祝孩子们天天健康快乐！

标题: 准备发布一个好消息，但先需要大家配合一下（老师对阅读题的反馈） [打印本页]

作者: dawnch 时间: 2012-9-27 12:24
标题: 准备发布一个好消息，但先需要大家配合一下（老师对阅读题的反馈）
++

故事有点长，有点平淡，反而就不知道该怎么开头。

这样吧，能不能先请大家帮忙，看能不能让孩子做一下这份卷子。
年纪小的，就口头回答，把录音贴上来。
不用全回答了，看孩子的兴趣和耐心。

权且当作发布好消息的热身运动...............

重要！！

那首诗一定要大声读至少两遍，然后再去做后面的阅读题！

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[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-10-8 03:19 编辑 ]

作者: zhouqing 时间: 2012-9-27 12:41
沙发,真的很好奇,是什么消息啊

作者: chenrosed 时间: 2012-9-27 15:10
好奇，不会是做儿童剧吧

作者: 大大姑娘 时间: 2012-9-27 15:17
完蛋，我的新电脑是win7，office2007，里面所有的文件都打开错误。

作者: zhouqing 时间: 2012-9-27 15:33
我也用office2003,转好了.

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作者: zhouqing 时间: 2012-9-27 15:35
请问什么时候交啊,怎么交?

作者: 大大姑娘 时间: 2012-9-27 15:58
标题: 回复 #4 zhouqing 的帖子
我下载前面老虫的附件是好几个文件，还有文件夹，虽然打不开。
但你的这个只是一个word文档，不知道是一样的吗？

作者: hlp525 时间: 2012-9-27 18:15
下载了，今晚让孩子做。

作者: dawnch 时间: 2012-9-27 18:48
忘记一条：
那首诗一定要大声读至少两遍，然后再去做后面的阅读题！

作者: cheng917 时间: 2012-9-28 08:59
已打印好，回去让孩子做做看。

作者: lovealan 时间: 2012-9-28 15:20
已下载，回头让孩子做一下

作者: zhouqing 时间: 2012-10-5 10:48
来交作业了,女儿做的,老虫看看.

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作者: dawnch 时间: 2012-10-5 19:34
标题: 回复 #12 zhouqing 的帖子
爬上来正想发牢骚说没人交作业，就见你来了，不能不算是个惊喜。
你是Alice后面的第二个。

作者: dawnch 时间: 2012-10-6 00:28

目前三位同学交了作业：
Alice, Jane, Sunny

其它同学估计还没放完假吧！

作者: dawnch 时间: 2012-10-7 20:46
Bill同学也交作业了！

作者: dawnch 时间: 2012-10-8 03:00
++

老师的反馈。
如果不想发在这里的，请告诉我，我马上删掉。

[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-10-11 15:58 编辑 ]

作者: dawnch 时间: 2012-10-8 03:01
老师的反馈：

[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-10-11 15:59 编辑 ]

作者: dawnch 时间: 2012-10-8 03:04
老师的反馈：

[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-10-11 16:01 编辑 ]

作者: dawnch 时间: 2012-10-8 03:05
老师的反馈

[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-10-11 16:00 编辑 ]

作者: ww_dm 时间: 2012-10-8 15:25
哎呀妈呀，我先道歉，我给忘了

作者: Eva2002 时间: 2012-10-8 15:47
孩子们好棒啊！

我打出来看了一下题目，感觉超出了Eva的能力，就没让Eva做了。

作者: 惊蛰gothic 时间: 2012-10-8 22:25
我们刚回来，还没来得及做，这周做来得及吗？

作者: dawnch 时间: 2012-10-9 15:33

++

开始的时候我对这份诗歌阅读题是不大感冒的。
诗歌这玩意虽然不敢说不好，但对于我们正在考学路上的孩子有点不靠谱。
我们需要的是在语数英科史地生政都加上一点竞争力，这好比是对饥饿的人，燕窝鱼翅是不靠谱的，窝头虽俗，但是最有效！
但当看到老师对孩子们的答题的反馈后，我才知道我错了！

举些例子：

删掉

－－－－－－－－－－－－－－－－

孩子在做上面卷子的时候几乎是不加思考的，五分钟不用就完成了卷子。
不进行深入的思考，这是这个年龄的特点，但也是习惯的问题。
于是我们会抱怨，说孩子写作文总是那几句，多一点都不愿意写；拿到作文题也不会展开，勉强写出来，却是文不对题；
……

于是我们希望去陪养孩子深入思考的习惯；
我们用思维导图，我们用六顶帽子；
我们更希望遇到一个循循善诱的老师、一个机缘，去触发孩子某处开关，让大脑活跃地运动起来…………

寻寻觅觅，我是怎么都没想到这个机会竟是在诗歌的阅读过程中展露，由这位老师开启的。
可谓是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！

[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-10-11 16:01 编辑 ]

作者: 大大姑娘 时间: 2012-10-9 16:02
水太深，不试水了。。。