祝孩子们天天健康快乐！

标题: 与儿子Bacon（2005年3月）一起建英语小楼 [打印本页]
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-17 20:22
标题: 与儿子Bacon（2005年3月）一起建英语小楼
今天，我尝试着打开本论坛的儿童英语版块，没有什么经验，先来报个到吧！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-17 20:32
我有种感觉：只要是我在已学的书或内容上作了时间标记的，一般都会有延续的动力，否则就很容易流于形式并最终坚持不下去。比如：前段时间我给放儿子机灵狗的音频，就因为那原书上面有BOOK1、BOOK2等明显顺序标记，我就懒散了一把，没有做当日的日期记录，短短的几天就抛之脑后了，现在儿子虽有兴趣想听，可是写完作业，看会中文课外书，根本无暇顾及了，以后伺机再加入吧，切记这次的教训啊！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 13:17
有英语学习计划固然很好，但是现实中总难免会发生与计划相冲突的事情，计划就会搁浅，如果计划时有变动，那还不如没有计划呢！正因为计划实施过程中的可变性，所以才需要有时间上跟进来监督着，这样才会细水长流。要重视阶段英语学习的总结与反思，并时时提醒自己要坚持！不要反复，把每一项工作做扎实，有惰性也很正常，但不可长放不理。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 13:22
昨天，儿子看了二十分钟的英文动画片，似乎他已经不介意我不作陪了，自己单独一个看完，很投入，目不转睛。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 13:41
因为初来乍到，每回写出来的记录都没有精心编辑，字体的大小颜色，也随心所欲，事后看起来很不舒服，这真是此一时，彼一时啊！
儿子的英语是从今年9月才提上日程上的，之前几乎没什么基础，即便到现在也没有什么举措，先学好课内的英语，以后再拓吧。不急，绝对要提高警惕：不能因为同龄人跑在了前面就慌不择路。我只想儿子拥有属于自己的独特的成长路线，不能盲目跟风抑或拔高。
按照慢熟的方式进行，不另外加料，除非儿子强烈要求才可以安排课外任务，但这是不大现实的，他的玩心还是相当重的。（我们这儿的学校二年级才开设英语课）
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 13:48
儿子太磨蹭：心理上的慢腾腾性子和生理上左撇子的特殊原因导致的欲速则不达的书写能力。在英文书写方面，他不喜欢抄写，写的还算不错，只是下笔特重。英语课本第九模块学校还没学到，他在家里跟着磁带能顺下来。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 13:58
儿子不喜欢背单词，我索性也不让他背，真不知道他是如何应付学校英语考试的。 在家里，听磁带的话，很清楚内容放到面什么地方了，可是对学校英语课本并不感冒，不愿意翻看，也不愿意跟读，嫌麻烦。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 14:17
从其他地方看到这样一篇文章，看后有很大触动。
我认为早教是否合适，评判标准只有两个，一个就是亲子关系如何，亲子关系是孩子早期构建精神世界的基石，不管学什么，乐器也好英语也罢，如果孩子越来越抵触，整个过程亲子关系是越来越差，那么这项学习本身内容及形式上就出现大的偏差了。另一个判断标准就是孩子的身体健康，因为6岁以前孩子是生长发育的关键时期，是孩子构建将来身体素质基石的关键时期，如果因为这些学习，孩子户外活动少于大多数孩子，各项发育指标低于平均水平，那么说明这项学习在方法上也出现了偏差，需要引起家长警醒。据我所知就有许多例子，孩子虽然认字阅读早，英语水平高，但整个学习过程是以亲子阅读游戏的形式完成的，孩子身体发育指标也反而在大多数同龄人之上，户外活动也远超过一般小朋友。孩子性格开朗，单纯阳光，这样的结果是很难和揠苗助长过度学习等字眼划上等号的。相反我到认为这里的学习反而增加了亲子内容的陪伴质量，是不可多得的高质量陪伴。所以不能简单武断的认为早识字早学习的孩子就是对孩子的摧残。 最后补充一点是我个人觉得孩子早点学习外语，要是方法得当的话其实是符合孩子生长发育特点的，这是相对于需要抽象思维发展的数学和需要人生积淀的艺术来说的，孩子对语言的学习却不需要很高的门槛，只需要全盘接受。我觉得这个反而比数学和艺术更加靠谱。
-------反方观点：两个评判标准都不成立，确切地说是都不具有可操作性。【亲子关系】——也许现在孩子并没有不快，甚至还高高兴兴地学，然而，会不会突然某一天，孩子突然对您说：“我再也不想学……了！”一切就这么发生了，孩子就在你的眼皮子底下悄悄地变了。不要忘记，孩子的心理变化是很难观察的，孩子很快就进入一个并不属于你的过程，你越来越有可能成为自以为聪明的糊涂人。【身体健康】这个也是难于观察和不容易做出结论的，一般孩子因学而倒地例子非常少见，但这是不是就能作为孩子学有余力的证据呢？身体锻炼的度是什么？是不是身高体重正常肺活量不小就够了？还是让孩子在最喜欢玩的时候尽情体会运动的魅力？！呵呵……这些都是难于决断的。教育孩子只有一个最根本的理念——一切源于自然，切莫从大人自己的感观出发而忽视了孩子。孩子“全面爆发”主要原因还要归结为“厌学”，是日积月累的兴趣索然。孩子的想法和大人的想法是不同的，而且绝大多数孩子都怯于跟父母沟通，多说情况都是按着父母的意愿来。这就造成了信息的不对等和相互理解的偏差，随着孩子的长大，这种偏差会逐渐积累，直到某一天你会突然觉得自己竟然如此不了解孩子的心理……这也是我所所的【不具有可操作性】的原因。这么说吧，现在的父母都太强势，也太自以为是，总是以为自己了解孩子、能够了解孩子，其实，这很可能是一厢情愿。但看作者这两条标准，原则上并不错，但所反映出来的父母的强势心理，就非常可怕了。其实，孩子对于我们来说，完全是不同的世界。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 15:40
很感谢齐乐融的妈妈，她是一位中学英语教师，非常谦虚，觉得自己经验不一定适合别人，但我觉得非常有参考价值、甚至让我感动其中……





和孩子一起学习   

                                  五年级（2）班 齐乐融家长



一转眼，四年过去了，孩子升入了5年级，在这四年里，孩子有了巨大的变化和进步。而我在这四年里，陪伴着孩子一起学习英语，有许多地收获和感触。

一年级时，孩子初次接触英语，会有不适应感，此时，父母的理解和支持很重要。一年级的攀登英语没有读本，每天只要求看光盘，听录单，大多数情况下，我都和孩子一起观看光盘，一起学习。督促他不仅要看，更要跟读。学英语，必须要大胆开口说，这一点非常重要。

攀登英语有两点很好，第一，孩子刚入门学的时候，不纠正发音，只管跟着光盘或磁带读，不让孩子有挫折感，勇敢的读，不打击孩子学英语的积极性和兴趣，使孩子高高兴兴学英语，不知不觉说英语。第二，鼓励学生在课外组织表演，这对激发孩子学英语的兴趣有很大帮助。我孩子也参加过这些活动，也请同学们到家来表演过。他们自己分配角色，演得兴高采烈，非常出色，唯一的遗憾是有一个男孩子始终不肯加入。我知道他是因为不会说，所以我建议家长尽可能多地多陪孩子学英语，鼓励他说英语，帮助他克服开口难的问题，不要让孩子自己把自己排除在团队之外。

孩子有时很喜欢在生活中使用学过的英语，虽然说的是半中半英的句子，但这是好现象。如果家长能和孩子一起学习，也会学到许多单词，我经常对孩子说：“中午吃tomato(西红柿)炒egg(鸡蛋)，好不好？”或“晚上没时间做饭只能吃noodles（面条）了。”孩子会很高兴进行这样的交谈。

和孩子一起学习，可以及时了解孩子遇到的困难。孩子如果有了学习上的问题，我就和孩子一起商量解决，解决不了让他问老师，随时了解孩子的学习情态，随时消灭学习上遇到的障碍，否则问题积少成多，就难以补救了。

攀登英语除了需要看光盘外，还要听磁带，磁带比较方便。随时都可以放，但一定要做到孩子能认真听，并在认真听。否则难以有效。我的孩子其实是缺乏主动性的，直到现在，都是我抽空给他放磁带或提醒他自己放磁带听。放磁带时，我们一般都尽量不和孩子交谈，创造相对安静的环境，让孩子能把注意力集中到磁带上。大多数情况下，他的注意力能很快放到磁带上，有时候也会抗议：“我不想听。”我就说：“没关系，不想听就不听。”但是录音机并未关上，我想也许会有一两句钻进他耳朵里。平时我对孩子抓的比较紧，临考前也和平时一样，并不加时间，所以孩子不会有平时松，考试前紧的那种不适感，而且临到考试再抓紧就太迟了。我们听磁带的时间不确定，他何时方便何时放。

有了读本以后，我要求他用手指着读，这样可以帮助他认识单词。记得孩子上幼儿园时，他同班有一个小朋友到家里玩，我让他读幼儿园的课本，他无论翻到哪一页都读得滚瓜烂熟。但我随便指某一个字，他都不认识，这说明他只是背会了书，而不是认识了字。这给我留下深刻印象。孩子的记忆力很好，会容易背会所学东西，但不一定认识所背过的字词，所以我要求孩子指着词读，　一次，两次，三次他可能记不住所看到的全部单词，但多次指读过之后，他会记住一部分或大部分单词。随着时间的推移，他认识的词会越来越多。

上二年级时开了小学英语，我认为这时该让子会写单词了。一开始，我每天给他听写五六个单词，过了一段时间觉得方法不太好。因为单纯听写单词太枯燥，没有联系性，所以我要求他默写课文。我是这样做的：先背会一小段对话（这对他难度不大），然后默写。错的词只改三遍。第二天再默写一遍，错误改三遍，第三天再默写一遍。如果全对下一次就默写新的。一开始写的一塌糊涂，虽然每个词他都认识，但并不代表他会写识识的词（这一点请家长注意），认识的词不一定会写。今天写对了，不代表明天还能写对。（这是是客观规律）。他自己也有畏难情绪，并抵触我的做法。我安慰他：“没关系，刚开始都做不好的，错了，改就是了。”我的脾气不好，经常因为小事吵他，但在这一点上，我始终做到一条：从未因为他写的不好而生气或训他。都是鼓励他“没关系，不要紧”。慢慢地，他写得越来越好了。因为就像语文一样，每节课只有几个生词，其他的都是些老朋友了。二，三年级，我们坚持了两年，四年级因为功课略多了些，英语方面在家里放松了许多。但孩了已经上了道。所以不用我多操心，我现在基本不太过问他的小学英语和攀登英语。只每天抽空放磁带。（这一点是一直坚持的）。光盘一般就是发下来的假期期间看几遍，再就是在学校里看了。因为基础打好了，所以即使看的次数少了，也不影响他的学习。

小学英语和攀登英语并不冲突，只要一年级时孩子喜欢了攀登英语，而且学的不错，二年级开小学英语时就不会感到难了。刚开小学英语，我的孩子不喜欢，他说小学英语没意思。我就和他解释：这是当然的，攀登英语不考试，说说唱唱，乐乐呵呵，表演好了就行了，不用写。小学英语要考试，平时单词不认识，句子不明白，考试时不就惨了？我认为关键是小学英语有写的作业了。孩子懒惰不爱写，但不写怎么能掌握住单词呢？就像语文一样，一、二年级时每个字要写若干遍，还要组几个词，反反复复的写。但从四年级开始抄生词的作业就减少了，为什么呢？我想每个家长都知道。

回头想想，前三年我和孩子付出了很多，我的孩子中午从不睡觉，贪玩。我就和他商量，中午楼下是没小朋友玩的，把一些学习放在中午，留下晚上痛痛快快地玩。前三年，我们中午基本上都是练琴，描字，学英语，孩子没休息。我也陪得很辛苦。不过现在看来，孩子的琴弹得有些样子，字也说得过去，最重要的就是不怕，非常爱英语。

学习是一件辛苦的事，特别是对现在娇生惯养的孩子来说，是他们感到最辛苦的一件事。我们做家长的如果陪孩子学习都不耐烦，怕辛苦，那会给孩子带来怎样负面的影响？陪孩子学习就像他当初学走路，我们一步一步弯着腰跟着，保护着，腰都累疼了，我们也忍着，因为我们知道这样的辛苦会结束的，有一天孩子会自己走，并且越走越好。我们陪孩子学习，和他一起学，成为他的老师和同学，了解他学习和生活上的苦恼，给予他指点。等孩子的学习走上正轨之后，我们就可以放心的站在一旁欣赏着他的成长了。
　拿出一篇英语文章来先看懂，反复看几遍，争取记住里面的内容(注意千万别背)，然后把文章翻扣在桌上，对着墙用自己的英语将刚才读过的文章反说出来(注意是述说，不是背诵)，一开始根本记不住，就打开文章再看一遍，然后再翻扣过来用英语述说，遇到卡壳的地方就翻过文章再看一看，看看人家原文怎么说，再翻扣过去述说……直到把整个文章说完，反复练习多遍后，不仅可以流利地述说这篇文章，还可以改换说法，用各种各样的方法述说，如先说开头后说结尾、先说中间后说两头，长话短说、短话长说……不用多，只需几篇文章，就可以练出流利的英语口语，而且保证地道正确，比外国人说的还标准，因为所有的句子和表达方法都来自书上，还能有错?这样练习口语，进步飞速。比和外国人面对面说英语进步还快，因为面对面听不懂还不好意思问人家，现在是自己说了算，有任何不懂的地方马上可以查字典，查一个小时也没人管你。想学医学的口语就拿医学文章来反述，上海seo想学军事的口语就用军事文章来反述，想说什么就说什么，直到学会。用“反述式口语练习法”学习英语口语，大学生几个月就可以讲一口流利的英语，信不信由你，请试试吧。

　　需要注意的是，一开始一定要从简单的文章开始反述，千万别以为自己水平很高，急着先拿复杂的高级文章来反述。不管你的阅读水平有多高，SEO在口语上一定要谦虚地把自己当成刚学说话的小婴儿，要甘心从头开始学习，要从第一个台阶开始迈起，不要以为一步跨上3个台阶才算进步快，我反复讲过，英语不难学，一共也就十个台阶，一个台阶一个台阶地上本来很容易，可大多数人心急，偏要一步迈上第十个台阶，结果把本来很简单的一件事搞得十分艰难。

　　那么什么样的文章是你应该“反述”的第一篇文章呢，就是那种一看就懂，但看完了用英语却怎么也说不出来的最简单的文章，就从这篇文章开始吧!

　　第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。

　　第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，IGBT中频熔炼炉身临其境把它们表演出来。

　　第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。

　　第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是"复述"而非"背诵"。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。

第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 16:19
有段时间孩子的英语作业错得简直匪夷所思，很少能一次过关。上课时老师简直是耗尽了全部的精力和激情，以同班其他学生及家长的感受为证，听说那可是九零后的年轻女老师啊！可我的孩子上课却没有充分享用英语教育盛宴，反而特别爱走神、说话，老师不厌其烦地提醒他，可惜关注的结果却令人瞠目结舌，忽高忽低的成绩，不明就理的学习态度。怎么不让人忧心如焚？好在那段不愉快的学习经历，已经随风而去了。幸亏有一位负责任的老师，在亦步亦趋地教他们如何学习英语，进步虽不大，却也在悄然变化着。 每次课后，老师都让每个孩子将作业认认真真记录在书上，时间、每一条要做的作业:听、读、本子作业，哪些单词和句子要背等等等等。有些孩子甚至连作业也记录不完整（因为跑神或书写慢导致的），老师还要发短信息给家长让其顺利完成学习任务。我想，作为一名老师她只能这样了吧？真的问心无愧了！剩下的真的要靠妈妈们在家做好妈妈那部分工作了，因为毕竟妈妈们才有机会每天跟自己的孩子呆在一起啊！如果学习英文就凭每周送到学校三节课就能学好，那不是太多英语超级棒的人了？为什么我们中国人可以说全民学英语，真正学得好的不多，为什么我们的孩子有些从幼儿园就开始学英语到现在还是听不懂说不出？？？学好英语，或者说任何东西都是一个长期浸润和持之以恒的过程。妈妈们是一个播放键，请不停地按下播放英语的按钮；妈妈们有时又是一个开心果，扮扮小丑，让孩子们教教你，出出错调动孩子们学习的积极性。做了母亲，我们真的要牺牲太多的自我，要利用一切可能陪伴孩子学习引导他们成长，看那些肥皂剧啊，上网闲逛啊，能不做就不做了，妈妈们即便拿本杂志坐在他身边陪着他效果都会好得多，一旦孩子习惯养好了， 就轻松了。现在孩子没有养成不听英语不能睡觉的好习惯，妈妈的陪伴和督促是学好英语的唯一保障！！！！！ 真的， 孩子在英语学习上本来就相对起步晚， 又没有兴趣，比其他 的孩子确实差了那么一些，可是正因为这样， 更要加油啊！
要求家长们做到以下几点：
1. 回家后严格认真按照老师的要求完成作业，每一项作业做完了，妈妈就逐一打钩，全部完成了妈妈们就请在书上签字。
2. 每天至少听英文20分钟并大声跟读，这是常规作业，每个孩子都必须做的。
3. 帮助孩子们背单词，课堂上会教孩子们用音节的方式背单词。回家后妈妈可以将需要听写的单词抄在小本子上，孩子们等车，上学放学路上都可以背，一天两三个单词对这个年纪的孩子真的是小菜一碟，但是如果不做那肯定是背不了单词的。帮助孩子养成每天积累一点的好习惯！
4. 周末妈妈可以模拟听写一下每周一要听写的单词，做到心中有数。
5. 请每周在孩子们的听写本上签字！  
其实想想任何事情都是这样的，这世界上的成功者都是99%的汗水加1%的灵感，郎朗每天练琴达到十五六个小时，几乎除了吃饭睡觉就是在练琴，鲁迅先生也说过：“我哪里是什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用到了工作上！”虽然这是先生自谦的说法，那样的独孤求败不是一般人能达到的高度，但是也能说明某些问题，那就是勤奋！勤奋再勤奋！！就英语而言那就是：“练习、练习再练习。”宗旨就是恳请每个家长都起到督促的作用，因为学习英语不一样它需要太多的时间了，如果您只是认为别的孩子都在学我的孩子也该学，那还是想好了再说，因为这样对孩子习惯的养成非常不好，他觉得学英语就是每周来学三次回去不需要做什么，一旦养成了这个习惯进入中学后学习英语也会是这样，英语老师的观点是不学则已，选择了学一样东西一定要持之以恒，一定要学好。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 16:51
有妈妈认为连续上课孩子们没有时间消化所学的东西，其实这是个误区。
英语不是一个知识而只是一门技能或者说它只是一个工具，一个开启世界大门的工具。这句话怎么理解呢？也就是说英语不需要研究不需要学习，而需要习得。习得就是自自然然地获得，通过大量儿歌、对话、情景的输入而自然输出，然后再过渡到阅读和写作，也就是传统意义上我们所说的听、说、读、写（各位想想我们母语的习得过程）。而这个听说读写的顺序千万不能错了，甚至都不可以齐头并进，一定是听、说、读、写这样的顺序。输出是大量输入的过程是水到渠成的过程，所以连续几天的集训就是大量的输入不断的输入，只会是有好处没有坏处的，回去之后家长们继续给孩子们输入这几天所学的就一定会有输出（也就是家长们认为的会说和巩固问题）。遗憾的是太多家长仍然用原来自己学英语的那套方法来思维和指导孩子，所以才会觉得连续四天的学习孩子接受不了。事实上越多时间用在英文输入上，越自然的英文输出才会早一天到来。四天不是多了而是少了，其实如果连续上7天，效果是非常好的。
虽然说英语学习是这样一个科学的循序渐进的过程，但是有些妈妈觉得一定要立刻看到效果（说得出来）有的妈妈觉得自己的孩子来不及了（要考试），毕竟我们中国人英语的学习最终还是落实到应试上面。那我想这个问题我们应该分几个方面来看：
1，二年级这个班因为孩子们都还不太大，还有时间按照我们科学的方式习得英语，也就是首先一定要有大量的输入,所以这个班的家长们不要急，这一切一定只是时间的问题。
2，如果按照这样的规律学习，到了有英语考试的时候孩子们也绝不会差，因为现在的英语考试越来越多地考察孩子们的语言交际能力，这点和老师所倡导的一致。
3，太多妈妈强调短期效果和某种看得见的成果，对于孩子的长期发展是不利的，其实学习英文是个长期的过程效果不是短时间看得见的，请配合老师并拭目以待。就像孩子们好多也学习乐器啊，棋类啊，书法啊，哪样不是需要大量的时间积累呢？
4，老师来说说对学校的每个级别的目标设置，看完后相信家长们会放心一些：
a.二年级上半年：培养孩子们英语学习的兴趣，大量的输入（听），培养他们灵敏的英文耳朵（听是王道）；
b.二年级下半年：培养孩子们英语学习的兴趣，继续大量的输入（听），开始指读认读（相当于识字阶段）初步输出。
c.高年级班：培养孩子们英语学习的兴趣，大量的输入（听），开始背单词（音-形），并加入读、写以及各种练习（与应试挂起钩来）。
有心的妈妈一定注意到了每个阶段老师都很注重兴趣，因为没有兴趣孩子们根本就不肯学，我们就更别空谈什么理念，阶段，目标了。除了一贯的兴趣的培养，每个班老师都有大量的输入（听力训练），因为听是学习外语的王道。除此之外每个级别的侧重点不同：二年级入门阶段最注重的是大量的听和辨音的能力，发音的准确性；二年级下半年开始输出（说）与此同时指读（认字），达到目标的孩子开始分级绘本的输入和阅读,暂时达不到的家长也不要急，切勿拔苗助长；因为我们生活在中国最终也离不开应试，（当然有些家庭不一定走这条高考的路那就更应该注重孩子语言交际能力的培养，最终要高考的孩子也不要急）老师y针对每个阶段设定的目标不一样，高年级班最终还是会落实到妈妈们关心的问题上来，听力、阅读、练习、句型......今年新换的一年级起始的二年级教材， 是一套既注重交际能力又尽量兼顾语法应试的教材。（虽然老师的初衷不想这样，但是也不矛盾，只要孩子们跟着老师，慢慢积累慢慢往前走，时间一定会证明一切。）由我接手的二年级这五个班，比较称心，因为一切都还来得及，没有太大的功利心，孩子们能从容成长，真正按照语言习得的规律来做。而现在我们越来越感受到其实英语学习也是孩子们成长的问题，对孩子们英语学习规律的把握和孩子们成长规律的把握才是解决好孩子们英语学习的钥匙。其实每一个成功的老师都只能给孩子或是家长一个正确的理念的引导，我们自认为是能给出正确指引的老师。（家长们也可以问问自己你认不认可我们的理念？)然后真正学得好的孩子一定是和我们配合得相当好的孩子，英语学习一定是长期浸润在英语氛围里面的。 真的只是恳请每个家长督促孩子听英语，听绘本读绘本，按照音节记单词，督促孩子们保质保量的完成每次布置的作业，合理安排孩子们的时间。（孩子毕竟是孩子，都爱玩，何况现在的孩子们学的东西都太多了，自觉的孩子毕竟凤毛麟角）。回去老师要求做到的都做到了。我们就不相信孩子们学不好英语了！每一个孩子都是那么的与众不同，有些长于语言，有些长于绘画，有些长于运动，有些长于动手，有些长于交际......等等等等不能一概而论，如果对于他或者她个体上已经有进步了，我们认为就是巨大的进步，妈妈且不可想把孩子们培养成超人的天才，全才，通才.虽然这样的人有,但是遗憾的是不一定是我们自己的孩子们。说实话有些孩子确实语言上要来的慢点，那我们就接受他们在这块上可能要比别人差一些，能取得稍许的进步就大力的表扬、肯定和鼓励，千万不要拔苗助长，孩子们快乐的成长才是最最重要的。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 17:43
复习第九模块的第一单元，听磁带，知道课文的大意是什么，会自己完成‘”HOW OLD ARE YOU？----I AM+number"
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 17:54
首先，比起妈妈的英语水平来说，妈妈对英语学习的理念是最重要的。
希望妈妈们了解英语听、说、读、自然拼音、写、词汇量、语法等各种语言技能和要素之间的内在关系，这是一个方向性问题，一定要把握好。语言各种技能和要素是密不可分的，而且有着它的科学性。现在很多培训学校的背单词、记语法的英语学习方式是违背语言学习的科学性的，是错误的。（妈妈们想想，就好比您的孩子一生下来就让他写中文字，做考试题，这可不可能？而这么多年来我们的英语就是这么学的。）
一再说的语言的习得一定要遵循听说读写这个顺序，通过大量的听说，为读写打下良好的基础，在听、说、阅读过程中，词汇量、语法问题就能迎刃而解。
其次，对于妈妈们最近问的比较多的关于我自己不懂英语根本就教不了孩子的问题，在这里再次给出解答。即便是对于英语有点基础的妈妈们，我也不赞成妈妈们亲自教，因为我们那个年代的妈妈们大多学的是哑巴英语，而且会点英语的妈妈们普遍有个问题就是喜欢给孩子讲语法，还有就是妈妈们发音不太标准，所以我从未说过回家后要让妈妈们自己教孩子们英文。根据教育学家的调查，孩子学习成功与否50%靠学校50%靠家庭，所以我一再强调的是：“妈妈们要督促孩子们！”督促孩子们保质保量地完成每周的所有作业，包括听、指读、跟读、练习册、本子作业，二年级下半年将有绘本，高年级班还有《美国中小学生课本》上的内容。妈妈的坚持和督促是孩子们是否学得好英语乃至其它很多诸如乐器等等的另一关键，亲子就是陪伴、培养、引导，如果妈妈们把孩子们往学校里一扔就走人，从不督促从不鼓励，孩子绝不可能学得好到哪里去。
第三，很多妈妈们反应孩子们得到上个月的奖状和奖品很高兴学习更有积极性了。看这就是鼓励的好处，其实孩子们不单只需要老师的鼓励，他们同样需要妈妈们的鼓励，所以妈妈们及时跟进孩子们在学校里的状况，多多鼓励，孩子们的成就感会很强。孩子们也是人当然会喜欢听好听的，所以妈妈们请多用大拇指少用食指对待孩子们喔！
综上所述，妈妈帮助孩子们学好英语乃至其它学科的成功秘笈就是：
1.妈妈对英语学习的理念是最重要的。
2.妈妈的督促和坚持是孩子们学好英语的另一关键。
3.鼓励、鼓励再鼓励是孩子们最终喜欢英语并学好英语的法宝！
      
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 18:01
曾经读到过一个研究资料，说一个人要过语言关的话，至少要有1400个小时的听力理解训练。如果成天浸泡在英文的环境中，那必须要坚持不间断地听一年多；如果一天听一个小时的话，那要听三年多；如果浸泡在英语的氛围里的话，那需要半年到一年左右；小孩子在六岁前对于辨音非常的敏感，所以这个时间会短得多，这也是为什么鼓励孩子在六岁之前开始学英语的原因。已经错过的孩子，只能从理解力与听力两方面入手了。
我们在学英语时一定应该遵循规律，先从听开始，当孩子有了足够的输入后，才可能开始输出。如果听得少了，小耳朵不灵敏，跟读不行，发音自然也就不准了。英文是很有韵律和节奏的语言，韵律和节奏不是靠老师教出来的，是靠孩子多听多读获得的。在孩子小的时候，大脑多吸收各种各样的语音信号，尤其是英文儿童谣歌类的东西，这不仅仅对于英语有好处，对于孩子的音乐能力同样有意想不到的效果。不要以为孩子大了就介意童谣稚嫩啊！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 18:16
先来和家长们分享一下一个故事。这个故事讲的是中国字的老祖先和西方文字的老祖先。在中国神话中仓颉是我们汉字的老祖先，他创造了中国汉字，而这个老祖先是个四目能视的神人（现在中国人中眼镜也很多），眼力非常厉害，因此我们认识汉字都靠眼睛，认它的形状。而所有西语的老祖先是荷马，荷马是个盲人，盲人的听力是最强的，所以西语当然也包括英语是靠耳朵来学的，当然英语的单词也是要靠耳朵来背的。看到这里请大家停一停仔细想想是不是很有道理？是不是犹如醍醐灌顶？反正我是！记得我自己读到这里的时候兴奋不已，好比哥伦布发现了新大陆一样！想想真的是这样的，学汉字我们一定要看每个字的偏旁是什么?部首又是什么？这个字往往就表意了，汉字是象形文字是一幅一幅的图所以我们要用眼睛去看。而英语则完全不同，那些字母组合传递的是声音，英语是表声的语言，声音是需要听的所以我们要用耳朵去听。
可以说这么多年来我们中国人都是在按学中文汉字那一套东西来学英文来背单词，而刚刚我分析了英语和汉字的不同，也就是说英语不像我们的汉字一样是象形文字，光看它的形是没有用的最重要的是声音。有的孩子只记住了英文单词的形状，只知道一些词的汉语意思而根本不会用甚至连读都读不正确，这种学习英语或者背单词的方式真的一开始就错了，而且错得很厉害。现在我感觉还有一些家长观念还没更新，仍然纠结于传统的英语学习方法，大家说我们花费了这么巨大的时间、精力和金钱去干一件得不偿失的事情值不值得呢？
但是家长可能会问？怎么靠耳朵背单词？闻所未闻！耸人听闻！其实用耳朵来背单词具体而言就是用耳朵听、多听，大量的听。儿歌、故事、动画片，不断的大量的输入之后孩子们能掌握一些自然拼读的规律就能做到见词会读、听音会拼。再加上一定时间以后我们大量的阅读跟上，从阅读到朗读，一遍又一遍重复一些常用词，这些词像一个个图腾一般映在孩子们的大脑中，孩子们自自然然地和这些老朋友见面，一遍一遍地见，久而久之不需要死记硬背我们就可以习得这些词汇。而且更为重要的是我们这些词汇是在句子也就是情景中习得的，当再碰到这个词的时候那个对应的情景就能涌现出来，我们就知道怎么用它，而不是只知道某些词的中文意思。有些孩子在别的英语学校学习被要求背大量的单词，而且是在脱离语境的情况下单纯背单词，背了只是应付老师，然后就忘了。这样下来好多孩子被英语吓怕了，有的一听要上英语课头就摇得跟拨浪鼓似的，迫于父母的压力，勉强去学勉强去背单词勉强做那些题海，但是整个学习的兴趣完全被抹杀了，这样下去孩子们是学不好英文的。家长们很看重这个词汇量，认为单词好衡量孩子的真实英语水平，这是可以理解的。但是我们要知道单词不是背出来的，如果单纯背单词，即便你能记下一本英文字典，你不会用也是枉然！而真正在大量听和阅读的基础之上习得的词汇是不会忘记的，更重要的是在这样的方法下习得的词汇孩子们都会运用，这才是真正的词汇量。换句话说，一个人的词汇量不是他知道多少英文单词的中文意思而是他能运用多少英文词汇。家长们也很看重考试的分数，这个也可以理解，但是到孩子们考大学那个时候，英文听说绝对会占到一个很大的比重，而且，听得多的孩子们说也会很自然，阅读一跟上，孩子们对于最纯正的英语已经积累了很多很多，考试肯定是a piece of cake(小菜一碟）！不要急、不要急，这是我一直想说的话！也是我想对自己说的话！
如果大孩子的家长还是不放心，那可以再报一个重语法的班，或者时间不允许的情况下家长一定要有个取舍，不要游离，其实孩子就是我们自己。但是我还想说的就是如果眼巴巴地只盯着分数可能最终孩子考出来的分数也只是勉强过关，但是英语学习的方向却走偏了，那时我们再想怎么修正都很难了！看看我们身边的朋友们，哪个英语不是学了寒窗十年?可是又有几个人是真正可以自如运用英语的？别说自如运用了，开口都不敢！那我们又为什么一定要让孩子们走我们那代人曾经走过的老路呢？
接下来讲讲英文分级读物的读法：533的聆听领先-阅读跟进法。
一定要严格遵守这套方法，先读英文故事（错误，不可取），先看中文译文（更错误，更不可取。）
  1.（5）一定要先听，静心聆听五遍，不要看绘本书也不要看电脑屏幕，听的时候注意抓关键词、关键句；
  2.（3）看着电脑屏幕（或者绘本书）指读，边读边听英语再听三遍；
  3.（3）接下来读中文译文搞懂这个故事的意思，再听三遍,跟读。CD一句孩子读一句。
  4.（X) 指读，跟读，朗读，诵读若干遍。
  5.（N)大声说出故事里你最喜欢的一两句或N句话，甚至讲声音关掉自己来给绘本配音。
其实这个533是533+X+N，这个x就是指读跟读听读诵读若干遍，这个N就是说出故事里的N句话！
如果能持之以恒的去做，大家算算简直不得了！而这个533我们以后还可以调整为322+X+N或者什么最适合每个孩子的方法。一周一个到两个故事，要做到听到任何一句都可以自动反映出下一句是什么句子这种程度。熟悉的朋友之间还可以互相换故事书和CD，但是家长们要注意保持孩子们的兴趣，不要超之过急拔苗助长！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 18:24
马上圣诞节又要来临了，学习语言并不单纯是学习语言本身，更多的是语言它承载的文化，孩子们眼界会更快，志向会跟远大，格局也就更大。
传说中的世界末日比圣诞还来的快呢！2012.12.21过完以后，一定要狂欢一下啊！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 18:29
学英语也要讲究方法的。
其实533法是个步骤问题，也就是说第一个步骤5一定是盲听，不借助任何文字资料，与此同时静心聆听，这个环节打造的是孩子们今后语言交际的听力能力。大家想想我们日常生活中在和别人交流的时候没有任何人会拿着文字资料边看边说（做报告除外），那我们是不是应该打造孩子们的英文听力理解能力是今后可以不用任何辅助材料都能听得懂的能力呢？第二个步骤3一定要认真指读，这个环节打造的是孩子们认字的能力，这点也不要忽视。以前就有孩子启蒙做得非常好但是缺失了指读这个环节，也就是认字这个环节，也就是语言学习的听说读写整个过程，听说做得很好缺失了读到写这个环节就出现障碍了。所以第二个步骤是打造孩子们读（认字以及理解）的能力，今后再过渡到写就自自然然了。
第三个步骤3是跟读，那这个步骤我们打造的是孩子们的说的能力。另外，这里的533是针对孩子们的绘本、高级班的《美国中小学生课本》以及其他的孩子们接触到的新的英文资料。针对课本，因为是熟悉的材料所以我要求孩子们先盲听一遍然后指读一遍最后跟读若干遍，但是每个步骤都要做到位，每个步骤都有它的打造目标，请妈妈们严格遵守。
关于妈妈们问到可不可以调整533的次数？答案是当然可以，如果材料孩子们三次或者两次就可以理解它的含义那就不需要听5次了，如果跟读一遍就完全能说出故事了，那也不需要3遍，总而言之一切灵活掌握，重要的是步骤！一定是先盲听，然后指读，最后跟读。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 18:52
学校下午五点放学，不论学校布置的家庭作业多与寡，儿子总能磨蹭到很晚才结束战斗，想见缝插针学点英语都困难啊！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 20:26
我的老天，时针已经指到了20:22，儿子的课内作业依然没写完，正忙着改作文呢！儿子的语文成绩下来了，仅仅作文一项就被扣掉5分，只得了90分。“被”字少写了一点，诸如此类的貌似无伤大雅的小失误吧。等会就剩下十分钟听课内英语了，边洗脚边听吧，还想早睡。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-19 20:32
20:30听英语课本第九模块的内容，儿子说：“我全会！”
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 15:50
＂决心，每天，背诵, 阅读＂只要做到这八个字，英文就一定能学好。
１. 下定决心，并采取行动
没有人会怀疑学英文的重要性。既然必须学，怎样才能学好呢？要想学好英文，首先必须要想学好它，并愿意付出艰辛努力。不踏实付出努力，有再多的学习资料，知道再多的学习方法都是白搭。
2  每天坚持
如果能坚持每天有15分钟用于学英文，其效果也好于一周集中学习一整天。在有英文课的那些天，可以在课外再加15分钟；在没有英文课的那些天，每天花至少30分钟用于英文学习。包括节假日，争取每天不间断。不要给自己任何借口，保证每天至少15分钟。
3. 背诵课文
我们每天花至少15分钟学英文，都学些什么呢？很简单，除了完成老师要求的任务外，你只需要做两件事情：背诵和阅读。反复朗读你的课文，争取能把全文背下来。如果背全文有困难，每课背一段或两段也可以。
朗读和背诵可以增进你的语感，自然而然掌握词汇和语法，对听力，会话和写作能力的帮助更是显而易见。在考试时，很多时候我们讲不清为什么要选那个选项，但凭直觉就知道该选那个。这就是语感在起作用。如果你能够将好些英文句子篇章烂熟于心，说话、写作时就可以信手拈来一些语法正确、用词地道的短句听别人讲话时更是刚听前面几个词，就往往能猜出说话人下面要说的内容。
所以背诵对学英文具有全方位的促进作用，能全面提高学生的听说读写能力。
4. 大量阅读
选你自己喜欢的体裁和内容，诗歌，小说，剧本，漫画作品，包装说明书，杂志和报纸上的文章等等，只要是适合你阅读的水平和你感兴趣的内容就行。
Flash动漫故事，儿童歌曲，诗歌，经典名著等等。为了帮助大家选择英文读物，我们还在参考大量推荐书目并结合自己孩子读书体会的基础上，提出了适合入门、初级、中级英文水平孩子阅读的推荐书目。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 15:58
（转）能力是需要各种资源的有机组合和循序渐进的训练才能培养起来的。
任何事物的发展都是螺旋式上升的，像弹簧一样，需要同一层次足够量的积累，才能上升到一个新的层次，孩子们的英语学习之路也不例外。
中国人普遍具有传统教育中的教材情结，所以经常看到有人到处找美国的教材。孩子学习能力的提高和国外孩子的海量阅读的关系，就好比弹簧上下两个台阶的直线距离和横着的那根铁丝之间的关系，没有横着的那段距离，弹簧就无法转到上一层。
语言的学习靠积累，除此之外没有捷径。当然积累的资源需要有科学性，这正是北美科学阅读的价值所在。所以说，同一级别的阅读量决定了孩子什么时候能上升到下一个层次。相同的难度等级，不同的故事情节，不仅能够让孩子体会到读故事的乐趣，也能够让孩子真正通过不同的故事体会到足够多的情境。而这些情境就构成了孩子英语思维的一个个环节。只有通过这样的阅读，孩子的词汇量才能得到积累，其阅读理解能力才能得到提升。说到这里，不得不又回到本节开头的话题，就是关于不同年龄、不同基础的孩子如何起步的问题：综合地说，两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上，这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读，重点应该是发展认知，学会把图形与简单的英文表达对应起来。二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练，通过动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读，一般以绘本为主，辅以孩子喜欢的分级读物。四岁是孩子的阅读敏感期，如果前期听力输入不够，情境对应训练不够，则需要继续。四岁以上的孩子，在学习Phonics 的同时，要加大自主阅读的阅读量，尤其要重视加大同一级别的阅读量。如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步，则可以几步同时进行，按照上一节所说的原版绘本亲子阅读三步曲，用两三个月的时间，先加大听力输入，同时培养英语阅读兴趣，然后开始 Phonics 的学习，进入自主阅读阶段。不管是听歌、看动画片、还是阅读，最重要的是要点燃孩子的兴趣。孩子喜欢的就会主动去重复，重复的过程就是内在能力形成的过程。有了内在的动力，才会有无限的潜力。任何具体的做法都只能形成一两种能力，这些部分的有机结合才是完整的综合能力。在每一个环节的具体做法上，家长都可以根据孩子的具体情况而有所变通。但是不管怎么变，都要以保护孩子的兴趣为主线。兴趣为王，给孩子一个科学的轨道，孩子就会给你一个令人吃惊的结果。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:01
（转）家长如何通过阅读和视听教宝宝学英语
2岁之前：听英语歌曲和童谣+阅读英文童书。衡量英语启蒙是否有效的标准不是给孩子听了多长时间，孩子会不会输出，而是你给孩子放的时候，孩子愿意过来。2岁前最好不要看电视，电脑，听的时间大约在30分钟左右。

2岁~4岁：听/看英文动画+阅读英文童书。每天坚持40~60分钟。视、听和阅读的时间比例三分天下，或视听与阅读各半。这一阶段还是培养兴趣，家长提供的资源要符合孩子的认知发展水平，如慢慢加入有情节的动画片。

4岁~6岁：听/看英文动画+阅读英文童书。在培养学习兴趣和习惯的前提下，培养学习能力，从learn to read到read to learn，时间可以延长到1小时。视听方面，注意观察孩子的兴趣到底是真正对内容感兴趣，还是对动画感兴趣。

小学以后：阅读英文原版书+听/看英文动画。时间仍然是40分钟~1小时，读放在首要位置，视听次之。如果孩子还不会拼读英文单词，那么phonics的学习要放在首要地位，因为，孩子对语言的理解力很强，中文都能听懂《三国演义》，英文却只会读This is a dog这样简单的句型，这样孩子会觉得英文不是太简单就是太难。


家长通过阅读和视听教宝宝学英语的常见问题
1）英语不好，能不能教孩子？
回答：可以换个角度考虑，你的中文好吗？你能教孩子中文吗？不在英语水平高低，而是在于自己怎么把孩子领到英语之路。哪怕比孩子早会一天，也可以。通过阅读和视听教宝宝，家长的主要任务是选择。
2）发音不好，怎么教？
回答：孩子还会有接触标准语言的机会，而且这些标准语言的时间远大于你不标准的时间。孩子会自己判断，择优选择。
3）学英文时给孩子中文翻译会不会影响孩子的英语思维？
回答：中式思维怎样学好英语？台湾作家龙应台，精辟地解释道，“英语，当然非常重要，因为对于非英语人而言，它是一个简便的万用插头，放在旅行箱里，到任何一个城市都可以拿出来，插上电。但是，我们不能因此就以为电的来源就是这万用插头，事实上，插头不能供电，英语也给不了思想和创造力。”这段话也正是我想表达的意思。
中国孩子学英文学到最后，不是有的话只会用中文说，有的话只会用英文说，应该是同一句话，中英文都会说。
4）phonics要不要学？
回答：如果我们在教孩子学英文时把phonics和whole language这两种方法结合起来：用Whole Language的方式进行英文阅读，阅读按照Phonics规律编写的读物，让孩子在阅读过程中不知不觉地自然掌握Phonics的拼读规律，在英语的语境中掌握单词语音并理解意思，而不是直接学习Phonics那样脱离了语言环境进行大量、枯燥、乏味的拼读规律练习。这样两者结合起来进行的学习效果无疑会是最完美的，也必将是最高效的！
5）需要在孩子的听说能力形成后培养阅读能力吗？
回答：可以同时培养，听说和阅读不是孤立的，在缺少英文大环境的前提下，一开始就把阅读和听结合这进行，从一开始就重视对阅读能力的培养，能够让孩子在不知不觉中就把耳朵听的语音和眼睛看到的字形联系起来，进而能够尽早形成英文的独立阅读能力。
6）英语启蒙最重要的是什么？
回答：第一点要选择合适的资源；第二点要摸索适合自己孩子的最好方法；第三点：要有良好的心态。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:03
[转载]为什么很多孩子“英语赢在起跑线，终点却和大多        

  很多90后孩子，从小重视英语学习，长期参加培训班，参加各种国内外英语考试，但英语始终“久学不成”、“赢在起点，终点却很平凡”。我想用一个比喻，解释这个现象。

  面对全球化教育趋势以及就业竞争压力，未来的中国，孩子只有把英语学到精通，才有意义。孩子精通英语的过程，仿佛一次横跨太平洋之旅，好比一段从北京到纽约的行程。

  行程最初，孩子先要从家里赶到飞机场。儿童甲乘坐出租车去机场。儿童乙步行走到机场。出租车比走路快得多，儿童甲提前到达机场，妈妈高兴，心想：“孩子赢在起跑线了”。

  “泼冷水”的问题是，到了首都机场，不等于到了纽约。一个人想要去哪里，和最终能去哪里，中间的鸿沟是巨大的（就像80后的调侃：理想很丰满，现实很骨感）。很多孩子提前到了机场，却迟迟没有登上飞机，反而一个劲地在机场“兜圈圈”。什么叫“兜圈圈”呢？我用北京小朋友的学习经历，加以说明。

  北京许多小朋友的英语学习方式大致是这样：幼儿园听英语儿歌，练习简单的英文口语，学一学Phonics(自然拼音）。小学英语太简单，孩子“吃不饱”，于是每周末继续参加培训班，学习剑桥少儿英语、背诵新概念英语，学习Phonics(自然拼音），学习美国原版课本。为了在“小升初”的时候，能有一些证书，于是参加一些英语等级考试，并且为了参加考试，又参加了考前培训班。孩子进入初中以后，由于理科学习负担越来越重，所以英语学习几乎退化成在卷子上做划勾题、背单词、啃语法，由于感觉英语进步慢，于是又继续参加培训班，经济条件好的家庭，嫌弃大班教学不好，给孩子报了费用更高的“一对一家教”辅导（一小时200元，只是非常普通的价格）。

  以上描述，都属于在机场“兜圈圈”，典型的“低水平重复”。学英语，最害怕的是“低水平”重复，因为这种重复会磨灭孩子对英语的兴趣与信心。这就是为什么那么多10岁以上孩子的家长，总反映孩子对英语“没兴趣”。  

  可见，比别人家孩子提前到达机场，并非“核心优势”。孩子能否比别人提前搭上飞机，才是“核心优势”！如果孩子不尽早搭乘飞机，别人迟早会追上来。这就是为什么很多“起步早”的孩子，刚进小学，英语有明显优势，进了初中，慢慢开始“吃老本”，进到高中，感觉英语“上不去，下不来”。

  故此，季羡林先生谈到外语学习时，表达过这样的观点：入门不是问题，问题是入门之后怎么办？无论在中国大陆，还是在中国香港、新加坡，英语真正出色的孩子，都是早早入门（早早到达机场），接着很快接受系统严格的英语文学训练（早早登上飞机）。19世纪德国最重要的语言学家威廉·冯·洪堡特说过：“没有文学根基，我们不可能深刻理解一门语言”。

  有的家长问，怎么能看出孩子是在“机场兜圈圈”，还是“搭上飞机”？最简单的判断标准如下：如果孩子总把英语当作一门“学科”，孩子总在“学英语教材”、“学语法知识点”、“学怎么考好试”、“年复一年学辅导班”，那么孩子就是在“兜圈圈”。“兜圈圈”，是英语学习失败的预警信号。

  如果孩子每天临睡前，津津有味地阅读二、三十页纯文字的原版文学书籍；如果阅读原版书，化为孩子的生活方式，那么我恭喜您！孩子搭上了飞往纽约的航班。  
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:06
（转）像滚雪球一样，让孩子爱上英文原版书
我们小时候，大概玩过“滚雪球”游戏。先抓起小雪团，要想雪球滚得顺利，越滚越大而不松裂，这个小雪团必须捏紧、要捏得紧之又紧！然后才能把小雪团放到雪地上滚动，用它粘附新雪，让雪球越滚越大。  

  孩子从英语入门，到自主阅读大量原版书，这个过程，就像“滚雪球”。老师先要帮孩子捏紧“小雪团”，只有这样，孩子才能把原版书看下去。以我的经验，想让孩子推开原版书阅读之门，至少要从六个方面，捏紧“小雪团”：

1、帮助孩子养成“意群阅读”习惯（lexical chunks）；  
2、帮助孩子体会处理语言难点的技巧；
3、帮助孩子感知词伙搭配（collocation）；
4、帮助孩子养成上下文逻辑的判断意识（logical cohesion）；
5、帮助孩子形成对英文句法（syntax）操控的敏感；
6、帮助孩子通过阅读实现“词汇附带记忆（incidental vocabulary acquisition）”

  就拿第一方面来说，帮助孩子养成“意群阅读”习惯，就是帮助孩子“直接领会英文背后所承载的思想、知识与情感”。  

  学习语言，就是要“直接领会语言背后的意思”。举例来说，家长浏览手机短信时，有谁觉得“自己正在看中文”？和同事一起聊天时，有谁觉得“自己正在说中文”？完全没有！我们运用中文的时候，完全忘记自己在“运用一门语言”，我们“一下子”领会语言背后的意思。   

  我看到香港圣保罗小学五年级的优秀生，原版书阅读速度很快，能“一下子”理解英文意思。这些优秀生，均养成了“意群阅读”习惯。

  所以，我特别要培养孩子的“意群阅读”习惯。虽然北京的英语环境不如香港，但我长期辅导过的北京小学生，无论英语阅读速度，还是文字理解深度，与圣保罗的优秀生相比，毫不逊色。其中的关键，就是先帮助孩子捏紧“小雪团”，然后让雪球越滚越大。   

  每当跟我精读完 2 部英文原版书的小朋友（大多是五、六年级孩子），和我说再见的时候，我总会对孩子们说下面的话，作为分别赠言：

  社会之稳定，建立在多数人默默工作的基础上。但不可否认，社会之发达，常常来自少数人的卓越成就----来自少数人的进取与创新，少数人的冒险与突破，少数人的见识与观念，少数人的担当与坚守。

  社会之发达，到底来自“多数人”还是“少数人”，这不重要。重要的是，你们可以通过书籍，了解少数人的思想、判断、见识。恭喜你，孩子，你已经推开英文原版书之门，你们自己进入英文写成的精神家园，尽情收获吧！   
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:09
（转）少儿学英语，真正的门槛在哪里 (2012-12-13 09:22:23)

  我接触过一位妈妈，儿子四年级，从幼儿园开始学英语，妈妈给孩子买过不少国外分级读物，也买了不少国内出版的英语简易读物。这位妈妈告诉我，幼儿园时，她经常带孩子读英语绘本，孩子进入二年级之后，她就让孩子自己读一些英语分级读物。

  妈妈说：有件事我特失望，小孩应付校内的英语课，挺轻松的，成绩也很好。可孩子读到更厚一点的原版书，就有很多地方不理解。
  
  闻听失望二字，我觉得奇怪，中国孩子读原版书，遇到大量理解难点，这很正常啊！有什么可失望的呢？
  
  这位妈妈介绍说：她之所以失望，是因为孩子挺用功，能坐得住。而且，根据她对孩子的规划，孩子先是自幼读绘本，然后再大量阅读英语分级读物，然后再进阶到阅读原版书，可孩子就是进阶不上去。
  
  我回答说：学英语，必然会遇到瓶颈。孩子整天读简易读物，即使读上好几年，英语水平也只能维持在简易读物的层次上，孩子不可能“自动”越至高阶层次，除非有人详细指导。
   
  这位妈妈有点不甘心，对我说：英语是一门技能，孩子越练习，就越熟练。就像儿子学篮球，刚开始投篮的时候，怎么也投不准。后来，孩子自己练习一个月，现在投篮已经很准了。
  
  听到这里，我一下子感到，这位妈妈对英语学习的认识，稍有点“一厢情愿”的味道。孩子读原版书，和孩子练习投篮，有着本质区别！也就是说，孩子可以通过自我练习，一步步提高投篮水平；但是，孩子不能通过自学，一步步提高原版书阅读水平。

  道理很简单。孩子投篮时，不需要别人告诉，自己就能清楚看到篮框位置。孩子每次投篮，动作是否有效，是否命中目标，孩子都能明明白白看到。所以，孩子只要对准目标，不断调整动作，慢慢就能成为投篮高手。
  
  但是，孩子自己读原版书，情况可就大不同了。孩子看着密密麻麻的英语，不知道什么才是准确的理解，除非有人告诉。如果没人告诉孩子，孩子要么读不懂，要么囫囵吞枣，要么“自以为是”，以为自己看明白了，其实是误解了英文。     
  
  所以，教孩子读外文原版，我的建议，是一定要让孩子看见英语如何“断句”，让孩子看透英语“意群”的含义，然后再鼓励孩子把整部原版书流畅朗读一遍。只有这样，孩子才能完全消化一整部原版书的语言，并具备独立阅读原版书的外语实力。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:12
（转）小朋友如何读原版书学英语（01） (2012-12-18 12:35:45)

  孩子学英语，先要大量感受原汁原味的英语文字，然后再追求繁复的语法细节。小朋友学英语，就像熟悉一座城市的地理布局。刚一开始的时候，妈妈不用着急带孩子穿梭于各种街角窄巷，而是先和孩子一起，感受城市整体概貌。妈妈和孩子一起，搭乘直升飞机，从空中俯瞰城市，让孩子对城市的街道、环路、桥梁、公园、河流水系，形成一个全面而直观的认识。接下来，再带着孩子走进城市，了解这座城市的地理布局。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:14
（转）小朋友如何读原版书学英语（02） (2012-12-18 13:50:13)


孩子学英语，肯定会犯这样或那样的错误，在语言学习过程中，犯错不可怕。事实上，有很多错误，属于阶段性的错误，是成长路上不可避免的。很多语法细节上的错误，等孩子年龄稍大一点之后，就不会再犯了。


把英语融入生活，才能掌握好英语。孩子每天读原版书学英语，这一习惯本身，就是孩子英语日益进境的表现。在孩子成长进步的过程中，我们要多鼓励孩子。关于鼓励的艺术，我想和家长朋友分享下面的故事。



  话剧开始前，一位老演员等待上场。这时，他的一名年轻学员提醒老演员：“您的鞋带松了。”老演员点头致谢，弯下身，系好鞋带。待学员转身走开，老演员又蹲下身子，把系好的鞋带松开。


  有个旁观者看到这一切，奇怪地问：“您怎么又把鞋带解开了呢？”老演员答道：“因为在舞台上，我要饰演一位劳累的旅者，我通过松开的鞋带，表现这位旅者的劳累，以及长途跋涉的憔悴感。”


  “那您为什么不直接告诉你的学员呢？”


  “年轻学员细心地发现我的鞋带松了，并能及时提醒我，这很难得。我要保护他的热情。至于我松开鞋带的原由，我可以下次再找个机会告诉他。”
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:20
（转）小朋友如何读原版书学英语（03） (2012-12-20 13:52:42)

  远眺西边的晚霞，我们感受到太阳落山前，依然要活出生命最后的灿烂，我们因此而感动。

  事实上，自然并不想感动谁，自然就是自然。自然之所以感动人，乃因为人是可以感动的，人是需要感动的。

少儿英语也是这个道理。孩子细读几本原版书之后，心底就会生发对英语文字的感受力与理解力。有了一颗感受英文的心，孩子再读其他原版书，才能共鸣地投入。每一个孩子，都具备阅读外语的能力。只是在很多孩子身上，这种能力是沉睡的。沉睡的能力，需要有人唤醒。

  读原版英文书的最大收获，就是帮助孩子开阔眼界，养成一种“品味上”的判断。孩子细读完几部原版书，自然能判断什么是原汁原味的英语，什么是味同嚼蜡的英语。在小学阶段，考试做题，是第二重要的，但不是第一重要的。开阔眼界，培养品味，才是第一重要的，其决定个人理想是否高远，更能决定个人阶层之归属。有了开阔的眼界和高远的理想，我们才不会活在斤斤计较的状态下。

  孩子在不同的成长阶段，有不同的语言发展目标。应该多看看孩子的点滴进步，而不要提前仰望更高的目标。

  
  学龄前孩子参加英语培训，授课的大部分内容，都属于“此情此景”的语言范畴。换句话说，课上教给孩子的英语，大部分都是身边正在发生、或者刚刚发生的事情。举个例子，老师会拿着各种实物或照片，对孩子说：“看！这是餐巾纸（napkin）、这是水龙头（faucet）、这是酸奶（yogurt）、这是茄子（eggplant）......”

  
  再举个例子，孩子们围坐在老师身边，观看老师表演。老师演示各种动作，如起立（stand up）、坐下（sit down）、蹲下（squat down）、伸舌头（stick out your tongue）、拍拍手（clap your hands）、皱眉眨眼（frown and wink）等等，老师一边表演，一边教孩子对应的英语表达。

  
  可以看出，老师和孩子之间的英语交流，具有非常高的理解度。换句话说，老师演示的情景，和英文之间，形成一种“直观而准确”的对应关系。正是依靠这种直观、准确的语言对应关系，学龄前儿童才能掌握一点外语。

  文字阅读，则是更高层次的语言学习。外文阅读，其特点恰恰是“抽象而模糊”，而不是“直观而准确”。经典原版文学作品，抽象语言和意象语言交替出现，增加了孩子理解文本的难度。所以，孩子的外文阅读力，需要专门训练（即便是母语阅读，孩子也需要系统训练。我国 12 年中小学语文教育的重点，就是培养学生的母语读写能力）。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:26
（转载）7 岁以上的孩子应该直接阅读原版书 (2012-08-14 12:29:56）
  
  我教过一些 7 岁以上的孩子，我发现孩子读的很多英文材料，都“过了两遍水”：第一遍过水，是原文被简化；第二遍过水，是篇幅被缩短。

  
  “过了两遍水”之后，小学生看的英语阅读材料，是特别简单的“豆腐块”。有一次，我在朋友家做客，她家孩子 9 岁上三年级。朋友告诉我，她对孩子的英语培养，属于“该干嘛干嘛”的类型，也就是“随大溜”。孩子周末该上辅导班就上辅导班，平时该给孩子买的书，就给孩子买来。问题是，孩子对英语，始终就是那个样子，始终没有太大兴趣。听她这么一说，我便走近孩子的书架，随手翻看几本英语读物，发现里面全是一篇篇寡淡无味的“豆腐块”。我心想，孩子发育到了 9 岁，还在读这样的英文小故事，怎么可能真心“爱英语”？

  
  我对朋友说，孩子现在的英语学习状况，是“低层次徘徊”，不要以为孩子现在“该干嘛干嘛”，孩子真正该做的事情，到现在都还没做。

  
  英语阅读，没必要“低层次徘徊”。孩子没必要整天抱着“豆腐块”。孩子从 7 岁开始，也就是从小学一年级开始， 就应该开展真正意义上的英语阅读教育。

  小学阶段的英语阅读教育，其意义不在于考高分（当然，高分考生，都是阅读力强的孩子），小学阶段的英语阅读教育，其真正的意义，在于“铺设管道”，孩子需要把英语当做汲取西方书籍思想的“管道”。

  
  孩子从小汲取知识的管道，除了中文书之外，还有英文原版书籍。有的孩子即使写语文作文，也会借用到英文原版书里的隽语哲思。这就印证了一句话：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”孩子阅读视野开拓了，下笔自然“言之有物”。



  教育是未来的事业。如果希望孩子长大后，自信满满，出类拔萃，讲话写作内涵颇丰，那么，小学阶段的阅读教育，就显得尤其重要。教育全球化，不是口头说说那么简单，也不是给孩子积攒一笔留学费用那么简单，而是让孩子从小，有一种“远方”的情怀，有一种对“远方”的体认。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:28
（转载）7 岁开始的英文原版书阅读规划           (2012-09-23 16:49:50)


  读原版书学英语，孩子把自己的日常经验，与英文作品做连接。孩子不仅学到丰富的词语表达，更能体会人生的文学风景，从柴米油盐，到风花雪月。一页页密密麻麻的单词，不再是枯燥的异域文字，而是一幕幕文学的繁花盛景。

  
  孩子 7 岁之后，也就是孩子进入小学之后，家长应该渐渐重视孩子的英语学习效率与纪律（如果孩子未满 7 岁，家长不必“紧盯着”孩子的英语学习进度）。

  
  7 岁以上的孩子，可以开始精读原版《夏洛的网》，从这本书开始，培养厚实的英文阅读力。



  7 岁培养原版书阅读力，有三个功用。第一个功用，孩子英语拔尖，可以促进孩子热爱学习，不畏竞争的自信心；第二个功用，减轻孩子上中学以后的课业负担，帮孩子腾出更多时间学习数理化；第三个功用，帮孩子顺利对接西方教育。

  
  我把《夏洛的网》讲读手册，规划成 37 课，每课 20 分钟。孩子再忙，也要每天用 20 分钟时间，一边看手册，一边听我讲读。孩子每天晚上，在台灯下学习 20 分钟原版书，这一行动本身，就决定了孩子将来的英语优势。

  
  日复一日，精读原版书的行为，还能培养孩子专注与坚持的习惯。我们总说“性格决定命运”。事实上，性格，由习惯塑造；而习惯，由行动塑造。所以，与其说性格决定命运，不如说行动决定命运。   

  
  极少数孩子，能一天学完一课，学完 37 天之后，差不多就掌握了全部单词；有的孩子是每一课连续学习三天，然后，再开始下一课；有的孩子是每一课连续学两天，再接着学下一课；有的孩子是一天学一课，整本书学完之后，再从头学第二遍。每个孩子的英语基础，都是不一样的。不论孩子采取怎样的学习流程，只要孩子能保证每天贯彻执行，就可以了。

  
  孩子（尤其是 7、8 岁小朋友）刚刚学习《夏洛的网》，家长不用在意孩子记住多少单词，孩子只要边看书边听课，就可以了。先等孩子把《夏洛的网》反复学过几遍之后，再开始集中记忆单词。

  
  我把《夏洛的网》要背的单词，整理成一盒单词卡片。



  卡片上的单词，孩子只要看一眼，就应该知道意思。当孩子学到这个水平，就可以流畅阅读 Dan Gutman（现居新泽西），R. L. Stine（现居纽约），以及 Madonna Ritchie（现居伦敦或洛杉矶）的作品。



  

Dan Gutman 作品：



Miss Daisy Is Crazy  
Mr. Klutz Is Nuts
Mrs. Roopy Is Loopy
Ms. Hannah Is Bananas
Miss Small Is off the Wall   
Mr. Hynde Is Out of His Mind  





  
R. L. Stine 作品：



Attack of the Jack-O’-Lanterns
The Beast From the East
Beware, the Snowman
The Blob that Ate Everyone
Calling All Creeps
The Curse of Camp Cold Lake



  

Madonna Ritchie 作品：


Friends for Life!
Goodbye, Grace?
The New Girl
A Rose By Any Other Name
Big-sister Blues
Being Binah

作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:36
以上转了许多文章，这些是影响我教育儿子学习的英语理念。
看得多了，心里也会有一点想法，但是我从不心急，也不愿意直接跟风去做。
理论只是给了我一个清晰的大方向，具体的实施方案需为儿子量身定做，绝不能过于贪婪，也不能邯郸学步，有时间可选对胃口的进行一点就好。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 16:51
我想知道妈妈当时是如何和孩子商量她每天的时间安排的，孩子会抵触吗，还有每天的看碟子是孩子主动自己提出的吗，还是需要妈妈给她安排呢，我现在苦恼的就是孩子的时间真的太少了，又要玩，真是不知道如何协调呢？感觉每天都很忙但效率有待提高，于是决定跟孩子一起商量制定list出来。

答：时间的安排直接决定和影响到小孩子习惯的形成。

具体到我家来说，听英文、阅读英文、看英文碟，这已经是她自小就养成的每天雷打不动的习惯，如果需要我想办法，那一定是想怎样给她挤掉这其中的某项活动。

事实上，每个孩子的时间都一样多，需要平衡的项目和事情又都是那么极其多。我认为任何一个阶段内，取和舍，都是必须并存的。比如我家，在古文、钢琴、英文、玩耍、课业作业、阅读、画画之间，舍掉的就是钢琴。中英文的阅读以及英文视听，是她喜欢并已习惯的事情，她自己自然会找时间去做，因此，很多时候，每天基本能保证的就会是她最爱的这几项。

我觉得你还是要在培养兴趣方面下功夫，不是说阅读的兴趣和看碟的兴趣跟别的兴趣比就有什么了不起了，我是说，如果你想让孩子在这些方面多一些时间的投入，那么，阅读的兴趣和看碟的兴趣都要形成，而且最好还是浓厚滴欲罢不能滴 到那时候，孩子她自会给出理想的排序，时间就不再会是问题。现在的关键是从你的描述看，孩子对这些方面的兴趣都还不够高。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 17:41
(转载）关于《机灵狗》等英文教材         

《机灵狗》、《开心小读者》，和《体验英语》之间是没有什么高下之分。这几套书，各有特色和风格。这几套都有配套音频碟片。

如果不考虑银子，我觉得最佳的模式是：从《机灵狗》ABC级开始，学完4级《机灵狗》，再接着学《开心小读者》系列，学《开心小读者》的同时，可以开始《体验英语》。

《机灵狗》和《开心小读者》本来就是一个系列，国内引进后才分为两套书的。通过这两套书的学习，有的孩子可掌握phnoics的一些概念和规则。

与《机灵狗》和《开心小读者》这样的教材味道浓厚的书比起来，《体验英语》这套更适合让孩子自己读。

问题是：我家宝宝应该从哪一级《机灵狗》买起？

我的建议是：如果你宝宝是5岁以下任何一个年龄的，都可以从《机灵狗》第3级开始学（备注：2010年起我的观点，任何一个年龄的学前幼儿，都有必要从ABC级开始系统学习《机灵狗故事乐园》这套教材。某些3-6岁的孩子，可以从第3级开始学，但并不是每个孩子都适合直接学第3级，要看孩子的英文基础和学习能力接受能力。）但《机灵狗》是不是适合每个妈妈去教，这个是要因人而异的。

如果你既担心难又担心太容易的话，那么最经济的方法是，先买第3级，觉得难了，再买第2级，依次类推下去。

至于5岁以上的大孩子是否还适合学这套教材，那就看运气了。不过没有基础的大孩子就很尴尬，从内容上来说，这套书是简单的，但从语言文字学习的角度来说，没有基础还是需要从头开始学啊。

我只买过《机灵狗》第3级，每本小书大部分是一句话，有一些两句话的。书店里见过第2级，基本上都是一个短句，句型重复，非常容易上口。机灵狗3有些就是两句话的了,稍微要难一些。第1级不清楚是什么状况。

有人说：机灵狗ABC级一共55本书，3张CD，一般是一本单词书配一本故事书的形式。比较直观。单词书，主要是每本针对一个字母的。比如第一本，介绍的是M的发音，出现的单词有MOTHER\ MUFFIN\ MAT\ MUG\ MILK\ MIXER等。第二本呢，看上去简单，通篇也没有几个单词，但是画面里每个东西的出现都是有意义的，可以引申出很多单词来呢。
到一、二级开始才引入句子的。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 17:47
(转载）大朋友学过的英文读物，以下这些书和碟片，供你参考。

国内引进的双语分级读物，有配套cd：
《机灵狗故事乐园》书是英文，朗读是英文，但每个故事间有许多“废话”。
《开心小读者》书是英文，朗读是英文，但每个故事间有许多“废话”。
《体验英语少儿阅读文库》，书和碟片都是英文。性价比最高，我也最喜欢 。
《儿童双语分级读物》书是中英双语，朗读是英文，每个故事重复朗读几遍。
《杰克和吉尔的阅读系列》（这个配的是磁带）书是英文，朗读是英文，有一些可接受的“废话”。

国内引进的其他读物，有配套碟片：
《Hello Reader!》没有废话，碟片的音效非常好。书是中英双语的。
《亲亲自然学英语》没有废话，碟片的音效非常好。书和碟片都是中英双语的。
《我的第一本英文书》没有废话，碟片音效还可以。书和碟片都是中英双语的。（这套书据说现在很难买到。买不到就算了，好书多着呢哈。）

VCD/DVD:
洪恩巴迪英文童谣
洪恩巴迪节拍英语
洪恩小乌龟学美语（我买的是17张vcd的，dvd的也有，具体我不清楚。）
神奇校车

原版图书：
除了上面这些国内引进的以外，最好同时给孩子提供一些原版书看，这个我买的比较杂，不太好给你推荐。

你孩子喜欢哪方面的题材，你就买那个类型的。分级读物建议从《机灵狗故事乐园》ABC级开始；听的材料可以选《Hello Reader!》或《亲亲自然学英语》；看的，可以是洪恩巴迪英文童谣或洪恩巴迪节拍英语。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-20 20:45
今天傍晚，外面又飘起雪花，儿子兴奋得直跳，根本不愿意坐车回家，徒步走回去的。
20：44了，儿子也总算忙活完课内的那点作业，他央求我和他一起看WORD的碟子，我同意了，说好只看一集。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-21 21:38
2012.12.21
今天，儿子很不高兴，学校的作业超级多，看来没有希望写完了。
儿子21：35放下课内作业，罢工了。拿出英文碟子，主动看起来。WORD看到第十一集。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-22 10:42
2012.12.22
今天，儿子早晨九点才起床，吃完早饭就去做剩下的家庭作业了，忙到上午10：35，还有一份手抄报没有完成。他要出去玩雪，迫不及待地推门而去。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-22 10:56
听说，舜舜他们学校今天上午九点开家长会，估计我们学校这个月也会来一次吧。难怪他们要交培养孩子的好习惯的心得体会，我们则是每月一篇家校交流文章。儿子早跑没影了，让他放松一下，下午有空学会英语，做做手抄报，不知道他干不干呢？再商量。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-22 11:38
从幼儿园中班起，儿子参加的特长班也算不少了，但是鲜有坚持的，所以报的多数为短期性的培训班。
在诸多培训班中，只有一项钢琴的艺术培养课让我觉得既失败又心痛。在儿子三岁左右，专门找老师一对一地教授钢琴，两年下来，长进不大也就罢了，却对钢琴敬而远之，仅有几分兴趣也荡然无存了。后来，我怕他只是暂时的抵触，又想到曲线救琴，让他停掉了钢琴课，续上了晓雯音乐学校的音乐素养课，谁成想，他那个眼泪汪汪的，让我真揪心，问他：为什么不想学？他说：只想上音乐课，但是不要回课，不要弹琴。弹得手疼，还没有足够多的时间玩。我尊重他果断地又停掉了。这中间还不算学了若干月的二胡呢！吹拉弹唱皆有仇似的，一律拒绝，自此，他是不想也不愿再碰此类培训班了，而我只有顺应他的兴趣，忍痛割舍，不明白他为什么就独独讨厌这美好的熏陶呢？尝试有错吗？
现在清闲的日子，会让我不由得想起那过去忙碌的特长生活，可能不幸之中的万幸：学会了统筹安排周末的生活，我们会把每一次的科技馆之行及海洋馆之旅放在同一天的日程表里，周六纯游戏，周日纯学艺，学就学个踏踏实实，玩就玩个痛痛快快！可是我心里清楚，儿子要的是周六、周日全游戏啊！
或许，我们学英语的速度像蜗牛爬行，但我不能再重蹈覆辙了，艺术培养的失败时刻提醒我：适合的节奏、适度的嬉戏、适时的接触才有可能有发展的未来。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-22 20:15
我一直认为：妈妈的眼界会极大地影响孩子，妈妈的责任重大。
我以前对英文重视不够，更多来源于自己在这方面的知识匮乏，也没有信心去引导孩子，甚至连英文原版书的概念都没有，千方百计地去寻找双语系列。有时你一试就会知道孩子没家长那么排斥外来文化及语言，他们能很轻松地看原版动画片，不在乎片子里的主人翁说的是哪国语言。我觉得WORD的对话已经远远超出儿子的水平，但是儿子却在下午连看了三集，并笑得前俯后仰，要不是我强行关掉DVD，恐怕他还要神游在其中呢！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-22 20:29
主题：元旦party
时间：2013年1月3日下午15：50-16：50
地点：Celestial street
活动内容：近期所学的歌曲、对话表演，特邀高年级朋友做精彩表演。
亮点：party过后为小朋友们带来神秘礼物
儿子班里没有圣诞活动，他表示有些遗憾，可是终究还有个元旦晚会，不至于惨到家了。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-22 20:38
因为外面的气温都降到零下十多度了，所以雪没有化多少，又结了厚厚一层冰面。这可遂了儿子的愿，他跑到外面滑冰，玩得不亦乐乎！我说再不回来小心得雪盲症，他赶紧问我：雪盲症用英文怎么说，看来魔障了，离不了英文了吗？
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-22 20:42
雪盲的snow-blind
雪盲症snow-blindness
The lost hikers became snow-blind in the blizzard.
迷路的远足者在暴风雪中得了雪盲症。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-22 21:12
看样子今天儿子能顺利完成课内作业了，余下的手抄报也完工了，就剩下古诗一首没背，他嚷嚷着看完一集英文动画片再睡，估计21：30就能上床了吧。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-22 21:29
出乎我的意料，儿子不再看WORD了，翻出迪斯尼英语动画片看了起来，一集才二十分钟，挺好，早睡能实现喽！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-23 19:51
2012.12.23
今天，儿子写下了圣诞愿望卡：希望没有家庭作业，每天能在外面好好地玩雪。并将卡挂到了圣诞树上。既然是愿望，就有可能实现不了。更何况人家圣诞老人看不懂中文哟！
儿子对there  is  and there  are 的用法仍没吃透，得多找点例子，让他明白其中的缘由。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-23 20:08
Cloudy with a Chance of Meatballs
详细剧情

    打从小小年纪开始，弗林特·洛克伍德（比尔·海德）就许下心愿：有生之年，一定要成为世界瞩目的发明家！可尽管志向远大，稀奇古怪的点子也很多，但他的发明——无论是长腿的电视机、长翅膀的老鼠、根治秃顶的生发剂，还是冲天的飞车，除了能制造混乱，没有任何贡献。多次实验失败之后（比如差点被生发剂整成了全身长毛的猴子），就连他老爸也被他的发明吓得敬而远之。

    可不管是街坊邻居的嘲笑，还是屡战屡败的成绩，都不能打击弗林特永不放弃的热情。肩膀上总坐着宠物小猴（尼尔·帕特里克·哈里斯）的他，不断酝酿着下一项惊世发明。很快，他有了一个绝妙的机会……

    平静的小镇，或许是因为金融危机的影响，或许是因为全球日益严重的食物短缺问题，一日三餐都只能吃沙丁鱼过活。单调至极的食物，让任何一个还有味觉的人都痛不欲生。弗林特暗下决心：一定要研究出将水转化为食物的方法，改善大伙儿的生活。不出意外，总是半路捅篓子的他，又差点因为机器失控，搅黄了大家集会的兴致。

    不知是误打误撞，还是努力终有回报，没人想到，弗林特的这次发明竟然大功告成！鸡腿、蛋糕、汉堡、热狗、果冻、威化、牛排、肉丸、冰激凌、苹果派……彩色的云朵载着无数美食，从天而降！

    不用烹饪，不用花钱，甚至不必费心，每天到时候，只要摊开自家碗碟，天上总会自动掉下想要的美味！平生第一次，弗林特成为了全球关注的名人——百姓对他毕恭毕敬，孩子们当他圣诞老人，市长视他为摇钱树，而他喜欢的漂亮天气预报员莎姆，也开始对他垂青。

    可傻瓜都知道，这世上从来没有天上白掉馅饼这回好事儿，物极必反，很快空中那颗制造食物的卫星就开始有了独立的“意识”。越变越大的巨型食品，像洪水猛兽般不断落下，意大利面铺天盖地也就罢了，什么三明治串烧埃菲尔铁塔呀，玉米棒子翻滚长城呀，酿成巨灾的食物雨只能吓得人们奔走逃命。不亦乐乎的日子一去不复返，要让地球不被美食淹没，就必须让失控的卫星停下来……

   

    看点

    彩票中奖并非幻影，毁天灭地不是虚谈，在洛杉矶那方名叫好莱坞的电影王国里，天马行空从来不只是梦想而已。通货膨胀、金融危机、粮食短缺、人心惶惶……

    时时刻刻不忘纠结国计民生、吃饭大事的好莱坞，除了移居火星等虚招，又迸发出了新的“对策”。这个比杂交水稻更有跨时代意义，比转基因食品更有先锋想象力，灵感来自老祖宗俗语，前无古人后无来者的新发明正是——天降美食的卫星！

    从此，天空中雨、雪、冰雹都退居二线，蛋糕与汉堡齐飞，鸡腿共肉丸一色，遍尝人间美味不用掏钱，酒池肉林也不再是奢侈，想吃就吃、吃饱为止的日子，光想想就能让咱老百姓垂涎三尺。

    生怕漫天飞舞的佳肴还不够引人入胜，闯荡卡通市场资历尚浅的索尼动画部门，也紧跟立体电影的流行趋势，本片3D版将特别以最先进的图像标准重新编排，由IMAX公司负责打造音响技术，势必要让观众切身感受一把被美味砸到晕头转向的味道。 不

    过，虽然原本驻扎春季档，打算和梦工厂的《怪兽大战外星人》搏命厮杀一番，影片却最终还是在索尼/哥伦比亚精明的排兵布阵之下，改期而行。只不知创意取自上世纪80年代家喻户晓的夫妻档童书，且与蒂姆·波顿的“巧克力工厂”有异曲同工之妙的本片，绕道新片拥挤的秋季，对于本年度迄今为止银幕成绩并不如意的索尼来说，会是收益不菲的奇兵，动画市场争食的新势力，还是又一件投资失败的作品？

   

    其他

    当天空掉下馅饼，当果冻、冰激凌把城市装扮得五彩缤纷，当卫星自我觉醒，当比萨饼成了空降武器，一场美食大战就此开始！对于饥肠辘辘的看客，立体影像的发明让铺天盖地的美食“触手可及”；

    对于喜好冒险的观众，机器反骨上演终结地球游戏的戏码能够解馋。尽管糅合科幻、梦想、冒险、爱情、弱者成英雄等好莱坞常见主旋律的本片，论结构着实中规中矩，可有创作出《老爸老妈的浪漫史》这等搞笑热门剧的编导二人组首次为同一部大银幕作品操刀，想必电影会多上几分清新讨喜。

    像惯请大牌声优的梦工厂一样，财大气粗的制片公司也为本次秋季推出的重头戏找来了不少明星。无论是《博物馆惊魂夜2》里的比尔·海德，因《惊声尖笑》系列成名的傻妞安娜·法瑞斯，还是电视界最受欢迎的笑星之一尼尔·帕特里克·哈里斯，个个都有笑死人不偿命的实力，可想而知，为这支全笑星组合量身定做的多个角色，逗得观众前俯后仰也很容易。

    更重要的问题是：在能人辈出高手云集的动画领域，竞争不可谓不激烈。在本领域尚属菜鸟且纪录并不亮眼的索尼，此次能否突破龙头老大们的压制，脱离不上不下的尴尬境地，或许会是它家霸业能否再上一层楼的转折之地。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-23 20:38
儿子学习英语存在着潮起潮落，他的兴致上来，会不停地看英文动画片，也会一连数日不碰英语。这当然不是好习惯，不过，自从二年级开了英语课，他的势头如日中天，根本不用担心他会忘了英语。他在我准备的充足资源下，已经开启了新的英语历程，于他自己而言，有了很大的进步。我仍然是不要求，不逼迫，任其选择，完全随性，不背诵，不练习。我的观点是：对于语言输入的重要性和紧迫性是不言而喻的，如果孩子们听得少了，小耳朵不灵敏，跟读不行，发音自然也就不准了。英文是很有韵律和节奏的语言，韵律和节奏不是靠老师教就能教出来的，是靠孩子多听多读获得的。而唤醒孩子们的耳朵不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。背了多少个单词不重要，背了多少个句子也不重要，重要的是音的输入、音的储存，经常磨耳朵的孩子英语是错不了的。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-25 09:38
2012.12.24
今天，兒子20：30完成作業。英語只看了點動畫片。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-25 23:44
今天，又跟老公争执了起来，他总喜欢马后炮，在儿子的教育方面主张放手政策，连20分钟的英文动画片也极力反对。他说明天数学考试，必须早睡，勒令我们停止观看碟子，把我一顿猛训不说，还说要看早看，干嘛回回要到8：30才想来看呢？这不明摆着的吗？儿子课内作业也得这个时间才能解决完啊！再说，今天晚上不是还出去玩了会雪，儿子的手还冻僵了呢！看碟子是儿子强烈要求的，算是娱乐，老公真是不可理喻！倒霉的还有：我的手指偏偏被门挤着了，连打字也是一个字接一个字敲上去的，好累人。
最后我和儿子不理他，看完碟子才睡觉的。我则因为手疼的厉害，无法入睡了。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-25 23:53
得不偿失，因为与老公盘旋，导致晚上21：45才让儿子合上眼，为什么非得跟他呛呛呢？反正没有他的支持，我和儿子也蜗牛爬地看完了近十余部英文动画片，不是精看的，但是也能明白个大概，进步不是特别显著，但是最起码也称的上磨耳朵了。不能再打字，手疼得钻心了，也去睡吧。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-25 23:57
2012.12.25
英语看碟子《迪斯尼：爱丽斯漫游记》片段，20分钟。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-26 18:55
2012.12.26
今天，我将偌大个纸箱子给扔了，谁知儿子放学回家却不依不饶，要我赔他的微型房子，他已经把那个纸箱子默认成自己的大玩具了，可惜他说晚了。在我眼里是个废品，可在儿子眼里倒是个好宝贝。他们课内英语已经学到第十模块的第二单元了，还得加强听读，总是感觉时间不够用。
作者: 木瓜呱呱呱    时间: 2012-12-27 04:04
哈，我家扔破烂从来都要征得小朋友同意的。你们多听听音频，比如课内的，动画的。动画不一定每天非要看，但看过的你可以把音频提出来每天大量听，反复听。

[ 本帖最后由 木瓜呱呱呱 于 2012-12-27 04:08 编辑 ]
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-28 11:08
标题: 回复 #55 木瓜呱呱呱 的帖子
谢谢你的建议，我会试着按你说的做一下。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-28 11:30
2012.12.27
今天，老公又将家里的家俱陈设重新布置了一下，他喜欢新鲜的环境，而我恰恰相反，怀旧且不喜时时翻新，可是老公又不让我辛苦，只好随他折腾了。看着老公的杰作，我老觉得怪怪的，可是儿子却和他爸一个鼻子眼通气，两个人那个美 的不行！
明天，考语文第八单元，儿子出奇地乖，主动要求二类字注音，想来这种题目让他倍受打击，再也不敢掉以轻心了。
英语方面，我说，儿子你听听声音，能知道这是放的哪集内容？儿子说，我知道，可我还是想看画面，要不然搞笑的地方就看不成了。儿子特别珍惜自己的英语时光，希望每一分钟都用在视觉享受的刀刃上。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-28 12:06
前人栽树,后人乘凉,在我家英语学习的背景下，我是这样理解这句话的意思的：学习完别人的经验，切忌攀比，摆平心态，乘凉是关键，惬意才是本质，不能望树大而徒生焦虑和不悦，我时常劝慰自己，倘若没有来到这块宝地，自己将会宜之计错失多少精华思想啊！得之，不比，不贪，能尽数消化是幸事，不能照单全收，也不是憾事，至少也亲近了精华嘛！
中午，儿子把他的雪团及迷你雪人全部冻到冰箱里，他不知道又要捣鼓什么了，一天也不清静。
作者: 木瓜呱呱呱    时间: 2012-12-28 12:56
关于听音频，是这样的。最初的时候都不是单独拿时间来听的，有这个时间可以多讲故事、多阅读、适当看动画片什么的。听音频最初通常是在没什么时间的情况下进入的，比如做手工的时候，画画的时候，起床的时候，玩乐的时候，所以小朋友不会认为你占用了他看视频的时间，然后听着听着他就听进去了，再往后，就习惯了，再往后他就慢慢听入迷了。

这是我自己个人的感觉，我家就这样。小小体会。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-28 15:24
标题: 回复 #59 木瓜呱呱呱 的帖子
再一次感谢你，热心的朋友！时间是海绵里的水，看来是我挤得不够啊！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-28 15:42
标题: 回复 #59 木瓜呱呱呱 的帖子
无独有偶，你的这段话，“关于听音频，是这样的。最初的时候都不是单独拿时间来听的，有这个时间可以多讲故事、多阅读、适当看动画片什么的。听音频最初通常是在没什么时间的情况下进入的，比如做手工的时候，画画的时候，起床的时候，玩乐的时候，所以小朋友不会认为你占用了他看视频的时间，然后听着听着他就听进去了，再往后，就习惯了，再往后他就慢慢听入迷了。”正好可以作为我们家Bacon怎样学习中文的最好注脚。儿子之所以再也难见缝插针地学习英语，就是这些小零碎的时间皆被他的中文“蚕食”了。他已经离不开中文的MP3了，里面全是历史评书，走也听，坐也听，吃饭也听，不太好置换成英文音频呢！既然棘手，不如慢慢来，由英语的专时专用逐步过渡到点面结合的佳境。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-28 16:01
其实，对于英语的学习，我已经看到了些许的希望，因为托人把这次三年级英语竞赛初赛试题及磁带拿给我后找儿子测试了一下，听力部分他全答对了，只有笔答不太懂，我帮忙解释了几个地方，发现他也做出来了，这就是进步！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-28 18:47
其实看过别人日复一日地搭建英语小楼，我早已明白：英语学习确实没有捷径可走！大浪淘沙最终留下来的，必是坚持最好的人，时间的积淀会让学习的脉络清晰可见。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-28 19:10
一定要重视定期总结与反思，并时时提醒自己和儿子要坚持学习英语！不要反复，把每一项工作做扎实，即便偶有惰性也很正常，不要因此而苛责儿子，但也不可长放不理，保持弹性与钢性并存。学习真的是水到渠成的事，急不得，慢慢来，一切都将不是难事。儿子的课外英文学习绝不能再和以前那样时有时无了，好在他目前的英语勉强上了道，但仍不可盲目乐观。必须要在大量英文资源的前提下，坚持不懈地陪伴与引导才能保持英语的活力与兴趣。儿子玩性特重，这不，居然悄悄地把一捧雪放到书桌上用尺子切着玩呢，弄得字典也湿了一角。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-28 19:25
简单说一下，儿子看英文动画片时，我尽可能都陪在他身边，只有极少数时间他独自一人观看。
儿子看动画片也图新鲜，不太愿意老老实实地一集看上好几遍，怎么办呢？通常我会遵照他的意见，把一系列的全部通看一遍，再回过头来，让他陪我这个妈妈重点看几集，免得回生，或是跳跃太快，这点小牺牲，他还是肯的，除此之外，基本上随他的性，所以，看英文动画片一直是他的挚爱！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-28 22:27
2012.12.28
今天，儿子在20：35完成校内任务，不幸的是，他的数学手抄报不合格，发回元旦重做，此项任务待做。
英语方面：20：36---21：10 观看BIG  AND  SMALL ，笑声不断。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-30 20:08
2012.12.29
今天，儿子只上了两节课，后来参加元旦欢庆活动了。到了中午十二点半，他还意犹未尽，迟迟不肯进家门，拿他真没法子。又没午休，与同院的两个小女生跑着玩呢！
晚上，老公值夜班，我们去他小姨家住，这下倒好，彻底放羊了，临睡前才想起看碟子，他非要看一集再睡，已经成瘾了。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-30 20:29
2012.12.30
今天，儿子全天休假在家，完成小部分课内作业。他自己还觉得蛮不错，从小姨家回来就要接着去找璇与盈两个小女生玩，可惜别人没空，他怏怏而回。后来，闷闷不乐地在家吹气球，说是准备武器装备，有空再会盟友。
儿子对WORM刨根问底，我听他猜的是长虫，后又引导他查了一下词条。
worm[英][wə:m][美][wɚm]
n.虫，蠕虫；（昆虫的）幼虫；寄生虫；懦夫
vt.& vi.蠕动，曲折行进；给（动物）驱肠虫；使缓慢前进

现在分词：worming；过去式：wormed；第三人称单数：worms；过去分词：wormed
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-30 20:57
出乎其类，拔乎其萃
只要能把平常事做到极致，就有可能出现完美的局面。每天听读一点英文，把英文沏成一杯早茶，日日捧于手心，或许就有一缕浓浓的英文清香，飘进我们的心脾。不必担心母语的芬芳，它仿佛那水，润喉且保本。
我一直在遴选英文中的启蒙精品，并想将它们一一呈现给如饥似渴的儿子，这样的举动，不是心血来潮，而是慎重思量。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-30 21:06
儿子是个兴趣较广泛的孩子，他倾向于科普的涉猎。他对英国儿童百科图书也是爱不释手，不过，现在手头只有入门级，等日后再说。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-30 21:13
今天，看碟子时，因为没有中文释义，儿子又问我SMART什么意思？smart[英][smɑ:t] [美][smɑrt]
adj.聪明的；敏捷的；漂亮的；整齐的
vi.疼痛；感到刺痛；难过
n.创伤；刺痛；疼痛；痛苦
vt.引起……的疼痛（或痛苦、苦恼等）
adv.聪明伶俐地，轻快地，漂亮地

复数：smarts第三人称单数：smarts过去式：smarted过去分词：smarted现在分词：smarting比较级：smarter最高级：smartest
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-30 21:23
快要看完碟子了，儿子追问“萤火虫的英语怎么说？”
萤火虫：glowworm；firefly；fire beetle；
Fireflies give off flashes of light when they fly at night.萤火虫夜间飞行时发出闪光。

《微观世界》由萤火虫出版社于本月末出版。


作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-30 21:34
盘点儿子学习的英文工具：
点读机、复读机、便携式DVD、录音笔、MP3、学生小电脑、电子词典。
利用率最高就是便携式DVD和复读机，可气的是最值钱的反而被打入冷宫，儿子只喜欢那两样工具，我算白费心了。切记教训啊！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-30 21:46
儿子今天要的额外奖赏居然是中文版的喜羊羊与灰太狼，挺让我意外的。为了保护儿子的视力，家里的电视与电脑，他基本绝缘，只有一个DVD播放20分钟机会。不忍心拒绝，只允许他看了一集。英语视频一直是他的最爱，看喜羊羊与灰太狼八成是受他同学影响，估计想和同学有共同语言吧。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-30 21:55
今天，Nancy 参加了全国基础小学英语竞赛复赛考试，听说感觉良好。这下可把儿子给羡慕坏了，他说，明年自己也要和姐姐一样去复赛，志气不小！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-30 22:08
儿子最近有点咳嗽，他说，不要喝双黄连，苦死了！我的好妈妈英语的苦怎么说啊？
我一听，真是晕！
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-31 14:39
儿子拿了两块一模一样的巧克力让我猜他攥在两手中的哪块被吃了一点点，因为外包装很厚又新，不好辨认。我正犹豫不决，他的左手突然间松了松，旋即又恢复了常态，我连忙说，在左手。哪曾想到，他哈哈大笑地说：“妈妈，你中计了！兵不厌诈，我终于迷惑住你了！”
儿子和他姐姐玩了一上午，他们俩假装开快餐店，一应小吃皆是水彩笔画出来的，还有几分神似，尤其是冒着热气的汉堡包。价目表中英文相杂，那个价格简直是想把家败光啊，超低！一元钱享受一条龙的全套服务，国际链这么物美价廉，我们作为友情客串的顾客，也要配合假吃真赞才行。
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-31 14:56
Look at the three gifts.  If you use paper to pack them,which one needs the least paper?
Lily has nine apples. She gives three apples to her brother .She also gives two apples to her mother. Then she eats three apples. How many has she got now?
Peter is standing behind May. May is standing behind Peter. Can this be true?
This is an animal. It is very big. It has a long nose,two big ears and four big legs.What is it?
What phone number will you call when your friend is very ill ?
They are two brothers. They can hear what you say. But they can not see what you see. What are they?
作者: qingwei1977126    时间: 2012-12-31 22:13
2012.12.31
今天，儿子如我所料，又没有完成课内作业，但是他好歹算是饱满地休憩一天！
17：00-18：30跟哥哥一起去参加电影晚会，吃吃喝喝之外，竟然还混水摸鱼地看了一部老版的人偶音乐剧《绿野仙踪》，不过，好景不长，他到底不如那些大孩子的听力，看了近一半，就要回家，他没说听不懂，但我知道他肯定卡壳了，要不然，他能乐意走？
20：30-21：00继续看碟子，儿子换了张碟子，边看边吃巧克力。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 11:10
儿子吃着星球杯，一不小心，掉出个豆豆，他舍不得扔，连忙“夫夫！”吹了两下，直接进嘴了，还是那么没干没净的，马上八岁的人了。
儿子从早上起来，就琢磨着看点什么，选来选去，还是老一套，《far away places》。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 11:21
说起来是放假了，可是学校布置的那摊任务，几乎要覆盖整个假期了，儿子还不急不慌呢!我虽说，内心里也希望儿子自在些，但是，他一天没有写完课内作业，我就一天觉得不踏实。又不好老催他，看他这方看罢英文碟子，那方又摆起了评书阵，根本不拿学校的作业当回事。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 13:38
犰狳 [qiú yú]英文： armadillo

没有半只鸡腿，孔雀脖子，连犰狳尾巴都没半根。
Not one chicken leg, peacock neck or armadillo tail was left.

但是花栗鼠，蝴蝶，水鸟，会唱歌的小鸟和犰狳却一直在你身边。
But the chipmunks, butterflies, waterfowl, song birds and armadillos are all around.

母亲说：“我曾经在路易斯安那的河口看过一场海狸鼠和犰狳的奇妙的演出，它让我想到了你的混帐老爸，也让我想到了你。
My mother said, "I watched a fascinating show on the influx of nutria and armadillos down in Louisiana, which made me think of your fucking father, which made me think of you.

苦味
1. bitterness
2. Bitter Flavors
3. Bitter
4. BITTER

1. Quinine has a bitter taste.
奎宁有苦味。

2. He liked the bitter taste of the ale.
他喜欢麦芽酒的苦味。

3. You filter the coffee through this special paper and it takes out the bitterness.
如果你用这种特制的纸过滤咖啡，就没有苦味了。

4. Morphine is a white bitter substance obtained from opium and used in medicine to reduce pain.
吗啡是从鸦片中提炼出的苦味的白色物体，用作减痛的药物。

5. They like bitterness in foods as well as saltiness.
他们喜欢食物中的苦味和咸味。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 13:42
苦：
<形> bitter ； painful ； hard ； [方] too much
<名> hardship ； suffering ； pain ； a surname
<动> cause sb. suffering ； give sb. a hard time ； suffer from ； be troubled by
<副>（有耐心地； 尽力地） painstakingly ； doing one's utmost

bitter hard hardship suffer from suffering
形
1. （像胆汁或黄连的味道） bitter
2. （难受的； 痛苦的） painful; hard
3. [方] （除去得太多； 损耗太过） (cut off) too much
名
1. （难受； 痛苦） hardship; suffering; pain
2. （姓氏） a surname
动
1. （使痛苦； 使难受） cause sb. suffering; give sb. a hard time
2. （苦于） suffer from; be troubled by
副
1. （有耐心地； 尽力地） painstakingly; doing one's utmost


1. The hot weather gave the old man a truce from rheumatism.
热天使这位老人暂时免受风湿病之苦。

2. He was prone to indigestion after rich restaurant meals.
上饭馆吃过油腻食物之后，他常受消化不良之苦。

3. It's a hell of a hike from Sydney to Perth.
从悉尼到珀斯的徒步旅行简直苦死了。

4. Are you willing to do penance for your sins,my son?
你愿意以苦刑赎你的罪吗，孩子？

5. John picked a fight with Jack and came off worst.
约翰寻衅和杰克打架，结果大吃其苦。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 13:50
幻觉：
[心] megrim ； delusion ； hallucination ； Fata Morgana ； pink elephants

hallucination pink elephants rainbow stardust
1. [心] megrim; delusion; hallucination; Fata Morgana; socordia
labour under a delusion
因幻觉而苦恼
be under no delusion
没有幻觉

1. For a moment I thought I was having hallucinations.
一时间我以为我产生了幻觉。

2. His mind could no longer distinguish between illusion and reality.
他的头脑已不再能分清幻觉和现实。

3. He had hallucinations after he took drugs.
他吸毒以后产生了幻觉。

4. I had visions of us getting hopelessly lost.
我产生了我们完全迷失了方向的幻觉。

5. Even he still lives under the illusion that country life is somehow superior to town life.
甚至此人仍抱着幻觉，不知何故，农村生活就是优越于城市。

常见度：
imagination
[英] [iˌmædʒiˈneiʃən] [美] [ɪˌmædʒəˈneʃən]

n.想像，想像力； 空想，妄想； 想像出来的事物
复数： imaginations

1. N-VAR 想象;想象力 Your imagination is the ability that you have to form pictures or ideas in your mind of things that are new and exciting, or things that you have not experienced.
Antonia is a woman with a vivid imagination...
安东尼娅是个想象力丰富的女人。
Alistair had a logical mind, and little imagination...
阿利斯泰尔逻辑思维能力很强,但缺乏想象力。
The Government approach displays a lack of imagination.
政府的方案显得缺乏想象力。

2. N-COUNT 想象；空想；幻想 Your imagination is the part of your mind which allows you to form pictures or ideas of things that do not necessarily exist in real life.  
Long before I ever went there, Africa was alive in my imagination.
早在我真正踏足之前很久,非洲就已在我的脑海中活灵活现了。

3. PHRASE 吸引…的注意力;摄人魂魄;引人入胜 If you say that someone or something captured your imagination, you mean that you thought they were interesting or exciting when you saw them or heard them for the first time.  
Italian football captured the imagination of the nation last season.
上个赛季意大利足球吸引了全国上下的注意。

4. PHRASE 发人深省;予人启迪 If you say that something stretches your imagination, you mean that it is good because it makes you think about things that you had not thought about before.  
Their films are exciting and really stretch the imagination.
他们的电影非常精彩且发人深省。

5.   not by any stretch of the imagination→see: stretch;

Noun
1. the formation of a mental image of something that is not perceived as real and is not present to the senses;
2. the ability to form mental images of things or events;
3. the ability to deal resourcefully with unusual problems;

1. The novel "Pilgrimage to the West'shows plenty of imagination.
小说《西游记》表现出丰富的想像力。

2. The Romantics believed that the life of the imagination was intrinsically valuable.
浪漫主义作家认为想像的生命力本身就很重要。

3. He tried to practice upon the imagination and credulity of the public.
他企图利用群众的空想和轻信。

4. His thought is beyond the reach of my imagination.
他的思想不是我所能想像得到的。

5. Such stories serve as a spur to children's imagination.
这类故事能激发儿童的想像力。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 13:54
悬崖
cliff ； precipice ； escarpment ； beetling cliffs ； barranca

barranca cliff escarpment escarpmetnt khud krantz rimrock scarp steep
1. cliff; precipice; escarpment; beetling cliffs; rock cliff; impending cliff; hanger; bluff; scarp; brow
scale a cliff
攀登悬崖

1. Local folklore has it that prehistoric men drove cattle over these cliffs.
当地民间传说中称，史前人类把野牛从这些悬崖上驱赶下去。

2. In this weather the cliff face was a foggy drop into infinity.
在这种天气条件下，雾蒙蒙的悬崖隐入广漠无限之中。

3. The car fell over a cliff and the driver was drowned.
汽车从悬崖上翻下来，司机溺水而亡。

4. It's a fall of 60 metres to the foot of the cliff.
从这儿到悬崖之底距离60米。

5. He took the measure of the cliff before he climbed it.
他把悬崖的高度估量一下后再攀登。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 13:58
丛林：
jungle ； forest ； Buddhist monastery ； wood ； thicket

jungle thicket underbrush underwood
1. （树林子） jungle; forest; wood; bosque; bosket; boscage; bush; midwood; brake; motte; mott; scrub; tope; shola; silva
a bush pilot
丛林飞行员
2. （和尚聚集的处所， 大寺院的别名） Buddhist monastery

1. She gave a thrilling account of her life in the jungle.
她绘声绘色地描述了自己在丛林中的生活。

2. The explorers had to rough it when they got into the jungle.
那些探险者进入丛林后，不得不过着艰苦的生活。

3. Our soldiers lay in ambush in the jungle for the enemy.
我方战士埋伏在丛林中等待敌人。

4. A thicket makes good cover for animals to hide in.
丛林是动物的良好隐蔽处。

5. The soldier saw a gun jutting out of some bushes.
那士兵看见丛林中有一枝枪伸出来。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 14:03
走到半路时，汽车坏了。用英语怎么说？----Our car broke down on the way.

半路时，on the way不要用half way，英语中就没有in the half way这种说法

车坏了，也不能用被动表达was broken被打坏，被打碎，这不是正确表达

1. Our car broke down and we had to draw it to a garage.
我们的车坏了，不得不把它拖到修车厂去。

2. The car knocked against the garage door and damaged it.
汽车撞在车房门上，把门撞坏了。

3. My father hit the ceiling when I damaged the car.
我把车弄坏，可把我爸爸气坏了。

4. The broken-down car was taken in tow by a lorry.
那辆坏了的车由一辆货车拖着。

5. If my car was working I would drive you to the station.
要不是我的车坏了，我会开车送你去车站。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 14:06
冰山：

iceberg ； ice-capped mountain ； （比喻不可长久依傍的权势） backer that one can only depend on temporarily； berg ； floeberg

berg floeberg iceberg
（漂浮在海中的巨大冰块） iceberg; ice-capped mountain

1. The Titanic met her fate by crashing into a huge iceberg.
泰坦尼克号客轮因撞上一个大冰山而沉没。

2. The drift of the icebergs in the sea endangers the ships.
海上冰山的漂流危及船只的安全。

3. The ship hit an iceberg and went under.
船撞上一座冰山而沉没了。

4. The glacier calved a large iceberg.
冰河崩解而形成一个大冰山。

5. Over 100 burglaries are reported every month,and that's just the tip of the iceberg.
每月报案的入室盗窃案超过百起，而这只不过是冰山一角。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 14:08
企鹅：
penguin

企鹅
1. penguin
2. der Pinguin
3. The Penguins
4. Penguinc

1. He walked with an awkward gait like a penguin.
他走路的步子难看得就像企鹅。

2. Why can penguins live in cold environment?
为什么企鹅能生活在寒冷的环境中？

3. The penguin is a flightless bird.
企鹅是一种不会飞的鸟。

4. Whales, seals, penguins, and turtles have flippers.
鲸、海豹，企鹅和海龟均有鳍形肢。

5. There was this running gag about a penguin (= they kept telling penguin jokes).
人们不断讲关于一只企鹅的笑话。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 14:12
奇妙：
marvellous ； wonderful ； intriguing ； oddness ； queerness

oddness queerness singularity strangeness
1. marvellous; wonderful; intriguing
a curious coincidence
奇妙的巧合
the wonderful touch of a master
大师的奇妙手法

奇妙
queerness        Fantastic

1. I used to believe my mother had magical powers.
我以前一直相信我母亲有奇妙的魔力。

2. There's wonderfully lyrical flute solo in the middle of this symphony.
在交响乐中间有一段奇妙的抒情长笛独奏。

3. How wonderful an idea it is!
一个多奇妙的主意！

4. The strange stories gripped the hearers' attention.
这些奇妙的故事抓住了听众。

5. This wonderful plane can carry seven passengers.
这架奇妙的飞机能运载7位乘客。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 14:19
strange
[英] [streindʒ] [美] [strendʒ]
adj.陌生的，生疏的； 奇怪的，古怪的； 疏远的； 外国的
adv.奇怪地； 陌生地； 冷淡地
比较级： stranger 最高级： strangest
派生词：strangely

ADJ-GRADED 奇怪的;怪异的;意料之外的 Something that is strange is unusual or unexpected, and makes you feel slightly nervous or afraid.  

Then a strange thing happened...  
然后一件奇怪的事发生了。

There was something strange about the flickering blue light...
闪烁的蓝光有点怪异。

It was so strange to see a policeman lying down, without his helmet...
看到一位警察没戴头盔躺着很奇怪。

strangely
She noticed he was acting strangely...
她注意到他举止怪异。

America has no shortage of strangely named clubs...
美国有不少名字稀奇古怪的俱乐部。

The hut suddenly seemed strangely silent.
小屋突然似乎安静得出奇。

strangeness
...the breathy strangeness of the music.
音乐里怪异的喘息声

ADJ 陌生的;不熟悉的 A strange place is one that you have never been to before. A strange person is someone that you have never met before.  

I ended up alone in a strange city...
结果，我独自一人来到了一个陌生的城市。

She was faced with a new job, in unfamiliar surroundings with strange people.
她面对着一份全新工作，周围是陌生的环境和陌生的人。

ADJ-GRADED 局促不安的;不自在的;不舒服的 If you feel strange, you have an unpleasant or uncomfortable feeling, either physical or emotional.  
I felt all dizzy and strange.
我感到非常头晕、不舒服。

See also: stranger;  

Adjective
1. being definitely out of the ordinary and unexpected; slightly odd or even a bit weird;
2. not known before;
3. not at ease or comfortable;
"felt strange among so many important people"

1. It's rather funny that he should wear a strange pair of shoes.
他穿一双这样古怪的鞋子很好笑。

2. The door opened into a strange little room with no furniture.
这扇门通往一间没有家具的奇怪小房间。

3. She was a strange sort of person; I couldn't make her out.
她这个人有些古怪，我不能理解她。

4. Strange to say, the figure went out of sight suddenly.
说来奇怪，那个人影突然不见了。

5. He didn't feel completely at ease in the strange surroundings.
他在陌生的环境中感到不那么自在。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 14:24
以上写的单词都是儿子看碟子时，靠猜的词汇，我一一给查出来，希望他能有个明确的认识。看了一会释义，他只对犰狳的英文感兴趣。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 21:31
pip
[英] [pɪp] [美] [pɪp]
n.果核； 种子； 小毛病； （纸牌，骰子上的）点
vt.破壳而出； 打败
复数： pips 过去式： pipped 过去分词： pipped 现在分词： pipping 第三人称单数： pips

1. N-COUNT （苹果、柑橘、梨等的）种子，籽 Pips are the small hard seeds in a fruit such as an apple, orange, or pear.  
2. VERB 以微弱优势打败；险胜 If someone is pipped to something such as a prize or an award, they are defeated by only a small amount.  
It's still possible for the losers to be pipped by West Germany for a semi-final place...
失利者仍有可能在争夺半决赛权时被西德队击败。
She pipped actress Meryl Streep to the part.
她击败女演员梅丽尔·斯特里普，拿到了这个角色。
3. N-PLURAL （英国广播中的）报时信号 In Britain, the pips on the radio are a series of short, high-pitched sounds that are used as a time signal.  
4. N-PLURAL （英国公用电话提示需要投入硬币时的）嘟嘟声 In Britain, when you make a telephone call from a public telephone, the pips are a signal that you need to put in more money.  
5. PHRASE （在竞赛等中）于最后一刻击败，险胜 If someone is pipped at the post or pipped to the post they are just beaten in a competition or in a race to achieve something.  
I didn't want us to be pipped to the post.
我不希望我们在最后一刻落败。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 21:34
mat
[英] [mæt] [美] [mæt]
n.席子，垫子； （体育运动用的）厚垫子； 衬边； 团，簇
vt.遮盖，用垫子作装饰； 使…缠结； 给（照片）镶框； 使…表面无光
vi.缠结
adj.粗糙的； 暗淡的，无光泽的
复数： mats 过去式： matted 过去分词： matted 现在分词： matting 第三人称单数： mats

1. N-COUNT (杯、盘的)垫,垫子 A mat is a small piece of something such as cloth, card, or plastic which you put on a table to protect it from plates or cups.
The food is served on polished tables with mats.
饭菜摆放在擦得铮亮、铺着衬垫的餐桌上。
2. N-COUNT 地毯;地垫;地席 A mat is a small piece of carpet or other thick material which is put on the floor for protection, decoration, or comfort.
There was a letter on the mat...
地毯上有一封信。
Bring a sleeping bag and foam mat.
带上睡袋和泡沫垫。
3. N-COUNT 一簇;一丛;一团 A mat of something such as grass or moss is a thick, untidy layer of it.  
The houses are well spaced out, each on its own plot of ground and mat of coarse grass...
房屋稀稀疏疏地坐落着，每栋都有自己的一片地和粗草坪。
She touched the thick mat of sandy hair on his chest.
她摸着他那浓密的淡棕色胸毛。
4. See also: matt; place mat;  
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 21:35
sack
[英] [sæk] [美] [sæk]

n.麻袋； 洗劫； <英俚>解雇
vt.解雇； 把…装进袋里； 掠夺
复数： sacks
派生词：sackable sacklike

1. N-COUNT 麻布袋;粗布袋;厚纸袋;大口袋 A sack is a large bag made of rough woven material. Sacks are used to carry or store things such as vegetables or coal.  
...a sack of potatoes.
一袋土豆
2. VERB 解雇;开除;炒鱿鱼 If your employers sack you, they tell you that you can no longer work for them because you have done something that they did not like or because your work was not good enough.  
Earlier today the Prime Minister sacked 18 government officials for corruption...
今天早些时候，首相解除了 18 名涉嫌贪污腐败的政府官员的职务。
Science teacher James Wood was sacked for slapping a schoolboy.
理科教师詹姆斯·伍德因为掌掴一名男生而被开除。
Sack is also a noun.
People who make mistakes can be given the sack the same day.
一犯错误可能当天就会被开除。
3. VERB 抢劫，洗劫，破坏(城镇或城市) When an army sacks a town or city, they destroy it, taking away all valuable things.  
In 1527 Imperial troops sacked the French ambassador's residence in Rome.
1527年，帝国军队洗劫了位于罗马的法国大使官邸。
Sack is also a noun.
The Odyssey tells what happened to the Greek heroes after the sack of Troy.
《奥德赛》讲述的是在特洛伊被洗劫一空之后发生在希腊英雄们身上的故事。
4. N-SING 床 Some people refer to bed as the sack .  
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 21:40
tin
[英] [tin] [美] [tɪn]

n.锡； 罐头盒； 马口铁； 镀锡薄钢板
adj.锡制的； 假冒的； 无价值的； 蹩脚的
vt.镀锡，包锡； 给…包马口铁； 包白铁
复数： tins 过去式： tinned 过去分词： tinned 现在分词： tinning 第三人称单数： tins

1. N-UNCOUNT 锡 Tin is a soft silvery-white metal.
...a factory that turns scrap metal into tin cans.
把废弃金属制成锡罐的工厂
...a tin-roofed hut.
锡顶的棚屋
2. N-COUNT 罐头 A tin is a metal container which is filled with food and sealed in order to preserve the food for long periods of time.  
She popped out to buy a tin of soup.
她飞快地跑去买了一听罐头汤。
A tin of food is the amount of food contained in a tin.一罐(或一听)的量
He had survived by eating a small tin of fruit every day.
他靠每天吃一小罐水果活了下来。
in AM, use 美国英语用 can
3. N-COUNT 金属罐;马口铁罐 A tin is a metal container with a lid in which things such as biscuits, cakes, or tobacco can be kept.  
Store the cookies in an airtight tin...
把饼干存放在密封的金属罐中。
He reached for a tin of tobacco on the shelf behind him.
他伸手去够身后架子上的一罐烟叶。
A tin of something is the amount contained in a tin.一罐的量
They emptied out the remains of the tin of paint and smeared it on the inside of the van.
他们倒出油漆罐里剩下的所有油漆，把它涂在货车的内壁。
4. N-COUNT (蛋糕或面包)烤模，烤盘 A baking tin is a metal container used for baking things such as cakes and bread in an oven.  
Pour the mixture into the cake tin and bake for 45 minutes.
把混合物倒进烤模烤制 45 分钟。
…a 2 lb loaf tin.
两磅的面包烤模


tap
[英] [tæp] [美] [tæp]

vt.开发； （从容器等）汲取（液体）； 割[打]开…取[放]液体
vi.轻声走； 跳踢踏舞
n.龙头，阀门； 塞子； 电话窃听； （补鞋的）掌子
复数： taps 过去式： tapped 过去分词： tapped 现在分词： tapping 第三人称单数： taps
派生词：tappable tapper


1. N-COUNT 龙头;阀门;旋塞 A tap is a device that controls the flow of a liquid or gas from a pipe or container, for example on a sink.  
She turned on the taps.
她打开了那些龙头。
...a cold-water tap...
冷水阀
The honey runs out of a tap at the bottom of the drum.
蜂蜜从鼓形圆桶底部的一个旋塞流出来。
in AM, use 美国英语用 faucet
2. VERB 轻打;轻拍;轻叩 If you tap something, you hit it with a quick light blow or a series of quick light blows.  
He tapped the table to still the shouts of protest...  
他敲了敲桌子，以平息抗议的喧闹声。
Tap the eggs gently with a teaspoon to crack the shells...
用茶匙轻敲鸡蛋，让蛋壳开裂。
Grace tapped on the bedroom door and went in...
格雷丝轻轻敲了敲卧室的门，走了进去。
Tap is also a noun.
A tap on the door interrupted him and Sally Pierce came in.
敲门声打断了他，萨莉·皮尔斯走了进来。
3. VERB (尤指听音乐时，用手指或脚)敲节拍，打拍子 If you tap your fingers or feet, you make a regular pattern of sound by hitting a surface lightly and repeatedly with them, especially while you are listening to music.  
The song's so catchy it makes you bounce round the living room or tap your feet.
这首歌很动听，听着它你就会不由自主地在客厅里舞动，或是用脚打拍子。
4. VERB 开发，发掘，利用(资源、形势) If you tap a resource or situation, you make use of it by getting from it something that you need or want.  
He owes his election to having tapped deep public disillusion with professional politicians...
他将自己的当选归因于充分利用了公众对于职业政治家们不再抱希望的心情。
The company is tapping shareholders for ￡15.8 million...
公司要向股东募集 1, 580 万英镑。
The Campbell Soup Company says it will try to tap into Japan's rice market.
坎贝尔羹汤公司表示，它将努力开发日本的大米市场。
5. VERB See also: phone-tapping; wiretap; 偷听，窃听，监听(电话) If someone taps your telephone, they attach a special device to the line so that they can secretly listen to your conversations.  
The government passed laws allowing the police to tap telephones...
政府通过了允许警方监听电话的法令。
We suspected the telephone line was tapped.
我们怀疑电话遭人窃听了。
6. PHRASE (饮料)散装的，可随时(打开旋塞)取饮的 If drinks are on tap, they come from a tap rather than from a bottle.  
Filtered water is always on tap, making it very convenient to use.
随时打开龙头都有过滤水，用起来很方便。
7. PHRASE 可轻松获取;可随时使用 If something is on tap, you can have as much of it as you want whenever you want.  
The advantage of group holidays is company on tap but time alone if you want it.
团体度假的好处在于，要找人陪伴非常容易，想要独处也行。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 21:58
老师给儿子出的一道题仅仅是变了花样，他竟然觉得无从下手了。
即找出单词中写错的字母，写出正确的单词。本来下面这几个单词，他是会认也会读，但是......
ginl----girl   ( n.女孩  )        nane---- name  (n.名字 )     yoar----year ( n.年)    wgat---- white  (adj.白色的)     heuse----house  ( n.房子 )   reler---- ruler  (n.尺； 直尺)
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 22:07
2013.1.1
今天，儿子终于完成课内英语作业，抄写进行得怨声载道。起初，我一看有四面A4纸的量，我要他分次抄写，他嘟着嘴不肯，一鼓作气写好的，难免会情绪烦躁。
上午提前把英文碟子看完了，所以晚上几乎全用来听中文评书，只有等明天再进行剩下的语文课内作业了。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-1 22:18
儿子现在学习英语的历程，与当时学汉语时的情形很相近，正在入门阶段行进，每个单词都要一一对应，慢慢消化吸收。比如说，crayon  、eraser等单词明明能听懂却认不得，活脱脱的一个小英语文盲。
作者: qingwei1977126    时间: 2013-1-3 18:49
2013.1.2
儿子今天把语文第一二单元需要背诵的课文挑出来统背了一下，这下可苦了他，他最不喜背诵。光这一项工作，他竟然花了整整一天的时间。
儿子的短时印刻记忆力不够好，所幸的是他属于一旦记住，又能长时间不忘。
儿子看英文碟子时，嘴中念念有词，开始主动跟读了。



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