祝孩子们天天健康快乐！

标题: 二年级的孩子，为何胆子变小了？ [打印本页]

作者: selinamum 时间: 2013-11-30 11:26
标题: 二年级的孩子，为何胆子变小了？
一年级，开家长会时，老师总是和我说女儿上课不太注意听讲，过于活跃。二年级，开家长会时，老师说孩子上了二年级表现很好。我稍稍放松了心情。
但是，通过最近的几件事，发现女儿胆子变小了，变得害羞了，不太有自信了。
以前，关于学习的事，问孩子，她总是说，很好啊。但是现在再问她，她自己就说，不太好，没有别的小朋友好。
我从来没有拿她和别的孩子比过，就算是上学期开家长会，老师说她不好，我也很少批评她。但是无疑学校的力量是更强大的。她们班级每天都要记分，表现好的加分，表现不好的记分。一个月累计一次，分最高的，可以当监督员，扣别人的分。我觉得孩子在纪律方面有很大的进步，但是跟别的孩子比，可能还是要差一点，所以，她的分从来没有得到最高过。
以前，参加什么活动，她从来不知道什么叫害怕，什么叫担心。因为在活动开始前，我从来没有对她说不要害怕之类的。但是现在她知道害怕了，参加活动前总是很担心，怕做不好。
她中班时就参加过省里面的春晚的节目，然后每年都有上台做钢琴表演的机会。往往是上台前，还在那里玩，一点都不当回事。但是现在一听说要参加学校的活动，竟然哭了，担心的不得了。怕表现不好。我对她说，只要尽力可以了，妈妈不会在意结果。但她还是担心，甚至都不想去参加了。

作者: 瑜珈 时间: 2013-11-30 11:39
估计是老师经常将孩子互相之间比来比去，自信心都比没了。

作者: selinamum 时间: 2013-11-30 11:42

瑜珈发表于 2013-11-30 11:39
估计是老师经常将孩子互相之间比来比去，自信心都比没了。

是的啊。但是怎么办呢？

作者: Martina-Mm 时间: 2013-12-1 14:13
记得我女儿也是在二年级，开始意识到自己在群体中的定位。记得是去年差不多这个时候，突然女儿回来跟我说，她觉得自己数学不好。因一二年级数学简单，我在家几乎不管她数学学习的。我劝了她几次，跟她说：你数学不差呀，只是偶尔有计算错误，而且拓展题妈妈稍微提一下，就会做。。但是，还是不能打消她的想法。后来，我找来了《从课本到奥数》，每周花点时间把孩子学校所学内容拓展提高一下，到去年放寒假前的期末考试，女儿数学考出了全年级唯一的满分。孩子自然大受鼓舞，不再认为自己数学不好了。
我说上面例子的意思是，随着孩子慢慢长大，他一定会寻求自己的社会定位和认同。父母只有细心观察，了解孩子成长中所遇到的困难，并有针对性地帮助克服，有时只要稍微做些调整，孩子就会取得很大进步，尤其在孩子还小时。

作者: xianyun0403 时间: 2013-12-1 16:08
人本来就需要被肯定啊，而且不是家庭，是社会，社会之前就是学校，小集体。
我同样在做着打击孩子自信心的事，惯性了，难改。

作者: 瑜珈 时间: 2013-12-1 19:33

selinamum 发表于 2013-11-30 11:42
是的啊。但是怎么办呢？

我也不知道怎么办啊，有的孩子很在意，有的孩子无所谓。

作者: 爱睿02 时间: 2013-12-2 12:05
孩子会有一个自我认识的过程，比如钢琴，是不是随着课程相比之前有难度，所以准备不够充分？从某一个点做调整，慢慢就会好起来的。

作者: kenwoodwood 时间: 2013-12-2 14:49
有的孩子小的时候不懂攀比，也不知道紧张、怯场，随着年龄增长、大小环境的影响熏陶，渐渐有了这些问题，我想做家长的只有多鼓励、给她讲道理解释，需要假以时日，慢慢帮她恢复自信。

让孩子多反省自己，和自己比，不要和别人比，只要自己在不断进步，就应该高兴。

作者: 紫竹林 时间: 2013-12-3 09:15
遇上好老师，是幸福的，遇到相对不利于孩子的老师，家长就得多付出心思在鼓励孩子身上了。
从我家孩子的经历来说，这时候做好与老师的沟通也很重要。
一方面加强孩子的弱项，多鼓励；另一方面，多与老师沟通，求得谅解，对自己的孩子适当地放松尺度。
应该，会有帮助的吧！

作者: Martina-Mm 时间: 2013-12-3 09:56

紫竹林发表于 2013-12-3 09:15
遇上好老师，是幸福的，遇到相对不利于孩子的老师，家长就得多付出心思在鼓励孩子身上了。
从我家孩子的 ...

是的，跟老师沟通也很重要，尤其是孩子在低年级时。
每个孩子的生长发育有不同的节律，可现在学校的要求大多死板统一，这时只能父母多跟老师沟通，尽量为孩子设置一道保护带，给孩子成长争取空间。

我家女儿因学前不认字，上学后语文一直学得很辛苦，尤其是课后字词听写，常常达不到老师的要求。我就多次跟老师说明，孩子主要是还没开窍。我们在家已经很认真复习了的，可一转身她就忘了，希望老师给孩子多些时间。
低年级，保护孩子的求知热情，让孩子喜欢上学，喜欢学习，比具体学到什么知识更重要。

作者: 紫竹林 时间: 2013-12-3 10:50

Martina-Mm 发表于 2013-12-3 09:56
是的，跟老师沟通也很重要，尤其是孩子在低年级时。
每个孩子的生长发育有不同的节律，可现在学校的要 ...

是这样，我家因为想让孩子自己多动手，学校的事情自己解决，所以我会经常跟老师沟通。
比如，改错题，老师要求家长抄题，一方面觉得孩子抄题会督促他更好理解题意，一方面
想让他多写字，自己明白错题的后果，我都是让孩子自己写。这样，肯定没有别的孩子家长写的好，
跟老师的要求也不一致。我是提前跟老师进行沟通，取得谅解，达成一致的。
还有，老师要求每张卷子、每次作业家长都要看过、签字。为了锻炼孩子为自己的行为负责，
我都是一段时间才看，还经常有漏签字的。在实施前，也是先跟老师沟通好的。。
平时，孩子有些小问题，也会经常用留言、短信、电话，与老师勤沟通。
孩子小，对学校和老师都会特别在意。
因为家长的积极沟通，老师也会认为家里对学校的工作、孩子的教育非常上心，并不是不愿意付出时间
来配合。也因为坚持下来，效果还不错，老师也会宽容很多。
对孩子的弱项，也有请老师多包容、多鼓励，不过效果并不马上显现。主要是家里这方面付出的精力还
有待提高啦！

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