩就会提高，这样就会逐渐建立自信心。
但孩子听不进去，坐在书桌旁边发呆，半天完不成作业，于是恶性循环，这样就更没有时间来解决不会的或做错的题。
孩子脾气越来越暴躁，经常气急败坏的为自己辩解，经常把我也惹急。
最近经常挨批，她心里就认为是老师看不上她，故意找她茬，怎样给她解释都听不进，打印过胖老吴的《每个老师都是好老师》的博客给她看，还是没有解决问题。
因小时候看的课外书比较多，四年级之前语文成绩和作文还不错（而后来因磨蹭看书上少了甚至没有时间看，现在作文真的是很差，我认为她的老本已经用完了，她一直停止不前，而别人一直在前行），作文曾经得过奖，五年级换了新老师也选她为语文课代表，多次表扬她的作文和朗诵。数学成绩一直不好，她就拿语文还好来安慰自己，期中考试之后转变的很大，作文扣了9分，阅读题扣了4分，基础都对了，接下来的作文作业一直不能通过，老师要求重写，而且重写的仍然不合格，找她谈话说：很失望！昨天又是作文没通过又开始了牢骚流眼泪，把我也怪下来：妈妈不会安慰不能帮她调解好情绪，一点信心都没有了，连朗诵课文老师都批评了，数学原来就不好，现在没有一样能拿出手了，到初中更完了。。。。语文课代表也撤职了，说现在的宣传委员也要保不住了。
面对这个情绪化严重的孩子我心里很急，所以来求助大家来了。

作者: 大大姑娘 时间: 2013-12-11 16:48
我先来抛砖引玉。
孩子有时候容易受其他人评价的影响，她这时候更需要父母的支持。
她或许会借此考验父母，会不会因为自己的不好而影响父母对自己的爱？当然，这种意识多数都是潜意识，她自己都不一定明白。
《每个老师都是好老师》这样的话，不能在孩子受打击的时候说，这样会让孩子觉得更受打击。
我想，这时候妈妈表示对孩子的心情的理解，表示对孩子的爱不会因此而改变。
同时帮助孩子分析具体的问题，引导孩子自己做出可行的计划，淡化成绩的影响，发掘孩子对学习本身的乐趣，找出孩子做得好的地方给予肯定。

作者: xixipet 时间: 2013-12-11 16:57
一时的成绩说明不了问题，况且分数也不是最主要的。建议出门看场电影啊之类散散心吧

作者: 惊蛰gothic 时间: 2013-12-11 16:57
对，一定要找出学习的乐趣，这喜欢了，拦都拦不住，不喜欢，学习的时候就是身在曹营心在汉

作者: 惊蛰gothic 时间: 2013-12-11 16:59
还有，孩子越急的时候妈妈越要淡定（当然很考验人啦），要淡化成绩，肯定进步

作者: 惊蛰gothic 时间: 2013-12-11 17:00
至于作文怎么才能写得好，进步快，找擅长写作文的娃的妈来讲。反正我的体会是急是没用的，越急越激化矛盾

作者: 子云 时间: 2013-12-11 17:04
和老师细致讨论一下，孩子的作文需要改进的地方在哪里，问题在哪里，怎么解决，然后针对问题制定具体的措施，一点点实现，一点点提高，让孩子找回信心。

作者: 悠悠 时间: 2013-12-11 17:17
孩子表现出来的，是对自己的不满意。所谓不满意，当然是不能接受现实。
这，一方面您也要问问自己，您对孩子，真的是从心底里完全接纳，并无时无刻不表达出来您的爱，以及对她未来更好的表现抱有充分的信心吗？
如果不是，那么孩子的这些表现，无非是您的明示或暗示的映射罢了。

作者: 开心的小麻雀 时间: 2013-12-12 13:38
妈妈别着急，一定要淡化语文成绩。我的孩子小学五年级，一直是语文课代表，在语文学习上也是很自信的，但我时常提醒她，小学语文好只是暂时的优秀，只能说明你的基础掌握比较牢，你的理解能力强一点，但不能说明你的语文能力就很强。我深知，到了中学最难应对的就是语文，所以小学好真的不是好。另外，既然数学弱，那就应该加强，不能任由发展，导致偏科！！！

作者: pawpaw 时间: 2013-12-12 16:43
我们在想办法改变孩子的那一刻，应该明白，我们家长出问题了。我们需要改变

理清了，就顺畅了。

你先试试玩一个游戏

每天挑孩子三个优点夸他。挑不出来三个，挑一个

慢慢地，可能就有两个，三个，无数个

慢慢地，你就养成了赞美孩子的习惯

再慢慢地，你会发现你有了赞美身边所有朋友的习惯，包括老公

慢慢地，你也会发现，你得到的赞美也会越来越多

我们一起试试好吧？

作者: Donald-shark 时间: 2013-12-12 21:00
同意大千妈妈的做法，真心实意地赞扬孩子的长处，其他科目、其他方面，总不可能都是缺点的。
让孩子客观看待自己，谁都是有长有短，妈妈也是的啊，没有十全十美的人
然后再慢慢提高学习成绩
不过我家语文也不好，作文好几次考试走题，这点帮不上忙了
数学可以假期从基础补起来，适当提前预习，我们当年就是假期预习后，数学有了大进步

作者: liuliwu57 时间: 2013-12-12 22:45
只要踏实努力就会有进步，成绩就会提高，这样就会逐渐建立自信心。
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第一步：把成绩和自信心区分开来。成绩好不好，你都是我最爱的孩子。成绩好不好，你都是独一无二的你。成绩就算不好，我们还可以找找你别的闪光点。

第二步：踏实努力不是孩子的目标，进步也不是孩子的目标。享受每一天的生活，发现世界里以前不知道的每一个点点滴滴，找到让孩子兴奋的生活点。

作者: 悠悠 时间: 2013-12-12 22:55
其实我真的不太相信那种说法——孩子通过自己的努力取得了成绩，孩子就会有信心。
这个说法需要一个前提，就是孩子得有能力取得成绩。
如果孩子努力了，但就是不能取得好成绩呢？通往高考屠场的道路是残酷的，在白热化的竞争中，有的是要被刷下去的人，那些人就活该丧失信心吗？

但我相信一点，当我们的态度对了，目标设置得当，使用正确的方法，孩子的信心就会回来。
比如说，孩子现在的问题，实际上很可能是“早教”的恶果——提前学了当时不需要学的东西，导致孩子上学后没有养成很好的学习习惯，到了高年级，前面的老本吃完了，却又没有与同龄人相当的学习能力（习惯、专注等等）（不妨参考十岁之壁：爱孩子要看清楚孩子的长相[zt]），碰壁也是有前因的。这个时候和孩子一起坐下来，看看问题到底出在什么地方，设定合理的目标，每次以超越过去的自己为目的，不要分心去看别人，小步慢走，闲庭信步，相信孩子到了20岁的时候，语文可以达到足够好，足以应付生活中的所有需求。这样和孩子同一个方向看问题，接纳现实，争取未来，应该不太会引起反感。

作者: majialin02 时间: 2013-12-13 11:25

pawpaw 发表于 2013-12-12 16:43
我们在想办法改变孩子的那一刻，应该明白，我们家长出问题了。我们需要改变

理清了，就顺畅了。

您这个建议太好了，我现在就开始执行，之前也有这个意识但都不能坚持执行，曾经开过家庭会议，老公孩子都指出我说话不好听，喜欢指责埋怨不会鼓励。
先想今天要表扬的：
一、昨晚睡得很晚今早还能咬牙起床背古诗，数学改错；
二、比昨天早到学校
三、背古诗的时间比以往都短

作者: liuliwu57 时间: 2013-12-13 12:04
其实我觉得，就表扬的这些优点，还是把重点放在了学习、学校上。

中心点太过单一了。而这个年龄段的孩子，其实还应该有发现生活之美的心。

作者: hlp525 时间: 2013-12-13 12:16
孩子的情绪受家庭影响很大的，家长得想法先放松自己的情绪，降低对孩子的期望值，真心接纳孩子。

还有一个让家长情绪平复的办法就是实实在在做一些事，一些紧迫但容易实施并能长期坚持的事，如，和孩子商量好每天阅读20分钟一类的，只要孩子做到了就行，不期待短期有效果。这样的要求也不能多，孩子负担重也会影响情绪。

晚上早点睡，家长和孩子感觉疲惫时情绪会受很大影响。

作者: 小米2008 时间: 2013-12-17 13:45
跟着大家的发言学习到不少

作者: Tina_L 时间: 2013-12-17 17:43
同意小麻雀。不必太在意小学的语文成绩，多读多积累就可以了。数学不能拉下，尤其不能让孩子有“我数学就是不好”的想法。首先从家长做起。我LG曾在孩子面前说“你没有数学的脑子“，“以后学文科吧”之类的话，被我严厉批评了。小孩子很容易被暗示的。。。

作者: xxbzh 时间: 2013-12-17 19:50
本帖最后由 xxbzh 于 2013-12-17 19:57 编辑

自信和学习成绩无关

作者: renhuali00 时间: 2013-12-17 22:04
找老师沟通沟通，说明孩子目前的情况，让老师适当表样孩子，让孩子觉得老师不是找他茬，而是喜欢认真地努力的孩子！！

作者: pawpaw 时间: 2013-12-18 09:15
在微信上看到的，转到这里

http://www.shzn123.net/show.php?contentid=202731

作者: sjqbb 时间: 2013-12-18 10:46
先接纳孩子,再想办法吧。爱读书，作文还真不一定能写得很好，阅读也是，基础知识一点没错已经很不错了，作文水平提高一个需要多写多练，一个要有思想言之有物，成熟的晚些的孩子会吃点亏。

作者: 七只皮箱 时间: 2014-4-14 15:12
我感觉写作文也是要训练的，既然孩子对那个教师有看法，不如外面有培训或者一对一的教师，从第三方的角度帮她分析一下比家长说，感觉有效果，有时苦口婆心的道理不如外人的一句话。而且其实孩子能去思考这样问题，本来说明孩子本身是有学习好的欲望的，家长可以帮助他找方法。
有了方法和希望，才有努力的动力。

作者: 风淡云清518 时间: 2014-4-14 15:28
本帖最后由风淡云清518 于 2014-4-14 15:33 编辑

大家孩子的语文成绩都是这么好吗？我今天刚刚收到老师的短信，我看了一下，我们班级46人，90分以上的只有一个，80分到90分的19个，70分至80分19个，70分以下7个。所以我现在对孩子的成绩也有点淡定了！

而且我听说我们这里有个初中名校，他们数学的成绩好的有90几分的，差的10几分都有，平均分有的都在50分左右的，所以我想有的时候成绩并不代表什么吧！

作者: 乐200211 时间: 2014-4-14 16:31
平常心，很难哟！多夸夸孩子吧

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