祝孩子们天天健康快乐！

标题: 餐桌上的“数学课” [打印本页]

作者: 3f110 时间: 2005-1-15 18:37
标题: 餐桌上的“数学课”
餐桌上的“数学课”

　　日常生活是孩子学习和探索数概念最为理想的情景。其中每天与孩子一起用餐就是一个对孩子进行“数学教育”的好时机。
　　（一）要求孩子每天为大家在餐桌上摆放筷子。孩子手持一把筷子，要想出色地完成父母交给他的任务，起码要思考几个方面的问题，第一是要确定每次有几个人吃饭，有时是一家三口，有时还得加上外公外婆，或者加上来家玩的客人等，这是点数个数的练习；第二是每个人都要两支筷子，这是关于“双”的概念；第三是每个座位前必须放一双，也只能放一双，这是餐具和座位一一对应的问题。孩子从不能对应摆放到摆放整齐，从放错到放得正确，是一个学习和巩固一些简单数概念的过程。
　　（二）用餐前，要求孩子“负责”点数用餐人数。当用餐人围桌子坐定以后，你可以问孩子：“今天有几个人吃饭？少了几个？”孩子对家庭中有些什么人是很清楚的，也许马上就会说在一起吃饭的应该有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有自己，然后，他用眼向四周扫一下，说：“5个人都到了，不缺少谁。”或者说：“今天奶奶上叔叔家去了，所以有4个人吃饭，少了1个。”如果这时家里来了客人，这对孩子来说，问题就变得更复杂了，也就是说，“应该有5个人吃饭，现在多了2个人（客人），奶奶又不在家吃饭，所以一共有6个人吃饭”，对于这样的问题，4~5岁以下的孩子不一定能回答出来。父母不必强求孩子必须回答这类问题，也不用在意孩子的回答是对还是错，我们只是要为孩子提供数数的机会，并经常地要求孩子用语言大声回答。一方面是发展孩子数理逻辑能力，另一方面也可以发展孩子的语言能力，增强孩子的自信心。
　　（三）进餐时，还可以与孩子一起数一数某个人吃了第几碗饭，这对孩子都是一种有趣的游戏活动，他会格外兴奋，十分投入，在不知不觉地操练着数的运算。
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作者: 3f110 时间: 2005-1-15 18:39
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作者: 3f110 时间: 2005-1-15 18:40
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作者: 3f110 时间: 2005-1-15 18:41
好,好极了!感动的流泪了05
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作者: 德润天地 时间: 2008-11-15 16:19

作者: 随风就走 时间: 2008-11-15 18:07
生活中处处学习

作者: yqrrong123 时间: 2008-11-19 09:28
寓情于景的教育，值得借鉴

作者: kangyian 时间: 2008-11-25 22:52
是呀，我女儿3岁开始爱数数。我就是经常在日常生活中教她简单的加减。

作者: nelsonhoodo 时间: 2008-12-2 01:22
这种方法适合于大家庭，呵呵

作者: 水中柠檬 时间: 2008-12-2 14:48
借鉴啊！！！！！！！！！！！

作者: 人生有几何 时间: 2009-3-12 13:50
生活中处处都有数学，我儿子晚上上床以前必做的四件事是刷牙、洗手、洗脸、洗脚，每天晚上都和我们比赛，“我做了3件事，你才做了1件”，“我只有1件事情，你还有3件呢”。

其实就是4以内的加减法，嘿嘿，那天我把睡前必做的事情提高为10件，那岂不是10以内的加减法自然而然就熟悉了？

但问题是，睡前10件事情不太好想，谁能帮我出出主意，都有哪10件事情呢？

作者: phoenix 时间: 2009-3-31 14:14
还可以加上脱衣服，叠衣服，看书，脱衣服还可以细分，叠衣服也可以

作者: lusea01 时间: 2009-5-20 21:06
寓情于景的教育，值得借鉴

作者: corrinett 时间: 2009-5-22 12:51
生活处处皆学问，用心就是

作者: 秋儿妈妈 时间: 2009-5-22 14:58
生活处处皆学问，学习啊

作者: tiantian_mum 时间: 2009-5-22 16:45
嗯，是个好办法，儿子还特别喜欢拿筷子呢。

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