祝孩子们天天健康快乐！

标题: California Wonders 2014 G1____欧乐思小编英语 [打印本页]

作者: mingchaomama 时间: 2014-7-18 10:59
标题: California Wonders 2014 G1____欧乐思小编英语

California Wonders 2014 G1____欧乐思小编英语

“Wonders”是全球第一套根据最新美国共同教育大纲(CCSS)编写的核心教材，作为美国主流小学教材Treasures的升级版，Wonders即将在2013-2014学年开始全面替代旧版Treasures教材。

Wonders依然保持了原教材Treasures的 “主题阅读” 以及 “拓展阅读” 形式。权威的编写团队、丰富的阅读选材、饶有兴趣的获奖文学作品、精美的美工设计。除此之外，Wonders在可阅读的文章数量上有了明显的增加，这让学生们能够获取更多的故事内容以及相关学科知识。Wonders分为两大核心部分：语文精读(Reading/Writing Workshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)。精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅读理解与技巧讲解的部分；文学精萃课本则为原汁原味美国文学作品的合集，包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。

Wonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从一年级（G1）一直到六年级（G6），学员在学完整套课程之后，能够达到美国教育部要求的美国中学生的阅读水准。从2014年开始，美国的高考SAT以及IBT托福考试的阅读难度将与新大纲要求的阅读水准一致，从这个角度上来说，学好Wonders教材就能为孩子打下坚实的英语基础。

Wonders Grade1 学习目标：

朗读：

大声流利朗读课文。注意分短句朗读及句子的语音语调。

词汇：

自然拼读：short a, i, o, e,u, L-blends, s-blends and r-blends; end blends,Consonant Digraphs th, sh, -ng, Inflectional Ending -es ; Long a: a_e, long i:i_e, long o: o_e, long u: u_e, long e: e_e, Soft c, soft g, dge; /u:/: oo, u;words with ar, ur, or, diphthongs ou, ow, oi, oy; variant vowel, silentletters, three-letter blends

口语词汇（不要求拼写）： 150个，每个单元5个主题，每个主题5个词汇

高频词（要求拼写）：165个，第一单元，每个主题4个词；第二单元每个主题5个词，第三-六单元每个主题6个词

加强词汇（选自课文）：30个，从第4单元开始，每个主题2个难度较大的词汇

语法：

句子：句子中需要大写的部分

动词：一般现在时，一般过去时和一般将来时的动词形式；be动词

连词，形容词（形容词的比较）

代词，物主代词，第一人称的主格和宾格；程度副词

阅读理解：

通过图片理解故事或通过提问理解故事；细节信息的获取；概括主题；分段理解（因果关系；问题和解决）；理解作者写作意图

文体：现实主义小说，幻想类体裁，说明文/ 非小说的散文文体

写作：

句子（句子的流畅度）；标点符号的使用；主题观点的陈述；组织句子；语态的使用

课时安排：

以30分钟的课程为例，要充分完成一个年级，需要60-90课时（约2-3课时一个主题，以72课时为最佳）。

例如： Wonders Grade1 unit1

	主题	口语词汇	词汇建造	阅读理解	朗读-流利度	语法	写作
Week1	学校	Common, learn, object, recognize, subjects	发音自然拼读：Short a 高频词：does, not, school, what	阅读策略：图片联想阅读技巧：关键细节文体：现实主义小说	短句朗读	句子结构：句子大写首字母	观点思想
Week2	我生活的地方	bored, city, country, feast, scurried	发音自然拼读：Short i 高频词： down, out, up, very	阅读策略：图片联想阅读技巧：关键细节文体：幻想类体裁	语音语调	词序结构：句子的标点符号	观点思想
Week3	我们的宠物	care, companion, groom, popular, train	发音自然拼读：字母L的组合发音高频词： Be, come, good, pull	阅读策略：图片联想阅读技巧：关键细节文体：幻想类体裁	短句朗读	句子结构：句子大写和标点符号	观点思想
Week4	让我们成为朋友	chore, collect, cooperate, deliver, relationship	发音自然拼读：Short o 高频词： fun, make, they, too	阅读策略：问和答阅读技巧：关键细节文体：说明文/ 非小说的散文文体	短句朗读	句子结构：问号和感叹号	组织结构
Week5	让我们动起来	agree, difficult, exercise, exhausted, physical	发音自然拼读：字母r 和字母s组合发音高频词： jump, move, run, two	阅读策略：问和答阅读技巧：关键细节文体：说明文/ 非小说的散文文体	短句朗读	句子结构：句子大写和标点符号	组织结构
Week6	复习

5个主题结束后是复习，通过阅读和实践来检验学员整体的学习情况。总体来说Wonders教材的教学目标是非常清晰明确的。除了主干教材外，再配合文学阅读篇，培养和提升孩子的阅读兴趣，扩大阅读量。

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作者: yayaning 时间: 2014-7-26 22:07
请问有的下载吗？父母网里面都要很高等级才能下载。

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