祝孩子们天天健康快乐！

标题: 上阵父子兵--SAM英语楼（2004，04） [打印本页]

作者: dinggy 时间: 2012-9-26 15:41
标题: 上阵父子兵--SAM英语楼（2004，04）
临渊羡鱼，不如退而结网！

今天起盖 Sam （8岁半，三年级）学习楼，爸爸和儿子做同学，一起闯闯英语世界！

安排每天最少20分钟，多了不限。

准备的资料：

1）体验英语 1A10本已经全部跟读完，跟读、理解没问题，似乎情节简单，Sam 不是很感冒，麻木读之。

2）www.starfalls.com 用于 phonics 入门，Sam有兴趣。

3）help to learn phonic    孩子不喜欢，只好我来读，讲得比 starfalls 细致，单词量也大些，留着给Sam 第二次学习phonic 时用吧。

4）Scott Foreman  好全的东东，不知要多久才能读完，准备用于精读。

5）国家地理儿童百科，图片精美，对男孩胃口，可惜音频废话多，还中文（孩子就喜欢等中文翻译），练习册，孩子根本不搭理，用于泛读算了。

6）下载了石碑，正在研究，要不以石碑为主线学习？我先自己试试。

7）卡由， meg and mog,  litter bear ，后两个孩子听不懂，先从卡由开始吧。

8）孩子有唯一爱看的原版资料 --- 《富贵猫》，他自己明着偷着看恐怕已不下 10遍了。

昨天 2012-09-25 ：

1) 复习完 starfall's  中 Q -  X 字母发音；

2）复习听体验 1A 的 Jack's  Brithday;

20分钟时间到，孩子吵着要打扑克，下象棋，为了言而有信，结束！  其实才晚上 7：30 啊。

他去打牌，我来爬楼，看到各位牛孩每天读好几本，听，看的量也不小，真是羡慕，嫉妒，爱啊。

我们这男孩子正是讨狗嫌的年龄，从小我们还往独立自主上培养，他的作业，时间分配安排都是他自己做主的，现在我每天要占用他 20分钟，已招了他多次白眼了......

作者: dinggy 时间: 2012-9-26 22:53
9.26 周三

沮丧啊，孩子什么都不愿学。

1）学了下 starfall 里 learn reading 的 en,et 的发音，得带着他，才肯发音跟读，刚读过的词，换个地，马上就读不出了。

Y, Z 两字母的发音不愿意复习，唉...

2) 看了 15分钟卡由，后面的听不懂了，属于看图画，看热闹了。看来还是水平不到，咱退。

3）再放 Big Muzzy 第1集，这个简单点，感觉能懂些，看了大约 15分钟。个别单词不明白，如 “brave” ，为了让他更好的理解，保持最后的一点视频的兴趣，我用中文翻译了。

至此，今晚大约学了 40-50 分钟，但效率比较低，之后，是什么都不愿意做了，就躺床上摆弄兵人，试着让他阅读下中文书，居然强烈反对，坏心情一时涌上来，差点没忍住...

后来扔给孩子妈妈，自己到隔壁伤神，平复...

视频只能从Muzzy 开始了，以后还是从跟读分级读物开始培养些语感吧。

明天，有英语培训课混，暂不做具体安排了，如果能抽空5分钟复习玩最后俩字母就算烧香了。举步维艰哪。

作者: Martina-Mm 时间: 2012-9-26 23:10
开始时会艰难些，但只要大人坚持一段时间，孩子就会养成习惯的。加油！

作者: 肥豆 时间: 2012-9-27 09:56
楼主别着急，毕竟孩子还不习惯。我觉得并不是孩子不喜欢，而是还没有找到他喜欢的。我觉得对于孩子学英语，不要让他觉得是在学英语，要用游戏的形式在不知不觉中让孩子学习英语的某些内容。因为一说学习，孩子就会有负担，再加上有可能学的是他不感兴趣的内容，所以就更加抵触了。
我觉得楼主首先可以找孩子喜欢的内容的相关英文原版的内容给孩子玩，书、歌曲、dvd都可以，但必须要是原版的，或者是没有中文的，让孩子慢慢养成习惯。其次，应该找一些孩子能看得懂、听得懂的内容，不然就像楼主提到的，孩子听不懂，看不懂，自然就没兴趣看下去了。最后，想给楼主推荐一下加州的教材，如果要系统的教孩子，我觉得还是要有个教材做主心骨，根据教材的教学大纲辅以其他的内容。
另外，我觉得培训班的效果不会很明显，孩子的英语好不好跟家长付出的努力关系比较大。
以上不知道说的对不对，就是一点拙见！

作者: dinggy 时间: 2012-9-28 09:28
楼上的几位说的很对！要用游戏或者生活的方式学英语！

昨天晚上有英语培训课（2小时)，回来都8点半了, 就没让他学了。

今天早上因为听说可能会有英语周测，于是边吃早饭边复习了下最近学的英语课文，发现他在 n - o - s - e - nose 的背单词，我制止了，用 phonics 的方法让他去分辨和记忆，告诉他不用拆成字母背，而应该通过发音和词根组合来拼拆和记忆，就如同记汉字的偏旁部首来学汉字一样，而不是拆成横竖撇捺折点等笔画来记。孩子很接受的样子。

上学路上跟他瞎聊，说到周记和作文的区别，孩子冒出一句 “周记's famliy name is Zhou " ，字正腔园，语速流畅，呵呵，也许水平不想我想像的那么差，学校里老师抓得比较有效果。

这么看，孩子英语是学成 “跛脚”了，有单词，但没句型，原因就是几位高人说的：平日生活中缺乏输出，我们家长以前在此方面确实付出努力确实太少！

学校老师现在开始要求背诵课文，所以，他背过的就很流利，而那些从没人教过带过的，哪怕再简单，他也说不出。

关于孩子的英语状况以及形成原因线索是越来越清晰了，稍感宽慰，幸亏有了各位指点迷津。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-9-28 09:46 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-9-29 10:33
9月28日晚

先是复习完  starfall 的 “Y" "Z " 两个字母发音。

今天正式开始  Scott Foresman 的学习，我是准备拿他做主教材的，理由是层次好，有声书，美音纯，不夹中文。

从最简单的 K 级开始，读了 Decodable 5 本， level  read 1本，从 I am , AM I 开始读，果然孩子一开始根本读不出来。连续跟读三遍，发音就跟上了，但情绪上明显不乐意，内容确实太简单了。读了 25分钟，孩子有要造反迹象，赶快停止了。

后面问他看不看 big muzzy , 居然同意，于是放第2集，一直看到第3集中，我为保护视力起见，劝他停止了。共20分钟左右

共计时  45-50 分钟。

发现不少问题：

1）无论选任何教材，家长自身的投入必须够大，否则把握不住知识点和进度，反倒会损害孩子的兴趣及事业整体发展。

   具体说，我发现 decodable 的内容太简单，对孩子肯定没有吸引力，但它很系统的训练发音规则以及包含最基础的句型，

   所以，认为该读，但光读它确实令人烦闷，以后，调整下，每天读 1-2本 decodable ，然后其他再读2本左右。这些都得是家长自己根据实际情况来调解，任何人也无法定制了。

   今天我可能内容搞得杂，而且量加得太大，以前每天就读1本的，并且decodable  对大孩子来说很没意思，而我抓中间的跟读发音又抓得比较紧，有瑕疵就给他打重复...

   反思内容的编排还是要仔细考虑下的。

2）孩子还是不愿读，非得冷面训斥才能坚持着读完，我对将来能否坚持下去产生了很大的疑问，必须尽快找到方法，让英语归落到一种平静的，轻松的环境中学习，消化，才是根本大计。

道理如此，可究竟怎么才能找到, 还真没谱，只能尽力往前行了。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-9-29 10:48 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-9-29 11:37
在别的网上找到的 Scott Foresman 的组别介绍：

http://club.topsage.com/thread-2833582-1-1.html 这里得谢谢人家了。

美国斯考特福斯曼SCOTT FORESMAN的GK里有：
1. Decodable Readers （这是做phonics自然拼读教材的巩固读物的，可配任何一套phonics自然拼读教材）
2. Emergent Readers（这是国外幼儿园小朋友刚刚能勉强独立阅读的水平，咱国内还是大人带着一起学吧）
3. Leveled Readers（这是幼儿园平均阅读水平能阅读的材料，国内也还是大人带着学）
4. Leveled Science Readers（这是幼儿园里平均阅读能力的小朋友阅读的科学方面的材料，国内同上）
5. On-Level Readers（这也是幼儿园平均阅读水平能阅读的材料，但好像比上面的Leveled Readers要简单些，应该是孩子独立阅读的材料，国内同上）
6. Social Studies Leveled Readers（这是幼儿园里平均阅读能力的小朋友阅读的社会生活方面的材料，国内同上）

斯考特福斯曼SCOTT FORESMAN的英语分级读物的Grade 1的内容分成如下几类：
1. Decodable.Readers （配合phonics自然拼读的巩固性课外阅读）
2. ELL.Readers（这是专门针对母语非英语的孩子而编写的读物，ELL是English Language Learners的缩写）
3. Leveled.Readers （这是Grade 1平均阅读水平能阅读的读物）
4. Leveled.Science.Readers（这是Grade 1平均阅读水平能阅读的科学方面的读物）
5. Science （这是Grade 1的科学教材）
6. Social.Studies（这是Grade 1的社会科学教材）

斯考特福斯曼SCOTT FORESMAN的分级读物G2的文件夹目录：

G2 Decodable Readers （配合phonics自然拼读的读物）
G2 ELL Readers（英语非母语的学生阅读的读物）
G2 Leveled Readers（二年级美国学生平均水平的读物）
G2 Leveled Science Readers（二年级平均水平的科学读物）
G2 Science（二年级平均水平的科学教材）
G2 Social Studies Leveled Readers（二年级平均水平的社会科学读物）

“从我的判断来看，恐怕从G4开始，美国SCOTT FORESMAN(斯考特福斯曼)出版的英语分级读物教材恐怕对咱中国大部分的孩子来说都有点困难了，无论是ELL的读物，还是Leveled读物，故事类的题材都比较少了，重点在科普文章，因此难度更是上了一层，看看美国SCOTT FORESMAN(斯考特福斯曼)G4的内文截图就知道了。”

“前面的难易度还可以，不过，后面的难度跨度确实不是一般大啊，哈哈。看看SCOTT FORESMAN(斯考特福斯曼)G5的截图就知道一二了。不过，幸好SCOTT FORESMAN(斯考特福斯曼)这一套分级读物是有配套音频的，如果阅读太难的话，就当背景音听，先熟悉下词汇也好。”

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-9-29 11:56 编辑 ]

作者: Martina-Mm 时间: 2012-9-29 11:39
条条大路通罗马，但一定要找到一条可以坚持走下去的，才能到达罗马哦。激发孩子的兴趣是第一位的，多选些材料，多试试不同的方法，总有一款适合您，呵呵。

孩子既然喜欢看Muzzy, 就让他多看点啊，看完了还可以让他听听音频，开始的时候多方位，多品种立体轰炸，再看看孩子对哪一类品种兴趣浓，哪一类方式效果好。

作者: dinggy 时间: 2012-9-30 11:49
9月29日周六

情况还好，读了 2本 SCT decodable ,  发现它不但是训练 phonics 发音，其实更重要的是 sight words 的基础训练。

跟读了1本 SCT  Emergent  很简单，孩子很轻易;

跟读了1本 SCT Leveled  readers ,  I Help; 很轻松

复习朗读体验一 My tower , My  book , 个别单词不熟悉，大体没问题！

再让他看了一阵 Big Muzzy ，不反感，但也不着迷。

晚饭桌上跟奶奶掉了句“What's this？” 奶奶不懂，大为得意。  晚上，又跟妈妈说“明天还要学英语”，呵呵，看来有门。

可是，我更觉得以后压力山大了。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-9-30 11:53 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-9-30 12:22
9月30日

刚才让他完成了今天的 Englishtimes.

2本 decodable, 1 本 emergent, 1 本 leveled readers Families, 正好配合今天的中秋。

全部时间不到10分钟即结束，有部分不能自主朗读，今天就算了，打算后面再重读两天。

作者: 伊品人 时间: 2012-9-30 15:14
刚开楼都这么高的起点啊。我们开了一年了。真是汗啊。

作者: dinggy 时间: 2012-10-1 18:59
10月1日

今天复习，没有走新的内容。  2本 decodable , 2本体验1 , 头一本先听后读，后一本先读后听。总共15分钟左右，没有看视频。

不熟悉单词。 " ... at  the ... “ 不认识，乱发音，于是纠正。

犹豫不知下一步是由体验1 set A  升到  2 SetA  还是转向 1 Set B 。

作者: dinggy 时间: 2012-10-2 18:26
今天往后直到6日，因为安排活动玩，就没打算让他正经学了。平日能听听，随口说说就行了。昨天Sam自己突然说“ I nine years old " ,我说应该用是" I am nine years ...“ 他却不接受，坚持自己的也是同样意思...... 怕打击他，我没再说了。

现在觉得孩子能否学好，大人真是很关键，如果我英语好，就可以像这样在日常中顺其自然的教授和练习，就不必每次必须正儿八经坐在桌前的学了... 那样的话，孩子的英语早就突飞猛进了。唉，可惜啊，咱水平有限啊, 郁闷。

作者: dinggy 时间: 2012-10-4 23:23
10月4日

昨天在山里，没有涉及学习。

今天下午回家休息之余，捉Sam 来读了读 english。

2课GK级decodable 新课， 1课 Emergent 复习， 2课 leveledreading  (1复习1新)

1本国家儿童地理入门级  look at the tree。

Big Muzzy  看了第2个故事开头一段，感觉他听不懂了，一会就离开玩别的去了，我由他了。

共耗时30分钟左右。

期间坐不住，低头去掰脚丫，让我狠狠的训了一句...... 现在觉得很有点害怕：这样靠训斥而学得的只怕远不抵在他内心所积累的暗怨多啊，那岂不是越“学”越远了去了...

孩子不笨，以上内容（视频除外）很快就能跟读，有些还能直接读了，可就是不愿多坐一会，兴趣原因看来是主要的：对英语本身的兴趣是一方面，现在的内容太简单也是一个方面。他自己说，“这些内容太简单了，没意思”。

可是，他仍连“the " 还是不认识，对没见过的单词也不认识，只是看图，品内容觉得简单而已，还没法加快或是直接跳到"有意思”的内容上去啊，我也不知道该怎么组织内容了，有经验的高人麻烦指点下啊！

今天问了问他对 “国家儿百” 和 SCOTT FORESMAN 的意见，他愿意学 SCOTT FORESMAN , 因为 “国家儿百” 就那么点点内容，几句话，又唱又念，反反复复搞几十分钟，太磨人了，没意思。

好吧，我也有同感，决定以后“国家儿百”我先跟读对了，然后自己带他读，不听 MP3 了。综合所有来看，体验英语是相对最合适孩子的了。

我们现在只有泛读，没有精读...

作者: dinggy 时间: 2012-10-5 20:51
10月5日周五

早上晨读，让Sam 读了课本 lesson 1 - lesson 8, 节后学校会测的。再者，Sam居然三年级了还没有晨读的习惯，让人想起某位版主的名言：当初怎么没找一位论坛里的妈妈做孩子妈呢？#￥@*（*&&……

下午的Englis time 复习朗读 SCT decodable 2 本，不读利索了，不往前走。

根据他的情况，新加了台湾版的 sight word kids , 学了 1A 两课，"I, am, eat, can, see, jump" 从简单的开始，打基础吧。

复习朗读体验一 1本，居然能在学完近1个月后，没听音频的情况下，自己读出 8，90% ，个别单词不认识，个别单词居然自己拼读拼出来了。

“the " 好像是能认了，但经常丢掉 " a ", “ It " 不认，还有把"not " 认成 " no " ...... 还是 sight words 基础太薄弱啊。

孩子英语状况好像是学成了“满天星” 式——能听读或认识很多独立的单词，尤其是动物，物品等等名词，但是没有句型，句感，无法串联，正好比夜晚的天空，四处闪烁着星光，却没有一线通明，离天亮似乎还早啊。

论坛牛孩都那么主动，好学，我们无论何时都需要靠“捉”来才读那么几句，这是致为头痛的一点了。

作者: dinggy 时间: 2012-10-6 21:44
10月6日周六

今天复习了体验一 1本，先认读再听音频和跟读，80% 能成功认读。

SCT  leveled reading  2本， 1本复习，1本新学。

sight word kids 继续2单元， " find, and,play,my" 感觉效果不佳，如果句子中有 sight wod 再有不认识的其他单词，这个句子就糊了，后面还需补强。

看了一会 Big Muzzy  , 重复第1集，兴趣还是不浓，后来自己主动停放离开了。背景声音放了体验英语。

短短几天，还是有一点效果的，至少对英语不再是那么不远不近，含混不清了。

就从孩子能懂但又不是特别清晰的内容着手，一点点理清，相信终有豁然洞开的那一天。

现在都成了资料控了，见到资料就下，音频，视频，绘本，教程，分级读物，系统方法.... 下载得人都木了，好多资料堆一块都分不清了。

自己先看了看  小乌龟Franklin , 觉得这个行，准备替换掉孩子不太感冒的 Big Muzzy.

作者: wenwen1206 时间: 2012-10-7 00:53
用心的爸爸，赞一个！

咱们都经历过疯狂下载的日子，建议从一开始就单独用移动硬盘存英语资料，按不同的内容和程度分好类，不然等电脑没空间重新整理时，会累得疯掉。

作者: dinggy 时间: 2012-10-7 21:56
10月7日周日

今天孩子居然非常顺从的参加 English Time

复习跟读体验一  1本，读终于上了道，不会突然半路乱拐到爪哇语里去了。

复习 SCT  decodable 2 本，检验下 the ,I  am  等 Sight word 的认读，结果良好;  leveled  readers 1本（复习）， Emergent 1本（新内容）

认读中，主动拼读出了 “umbrella "  （以前会读，但不认识单词的）

孩子已经适应了每天4-5 本，而且新内容总是少于复习内容，不觉得压力也就不那么抗拒了。

看视频还是不行，没有一部在情节内容、语言水平两方面都符合的英文视屏。大孩子学习有优势但也有困难的方面：磨耳朵的背景音如果听不懂，他会在意识里主动的拒绝接受 --- 充耳不闻，所以，对大孩子磨耳朵还得要有技巧和方法才行，没想好前，还不如不磨。

作者: 懒洋洋 时间: 2012-10-8 09:42
来学习了，你们坚持的真好，看出来了，你家的以阅读和PHONICS为主，我家目前以娱乐为主，向你学习，国庆后也加入体验和SCT。MUZZY我家IVY也不喜欢，对大孩子来说故事不够有趣，粉红猪我家很喜欢，但又听不懂，大孩子的磨耳朵是不好办。最近下了MAGIC MARK,这个语速慢，准备试试。另外，建议增加听的环节，我从ANNIE妈妈和ASELLY那学得到的方法是，卡听并复述，比看着书读更能磨耳朵，你家也可以试试

作者: dinggy 时间: 2012-10-8 13:09
标题: 回复 #19 懒洋洋的帖子
我家情况有点不一样，听力是练过的，只是没磨成功，反倒有向坏方向发展的趋势，因此，我这才决定收回来的。具体原因多方面。

就现在的情况来说，练听力必须要从能听懂的开始，试想复述没听懂的内容，给孩子的压力，会造成很多料想不到的负面影响。

所以，我从简单的阅读和拼读开始，目的都是同样的：最终掌握和运用英语。

欢迎多提看法和提醒。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-10-8 15:52 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-10-8 20:33
10月 8日周一

今天按楼上朋友的提示，准备加强听力训练，

先让他裸听两遍体验一 1本 ( 大约半个月前跟读过），然后，让他用中文复述，居然一句不拉，连顺序都不带一点变化的完整翻译了。

再让他努力重复记得的英语句，能完整复述4句关键句子。

之后，又听两遍，再跟读一遍，最后，是独立认读，个别单词发音不准外，其他都能完成。

另外，复习了 decodable 2篇（复习）， emergent 1篇（新），leveled readers 1篇（新），结果 leveled readers （Machines helps) 每页都有生词，读得很困难。暂且不究。

搁置了多时的 starfall's 今天又开始继续 learn to read 学习，学了1课，简单。

共耗时 30分钟左右。

作者: dinggy 时间: 2012-10-9 23:17
10月9日

体验一A  red puppy  复习，先听一遍，然后复述，免中文，要求英文复述，结果一般，不愿意多说(跟背一样），只说了两、三句关键句子。

学习 starfall's  1课，单词简单，拼读整句子还是很不熟练。但不准备在这个低层次过多纠缠了，后面边走边收拾吧，走慢点，新旧参半保持兴趣和动力。

今天被一道奥数题占了大约1小时，就只能搞这点了，可恶的是题还没算出来，我认定是题出错，超范围了，恶心。

对于孩子的阅读以前只做弱引导，并不强制的，现在英语抓起来了，那么两相比较下，中文阅读就明显失重了，可是并不想像英语一样做强势规划，还得用点心思合理安排。

从今以后，也记录下中文阅读情况，以求平衡进行。

今天中文阅读：

1）和妈妈共同完成了  逃家小兔的阅读，孩子扮小兔，妈妈扮母兔。  读完后，居然嘲笑绘本“幼稚”，唉，后悔没在一年级时买来读。现在，孩子已经“反骨”初现了，但凡正事、正题总是“不屑”来面对，这时我总是很羡慕那些女孩的父母们。

2）听我念《爱的教育》2节，

3）听三十六记至睡着。

他目前的自主阅读是啊衰，但愿早点过去。

作者: dinggy 时间: 2012-10-10 23:18
10月10日周三

因为明天英语培训班复课，放了15分钟培训班的录音，老师语速很快，难怪孩子了，我也听不懂啊，通过这段的学习，我似乎能觉到老师发音的中文味了，呵呵。

今天进行体验一A 的最后一本 Mother Brid 的复习，没有先听录音，直接让Sam 认读，居然全部认识，虽然磕磕绊绊，但能全读下来，只是会缺后缀音

如：sees 读 see ; goes 读 go ; comes 读 come; 复数 birds 也读成 bird。

我简单纠正了读音，但没敢深究解释，因为自己也半瓶水，对于语法不敢乱开口。

今天值得小庆贺下，因为第一次完成一小套书的学习（两遍，可以暂时收起来了）！作为仪式让孩子自己拆开下一套体验一B

拆开一看，有点懵，难度提得有点大， 1A 每页就一，二句， 1B 每页居然有五，六句了，而且词量挺多... 孩子倒还喜欢，不停的翻看。

我又拆开了 2A ，发现 2A 才是 1A 的延续，晕死，出版方是怎么排序的呢？也不给个使用说明啥的。

下一步学 2A 吧，1B 的单词虽然孩子也能认大多数，但句型显然跨度大了，咱还在“爬”的阶段，不该着急去“跑”的。

中文：听妈妈读的《爱的教育》1节，听第N遍孙敬修西游记 1段。

在学校阅读时间跟同学借《1分钟破案》，已读完2本了，汗，我居然一点不知。班里的“啊衰”热似乎是消退了，谢天谢地啊。

作者: dinggy 时间: 2012-10-11 21:38
10月11日

今天晚上英语培训班，回来后说能听懂老师的问题了，还埋怨因为别的同学太吵，使得有一个问题没听清, "太遗憾了”

这可真是破天荒了啊。

然后，居然又看了30分钟左右的 Big Muzzy . 强行管制才关掉。

看来初见成效啊！

没安排别的英语了，让他读中文故事去了。

作者: 无事生非 时间: 2012-10-12 19:34
不妨试试Dr. Seuss系列里面简单的书。那些一页几个单词的那种。非常适合进入独立阅读的孩子读。
有living book，也可以找来玩。

作者: dinggy 时间: 2012-10-12 23:08
10月12日

今天开始玩石碑。

我和孩子都通过了第1级第1课，呵呵，孩子发音比我准，有一个音我读了20多遍都没过，恼煞人！

大家是把音频调到最难一级的吗？

这一课就搞了30多分钟，没再学别的了。

搞得有点杂了啊，下周还是该把体验英语，SCT 继续下去。sight word ，phonics 也要穿插进行。

用石碑是为了训练孩子多开口，全方位打通英语学习的通道。

目前的感觉就是大孩与小孩在英语学习上最大的不同就是：大孩是通过理解去学的，会不自觉的翻成母语，如果翻译不成功，对句子不理解的，潜意识里就拒绝接受了，而小孩可以先记住和模仿声音，然后再去寻找理解。所以，对大孩子磨耳朵，阅读等，切合他的实际能力很重要，既能学到技能又能保持兴趣。

有高人说的学习英语要“n+1"的法则真是妙不可言。

作者: dinggy 时间: 2012-10-13 19:08
10月13日

今天读了体验二A 第一本，跟读长句还是磕绊的。

喜欢上了石碑，不肯下来，午饭都草草了事，又去玩石碑了，然后又看 Big Muzzy, 然后又玩石碑

不算早上起来放学校英语做背景音，上午中午总共花了近2小时在英语上。

晚上该抓抓中文阅读了。

作者: dinggy 时间: 2012-10-14 20:12
10月14日

今天英语培训班有课。

下周学校里测验，复习了英语所学的12课，没再搞课外的英语了。读课文丢声厉害，全部的 a 和末尾的s 都丢了... 还得练啊。

语文复习听写字词，数学练习口算。

两天没有一点作业，居然也还是紧紧张张的。

补充：晚上想在他洗澡，看书时，给他放点轻松的背景音乐，结果他说想听 BIG Muzzy ，因为我要用电脑，没有同意，然后他自己用MP3放孙敬修的故事听了。

呵呵，英语居然成了他的首选，而我似乎还没准备好，有点跟不上他的步子了...

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-10-14 22:06 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-10-15 22:00
10月15日周一

学了starfall 1课，然后就开始玩石碑。前天玩过的内容，就有点忘了。

学习可能就是这样在不断的进行和遗忘之间绕圈圈吧。

最近两天，我可能有点过于急燥了，总是嫌孩子没有长进，或长进得不够，早晚都是训斥，反省反省。

作者: dinggy 时间: 2012-10-16 21:29
10月16日周二

单位加班，晚上回来时，孩子已在妈妈的带领下复习完英语了，据说玩了石碑。

作者: dinggy 时间: 2012-10-18 12:16
10月17日周三

晚上课外班，很晚回，就没再学了，只是放 Big Muzzy 作背景音30分钟。

这个时候是比较磨人的了，只是默默的做，看不到多少收获，所以容易急躁，容易灰心，容易放弃，或方法跑偏

只要能坚持过去这一段，相信就能拨云见日。

其实，孩子目前最愿意学的就是英语了，每天他也或多或少的学了些新的单词。只是作为父母的我们不要着急就好。

要保持信心才能坚持，很多时候的放弃或跑偏，往往是因为首先失去了信心，或消极或积极的横加干涉才造成的。

以上自勉！

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-10-18 12:18 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-10-19 15:00
10月18日周四

晚上英语课外班，我做随堂家长，孩子很紧张不想让我去。

课上老师可能知道我是Sam 的家长，肯定比平时关注更多，频频点Sam 回答。

孩子水平其实比他外表露的要高一点点，基本不举手，但叫起来回答问题，还是能用句子准确回答，我是第一次听到（除了学校的英语课文要求背诵的句子外）孩子在相对自由发挥的情况下能说出完整英语句子,并且正确。

全程课上，就主动举过两三次手，其余时间根本不声不响，不像其他孩子都跳着抢着回答，就这老师评语说是最积极的一次课上表现，暴汗啊...

作者: dinggy 时间: 2012-10-20 12:46
10月19日周五

看Big Muzzy 30分钟。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-10-20 21:51 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-10-20 21:47
10月20日周六

复习体验二 kitty cat and the fish, 直接视读没问题。
跟读体验二 Bingo's Ice Cream，前期听过，已理解了90%的内容大意，今天照书跟读，没问题。
新学 Bady Panda , 先听再跟读。
新学儿百入门级 this is an island .孩子说语速较快，跟读有点吃力，音频太罗唆，孩子不耐烦，放一半就结束。
SCT Emergent 复习1课，新学1课; leveled readers 复习1课。
今天总共1小时，孩子挺配合，看来难度控制还算合适的。

孩子现在最愿意复习的科目就是英语了，而语文已经成了一个需要提振的问题了。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-10-20 21:49 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-10-21 13:12
10月21日周日

复习体验二 Baby Panda, 已能直接视读。
复习儿百 this is an Island,熟练多了。
SCT 复习3课，新学2课。
玩石碑到第2级写作课，拼写单词遇阻。

整体来说，语感好多了，正在突飞猛进阶段，准备迎接下一个瓶颈。

作者: dinggy 时间: 2012-10-22 20:03
10月22日周一

复习体验二 baby Panda, 新学 Monkey on the roof 难度加大了，丢词吞音明显，后期再加强反复听。
复习儿百 this is an Island
SCT 复习2课新学3课
玩石碑2课，不成功，遂放弃。

作者: mumu9897 时间: 2012-10-23 10:20
跟着学习了，我们正在不想学习的阶段，看SAM不到一个月的时间就对英语有了兴趣，羡慕啊！

作者: dinggy 时间: 2012-10-23 21:55
标题: 回复 #37 mumu9897 的帖子
说到“兴趣”，那是很微弱的初现，不敢轻言。

如果说有一点心得就是前面所提到的，"N+1"法则。孩子读英语时，我其实关注最多的是他的脸色。

一旦他觉得倦了，厌了，马上就停止。

孩子不想学就降难度，减时间，复习以前熟悉的内容... 小火苗需要仔细保护，学英语是长跑，别急。

作者: dinggy 时间: 2012-10-23 22:09
10月23日周二

今天比较忙，心绪不静，所以决定给孩子放羊，只要他象征性的摆个“学习”的样子就行了。

没想到，他偷摸上电脑自己玩石碑，玩 starfall 的新内容，玩了20多分钟，直到被我赶走。

呵呵，很多事情就是这样“越求求不来，不求他却自己来了”

作者: dinggy 时间: 2012-10-25 13:24
是在论坛里下的，很好用啊。

我是在这里下的： http://bbs.etjy.com/thread-203352-1-1.html

作者: mumu9897 时间: 2012-10-26 01:57
这两天的英语学习放羊了吗？呵呵，加油啊！我们还跟着学习呢。

作者: dinggy 时间: 2012-10-26 15:31
10月24日，晚上奥数课，9点下课

10月25日，晚上英语班，8点下课

这两天因为时间太紧，本也没做计划，就只是抽空放放背景音，复习听听以前的内容，也不问效果，谈不上“学”字。

另外，这两周，我工作上比较忙，晚上要接着干，分不出心来，也就顺着给他放羊了，美名曰一张一驰，没准学得更好。

第三，我现在发现孩子最大的短板在语文上了，似乎还是二年级的水平和自我要求，当前急务是需要提高语文层次。

石碑那个不能下载了吗？我也是 10月初才下的。刚确认，那个电驴地址可以用！

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-10-26 20:49 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-10-26 15:42
我刚才试了下，确定可以下载！

把地址拷贝，放到迅雷7，或快车里，都可以下载，速度很快。

作者: dinggy 时间: 2012-10-26 20:47
10月26日周五

玩石碑第1级第2单元共3课

看Big Muzzy 。

共40分钟。

作者: dinggy 时间: 2012-10-28 23:20
10月27日周六生病了，看了会丁丁历险记

10月28日周日病好了，下午英语培训课，晚上复习体验二一本， SCT 2本，玩了石碑 2小节

能感觉出还是有进步，虽然基础依然薄弱，错误不断。但每天只搞清一个问题，不管多么低级的问题，累积起来也会很不错的。

何况今天他就搞清了两三个问题，满足吧。

作者: dinggy 时间: 2012-10-29 21:59
我们看的是英语版丁丁动画片，就当背景音了。

孩子总有自己的一些特点，Sam 就对“赛尔号”丝毫不感冒。丁丁的书去年开始看的，先是看图，逐步的看问字多了起来。

只要他喜欢，只要是健康的书，我就配合着找来就是，不做强制。这样大家都轻松，效果还好。

所以，有的时候大人的着急，焦虑才是真正的问题。

10月29日体验二 1本新学，裸听两遍，然后用中文复述，居然全正确，再让他直接清读，准确度90% ，超过我的预期。

以后两周我还会很忙，所以会松一点，先这么维持着好了。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-10-30 15:31 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-10-31 11:36
10月30日

因为孩子上周病了躺一天，之后感觉比较浮躁，什么都不想学。

继续体验二 1本新课，先听两遍，然后中文复述内容，再然后拿书清读，一次通过，当然有些小问题和磕绊处，不深究，指出即放行了。5分钟搞完。
看 big Muzzy 20分钟，之后被我赶下电脑。

已经很明显的感觉到了他的进步，比如听力理解、朗读时的语速、常见单词的辨识、常用语法的使用，比一、两月前大为改善。门在悄悄的打开，已经察觉到了扑面而来的气息。

中文亲子阅读已经读完了《爱的教育》，也许我复古了吧，我觉得这是所遇见的最好的一本道德行为教育的读物，学校的思品课就以这本书为课本就足够了，唉。三个月前，我坚持暂时放下那些比较文学的读物，而读这本书，就是为了让他及时体会什么叫真正的绅士，什么是情操，什么叫高尚，什么叫纯洁，在他尚未蒙尘的心中占下一块地，为此耽误了一点点学习字词，背成语，练作文的时间又打什么紧呢。和读别的书反映不一样，每次孩子在听完当天的故事后，总是一阵静默，我很喜欢这种静默。

现在正式开始了孩子期盼已久的《雄狮去流浪》的亲子阅读。

最近没有探问孩子的自主阅读是什么，管不了，也不想管，因为“管”不是目的，自然流淌的原始地貌是最美的，应该最大限度的免打扰。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-10-31 12:06 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-11-2 22:51
11月2日

忙啊忙啊忙

昨日培训班课，老师评语出现了“积极”二字，看来他自己衣逐渐有自信了。鼓励！

这几天我太忙，顾不上，放羊了，除了昨晚的课，和放放背景音，没管他。

每晚睡前又他妈妈读故事。

且等我腾出手吧...

作者: mumu9897 时间: 2012-11-3 09:01
孩子休息两天也好！什么时候能自己学习就好了！

作者: mumu9897 时间: 2012-11-3 13:53
孩子休息两天也好！什么时候能自己学习就好了！我们家的最近逆反的利害，凡事都对着来。每天斗智斗勇，真是很累，大概还是没找到好办法。

作者: dinggy 时间: 2012-11-4 20:05
11月4日周日

孩子又病了，晕死。估计是昨天上午穿着单衣单裤看Big Muzzy，大约有20分钟，冻的，下午就高烧了...

今天的课外英语班也请假了。

躺床上狂听各种故事，只能这样了。

作者: dinggy 时间: 2012-11-6 22:33
2012-11-6 周二

这两周都是周六生病，周日晚上就基本好了，周一正常上学。平日里总是不知善待身体，好了就忘乎所以，这两次让他长长记性。

昨天因为做学校作业，没有读成英语，但他自己安排了说，“以后一，三，五，English time, 二，四，六读千字文"

好啊，既然他开始了自己规划和安排，咱就支持！

今天本是无英语时间的，但是引着他看了 Big Muzzy, 一看就看了30分钟，看到15集结束，才咂着嘴，边说有意思边离开电脑。

读千字文，听写生字，听郭德纲相声（汗，他最爱听这个），亲子阅读《雄狮去流浪》, 睡觉，今天着实比较乖，一切都很顺溜。

作者: dinggy 时间: 2012-11-7 20:14
我们是在坛子里下载到电脑上，随时播放的。

留言后面的内容省略了，怎么才能看到呢？

我下的那个链接好像失效了，但有一个更全面的DVD 挡，含有MP3, 绘本，测试等等，我就下了MP3, 以便放背景音。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-11-7 20:47 编辑 ]

作者: wudome110 时间: 2012-11-8 12:36
sam的英语程度和我家儿子差不多，Muzzy也是我们的听力入门教材，动画看熟以后就一直听mp3了。我们也刚开始学体验英语，个人觉的set A和set D相对容易一些，相同级别的set B和set C要难一些。

作者: dinggy 时间: 2012-11-12 19:45
11月12日周一

今天重新开始，学得不错，至少态度上很乐意。

学了 SCOTT 5课(2就3新），体验二 1新课，然后玩石碑2课，共1个小时，被我赶下来去复习语文，数学去了。

基础相对薄弱，但明显能感到进步。

补充，昨晚，全部事情做完之后的自由时间，Sam 全部用来翻看 Big Muzzy 了。

看来火有烧旺的迹象。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-11-13 09:25 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-11-13 20:49
11月13日周二

今天学了SCOTT 3课新课，一眼就能认读的越来越多了。a, the，is, am 已经不再犯难了，虽然有时读还是会落掉。

然后看BIG Muzzy 20分钟。

语文听世界上下五千年，读千字文，独立阅读探险系列书。

作者: mumu9897 时间: 2012-11-13 22:20
进步真是很明显啊，我们感觉还是不是很好！

作者: dinggy 时间: 2012-11-14 21:57

原帖由 mumu9897 于 2012-11-13 22:20 发表
进步真是很明显啊，我们感觉还是不是很好！

别着急，就以孩子当前状态为基准，然后一点点积累，进步。

想起前几个月，我也是很焦虑，以各个牛孩为标准，那咱这孩全无优点，只能扔了。现在，不跟别人比，心态就平和了，结合他自身的实际情况来想办法，给帮助...

其实，孩子并没有什么变化，知识更谈不上多少长进，但有一点，他至少不厌学。

无论是写作文，学奥数，学英语，成绩都是一般般，但我们没给压力，即便是打零分（实际没有，但奥数刚开始时独立做不了几道题），我们也就是告诉他怎么做而已，不责备，不提要求，这样他慢慢的总会摸到点门道，以后再考虑由浅入深的问题。

我们这个是属于吃软不吃硬的，越是高压越是反抗得厉害。每个孩子脾气秉性不一样，祝你早日找到适合他的方法，一起快乐的享受成长过程。

作者: dinggy 时间: 2012-11-14 21:59
11月14日

今天奥数课，下课就晚上9：30 了。还有学校作业。就只好放下其他了。

作者: dinggy 时间: 2012-11-16 13:04
11月15日

晚上英语培训课，回来看了看老师的评语，“Sam 有些问题回答较完整”

这就算是有效果了，看来这条路是走对了。不怕现在速度慢点，拨正了方向，后面我们会加速的。

作者: mumu9897 时间: 2012-11-16 14:02
效果很明显了，加快了脚步会更好的，我们始终还是没有找到感觉！对了，你们家26个英文字母已经掌握了吗？

作者: dinggy 时间: 2012-11-17 10:49
11月16日  周5

玩了一大通后，我试探着说，读读英语吧,他很不在意的就接受了。

我扔给他整套体验二A,  让他自己任意挑三本读，读过或没读过的都可以，他先抓了一本未学过的来读，读到一半遇到生字了，放弃，然后读学过的三本，很流利的结束了。不过三，五分钟的事。我并不在旁守着。

回复楼上 mumu9897 妈妈：  算来26个字母我们学过3次，幼儿园，学前班，小学1，2年级，但现在偶然还是有 b,d 不分的时候，上半年关注过字母，但现在已经不刻意说了，除非错了的时候。毕竟现在见得多了，自然就好了。对于26个字母的认识和掌握，唱字母歌是最好的方式。

如果说是拼读，那还没有掌握，只是稍微启蒙，在遇到拼单词时，我会刻意用拼读的方式教他，但对他没做任何要求。其实他现在还只是在培养语感，基础语句的时候，我想等他真正进入到需要要是认读单词，增加词汇量时再来主攻一次自然拼读。

作者: 木瓜呱呱呱 时间: 2012-11-17 15:18
真不错，用心的爸爸。

作者: dinggy 时间: 2012-11-17 21:35
11月17日

今天孩子不愿学了。

上午，早读了语文，英语课本，然后做完本周奥数作业。

中饭后，就什么都不肯学了，光玩，要不就抱着课外书看。

今天的收获是一日三餐都是叫儿子去张罗的：早饭-我懒觉，孩子冲得芝麻糊，摆好面包; 中饭-我打扫，给钱孩子下楼买回两份面; 晚饭，又是叫他自己先去小饭馆点好菜，等我。呵呵，我故意的，但效果不错，孩子妈出差，我倒更轻松了。
另一个收获是，Sam晚饭不断的说 meatball , 在日常生活中用英语表述越来越多了。

我很享受这样放松的日子，但下周必须得抓紧点了。

作者: dinggy 时间: 2012-11-19 11:51
11月18日，周日

英语培训课，表现一般。

这两天活动多，做的事也挺多，但读书写字就放羊了。下周开始抓紧！

得坛子里的消息，上当当网又买了4个体验英语的套装， 1-6 级的ABCD 就差 4-6 的D 没货没买到了。今天收到货了，看了看，真的编辑的好，很生动，非常利于学习。准备给 Sam 加点速，这么多书不快点怎么学得完。

作者: mumu9897 时间: 2012-11-19 21:46
坛子里什么消息？我怎么没看见？关于体验英语吗？呵呵，谢谢！

作者: dinggy 时间: 2012-11-20 00:03
11月19日周一

今天要Sam 把体验二A 剩下的4本全部读完，居然差不多全能直接清读下来。先清读一遍，然后听mp3,跟读一遍，完事，也就10-20分钟。

蛮轻松的样子，看来还得稍微加点难度，要不就会心生懈怠了，明天转战体验一B，争取一周左右读完，然后复习二A。

有些单词标题中能认，文本中却又不认识了。我想是否得为读写结合做些前期准备。

坛子里说当当搞活动体验系列49折，确实便宜。有需要的快下手！

作者: dinggy 时间: 2012-11-20 22:23
11月20日周二

今天开始体验一B ，比二A难多了，单词明显增多，句子加长，页数也多了些。今天一本就花足了半个小时。

原计划一周读完不太可能了，推迟到两到三周读完。打基础还是不能太马虎。宁可慢，也不想他觉得可以随便糊弄过去。

作者: mumu9897 时间: 2012-11-22 14:32
你们体验英语屯齐了呀？我在亚马逊上曾买过一级A，这套读本共计九级是吗？看得我糊里糊涂，还分ABCD部分吗？呵呵，跟着屯书啊，先准备着

作者: dinggy 时间: 2012-11-22 22:18
体验英语是有9级，每级有 A,B,C,D 四套，A,B,D每套10本，C级是6本/套.

A 系列是阅读故事，B 系列是科普知识， C 系列是数理知识类，如年，月，日，时间，星期，图形名称... ， D 系列又是阅读故事，跟A 系列同类，我也不明白为何搞个 D系列，估计是出版商嫌赚钱不够吧。

我们本来是准备按一级 ABCD 这么走上去的，但一看 1B, 发现难度跨度太大，所以先读 2A, 就这样，孩子还抱怨负担一下加重了，确实是比 2A 的内容多。但是1C,1D 的难度又降下来了，和 1A,2A 差不多。 A 系列的难度梯次还是很好的，很顺畅的衔接，1B系列显然衔接上不像同一期编辑的。别的B系列我还没拆封。

1-3 级 A,B,C,D 4个系列我都屯齐了，4-6级 A,B,C 3个系列有了，4-6 的D 没货。 7-9 级，我现在还没想屯，到那时，也许学别的绘本或课本了，再说也没优惠，所以缓缓。

难得有一个孩子比较接受的系列读本，屯这个总比屯了从不翻一下的书要值当。

作者: dinggy 时间: 2012-11-23 20:36
11月23日，周五

今天他自己玩石碑，大约30分钟，玩得不亦乐乎，用麦给墙壁讲课，“这是疑问句”，“这是肯定句”，“这个单词是什么什么意思”“为什么答案是这个，不是那个”... 说得头头是道，这小子有当老师的“天分”。

石碑第一级第2课的内容对他来说已经属于轻易拿下的了，有点头痛怎么加快的问题了。

对，体验英语还有预备1-3 级，但我觉得已经上学了的孩子就不用再考虑预备级了，那是给5，6岁孩用的，我直接无视了。后面还有 10-12级，我记错了，不过那是遥远的未来了。

作者: dinggy 时间: 2012-11-26 20:51
11月26日，周一

读体验一B 一本，新的，学得比较困难，正好给他来点压力了。

今天开始看 FrankLin ，看了第一集，说还行。愿意看就好。然后第N次看 Big Muzzy ，随他去了。

作者: dinggy 时间: 2012-11-27 23:48
11月27日周二

今天他自己看的BIG Muzzy.

我主要带他做奥数的作业了，真是的，下学期不学这破玩意了，实在不懂学了有什么用。

早已经为屯书犯愁了，从孩子幼儿园开始屯各种书，结果，3分之2都没翻过。现在已经不屯了，基本都是确定要才买。在孩子真正决定自己看什么书之前，坚决不再屯书。

作者: menghuan 时间: 2012-11-28 09:02
关注你家楼已经很久了。我家儿子2004年2月。你真是个好爸爸啊。

作者: dinggy 时间: 2012-11-28 22:57
11月28日周三

今天奥数课，晚6点到9点，老师还喜欢拖个10分钟下课，每想到此，咬牙切齿啊。

奥数有什么用？明明是高年级的内容，列个方程式就很容易解了的，非不能用，偏去这“差”那“和”又是“倍”的去搅和，我个人看法：除了敛财的工具，唯一的功效就是对数字变态的矫情，跟孔乙己卖弄自己会几种“回”字的写法同等。

如果不是可能跟升学有关系，我坚决反对学这个的。今年不是再次严禁奥数了吗，很多人都退了，我们给面子的坚持了一期，再看看情况吧。我不犯奥数，但奥数却来犯人，深恶之。

这点时间，用在语文，英语上多好，我觉得在小学阶段，语文绝对是最最总要的。

楼上几位让我汗颜，我们一贯是以玩为主，学习真不肯用功，我也只是勉力为之，希望能大家讨论和批评。现在，我准备给Sam做期末复习计划了，因为三年级课程深了，不是以前靠半个月就能复习完的了，而孩子显然还在1，2年级的节奏里玩得不亦乐乎，所以，要收心，要补学，要查漏补缺，要巩固... 学校没有期中考试，查看他平时作业总是半吊水，这状况只能早点下手了，不是为了考试，而是希望这个学期别真的什么都没学到就滑过去了。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-11-28 23:18 编辑 ]

作者: 木瓜呱呱呱 时间: 2012-11-29 01:22
有的小男生超喜欢奥数的，嘿嘿。要是你家小人喜欢，学学也无妨，要是兴趣一般，但升学有要求，估计也躲不过去还得学。唉，咱们现在的公共教育怎么哪哪都是弊病呢。

作者: dinggy 时间: 2012-11-29 22:42
11月29日周四

今天晚上是英语培训课，老师评语是今天表现积极。孩子就是这样，猫一天狗一天。

接到英语培训班冬训通知，被雷倒了，10天冬训，费用4430元，合着每天400多元，卖糕的！

记得以前没这么贵啊...

孩子惦着寒假回姥姥家去玩，不肯上冬训，问他下学期还学春季班不，回答愿意，降班也愿意。可我有点不愿意了，性价比不合适啊。

这种学习培训已经不是投资了，变成掠夺性开发了，简直跟奥数一个模式，我不准备奉陪了。

作者: XTJBOY 时间: 2012-11-30 11:08
开始时会艰难些

作者: XTJBOY 时间: 2012-11-30 11:28
谢谢您的分享了

作者: dinggy 时间: 2012-11-30 22:39
11月30日周五

今天复习体验1B 1本，新学1本，认真抓了一下朗读，刚开始有点乱来，但不读清楚我就不往后翻，有个句子反复读了2-30遍，之后他开始认真好好读了，后面就越读越顺了。

太放松不好，孩子根本不动脑，过一段就紧紧发条，有利于孩子大人找到感觉。

作者: dinggy 时间: 2012-12-1 23:21
12月1日

今天主抓语文了，没有时间搞英语，就放了点背景音。

罗塞塔的下载软件我这有，可是怎么给你呢？2.1G 啊

作者: dinggy 时间: 2012-12-2 21:22
12月2日

开始复习学校英语课本，学校要求写单词，所以，教他边读边写。

看FrankLin 第2集，昨天看了第一集，还行，不反对，但还不能替代对Big Muzzy 的流连。

下午英语培训课，表现不好，唉。

作者: dinggy 时间: 2012-12-3 22:24
12月3日周一

今天本打算看 Franklin，结果那个网站死活打不开，只好看皮诺曹。 One night a long times ago... 他居然翻成“一个晚上很长时间”。

类似这样的短句该怎么教呢？今天我是直接用中文给他解释的，但不知英语高手们是如何教的。

作者: dinggy 时间: 2012-12-4 21:15
12月4日周二

复习学校英语，读课文4课，拼写单词4课。

加强点要求就开始困难了，都觉得累。

作者: dinggy 时间: 2012-12-7 16:35
12月6日周四

上完英语培训课，回家让他选择复习科目，他还是选英语。单词拼写复习3课，朗读3课。

然后又自己上石碑，玩了两课。

作者: dinggy 时间: 2012-12-8 22:44
12月8日周五

复习课本4课，好好练习了单词拼写.

晚上又玩了两课石碑。

因为复习课本，开始拼写单词，所以体验等阅读暂时缓缓，有时间再见机穿插。

作者: dinggy 时间: 2012-12-9 20:52
12月9日

复习课本4课。上英语培训课。

作者: dinggy 时间: 2012-12-11 10:34
12月10日周一

复习课本6课。

不想背单词啊，不想背单词...

这几天为复习开始抓单词，真的是很艰难，可以用“抓狂”来形容。

冷静想想，阅读的方式没那么快见“成效”，而且我们的量一直没上去（其实从9月份开始，我觉得已经很有效了）。

但为了能顺利应付学校考试，现在只能抓着背背单词了。

突然转了路，有些落差也是必然的，刚开始时，拿头撞墙的心都有，现在捱过来一点了，冷静了些，后悔自己当时的言语。无论如何都要朝前走的，保持冷静才能把握方向。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-12-11 10:38 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-12-12 20:36
12月11日周二

主要复习数学了，只留了20分钟给英语，复习了2课，对前两天的单词抽查了下，还是记住了几个...

没办法，只有反复练才能走出困境，希望孩子多用点心就能避免更多次的反复。

谢谢mumu妈妈鼓励，我们一定加油！

作者: dinggy 时间: 2012-12-14 23:10
12月14日周5

课外班把晚上时间都占了，啥都没干

今天回来看了一集小乌龟，权当娱乐中“泡泡”。

作者: dinggy 时间: 2012-12-16 21:55
12月16日周日

复习6课课本，听写单词

新学习体验1B 1本。

作者: dinggy 时间: 2012-12-18 09:48
12月17日

复习课本 5课。

听写单词，情况好一些了，有些量变。

但是如果没有形成良好的习惯和方法，这些小收获都是极微不足道和极易被颠覆的。

寒假看来要在保持阅读的情况下，攻一下自然拼读了。

作者: dinggy 时间: 2012-12-20 10:16
12月18日 - 19日

复习....

这段时间对孩子大人来说都是比较艰难的。孩子厌烦反复的读写，大人苦恼收效甚微。

但是，这是最基础的训练，我一定咬牙坚持下去。

感觉“学习”最主要的就是“时效管理”，时间的合理安排和高效利用太重要了。

作者: dinggy 时间: 2012-12-22 22:47
12月22日

学习体验1B 1本新课。

复习课本 10课，读写单词。背单词确实是比较痛苦的事，有机会一定要早日摆脱这种方式，要加大阅读量。

作者: dinggy 时间: 2012-12-24 11:29
12月23日周日

课本复习完成了第一次的整篇。开始第二遍复习。

这个周末做的事还是比较多的，很充实。

1）早读千字文，语文课文，英语课文

2）做了奥数10道题（我帮忙），数学家庭练习 3道题，练习检查功夫，自己检查出错误一处。

3）亲子朗读《小桔灯》，体会一下美文。

4）练琴，其中一段被我抓着练了10遍。

5）自己动手包饺子

6）听相声《丑娘娘》一回合 30分钟

7）去公园滑冰车1小时

8）上英语课外课

9）学习体验1B 1本新课，snowman。这课简单，孩子学得教快。

10）看电视揭秘节目一个

11）语文开始第二轮的复习，第12，1，4 单元。

12）语文阅读练习题1道大题

13)练书法，2行，不练不行了，没法看。

14) 英语第二轮开始，第7单元，朗读，听写单词。

15）开始看《三国演义》，

连环画的，就这水平有啥办法呢？他很爱看，字图都看，终于彻底明白了姓、名、字的关系，“关羽关云长；张飞张翼德... ” 看得不亦乐乎。我也想他能快快成长，但是有些自然规律是没办法违背的，再说小人书何尝不是一种乐趣呢，我们也都是从看小人书过来的。孩子“啧啧”的说“画得真好”，比那些漫画书画得好多了。

16）听亲子阅读《金银岛》，并且答应带去学校自己接着看。

这一天过的算是最充实的一天了，但其实并不紧张，晚上9点即爬上床了。

孩子说比上学还累，我想其实并不是事多累的，而是因为听写测试较多，而且抓书写质量了，多次让他重写。

反正，我对这个周末比较满意，呵呵，特此详细记录以作留念。

另外，孩子妈觉得英语课外班还是应该坚持，所以，又给机构奉上了几千报了春季班。

今天早上真的把《金银岛》装进书包了，但愿他能仔细的看吧。

计划周一晚：

练琴。

英语 1，2，3，4 单元，读，听写。

语文复习 2，3 单元，读，听写。

数学口算。

书法练习。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-12-24 11:35 编辑 ]

作者: dinggy 时间: 2012-12-25 11:05
12月24日周一  平安夜

这两天孩子乖顺得很，抓紧提振节奏和鼓励，希望能借此上个台阶。

1）练琴，同意上班级元旦联欢会上去表演一番。

2）语文  老师突然布置复习计划，把我的冲乱了，但在完成老师布置的之后，还复习了第2单元。

3）练习书法2行，其实就 3分钟完事。只要认真写，一个好字就够了。

4）数学口算练习

5）奥数  7道题，完成了本周作业。大部分是抄的，效果顾不上了。

6）英语  1，2，3，4 单元复习，读，听写单词，全对

7）体验1B  复习1本，新课1本。

从晚上6点半开始，中间休息两次，9：10分全部结束。感觉还可以，并不忙乱。

时间管理是王道啊。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-12-25 11:27 编辑 ]

作者: Dundee妈妈 时间: 2012-12-25 18:02
男孩子的兴趣要和学英语结合起来不容易啊。伤神的四年级男孩妈妈路过。。。

作者: Dundee妈妈 时间: 2012-12-25 18:03
我家Dundee刚好比你们Sam大一岁，03年4月的。

作者: dinggy 时间: 2012-12-26 09:17
12月25日周二

闹了点小插曲，只够时间完成学校的作业了，其余搁置。

周三晚奥数课三小时，又是万事皆休。

周四晚英语课二小时，万事休。

周五晚琴课二小时，万事休。

这时间溜得啊...

下一步计划就只能等周末了

作者: dinggy 时间: 2013-1-3 20:17
2013年1月3日

忙作业，忙复习。

孩子辛苦，大人也累够呛。

学了体验1B 1本，石碑2课。其余都应付课本了。希望明年不用再在课本上花太多时间。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)