原帖由 helenminliang 于 2013-5-9 15:06 发表
哈哈，只要架上“所有”这个词，然后还和人有关的，基本都是否定的回答哦。所以，你这个问题我的回答也是“否”。
学得好，是不是就万事大吉，什么都好了？
回答“否”。
讨论嘛，就是环境中大多数人的价 ...
原帖由 helenminliang 于 2013-5-9 15:06 发表
哈哈，只要架上“所有”这个词，然后还和人有关的，基本都是否定的回答哦。所以，你这个问题我的回答也是“否”。
学得好，是不是就万事大吉，什么都好了？
回答“否”。
讨论嘛，就是环境中大多数人的价 ...
原帖由 子云于 2013-5-9 15:13 发表 http://bbs.etjy.com/
这回答，咱喜欢！
孩子学习好的，家长可能不会想到这个问题，认为这是理所当然。学生的任务不就是学习吗？学习学不好，肯定是哪里出了问题，但很少会想真有学不好的可能性！
学习不好的，家长会头疼、 ...
原帖由 Xieno 于 2013-5-9 17:24 发表
肯定不是啊。
不是所有人的智商都相同的。
但是，所有的人都有机会获得幸福，实现自我，无论智商如何。
原帖由 Xieno 于 2013-5-9 17:24 发表 "http://bbs.etjy.com/
肯定不是啊。
不是所有人的智商都相同的。
但是，所有的人都有机会获得幸福，实现自我，无论智商如何。
原帖由 子云 于 2013-5-9 18:58 发表
现在的教育模式会不会毁掉一些功课不好的人的幸福?
原帖由 子云 于 2013-5-9 18:58 发表
现在的教育模式会不会毁掉一些功课不好的人的幸福?
在今天我们可以看到，中小学在现有的教育体系中，实际上是没有任何地位的！……今天教育体系的设置是按照升学的体制来的——小学是为了升初中而存在的，初中是为了升高中而存在的，高中是为了升大学而存在的。所以，中学、小学并没有自己的独立地位，它只是这个“升学”流水线上的环节。决定一个老师，决定一个校长，决定一所学校的（地位）是看你为更高一级的学校输送了多少高分的学生。这是唯一的一个指标，你自己的学校办得好不好都不要紧的。
原帖由 Xieno 于 2013-5-9 22:25 发表
照一般公立学校的升学几部曲走下去，毁掉幸福是必然的。
今天国学版的那个转帖教育是什么？——转帖 《民国教育的花开花落》很好，再介绍一下：
当前的学校教育已如此，看看E度那样的论坛，更让 ...
原帖由 子云 于 2013-5-9 22:38 发表
如何让我们的孩子受到保护，而不是成为现行教育的帮凶？
父母要为孩子撑起一片天，现在更得如此！那是一片自由、健康的天空，至少心灵上如此。
原帖由 Xieno 于 2013-5-9 22:44 发表
要接受孩子的成长节律，不为别人的孩子“快”而焦虑，需要极大的定力。
要承受老师的压力打击，不把这些负面的东西传递给孩子，更需要家长极大的定力。
我是个很容易受环境影响的人，所以更要呆在能给 ...
原帖由 Xieno 于 2013-5-9 22:25 发表
在一个人性道德底线一再被击穿的社会，指望学校教育是很难的，所以我们不得不在任何领域都把自己武装起来，努力做个专家。
其实，正常的学校教育有那么复杂吗？我对学校的要求很低，可是能达到我要求的学校，极少——给孩子最低限度的要求，和最大限度的自由。最低限度的要求，使他们可以自信的长大，不需要和任何别人攀比；最大限度的自由，让他们可以在自己有长处和兴趣的方向上信马由缰，恣意生长。
这样的学校，有多少呢？
今日之名校，无不在生源上展开大战，有几所是想着因材施教，有教无类的？
...
原帖由 Xieno 于 2013-5-9 22:44 发表
要接受孩子的成长节律，不为别人的孩子“快”而焦虑，需要极大的定力。
要承受老师的压力打击，不把这些负面的东西传递给孩子，更需要家长极大的定力。
我是个很容易受环境影响的人，所以更要呆在能给 ...
原帖由 Martina-Mm 于 2013-5-10 09:21 发表
环境的影响太强大了，孩子刚上学时，我也是十分焦虑。在儿教，见证了我自己的成长。
原帖由 Martina-Mm 于 2013-5-10 09:13 发表
我跟老师说过了，孩子前一个“都”写对，后一个又把挂耳写反，看着是粗心，其实还是能力问题。也许她就是需要比其他孩子更多的时间，才能掌握这些字词，我们为什么不能多给孩子一些时间呢？老师觉得我这是不能认清形势，对孩子太溺爱
原帖由 Xieno 于 2013-5-10 09:47 发表
同老师争论一下子，只要孩子不会受夹板气，那就没问题。如果你还能说得服老师呢，就更好啦。
说到这里，不能不说，我们中国的老师和国外的相比，专业水平差得实在不是一星半点啊。我们这里，不知道现在如 ...
原帖由 榴琏 于 2013-5-10 10:21 发表
现在方方面面的东西多了， 各种培训班，各种游戏。孩子的精力就那么点。
偏偏我们的课本还做得那么难。一天一课的语文， 像我们每篇课本做两份练习。一个单元一考， 就是一个星期就要考一次， 这课本上的东西按 ...
原帖由 榴琏 于 2013-5-10 12:04 发表
作业多的， 语文作业本两本，这个不用说每课都要做的。
数学也两份。英语也有，这个是口头，直接我免了。
不包括什么字词默写， 背诵。 什么数学报科学报。。。
考试是常态。
比豆的还多。
原帖由 Martina-Mm 于 2013-5-11 09:17 发表
关于学校教育，我这几天也在反思。
我自己犯的最大错误，可能是选错了学校。
如今这所学校，也算是沪上有名的私立小学之一。入学时，毕竟经过筛选，牛娃比例较高。
另一方面，尽管这学校有作业少的口碑，但主 ...
原帖由 Xieno 于 2013-5-11 11:42 发表 http://bbs.etjy.com
你似乎也泡旺网的，我觉得那里也不错，急于事功的妈妈不多，对学校的介绍也还算充分。如果觉得选错了学校，现在考虑好，转学也是个办法。
原帖由 子云 于 2013-5-12 12:04 发表
最近学校估计要接受检查，语文老师不再布置书面作业。还让小朋友把以前的作业记录进行了修改。
听写改成听家长读，然后书空。
不过书空能让孩子记住字的写法？我有点怀疑。反正我们还是听写，错的，再重新 ...
原帖由 无事生非 于 2013-5-12 17:53 发表
减负=减书面作业，真是好笑！
怎么可能呢，如果各种标准还立在那里，你们未来还得去小升初考试，现在给你减少书面作业了，到时候考试就烤焦了，行吗？
终点放在那儿了，把路还搞得很曲折，徒增家长烦恼 ...
原帖由 子云 于 2013-5-12 19:52 发表
我是希望老师能提高教学质量和上课效率,让更多的知识能让小朋友在上课掌握,这才能从根本减负吧.至少多点课余时间,能多阅读,做其他的……
原帖由 无事生非 于 2013-5-13 08:45 发表
那就得择校择师了。单靠碰运气，就比较难。
另外，还有些东西是要靠时间投入的，我们不能期望自己的孩子是记忆力超群又举一反三的牛娃——牛娃有，但落在我们家里的概率很小。
降低学校教育的标准是唯一 ...
原帖由 无事生非 于 2013-5-13 08:45 发表
那就得择校择师了。单靠碰运气，就比较难。
另外，还有些东西是要靠时间投入的，我们不能期望自己的孩子是记忆力超群又举一反三的牛娃——牛娃有，但落在我们家里的概率很小。
降低学校教育的标准是唯一 ...
原帖由 Martina-Mm 于 2013-5-13 09:04 发表
我是强烈希望降低小学阶段教学要求的，在孩子身心尚未长成之时，过早开发或高要求，绝对百害而无一利。
原帖由 子云 于 2013-5-13 09:11 发表
现在的要求越来越高。而老师为了自身的利益、学校的利益会在本身就高的要求上更加提高要求，苦了孩子们！
原帖由 无事生非 于 2013-5-13 16:57 发表
要是所有的孩子都达不到那些要求呢？自然要求就降下来了。所以这个问题不仅要看学校，还得看其他家长。如果有大多数的家长在督促孩子练练练，很自然的，学生的解题“能力”就会拔高，于是。。。水涨了，船 ...
原帖由 子云 于 2013-5-13 18:17 发表
我们是一起在挑战孩子的极限,
原帖由 无事生非 于 2013-5-13 20:18 发表
所以呢，作为小众，我们对抗的不只是学校教育，而且还有其他孩子的家长，也就是这整个的社会。
有时候，不得不哀叹，我们在打一场很难取胜的仗。
可是为了孩子，我们能不战而逃吗？
原帖由 子云 于 2013-5-13 09:11 发表
现在的要求越来越高。而老师为了自身的利益、学校的利益会在本身就高的要求上更加提高要求，苦了孩子们！
原帖由 Martina-Mm 于 2013-5-14 09:40 发表
教委眼里看到的是产业，老师眼里看到的是产品，唯独“人”不见了。
其实很多家长也明白，这些拔苗助长的做法对孩子长远发展不利，可为了所谓的升学前途，又不由自主地跟着学校和老师的指挥棒转。
反正 ...
原帖由 Martina-Mm 于 2013-5-14 09:40 发表
教委眼里看到的是产业，老师眼里看到的是产品，唯独“人”不见了。
其实很多家长也明白，这些拔苗助长的做法对孩子长远发展不利，可为了所谓的升学前途，又不由自主地跟着学校和老师的指挥棒转。
反正 ...
原帖由 无事生非 于 2013-5-14 11:52 发表
考虑一下我们学校吧。虽说是名校，但基本上还能保持一个平衡。
原帖由 无事生非 于 2013-5-13 20:18 发表
所以呢，作为小众，我们对抗的不只是学校教育，而且还有其他孩子的家长，也就是这整个的社会。
有时候，不得不哀叹，我们在打一场很难取胜的仗。
可是为了孩子，我们能不战而逃吗？
原帖由 shwyyan 于 2013-5-14 12:55 发表
只要你真愿意，这是一场必赢的比赛。
原帖由 无事生非 于 2013-5-14 16:49 发表
呵呵，我早已迎战。
原帖由 Martina-Mm 于 2013-5-15 08:54 发表
你这是逃避，不是迎战，嘻嘻。
昨天孩子爸出差回来，跟他说起孩子最近的表现，以及跟老师沟通的问题。
结果被他批评了一通，说我这样做会让孩子缺乏对社会的适应性的
是我太激进还是他太保守
原帖由 流光菲舞 于 2013-5-15 09:27 发表
除了先天智力问题，理论上每个孩子都能学好课本知识的，然而实际并非如此
原帖由 Martina-Mm 于 2013-5-15 08:54 发表
你这是逃避，不是迎战，嘻嘻。
昨天孩子爸出差回来，跟他说起孩子最近的表现，以及跟老师沟通的问题。
结果被他批评了一通，说我这样做会让孩子缺乏对社会的适应性的
是我太激进还是他太保守
原帖由 流光菲舞 于 2013-5-15 09:27 发表
除了先天智力问题，理论上每个孩子都能学好课本知识的，然而实际并非如此
原帖由 无事生非于 2013-5-16 18:55 发表
你说我在逃避，我还没这个认识哈。
对于我们反对的，就一定要正面作战，摧垮对方为止吗？
“骂人文章”十段论 ...
原帖由 无事生非于 2013-5-16 18:55 发表
抱歉Martina-Mm，最近因为有朋友要来这边定居，一直忙着帮忙找房子，帖子都回的少啦。...
原帖由 Martina-Mm 于 2013-5-16 22:18 发表
在这人口众多的国度，要有多少人用脚投票，弃他而去才能撼动他呢?令人悲观的前景。
我现在改变策略，不跟老师争论教育理念了。她说孩子不够认真，我就说：好，我会在家督促。具体怎么做，还不是能自己掌 ...
原帖由 子云 于 2013-5-20 12:50 发表
在不能改变大环境的情况下，良好的沟通应该能对改变小环境起到促进作用吧？
原帖由 无事生非 于 2013-5-20 15:17 发表
对，跟老师深入的沟通，有些年轻的老师还是能与父母合作的。遇到已有定见的老师，以及自己利益高于一切的老师，就难办了。但无论如何，总是应该试试沟通的——总比什么都不做要强。
原帖由 无事生非 于 2013-5-20 15:17 发表
对，跟老师深入的沟通，有些年轻的老师还是能与父母合作的。遇到已有定见的老师，以及自己利益高于一切的老师，就难办了。但无论如何，总是应该试试沟通的——总比什么都不做要强。
原帖由 子云 于 2013-5-20 16:33 发表
豆的语文老师中年人，有经验，但要求高。最近要求写日记，内容都是规定了的。想想，是不是可以和老师沟通一下，让小朋友自选内容写写？写成啥样就是啥样。
豆现在写日记，一定让我和他一起改。否则他不 ...
原帖由 无事生非 于 2013-5-20 16:54 发表
其实呢，如果你无求于老师，就无所谓，直接告诉他，孩子写成什么样就什么样。
可是如果你有求于他，想要他给三好给高分之类的，自然就英雄气短，没办法了。
原帖由 子云 于 2013-5-20 18:27 发表
鱼和熊掌不可兼得？
原帖由 无事生非于 2013-5-20 16:54 发表
其实呢，如果你无求于老师，就无所谓，直接告诉他，孩子写成什么样就什么样。
可是如果你有求于他，想要他给三好给高分之类的，自然就英雄气短，没办法了。
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