说起试听课，还蛮周折的，我是9月21号拍下的试听课，老师说要等过完十一在安排时间，等到十月后一直到10月14号才和老师敲定了10月20号的试听课时间，10月20号那天是周六，女儿班级搞活动，一帮孩子烤红薯，烧烤，做游戏，从上午十点一直到下午四点，赶回家来到教室被告知因为前面学生的原因，所有课程推迟半小时，赶紧瞅着这个空子让Milly去洗了个澡，等到开始上课了，Milly明显困了，有点不在状态，连老师“a dog or a cat ”都没听懂，不过老师的最后评语还是很中肯的，如下
“Milly 测试反馈：测试当中孩子的比较紧张，比较依赖家长。语音比较好。慢速的教学指令很多理会错误。比如Is it a cat or a dog？回应是No, it isn’t. 阅读材料读得比较流利，象she, he这类普通词经常会读错，有可能是对文字不敏感。对阅读材料不能很快准确理解。口语方面的回答以单词短语为主，未习惯用完整句。有一些拼读的基础，但象trip, stumble这样规则发音的词却读不出。
课程建议，练口语，PS；拼读需要形成能力，SR。” 作者: 大大姑娘 时间: 2012-11-1 08:25
恭喜啊，看来跟我们上一样的课了。
不过我们是超龄学生啦。作者: 金凤凰 时间: 2012-11-5 22:26 标题: 回复 #3 大大姑娘 的帖子 呵呵，我决定报课的时候还专门到你的帖子里去好好的学习了一番呢作者: 金凤凰 时间: 2012-11-5 22:39 标题: 10月25日 第一次课 10月25日，终于开始了Milly的第一节课，我的心情是很忐忑的，女儿倒是很期待，害怕登陆会遇到问题，提前15分钟就进入了教室，教室里Katee老师正在给其他同学上课，正好我们旁听了一会儿，对于教室图片上的句子，Milly基本都能读出，这个给了她蛮大的信心的
最后老师留下了一个问题“What do you do every morning?”，Milly对这样总结性的内容条理不是特别清晰，在我的提醒下，大概把事情先后都说了一遍，就到下课时间了
觉得这次课比第一次更熟练了一些作者: 金凤凰 时间: 2012-11-5 23:04
第二次课和第三次课离得比较近，中间只隔一天时间，利用这一天时间在上学放学的路上，我又引导Milly把上节课“What do you do every morning?”这个问题，回答了几遍，告诉她，这样就是一个英文的小作文呢，Milly挺有成就感的！
