好运妈+-->引用:好运妈 不能因为一个方法的某一点，就全盘否定了该方法。doman的pattern模式是用于脑伤孩子的一种训练手段。
我想楼主还不知道吧，美国宇航局还在和doman合作，用doman方法训练宇航员呢！
love哈夫+-->引用:love哈夫 有用也好,没用也好,反正偶是按杜曼的方法不是很严格地教了不到5个月,bb认识的字没统计过,四则运算,平方立方,一元二次方程做测试正确率90%以上吧.如果不肯说是杜曼的功劳,未免有点太没良心了!
还想说一句:不感谢一下这个论坛和这个论坛中所有早教的先行者,我也会觉得自己没良心!
education2008+-->引用:education2008 四则运算,平方立方,一元二次方程做测试正确率90%以上？
恭喜你，你要发财了。司马南设立了一个奖金，专门发现具有这种特异功能人才的。
你可以领你的孩子去挑战，获胜的话可以拿到100万美元的奖金。
建议孩子的家长还是仔细看看皮亚杰的建构理论，看看他的婴儿“前计算时期”的理论。
love哈夫+-->引用:love哈夫 有用也好,没用也好,反正偶是按杜曼的方法不是很严格地教了不到5个月,bb认识的字没统计过,四则运算,平方立方,一元二次方程做测试正确率90%以上吧.如果不肯说是杜曼的功劳,未免有点太没良心了!
还想说一句:不感谢一下这个论坛和这个论坛中所有早教的先行者,我也会觉得自己没良心!
education2008+-->引用:education2008 doman最核心的理论是什么？难道不就是他的pattern吗？他的对于普通儿童的教育方法不也来自其治疗脑损伤儿童的经验吗？如果连他的核心理论都是伪科学，怎么保证他的推论不是伪科学？
美国宇航局跟doman合作？消息来源是什么？在哪方面合作的？
况且，美国宇航局与其合作与美国儿科协会对他的否认我们更应该信任哪个？
education2008+-->引用:education2008 早期教育有用，但并不代表doman的理论有用，早期教育并非杜曼一家。
我转的那篇文章提到，杜曼的理论在美国属于旁门左道，美国人的育儿方案汗牛充栋一点都不夸张。
美国早期教育协会已经批准了6000个方案，现在等待批准的有12000个。
这些育儿方案优劣有不同，但起码不是伪科学。
我就纳闷，为什么那么多扎扎实实的育儿方案我们不引进，而偏偏引进这些旁门左道呢？
值得我们深思。
yuhongmin+-->引用:yuhongmin DOMAN到底是不是伪科学，这些是我们所不能解决的，我有DOMAN的全套书，有很多思想值得借鉴，但也有值得怀疑的地方，看来你了解的早期教育的思想、方法、理论远比我们的多，或许你就是这方面的研究人员，你能否在那6000或12000个正规早期教育中推荐一些个给家长，谢谢！
pharmacist+-->引用:pharmacist 如果我没记错的话, 你的孩子今天才七个月大吧, 如果你的四则运算,平方立方,一元二次方程的概念是我学过的数学书上的概念, 那你不仅仅可以申请司马南的那笔钱, 你还可以考虑申请陶行知教育奖了.
bump+-->引用:bump [quote]jerryhao+-->引用:jerryhao 只是说他给孩子看过的那些孩子基本都记住了，并没有说孩子已经掌握了解决问题的方法了。所以呢，拿来做个表演是没问题的，非要让人家去参加考试，那不是难为人家么，除非你把考题全给出来，当然也别太多了。QUOTE] 你说错了，杜曼的数学圆点教法是不重复的，并没有背诵的过程，比如教了三个算式后考孩子的是没有教过的第四个算式，孩子自己具有推理计算的能力。我知道一岁前很多孩子只学了几个算式就不想学了，因为他们已经懂了原理。 不知道杜曼数学原理的还是去看看书，免得在这里乱说话误导别人。
jerryhao+-->引用:jerryhao 前半句我赞同“一岁前很多孩子只学了几个算式就不想学了”，后半句，“他们已经懂了原理”我就要与你商榷了。我凑巧看过一点点Doman的书，love哈夫用的方法我也是猜，具体是什么方法，还须他来解释，您是个中高手，要是可能的话请你来解释一下好么？你是否认为love哈夫的孩子已经懂得了四则运算、平方立方、一元二次方程等原理了？
牛真不是吹出来的，我要是告诉你我儿子已经会写出相对论来了，相信你也不会吃惊，因为这是确确实实的事情，你可以来测试。不过我真的没用什么Doman的方法，用的是我的方法，当然这并不意味着我比Doman还高明啦，哈哈哈
bump+-->引用:bump 所有杜曼的孩子都能进行这些运算，他们怎么运算的这里的杜曼父母都知道。如果你看完了全书，就知道了。偏偏你只是看了点片言只语，对于很多没看过书的人总是胡思乱想，进行各种主观猜测下论断。
bump+-->引用:bump
你说错了，杜曼的数学圆点教法是不重复的，并没有背诵的过程，比如教了三个算式后考孩子的是没有教过的第四个算式，孩子自己具有推理计算的能力。我知道一岁前很多孩子只学了几个算式就不想学了，因为他们已经懂了原理。通过几个算式明白原理自己推理进行计算，这会影响孩子的逻辑推理能力？杜曼的孩子不需要把所有四则运算的题目背诵下来才懂得。
不知道杜曼数学原理的还是去看看书，免得在这里乱说话误导别人。
bump+-->引用:bump 所有杜曼的孩子都能进行这些运算，他们怎么运算的这里的杜曼父母都知道。如果你看完了全书，就知道了。偏偏你只是看了点片言只语，对于很多没看过书的人总是胡思乱想，进行各种主观猜测下论断。
bump+-->引用:bump [quote]jerryhao+-->引用:jerryhao 只是说他给孩子看过的那些孩子基本都记住了，并没有说孩子已经掌握了解决问题的方法了。所以呢，拿来做个表演是没问题的，非要让人家去参加考试，那不是难为人家么，除非你把考题全给出来，当然也别太多了。
QUOTE]
你说错了，杜曼的数学圆点教法是不重复的，并没有背诵的过程，比如教了三个算式后考孩子的是没有教过的第四个算式，孩子自己具有推理计算的能力。我知道一岁前很多孩子只学了几个算式就不想学了，因为他们已经懂了原理。通过几个算式明白原理自己推理进行计算，这会影响孩子的逻辑推理能力？杜曼的孩子不需要把所有四则运算的题目背诵下来才懂得。
不知道杜曼数学原理的还是去看看书，免得在这里乱说话误导别人。
pharmacist+-->引用:pharmacist 无论如何，你是否相信一个七个月大的孩子能了解四则运算，平方立方，一元二次方程式的原理呢？ 我不相信！
我对Doman基本上是一点都不了解，但就凭这些例子，我相信它是伪科学，或被用来作伪科学的晃子。
yuhongmin+-->引用:yuhongmin 不了解怎么会妄加评论，真不可思议！我们至所以在讨论是因为我们了解的相对多一些，而且在实践中，所以大家讨论的非常激烈！你想发表意见还是去看看DOMAN的书吧，或者上他的网站（中文英文都有）去看看，如果什么都不可能就不用再开发孩子的智力，不要进行早期研究了。研究的目的就是要出现不可能的事情，都是“正常的”这世道还有发展吗？
pharmacist+-->引用:pharmacist 不可思议的可能不是我这妄加评论者吧。
如果我说我掌握一种方法叫Mando，用了它以后出生两天的孩子就能行走如飞，可以参加辩论比赛。你不了解这种方法，所以你没权利妄加评论，所以它就一定是真的。
这样的事是不是更不可能，更不“正常的”啊？
yuhongmin+-->引用:yuhongmin 我会说不可能的，但我要想作出其它的评论肯定会去研究，所以还是建议你去看看世界各地的报道。我们不是来争吵的，最好大家说的话题能对我们的坛友们有帮助！
http://www.gentlerevolution.com/index2.html
jerryhao+-->引用:jerryhao 前半句我赞同“一岁前很多孩子只学了几个算式就不想学了”，后半句，“他们已经懂了原理”我就要与你商榷了。我凑巧看过一点点Doman的书，love哈夫用的方法我也是猜，具体是什么方法，还须他来解释，您是个中高手，要是可能的话请你来解释一下好么？你是否认为love哈夫的孩子已经懂得了四则运算、平方立方、一元二次方程等原理了？
牛真不是吹出来的，我要是告诉你我儿子已经会写出相对论来了，相信你也不会吃惊，因为这是确确实实的事情，你可以来测试。不过我真的没用什么Doman的方法，用的是我的方法，当然这并不意味着我比Doman还高明啦，哈哈哈
pharmacist+-->引用:pharmacist 我就是看了报道才不去研究不值得研究的东西，否定一个伪科学就是对坛友们的帮助！
bump+-->引用:bump 这里的讨论越来越无聊。建议还是象这的前辈做多事情，少说这么多废话。
bump+-->引用:bump 这里的讨论越来越无聊。建议还是象这的前辈做多事情，少说这么多废话。
yuhongmin+-->引用:yuhongmin 看来你在国外的经验是很丰富，因此你的很多见识值得我们学习！
Doman从刚研究到现在也只有四十几年，而从脑伤儿童向正常儿童的过度时间则更少，即使从最初就培养出孩子现在也只有30岁左右，更何况没那么多的年数，doman挖掘的是孩子的智慧潜力，他是面向大众的，没说培养大人物。在国外早教的理论和方法很多，不知道doman也不足为奇，我们的美国朋友也不知道，就这一点也至少说明了他没什么害处，不然大家都会知道了。有些国外人连自己国家的领导人也不知道，这也正常！
中国知道doman的人更少，其他国家肯定也是，因为只有研究人员和致力于教育自己孩子的人才有兴趣，即使这样，doman的书已突破500万册，至少有500万人在关注DOMAN！
rainbow+-->引用:rainbow 认为没有用的人不要用就是了。
yuhongmin+-->引用:yuhongmin 看来你在国外的经验是很丰富，因此你的很多见识值得我们学习！
Doman从刚研究到现在也只有四十几年，而从脑伤儿童向正常儿童的过度时间则更少，即使从最初就培养出孩子现在也只有30岁左右，更何况没那么多的年数，doman挖掘的是孩子的智慧潜力，他是面向大众的，没说培养大人物。在国外早教的理论和方法很多，不知道doman也不足为奇，我们的美国朋友也不知道，就这一点也至少说明了他没什么害处，不然大家都会知道了。有些国外人连自己国家的领导人也不知道，这也正常！
中国知道doman的人更少，其他国家肯定也是，因为只有研究人员和致力于教育自己孩子的人才有兴趣，即使这样，doman的书已突破500万册，至少有500万人在关注DOMAN！
yuhongmin+-->引用:yuhongmin 真是无聊，碰到这么个小心眼的人，我还以为真正遇到了育儿方面的高层次的人，虽然在争论，但心底倒是挺开心的。从你对别人的数落、不信任以及你的大话连篇，就让人心寒！
你也不至于总在那两篇文章上做文章吧，有必要吗？你既然不相信别人，为什么又要别人证实自己的水平呢，这不是明摆着心虚吗？
你去做个批评家吧，你发表帖子不都是在批评别人吗？刘亦婷也被你数落，人家再怎么着也上了哈佛，你是嫉妒吗？我是没什么贡献，因为我是来学习的，不像你是来指导的！这几天一直盼着从你这个指导者那里学到点什么，可惜啊，真是浪费时间，还不如下载一个普通家长传送的pps文件。你自己忙吧！不陪了！
萌芽+-->引用:萌芽03 没有实践就没有发言权!
rainbow+-->引用:rainbow http://www.etjy.com/showthread.php?t=81...FD%D1%A7+%D1%A7
一年前我的观点曾经和jerryhao有些相似，也以为杜曼的数学就是背诵。跟帖同同妈有写如何测试。
education2008+-->引用:education2008 关键不是背诵的问题。是条件反射或者其他的神经机理。这种反射比背诵要高级也要神奇的多。问题是这种条件反射随着孩子抽象思维能力的成长，长大后也许会自然消失。
cxnxj+-->引用:cxnxj 看了以上贴子，发个言：无论什么教育方法我想每个实施者都应记住，第一，适合自己的就是好的。我的女儿不喜欢看点卡，我也用不着非逼她，但喜欢看自制书，我就常做给她看。有DOMan的方法，对教育的实施者来说可以借鉴，但不必教条主义，适合自己孩子的教育方法就是好的，管他人如何去说。第二，明确自己的目标。每个有孩子的家长并不是只希望养育神童，我信那句“每个婴儿都是神童”，天生我才必有用，自己培育孩子的目标就是让好快乐，幸福。教育中有快乐才是最真。不要期望她长大后就能成为“什么家”，当家当官都需要机遇。第三，给予孩子我们能给予的。人都是有局限的，任何一个好东西也不可能没有缺点，事物的两面性大家都懂，我们尽力来理解来用心给予孩子我们所能给予的，有钱的给钱你能说就不好不如送她教育吗？人生本来就多彩，我们尽已才能给予就是对自己、对孩子、对社会的负责。我喜欢这里，因为只因有爱才会在这里相聚，说话都别伤人，为了孩子在一起聊聊本是一件多快乐的事情！
cxnxj+-->引用:cxnxj 看了以上贴子，发个言：无论什么教育方法我想每个实施者都应记住，第一，适合自己的就是好的。我的女儿不喜欢看点卡，我也用不着非逼她，但喜欢看自制书，我就常做给她看。有DOMan的方法，对教育的实施者来说可以借鉴，但不必教条主义，适合自己孩子的教育方法就是好的，管他人如何去说。第二，明确自己的目标。每个有孩子的家长并不是只希望养育神童，我信那句“每个婴儿都是神童”，天生我才必有用，自己培育孩子的目标就是让好快乐，幸福。教育中有快乐才是最真。不要期望她长大后就能成为“什么家”，当家当官都需要机遇。第三，给予孩子我们能给予的。人都是有局限的，任何一个好东西也不可能没有缺点，事物的两面性大家都懂，我们尽力来理解来用心给予孩子我们所能给予的，有钱的给钱你能说就不好不如送她教育吗？人生本来就多彩，我们尽已才能给予就是对自己、对孩子、对社会的负责。我喜欢这里，因为只因有爱才会在这里相聚，说话都别伤人，为了孩子在一起聊聊本是一件多快乐的事情！
wenyuying+-->引用:wenyuying 本来想好好看完的，越看越觉得无聊。算了，有些人又说不出什么道道，还一个劲的讽刺漫骂打击别人，极尽挖苦之能事，看样子就不是诚心来讨论问题的，根本就不用耐着性子跟他们理论，让他们自个跟自个玩去吧。这种人闹腾久了没人理自然也就知趣退场了。
Cat+-->引用:Cat 所以要左右脑协调，把右脑的速算能力固定在左脑, 不会失去这个能力.
至于会不会消失很难说, 而怎么固定在左脑也是个问题.
你觉得由doman而进一步出来的七田怎么样? 伪科学乎? 他老人家在日本拿了大奖.我们国内还见不着呢. 算是试验的话, 日本人民受害更多.快去拯救他们一下吧.
education2008+-->引用:education2008 关于七田真等有时间会写一些文章。不过这里先提醒你：注意所谓的大奖，这种玩意并不可靠。那个铃木音乐学习法还号称是世界四大音乐学习法之一呢，可现在呢，日本人说他的学校是法西斯学校。在中国，也有一些人按他的办法练习，但这种孩子专家一致认为，缺乏后劲。
cxnxj+-->引用:cxnxj 看了以上贴子，发个言：无论什么教育方法我想每个实施者都应记住，第一，适合自己的就是好的。我的女儿不喜欢看点卡，我也用不着非逼她，但喜欢看自制书，我就常做给她看。有DOMan的方法，对教育的实施者来说可以借鉴，但不必教条主义，适合自己孩子的教育方法就是好的，管他人如何去说。第二，明确自己的目标。每个有孩子的家长并不是只希望养育神童，我信那句“每个婴儿都是神童”，天生我才必有用，自己培育孩子的目标就是让好快乐，幸福。教育中有快乐才是最真。不要期望她长大后就能成为“什么家”，当家当官都需要机遇。第三，给予孩子我们能给予的。人都是有局限的，任何一个好东西也不可能没有缺点，事物的两面性大家都懂，我们尽力来理解来用心给予孩子我们所能给予的，有钱的给钱你能说就不好不如送她教育吗？人生本来就多彩，我们尽已才能给予就是对自己、对孩子、对社会的负责。我喜欢这里，因为只因有爱才会在这里相聚，说话都别伤人，为了孩子在一起聊聊本是一件多快乐的事情！
jerryhao+-->引用:jerryhao <font color="red">这个是早期在新浪论坛一篇质疑Doman的文章，想必同同妈还有印象吧，因为这个讨论，特别转过来，供大家参考，这个正是楼主所讲的那件事情的来龙去脉。
只想提醒一句，如果你对DOMAN的认识基本上都来自DOMAN的书、DOMAN的VCD，DOMAN的讲座、DOMAN的工作人员，全不全面，自己想想吧。
bump+-->引用:bump 你可能知道得太少了吧？我知道这论坛不少人都参加了恩宇的长期培训计划，只是不想说出来而已，亲眼接触过那些病孩。看着他们怎么变化的。想了解的话还有很多渠道，为什么仅仅要通过讲座？工作人员？这是你了解的途径？
问一下关于Patterning
a) Wikipedia上是这么写的
来源：http://en.wikipedia.org/wiki/The_Institutes_for_the_Achievement_of_Human_Potential
Patterning – manipulation of limbs and head in a rhythmic fashion
直译过来就是：以一种有节奏的方式操纵头部以及四肢
b) 美国儿童医科学院(American Academy of Pediatrics)否定DOMAIN的PATTERNING疗法的声明中是这么定义的
来源：http://aappolicy.aappublications.org/cgi/content/full/pediatrics;104/5/1149
Patterning is a series of exercises designed to improve the "neurologic organization" of a child's neurologic impairments. It requires that these exercises be performed over many hours during the day by several persons who manipulate a child's head and extremities in patterns purporting to simulate prenatal and postnatal movements of nonimpaired children.
直译过来就是：Patterning是一系列为改进神经受损儿童的神经组织而设计的锻炼活动。这些锻炼活动需要好几个人每天进行数小时的活动；这几个人需要操纵儿童的头部及手足，模仿未受伤儿童出生前和出生后的各种活动方式。
c) DOMAN自己的网站上是这么写的
来源：http://www.iahp.org/Patte.64+M54a708de802.0.html
The patterns were administered by three adults, and were to be performed smoothly and rhythmically. One adult turned the head, while the adult on the side toward which the head was turned flexed the arm and extended the leg. The adult on the opposite side extended the arm and flexed the leg. When the head was turned the other way, the position of the limbs was reversed. Through the years the basic pattern has remained the same, with only slight modifications. We found eventually that when this patterning was done often enough, consistently enough and in a time pattern, which we made more rigid as time went on, then indeed many a child with a hurt midbrain would begin to creep and, indeed, once creeping began, walking followed since it was normal to his well cortex.
Patterns由三个成年人以一种平稳的有节奏的方式来操作。一位成年人转动（儿童的）头部；而正对（儿童）头部转动后方向的成人弯曲（儿童的）手臂、伸展（儿童的）腿；另一位成人伸展（儿童的）手臂、弯曲（儿童的）腿。反之亦然。数年来，基本的Pattern没有发生变化，只有一些小的改动。我们发现当Patterning被足够充分地、足够经常地、按照一种时间pattern来执行的话（随着时间的推移，我们有越来越严格的规定），最终许多中脑受损的儿童可以开始爬行。而一旦开始爬行，接着便能够开始走路（因为对于未受损的脑皮层来说，这（从爬到走）是很正常的事情）。
Author Lillard, Angeline Stoll.所以说这样的观点不是DOMAN创造的理论，更加不是PATTERNING疗法的推理。
Title Montessori : the science behind the genius / Angeline Stoll Lillard ; photographs by An Vu.
Publication Info. Oxford ; New York : Oxford University Press, 2007.
| 欢迎光临 祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |