祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【讨论】从“哈佛女孩刘亦婷”之事想起，有感而发欢迎大家讨论 [打印本页]

作者: 寒风独立 时间: 2005-1-28 02:14
标题: 【讨论】从“哈佛女孩刘亦婷”之事想起，有感而发欢迎大家讨论
赏识教育操作并不难，不就是教孩子学说话学走路的教育吗？您现在是在教孩子学登山，学跳伞了，要求有点高，这应该算是“超人教育”，而不是什么赏识教育了，只要你把自己心里的那个“功利”魔、“面子”魔扔掉，落实赏识教育何难之有？让孩子过个正常人的生活有什么不好？干吗非得催小小孩子早熟呢？当年的中国少年科技大学生成人后有几个生活美满幸福的？很容易成为只会钻研的工作狂，不懂得如何调节生活，过个有品质的人生。

“哈佛女孩刘亦婷”一家子放了一颗大卫星，满门名利双收，按照中国人的经典处世艺术，本来该“功成、名遂、身退，天之道”了，可是她爹妈收不住手，耐不住寂寞，又放了一颗卫星：“哈佛女孩重出江湖——《xx培养细节》”出版了，这一下子不要紧，更有不甘寂寞的勇士，再放卫星就没啥稀奇了，直接来了颗原子弹——《教育孩子需要大智慧——xx真相》出版，咱不管其内容如何，只观其现象，那真是大鸣大放，好不热闹。树大招风，誉高毁来，一定之理，一定之理啊！

“11岁以第一名的优异成绩考入重点中学。”——这句话我怎么看着还有点不过瘾呢？您看我来上一段怎么样？

话说：

“咱那儿子！那是头天怀孕，第二天就生出来了！第三天就会背唐诗，第四天就学完了小学到高中的全部课程！第五天就在清华大学读博士而且博士论文通过了答辩！！一周之后，咱那只有七天大的儿子已经以优异的学术研究成果拿到了诺贝尔的xx奖金啦！全世界哗然！咱的xx教育自此名震江湖！成为全世界仅有的六种教育方法之外的第七种！”

怎么样？这才过瘾吧？是不是觉得我简直不是个东西？真会讽刺挖苦人？其实我只不过把有的父母心中那“望子成龙”“拔苗又助长、希铁快成钢”的念头简明扼要而又夸张地表达了一下而已，得罪处多多包涵啊！

我们做家长的，是不是或多或少都有这种心态？我们的心态决定孩子的心态，决定了我们对孩子的态度，进而影响到孩子对认识事物的能力。

欢迎各位进行讨论!!
孩子放假了，马上过年了<B>。</B>开始发金币，讨论中有好的观点的，我给加金币!!(权限有限，每次10个金币)

作者: 逸飞 时间: 2005-1-28 22:15
顶，我就希望女儿快快乐乐的，这才是最重要的：）加威支持：）

作者: cy88 时间: 2005-1-28 22:45
呵呵。。支持寒版！不过，这类话题在早教区讨论，也许会更热闹些。。

作者: 寒风独立 时间: 2005-1-29 13:56
好建议，我这就行动，复制到小学生区和早教区，随便可以拉点人气来我这个赏识教育专题来，让更多的人了解赏识教育。给
川彦88
五年级
加威，加金币

作者: jhsy1969 时间: 2005-1-29 21:38

逸飞+-->引用:逸飞顶，我就希望女儿快快乐乐的，这才是最重要的：）
加威支持：）

我认为有理.现代社会的压力将越来越大.能让孩子轻松快乐的时间原本不多.
让孩子快乐是最重要的...............

作者: huge57 时间: 2005-1-29 22:13
我总觉得，在讨论这个问题时，现在大家有欠公允。
没错，哈佛女孩，算不上好的素质教育，但也不是一无是处。
萧愚的书，有它的高见，破了偶像，对人有启发。但不能说没有义气之处。再说批评一样东西要容易得多。
就算刘妈妈实际在做应试教育，这能怪她吗？她的问题是有所夸张而已，但就知识教育这一块，也有她的心血和工作，对人有启发的东西还是有不少。很多人现在一说教育，就谈很多虚玄的东西，再高明的理论和说教，离开最起码的知识教育，我看狗屁不值。

作者: onlycc 时间: 2005-1-30 00:12
呵呵，正好我是刘亦婷教育方法的支持者和实践者。
那本书我仔细看过，包括周弘的有着异曲同工的《赏识你的孩子》。我想每种教育方法都有其优劣，不能一概而论。我最喜欢做的事，就是半拿来主义。只拿自己觉得赞同的、对女儿有用处的，而对自己觉得不适用于女儿的，或者觉得不苟同的地方则一笑而过。
实践出真知。不管书上如何写、旁边的人如何评论，用了有真效果的才是真好的。我在刘亦婷的书里学会用扑克牌训练女儿的速算能力、用录音机自己听写语文生字。看着女儿开心的在游戏中学习，我也开心！拿来主义真好！
又管人家怎么说呢？也许你的孩子适合这种教育方式，也许他的孩子并不适合，就看读书的那个人怎么想。
仔细看过这两本书，觉得真的有很多地方值得我们做父母的学习，不管是针对应试教育也好，针对素质教育也好，让孩子快快乐乐地学习、生活、发展才最重要。
我是赏识教育的实践与支持者！因为我女儿因此而受益、而快乐！05

作者: onlycc 时间: 2005-1-30 00:13
其实哪怕刘妈妈做的所有都是针对应试教育，难道不能说同时也教会了刘亦婷自我思考、学习的能力吗？能力是融会贯通。

作者: huge57 时间: 2005-1-30 13:36

onlycc+-->引用nlycc 其实哪怕刘妈妈做的所有都是针对应试教育，难道不能说同时也教会了刘亦婷自我思考、学习的能力吗？能力是融会贯通。

你说得很好。
公平一点说，刘妈妈的书有一项很大的贡献，就是唤醒很多父母注重早期教育和后续的家庭教育。特别是后续的教育，刘妈妈是很下功夫的。相对来说，早期教育，她做得还是比较弱，也比较单调。至于方法和思路，本身可以探讨和研究，未必萧愚的大智慧，就一定胜过刘妈妈。何况很多认识都是在发展的，没有必要一定要人家十全十美。一说哈佛女孩，就说是欺骗，过分了。如果刘妈妈还出书，我还是要买一本来看看的。

作者: vv185 时间: 2005-1-30 22:50
好我们一定支持

作者: huge57 时间: 2005-1-31 12:45
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◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇

赵宇清

我不反对萧愚批判任何人或任何观点，但我反对萧愚在学术上弄虚作假,尤其反对萧愚
在学术打假网站上以假象冒充真相——这就是《萧愚不该用伪造译著来批真卡尔·威特
和〈哈佛女孩〉》（XYS20041218）的写作动机。

方舟子说过：“学术研究的目的是求真，所以在学术上弄虚作假是最不能容忍的，从这
个意义上说，学术腐败是最大的腐败。学者本来应该是社会的良心，如果学者本身就道
德败坏，这个社会可真是要彻底腐烂了。”我认为，方舟子的话值得每个在新语丝上发
言的人牢记之，并实行之。

萧愚应知《卡尔·威特的教育》有真假之分，却不在《说不尽的真相与心酸：从卡尔·
威特到“哈佛女孩”》（XYS20041216）中说明，反倒故意用伪造译著的谬误去责难真
卡尔·威特和《哈佛女孩》，这就是在学术上弄虚作假。

萧愚弄虚作假的行为显然会妨碍人们了解“从卡尔·威特到《哈佛女孩》”的真相，也
必然会妨碍人们对卡尔·威特和《哈佛女孩》的功过利弊作出客观评价。这种行为违反
了“学术研究的目的是求真”的原则，正该批评之。

我在学术打假网站批评萧愚的学术造假行为，恰恰是“堂堂正正走正门”。因为我还没
有发现华人世界里有比新语丝更专业的学术打假网站，更没有发现比新语丝更大的打假
“正门”。萧愚挨批怪不得别人，只能怪自己不该跑到学术打假网站来弄虚作假，记住
了——愚弄读者是要承担后果滴。

撰文驳我的“AA”和“亦群”对萧愚挨批的反应有一个共同点,都是对萧愚的学术作假
行为避而不谈，却片面强调他批评卡尔·威特和《哈佛女孩》多么正确 (见《赵宇清不
要试图为刘亦婷父母张目》和《驳斥萧愚应该堂堂正正走正门》XYS20041220) 。这种
论调的实质是混淆“研究课题”与“研究规则”的区别。显而易见的是，研究课题是否
正确——是学术价值问题；研究者是否遵守研究规则——是学术道德问题。除非二位连
“科学无禁区，研究有规则”的基本立场都不认同。

基于“科学无禁区，研究有规则”的立场，我的观点是：萧愚有宣扬“卡尔·威特的教
育很糟”的自由，别人也有宣扬“卡尔·威特的教育很好”的自由，但任何人都没有学
术造假的自由。

谁在学术上弄虚作假，谁的研究工作就不可信，谁就应该被揭露。谁误导了读者（不论
有意无意），谁就侵犯了读者的知情权，谁就应该向被歪曲了的人和事和读者道歉。

我在提及中文版《早期教育和天才》初版于1979年时，漏写了“中文版”三个字，趁此
机会向读者更正并道歉。但我说“刘亦婷母亲推荐的是《早期教育和天才》”，并不存
在“AA”指责的“故意略过《卡尔·威特（的教育）》不提”的问题。因为《早》书的
主要内容就是介绍真《卡尔·威特的教育》及其深远影响，刘母推荐《早》书怎么可能
不推荐真《卡尔·威特的教育》？

坦率地说，我丝毫提不起跟学术造假者萧愚讨论学术问题的兴趣，但“AA”和“亦群”
摆出一副“不许跟萧愚唱反调”的架式，倒让我不得不在下潜之前给二位和萧愚背诵一
句名言：“真理多走一步，就会变成谬误！”——而胡抄乱拼的假《卡》书可不止多走
了一步，所以“假卡尔·威特”才会有那么多谬误。正因为如此，萧愚用伪造译著来批
真卡尔·威特和《哈佛女孩》才显得格外荒谬。

既然我没兴趣和学术造假者讨论学术问题，我也懒得多谈《早》书和《哈佛女孩》推荐
真《卡》书的利与弊。但为了响应萧愚的号召“多多倾听专家而不是伪专家的意见”，
我特地查了一些教育专家对真《卡》书的英译本《The  Education of  Karl  Witte》
的评价。《卡》书德文原著的英译本由哈佛大学的维纳（Wiener）教授翻译，初版于
1914年。日文版《早期教育和天才》初版于1917年。这两本书对卡尔·威特的介绍可以
互相映证，其可信程度读者可自行判断。

专家评价之一：陈鹤琴先生1925年在《家庭教育》自序中写道——

我首先要感谢的就是我所参考各种书籍的著者，他们的意思我直接或间接采取的地方很
多。然我最所感谢的就是我友郑君晓沧(宗海)。约五年前他介绍给我两本书看：一本是
Bruce  and Wiener两氏所著之The  Education of  Karl Witte (《佛戴之教育》【引
者注：此书名在《早期教育和天才》中被译为《卡尔·威特的教育》，Bruce的贡献是
写了长长的序】)及Winifred S. Stoner【引者注：即《早期教育和天才》的另一位重
点介绍对象斯特娜夫人】所著The  Natural  Education (《自然教育》)。我读了这两
本书之后，对于家庭教育之兴趣，就格外来得浓厚了。所以对于这两书的著者我固然十
分感激，对于郑君也十分的感谢。——《陈鹤琴全集》第二卷P675

专家评价之二：陶行知先生1925年在为陈鹤琴的《家庭教育》所写的书评《愿天下父母
共读之》里写道——

我们晓得《佛戴之教育》(The  Education of  Karl  Witte)一书对于他研究家庭教育
这个问题是很有影响的。佛戴小时通五国方言，九岁进大学，十四岁得哲学博士，十六
岁得法律博士并任柏林大学教授，都是他的父亲大佛戴的教育理想之实现。——《陶行
知全集》第一卷P579

专家评价之三：北师大教授赵忠心在高校教材《家庭教育学》里对真卡尔·威特的介绍
——

19世纪初，德国乡村牧师卡尔·威特主张"对子女的教育必须同孩子的智力曙光同时开
始"。按照这种早期家庭教育的观点，从他儿子小威特一生下来，他就及时实施早期家
庭教育。小威特八九岁时就已能够自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希
腊语等六种语言，并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学。9岁那年
，他考中莱比锡大学。1914年4月【引者注：原文如此。应为1814年，才能对应上文的
“19世纪初”。】，未满16岁的小威特，由于提出数学论文而被授予博士学位。两年以
后又获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。——赵忠心《家庭教育学》
P38-39

这几位教育专家，再加上真《卡》书的英译者哈佛教授维纳；真《卡》书的日译者木村
久一教授，够权威了吧？——可他们都没像萧愚那样把老卡尔·威特贬斥为“充满主观
臆想，一心借孩子出名，毫无科学精神而言的吹牛大王、做秀大王、伪学者”，反倒一
拨接一拨地推荐介绍真《卡尔·威特的教育》。

当然，上述资料并不能排除“萧愚比这些专家更高明”的可能性——能吗？不能吗？能
吗？不能吗？……还是那句话，我们走着瞧吧！但我要过节了先。

(XYS20041221)

◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇

作者: 精灵王 时间: 2005-2-1 21:27
教育方法应该说不上什么优劣，只是是否适应个儿而已，适应的方法，才是好的教育学习方法，可惜这个方法找不到！

作者: 000636 时间: 2005-2-1 22:27
《赏识你的孩子》。

作者: jerryhao 时间: 2005-2-1 22:40
哈哈哈,等我那天闲在了,专门来炮轰赏识教育

作者: xzyangli 时间: 2005-2-4 09:41
每个孩子的成长过程都有不同，要具体问题具体分析。关键是家长的心态要摆正，孩子才能快乐、健康成长。

作者: 紫蝶 时间: 2005-2-4 10:19
我到觉得看看那些书并没有坏处，至少我们可以学些教育孩子的方法，不是说要全盘照抄，是选合适自己孩子的方法用呀

作者: huge57 时间: 2005-2-4 11:00
萧愚的问题：用主观的推测来论证自己的假想，再加上情绪性的批判，再加上华丽的词句包裹的所谓高见——大智慧。他太狂，以为可以否定国人刚有点起步的早教。尤其当他无知而又无畏地大批《卡尔*威特的教育》时，我有点为母校北大培养出这样的毫无学术修养的人而羞愧！

作者: worromot 时间: 2005-2-4 17:44
每个孩子都是不一样的，所以教育方法也一定不一样，刘亦婷的方法适合听话的那一类孩子，但有些东西也值得其他的家长借鉴。没必要把这本书当教子圣经，但却可引以为鉴。

作者: lbtcheng 时间: 2005-2-18 10:58
说得好呀！

作者: 梁中汉 时间: 2005-2-27 16:25
刘亦婷父母的两本书，我都看了，第二本对培养的细节介绍得详细，比第一本更有用。刘可以说是素质教育与应试教育结合得很好的典型。只要我们的小孩进中国学校，就很难超越刘父母的教育水平。

作者: 悠悠圆圆 时间: 2005-3-2 20:17
刘亦婷教育方法有可取之处，但有用的话几页就可以写完。写那么多就把人写糊涂了，我们作家长的，最好都实实在在，把自己的育子心得写出交流。大家互相帮助。
我认为培养小家伙性格比较重要。以后会省不少力气，现在已有些见效了。

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