题记 作者：赵卓涵
热爱绘本阅读，就是热爱光明与温暖，就是接近快乐、美好和高尚。
打开电脑进入网页，站内信：申请试读成功！
接着每天都怀着无比的激动的心情焦急的等待快递的电话：周二，没有；周三，没有；周四，手机没电了了，赶紧充电。这时候一个陌生的号码显示在手机屏上——太好了，快递到了。
打开书本，我先睹为快。然后又多次翻阅，宝宝也是对它爱不释手。
很实用、很精彩、很有厚重感的绘本。首先感谢日本作家和绘图工作者：思路清晰明朗化，图文并茂地介绍和提醒小朋友们的习惯养成教育。其次感谢出版社的工作人员：习惯无小事。面对来自生活中的各个领域的盲区甚至是无形的伤害面前，孩子们是无助的。有了这本绘本，孩子们一定会走出盲区和误区，健康快乐地成长。最后感谢宝宝地带试读活动：我们一家能有幸试读并成功，孩子在安全、习惯教育这一块能成功连连看。
这本绘本内容很丰富，涉及离家回家跟家人打招呼的亲情教育；识别红绿灯及矫正日常行为的辨别能力的考查；注意危险地带的安全防范，尊重老人及弱势群体的的社会公德教育......插图设计很人性化，色彩鲜亮，红色、绿色、黄色等互相搭配，很有视觉冲击力，让人印象深刻。语言文字很通俗易懂，“请”“更”“应该”“不可以”等词语的嵌入，更容易让孩子接受。
首先这本绘本把本书的内容简介呈现出来，目的性很明确。
情景教育在这本绘本中体现的一览无遗
绘制的图片中人物的表情很丰富，戏剧性的色彩和夸张的表现手法很吸引人的眼球。
“要是爷爷过马路，我就拉着他的手。”“我们去买菜的时候也可以开着火车去，爸爸当头，我们两个是车厢。”
“红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。问候你，问候他，我是中一的好朋友。小纸片，捡起来，我是文明的小市民”（幼儿园的儿歌）
不得不提到这本绘本的另一个精彩之处:书后附有不带彩的书页（给老师和父母的话），给家长的理解领域“导航”。语言相对更理性、阐述更科学，让家长灌输给孩子的教育更全面、更安全。而对于教育工作者从事教师的我而言，这无疑也是及时雨，让我在授课之余加强一下学生的安全教、亲情、社会公德教育。
“瞧瞧，有些小常识我早就知道了。不过我在很多方面做得还是不够的，继续加油( ⊙ o ⊙ )！”
“等会，我看看这些不让干的都是啥？”
其实当初设想的是能得到第八本《我和小朋友一起玩》更好。不过现在想想，不能得了便宜还卖乖。
总而言之，这本绘本我们能试读成功并且颇有收获，很愉快。当然养成习惯不是一朝一夕的事情。慢工出细活，在今后的生活中，只有不断发现问题，不断学习，才会热情的生活，健康的成长，好习惯才能真正连连看。
