祝孩子们天天健康快乐！

标题: 大小猴（2004.12）的英语阅读 [打印本页]

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-11 12:12
标题: 大小猴（2004.12）的英语阅读
开贴的初衷是希望挣分升级，我也不遮遮掩掩了。
以前之所以想开而没有开，就是怕自己坚持不了，成了烂尾楼，白白占用系统资源。
现在，因为需求迫切，想不了那么远了，先开了再说，同时告诫自己要坚持记，孩子这方面的学也是必须坚持的。

目前的状况是：
大小双棒男生，8岁半。

幼儿园时期知识跟班学了点皮毛，家长没有任何跟进，属于0基础。

小一时学校有正式英语课，属于勉强跟得上的类型，但是学校一上来就背单词讲语法的套路彻底击溃了他们对英语的兴趣，但此时我没有意识到，也没有对孩子的英语学习有任何的思考。

小二上时换了个英语老师，抓得不紧，我们家长也不管，导致他们的英语一落千丈，主要是分数难看到惊动了我。于是，进入小二一个月后，我在火急火燎之中，经过和周围同学朋友的一番咨询之后，我让他们插班到一个和应试模式完全不同的培训机构去学习，虽然这个年龄进去已经太晚了，但为了拯救他们对英语的兴趣，我只能抱着试一试的态度进去了。在机构里在这个阶段，他们只用带着眼睛和耳朵去上课，上课的内容对他们来说也是偏容易，所以他们比较喜欢去，上课回答问题也很活跃，现在还在上着。

听力，因为孩子不愿意听，除了机构随堂录音，一般他们都不听课外材料。阅读是我受到论坛的影响，买了一批分级读物，从13年1月从最简单的开始开始让他们通读，配套的录音只肯跟读一遍。目前读完机灵狗2-3，体验A1-6，培生4-5、SCOTT GK和G1。在读培生6，国百提高/流利，丽声拼读4-6。

从5月份开始，老大的老师要求每天读一本书并录音上传，响应此号召，我们的阅读量突飞猛进，希望借此机会把阅读坚持下去。

作者: 小恰，我师焉 时间: 2013-6-12 00:46
要想英语提高，背诵这个坎是非跨不可啊。

作者: cocococo33 时间: 2013-6-12 09:24
楼主，有没有机灵狗的教材啊，发我一份吧~~谢谢啦我的QQ：35487364@qq.com

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-13 06:06
感谢版主和管理员的加分鼓励！我有眼不识泰山，才注意版主就是大名鼎鼎的“水滴石穿”的楼主安妮妈妈！

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-13 06:15

原帖由 小恰，我师焉 于 2013-6-12 00:46 发表
要想英语提高，背诵这个坎是非跨不可啊。

目前，除了学校布置的内容，背诵和背单词对我们来说都是个砍，为了保护孩子的兴趣和短期内提高阅读量，我目前的要求是朗读熟读。希望这一方式能够提高阅读词汇量，达到大部分能够自己拼读的效果。

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-13 06:47
今天阅读录音内容是：老大，培生6级1本，老二，培生6级2本。

老二这两天比较上进，对阅读的内容提问题很感兴趣。以前是我把问题写下来，他们回答（不是唯一答案），如果他们都能够自问自答，可以省掉我很多工作量。

学校这一单元的内容是一般过去时，和名词单复数。名词单复数是前一单元内容的延续，比较熟悉。而对于一般过去时，题目要求改语法错误，完全找不到方向，逮着动词就改成过去式。我讲了一遍之后重做，还是有错。挠头的语法。

作者: 小恰，我师焉 时间: 2013-6-13 14:30
兴趣是培养的，对孩子要有要求。不能孩子抵触就妥协。如果孩子对阅读感兴趣，可以先从阅读开始，要有一定的阅读量，读完要复述。

原帖由 dashuaixiaopang 于 2013-6-13 06:15 发表

目前，除了学校布置的内容，背诵和背单词对我们来说都是个砍，为了保护孩子的兴趣和短期内提高阅读量，我目前的要求是朗读熟读。希望这一方式能够提高阅读词汇量，达到大部分能够自己拼读的效果。

作者: keerchina 时间: 2013-6-14 10:23
学习了！！！！！！！！！！！！

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-14 12:35
6月13日
今天放学后理了个发回来，写语文字词作业，磨磨唧唧到老二到9点30才写完，老大早早写完也是啥转悠浪费时间。英语老大只把老师要求的课文内容读熟录音上传，老二只读熟相关课文，不要求上传。

期间老大班群里有家长反映他口语比较好，让我介绍“秘诀”，我觉得没有秘诀，两个孩子本身在口语（朗读）上就有比较明显的差异，各有所长，后来大家讨论认为初级阶段取决于个体，性格等，积累之后水平会趋于一致。

作者: daisyzheng 时间: 2013-6-14 12:49
哇，双宝妈啊。
我们一直有一搭没一搭的学着，静待花开吧。呵呵。

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-16 23:32
6月14日
老大：培生6两本，老二培生6一本。

今天是周五，孩子通常都会睡得晚一些，一般会要求他们阅读并录一至两本小书，培生6级两个人都各剩下两本，让他们今晚结束。

由于老大只要生词发音对了，朗读一般比较流利，于是我先抓他完成任务。等轮到老二比较晚了，录完一本，第二本刚听完录音，然后我给他纠音，告诉他自己熟读2遍就可以录，结果等我洗完碗回来，他已经睡者着，书摊开在他的脸边上...

最近爬元元妈的一个老楼，受到启发，决定只要课外阅读录音，l朗读录音每本5元，用一个本子给他们记录，老大记在左半面，老二记载右半面，方便比较。老大提议每周统计一次，每月总计一次。其实他们对钱没有任何概念，也不要求自己买东西，这对他们只是个新鲜措施而已，不知道能激励多久。

[ 本帖最后由 dashuaixiaopang 于 2013-6-17 12:46 编辑 ]

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-16 23:46
6月15日
今天下午机构有课，上午给他们再次讲了u11的练习题，一般过去式，我感觉自己没讲明白，其间搬出了系动词、助动词、情态动词、谓语动词等等令他们晕头转向的术语，他们自然没听明白，最后我直接告诉他们答案，考试的话就照猫画虎吧。语音由于我长期渗透，虽然也有错，但讲起来一点就通。

晚上有聚餐，所以没有阅读。由于以前除了配合朗读看听之外，几乎没有听过任何课外的材料。今晚睡觉尝试听了10分钟的神奇书屋，中文他们寒假就已经看完了32本，首次听英语音频倒也没有抗拒，可以看出老二很专心听。老大没5分钟就睡者了。我知道他们能听懂绝大部分，关键在于他们是否喜欢听，因为看过中文，故事情节对他们已经没有任何吸引力。

[ 本帖最后由 dashuaixiaopang 于 2013-6-16 23:49 编辑 ]

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-17 13:04
6月16日

朗读：老二：frog and toad together -a list. 老二：培生6一本，Hinemann 的G1一本（篇幅比培生6稍长），到今天为止，培生6级的朗读全部结束。

听：裸听MTR1 (CH1-CH5)，为了引导他们听，一大早我就让他们昨晚开了头MTR再听一遍，为了防止他们互相打架，每个人单独听，结果这10分钟里，老大在沙发上翻了无数个跟斗，怎么也摁不住，也不知道他是否听进去？老二好多了，能够明显看出他在听，并且也感兴趣，我要重点培养他！还有一个惊喜是，中午让他们睡觉，不乐意，交易是需要裸听10分钟，内容是hinemann,的G1和G2的少数几个音频。其中有一个故事是stone soup，老二大感兴趣，兴奋的用夹杂英文单词的中文给我们讲故事内容，但是他不知道salt 是啥东西，说估计是一种食物，然后要求起来开电脑看对应的文本。他兴致勃勃读了2遍，顺便给录了音。

[ 本帖最后由 dashuaixiaopang 于 2013-6-17 13:06 编辑 ]

作者: xryu 时间: 2013-6-17 21:01
伊索寓言也不错，你可以试试！我儿子现在还喜欢听！

[ 本帖最后由 xryu 于 2013-6-17 13:03 编辑 ]

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-18 12:32

原帖由 xryu 于 2013-6-17 21:01 发表
伊索寓言也不错，你可以试试！我儿子现在还喜欢听！

太好了，非常感谢推荐这个伊索寓言，我刚才在线听了一下，很慢很清楚，非常适合练发音。

可是在论坛里搜到了，我都下载不下来，不知道是过期了还是我的下载技术不过关。，我想办法找来给他们听。

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-18 12:47
6月17日

朗读：老大：体验6C一本. 老二：数学卷子丢了，抄了一晚上，没时间读了。

视频：大小一起看Flanklin 2集。国内未引进，无中文字幕。

问题：体验6C有算式，发现老大把equal 中的qu发成k，而不是kw，练了几次没纠正过来，他发脾气了。我想了半天告诉他跟question 发音是一样的，但是他还是坚持仅发K更顺。以后要注意练这个音。

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-18 12:48
恭喜自己升入大班了，朝着入学迈进！

作者: xryu 时间: 2013-6-18 13:18

原帖由 dashuaixiaopang 于 2013-6-18 04:32 发表

太好了，非常感谢推荐这个伊索寓言，我刚才在线听了一下，很慢很清楚，非常适合练发音。

可是在论坛里搜到了，我都下载不下来，不知道是过期了还是我的下载技术不过关。，我想办法找来给他们听。

你要找不到的话，把qq发给我，我把文件放到qq中转站里，给你发个链接。

作者: xryu 时间: 2013-6-19 13:39
已把链接发到你的qq邮箱！

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-19 13:50
太好了，非常感谢得到您的帮助！

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-21 12:39
眼看着楼就要慌了，赶紧更新。
2013.6.18
今天机构有课，学校3点半放学，我直接把他们送到机构就继续上班，这中间有2个小时的时间，结果两个都没有写作业，估计光在那里看电视了。下完课回来再从头写完作业已经11点。
下课和机构的老师聊了一下，反映他们吸收都很好，就是复习课不积极也不专心，小动作很多。这是这学期一直存在的问题，因为他们大了，对图片和场景的理解能力非常强，也有一定听力基础，像课上blab, blab....,Yes or no这种针对幼儿的问题对他们已经没有什么挑战性。再加上多动的老毛病，所以更加坐不住，真是两个小魔头啊。老师最后给的建议是可以尝试让他们用中英文混合复述故事，虽然这一方式对他们还有点困难，但可以慢慢训练一下。

2013.6.19
期末已近进入复习阶段，课外阅读录音打算暂时停止了。英语打算以课文朗读为主。富裕时间加入一点入门听力。今天开始听伊索寓言第1个故事，以前没训练过，都听懂，用英语回答问题也很流利，还争着用于英语描述几个重要的环节。对他们的表现感到意外惊喜。感谢Nemo妈妈提供的有关伊索寓言的信息，以及音频。在论坛多交流的好处真是很多啊。

语文数学平时是全放羊状态，期末需要临时抱抱佛脚。

2013.6.20
英语：听伊索第2个故事，很喜欢，用英语回答我的问题，不会用英文复述了，改用中文，跟翻译差不多，所以都听懂了。朗读相关英语课文（作业）。最近的一个单元测试发下来，两个人的成绩都爬到了班里的中等，在一点一点地进步中，因为上学期以前都是追着大部队跑的。

发现数学下滑了，有些基础的题目没有搞明白，可见课上吸收效果并不好，周末查漏补缺。

语文字词平时都是不管的，但他们每次字词几乎都是满分，省心了。小作文、造句等还是不行，有时完全写不出。还要想想怎么引导。

[ 本帖最后由 dashuaixiaopang 于 2013-6-21 12:44 编辑 ]

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-6-23 21:20
2013. 6.21
英语：听伊索寓言第3个故事，因为今天是周五，之后同意他们看Avatar s1A03-04。

Avatar是跟论坛的风（已经两年前的老贴了），昨晚刚购入的光碟，一到就连看了S1A01-02，很感兴趣，有点刹不住车，现在就是当个动画片娱乐，他们要求同时开中英文字幕，语速有点快，他们能同时兼顾字幕和图片，我不行，看了字幕就基本忽略了图片信息，还好，我只听声音和看画面就基本上明白了，虽然语速快，但很清楚。

2013.6.22

孩子睡个懒觉起来，听了随堂录音，按照老师的建议，鼓励他们用英文复述课堂上的2个故事，然后才能看Avatar S1A04-05，基本上做到了，其实也就3-4句话，老二复述比较好，把很多细节都说到了，但语法有点雷人，有翻译的痕迹。

下午上完课回来，进了超市再出来已经是晚8点了，回到家让他们用一个小时做数学模拟考试，有些简单的题不会，让放弃又大哭，最后是没有完成就睡觉了。英语听力没有进行。

2013.6.23

今天给他们讲数学练习时，忍住不大发脾气，还小打了一下老二，有一道在我看来很基础很简单的题，两个都不会，太打击我了。情绪受此影响，英语只做期末口试录音。语文也没有时间复习。

作者: 时懒时勤 时间: 2013-6-25 13:09
从零基础到今天能读frog and toad，能看franklin, avatar进步很大、很快啊！

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-7-6 12:54

原帖由 时懒时勤 于 2013-6-25 13:09 发表
从零基础到今天能读frog and toad，能看franklin, avatar进步很大、很快啊！

谢谢光临和鼓励！是啊，跟自己比，这半年来真是进步非常地明显。特别是阅读方面，看 avatar之类的主要是看明白了，不是听明白了，现在先凑热闹吧，没准过个半年就能听懂多半了呢。这种大跃进式的速成显然不是真正的能力，还需要很长时间来消化。

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-7-6 15:30
刚逛了emma的楼，虽然和我们差距很大，但是也参考看一下同龄牛娃都看些啥书，这些我们都没有看过。

回复: emma慢慢跑2005.6

(12年)12月在读《鲁西西》系列，有：《鲁西西传》、《鲁西西全传》、《鲁西西和红汽车》、《鲁西西和荞麦皮》、《鲁西西和鲍尔》……记不清了。
每本180页，10万字左右。

这个星期开始读《窗边的小豆豆》。280页，才读到60页。

英文12月在读Horried Henry。已经读了Horrid Henry's Perfect Day, Horrid Henry's Dance Class, Horrid Henry and Moody Margaret。
目前没时间，不得已中断了。
打算寒假再开始读Horrid Henry's Holiday, Horrid Henry's Injection, Horrid Henry's Birthday。

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-7-7 10:06
2013.6.24-2013.7.6

这两个星期都在忙着期末复习，没有心情记。关于期末三科的复习，现在回过头捡些重要的记录一下。

数学：
这是一门我最不知道怎么指导他们复习。虽然老师的指导思想是巩固平时的错题，但是看到平时他们的错题都是些傻子题、口算题或者粗心，我心里又一遍茫然。好吧，那就先训练做题习惯吧。于是我把老师用的他们平时做过的一本练习册全部打印下来，打算按单元每天挑几道题规定他们花20分钟做，10分钟检查。但事实上，这个计划仅实施了周末2天，平时光应付学校的三科题海就已经到了10点，压根就没有时间。而关于数学，这期间复习期间家里还上演胜者为王败者为寇的闹剧：

6月24日，进行一次数学测试，下班之前我就通过短信平台知道两个班90分以上占60%多一点，85分以下各有一个。爸爸去接的时候他们都没提数学测试，直到我到家问起才知道老大92分，老二85分。说实在，老大这个成绩基本上反映出了他平时在班里中等或中偏上的水平，老二单口算错了4道，非常不应该！！爸爸连批带吼地给老二讲错题。我给老大讲，除了一道选择题他真不会，其他出错的也是傻子题和粗心。

我给他讲完之后，他一副小人得志的样子嗲声嗲气跑过去问正在怒气冲天地给老二讲题的爸爸“爸爸，我是不是考得还不出错啊？！”，他爸爸怒气冲冲吼道“你以为你比他好到哪儿去呢，全班那么多90分以上的，你还可以考得更好！！”，由于语气和语言效应综合作用，当时的气氛非常地尴尬，老大像是从天上掉到了地下，垂头丧气地低下头撇了一会儿嘴哭了，我忙着摸他的头安慰他，告诉不应该因为比自己兄弟多几分而骄傲，目光应该放远点，着眼于自己的真实的实力。

这件事虽然只是一个偶然事件，但它我们平时对待孩子上的一贯粗暴和弱智，同时我也会我们这种情商几近弱智的家长而难过。作为旁观者，我一眼能够看出他爸爸这种极其错误地回应，并给出自己的正确答案，但作为当局者，我不一定比他做的更好。写在这里，希望自己能够经常反思自己在教育孩子过程的不当和错误。作为孩子的父母，自我教育和教育孩子同等重要。希望他爸爸也能够意识他的错误的回应给孩子带来的不良影响。刚才老大看浏览我写的这些内容，他特意跳过这几段关于他的，原因仅仅因为他不想看。

6月28日，进行最后一次考前测试，据说是去年的考题。这一回两个班分别只有一半的同学考90分以上，两个人破天荒地前所未有的同时考了100分，如果不是巧合，就是所谓的心灵感应。这极大地提升了他们的自信心，因为他们平时很少考100分，98-99也很少。这是个周五，他们得到了KFC晚餐的奖励，也减轻了我周末复习的压力。7月3日数学期末考试，据说基本上就是做过的这套题，全体同学都考了90分以上，老二还是100分，老大99分（忘了个单位），我对他们的期末考试状态是满意的。因为按照我平时对他们的了解，即便是同一套题换个时间做，他们也可能考出少5-10分的成绩。感谢老师是为了每一个孩子开心地过个暑假做出了努力和让步。

语文：
还是题海战术，光6月29-30周末两天，我们就做了老师上传的3套题，小作文部分基本只写出2-3句话，这是平时的功夫，现在抱佛脚已经没有什么用了。期末复习期间，我还发现了一个问题，孩子平时听写基本上没有问题，但是如果通过看拼音写词，他们的错误比较多，有些拼错了或者拼不出来，这是历史遗留下来的拼音不过关的问题。直到考试，我们依然没写完的练习卷子。据说期末考试有点难，有一道6分的题很多同学都不会做，语文是第一课考，但直到现在也没有出考试成绩，我估计是成绩正态分布的峰值点太低的缘故。

英语：
英语也是题海，把平时练习和测试卷放一起也是厚厚的一摞。期末的语法点是可数名词单复数、动词三单，动词过去式。这些语法点在各个单元里学还基本上是清楚的，但是放在一起复习基本上就是一锅粥了，根据群聊，有把be改成beed，把take改成tooks等雷人笑话，说明孩子没有真正掌握，做题的时候生怕错过了什么，所以想都加全了。

我和很多家长一样最为英语狂，每家急了都会吼自家的孩子，其实我们都没有站在孩子的角度上去想过，语法需要承载的很多信息他们都不具备，他们只知道规则，而规则放在一起又太多了。到后来，我基本上就是叫他们照猫画虎，能记多少就多少吧。

还好，期末考试都是平时练习过的内容，所以老大笔试考了满分，老二还不知道。反正这种考试不管考多少分都无法反映学生对知识点的掌握，只是考察了他们是否认真复习。口试是自己朗读录音指定课文内容和一本自选的课外小书并自问自答3个问题并上传，这个也是平时的功夫，老大读frog and toad中的the garden，老二读的是frog and toad中的spring。口试是在我监督下完成，老二早知道得满分，老大估计也不会差。这样，英语这一门全体同学分数都很高，可见老师也是为每一个孩子开心地过个暑假做出了努力和让步。

英语课外学习：
这两周英语课外阅读停止了，听力：听了几个伊索寓言的故事，Avartar他们几乎每天都要求看一点，有时看10分钟，有时看一集，看10分钟第二天会重看，这样到考完试他们已经看到第一季的11集。

更为疯狂的是，考完试7月5日周五不上学，他爸出去办事把他们放家里，结果他们一口气把第一季全看完了！晚上回家我看他们不提avatar 的事，经过突审，得知他们白天把第一季看完了，每集23分钟，这样至少连续看了3个小时！！除此之外，电视还定格在卡酷频道，家里一片狼藉，到处都是他们扔的冰棒皮、果皮，我真是无语了，很快就要9岁了呀，这些坏习惯从3岁就开始强调，还是改不过来，我已经不知道怎么教育了。平时我下楼倒个垃圾还怕他们在家捣乱，这样一个下午让他们独自在家，后果可想而知。以后只要大人不在家，一定要把动力电拉闸才行，可是冰箱吃不消。难啊！疏和堵我都秦驴技穷了。

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-7-8 13:23
2013.7.7
阅读：老大朗读frog and toad--cookies，以及培生7一本，老二朗读frog and toad-- the story，读培生7的一本磕巴太多，明天重录。

目前朗读的方式是先盲听一遍（知道故事内容）--自己朗读一遍（发现不会念的词）----边看书边听一遍---朗读一遍---录音。如果没有生词可以省略边看边听这一步。

听力：一遍听伊索寓言3个故事。

10点了我拿着放音机进卧室准备放，发现两个人横七竖八睡着了，只好退出。不一会两个人出来说装睡，需要听英语故事才能睡觉。把我诧异得以为太阳从西边出来了呢。好吧，按他们要求听了3个故事，反正考完了明白上学也没有学习压力。

视频：Avatar S2E01-02，考虑到视力已经下降到0.8-0.9了，不敢长时间看，分两次看，每次一集。

他们觉得我整天压他们学英语，很反感，朗读每个小故事不能超过3个生词，超过了且读不好的就发脾气。所以，什么精听、背诵、复述等这些技术手段我统统不敢提，先这么囫囵吞枣地学吧。

关于中文阅读，我提出今后要加入一起技术型的阅读（不能只傻看），比如写读后感，讨论等。他们立马说那我就不想读书了。总之，就怕写，怕动脑子，怕苦。怎么办？

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-7-9 06:42
2013.7.8
阅读：两个都朗读frog and toad--the lost button，老二还朗读了培生一本。

视频：Avatar S2E03

作者: dashuaixiaopang 时间: 2013-7-10 21:48
2013.7.10

阅读：老大：国百提高1本，培生七级一本，老二：cookies，培生七级一本，国百一本。
视频：Avatar S2E04-05
听力：伊索寓言2个故事。

发现两个人现在有一个比较可喜的进步，就是不怎么排斥听的了，以前只要我放英语就烦，要求关掉。现在随便放他们也没有意见，虽然他们并不听。今晚两个人下棋时还一直播放着伊索寓言，声音挺大的。多么希望他们尽快养成听英语的习惯。

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