祝孩子们天天健康快乐！

标题: [Picture Story] Tim的英语学习新征程 [打印本页]

作者: xhh223 时间: 2012-6-14 14:34
标题: [Picture Story] Tim的英语学习新征程
Tim听说能力差，一直是妈妈的一个心病，始终也没找到很好的突破方法。这段时间，随着对老虫老师和她的网络课程的逐步了解，非常认可虫老师的教学理念，也很欣赏她对每一个课程的精心设计，终于鼓起勇气加入进来。希望Tim和爱优思的老师能擦出火花，并带动更有效的听和读，尽早进入英语学习的良性轨道。由此，开始了Tim英语学习的新征程。

在此开贴，记录Tim的爱优思学习进程，也方便和虫老师及前辈学友们进行交流，及时互动。

作者: Eva2002 时间: 2012-6-14 14:36
以后可以互相多交流~

作者: xhh223 时间: 2012-6-14 14:37
标题: Tim-爱优思
2012.06.14

昨晚上了第1次课。

从来也没用过音频或视频，连耳麦和摄像头都是为了这个课现买的。对于我这样的网络盲，可想而知，第1次上网络课有多紧张了。所以，前1天就多次尝试进入教室，下载程序，设置音视频。一切正常，总算稍微安心了一点。

然而，越怕什么越来什么。正式上战场的时候，还是掉链子了。

9：00开课，我8：55去登录，却怎么也进不了教室。眼看9：00已过，急得要死，只好又去骚扰周老师。周老师让再试，没办法，最后一招了，重启。

终于进去了。

然而，又是网络原因，传输有迟延。Tim后来说，经常出现他和老师的声音同时响起，而后又同时静默；或者，老师问了问题，他已经回答了，老师却还没听见，以为他不懂，又问一遍……

课结束了，Tim跟老师说了“Thank you, Bye-bye”，没听到老师说的话，放下耳麦就走了。到一边和家人大谈上课的情况。

我也疏忽了，耳麦和摄像头都没关上，我们在这边的谈话，全都传到教室里去了。结果给虫老师造成麻烦，在这里，要真诚地向虫老师道歉。

等我去收拾耳麦的时候，才发现虫老师一直在呼叫Tim。赶紧带上耳麦，和虫老师对话……

还是网络问题，有迟延。造成的结果，好像我总是在抢虫老师的话头。真是冤枉啊！

唉，长城宽带，太不给力了。怪不得Tim爸爸总说让我淘汰掉它，换其他网络呢。下次课要试一下Tim爸爸的工作专线—有线宽频，应该更快更稳定。

作者: xhh223 时间: 2012-6-14 14:40
标题: Tim-爱优思
2012.06.14

虽然网络不给力，但具体的课程上得还是很不错的。

因为我们晚了6、7分钟，老师非常贴心地推迟下课接近10分钟。在此，要特别感谢外教老师和虫老师。

Tim上课很紧张，满头是汗。但老师很耐心，一点点引导他，完成了课程，似乎还超额完成了一些。因为我看到Step 2的几页也做了。

有几个问题：

1、一些单词，Tim是知道中文意思的，因为在学校都学过了。但老师给出图片后，Tim就不能很好地对应起来。比如jeans他说是trousers, sweater说成T-shirt, T-shirt又不知怎么对应，干脆说clothes, jacket又说成coat……

唉，这都是学校中式英语造成的后果，只知其然，不知其用。好在经过老师纠正，Tim立即明白了，恍然大悟的感觉。下次应该不会搞混了。

2、有三个单词是确实不知道的：faucet, switch, slippers

Tim下课后专门写下了这三个单词，认真记住了。

3、几个短语，本来是会的，但由于紧张，脑子短路，用拧了。比如：look at用成look for, put on用成wear

这都是小问题啊，相信随着课程的进展，以及和老师的磨合，Tim表现会越来越好啊。

总之，好事多磨哈，期待着，Tim的网络英语进行得越来越好，越来越顺。

作者: Eva's_father 时间: 2012-6-14 14:56

原帖由 xhh223 于 2012-6-14 14:37 发表
2012.06.14

昨晚上了第1次课。

从来也没用过音频或视频，连耳麦和摄像头都是为了这个课现买的。对于我这样的网络盲，可想而知，第1次上网络课有多紧张了。所以，前1天就多次尝试进入教室，下载程序，设置 ...

刚开始有点疏漏很正常，新兵很快就会成长为老兵了。

作者: Eva's_father 时间: 2012-6-14 14:59

原帖由 xhh223 于 2012-6-14 14:40 发表
2012.06.14

虽然网络不给力，但具体的课程上得还是很不错的。

因为我们晚了6、7分钟，老师非常贴心地推迟下课接近10分钟。在此，要特别感谢外教老师和虫老师。

Tim上课很紧张，满头是汗。但老师很耐心 ...

肯定会越来越好的。你们小孩几年级啦？我家的Eva三年级。

作者: dawnch 时间: 2012-6-14 15:10
昨晚是Tim的第一节课，原定的老师Katee昨晚不幸地麦克发生故障，用笔记本上的内置麦克给前面的孩子上了一节课，但因为效果不理想就只能换由Shariz老师来给Tim上课．
可是之后没多久Katee老师又发现麦克可以正常使用了！　唉～！

课件上的Step 123不是进度的代表，只是从内容上对课件有所区分，在完成了前阶段的工作与下阶段开始前起个预示的作业，有个喘口气，擦把汗，定定神的机会．

如果讲进度，基本上一两个课时完成一个故事都是可以的．

昨晚的课程做了录像，而且还有一点复习材料，链接密码等请查收站短．

还有，声音及课件画面延迟的问题，小单会加你的ＱＱ约时间检查一下．
如果真的是网络质量问题我们是没办法的，但把电脑一些东西进行优化也是有可能改善的．

作者: xhh223 时间: 2012-6-14 15:23
标题: 回复 #7 dawnch 的帖子
谢谢虫老师，等下好好看看录像。

关于老师，其实我们并不挑的，都能接受。因为觉得课程的进展啊，环节啊，这些本身设计的已经很周到了，具体哪个老师来执行，都不成问题，我们跟着走就是了。

网络的话，看小单给优化一下怎么样。不行，我就考虑更换网络了。一定要解决这个问题的。

再次感谢虫老师，还有Shariz老师和周老师，昨天给你们添了不少麻烦。

作者: 大大姑娘 时间: 2012-6-14 15:52
Tim 是我们的前任CFO，荷兰人，和蔼可亲，身高1.96米。。。

作者: xhh223 时间: 2012-6-14 16:09
标题: 回复 #9 大大姑娘的帖子
说来惭愧，Tim这个名可是为了上这个课程专门现起的呢。小丁哥从来也没有用过英文名啊。他自己翻了英语课本找来的，胜在够简单，够好记哈

作者: xhh223 时间: 2012-6-15 09:10
标题: Tim-爱优思
昨天看了Tim第1次课的录像，真是汗啊......

真是难为老师了，那么有耐心。

准备把这个录像收藏起来，若干时间后拿出来给Tim看，看看那时会不会发出一些感慨哈

作者: xhh223 时间: 2012-6-15 09:15
标题: Tim-爱优思
有个语法问题要请教大家。

可以说：" It's a jeans."吗？

记得以前学校英语老师说过：jeans和trousers只能用复数形式，只能说They are jeans (trousers).或者It's a pair of jeans (trousers).

路过的高人请帮忙解惑。

作者: Eva's_father 时间: 2012-6-15 09:39

原帖由 xhh223 于 2012-6-15 09:15 发表
有个语法问题要请教大家。

可以说：" It's a jeans."吗？

记得以前学校英语老师说过：jeans和trousers只能用复数形式，只能说They are jeans (trousers).或者It's a pair of jeans (trousers).

路过的 ...

如果仅从正确性方面选择的话，我更倾向于It's a pair of jeans.而不是It's a jeans.

作者: xhh223 时间: 2012-6-18 09:20
标题: Tim-爱优思
昨天晚上，是Tim的第2次网络英语课。

明显感觉顺畅了很多。Katee老师先复习了第1课的词汇，然后完成了第1课后半段的内容，并学习了第2课的词汇。也许是因为已经比较适应了课程的节奏，也许是因为没有遇到生词，Tim明显没有第1次那么紧张了，表达也流畅了很多。只是在自由表达“早上做什么”的时候，突然不知从何说起，有点卡，说的不多。

现在感觉，这个课程还是很适合像Tim这样，已经有了一些词汇积累，但口语却刚刚起步的孩子的。每课的生词都很少，又有图片做依托，这样，孩子就心里有底，不怕没有说的内容。加上老师的适当引导，聊点生活话题，整个课程上下来，感觉节奏紧凑，有张有弛，课堂的效率还是满高的。Tim妈对这个课程充满了信心。

昨天上课没用视频，不知为什么，视频打不开。小事一桩哈，不足一提。

作者: Eva's_father 时间: 2012-6-18 11:35

原帖由 xhh223 于 2012-6-18 09:20 发表
昨天晚上，是Tim的第2次网络英语课。

明显感觉顺畅了很多。Katee老师先复习了第1课的词汇，然后完成了第1课后半段的内容，并学习了第2课的词汇。也许是因为已经比较适应了课程的节奏，也许是因为没有遇到生词 ...

适应了后，Tim会越来越放开的。

作者: xhh223 时间: 2012-6-21 09:11
标题: Tim-爱优思
昨天第3次课。

上课后，老师和Tim聊了一会儿，问了问今天都干了什么，吃了什么，上了什么课等等，大概用了5分钟。

然后复习第2课的词汇，并全部完成了第2课。总体比较顺畅，其中有一些单词Tim发音不太准，老师纠正了几遍。

老师问到 “Describe”是什么意思。Tim知道中文意思，却不知道怎么用英文表达，卡住了，只好说“I don’t know.”。像这样的问题，对Tim这样过去以学校英语为主的孩子，难度还是较大的。他的思维一时不能从中式里转换出来。不过，也没关系，相信经过慢慢引导，多练习，逐渐学会调动大脑中已有的简单词汇来表达其他词汇或事件，一步步就会上路了。

作者: 羊羊的妈咪 时间: 2012-6-21 11:36
Tim上的这个是什么课呢？我觉得挺有意思的

作者: lingxiao1127 时间: 2012-6-21 12:46
Tim应该说得比我们多呢。
我家孩儿经常让老师在课堂上听她静默。她倒是不着急呢。。。

作者: xhh223 时间: 2012-6-21 14:24
标题: 回复 #17 羊羊的妈咪的帖子
May妈妈，Tim上的是Picture Story，貌似是6月份新开的课程。

这个课程很像我们小时侯学语文的看图说话，但又有所拓展。除了描述一些图片，串成故事外，还有Tell your own story。可以锻炼自己组织语言，讲述类似的故事。老师也会根据情况，适当聊聊天，说点日常话题。

Tim听说能力都比较差，年纪又大了，觉得这个课程还挺适合他的，慢慢引导开口吧。

[ 本帖最后由 xhh223 于 2012-6-21 14:33 编辑 ]

作者: xhh223 时间: 2012-6-21 14:38
标题: 回复 #18 lingxiao1127 的帖子
Tim虽然敢说，但说得不好，又常常不知道该怎么说，卡壳非常多。

看到你家孩子上课进度满快的，应该是孩子的听说能力都比较好吧。还不知道你家孩子的名字呢，方便的话，公布一下呗。

作者: lingxiao1127 时间: 2012-6-21 15:45
标题: 回复 #20 xhh223 的帖子
俺家孩儿叫Tina。据虫老师说，坛子里有叫Tina的孩子啦，为避免混淆，我就一概略去了。我们进度是不慢，但是很囫囵吞枣的。老师问问题，她总静默，我又没机会让老师死等。于是就继续，继续，继续啦。

作者: xhh223 时间: 2012-6-25 09:37
标题: Tim-爱优思
昨天第4次课。

照常随便聊了几分钟。开始进行第3课，完成了第1、2部分。可以感觉的出，Tim对课程的适应和表达的进步。课文涉及到的词汇Tim都认识，在描述图片的环节，他并没有完全按照前文的词汇来表达，而是加上了很多自己的词汇，或用另外的方式表达了出来。还算不错，似乎句子中出现的错误并不多。

昨天用了摄像头。

作者: xhh223 时间: 2012-6-28 09:00
标题: Tim-爱优思
昨天老师有事请假，停课一次。

作者: xhh223 时间: 2012-7-2 12:25
标题: Tim-爱优思
昨天第5次课。

随着对课程的适应，及各种流程的熟悉，慢慢的，发生状况的情形越来越少了。上了正轨，一切就都是按部就班了，可记录及感慨的东西也越来越少，剩下的就是安心学习，耐心等待，不知什么时候，就会看到一个令人惊喜的进步。这就是英语学习的规律。

昨天复习了第3课phone box，然后学习了第4课snowman的词汇部分，单词“扫帚”不会说，老师教了“broom”，记下了。中间老师问到，“你的城市下雪吗？”Tim偷懒，怕按实回答“不下雪”的话，老师会问其它难答的问题，所以干脆说“是的，下雪”，并据此说了在下雪天自己会干什么之类的。

Tim自己评价：昨天表现很不错啊，老师说的每一句话都听懂了。好嘛，原来以前还有听不懂老师说的话的时候呢？！

作者: Eva2002 时间: 2012-7-2 13:01
标题: 回复 #24 xhh223 的帖子
我们“扫帚”也不会说，据说是拿了家里的扫帚放在视频上给老师看。

Tim真不错，我们Eva有时还听不懂老师的话，听她答非所问就知道了。

作者: xhh223 时间: 2012-7-2 14:59
标题: 回复 #25 Eva2002 的帖子
Tim遇到不会的，直接就说"I don't know"，根本就不去想什么变通的办法。Eva好可爱，很积极地想办法解决问题啊。

作者: xhh223 时间: 2012-7-5 08:44
标题: Tim-爱优思
昨天第6次课。

例行的闲聊中，Tim说他去公园放风筝了，一般老师不会追问细节，由他自己愿说多少说多少。可昨天，老师却就这个事情追究起来，问了很多问题，比如，风筝是什么样的，怎么得到的，花费怎样……等等。Tim没想到问这些，哼哼哈哈地现编起来，还好，都对付上了，总算圆了过去。

昨天完成了第4课snowman，进展顺利。临下课时，老师问Tim有什么问题没有，Tim干脆地说：“No, I don't”。妈妈后来说他不谦虚，Tim却很有理由地说：时间都快到了，再问问题不是耽误老师的时间嘛，那才不好。

作者: Eva's_father 时间: 2012-7-5 09:59

原帖由 xhh223 于 2012-7-5 08:44 发表
昨天第6次课。

例行的闲聊中，Tim说他去公园放风筝了，一般老师不会追问细节，由他自己愿说多少说多少。可昨天，老师却就这个事情追究起来，问了很多问题，比如，风筝是什么样的，怎么得到的，花费怎样……等 ...

Tim很体谅他人，不错。

作者: xhh223 时间: 2012-7-5 14:30
标题: 回复 #28 Eva's_father 的帖子
呵呵，Tim体谅老师是假，盼着赶紧解放了才是真。虫老师说的没错，绝大部分中国学生还真是把上课当作一种任务，尽快完成了事。

作者: xhh223 时间: 2012-7-9 11:13
标题: Tim-爱优思
昨天第7次课。

简单复习了snowman，开始新课，学完了词汇部分。老师问到多个词语解释的问题。要在以前，Tim肯定说I don’t know. 但这次，Tim就努力的组织语言，用英语解释词汇，尽管说的很不准确，但能够有这个意识，并开始积极尝试，还是值得表扬。

Suddenly，Tim解释的是“Something happens when you are doing something”,老师给加上了“right now”做补充。
Crash, Tim说的是“something hit something”。说完他自己都笑起来了，实在是太简略了。还有look into等几个词组，都对付上了。

一点一滴的进步，慢慢的在看到。

作者: xhh223 时间: 2012-7-9 12:24
标题: Tim-爱优思
能够得到虫老师的肯定，真是对我们莫大的鼓励啊！把这个消息告诉Tim，他也很兴奋，对这个课程也越发有信心了。

继续加油！

作者: xhh223 时间: 2012-7-12 08:14
标题: Tim-爱优思
昨天第8次课。

完成了Little Cat的内容，并学了部分Dad’s shoes的词汇。

这次课出现了一个新的形式：完成图片描述后，要求把故事中出现的短句子，通过想象和发挥，尽量地扩展成长句。这个内容Tim第一次接触到，不熟练，尽管也按要求完成了，但扩展的内容非常有限，而且出现了不少语法错误。还需要多多练习。

Tim说，老师在跟他说话的时候，用了不少新词汇，比如以前问“How are you？”这次就问的是 “How are you going？”；以前用的 “can” ，这次就用了“be able to”代替。让他学到了新的表达方式。

[ 本帖最后由 xhh223 于 2012-7-12 08:18 编辑 ]

作者: xhh223 时间: 2012-7-12 10:21
标题: 回复 dawnch
哈哈，打错字，是“How are you doing？”

作者: Eva2002 时间: 2012-7-12 10:49
标题: 回复 #32 xhh223 的帖子
Tim真棒！还能关注到老师的用词，这样学习效果就好了，赞！

作者: xhh223 时间: 2012-7-12 11:34
标题: 回复 #34 Eva2002 的帖子
毕竟是超大孩子了哈，有了一些学习方法和经验了。但大孩子也有很难解决的问题，比如语音问题，Tim的语音一直不好，纠正多次也没明显效果，反而还引起他烦躁，所以只好不了了之。不知道通过多听多朗读，慢慢会不会有些改善。

作者: 大大姑娘 时间: 2012-7-16 14:12
来取经啦，我们终于也能上PS了。
这个课是不是对孩子课外的要求会多一些呢？

作者: xhh223 时间: 2012-7-16 15:25
标题: 回复 #36 大大姑娘的帖子
小小妈，欢迎小小加入PS队伍哈。

对于小小这样的大孩子，词汇量已经不少了，这个课程的压力就不大的。老师会根据孩子的听说能力，掌握节奏，适当引导，孩子开口说的胆量和数量都会一步步提高的，可能时不时还会给你一个惊喜呢。

Tim就是上课前十分钟复习一下上节课的内容，想一想课上跟老师自由聊天的话题，其他就什么都不准备了。9次课上下来，感觉Tim进步不小呢。据他自己说，现在上课，老师讲的话95%直接听懂，5%可以猜对意思，那就是说100%听懂了啊。哈哈

说的方面，Tim也慢慢克服了开口障碍，虽然远未达到自由流利表达的程度，但他已经慢慢习惯了用英语表达，对老师提的问题，都能积极思考，寻找自己已有的英语词汇去回答，不会再像刚开始的时候，总是试图用中文去回答了。

总之，课程设计非常好，循序渐进，耐心地步步推进，相信小小会有不少收获的。加油！

作者: xhh223 时间: 2012-7-16 15:29
标题: Tim-爱优思
昨天第9次课。

完成了Dad’s shoes的内容。一切顺利进行，没有发生什么新鲜事，不过Tim课后说：这个老师说话真好听，特别温柔，特别甜美。哈哈，这还是Tim第一次对老师作出评价呢，看来他是非常喜欢Katee老师的。

还有一次课就用完第一次拍的课时了，这两天要记得找周老师拍下一阶段的课时。

作者: xhh223 时间: 2012-7-19 10:41
标题: Tim-爱优思
昨天第10次课。

老师有点记不清进度到哪里，问Tim，Tim没听懂，在发呆，看着老师一页页往下翻，忽然明白了，赶紧问：Did you mean I finished it? …… Oh, no! 想要表达前面的几页都没学，却卡住了，只是急着说：Before it, before it……。不过，老师还是明白了，从头开始新课Gas.

这次仍然有几个词组要解释：Hang up---Tim: Over the phone call; Blow up--- Tim: something becomes fire; True--- Tim: right; False--- Tim: wrong。解释的都沾点边，但很不准确。

现在的状况是，不再畏惧用英语表达，但积累的东西实在太少了，表达不准确、不完整、不及时，需要平时多下工夫，充实词汇和句型。

中间Tim忽然听不到老师的声音，老师用文字和Tim交流了两句。这是10次课来，第一次在课中出现小故障。老师调整了一下后，很快就好了，不到两分钟。

这次课完成了Gas的全部内容，一次课就完成了一课的内容，似乎还是第一次。

作者: xhh223 时间: 2012-7-23 15:49
标题: Tim-爱优思
昨天第11次课。

复习了上节课的Gas图片描述之后，老师引导Tim就故事内容做了进一步探讨，比如煤气、电器的危险，怎样做才对等等，然后进行了拓展练习，是一个关于接听电话的内容，有一些新的词汇，还让Tim讲了怎样接听电话等等。进展很快，老师提问、Tim回答，或者老师说了不知什么，Tim在“Yes, Yes”地附和。

老妈以前能根据图片变化猜出他们谈的内容，这次却不行了，完全摸不着门。看来，Tim的网络英语课，老妈可以参与的程度越来越低了，逐渐地把老妈甩掉了。老妈在这里是“痛并快乐着”。

感觉这次课与以往有很大的不同，上课方式变化很大。图片描述占用的时间很少，深入探讨、自由表达占用的时间很多，对Tim是一个全新的挑战。看得出，Tim在努力地组织语言去表达，虽然很慢、很欠准确，但信心是第一位的，迈开这一步，以后一定会越走越好。我很期待。

作者: pawpaw 时间: 2012-7-23 16:37

原帖由 xhh223 于 2012-7-23 15:49 发表
昨天第11次课。

复习了上节课的Gas图片描述之后，老师引导Tim就故事内容做了进一步探讨，比如煤气、电器的危险，怎样做才对等等，然后进行了拓展练习，是一个关于接听电话的内容，有一些新的词汇，还让Tim讲 ...

看上去这个课程对york应该也非常合适。你们进步很快。真好啊。

作者: xhh223 时间: 2012-7-23 16:59
标题: 回复 #41 pawpaw 的帖子
托论坛的福，让我找到了虫老师和爱优思，找到了Tim最薄弱环节---听和说的突破口，也找到了信心。短短10次课，我已明显感到了Tim的进步，不只是英语能力方面的，更重要的是信心。

这个课一定很适合York。只是目前你们的网课已不少了，不宜增加新的。不过没关系，我觉得你们现在的两个课程也很不错，学下来，会对夯实基础非常有帮助。到时，你可能就发现，这个PS课程你们已经不用再上了，有更高更适合的课程级别呢。殊途同归哈。

一起加油！

作者: xhh223 时间: 2012-7-26 10:34
标题: Tim-爱优思
昨天老师网络故障，停课一次。

Tim下周要外出一周，7月29日（周日）和8月1日（周三）的PS课无法来上，已在QQ上向虫老师和周老师请了假。8月5日（周日）恢复上课。

作者: 大大姑娘 时间: 2012-7-26 12:34
我也觉得对孩子来说，培养他们的自信心和兴趣比灌输知识重要的多。
小小目前每天花在英语上的时间，比起坛子里绝大多数孩子来说，少很多。但是半年前，她还一提起英语就不耐烦呢。

作者: xhh223 时间: 2012-7-26 14:44
标题: 回复 #44 大大姑娘的帖子
大千、David、小小、小丁哥，这几个同样年龄同样需求的孩子，这半年来，我一点点看着他们走过来。我们在耐心地坚持，孩子们很努力，很配合，对比半年前，每个孩子都有明显的进步，这对我们来说，无疑是最大的鼓励与欣慰。相信这样继续下去，一定会到达成功的彼岸。

前行的路上，有同道中人相互扶持，是一种幸运。

作者: xhh223 时间: 2012-8-6 10:47
标题: Tim-爱优思
2012.08.06

第12次课。

这么久没上网络英语课，真怕又不适应了呢。昨天上课，先聊了几句奥运会，然后开始新课checkout counter。方式跟以前不太一样了，并没有专门学习许多词汇，而是给出一个超市里的图片，信息含量比较多，边描述图片，边挑出其中的词汇加强学习。还好，Tim表现正常，似乎没有多少退步，老妈在一边听了听，也听不出多少东西，撤退了。

作者: xhh223 时间: 2012-8-9 10:39
标题: Tim-爱优思
第13次课。

继续checkout counter。课程进行到现在，已不再是简单的图片描述了。除了图片内容信息量增大外，词汇解释、补充完成句子，以及拓展问答等等，都成为常常出现的形式。相对来说，课程的进度倒不那么重要了，多思考、多表达，多深入是目前要加强的。希望Tim越说越多，越说越好，这还需要耐心等待。

作者: xhh223 时间: 2012-8-13 08:23
标题: Tim-爱优思
2012.08.13

第14次课。

继续checkout counter。这一课拓展练习的内容比较多，涉及到超市购物中的许多词汇以及杂货的品名和用法，所以用的课时也多。进度不重要，多练习，多积累，慢慢来，会看得到进步。

作者: Eva's_father 时间: 2012-8-13 17:38

原帖由 xhh223 于 2012-8-13 08:23 发表
2012.08.13

第14次课。

继续checkout counter。这一课拓展练习的内容比较多，涉及到超市购物中的许多词汇以及杂货的品名和用法，所以用的课时也多。进度不重要，多练习，多积累，慢慢来，会看得到进步。

我们也持类似观点，Eva上一次课的内容也是checkout counter。

作者: xhh223 时间: 2012-8-16 10:50
标题: Tim-爱优思
2012.08.16

第15次课。

仍然是checkout counter。哈哈，这一课内容好多，做了好几天了，还没做完。今天主要是做extra activities。在正课之外，另有一篇故事，读完后回答问题。Tim读的和回答的都还可以。不着急，慢慢做，多练习就好。

今天突然发现Tim用了不少长句、从句。只是有语法错误，从句基本上没加引导词的。比如：
The cashier is we should pay for the groceries we bought in the supermarket.
The customers put the groceries in the shopping cart they bought in the supermarket.
The supermarket is people can buy things there.

不知老师有没纠正他，老妈是懒得给他讲了。马上初中了，留给学校去讲吧，现在能有意识地使用长句，多说说就好了。

作者: 大大姑娘 时间: 2012-8-16 11:44
能说这么长句子，阅读能力也很厉害了吧。
我觉得Helen就是还不太能读长句，所以目前的阅读课也没法上。

作者: xhh223 时间: 2012-8-16 13:29
标题: 回复 #51 大大姑娘的帖子
经过这么长时间的学习，Tim的阅读能力确实提高了不少，现在读MTH和HH是很轻松了，语法和句子结构方面的理解不会有问题，大部分生词也能猜出意思，所以读起来就流畅了，速度也快了。这是让我很高兴的地方。

但也仅限于如此而已，MTH和HH本来就是最简单的章节书了。我们要求不高，有兴趣读进去，有吸收有增长就好了。下一步打算找机会试试稍难点的，比如A TO Z，或〈驯龙日记〉。

阅读课我是很想上的，但Tim的回应并不积极，他总觉得在规定时间内读完一本书很有压力，而且又怕自己口语不过关，和其他同学一起上课也很有压力。所以，只好暂时放弃了，希望Tim水平足够了以后，他能有信心上阅读课。

作者: xhh223 时间: 2012-8-20 10:14
标题: Tim-爱优思
2012.08.20

第16次课。

新课mushrooms。相比起上两课，这一课似乎比较简单，与最开始的几课方式相同，若干词汇，然后是图片描述，讲了一个故事。中间有许多词语解释以及词语对比，比如woods—wood, woods—bushes等等。Tim对这种方式已经比较熟悉了，基本能自己组织语言回答上来。进展顺利。

新的学期马上要开始了，看到虫老师贴的秋季招生计划，觉得对爱优思的整个课程体系有了比较明确的理解了。老虫想得很周到，每个课程都有很强的针对性，我觉得科学课和阅读课是最精彩和吸引人的，是最大的亮点。可是跟Tim商量过这些课程后，他并不积极响应，只好暂时做罢。我会关注这些课程的进展，希望以后时机成熟时，能加入进去，体验精彩。

作者: xhh223 时间: 2012-8-24 10:25
标题: Tim-爱优思
2012.08.24

第17次课。

新课a fly。词汇比较多，一一进行了解释、对比和造句。Tim老样子，可以用自己的语言回答，但回答的内容却相去甚远，语法错误也不少。大部分错误，老师都给他纠正了，让他重说了一遍。慢慢练吧。

作者: xhh223 时间: 2012-8-27 11:11
标题: Tim-爱优思
2012.08.27

第18次课。

通常我们登录教室都要10分钟左右。担心出现故障来不及补救，所以，每次我们都提前15分钟去登录，上去后检测一下音频和视频，静等上课。这么长时间以来，从未出现问题。

昨天开始一切正常，登录、检测音频视频都没问题，可偏偏开始上课了，却突然听不到老师的声音，换了耳机也不行。只好重新登录，还好，不算太慢，6、7分钟，上去了，但仍然听不见。看到周老师也进教室来协助了，折腾了1、2分钟，终于好了。

继续a fly。复习了词汇，并完成了图片描述和讲故事。也许刚开始的折腾扫了兴致，Tim和老师都差点心情，深入讨论和自由发挥就少有涉及。Katee老师专门为这次课延长了7、8分钟。非常感谢。

作者: xhh223 时间: 2012-8-30 15:46
标题: Tim-爱优思
2012.08.30

第19次课。

新课1/2 cup。老妈有事没去听，Tim自己搞定。据他说感觉还不错。一切正常进行。

又到了要续期的时候了。Tim上了这两个多月的网络英语课，感觉收获还是挺大的，从一开始不能全听懂，基本说不出来，到现在他自己感觉能够轻松应对，信心大增，PS课为Tim打开了信心英语的一道门。非常感谢爱优思的课程。

下一步，我想还是坚持PS课程。Tim的听说基础较弱，本身个性也不是很积极主动，一对一小课目前来说还是最适合他。等未来水平提高了，再考虑参加更有挑战性的阅读课或其他课程。

作者: xhh223 时间: 2012-9-3 07:50
标题: Tim-爱优思
2012.09.03

第20次课。

继续1/2 cup。现在的课基本上老妈不用管了，只在外面坐着干自己的事，预备出现硬件或网络问题再出面解决。上课的事，Tim自己搞定，可以说很熟练了。

以后这个贴也不用每次上完课都更新了，有什么新鲜事再来说说，没什么事就一切正常。

作者: 大大姑娘 时间: 2012-9-3 08:08
这样的记录方式很好，我偷师啦，回头我也像你这样按上课顺序一次次写清楚。
我们现在每周只有周末有课，一周更新一两次也就足够了。

作者: xhh223 时间: 2012-9-3 08:45
标题: 回复 #58 大大姑娘的帖子
我放弃了哦，以后不打算每次课后都来记录了。因为现在基本不听课，儿子不肯细说学了些什么，我也写不出什么来了。以后有新鲜内容再来更新，无事照旧啊。

作者: 大大姑娘 时间: 2012-9-3 11:36
一周记录一次，这个工作量不算大。
因为小小自己制定了非常宏大的计划，我要略表支持才行，完全放手的话，她自己会很快就放松的。

作者: xhh223 时间: 2012-9-10 07:41
标题: Tim-爱优思
2012.09.10

第22次课。

受地震影响，Katee老师网络状况不好，昨天同时打开了网络教室和Skype。这是我们第一次使用Skype，早就准备好的，专门预备网络教室上不了的时候来备用。果然派上了用场。一开始音频设置有点问题，在Katee老师的指导下，搞定了。进行的还挺顺利，没有出现断线、卡壳的情况。

几次课没来听，发现Tim又有点小长进。最明显的就是，从句终于开始加上引导词了。比如：
The woman doesn’t know that the boy threw the banana peel on the ground.
Someone falls down. I think he is the man who steps on the banana peel.

很高兴，课后大力表扬了Tim，继续加油。

今天开始，学校组织5天的军训，拉到训练基地去，中途不能回家。所以，9月12日（周三）的课需要请假，9月16日（周日）正常上课。

作者: CHJ_D 时间: 2012-11-15 08:41
TIM 的妈妈一直没更新了，好希望继续看到你们的学习记录。

作者: cathydavid 时间: 2012-11-15 16:26
我们也准备上PS课了，来仔细取取经。

作者: xhh223 时间: 2012-11-20 17:38
标题: Tim-爱优思
这个帖子很久没更新了，想着沉就沉了吧，Tim的口语课都是自己上，老妈早已不参与了，也没啥可说的了。

可回头一数，哇塞，不知不觉中，我们竟然已经上了35次PS课了，算是最早参加、上得最久的一批了。而且最近面临换新的老师，还是有必要再交待一下，也给后面选择PS课的朋友一点参考。

说实在的，非常感谢老虫开的这个PS课，否则，真不知道Tim的口语该怎样入门呢。

从6月中到现在，除几次请假之外，共上了35次课，基本是跟Katee老师的，只有3、4次别的老师代课。Tim很喜欢Katee老师，越到后面感觉越顺，师生的互动很好。现在，Tim的口语虽称不上很好，但比起没上PS之前，已是天壤之别了。用Tim的话说，就是：我现在没啥说不了的，一个词不会，我就换另一种说法，总之，能把自己想说的意思说出来。而且，Tim现在是不满足于只说出意思的，每次他都想尝试新的表达方法和词汇，还特别喜欢用从句、长句，说这样可以锻炼自己，在班上说的时候就更流畅、更牛了，别人都很羡慕自己。哈哈，Tim对于口语有这样的追求，老妈还有什么着急的呢？

中学了，时间实在太紧了。我原本对阅读、科学都很向往，但时间实在是挤不出来了。相对来说，PS课不用预习，没有作业，课件是老师准备好，上课时候才知道的。Tim只是在上课的时候集中精力、努力跟着老师的步骤练习就是了，压力不大，课堂效率也很高。一对一，对我们这种时间超少的中学生，就觉得更有效率了。

现在，Katee老师要走了，我们很不舍，但老师有自己的选择，我们只能祝福老师。虫老师说下次课要来一位美国的男老师，好期待啊！相信虫老师选人的专业和眼光，期待着Tim和Alan老师擦出新火花。明天第一次课哦！

作者: CHJ_D 时间: 2012-11-20 19:18
很喜欢看你描述TIM上课的情形, 有机会多写点呀.

作者: dawnch 时间: 2012-11-20 21:16

原帖由 xhh223 于 2012-11-20 17:38 发表
一个词不会，我就换另一种说法，总之，能把自己想说的意思说出来。而且，Tim现在是不满足于只说出意思的，每次他都想尝试新的表达方法和词汇，还特别喜欢用从句、长句， ...

好孩子！

上什么课都比不上孩子能自己这么上劲！

好！

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)