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标题: 小屁孩谨添的成长档案（2010年1月） [打印本页]
作者: 不颜草    时间: 2013-7-18 15:58
标题: 小屁孩谨添的成长档案（2010年1月）
新儿教开始有一段时间了，因为自己很懒，总不怎么过来。想想以后还是在新儿教上更新谨添的成长吧。

先自我介绍一下：
谨添同学，大名张源梧。性别男，2010年1月生。
性格：外向、开朗、活泼（南京话讲有点拾达）
能力嘛没有多少，到现在3岁半会认那么一点字，会说那么一点英语，会拼那么一些拼图。仅此而已，呵呵……

之前的老儿教档案楼见：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=213248&extra=&page=1
作者: 不颜草    时间: 2013-7-18 16:57
2013年7月18日　42个月07天（3岁半）
谨添终于3岁半了，想想3岁半的谨添没什么太大的惊喜，既不像那些神童那样认识几千个汉字，也不能自主阅读。但是偶尔也会让我们有小小的惊喜。比如谨添的性格那是好得不能再好了，不知道长大以后会不会保持这样，但是小小年纪情商却很高。比如：

昨天婆婆买来了4个莲蓬。这是我的最爱啊，大喜。谨添一看连忙说：“妈妈，这莲蓬是我的最爱啊！”晕，好吧，娘儿俩一起吃莲蓬。还剩最后一个，谨添提醒我：“妈妈，留给爸爸吃吧。”我心想好啊，小子，不吃独食呐，不错。于是把拨下来的莲子交给谨添说：“待会儿你就交给爸爸好了”。中午爸爸回家，我赶快跟老公说你儿子给你留着莲蓬呢。再一看，谨添把莲子全吃光了。臭小子，讲得好听啊。

还有一次，爸爸带谨添去公园玩。当时有个小弟弟手里拿着手枪，谨添喜欢了。然后跟弟弟说：“弟弟，来，我教你怎么玩，手枪应该是这样玩的！”一边说一边拿起弟弟的手枪，弟弟当时楞在那里了，不知道哪里跑出来的“野哥哥”。谨添顺理成章地拿着弟弟的手枪“教”弟弟怎么玩。过了一会儿又来了两个小朋友，谨添就用弟弟的手枪跟别的小朋友换玩具。“来，你来玩我的手枪。”小朋友一旦同意了，他手里的小汽车自然而然地就跑到谨添手里了。谨添就这样带着这群小家伙玩起来。临走时还打招呼：“明天要来玩啊！”

谨添现在最喜欢的是祎祎妹妹，比谨添小8个月。为了能让祎祎妹妹到家里来玩，谨添可是什么都愿意的呢。

前两天为了让谨添对金字塔感兴趣，就跟谨添一起看我做的关于金字塔的幻灯片还一起看了《木乃伊》。看得时候我很担心，还特地查了这部片子是否儿童不宜。结果是显而易见的。看的时候，只要稍微恐怖一点的画面都会去伸手遮住谨添的眼睛。谨添就冒出一句：“妈妈，你当我是小孩呀。我不怕，别挡住我”。唉，谨添，你确实是小孩嘛…………

谨添现在非常喜欢看科普图书，为此订的小牛顿杂志也派上了用场。比如这期的介绍太阳，介绍爸爸照顾宝宝，谨添超爱啊。冷不丁的冒出一句“可见光、紫外线、红外线”什么的，把婆婆都给镇住了。呵呵。

认字比较被动，还是爸爸想出的好主意，谨添和“小花”一起学认字，谁认得了，字卡就归谁。最后再计算谁得的字卡多。呵呵，估计谨添上幼儿园时班级上的名称他应该都会了吧…………。
作者: 胡卓悦    时间: 2013-7-18 19:24
呵呵，真是太好了，总算可以系统的见到谨添的成长了！
作者: 不颜草    时间: 2013-7-24 09:01
胡卓悦 发表于 2013-7-18 19:24
呵呵，真是太好了，总算可以系统的见到谨添的成长了！

谢谢，会慢慢记的
作者: 不颜草    时间: 2013-7-24 09:28
2013年7月24日周三　晴　3岁6个月13天


读书
昨晚只读了一本《神奇校车——穿越飓风》。因为前两天读神奇校车另外一本《埃及大探险》里提到了龙卷风，曾经带着谨添做过关于龙卷风的功课，所以后来谨添看到书里的飓风很容易就联想到龙卷风。只是我有一点搞错了，原来飓风的风力是要比龙卷风还要大啊。


通过这本阅读，谨添基本上了解了云的形成，气流的形成，以及热空气上升和冷空气下降的道理，但是我想这也只是书面阅读还是要带着谨添做一做实验他才会体会更深呐。实验可是谨添最喜欢的学习部分了。可惜我这个妈妈笨拙的很，做不了太多的实验。


谨添这段时间可以说是迷上了神奇校车，一听到我在读神奇校车就安静地坐在那里，同时问题狂多呀，多的我都招架不住。基本上每一页都会问问题，所以我们一本书读下来往往要半个小时，这还是最快的速度。我最怕晚上睡前给谨添读神奇校车了，唉，困得很。




学习
第一次开了个英语小课堂，教谨添和祎祎妹妹两个人，可惜，课堂纪律那可不是一般的差啊。谨添基础好一些，问题啊什么的基本上都能答得出来。祎祎妹妹的注意力没有谨添好（谨添是专门训练过的，注意力最长时间是接近2个小时不动呢），于是课堂变成了谨添和祎祎妹妹的博弈，一个要到处玩，一个要告诉妹妹不要到处玩。唉，是不是因为是妈妈上课所以才会这样呢？谨添不能转换对妈妈角色的认知啊。虽然一个人带谨添读英语的时候效果会好很多，可是我想怎么样才能教不是自己的娃英语呢。如果能教会教好谨添以外的宝宝，那对于我来说应该是更有挑战性的吧？嗯，要好好想一想。当然为了这些我已经开始备课了。




能力培养
谨添的能力培养基本上已经算是定型了吧？注意力、观察力、想象力、记忆力（最失败的一个能力训练）、体力。


来说说最失败的能力训练——记忆力吧
之前的目标是把谨添培养成过目不忘、一目十行的宝宝，唉。不能啊。虽然谨添的记忆力已经算是中上等，但离我的目标还是很远很远。谨添现在能做到的是对于感兴趣的事物一遍就可以记住。比如龙卷风、雨云的形成等这些科学方面的事物只要跟他说一遍，过个一两个月他还是能主动告诉你。不但如此，一点记忆丢失的感觉都没有。但是对于不是主动注意的事物记忆力就不是那么好了。除非打招呼让谨添记忆即将走过身旁的人，否则突然提问的情况下谨添常常会说错。比如一个人走过身旁，如果之前有让谨添注意观察再提问这样谨添才能答对。而一旦突然提问，谨添常常记不住人家是什么颜色的衣服、什么样的鞋等。记忆力训练还需要加强！

自理能力
这点基本上是引以为傲的了吧？目前为止，谨添自己的事情基本上都能自己做了。早上自己穿衣、有时候会帮我叠毯子，然后自己准备刷牙的东西，自己刷牙，自己洗脸。有时候会自己盛饭，然后自己吃饭。基本上这些全是自己完成，吃饭前自己洗手，自己穿鞋、自己脱鞋（已经能很好地分清左右脚）。自己去上厕所尿尿、拉耙耙，甚至会自己擦屁股了（虽然常常不愿意）。我想到了幼儿园谨添基本上可以不用老师操心，也许可以帮助别的小朋友了吧？


为了谨添上幼儿园还特地给谨添讲了很多安全知识。比如冷热水的区分，如何开有冷热水的水龙头。如何防止烫伤，烫伤后如何处理，如何保护别的小朋友。如何防止触电，以及如果有别的小朋友触电以后如何处理。如何处理撞伤（虽然95%的情况下不会被撞伤）等等。有很多状况是全球通用的，比如冷热水的标识、有电的标识等等，现在谨添基本上可以说全部都认得也全部都知道了（在家里演习过N多次）


对于防走失那是谨添3岁以前就熟悉的，妈妈的全名、家庭住址、手机号码、住在哪个城市哪个区。甚至告诉谨添如果被拐走了该如何自救等等（当然我可不希望这种事情发生！）


这些能力虽然琐碎，好在谨添全部掌握了。谨添，我们一起加油！
作者: 不颜草    时间: 2013-7-24 14:56
早上跟谨添骑车去逛超市，虽然超市离家骑车十几分钟路程，但是是第二次带谨添骑车上路，我们用了一个早上（加上逛超市）的时间。之前公公婆婆强烈反对我带谨添骑车上路，认为谨添还太小，不安全。认为之前走路陪着谨添骑车挺好。我不这样认为，谨添从1岁半开始骑自行车到现在已经2年了，他需要进步，谨添2岁就能够骑车上路，总不能停留在原地太久吧？

上次带谨添去外面骑车骑了一个多小时，效果很好。既锻炼了我也锻炼了谨添，因为有了上次良好的记录，所以早上没有太多的反对就出门啦。谨添在外面骑车很久了，虽然这次我是骑车跟随，但是他没有一点怯场。骑得很自在。十字路口的时候知道停下来等车。我在教他交通标识以及交通安全，希望谨添在这方面也能够快速成长起来。我们早上去了一趟邮局，一趟超市。如果谨添表现良好，我想尽快试着带谨添去更远的地方。

我需要减肥了好不好，谨添你跟着我一起骑行之路吧。（幸好当时买自行车时买的是近成人款，轮胎真不是盖的！）
作者: 胡卓悦    时间: 2013-8-7 21:47
谨添妈，要记得常回来记记啊！
作者: 屁屁和    时间: 2013-8-8 08:21
等着看妈妈的记录哦！
作者: daisy汐    时间: 2013-8-10 13:17
新手报到，向你们学习了，在老论坛上，我一直关注谨添的成长呢！优秀的小孩后面，都有一个了不起的妈妈啊！
作者: 不颜草    时间: 2013-8-10 23:41
daisy汐 发表于 2013-8-10 13:17
新手报到，向你们学习了，在老论坛上，我一直关注谨添的成长呢！优秀的小孩后面，都有一个了不起的妈妈啊！

谢谢夸奖
作者: 不颜草    时间: 2013-8-10 23:43
胡卓悦 发表于 2013-8-7 21:47
谨添妈，要记得常回来记记啊！

遵命（万恶的字数呀~~）
作者: 不颜草    时间: 2013-8-11 01:00
2013年8月11日  42个月30天

汉字学习
        谨添现在能认得的汉字是110个。即使如此也不能让谨添完整的读一篇文章出来。但是经过近一年的学习，谨添对于汉字学习已经开始熟悉，不再排斥。在谨添的学习过程中我一直提醒自己不要给谨添压力，我所能给谨添的应该是惊喜和期待的心情。有时候谨添对于某些汉字会很有感觉，我只需要讲一遍谨添便能牢牢记住，不再遗忘。比如"树、叶、亲"等。但是对于某些汉字谨添则需要花费很多时间来记住。比如"做、全"特别是"全"，谨添用了10天的时间才能做到脱口而出的程度。

        这个星期按谨添现在的进度来看的话应该可以完成《四五快读》第一册所有汉字了吧？

英语学习
        谨添虽然能进行日常对话。也可以和我用英语玩一些游戏。但是对于英语阅读，我们却是做的远远不够的。所以，从上周开始，把英文阅读的目标加了进来。谨添现在能认得的单词不到10个，包括：bear、mummy、daddy、love、apple、 ant, dog, pig, I, You, lamb。其它的则只能是听说的程度。上个星期用的教材是《体验英语》预备一的1，结合了音频给谨添。但是效果并不是很好。体验英语里注重的是"学会"，没有趣味性和实用性。所以后来我改用了海尼曼的书。但是谨添仍然不喜欢。我只好自制教材。把我们平时对话的句子打印下来再提取里面的单词。有时候也用动画片里谨添感兴趣的句子里的单词。我想还是先从谨添日常最多接触的单词入手比较好。但是《体验英语》仍然在看，但是不对谨添做任何要求。每天读一遍好了。还有海尼曼的分级书。

阅读学习
        谨添仍然是每晚一本《神奇校车》。基本上是雷打不动。但是谨添总喜欢装民主。明明只想看《神奇校车》可却总爱说："妈妈，今天晚上我随便你读那一本好了，什么《神奇校车》啊的都可以！"我去，只给了我一个选择嘛，还说什么都可以！ 其实我知道谨添的潜台词是："妈妈，你只要读《神奇校车》无论是第几套我都愿意。"应该是这个话吧？

其它
        除了阅读，谨添还需要每天做一点题目。时间是30分钟左右。书本由谨添自己决定，我只提供选项，比如巧虎的智力书、东方娃娃智力书、幼儿画报智力书以及嘟嘟熊智力书或者多湖辉等都可以。进度不做要求，时间在那里。谨添对于我的无要求总是很高兴。有时候我会强制性要求谨添停下来不许做太多。这小子碰到他喜欢的题型恨不得一天做完才好。我担心谨添"因噎废食"，所以喜欢控制他的量。

注意力
        虽然谨添的注意力在他这个年龄段来说已经很好，但是我仍然会和谨添玩一些注意力的游戏，反正谨添也喜欢。我们最喜欢的游戏是和谨添坐在KFC或麦当劳里观察来往的人。嘿嘿。

唐诗和成语
        谨添现在不知道是从哪里学来那些成语的，他的话语里常常会"语不惊人死不休"，比如今天，谨添告诉我："妈妈，在你睡觉的时候，我和婆婆玩的高高兴兴，高高兴兴、高高兴兴的"然后对于高高兴兴那是一次比一次大声。谨添还喜欢说："妈妈，我就喜欢摇头摆尾，那表示我很开心。"今天晚上谨添又对我说："妈妈，我把枕头放好了，您可以睡觉了，您现在困了没有？"吓我一跳，突然跟我用起敬语来了。那是因为教谨添认"你"这个字的时候带着给谨添讲过"您"。但也是一个月以前的事了，今天突然用出来真吓我一跳。谨添最近看巧虎，又学了一些成语，然后总能在恰当的时候说出来，比如：一心一意、三心二意、九牛一毛、十全十美。谨添喜欢说："妈妈，我觉得很幸福，因为我现在的生活十全十美"
        唐诗却不能总是出现在谨添的日常对话中，至少没有成语那样使用的频繁。只偶尔在谨添自言自语或者特定的场合中才会出现。前几天带谨添骑行。回来的途中谨添看见路上有一只死知了便停下车玩了起来，我告诉谨添这个就是知了，学名叫蝉。谨添听了马上就开始背《蝉》的唐诗。谨添只有在这种类似的场合才会使用唐诗。哎，只怪我这个妈妈胸无点墨。不可以教更多的诗词给谨添。
作者: lihwang    时间: 2013-8-11 17:33
谨添的小嘴巴很会讲哦，谨添妈妈以后再勤快点更新吧！
作者: ringringle    时间: 2013-8-11 21:32
瑾添开始学拼读了？好厉害啊。
作者: 胡卓悦    时间: 2013-8-30 15:36
嗯，非常同意楼上两位
作者: 不颜草    时间: 2013-8-30 18:09
lihwang 发表于 2013-8-11 17:33
谨添的小嘴巴很会讲哦，谨添妈妈以后再勤快点更新吧！

文文妈也来啦
作者: 不颜草    时间: 2013-8-30 18:10
ringringle 发表于 2013-8-11 21:32
瑾添开始学拼读了？好厉害啊。

受到您的启发，哈哈。rain英语学的相当的好呢
作者: 不颜草    时间: 2013-8-30 22:12
2013年8月30日　　43个月18天

又是很久没来了，呵呵。想到下个星期一开始就有时间了，真是忍不住的兴奋呀~~~

上幼儿园
　　这个星期老师来家访了，对于谨添的能力赞不绝口。谨添的表现欲望很强烈，还一个劲的跟老师说：“老师拍皮球我不用学了，我能拍很多了。老师英语我不用学了，我会说很多了。老师……”当时心里吃了一惊，看来我平时的夸奖太频繁了点。让谨添觉得自己是“万能”的了。虽然老师极力赞扬谨添，说谨添各方面超常，但是一旦谨添小小的心里充满了骄傲，那将会为他以后的成长埋下挫败的伏笔。我要慢慢淡化对谨添的夸奖了。
　　今天带谨添去幼儿园熟悉环境，谨添看上去很兴奋。因为之前几个月的铺垫，谨添似乎对幼儿园里能交好朋友、能唱歌跳舞做游戏这些非常感兴趣。但是不知道等下周一谨添真的一天下来以后会是怎样的呢？我既期待又紧张啊。
　　谨添这次被分在了“林肯班”，听老师介绍上午会是全外教带他们唱歌、跳舞什么的。中午12点到下午2点半午睡，午睡起来吃午点，然后又是唱歌、跳舞、做游戏什么的。谨添将在幼儿园里学习很多，比如画画、手工、艺术等，甚至我还看到了他们有武术课。不知道谨添以后会不会学呢？谨添的林肯班一共有22个小朋友，2位老师一位保育老师和一个外教老师。看来谨添要幸福了。小朋友少，老师多。哈哈……。

看书
　　神奇校车已经读完了20本，谨添依然每天晚上要看，我嫌读的累（一本书要读半个小时左右，还要应付谨添一大堆的问题）。这两天给谨添换了本《中国神话故事》。谨添也挺喜欢听的。但是每天晚上点书的时候，仍然会先说我要读《神奇校车》！

学习
　　谨添的认字在有条不紊地进行着。有时候我会发现我没教过的字谨添也认得，不知道从哪里学来的。所以我在教谨添新的汉字的时候都要先写一遍问谨添认不认得，如果认得了就不教了。前两天走在外面，一个很大的户外广告牌上写着“我是一个小小歌手”，谨添在没有我的帮助下全部读出来了。他自己兴奋地不得了，告诉我妈妈我能看懂户外广告牌啦。我心想可惜还不能全认得。平日里也总是说，如果谨添能认得更多的字就可以读书给婆婆听啦。有时候带谨添一起读书的时候我就会让谨添自己认认看，慢慢地谨添也能读出更多的内容来了。只是离自主阅读估计还有半年的差距。
　　四五快读正式进入第二册，翻了一下，原来第二册上很多字谨添也认得了。
　　鉴于中文学习的状态，所以前段时间采用相同的方法教谨添英文。效果也还不错。谨添慢慢地也开始读英文书上的单词了，只是仍然没有中文速度那么快。比如他的中文一天可以认10个新字，英语我只给他认3个，希望随着谨添对英文的熟悉，慢慢可以增加更多的生词。单词主要以平时接触的句子更多一点。比如谨添前两天特别喜欢吃鸡蛋，我就打印了egg单词，配上图片。谨添只会说I want more eggs。我就把句子打印下来，让谨添可以看到他说的句子是怎么构成的。虽然more和want谨添还不会。

自制力
　　这两天发现谨添不但注意力时间长，自制力也很好。着实兴奋了一下，但是没跟谨添讲出来。为了培养谨添的想象力，我允许谨添看我为他准备的动画片《哪吒》。谨添也相当地喜欢看，但是考虑到谨添的眼睛，我规定谨添一天只能看两集（一集15分钟左右）。而且两集不是连着看，而是上午吃过早饭看一集，下午吃过晚饭看一集。谨添虽然特别喜欢看，但是每次都是看完了一集问我“妈妈，我可以再看一集吗？”当我回答不可以的时候，谨添就会自己去关掉电视机，然后跑一边玩。记得有一天早上，谨添起早床，我还在睡觉。谨添跑过来问我可不可以看电视？我问他有没有吃过早饭？谨添说没有，我说现在不行，你吃过早饭才可以看电视。说完我继续睡觉，谨添就一直没开电视机，直到我睡醒了，给谨添盛了早饭，谨添吃完早饭才自己去打开电视机。对于这件事，我也告诉了老师，我为谨添能有这样的自制力而高兴。
　　另一个是之前对谨添做了一个实验。也是国外的实验，有一天我拿了一颗巧克力给谨添告诉谨添，如果谨添现在不吃，等到饭后再吃，我会再给他吃一颗。但是谨添如果现在吃也可以，那么饭后将没有第二颗巧克力了。谨添听到了以后很想当时就把巧克力吃掉。我又再重复一遍，如果饭后吃，可以吃两颗噢。谨添想了想说：“妈妈，我们吃饭吧”。吃饭以后高高兴兴地又拿了我给他的第二颗巧克力。当时我把这个实验的性质和意义告诉了公公婆婆，公公婆婆都非常高兴。

迷宫
　　谨添现在走迷宫已经比我厉害了。比我快，而且比我出错少。每次做完迷宫，谨添都会跟我讲，妈妈这个迷宫太简单了，我都会做了。所以我不再按顺序给谨添做迷宫题，而是挑我自己觉得也比较复杂的。有一次谨添在做走迷宫，我认为谨添走错了，想等到谨添发现“此路不通”的时候再告诉他，可是没多久我就发现原来出错的是我，谨添走对了。当然这个也不能告诉谨添。嘿嘿

数数
　　老师来家访的时候问谨添：“你能数到多少啦？”谨添指着墙上的数字100说“老师我能数到一百呢！”，其实谨添说错了。谨添能数到一千呢。只是他总是很懒，不愿意数下去。但是当你随便报个数字以后，谨添会立即报下面的数字。走到路上对于3个位数的数字已经能毫不犹豫地说出正确读法了，比如151能正确地读出“一百五十一”。千位数没试过，但是我想一通百通吧。平时也跟谨添讲过读法来着。但是目前谨添的加法仍然停留在10以内，还不能很好地计算10以上的加减法。我对谨添的加减法教学也没有采用做试题的方式，而是在生活当中随处教谨添，感觉比让谨添背下来的方式要慢很多呢。有时候想不如干脆让谨添背下来结果好了。哼

缺锌
　　这段时间总有种预感，谨添缺乏某种微量元素。果然，化验结果显示谨添缺锌。缺锌除会导致谨添的注意力下降以外，还会让谨添食欲下降、抵抗力下降。所以在网上买了“锌稀宝”。想想也是，含锌高的食物我们平时很少吃到。在城市里铅排放量又那么高，铅和锌相拒抗，怎么不能缺锌呢。谨添的铅含量虽然没有超标，但是也是中等偏上的含量值了。

想象力
　　为了培养谨添的想象力，所以这段时间一直给谨添看各种神话故事，从孙悟空到葫芦娃到黑猫警长到嫦娥奔月到夸父追日到哪吒闹海。所以谨添现在常常告诉我晚上做了很奇怪的梦。比如谨添和小企鹅在一起玩，结果他不小心把小企鹅踩死了。还告诉我梦见了后羿，梦见了哪吒等等。我每天早上起来都会问谨添做梦梦见了什么，谨添就把他的梦告诉我。这让我想起了我小时候各种各样奇怪的梦。我也和谨添分享我小时候做的梦。有外星人，有北极熊，有鲸鱼舰队。每当谨添告诉我他的梦时，我总觉得我又回到了小时候。呵呵。
　　但是想象力为谨添带来了新的烦恼，谨添变得比以前胆小了。谨添原来可以晚上一个人待在房间里，但是现在却不敢了。告诉我他害怕妖怪，我说你不是有武艺嘛，谨添说他的武艺在白天管用，在晚上不管用。
作者: lihwang    时间: 2013-8-31 22:16
父母是同样的心情，不过文文对幼儿园的反应跟谨添不一样，不喜欢，明天先去体验一下，希望文文的感觉会好一些。感觉谨添的幼儿园很好，还有外教？文文的幼儿园现在什么感觉都没有呢，但是绝对没有外教，这是肯定的。
作者: ringringle    时间: 2013-8-31 22:48
瑾添的幼儿园真好，羡慕死我了。
作者: 不颜草    时间: 2013-10-7 11:41
2013年10月7日　44个月26天

眼睛亮
　　昨天吃午饭，有一道菜韭菜炒鸡蛋。我跟谨添讲，韭菜秋天和冬天吃可以明目的，对眼睛好。谨添马上吃了一口，问我：“妈妈，你看我的眼睛亮不亮？”我反应过来了，马上附和：“哎呀，好亮啊”！然后谨添来劲了，一边吃一边问公公、婆婆、爸爸、妈妈：“我的眼睛亮不亮？”大家都一边笑一边说：“亮得睁不开眼睛啦！”谨添竟然很认真地说：“婆婆，你别看我的眼睛，会刺眼的！”狂喷啊，我差点把饭都喷出来了。然后谨添开始巡视。说：“我的眼睛现在就像手电筒一样亮了！”我说：“嗯，你现在是目光如炬啊！”谨添看公公用手托着下巴在那里笑，以为公公眼睛被刺伤了，赶忙跟公公说：“公公，你快吃韭菜炒鸡蛋，吃了以后眼睛就亮啦！”我们又是一阵狂笑。我怕笑太过了，赶忙把韭菜炒鸡蛋端走，怕这小子没完没了。

下棋
跳棋下得很少，我不会玩。所以按我的规则跟谨添玩。刚开始谨添会赖皮乱走一气，纠正了以后好多了。慢慢地我下不过谨添了，我妈就在旁边凑热闹，说我这么大人了，一个跳棋都下不过3岁的娃，我气不过，就不愿意跟谨添下棋了。飞行棋实在太简单了，下飞行棋是为了锻炼谨添的计数能力，掷骰子让谨添报数，多少数让谨添帮我看我走得对不对。跳棋的规则也是为了培养谨添的计数能力，不过跳棋还能培养思维能力。

学英语
谨添幼儿园里的教材可真多，之前还放一些其它的音频给谨添听，现在基本上全改成听幼儿园里的音频了。不过谨添幼儿园里的教材都很好，有一些是他们幼儿园自编的。因为打算12月份让谨添参加希望之星英语大赛，所以现在开始就练习读英文故事，初步打算先背下来。单词学习只是跟着幼儿园里的步骤走，幼儿园教多少我帮谨添复习多少。为了参加论坛里的活动，昨天晚上录了我跟谨添读书的片断。放在下面吧。

中文自主阅读
目标是谨添4岁整能自主阅读，就是一本从来没有读过的书，让谨添自己读出来。如果不出意外，应该能达到这个目标。现在已经开始在给谨添慢慢地增加自主阅读的份量了。很久没读的《小猫当当》也让我拿出来做自主阅读的练习，每天读一本。也录了音，放在下面。《四五快读》第二册也快认完了。这段时间谨添的认字都是围绕西游记来进行的。所有的新字全部以西游记的故事背景造句。组词则更多地加入了成语，比如：快马加鞭、水到渠成、玩火自焚、迷途知返等等。读到成语的时候就给谨添解释，有时用成语造句，有时给谨添读成语故事。最近刚买了一本成语故事书，挺好的。学到哪个成语就读哪个成语的故事，所以谨添现在讲话中就开始冒成语了。那天谨添说：“我又想去动物园玩，又想去公园玩，真是左右为难啊！”这是之前学习“左、右”两个字时教谨添的成语，终于用在日常口语当中了。

西游记　
谨添这段时间狂迷西游记，每天晚上一个故事。4本书已经读了3本了，从西游记的电视到西游记的书到买的玩具都能看到西游记的影子。谨添整天说自己是小孙悟空，我也不打断他的思维，有时谨添不想认字的时候我就告诉谨添孙悟空的本领不是一蹴而就学会的，而是天天刻苦学习才有的。书上说孙悟空就一个筋斗云就练了三年呢。他的72变也是练了7年才练好的。你想要做孙悟空就要天天学习才行哦。所以谨添记住了我的话，每天晚上跟着我进行学习。

因为快到4岁了，所以我把每天晚上8点的学习当作了一项正式的功课与谨添进行。学习完了以后上床做亲子阅读。谨添现在喜欢坐在我怀里听我讲各种故事，有时候我白天会学一些故事，晚上睡觉了也讲给谨添听。还和谨添一起讨论一些科学故事，比如牛顿的苹果故事，通过这个故事引申出重力，引申出地球，引申出太空等等。这些是谨添最喜欢的部分，我们的思想可以天马行空。我们常把神话与科学结合起来。还一起讨论之前在书上读过的知识，比如为什么呵欠会传染、人为什么会做梦？

这时候与谨添一起读的《小牛顿》就派上用场了。谨添从《小牛顿》里学到了很多。话说我们订的科学方面的儿童杂志很多，马上又要开始订2014年的咯，又是一大笔开销啊。

培养重点的转移
之前的培养重点在于能力培养，现在因为谨添即将4岁，慢慢地将能力培养分出一部分改成知识灌输与习惯培养。谨添现在的习惯还是比较好的，每天早上起床也比较早，上幼儿园就不用急急忙忙，早上吃过早饭还有时间认完字（半小时）再从家里出发去幼儿园。接送谨添的路上也充分地利用了起来。因为谨添去幼儿园要20分钟左右的时间，一来一回40分钟的路上我就天天放各种音频，老师会在下午把他们当天学习的内容发到家长的手机上。我就把音频换成谨添白天在幼儿园里学习的内容。放学回家以后第一件事就是先洗手。之前没有上幼儿园时，已经养成吃饭之前先洗手的习惯，现在放幼儿园回来以后洗手，过不了多久吃晚饭就不用洗手了。吃完晚饭为了让谨添不要乱跑乱跳，允许谨添看一集电视。这段时间是看西游记。看完了之后洗漱，然后8点左右开始晚上的学习，9点上床继续亲子阅读，9点半睡觉。这样的习惯现在也已经基本养成。我想这习惯可以一直保持到谨添上学之后了。每周六出去玩一次，常常是爬山。周日可以去公园玩，早点回家免得过于劳累影响周一的作息安排。

上幼儿园
谨添上幼儿园只哭了一天，从第二天开始就没再哭了。当时因为跟家里人特地打招呼，晚上不再问谨添有没有在幼儿园里哭的问题。这也算是一种暗示吧。谨添现在越来越喜欢幼儿园了，国庆在家里总是问什么时候上幼儿园，天天说要去上幼儿园，像是盼星星盼月亮一样了。给谨添认生字，也把谨添很喜欢上幼儿园打了出来让谨添读，也算是一种暗示吧。

对于谨添未来的规划
在怀孕的时候就把培养谨添的性格作为第一重要的事情，现在看来基本上已经达到目标了。谨添性格外向、开朗、活泼，而且对人很好，很容易就能交到朋友，不计仇、不小气，不会斤斤计较得失。这性格比我都好。我一直认为对于一个人以后成功与否，除了聪明才智以外，最重要的就是性格了。有的人自己并不是最聪明的，但是他有朋友缘，大家都愿意帮助他，他也能成功。比如刘备，呵呵。虽然乔布斯朋友缘很差，但是他也是性格外向，他眼光独到。即使他不能自己创造出一台电脑，但是他能成功地把别人创造出来的电脑卖出去。同时没有他的创意设想——鼠标（也不是他创造出来的）就没有现代的电脑模型。这一切都证明性格远比聪明才智重要的多（聪明才智也很重要）。

现在谨添性格已经确定、基本能力培养也已经确定、习惯培养基本确定，剩下的就是灌输和更高层次的能力培养了。
作者: 不颜草    时间: 2013-10-8 10:10
http://yunpan.cn/Qb3ZE8PnwxFb8

谨添晚上读书的录音，中英文，就不分段了
作者: 不颜草    时间: 2013-10-8 10:12
是呀，这些心理暗示会成为孩子以后的人生准则，给我暗暗地灌输进他的脑子里去了
作者: 胡卓悦    时间: 2013-10-8 14:13
谨添的幼儿园真心好呀，让人羡慕！谨添妈的执行力超级强的！精神学习并努力实践学习下！
作者: 不颜草    时间: 2013-10-10 23:37
2013年10月10日　　44个月29天
幼儿园生活
　　谨添适应幼儿园的生活适应得太快了。所以经常给我闹点小插曲出来，在幼儿园里经常捣蛋，比如不认真做广播体操，上课了跟同学讲话。也许还有更多调皮的事情，老师也只是讲个凤毛麟角吧？只是记得有一次老师当笑话地跟我们说，谨添上课时不认真听讲还找别的小朋友聊天，然后生活老师让谨添好好听讲，谨添竟然回了一句：“方老师，你忙你的去。”把老师弄得哭笑不得，我一去接谨添老师就跟我讲这件事。还一次谨添穿了新衣服，谨添睡完午觉竟然不记得自己的新衣服了，一边哭着说那衣服是老师的。看来谨添哭的时候一定很可爱。哈哈

　　这两天我们去送谨添上幼儿园，刚到门口谨添就要赶我们走。昨天我跟老师问万圣节的事情，谨添就要我回家去，我晕。晚上特地批评了谨添，怎么能不等人讲完话就打断人呢？星期二去接谨添的时候也是，让我回家等着，他要上兴趣班。可惜他的兴趣班只有星期三才有。今天晚上睡觉问我是不是幼儿园要不上了？我说明天是这个星期的最后一天，后天就可以休息了，谨添听了很失望，说要天天上幼儿园。唉，这臭小子。不让老师休息的么？

　　到了幼儿园里，会主动跟所有路上遇到的老师打招呼说老师好，这一点很好哦。之前碰到别的班的老师说：“你不是我的老师”所以不肯喊，为了这事儿，我晚上也说过谨添，无论是不是他们班的，都是老师。讲过一遍就改了。

读书
　　现在每天的时间都不够用。早上6点半起床，要在半小时之内把衣服穿好，刷完牙、洗完脸，然后在7点钟开始坐下来读书，一直读到7点半吃早饭。吃完早饭就去上学。半个小时有近70张打印的组词、造句。还有十几张字卡，也是读得紧赶慢赶。
　　下午放学回来可以稍微休息一下，晚上的学习时间是一个半小时。一个小时包括自主阅读练习、做题、做手工。然后洗漱，然后是幼儿园教材的复习。这时候差不多都到9点多了，然后赶紧上床读《西游记》4本读完了3本，正在读最后一本。每天大概在9点半睡觉。有时候会听一会儿音箱里放的故事，有时候是直接睡觉。
　　所以，现在谨添整个生活都是在高速度运转状态中的。不知道谨添能不能承受呢？有赶的时候，我都是跑着做事的呢。唉~~~

今天读书
　　昨天10月份订的杂志到了，有《嘟嘟熊》、《幼儿画报课堂》。昨天和今天都是看的嘟嘟熊。昨天看完一本用了一个多小时，谨添有几页能完全自己读下来了，相比于前几天，认字量又有了提升。我就适当地夸奖谨添。今天嘟嘟熊的游戏本只做了一半，实在来不及了。然后重点是把幼儿园布置的作业给完成。老师布置了2个作业，一个是拍一张宝宝手持花、叶、果实（任选一种）的照片；另一个是宝宝自己用树叶做画，可以是画任何东西。之前谨添幼儿园布置的作业也是让父母带宝宝画画，老公带谨添做的，画了一半竟然说谨添画得不像，就自己带谨添画起来了，给我说了一顿。幼儿园布置得作业并不是要求宝宝画，而是让宝宝参与其中，通过画画让谨添学会观察，学会用手表达出他的观察而已。所以这次的作业改由我带谨添做。我们昨天就选好了树叶，由谨添决定用树叶画一条小金鱼。自从上次给爸爸打击了以后，谨添本来不想画，说自己画得不像。我就引导谨添，让谨添先看金鱼的照片，然后让谨添自己决定用树叶做金鱼的哪一部分，然后我们用画笔把剩下的部分补充出来。经过我的引导，谨添全部动手自己完成了他的家庭作业噢，我们就一起欢呼了一下，也由此提升了谨添的自信心。唉~~~[attach]11508[/attach]

　　自主阅读因为今天刚学了“方”，所以给谨添选了一本《诺亚方舟》的圣经故事，里面很多字谨添都没学过。好在故事比较吸引人，还是坚持下来了。看来要想读这样的书，识字量得达到500才行啊。英语开始试着让谨添自己读了，有些地方谨添已经背了下来，有些地方还需要提醒。如果这样天天读，不出一个月应该能背下来吧？一个月以后就可以加入动作和表情了

晚上谨添换上了他最喜欢的丝绸睡衣，这次我买大了，看上去像戏服，好了，谨添就把袖子放下来，在那里甩来甩去，还用嘴发出“卟”的声音，我就戏称谨添是漏了气的小气球。


前两天晚上谨添问了我一个比较难回答的问题，我很高兴呢。记录下来，哪天用实验来回答谨添。谨添问我为什么大轮船那么重不会沉到水里去，而小铁块比大轮船轻却会沉到水里去呢？这个问题真的很好哦！嘿嘿，为谨添能提出这样的问题小小骄傲一下吧。

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作者: 胡卓悦    时间: 2013-10-11 00:36
嗯，每次我松懈时，来你这转转，准能提神！
作者: 寺男    时间: 2013-10-12 00:53
真是用心的妈妈，看样子以后要常来串门学习了：）
作者: ringringle    时间: 2013-10-14 17:17
瑾添真有趣。瑾添妈妈每天要求真严。我们都是起床在被窝里读书，读完了才洗刷刷。呵呵。所以rain现在自理能力也很差。和我要求低有关系。
作者: xixipet    时间: 2013-10-15 10:24
瑾添妈妈教导有方啊，瑾添好棒，我们还要多多学习才行
作者: 不颜草    时间: 2013-10-28 11:53
寺男 发表于 2013-10-12 00:53
真是用心的妈妈，看样子以后要常来串门学习了：）

这段时间上网的时间真是越来越少了。整个人都围着谨添打转。如果是科普类的杂志，推荐《小牛顿》和《我们爱科学》画报，适合5岁左右小宝宝看，不过，有的小宝宝3岁就可以接受了。优点是内容简单，缺点也是内容简单，很多课题不能深入展开。如果宝宝还能接受的话也可以订一些成人类的科普杂志，我订的是《大自然探索》很好，里面涉及的范围很广，从医学到物理到化学都有涉及。谨添因为听了这个也常常会问一些比较深奥的问题了。我们是在网上订的杂志http://www.zazhipu.com/（杂志铺）已经是资深VIP了
作者: 不颜草    时间: 2013-10-28 11:54
另外，我们订的杂志还包括东方娃娃全系列，五百大洋，真心贵！但是很棒。
作者: 胡卓悦    时间: 2013-10-29 01:18
我也跟风了，怎么全系列下来要近六百大洋啊，5555……
作者: hanbaoma    时间: 2013-10-29 15:00
恩，还真不错呢。注意力训练，怎么训练的呀？我们家的现在1岁半不到，总是一会这个一会那个的，不管干什么持续力不强啊。
作者: 不颜草    时间: 2013-11-5 10:55
2013年11月5日　45个月24天
又是一段时间没来记日记。本来以为在家里会轻松一些，没想到仍然是那么地忙。我晕。

万圣节
谨添的幼儿园里给孩子们度过了一个美好的万圣节。看着幼儿园里发的那些照片，我自己都感到挺开心的。很久没有期待节日的来临了，做孩子真幸福啊。谨添这个万圣节的装扮是孙悟空，本来那天应该给他带根金箍棒去的，我担心谨添拿了金箍棒没法去讨糖，也懒得带。没有金箍棒的“孙悟空”是有点可惜了。呵呵，谨添在幼儿园里还有节目呢。老师告诉我说谨添要扮演ghost。刚好谨添很喜欢万圣节的那首歌。即使现在过去那么几天了，谨添每天上放学的路上还经常哼这首歌呢。我也觉得这首歌好听。贴个链接吧

可惜万圣节的活动没有邀请家长，真想看看谨添的表演呢。也只能留在谨添的脑海里了。
http://www.tudou.com/v/WBT2oQSbdyo/&rpid=69396482&resourceId=69396482_04_05_99/v.swf


小小升旗手
谨添的幼儿园每周一只要条件允许都会进行升旗仪式。这个星期轮到谨添的班级林肯国际班了。上个星期老师就打招呼说要让谨添做班级的小小升旗手呢。这可是本学期以来林肯班参加的第一次升旗仪式，也是谨添第一次当小小升旗手哦。我们为此准备了一个星期，台词也是我帮谨添准备的呢：Good morning everyone, my name's Jason Zhang, 4 years old. I'm from Lincoln class. I like to sing and dance and make friends. Would you be my friends?我们答应谨添，如果在周一升旗的时候能够全部说出来不错一个单词，那么就带他去苏迪糖果乐园玩。谨添果然不负众望，在周一升旗仪式上不但全部毫无错误地说出来了，而且表现也不怯场，落落大方，声音洪亮（有麦克风助阵）。



视频13分钟哦，有点长，毕竟是谨添第一次当升旗手。嘿嘿，兴奋啊。

学汉字
谨添的认字量在不知不觉中已经超过了200个了。简单的书基本上已经能自主阅读了，我订的一些杂志还需要再扩大认字量。谨添也习惯了每天晚上的学习时间。只是原定8点半睡觉在不知不觉中被拖到了9点钟睡觉。因为现在有车，也不用7点50从家走。上学出发的时间也延迟到了8点左右。毕竟10分钟，可以让我们做很多事。

自理能力
谨添在生活起居上的自理能力一向是强项。只是最近冬天很少让谨添自己穿脱衣服了，怕感冒。看来还得想个办法让谨添多练练。最近打算开始慢慢培养谨添在学习上的自理能力。比如自己看书，自己学习。一旦谨添能够在学习上独立，晚上的时间我就可以解放啦。看我想看的书，做我想做的事。什么时候可以达成呢？

英文学习
谨添上的是国际班，每天有半天的时间都有外教老师陪着。外国老师虽然不是很懂中文，好在家里有我这个妈妈，学校里有懂英文的中国老师（谨添的英文老师可是幼儿园里的英语教学组长呢），所以现在对于谨添的英文已经不是很担心了。谨添的英语口语也在慢慢地上轨道，甚至还教起了爸爸。我长时间坚持在家里用英语跟谨添的聊天现在似乎看到了点希望，比如洗手的时候谨添会跟爸爸说（daddy, wash your hands!）或者出发的时候谨添现在会主动问我Mummy, are you ready?等等。英文终于由单纯输入慢慢转变为双向输入输出了。只不过输出的仍然像是绢绢细流，比较少而已。没关系，我已经看到曙光了。呵呵

学习能力和究理心
谨添的学习能力也得到了幼儿园里老师的赞扬。几个老师对谨添在幼儿园里的表现都是很称赞的。我也知道这几年的智力开发不能说谨添达到了如何的程度，但是他的接受能力肯定是比较强的，反应出来的就是学东西比较快，一副小大人的模样。我现在所要做的是继续引导谨添的究理心以及观察力。谨添现在的观察力已经不能再像他一两岁那样的引导了，而是得更细致更复杂。我想这对我的要求一定要更高了吧。

读书
现在谨添看的书已经从单纯的绘本阅读慢慢转向科普、杂志、连载小说。已经从以图为主转向为以文字为主，甚至全是文字。我们最近在读的是长篇故事《木偶奇遇记》。匹诺曹的故事。
作者: 不颜草    时间: 2013-11-5 14:32
胡卓悦 发表于 2013-10-29 01:18
我也跟风了，怎么全系列下来要近六百大洋啊，5555……

之前的跟贴没仔细看，西游记我们是趁书店半价时买的易读宝系列的[attach]14030[/attach]
图片画得比较卡通，文字也还行。成语不是很多，描述得不如成人版那么细致。但是对于4岁的宝宝来说理解起来很容易。

我们现在看的《木偶奇遇记》
[attach]14032[/attach]

这套版本挺不错的，里面一些细致的都描述出来了。这套我们还买了经典的《小王子》打算这本书读完以后读小王子

西游记1_副本.jpg (421.35 KB, 下载次数: 0)

西游记版本

西游记版本

木偶奇遇记1_副本.jpg (425.12 KB, 下载次数: 0)

木偶奇遇记

木偶奇遇记
作者: 不颜草    时间: 2013-11-5 15:37
关于习惯养成
有人说养成一个习惯只需要20天，有点类似于艾宾浩斯的遗忘曲线，所以我也是遵从这个习惯养成法。谨添现在的习惯很好呢：

自己刷牙
自从谨添1岁以来开始学习刷牙，自己刷牙的习惯在他3岁时已经顺理成章地养成了。但是之前谨添刷牙还是一种被动，比如需要我或者爸爸站在旁边才会好好刷牙，否则刷牙似乎是为我们刷一样，只要我们不在身边就开小差。然后有一段时间我生气起来不再检查谨添的牙齿刷的好还是不好。谨添自然就开始偷懒，匆匆刷一下告诉我刷好了。然后就出现小黄牙了。哈哈，自从有了小黄牙以后谨添刷牙认真多了，我也不再需要监督谨添是不是会认真刷牙了。我教谨添刷完牙以后用小镜子照一照，看看有没有小黄牙，然后现在好了。谨添不但每天认真刷牙，有时候照到了小黄牙还会再重新刷一遍呢。省事多了。不过到目前为止谨添还没有开始用牙膏，只是用牙刷沾水刷牙。

在规定的时间之内吃完饭
谨添一直是自己吃饭，小时候公公总是要求我们喂谨添。我顶着压力拒绝了。谨添知道我不喜欢这样以后也就拒绝被喂饭，所以基本上都是自己吃饭。但是前段时间谨添养成了一个不好的习惯，就是吃一半就告诉我们吃不下了。为了改掉这个习惯我给谨添做了新的规定。谨添必须在吃饭之前判断是否能吃掉碗里的饭，如果觉得盛多了，可以事先提出来。在吃饭之前哪怕只在碗里盛一口的饭量都没有关系。可是一旦吃起来，必须把碗里的饭吃完。否则晚上睡觉之前就不可以喝奶（谨添是奶娃娃，每天晚上睡觉之前一定要喝奶）。

刚开始的几次谨添总是不能记住在吃饭之前决定自己的饭量，晚上就想耍赖。特别是第一次，谨添几乎是哭着求我给他泡奶。我心都软了，咬一咬牙终于忍下来。但是第一次忍下来以后，第二次、第三次，谨添的耍赖就不再那么疯狂了。慢慢地谨添不再耍赖了。我告诉谨添，晚上能不能喝奶，不取决于妈妈，而取决于谨添自己。

大概几次下来以后，谨添不但改掉了剩饭的毛病，而且饭量也大起来。（这中间我还坚持给谨添吃锌硒宝）这个新习惯现在也已经养成了。

关于安全
之前谨添在车里的时候喜欢前后乱蹿。新交规出来后，因为扣分比较严厉吧，我也对谨添做了很严格的规定。谨添上车的时候必须坐在他的儿童坐椅上，必须系好安全带。不可以把头或手伸出窗外。也不可以在行驶当中玩天窗。这个是结合例子跟谨添说的，前段时间发生了一起4岁宝宝被天窗夹死的事故。我讲给谨添听。也许是不断地给谨添灌输这些安全概念吧，今天爸爸跟我们一起走，谨添也要求爸爸不能把手伸出窗外，公公要抱着谨添坐在副驾驶位也被谨添拒绝了。

坐电梯的时候我也很注重跟谨添讲坐电梯的安全。比如不能在电梯里跳。我会结合图片告诉谨添直达电梯的构造，如果在电梯里蹦跳会有什么样的后果。上下电梯时必须先确认，确认完成后快上快下。之前一个月报纸上报导有个台湾的4岁小宝宝因为电梯故障硬是被夹死了，而妈妈为了救孩子一脚踏空从电梯间里摔下去。这些都是安全教育的好材料。我都会讲给谨添听，并告诉谨添我们应该吸取哪些教训。

照镜子
我小的时候我爸妈从不会要求我照镜子。之前有很长一段时间我的观念是照镜子就是臭美。但是长大以后我才知道，人出去是有形象的。你的形象会给人留有不同的印象。虽然形象不需要华丽，但是应该给人干净、整洁的印象。所以我现在开始要求谨添出门之前必须照镜子，甚至穿衣服时我会告诉谨添衣服如何搭配，一边穿一边照镜子。我告诉谨添“以镜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知己过；以史为鉴，可以明是非。”这句话现在谨添应该是记在了心里了吧。前段时间天天说。嘿嘿，谨添也到了了解这句话的意思的时候了。

我会拿各种例子来解释这句话。正衣冠不是说我们要打扮得如何漂亮或艳丽，而是要求打扮得得体。这个得体是不分男女的。这个习惯正在形成当中，因为比较抽象，我估计需要一段时间才能让这句话深入谨添的骨髓。我的目标是让这句话成为谨添一生的行为准则之一。

慢藏诲盗，冶容诲淫
这也是我想要灌输到谨添骨髓里的一句话，特别是第一句。我给谨添讲过一个例子，前段时间有个老爷爷，在银行里取了十万元然后坐公交，谁知刚下公交钱就被抢了。警方很快破案，发现那些人是有预谋的。原来他们偶然发现那个老爷爷会在固定的银行点取大量的现金出来。然后他们开始蹲点专门等那个爷爷再次取款。说这个例子就是告诉谨添，因为爷爷“慢藏”了，所以他才会“教诲”别人来盗他的钱。用这个例子我希望谨添以后无论怎样要做到“钱财不外露”。比如从着装上、举止上，只要得体就好，不用过于华丽。

这些习惯有些其实已经不再是小习惯了，而是我希望谨添一生的做人准则。谨添现在还小，还处于灌输阶段，一旦谨添长大开始自己思考和判断时，这些人生准则将会对谨添的正确判断做出有力的支撑。所以我必须在谨添开始独立人生思考前把这些准则偷偷地塞进谨添的大脑里去


还有一段不相干的，先记录下来，以后再写：
对于这么大的孩子我现在觉得性格上面要灌输的有几点：
1、无论这个世界如何待你，你是我的宝贝。即使全世界的人都不欣赏你。至少妈妈一直会欣赏你，包括你的作品。
2、因为有你，妈妈感到很幸福。不止是因为你好，而是因为你就是你，你在这个世界是唯一，无可替代。
3、因为我爱你，所以我会责罚你。即使我责罚你，我也会让你知道那是因为我爱你。因为“爱之深，责之切”。
4、你做的不好不止是你的原因也有妈妈的原因，我们一起努力。你做的好不止是你的功劳，也有大家的功劳，我们一起去感谢帮助过你的每一个人。
5、爱需要表达。妈妈会不断地告诉你妈妈很爱你。你也需要学会表达你的爱。你对家人的爱，你对老师的爱，你对生活的爱和你对他人的爱。

通过这些言传身教，塑造一个心中有爱又能够严于律己的孩子。

作者: 不颜草    时间: 2014-1-2 15:40
2014年1月2日　　47个月21天

又是很久没来了呀。嘿嘿，偷懒了。

其实也是因为太忙了。

英语
自从上了幼儿园，似乎谨添的英语就开始突飞猛进。到今天，谨添已经可以大段大段地讲英语了。也可以用英语讲故事了。12月25日的时候，学校里有个圣诞演出活动。谨添幼儿园三个小班有2个都是舞蹈，只有谨添的班级是舞台剧“毛毛虫找妈妈”。而全程大部分的配音就是由谨添来完成的。（还有其它宝宝的配音）但是谨添回家从来都没透露过一句，我还真的以为谨添在幼儿园里的表演就只是在地上爬来爬去而已。表演结束之后，有妈妈说谨添的表演很棒，当时心里那个美啊。真希望幼儿园的DVD快点下来，这样就可以放在网上了。

圣诞演出刚结束，幼儿园里又进行了英语才艺比赛，谨添也很幸运地通过了初赛，参加复赛。希望谨添能百尺杆头更进一步！只是给谨添在家里复习英语故事有点困难，这么大的孩子对胜负还不是很在意，练习的时候喜欢了才说几句，不喜欢怎么引诱都不肯说。上次升旗手是拿去苏州糖果乐园来做诱饵，之后狠花了一笔呢。这次难不成还要再破费？可是拿麦当劳、肯德基什么的对谨添的吸引力不大呀。怎么才能让谨添多练习几次呢？真是个伤脑筋的问题。

东方娃娃的绘本英语里的音频几乎是天天放给谨添听，12月份的听了有半个月了，谨添也能断断续续地跟着音频讲出很多来了。我有时会给谨添讲解，有时谨添会自己问我是什么意思。我想这样对于谨添的英语学习应该是很有帮助的。只是绘本英语的语速实在是慢，还好，词汇量还是挺大的。有些单词我都不会。比如三角龙，呵呵。

还没有给谨添学音标，但是现在给谨添学英语不止是告诉谨添一个物品的英文是什么，还开始教谨添拼读了。在拼读的过程中，我会告诉谨添什么字母会发什么音，只是让谨添follow me而已，还没有考谨添。这是在给谨添的英语语感打基础。一旦谨添有了英语语感，即使他不认得某个单词也能根据单词的拼法自己读出来，或者能像我一样，对于第一次听到的单词能拼出个八九不离十，这样就可以随时查字典学英语了。这样对于英语单词的记忆也会有好处。

学习能力
谨添的学习能力是所有老师都赞扬的。从幼儿园园长到班级老师现在基本上都认得谨添了。每次我送谨添去幼儿园在门口碰到园长或者副园长或者其他老师总是会听到各种赞美。包括其它班级的外教老师都认得谨添了。这些老师的肯定当中我看到了早期教育对谨添学习能力的支持。比如谨添学跳舞也好，学英语也好，学数学、语文、唱歌，基本上是一学就会。我想这与谨添一岁以内的大脑开发是离不开关系的。所以我再次想要感谢谨添的婆婆和二婆婆，没有她们二位在谨添一个月大以后带谨添天天到处跑，就没有谨添现在的成绩。从这里也再次证明了”用进废退“的理论是正确的。

社交能力
圣诞演出的时候问谨添上台害怕不害怕？谨添说一点都不害怕。也不会想要找妈妈。他觉得上台表演是一件很好玩的事。才艺比赛的时候问谨添一个人站在台上害怕不害怕？谨添说不害怕，只是觉得自己很厉害！能够一个人站在台上，大家都看着他说话。包括平时谨添对人的打招呼、与人相处。我想这样的性格，将会使谨添以后人生的道路更加通顺。我再也不用在谨添的性格上多花心思了。

兴趣班
给谨添报了个街舞班，过完年后就会去上了。圣诞演出的时候问谨添喜不喜欢别的班的哥哥姐姐的跳舞，谨添说很喜欢。问谨添想不想学？告诉我很想。前两天送谨添上幼儿园，园里的卫生老师说谨添很有跳舞的天赋啊！我问经过才知道，大班在排练街舞的时候谨添刚好在边上看到了，跟着学竟然有模有样。我说不知道啊，刚好给他报了街舞班，过完年以后就可以去学了。学街舞是希望能够运动谨添的四肢，谨添这么大的孩子还是应该以动为主。除了街舞，还打算在谨添5岁的时候给他学武术，现在学觉得有点小了。然后思维方面要不就是围棋、象棋，要不就是速算、珠算一类的，到时看谨添自己选择。音乐方面的以唱歌、钢琴、长笛等也是由谨添自己选择。我还看到有小主持人班，如果好的话可以上春晚呢！只是要6岁以上才能报名，呵呵，先关注着。

理解能力
谨添的理解能力一向超前，前段时间竟然问我人类是怎样由猿进化来的。我一听吃惊不小，这样的问题竟然出自一个不到4岁的孩子的口里，当时没有给谨添答案，等了好久昨天终于带谨添去地质博物馆，一边讲解一边带谨添看。看完后我再把这个问题问谨添，谨添自己就回答出来了。看来小子知道了，呵呵。

作者: 胡卓悦    时间: 2014-1-4 14:51
用进废退，真的有同感！
作者: 不颜草    时间: 2014-1-21 10:20
48个月09天　晴

学校里的英语比赛结束了，原来现在英语比赛不分一等、二等奖。只分各种名目的奖。谨添最终得到的是“英语故事达人”奖。老师说整个小班只有谨添一个人拿到，不知道学校里的情况是怎样？还得到了一个奖杯，上面刻着谨添的名字和获得的奖项。

但是学校里给的视频我看了，谨添竟然少讲了一段。告诉谨添还需要再练习练习哦。不知道是这个阶段的孩子都这样呢还是谨添的发音有问题，在发x这个字母的音的时候谨添总是发不清楚。爱克斯三个音喜欢发成克斯两个音。问老师谨添还有哪些不足，老师说这样已经很好了。下面是即将在3月份的希望英语比赛。给谨添准备了2个故事，一个儿歌和若干童谣。如果到时现场的考官要让谨添表演的话应该不至于愣在当地。

前两天带谨添去拿希望英语的参赛资格证，很漂亮。弄成的护照一样，上面将会记录参赛选手的各场比赛成绩。不知道谨添到时发挥的怎么样呢？跟谨添说，我们不管其它，只要把几个故事练到自己的最好就可以了。

学习方法
谨添现在比较排斥认字，有时我知道是我的学习方法不对。一切应该以兴趣为主，再加以引导。但是我知道如果拿游戏和来比较，孩子永远不会选择游戏。特别是对于谨添这样活泼好动的孩子。让他静下心来读书，可能会更困难一点。我有时生气起来就不理谨添，自己坐在那里读书，但是这一招不管用啊。谨添就跑到公公婆婆那里，或者让爸爸陪他玩刀剑什么的。结果他们在外面玩得热火朝天，我一个人坐在房里生闷气。然后回头再埋怨老公只顾着陪儿子玩不引导他坐下来学习。公公婆婆的观点是孩子长大了再学习，小时候就尽量玩，所以对于我对谨添的学习教育是一点都不赞成的。即使谨添得到了英语比赛的奖状也仍然认为没必要。

所以谨添的学习就变成了我一个人热心，谨添有时候会缠着我给他读故事书，科普杂志或者英语书。我这才可以趁机教育谨添只要自己学了认字就不用妈妈读给你听了。你想读什么自己读好了。只有在这时谨添才会想要学认字。只是这时间总是那么地短暂。

如何才能寓教于乐，看来我一直不得其法。有时候想也许我出去几天让谨添和公公婆婆好好待在一起也许会好很多。可是想起谨添2岁半时，他和公公婆婆在家里不也是虚度光阴么？

我很后悔我自己在学校里学的东西太少，父母总为不用操心我的学业而自豪，也为我之前的工作而自豪。可是到了现在这个岁数，我才发现我知道的实在是太少太少。我想知道很多，也把我想知道的这些告诉谨添，我知道我和谨添现在都没有办法回答我的那些问题。可是我希望有朝一日谨添可以找到答案。

自主阅读
上次文文妈提供的一本儿歌一本故事用于谨添的自主阅读真是太好了。谨添也在进行着。只是我们的进度实在是缓慢，到现在故事和儿歌都只进行到第二首。这和谨添不愿意阅读有关，也和家里的氛围以及条件有关。今年每个月的杂志是十本，但是有很多杂志是上下半月刊，比如《我们爱科学》和《幼儿故事大王》谨添还要分出身来阅读这些以及学校里的课本这些每天占据着大量的时间。可是谨添现在不应该是以阅读为主。他应该是以接触这个世界为主。书本可以用来开拓思路以及解惑。但是不应该代替全部，更不应该代替我和谨添的思考。

骄傲
这是今天跟老师聊时才发现的。本来老师是不愿意说小宝宝的坏话的，可能是幼儿园的规定，可能是老师们的习惯使然。但是今天老师说漏了嘴，老师说谨添在上外教课的时候因为都会了，却不等老师说完就打断老师的话接着说。俨然自己全部都懂一般。看来这也是我的一个缺点。我只顾着培养谨添的自信心，不小心让他的自信心变成了骄傲的土壤。老师也顺带说我是拔苗助长。因为老师家的孙子不用教自己都会很多字了。虽然不能完全赞同老师的思想。但是老师说的还是有一定道理的。谨添的骄傲有时在家里也能表现出来。比如他知道爸爸、公公和婆婆都不会英语故事，所以常常就说你们都不会，只有我和妈妈会。

看来是时候要纠正谨添这种心理了，这种心理只会让他学的东西越来越少。
作者: 胡卓悦    时间: 2014-1-25 15:27
趁呆在悦爸办公室时间，赶紧上来瞧瞧。
孩子会的多是好事，让他不骄的办法，是找个比他更厉害的孩子一起学：）我是这么想的。呵呵，仅供谨添妈参考哈
作者: ringringle    时间: 2014-1-26 20:03
rain也不喜欢识字。不像文文那样。我持无所谓的态度。不太着急让孩子自主阅读。孩子毕竟还小。到上小学前实现自主阅读应该不会太难。谨添太优秀所以才会骄傲，其实也不一定是骄傲，只是小孩子都喜欢显摆罢了。谨添妈也不必要太紧张。我倒是希望rain也那样自信心强一些，rain反倒什么都说我不会，我不知道。把我郁闷的够呛。幼儿园老师都说rain会了也不愿意说。这也是和他内向的性格有关系。
作者: 不颜草    时间: 2014-2-15 01:35
ringringle 发表于 2014-1-26 20:03
rain也不喜欢识字。不像文文那样。我持无所谓的态度。不太着急让孩子自主阅读。孩子毕竟还小。到上小学前实 ...

唉，谢谢rain妈。有时老师也是说我过于心急，我自己也觉得。只是看见了很多问题就想着马上纠正。也许是我的心态有问题。
作者: 不颜草    时间: 2014-2-15 01:36
ringringle 发表于 2014-1-26 20:03
rain也不喜欢识字。不像文文那样。我持无所谓的态度。不太着急让孩子自主阅读。孩子毕竟还小。到上小学前实 ...

唉，谢谢rain妈。有时老师也是说我过于心急，我自己也觉得。
作者: chenximom    时间: 2014-6-21 19:20
怎么这么久都没有更新了啊
作者: 不颜草    时间: 2014-7-10 08:03
2014年7月10日  53个月28天


谢谢楼上的关注哈，谨添大了。我也忙了，所以都不怎么写育儿日记了。

讲讲谨添最近取得的成果先。上次的希望之星英语比赛，谨添以年龄最小的优势获得了南京市里的二等奖，对于我来说既是鼓励，也是打击。当然还有很多学习的地方了。我也看到英语比赛其实是比的背后的老师，很多时候与孩子无关。同时这种比赛是对我教育谨添的一个大的总结以及新目标的制订。

通过这次比赛谨添的英语能力自然是进一步提升，他对于大段大段的英语已经能够很快的掌握。听DORA已经无障碍，即使是第一次看的动画片。但是谨添有一个很大的缺陷就是发音和台上临场发挥的问题。南京一个得分最高的孩子不过是个5岁的女孩，只比谨添大一岁。但是发音很清楚，这里排除男女在发育上的不同以外，我觉得我的教育也应该从之前的纯粹扩大单词量和句子、文章量到了对细微之处要着重雕琢了。

再一个，也许是第一次。当谨添看到台下拉起两张桌子，4个裁判，一个摄影师，N个老师坐着。而台上只有他一个人的时候，他一下子懵了。当然我也没想到决赛会是这个场面。初赛、复赛都只是一个小房间，2个老师看着谨添表演而已。所以谨添当天的发挥也不是很好。声音很小、动作放不开。

这些都是接下来的一年我要着重训练谨添的。最后是英语自主阅读。有一个男孩，大班，当台上出现题目的时候，男孩在老师还没有提问的时候就已经回答出题目来了，所以男孩的英语阅读是有一定基础的。这也是我们下一年英语学习的目标。

然后是英语比赛以后谨添英语学习的变化。自从那次比赛以后我就开始了对谨添英语自主阅读的训练。和中文阅读的训练方式差不多。先熟悉一个单词，单词的图片和单词本身分开来。再把单词放进不同的句子里。碰到谨添没认过的单词，我帮助谨添读出来，认过的单词就让谨添自己读。实在记不得的，我提醒。最后是放进文章里，让谨添看到单词会在文章的哪里出现。这些和中文的训练如出一辙。

经过三本书下来（我们选用的是教材是海尼曼的预备级），第四本书的时候，单词词汇量明显减少，谨添就已经可以不经我提醒直接读出之前学习过的单词，整本书（其实也就10页）大致可以自主阅读了。这是最近取得的一个新的成绩。{:soso_e116:}


中文阅读训练方面。谨添已经能够自主阅读，因为谨添的阅读习惯一本故事书很少看到第三遍，所以不可能像文文一样先背下来再认字，只能是像刚刚提到的英文的学习方式一样学习中文认字。累一点，但是效果很好。谨添在幼儿园里看绘本，常常是自己读，不再需要老师读给他听了。这一点老师也有提到过。


但是谨添现在对于绘本的兴趣已经不大了。幼儿园里的书谨添觉得挺简单的。在家里都是看《小牛顿》、《百科全书》之类的科普性书籍，这些书籍里的词汇量其实挺大。谨添仍然不能完全自主阅读出来。所以我们的中文学习还需要进一步加强。是为了满足现在的阅读需要。


另一个谨添非常喜欢的，少数百看不厌的书反而是无字书《父与子》。天天抱着看，自己在那里傻笑。有时候会把看到的讲给我听。这是对于图形转换成文字的能力，我自然乐于听谨添讲故事啦。也常常让谨添说给我听。表达能力嘛{:soso_e120:}




一年幼儿园上下来，谨添是公认的最调皮的孩子了。一去幼儿园里从园长到门卫爷爷没一个不认识谨添的，就连大班、中班里的孩子也有很多认识谨添。谨添常常会向我介绍那是大班的谁谁、中班的谁谁。然后跟别人打招呼，还把我介绍给别的孩子。{:soso_e113:}看来谨添白天在幼儿园里常常是东游西逛啊~~~~


我问老师谨添在幼儿园里的表现，如果调皮了告诉我，老师说：“如果哪天谨添不调皮了我再跟你说吧{:soso_e127:}”我就顿时无语了。


谨添在幼儿园里还交到了3、4个好朋友。虽然好朋友之间会经常打打闹闹，但是和好的那也是相当的快。有时看着他们说话我都想笑。有一天谨添和他的好朋友在车里玩。不知为什么打起来了。好朋友生气的说：“哼，我不理你了。你不再是我的好朋友”。谨添也说：“那我也不理你了。你也不再是我的好朋友了！”好朋友说：“我再给你一次机会好不好？”“好啊，对不起！”“好吧，那我们还是好朋友吧”然后两个小家伙就又玩在一起了{:soso_e127:}


我当时在前面听了两个小家伙的对话，觉得笑死人了。


给谨添报名参加了街舞班的学习。我让谨添自己考虑好。先学一学期试验试验。如果喜欢就继续学，不喜欢就算。让谨添自己判断。但是如果要继续学，就必须端正态度好好学。既然学了就要有个学习的样子。谨添很喜欢街舞，但是依然很调皮。街舞老师告诉我谨添是班上最调皮的（这个我已经知道了），但是谨添学习的也是非常快。第一期的街舞谨添是班上少数几个能不经老师提醒把全部动作做下来的。另外的都是谨添的同学，跟着谨添做的。所以街舞老师对谨添很包容，只要谨添不打扰课堂纪律，他的小动作老师就不管了。


然后谨添继续学第二学期的时候，我就带着谨添在家里练习。不为别的，告诉谨添，如果选择了做某件事情，就要认真地做、好好的做。虽然说结果不重要，过程更重要。但是有一个认真的过程，结果怎么会不好呢？上次的比赛我也是和谨添讲的同一个道理。我从不关注谨添在班上是否学到了多少东西，我关注的是谨添在学习的过程中的状态。有没有思想开小差，为什么开小差，是教育的方法不对，还是谨添觉得太简单，还是身体不舒服？这些都调整过来就要求谨添好好学习，不可以被一些小事打扰。


然后对于现在的谨添，最重要的就是习惯培养——学习习惯、生活习惯。


学习习惯的培养：
1、专注力的训练
有人说专注力是天生的，不可能被训练出来。虽然我承认这些有天性在里面，但是我也可以找到反证证明。谨添就是一个很好的证明。


如果说性格安静的孩子专注力会很好的话，我可以打包票。谨添绝对比大部分性格安静孩子的专注力更好。因为谨添的专注力是我训练出来的。


谨添现在的学习基本上每一次都是超过一小时的（一天三次）。我要求谨添在学习的时候不可以碰无关的东西。思路是必须完全跟着我走的。但是我的教育不会让谨添被动的听、学。而是需要谨添和我互动起来。有时我会提问，有时我会要求谨添自己提问。这些是很耗费脑力的。我也很想让学习时间减下来，但是学习的量很大，常常不知不觉就到了一小时。有时我说停，谨添仍然意犹未尽。


我每天都看着谨添的专注力可以持续这么久，而我每天都看着谨添调皮、忙碌的身影，我还会再相信专注力没有后天培养的可能性吗？


好，后天培养怎么培养？这些其实我之前也写过一些文章。有人说我也拿玩具给孩子玩了呀~~为什么孩子还会只玩一会儿就不玩了呢？


其实我觉得这是大人玩法不得当。比如最简单的，小时候我和谨添不用玩具，只玩躲猫猫（用手把脸藏起来再松开），这个大部分的大人应该都和孩子玩过的。小孩子会不耐烦吗？孩子会很认真的期待看你的动作。为什么呢？因为在玩这些游戏的时候大人的肢体语言、语调都是夸张的、对于孩子来说是有乐趣的。所以陪孩子玩玩具，大人一定要自己先觉得好玩。你觉得好玩了，再配上夸张的语言、肢体动作，用这些来吸引孩子。所以其实玩具本身对孩子的吸引力不是很大，很大的是大人对这个玩具的态度。如果大人很平静的只是拿一个玩具给孩子玩。孩子自己不得要领，不知道好玩在哪里。自然会玩的时间不长久了。


所以说白了，不是用玩具训练孩子的专注力（注意力）而是大人玩玩具的态度、好玩的氛围吸引孩子来训练孩子。


而对于谨添这么大的孩子，专注力训练自然又不同。这时候就是习惯问题。我要求谨添在学习之前喝水、上厕所。把该做的事全部做完。然后我们俩坐下来开始学习。学习的时候不可以有玩具在旁边（除非是道具，我们也常常使用道具）。谨添手上不可以拿杂物。姿势要端正，不可以斜着、不可以歪着。学习本身就是一件很郑重的事情，不可以儿戏。（这个我觉得只能是上幼儿园以后才开始着重）


这个学习的态度也是我对谨添的对人生态度的要求。人只能活一次，好好地、认真地、努力的活好每一天！以后才不至于后悔太多。




2、姿势的重要性
虽然只是小班，但是谨添的班上已经有人戴上眼镜了。一问才知道是因为之前看电视、IPAD太多。所以我对谨添在这方面的要求也很高。读书的时候不可以一拿起书就读。读书之前先把姿势摆好。读书、做作业必须在护眼台灯下做。灯光太暗的地方是不可以读书的。如果看电视，必须是灯光明亮。同时谨添一天只能看一小时电视。分成两次每次半小时，也不是无偿的。必须用“智慧币”购买时间。

写字的姿势就是一尺一拳一寸。先摆好姿势再写。在我认为这时候姿势比写字本身更重要。


3、保证户外锻炼的时间
谨添每天的学习分成三次。一次一小时，其余全部是玩的时间（这是暑期模式，上学的时候每天的学习时间压缩在一小时内完成）。必须保证每天都有户外活动。骑车、打球…………。这时候身体素质比学习成绩更重要{:soso_e120:}

4、生活习惯
起床 、吃饭、睡觉全部按照作息表的时间来。过了就过了，不可以补。
作者: 不颜草    时间: 2014-7-10 08:14
数学学习
10以内加减法无悬念。现在是双位数加减法以及乘法、除法学习。双十位加减法还是比较头疼的。乘法无悬念，已基本完成。除法是要求把乘法倒过来，会费点脑力。可能还需要一段时间吧。

我的目标是一年之内，这些都学习完了就是心算的训练和珠算的训练了。

谨添上次去迪卡侬玩，试了一次溜冰鞋。竟然第一次就能一个人溜了。大大出乎我的意料。本来还想让他参加学习班呢。看来学习班的钱可以省了。估计我自己教教就差不多了。

自行车也是，后面的辅助轮下掉以后，第一次就可以骑起来了。平衡力真是好啊~~~臭小子，还不是妈妈训练的结果！
作者: 不颜草    时间: 2015-1-26 17:51
2015年1月26日 五岁13天
很久没有来儿教论坛盖楼了。一直有冲动继续记录谨添的成长过程。就是一直非常非常的忙。忙什么我也不知道，似乎时间过得非常快。谨添成长得也非常快。

中文阅读
谨添现在在背的文章是金波的《春风带我去散步》，会背了前三篇《阳光》、《春雨》、《牵牛花》。会读的是《树和喜鹊》、《栗子熟了》、《秋天的阳光》。本周的目标是把后三篇文章会背。

然后想加入《三字经》的复习，谨添之前背的三字经，因为时间太长没有复习，只能背前半部分了。想重新拿出来复习。但是不做认字要求。和唐诗一样。

阅读的材料，继续《托马斯》：托马斯的休息日和托马斯和茉莉。这一本书已经会不经提醒自己阅读了。但是还是有一点顿，估计再读一两天可以读得更熟练了吧？

英文阅读
昨天新打印的一篇《Down the river》，第一次读，只给谨添讲了第一页的翻译。然后可以通读整篇绘本了。今天打算读《Down the path》，句型和Down the river差不多。里面很多单词谨添之前是接触过的。只不过之前只是看图片说单词，现在要撇开图片，直接看单词读。比如monkey。这个昨天测试过谨添，让谨添自己拼读出来，没有问题，然后一读出来就知道是猴子的意思了。但是不能做到一看见单词就能读出来。我要求谨添做到看一遍单词不用拼读，直接读出来。所以还得重头再来熟悉这个单词。好在这样的词学起来也快。

今天晚上是剪纸练习，不知道有没有时间练习呢？谨添现在剪锯齿线，剪波浪线已经没有任何问题了。我都打算带着谨添剪窗花了。

昨天带谨添去南京博物院，路上我告诉谨添我们要坐95路，然后在南京图书馆转任何一辆车到中华门。谨添说，那哪辆车先来就上哪辆车呗！心中高兴，小子脑子转得快。嘿嘿。

南京博物院的远古史展厅没开。只从石器时代开始看起。这次估计是没有其他小朋友打扰，谨添不再到处乱跑，各种疯玩。竟然可以和我开始看展览了。喜出望外，给谨添讲解我们祖先的陶器烧制，告诉谨添中国的英文就叫china，就是瓷器的意思，说明中国古代人真是厉害啊。能把火烧到如此高温，还能控制火候。然后看各种陶器烧制，看陶器慢慢进化。最初的粗制，然后慢慢地有了花纹，慢慢有了镂空，慢慢有了雕刻。但是还是没时间看到颜色的出现。只能下次再去了。南京博物院里的东西太丰富了，一次看不完啊~~

对了，南京博物院里还看了不同时代的殡葬形式，看了从石器到青铜器的演变。这些比在家里看书本生动多了。好在谨添有这个妈妈，可以给他实时讲解呀~~~
作者: 不颜草    时间: 2015-1-26 22:53
本帖最后由 不颜草 于 2015-1-27 00:43 编辑

今晚中文认字是74个，有10个不熟。完全不认得的没有。前三篇文章已经背得很熟了，再背两天吧。今天试着让谨添背《树和喜鹊》基本上可以背得下来了。估计明天再背就完全可以了。《栗子熟了》只能熟读，还不能背。最后一篇《秋天的阳光》今天录音，前两遍每次都会多读一个字。第三遍才完全无错。唉~~~

今天新加了两篇文章阅读《长长的街树》和《雨后的大森林》。本来想读托马斯的，时间不够。只能作罢。

英文单词认了30个，其中4个新单词。4个新单词中，有2个tiger和giraffe谨添已经认得了。另外两个path和elephant，第一个谨添会拼，但是不知道意思，第二个拼不出来（不规则的），我一讲解谨添就知道是大象。第二遍再读就记住了。剩余5个基本上都是中文意思忘了。其中jellyfish中文说成是海马。绘本阅读5本书，第一本Down the river第二天读，要求英文+中文翻译，无障碍。第二本The little red hen，只要求翻译第一页就可以了，熟读。第三本The tide pool我只挑了谨添会记错英文页面的jellyfish。第四本第五本，谨添倒背如流。不再做中文翻译要求。明天新加进了6个新单词。要再新读一本绘本Down the path。我看了一下，句型差不多一样。应该没问题。这次单词里有个boat，谨添已经认得的。考谨添，如果boat，b换成c应该怎么读。不写，让谨添自己想。准确读出来。之前谨添拼读很死板，比如boat，非要读出来b读，oa读欧，t读“特”。然后才拼。这段时间训练谨添直接拼。不允许这样一个字母一个字母拼读出来。谨添现在你随便写一个单词，双音节以内的全部能拼出来，哪怕这个单词不存在。只要是按照拼读规则写出来的就成。所以现在慢慢在培养谨添，我读单词，谨添根据读音规则把字母顺序报出来。就是听写。谨添只能听写单音节的词。有些复合音节的，比如oa，ow之类的就没法做到。只能看见单词读出来。

今天的能力培养是剪纸。剪纸简单了，一本剪纸书，告诉谨添作哪页。然后我就忙我的中文认字总结了。我总结好再去看谨添，已经全部完成，在那里自己玩起来了。可惜不好玩。问谨添要继续剪纸还是折纸。谨添说要折纸。第一个折的是小飞机，忒简单了。第二个是难一点的小猴上房。每一步带着谨添做。在折的时候需要详细的讲解，还不太熟。看来这段时间折纸还需要进一步练习。不过小猴上房我觉得是比较难的折纸了。

晚上的兴趣班是写字课。十几个孩子自然是谨添最小。好在1个半小时也能坐得住。特别是快下课那会儿，是坐姿训练。老师摸准了谨添的脾性。前几节课都是老师数数，数到差不多6、7十下都坐住了，没人动了下课。但是常常是谨添在动。现在老师就让谨添自己数。小子乖多了。坐得也好了，小腰板挺得笔直！数到70多下下课了。谨添也高兴，老师也高兴。虽然谨添下课的时候调皮了一点，但是课堂上老师要求做的都做了。要求写的也写得很好。老师说想不到这么小的孩子能把一撇一捺写得这么好不容易。我心想一定是在家里手工做得多。所谓心灵手巧是也。呵呵。所以很多时候做手工意义很深远。晚上又在亚马逊上淘了一些手工书，哪天详细研究研究。

谨添幼儿园里有个兴趣班，我们上的少。是科学实验课。我的意思是不用去上兴趣班了，我在家里带谨添做好了。很多实验都是在家里做过的。但是只有在幼儿园里做的才能记住。在家里做的基本上都忘光了。最后一节课的时候老师特地找我谈话。说谨添的特点，老师讲第一步，他做到第3步。等他全做完了，然后把做的东西拆掉开始各种研究。如果没啥研究了就开始扰乱课堂纪律。怎么跟他上机器人课一模一样呢？我只好说抱歉。谨添有时候做的是快了点，我回去说他。老师说不用，这说明这孩子思维活跃，是块料子。好吧，谢谢老师夸奖。可是下学期我们还是不会再报了。太简单了。呵呵

街舞课谨添也是这个特点。老师讲解得比较仔细、认真，因为一个班有十几个孩子。谨添学会了就在那里各种扰乱课堂纪律。最后干脆说太简单了，不学了。只得又换了个地方报街舞，年后上课，不知道咋样。现在的街舞老师也觉得谨添头疼，估计听说我们下学期不来学习了，老师也会轻松一点吧？^_^
作者: 胡卓悦    时间: 2015-2-2 00:36
不颜草 发表于 2015-1-26 22:53
今晚中文认字是74个，有10个不熟。完全不认得的没有。前三篇文章已经背得很熟了，再背两天吧。今天试着让谨 ...

你的回归是我最大的动力！
作者: 不颜草    时间: 2015-2-3 18:55
奇怪？是不是论坛有问题？我前两天看了都没显示出来，怎么今天就显示出来了？当时还以为论坛里有问题呢。一连好几天都没有显示
作者: 不颜草    时间: 2015-2-5 10:08
2015年2月3日　　5岁22天

谨添的幼儿园有两个节目参加了市电视台的“我要上春晚”节目选拔赛。一个就是谨添班的英语童话剧《皇帝的新装》，谨添在里面扮演2个骗子之一。周日谨添的班级代表幼儿园去参加决赛，一到那里才知道决赛就是直接录制节目，最后由导演选择删还是不删。如果不删就直接上电视。一共有31家幼儿园（这31家是在全市800家幼儿园的节目中选出来的），我们看了都挺精彩的。不知道在大年三十的晚上会不会把谨添他们班的节目播出来。回来听说给每个人都发了奖状，我们是已经开始放寒假了。过了寒假再去拿吧。
早上园长发来消息说谨添班上的节目终于上春晚了，一个月的努力有了这样的结果，真令人高兴啊~~


寒假模式正式启动！
在寒假里谨添的学习目标：
1、拼音：就一个月，争取全部学完。前两天唱了一遍汉语拼音歌给谨添听，今天竟然自己会唱出来了，问谨添是不是前两天跟我学的？谨添说是在幼儿园睡觉突然想起来就唱了，哼。美得你，明明是前两天听我唱的
2、电脑：学会并熟练键盘打字。
3、小学入学强化
4、希望之星复赛准备
5、写字：谨添现在总爱拿笔到处写写画画。啥都写，数字、汉字、英文字。所以，还是早点教谨添写字为好，省得谨添自己学，把笔画顺序全写错了并形成错误的习惯。唉~~~


中文认字：
有多少天没认字了？上个星期似乎一直在忙啊忙。各种忙，直到今天才有时间认字。33个字，9个不熟，包括7个新字。明天认字量105，新字21个。

中文读书：
依旧《春风带我去散步》里1、2、3、4、5、6、7篇背诵。前6篇基本无错，第7篇《雨后的大森林》错2处。第8篇《长长的街树》仍然不会背，继续读吧。第9、10、11篇阅读；第12、13、14篇找生词，三篇文章一共找到5个生词，又用学校里新发的书找单词。读了很多故事，总算找满了20个生词。

英文单词：
本来之前准备好的新单词，一直没时间学习。今天学习新单词12个。一共43个单词，12个不认得。这些单词都会读，但是不记得中文意思。包括12个新单词，会读不知道意思。里面有很多之前是通过图片学习的单词。这一次由单词来学习。因此读出来就知道意思的有很多，比如truck, van, school等（school非标准拼读，但是谨添已经认得了）。还一些是第一次接触的，如drip, fix等。双音节的under会读，读出来之后知道了意思，之前也是通过图片学习的单词。明天认字量27,无新单词。

英文阅读：
海尼曼G2
The Sea最后一天读，无悬念；The Tide Pool, The Little Red Hen, Down the River, Down the Path继续读，不用翻译
第一次读《All About Penguin》和《Big Lizard, Little Lizard》。虽然读得慢了一点，但是惊喜的是竟然小子全部读了下来，翻译有几个地方不是很好，纠正了一下。后面的就翻译得很好了。特别是《Big Lizard, Little Lizard》，在读的时候才发现，原来里面还有些生词没教过谨添，全拼出来了，通过上下文和看图片也知道意思了。读了一遍也就记住了。这篇小文本来以为对谨添是个不小难度的提升，看来也能较好的消化掉了。真是高兴啊~~~

慢慢地书里接触了过去式，接触一个背一个吧。背到第5个不规则的过去式了。


画画练习：
周日要参加美术三级考试，前两天一直没有练习。老师说谨添构图没有问题，只是在大纸上布局还需要加强。好吧，看了谨添画得最好得也就熊猫了。这两天多练习熊猫吧~~~~


今天看到一篇新闻报道，说是从南京市的众多小学生里抽了很多优秀小学生开了个领导力的冬令营，但是很多学生的动手能力不太好。甚至有的不会自己系鞋带，看来我还要再加强谨添的动手能力。想着要不要开始教谨添编中国结？之前一直担心男孩学这个是不是娘娘腔了？可是现在觉得谨添的小手一个是已经准备好编这些更精细的东西，二个中国古代传统的技艺一般也都是男子编的，所以过两天买一些彩带打算带谨添编中国结吧！我自己也刚好学习学习。^_^
作者: ringringle    时间: 2015-2-5 10:39
      瑾添要上电视了。到时候要好好看看
作者: rubymum    时间: 2015-2-5 13:07
是什么节目，想看看
作者: 不颜草    时间: 2015-2-6 21:20
谢谢大家的关注啊~~~只是南京市的节目。2月17日南京少儿频道晚上8点到9点，节目名字不知道是什么。当时比赛的时候是说“我要上春晚”的比赛。我们家电视收不到这个台，所以我们也看不到，谨添班上是唯一一个英语类节目，估计比较特殊吧？
作者: 不颜草    时间: 2015-2-6 21:21
2015年2月6日　5岁25天

今天一天是美术考前辅导，下午去接谨添问老师谨添这样的水平考试可以过吗？老师说没有太大的问题，但是我自己对画画一窍不通，对于谨添是否能通过美术三级考级实在是摸不着底，看来我们还得继续在家练。但是这与我让谨添画画的初衷相背。给谨添报的不是正经的学习画画技巧的课，而是培养创造力的创意美术。谨添用美术技巧的表达手法并不是我在意的，而我在意的是在创意美术课上谨添的创造性思维和空间思维能力。而这次的美术考级明显是考量孩子们的美术技巧，所以有点后悔。无论怎么说，还是要继续练习。但是熊猫一定要这样画、老虎一定要那样画是我所不愿意的。唉~~~

所有的学习都在晚上开始。

中文认字
共45个。5个新单词。9个不熟悉。明天共88个。

中文阅读
《春风带我去散步》背1~10,除了第10篇需要提醒外，其余均可以自己背下来。读11~16。打算录音11、12的。家里人打岔，再找机会。算算从谨添1月10日开始第一次读这本书，到今天一共用了27天。背会了10篇，基本上一篇文章从第一次阅读到会背只用了三天，速度还真是快啊！如果不算第一个星期我们基本上只停留在阅读上，那么这10篇可以说是只用了2天就从第一次阅读到会背了。是不是快了点？感觉第11、12篇再不录音谨添又要会背了。

英文认字
26个，5个新单词。9个中文意思不记得。明天一共25个，10个新单词。

英文阅读
今天读了Down the River, Down the Path, All About Penguins, Big Lizard&Little Lizard。新增加了一本Going to School。至此G1的C全部读完了，都比较简单。下一次就要读D了

Down the River谨添读的时候才发现不应该再读了，最后一天吧，明天不用再读了。

Going to School第一天阅读，读得虽然慢，但是不算太难。有几个on和in有时候会读错。还是不仔细啊！有一个地方谨添翻译得非常好。I go to school on the bike谨添没有像前面几页一样翻译成“坐……去上学”而是翻译成了“我骑自行车去上学”，为这个特地表扬了谨添，没有呆板地套用“公式”！知道动脑筋，很好很好！！谨添又高兴起来说自行车怎么坐呀，都是骑的！嗯，谨添又得瑟了。


作者: 不颜草    时间: 2015-2-6 21:48
来谈谈英语的拼读吧谨添的拼读水平是做过测试的。双音节的单词，只要可以按拼读规则写出来谨添都可以读出来。偶尔会在重音落在哪里出错。单音节已经很熟练了。当时有一家南京市比较有名的英语培训班想打折（一年只收三个月还是四个月的费用）让谨添去他们那儿学英语被我拒绝了。他们当时想让谨添做“范本”，让新的爸爸妈妈们看看小孩子在他们那里可以学得多优秀。当时在谈的时候就测试过谨添的拼读。

然后这样一想，谨添的拼读似乎是在不知不觉中学起来的。我们没有用什么拼读教材。大概是在谨添上小班的时候，学校里开始教abcd了，我还记得谨添上了一段时间小班，然后突然就可以说句子了。之后我们参加了希望之星英语比赛，我看见有个孩子不但会说而且能认得英文单词，所以当时设定谨添的新目标就是英文自主阅读，然后我开始教谨添单词。最初的海尼曼很简单，基本上都是单音节的词。我把碰到的每一个单词都教给了谨添，然后让谨添像背儿歌一样背phonics，比如a-[a],a-[a],a呀[a][a][a]。第一个是读字母，第二个就是phonics的读音。每次谨添学新的单词，第一遍基本上都是让谨添试着自己去拼出来，我不读。谨添不会的地方，或者出错的地方，我就让谨添读那个儿歌一样的phonics。最初谨添觉得好听，我要求谨添每次读五到十遍，看他掌握的程度。然后就过掉，无论会还是不会。刚开始教的时候基本上每个都打顿，每天认的单词很少很少，也就五个。而且，不以背单词为主，以谨添自己能拼读出来为主。大概一个多月后，拼读渐渐顺一点，快一点了。谨添也熟悉了这样的用法，会拼的或者拼错的就越来越少。


当然我们依然用的是艾宾浩斯的遗忘曲线。

然后拼读就这样自然而然地掌握了。单音节的拼读大概用了2个月左右吧。之后我们读的慢慢碰到了双音节，双音节其实也简单，偶尔会牵涉到重音，我觉得这些都是语感，只要谨添接触的单词多了，一样会熟悉起来。


拼读就是一个日积月累的过程，刚开始不在乎多，掌握一个是一个。也就这么26个字母，26种读法而已（单音节）
作者: 不颜草    时间: 2015-2-6 22:02
本帖最后由 不颜草 于 2015-2-6 22:07 编辑

也是这样我才知道现在英语培训班的目标。第一年训练语感，也就是简单学些英语单词、字母什么的。第二年开始学单音节的拼读。第三年学双音节的拼读。然后在第三年的最后接触少量多音节拼读。这也是我为什么不愿意让谨添去上英语培训班的原因。这就要四、五万块钱花下去？
当然想学得更深一点也可以，再另外交钱，学什么精英班啊~赛前辅导班啊，说是只对在学的学员才可以报，其实就是圈钱~~~然后在这些班里才会开始教阅读句子、短篇文章什么的。学到这里，估摸着怎么也砸下去头十万了。

这还是南京有名的英语培训班呢，太忽悠人了。

作者: ringringle    时间: 2015-2-8 10:25
这样看来rain上的英语班还真是经济啊。才学了4个月就开始在学拼读了。每次上课都教孩子们拼读，比如ab，ac，get这样简单的单音节拼读。估计这遍字母音都学完了简单的单音节单词孩子们应该就会了吧？对于我这种不会教的家长真是省心了。
作者: 不颜草    时间: 2015-2-16 21:29
2015年2月16日　5岁1个月4天


中文认字
共116个单词，11个不熟悉。明天87个，24个新单词


中文读书
背诵：《树和喜鹊》、《栗子熟了》、《秋天的阳光》、《雨后的大森林》、《长长的街树》、《灯》、《闪闪发光的话》、《第一片雪花》、《泡桐树》、《我不哭》、《采蘑菇》、《伞》、《小拐棍》
阅读：《雪花》、《快乐的秘密》、《尖尖的草帽》、《蟋蟀》、《青青的小草》、《柿子树》、《我爱门前的小池塘》


英文认字
共46个，3个新单词。16个不熟悉。明天36个单词，8个新单词。

英文读书
两本新书。Down the River; Down the Path; All About Penguins; Big Lizard, Little Lizard; Going To School; The Drip; At The Fiar; The Mitten;
At The Fair比较简单，谨添读起来还比较轻松。
The Mitten相比较The Drip来说，也比较简单，但是第一次读，谨添只能一个单词一个单词先读出来，连读什么的都先靠边站，翻译也是，先求翻译得懂，通畅和好听到在其次。谨添读了三遍，第一遍是自己读自己试着翻译，我给纠正。第一次读的时候才发现还有一些单词之前从来没教给过谨添，谨添说不会读，我一查才发现原来之前没有学过。然后临时教。第二遍是我带着谨添读，然后我翻译给谨添听。要求谨添我翻译到哪里的时候必须指到相应的单词，如果指错了就谨添自己翻译。第三遍是直接读英文不读中文，这一遍开始带有感情。开始带着谨添观察画面，体会语言的生动和活泼。感受故事里的情节。

昨晚又在亚马逊买了200块钱的书，过两天到。本来计划寒假教谨添拼音的，可似乎总是没有时间学呀~~~不是这个事就是那个事！过完年还要出去玩呢。看来寒假的学习计划要无法实施了。

作者: 不颜草    时间: 2015-2-17 08:25
今晚新学的几个单词基本上都是谨添自己拼出来的。pot, table, step等等。我只需要告诉谨添是什么意就可以了。中文学习了一个小时，英文学习了一个小时。每次读完的单词数都是谨添自己数。既锻炼了数数，也锻炼了谨添的注意力。毕竟100多张字卡，还不能数错是挺考验人的。我就简单啦，知道每天认字的总数，再减掉不认得的那几个字，剩下的就等着谨添报认得的数字给我看结果是否一致了。

谨添的认字一直是比较被动的，从来不会主动说：“妈妈，我要学认字。”我们现在遇到的新困难是语感，一篇新文章，即使能全部读出来，但是只能一顿一顿地读，不能很流利地读出来。这还是语感出了问题，我想解决方法只能是再加大读书的量。这里的读书量是指谨添的自主阅读的读书量。

《春风带我去散步》一共62篇，已经背了1/3多一些了。谨添的日常用语里也渐渐地冒出了一些书里的词汇，今天晚上吃韭菜竟然说自己的眼睛像红宝石，我晕。明明小兔子的眼睛像红宝石好吧！

这两天给谨添买了一块定位手表，700大洋啊~~~，比我的手表都贵。这手表还真高科技啊！可以定位、打电话，和亲情号码语音。手表可以直接插卡的。谨添这两天是爱不释手，就连睡觉都要带着。我在书房，谨添在卧室里，都要用手表给我打个电话问我什么时候去陪他？幸好是亲情号码每个月500分钟互通电话用不完。

兴趣班多的受不了
谨添的兴趣总是那么广泛，兴趣班多的已经让我吃不消。让谨添减掉一两门，可就是不同意。我想着也许上了小学就没时间上兴趣班了，也舍不得让谨添砍掉。写字班、画画班、街舞班、朗诵班、小主持人班、武术班、机器人班再加上幼儿园的科学实验班。我们周一到周日就在不停地赶各种兴趣班上消耗光了。可偏偏谨添啥都不肯放弃，个个都喜欢得不得了。就连写字班都不愿意放弃。还说要再报个陶艺班。估计除了有的兴趣班好玩以外，和谨添还很喜欢交朋友有关。


半夜睡觉的时候，发现谨添在说梦话，仔细一听，竟然把今天新读的At The Fiar给背了出来。这臭小子睡觉还在背英文，还背得一字不差，可把我乐坏了。早上问谨添还记得吗？谨添说不记得了。


给谨添在喜马拉雅开了个个人电台，把谨添的录音全放在上面。以后一点一点地增加内容。
作者: 胡卓悦    时间: 2015-2-17 23:59
不颜草 发表于 2015-2-16 21:29
2015年2月16日　5岁1个月4天

悦悦的学习一直是散漫状态的，每天不上学五六个小时的户外活动是一分也不打折扣的执行中。
这孩子不喜欢报班，一说带他去上哪里玩下，第一反应是：“不要有老师教东西的地方”

所以想趁五岁半前，再加强下悦的定力吧，顺便给我找乐器老师留时间。
作者: 不颜草    时间: 2015-2-26 20:20
2015年2月26日　5岁1个月14天


中文和英文的常规训练每日都在进行着。之前数量很大，所以常常需要花近一整天的时间学习。这两天把数量压下来，中文+英文以及阅读只需要花一个上午就完成了。下午就有时间做其它的事情了。

《皮皮鲁总动员》的《皮皮鲁和罐头小人》已经读完了。只花了一个星期的时间，谨添很喜欢。又买了一套，还在路上。《春风带我去散步》推荐给谨添的同学家长，大家一起看，好共同提高

这两天继续做何秋光的《儿童数学智力潜能开发5~6岁》第1册，做到中间的递增排序，那个难啊~~~谨添一题都不会啊。我耐着性子给谨添讲解，讲解完了，会了。可是再换一个规律又要讲解。我就去查当当网上别人的评价，是不是都觉得难啊？明明写着5~6岁的。看了也没有头绪，有的说适合6岁，有的说5岁看起来挺容易的，还有的说适合小学低年级。反正什么声音都有。也许是就整本书而言，但是对于“递增排序”这部分没人提及。明天会做递减排序，估计谨添还是不会做。
作者: ringringle    时间: 2015-2-26 23:16
我们上的是外面的英语班。上了四个月了。如果一直学下去也会学的不错就是很慢。呵呵。好在不贵。先学一段再说。字卡学字有点枯燥，rain是学不来的。瑾添的还是很强的。rain姥爷非要用中华字经测试他认识多少字，晕死。权当练习记忆力了。
作者: 不颜草    时间: 2015-2-27 15:36
ringringle 发表于 2015-2-26 23:16
我们上的是外面的英语班。上了四个月了。如果一直学下去也会学的不错就是很慢。呵呵。好在不贵。先学一段再 ...

嗯，外面的培训班基本上就是进度慢，照顾到大多数孩子，贵在坚持。中文字学习还是看每个孩子的不同吧？反正殊途同归。
作者: 不颜草    时间: 2015-2-27 21:56
看来对于数学的递增排序还是我不会讲。今天换了一种思路给谨添讲，不但递增排序会了，递减排序会了。甚至可以自己出题目了。这是今天感觉最大的收获之一。
作者: 不颜草    时间: 2015-2-28 22:42
本帖最后由 不颜草 于 2015-2-28 22:45 编辑

2015年2月28日　5岁1个月16天

中文认字
今天88字单词，29个新单词。24个不熟悉。明天67个单词

中文读书（《春风带我去散步》）
背诵：《雪花》、《快乐的秘密》、《尖尖的草帽》、《蟋蟀》、《青青的小草》、《柿子树》、《我爱门前的小池塘》、
阅读：《我愿变成一阵微风》、《小河》、《菜花》、《空空的燕儿窝》、《小小的希望》、《小雨的悄悄话》、《雨后的早晨》、《今天是我的生日》、
《柿子树》和《我爱门前的小池塘》是我骗谨添背的。谨添背了一句话以后告诉我这篇他没背过。我说我知道，但是要求谨添背出来。因为谨添读的时候已经很顺溜了。果然，顺利地背出来。

英文认字
共15个单词，3个不熟悉。明天16个单词

英文读书（继续海尼曼Grade 2 Level D）
阅读：《The Ants》、《A Picnic In The Rain》、《Tug-of-War》、
《Tug of War》第一天读，但是很简单。除了第一句需要我讲解以外，整本书自己读自己翻译。

《儿童数学智力潜能开发5~6岁》1
P37~P40
今天的数学除了继续递增、递减规律以外还让自己规定规律，谨添做了各种规律，看来对这类题型更加得心应手了。

作者: 不颜草    时间: 2015-3-18 09:15
2015年3月17日　　5岁2个月05天
随着步入中班下学期，开始渐渐地考虑谨添的小学问题。我们现在一门心思打算冲刺南京最好的小学——南外。上周五带谨添去一个专门针对南外小学入学考试的辅导班，去之前没打听清楚，到了那里才知道，那个班不是交钱就能上的，需要负责人对谨添进行测评，然后每学期上下来以后还得再等通知，反正就是每学期都要评估。好在谨添的测评结果不错。学校说谨添是中上等水平。想着如果我在家给谨添辅导能考上南外的机率应该在50%~60%左右。如果去上辅导班至少也会提升至80%吧？可惜这个学期要求我们周六早上上。我们周六、周日上午都有武术，武术是不想让谨添断掉的。只能等秋季班最好有周五的晚班。现在的周五晚上也有兴趣班，不行到时全改时间。辅导班的老师说谨添的各方面都比较优秀，但是需要在图形上下功夫。我想着好啊，到时给谨添多搭积木好了。


谨添现在的中文已经突破一千关口，所以很多常见字都认得了。读书的时候，有时候两三篇文章找下来也找不出几个生字。最直接的好处就是做数学题的时候全部自己读题自己做，做完了给我修改。很少见到谨添题目理解错的，小子的理解力看来真的不赖。


我们现在做的何秋光的数学题


今天刚刚做完第一册。里面的题目除了找规律比较难以外，其它的都还行。看了下明天即将开始的第二册全是图形，刚好给谨添练练兵。何秋光这样的图形题个人感觉针对普通小学的幼小衔接比较少，都是适合南外这样的小学入学考试的。因为教育部明确规定不让考小学才能学习的加减法、认字之类的。所以只能考逻辑思维。各种逻辑思维，有时已经到了“刁钻”的地步，我们拿来做练习再适合不过。


英语也比较平稳。现在听力很少，因为这个周末希望之星要复赛。所以其它的练习能停地都停了。每天都是练习希望之星比赛的内容。这次的复赛要求的是个人才艺展示，当然得和英语相连接。我把功夫熊猫开头的片断改成了功夫小羊。谨添刚好有一套小羊的衣服，穿上去很可爱。到时就表演功夫小羊。刚好武术上学到的内容也可以用到，还可以突显与众不同。估计到时能用英语表演武功的娃娃不多，还能打出整套拳法的会不会只有谨添一个呢？

然后是看图说话，比较简单，一张图片说出三句话即可。我本来给谨添的要求是用英语讲故事。但是现在看来也没时间训练了。要求谨添三句话当中必须有一句话是画面内容的引申。这是我对谨添单独的要求。谨添应该也能做到吧？但是还是要看当天的现场表现。去年就是栽在现场的发挥上。唉~~



说说这段时间谨添兴趣班的课堂表现吧。谨添在哪里都喜欢逗着人玩。上个学期和同学在一起疯就算了，这个学期换了几个班，都是新的同学，可是没一会儿就混熟了，碰到老师稍微放松一些的马上就开起染坊来。写字课的老师是个比较安静的老师，比较讨厌谨添这样疯来疯去，所以现在写字课都不怎么休息，只给了孩子们上厕所和喝水的时间。不然老师说谨添会“大闹天宫”。我一般是上学的时候把谨添丢在学校里，然后一个半小时再去学校去接。有时就逛街，有时去咖啡厅坐着，喝喝咖啡，休息休息。结果上次写字课去的时候老师特地把谨添又单独留下来写10分钟，还是因为谨添太闹了。看来我得想办法给谨添收收心。


给谨添买了阿巴町的手表，可以监听谨添周围的声音，这样谨添上课时我也比较放心。可惜手表买回来第二天表盘就给谨添刮坏了。700大洋啊~真心疼！这娃娃，真是不能买好的给他！


现在和谨添基本上什么事情都会以智慧币结算。然后每十个智慧币换￥1块钱。这样有个好处，谨添开始攒钱了。会不会变成铁公鸡呢？比如谨添每个月的武术费是他自己交的。这样每个月先攒￥100，多出来的才可以花。然后我们出去吃饭，无论吃什么，我只点我自己吃的，谨添点他自己吃的。有个要求，点的东西必须吃完，如果吃不完谨添就要自己掏腰包。当然能吃完就妈妈请客。为此谨添在外面常常怂恿我点他喜欢吃的东西，这样好吃的谨添就全吃掉，不好吃的就给我吃。谨添也不用花钱了。我也不傻，那些必须也是我喜欢吃的才行。我不喜欢吃的我才不点呢。


然后点菜就必须看菜单，自己看呗。反正认识字。不认得的看图片。谨添这样也看了不少菜单了吧？然后谨添就会算账了，总是说钱怎么那么不经花呀！我说是呀，我也这样觉得。
计数方面我们一直在做100以内的加减法练习，可惜不能直接报。10以内的加减法对谨添的要求是直接报，我的问题也很快。不给谨添思考的时间，如果答对了，奖励一个智慧币，如果不对就没有奖励。谨添每天的看电视、玩玩具全部都用智慧币结算。喝奶、吃好吃的也用智慧币结算。所以谨添每天都要挣很多。平时的这些“测验”都是可以挣钱的。我觉得以后上学，除了需要计数能力以外，更进一步的就是思维速度，所以从现在开始训练效果会比长大了再训练效果好。

除了速算以外，我们现在还进行的是瞬时记忆。英语的单词卡片不再只要求谨添会认得，必须看一眼，把单词自己拼出来。谨添现在还没开始写，不要求会写。只要求把拼出来就行。有时候谨添抗议说妈妈我还没看清呐。我说就是要你只看一眼，看个大概自己在头脑里还原，这样可以训练你的记忆力、注意力等。谨添知道了是对他的训练也接受了这样的方法。除了英文单词，我打算用颜色的色卡做。慢慢来吧。


谨添现在开始学习电脑盲打了。等谨添电脑盲打好了，估计拼音也学完了。之后谨添可以有一台电脑，慢慢地要把数学和编程结合起来教给谨添，希望谨添能在7岁时能自己写简单的编程。说老实话，编程太复杂的我也不会了。只能教简单的。



作者: 不颜草    时间: 2015-3-24 23:35
2015年3月24日　　5岁2个月12天

希望之星的复赛，谨添以191的成绩顺利晋级，总分200分。谨添的优点是发音清楚，才艺展示上可能优势比较大一些。看图说句子上说了5句，老师一直引导谨添让多说一些。结果小子竟然不记得“生日快乐”的英文。第6句没有说出来。也不能更好地进行表达。估计这是我们没有拿到满分的原因。决赛要在4月11日进行，明天出决赛题目。这次一定要多准备准备，谨添今年应该不会再像去年一样怯场了吧？加油，谨添！


现在谨添做两件事情我可以不用在旁边候着了。一个是做数学题，一个是写字。数学题可以自己读题，自己解。解完了拿给我检查。写字也是，谨添可以安心地写字半个小时以上，写完了给我检查。终于看到快要熬出头了！


中文背书依然在每天进行，一本书已经背了一大半下来。上周末去希望之星比赛的路上，看到了油菜花。谨添脱口而出“金灿灿的油菜花”，“金色的花瓣儿”，然后问我：“妈妈，哪里有金色的花瓣儿？”这也让我觉得我们的背书有了一点成效。以后谨添的作文，描写这些不也是信手拈来么？

3月份一直没去上幼儿园，因为在家里可以学到更多的东西。谨添的记忆力在这时的学习上已经有了用武之地。朗诵老师对谨添的评价也是记忆力比较好，一篇新的儿歌读两遍就能自己背下来。绕口令第一遍自己读出来，然后第二遍、第三遍读得越来越顺畅。到第三遍的时候可以不用看书自己背了。但是我对谨添的要求是不但要会读，发音准确，还要读得快。我们在家里就比赛看谁发音既快又准确。

小熊过桥
蒋应武小竹桥，摇摇摇，
有个小熊来过桥。
走不稳，站不牢，
走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，
桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈你来呀，
快把小熊抱过桥！”
河里鲤鱼跳出水，
对着小熊大声叫：
“小熊，小熊不要怕，
眼睛向着前面瞧！”
一二三，向前跑，
小熊过桥回头笑，
鲤鱼乐得尾巴摇。

绕口令
1、蜻蜓静停青松顶
青松顶，停蜻蜓。蜻蜓停，蜻蜓静，蜻蜓静停青松顶。

2、风吹灰
风吹灰，灰堆飞，灰飞花上花堆灰，
风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。

3、糍粑和芝麻
锅里烙着糍粑，灶上放着芝麻，
你是先吃芝麻后吃糍粑，还是先吃糍粑后吃芝麻。

5、娃娃画画顶呱呱
好娃娃，爱画画，画个瓜，画朵花，画只虎，画匹马，虎踩瓜马踏花，瓜打虎，花骂马：娃娃画画顶呱呱，挂上画儿笑哈哈。


谨添还要做的训练是：速记、思维速度等。数学上基本可以用到小学二年级了。百以内加减法、乘法，都越来越溜。我小时候最喜欢的是几何，把图形拆来拆去，然后我就有意把谨添往图形拆解上引导。这是初中的学习内容，我弄得稍微简单一些给谨添拆。这些有点像脑筋急转弯那样弯弯绕，很耗脑力。之前只能玩几分钟，现在玩半个小时左右。我一直在问，谨添什么时候可以比妈妈厉害呢？真希望那一天可以早点到来！
作者: 不颜草    时间: 2015-12-11 19:43
2015年12月11日  5岁10个月29天


又是很久没有更新了。随着谨添的长大，时间越来越不够用。很多人说我对谨添的要求太高。我自己也知道，同一件事情放在别的孩子身上，我只会鼓励，放在谨添身上就会着急。我这样的心态是不是会传递给谨添呢？好在谨添现在的能力应该是全面发展的。只是随着学龄的到来，日益觉得谨添需要学得太多太多。是我自己需要调整心态了。

接近6岁的谨添的能力发展
1、中文阅读。可以自己阅读长篇小说以及科技杂志。因为我自己对于科技方面信息的偏爱，谨添在接受这些知识的程度上比较高。我们的日常对话当中几乎每天都能涉及到科技相关的话题。比如光速、爱因斯坦、虫洞、四/五维空间等等。所以我们的日常阅读更多的是偏向于这类科技文章。

其次是历史类。我自己也很喜爱历史类话题。这段时间又把清朝的顺治、康熙、雍正、乾隆这四位皇帝的历史理了一遍。包括他们的主要功绩，实施了哪些好的治国方针。以及我们后来的民国、八国联军、日本侵略，中国的崛起。我们现在为什么要好好学习等等都在日常谈话中进行了涉及。谨添在学习的围棋书里也有相关的故事，谨添很喜欢听这些内容，也很喜欢读这些内容。


2、英文阅读。越来越觉得英语只是工具。我们之前一直进行的是海尼曼的分级读物。现在越来越觉得这类读物的不够用。因为这类读物涉及到的话语或者说口语很少很少。所以只能当做书面材料来读，而且没有任何知识性。有时我们会用已有的材料比如Dr. Seusse的书来做阅读范本。这类书读起来比较押韵、有趣。有时候我就把谨添喜欢的某个电影的台词打印下来，一边听一边读。有时谨添的口语冒出来的已经比较地道了。只是发音还有待改进。

拼读已经告一段落，单音节、二音节单词几乎没有任何困难。现在在教谨添数音节，碰见三音节、四音节如何处理发音等等。反正这些只是工具，能读出来就行，道理很简单，天天遇见了讲一遍就行了。

我们的目标是明年年底谨添能读英语的章节小说，比如长草已久的The Magic Tree House，之前读的英文+中文翻译，谨添非常喜欢。小子想直接看中文，不给。从英文开始看起，不过估计得再经过一年的累积。

今年很多人问我们参不参加希望之星的比赛。明年决赛的时候正是我们幼小衔接考试的关键阶段，所以今年就不参加了。反正到了小学学校里会再组织的。到那时应该就是谨添该操心的事而不是我了。


3、计算能力
个位数加减、十位数加减、百位数加减都没有问题，乘法也没有问题。都是心算，不再借助于手指。谨添同学的妈妈问我们报不报速心算，我说我们已经会心算了，就算了吧。虽然不知道谨添为什么会这些，但是我想我们每天在用的“智慧币”应该是起了很大的作用。谨添现在的计算唯一要做的就是速度的提升，虽然能算出来，但是对于某些难题是需要一些时间的。我们在练习20以内的速算——一口报。我想这可能会涉及到记忆。目标是明年100以内计算一口报。这将为谨添以后的数学计算打下良好的基础。

前段时间听到有个上二年级的姐姐学的珠心算，可以用心算的方式计算5个三位数的加减法，羡慕啊！！我们是不是要报个珠心算呢？


4、创造力
    创造力是小时候一直在培养的，不知道是给谨添报的画画班促进了他的创造力，还是谨添的创造力在画画班得到了充分发挥。虽然谨添在画画的技巧上不是很好，但是他的创造力是非常棒的。谨添的画作不能算是最漂亮的，但是他的画作有很多自己的想法在里面。比如画人脸可以画出近十种的表情出来，有高兴、愤怒、悲伤、惊讶、惊恐、搞怪等等。虽然一年需要近一万的学费，但是我也认为值了



5、动手能力
这方面的培养一个是通过积木拼搭。之前买的其它积木统统收起来了，现在只玩乐高。因为现在跟妈住的房子实在是太小，很多玩具不能拿出来，只能束之高阁，只拿出了乐高装在一个大箱子里。七七八八地也攒了几千大洋下来了，加上报的机器人班的玩具，暂时够谨添玩的了。谨添现在搭乐高不再借助于提供的说明书，而是喜欢按自己想象的来，这也在另一方面加强了他的创造力。直接的体现是在上机器人课的时候，谨添会以最快的速度搭好老师要求的东西，然后再以最快的速度搭一把自己喜欢的“手枪”或者“战斗机”，最初的时候谨添在一节课能搭两样自己喜欢的玩具，听老师讲后来班上的小朋友都学谨添搭玩具。老师只好阻止谨添搭自己的东西，谨添就跟老师讨价还价，现在每节课允许搭一样自己喜欢的玩具。80%都是手枪，各种各样的手枪。再后来就是偷偷地搭。老师都知道，下课的时候也说给我听，谨添在桌子底下搭好了藏在身后，偷偷地玩一玩或摸上一摸，老师觉得好笑。但是不让他搭也没办法，因为谨添搭得速度太快，没事做了就会打扰同学的搭建。他会很热心地“帮助”同学搭玩具，弄得同学跟他抢积木。

因为太爱武器了，所以明年的杂志订阅专门给谨添订了一本讲各种武器的杂志，希望杂志能编得精彩！

动手能力的另一个是剪纸、折纸和手工制作。剪纸是我最喜爱的，因为不需要准备很多的材料，仍然是多湖辉的剪纸书，6岁的。看了一下应该是对于弧度或者圆形的掌控，没什么难度。一本书丢给谨添每次做2、3个玩具就结束了。很想让谨添做更精细的刻纸之类的，实在是没时间准备材料。折纸不如剪纸熟练，手工制作常常是软泥，做得更少。家里地方太小，实在展不开。

6、缺点
谨添现在最大的缺点就是“快”，做事情不求精，只求速度。做题也是如此。只求速度的结果就是“粗心”。围棋作业本，丢给谨添自己做，我再检查的时候发现题目的要求没读完就开始做。有的题目有3个要求谨添只完成了2个。为此没少花心思，老师说谨添太活了，不能静下心来。是呀，怎么才能让谨添把心思沉下来呢？这是我们现在面对的难题。之前试过给谨添顶碗，站半个小时，计时器候着。掉下来就重新开始，弄了几次做到了。之后是静坐，也能做到。面壁罚站最长记录站一个小时不动也能做到，可是为什么写作业的时候就不能慢一点读呢？真是要抓狂了！
作者: xvjianting    时间: 2015-12-12 08:55
加油
作者: 不颜草    时间: 2016-8-6 14:17
6岁6个月25天  阴
早上仍旧是武术+游泳。武术1.5小时，游泳1.5小时。

见到谨添的人都说谨添瘦得跟猴子似的。我心里很是焦急，只是谨添面色好、气力足、精神也好。问谨添游完泳累不累？说不是很累。好吧。暂且就这样吧。过了暑假还不知能不能继续游泳呢？

谨添武术进步比较快，特别是学拳学得快。师傅说谨添打拳打得有精气神，看着挺像那么回事。所有弟子当中都说师傅最喜欢谨添，谨添于是侍宠而骄，常常调皮、偷懒。师傅有时候也睁一点眼闭一只眼。我在旁边看着着急，常常越殂代疱起来督促谨添练武。

游泳的教练比练武的师傅严厉一些。或许也是因为我不在谨添身边，谨添便没了那些依靠。经常他一调皮就会被教练打一板子。听说有一次谨添在水里游泳没在岸上做动作，直接给教练从水里拎起来了。都知道游泳队来了个最小的娃娃调皮得紧。（现在有个比谨添还小的，才上中班）谨添从学会娃泳到进游泳队只用了一个月的时间。教练说谨添身体协调性好、人聪明，动作学得快，又有力量。只是太调皮，很多时候不用心练习。

我常常也在家里跟谨添讲故事，把那些道理反反复复地讲。又担心讲太多谨添嫌我啰嗦。


下午没课，谨添玩了半个小时的手机。和有些家长不同，我不但不反对谨添玩游戏。反而会鼓励谨添玩游戏，打算过几个月再买台笔记本教谨添玩电脑游戏。我们家的做法是用平时的一点一滴好的表现积累起来的贴纸画来换取玩的时间。比如玩手机半个小时需要10张贴纸画。如果不按这个规矩来就会惩罚几天不准玩手机。玩手机的时候我要做的就是让谨添做在光线充足的地方，时时提醒谨添不要离屏幕太近就行了。谨添接受了这个规矩半个小时一到就会自己把手机还给我。起初有偷偷躲起来玩手机的，给我发现了。最长的一次一个多月没让碰手机，后来就再也不敢了。

至于手机伤眼，我一方面就是让谨添户外练武术、运动。另一方面就是看屏幕时注意用眼的姿势。还有就是写字、读书时的姿势。这些都是这两年来我对谨添要求的重点。
作者: 我爱家家    时间: 2016-9-26 14:59
来看谨添了，昔日的伙伴，好亲切呀。看你们坚持了这么久，我真是惭愧！唉，完全没跟上你们的步伐，如今我的二宝也到了当初元宝的这个年龄了。
作者: 不颜草    时间: 2016-11-16 11:16
我爱家家 发表于 2016-9-26 14:59
来看谨添了，昔日的伙伴，好亲切呀。看你们坚持了这么久，我真是惭愧！唉，完全没跟上你们的步伐，如今我的 ...

加油加油！！
作者: xvjianting    时间: 2017-1-10 07:54
了不起的妈妈啊！



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