祝孩子们天天健康快乐！

标题: 孩子的成绩是如何发生飞跃的？（转帖，已征得孩子妈的同意） [打印本页]

---

作者: 悠悠    时间: 2013-10-14 07:33
标题: 孩子的成绩是如何发生飞跃的？（转帖，已征得孩子妈的同意）

亲爱的老师，同学们：大家下午好！
我是XXX（孩子的名字，保护隐私，我隐藏了），13班一个很普通的学生。能站在今天的讲台上，不是我半期考试进入了年级150名，而是因为我曾经三个学期的年级排名都在六百多。我想和大家分享的是我进步的历程。
我觉得进步的第一个阶梯，就是要发掘到自己的长处，树立起自信。初二下期，通过经常向一位能深入浅出的好老师请教不会做的物理题，我对这门学科茅塞顿开，在力学测试中，我破天荒的考了全班第一名。这大大激发了我对学好物理的信心。平时物理中遇到的任何一点疑惑，我都要扭着老师同学问明白，想清楚，物理就越学越主动了。
我常常这样想：我现在语数外不行，但物理强；数学B卷做不完，但我能尽力做到A卷不扣分；即使有次满分150的语文只考了100分，我也鼓励自己，名著阅读、古诗词背诵是全对；我和成绩好的同学比体育，和体育好的同学比成绩。
刚开始，别人甚至父母都会打击你，说你像阿Q，但我现在认识到，在育才这样一个英才聚集的地方，像我这种普普通通的学生，不拿出与美国总统比说中国话的执着来发现自己的长处，很容易自惭形秽，丧失斗志。
进步的第二个阶梯，就是听了老师的话。大家可能觉得我说得很滑稽，这次我的数学考出了自己的历史最高纪录，就是因为听取了数学老师的方法。她要求我们改错的方式：先抄题，过一两天，独立做，再对照答案自己批改。以前老师也是这样要求，而我为了省事，都是抄完题目直接抄正确答案。考试前，就把错题本拿来看看、背背。这学期，在老师和家长的共同“逼迫”下，我按照老师要求的程序改错。第一次我就发现，有的错题放一、两天就想不起怎么做了，有道填空题居然又和原来错得一模一样。我这才明白老师的目的，开始真正认真地面对错题。幸运得很，半期考试上，我认出了和那道填空题很类似的一道，这回总算没有再掉入同一个坑里。
育才有很多优秀的老师，尤其云集在我们初三，但每个老师都有独特的风格。回想初一初二时，作业多了抱怨老师题海战术，作业少了抱怨老师不抓基础，抱怨要求严格的老师不近人情，抱怨态度温和的老师镇不住课堂。现在想来，真是无理取闹。
接纳、理解并欣赏每一位老师，是我们必须学会的一门功课。严厉的老师让我体会到规则之美，和气的老师让我感受到宽容之善，唠叨的老师让我领悟到关切之深……真诚地尊重老师，会使自己喜欢老师，喜欢这门学科，提高学习成绩就是顺理成章的事了。
第三个阶梯，就是高效地利用时间，积极健康地娱乐。我每天6点30 起床，7点10分出门。这40分钟时间，在穿衣、洗漱、吃饭的同时，我也在听着古诗文背诵篇目的磁带，听顺耳了，《送东阳马生序》《隆中对》《出师表》就都背下来了。
初三的功课数量和难度都增加了，课堂容量也越发大了，让我切实体会到课堂专注的重要性，听课的质量决定了对知识的过手程度，决定了完成作业的速度。一次预习中，我发现过氧化氢中各种元素的化合价计算出来，与化合价口诀上的不一样，我苦思冥想了好一阵，也没想明白。第二天化学课上，我特别注意听这方面的内容。老师一句话就解决了我心中的疑惑，“化合价口诀上面所包含的，只是大部分规律，有些物质就例外，比如过氧化氢。”原来还有特殊情况存在。那天的自习课我很快就完成了作业。
初一时，因为不会听课，我常常面对着作业发呆到半夜，第二天拿着到处是叉的作业回来胡乱改错；现在，我能专心听讲了，在学校就完成大部分甚至全部作业，回家就是复习、预习、拓展，早点睡觉，进入了主动学习的良性循环中。
晚上放学，尽快回家，边吃饭，边和爸爸妈妈聊聊天，听听新闻，放松紧张了一天的神经。8点开始学习，到10点半，收拾书包。11点一定能休息。
周末，多数时候能集中娱乐小半天：去羽毛球馆打2小时球，或和父母一起去影院看场好电影。或者在家看几集《三国演义》《水浒传》《红楼梦》，电脑上妈妈也下载了《简爱》《悲惨世界》《地心游记》等影片。看看电影，再读小说，就觉得很容易读下去。
在休息的同时，轻松愉快地提高着学习成绩：名著阅读我几乎不丢分，古诗文从不用花时间苦苦背诵，体育的50分，使我这次的年级排名，从188跃升到146。
今天，我想借这宝贵的机会，对为我的成长坚持不懈、付出心血的老师们，由衷地说声“谢谢！”   对奋斗在初三赛场的同伴们，我最想表达的就是，平平凡凡的我能够做到的，你们，一定能做得更好！2012级13班          XXX

这个孩子当时是一所名校的初中生，之前成绩不好，在父母和孩子一起面对之后，发生了飞跃，后来妈妈和孩子都在学校里做了经验介绍。由于这个妈妈写的文章在当地的很多中学里都被转发，知名度还挺不小，但网上传播的不是太多。她是我同学的姐姐，所以我也叫她姐姐，这次儿教坛庆，想起这个经验，就找姐姐要来，在这里转发一下~~

---

作者: 悠悠    时间: 2013-10-14 07:35


2011年11月18日星期五，在儿子班级家长会上的发言稿

在爱的前提下
我想问大家一个问题：你有多爱你的孩子？
你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的现实吗？
当孩子现在遇到困难的时候，你理解并同情吗？
你会为了帮助孩子走出困境，而心甘情愿地将自己的时间，其实也是自己的生命，割裂成无数个毫无光彩的碎片吗？
当孩子的确不是读书的料时，你是失望地放弃，还是包容地接受？

如果说孩子在这半年开始有一个接一个突破性的进步了，是因为前两年这四个问题几乎天天在纠结着我，折磨着我。最终，我做出了我的回答。


第一题——

作为母亲，我潜意识里一直认为自己孩子是很聪明的，很了不起的。不仅逃不出“没有哪个父母不觉得自己孩子是最乖的！”这误区，而且因为他小学跳了一级，还能在顽皮捣蛋常写检讨的同时，混个中上水平。

一年多前，我终于痛苦地接受了：儿子不仅是个普通的孩子，而且因为比同学们小一岁，的确要笨得多。   

我举个例子：他小学阶段的5年时间里，在我的软硬兼施之下，他是背诵完了《小学生必背古诗词》和《中学生必背古诗词》的，每天早晚都会放我为他录制的课外美文磁带，因为买不到适合他当时年龄段的。每一个学期我大约会给他录制10多盘磁带。但他的初一初二时阅读题几乎得不到分。既读不懂文章，也表达不出仅有的一点点感受。语文成绩在100到115之间的家长，能否举个手？你们的付出，和我接近的，能否举个手？所以，我只有承认他真的不是个有悟性的娃娃，才不会把自己气疯。

我和很多家长交流孩子问题的时候，95%的家长都会说一句：“其实娃娃多聪明的，就是没用心。”我一般就不再更深入地谈下去了。你不能理解，在观察能力、记忆能力、逻辑思维能力上，人与人是有差距的，那你就根本不可能找到解决问题的方向。

所以，当初二将面临中考第一仗生物地理时，寒假中，我就把地理书上的重要地图描摹下来，复印了若干，进行填图练习；

所以，学校发了复习题单后，我和他各自完成了老师发的复习题单，然后比较，确定正确答案；

所以，我每个周末要抽他背背题单，遇到世界十几种气候类型等易混淆的难题时，我和他交流如何区分的理解、感受；

所以，提前了一个多月，在你们大多数孩子开始背，并且背得“搅起”的时候，他已完成了全面复习，三次模拟考试，两科都在班级前5名。

因为我真正承认了，他是只笨鸟，他的智力水平与育才老师对育才学生的要求有差距，笨鸟只有先飞。

第二题——

因为我终于承认了他的“笨”，所以，我就对他在学习中的痛苦产生了真正的理解和同情。

初一时，老公陪读数学，我陪读语文、英语。陪读的含义是帮他解答不会做的作业，仅仅如此，我们俩都觉得头痛。你得在忙完工作穿城回家做完家务后，把他的所有作业在脑子里做一遍，才能发现你有一半是鬼画桃符。

于是，研究儿子的试卷，成了我们勉为其难的课题。但即便白天我们把昨天的问题想出来了，晚上看到儿子木讷、痴呆的疲惫，都觉得他的脑袋已经像木鱼了。

有天晚上，做证明两条线段平行的作业，老公压抑了很久的火气终于爆发了，拍着桌子吼道：你上课到底听课没有！这么简单的题，学了三天了，还没有摸到火门！

儿子哭了，坐飞机的无助也一直压抑着他。我在阳台上也哭了。

但就在那几天，我在20中听了一节关于这个章节的公开课，我从课堂上就看到并明白了学生听不懂课的缘由：老师在黑板指点图形的时候，有个孩子正好低下头找笔；当孩子抬起头的时候，老师的教鞭刚离开图形。一做作业，这孩子就困难了。当老师评讲时，他又正好埋下头去做，再次错过看懂的机会。最终，这节课的知识，这个孩子直到下课都没懂，并且他没有意识到自己没懂。两次错过的时间，总共不到1分钟。你想想，这对听课的要求有多高？他一天要听多少个45分钟？注意力得集中多长时间？与老师要多么默契？

专心听一天课，是件难度很高的事情，而我们都认为是件很基本的事，简单甚至粗暴地责骂他。

不过，我倒是把那堂课听懂了，也猜到育才的老师可能觉得书本上的东西是很简单的，肯定讲得更快，甚至没讲，因为他们的数学书几乎是新的。

那天，我陪着儿子好好把书上的内容读懂了，做起了作业。跟他说：这段时间的几何题问妈妈，我们两个笨蛋一起看书商量。你爸是15岁就上大学的神童，不能理解我们这种差生的感受。我能接收到儿子发自内心的感激和依恋，因为我理解他。

第三天，出现了一道题，儿子就开始比我反应快了。我赶紧鼓励他，妈妈的理科“撇”得很的，都把几何学得将就，你肯定也学得走。他也切实体会到从不懂到懂这个过程中的喜悦和微弱的信心。

从这个事情，我意识到，父母的强项，很多时候成为压制孩子成长的大山：因为你在这方面比较优秀，你不能容忍自己的孩子在这方面暂时的“笨”。他的数学被他爸打击，他的语文被我打击。意识到这个问题后，我们两口子都不主动管他学习的内容了，只签字、看改没改错。

第三道题——

每个家长可能都感觉到孩子的时间不够用，为了节约孩子的时间，我们很多人在当随时恭候的车夫、保姆。

因为我的孩子存在着很多困难，我就只有尽可能减少他时间的浪费。但上帝真是公平的，他节约出的时间，是靠我们把自己的时间割裂成了无数毫无辉煌可言的碎片。

说一下我这学期，也是他最乖的一个阶段了，已经从陪读生涯中彻底解放出来的情况下，我每个工作日在家里的时间安排：

早晨6：20，我起床，到他房间，打开录音机，播放古诗文或英语单词的磁带（因为这时他的意识是迷糊的，不能放英语课文），古诗文磁带书城有卖的。从阳台收下几个小时前晾的校裤，拿到卫生间用电吹风吹干。把昨晚切好的蔬菜颗粒、火腿肠颗粒，加上鸡蛋，米饭，炒成蛋炒饭。这与面包、蛋糕等交换着吃。牛奶或酸奶换着吃。

6：30，把他彻底喊起床，必须看着他穿好T恤，不然说不定他倒头又睡了。他下床漱个口，就吃。我赶紧做我要出门的准备。

7：10，我和他一起出门。

和他牵着手，共同走5分钟不到的几百米路程，说几句“不要惹麻烦啊！” “在楼下接杯水啊！”“记住……”“要乖啊！”之类废话，就到了分手的路口。这学期他醒事点了，还要看着我过了街，给我招个手，才继续走。

下午我一般6点回家，立刻把冰箱里贮存的东西拿出来，准备晚餐。保证在收到离校家校通后的15分钟内，他进门就能吃饭。

饭桌上的时间，就是最重要的交流时间。家校通上收到什么信息，需要过问的。比如开学第一个月，我就收到数学改错作业不过关的信息。他说可能是老师发错了，基于他状态比较好，我也相信了。第二周，我又收到同样的信息，就认真了问他到底怎么回事。他抱怨林老师的方法多此一举，白白增加作业量，已经在学校和林老师、杨老师就为什么要这么改错发生了争执。这就是他演讲稿中提到的事。当时快8点了，我给林老师打电话，确认事实。当我明白林老师的确是这样要求的时候，我的头也大了：儿子已经基本上是11点睡觉了，再重复做一遍错题，有必要吗？

但我清醒地认识到，家庭教育绝不能和学校教育冲突，这是个底线：一定做到基本的必做要求。因为突破这个底线的后果，很麻烦很严重。      

我与儿子商量，他勾出自己觉得有价值的错题，难题，我帮他抄题在另外的本子上。他等一、两天做，把又错的题抄在专门的错题集上。这次，他对林老师就心服口服了，因为他居然又错了！

物理老师也发过一次“没有完成拓展”的短信，我也是通过先问孩子，再电话确认，第二天让他去找物理老师消除误会。那次是老师看他没有改错痕迹，误会他直接抄答案，而物理是他目前比较强的一科，的确没多少错误。这次沟通，让叶老师较早地认识了他，也认识到孩子的背后有一个关注他的家庭。

学校通知要带什么东西，多数时候是上了双保险的：既通知了孩子，也通知了家长。这些短信，在我把东西交给他后，才会删去。我自己就是老师，我最头疼的就是一件事情要等几天才做得完。不仅给老师添无谓的麻烦，很多事情忘记了是直接影响了孩子：要上课没有书，要作业没练习册……所以，我每天要有固定的时间，来解决家校通上的事情。

没啥紧急事，就边吃饭边闲聊：今天有啥洋盘的事？灰溜溜的事？想不通的事？老师关心你的事？同学相处的事？尤其是他生气的事。我们就会详细地询问起因、经过、结果，先听他说，再引导他站在自己的角度、对方的角度、是非的角度考虑这个事，今后怎么面对这种事？怎么预防这种事?

饭后，他看看中央9台的自然类节目，或5台的体育节目，两天洗一次澡，不洗澡的那天，这个时间就把脚烫了，换上暖和点的衣服，8点开始学习。我就用这个时间，翻翻书包，看看《成长足迹》上杨老告状没有，有就赶紧教育两句。

看到告状是正常的，我就考虑怎么看待、解决这些问题。儿子最大的问题是上课说话。我就问问情况，判断是因听课而情不自禁接嘴了呢，还是游离到课堂学习之外，故意哗众取宠。不同的细节，就有不同的教育方向。连续三天看不到告状，我还担心不正常了：这么乖？是不是压力太大了？

他学习的时候，是我赶紧给他洗饭盒、洗校裤、购买或准备早餐的时候。

9点过，趁他换脑壳的空儿，问：有没有要粘的试卷？要抄的错题？要签的字?

在《成长足迹》上签字，这是一件我很重视的事：首先要表明知道错误了，进行教育了，因为家长关注了，老师觉得是有合力的，肯定也会关注。这是不是增加了老师对我孩子的关心呢？上学期开学不久，一周之内，杨老连批四天“站在教室后面上的课”。我感到情况很严重了，每天都进行了教育，但每天都因为新的情况被喊起来站起，终于想尽办法暂时解决了这个问题。

老师告的状，一定要重视，并有效地解决，这会增强老师对我孩子的信心。这就是我前面说的底线：一定要做到老师提出的基本的必做要求。

开学以来，我只有一个晚上，是在完成了这套程序后，9点过先睡了，那天实在来不起了。

11点，把他安顿上床，我才能安心睡觉，至少是11点半以后。

可以这样说，这就是我每天的家庭作业，两年半以来，耽误次数不超过10次。

周末，他去补课，我就得改善伙食，存储下周够吃三天的菜，专程提前去影院先买好时间合适的电影票。他学习任务完成了，就陪他去看场电影，或者参与他舅舅、爸爸等几个固定羽毛球朋友的锻炼，打两小时球，就是这种天气，完全短裤短袖，都会是满头大汗的运动量。我们一般周五主动问他，周末作业多不多？有多少时间放松？然后给他安排好娱乐项目。

你们可能不理解，这么大了，耍都还要全程陪？

我从中得到的收获，同大家分享一下：我们的母子关系非常亲密，他没有什么瞒着我的，总的来说，能听我们的话，还越来越体谅我的辛苦；周五放学后想在学校踢会儿球，他会先给我们打个电话说好大约几点离校，我们也允许；电影里的故事一定有很多他愿意和我交流的，我们借机也在用我们的人生观、价值观来引导他；看什么电影，是经过我们判断、选择的，内容肯定是健康、向上的；锻炼身体的好处就不说了……

上个暑假，听说今年中考名著考到《简爱》，一些孩子辨认不出，我就开始着手名著阅读。哪些属于名著，对于汉语言文学专业的我不是问题，家里的书柜里也早就存好的。难的是，怎样用最短的时间，把他的阅读兴趣吸引进去。

我通过自己先浏览复习一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物关系、主要事件给他理清楚，每本书花十几、二十分钟，扫除阅读障碍。剩下的事就简单了，暑假时间比较轻松，他用两天时间看完了《简爱》，用一天半时间看完了《悲惨世界》。当然，是囫囵吞枣。之后，我们就有了很多深入的共同话题，开学后他还不时翻翻故事情节，纯属当娱乐。我从网络上为他下载了相关电影，全程陪他看，就当是在陪他学语文。

我觉得，自己的专长这才用对了方式。

你心甘情愿为他做着这些的时候，就不会烦躁，不会抱怨：为了你，我啥子事都做不成！即便他不能成龙成凤，我坚信，他至少能成为一个健康的、快乐的、懂得感恩的人！而成人，才是平凡孩子最安全健康的未来之路。

我想，在面临是孩子的未来成为碎片，还是自己的未来失去光环的选择面前，中国大多数的父母，是会选择放弃自己未来的光环的。因为，任何光环，都弥补不了，掩饰不了孩子成长失败的痛！（未完）

---

作者: 悠悠    时间: 2013-10-14 07:35
第四题——

去年的这个月，我真的绝望了：儿子的状态持续不好，被各科老师批评，厌学，我也看不到他能赶上去的可能。

有天晚上，我们和他从回家谈到12点，就谈到底还想不想学习。如果继续学习，会遇到哪些困难？有没有办法解决？如果不想学习了，哪怕是九年制义务教育，作为父母，我们也不忍心你再受觉都睡不够的折磨，毫无意义地在课堂上神游。或者，我们可以请一周左右的假，把瞌睡补够了，头脑清醒了，问题想明白了，再做决定。

不管你做什么决定，我们都不会把你赶出去，我们会给你提供正常的生活标准，只是，你要考虑，今后自己做什么来养活自己，爸爸妈妈毕竟不大可能陪你走完一辈子。

第二天，他自己起床，去上学了。什么作业也没做，全班都哗然了。晚上，杨老师和他谈话，谈到将近9点。

那段时间，我真的做好了思想准备：如果要读书，就离开育才，转回西门，找个层次低一点的学校，降一级，他实在跟不上育才的进度了，或者说，一直六百多名的状况让他在育才失去的，比收获的多得多，失去了学习的兴趣，失去了自尊自信，失去了家庭温馨和谐，甚至连最基本的健康需求——睡眠都失去了，每科一百多一点的分数有什么意思？

在我放下焦虑，想通泰了的时候，他居然刹车了。大概是觉得离开学校去闯荡江湖的日子，与做点数学题，背点英语书相比，困难大多了。他上课的纪律问题，暂时停歇了。我们也在如何能让他较快的看到成功上想方设法。三个月后，他的物理取得了重大的进展；紧接着，地理生物让他确立了自信，并且在其他同学为这两科焦头烂额的时候，他的语数外在悄悄进步。初二下期，考了个394名，我们全家激动了好久。

这几天我都在想：只要有一千个学生，就一定有第一名和第一千名。可以肯定地说，在考试名次上，第一千名永远都追不上第一名。那是不是说，七百名以后的孩子，家长就没有必要为学习操心了呢？

如果我现在是第一千名的孩子家长，只要孩子真正想学，我会心平气和地陪伴他，帮助他。考四百分，和考一百分，虽然都是一千名，但对我的孩子来说，是天壤之别。

今天，我想用我和儿子的亲身经历，鼓励大家，不要放弃孩子。我们的每一点付出，都会在孩子成长道路上留下痕迹。他会感激我们，不仅给了他生命，而且给了他一个有质量有尊严的生命！

---

作者: 大大姑娘    时间: 2013-10-14 07:46
非常感谢，家长的做法很值得借鉴哦。
女儿不肯自己整理错题集，参照这位妈妈的做法，我也可以帮她把题目抄下来。就是又给自己找事情了。

---

作者: qiutianbb    时间: 2013-10-14 08:29

悠悠 发表于 2013-10-14 07:35
第四题——

去年的这个月，我真的绝望了：儿子的状态持续不好，被各科老师批评，厌学，我也看不到他能赶 ...

说的真好，学习了。

---

作者: zhouqing    时间: 2013-10-14 08:38
这学期我也在为孩子整理错题,我是将错题录入电脑,周末给孩子再做.

---

作者: 天行妈    时间: 2013-10-14 09:00
这个妈妈的心态值得大部分家长参考啊。
在面临是孩子的未来成为碎片，还是自己的未来失去光环的选择面前，中国大多数的父母，是会选择放弃自己未来的光环的。因为，任何光环，都弥补不了，掩饰不了孩子成长失败的痛！
非常赞同这一点。
谢谢悠悠。

---

作者: 悠悠    时间: 2013-10-14 09:05
我家的情况和这个姐姐家的不一样，有些事我不需要努力就自然可以做到。但另外一些事，我很需要向她学习，也从这个帖子里学到了：

上个暑假，听说今年中考名著考到《简爱》，一些孩子辨认不出，我就开始着手名著阅读。哪些属于名著，对于汉语言文学专业的我不是问题，家里的书柜里也早就存好的。难的是，怎样用最短的时间，把他的阅读兴趣吸引进去。

我通过自己先浏览复习一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物关系、主要事件给他理清楚，每本书花十几、二十分钟，扫除阅读障碍。剩下的事就简单了，暑假时间比较轻松，他用两天时间看完了《简爱》，用一天半时间看完了《悲惨世界》。当然，是囫囵吞枣。之后，我们就有了很多深入的共同话题，开学后他还不时翻翻故事情节，纯属当娱乐。我从网络上为他下载了相关电影，全程陪他看，就当是在陪他学语文。

我觉得，自己的专长这才用对了方式。

你心甘情愿为他做着这些的时候，就不会烦躁，不会抱怨：为了你，我啥子事都做不成！即便他不能成龙成风，我坚信，他至少能成为一个健康的、快乐的、懂得感恩的人！而成人，才是平凡孩子最安全健康的未来之路。

这一段特别引起我的共鸣，因为我儿子的中文不大好，这个姐姐恰好是小学语文老师，所以我一直在跟着她学习方法，怎么去让孩子更喜欢中文。
而在学中文的后面这一段加进来的，我特别的加了粗高了亮，是因为我们的孩子虽然上了不同类型的学校，但在对孩子成长的基本理念上，是完全一致的。这个姐姐，我好喜欢！

---

作者: 小洁2001    时间: 2013-10-14 09:21
打印出来，仔细研读，谢谢分享。

---

作者: 爱睿02    时间: 2013-10-14 09:47
觉得这个妈妈的发言很中肯啊，尤其是这段“从这个事情，我意识到，父母的强项，很多时候成为压制孩子成长的大山：因为你在这方面比较优秀，你不能容忍自己的孩子在这方面暂时的“笨”。他的数学被他爸打击，他的语文被我打击。”，提醒自己，日后教育中不要把眼光只盯住孩子的弱项，更不能动不动和大人小时候比，专注当下。

---

作者: xixipet    时间: 2013-10-14 09:54
目前还体会不到这位妈妈的感受，但是觉得在教育的道路上，每一个孩子的成长都离不开父母的辛勤付出。只有自己做了父母，才能深深体会自己父母的心情。

---

作者: 子云    时间: 2013-10-14 09:57
成绩优秀的人，是很难明白‘笨’的痛苦，这点得牢记。

认清孩子，理解孩子，耐心地对待孩子，也是我要学习的！

---

作者: cathydavid    时间: 2013-10-14 10:47
学习了，一位值得学习的妈妈！

---

作者: Tina_L    时间: 2013-10-14 10:51
很受启发。 总以为自己为孩子已经很用心了，和这位母亲比起来，还差的远。

---

作者: cc708    时间: 2013-10-14 10:53
这么用心的妈妈，我们比起来是差远了，还朝孩子发火

---

作者: 菊菊妈妈    时间: 2013-10-14 11:44
学习了，这个错题本开学到现在提醒很多次了还没动手弄，看来还不能完全丢给小孩自己去整理，还得家长帮带一段路。

---

作者: helenminliang    时间: 2013-10-14 12:25
仔细看完了，复制了其中两段，下午准备去和老师聊聊，顺便给她看看。谢谢悠悠

---

作者: Martina-Mm    时间: 2013-10-14 12:44
如果这么做了，孩子的成绩还是没有飞跃，肿么办？

---

作者: 悠悠    时间: 2013-10-14 12:59

Martina-Mm 发表于 2013-10-14 12:44
如果这么做了，孩子的成绩还是没有飞跃，肿么办？

哈哈，这个问题提得好！

我当时和这个姐姐聊天也提到，方法固然重要，也要看到这个切入的时机——孩子大了，开窍了，心里知道要了，再用对的方法，就会奏效。
还有一些孩子可能的确没有太大的追求，就满足于过个普普通通的生活，我们其实也应该理解。
不过，看到姐姐跟孩子说，她不想再推他前进了，那个时候我真的很感动。因为她是真正的在理解孩子。虽然孩子最后走了完全不同的一条路，但是在她那里，她的确给孩子开放了另外一种选择的可能性，也表示了她的理解和支持。
家永远是家人的港湾。我们做到这一点，孩子在任何情况下都不会放弃自己的。

---

作者: bell_ks    时间: 2013-10-14 13:11
因为我的孩子存在着很多困难，我就只有尽可能减少他时间的浪费。但上帝真是公平的，他节约出的时间，是靠我们把自己的时间割裂成了无数毫无辉煌可言的碎片。

感动这句话
儿教每个妈妈不正是这样做的吗

---

作者: 悠悠    时间: 2013-10-14 13:11
我认识一个司机，人很外向，走到哪里都能和人迅速打成一片。
他就说他自己从小不爱读书，什么都不想要，成绩也不好。
而他妹妹和他完全不同，很爱读书，上了大学，进了外企，朝九晚五的上班，赚钱当然比他要多啦。
但钱多钱少，都不影响他们各自过自己的日子。
他对自己的生活很满意，他妹妹同样如此。

钱多有钱多的活法，钱少也一样能过得开开心心的，无论贫富，我们都快快乐乐的过下去。
我觉得有这样的心态，人生也就有滋味了。

---

作者: bell_ks    时间: 2013-10-14 13:13
老师在黑板指点图形的时候，有个孩子正好低下头找笔；当孩子抬起头的时候，老师的教鞭刚离开图形。一做作业，这孩子就困难了。当老师评讲时，他又正好埋下头去做，再次错过看懂的机会。最终，这节课的知识，这个孩子直到下课都没懂，并且他没有意识到自己没懂。两次错过的时间，总共不到1分钟。你想想，这对听课的要求有多高？他一天要听多少个45分钟？注意力得集中多长时间？与老师要多么默契？

--------------
所以，要先预习。

---

作者: thyxxc    时间: 2013-10-14 13:53
从头看到尾，感同身受。
有的时候很理解女儿，那么多科目，那么难的题目，可是高分的孩子那么多，咱们的孩子又不傻，到底问题出在哪里？
我有时候气急了就训斥女儿：我费尽心力的帮你证明自己可以很棒，你却轻轻松松的展示给别人，自己是最差的！
劳心劳力，不得要领。唉！

---

作者: 飘飘雪    时间: 2013-10-14 13:59
学习了，这个妈妈的付出很伟大，真正地爱孩子，接受孩子了。

---

作者: 亮子妈妈    时间: 2013-10-14 14:29
很多时候焦虑的是家长，这种焦虑带给孩子，让每个原创品变成了山寨品。学习这位妈妈的理解和坚持！

---

作者: 文仔妈妈    时间: 2013-10-14 14:32
越来越爱儿教，不仅仅是获得了资源，更多的是学会了怎么与孩子交流，怎么更好地对待孩子！

---

作者: yiyi030724    时间: 2013-10-14 14:49
虽然简单，但就是这个理！

---

作者: 惊蛰gothic    时间: 2013-10-14 15:06
当个合格的妈妈，太不容易啦

---

作者: bell_ks    时间: 2013-10-14 16:08

从头到尾，认真看了Ｎ遍。。
这位妈妈真的很伟大
1.在和孩子沟通方面，做得很好很好。　学习了
2.在帮孩子整理错题集，陪伴学习数学之类的工作，我觉得这真是太痛苦了，妈妈有自己的工作，回头还要重学孩子的课程？
语文数学地理生物，通通得管着。。。
3.貌似他们家爸爸和妈妈分工了？　爸爸妈妈都分担着管孩子？（后面没说）
4. 我研究过孩子的课本，貌似简单，课本上的知识点只是蜻蜓点水，考卷上可是真不客气！所以，有大人的陪伴，孩子会轻松很多。

另外，错题本的方式因人而异，有些孩子的错题本原题订正即可。。我有看到这样的例子。


受益很多，谢谢版主

---

作者: helenminliang    时间: 2013-10-14 16:41

bell_ks 发表于 2013-10-14 16:08
从头到尾，认真看了Ｎ遍。。
这位妈妈真的很伟大
1.在和孩子沟通方面，做得很好很好。　学习了

这个，我今天和小美的老师交流的时候，也补了一句：那也要家长跟得上才行。关于错题本，老师说，她的方法是当场订正一遍，周末再收在错题本上，和这方法类似，老师让我把打印纸留在她那里看。

---

作者: pawpaw    时间: 2013-10-14 17:02
http://my.tv.sohu.com/pl/5636465 ... qq-pf-to=pcqq.group

---

作者: 一杯咖啡    时间: 2013-10-14 19:26
很有启发，反思一下自己对孩子的教育

---

作者: bell_ks    时间: 2013-10-14 22:23
如果自己累了，就来看看，感受正能量。。呵呵

---

作者: 悠悠    时间: 2013-10-14 22:56
下午和一帮朋友喝咖啡聊天，也说到这个妈妈的事情。
其实我们的想法呢，孩子学习，学到的那些知识都是无用的，绝大多数是无用的。一个朋友举例说，比如数学，小学二年级的数学她还用得到，毕竟算账还是需要的嘛（我看她其实也不太用，服务生告诉她每样东西是多少钱，她就拿计算器按进去，加完，bingo！都不带核查一下的），其他东西基本没用过。
但，对人生的态度是正面还是负面，对问题的解决方案怎么选，在无数条信息中如何挑中对自己最有用的的，如何判断别人的种种说法。。。这些从价值观到方法论，才是孩子真正需要学习，而且没有一门考试可以考出来。
而且，真正的未来在哪里，在美国吗？还是在中国？或者在欧洲？这些东西，对于我们教育孩子的影响其实也很大，选择越多的人，越容易走错方向。
所以我最佩服这位妈妈的，不是让孩子从差生实现了飞跃，而是她对孩子的尊重、信任和无私的帮助。有这样的妈妈，哪怕孩子中学还是读不出来，他也一定能给自己趟出一条路的，因为在他稚嫩的背后，有着妈妈无比温暖的支持。

---

作者: Martina-Mm    时间: 2013-10-15 13:58
看大家都在激情澎湃地要以这位妈妈为榜样，但我好像有不同的想法。

我不会揉碎了自己的时间去贴补孩子的学习时间，我要做的，更多是努力过好自己的日子，整理好自己的心情。孩子的学习嘛，更多是他（她）们自己的事，尤其是孩子已经上中学了。

这种所谓的成功案例，我多看到的是背后可能会有的扭曲过程。事后道来，可能充满了伟大和牺牲。

也许我的看法完全是错的，因我并不了解作者本人，还请悠悠多包涵。

---

作者: 悠悠    时间: 2013-10-15 14:10

Martina-Mm 发表于 2013-10-15 13:58
看大家都在激情澎湃地要以这位妈妈为榜样，但我好像有不同的想法。

我不会揉碎了自己的时间去贴补孩子的 ...

没关系啊，我觉得你的这个想法很好呢！

---

作者: 悠悠    时间: 2013-10-15 14:11

Martina-Mm 发表于 2013-10-15 13:58
看大家都在激情澎湃地要以这位妈妈为榜样，但我好像有不同的想法。

我不会揉碎了自己的时间去贴补孩子的 ...

那位妈妈还写过一篇博客，我贴在这里：

人生的跟头
  

                       人生的跟头



人的一生，会摔无数的跟头。


蹒跚学步时，跌跌撞撞，在大大小小的跟头中，孩子逐渐学会了走路。


长大点，学吃饭，弄得满身油渍；学穿衣，很可能感冒、发烧；上幼儿园，不是被小朋友打得眼泪汪汪，就是打了别的小朋友四处赔不是；念书识字了，没完成作业，被老师批评，考差了，让同伴笑话；升学时，没考上热门学校，低人一等；大学毕业，找不着满意的工作，甚至找不着工作，在父母眼前烦躁地晃悠；之后，结婚、生子，又一个人世轮回……


以前，因为子女多，因为养育条件低，父母顾不得孩子摔不摔跟头，只要没摔出大事，爬起来就是了。


而今，“6+1”的家庭模式，那“1”可就金贵异常了。


从小到大，生怕儿子跌着，碰着，尽自己所能，呵护备至，虽然也发生过意外，但实在是因一人带孩子分不出身的缘故。与我的侄儿相比，我儿子所受的伤要少得多。


我常常责怪弟弟不负责任：让两岁多的孩子自己走下楼梯，结果连滚几级，头上撞个大包；三岁时，独自上下电梯，独自在小区院子里玩，玩够了独自回家；在家也是大人玩电脑，小孩自己玩自己的。从上幼儿园开始，就是全托，两岁的孩子，吃喝拉撒睡，全都眼不见心不烦。


可是，随着两个孩子一天天长大，年长7岁的哥哥，与5岁的弟弟，却越来越亲热。一方面，兄弟俩感情好，哥哥爱弟弟，弟弟喜欢哥哥；另一方面，令人啼笑皆非的是，哥哥的幼稚与岁数越发不符，弟弟却显现出超乎年龄的成熟来，心理年龄的距离缩短了。并且，已经可以预见到：弟弟今后的学习，一定不会像哥哥一样，需要家长耗费这么多的精力来陪读。


我开始反思——


弟弟的跟头摔得早，也教会了他从小自己从跟头中爬起来；


而哥哥从小到大，在我的襁褓下几乎没受过什么挫折，现在，却几乎不能独立学习，连玩什么都要问一声“妈，你咋安排的？”担心他考差了丧失自信，一直陪读、陪读，学校没学懂，家里给他讲懂，所以，成绩一直还糊弄得过去。但随着学业难度的增大，学习时间的延长，什么都得靠回家补，越发显得被动吃力。更要命的是：孩子自己一直不会学习。我们拿着一本参考资料，看几分钟，就能看明白知识要点。而他，却必须得靠我们看懂了讲给他听。


我意识到，问题大了。


在与其他父母交流的过程中，正反两面的经验教训，都促使我顿悟：人的一生，没有不摔跟头，就能一帆风顺地长大的。小时候不摔小跟头，长大，摔的跟头越大。


我们只有一个孩子，为了让孩子的一生不被一个空前巨大的跟头彻底击溃，早点让孩子摔一跤吧。

---

作者: 悠悠    时间: 2013-10-15 14:25
实际上，我们每天都会面对无数种选择。
帮孩子学习，还是不帮，就是一个问题的不同答案。
我的选择是不帮。
除此之外的选择题也很多。
我们外出度假，孩子的衣服、拖鞋、洗漱用品等等，我都让他自己打包放起来，不检查。到了外面不够再买，买不到就只好受冻。有些妈妈也会让孩子自己收拾，但是收完之后要看孩子收拾得对不对，如果觉得有问题，会把孩子收错的东西拿出来重做。还有些妈妈当然更进一步，直接就帮孩子准备好了，一一检点才放心。
结果呢，我的孩子可能会因为忘记带一些东西、某些东西带重了，导致外出处处不便。后面两种妈妈的孩子呢，出门可能事事便利，需要什么就有什么。但我相信我的孩子会在那些不便中体会到哪些东西有什么作用，在什么环境下做什么准备是有必要的。后两种妈妈的孩子，他们是不是就学不到呢？其实也未必，毕竟每个孩子都是不同的，他们学习的方式，也肯定有很多不一样。
我个人认为，一个孩子养得好，多半不是靠大众化的方法，更可能是因为父母用的方法正适合于他。所以方法论的部分我会看，但不太会拷贝，而更多的还是琢磨别的父母理念的那部分，有没有我自己还没想到、或者想到了尚未做到的东西。

---

作者: xiaojingling06    时间: 2013-10-15 14:33
努力要孩子成为勇于面对困难，努力寻找欢乐的人！
刚刚和孩子聊天，告诉她，那么多人考试，总有第一和最后，只要自己努力了，就不用看结果如何，人生很长也很短，面临的选择也很多，以后学习生活会有很多不如意，关键自己怎么面对，怎么选择！

---

作者: Donald-shark    时间: 2013-10-15 14:47

悠悠 发表于 2013-10-14 13:11
我认识一个司机，人很外向，走到哪里都能和人迅速打成一片。
他就说他自己从小不爱读书，什么都不想要，成 ...

有道理 正如鞋子合不合脚只有自己知道，生活是否令人满意也只有自己说了算，旁人都只是看热闹而已

---

作者: xiaojingling06    时间: 2013-10-15 14:49

悠悠 发表于 2013-10-15 14:25
实际上，我们每天都会面对无数种选择。
帮孩子学习，还是不帮，就是一个问题的不同答案。
我的选择是不帮 ...

看到这个想起年初孩子学校组织去国外活动（我家这个没去），回来后，听孩子回来说，带队老师提起来很无可奈何地说，孩子们自理能力太差了，简直一团糟，丢什么的都有，有的孩子居然一周都不换衣服，后来被老师发现强逼着换下来塞回包里带回来了，据说孩子们带了很多脏衣服回来，自己会洗衣服的很少。
当时赶紧趁机教育孩子，你看，如果你去，肯定会被老师夸奖，自己的事情什么都会做，换洗衣服都不用带太多，腾出地方带别的东西。知道平时做自己事情的重要性了吧？

---

作者: ruixuemary    时间: 2013-10-15 23:54
收藏了，值得好好学习学习。

---

作者: fjxyy    时间: 2013-10-16 12:15
很佩服这位妈妈的用心。我觉得是否要帮孩子还应该看具体情况。在这个孩子没有能力全靠自己成长的时候，家长是又必要拉一把的。可以看到这个妈妈，也是在不断思索，探寻帮助孩子的方法的。
以我孩子来说，我原和他讲进入初中后，学习就交给他自己了。可开学这一个月来看，新的环境要适应，科目作业的增多，老师授课方法的不同，课堂进度的加速，都不是孩子能一下适应的。如果现在真的不管，由孩子自己去试，几次的考试失利，会让孩子怀疑自己的能力，也会在学习上留下太多漏洞，以后弥补更难。所以，现在我又从新介入孩子学习，希望用一学期帮孩子适应、找到自己的学习方式。

---

作者: 红红丫丫2001    时间: 2013-10-17 09:54
孩子在学业上有困难的时候，我觉得家长有必要帮孩子一把，而当孩子逐渐有了成绩，有了信心的时候，家长可以适时慢慢地退出。管与不管，因人、因时而选择，并不对立，也不矛盾。

---

作者: Donald-shark    时间: 2013-10-17 14:59

fjxyy 发表于 2013-10-16 12:15
很佩服这位妈妈的用心。我觉得是否要帮孩子还应该看具体情况。在这个孩子没有能力全靠自己成长的时候，家长 ...

非常同意，我孩子新初一，原本6年级完全放手的，做得也蛮好，但看看现在初一这一个月的状态，还是不能全放，科目一下增多，作业量也大很多，得陪着过渡一段才行，完全放手不合适，我计划到寒假看看情形，适度放手

---

作者: wyfly    时间: 2013-10-21 09:36
太精彩了，一定跟着老师的要求走

---

作者: V3V    时间: 2013-10-23 22:54
坚持  耐心  方法

---

作者: 达嘉维康    时间: 2013-10-24 17:08
用心陪伴着孩子的妈妈最可爱！

---

作者: kenwoodwood    时间: 2013-10-26 21:07

悠悠 发表于 2013-10-14 07:35
第四题——

去年的这个月，我真的绝望了：儿子的状态持续不好，被各科老师批评，厌学，我也看不到他能赶 ...

可怜天下父母心，感动！

---

作者: wang999    时间: 2013-10-28 21:46
孩子在不同的时期需要家长用不同的方法应对，如果一直由家长陪伴的话，恐怕会失去很多自主的能力，而将来的工作中，这恰恰是最重要的。

---

作者: 春风0101    时间: 2013-10-30 10:23
先跟帖，再学习

---

作者: xxxuan    时间: 2013-10-31 23:46
一位了不起的妈妈
陪，是为了不陪

---

作者: 悠悠    时间: 2013-11-1 05:50

xxxuan 发表于 2013-10-31 23:46
一位了不起的妈妈
陪，是为了不陪

很赞同你的观点，的确，陪是为了不陪。

我最近和一个学习问题较多的孩子走得比较近，那孩子的逆反已经到了相当的地步了，他的基础分，可以做到只扣两分，但是后面的题目大片的空白根本就不做。
我发现他很讲道理，当我跟他说定要好好写作业，那天他的确很快就把作业写好了。
但他也的确很容易分心（这是我儿子观察到的），只要旁边有人做点什么别的，他就转移注意点，不再能够集中到学习上了。
在这种情况下，我们如果再说“放手”，不帮助孩子建立起好的学习习惯，那可能就是失职了。

---

作者: 小米2008    时间: 2013-11-5 12:43
好棒哦，学习了，自主学习效果就是大

---

作者: 小米2008    时间: 2013-11-5 14:09
终于读完前面各位的发言，首先很佩服这位妈妈的付出，至于是否值得推广还是因人而异同吧。全科都陪真不是在职妈妈都做得到的

---

作者: 炎炎妈    时间: 2013-11-7 19:35
喜欢这样的贴子，更喜欢妈妈们的讨论，让我学习到很多！

---

作者: 颀颀妈妈    时间: 2013-11-7 20:03
孩子的学习成绩永远不是最重要的.
当孩子没有出生前, 我们希望的无非是孩子健康.
当孩子慢慢长大, 我们对孩子的期望也就越来越多. 但我们的期望真的都能实现吗?
孩子有他自己的人生, 不管孩子以后做什么工作,  只要他们觉得幸福快乐就够了.

---

作者: 凝心聚力    时间: 2013-11-7 23:49
这位妈妈做得真好，有付出，终有收获

---

作者: imlucky    时间: 2013-11-8 08:15
说点也许不中听的话：
1，孩子此前的学习方法、习惯，有的地方真的比较欠缺。上到中学了，连做老师的妈妈都还没发现。这当然影响成绩
2，孩子的成绩恐怕很大程度还跟他大了，智力上开窍了有关

---

作者: xiajing51    时间: 2013-11-11 16:41
值得学习，用心的家长总会找到孩子进步的切入点，

---

作者: jsntcherry    时间: 2013-11-25 11:10
很赞同前面那位阿豆妈妈说的：孩子是需要管教的。管 与 不管 之间，叫守望。管与不管之间，还是个平衡的问题～，也体现了家长的智慧。

现如今，对家长的要求不是一般的高啊！管还是不管，怎么管，管多少，真的是让人纠结的问题！

---

作者: lotusleaf    时间: 2013-11-25 11:20


从孩子的发言来看，主要是方法问题，掌握了学习方法，成绩就上去了。比方说数学，以前他是用背的方法，现在他开始动脑子自己做。

数学老师明明建议了好方法，孩子为什么不做呢？我觉得是因为孩子不用心，不是妈妈说的孩子笨。怎么能让孩子用心那就是做家长的智慧了，同意前面说的管与不管的平衡

---

作者: lotusleaf    时间: 2013-11-25 11:40
又仔细看了妈妈的发言，觉得孩子的问题不是家长不管是管太多了，当最后妈妈放弃了，孩子即使不做作业她也不管的时候，孩子反而开始自觉学习了。

---

作者: 心香四溢    时间: 2013-12-18 14:14
且看家长的好心态是如何炼成的。

---

作者: 心香四溢    时间: 2013-12-18 14:15
且看家长的好心态是如何炼成的。

---

作者: 娃娃她妈    时间: 2014-1-8 22:53
老师在黑板指点图形的时候，有个孩子正好低下头找笔；当孩子抬起头的时候，老师的教鞭刚离开图形。一做作业，这孩子就困难了。当老师评讲时，他又正好埋下头去做，再次错过看懂的机会。最终，这节课的知识，这个孩子直到下课都没懂，并且他没有意识到自己没懂。两次错过的时间，总共不到1分钟。你想想，这对听课的要求有多高？他一天要听多少个45分钟？注意力得集中多长时间？与老师要多么默契？   


这个也是我担心的，全神贯注45分钟，毎一分都不错过，对孩子来说__难!

---

作者: wangandcui    时间: 2014-1-9 09:43
好文，学习了

---

作者: chriscj    时间: 2014-1-13 12:26

jsntcherry 发表于 2013-11-25 11:10
很赞同前面那位阿豆妈妈说的：孩子是需要管教的。管 与 不管 之间，叫守望。管与不管之间，还是个平衡的问 ...

这个度真是很难把握，青春期的孩子管多了，人家嫌你烦，不管吧孩子自控能力差，还是得尽早学会慢慢放手!

---

作者: fjxyy    时间: 2014-1-13 21:03
期末考试的期间,又一次重读了这篇文章,再一次的被感动!

---

作者: 甜妞妈妈    时间: 2014-3-27 17:00
认真学习了,回家先去做错题集吧,这个孩子真不愿意做.

---

作者: tinasu    时间: 2014-3-30 16:40
文章很长，收藏一下，慢慢学习。谢谢分享。

---

作者: zzfeihua    时间: 2014-4-21 21:08
需要为孩子做这么多吗？会不会增加孩子的惰性呢。。

---

作者: 悠悠    时间: 2014-4-21 23:33

zzfeihua 发表于 2014-4-21 21:08
需要为孩子做这么多吗？会不会增加孩子的惰性呢。。

这就要看处于什么阶段了。
当孩子内心已经有了好强的意识，积弱之下又找不到合适的路，父母袖手旁观不管吗？恐怕大多数的中国父母都做不到呢。
带着孩子上了路，养成了学习的习惯，有了好的方法，这时候才可以逐步的放手。

---

作者: dzljf    时间: 2014-6-15 14:57
又来学习这篇文章了。孩子状况相似，焦虑中似乎看到了曙光，不过家长再也不能当甩手掌柜了，这个需要和孩子一起努力加油啊。

---

作者: 小本人    时间: 2014-6-16 23:56
学习一一一

---

作者: tong_ml    时间: 2014-7-27 19:43
青春期的孩子，如何管，不同的孩子不同的特点。

---

作者: hczgq    时间: 2014-9-3 23:35
学习了，好贴

---

作者: dddmmm77    时间: 2015-4-8 08:39
从孩子转化成长的背后，看到的是这位家长坚韧和耐心，我们往往安慰自己说“我已经尽力了”，但我们真的是做到尽力了吗？和这位妈妈比起来，还有很多尝试没有做过，不能成为尽力。

---

作者: kwh12388    时间: 2015-4-8 13:39
说得太好了！

---

作者: Jessicajing    时间: 2015-10-9 17:07
这个孩子语文功底很强，对其他门的学习就有深刻认识。

---

作者: 天行妈    时间: 2015-10-9 21:35
真是及时雨啊。好好收藏。

---

作者: 如星闪闪    时间: 2016-4-18 07:17
学习了，讲得特别好，感谢分享

---

作者: 阿尤太太    时间: 2016-6-2 21:39
看了第一页，这位妈妈为儿子做了很多事，事无巨细。但儿子的成长真的是父母全部代办就可以了吗？只看了第一页，留个记号，继续看下去，也许在后面会有答案吧

---

作者: mltze    时间: 2016-6-5 11:30
孩子很棒！！！！

---

作者: mltze    时间: 2016-6-5 11:30
谢谢悠悠分享！

---

作者: mltze    时间: 2016-6-5 11:37
关键是孩子自己有动力

---

作者: mltze    时间: 2016-6-5 11:37
关键是孩子自己有动力！！

---

作者: 舞016    时间: 2016-6-7 12:40
支持陪，也支持不陪。看孩子在什么状态吧。

---

作者: 落叶轻尘    时间: 2016-6-13 10:30
这篇文章建立在这个孩子本来就是早慧的基础上的.他本身就是聪慧过人,不然不会提前上学的.后来不妥当也只是方法问题.
所以方法得当了一切问题就迎刃而解.

---

作者: clarewong    时间: 2016-6-15 09:50
即孩子的成长也是父母的成长，有如此智慧的妈妈的陪伴孩子一定会健康阳光快乐幸福的.

---

作者: fcdmm    时间: 2017-6-5 09:57
看得想流泪，就是另一个我家的儿子啊，以前我也是总不明白，这么简单的问题怎么会弄不懂，这么显而易见的事情怎么能视而不见，现在懂得了孩子的差异性，明白了教育的主体是教，心态变了，态度也就变了。儿子现在依然不是个优秀的学生，只是中等，我也接受这个现实，儿子并不是我认为的那样聪明，他需要教而不是打击。我以前的做法是否定儿子本身，强求他用我的思维方式去理解，现在我改变了做法，接受孩子，哪怕他用一种很繁琐的方式解题也先鼓励他，再找机会讲我的方法，就算没有机会讲，也不再纠结一定要讲出来。我感觉接纳孩子才是孩子能自主进步的基础。

---

欢迎光临 祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)

Powered by Discuz! X3.2