祝孩子们天天健康快乐！
标题: 不上幼儿园，日常生活散记（09.11月女宝） [打印本页]
作者: 子云008 时间: 2012-8-22 22:06
标题: 不上幼儿园，日常生活散记（09.11月女宝）
暑期这两个月过于随意。
英语： 读完《机灵狗1》之后一直拖着没有开始新的；
国学： 有一搭没一搭地背着；
亲子阅读： 都快变成笑笑的纯自主阅读，当然她自己选书只选很低幼的那几套；
体能运动： 因为天气炎热很少，户外活动更不用说——只报了一个月的游泳班，每天去水里泡一次。
焦虑，来自生活的不充实、上网太多带来的对孩子的愧疚感，以及日后不确定性而发的习惯性恐慌。没法确定的事想也没用，眼下还是把自己可以控制的事做好好了。可以控制的事，当然是“少上网多读书”、“用心带好笑笑”这两项。
前些天笑笑发育商测验，不出意料的认知和语言能力超前很多（半年），精细动作和社会性这两项正常水平，大动作延后6个月之久——小宝发展太偏了。这些固然有天生的因素，但日常生活环境的影响更不可小视。以后要花大气力加强她的大动作及身体协调性训练。
别的也不好做，可以先在网上搜些“音乐律动、手指操”之类的陪她反复看学着做。现在这么不喜欢学动作，那以后想靠学舞蹈练体型怕也是比较难的。所以还是要提高培养她的兴趣。不要长大像爸妈这样笨手笨脚的就好。
前些天带笑去明天幼儿园，她在户外骑小马，我告诉她我去那个教室和老师聊聊。过了一会儿一位老师带我去看那边的活动室，回来看见笑笑坐在教室小板凳上，和别的小朋友一起做游戏。教室里那位老师说：“刚才她跑来问我：妈妈呢？阿姨帮我找妈妈。”嗯，遇到困难知道主动请人帮忙，而不是自己在那儿哭，这真不错。
她1岁10个月的时候就可以自己吃饭，大小便知道叫人。上幼儿园的基本条件应该具备了。
不过她生月小，个子矮，还很讲究“温良恭俭让”，在外面玩曾见比她小的孩子推她打她，她也只会护着脸大叫：“不要打！不打小宝！打疼！” 而且她是个情感丰富、心灵敏感的孩子，身体上摔破皮也只是哼哼两声，可说一句重话看见不好的脸色甚至读到惨一点的故事都会哭，在幼儿园又担心对她心理有伤害。（5%的公立园我们进不去，价钱不低质量不能保证的私立园，真的是各有各的不满意之处。普遍的毛病是户外场地小，体能运动不能保证））
再说她在家里自由惯了，都是自主选择做什么不做什么，每天生活虽然随意，但主动性强效率高，时间利用率比幼儿园的孩子应该高几倍吧？在孩子0-6岁各方面发展的敏感期、性格习惯形成的关键期，把她送到幼儿园里真的不放心呢！
如果在家，就要注意孩子各方面的发展了，日常活动要安排的丰富一点，不能还像以前那样偏颇。
1、随着CD做早操、舞蹈、音乐律动、手指谣等；
2、亲子互动游戏、手工、画画、剪纸、橡皮泥、搭积木、拼图、拼插玩具、玩球、玩水等室内活动，随她自己安排；
3、亲子阅读——中英文绘本、故事、科普书；
4、经典——乐读、指读、听我读、听音频；
5、户外——跑、跳、玩、游泳、感统训练等
其中，
3 中英文亲子阅读照原样即可，可根据笑笑自己的兴趣各有侧重，只是要控制时间，因为她太喜欢了——中文亲子阅读一年半，识字量应该不低于1500，低幼读物很乐意自主阅读，字多的故事性绘本痴迷于我读给她听；英文接触8个月，亲子阅读半年，读过200多本小书，读过的她大部分能自己读出来，喜欢进新的让我读给她听，生词量一本在10个以内（生词指“听不懂”的，而不是“不认识”）。
4 经典，“指读”需端坐、定时定量（每天不高于半小时），“听我读”不做要求，不妨趁室内游戏时间；
5 户外，天气转凉，可上下午出来两次，有意识地跑、跳起来；
感统课重新开始上，每天至少隔天去早教中心玩；
小区附近有旋转木马、蹦床、充气跳床、砂子等，可办一张卡，经常去玩；
游泳卡还有20次，上完。
2 室内活动，随她自己安排。
1 对我们来说，这个是最难的，既是我的弱项，又一直没有进行过需要养成新的习惯。只能多提醒自己了。
可以说，五项中间，只有“指读经典半小时”需要要求一下，不过以前大量识字指读时候有兴趣过，再重新捡起来应该不难。用什么材料还是结合笑笑自己的意见——我一向认为只有孩子自己选择的喜欢的才会主动去做，妈妈才可以省心。
另外跳舞做操这块，折磨的是我。只要我能坚持每天放每天跟着做，小孩子肯定也会跟着比划的。
其他几项都算是笑笑自由自主选择的活动，所以做起来倒不会有压力。
[ 本帖最后由 子云008 于 2012-8-22 22:14 编辑 ]
作者: 子云008 时间: 2012-8-22 22:38
夏季这几个月，每每大清早太阳就火辣辣的，妈懒，笑怕热，导致户外活动严重减少，几乎都是下午6点之后才出门。待在那小屋里，没有电视，常规的室内游戏之外，书成为笑笑最好的伙伴。这几个月的绘本故事书读的相当不少，前面两个月的英语阅读量也是大大地。
导致她对书籍的过于迷恋，到了让我担忧的地步。白天总是要求“读完书再出去玩”，整天缠着我给她读书讲故事，如果一直顺着她，我的嗓子每天得冒烟！晚上“不关灯，不关灯，还没读完书呢！”每每强制关灯，总要闹一阵。更甚的是，前些天她好几次夜里醒来哭叫：“我的书呢，我还想读呢！再读一本吧！”
这不是魔怔吗？
是不是活动太匮乏了，导致她的偏执呢？还是因为她玩耍时候妈妈老是上网，只有读书时候可以陪伴，所以迷恋呢？
不过不管怎么说，天气渐凉，是得多带她出门了！
为了防止事后空虚，我的网瘾也要下大力气戒了！
作者: 子云008 时间: 2012-8-22 22:46
这几个月读书之外，笑笑只迷恋一样活动：拼拼图。并取得了很大进步。早就可以拼25块的。
另外，学会双脚起跳，尤其是最近天气凉，在外跑着玩时，时不时的就跳几下。充气蹦床也能玩小半个小时。
嗯，还有，跑路能力见长，我们出门玩多是步行，算起来走四五里路没问题，当然得边走边玩、连跑带跳。
游了一个月泳，还是只会套着游泳圈在水里跑。但是非常喜欢，天天都要去。每次玩半小时左右。
作者: 子云008 时间: 2012-8-24 08:32
2012-8-23 周四 晴
边玩边听： 我读《论语》8篇、《老子》10章、《三字经》前大半本
音频 《洪恩GOGO学英语》全40集 （共40分钟左右）
笑笑自主阅读：英语《海尼曼K》第6-21本 （16本书中，一共问了我5个单词的读法）
儿歌书《乐弯了月牙牙》前60页，下午和晚上各读一遍 （这是我前些天给她读过六七遍）
亲子共读： 绘本《青蛙弗洛格的成长故事》3本
儿歌书《乐弯了月牙牙》第60-75页 前面会的笑笑自己读完，后面不熟的要我读给她听
英语新书《牛津阅读树1级》 4本
《弟子规》后半本 上午下午各1遍
室内活动： 翻书之外，只是在盆里玩水
另外买了件有扣子的外套，回来就不停地研究系扣子解扣子，很快会了。
做操： 无
户外 ： 上午和午睡后出去两次，共4个多小时。
上午游泳、蹦床，并去旁边那小公园转了一圈，没几个孩子。
午睡后已是5点半，吃点东西，步行去1公里外的路边游乐场玩，玩了攀爬架、滑梯、秋千，非常开心。其实是边玩边走，在路边幼儿园、小广场、小商店都有停留，到地方玩的时间并不多，主要是孩子太多了，排不上。
笑笑最近迷上荡秋千，答应她明天一早趁孩子少再来玩。
作者: 子云008 时间: 2012-8-24 08:52
笑笑本来就是话唠，玩的时候经常自编应景的儿歌、讲故事等，更喜欢看到什么都描述。当然，她不了解的东西更多，所以极度地勤学好问，到了我同学在一起几个小时就受不了的地步。每天真是“百问千答”啊！——如果上幼儿园，老师可能受得了她这样不停地说不停地问？更不要说知识层面的问题了。
可是，还是口齿不清。韵母音都能发准，声母音有好些能发不准，z\c\s \zh\ch\sh\r 这几个音，几乎全发成 j \q ，f 都发成g ，其他也有几个不太清楚的。为之奈何？
我写日记这当会儿，笑笑已经自己读完了11本《海尼曼K》的小书，现在更在读《弟子规》呢！
作者: 子云008 时间: 2012-8-24 13:12
我长大了
笑笑自己吃饭已经有一年了，从开始经常撒得满围嘴都是，到现在已经好久不用围嘴了。不过在外吃饭时候还是习惯性地我喂。
晚上喝豆腐脑，我正拿着勺子舀给她喝，她突然想起什么，叫道：“不！我长大了！我的事情我来做！我自己吃饭！不要妈妈喂！”然后就抢过勺子扒着碗自己吃了。或许是因为比较稀，还是有些汤汤水水的洒到衣服上。
在家吃饭时，几乎一点也不撒。她自己感叹说：“小宝小的时候，总是把饭洒到衣服上。现在呢，我长大了，都不撒到衣服上了！”
妹妹来时，她还喜欢给妹妹示范，说：“妹妹，你看姐姐多棒呀，自己吃的干干净净的。”
以前看笑笑，一点也不慌小孩，不像她哥哥，两岁多的时候都知道逗她哄她玩。这个夏天小姨带妹妹来我家的次数比较多，发现笑笑也很有当长姐的样子了。
妹妹趴在垫子上，笑笑一会儿拿奶瓶喂她喝水，一会儿拿小饼干喂她吃，还把那些玩具都往她手里塞。可是妹妹不要，总是爬着抓笑笑的书。“妹妹，你还小呢，你还不会读书呢，姐姐读给你听吧！”就哇哇的读起来。
最近笑笑总觉得自己已经很大了，时时处处表现出来：“不！我已经长大了！我都三岁了！我自己……”省略号里包括笑笑吃饭、尿尿、洗手洗脸、洗澡、穿鞋、脱裤等她自己的事，也包括拖地、擦桌子、送餐具到厨房、开门关门、倒垃圾等家务事。甚至你抢先做了，她还能气哭呢！
说妹妹：“妹妹就会哭，就会吃，什么都不会！小宝呢，除了不会挣钱，不会做饭，其他的啥都会！”
嗯，原来是说自己长大了啥都会的，结果小姨问她：“你会挣钱吗”
“不会。”
“你会做饭吗？”
“不会。”
然后笑笑的话就变成“小宝除了不会挣钱、不会做饭，其他的啥都会”了。
[ 本帖最后由 子云008 于 2012-8-24 22:15 编辑 ]
作者: 子云008 时间: 2012-8-24 16:03
三岁看大，七岁看老。把根扎好，到老不变。可是现在多的是生而不养、养而不教，到孩子出了大问题再去修正，不是很难吗？对此我是没办法的。
子曰：“听讼，吾尤人也。必也，使无讼乎！”
作者: 子云008 时间: 2012-8-24 16:45
对拼图的痴迷劲过去了
看来笑笑对拼图的痴迷真的过去了。在沙发上看到她的那本拼图书《和维尼一起找不同》，自言自语：“我们好像好久没玩拼图了。”就拿到床边，翻开倒数第二页25块的那张，拆开拼了一遍，就收起来了，其他页说不想拼。我又拿出那张20片的中国地图，也是只拼了一遍就收起来。说想拼那张唐诗的了，那是40张的，有文字的部分自己拼了出来，后面有画的部分我和她一起拼。
6月、7月那两个月，笑笑拼图可不是这样的。哪天不是一睁眼就去玩拼图，一口气拼好几遍还不停，晚上睡觉前还要再拼一遍，甚至要抱着拼图书睡觉的？
现在还是痴迷看书。
咬人
这些天总吃手指头，甚至把整个手都塞到嘴里。说她，她说牙痒。还动不动咬我一口，巨疼。这是从没有过的，到底怎么回事？
作者: 子云008 时间: 2012-8-24 22:12
2012-8-24 周五 晴
边玩边听： 我读《论语》10篇、《三字经》全文2遍
笑笑自主阅读：英语《海尼曼K》第11-21本
《弟子规》
图画故事书《点点爱去幼儿园》
亲子共读： 绘本《弗洛格找河流》
《噼里啪啦 大自然绘本》之《四季转呀转》
英语新书《牛津阅读树1级》 12本
室内活动： 拼拼图
做操： 无
户外 ：
昨天答应的，上午去路边健身处玩。没想到孩子仍是非常多，想来是天气凉快，且快开学了，都带孩子出来玩吧！
开始滑滑梯那儿就两个女孩，笑笑跑过去，三个一起，笑笑两手抓着蹦着上台阶，另两个女孩也有样学样蹦着上台阶；一个女孩脱了鞋子，她俩也跟着脱鞋子；一个滑下来跳起来时候蹦两下，其他的也赶紧蹦两下……后来孩子渐渐多了，有去有来，总是持续五六个，大概都是三四岁的样子，排着队一个接一个，飞快地跑飞快地滑，都开心的很。
笑笑还是想去荡秋千，虽然那里持续很多孩子，她说就是排队也想荡，于是我们过去。秋千是大孩子玩的那种，铁链子，宽板，没有什么防护措施。笑笑前两个月自己还坐不好呢，昨天坐的挺稳。
两个秋千上孩子荡着，两边各自有几个孩子排队，并给秋千上的孩子数数——他们定的规则，荡100下换人，一个一个来。排了一会，前面还有三四个孩子，我提议说到旁边长椅上读一本书再来。于是我们就拿出《四季转呀转》读了起来：是讲四季景色的科普书，韩国的《噼里啪啦 大自然绘本》系列，笑笑非常喜欢的。中间看只剩一个孩子了，我们书还没读完，应笑笑的要求读完再去，结果读完后发现秋千那儿又排了四五个孩子！一本书共读了大半个小时！
我们在旁边等着，给前面的孩子数数——那些大孩子也一直数着呢，我心想这样来荡几回秋千，不但学会了人多玩具少时应遵守什么规则，一般的孩子倒还能学会数数呢！当然，前提是，陪护的大人不帮忙破坏这个规则。
回来到游泳馆游泳，虽然还是腰上套着游泳圈在水里跑，不过偶尔飘起来的动作，也有些划水的样子了。
没有午睡。读完书之后，上床哄她睡，结果在床上可劲地翻腾着玩，到了四点多我看是睡不了了，就起来了。我上会儿网，写几句日记，爬了文文妈妈的几层楼，感叹了一大篇结果没发上去，笑笑急着出去玩来盖电脑，那么长的日记就飞了，找不见了。气得我呀！骂了她几句，又给她道歉：本来早就说要出去玩，是我一直在电脑前不离开，怨不着孩子急呀！
正好她小姨来，我们就一起去小区旁边的游戏场玩了——就是菜市场旁边百来平的空地，放了旋转木马、充气城堡、蹦床、决明子砂池、彩绘等。上了充气城堡，那一阵倒都是小一点的孩子，两三岁到四五岁的样子。笑笑只爱在滑梯那儿爬上滑下，和在边上蹦这两样。玩了半个小时，下来玩决明子砂池。又半个小时，买菜回家。半路睡着，已是快七点。正好明天老家来人，需要早起。
作者: 子云008 时间: 2012-8-26 13:01
孩子的每个习惯之后，都是妈妈的影子。我可相信了。
我真不适合做老师。看到孩子身上有些不好的习惯就想给人家纠正过来，累死不说，只要他们的爸爸妈妈没变，就几乎注定不会有什么效果。
现在的老师嘛，不过是教教识字算术而已，就是高年级的老师，无非教复杂些的知识。谁会教你生活习惯？谁管你怎么做人？所以就算是老师的孩子，在不到识字算数年龄的时候，你也绝不要指望他们比别的孩子强到哪里。如果父母没有学习和早期教育意识的话。
作者: 子云008 时间: 2012-8-26 20:30
真是见鬼，上周末刚换了墨盒，就打了两次几十本英语小书，又坏了。打印机真没法买。算起来也没比买的便宜多少。还不够影响心情的。
佳能的牌子，是不是很差？
作者: 子云008 时间: 2012-8-26 20:38
秩序感的敏感期？
赞存。没有心情，没有再写。
作者: 子云008 时间: 2012-8-26 20:43
去黄河边玩
游CBD，基本自己走路。
在家见缝插针读几本书
睡觉翻腾得厉害
“我不喝了，一次只能喝一包。”
“我不坐车！不坐车！我在车上老是头晕。”
过家家，给所有的水车喂饭。
作者: 子云008 时间: 2012-8-28 18:25
2012-8-28 周二 笑两岁9个月24天
去早教中心
周一是两岸早教的休息日，全天对外开放，当然，里面好多玩具都收起来了。我们和笑小姨、妹妹，相约一早就去玩。
起床喝了点面包和奶，洗漱后，包里塞了水果、面包、牛奶、书，就出门了。夜里下了半夜雨，路面上到处都是小水坑，空气很清凉舒适，只是湿漉漉的，有点毛毛的雨滴，怕下大，就没骑车。笑笑小心翼翼的走着（她一直不爱踩小水坑），嘴里嘟囔着：“小水坑就跨过去，大水坑就绕过去，再大的水坑，就让妈妈帮忙抱过去。”走了三分之一路，终于还是下大了，坐了公交车，两站路到。姨和妹妹早就到了。
说来已经快三个月没去过了。进去还是喜欢在大拼图上趴着、翻滚、爬行，和妹妹一样。
还是喜欢玩大滑梯，飞快地跑、上15阶楼梯、飞快地跑到滑梯口滑下来，坐着滑、趴着滑、躺着滑，哈哈大笑着。
还是喜欢走平衡木，还是一尺宽的才敢自己走，10--15厘米宽的要“和妈妈拉着手走”。
也会到海洋球池里玩，不过还是不喜欢被埋在里面。
唯一的新爱好是，蹦床。
到早教中心后，玩什么怎么玩就是她自己决定了，自己玩一会，总喜欢叫我一起玩。还是自玩自的，不大和别的小朋友一起（除了滑滑梯时，小朋友多，排着队会比较兴奋）。
中间吃了东西，读了两本《第一次发现丛书》，一直玩到下午4点半，还吵着不出来呢！不过，步行回家，一出门妹妹就睡着，笑就坐妹妹的推车，走没多远也睡着了。
睡醒，吃晚饭，去游泳，回家读了几本《可爱的鼠小弟》，就到10点了。一外出，这一天的时间真好过。
《典范英语》和《牛津阅读树》
今天读完书后，去小区小朋友家玩，借来他姐姐的《典范英语》—上周打印的12本《牛津阅读树》，A4纸那么大的开本，一本10页，图片分辨率有点低（不知道是不是扩大的？），笑笑挺喜欢（不过比不上《海尼曼k》的喜欢度，那套都是主动自主阅读的）。可惜那万恶的打印机工作了三天，黑色墨盒又坏了，我真晕死。
我在网上下载的是90本的《牛津阅读树》，11级，还不全。
《典范英语》据说是从原版的牛津阅读树引进的，1-5级共10本是学龄前和小学生读的，261个小故事。我们只借了最简单的1A，54个故事。发现故事包括但不限于下载的牛津阅读树——那个第一级12本，是这本书的1-6课、24-30课。题材很丰富，我们一口气讲了24课，其中12个故事是上周下载读过的。12个新故事就是指着图片，读句子，如果她听不懂的单词，她问，我会指着图片发挥一下（用汉语）。
故事很不错，可惜图片和字体太小，书又太厚，看着就是没有原版的小书舒服，而且，对一般的孩子来说，看着那小小的字、那么厚的书，是不是很能吓跑呢？
爱上科普书
这些天读了《噼里啪啦 大自然绘本》，虽然讲的时候根据她的反应，我感觉她之多理解了二成，可盖不住人家喜欢。昨天我又拿出那套7本的《第一次发现丛书 动物》，透视眼系列的。她果然还是很喜欢。那些动物、昆虫，讲的那些细节，我都不知道呢！
对动植物这方面，我一直懂的既少，又很不感兴趣。所以科普书一向是笑笑拿出来我才给读的，买的六七套，现在也就这两套翻开了呢！当初买书也是因为在外面玩看到什么笑笑总是问，我经常答不上来，才想买这些幼儿的科普书扫盲，可惜自己从没看过。
看来我们家很难出“达尔文”了。
满口胡诌讲故事
我写日记时，笑笑拿了本《第一次发现丛书 恐龙》让我读，我让她自己看画，她一页一页翻着口不停地讲。仔细听听，讲的和书上真是驴头不对马嘴。听着有《木偶奇遇记》、《小马过河》里的故事，不过主人公变成“恐龙”，还有《你看起来好像很好吃》的情节，当然，还有些应该是看着图片动作自己编的故事，不过和“科普”一点不相关的。
笑笑关于这样满口胡诌讲故事。随便拿起一本什么，哪怕是人家店里的宣传单，都能根据当时的情绪编出5个故事来。当然，故事往往是相似的，不过主语和所做的事稍微变变。
人家经常讲的一个套路是：“有一天，妈妈要带小宝出去游泳，她不想去，爸爸说：去吧，去吧。于是，他们三个人就一起去了。游泳真好玩呀，他们玩的很开心！”
不同时候讲，可能会加一些别的句子，或者换件事情。
作者: 子云008 时间: 2012-8-29 21:14
衣服的颜色
在外面玩时，听到笑笑和带孩子的一位奶奶聊天。
笑笑：“妹妹穿着绿色的衣服。”
奶奶：“哦，那你穿什么衣服呀？”
笑笑：“我的裙子上面是白色的。”
小姨：“哦，那下面呢？”
笑笑点着裙子上面的点点：“下面有紫色、红色、白色……有各种各样的颜色。它是五颜六色的！”
喜欢三个人一起
饭后一家三口散步，笑笑一手拉妈妈，一手拉爸爸，要“飞”，脚离地“飞”了一路——是不是孩子都喜欢这样啊？记得我做梦老是梦见“草上飞”的镜头，脚离地一尺高，踏步飞跑，这种场景曾不止一次出现。想想是不是和幼儿时期这样的经历有关？
晚上，笑笑总是说：“我想三个人一起玩，要和爸爸妈妈一起。”还喜欢重复婴儿画报里的话：“黑夜来了我不怕，我有好爸爸，我有好妈妈，我有一个幸福的家。”“黑夜来了真有趣，爸爸坐，妈妈坐，坐在一起讲故事。”
不要爸爸抱，想要妈妈陪
因为白天她没有睡觉，散步回来的时候，我说：“叫爸爸抱起来，抱着爸爸脖子，趴爸爸肩膀上。”
笑笑：“不！我长大了，我的事情我来做！我自己走路，不要爸爸抱！”
爸爸：“哼哼，现在说长大了，睡觉的时候怎么不说长大了呀？”
我笑说：“笑笑长大了，睡觉也不要妈妈陪，是不是呀？”
笑笑委屈地说：“不！我想要妈妈陪着小宝一起睡觉。”
话说这孩子，现在什么事情都想自己做，动不动就宣告：“我已经长大了，我都三岁了！”可就是这个睡觉，总不肯自己睡，甚至陪着还不肯好好睡呢！
作者: 子云008 时间: 2012-8-31 11:43
读《家长的睿智是孩子的福分》
孩子的「喜好」和「兴趣」是发现孩子才能的原点。
而要发现孩子的「喜好」与「兴趣」，不仅需要父母有足够的爱心，还必须有足够的耐心去注视和观察自己的孩子。除此之外，还有更为关键的一点：就是父母为孩子所付出的「行动力」。
作者: 子云008 时间: 2012-8-31 12:29
2012-8-30 周四 晴 笑2岁9个月26天
预约的上午9:：40到汇爱早教试听感统课，查路线要转两路公交车，8点就准备出发，同笑姨和妹妹约好在公交车那儿等着一起去，到转车时看着怎么也不能按时到了，况且当时笑笑晕车晕得都快吐了，打电话不去了，再往前坐几站正好到人民公园玩。似乎我还没带着笑笑去过呢！
公园是比较古老了，里面有好些至少50年树龄的老树，是我最喜欢的。
一个竹园，笑姨说以前来没见开过门，里面竹林疏疏，很有几棵粗壮的竹子，感觉很好。
有两片湖，一片还连着一条小河，就是不知道是否通到外面。
小河旁边有一片围起来的鸟类生态园，要门票的；还有一片是菊园，锁着门呢。
有一座小小的土山，应该是人工的，上山的台阶才50级，笑笑拉着我上上下下的两遍。
当然，最多的就是玩的游戏，大人的孩子的都有，当然都是要钱的，多半我都叫不上名字，更没有玩过了。我们进去了一个名叫“开心岛”的地方，说是“时空隧道、横跨大峡谷、迷宫等十几种游戏，各种迷人的体验”，其实弯弯曲曲的小道只感觉阴森， 有很大的霉味，笑笑进去几分钟就吵着要出来。只有走在一个小桥上周围晃起来，她才觉得好玩一点——这就是那所谓的“时空隧道”了。十来分钟我们就出来了。不过，倒是激起了我带笑笑到处旅游见识不同地貌的念头。
走着走着，居然就到午后。找地方吃过东西，再在公园的道旁长椅处休息一会，再去里面转转，打道回府，到家居然已经下午5点多，该做晚饭了。
玩大半天，笑笑全都是自己走的，一步也没让抱过。我的脚都累的要命，笑姨抱着妹妹也够呛，笑笑居然比我俩都强一些。只有午后找饭店时抱着我的腿，我问她“小宝是不是又累又饿呀？”她委屈地说：“就是，我们赶快找到饭店吃饭吧！”
回来车上就睡着（不到下午五点），一觉睡到第二天早上六点多。可见真是累着了。
早上，她非要读完《第一次发现丛书》才出去，我哄她可以带着书出去，上完课去公园玩时可以看。出门前，她照例往包里塞洗好的苹果、香蕉、奶、水，还有书。念叨着：“公园里有小鸟，放一本《鹦鹉》的书；公园里还有蝴蝶，放一本《蝴蝶》的书；公园里有没有熊猫呀？”
我说：“公园里没有熊猫，动物园里才可能有熊猫呢。”
她就把《熊猫》书放一边，塞了一本《七星瓢虫》的书。人家说了，要带“三本”的。
在公园玩时，在湖边、在山顶、在林荫道旁长椅上，一到休息时，人家就赶紧掏出书翻着看，还自己讲个不停。
出去玩，我总是习惯性地在包里塞本书，可是自己很少想起来读。笑笑呢，只要坐在椅子上休息，人家总要求读书。如果没带，就要求唱儿歌，还得是英语的。
读书：
笑笑自己翻看《第一次发现丛书》三本
我背《老子》65—72章 8遍
我背《三字经》前半本
公车上我和笑笑各自唱英语童谣20来首
作者: 子云008 时间: 2012-8-31 12:51
六一之后，有感于那两个月囤书太多，原打算一年之内不买书的。前两天看到一位妈妈的荐书贴，看到网站又在做活动，终于还是买了两单，共100来块钱，在可接受的范围内。
一单是几本早就想买的书帖，中国书法经典导读的，四本楷书，加上我家祖先王羲之的（还没送到）：
《唐褚遂良雁塔圣教序记:楷书类》
唐欧阳询九成宫醴泉铭:楷书类
中国书法经典导读:唐•柳公权《玄秘塔碑》
中国书法经典:唐•颜真卿多宝塔碑导读
中国书法经典:晋•王羲之兰亭序导读
另一单是两套童书，都是适合两三岁孩子读的：
《小兔汤姆成长的烦恼》图画书：6本 21元
《乐悠悠宝贝》 ：13本 39元
两套书昨天傍晚才送到，今天上午读完《小兔汤姆》的6本，当然很是喜欢。早上我还睡着时笑笑自己翻着看《乐悠悠宝贝》的13本，自己说读完了，不知道她是怎么读的，我是听到她不停地说，不过估计不是按字读的。
作者: 子云008 时间: 2012-9-1 14:49
2012-8-31
淅淅沥沥地下了一天雨，我们也就整天待在家里。惭愧地说，除了早上刚醒来那一个多小时读了几篇《论语》、20课《典范英语》之外，开了电脑后我就一直上着网。笑笑在沙发上发现了新到的6本《小兔汤姆成长图画书》，颠颠的撕开包装，让我读给她听，我也是瞟一眼电脑，读一页书的。
笑笑没有午睡，强拉着我的手离开电脑，自己穿好鞋子，拿出雨伞，要出去玩。还有些蒙蒙细雨，想起隔壁单元楼里美容试用还有一次，就带着笑笑去了。我躺在床上做美容，笑笑和另一位阿姨玩，还拿了书让她读，咯咯咯地笑，一点都不认生。
犟脾气的驴
晚饭后读书，把《第一次发现丛书》5本都拿到手边，说“想把5本书都读完”。眼看她张嘴打呵欠的很困了，读《恐龙》一书的时候，我偷偷地把下面那几本抽出来放箱子里。读完最后一页合上书，我去放洗澡水，她突然惊醒了一样，拿着《鹦鹉》那本书哭叫：“嗷嗷，我读到哪里了呀？哇哇哇……”
我说：“这本书你不是读完了吗？咱们洗完澡再读别的。”
“我不洗澡，我还没有读完呢，我读到哪里了呀？呜呜呜……”
我赶紧给她翻着页，问“是不是这一页呀？”一页一页翻着，她都哭叫着“不是不是”。
我恼了：“你自己读到哪里了，我怎么知道呀？"
她哭着说：“那个甲龙宝宝、霸王龙的，在哪里呀？”
我一听才知道，是《恐龙》最后一页里的，当时她迷糊着想睡的样子。赶紧给她翻开，但是人家哭瘾已经上来了，叫着：“呜呜呜，我还没哭够呢，还想哭呢！”
“洗完澡再哭好吗？”
“不，我不想洗澡，就这样哭！”
她挠痒痒，我哄她：“洗洗澡就不痒了。”
她哭叫：“我今天就不想洗澡，就想让它这样痒！”
我要起身，她拉住我不让动：“呜呜，不叫妈妈走，我想和妈妈一起哭。”
我没奈何，倒在床上。她揪着我：“妈妈坐凳子上，就想要妈妈坐凳子上和小宝一起哭。呜呜……哇哇……”
我狂暴了：“你到底想做什么？”
“哇……哇……”她嚎得声调比我高多了。
我放软声调：“你是不是想哭啦？”
她哼哼着：“不是。”
“要不要洗澡？”
“不要。”
“想挨打吗？”
“不想。”
还有些别的问话，回答的都是“不”。
“还是想读书吗？”
抽抽搭搭：“就是。”
我又翻开《恐龙》的书，读。
笑笑：“想要妈妈坐在凳子上给小宝读书。”
你早说嘛！
那本书读了一遍，去洗澡，洗的过程中就睡着了。
作者: 子云008 时间: 2012-9-1 15:54
2012-9-1 周六 笑2岁9个月27天
早起自己管自己
早上七点半睁开眼，看到笑笑在我面前，手里拿着鸡蛋糕吃。她已经在小鸭座便器里尿过泡泡，自己到厨房里找到吃的东西，就像往常一样——尿泡泡、喝奶、吃苹果香蕉等、吃面包蛋糕，然后自己在书箱里拿几本书看，这些基本是她醒来的例行公事了，都不用叫醒我的。如果拉臭臭，拉过她会趴在凳子上，叫我起来给她擦屁股。拿的书如果正好是生的，她也会叫醒我给她读书。
今天也一样。看到我醒了，她在书箱里翻出两本《鹦鹉》《熊猫》，要我给她读。
对幼儿读经典的新体会
我要读背《论语》，她总是自己讲图画书，不要听。现在也只有刚醒来那一小会，或吃东西时候，才会稍微闭会儿嘴，我才能赶紧见缝插针读一篇两篇经典，或者还能进到她耳朵里。就这样她还总是问这句什么意思那句什么意思，还总是说：“我已经长大了，妈妈可以讲给我听了。”子曰“不愤不启，不悱不发”，可是孩子已经问到了，你还能再不说吗？这对妈妈的要求真是不低呢！
以前去外面玩的路上我喜欢背经典，现在也不行了，她总是看到什么说什么，看到什么问什么。马上要变成“十万个为什么”了，而我一直为她的“勤学好问”而自豪，又怎忍心不顺着她的话题来呢？
在外面玩休息时候，我提议背《论语》给她听，她总是要求唱儿歌，还要是英语的。以前唱《诗经》也同意，最近会选择《三字经》。这些东西这两年来她是反复听反复忘，如果不是妈妈读诵可以活学活用，如果过程中不是愉悦的体验，对一般的家庭来说，我真怀疑是否有坚持的必要。
喜欢打印书，不爱小字的《典范英语》
《典范英语》借来也好几天了，除了第一天，她都没有主动拿给我读过，自己更没有自主读过，哪怕前面几课和《牛津阅读树》一样的，她都已经熟了。我主动拿出给她读，她还讨价还价的，要先读《蝴蝶》《鹦鹉》之类的科普书。而且感觉读过十几课注意力就不够了。和其他书的待遇差别真大呀！
我感觉还是图画太小，书太厚。看来还是打印《牛津阅读数》吧，虽然费点纸，而且也不全。
作者: 子云008 时间: 2012-9-1 16:31
去公园，踏过小水坑
周末笑爸照例是睡懒觉。到我们读过《鹦鹉》《熊猫》、读了5遍《论语 雍也第六》（笑笑听）、做饭炒菜、吃完饭，他才姗姗地起床。雨已经停了，打算去公园玩，出门时已经10点半多了。
去了文化路公园。笑爸去停车，笑笑就朝入口跑去，喊着：“Daddy mammy and me go to the park.”
我觉得怪怪的，说：“好像应该说是'Daddy 、mammy and I go to the park.'吧？”
笑笑说：“me 和 I 都是‘我’的意思。”
在公园里奔跑、嬉戏。拾一片树叶，捡一朵小花，笑笑都当做有生命的东西一样。跑着跑着噗通摔倒了，爬起来笑笑叫：
“Baby is falling down ，呜呜呜，小宝摔倒了，小树叶也掉了。妈妈给小宝揉一揉，小宝给树叶揉一揉，就都不疼了。”
这是1岁时候养成的习惯。每次摔倒，我给她吹一吹揉一揉的同时，总会给地板、椅子、桌子腿等也揉一揉。她的注意力总是会转移开，也就不哭了。后来她自己拿着东西时，如果摔倒了，总是赶紧给她手里的东西揉，都不顾得自己的疼了。
特别喜欢玩捉迷藏。
“妈妈，妈妈，我们玩 ‘hide-and-sike ’游戏吧。爸爸藏起来，让我们找。”
爸爸藏到花树后面，我们喊着 “Where is daddy? Daddy is hiding. We are looking for daddy. Oh,daddy is behind the tree . I see you ! " 咯咯咯的笑声落了一地。
一天一夜的雨，公园小道上很多小水坑。《幼幼成长图画书》里有一本《跳过小水坑》，《体验英语》里也有一本雨后出去玩的书，不过那是两个多月之前读的，里面我都记不起几句了。"baby ,look at the Puddle. Let's kick the water . ”
笑笑一直不怎么玩水坑，记得以前下雨，别的小朋友妈妈骂着还故意踩水坑，笑笑呢，我要她踩她都绕着走。今天我故意从水坑上踏过，装作非常好玩的样子，邀请她也来玩。她走过来走过去踏了几下，水珠儿溅起来，确实挺好玩的样子，她就咯咯咯笑着，在水坑里蹦着、跳着、啪啪啪地踩着。
笑爸走过来：“哎哎，鞋子都湿了。”
我说：“去公园玩就要尽兴，玩小水坑不把鞋子和裤子玩得透湿，能叫玩吗？跳吧小宝，湿了脱掉回家洗洗就好啦！又不冷。”
笑笑就更加起劲地跳起来。还邀请我一起：“真好玩呀，妈妈也来一起跳吧！”
光跳小水坑玩了半个多小时，十二点多了，才恋恋不舍地回来了。
作者: lihwang 时间: 2012-9-1 16:40
标题: 回复 #21 子云008 的帖子
笑笑的英语已经开始输出了，真不错，超羡慕！我们家英语就是蜗牛速度，关键是我太懒，英语方面一直在给自己找借口，抓紧不起来，以后笑笑妈多记录下笑笑的英语，希望我能够多多受刺激，也许能够行动起来吧！
作者: 子云008 时间: 2012-9-1 17:29
回复: 文文宝贝的成长日记(09年9月10日出生）
QUOTE:
原帖由 子云008 于 2012-8-24 17:19 发表 
领袖气质，是天生的，还是后天养成的因素多些？
我个人感觉后天养成的因素更多一些，环境造就能力。
我这么认为，所以对文文的培养方向也是以环境最重要来做，文文本身没有任何什么领导能力的遗传呢，他自己本身的性格就属于中性吧，跟强势一点扯不上关系，这就是我坚持每天带他出去的原因，就目前来讲，文文的性格很多人都说他非常外向，但依然不强势，不过最近表现出喜欢带着别人一起玩，我想他是外面玩的多了，自信了以后才会这样，其他小朋友愿意跟着他玩，听他的，据我观察是因为文文玩的时候非常投入，热情，感染到了其他小朋友的缘故，就目前这样个状况，如果时间长了，我相信可以锻炼出文文的一点点领导能力跟信心吧。
文文是9月10日的，仅仅差10天不能上学，不过我可从来没有打算让他提前上幼儿园或者小学，就让他顺其自然，反倒觉得更好，因为到时候文文肯定是班里最大的，就综合能力来说，肯定要比其他比他小的孩子有优势，希望这点优势可以帮到他，让他从小在领导能力方面得到锻炼。这仅仅自己的想法而已，还不知道文文到底有没有领导才能呢！目前我还是只能做自己能做的，帮他创造一个好的环境，有利于他个人的发展！
笑笑妈能否讲一下自己的观点，可以让我参考一下，对于男孩子来讲，领导能力还是很重要的，就文文的性格来说，一直不觉得他会有这方面的能力！
子云008
回复 #782 lihwang 的帖子
领袖气质，我觉得遗传因素也不小呢！四种气质类型，很多表现方式，有的孩子就是强势，爱表现。当然这个跟孩子三岁之前无意识状态时，家庭熏陶关系也很大。
领导能力，我觉得后天环境影响多些，包括家庭环境熏陶和学校十几年的锻炼。
不提前上学的想法很好，毕竟小学那点知识，自己学的话一两年的功夫就学完了，可是在学校里，更多的是其他方面的锻炼。这样大一点的孩子，能力强的孩子，机会无疑会多一些。比如说组织班级各种活动、做班干部之类。十几年这样的锻炼下来，和只会念书考试的孩子比起来，走上社会以后，差别可大了去了。
不过呢，我想这个和孩子本人的性格也有关系。有些天生“学者气质”的，喜欢自己钻研事情，不大喜欢群体活动的，就算好多孩子一起玩，她也不过是个参与者，强要他“领导人”，他还嫌操心，不耐烦呢！对这样性格的孩子该怎么办呢？
担心笑笑就是这样的孩子，从现在的表现来看。
要说户外活动吧，跟你们比起来肯定少得多。不过每天总也有一两次的。可是就算在外面，她也不太爱和别的小朋友一起玩呢，总是要“和妈妈一起玩”。我真的很郁闷！
有相熟的小朋友，去他们家里玩，她倒是一点不认生，想玩什么玩什么，可是据我观察，基本还是各自玩各自的呢，并没有什么互动。按说她也不内向啊，难道是年龄不到？还是一起玩的太少？
我想等她再大些，跳舞呀、轮滑呀、球类等群体活动，要多参加的，特别是篮球，我觉得对锻炼孩子的性格特别好。正好她爸爸狂迷篮球。
作者: 子云008 时间: 2012-9-1 17:56
嗯，她是从两岁左右一开始接触英语就很喜欢，不管是听音频还是听我读，不管是儿歌童谣居多的《洪恩幼儿英语》《语感启蒙》，还是很多孩子都嫌枯燥的分级读物《机灵狗》《体验英语》《海尼曼》，都持续喜欢。可以说，除了前面两个月是我费心把她领进门之外，后面一直是她推着我前进的。我只管给她买书、找适合她年龄、能力和兴趣的材料，剩下的每天什么时候读、读什么、读多少，都是由她决定的。
因为我们听读的材料重复率都很高，高到我这个英语极差的妈妈能在生活中相应场景下脱口而出的地步（这可比背会要多好些遍功夫），她很快也能自己读（其实就是指着图片背着说），在生活中相似的场景下偶尔也能说出了。
对照幼儿母语输出的情况，我想，外语的道理应该也是一样的。当然对我们英语不好的妈妈来说，我们没法弄出一个仿英语环境，没法保持时时处处的英语输入，那就只好在听读上下功夫。如母语，一两年之内对孩子天天说的也就是那么些日常用语，尤其是农村的孩子，三年之内他们听过的词和句子都不会有多少，可是每个孩子都能学会语言。外语呢，同一材料重复再重复，同一能力水平的不同材料重复再重复，相似的场景相同的表达在不同的绘本、分级读物、教学片、原版动画片里见得多了，在生活中遇到时，也就能脱口而出了。
笑笑目前能脱口而出的场景，还是《体验英语》预备级和第一级、《洪恩幼儿英语》里的比较多。或许是因为够简单吧！《体验英语》2、3级也读的遍数不少，可她就很少自主拿出来读，更很少在生活中演练出来。
端午节之后，我们的英语阅读就是时断时续的，她的兴趣似乎也没那么强了，就是因为选择的材料不合适。像《机灵狗3》，她很喜欢，可是要事前预习，要尽量找出图片里的更多东西，我不胜其烦，不想读；像《体验英语》三级之后的，一页图一页文字，但文字比较长了，她又不大爱听；听看完《洪恩幼儿英语》，我偶尔在线翻出些原版动画片，像《卡由》《粉红猪小妹》，她都不愿意看。不知道是不习惯看动画片呢，还是听不懂英语？
一直到前十来天，打印机换了墨盒，不断打印出《海尼曼》K级的小书，她才又主动要读英语了。这些简单的，读过三四遍之后，大部分她都能够自主阅读了。于是越来越有兴趣。
《牛津阅读树》最简单的一二级，她也爱听看。
上个月听了一个月《洪恩GOGO学英语》，不过一直没有看视频呢。先把语调听熟了，这个月再看几遍视频，再听。如果能找到PDF格式的书，配合着看，才好呢！
作者: 子云008 时间: 2012-9-1 17:57
上小学的问题，我也是不断犹豫。想着按现在的中英文阅读情况，以及她对数的兴趣，到上小学时候肯定会觉得上课无聊。尤其是她习惯于这种问答讨论型的学习方式，对于课堂上的满堂灌，又怎么能适应呢？更不要说我们这儿的小学，一个班都是八九十个学生，老师都得拿着扩音器讲课，又哪里去“因材施教”去？
当然，提前上学我是反对的，小孩的心理生理都不适于过早太“机械”太“规律”的生活，大量的作业也足以把小孩子压垮。在六七岁这个坎上，有时候大上半岁也会好很多。
缩短学制，是我和别人讨论时提到过的一个法子。跳级，或者半“home-school ”，6年小学4年上完，等等。不过，这又牵扯到前面说的“培养领导力”问题，对小孩综合能力的培养，也没多大好处。
到底怎么样，现在多想也没用，还是到时候再说。
作者: 子云008 时间: 2012-9-1 18:36
我爱飞飞 我看学英语——个人观点 45楼
他的英语“好”，当然不是苦学成才，那是我向来反对的。
又要快乐，又要好，其中努力的其实不是孩子，而是父母。
比如一开始就给他上外教班，唱歌做游戏不亦乐乎；比如后来的转学，让他顺利渡过英语无用的苦闷期；再如外教的网络课，成功的帮他开口和接触更广的世界．．．
至于给他念英文书、带他去参加各种英文讲座、下载给他听的那些故事、看的各种视频。。。都是我在陪着、操心着。
他在其中是没心没肺的快乐着的，我们花下去的时间和金钱，可说是难以数计。
作为英语不那么好的父母，我能给孩子的也就是这些了。
每个家庭不同，能走的路也不一样。所以每次看到自己的孩子用外教教学，却打孩子的招牌跑去给别人的孩子上课的父母，我就忍不住佩服金钱的魅力。
有时候，看到孩子的英文学习遇到瓶颈难以突破的父母，还真想劝他们别心急，放缓步子，效果才有可能会出来。
比如，可以让孩子在同一水平上，多读些分级读物。不要“学”完某个“系统的”教科书，就觉得孩子的英文水平就达到下一个级别，可以升上去了。实际上这种升级看起来升得很快，但离开了词汇量的支持，迟早还是得回来补课的。
再比如，任何学习都是靠内驱力，而不是外部压力就能成的。我儿子学英语，前面的力气都是我在花。去认真学习了解读物的分级，注意观察孩子的阅读兴趣，尽可能的选择孩子可能感兴趣的资料，并在他没兴趣的时候及时更换。前面的功夫不到家，就别指望孩子能走上独立学习的道路了。
另外，也要考虑清楚，英语和中文甚至其他的语言，一定存在一个互相挤压的关系。说白了就是时间分配的问题。孩子的英语好，中文相对就会差一点。大了会好一些，小的时候这种状况更明显。所以如果还指望在国内小升初、中高考的，过于执着的强调英语，恐怕日后会大大的后悔。
子云按：
深有同感。
其实不止英语，幼儿的任何学习都是这样的。想要孩子快乐，只有妈妈多费心。一就像接触国学，哪是一句简单的“跟我读”可以包括的？
一个被点燃了求知欲的孩子，他可能不见得早早的知道很多知识，但在内心的好奇驱使之下，却会做出让我们大吃一惊的事情。
只是怎么去点燃，这需要我们做父母的多思考，勤学习。
作者: 子云008 时间: 2012-9-1 19:04
2012-8月活动总结
听妈妈读书：
《论语》6-12篇：5遍
13-14篇：50遍
15-20篇：20遍遍
《老子》66--81章 ： 40遍
听音频：
《洪恩GOGO学英语》
童话故事碟 20来个故事，四五月分大量听的那批
看动画片：几近没有
亲子阅读：
经典——《弟子规》后半本
英语——《海尼曼K》第11—20本
《牛津阅读树》1级12本
《典范英语》1A 54个故事： 泛读两三遍
中文绘本——《歪歪兔》系列10本
《婴儿画报 乐悠悠摇篮书库》之儿歌书《乐弯了月牙牙》
《可爱的鼠小弟》“小背心系列等” 7本
《噼里啪啦 大自然绘本》之《四季转呀转》、《猜猜我是谁》
《第一次发现丛书 动物》7本
室内活动：
在家随意玩水，过家家
游泳21次
户外：
游乐场——旋转木马、充气蹦床、决明子 6次
早教中心 1次
公园广场小区内等 ：后半月比较多，平均每天三四个小时
作者: bwwdxs 时间: 2012-9-3 06:55
爬完楼，很配服笑妈，居然打那么多书，咱就是下不了决心动手去做。
笑笑咱也配服，这么小中英文都自主阅读了。
总的笑笑是个有福气的宝贝。
咱就是上论坛上的少，看来得多刺激下，谢谢笑妈的分享。
作者: 子云008 时间: 2012-9-3 09:04
标题: 回复 #28 bwwdxs 的帖子
哈哈，英文她那可不叫“自主阅读”，顶多是听我读听熟了之后，看着图片和场景能说出而已。
中文书也是我们一起读几遍，那些简单的儿歌书、绘本，她可以自己顺下来。如果一本新的，哪怕一页里就一两个生字，她也很少自主去读的。
不用打印机也是好的。我这个破打印机，真是个“鸡肋”。一年间打印才用完两包A4纸，却已经换了两个墨盒了，前天又刚换一个，打印出来的书颜色非常不正，好像各种颜色调和得不好似的。可是不打吧，电脑里搜集了那么多PDF格式的中英文绘本和分级读物，看着那么漂亮，如果都用来买的话，哪怕买淘宝上人家的打印版，所费的银子怕得上万……穷人伤不起啊
作者: 子云008 时间: 2012-9-3 18:07
2012-9-2 周日
早起读书：听我读《论语 雍也第六》，一起指读《老子》73-77章 5遍 ，亲子阅读《海尼曼K》7本
上午去体育场玩，从南门进去，绕着西门、北门、东门、南门，一大圈，跑跑跳跳看看玩玩。
午睡后去农大玩，笑爸直接去打篮球，我们去操场上转几圈，玩球，校园里转一圈后，在小花园亭子里读书，读《蝴蝶》《七星瓢虫》。
玩球，踢、投、接、拍，笑笑一样也不会。反应慢得要死，球都撞过胸口了还不知道接。真是急死人
字帖早上到的，笑笑一看到就自己翻了起来，下午出去玩时一定要放包里一本。在亭子里她一直要指着字让我读，可是我只读了前面的序言，笑爸就过来了，一起回家。
作者: 子云008 时间: 2012-9-3 18:22
2012-9-3 周一
又到周一，两岸早教的开放日，我们是笑姨及妹妹还是约好去玩。
一进去感觉很不一样，那些感通器材原来周一总是收起来，今天都在感统区放着。非常多的孩子在玩。
其实两岸早教就是以感统课著名的，而我们这个中心据说是二十多个中心里感统区最大，做的也最好的。如果充分利用起来，对孩子的锻炼应该很不错。
从上午10点到，到下午4点半离开，就中午出去在旁边小饭店吃了点饭。笑笑总是随她自己的意玩，现在回想好像也想不起来玩什么，可是人家五六个小时也没见休息。中间有外地中心的新老师来参观，待了有一个多小时，期间笑笑跟任何一个和她打招呼的老师都玩，一点也不认生，甚至主动找老师，给人家唱歌，拉着人家的手玩器械。我很怀疑这孩子会不会跟陌生人走开，几天就把妈忘了？
比照以前待过一天的那个幼儿园的情况，我想起孙瑞雪描述的蒙氏幼儿园，我想笑笑的性子上蒙氏园应该更合适。不过我们这儿号称蒙氏园的都非常贵，如果我上朝九晚五的班，都不够笑笑一个月的学费的。
突然想到，笑笑是不是一点没有挑战精神呢？越擅长的越愿意去做，对不会的不擅长的就很畏难。而我又没有有意识地训练她什么，才导致她现在发展那么偏？
读书：早起听我读《论语 雍也第六》5遍 ；亲子阅读《海尼曼K》11本；自主阅读儿歌书《乐弯了月牙牙》
作者: 子云008 时间: 2012-9-3 18:32
一位小老师要笑笑唱一首歌，笑笑唱：
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are!
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
小老师说：“我听不懂，什么意思呀？唱个中文的吧。”
笑笑用同样的语调唱：
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
挂在天上放光明
好像许多小眼睛
想起有一次，不记得在哪儿玩了，听到有个男孩唱“两只老虎”的歌，笑笑叫：“我也想唱了。”就唱：
Two little tigers, two little tigers
run so fast, run so fast
one has no ears,one has no tail
that's to funny! that's to funny!
好像是自己“翻译”的歌词。回家我百度了一下，是这样的：
Two tigers
Two tigers,two tiger
running so fast, running so fast
one has no ears,one has no tail
How strange!How strange!
其实源自古老的波希米亚民谣《雅各兄弟》(Frere Jacques)
在英文改编为 Are you sleeping
Are you sleeping,are you sleeping
Brother Bear Brother Bear？
Morning bells are ringing,morning bells are ringing,
Ding,dang,dong!Ding,dang,dong!
Are you sleeping,are you sleeping
Little John，Little John？
Morning bells are ringing,morning bells are ringing,
Ding,dang,dong!Ding,dang,dong!
作者: 子云008 时间: 2012-9-4 13:42
趣言
笑笑经常说些很好玩的话，像个小大人一样，事后想写下来，总是忘记。都是看到别人的记录，才想起我家说过类似的话办过类似的事。从这个角度看，每天爬人家的楼也是有好处的 
早起，我趴在床上看书，笑笑说：“妈妈，你不能趴着看书，那样对眼睛不好。你看书的时候应该坐着。我听妈妈读书才可以趴着呢！”
从外面回来，单元楼前面有几个小朋友在玩，我问笑笑要不要一起玩一会，笑笑说：“不玩了，我现在精神不好。”
周末在农大操场，看到有位老先生在抖空竹，笑笑吵着也想玩。我说：“空竹太长，你长大了才可以玩。”
笑笑：“我已经长大了，我都三岁了！”
我语塞，忘了“已经长大，什么都可以做”是笑笑最近最坚持的了。我只好说：“你看那个老爷爷，等你变成爷爷就可以玩了。”说完觉得这话不对味，笑着问她：“小宝长大可以变成爷爷吗？”
笑笑说：“小宝没办法变成爷爷，小宝长大会变成妈妈，妈妈会变成姥姥。我们都不能变成爷爷。” 
还有读《宝贝当哥哥了》这本书，笑笑说：“小宝不能变成哥哥，笑笑能当姐姐。”
小姨给她一杯水，她边喝边说：“这个是冰糖熟梨水吧，甜滋滋的，真好喝！”
小姨来，带了一大袋酸奶，倒了一碗加两杯，和笑笑商量好，笑笑喝那一碗，小姨喝一杯，给我留一杯——当时我出去买菜了，这都是回来听笑姨说的。
笑笑咕咚咕咚喝完，眼巴巴地说：“我还想喝。”
小姨说：“不是说好只喝一碗的吗，说话要算数。”
笑笑撇着嘴哭起来，妹妹也跟着哭起来。笑笑边哭边奇怪地说：“呜呜呜，小宝哭是因为没喝够还想喝奶，妹妹哭是为什么呢？是不是因为想够玩具够不到呀？呜呜呜……”
在街上玩，笑笑差点摔倒，小姨说：“笑笑，你走路都不看路吗？”
笑笑辩解：“不是我走路不看路，而是被别人碰到了。”
[ 本帖最后由 子云008 于 2012-9-8 09:52 编辑 ]
作者: 子云008 时间: 2012-9-5 13:23
推荐一篇文章 《我们的孩子未来将面临怎样的对手》 ，值得深思。
我们的孩子未来将面对
我们是在培养怎样的孩子？过分的溺爱、频繁的干预、过度的保护，导致了我们的孩子无情和无能。
目前的复印机式的教育消耗着孩子们的精力，限制了孩子们的追求。
众所周知：自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼杀天性和本性，就是扼杀成长的活力和动力，如此的教育能培养出创造性的人才吗？不一样的教育决定不一样的结果，未来的主宰属于什么样的人相信大家都很清楚，而我们则是在为人家输送打工仔，再优秀充其量也就是个高级打工仔！
作者: 子云008 时间: 2012-9-5 13:51
2012-9-4 周二
晕死的早教中心
五个月没有去上早教课了，错过的是两期“入园准备”课——现在的孩子真娇贵啊，上个幼儿园，还要提前在早教班上半年的准备课，全上下来得四千多块！
想着新学期开学，这个给有钱的高级人上的课终于该上完了，下面是否有更适合我们穷人家孩子的课呢？一早起来去早教中心，告知那个课确实上完了，现在适合笑笑年龄的是新一轮的“入园准备课”！是给明年3月份入园的孩子准备的，约了周五上午的课，那老师还一再告诫我不要再缺课了，一定要按时把这个课上完！是把这个钱花完吧？我晕死！
是不是早教中心做出了规模之后，就模式化厉害，完全利益最大化了？
早8点出门，连例行的早起读书都没有进行，在早教中心大厅玩了一会，离开；去旁边的绿荫公园转了一圈，因到处都是农药味，再离开，应笑笑的要求去丰庆路边上有健身器材那儿荡秋千，因为开学，那儿没几个小朋友，可惜笑笑刚荡上去没几下就闹着头晕，要下来——看那神情和我坐秋千时候感觉差不多，难道她也那么眩晕？前两次并没有啊！
直接回家。已是11点半了。一上午算是啥也没干，也没玩好，净跑腾了。
晚饭后抱着球，步行去索凌路广场玩。她玩球也不投入，都是我催着才仍一下追一追的。
晚上8点，广场上开始跳舞。笑爸也来寻我们，就让他看着笑笑，我跟着人家跳，当然，动作是完全不到位的，就是趁人多臊着脸皮蹦跶而已。十分钟之后就累得气喘如牛。坚持下去，半小时之后居然没那么累了——其间笑笑总是跑我脚前晃，终于吵着要走——她学动作和我一样，完全不会的，对这些韵律的东西一直也不感兴趣。
读书：午饭后、午睡后、晚睡前。
亲子阅读： 中文《乐悠悠宝贝》7本
英语《小乌龟学美语》第一集自制书
听我读 ： 《论语 述而第七》10遍
《三字经》前半本 2遍
听音频 ： 《洪恩GOGO学英语》39首童谣
作者: 胡卓悦 时间: 2012-9-5 15:28
标题: 回复 #35 子云008 的帖子
我们这边也是一样的呀，如要上好的公立，得先报个相应的什么班，提前一两年准备入园活动，之后通宵提前排队，有号才轮得上！一般还得加上背景权力啥的！
今天去看了个东方爱婴，新开的早教，一问，一节课最多120元，最少都得90元！真是人民币伤不起啊
作者: 子云008 时间: 2012-9-6 10:20
关于孩子性早熟(总结摘录)
是一篇很长的文，写的是5岁孩子检查发现性早熟，一年之内的治疗、反思和改变。
现在的食品安全问题太严重了，小孩的成长环境和我们小时候太不一样了，做父母的真的一刻也不能掉以轻心啊！
如果你真的跟我一样养孩子，那么看到我的经历后，希望你们能从今天开始改变自己的养孩子方法！
外援性的原因：分吃的东西，接触的东西，还有看的东西！
吃的东西会问最近有没有吃保健品！
最近有没有吃蜂蜜！
最近有没有吃太多麦当劳肯德基的冰激凌薯条堡鸡翅等这些油炸的东西！！
是否爱吃巧克力奶油蛋糕之类的甜食！
是否爱喝饮料！
蜂蜜水可以造成孩子性早熟！而且小孩子不能分解蜂蜜的毒。
油炸的东西和甜食会转换为脂肪，脂肪就会发胖，发胖是性早熟比较重要的原因！
接触的东西，会问有没有摸大人的化妆品，还有一个非常重要的原因：有没有误事大人的避孕药！
看的东西当然就是那些H色的AV什么的了！
还有就是灯光的问题！睡觉时灯光会引起性早熟。
运动也是绝对对孩子的身高的影响很大的！！多运动会延缓性成熟，还会长得高。
作者: 子云008 时间: 2012-9-6 10:48
上面写的那些条文，在我们家，不管是大人还是小孩：
没有吃过保健品；
只买过一次蜂蜜；
没有去过麦当劳肯德基；
基本不买油炸食品；
从不喝碳酸饮料；
偶尔买瓶橙汁绿茶什么的（主要妈妈喝，笑笑最多让她尝一杯），就是爱喝奶制品，白开水渴的时候才喝；
饼干面包偶尔买（差不多隔三差五会买一次），奶油蛋糕倒是很少。
肉类，因为我不爱吃，平均一周能吃一两次，一般是买排骨自己炖，偶尔也买熟食（料很多，这个不好），或者会饭店吃鱼。
接触的东西：没有摸化妆品，因为我就不化妆！其他那些玩意想来一般家庭都没有的。
灯光问题：睡觉时的1瓦那种小夜灯好像是半岁之后不开了，一岁半之后我们睡眠时能保证全黑，眼不能视物的那种。
运动方面，其实笑笑从小到大也就坐过不到两个月小车，从不到一岁会走路就抱的不多，2岁之后出门大多是自己走路，现在每天步行的量都不少于三四里路的。其他大运动，最近也开始有意识地做。
这些是可以控制的。可是有些属于大环境方面，我们没法控制的，可怎么办呢？
笑笑爱吃水果、爱吃菜、爱喝奶、爱吃鸡蛋不管是蒸的煮的炖的炒的。要说这孩子的饮食习惯算是很不错了。可是：
超市里的水果，听说好多都是打过膨大剂的。桃子放了快一个月都不坏，不知道打了多少防腐剂。我们一般吃当季的，便宜，而且说不定这种问题还少些。
鸡蛋、肉，听说养几个月就能下蛋了，那得吃多少催化剂？
奶制品，隔三差五总看到出问题的报道。
奶粉频繁曝出问题，肉类含有激素，河鱼有抗生素，海鱼有重金属，蔬果有膨大剂、生长激素，敢问到底还能给孩子吃什么？？？你说，你说！
还有还有，这是我知道的：玉米和小麦，从种子到储藏，你可知道要多少遍农药？菜，就是我妈自家院子里种自己吃的，也要打好几遍药，要不虫子就拱得根本就长不成！何况用来卖的菜呢？
作者: 子云008 时间: 2012-9-6 11:56
没有教育不好的孩子，只有不懂教好孩子的家长，有些孩子所表现出来坏现象只是表现，我们对孩子的理解实在有点片面，这对孩子是致命的。
对于孩子，越小教育越好，可是，有多少家长能够容忍对牛弹琴的心情呢，但错过了对牛弹琴的教育阶段，如果进入的就是对老虎弹琴的阶段，他根本就不理你，还反感你，这是就更难了。
作者: 子云008 时间: 2012-9-6 12:11
我们一共上过两家的早教课，一家是小区门口的很小的，笑笑1岁4个月报的，一期12节亲子课，感觉还不错。一家是1岁10个月报的，两岸早教，主要冲他们的感统课去的。为了优惠报的有点多，53节，一周一次，连着上2节，“亲子课+感统课”，一次课合160块钱了，这还是优惠过的！这个感觉真有些鸡肋了。尤其是后来改成“入园准备课”，真不是咱穷人应该来的。
关于是否上早教课，我给新手妈妈的建议总是：
如果没有接触过早教，自己也不善于利用网络和书籍自我学习，那上一期早教课，还是很不错的，当然，主要是教育妈妈，在家里也要经常做这些亲子游戏；如果已经在一个机构上过一期了，再上我感觉真是烧钱了。”
作者: 胡卓悦 时间: 2012-9-7 04:52
标题: 回复 #40 子云008 的帖子
我还未给悦报过早教课，倒是在悦的强烈要求下，让他去幼儿园上了一个月的课，
一 个月的幼儿园生活下来，发觉对悦的专注力与思考力破坏得很大，当然对语言方面有小促进：
如未上幼儿园前，悦的最少的专注力至少在半小时的时间，
而幼儿园一段时间后，专注力便降低为十分钟左右，这个暑假花了一小段时间，
才将他的专注力重新提升回十五分钟！！！
思考力表现为，幼儿园回来后，很多东西，都要等人去教了，而少了自己思考的过程了。
户外活动也远没有我自己在家带时的时间多，一星期不到，小悦的肌肉都松踏了。
更重要的，幼儿园里对孩子的心里活动还是不够重视，也许是忙不过来，但更多的，我真不懂如何讲。
——估计是我这当妈的要求比较多些吧。
所以才想着早教中心这些能辅助的地方，一直都在观察中。性价比，与真正契合的理念，是我一直在等待的。
作者: 子云008 时间: 2012-9-7 10:28
原帖由 子云008 于 2012-9-3 18:32 发表
一位小老师要笑笑唱一首歌，笑笑唱：
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are!
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
小老师说 ...
笑笑“翻译”“两只老虎”，主要是这首歌里每一句都读到听到过，拼起来就行了——不过临时能想到对应的说法，我也是很自豪地。至于我是否给她说过，真不记得了，可能有一次？
run so fast, run so fast，这是《洪恩幼儿英语》里一句
that's to funny! 这是苏斯博士的《一条鱼 两条鱼 红色的鱼 蓝色的鱼》里面的话
one has no ears,one has no tail 这个句式好像是《体验英语》里的，记不清了
这些读书的书唱过的歌里面的句子，平时应景的时候我们也常说的。
两只老虎这首歌句子也很有趣，她可能觉得好玩吧，才会用英语说出来。
我英语不好，也不知道用在这里语法对不对。
作者: lihwang 时间: 2012-9-8 08:56
原帖由 子云008 于 2012-9-6 12:11 发表
我们一共上过两家的早教课，一家是小区门口的很小的，笑笑1岁4个月报的，一期12节亲子课，感觉还不错。一家是1岁10个月报的，两岸早教，主要冲他们的感统课去的。为了优惠报的有点多，53节，一周一次，连着上2节 ...
最近我也正为这个烦着呢，还有一年才能上幼儿园，这期间文文以前报的亲子课还有四个月才能上完，但是我又不喜欢这个课程了，觉得对文文目前来说已经不合适，想要调换成手工课，又要求报一年才可以调换，这样的话等于从现在开始，要上将近一年半的手工课，又怕文文厌烦了，另外还有一个担心就是一起上手工课的小孩到底有几个，多大等等问题，因为这个班以前是没有的！我是希望跟文文一起上课的小孩，文文的年龄能处在中间，亲子课上，文文在他们那个班的年龄一直偏大。哎，怎么都很麻烦！
作者: 子云008 时间: 2012-9-8 09:58
标题: 回复 #43 lihwang 的帖子
你们上的什么早教中心啊，更不人性化！一种课，就算再喜欢的孩子，上的那么多，也该厌倦了！
再说亲子课对三岁的孩子来说真的不合适了呢！我们这边的早教中心，亲子课一般是到2岁半，有的中心到两岁就换别的课了，比如音乐课什么的。
另外，现在小朋友都上学了，出门玩，有没有感觉很难找到同龄的玩伴了？外面大都是一两岁的孩子。我们这儿上幼儿园普遍偏早，人家家里有人帮带的，或者妈妈一直不上班的，也是2岁半左右就把孩子送幼儿园。不知是什么心理。
作者: ringringle 时间: 2012-9-10 21:13
原帖由 子云008 于 2012-9-8 09:58 发表
你们上的什么早教中心啊，更不人性化！一种课，就算再喜欢的孩子，上的那么多，也该厌倦了！
再说亲子课对三岁的孩子来说真的不合适了呢！我们这边的早教中心，亲子课一般是到2岁半，有的中心到两岁就换别 ...
这很正常啊，常逛育儿网的妈妈都是关注早教的妈妈，可现实中这样的妈妈毕竟不是多数，懒得管孩子的妈妈也不再少数，与其在家里放羊，还不如送幼儿园有人管呢。至少也能学点东西回来啊。
作者: 子云008 时间: 2012-9-11 10:31
重新迷上涂鸦
过年前后那几个月笑笑狂迷画画，三四月份迷上剪纸，后来拼插，六七月份迷上拼图，八月份玩水、过家家，都是狗熊掰棒子一样，迷上一样就把前一样丢了。
这几天，又找笔找纸，迷上画画了。
隔了半年，“画画”仍然多半是圈圈或点点，可“讲画”能力大大加强。画每一副图，都要跑我这儿讲一番。
最喜欢讲的几个题材：
一是吃的，做饭、水果，等；
一是洗澡，给水果、给玩具、给妹妹，等；
一个是玩的，气球、皮球、爸爸打篮球，等；
还有些别的。基本是过家家的套路。利用的要么是生活中的场景，要么是读的童书里的故事。
昨天我开始咳嗽，一天下来她给我画了至少十几副“冰糖熟梨”。我一咳嗽，她拿着画纸就跑来：“妈妈又咳嗽了，小宝画的冰糖熟梨，妈妈吃，妈妈吃！一定很好吃的。”
我装作呼噜呼噜地喝，赞叹着：“真好喝。”
笑笑就嘻嘻地笑：“确实很好吃吗？妈妈喝了冰糖熟梨，咳嗽有没有好了一点呀？”
我就咂咂嘴：“嗯，喝了小宝做的冰糖熟梨，感觉好多啦！”
她非常高兴地跑了，去画别的。告诫我说：“妈妈再觉得不舒服，跟我说，我再给妈妈画！”
一会儿又画苹果、香蕉、梨啥的，要画一座果园，想吃什么摘什么。——其实她画的所有画，你看都是差不多的，往往是纸上一个打圈圈，里面画些大大小小的圈圈点点，那可是她说是什么就是什么，全靠她自己想象了。
刚才她又过来，这次看纸上仍是大圈圈起来，里面一个不小的圈，旁边一些小点点。我问：“这是一个苹果吗，是不是小蚂蚁在吃苹果呀？”
她说：“不是！不是！这是一个大孩子，是个哥哥，哥哥长大了，飞到天上去，和星星玩呢！”
我假装感叹：“哦，原来是一个哥哥和星星玩呢，那他孤不孤单呀？”
笑笑跑走，一会儿里面多了两个圈圈，说：“这是妹妹，妹妹长大了，也飞到天上去，陪哥哥一起，和星星玩呢！”
还有些别的有趣的话。咋才过了几分钟就想不起来了呢？
作者: 子云008 时间: 2012-9-11 10:50
原帖由 ringringle 于 2012-9-10 21:13 发表
这很正常啊，常逛育儿网的妈妈都是关注早教的妈妈，可现实中这样的妈妈毕竟不是多数，懒得管孩子的妈妈也不再少数，与其在家里放羊，还不如送幼儿园有人管呢。至少也能学点东西回来啊。
确实。哪段时间上网多，在论坛在育儿网，总感觉那么多孩子都那么优秀，那些妈妈都那么关注孩子的早期教育，生理心理智育身体，八大智能，五大方面，每每想到我这妈妈这么懒散随意，宝宝总是兴趣至上，发展那么偏，我每次下决心要纠偏，可每次都坚持不了几天就又随意下去。尤其是迷上哪部小说时，往往就几天茶饭不思也要看完，更不要说管孩子了，幸亏孩子比较自立……
可是到现实中和旁边的妈妈稍稍一聊，自己居然都可以算是个最用心的
我们这栋楼，都是小户型的房子，多半都是家有小小孩的，光我们这个单元跟笑笑前后不差几个月的至少得有十几个。聊起来，早送孩子上幼儿园的，确实都是那种心理——幼儿园多少学些东西，总比天天在家看电视强啊！
幼儿园的老师也总是号称，小孩子早上幼儿园多么好，多么容易适应之类。可是小区里两个关系比较好的妈妈，根据他们家大孩子的情况，都说两岁上幼儿园对小孩安全感多么不好，长大反而更容易黏妈妈。还有会养成一些坏习惯。更多的是，生病。
我邻居家男孩，比笑笑大一个月，高半头，强壮的很，他奶奶说都没生过病，开学这才几天，生病了。另外楼上一个孩子，就是姐姐两岁上学养了好多毛病的那家，三岁半了第一次上幼儿园，直接插中班，两天居然也拉肚子，是长三岁半第一次拉肚子……
这都咋回事啊？上幼儿园和生病，是不是有必然联系？听到的太多了。
作者: 子云008 时间: 2012-9-14 10:14
9月5号—14号，整整10天，猜猜我干了什么？看小说！月关的《锦衣夜行》，388万字，10天看完！平均每天看近40万字！怎样的昏天黑地呀！
这十天笑笑做什么？户外，那肯定是没有的；看书，只能读她自己会读的，这几天竟然自己也不看了；英语，听的倒是多，看小说时电脑上总是放着《洪恩GOGO学英语》，可是没有激活那有啥用？每天，小人儿不过自己找乐子罢了。倒是重新迷上画画！
作者: 子云008 时间: 2012-9-15 22:51
2012-9-15 周六
这两天我感冒咳嗽，早上赖床，就给笑笑打开MP3听，里面还是上个月放进去的《语感启蒙》17-20首、《体验英语B》第一级3本的音频。说起来，早起的音频也有两个月不放了呢，先是听我背《论语》，看小说这十来天什么都没听！真是一懒到家，连按个键都嫌多！
昨晚把《海尼曼K》的小书打印完了，共70本，大部分是A级的，小部分C级。新书对笑笑来说，生词也不多，听我读个两遍，她就能把单词和图片联系起来自己读了。可是C级的，她就一点也不能自己读。还是因为句子长，看着图片不容易完全说出吧！
今天早饭后读了15本小书，是我读她看和听的。
笑爸陪一个同事练车，中午邀一起吃饭。饭后三言两语，开车去开封玩。西区和北区变化都很大，我指路都指不出了；东区，主要是河大附近，基本没什么变化——几百年的老城墙、经历前年风雨的铁塔，如果几年都有变化的话，才让人大哭呢！
在河大校园里转了转，百年校庆10天后进行，校园里却没有多少不同的气氛。新生正在军训，看着他们年轻的身姿，居然也没有多少感叹。
转到傍晚，去府学街吃了小吃，打道回府，到家已是晚上10点。笑笑在路上就睡着了。
作者: 我是花园 时间: 2012-9-15 23:16
《锦衣夜行》已经完结了？？
作者: ringringle 时间: 2012-9-16 21:59
怎么说呢，孩子离开妈妈会上火是一定的，关键看老师怎么照顾了。rain刚上幼儿园的时候班里只有3个孩子，3个老师，rain一天也没哭也没有生病。倒是现在每个周末回家会生病，但周一的时候园医建议吃点药也就好了。主要是幼儿园老师比较负责任，手足口病严重的时候他们每天都要检查3次喉咙，发现异常马上通知家长，从这一点上在幼儿园有时候比在家里还放心。
我们这里双职工的情况非常多，孩子上幼儿园也就一个比一个早，目前来看由于家长比较重视孩子的发展，孩子表现的也都不错，所以我觉得上幼儿园早晚不是影响孩子发展的主要原因。不过，每个家庭情况都不大一样，能够自己带孩子确实很不错啊~。
作者: 子云008 时间: 2012-9-17 19:24
2012-9-16 周日
睡了个大懒觉，一家人九点多才醒。还是笑爸起来做的早餐。
笑姨打电话来，要一起出去玩。商量来商量去，想不出哪里可以玩的，还是去了人民公园。
这次沿着北边和中间的道走，沿途全是游乐设施，就没有10块以下的。若是可着孩子的兴趣玩，一个七八岁十来岁的孩子，一晌至少也得几百块钱！还不如直接去世纪欢乐园呢，进门一张票，120元玩全场。这样的“公园”有什么意思？真是“公园大门朝南开，有劲无钱莫进来”了！记得看安安妈的帖子，国外的公园动物园，里面多少孩子玩的游乐设施，都是免费的。咱这儿咋比？更不要说多少免费的图书馆了！
笑笑现在进公园，也开始要求玩这玩那了。跟她说好：“一天只能玩一样。”在她的强烈要求下带她坐了漂流船，就沿着转了一圈15元。下来后笑爸问：“玩够了没？还玩吗？”笑笑说：“没玩够。不玩了。一次只能玩一次。”
几个小时，不过是四处走走转转，看看人家玩罢了。看着孩子多想玩的样子，没钱的爸妈伤不起呀！以后这种纯游乐设施的地方要少来。
带着孩子玩，最喜欢有山有水的地方。爬爬小山、淌淌小溪、拔拔小草、捉捉小鱼，又锻炼了，孩子又喜欢。可惜在郑州，不可能过这样的生活。
作者: 子云008 时间: 2012-9-17 19:53
2012-9-17 周一
周一又到早教中心玩，下午5点回家，到家直接做晚饭，吃饭，天就黑透了。
笑笑现在无比地喜欢过家家，在早教中心用大型器具，在家里用她的有限的玩具，在外面哪怕用一片树叶，她都能讲出一大串，其实也就那些题材——做饭、吃饭、睡觉、给所有的玩具读书讲故事、各种玩法——就像她的日常生活。可不知怎么就能讲出那么多话！比划出那么多的场景！玩几个小时！
真的，在早教中心从进去到出来，7个小时，要问都玩了啥？我真想不起来多少。滑滑梯？走平衡木？说得出的器械类就这两样吧？可是人家真是一刻不闲呢，拖拖拖地跑来，蹬蹬蹬地跑走，拿着感统区的那些小器材，嘴巴不停地讲着。尽管有很多孩子，满场都能听到她的声音。
最近喜欢用一句话开头，都快变成口头禅了：“我有一个好办法，……”
两只小布老鼠给她翻出来，她取名一个是“鼠小弟”一个是“鼠小妹”；一条小布鱼，一只不大不小的熊，根据场景的不同扮演不同的角色；另外就是她的那些玩具，和书。这是在家里过家家的道具。
比如，早上一起来，她给小老鼠的两只耳朵上“扎上小辫子”，两只胳膊“带上手套”（用两个拼插积木），放到她的小羽毛球拍上，在地上推着跑，说是“滑雪橇咯”。
拼插积木可以有很多组合玩法，却和说明书上的一点不相关。一个跷跷板，两个娃娃头分别在两边，她拿着高高低低地玩，就是“笑笑和妈妈在玩跷跷板，爸爸在中间看着。”一会儿换别的上去，说是“姨和妹妹来了，给妹妹玩一会儿吧！”一会儿又哥哥，一会儿又别的谁。
笑笑读书的时候，总是把小熊、小鱼、小老鼠等，排排坐在前面，一个一个点名，“你们坐好了，听我读书。”
睡觉的时候，更是要搂着小老鼠、小鱼在一个被窝，（小熊大，被我哄着说让她睡在柜子里），拍着哄着。
作者: 子云008 时间: 2012-9-18 15:44
推荐一本关于如何育儿的书。来看看介绍吧。
父母是孩子最好的心灵饲养员，无条件接纳孩子的个性，是爱孩子的第一步。懂孩子，让孩子成为孩子，协助他成长，是为人父母最重要的职责。——林怡
著名早教专家、亲子畅销书作家林怡在其新作《别以为你会爱孩子》中阐述了自己的观点：走进孩子的心，才能给他最好的爱。林怡目前担任《宝贝一家亲》《宝贝“书”计划》等多家电视节目、亲子网站、亲子机构的专家顾问，致力于早教研究与咨询工作，其作品累积销量超过45万册，口碑好，深受父母喜爱。《别以为你会爱孩子》是林怡结合自己20年的教子经验和110多个亲子案例写就的亲子力作，该书近日由中信出版社出版。
内容简介：
孩子虽小，他的世界却一点儿也不简单。
早教专家林怡凝结20年教子经验和110多个亲子教育案例，带父母走进小孩子行为背后的大心理：
为什么我家孩子屁股像长了钉子？
孩子太敏感，鼓励让孩子更“沮丧”？
孩子发泄情绪，多大程度算ok?
宝贝不乖的真相，让你明白孩子的心理特征；孩子的气质类型，帮父母找对教育方向；把握和孩子说话的诀窍，拉近亲子关系；认清上一代的心理伤痕，让父母和孩子一起成长……
懂孩子，才能爱得更有章法~
《别以为你会爱孩子》通过一个个生动的故事，将孩子的心理特点、成长规律和个性特征，一一向父母道来。部分章节还涉及困扰现代父母的亲子关系问题、隔代教养问题，并给出了有效的建议。这部作品饱含了对孩子天性的理解、爱与责任，它比一般的教养书有更多案例、更富心理学根底，比育儿心理学著作更有趣、通俗。实用的教养提案让父母爱得更有章法，贴心的育儿观点更能抚慰万千父母焦虑的心。
读懂孩子的心，育儿路上方可气定神闲
孩子虽小，他的世界却一点儿也不简单。孩子都是天生的心灵感应大师，无论我们内心起了什么样的波澜，小家伙都可以敏感察觉到，并以他特别的方式反映出来。如果我们利用好孩子的这个特点，就可以不着痕迹地对其施加影响。林怡通过多年从事亲子咨询工作的实践发现，一个心理需求得到满足的孩子，他是幸福、快乐的，很少有闹腾的时候。因此，如果我们试着读懂并满足孩子的心理需求，他就很好带，而父母也会更轻松。
养孩子就像养花，尊重孩子个性是王道。
林怡认为，如果父母不懂孩子的个性和成长特点，就会误读孩子发出的信号，错失引导他成长的机会。从某种意义上来说，养孩子就像养花，每一种花都有他与众不同的特性。如果他是一株月季，我们就把他养成那株最美的月季，千万不要因为看到牡丹更富贵，就将牡丹富贵的特性赋予他；等他貌似成了牡丹，又嫌他缺少兰花的恬静与高雅，结果，总在纠结中难以自拔。懂孩子，让孩子成为孩子，协助他成长，才是为人父母最重要的职责。
养育孩子的过程，是父母自我修炼的过程.
养育孩子从本质上说是一个自我修炼的过程。
修炼初期，我们看到孩子有某个问题，盯着的就只是那个问题，一心想的都是如何去改造孩子；修炼中期，我们已经能够看到孩子行为背后的积极意义，而不仅仅是纠结于孩子的某个行为是否有问题。继续修炼到某个高度，我们再看孩子的某个行为，我们会由衷而欣慰地感叹：这才是孩子呀！孩子就该这样！到这个阶段，我们全然地接纳孩子、理解孩子，我们自己也变得淡定、平和、内心强大。就算偶尔遇到某些问题，我们也不会停留在表面，而是会试着读懂孩子内在的需求，站在他的角度去考虑问题。
爱孩子，其实很简单！林怡希望《别以为你会爱孩子》可以让天下父母们不再纠结于改造孩子，而是不断从育儿过程中反观自己、提升自己，唯有如此才能放下焦虑，更清醒地去爱。
作者: 子云008 时间: 2012-9-18 15:46
“爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术。”
——高尔基
“父母是孩子最好的心灵饲养员，无条件接纳孩子的个性，是爱孩子的第一步。懂孩子，让孩子成为孩子，协助他成长，是为人父母最重要的职责。”——林怡
你爱孩子吗？相信没有几个母亲的回答是否定的。你会教养孩子吗？如何做个合格的母亲，你学习了吗，经过“职业培训”了吗？“会生就会养，有啥难的呀!”几年前这样说的妈妈，她的孩子现在四五岁了，再不像小时候那么乖巧“听话”，她大倒苦水时，不知道还记不记得当年的这句豪言？
更有进入青春期的孩子，出现种种问题，和父母之间势成水火，连沟通交流的渠道全都堵塞了。做爸妈的可能想到，这正是你们在他们小时候的“不作为”造成的？
到底怎么样爱孩子？
林怡观点：走进孩子的心，才能给他最好的爱。《别以为你会爱孩子》是林怡结合自己20年的教子经验和110多个亲子案例写就的亲子力作，有属于“道”范畴的理论知识，更有各种问题的解决办法。
本书分为六大部分：
Part1：走进孩子的心
三岁前的经历对潜意识的作用，现在的年轻爸妈们都比较重视了。林怡在这里强调了孩子的情绪感受力和心灵感应能力，父母自身的幸福指数对孩子内心的影响，以及父母的成长经历和生活方式对孩子的影响。
认为要想改变孩子，先要改变自己。
另外，一时改变不了的时候，尊重孩子的感受。
学习倾听孩子的“儿语”，并及时反馈。
宝宝“难带”是在反抗爸妈？
这一节分析了孩子难带的原因，还是在成人身上，当我们给予孩子足够的关注，尤其是正面动作语言及时反馈，孩子自然不会为了吸引你注意而搞怪——不管是一两岁不会说话的孩子，还是已经七八岁的小学生，这种情况都是存在的。
孩子心里有3个小人儿
通过两个生活中常见场景的处理办法，分析如何既让孩子自我探索，又建立规则，达到“为孩子的“父母”与“成人”提供了充足的养分，又不过于压制孩子的“儿童””的目的。于是，他的3个心理小人儿就都得以健康成长，并各司其职，既保护了他的想象力、创造力、行动力，又促使他学会了自我控制。还有什么比孩子能够自我管理更令我们轻松的呢？
Part2:孩子“不乖”的秘密
在孩子成长的过程中，他们总有些行为让我们抓狂。孩子这些看似“不乖”的行为背后究竟隐藏着怎样的秘密呢？
13个小节，描述了孩子的一些常见表现：逆反期、三心二意、吃手添东西、黏人、说脏话狠话、打人、抢东西、认生、不让妈妈跟别人说话，等等。基本是每个孩子都会遇到的。
了解了这些秘密，我们就可以摒弃焦虑、对抗，从容面对，爱孩子更有章法。
Part3：关注孩子的个性
描述了10种个性类型的表现方式以及教养办法。
核心思想：“养孩子就像养花，尊重孩子的个性才是王道。”
Part4：爱孩子，要用对方法
养育孩子的最大挑战不在孩子身上，而在于我们自己。改变自己固有的思维和做事方式，才是最难的。而一旦做到，受益的不仅仅是自己，更有你的孩子。
有两节是看了很多育儿书、重视早教的妈妈容易犯的毛病（过犹不及）：
“你的宝贝被‘催眠’了吗？”
“到底该不该‘打扰’孩子？”
Part5：这样去听、说，孩子知道你爱他
放慢你的教养节奏，别再对孩子说“快一点”——让孩子顺应她内在的节奏成长
倾听孩子，让孩子自由表达——说话、讲故事、画画，甚至在草地上打滚
共情——这是本书在很多地方强调的。私以为本质在于“理解孩子并表达出来”
暗示、放大优点、正面管教——给孩子贴好的标签
教养需变通，没有包治百病的法子。
Part6：好孩子来自好环境
一句话：家和万事兴。营建一个好的家庭关系，让家真正成为孩子心灵的港湾，比什么教育都重要。
后记之后，是妈妈信箱，选了20封典型的信并回答。
作者: 子云008 时间: 2012-9-18 23:16
心情很郁结。躺在床上半个小时翻来覆去越来越清醒，越来越难受；爬起来读《易经》，也是心不在焉，勉强读了十来分钟，终于合上书，打开电脑。
起因在于下午整理这段时间打印的《海尼曼K级》60本，加上原来打的10本，在一个角落发现一个卓越的小书箱，放那70本小书正好。赶紧把里面的东西倒出来——原来是去年底和新叶、鲁索他们相约用字卡识字的那一个月做的字卡，厚厚一摞400来张，都是当时读诗歌、三字经等指读认字之后，剩下的整理出来较为“生僻”的字。当时是每天认一次生字，复习一次旧字，每张字卡都复习5—7次，而且同时还指读生字所对应的诗歌。这样的字按说记得应该比较牢固了——确实，在笑笑的极大热情下，一个月之内识字量增加400多，而且一两个月内每次复习都能准确认出。
元旦之后因为她兴趣突然消失，就中断了。指读也中断了。正好当时买了两批图画书，重点就转到读图画书和听我读经典上。这样三个月之后，发现那些字卡已经忘得差不多了。大惊之下，我重新开始给她指读，并且找到她新的兴趣点：《康氏儿歌》，辅以读绘本封皮、里面的大字、其他的儿歌故事书等等。虽然一直再没有测过识字量，但她每次拿到新的童书，总是兴致盎然地张口就读，像儿歌、一页图一句话这样极其低幼的，第一遍往往就读的很流畅，没有磕磕巴巴，更没有一个字一个字往外蹦，生字率感觉总在10%左右。于是我就一厢情愿地认为她的识字量还是增加了，估计在1500左右，在好几个地方写出来，多少带点炫耀意味，很高兴。而且再没有把识字这事当回事，总想着读书过程中强化就行了，那些不常用字，忘了就忘了。
今天下午笑笑看到字卡，兴奋地要去认，当时准备出去玩了，摆放在桌子显眼处，答应她回来再读。出去吃了她念叨了大半天的豆腐脑，游了大半小时泳，到家一眼看见字卡盒子，就兴奋地一张一张读起来。这一下傻脸了——不管是她，还是我。
拿一张，“不认识”；下一张，“不认识“；好容易有张认识的，笑笑兴奋地念出来；再翻一张，还是“不认识”！
随意数出100张。到六七十张的时候，笑笑终于烦了，开始东张西望了，不专心了。我还是给她测完。100张只有18张认识的！这些字卡的遗忘率在82%！跟春天时候测的效果差不多！
那会儿我那个沮丧呀！笑笑什么情绪看不出，但绝不是很兴奋的。
马上翻出那些打印的大字诗歌本，第一本14首，想让笑笑自己指着读，像去年时一样。可是不行了，人家现在兴趣缺缺，勉强读了两首，开始黏糊：“我都不认识，妈妈读！”我耐着性子：“哪个字不认识，妈妈告诉你。”笑笑耍赖：“哪个字都不认识，全都不认识。”嗯，最后的交涉结果是她指着字，我教一句她跟着念一句，这已是极好的了。还总是问“这一句是什么意思呀？那一句说的是什么呀”，诗歌不好翻译，我只能把大概意境尽量给她描述出来。她理解不理解就两说了。
14首诗，用了近一个小时！
根据读的情况能看出来，对那些诗歌脑子里已经完全没有印象了；字呢，根据我去年做的记号看，原来指读时自然认得的那些，大半还认得，那些基本都是高频字，纯粹靠“见得多”记住的。那些做出字卡的“次常用字”呢，就像认字卡时显出的，都不认识。
肯跟着念了，是比两岁时候强的地方；对字的关注下降，自然识字的效果不会太好；另外，感觉对打印的这些纯字的书，兴趣没有了——就是从元旦前后，开始大量读绘本开始的。“五色令人目盲”，真是如此？
我拿出来，“要求”她指着字，听我读，或跟着念，也会照做。但，“要她学”和“她要学”，差距那可太大了，尤其是摊上我这个懒妈……
不认识的字，我跟她说正确读音时，她总是根据她理解的词说词语，问是不是那个字。当然，往往是错误的。由此我想，那些字，可能当时不过是“音—形”对上号了，而涵义并不理解，用法也不知道，所以就算当时记得牢，不用，再不常见，就很容易忘掉。而那些读书过程中自然认得的字，都有上下文的，能理解意思，当然，其他童书中也比较常见，自然就不会忘记。
从这个角度想，对幼儿来说，很多涵义抽象的字，他那小脑袋本来就不理解，又不常用的话，记住也会忘，是不是确实没必要追求识字量，追求对新书的“零生字率自主阅读能力”？
可是，每页数总有几个不认识的字，很消磨孩子的读书愉悦感的呀！字少的还好，一页上字稍微多些，再有生字，孩子就会说“我不会读，妈妈给我读”了。一直学不会自己读书，时间拉长几年，能力原地踏步，对孩子来说，会不会也有挫败感？
唉，还是重点关注常读的童书里经常出现的字，抽出来随便认认，这样好歹不会增加压力。毕竟，她兴趣不像两岁之后那么单纯了——那时就喜欢认字，喜欢指读蒙学和诗歌，时间好安排——现在呢，她那么喜欢英语，那么喜欢绘本，而出外玩的时间和室内自主安排游戏的时间又不能挤占，睡觉和吃饭时间和两岁时候差不多，实在没办法专门抽出时间认字和指读了——当然，如果她又重新对这燃起兴趣，那另当别论。
我一直坚持，孩子成长有敏感期，某个阶段总有她迷恋的事情。在这个阶段做孩子喜欢的事，是会事半功倍的。两岁左右那四个多月是识字和指读背诵，机会我抓住了；两岁半左右延续到现在的是绘本和英语，也算是抓住了；近一两个月开始对科普书感兴趣，总是主动拿那两套科普书让我给她读，我虽然懈怠，总也隔三差五读几本。
以后，在知识性学习上，还是延续这种做法吧！
作者: 子云008 时间: 2012-9-18 23:33
9、10月的英语计划
《海尼曼K》70本小书，除去前几个月读过的前10本，后60本里面，A级的40本，B级10本，C级10本。其中A级的全是一页图一个短句，5个词以内，表达图片上的意思。重复率极高，和《体验英语》预备级差不多，听我读一两遍，笑笑大部分看着图片都能读出来。B级的有的是七八个单词的长句，有的是两句短句，读了五六遍之后，有些笑笑也能自己读下来；C级的都是长句了，三句的比较多，其实句型也不难，只是笑笑翻开一看“是字很多的，妈妈读给我听！”不管读多少遍，听的熟极了，她还不敢自己读。
这些都是进入九月份断断续续打印的。打算9月、10月这两个月，英语分级读物就读这60本海尼曼了。
重复读读，对熟悉这些句型，且提高孩子对英语的自信心和兴趣，是很有好处的。但是，就像安安妈说的，里面的内容却是非常少，远远比不上一本哪怕最简单的绘本。所以，还是和其他读物结合起来。
手头有的，是《苏斯博士的双语绘本》8本。另外，中文绘本尽量在网上找出英文原版抄在书上。一个月至少读个两三本吧！
听的，现在还是听《洪恩GOGO学英语》的39首儿歌，以及《语感启蒙》（听完20首了，还有16首）。《洪恩幼儿英语》7、8两本总也要听、读完。善始善终嘛！
作者: 子云008 时间: 2012-9-18 23:44
中文绘本，她还是喜欢极其低幼的如《可爱的鼠小弟》系列，以及韵律强的如《乐悠悠宝贝》系列。还有《第一次发现 动物》那一套，韩国的那套4本的《蒲公英科学绘本》。读过这段时间，把《海豚绘本馆》和聪明豆绘本系列那些书，两本两本慢慢拿出来。
当然，这些绘本书主要是读图的，里面的字体都很小，不适合读呢。还得找一套能勾起笑笑兴趣，字体够大，内容够多，适合用来指读识字的书。（怕很难）
现在，先拿诗歌本、《康氏儿歌》、《三字经》这些，炒炒剩饭，凑合着读吧！好歹这些她也能接受“要她读”么！
还是想想个办法，测测她现在大概的识字量。至少我心中有个数么！
作者: mtryshy 时间: 2012-9-19 04:05
个人觉得苏斯太难了，而且对喜欢韵律的孩子才比较有用，可别用苏斯吓着孩子，笑笑喜欢分集读物你就多读让她多听，听非常重要。
作者: 子云008 时间: 2012-9-19 10:11
原帖由 子云008 于 2012-9-18 15:46 发表
“爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术。”
——高尔基
“父母是孩子最好的心灵饲养员，无条件接 ...
关注孩子的个性章节，我觉得相当有趣。看这些不同的个性的孩子的处事风格，剥离出来身为这个“问题孩子”的父母，我们就会觉得孩子其实是很可爱的，而且很多我们以为然，大呼小叫的事情，其实只要不触犯原则，不妨碍他人，都不是什么事儿。
——幼儿的很多事情都是这样呢，尤其是像笑笑这样执拗的孩子，如果要计较，真是每天都计较不完的。放下来，随意些，会心一笑，俩人都开心。
爱孩子要用对方法，我觉得这一篇章也很好。谁不会爱孩子呢？可真的用对了方法的父母，真的不多。所以这一章节尤其是要认真阅读的。看了它，你会觉得，其实爱孩子，只要有规则，用方法，讲智慧，其实亲子陪伴，真的是一件幸福难求的事。毕竟孩子慢慢成长，越来越远离我们，这几年亲子的时光，就会越觉得难得了。
——笑笑马上三岁了，别的同龄孩子大都上了幼儿园，很多人总问我们为什么不上，我找了很多晚一年上幼儿园的理由，但内心深处，未尝没有舍不得，想多延续亲子陪伴这种幸福的想法呢！
作者: 子云008 时间: 2012-9-19 10:31
原帖由 mtryshy 于 2012-9-19 04:05 发表
个人觉得苏斯太难了，而且对喜欢韵律的孩子才比较有用，可别用苏斯吓着孩子，笑笑喜欢分集读物你就多读让她多听，听非常重要。
我也觉得苏斯挺难的，笑笑倒是喜欢。
刚买来时，那本《苏斯的ABC》，她自己拿着一页一页地念，当然，只念字母，整本读完嘘口气，很有成就感的样子。
几个月只读了半本《一条鱼，两条鱼，红色的鱼，蓝色的鱼》，也是因为笑笑非常喜欢，总拿着要我读。不过从没有读完全本过。多半是读到20来页，最多读到30来页。
笑笑的读书方式，不管是中文还是英文，不管是经典还是绘本，都是只“听”和“看”的，翻着页，听我读。听熟了之后或者自己读，或者收起来，就看她兴趣了。
有时候会反省我是不是太随意了呢？但对笑笑这样有主见且执拗的孩子，这样效果更好吧？我没法想象，每天的时间都由妈妈安排好，什么时候学什么，完成多少任务——就像小区里一个朋友家一样。她家的男孩很听话，很乖，让做什么做什么。我们要是这样，妈妈累死不说，整天不得闹翻天呀！
笑笑的一句口头禅：“不，我现在不想……，我就想……” 不违犯规则的话，我都由她。
自主性强，做有兴趣的事效率高，这是优势；坏处就是随意性太强，孩子做事不能“坚持”，这种性子长大了弄不好就是一事无成，和她妈一样。如何折中，还需要探索。
昨天读了苏斯博士《一条鱼，两条鱼，红色的鱼，蓝色的鱼》前32页；《The giving tree》（《爱心树》）。因为前几个月读了少说也有七八遍了，全本下来，她只提出问了不到五个生词。另《海尼曼K》12本，其中7本A级的笑笑读给我听，5本B级的我读给她听。
今早起来笑笑自己读了《爱心树》中文全文，读完后说：“我只会读汉语的，英语的要妈妈读给我听。”
还读了《可爱的鼠小弟》三本。
作者: shopping66200 时间: 2012-9-19 11:27
原帖由 子云008 于 2012-9-18 23:16 发表
可是，每页数总有几个不认识的字，很消磨孩子的读书愉悦感的呀！ ...
我觉得恰恰相反... 在现在世界里, 哪有理想的状态呀... 连蒙带猜, 能读出感觉来, 这项能力是个天赋...
作者: lihwang 时间: 2012-9-19 13:17
原帖由 子云008 于 2012-9-18 23:44 发表
中文绘本，她还是喜欢极其低幼的如《可爱的鼠小弟》系列，以及韵律强的如《乐悠悠宝贝》系列。还有《第一次发现 动物》那一套，韩国的那套4本的《蒲公英科学绘本》。读过这段时间，把《海豚绘本馆》和聪明豆绘本 ...
笑笑妈对笑笑的要求有点高了，个别字不认识就不认识，没什么关系，不影响她整体理解就可以了，不用纠结有几个字不认识，我一直认为字认一些常用的就可以了，绘本，童书自己可以读就行，关键是认识的字能一直维护下去就好了，认那些生僻，不常用的字意义不大，很容易遗忘，还不理解意思，上学以后有需要的时候自然就认识了。文文两岁以后就没有再认过字了，碰到他不会的，问我告诉他就行了，反倒是经常他读书，会让我惊讶怎么这个词这么难，那个词都没有怎么见过，他怎么也认识？可能我对文文期望过低的缘故，经常觉得文文会给我各种惊喜，我的日记里面会经常记录一些文文让我惊喜的地方，可能人家觉得这不算什么了，可我确实觉得很欣喜，呵呵，是不是有点肤浅啊？所以一直觉得笑笑妈已经把笑笑培养的非常好啦，全面发展，我只有羡慕的份，自己精力，能力不够，做不好！
[ 本帖最后由 lihwang 于 2012-9-19 13:20 编辑 ]
作者: 子云008 时间: 2012-9-19 20:37
《别以为你会爱孩子：林怡的智慧教养经》：
从某种意义上来说，养孩子就像养花，每一种花都有与众不同的特性。如果他是一株月季，我们就把他养成那株最美的月季，千万不要因为看到牡丹更富贵，就将牡丹富贵的特性赋予他，等他貌似成了牡丹，又嫌他缺少兰花的恬静与高雅，结果，总在纠结中。
懂孩子，让孩子成为孩子，协助他成长，才是为人父母最重要的职责。
这本书的推荐语里有：“帮妈妈们理解孩子的个性和成长规律，更为她们解除育儿的不安和忧虑。疲倦时读一读，就可以重获信心和力量。”
确实。隔三差五地读一读这类育儿书，让自己浮躁的心重归平静，是很有必要的。
作者: 子云008 时间: 2012-9-19 20:43
标题: 回复 #63 lihwang 的帖子
可能是。或许是因为她原来识字太顺利了吧，一旦出现这样的反复，心里就觉得可惜。
其实又有什么呢？
兴趣最重要。
孩子内化的真正识字量建立起来，只有一个途径，便是处于不断渴求知识状态下的大量阅读，然后通过各种不同的手段重复记忆。
我们一年多来的阅读识字经历证明了这一点。像我上文说的，那些在阅读中自然而然认得的字，从没有复习过，只是在不同的书中不断见到，在不同的句子文章不同的语境中遇到，反而不忘。不像那些用字卡刻意认的字，不复习就会忘记。
我一直对字卡不太以为然的，那时用了一个月用字卡认字，也是因为孩子对这个游戏很感兴趣。就是现在，昨天看到那些字卡之后，今天她还是不断地要认字卡。只是我懒得进行这些劳而无功的事，总是推脱……
作者: 子云008 时间: 2012-9-21 08:51
爸爸下班回来，笑笑翻爸爸的包，翻出一个大大圆圆的东西。
笑笑叫：“妈妈，妈妈，这个就是椰子吗？”
我看看说：“不是。”
笑笑翻来覆去看了几圈，犹犹豫豫地说：“是个大土豆？”
“也不是。它里面有小小的甜甜的籽儿。”
“哦！我知道啦！一定是个石榴！”
嘿，我都不记得吃过石榴，小妞怎么就能猜对呢？就看过图片就能想到？
记得看过一个帖子，说什么给孩子看图片多么不好，孩子光看图片甚至见到实物苹果都不认识——是不是把孩子想象得太蠢了？常见的东西自然可以通过实物认识，可大多数平时很少见到或者像猴子、老虎、企鹅那样根本见不到的东西，难道孩子永远不认识才好？
笑笑问：“妈妈，现在是今天还是明天呀？”
最近她对时间感兴趣，总是问，可是似乎怎么也理解不了昨天、今天、明天的涵义。
早上、白天、晚上、夜里，倒是能理解，还以自己理解的方式解释，说：“早上，小宝醒来了；白天，小宝吃晚饭，读书，读完书，出去玩；晚上，天黑了，要回家睡觉了，我们就上床，读书，然后睡觉。”
可是现实中还有些分不清的样子，会问：“妈妈，现在是早上还是晚上呀？”我反问她：“你觉得呢？”她也会说正确。
作者: 子云008 时间: 2012-9-22 13:45
QUOTE:
原帖由 ringringle 于 2012-9-21 18:04 发表
谢谢。可能也是我太着急了。哎~~我觉得rain貌似刚开始启蒙的时候就是会了很多单词，到现在单词量好像比以前大了，但其他方面还和2岁的时候差不多，变化不大。对句子理解的不好。不知道什么时候我用英语问他 ...
笑笑也有这种反应，偶尔我心里也有沮丧。
其实呢，我想有时候不是孩子对句子不理解，而是他不知道怎么回答。换言之，听力理解力和口语输出之间有个时间差。
像我用英语问笑笑什么（当然都是给笑笑读过的书上的句子，因为没读过的，我也不会），她有时候用汉语回答，有时候理也不理。不过换一种方式呢，发现她还是理解的。
比如一个常见的，问天气。
我问：“Wha't the weather like today?"
她呆呆的不理。
我再问：“is it rainy\sunny\cloudy……？”
她总是根据当时的天气情况作出正确的“yes ”或“no"。
想想汉语，孩子一岁左右，在听我们说话一年之后，生活中大部分的指令她都能听懂并作出正确的回应了，可能表达出自己的意思，至少得到两岁吧？有的孩子三岁还表达不太好呢！当然这个有舌头等生理发展的因素，但我想，口语比听力滞后的原因也是有的。何况外语呢？脑子里没有积累足够的场景和句子，没有重复一定的遍数，听到句子时候反应不过来也正常。
耐心输入，只问耕耘不管收获，像母语一样。量变终归会引起质变。
按我的想法，接触英语前两年，只管磨耳朵练听力，当然对两三岁的孩子来说，是“可理解性输入”，读给她听带图的绘本和分级读物，听看动画片，在生活中激活听过读过的句子。至于是否跟读、是否说出，都不必在意。
第三年，还是以听读看为主，加入看单词指读，以及“phonics”，试着学习阅读。
这个过程中，听力理解积累的够了，读的材料也积累得够多，孩子说的能力自然会提高。这时或可参加个外教口语课。
阶段性目标呢，到六七岁上小学之前，听故事、看动画片、阅读童书，能达到英美同龄小朋友的水平。口语另说（没有环境的话，不好要求）。
[ 本帖最后由 子云008 于 2012-9-23 16:34 编辑 ]
作者: 子云008 时间: 2012-9-23 16:15
昨晚笑爸公司活动，回来很晚。笑笑午睡得晚，时间又长，晚上都很晚了精神还很好（也可能是爸爸一直没下班，她就觉得还早吧）。11点多了，勉强把她送床上，关灯。
我去厕所，然后回客厅关电脑，回来听到笑笑抽抽搭搭地哭着。我赶紧上床抱着她：“怎么了小宝？”
“呜呜呜……”
“是是不是想妈妈啦？”
抽搭着：“是。”
“妈妈这不回来了吗，不哭了啊。”还是低声哭个不住，我又问：“是不是想爸爸呀？”
还是抽搭着：“是。”
“爸爸今天公司有事，回来晚，妈妈陪着你睡好吗？你睡着爸爸就回来了。”
笑笑：“呜呜呜，我想要爸爸和妈妈都陪着，我想三个人一起。呜呜呜……”
这可没法子了。又哄了一会儿，睡着了。
其实前些时候笑爸经常出差，小人儿该吃吃该睡睡，爸爸回来也不怎么理。但是不出差时候，就回等着爸爸下班。不然就不想睡觉。
这孩子，最近两个月开始亲爸爸了，不知道是因为爸爸比原来能陪她多玩会儿呢，还是年龄大了。
作者: 子云008 时间: 2012-9-23 16:55
标题: 回复 #66 子云008 的帖子
到底什么时候是明天？
离中秋节还有一周，可我们都吃完两大盒月饼了。跟笑笑约法三章：一天吃能吃一次，一次半个（一个我俩分着吃）。
昨天晚上她又想吃了，磨了好多嘴皮子，我一直不松口，让她收起来，明天再吃。
今天一早笑笑就把盒子提过来，问：“现在是不是明天呀？”
我：“这是今天，过完今天，再过一夜才是明天。”
看着笑笑非常迷惑的样子，敢情是想着：“怎么每次问都说是今天呀？都过了一夜了怎么还是‘今天’，那到底什么时候才是明天呀？”
我一边打开月饼盒子，一边说：“今天是昨天的明天，明天是今天的明天。”又绕进去了，怕是她更不明白了。
最近类似的问话很多。到底怎样给孩子解释她才好理解呢？
作者: 子云008 时间: 2012-9-23 20:43
2、3岁宝宝的冬季运动
轮滑
适应年龄：两岁以上。
一般来说，两岁多的宝宝可以开始接触轮滑，但真正学会大约要到三岁或三岁以后。
注意事项：
准备一双质量好的轮滑鞋，鞋的大小以稍大一指为好，过大会给宝宝不适的感觉，容易摔跤;通常，一双鞋穿两年即可。
一定要配上护膝、护肘、护腕，即便是熟练掌握了轮滑技巧的宝宝，也不能忽略这一安全措施。
滑行的速度要适中，不要在不太熟练的情况下急于体验“飞行的快乐”，否则会连连摔跤，吃尽苦头;也不要过早地玩出花样，还是稳扎稳打，毕竟孩子还小，宜在技艺过硬之后再争取技高一筹。
选择人少、平坦的地方，坑坑洼洼和光滑的地面都不利于此项运动。
器械运动
不少居民小区和机关、学校的宿舍区都安装了一些器械，给人们的健身提供了方便。巧妙地使用这些器械，也能达到宝宝锻炼的目的。比如单杠、双杠、吊环、攀登架、走步机、翘翘板、秋千，能发展宝宝的臂力、攀爬和四肢的协调能力。
运动要求：
单杠、双杠、吊环、秋千有类似之处，父母把宝宝抱起来，让他抓紧杠、环或链子，然后身体前后摇摆，也可轻轻地推宝宝助他一臂之力;稍大一点的孩子可以用手撑住杠一点点移动身体，也可自己用力荡秋千。爬攀登架，手要抓紧、脚要踩稳，一级一级，不可马虎。做走步机、翘翘板运动，要站稳、坐稳、扶好，动作柔和，避免剧烈运动，发生危险。
适应年龄：三岁左右。
做器械运动，不同的年龄有不同的要求。比如两岁多的宝宝可以荡秋千，不过此时他并不真的会“荡”，要父母的帮忙，到三岁半以后，基本上就能自己玩了;其他的也可从两岁多接触，但真正能自己玩，要到三岁半或四岁以后。
注意事项：
宝宝在器械上活动，父母应给予必要的指导，随时在身边陪伴、保护，以免发生意外。
做杠、环活动时，最好在下面放一块厚厚的垫子，防止突然落地摔伤。
做吊环、秋千运动时，速度和幅度不宜太快、太大;否则，宝宝失去平衡、难以把握，安全无法保证。
跳绳
跳绳是操作简便的冬季运动，除一根绳外，不需要其他的装备，却能使宝宝的四肢、手、脚、腕、肩等部位的协调能力得到很好的发展，对锻炼宝宝感觉的敏锐性也大有好处。
运动要求：
找一块不大的地方，让宝宝先学空手跳绳，即暂时不用绳，只练双脚同时跳起、落下，配合两臂摇动、摇动时以肩为轴。待基本掌握后再教宝宝两手握绳柄，让绳垂在身后;双脚随着绳的摇动迅速跳起，绳从脚下滑过。连续重复此动作。初学的宝宝往往甩不起来绳子，或绳到脚边滑不过去，爸爸妈妈尽量让宝宝感觉：在手往前摇的刹那，脚迅速抬起;绳通过脚下，脚立刻落地。多次实践，达到身体配合的默契。
适应年龄：三岁以上。
三岁的宝宝可开始摇动绳子，但往往因力量不够绳子难以跃过头顶。父母不妨让孩子多感觉，你会发现，没过多久孩子就掌握了技巧。
注意事项：
绳不宜太粗太沉，这会增加宝宝摇动的困难。
绳的长度要适中，过长会增加宝宝两臂的负担;过短容易绊倒宝宝，都不利于学习。地面一定要平坦，以免宝宝摔跤。
不宜在松动的土地上练习，否则，绳摩擦地面会扬起很多尘土，污染宝宝的呼吸道，对眼睛也不好。
放风筝
放风筝是一项调动全身机能的运动，它需要手、腕、肘、臂、腰、腿等各个部位的相互配合，使全身得到锻炼，对发展宝宝身体各部位的感觉统合大有裨益，还能让宝宝自娱自乐。
运动要求：
选一阳光明媚、微风习习的日子，带上宝宝的小风筝，找一片篮球场大小的空旷之地，指导宝宝放飞：何时放线、何时收线，该跑则跑、当停则停。比如，当风筝上升或倾斜时，宝宝就需要奔跑、拉线、左右摆动;而当风筝高高地挂在天空轻飞慢舞时，宝宝可以稍稍缓冲一下，手、脑、眼、腿、脚“通力合作”，既让宝宝紧张，又令宝宝兴奋。
适应年龄：三岁半以上。
放风筝是一项花气力、“牵一发而动全身”的运动，太小的宝宝难以掌握。
注意事项：
可将风筝做成宝宝喜欢的动物或卡通形状，体积一定要小、重量要轻，以宝宝拿得起为好。
风筝的颜色最好鲜艳些，便于飞上天后宝宝辨认。
风筝的线不要太长，放飞的高度也要适可而止。因为太长的线不利于宝宝操作，飞得太高宝宝不好控制，还要花很大的力气。
作者: 子云008 时间: 2012-9-23 21:43
2－3岁宝宝生长指标
http://baby.sina.com.cn/grow/year2.html
http://lady.163.com/08/0318/17/47B92C4A00262HRP_2.html
http://new.060s.com/article/2011/03/21/440607.htm
运动
熟练地爬；
脚步交替上下楼梯；
踢球；
轻松地跑；
骑三轮车；
顺利弯腰而不倒下。
小动作
摆弄一些大钮扣、按扣和拉链。
大动作
现在宝宝已经具备良好的平衡能力，并会拍球等。
下肢
能动作协调地跑步；可做向上纵跳、立定跳远的动作。
肢体运动
会骑小三轮，
能快速跑步，但有时还会跌掉，
会使用剪刀，
能端装水较满的水杯，
能自己脱裤子衣服、穿裤子、穿没有纽扣的衣服；
能画直线和简单人物、风景画。
平衡能力
这时的宝宝能随意控制身体的平衡，还学会了跳跃动作，单脚蹦、会拍球、踢球、越障碍、走S线等。让宝宝单脚跳绳，观察宝宝能否顺利完成动作。
三岁儿童 情商培养
提示：宝宝开始独立交友，父母要学会让宝宝自己去解决在交友中的矛盾和冲突，让孩子慢慢学会独立思考和行动；为了培养宝宝良好的自控能力，家长不要过分命令宝宝做事，也不能对宝宝做什么事情都任之由之，否则会造成以后易冲动、易怒等行为问题。
子云按：
这真的是三岁宝宝能达到的平均水准吗？三个网页侧重点不一样，要求似乎差别也不小。
打算三岁左右，到医院做个全面体检。
不过，就从标出来的这些体能、运动方面的来说，笑笑差的不是一点半点啊！
下阶段的练习重点：
球类：拍球、踢球、接球、投球——一点都不会呢
蹦跳：向上纵跳、立定跳远、单脚蹦、越障碍、跳着上下台阶、两脚交替上下楼梯、走S线等——这是她这几个月喜欢的
作者: 子云008 时间: 2012-9-27 19:36
爸爸下班，笑笑对爸爸说：“今天妈妈光上网，小宝自己吃饭自己睡觉。”
作者: 子云008 时间: 2012-9-28 10:41
慧慧妈说的是。真应该反省。这么一个好苗子，不能总因为妈妈不给力耽误了呀！就算是“匪我求童蒙，童蒙求我”，孩子都抱着书求到身边了，妈妈还懈怠，那就太不应该了！
刚才我上网时，笑笑抱着《学庸论语》过来，说：“妈妈，我不想读后面的《论语》，我也不想听妈妈读。我们俩一起从头读，读前面的《大学》好吗？”
那当然好。我没离地儿，她靠在我旁边，书放在我腿上，指着字读。
先我指着字读一句，她自己指着字跟读一句。读完《序言》部分，笑笑说：“我不想读下面的了，我们还从头读好吗？”
再翻回第一页，笑笑自己指着自己读，读到不认识的字我告诉她，她再把那句重新读一遍。读的抑扬顿挫的，很带感情呢！就跟这些天读诗歌一样。
《大学 序言》总有220个字左右，她这样一口气读了5遍！才长出一口气说：“好啦，有5遍了吧？不读了。”把书放回去。去玩拼插积木，变小火车，过家家了。
这些天拿出去年打印并指读过的《诗歌选》，第61-70首，我带读两遍之后，笑笑就自己指读起来，当然，每次读我都要在身边陪着才行。开始两遍有不认识的字、顺不下来的，我要带读；读的顺的，我要夸奖并帮她翻页；读的不顺但人家问完生字再努力自己读一遍的，当然更要鼓励了。
每天固定指读一次，这些天下来——这半个月，中文绘本除了完全由她自己读的《鼠小弟》、《逃家小兔》、《爱心树》之外，一本我都没有给她读过呢——于是，对满页全是字的打印书，笑笑又感起兴趣了。像上周的《康氏儿歌》、前天的《四五快读》、今天的《大学》，都是笑笑自己翻出来要读的。
一方面，每天用来阅读的时间有限，英语、绘本、经典书，一个阶段我只能以一两个为重点；另一方面，“五色令人目盲”，读习惯绘本了，对这些全是文字的打印书，不免兴趣就少些。所以，既然笑笑对打印书开始感兴趣，那以后这段时间还是以英语和文字书为重点吧！绘本就随意了。
[ 本帖最后由 子云008 于 2012-9-28 11:04 编辑 ]
作者: 子云008 时间: 2012-9-28 11:36
青春已过 2012-9-28 10:58 金钱 +25 一个优秀孩子的背后都有一个默默付出的 ...
青春已过 2012-9-28 10:58 威望 +25 一个优秀孩子的背后都有一个默默付出的 ...
过奖过奖。我觉得孩子的内驱力更重要。尤其对小小孩来说，充分保持他们先天就有的好奇心，引导他们自己主动学习；在他们兴趣不显的时候放一放；多接触一些东西，在家里创设一个好的环境，然后，默默等待兴趣的萌发……比“教”他们学什么“要求”他们做什么更重要。
刚才玩过积木，笑笑又跑到卧室，在书箱里拿出两本书，读了一遍——《逃家小兔》和《爱心树》。读完说：“汉语的小宝自己读，英语的小宝还不会，叫妈妈读给我听。”
这两本可以说是我给她读过遍数最多的绘本，从买来这一年多，读过总不下于15遍，加上她自己读的，都不好数了。在网上找出英语版的，抄在每页中文旁边，英文版的《爱心树》也读了不少于10遍了。《逃家小兔》是上周刚抄的，读了三四遍。
英文语言都不难，像我这样英语差的妈妈也能读的来，生词有一些，不过读过中文了也能理解。笑笑呢，我感觉她听了几遍之后应该能听懂百分之七八十吧！我觉得再过几个月，等笑笑接触英语1年后，可以以这样的原版绘本为重点。
现在笑笑又在读《体验英语》B预备2级的10本书了。前些天朋友给她上二年级的女儿读，借去了，昨天刚拿回来。听她说她女儿读的不熟，一方面一页图一句话的太简单她不感兴趣，一方面她又读不来……这可能就是大孩子学英语的为难之处：内容适龄的读不来，低幼的又感不起兴趣（而且也读不来）。
这套书是笑笑三四个月前读的。昨天一拿回家她就一本一本通读了一遍。只有几个不常见的单词不会，跑过来问问我（像甲壳虫beetle、蚱蜢grasshopper等），也就读过去了。
这两周英语重点是读《海尼曼》K级，每次10本左右，少则一两遍，多则四五遍之后，笑笑就可以自己读了。总遍数在7遍之后，收起来再拿10本新的。
和以前读的《体验英语》比起来，《海尼曼》太简单，且句型和图片单词和《体验英语》的重复率很高，笑笑没见过的生词不多——读了30本，抄出来我不认识的单词有40来个，而笑笑，比我多不了10个，平均每本还不到两个——这让我很惭愧。接触英语的第一年，读新书的生词量她都能和我差不了多少，多少年上学的储备这么快快用完，就算我跟她一起学习，我记的却没她记得快，再过几年还了得啊？
现在都赶不上她的速度了！“妈妈，这套书你预习过没有，我们可以读了吗？”这是她经常问的话。能不惭愧？
作者: 我是花园 时间: 2012-9-28 12:55
笑妈，多带孩子到室外摸爬滚打、爬高上低去吧
我最近受教太极拳的师傅很多影响，他说：“动要动出强度，静要静出深度，爱好广泛，专项突出，一个人的生活是否丰富充实，要看业余爱好钻的有多深，”
作者: 子云008 时间: 2012-9-28 17:32
年初第一次听说念故事书给孩子听的汪培珽，也听说过她的中英文书单，不过一直没有过多了解。刚看了一篇文，【汪培珽“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论】的笔记，感觉说的很有道理。
强调“父母的1堂课，胜过孩子的100堂才艺课”， 汪培珽提供另一种务实新颖的教养态度与方向，帮助父母深切体会到孩子的喜悦与感动。而“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间最珍贵的资产，汪培珽相信，“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子最需要的东西
【汪培珽“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论】
·lesson1：喂故事书长大的孩子
·lesson2:培养孩子的“英文耳朵”
·lesson3：没有电视机的孩子
·lesson4:孩子知道你爱他吗？
·lesson5：世界是自信心创造出来的
·lesson6:起跑点和终点双赢的健康基石
·lesson7:好习惯不是天上掉下来的
http://www.360doc.com/content/11/0731/13/7378725_136921248.shtml
作者: 子云008 时间: 2012-9-28 17:42
第一堂課：餵故事書長大的孩子
三、對孩子的擔心要放心裡，小孩子很靈敏，不要讓孩子知道。——这点我要特别注意。体能运动方面，笑笑是有些差的。如果我想让她喜欢练习，就绝不能表现出来对她的担心，更不能当她面和人说“她不喜欢什么什么”之类的话。就和其他方面一样，创出一个环境让她多适应就是了。
第二堂課：假如家裡沒有電視機
會不會玩是很重要的能力。——我就不会玩，感觉生活少了很多色彩
作者: 子云008 时间: 2012-9-29 12:10
2012-9月活动总结
听妈妈读书：
《论语》6-11篇：30遍
听音频：
《洪恩GOGO学英语》39首童谣
《语感启蒙》17-25首
看动画片：几近没有
亲子阅读：
经典——《诗歌选》61-70首 ： 10遍 笑笑自己指读
《大学 序言》 ：10遍 自己指读和听读各半
英语——《海尼曼K》第21—60本 ： 7—10遍
《爱心树》《逃家小兔》英语版 5遍左右 中文版笑笑自读
中文绘本——《乐悠悠宝贝》系列
《可爱的鼠小弟》 5本
《第一次发现丛书 动物》7本
室内活动：
玩积木、拼插、过家家、画画、串珠
户外：
游泳 3次
早教中心 3次
公园广场小区内等
作者: 子云008 时间: 2012-9-30 16:47
中午在早教中心玩，被大大地刺激了一下。
笑笑在骑车，笑姨家的妹妹在垫子上爬着抓球。另一个七八岁的男孩跑过来，要抱妹妹，妹妹哭着不让他碰，他还拿他的变形金刚哄妹妹玩。笑笑跑来，叫着也要玩。那男孩把笑笑推开，叫着：“你难看死了，不和你玩！”
我在旁边，脑袋嗡的一声，感觉血都充到头顶上了。
笑笑倒没什么反应，转身到别的地方玩了。
都说我们姊妹几个长的像。可是下一代中，笑二姨家的哥哥白面俊俏，小姨家的妹妹甜美秀气，带着在外面玩时，经常有陌生人逗着夸漂亮。唯独笑笑，除了她爸妈，陌生人很少有人主动搭讪，夸的。只有相处至少一个小时之后，才会夸，也是夸聪明、懂事、会说话之类，属于“后天性情”的方面的。
可是……
我本人对外貌长相是比较漠视的。我相信“腹有诗书气自华”。可是我一个同学的经历，让我对这一点很有疑惑。她性格比较开朗，会处事很讨人喜欢，上学时候，不管是男生女生，不管是长辈还是小孩，她都很受欢迎。个人比较优秀，学业事业也算成功（在我们这样的起点下）。可是她内心深处，在外貌身高方面不是一般的在乎。这都跟十二三岁时，所受的突然打击有关——原来男生女生打家都一起玩，根本没有外貌美丑的意识。一上初中后，一段时间内，总听到别人评价自己的外貌， 以致很多年，她内心深处都有很大的自卑，尤其是对成年后和男士交往方面，影响深远。
在现在这个浮华的大环境下，我一直觉得，帮孩子修炼一颗强大而自信的心，对抵制外在环境的侵蚀非常重要。却没有想到，这个功课，居然要提前到三岁前吗？
对我家这个听到“别人都不跟丑小鸭玩”都会掉眼泪的孩子，要怎样预防类似的伤害呢？
作者: 子云008 时间: 2012-10-9 08:48
笑笑爷爷家在豫皖交界处的一个小村子。没有山，没有水，村头只有一个修高速路时挖出的池塘，才过了一年原本非常清澈的水已经被乡里的人们涮农药、扔死猪之类弄得连鱼都生长不了了。
农民大都种烟叶、蔬菜、辣椒、药材、红薯等经济作物，也种小麦和玉米。
国庆节回去，在笑二奶家住——她爷爷出去打工，家里荒了几个月了。几乎每天都要出去折腾，要么去城里赴酒宴，要么到亲戚家，中间还去周口的鹿邑县城看看。据说老子的故乡嘛，本来打算看太清宫和老君台的，门票分别60和40——平时初一十五开门上香，门票都是10块钱，说是不上香的话，也没什么看的——也就没有进去，只在门外广场上和对面公园玩了会，见了个朋友一起吃饭——又是吃饭。
节假日，整天就是吃饭吃饭！喝酒一喝就是几个小时！搞得我最后听到“吃饭”这两个字就犯恶心！
带笑笑去地里玩，正经也就去了两次。认识了地里长的玉米、黄豆、辣椒、棉花、红薯。采些野花。路倒是没少跑。回乡一周，笑笑都晒黑了。
其他时间就是和二奶家的小叔叔玩，教他读书——笑笑还没有做小老师的自觉，总是自己一口气就念下去，非得自己念完一页才肯一句一句地教小叔叔。中间小叔叔没办法安静一分钟，总是窜来窜去，在凳子上猴上猴下，一会儿就趴到笑笑书上，笑笑不停地叫：“小叔叔，你别闹，坐好，听我读！”——那孩子上小学一年级了，我真不知他在教室里怎么呆得住一节课？农村的老师难当，可见一斑。
偶尔在村里晃悠。小村估计一百多户人家，三四百口人，不过平日里青壮年大部分都在外打工，连笑爷爷这么大的在村里都呆不住。只剩老人、女人和孩子，而且年轻的女人一般也会在附近的工厂或工地打工，要么就种烟叶、辣椒这种特别费人力的作物，当然赚钱也多。像笑笑二爷隔壁的一家，奶奶带着三个从1岁到3岁的孩子，并干所有的家务活；爷爷和儿子在千里外包工；儿媳妇在多少里外的工地做饭，每天早出晚归——每每看见他们家这个哭那个叫，泥猴子一样的孩子，我都不由的感叹：现在人挣钱真是挣疯了，不知道挣钱到底为了什么呢？家里盖着几栋高楼，却没人住；挣那么多钱，养孩子就和小猪小羊一样！——还是圈养的那种，不是几十年前的放养方式！
作者: 子云008 时间: 2012-10-9 09:43
自来熟，欣喜与忧虑
离开熟悉的环境，走马灯一样换地方、认识不同的人，笑笑的“自来熟”精神发挥的淋漓尽致。
一号凌晨的火车，上午9点到城里，买了些东西，约着笑笑的姑姑，一起回去。回家放好东西，我们三口就出门去族中的长辈家——老孟家很在乎这个，每次回家第一件事就要去拜的，再说在村里老孟家就这几枝么！
笑笑也跟着叫老太、太爷，只是不肯在屋里，一直往院子里跑，手里拿根玉米，到处找“母鸡呢，母鸡呢”，要给母鸡喂玉米吃。
午饭后，三家老太都出来，在笑老太家门口那棵七八十年的老树下坐着闲聊。笑笑就很熟悉了，给东西就接，问什么答什么，东西也肯给长辈吃。还主动靠到二老太怀里，拉着三老太的手，说话，蹦跳。
下午同笑爸、笑笑和她小叔叔一起去地里玩，沿着着高速路走，看看自家的地，走到隔壁村子高架桥，转过去到到池塘边，玩了会儿沙土。受不了那呛鼻子的农药味，打道回府——走了不下三四里路呢。
路上发生一件事，让我回来把笑笑好好教育了一番——
路上碰见一个邻居，笑笑小时候也到她家玩过的，不过这次回家还没见过，我想她不可能认识。她骑着车正往地里去，停下聊几句天的功夫，笑笑扒着车要坐，人家问：“跟我一起去玩吧？”笑笑：“好。”我在后面赶着说：“爸爸和妈妈不去呀！”车已经跑了。
几分钟后回来，我问：“笑笑没有哭吗？”
“没有，好着哩。”
“没有叫着要回来吗？”
“没有。就是说有点冷，我就回来了。”
我还不死心，问：“没有找爸爸妈妈吗？”
“没有。就是问了句‘爸爸妈妈没有跟过来吗？’我说没有，她也没吭声。”
回家后我问她，刚才那个阿姨你人不认识？笑笑说“不认识”。
你说这妞，一点警惕心也没有，被人哄走可不是很容易？教育她多少次，不能跟不认识的人走，妈妈不在的时候不能吃陌生人东西，一点也不顶用！可咋办呢？
二号回城里，中午是相约和笑爸一帮一直联系着的高中同学见面，五家都带着家属，三家有孩子，笑笑是老大。另外两家是早就约好的，做笑笑的干爹干娘——笑笑爷爷过年庙会上给笑笑算的卦，说笑笑是北大清华名头上人，只是性子太刚硬，需要在三岁前认三个干爹——老爷子赶紧给笑爸打电话，叮咛一遍又一遍，叫给笑笑找——他们那儿也有认干爹的风俗，不管男孩女孩，都有各自的干爹，每年初一，12岁之前干爹都要带礼物来看孩子，12岁之后是孩子去看干爹。——我们出门在外，本来没想这回事，当然玩笑之中笑爸和他那些同学也约过做干亲家的，见面改个称呼也无妨。——另外一个是先认干娘再认干爹的，就是我那在石家庄工作的闺蜜，春天办婚礼时我带笑笑去她家住十来天的。嗯，她刚生了个女儿，还没过满月。
笑笑吃饱了就到旁边自己玩，那个弟弟去了也一起玩，那个妹妹最小，不到两岁，一直没在爸妈身边，很认生，笑笑和她拉谁、拥抱，每每把她吓哭——笑笑这样过于主动，把小小孩吓哭的经历，可不知一次了呢！甚至在小朋友自己家里，笑笑给小朋友吃的，那非得把好吃的塞小朋友手里嘴里的架势，都能把人吓得跑开！
下午在旁边广场上坐坐，笑笑一会儿跑到这个怀里，一会儿跑到那个跟前说话，一会儿又拿着山楂条强往人手里塞“给干爹吃”，一会儿又要回来说“给干娘吃一点”——是干爹没错，可惜人家不是一家哦！把人尴尬的。
六号我们临回来时，又见到笑笑这个干爹。他在门前蹲着，笑爸去厕所了，笑笑直接跑到人家怀里，问：“我爸爸去干什么了？”
二号晚上和三号去乡下另一个同学家参加婚礼，晚饭后直接住他家，凌晨4点笑爸陪着一起去接新娘子，午饭后回城，笑爸和另一帮同学打球。来来往往非常多的人，我都不认识，自然紧紧看着笑笑，不敢稍离眼前。
不过笑笑和几个孩子倒是可以玩的。一个妹妹给她两个气球，她转手送给旁边小朋友一个。一个阿姨给她一个棒棒糖，吃完了，过一会儿阿姨家的哥哥又给她，笑笑说：“我都吃了一个了，不要了。”
笑笑看见新娘子放在床头的一大束玫瑰花，想要，笑爸就给她拿了一支。下楼来，看见新娘子在椅子上坐着，我说：“你可以把花送给新娘子。”
笑笑问：“谁是新娘子啊？”
我说：“那个穿红衣服的。”
笑笑就跑过去，把花往那新娘子手里塞，“替爸爸道歉”。新娘子正生气呢，嫌他们几个同学闹了，特别是笑爸，每次都是他先起哄。笑笑送她花时，她沉着脸左右转身躲避着笑笑，也不吭声。笑笑呢，非要把花递到她手里一样。在走过去时，她才对笑笑说：“阿姨不要，你自己玩吧！”估计笑笑对这种送礼物送不出去的情况很少遇见，无所适从了。直到我拉着她离开。
[ 本帖最后由 子云008 于 2012-10-9 13:56 编辑 ]
作者: 子云008 时间: 2012-10-9 10:05
国庆期间笑笑读的书：
都是早起读一遍，晚上睡前读一遍。各用半小时左右。白天去城里或者出去玩。几天脸就黑了一层。
《海尼曼》C 5本 ：10遍
基本前四五遍我读给她听；中间两遍她看一眼图画再看着句子，大部分能读出来，读不出来的几个词我提醒；后面几遍都是她自己读。
《吃饭说英语》 听我读了前两个故事，两遍
《唐诗选》10首 12遍
前四五遍指着字，我读一句她跟读一句；后面都是自己顺着读的，有的句子顺不下来，又有生字的话，就问问我。这10首唐诗是新的，以前从没有读过的。
听我读的经典很少，不值一提。
一段小插曲：
笑二奶家的大叔叔在济南上大学，开始买不到票，三号才赶回家——他们家的孩子是不是都很恋家呀，笑爸也是，一到节假日，就忙不迭地想回老家，不管多不好买票。不过，笑爸业余时间只爱打球、吃喝，笑堂叔呢，爱到处走走。上大学一年，济南周边三百公里以内有名的景点几乎走遍了，偏偏花的钱并不算多——聊天时说起曲阜，说起孔庙孟庙，我说明年有时间打算到山东走一圈呢，你们这一门也不知从哪儿来的，到孟庙祭祖总不会错；再说笑笑现在天天听《论语》，怎么能不到夫子的故乡看看呢！
笑笑听到“论语”两个字，跑过来叫道：“不是！不是！我现在不读《论语》，我现在喜欢读《大学》，也喜欢读《老子》。到明年我长了一岁，我才想读《论语》呢！”
——这妞，出生三年来，断断续续听论语不下200遍了，偏一直没感上兴趣，倒是某个阶段读过的《大学》《诗经》《老子》《孙子兵法》，她都曾经很有兴趣过！至于简短的五言七言的律诗绝句，更是一直比较喜欢。
作者: 子云008 时间: 2012-10-9 10:25
“既以为人己愈有，既已与人己愈多。”笑笑每次回老家，都能深深体会到这个道理。她把好吃的主动给家人、给长辈、给邻居家的小孩吃，总是可以得到更多好吃的。当然，还有夸赞。
每次，我都给她讲讲《老子》最后一章这句话。我猜笑笑是深以为然的。
对小小孩，自然不能强令她把自己的东西分享出去。而哄她，讲道理，平时她也未必能听。只有在这样的事实强化下，顺势讲些道理，次数多了，孩子才可能变成习惯。
当然看童书、看好的幼儿节目，同龄孩子的影响，对孩子好习惯的养成作用更大。毕竟孩子还是靠“模仿”来学习的么！当然，坏行为孩子一样会模仿，说不定还学得更快，这就靠家长的引导了。
作者: 子云008 时间: 2012-10-9 10:57
2012-10-8 周一 笑2岁11个月4天
去两岸早教玩。中秋节那天中午去玩了半个多小时，突然会骑他们的小车了，手、脚能协调着用力了，能骑出好远。
今天第二次，时不时的就骑几圈。大号的、中号的、最小号的，不会用劲的时候都骑不动，会骑了就全都骑的溜溜的。
早教中心要关门了，一个奶奶在沙发上坐着，我们走的时候笑笑路过，突然停下来，说：“奶奶，你的扣子开了，我帮你系一下吧！”——穿的开襟毛线衣，五个扣子只系了中间两个。——笑笑这个月都热衷于系扣子和系腰带，不管谁的看见就要帮忙。我只有庆幸，幸亏不是腰带。
埋头系扣子。一边系一边说：“我帮奶奶把扣子系上，奶奶就可以出去玩了。”
那个奶奶问：“你叫什么名字呀？”
“我叫笑笑。”
“你几岁啦？”
“我三岁了。”
“这么好的孩子呀，帮奶奶系扣子呢，奶奶认了个好孙子呀！”
第一次玩滑板车
昨天在单元楼前玩，笑笑跟着两个大点的女孩赛跑，沿着小溪从这头到那头。“预备，开始！”就跑起来。人家也不理她，只管两个人比赛，笑笑跟在后面跑个不亦乐乎。人家坐着休息，她也坐下，还非得还人挨着。人家往旁边让让，她就往跟前挤挤。
另一个比笑笑大两三个月的小女孩在学滑板车，笑笑跑去也想玩，那女孩很懂得谦让分享的，自己玩一会给笑笑玩一会。还教笑笑：“妹妹，要这样、那样……” 笑笑玩了几次，平衡就掌握得差不多了，可以自己滑着往前走不摔倒，当然滑的也就是一步两步，那条在地上的腿几乎离地多远的。
玩后我们去黄河批发市场，那里有些童车店。笑笑试了几种滑板车，前面一轮后面两轮那种更适合笑笑这么大玩，笑笑就多玩了一会儿，在地上那条腿可以离地时间长些。不料摔倒两次，笑笑说不想玩了，问她要不要买，她也不置可否。于是就没买。
去年凉鞋笑笑就会自己穿了。今年这半年几乎没用我给她穿过鞋，我们出去玩的时候，经常被提醒她的鞋子左右脚是反着的，她就现换过来。
中秋节前一天给笑笑买了双布鞋，终于把那双穿了近半年，已经破的不成样子的凉鞋换下来了。坏处是：好几天了，笑笑还没学会提鞋。现在她似乎把妈妈给她穿鞋当成习惯了，再也不说：“不，我长大了，我自己穿鞋！”
尿过泡泡，她已经能提好裤子了。可是她还总是觉得自己不会，总要我帮她提。总是在我鼓励再鼓励，说：“笑笑自己会！你可以试一下，很容易的。” 她还是说：“我提不好，妈妈帮忙提。” 我再说：“笑笑自己先提，提不好妈妈再帮你整理。” 她才会自己提起来——往往提的很正，都不用我再整理了。
作者: 子云008 时间: 2012-10-9 11:54
怎么拒绝？
想起在早教中心给那个奶奶系扣子时，她还问笑笑：“你是男孩还是女孩？”
笑笑说：“我是女孩。”
那个奶奶就说：“是女孩吗，让我看看有没有小咪咪。”说着就去掀笑笑的衣服。
笑笑就站着，由着她掀。正好关灯了，我打着混带着笑笑走了。
不知道我这样处理对不对。其实按国外的说法，监护人应该直接表示拒绝的。我知道乡下有些老人，特别喜欢摸孩子的私处，认为这样逗着孩子很好玩一样。虽然笑笑没有遇到过，但为了防止，我给笑笑强调很多次，除了爸爸妈妈，在外面不能让别人摸屁股，不可以让别人碰衣服里面。可是这第一次遇到这种事，她不知道怎么反应，而我，也并没有直接拒绝给她做榜样。那么，以后再遇到，她自己会拒绝吗？
不让就不让
笑笑去找一个不知叫什么的玩具，想放在海洋球池里，用来当做篮筐。正要往回走，一个看起来不到两岁的孩子突然冲过来抢，一下子把笑笑撞倒了。笑笑爬起来，再不像以前那样傻呆呆站着不吭声，她伸手就夺，嘴里叫着：“这是我拿的，你别抢，你别抢！”
笑笑一爆发，那一岁多的孩子抢了几下没抢过，他奶奶也在旁边，听着是哄笑笑让着她那孩子。笑笑也没理，拿着就跑回来了。
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之！”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸？’，子曰：‘有父兄在’；求也问，‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之’。赤也感，敢问？”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
《论语》 先进第十一
这是一个典型的因材施教的例子。子路和冉有同样问“闻斯行诸”，孔子却作了不同的回答。由于子路性勇敢前，做事有时不免轻率，所以孔子要他在听到一件该做的事时最好向父兄请教后才去做。而冉有则由于个性谦退，遇事往往畏缩，因此孔子要他在听到一件该做的事后立刻去做。孔子这样以一进一退来适性教育弟子，便能使他们避免过与不及的毛病。
在处理笑笑这件事上我想也是这个道理。笑笑本身一点也不护东西，很知道谦让和分享，从不主动打人，挨打也不知道还手，所以遇到别人抢东西，或者推打的时候，就要鼓励她反抗，至少不能在她有反抗意识的时候阻止她，甚至骂她——就像笑笑姥爷从小对我们姊妹的那样。搞得我们姊妹，尤其是中间两个妹妹的性子，很有“逆来顺受”的感觉。
作者: 子云008 时间: 2012-10-9 12:21
宝贝的电视生涯
宝宝快三岁，几乎不认识电视——我家的电视，已经在柜子上放得发霉了，一年中去几次姥姥家，开着电视她也不看；去邻居家玩的时候，人家的小朋友目不转睛地看着电视，她瞟一眼，就去找小朋友的书，或玩具去玩了。
我猜这个看电视的兴趣也是需要“培养”，至少需要“家庭环境熏陶”或者父母“身教”的。家里没有可模仿的人，自然不会迷电视。就像有些孩子上学之前家里没有一本书、父母从来不看书的孩子，不会习惯看书一样。
不过，就我知道的，国内的动画片，喜洋洋大灰狼之类，没有什么看的价值。而英语动画片，像《小乌龟学美语》《朵拉》之类，真的非常不错呢！目前虽然偶尔在电脑上陪孩子看个几分钟，但孩子的兴趣还没激发出来——相比看电视，人家宁可让我给她读相应的自制书！
作者: 子云008 时间: 2012-10-10 11:15
新闻来源：
今年6岁的小如(化名)，出生后一直都在老家跟着爷爷奶奶生活，直到今年8月中旬，才到浙江乐清与父母团聚，不料，因遭受“狼爸”父亲的“管教”，被体罚6小时致死。
8日，乐清警方披露，“狼爸”涉嫌虐待罪，已被刑拘。
新闻链接：http://edu.qq.com/a/20121010/000043.htm
话题阐述：
狼爸、鹰爸、虎妈式的棍棒教育近几年经常见诸媒体报端，之所以引起广泛关注和讨论，一是因为他们的教育方式和现阶段中国普遍存在的赏识为主的教育方式大相径庭引人注目，另一原因是他们当中有些人的这些教育方式竟然带来了良好的结果，这不得不引起人们的热烈讨论，究竟是该回归封建时代的“不打不成材”的棍棒教育还是继续新时期的赏识教育。
此新闻中的狼爸却是个棍棒教育失败的例子，让这一话题又引起新一轮的讨论，该如何正确教育孩子？教育孩子应该掌握一个什么度？
我们先来剖析一下本新闻中导致这一恶果的原因有哪些：首先，6岁女孩小如一直跟着爷奶在老家，长期不与父母居住一起，与父母缺乏融洽的亲子之情，也许爷奶又有点娇惯，使其不愿听父母的话，致使管教起来不易；其次，女儿长期不在身边，父母缺乏良好的育儿经验，又急于求成望女成才，教育方法简单粗暴。总之，这也是一个留守儿童后遗症的问题。许多留守儿童当不再“留守”时与父母重建感情及父母的教育不当问题都会凸显出来。前两天看电视上的公益广告，有段很值得深思，一个男童的爸爸要出差，他在校获奖了，领奖的那一刻他心中的愿望是爸爸能出现在他身边和他一起感受荣耀，结果父母就真的出现了。这段广告的主题是——关爱，不能缺席，陪孩子一起成长。可是，由于生活所迫，又有多少农村孩子的成长像小如一样一直缺失父母的陪伴。孩子的成长历程只有一次，错过了就无法再来，如果可以，请不要轻易错过陪孩子一起成长的机会，因为这会影响孩子的一生。
找完原因，我们再来说下教育的方法，“己所不欲，勿施于人”，相反，要想让孩子在某些方面做得好，首先家长要做好，你自己都做不好怎么能要求孩子做好呢？比如你不让孩子看电视让他去学习而你却自己在看电视，他怎么能全身心地学习呢？这就是以身作则的问题，作为家长教育孩子言传身教最重要，什么样的家长教育出来什么样的孩子；
另外，要让孩子学会自我管理，家长不要过多干涉孩子的自我选择权，家长的角色就是适当引导，学会放手；
对待孩子也要奖罚有度，一味地夸、捧，可能会骄纵孩子，家长要根据孩子情况适当地奖罚，当他犯错时，最好不要“打打长记性”，但也不能“略过”，要坚持自己的原则，该罚的时候还是要罚，但不是“棍棒伺候”，要“温柔地坚持”，久而久之，让孩子知道违反规则行不通，要“遵章”行事，良好习惯就养成了，这也是因材施教的问题。
第三，教育孩子不仅要讲方法，还要掌握一个度，适度最好，像本新闻中的小如的父亲教育孩子就“过”了，导致了不可挽回的后果。奖罚都要有度，但度的把握又不易，需要父母耐心、细心、有更多的爱心用在孩子的教育问题上。
[ 本帖最后由 子云008 于 2012-10-11 08:53 编辑 ]
作者: 胡卓悦 时间: 2012-10-11 01:22
标题: 回复 #87 子云008 的帖子
养孩子是一门大学问，是一件磨人的功夫呢。
另，我也想将书互通有无呢，可惜啊!
这几天的几大网站硝烟弥漫，我才下了三单，又想下单了，居然都满三百减一百！
PS：关于打父母，除了长辈的不当游戏所致，估计与年龄成长有关，两岁半到三岁半是有个易打人时期吧，以我邻居女孩子为例子而言的话，她现在四岁了，就好多了。
作者: 子云008 时间: 2012-10-11 09:19
2012-10-10 周三 倒计时差24天三岁
晚上笑爸下班，拉笑笑到她怀里，问：“今天有没有想爸爸呀？”
“想啦！”
“怎么想的？”
笑笑：“今天我们和姨、和妹妹一起在小桥那儿玩，忽然，爸爸回来了，我就想爸爸了。”
爸爸说：“ 哦，那爸爸不回来的时候想不想爸爸？”
笑笑：“爸爸不回来，就不想爸爸。”
晚上读完书，要关灯了，笑笑吵着不想睡觉，我说：“不睡觉，关了灯我们在被窝里和爸爸聊聊天。”
笑笑说：“我想现在读书，明天再和爸爸聊天。”
我说：“明天爸爸就上班了，他上一天班，都见不到笑笑，多想和笑笑聊聊天呀！”
——她爸爸一声不吭，自己的事一点都不肯和我们聊聊。不管我是怎么引导、怎么生气，都没用。他成长中他的家庭没有“沟通、交流”的习惯，以至于长大后家庭成员之间出了很多问题。但他们出了问题只会叹息几声，之后一点也不反省，该怎地还怎地。对笑爸我是没辙了，对笑笑得从她正爱说话的年纪，养成有什么事都要交流的习惯。
笑笑搂着我的脖子说：“我想和妈妈聊天。”
我：“今天我们都去哪里玩了？都玩了什么？笑笑有什么好玩的事？都可以说说啊。”
笑笑咕哝着：“妈妈说吧，妈妈说。”
我就开始回顾今天可以一提的事，一条条说出来。
“今天上午在单元楼前，让小宝自己先到小桥那儿玩，我去看做美容那个阿姨开门没有。回来小桥边一个妹妹的妈妈说：给月饼给小宝吃，小宝说不吃了。过一会儿另一个阿姨让她家的弟弟给小宝吃面包，小宝也说：‘我不吃，谢谢弟弟。’
小宝记得妈妈的话：在外面不可以跟别人要东西吃，妈妈不在的时候陌生人给东西不可以接，但要说谢谢。是不是值得表扬啊？
“早上笑笑自己吃了一个火腿，又拿出剩下的两根。我说：小宝吃过了没呀？ 小宝说：‘我都吃了一个了，不吃了，这是给妈妈吃的。’ 小宝记得一次只能吃一个，还知道拿给妈妈分享。妈妈很高兴。
“读海尼曼的时候，以前看到字少的A级就主动自己读，一看到字多的C级，就畏难：‘这个字多，小宝不会，妈妈读。’不管已经听的多熟了。现在呢，放假回来后才拿出的5本海尼曼C级，才听妈妈读过四五遍，今天就主动要自己读，不会读的单词问妈妈。 不管会不会，先试试再说，勿畏难勿轻略，学什么东西不是会很快吗？”
……
作者: 子云008 时间: 2012-10-12 08:13
标题: 回复 #79 子云008 的帖子
P.S：
mtryshy 评分。
评分分数: 威望 +10 / 金钱 +10
操作理由: 适当在乎,给笑笑买漂亮的裙子穿.要适当培养她的自信,自己要觉得自己就是美丽可爱的.再说小时候要是太好看,长大反而会欠缺一些的
笑笑节前剪的这个“西瓜头”，评价确实两极分化的厉害。我们回老家，几乎每个人见到都要大惊小怪地说几句。要么就是“这发型，真帅、真漂亮、真别致”之类，要么就是“小姑娘怎么剪个这样的头，难看死了”。看来比笑笑原来的发型引人注目多了。
说发型美丑倒是没啥。俺这宝贝，长的吧自己觉得还算可以，只是被两个表哥表妹趁得一般了。被一个不懂事的孩子说“难看”，把我的小心肝痛地……
作者: 子云008 时间: 2012-10-12 08:20
从1岁4个月开始，到现在快三岁，亲子读书一直没有断过，平均每天总在半小时以上。从最开始一个月总是我自读自说人家不理，到现在每天她整天拿着书围追堵截要我给她读，或者自己读；从刚从农村出来的“小野孩”，到现在勉强称得上“知书达理”（很懂事，很讲道理，很好学，极爱问）……一年半的全职妈妈生活，想来也听令人唏嘘。
2011年3月—4月
笑笑1岁4个月，刚从姥姥家接出来。办了一张绘本馆借阅卡，两个月读了百来本绘本，主要培养了她对读书的兴趣。
第一个月，剧本是妈妈卖力读卖力表演，人家不理会，基本不来跟前看书的。好的时候或者瞟一眼，或者抱着看一页就跑了。
读了一个月之后停了10天，好像是发酵了之后脑子突然开窍了，表现有一个突变，非常喜欢读书了。看记录是从读《鼠小弟和大象哥哥》开始，从头一直翻看到尾，还不断重复我读的字句，回答我的话（其实不用回答的话），还不时的自己加个感叹词“啊~呀~哇~”的，今天早上我一拿出这本书，笑笑就叫起来“大象哥哥”，还指着图片学我说“鼠小弟呀~”
关于亲子阅读的时间，一直没有固定，或者早上醒来时在坐被窝里（这种情况最多）；或者晚上临睡前；偶尔下午睡醒时也读，不过她一般要吃东西，只是听听而已。
2011年5月—8月
整个夏天，窝在家里玩，似乎也就读了下面这些书，不过都重复几十遍，达到笑笑都会自己读的程度。尤其是数字、形状、颜色，借助书、卡片，以及每天的积木、木板拼图等游戏，熟练掌握。
1、《婴儿好习惯故事》《婴儿好品德故事》
2、《小婴孩开始学》数字书、《颜色形状》、几本物品大卡
3、《我上小班了》
4、《婴儿画报》三本
5、《月亮姐姐大字童话》《月亮姐姐大图童话》
6、《小婴孩》系列的三本童话
7、“快乐宝贝系列” 的两本童话
8、《儿童情绪教育丛书》的《我想……我要……》
另外就是听我读经典，平均每天不少于2小时。
2011年9月—2011年12月
八月底她表现出对识字的极大兴趣。这四个月重点就是指读、识字。
中间有一个月熏陶了一个月英语，不过元旦之后又中断。
用过的材料——都是大部分字认识、全文能指读、全部能背
1、《千字文》全部（笑笑全篇指读，全文能背。）
2、《三字经》全部（程度没千字文那么熟，也能全文指读）
3、《弟子规》全部
4 、《诗歌选》，9本每本10首。（自己选编的，打印成可以指读的形式，每页一首诗，高频字用红色字体标出。）
5、《嘟嘟熊说儿歌》
下面是亲子阅读的：
6 、《嘟嘟熊的故事》 下载后整理打印的，整套有30来个故事
7、一些小故事绘本十来本，并打印的《鼠小弟的小背心》《叶子小屋》《借你一把伞》《青蛙弗洛格和朋友们》
8、《四五快读》前3本
9、《婴儿画报 乐悠悠摇篮书库》6本
指读的不用说，都是我指着读给笑笑听，重复二三十遍到笑笑能够自己指读为止；
亲子阅读的那些重复的遍数也很多，基本笑笑也都能自己读了；
这四个月笑笑的识字量从0到1200左右，元旦前在书店，她能自己读陌生的童书，生字率在10%—20%之间。
2012年1月—2012年3月
元旦笑笑突然不想指读不想认字，就停了。这三个月，不断地外出，我老生病，读书真的减少很多。
只是加大听我读经典的量：
1、《诗经》国风135首，笑笑基本都熟到能够背出来
2、《孙子兵法》前8篇，能大段地接龙
3、指读《老子》前40章
亲子阅读，非常喜欢重复很多遍的（读个一两遍的那些绘本，就没记了）：
1、《小小孩影院》童话故事20本 其中的十几本
2、《不一样的卡梅拉》6本 前四本读的比较多
2012年4月—2012年8月
这五个月重点是图画书、英语。
1、英语——4月中旬开始读英语给她听，她很狂热，读的量很大——这四个月，平均每天读英语在1小时左右。非常喜欢。
亲子阅读：《机灵狗ABC》55本、《机灵狗1》50本
《洪恩幼儿英语》1-8本
《体验英语》A1、A2级、B预备2、3级、1级 （每级10本，共50本）
《海尼曼》K级15本
英语绘本10本以内
视听： 《洪恩幼儿英语》1-8
《洪恩童谣》20几首
《小乌龟学美语》8集
《语感启蒙》15首
2、指读——几乎中断，五个月也就去年她迷恋时两周的量。
《康氏低幼儿歌》2本 100首
偶尔指读《老子》
读熟的童书、绘本有时她也自己读。
3、绘本 亲子共读
五一前后两个月，趁活动给笑笑买了大批绘本童书，有一千多块钱的，笑笑喜欢坏了。
每天读的很多，不过因为笑笑喜欢重复再重复，而且以前读过的现在又翻出来重读。所以好像新加的本数并不多。也就几十本的样子。
2012年9月—
重新喜欢上指读经典（诗歌、《大学》）；听读、朗读英语（分级读物《海尼曼》）
笑笑中文书单（2岁—3岁）
整理手头的英语资源
学英语半年的成效
作者: 子云008 时间: 2012-10-14 11:12
2012-10-14 周日 倒计时差20天三岁
这几天每天长时间在户外玩，也没去公园啥的，就是在家附近转悠。每天走路倒是不少。
新办了张菜市场旁边游乐园的卡，蹦蹦床、旋转木马、蹦极——第一次蹦极就能玩十几分钟、决明子，能玩至少两个小时。
买了辆滑板车，拿着出去玩，最多练习个几十分钟，一小步一小步，小心翼翼的。跟她说每天练习，练习得多了，就可以像那些哥哥一些样熟练了。
又重新喜欢玩扭扭车了，每天出去都想从阳台上把扭扭车骑出来。骑到外面后呢，就不怎么玩了。
本周读的书：
《海尼曼》K级 5本 ： 10遍 听我读和自己读差不多各半
1级 11—20本 ： 7遍 多是她自己读的
《大学》序言 ： 15遍 指着字跟我读、或者自己读
《论语》子路第十三 ： 30遍 全是听我读
零零散散的几本科普童书、绘本，都是以前读过的，没有新加。
作者: 子云008 时间: 2012-10-16 10:21
这些天几乎每天都读《大学》。一直没有打印大字的，直接用的《学庸论语》。只要说“读《大学》了”，笑笑必然拿出书坐在凳子上一个字一个字指着读。
2-3小节，大约200多字，一次性读3-5遍，都是读之前商量好的，一般是笑笑自己决定读几遍，然后执行。第一小节到十几遍的时候，笑笑已经可以自己顺着读下来了。
《海尼曼》，我简直惊诧！新打印的第一级11—20本、第二级1—10本，放在书箱里散味呢，笑笑一会儿挑出一本，看着图指着单词，就自己起来！不认识的单词跑过来问我，多的一本也就四五个，好几本都是从头到尾自己读完的！当然，那些一翻就有好多不认识单词的，她都不挑。
昨天读了20本呢！
[ 本帖最后由 子云008 于 2012-10-16 10:23 编辑 ]
作者: 子云008 时间: 2012-10-17 12:12
回悦妈，笑笑语言方面确实接受和输出程度都不错，当然我不知道别的孩子怎样，只是和我的期望比，远远超出。
但是其他方面，就很一般了。有些方面的能力，还低于年龄不少呢！
笑笑今天终于主动试着用筷子夹菜，居然第一次就吃到嘴里了——说“夹菜”，其实不恰当。她的握筷子方式，就和握笔方式差不多，还是用手掌抓着，那样两根筷子叉不开，她就这样那样的尝试，姿势虽然不对，总能吃到嘴里。自己快乐地说：“我一岁的时候不会自己吃饭，两岁的时候光会用勺子吃饭，现在我三岁了，都会用筷子吃法啦！”——人家新学会一样本事，总喜欢这样和“小时候”对比。
先让她自己试，感受几天，找找感觉。再给她示范正确的姿势。
作者: 夜空随想 时间: 2012-10-20 15:01
标题: 回复 #32 子云008 的帖子
太厉害了！羡慕这么棒的妈妈，教出超棒的女儿。
作者: 子云008 时间: 2012-10-23 11:47
2012-10-22 周一 倒计时三岁差13天
十来天了，看了一部300多万字的小说《傲世九重天》，合到每天看看是多少字？得需要多少时间？
带笑笑出去玩不用想，是很少了。每天的有效时间，也就早上起后晚上睡前读的那两次书了。
室内活动： 画画、剪纸、读书——
每天不断的画画，开始有形状了，比如画小朋友：
画一个圆圈，是“头”；上面三根线，是“头发”；头两边各一根线，是“胳膊”；下面并排两根线，是“两条腿”。——第一次画出来时，我问：“是太阳公公吧？” 人家这样给我讲。这么“抽象”，不知道小人儿怎么想出来的。经由这个“小朋友”，边上再添些东西，就可以讲出很多画面、很多故事。
还有画“蝴蝶”，和画的小朋友图形差不多，不过讲的大大不同：头顶三根线，中间一条一般非常长，长到另一个小圆圈中，这是“蝴蝶的口器，在吸食花蜜呢”；两边的两条线，自然是“触角”；下边一般是画六条线，自然是蝴蝶的“六条腿”。其他身子、翅膀之类都没有了。
读绘本和英语分级读物的时候，看到有些图形，好画的，她现在也喜欢画出来。特别喜欢画池塘，池塘里各种各样的鱼。
剪纸还是咔嚓咔嚓地乱剪。喜欢并排着剪，剪“小辫子”。
比较少的外出（平均一天一次？），多半是在小区里玩玩，小桥边、小广场健身区，是喜欢去的两个地方。另外就是跑跑跳跳了爬上爬下了。
每天读的书：
《海尼曼》每天十来本，读一遍，多半是我在旁边陪着，她自己读（最多前两遍有些句子我领读一下）
绘本笑笑自己翻，要么自己读，要么拿给我读，随意——最近读的比较少。
《大学》每天200多字的内容，读3—7遍，指着字跟我读、或者自己读。具体读几遍由笑笑自己决定。
《诗歌选》10首，想起来就读，差不多隔天读一次。也是指着字跟我读、或者自己读。
《论语》宪问第十四 ，全是听我读
作者: 子云008 时间: 2012-10-27 12:30
图书馆好久没去了，一张卡每次只能借少儿书库2本书，总嫌不够来回跑着折腾的。今天拉笑爸也去办了一张，这下每次可以借4本绘本了。
本来粗粗一看，觉得这个金水区图书馆里的少儿书还不少，真要认真挑着借，又嫌不够了——看封底的建议阅读年龄，大多数都在四五岁以上；翻翻内页，感觉也不是笑笑会喜欢的。想找《月亮晚安》《好饿好饿的毛毛虫》之类适龄的经典绘本，很难哟！
听说总馆有不少原版少儿童书，很经典的那些，什么时候过去看看，看能不能找到笑笑现在读的。
不过，这边的图书馆各自经营，不能统借统还，真麻烦哟！怀念上海和深圳的图书馆。
10.27号
还书：
蒲蒲兰绘本馆的两本：《抱抱，抱抱》 《好饿的小蛇》
新借：
全是蒲蒲兰绘本馆的 ： 《胆小鬼威利》 《没关系，没关系》 《我要是一只狗就好了》 《谁藏起来了》
作者: lilinawei98 时间: 2012-10-29 09:45
标题: 回复 #24 子云008 的帖子
笑笑妈坚持得真好啊！我现在古典只是给向远读论语，(三字经向远能背下来)读唐诗，就这，论语我还不能够坚持下来！读书，因为宝宝对书比较挑剔，也是有一搭没一搭的！
作者: 子云008 时间: 2012-10-29 10:05
四天了，笑笑不但不主动读海尼曼的英语书，连我提醒该读了，她也总说：“读完诗歌/绘本再读”，读完之后呢，她有时候说“我不想读了，妈妈读给我听”，有时直接就跑掉了——对《海尼曼》的兴趣，是告一段落了吗？
还是，对英语的兴趣告一段落？回来用其他的书试试。
《大学》也四天没读了。只有诗歌每天还读着。另外借的新绘本，每天要读。
每天画画、过家家。
作者: 子云008 时间: 2012-10-31 08:54
2012-10月活动总结
听妈妈读书：
《论语》12-14篇：30遍
听音频：（和上个月一样）
《洪恩GOGO学英语》39首童谣
《语感启蒙》17-25首
看动画片：几近没有
亲子阅读：
经典——《诗歌选》第71-80首、31—60首 （共40首） ： 10—15遍 指字跟读以及笑笑自己指读
《大学》1—7小节（前半本） ：30遍 指字跟读以及笑笑自己指读
英语——《海尼曼》K级61—70本、一级6—40本、2级1—10本 （共55本） ： 7—15遍 听妈妈读以及笑笑自己读
中文绘本——蒲蒲兰绘本馆的：基本都是亲子阅读
《抱抱，抱抱》
《好饿的小蛇》
《胆小鬼威利》
《没关系，没关系》
《我要是一只狗就好了》
《谁藏起来了》
室内活动：
玩积木、过家家、画画、剪纸
户外：
公园广场小区内等；十一长假回农村老家
[ 本帖最后由 子云008 于 2012-10-31 08:57 编辑 ]
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