祝孩子们天天健康快乐！

标题: 一年级小豆包的杂记（07年） [打印本页]

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-19 16:45
标题: 一年级小豆包的杂记（07年）
本帖最后由 JUNEmm 于 2013-8-29 16:26 编辑

周末小学报名面试通过，9月份就要成为一年级的小豆包了，再次建楼，希望不要烂尾

。

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-19 16:52
掉了第一颗牙（6月7日）
下门牙活动了快一个月，终于掉了，不过没有看见实物，估计是吃到肚子里去了。

是早上在幼儿园吃水果的时候掉的，据说哭了一两声，只是并没有找到掉下来的牙齿。于是老师对孩子说，可能被她吃到肚子里去了，还说让她今天晚上在自己的臭粑粑里找一找

。

成为豁牙妹的第二天，孩子向我展示了喝水时，如果低头，水会从洞里流出来的情形。展示了吃面条时，面条从洞里穿过的情形。照着镜子说自己是Miss loose tooth。还真是会玩。

我问她，你掉的牙齿，没有找到，那么tooth fairy 是不是就不能给你硬币了。结果她很肯定地说，已经给了，在我的存钱罐里。

作者: 葫芦一一 时间: 2013-6-19 17:00
闺女也是07年的，12月的明年上。
所以猛一看你的标题，还想着07年好小咋就上学了呢。

闺女最近大门牙也有松动迹象，哎，一口小碎牙时代结束了。

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-19 17:20

葫芦一一发表于 2013-6-19 17:00
闺女也是07年的，12月的明年上。
所以猛一看你的标题，还想着07年好小咋就上学了呢。

看来都是金猪宝宝。我从来不走在流行前沿的人，歪打正着地碰上了流行生孩子年。

我的女儿对自己的成长还是挺在意的，一直沮丧自己的牙齿还没有掉，因为周围的好朋友基本都掉牙了，她认为自己没有豁牙齿的话，显小。

一个月前，在镜子前面感慨，我的牙太小了，因为我都这么大了，嘴里还都是二龄齿。

作者: 华妈 时间: 2013-6-20 10:18

JUNEmm 发表于 2013-6-19 16:52
掉了第一颗牙（6月7日）
下门牙活动了快一个月，终于掉了，不过没有看见实物，估计是吃到肚子里去了。

我家儿子也是今年的9月的小豆包，他好盼望掉牙阿，因为班上多数小朋友都掉牙了

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-20 13:25
6月19日
亲子阅读
1、charlie and Lola两本，
2、中文《巴巴爸爸》一本。
3、自己读《chicka chicka boom boom》

听
1、中文《玛蒂娜》
2、英文无

画了一张画，起名为《星空》。

作者: 猫猫公主 时间: 2013-6-20 14:20
我家的是10月底的宝宝，下半年要入学，院子比她小的孩子都开始换牙了，不知道我崽什么时候换牙

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-20 16:14
本帖最后由 JUNEmm 于 2013-6-20 16:17 编辑

最近在考虑进行加州教材的学习，摘抄了老虫在 http://bbs.etjy.com/thread-250118-4-1.html 帖子里51楼的内容如下：

落马这个事儿，其实并不是由于教材本身的原因，而更多是教材的使用方法引起的。

在我们那摊儿，从加州三年级的Treasures开始向书面侧重，阅读、写作，是开始向美国本土课程转变的。三年级以下的一、二年级，我们的课程重点是在口语部分，要解决生词，需要学生用完整句去完整地表达自己的想法，接着还要形成成段表达的能力。
有些同学在来爱优思之前是在家里或别的机构弄加一或加二的。他们对教材和使用方法不一样。可能他们是纯粹地泛读，妈妈带孩子稀里哗啦地过了一通，又或者是外教带着孩子在Skype上读课文，然后把课文后的connect and compare之类的问题按流程走一遍，这样一册教材很快就弄完了。家长看起来好像挺有成就感的：我家孩子才几岁几岁就把加州教材搞到几级了，好像是跟美国孩子同步了，甚至有的还超了。但从这样的教材利用方式，孩子获得了什么？生词解决了没有？阅读理解了没或真的理解了没？如果把加州作为练口语的讨论谈资，那么提高的是口头表达自己的能力？还是提高了朗读课文的能力？当这些孩子到了我们那里，告诉我们加一加二孩子已学过了，想学加三，结果一测试，口语听力以及阅读都不足够让他们参与已经是向书面侧重加加州三年级的课程。
如果是从我们的课程体系里来看，这样的孩子是原本应该在加一加二完成的任务没有完成，原本加一加二的教材或是课程应该发挥的作用没有发挥出来，等于是浪费了教材。当这些孩子想进入我们的课程体系的时候，他们加三进不去，加二又不愿意回炉，其它“非加州课程”又不愿意，那就很难了。

英语世界的教材资源是很多的，但主流的也就几种，老师有备课、会用的教材也就那几种，老师不可能为每个学生量身订做一套教案。由此来看其实教材资源、课程资源是有限的。如果不能善用教材，很可能就会遇到无教材可用、无课可上的尴尬局面。那就可能就得坚持到底自力更生了。

另外一个教材被滥用得比较严重的是Side By Side 《朗文国际英语教程》。
有若干个孩子到我们那里，才八岁，就声称已把SBS第一册学完了！

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-20 16:46
学前准备
http://bbs.etjy.com/thread-200876-1-1.html 顽皮学童小学两年学校学习总结（现二年级，男）

这个楼里很精彩，有很多有用的总结和经验，需要再仔细爬爬楼。

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-21 13:55
幼小衔接准备篇
学习习惯准备：
1、固定的时间做一些阅读和写字的练习。
2、自己收拾东西。
3、睡前总结当天的收获。
4、适当运动。

学前知识技能储备(预期目标)：
语文
1、拼音基本认识，会拼。
2、识字，400字左右，小学一年级上册的字，《四五快读》前4册。
3、复述小故事、练习看图说话，会一些简单的同义词和反义词。
4、每周熟悉一首古诗，会背更好。

数学
1、熟练20以内加减法。
2、做一些思维题，《逻辑狗》、《举一反三》、《美国儿童数学》
3、认识钟表、认识钱币

英语
1、听，动画音频、绘本音频、儿歌、桥梁书音频、BBC儿童广播
2、说，空白
3、读，绘本、分级读物、动画书
4、写，大小写字母
5、看，动画片

其他，
1、钢琴，每天30-40分钟
2、旅游两周
3、手工、画画

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-21 14:12
6月20日周四
今天回家看了太空授课，June觉得很有趣，特别喜欢那个水球。真是时代的进步，我小时候转播卫星还没上天，而今是直播太空授课了。

1、《四五快读》第2册第16课。
2、共读《长歌行》。
3、英文，亲子读《If you take mouse to the movie》、睡前听《Amelia Bedelia》
4、《举一反三》第二单元
5、练钢琴 40分钟

作者: joypeace 时间: 2013-6-21 15:00

JUNEmm 发表于 2013-6-21 13:55
幼小衔接准备篇
学习习惯准备：
1、固定的时间做一些阅读和写字的练习。

豆包加油！

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-24 13:18
6月21 -23日周末

1、《四五快读》第2册第17、18、19课。由于大部分字都认得，因此进展还比较顺利。“就”、“得”、“是”、“还”、“很”、“能”、“都”经常需要提醒。

2、共读《长歌行》、《风》。

3、英语，看《迪士尼美语世界》第7、9集，《Charlie and Lola》第二季1、2集。
      听《Charlie and Lola》。
      读《Peter’s chair》、《Froggy bakes a cake》、《Splat the cat》
      教材学习，《加州教材》K阶段，Unit 1，口述了一个看图说话，本来看她自己说得挺好的，我就准备录下来，但是一录，说得和刚才又不太一样了，而且很多错误。

4、《加法启蒙》（多湖辉5岁），对她来说比较简单，但是都是自己读题，自己做，也算一大进步。
《举一反三》第二讲“相同与不同”，举一反三的字有些小，看着费劲。

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-25 15:13
6月24日
1、复习《四五快读》第2册第19课。
汉语拼音an en in

2、共读《长歌行》、《风》、《敕勒川》。

3、英语，看《Charlie and Lola》第二季3.4集
读《Charlie and Lola》，其中出现了一个词组是light out，问June是什么意思？June不说话，跳下床，就去把灯关了，然后又去把门关上，接着又把我的笔记本电脑给合上，直到把屋子里弄得黑乎乎的，才停止动作。我乐呵呵地提醒她，是不是那个女仆就把这个词给弄错了，结果她把灯泡给挂到外面去了。June一听，乐得扑到在床上，笑得眼泪都流出来了，我觉得这次，她一定对这个词印象很深刻了。

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-26 06:24
最近弹钢琴有些不顺利，首先，是曲子节奏也对，音也对，但是弹出来没有旋律感，其次，是背谱背不下来，严重打击了弹琴的积极性。回课后，才知道，没有旋律感，是因为左手伴奏的声音太强，压过了右手的主旋律，其次是每个小节的重音不对，我们把重音放在最后一个小节了，所以听着很别扭。背谱背不下来，老师说一个是整首曲子的熟悉度不够，二是要分成乐句，在弹乐句开头时，心里就要想到乐句的下半句。
陪练妈妈音乐水平不够，正好一起学习了以前缺乏的东西。

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-28 08:38
本帖最后由 JUNEmm 于 2013-6-28 08:40 编辑

风中白杨在：Georgina的小学记（原名amy，05年2月生）http://bbs.etjy.com/thread-248402-3-1.html中的回复：

我们坛子里好多家长，在学前讲究的是粗放式浸润式的学习模式，比如英语，就是营造了听说的环境，孩子在长期（几年）的浸泡中，然后能听能读，到了一年级能读章回了。于是觉得和学校的英语比起来，这个水平的确是高出很多。

然而这个水平，不是孩子学出来的，没有经过一种主动学习的模式产生。是自然“生成”出来的。这和学校是无关的。
在国外，一年级的能读章回的孩子太普通了，因为那是母语环境下。在国内，我们家长努力给予了半母语的环境，孩子也能读章回，说实在的，这也不算什么啊。因为在环境中生成的东西，只要是正常的人，都是能达成的。

因为家长的苦心营造（有的家长是自己英语好，有实力），然后孩子在快乐中生成了某种实力，就能证明孩子是能适应学校并且必然表现优秀的吗？肯定不是！！！
所以，放下英语带来的心里包袱吧。放下！

精细学习的能力和意识包括习惯和思维，是要通过学校的某些学习来达成和体现的。而这种学习上的能力的培养，对于学校这个平台来讲，才是有意义的。（如果我们的孩子只有学校这个平台的话，父母能另造平台另当别论）。

长期的粗放、不求甚解、只求快意的学习模式，和学校里细到一个笔画都要去精心掌握的模式相比，也许做家长的，也该取其精华，为己所用吧。

学校不好，老师不好是一回事。自己该做什么是另一回事。

这段话，写给amy妈，也写给自己。我也是不断调整不断纠结的。不可忽视的是，坛子里英语学得好的孩子（获全国大奖的），学校里的一切从容应对的不乏其人。

作者: JUNEmm 时间: 2013-6-28 08:41
不知为什么，链接总是不对，在编辑的状态下是好的，可是一保存，链接就失效了。

作者: 寺男 时间: 2013-6-28 18:39
好地方，以后会常来，经常交流哈...新论坛，还有好些功能方面要完善。。。

作者: JUNEmm 时间: 2013-7-1 09:27
最近有点不太顺利，先是发烧，后来又是眼睛受了一点小伤，索性无大碍，现已痊愈。不过那几天，一切需要用眼睛的活动都暂停了，只是用MP3听了一些东西。
1、charlie and lola 动画
2、迪士尼美语世界
3、Nate the great 5本
4、MTH第1本、第2本
5、玛蒂娜中文

作者: JUNEmm 时间: 2013-7-4 08:29
7月4日
学会了骑两轮自行车。一直都不怎么会，一直也不愿意学，周末我扶着骑了两次，好像有点兴趣了。结果休息了几天，昨天一上车就会自己骑了，好像是睡了几觉，突然找到了平衡的感觉。

作者: JH0509 时间: 2013-7-4 15:32
来看看，我们家的下个学期也要上小学了。努力努力！

作者: JUNEmm 时间: 2013-7-5 13:39
7月1日-7月4日
1、复习《四五快读》第2册。
2、数学 20以内加减法，计算速度比以前略有提高，但是减法还是弱项。
3、英语，动画片《卡由》
听《nate the great》4本、《one fish two fish three fish》
共读《the color of his own》、《Hennry and Mudge》、《splat the cat》。

作者: 屁屁和 时间: 2013-7-5 13:56

JUNEmm 发表于 2013-6-19 16:52
掉了第一颗牙（6月7日）
下门牙活动了快一个月，终于掉了，不过没有看见实物，估计是吃到肚子里去了。

真是很有意思。

作者: JUNEmm 时间: 2013-7-9 11:40
7月5日-7月8日
1、中文《了不起的小侦探内特》、《日有所诵》
   熟读《回乡偶书》、《咏柳》。
2、英语，动画片《charile and lola》
      重复听《nate the great》2本
      共读4本Arthur的绘本。

作者: JUNEmm 时间: 2013-7-17 14:15
小学阶段，妈妈要做一块橡皮，把老师的负面影响擦掉。

老师说的负面评价，妈妈对孩子要说那是老师失控了，妈妈最了解你，妈妈认为你很好。学习是长跑，是马拉松，谁跑到最后还不知道。小学老师有个特点，你去问他小孩子好不好，他都说不好的。老师不来找家长就好了，有事老师会马上找家长的。老师看学生肯定看不顺眼，你想50岁的人看7-8岁的孩子肯定是看不顺眼的。如果老师找家长，那么家长一定要穿上铁马夹，把老师说的话全部都扛在自己身上，对小孩子说老师说你很好，就是有一些小瑕疵。现在有很多老师非常焦虑，妈妈不能做老师的帮凶。如果你一旦作了老师的帮凶，那么你的孩子会变得很焦虑，因为孩子都希望做一个妈妈眼里的好孩子，但是由于他年龄段的特点，他做不到，那么他就会焦虑。孩子的成长需要等待，只要你有好心态，你的孩子就会笑到最后。
现在很多家长，对孩子特别的苛刻。比如说公交车上，孩子在座位上爬上爬下就会找来家长的一顿骂，其实这是孩子的天性。等孩子长大就不会这么做了，你有没有看见一个十八岁的孩子在座位上爬上爬下呢？
如果孩子小学的时候受到很多鼓励，那么将来孩子会很努力勤奋，能成功。但是现在又有过度的情况，如果这个孩子非常乖，非常好，大人都对他有很高的评价。这个孩子为了要继续做到大家眼中的好孩子，这个孩子就认为自己必须是最好的，自己把神经绷得很紧，这样到了青春期就容易崩溃。有很多小学年级组第一名的小孩子到了青春期不愿意读书，崩溃了，读书读不下去了。所以如果你的孩子很出色，那么不要让他受到老师过度的美誉。例：有个医生的孩子，小时候非常好，不用家长操心。到了高中读书读不下去了，崩溃了，他在学校里用拳头打墙，把手也打坏了。他说我现在什么都不要，只要把我的童年还给我。他长大后思考，用童年来换分数，换高评价有没有意义。

反观自己心理还是不够强大，听到老师的评价有时候就淡定不下来，学会做块橡皮擦吧！
青春前后期孩子的心理任务
12-20岁青春期是心理学上非常麻烦的时候。人生有两大时期最麻烦，一个是青春期，一个是更年期，往往青春期遇到了更年期。
12-16岁是脱毛期，找一张那时候的照片会发现很难看，身高长得很快，可能一年长20工分，甚至可能长得比爸爸高。如果儿子长得比爸爸高，儿子就不会认命被挨打，还是反击还手，这时候的爸爸一定要领得清，不能再靠打孩子来树立威信。孩子身体长大了，但是心里没长大，所以陷入疑惑，我到底是打人还是小孩。虽然心里没长大，但是像装作大人的样子，就是懒得和你说话，电报语，“做啥”“烦来”。这时候妈妈开始失落，疑神疑鬼，怀疑是不是又喜欢女孩子了。如果这时候妈妈反而粘着孩子，一定要孩子说话，反而引起孩子反感。妈妈的明智的做法是“召之即来，挥之即去”。孩子叫妈妈，妈妈马上来帮忙，帮好忙就识相地走开。这个时候的孩子开始思考我是谁，我将成为怎样的人，我是否要成为我爸妈希望我成为的人。就好像车子买来校正好，可以开始上路跑起来了。而且这个时候还要高考选择专业，更加容易使孩子混淆。这个时候很重要，家长要帮助孩子整合好，让他找到自己。如果这个时候没有整合好，那么孩子长大以后就会缺失忠诚度，对工作，对家庭都会缺乏责任心。例：有对夫妻来找陈老师，说要离婚。女的控诉男的，年轻的时候读书，读了好多书。后来又搞发明创造，搞了很多也没搞出啥名堂。一直这么折腾来折腾去的。陈老师评价这个男的就是青春期没有整合好，不知道自己该做啥，不了解自己的强处弱处。
16-20岁青春期步入成人期的一段时间，是寻找人生的伴侣，寻找亲密感，有爱的能力。如果前面几个心里成长期都做得很好，那么这个阶段就不会有啥问题。如果前面几个成长期长得不好，那么青春期纠正一下有效果。就像老人常说身体没长好，那么长法头里弄好有道理的。青春期里不但可以身体发育上纠正，而且心理上也可以纠正。如果这时候恰好遇见了一位更年期的妈妈就讨厌了，更年期的妈妈的特点就是希望别人关注她，所以表现得自己很可怜，一定要别人关注。这个妈妈没有搞清楚到底谁是更应该被关注的对象。如果青春期也没有纠正好，那么16-20岁这个时期就容易出问题。
一个家庭要和谐，三个人是等边三角形，但是很难做到。大部分情况下，等边三角形会变成等腰三角形，那么这个锐角也有尖有钝。假设A是妈妈，B是儿子，C是爸爸。三人的关系是爸爸在远一点的地方，妈妈和儿子比较近。AB妈妈儿子是等腰三角形的那条底边，爸爸C是那个顶角。
怎样的母亲才能养育出好孩子，能平衡等边三角形关系。这样的母亲要能满足下面三个条件：母亲要大气的。大气一是指可以和孩子讨论绿豆、天下事、关怀民族问题的母亲，二是指母亲有真正大度的胸怀，能接纳亲属，有爱心的大度的母亲，和学历无关。母亲要自然的。凡是把事情做过头的就不是自然的母亲。现在很多孩子面对的就是不自然的母亲，妈妈讲的都是正面的东西，积极的东西，妈妈的成功，但是妈妈做的事情是不自然的，比如说妈妈是如何对待爸爸的亲属的。这个孩子的内心是分裂，不知道是看得起母亲还是看不起母亲。妈妈既要告诉孩子自己的成功，也要告诉孩子自己的失败。妈妈既要告诉孩子人生的不容易，也要告诉孩子社会的不如意。让孩子觉得这些都是自然的，而不是听到完美的，看见不完美的。母亲要轻松的。母亲是孩子最亲近的人，如果母亲本身有抑郁症，经常发脾气，无法情绪失控，那么没法养好孩子，因为孩子始终生活在忐忑不安中。现在除了要提倡给孩子最好的物质条件，也要给孩子轻松的心理成长环境。

作者: JUNEmm 时间: 2013-7-19 15:50
转1122爸爸的关于语文学习
回顾依依俩俩语文学习辅导的过程，有一点点感受仅供大家交流。
1.识字：我是比较认同多识字，尽可能多的识字，如有可能应给孩子适当解字说文，使其了解中国字作为象形文字的演变发展、相互之间的派生关联，这对于孩子初识中国文字文化，深扎语文基础会有帮助，而这些是学校老师少有涉及的（通常只讲部首，避谈偏旁）。
2.解词：白话文中单字可以成词，但更多的是使用多字词组，小学生经常出现词组用字错误--别字，应该和孩子词义不解有极大关系。解词非常重要，但由于课程的缘故，小学新词短时间大量出现，可谓排山倒海，老师根本不可能给学生很多的讲解，往往只是追求进度。家庭辅导应该及时补上这一课，但凡学校要求的词组，无论AABB,ABAB...之类，尽可能讲解使孩子有所明白。当然更重要的是多读书，在句中、文中了解词义，熟悉用法。
3.阅读：在小学低段（一二年级），孩子们的阅读往往被赋予很大的责任，认为只要开始阅读，“大量”的阅读，语文的一切问题就可以迎刃而解，我自己也曾一度这样认为。事实上，小学低年级孩子的阅读能够承担的十分有限---熟悉所学词语、了解字面含义、培养阅读兴趣，而深入理解文章内涵恐怕应该是更高年级要做的事情了。至于阅读与作文的关联，我自己感觉在这一阶段甚至更高年级应该是有限的，间接的。阅读应该是放松心情，长短结合，精粗搭配。
4.作文：我感觉应该是先质后文，孩子的心性决定文品的高下，生活的历练产生笔下的生动，行文的日积月累保证表意的舒畅通达。而我们往往忽视心性的培养，少有生活的体验，只注重知识的积累，潜心于技巧的培养，追求短期分数，可谓舍本逐末。
5.古文：只要学习汉语，古文就无法回避，印象中09年上海高考古文部分占了47分，而且还是《汉书》之类，其他地区也近似，很恐怖。古文是中学阶段语文学习的重点难点，而现在小学阶段往往只学习古诗词，到初中面对一堆堆的古文通常会有恐惧之感，说明上下衔接的不好，唐诗宋词作为初期铺垫的作用十分有限。无论是为了应试，还是修身，或许乐趣，古文应该早读，多读，多背。读古文《古文观止》是第一要典，再涉猎其他就看个人兴趣了。

作者: Martina-Mm 时间: 2013-7-19 19:39
用心的妈妈，为孩子入学作了非常全面的准备。

作者: JUNEmm 时间: 2013-7-27 19:44
近两周活动比较多，学习内容很散乱，只能记录一个大概了。
1、中文《日有所诵》、《玛蒂娜》
   熟读《山村》、《古朗月行》。
2、英语动画片《sophia》
      听《nate the great》、动画片《Franklin》

作者: JUNEmm 时间: 2013-7-29 09:22
本帖最后由 JUNEmm 于 2013-7-29 09:26 编辑

一、基本规则

1.先横后竖2.先撇后捺3.从上到下4.从左到右5.先外后里6.先外后里再封口7.先中间后两边

二、补充规则

1.点在上边或左上,先写(衣穴为斗)2.点在右上或字里,后写(发龙我载戊瓦叉)

3.两面包围结构的字(1)上右和上左包围结构,先外后里(司厅)

(2)左下包围结构,先里后外(远延)

4.三面包围结构的字(1)缺口朝上的,先里后外(凶)(2)缺口朝下的,先外后里(同)

(3)缺口朝右的,先上后里再左下(区臣巨匹匡叵匠匣医匿匪)

笔画易错字举例

九（先写撇）
长（先写撇）
必（第四笔为撇）
母（第三笔为点，第四笔为横）
乃（第二笔为撇）
忙（第一笔为点，第三笔为竖）
火（第一笔为点，第三笔为长撇，第四笔为捺）
方（第四笔为撇）
义（第一笔为点）
臼（第三笔为横，第四笔为横折）
匕（第一笔为撇）
北（第四笔为撇）
美（先写羊［无尾羊］，再写大）
与（第一笔为横）
再（第五笔为短横，第六笔为长横）
哥（横，口，竖，横，口，竖钩）
草（第一笔为横）
非（第一、五笔为竖）
女（第二笔为撇，第三笔为横）
出（竖折、短竖、长竖、竖折、竖）
车（横、竖折、横、竖）
戈（横、斜钩、撇、点）
比（横、竖提、撇、竖弯钩）
武（第七笔为斜钩，最后一笔为点）
收（右边共四笔，不是三笔）
片（撇、竖、横、横折）
皮（横钩、撇、竖）
舟（第四笔为点，第五笔为横，舟作左偏旁时横笔右端不出头，如船、舰等）
色（第三笔为横折，第四笔为竖，第五笔为横）
走（先写土，共七画）
悉番（上边不是采）
釉释（左边不是采)

作者: JUNEmm 时间: 2013-8-1 10:13
本帖最后由 JUNEmm 于 2013-8-1 10:21 编辑

JUNEmm 发表于 2013-7-29 09:22
一、基本规则

1.先横后竖2.先撇后捺3.从上到下4.从左到右5.先外后里6.先外后里再封口7.先中间后两边

重新学习这部分内容，发现自己很多字的笔画都不对。教孩子写字时，也很纠结，一方面觉得不用太较真，另外一方面又觉得，现在小学有这方面的要求，一开始给孩子接触，还是应该输入正确的东西。以前在家里写汉字很少，最近才开始写一点。

作者: JUNEmm 时间: 2013-8-16 11:06
开始学习phonics，用的是super phonics和体验英语。
这周的学习内容记录如下：
1、super phonics 第二册unite2和unite3，主要学习e和i，掌握得不太好的是ell和ill，有点分辨不清。
2、体验英语D第二级，每天读2本，一本新，一本旧，基本能自己读。

另外，最近一直在听Franklin，因为这个动画片就看过前面两集，所以现在纯当故事在听，倒是也听得很高兴。

作者: JUNEmm 时间: 2013-8-19 08:25
8月16-18日：
1、复习super phonics 第二册unite2和unite3，学习super phonics 第二册unite4，“o”的发音。
2、自己读体验英语D第二级。
3、妈妈读《Franklin goes to school》、K级《Reading》、《Henry and Mudge》、《贝贝熊》（中文）
4、听动画片Franklin，听JBJ第一本前半本。
5、古诗《登鹳雀楼》、《草》
6、复习《四五快读》第三册前两课。

作者: JUNEmm 时间: 2013-8-20 09:40
[转] 孩子准备进小学，你应该知道的几个秘密(摘抄)

我们的教育方向就是观察孩子，帮助孩子，使孩子的成长朝向易于生存的方向，朝向将来社会所需的人格品质的建构。我们知道环境对儿童人格形成的影响与遗传的影响是同等大的，所以我们不能说我们所设计的环境因素完全由儿童决定。实际上它是在我们的教育理念支持之下，根据孩子在环境中的发展状态不断调整——反思——再调整而来的，是我们与孩子共同创作的，同时它又反作用于我们和孩子。我们教育的目标是具体的，不是一个“良好人格”和“易于生存”这样的词就能解释了的。

这个目标共有十五个项目：（一）使孩子成为他自己
（二）使孩子成为具有感受力的人
（三）对人类有利的审美观
（四）天然所具有的探索精神和尝试的欲望
（五）天然的对工作热爱
（六）使人类发展的质疑和解疑特质
（七）自己解决问题的习惯
（八）对人类文化和自然具有同等的兴趣
（九）头脑清楚
（十）站在自我的立场上进行选择和判断
（十一）无意识的对群体的兴趣
（十二）有进入主流教育的适应能力
（十三）易于适应环境
（十四）崇尚真理、坚守原则的素质
（十五）抗冲突能力

作者: JUNEmm 时间: 2013-8-21 10:13
本帖最后由 JUNEmm 于 2013-8-21 10:15 编辑

8月19-20日：
1、学习super phonics 第二册unite5，“u”的发音。最近都是同时把对应的练习也都完成了，好处是写字母知道比例了，不再把中间的字母写得特别大，或者漂浮着了。
2、自己读体验英语D第二级两本。
3、妈妈读《Franklin‘s blanket》
4、听动画片Franklin，听JBJ第一本、第二本前半本。
5、《四五快读》第三册23、24单元。

作者: 寺男 时间: 2013-8-23 00:10
过来串门了，这些天突然觉得小家伙的户外活动时间太少了。。。不知道JUNE有何好的玩法没？

作者: JUNEmm 时间: 2013-8-26 11:22
8月21-25日
1、复习super phonics 第二册unite3。
2、复习体验英语A第一级。
3、听动画片Franklin，听JBJ第二本。
4、中文《贝贝熊》

作者: cc708 时间: 2013-8-26 14:29

JUNEmm跟我们一样大，但是比我们学的可是多多了，妈妈很用心啊！我们跟在后面学习。

作者: JUNEmm 时间: 2013-8-29 15:59
本帖最后由 JUNEmm 于 2013-8-29 16:01 编辑

入学教育了几天，孩子很兴奋也很疲惫，晚上回家后，基本上已经困得睁不开眼了，看来正式开学后，作息时间还要调整适应一段时间。
家长会也开过了，布置了一堆东西让家长准备。孩子爸爸在家里一边包着书皮，一边感慨，从来没有这么用心地包过书皮

。
孩子也有点进入状态了，自己总结说，在幼儿园主要是学习如何生活（自理），在小学就是学习知识了。希望孩子能尽快适应小一生活。

作者: JUNEmm 时间: 2013-9-4 15:19
9月3日周二
开学两天了，孩子情绪很好，没有具体作业，上课似乎都是在自我介绍和讲规矩，但她也不多说什么，追问多了，就说我都忘了。
晚上，老师时不时地发信息，我在老师的遥控指挥下，一会儿忙这个，一会儿忙那个，后来睡觉了，才想起来饭盒没有洗，又爬起来洗饭盒。

作者: JUNEmm 时间: 2013-9-4 15:22
本帖最后由 JUNEmm 于 2013-9-4 15:28 编辑

孩子爸爸开始用心
这两天孩子爸爸有了很大的变化，从亲子学习的边缘状态，主动变成了部分承担状态，第一天陪着孩子预习了语文书，并教写了6个字。第二天孩子爸爸带着孩子做完了一份他打印的数学思维题，孩子在理解题的情况下，基本没有什么错误。我大大赞扬了孩子爸爸的用心和陪读，孩子爸爸很得意地说，当然，和你们学钢琴的战场相比，我这是寓教于乐，气氛很欢快的。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)