祝孩子们天天健康快乐！

标题: 续老儿教的词汇学习贴 [打印本页]

作者: 瑜珈 时间: 2013-10-4 20:38
标题: 续老儿教的词汇学习贴
本帖最后由瑜珈于 2013-10-6 10:33 编辑

phonics这个话题，多少年了，冷饭炒来炒去都炒成焦饭了。phonics是拼读拼写的工具，只是走上阅读的第一步，离提高阅读理解的目标远着呢。咱接着聊聊词汇吧，把在老儿教烂尾的词汇学习楼接起来：

After phonics, then what? VOCABULARY
http://bbs.etjy.com/thread-242974-1-1.html

作者: lotusleaf 时间: 2013-10-4 21:37
本帖最后由 lotusleaf 于 2013-10-4 22:17 编辑

这次终于跟上了，哈哈。

我们这两天遇到的词 magnet magnetism magnetic magnetize
找到一个网站有词根列表和解释
http://www.learnthat.org/pages/view/roots.html#m

作者: 瑜珈 时间: 2013-10-4 22:29

lotusleaf 发表于 2013-10-4 21:37
这次终于跟上了，哈哈。

我们这两天遇到的词 magnet magnetism magnetic magnetize

先接荷叶子的说说word family，这一串词才是真正的word family，不相干的看上去相象或者是押韵词不是真正的word family。　一个家庭，总得有血缘关系吧，上面一串词都是建立在magnet这个base word上的，有着相同的中心意思。有些phonics教程里的cat, mat,sat, pat之间有什么内在关联呢？只是外在形式和尾音相同，phonics只是借用了word family这个概念。

作者: 瑜珈 时间: 2013-10-4 22:35
把美国阅读专家报告关于vocabulary部分的结论先贴在这里：

[attach]11052[/attach][attach]11054[/attach]

v1.JPG (63.07 KB, 下载次数: 0)

v2.JPG (113.06 KB, 下载次数: 0)

作者: 瑜珈 时间: 2013-10-4 22:46
本帖最后由瑜珈于 2013-10-5 14:45 编辑

上面说词汇训练既需要间接训练，也需要直接训练。通过读给孩子听或者是让孩子自已阅读是一种间接的方式，我们采用这种方式的较多，就是让孩子自己阅读原版书或是听原版有声书，希望他们能自然增长词汇。其实有一种现象，孩子在读书的时候，都不愿意查词的，也不会有意识地去记一些下来。听书，一遍就过的，更是不懂的还是不懂的。我倒是觉得看有中英双显字幕的美剧，重复看，积累词汇的作用可能还有点。直接的方式是专门学习，专门做一些词汇扩展练习，专门学习一些常用词根词缀，会加快词汇积累，加深对词汇含义的理解。

作者: 瑜珈 时间: 2013-10-4 22:54
本帖最后由瑜珈于 2013-10-5 22:02 编辑

在老儿教的楼里，我介绍了一种词根卡片：rummy roots, more roots, 这是一种卡片游戏法。其实也可以自制词根卡片跟孩子玩，在老儿教的楼里也贴了我自己做的卡片图。

还有一种，就是用词根学习练习书。在老儿教zi yuan qu上传了Building Vocabulary from Word Roots Level 3\4\5。

作者: lotusleaf 时间: 2013-10-5 10:40
瑜珈你们现在学了多少词根了？是靠游戏复习吗？

作者: 悠悠 时间: 2013-10-5 11:36
儿子每周都会学一些词汇，感觉和课文也不太相关，也没发现什么系统性，回头我拍几页看看。

作者: wherezhang 时间: 2013-10-5 13:37
这种词汇的学习，是应该在Phonics学习告一段落后再开始吧？

我们还在Phonics里转圈呢。

只能先看看你们怎么进行了。

作者: 瑜珈 时间: 2013-10-5 22:03

lotusleaf 发表于 2013-10-5 10:40
瑜珈你们现在学了多少词根了？是靠游戏复习吗？

有很长时间没弄了，也不知道以前的还记得多少。这个也一样，不用不复习，会忘的。

作者: xianyun0403 时间: 2013-10-5 22:28
程度还没到，先关注下。

作者: 七只皮箱 时间: 2013-10-6 16:22
老儿教的用户名与密码全忘记了~那些帖子看不到，真可惜了~从这跟帖学习吧

作者: beibei581 时间: 2013-10-6 17:13
营养贴，先收藏着，姐姐的脚步总是如此轻盈迅捷！

作者: gsbqw 时间: 2013-10-7 00:06
感谢! 跟在瑜珈后面总能捡到宝。资料已经下载了, 很棒! 我们打算找机会开始这个了。

作者: bailechen 时间: 2013-10-7 07:37
跟随到这,先留个记号，回头来好好研究，荣幸的感觉

作者: 悠悠 时间: 2013-10-8 12:32
本帖最后由悠悠于 2013-10-8 12:47 编辑

今天跟孩子聊了聊，他们学单词的确是用的细水长流的方法，每周20个词，每天都做一点事。
比如说，周一是拿到单词表，可能会有一些activity，比如rainbow words，fancy letters，还有vanishing letter等等的。
周二，在课堂上学单词的意思。
周三，课堂上不再学了，但回家要写单词的意思，或者抄写单词，用前面说的vanishing letter或或者rainbow words的方法。
周四周五可能还要造句（太简单的句子会得到老师的鼓励：“你能写出更有趣的句子的”）吧。
在家写不完，也可以在学校里上课的时候继续完成。

这样一周下来，20个词反复见，慢慢也就巩固了，记牢了。

作者: 悠悠 时间: 2013-10-8 12:46
扫描了一张：

不是很清楚，识别了一下：

Weekly spllings and Vocabulary

Week 5 spelling and Vocab words	Definition/meaning of the word	Sentence(Meaningful sentence with the word)
colossal boulevard squeezed coward darkness scrubbing frantically automobiles scooped blackness beneath lumbering jabbed chopping shriek disgusting disgrace disaster disagree disastrous

作者: wherezhang 时间: 2013-10-9 16:03

悠悠发表于 2013-10-8 12:32
今天跟孩子聊了聊，他们学单词的确是用的细水长流的方法，每周20个词，每天都做一点事。
比如说，周一是拿 ...

这个方法非常有效，这学校教这个真好。

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