祝孩子们天天健康快乐！
标题: 可可和顺顺的读经历程 [打印本页]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-5-31 03:47
标题: 可可和顺顺的读经历程
促使我这个论坛新手敢于开这个楼主要是出于感恩，因为近两年来极大地受惠于网站、博客、论坛等网络模式。当然，也为了交流和分享。在此，特别对那些从未直接交流过但默默给了我很大支持的“网友”表示衷心感谢，比如说春花姐、田妈、春夏妈、乐焉妈、元元妈、安妮妈、樱桃老师等等。如果自己教宝宝读经的历程，如同上述提到的前辈给予我支持那样能给后来人以一定的启示的话，那我也就心满意足了。同时，在分享的同时，自己又有机会向各位前辈请教心中的疑惑，互通有无，携手共进，何乐而不为呢？
大宝可可生于2004年，今年8岁，二年级在读，从3岁起开始读经，目前中文方面在复习繁体版《论语》，英文方面在复习《仲夏夜之梦》。小宝顺顺小姐姐4岁，从小在读经声中长大，读经刚刚起步中，先从《易经》开始。中文读经先行，英文暂不做考虑。
所谓佛度有缘人吧，大宝3岁时，宝宝所在的民族特色幼儿园要求诵读《弟子规》，在陪读孩子的过程中，我们家长越来越感觉到传统学习的重要性，也对自己小时候无缘接触这方面感到遗憾，决定要好好一直陪着宝宝读传统书直到她长大成人。
大宝6岁以前，我们基本就属于闭门造车的状态，读经基本就是妈妈想当然地和宝宝一起亲子共读共背，先后诵读了育灵童版的《弟三千》、《论语》、《孟子》选、《老子》大部分和《庄子》前2篇。
2010年，在各读经网站上广泛接触了读经理论后，我们最终决定改用了邵南台湾引进版读经教材，复习的同时帮助宝宝认识繁体字。同时，首次接触到英文读经理念，开始了我们亲自共读《仲夏夜之梦》的探索之旅。也就在这一年，妈妈还生平第一次接触原版书和原版光盘，首先给宝宝们看的的两部原版动画片是小小爱和小爱。
去年，在大宝实践新的读经教材有了一定眉目时，我又开始接触各种读经博客，也顺带看了在博客上贴的相关的论坛上的读经帖子的原始链接，以期能给大宝在读经方面做进一步修正和深入，同时为小宝的读经提供一个好的切入点。正因为这些链接，我得以和儿教论坛结缘，尽管也就只是注册了而已。同时，在以读经为主的基础上，兼顾考虑大宝学校学习的需求，尤其是英文方面的学习。当时主要做的就是让宝宝们自己看原版动画，比如说BBC Muzzy和小乌龟Franklin.
今年妈妈的计划是，继续在网上学习读经和英文实践两方面的东西，同时逐步予以实践。首先，按照春花大姐的建议，对之前读过的经书进行深耕。其次，向其他各位超级BBMM们学习，开始给俩宝读原版书，辅以能找到的原版MP3以便正音。最重要的是多上上儿教论坛，好好利用坛子里的好东东，多向同学们请教，彻底改变闭门造车的状态。
对于读经方面，毕竟我们也实践了5年左右，可以有些经验，可以分享给大家。但是，对于原版书阅读，尤其是孩子将来的自主阅读，基本上还是属于零经验的，除了妈妈自主去爬楼学习外，也希望有经验的各位BBMM们能给予指导和帮助。
先大概介绍一下我们家现在的情况，再找时间逐步整理一下这一路走来的过程吧。
现在，大宝读经都是自己读，平时晚上没有参加学校特别要求的活动，除去学校作业和英文读经，基本时间也就够每晚跟读《论语》一遍。寒暑假或者以前学校作业比较少的时候可以读多一些。从去年暑假开始计算的话，现在已经读了300遍以上，努力实现着春花大姐深耕之说。没有特殊情况的话，今年暑假打算开始深耕《孟子》。英文方面，《仲夏夜之梦》进行到第3轮，复习中，进度是每天6节，20遍，朝着春花大姐的500遍努力。
小宝《易经》刚开始第一轮的学习，目前刚读完《复卦第二十四》。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-8 02:40 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-1 12:41
标题: 回复：可可和顺顺的读经历程
先大概介绍一下我们家现在的情况，再找时间逐步整理一下这一路走来的过程吧。
现在，大宝读经基本都是自己读，没有特殊情况的话，基本就是每天《论语》跟读一遍，从去年暑假开始计算的话，现在已经读了300遍以上，向着春花大姐所说的深耕努力。可能的话，今年暑假开始重读《孟子》。
英文方面，《仲夏夜之梦》进行第3轮复习，进度是每天6节，20遍。
小宝《易经》刚开始第一轮的学习，目前刚读完《复卦第二十四》。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-8 02:08 编辑 ]
作者: ysuyanli 时间: 2012-6-1 13:08
都很牛呀，自己还一直认为孩子小，不着急呢
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-1 22:16
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成天忙得晕头晕脑的，居然忘了祝坛子里的各位小朋友和BBMM们节日快乐！六一儿童节快乐！童心永驻！
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-11 21:42 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-3 01:33
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以前，虽然也给宝宝做些简单记录，甚至也写些相关的感想之类的东西，但真正要到网上去交流，还真有些无从下手，看来，我是犯了“无知者无畏”的错误。的确，还在上着幼儿园就开楼不是个明智的选择。但是既然已经开了，就勉强而行之吧，翻看一下以前的记录，慢慢搬到这儿来就是了。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-11 21:44 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-5 00:23
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大致整理一下我们一路走来的历程吧（将以前写的内容贴上来）：
1、弟子规：
①时间：2007年9月，大宝刚上小班，园里开设《弟子规》，要求家长协助背诵，妈妈也就是从这开始教宝宝陆续背诵，只是我们的进度比幼儿园只快不慢。背诵的时间主要是在随我去上课时，在公交车来回路上背的。
②方法：每回以一个意群作为一个学习单元。这个单元通常包括4-8句话，其中每3字作为一句。
具体做法是：我先给宝宝读数遍，随后要求她用手指指着书本凭印象逐字读出来，直至不用再提醒就能流利读出，这样也就意味着我们可以开始背诵了。当这2或4句话背熟后，我们就可以玩接龙游戏了，一般是一人背一句，例如我说“弟子规”，宝宝就说“圣人训”。
我们没有每天的任务，每次没有固定的任务，同时，几时能读熟和背熟也没有时间限制，一切就顺其自然。因此，读了近一年，我们才背诵完了“总叙”、“入则孝”、“出则悌”和“谨” 前四节。
“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“有余力则学文”后四节的速度加快了一些，于2009年1月读完。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-11 21:45 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-5 00:26
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2、三字经：
①时间：2008年3月，大宝小班下学期，当我们背《弟子规》已有了一定经验后，我们加上了《三字经》的背诵。背诵的时间仍主要是随我去上课时，在公交车来回路上背的。
②方法：类似背诵《弟子规》，每回仍以一个意群作为一个学习单元。这个单元通常则包括8-12句话，其中每3字作为一句。
学习进度仍旧是一切顺其自然。同时，因为书籍大字部分（孩子看）与小字部分（大人看）出现了印刷内容不一致，也就是大字部分漏印的情况，我们没办法继续下去了，所以进行了了半年，我们只背完了第一大节“人之初，性本善……此十义，人所同”。
在采购了育灵童的经典诵读教材后，和《弟子规》一样，我们也于2009年1月将“凡训蒙，须讲究……朝于斯，夕于斯。”和“昔仲尼，师项橐……戒之哉，宜勉力。”这剩余的后两节读完。
插一句题外话，虽然读经重要，但是孩子的身体更重要，所以不夸张的讲，我们俩宝，尤其是大宝，属于班里面玩的比较多的那类型的，完全不是书呆子类型的。
大宝从小属于北方话讲“长在外头”的孩子，即使读经之后，也变化不是太大。各种各样的特长班我们一个都没有上过，平时除了抽空读经，一般就是玩了。
现在，即使大宝在上二年级了，晚饭前后我们俩宝仍然是在小区里滑轮滑或骑自行车，间或滑滑梯或玩滑板车，周末呢，一般都是到外边活动。
上个周末的户外活动项目是网球和游泳学习和熏习。大宝第一次对打网球这么有感觉，准备去吃晚饭还意犹未尽，只是实在太累了才没有再打。小宝呢，主要忙着和我一起捡球了。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-11 21:47 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-5 16:13
标题: 回复：可可和顺顺的读经历程
谢谢您的参与和鼓励。
如果家里有老人帮忙，爸爸也不忙的话，让全家一起参与和宝宝一起玩最好。
比如我们家，我对于技能性的运动完全不行，读经之余，平时只能带孩子在小区里和小伙伴们一起活动了。那些游泳、网球等技能性的活动，就是爸爸主打了，我负责后勤补给，最多给个参考意见而已。假期的话，就是全家总动员了，能去多远就多远了。
如果您对于我们英语方面的教育历程感兴趣的话，可以看看我们的另一个小楼：（可可和顺顺的英语学习）http://bbs.etjy.com/thread-254646-1-1.html ，它主要记录两方面的内容，包括英文读经和儿童英语原版资料的学习。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-12 00:28 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-5 16:29
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3、千字文：
①时间：2009年2月1日-3月1日。
②方法：类似前边的《弟三》，分成四节进行，具体分别是“天地玄黄，宇宙洪荒……尺璧非宝，寸阴是竞。”、“资父事君，曰严与敬……杜稿钟隶，漆书壁经。”、“府罗将相，路侠槐卿……欣奏累遣，戚谢欢招。”和“渠荷的历，园莽抽条……谓语助者，焉哉乎也。”
春节后，我们开始《千字文》的诵读，由于此时尚未开学，我们有一整天的时间可以加以利用，我想尝试一个新的方法，以争取开学前突击完成它。
和《弟三》相比较而言，《千字文》的生僻字太多，如果没有注音，我们大人许多字不是读白字，就是压根儿不会读，更何况一个不到5岁的孩子。孩子为了能会读一小节，需要长时间反复问我几乎每一个字，很容易产生畏难情绪，进一步极可能会挫伤孩子的积极性，不太符合“跳一跳摘桃子”的教育原则，更不要说我根本就不可能有时间时刻陪着她。
我该怎么办呢？经过深思熟虑之后，我想到了一个办法，那就是我先自己背熟后再教给孩子。这样，一来方便我在她问不认识的字时，我不用看书就可以告诉她；二来妈妈都能背下来了，她是不是更应该会背了，激起她的好胜心；三来我们可以更好的玩接龙的游戏；而在她不想读时，我就让她拿着书一边指认一边听我背，这样既可以帮助她更快的熟悉，又可以让她过过当老师的瘾，在发现我背错的时候，还有机会KK我。
为什么不用育灵童现成的音像制品呢？我认为那只是一种预先录制的固定模式，比较适用于已经基本熟悉文章的人，比如用它来矫正不正确的发音、语音语调或其它感情色彩什么的，而不适合教入门的孩子背诵，就如同电视无法教会孩子说话一样，无法提供个性化的互动是它们的致命弱点。
实施的效果还不错，只花了一个月的时间大宝就搞定《千字文》了。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-8 02:13 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-5 19:10
标题: 回复：可可和顺顺的读经历程
4、《论语》前期（1-6篇）：
⑴ 时间：2009年3月1日-5月1日。
主要分为两个阶段：
第一阶段（前一个月）：复习《弟三千》；学习《论语》的学而第1、为政第2和八佾第3。
第二阶段（后一个月）：复习第1-3篇；学习里仁第4、公冶长第5和雍也第6。
⑵ 方法：
这6篇的背诵情况主要分为两个阶段：
①1-3篇：每次大任务只以一章节为单位，分为领读、自读、轮流背诵、展示四大步。
具体做法是我先领读数遍这一章节，到大宝能大致自己读出来这章节，并且能把握断句和语气后，我们就你一遍、我一遍地轮流背诵此章节，直至她能独自己背熟此章节并展示给我听。
②4-6篇：做法与1-3篇类似，只是每次大任务由某一章节变成某几章节，也分为领读（某几章节）、自读（某几章节）、轮流背诵（逐章节）、展示（逐章节）四大步，即具体做法则是：
我先领读数遍某几章节，到大宝能大致自己读出来这些章节后，我们就轮流背诵某一章节，直至她背熟此章节，并展示给我听。我们才再开始一起背诵下一章节，直到这几章节都背完，这次任务才算完成。
⑶ 两个月以来的总结：
a)《千字文》已熟练到能一气儿背完整整一千字；
b)《弟子规》在幼儿园评为仅有的两名“小标兵”中的一名；
c)《三字经》稍差一点，因为主要的时间都在忙《论语》了；
d)《论语》已经背熟了前6篇；
☆☆小趣事：当读到《公冶长第五》的“子曰：“臧文仲居蔡，山节藻棁，何如其知(智)也。”，大宝慨叹说：“妈妈，这真象诗一样的！
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-8 02:18 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-5 21:39
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5、《论语》中期（7-12篇）：
⑴ 时间：2009年5月1日-7月13日。
主要分为四个阶段：
第一阶段（5月1日-6月8日）：复习第1-6篇；学习述而第7、泰伯第8和子罕第9；
第二阶段（6月8日-6月23日）：总复习第1-9篇，重点第7-9篇；学习乡党第10；
第三阶段（6月23日-7月3日）：复习《弟三千》；学习先进第11；
第二阶段（7月3日-7月13日）：复习第10-11篇；学习颜渊第12。
⑵ 方法：
这6篇的背诵情况也主要分为两个阶段：
①7-9篇：现在大宝已经很熟悉这种模式，我们于是将每次大任务变成了一整篇，分为自读（全篇）、自背（逐章节）、展示（逐章节）、对吟（类接龙）四大步。
学1-6篇的时候，为了帮助宝宝克服畏难情绪，都是我先领读，之后和陪宝宝逐章节背诵，现在我又做了些调整，具体如下：
首先，我不再领读，而是大宝根据她认识的字先通读全篇，我提供必要的帮助，比如说遇到不懂的字。到大宝能流畅地通读全篇后，她就自己背诵某一章节，直至背熟并展示给我听。接着，她才再开始背下一章节，直到全篇都逐节背完并展示出来。最后，我们就可以用全篇来玩接龙游戏了，即每人背一节，比如她背奇数章节，我则背偶数章节，直到over。
②10-12篇：类7-9篇，每次大任务仍是一整篇，但是分为自读（全篇）、自背（逐章节）、展示（逐章节）、对吟（类接龙）、全诵五大步。
具体做法前四步类似，第五步则是要求她最后独自一次性将全文背诵出来，就如同她背《弟三千》似的。
☆☆小趣事：当读到《先进第十一》的（曾皙）曰：“莫(暮)春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”，我也产生了诗一般的感觉。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-8 02:19 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-5 22:03
标题: 回复：可可和顺顺的读经历程
6、《论语》后期（13-20篇）、《论语》&《弟三千》总复习：
⑴ 时间：2009年7月13日-8月31日
经过了《弟子规》、《三字经》的散漫放任式启蒙入门学习，到《千字文》的突击探索式学习，再到《论语》的前期、中期的集中规范式学习，作为《论语》后期的学习，可以说是的整合监督式学习。
13-20篇的背诵情况类10-12篇，每次大任务仍是一整篇，但是分为通读全文（通读）、逐节背诵（节诵）、逐节对吟（对吟）、背诵全文（全诵）四大步。
共分为九个阶段：
① 子路第13：7月13日-7月23日。
② 宪问第14：7月17日-7月30日。
③ 卫灵公第15：7月21日-8月2日。
④ 季氏第16：7月28日-8月10日。
⑤ 阳货第17：7月31日-8月14日。
⑥ 微子第18：8月3日-8月17日。
⑦ 子张第19：8月6日-8月22日。
⑧ 尧曰第20：8月5日-8月22日。
⑨《论语》：8月23日-8月30日，通本复习一次。
⑩《弟三千》：8月30日，复习一次。
⑵ 方法：
进入《论语》学习的后期，正好赶上幼儿园装修提前放假，我们将原来的上学时的一天2次（上学路上复习和晚饭后新内容）的读书时间增加到了一天3次（早饭后、午饭后、晚饭后），以便更好地利用假期时间。
更重要的是，我们借鉴了《弟子规》、《三字经》后期的同时交叉进行的方法，将《论语》不同的篇当成独立的《第》、《三》，产生了一个所谓的“滚动学习法”。那就是，当前一篇通读了几次，有点感觉后，快要开始节诵了，我们就又去通读后一篇了，这样滚动后，就会出现这种情况：第1篇在对吟，第2篇在节诵，第3篇在通读……，而在此之前，我们都是以篇为单位的，完成一篇才开始下一篇。
7月28日以后，我再次将每天的时间多加1次，变成了早饭后、午饭后、午睡后、晚饭后共四次。8月22日完成了整本《论语》的分篇学习。
为了巩固一下学习效果，随后我们花了一周时间对之前所学的《论语》和《弟三千》进行了一次复习。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-11 21:54 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-11 21:34
标题: 回复：可可和顺顺的读经历程
7、以学习《孟子》（选）为主，穿插学习《老子》、《庄子》（选）、《诗经》（选），同时进行《论语》&《弟三千》的总复习：
⑴ 计划：
经过了《弟子规》和《三字经》的热身、《千字文》的助跑，到了《论语》那，我们的才在真正意义上开始经典诵读接力赛，并且第一棒的成绩还可以，开了个好头。但“好的开头只是成功的一半”，而且相对于《论语》来说，《孟子》（选）要长篇大论得多，难度自然增加了不少。
经过综合考虑和第一阶段的试验后，我决定将每次的任务定为10页左右，具体分为如下5大任务：
①《梁惠王章句上》；
②《梁惠王章句下》、《公孙丑章句上/下》；
③《滕文公章句上/下》；
④《离娄章句上/下》、《万章章句上/下》；
⑤《告子章句上/下》、《尽心章句上/下》。
每个大任务为期20-30天，预计整个大计划总耗时5个月左右。
⑵ 方法：
背诵情况类似《论语》，仍旧沿用“四大步”和“滚动学习法”,但对“四大步”进行改良，分为“通读全文（通读）、逐节背诵（节诵）、全章完整合诵（章诵）/“数章拼凑合诵（拼诵）、连接背诵多章（连诵）。
具体如下：
通常是先通读整个大任务下的每个小任务；
通读6-8遍左右，第1个小任务进入节诵状态，而其他小任务保持通读状态；
节诵3-5遍左右，第1个小任务升级为章诵状态，同时，第2个小任务进入节诵状态，而其他小任务仍保持通读状态；
……
而什么时候才能进入连诵状态呢？当然必须在数个小任务都已经进入了章诵状态之后，而且在逐一背诵它们时，能毫不费劲、自然而然就将这些小任务连在一起时才行。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-12 00:31 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-11 21:36
标题: 回复：可可和顺顺的读经历程
⑶ 实施情况：
时间：2009年9月1日-2010年3月29日
① 孟子（选）：
a) 梁惠王上（第1-3、7章）：2009年9月1日-20日学习；9月22日-10月15日、11月2-6日复习。
b) 梁惠王下（第1、2、6、8、10、11章）：2009年9月21日-10月23日学习；10月15-23日、11月7-13日复习。
c) 公孙丑上（第2、6章）、下（第1、13）：2009年9月21日-10月20日学习；10月26-30日、11月7-12日复习。
d) 滕文公上（第4章）、下（第1、2、6、8、9章）：2009年10月17日-11月8日学习；11月9-20日复习。
e) 离娄上（第1、8、18、21、23章）、离娄下（第3、11、18、21、24、28、33章）、万章上（第2章）、下（第7、8章）：2009年11月9日-12月3日学习；12月4-8日复习。
f) 告子上（第2、7、9、10、12、16、18、20章）、告子下（第7、9、14、15章）：2009年12月4-25日学习。
g) 尽心上（第4、9、10、17、20、24、29、40、41、44章）、尽心下（第2、3、5、11、14、15、20章）：2009年12月23日-2010年1月9日学习；2010年1月10-13日复习。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-12 00:33 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-11 22:04
标题: 回复：可可和顺顺的读经历程
② 老子：
a) 1-6、7-12、13-15章：2009年9月1-20日学习；9月21日-10月5日第1次复习；10月24-29日第2次复习；11月23-27日第3次复习。
b) 16-27章：2009年11月28日-12月13日学习，12月14-20日复习。
c) 28-36章：2009年12月21日-2010年1月5日学习；2010年1月6-10日复习。
d) 37-45章：2010年1月11-24日学习；2010年1月25-28日复习。
e) 46-54章：2010年1月29日-2月24日学习；2月25日-3月1日复习。
③ 论语、弟三千总复习：
a) 论语每2篇一单元：2009年9月7日-10月12日第一轮总复习；10月30日-12月3日复习上论、2010年1月7日-2月11日复习下论。
b) 弟三千通篇总复习：2009年10月12-20日。
④ 诗经：
a) 国风.周南：2009年11月21日-12月6日学习；12月7-17日复习。
b) 国风.召南：2009年12月18-30日学习；2010年1月1-3日复习。
⑤ 庄子（选）：
a) 逍遥游第一（1、2、3）：2009年12月27日-2010年1月18日学习；2010年1月19-22日复习。
b) 齐物论第二（1、2、3、4）：2010年1月23日-3月4日学习；3月5-29日复习。
c) 齐物论第二（5、6、7）：2010年2月8日-3月7日学习；3月19-29日复习。
d) 小趣事：宝读古诗“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”问我说：“妈咪，这不是和《庄子》里的‘天之苍苍，其正色邪？……相同吗？”不错的联想力。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-12 00:38 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-12 21:36
标题: 回复：可可和顺顺的读经历程
2010年是个值得庆贺的一年，经过了整整两年半（2007年9月-2010年3月）的摸索，我们终于迎来了“收获季节”，所谓“有读就有，少读少有”，仅仅凭着对于经典的认同和那份坚持，我们终于完成了《论语》、《孟子》（选）、《老庄》部分篇章和《弟三千》的学习。
这种亲子共读的方式，成就大宝的同时，也极大地惠及了我和小宝。
①通过这段时间的学习，大宝主要有以下几点收获：
首先，能自主识字是最直接的效果，识字后也就能自我阅读，读适龄的童书。我们大宝的识字就是这样通过读经典自然而然地认识的，没有另外教过她，甚至也很少给她读过中文童书。诵读经典后，大宝自己就能独立看的她的第一套童书《贝贝熊》了。
其次，记性好。大宝幼儿园规定国画是中班的必修课，缺了几个月课的大宝不但很快就学会了画国画的基本步骤，而且据钱老师讲，大宝是全班画的最好的小朋友。对于画画的顺序（一幅画先画哪部分，再画哪部分）、调色（什么色需要用什么颜色加什么颜色可以调配出来）、正侧面处理（比如说正面的小鸡和侧面的小鸡画法有哪些区别）等都是清清楚楚，自主完成，不需家长劳心。
再次，乖巧和善，人缘好。大宝对身边的人都很好，和她相处没有什么压力感。家中的成员中，小宝最喜欢姐姐，和其他孩子先说“妈妈”或“爸爸”不同，宝宝会说的第一个词居然是“姐姐”。
（上小学后，经典诵读的效果更加显现出来，和读经直接相关的语文和英语都不错，即使是没有时间练习的数学，也属于中上的水平。以语文为例，大宝的每次的期末考试项目---识字比赛和背诵课文基本不需要特别的准备就能考的不错。还有一个特别有趣的现象就是，不管每次的测试试卷的难度如何的参差不齐，大宝的考试成绩都差别不大，我想这和她的识字和背诵不是通过纯粹的按部就班来进行有关。学校的整体功课也不需要特别去单独花时间整体功课就能取得个中上以上的水平。除此之外，她的朗读还特别好听，班里在校园里以及外边演出过的三个剧本她都被挑选到了录音棚参加录音。）
②我呢，也有着不小的收获：
首先，有了个懂事的老大的同时，还有了一个从一出生就特别好带的小宝。小宝特别能睡，几乎不哭，和大宝小时候比较能闹正好相反。正因为这样，我们才能将经典诵读坚持了下来，否则早累趴下了。（大了以后孩子还特别能静定，读经对宝宝来说基本上就是自然而然的事情。）
其次，本着“己所不欲，勿施于人”的理念，我和大宝共学共背，甚至先行一步。因此只要大宝会背的东西我都会背，短期内甚至比宝宝背的还好。应着大宝的读经典的机缘，或多或少也弥补了我对喜爱《增广贤文》的先母早逝的那份遗憾，修正着自己的为人处世方式。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-15 22:10 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-12 21:46
标题: 回复：可可和顺顺的读经历程
既然诵读经典有这些个好处，那坚持不懈地读下去是毫无疑问的，也就是战略的方向是明确的。但是，具体到战术问题，怎么往下走，坚持下去却又是个问题。
首当其冲的就是复习的问题。前面学过的这些内容尽管都会背，也或多或少地复习过，但是感觉还是记得不够牢固，应该再复习，否则可能会忘了。如果忘了，那可就都白读了呀！可是，这么多的内容如果不断地循环复习呢，那哪儿还有时间学新的内容呢？
就在这迷茫的日子里，我们接触到了学堂的读经理论，第一次有了指导理念和实践参照，也第一次听说“大量读经”、“老实读经”、“识繁用简”和“连背”等说法，同时也就有了下一步“复习论语兼顾学习繁体”的计划：
①学习竖版繁体教材。
看了许多学堂的做法都是：平时用简体学习，复习时用繁体，这样任继愈老师提出的“识繁用简”的目的自然而然就可以实现了，以后就可以直接读以前的古书了。
如果我们之前从来没有读过经典，可以直接照搬学堂的做法，可是我们已经读过了，只是用的是简体版而已，所以考虑先通过边复习《论语》边实现从简体版到繁体版的逐渐过渡，等到读新内容，比如说《孟子》再直接使用繁体版。
②按照华山书院建议，制定《论语》复习计划：
a) 和平时学习一样，每2篇一单元，以回顾为主，兼顾繁体版学习；
b) 第一阶段，每5篇一单元，完全用繁体版，听CD辅助；
c) 间隔至少一个月后，进入第二阶段，以上论、下论为界连背；
d) 间隔至少三个月后，进入第三阶段，全文连背。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-13 22:45 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-13 22:50
标题: 回复：可可和顺顺的读经历程
8、进行《论语》第一阶段的复习，同时穿插复习《老子》、《庄子》（选）（时间：2010年3月31日-9月21日）：
① 首次学习繁体版《论语》和进行第一阶段复习（2010年3月31日-8月22日）：
A. 2010年3月31日-6月30日：1-20篇每2篇1个单元，基本1天读1-2个单元，读到会背为止，同时《论语》繁简体版交替使用进行复习，以达到最终直接使用繁体版的目的；
a) 1-2篇读1遍：2010年3月31日-4月20日，读了18遍；
b) 3-4篇读1遍：2010年4月13-28日，读了16遍；
c) 5-6篇读1遍：2010年4月23日-5月6日，读了13遍；
d) 7-8篇读1遍：2010年4月28日-5月13日，读了16遍；
e) 9-10篇读1遍：2010年5月8-18日，读了11遍；
f) 11-12篇读1遍：2010年5月16-31日，读了16遍；
g) 13-14篇读1遍：2010年5月19日-6月11日，读了18遍；
h) 15-16篇读1遍：2010年5月30日-6月11日，读了7遍；
i) 17-18篇读1遍：2010年6月12-30日，读了16遍；
j) 19-20篇读1遍：2010年6月12-30日，读了15遍。
k) P.S.6月份，大宝幼儿园大班基本结束后，我们来到SZ，和外派的D团聚，并给大宝找了一所学校，开始她在SZ的小学生活。大宝的学校是朱永新教授倡导的新教育学校，提倡孩子多方面的发展，一年级基本不留家庭作业，而将课余时间用来进行课外阅读、表演等有益的活动。和她的北方同学相比，能找到这样轻松的学校是大宝的运气，这样，她可以暂时不用面对繁重的课业和应试压力，同时可以将主要精力投入到读经中。
B. 2010年7月5日-8月22日：1-20篇每5篇1个单元，也是读到会背为止，完结复习的第一阶段。
a) 1-5篇读1遍：2010年7月5-13日，读了9遍；
b) 6-10篇读1遍：2010年7月12-21日，读了10遍；
c) 11-15篇读1遍：2010年7月22日-8月8日，读了14遍；
d) 16-20篇读1遍：2010年8月9-22日，读了第14遍。
② 一个月的间隔期间复习《庄子》，实验用交叉进行法读《老子》（2010年8月24日-9月21日）：
A. 2010年8月24日-9月21日：复习《庄子》逍遥游第一（1-6章）；
B. 2010年9月17-21日：复习《老子》1-16章；受英文读经遍数成功增加的启发，但苦于《论语》整体太长很难一下子就把遍数加上去，于是决定用篇幅小巧的《老子》来实验增加遍数的折衷法--交叉进行法做过渡，以期最终能帮助中文读经提升遍数。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-15 22:12 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-13 22:53
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9、继续用交叉进行法读《老子》，实验《论语》遍数增加的可能性，为第二阶段的复习做准备（时间：2010年9月23日-2011年6月20日）：
① 继续用交叉进行法读《老子》，同时将其借鉴到《论语》遍数增加上（2010年9月23日-10月8日）：
A. 2010年9月23日-10月5日：继续用交叉进行法复习《老子》1-16章。
B. 2010年9月23日-10月8日：试用交叉进行法复习《论语》，但感觉操作不便，强度也不够，决定随后还是效仿英文读经直接提升遍数。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-15 22:14 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-13 22:59
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② 开始试验《论语》“老实大量”读经的可能性（2010年10月9日-2011年6月20日）：
（合计：1-5篇读了151遍，6-10篇171遍，11-15篇285遍，16-20篇146遍。）
A. 2010年10月9日-11月12日：复习上论，先5篇后10篇1个单元连读连背：
a) 1-5篇读5遍：2010年10月9-15日，读了35遍；
6-10篇读5遍：2010年10月18-30日，读了55遍。
b) 1-10篇连读3遍：2010年11月1-12日，读了30遍；
（P.S.11月份参加班级外演的第一个主打节目--湖南方言剧《月亮粑粑》的表演。）
c) 小计：1-5篇读了65遍，6-10篇读了85遍。
d) 小趣事1：10月17日晚去白石洲的“百鲜果园”小超市买蔬果，临结账出门的时候，宝宝突然发现了位于超市紧里头的那几笼子活鸡，宝宝说了一句话：“嗯，动物之所在。”我不禁莞尔而笑，说：“如果是我来说这件事，那我会说‘哦，看，那有好多活鸡。’这种大白话。”D也笑了，说：“宝宝真是没有白读那么多的书，否则怎么能说出那么文绉绉的话来呢。”
e) 小趣事2：11月7日当我们在麦当劳吃饭时，宝宝一边吃着喜欢的“美食”，一边叹了口气，说：“五味令人口爽！”
f) 小趣事3：宝宝常常提起班上“目不识丁”的孩子以及“识字大王”的境遇，今天又再次提起，于是我就顺势和宝宝边吃饭边聊起来，我问宝宝怎么看待这些没有提前过识字关（或者接触英文）的孩子们的面对窘境，宝说他们好可怜。我又问：“那你现在认为MM教你读这些书有必要吗？”宝回答说：“当然有必要啦，因为事物是在发展的嘛。”一句话把我和D都逗笑了，我的宝居然都会用运动的眼光看问题了，看来她过去的确不太能理解我的苦心，现在尝到甜头了，也就接受了。此一时，彼一时，我的宝也知道呀！的确，如果没有提前布局，现在宝根本就不可能每天放学后玩一小时，回家把主要的精力放在读经上，还能在课堂上表现不错（虽然学校布置作业，但是一般家长都会在家中给孩子另外安排练习，尤其是那些幼儿园一直玩过来的家长，现在整个社会急功近利，家长也不能免俗呀，如果不是我们提前读经了，也只能被迫加入这只大军了）。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-15 22:17 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-13 23:03
B. 2010年11月15日-2011年3月3日：复习下论，先5篇后10篇1个单元连读连背：
a) 11-15篇读3-5遍：2010年11月15日-12 月18日，读了90遍；
16-20篇读5遍：2010年12月20-29日，读了第1-30遍；
16-20篇读5遍：2011年1月10-18日，读了31-65遍。
b) P.S.由于平时基本没有特别关照过宝宝学校的学习，全有赖于她自己的自觉性，这段时间上学后的第一个期末考试临近了，为了防止出现宝宝考的不好，进而影响自信心和将来学习兴趣的培养的情况，同时借此机会教会她怎么打有生以来第一场有准备的仗，1月初我们决定暂停读经10天，将时间和精力都投入到期末复习中，寒假期间再加强。
c) 11-20篇连读3遍：2011年1月19-21日，读了第1-9遍；
11-20篇中11-15篇读2个5遍：2011年1月24-25日，读了第10-29遍；
11-20篇中11-15篇读5遍：2011年1月26日-3月3日，读了第30-149遍；
（前5篇相对最长，也最不熟，于是，利用了寒假假期单独进行了加强。）
11-20篇中16-20篇读1遍：2011年1月24日-3月3日，读了第10-35遍。
d) 小计：11-15篇读了239遍，16-20篇读了100遍。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-15 22:21 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-13 23:05
C. 2011年3月4日-6月20日：上论、下论一起复习：
a) 上下论连读，上论2遍，下论1遍：2011年3月4日-6月2日，上论读了第1-74遍，下论读了第1-37遍；
b) 通本2天读3遍：2011年6月7-20日，上论读了第75-86遍，下论读了第38-46遍。
c) 小计：上论读了86遍，下论读了46遍。
d) P.S.清明假期，大宝和同学及其家长去了HK海洋公园玩，开始了“读一卷书，行千里路”的践行。
e) P.S.六一参加班级外演的第二个主打节目--绘本剧《老鼠的嫁妆》的表演。
f) P.S.端午节假期，举家去了广州走走，参观了读书世家的祠堂--陈家祠。
g) P.S.这段日子家中老人出了状况，探亲、节目排练和第二次期末考试等，一个多月不曾读经。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-15 22:26 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-15 00:56
10、暑假期间完结《论语》第二阶段的复习，二年级开学后进入第三阶段的复习；有时间的话，考虑尝试学习部分《孟子》繁体版，为下一阶段计划做好准备，同时进行《弟子规》的复习，为践行做准备（时间：2011年6月29日-2012年6月15日）
① 暑假期间进行《论语》第二阶段的复习（时间：2011年6月29日-8月30日）
（合计：通本读了75遍）：
A. 通本2天5遍：2011年6月29日-8月1日，读了第1-50遍；
（7月18-21日分别试背1-5篇、6-10篇、11-15篇和16-20篇。）
B. 上下论连读，上论1遍，下论3遍：2011年8月8-17日，上论读了第51-55遍，下论读了第51-65遍。
（8月2、4日以上、下论为界进行第一次连背；15、16日进行第二次连背。）
（8月初，举家参观了SZ梧桐山的一所学堂，目的是让大宝实地感受一下读经气氛。）
C. 2011年8月18-30日，再次恢复为通本2天5遍。但是为了将整个假期的遍数调整一致，采取上下论不同步的措施，其中上论读了4天，完成第56-75遍；而下论只读了2天，完成第66-75遍，这样上论和下论就都各读了75遍。
（8月29日，第1次尝试整本书连在一起背诵。）
D. 心得：这个暑假真实地体验了一把学堂式的“老实大量”读经，从6月29日放暑假开始到8月30日结束，整整忙乎了2个月，甚至不惜牺牲部分白天的户外活动，才终于将论语读了75遍，顺利结束了复习的第二阶段，真是不容易啊。
如果不是每个星期我们只读经4天（剩下3天做体制内的暑假作业之类的，还有出行或者休息等），那么效果应该更好，“论语一百”肯定是没有问题的，由此可以想见没有周末的读经学堂是如何的老实大量的读经了。
《论语》通本11,705字，75遍就是877,875字。这80多万字的大容量连背可以和去年暑假仲夏夜之梦的自学习惯的养成相媲美，开学后希望我们能再接再励。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-15 22:29 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-15 01:17
② 考虑到整个第二阶段的复习耗时太长，我们打算跳过那三个月的间隔，开学后直接进行《论语》第三阶段的复习，有空的话还要尝试学习部分繁体版《孟子》和进行《弟子规》的复习（时间：2011年9月5日-2012年6月15日）
（合计：通本读了318遍）：
A. 2011年9月5日-11月25日，进行《论语》复习（通本4天读5遍）：
a) 通本4天读5遍：2011年9月5-29日，读了第76-95遍；
（P.S.9月中，举家去了HK，游了迪斯尼和大屿山。）
（PS.国庆假期，举家去了SD，参拜了泰山和“三孔”--孔庙、孔府和孔林。）
通本4天读5遍：2011年10月10日-11月25日，读了第96-135遍。
b) 小计：通本读了第76-135遍，共60遍。
（10月28日晚，第2次尝试整本书连在一起背诵，但由于时间太短，当晚只进行了第1-14篇，29日接着进行14-20篇。）
c) P.S.已经有日子周五至周日不读经了，总担心读经时间太长会让大宝太累，甚至于让她反感。但是现在细细算一下：1周4天，每月4周，一年12月，那么一年最多只有不到200天（4X4X12=192天）可以读书，一年365天几乎少了一半，即使不算零头，也整整浪费了100天。
那么，这些时间有没有可能再挤出些呢？周五晚上应该问题不大，不用考虑出行的问题，那周六、日呢？可以考虑读书一天，放假一天。如果有特别的安排的话，利用早上的时间读一些也是可以，就这么定了，从这个周末（11月6-7日）就开始吧。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-15 22:33 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-15 01:19
B. 2011年11月26日-2012年3月12日：根据春花大姐的通本复习法，《论语》通本跟读1遍、自读1遍；寒假期间有时间的话可以考虑《论语》自读那1遍换成读《孟子》/《弟子规》，或者直接自读多遍：
a) 《论语》通本跟读1遍、自读1遍：2011年11月26日-2012年1月9日，读了第136-203遍（读了68遍）。
（P.S.12月末，举家去了Macau，游了大三巴牌坊。）
(P.S.大宝很棒，考过了两次期末考试以后，比较适应了，这第三次期末考试就没有单独留出时间来让她专门复习。）
b) （寒假假期）《论语》通本跟读1遍：2012年1月10-11日，读了第204-205遍；
《孟子》梁惠王第一章句上（凡七章）2个5遍：2012年1月10-11日，读了20遍。
c) （寒假假期）《论语》通本跟读1遍、自读1/3遍：2012年1月12-23日，读了第206-241遍（读了36遍）：
《孟子》梁惠王第一章句上（凡七章）读5遍：2012年1月12、14日，读了10遍。
《孟子》梁惠王第一章句下（凡十六章）读5遍：2012年1月16、20日，读了10遍。
（P.S. 4遍的《论语》，5遍的《孟子》梁惠王章句，外加《仲夏夜之梦》的2节20遍，即使是假期，整个任务量还是太大了，和大宝商量后决定从21日起先暂停《孟子》，等《论语》复习结束后再接着读。）
（P.S.一月底二月初，举家去了四川，感受震后重生的四川。）
d) 《论语》通本跟读1遍、自读1遍：2012年2月7日-3月12日，读了第242-301遍（读了60遍）；
(P.S.2月中旬开学，出行回来后加把劲完成剩余的寒假作业，少读一些书，和平常上学持平；开学头一个月则还是照常跟读1遍，自读1遍。)
e) 小计：《论语》通本读了第136-301遍，共166遍；
《孟子》梁惠王第一章句上（凡七章）读了30遍；
《孟子》梁惠王第一章句下（凡十六章）读了10遍（还差20遍）。
f) P.S.这段时间读春夏妈的博客，看到其中一篇中涉及到孩子们读经的感受，大概是“很幸福，只是有时候有些累”之类的，于是问宝宝她的感受是什么，出乎我的意料，大宝说的居然和那些孩子的说法惊人的类似。
虽然，我笃信“老实大量”也就是“深耕”之后才能“快乐读经”之说绝非虚言，但当亲耳听见自家的宝宝说出，感觉还是不一样的，毕竟我们已经走了太多的弯路了！哪敢想到那么快就能在宝宝身上应验啊！
g) P.S.二年级下学期开学后，一改上学期小作文随意写几句话，篇数也随意做法，要求每周一篇周记，虽然叫周记，其实是写正式的作文，而且还要求家长必须参与建议和修改，以保证作文的质量。对于因为读经没有多少时间进行课外阅读的大宝来说，这可是个比较耗时的差事。另外，数学也加了一周一练的练习。考虑到这些作业，还有周末孩子们的户外活动，我们只好决定保留周五的任务，但是取消周六日的读经了。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-15 22:46 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-15 01:21
C. 《论语》5篇1单元，跟读1遍，自读7遍（通本4天8遍）：2012年3月13日-4月6日，读了第302-341遍（读了40遍）；
D. 2012年4月9日-6月15日：4-5月需要参加绘本剧和英语剧的排练，6月又需要准备第四次期末考试，决定减轻任务，改为《论语》通本跟读1遍（必须），加上自读1遍或者《弟子规》1 /5遍（有时间的话）：
a) 《论语》通本跟读1遍，2012年4月9-12日，读了第342-345遍（读了4遍）；
b) 《论语》通本跟读1遍，2012年4月13-19日，读了第346-350遍（读了5遍）；
《弟子规》读5遍：2012年4月13-19日，读了第1-25遍。
c) 《论语》通本跟读1遍、自读1遍（偶尔为之），2012年4月20日-6月15日，读了第351-393遍（读了43遍）；
《弟子规》读1遍（偶尔没读）：2012年4月20日-6月15日，读了第26-59遍。
（P.S.大宝4月末参加班级外演的第二个主打节目--修订压缩版的绘本剧《老鼠的嫁妆》的演出；5月末参加第三个主打节目--典范英语剧《Castle Adventure》的演出。）
d) 小计：《论语》通本读了52遍；《弟子规》读了59遍。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-15 22:50 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-15 22:54
6月15日:
花了半个月的时间和精力才终于将大宝这一路中文读经的历程给大致整理了出来，一句话，之前走了太多的弯路，浪费了不少宝贵的时间，但是唯一可以聊以自慰的就是最终一路坚持了下来，感谢各位读经前辈的无私分享和孩子的配合，否则我们恐怕不太可能有今天的“成果”（英文读经有时间再进行整理）。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-16 13:28 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-16 13:38
6月16日:
看了我一路介绍过来的BBMM，估计都有些头晕，一定会感觉到好复杂，一来是是自己的水平有限，难于交待得很清楚；二来我们的读经之路的确比较曲折，走了不少的弯路，起初纯是凭感觉摸索，然后借鉴学堂的“老实大量”读经法，最后定格在了春花大姐的“深耕”法上。
为了让有心陪宝宝读经的家长一步到位就能接触到我们最终用的“深耕”法，以下我把春花大姐的读经方法贴出来，并把原链接附上，喜欢的家长可以好好爬楼去（偷偷说一句，因为上网条件的限制，当时春花大姐的帖子我是通过读经博客的贴的链接，直接以游客的身份下载到了本地再看的，所以到目前还只是和春花大姐神交，从那儿偷师而已，到目前还不曾有机会“当面”谢谢大姐或者回过半个帖子，下一步好好补上这笔才好）。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-17 02:45 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-16 13:43
转帖：春花的读经生活（请喜欢的各位BBMM移步去原帖谢谢原作者）
原链接：http://bbs.etjy.com/thread-208603-1-1.html
一、中文读经法：
原帖由 春花 于 2010-9-9 15:03 发表
几年来，通过自己和身边人的实践，我总结出一套现在认为比较可行且较易读出兴趣的、比较有幸福感的方法，或许以后有更好的，再改，试说明如下：
一、三岁以下的孩子，包括胎教了，以听为主，但不是以三岁为断 ...
（为了方便查看，以下贴出全文）
几年来，通过自己和身边人的实践，我总结出一套现在认为比较可行且较易读出兴趣的、比较有幸福感的方法，或许以后有更好的，再改，试说明如下：
一、三岁以下的孩子，包括胎教了，以听为主，但不是以三岁为断然的分界线，只是一个糢糊的界线，就像王教授说 的，孩子在跑在跳在玩在闹在睡，都放经典音乐、经典诵读听，环境中都有经典字画看。妈妈也要经常念给孩子听。当然三岁以上也要听要看了。
二、从孩子能看书开始，妈妈就要和孩子一起看着书念给宝宝听，并且大人指字念，或者把着宝宝的小手指字，能指多少时间就指多少时间，不能指就自己指宝宝看着念。
三、从三岁开始（也不是断然的），要一脸庄重地告诉宝宝说，你现在长大了，需要每天读书一个小时，（这个话即是开始，又是为以后做铺垫，再大点，如果还没有读出兴趣，您可以和宝宝说，你现在长大了，又要如何如何，如果一直读不出兴趣，保持一个小时也不错呀。）接下来，不要显得很民主地问：宝宝要不要读啊？这是不行的，因为这些不是孩子懂的，不是孩子所能判断的问题，如果这样问的结果，勉强打个比方，就像有个小故事说的，问宝宝吃一个鸡蛋还是吃两个鸡蛋？吃鸡蛋还是不吃鸡蛋？，您应该问宝宝：读一个小时还是读两个小时？而不是：读还是不读？宝宝说不读，您要内心坚定，并且庄重地说：不行。
四、接下来就是读了，一开始可以做不到一个小时，天天努力大概用不到半年就到一个小时了，这些时间都不是固定的，您可以自己去体会。
五、读的方法应该是多种多样的，但是据我自己几年来的经验，我就用这一种方法自己读，也告诉其他人，大部人都认为可行，并用半年---一年就读出兴趣而不能自已，读的时间越来越长。
六、这种方法是这样的：
1．经典的顺序如下：《论语》《孟子》《大学》《中庸》《老子庄子选》《易经》《孝弟三百千》《诗经》《唐诗三百首》《古文观止》。。。。。。再要接着读什么，俺不知道也。
2．《论语》共二十篇，498章，每一章先读十遍，就读一下章，也是十遍，这样读完一篇后，在本篇上部画两个“正”字，然后通篇读，读一遍在本篇上部画“正”字一个笔划，读二十遍后，就画出了四个“正”字，这时孩子看见是有成就感的。这样就读完了《论语》一篇三十遍。
3．接着读下一篇，方法同上，不管前面的，不复习，这样读完二十篇三十遍，整本三十遍就读完了。
4．这时从头来，通本读，也就是说把《论语》从第一个字读到最后一个字，读一遍就在本书的前面或后面空白处画“正”字的一划，一开始的五遍至十遍还是困难期，只要过去十遍，孩子及大人就会松一口气的感觉，也就是四十遍左右的时候，以上这四十遍，需要父母有耐力，能坚持，并且时间不要拖得太长，太长会没有以下的效果。三十遍到三十五遍的时候，可以两天读一遍，三十五遍到四十遍的时候，可以一天读一遍。
5．从第四十一遍开始（不是断然的），就开始了比较愉快的时期，这时稍稍有点“学而时习之，不亦说乎”的感觉了，大概到八十遍至一百遍开始，孩子就非常爱读了。这个期间最少一天读一遍，但是最好要求孩子一天两遍，虽然感觉有点累，但小孩子有成就感，这时大人是很累的，大人一定不要障碍孩子哦。
6．读到一百遍之后，一天三遍至四遍，读到一百五十遍到二百遍的时候，加新书。（这个视情况而定，可以一百遍就加，也可以二百遍再加，但不要再多了）。
7．这时加新书《孟子》，新书每天读一个小时，然后还是复习《论语》，至少一天两遍。《论语》复习到三百遍的时候就不读了。
8．《孟子》是十四章，每章都很长，但是孩子有读《论语》的功力，读《孟子》时困难就较少了，读法是：每章读二十遍或三十遍，这个视情况而定，读完后就进行下一章，这样读完十四章后，从头开始，通本读，这时《论语》也大概读完三百遍了，就暂且放下了。通本读《孟子》刚开始的十遍左右，可以两天一遍，十遍之后，就一天一遍。
9．《孟子》读一百遍以后，每天两遍，每星期用一天的时间复习一遍《论语》（就是读，不要背），这一天就不要读别的了，当休息。
10．当《孟子》读至二百遍时，再《大学》，然后再《中庸》，《老子庄子选》《易经》。。。。。方法同上，每读完三百遍后，就每个星期复习一遍。
11．我想，如果做得好的话，四岁或五岁或六岁就能把四书、老庄选、易经读完三百遍。当然了，俺现在身边还没有出现这样的孩子，都是因为小妈妈顶不住压力，非得要上幼儿园，而不能大量读经也。希望本网的姐妹们能做到哦。
12．到一个小时能读一遍《论语》的时候，也就是大概上午能读一个小时新书（新书总是上午开始的一个小时读，直到整本读到三十遍），再读两遍《论语》的时候，下午可以加英语的诵读了。也就是说，从这以后，可以只用一上午读中文经典，而下午或晚上读一个小时英文即可（当然能多读更好了），其它时间安排游戏锻炼等等。
13．所以，一开始读经的过程，小妈妈要当成大事做，最好能请一段时间假，把这段时间好好做下来，如果不是全职做妈妈，我建议您要提前找一位看孩子的人，在您对孩子施教的时候，让她就跟着，一是能帮您做些家务，二是教她以后在家怎样带孩子，您在做的过程中让她完全能理解并实践，认可多花些钱，因为孩子这几年的时间宝贵，不容耽误呀，这几年做好了，以后会顺理成章，这是多少钱都换不回来的。
14．英文诵读的方法我在下面写。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-17 02:48 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-17 02:35
二、英文读经法：
原帖由 春花 于 2010-9-10 13:56 发表
英文读经方法
英文我是不行的，但是我想，学各国语文的道理都是一样的，我不行，也一样可以教出英文好的孩子，所以这几年我也研究尝试英文的学习方法，当然道理都是看王教授的读经教育理论，和以前教孩子的各 ...
（为了方便查看，以下贴出全文）
英文读经方法
英文我是不行的，但是我想，学各国语文的道理都是一样的，我不行，也一样可以教出英文好的孩子，所以这几年我也研究尝试英文的学习方法，当然道理都是看王教授的读经教育理论，和以前教孩子的各种体会而来，更希望英文好的姐妹提供更好的方法，这里的很多人英文都很厉害，我在这里仅仅是抛砖而已。
一、 三岁前还是要多听经，中英文一起听，3岁以后中文经典的诵读正式上轨道后，就一边诵读中文经典，一边主要听英文经典了。
二、 教材的选择，我想应该从这几方面考虑：
1．越大的孩子要选择越浅的，越小的孩子选择越深的，因为大孩子要急着表现了，而小孩子是不着急的，这时应该让孩子把一些有深度文化的内容吸收下去，由深入浅，这样就是由难到易，会越来越容易，以至于一辈子容易。
2．父母越着急见功效的，就选择越浅的，越能“忍”得住的，就选择越深的。这里没有贬意，而是体谅，这里的“浅”可能也比一般坊间的儿童英语要高出太多了，我想，如果能把中文经典好好读那几本，读得功夫很深，那么这个孩子长大以后的境界一定会非同一般，他对生命的感悟以及情商都会很好，那么，他又有英文的“浅”的基础，而生命是相通的，到时也可以以中文带西文，用中文的义理去提升西文的程度，或许还有可能孩子还会有学习的兴趣与欲望呢？这些都是我的想象，也是因为我看到很多妈妈畏难学习英文经典，有时候会中文英文不能兼顾，如果有能力的话，中文英文一起都读经典，当然是最好的了。
三、选定教材的顺序后，先选一本书，比如《仲夏夜之梦》（下面简称《仲》），将书的页数看一下，除以300天（一年按300天算，休息60多天，这个随意），或除以150天，或除以200天，得到的页数就是每天的量，这个每天的量您可以自己去体会是多了少了？要逐渐调整到合适，不过不要在这上面太过用精力，差不多就行了。
四、确定每天读的量后，就要雷打不动地读，一开始读不到一个小时不要紧，逐渐加量，尽快加到至少一个小时就可以了，把读的遍数记在每天读的书页处（这很重要哦，因为我们都是凡人，这样做是最好的激励）。
五、读的方法，按每天规定的量，就读一个小时这些量，读20遍，一天读不完，第二天接着读，一天内读完20遍后，还有时间，就读下一部份，总之，每一部份读20遍，每天至少一个小时，孩子如果要求继续读，是可以的。不往前复习（注意，这可是玄机哦，复习是很困扰人的，不复习，只要天天读，能力也在提升，心情又很轻松，才能不断地做下去）。
六、这样，第一遍读下来的时间可能要超过预期的时间，读完一本后，再把《仲》的页数除以150天或75天或100天（也就是上次的一半），得到每天的量，按这个量读，方法同上。
七、读完第二遍后，把《仲》的页数再除以上次天数的一半，按上述方法再读，以此类推。。。。。最后就通本读了。
八、第一本英文经典，如果孩子小的话，我建议读够500遍，如果读的不是经典，而是像《1000句》和《新概念英语》之类的，读200遍就行了，因为这样的量已经足够让孩子的听说读写能力达到现在大学生水平了，可能差的只是单词量而已。
九、第一本读完后，孩子的语感一定是会非常强的，强到让您惊讶不已（这是我的想象）。
十、英文读经我建议一本一本地读，（不像中文经典那样，读熟就加），读完一本后，读第二本时，可以每星期或每月复习一遍第一本。
十一、我估计，如果孩子每天读一个小时，读五、六年的话，英文的水平就相当好了。这时可以随意看一些英文小说、英文动画片及电影，当然，在这个过程中，如果孩子有能力看时，也可以穿插着给孩子看当成调剂或奖励，如果没能力看，您也不必着急。
十二、英文读经与中文读经本该没什么不同的，但是我为什么要改动一些呢？那是因为，我想：首先，英文，我们在国内没有那样的语言环境，第一本通本读的遍数多很重要，这样可以形成像“天生的”似的语感，其次，当分块读完20遍后，前面的有些生，如果通本读，一定会有困难，困难太大了孩子就会太畏难，选择这样逐渐加大每天的量的方法应该是可行的，也应该是逐渐会读出兴趣的。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-17 02:55 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-18 16:44
以上贴出的内容是关于春花大姐的读经方法，但也只能算一个总括而已，有需要的家长一定要好好爬完整个楼。一方面是因为就这两个基本方法，春花姐本人在楼里就提供了很多实操细节上的东西；另一方面，楼里其他参与交流的BBMM所提供的方法或经验也会对于初学者很有帮助，最重要的还是这些亲历读经者会给后来者一种“德不孤，必有邻”的感觉。
下面就贴些我当时看完这个帖子后的随手写的一些感想，感兴趣的就看看吧：
对儿童教育而言，我个人更青睐于那种理论指导下的实践派的理论，而不是单纯的所谓专家的理论，没有实践过的理论总觉得比较空泛。春花姐的读经理论正好属于前者。就读经这个特别的领域来说，春花姐主要支持业余推广，同时兼顾体制内的学习和业余读经，比较适合一般家庭的情况。
谈及体制教育方面的经验，春花姐成功养育了两个目前就读名校的双胞胎儿子，这样的老手妈妈，无疑对教育体制有着充分的了解和把握，对于所有望子成龙的家长们无疑具有极强的感召力和说服力。
说到读经教育方面呢，当年春花姐接触读经时，因为俩儿子已经上初中了，自己读就可以了，完全不用妈妈陪读，那么呢，本来就喜欢古文学的春花姐就自己大量读，也影响周围人一起读，同时积极实践推广到身边的亲朋好友的小孩，因此对成人读经和儿童读经的实践都有切身体会。
扎实的理论，加上自身和周围人的亲身的经历，造就了春花姐独特的读经理论。
首先，方法独特，简便易行，大量深耕，水到渠成。按照先分章、后分篇再通本顺序读，平时呢，只管往下读，不复习。比如说《论语》，是每篇分章先读10遍，再通篇读20遍，此篇完成30遍就进行下一篇，不复习，20篇都各读了30遍后，第31遍开始通本读，一直读到300遍才行（其间读到150-200遍时加新书《孟子》）。一句“不复习”让家长从此不在纠缠于循环复习中。
其次，理念独特，亲子共读，循序渐进，顺其自然。强调孩子只要张口读就行，就可以进行遍数统计，认真不认真都可以，指读不指读都可以。从开始的每天只是一个小时，甚至更少，到后来的2天1遍，1天1遍，1天2遍乃至于百遍以后1天3-4遍。一句“认真不认真都可以，指读不指读都可以”让孩子们，尤其是小小孩们少了多少挨批的机会，而极大增强了他们及早接触读经的可能性。
尽管都强调老实大量读经，最终的目的都是整本能背下来，但是春花姐的方法无疑更人性化。她强调的是通本输入输出能力的培养，以篇过渡，以通本为目的，基本不考核，就自然成诵。如果不是有着充分的实践，对孩子又是充满着爱心和耐心，是很难设计出这样的业余大量快乐读经法。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-18 22:08 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-18 16:49
“心动不如行动”，就这样，在去年11月份爬过了春花姐的楼后，我立即就决定将春花姐的读经法用在我家俩宝身上。
首先，当然是先给已经读经数年的大宝使用。对于有了一定读经积累的大宝而言，中英文读经法都要同时改用这个新方法，也就是要摸索怎么修正当时已经在使用的方法，需要稍稍适应一下才行。
其次，而对于还没有正式读经的小宝而言，那就简单的多，直接使用就好。也就是因为认同春花姐的理念和方法，同时震撼于那些参与讨论的BBMM们的为宝宝们的付出，我才毅然决定立即开始教小宝读经，否则还不知道会一而再，再而三地拖到什么时候去。尽管，因为时间、精力等方方面面的限制，这半年多来整体而言我们坚持的并不太好（以后有时间会专门介绍小宝之前的情况），只是断断续续地读着，但毕竟开始了，多少都读了些，所谓“有读就有”。
忘了提第三个宝宝了，他是姐姐家的孩子，我的小侄儿，他也是因为家长很认同这个读经法，才读上了《论语》，尽管情况和小宝类似，也有起伏。
总体而言，因为春花姐，我们的三个宝宝，都迈步走在“老实大量”和“快乐读经”的康庄大道上了。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-6-18 22:12 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-18 22:14
不统计不知道，一统计吓一跳，大宝的《论语》即使从去年暑假算起，也读了393遍，原来总觉得300遍离我们很遥远，现在已经超过了而不自知，看来在方向正确的前提下，只要坚持（现在主要靠宝自己）就一定有成效的。
看来是时候应该结束《论语》的复习了，只不过是这个点到底是卡在暑假前，还是暑假后的问题，只要不和现在比较紧张的第四次期末复习冲突就好，毕竟，平时花在学校学习上的时间实在是不多。
小宝呢，是从去年11月底开始跟我读经的，但坚持的实在不好，只要我一忙累或有事就不教宝读书，典型的“三天打鱼，两天晒网”的类型，现在将每天读过的内容贴在这，以敦促自己能持续坚持下去。
（P.S.今天是《狗来了》这本大宝班级规定的课外阅读需要完成的最后一天。这本书是那种比较厚的章节书，对于因为读经几乎没有太多时间看课外书，基本只看过绘本类型书的大宝来说，是个不小的挑战。为了对孩子平时“老实读经”表示赞许，同时也对她的学校生活表示支持，决定暂停读经放假一天给她读这本书。）
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-20 02:13
6月19日:
今天中文读经的完成情况（大宝的英文读经写在“可可和顺顺的英语学习”那个楼里）：
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第394遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第60遍）。
3、小宝今天读经2次，我边领读边指着书，她则坐在小椅子上，看着书跟我读《易经》的《无妄卦第二十五》1-10遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-20 23:24
6月20日:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第395遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第61遍）。
3、小宝今天读经2次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《无妄卦第二十五》11-20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-21 19:36
6月21日:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第396遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第62遍）。
3、小宝今天读经2次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《无妄卦第二十五》21-30遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-6-23 03:18
6月22日:
搬家收拾，大宝先暂停读经一天，小宝当然也停下来，不过恢复时间待定。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-1 00:14
6月29日:
搬家真不是件容易的事情，本来预计暂停一天的变成了一周甚至更长……
今天正好大宝期末考试也考完了，就安排她恢复读书了：
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第397遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第63遍）。
不过，由于东西还没有收拾完，我抽不出时间，小宝的只好再延后了。真的好无奈，本来刚下定决心要恢复小宝读经，却又遇到搬家，不得不再次暂停读经。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-3 00:11
7月2日:
好的学校对孩子的影响真的是很大呀！大宝的读经缘起于幼儿园，另一项爱好—国画也同样因为幼儿园，可惜，当时没有好好利用资源，学习古筝和毛笔字，甚至于CPM，现在要补起来不容易啊。
从中班开始学国画，学到了幼儿园毕业就停了，直到这个学期，读经比较稳定后，大宝才重新开始再学她每周一次的国画。这个假期，也就是期末考试后的第二天，大宝又去上了暑期班，时间是每天上午1个半小时。
另外，现在小区新建的游泳池开放了，D陪大宝每晚去学习最基础的东东，打算之后直接给她报个提高班，计划于这个假期基本搞定游泳。
这样一来，早上的国画外加晚上的游泳，大宝目前也就能维持平时的读经量而已，外加一些课外书或者数学习题的练习。看来，这个假期想更“老实大量”读经目前是有难度啊！
在以上所提及的国画及游泳训练没有结束之前，读经量照旧：
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第398遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第64遍）。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-7-3 23:19 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-3 22:55
7月3日:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第399遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第65遍）。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-4 20:44
7月4日:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第400遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第66遍）。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-5 23:56
7月5日:
《论语》从去年暑假开始读到昨天，已经读了400遍了，期间曾多次打算提前结束，但却因为种种原因，一直拖到了现在，再拖下去，势必不利于其他经典诵读的开展了。
这个假期目前额外上了国画课和学游泳，读经的时间自然没有去年暑假多了，同时安排《论语》和《孟子》并行显然不太现实。于是决定，今明两天无论如何也要抽出时间来过一遍《论语》的背诵，完结第三阶段的复习，这样接着读春花大姐建议的进行拓展的下一经典--《孟子》在时间安排上也就不成问题了。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-6 20:40
7月6日:
计划往往不如变化快呀！
这两天大宝《论语》的整体的背诵情况不是太理想，多处卡壳，需要自己重新倒倒才能背对，甚至有好些地方漏掉了一些章节，需要我提示那些章的开头几个字才能重新想起来补上并接着背下去。
因为现在大宝几乎都是自己管理自己，读书全靠自觉，自己读自己的，我并不监督，估计出现这些问题很有可能是因为她自己读的时候没有认真读，甚至有可能出现跳读，既然我没有像那些BBMM那样扎扎实实地进行亲子共读，那也就不能太苛求孩子了。毕竟，就像春花大姐说的，即使背诵不出来也没有关系，读过的那数百遍对孩子大脑的开发是实实在在的。
但是，毕竟我们如果开始新内容的话，就几乎不太可能有机会重新来读《论语》了，觉得还是继续读读，考核的效果好点再往下吧，《孟子》计划只能再延后了。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-10 00:24
7月9日:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第401遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第67遍）。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-11 02:06
7月10日:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第402遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第68遍）。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-12 02:21
7月11日:
今天带宝们出去采购收纳箱等，基本未读经。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-12 13:25
7月12日:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第403遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第69遍）。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-13 19:51
7月13日:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第404遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第70遍）。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-16 23:55
7月16日:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第405遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第71遍）。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-17 23:25
7月17日:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第406遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第72遍）。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-19 00:17
7月18日:
今天大宝第一天上小提琴启蒙班和珠心算提高班，时间不够，只能完成部分读经内容。
（这个楼目前主要的内容都记录中文读经部分，似乎应该更确切地称为“可可和顺顺的中文读经历程”，
英文读经呢，主要还是记在了“可可和顺顺的英语学习”那个楼里了http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=254646&page=3。）
其中，《论语》太长，只能完成英文读经和《弟子规》这样比较短的内容了：
1、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第73遍）。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-7-19 00:32 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-20 00:47
7月19日:
今天上午大宝参加港铁公司举办的书画院少儿画展入选作品颁奖仪式，下午参观少年宫，没有读书。
明天上午要简单复习下特长班学过的内容，中午就要出发去上课，不能读书。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-23 23:49
7月23日（周一）:
从18日大宝报了暑期特长班以后，大宝一周需要上三天的小提琴和珠心算，在家还需要完成作业和做相关的练习。
关于大宝特长班的相关内容，请参看另一个楼：可可和顺顺的英语学习
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=254646&pid=4548492&page=3&extra=#pid4548492
这样一来，特长班至少需要占时一半，外加还要完成的分量不少的学校的暑假作业，这个假期的读经安排实在是不太容易，尤其是像《论语》这样长的，只能是能读多少就读多少，实在不行只能先考虑暂停，待开学后再恢复了。
鉴于“可可和顺顺的英语学习”那个楼从18日上特长班开始加上了特长班情况的介绍，决定从今天起将英文读经内容改记录在此楼里。
今天的中英文读经内容有：
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第407遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第74遍）。
3、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 94-99：20遍。
4、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 8：20遍。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-7-29 03:03 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-24 21:37
7月24日（周二）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第408遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第75遍）。
3、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 94-99：20遍。
4、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 9：20遍。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-7-29 03:08 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-7-28 23:40
7月26日（周四）:
我们的暑期班是周三、五、日上课，周一（少年宫放假）、二、四、六休息，最多4天在家的时间可以加以利用。
除去需完成特长班相关的珠心算作业和练琴（尽量每天一次），我们还要首先顾及周记等时间性较强的暑假作业（其他的作业看情形见缝插针做，实在不行，暑期班结束后离开学还有十天时间的那段日子集中做），还需要给孩子适当放松时间（一般安排在周一），这样一来，一周能挤出2天（周二、四）读经的时间就不错了。
本来我们是打算这周一或周二和姐姐家的儿子一起活动的，可惜刮台风下暴雨没有成行，于是那两天安排了读经。今天，雨势终于小了很多，由于仍然不适合户外活动，今天去老姐家玩。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-7-28 23:49 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-1 01:10
7月31日（周二）:
昨天周一依旧是出行放松时间，没有读经。
今天正常读经：
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第409遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第76遍）。
3、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 100-105：20遍，须连读3天。
4、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 10：20遍。
作者: 紫竹林 时间: 2012-8-1 10:26
真好呀，孩子养成自己学习习惯了。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-2 01:38
谢谢您的鼓励和支持。
在我这个懒妈的心目中，孩子的自觉性于我而言是最重要的。究其原因，一方面，这样会更方便我偷懒。虽然美其名曰学着放手，其实有时候还真是一种精力不足的表现，毕竟，带两个孩子比一个孩子累多了，更不要说没有什么后备替补力量（老人基本都不在了），因此，即使想多管，也没有办法管得过来。只好自我安慰：勤快妈妈懒孩子，反之亦然。另一方面，可能也和自己的成长经历有关系。小的时候父母太忙，基本没有时间管我们，于是养成了我们自己干的事情就不假手他人的习惯，“穷人的孩子早当家”、“凡事靠自己”感觉是我们这些年得以立足于这个世界的根本，所以也希望自家的宝宝将来也这个样子去生活。
但是在目前独生子女占主体，经济条件相对比较好的情况下，将自主性还给孩子可能相对难些，终究还是人多力量大，即使家长想放手，爷爷奶奶辈的还不见得能同意，就那么一个宝，输不起啊。而怎样养孩子本身就是个见仁见智的问题，所谓的放手与否自然也在这个范畴之内。
对于倾向于放手的家长，我个人认为如果家长学会逐步放手的话，相信孩子一定能自己慢慢学会管理自己。虽然短期来看，尤其是初期可能没有家长管得严效果好，但长远来说，对孩子一定有好处的。当然，我也不否认可能我家的宝天生比较乖，加上又是女孩子，又读了那么多经书熏陶，才可能有今天的这个好习惯吧。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-2 20:40
8月2日（周四）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第410遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第77遍）。
3、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 100-105：20遍。
4、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 11：20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-9 20:01
8月7日（周二）:
昨天，大宝早上准备练琴的时候，忽然发现琴弦全都松脱，无法使用，于是我们只好临时决定去了那个离家很远的的琴行修琴了。
因此，今天只好不读经，而去宜家放松了。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-9 20:03
8月9日（周四）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第411遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第78遍）。
3、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 100-105：20遍。
4、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 12：20遍。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-8-15 22:55 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-15 23:00
8月14日（周二）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第412遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第79遍）。
3、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 106-111：20遍，须连读3天。
4、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 13：20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-16 23:37
8月16日（周四）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第413遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第80遍）。
3、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 106-111：20遍。
4、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 14：20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-20 22:02
8月20日:
大宝这几年的中文读经历程6月份就已经集中整理完毕了，而小宝的读经历程只有半年而已，可就是难于抽出空来顺带整理出来，真是心有余而力不足啊！且不论日常的家务活儿，单单只是大宝期末复习、搬家整理，外加暑假特长班接送、辅导、记录等就已经让我忙碌不堪了。对于孩子上学后家长有多忙早有耳闻，但是实际经历后还是感觉有些超出预期，所谓“耳听为虚，眼见为实”吧。
乖巧的小宝啊，MM我的心里对你真是有着诸多的歉意啊！总说你还小可以再等等，就让你一等再等，其实你的小也就是相对于姐姐而言的！MM真的不应该这么“偏心”的，对不起，我的宝贝，可MM真的是分身乏术，只能尽力而为了。“坐而言不如起而行”就让MM先从回顾整理你的读经历程开始，为秋季恢复读经做准备吧。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-21 00:01
下面是小宝的读经历程的回顾和总结：
如之前大宝的读经历程介绍中所说，大宝是3岁多点开始从《弟三千》读起的。按时间推算，小宝从胎儿时期起就开始受蒙书“熏陶”了，应该是名正言顺的读经宝宝了。即使忽略不计胎教之说，只是从她出生后的“听书”开始计算，听了那么多MM和姐姐念的经书的小宝起点应该比大宝要高，教她读经应该是件很简单的事情。
但是，由于MM需要同时照顾两个孩子，精力有限，而且那点有限的精力还要向长小宝4岁的大宝身上倾斜（越大就意味着离13岁的关键期越近），小宝的读经的计划只能是一推再推，依旧是通过听我们或者CD读被动地“熏陶着”。
怀着对小宝的歉疚的心情，直到她快满2岁时，我才尝试过陪她“试读”过很短一段时间的《论语》学而篇头4章：
① 2010年8月1-9日，每天3次，跟着我口头念《论语》学而篇的第1章。
② 2010年8月10-13日，每天3次，跟着我口头念《论语》学而篇的第1-2章。（8月10日，当小宝第1章的大部分内容已经会接龙后，我们才开始加入第2章。）
③ 2010年8月15日-9月5日，每天3次，跟着我口头念《论语》学而篇的第1-4章。（8月15日，当小宝第1章的内容全部会接龙，第2章会接龙部分内容后，开始又加入了第3-4章。）
小宝当时很乖巧，小小年纪配合得不错。可惜的是，由于我当时正在忙于和大宝一起摸索突破《论语》整体复习连背的瓶颈，没有趁热打铁陪她坚持下来。不过，通过这次短暂的试读还是让我有了这样一种感觉：小宝以后很容易静定下来读经。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-21 00:04
时间就这样在一天拖一天里飞逝，一转眼又过了一年，小宝已经到了3岁，这个读经里说的可以坐下来指读的关键年龄，而我还是没有正式教她读经。2011年11月，非常凑巧，在和当年大宝上幼儿园小班一样的年龄，小宝也迎来了她人生的一次特别的机缘。已经陪大宝读经4年的MM在看其他读经MM博客的时候，看到了转自读经网的春花大姐的帖子，居然如同久旱逢甘霖一样热切，因为MM终于找到了自己理想中的读经方法（春花大姐的读经法和我的一点感想详见#29-31楼）。
看完读经网的帖子后，触动之余，仍觉得有些不够过瘾，我又去了爬了春花大姐的儿教读经楼。如春雨润物的春花大姐和她楼里各位热力十足的MM们让我感动之余又心生惭愧，的确，作为一个已经成功启蒙过一个孩子的妈妈，不用自己的经历去为读经呼喊奔走就算了，我还有什么理由不好好在自己的第二个孩子身上接着去做，甚至做得更好呢？！
就这样，除了在大宝身上坚持贯彻春花大姐的读经法外，小宝的读经也开始正式启动了，甚至这个读经法还惠及了我姐姐家的儿子帅帅。（大宝当时是继续深耕《论语》，帅帅是从《弟三》转而学《论语》，小宝则是为了方便和大宝学过的内容互补，选择从《易经》开始学习。）
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-21 01:19
下面是小宝这半年多以来的中文读经（英文读经尚未开始）具体情况：
在“教”小宝读《易经》之前，我从来未曾接触过这本万经之首，仅仅耳闻而已。现在为了“教”孩子读，只好硬着头皮先翻看了一下，以方便做具体安排。有趣的是，和其他的《论语》、《老子》等经书不太一样的是，《易经》居然一开始就是“附录一”（邵南版读经教材）而不是正文，让我有点纠结是否该按顺序先读“附录一”。好在，买书的同时也买了配套CD，我们就按CD的安排从“附录一”读起，随后进入正文。
考虑到这是小宝第一次正式读经，尽管（“附录一”）《周易本义卦歌》（小4页）通篇不算太长，为了便于操作，我还是将全文大致等分为4节。同时，为了既保护孩子的兴趣，又尽量读经最大化，我决定每次读经都要尽可能多读，尽量不间断地一直读，但是如果小宝出现很不耐烦的情况，并且反复安抚仍无效就要尽快停下来，帮孩子调整好后再继续读。目前，读经次数先暂定为每天2次。
1、2011年11月29日-12月5日，周易本义卦歌（小4页），先分节读了10遍，后通篇读了20遍：
① 11月29-30日，1天2次，分4节读了10遍：
A. 11月29日，第1次读经：
第1节“八卦取象歌”，读了第1-10遍；
第2节“分宫卦象次序歌”的“乾为天”到“震为雷”，读了第1-2遍。
B. 11月29日，第2次读经：
第2节“分宫卦象次序歌” 的“乾为天”到“震为雷”，读了第3-10遍。
C. 11月30日，第3次读经：
第3节“分宫卦象次序歌”的“巽为风”到“兑为泽”，读了第1-10遍；
第4节“上下经卦名次序歌”，读了第1-5遍。
D. 11月30日，第4次读经：
第3节“上下经卦名次序歌”，读了第6-10遍。
② 12月1-5日，1天2次，通篇读了20遍：
A. 12月1日，通篇读了第1-3、4-5遍；
B. 12月2日，通篇读了第6-8、9-10遍；
C. 12月3日，通篇读了第11-13、14-15遍；
D. 12月5日，通篇读了第16-18、19-20遍。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-8-21 11:21 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-21 15:58
终于可以读正文了，我大致翻了翻有详细目录的《周易上经》和《周易下经》，发现上下经共有64卦，除了《乾卦第一》为8页，《坤卦第二》为4页，剩下的62卦都是2页左右，也就是说一开始就要读最长的一卦了。既然那么长，一次读完不太可能，分节是必须的。可是到底怎么分这些看起来结构有些奇特的内容才好呢？与其浪费时间去查资料，还不如怎么方便就怎么分好了，毕竟，先分的目的是为了后合，怎么分并不影响最终的连读。同时，也许读得熟悉了慢慢也就搞清楚怎么分更好了。于是，我决定在借鉴《周易本义卦歌》读经量的同时，随感觉去划分，并且将等分法改为递进法，以进一步测试小宝的最大读经量。
P.S.
后来，在读田妈“《易经》究竟怎么读？”的博文有幸大致弄明白了《易经》这本书的结构，摘记在下边以备忘：
“《易经》中包括几个部分的内容，第一卦象，就是六爻，然后是卦名，然后是卦辞，然后是爻辞。这是卦本身。然后就是后人的解释，包括彖、象，乾坤二卦还有文言。所有这些都是解释和引申。”（田妈的部分补充解释摘录）
“現行的整部易經，是由兩部份組成。第一部份是經，大概是孔子以前的原文，第二部份是傳，大概是孔門對易學的解釋，所謂古經今傳……所以歷來讀易的人，都是經傳合參，甚至以傳解經。而經的部份，只有六十四個卦象，六十四條卦辭和三百八十六條爻辭（六十四卦，每卦六爻，計三百八十四爻，再加乾坤兩用爻）；傳的部份，除了文言、繫辭、說卦、雜卦、序卦等概論外，很形式化的內容，是對各個卦象、卦辭、爻辭一一作解，而有所謂大象、彖傳、小象（六十四條大象、彖傳、和三百八十六條小象）。”（王教授的部分解答摘录）
根据田妈以及王教授的解释解答，我试着对照理顺一下最长的乾坤两卦的结构（不一定对，只是方便自己参照而已，欢迎前辈们指正）：
1) 《乾卦第一》，其中
A. 经的部分包括：
a) 1个卦象（两对三条并列的实线）；
b) 1个卦名（乾下 乾上）；
c) 1条卦辞（乾，元亨利贞。）；
d) 7条爻辞，一般每卦6爻，外加乾坤兩用爻之一：
（初九，潜龙勿用。九二，见龙在田，利见大人。
九三，君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。九四，或跃在渊，无咎。
九五，飞龙在天，利见大人。上九，亢龙有悔。用九，见群龙，无首，吉。）
B. 传的部分包括：
a) 1条彖传（《彖》曰：大哉乾元！……）；
b) 1条大象（《象》曰：天行健。君子以自强不息。）；
c) 7条小象；
d) 1个文言及其他（《文言》曰……）。
2) 《坤卦第二》，其中：
A. 经的部分包括：
a) 1个卦象（两对三条并列的虚线）；
b) 1个卦名（坤下 坤上）；
c) 1条卦辞（坤，元亨，利牝马之贞。……）；
d) 7条爻辞，一般每卦六爻，外加乾坤兩用爻之二：
（初六，履霜，坚冰至。 六二，直方大，不习无不利。
六三，含章可贞，或从王事，无成有终。六四，括囊，无咎无誉。
六五，黄裳，元吉。 上六，龙战于野，其血玄黄。 用六，利永贞。）
B. 传的部分包括：
a) 1条彖传（《彖》曰：至哉坤元！……）；
b) 1条大象（《象》曰：地势坤。君子以厚德载物。）；
c) 7条小象；
d) 1个文言及其他（《文言》曰……）。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-21 17:27
有了以上的一些初步的认识，进一步地查看我有了以下新的发现：
《乾卦第一》的编排是先经后传，介绍了卦象、卦名、卦辞和7条爻辞等所有的经文之后，才开始介绍所有传的部分，即1个彖传、1条大象、7条小象、文言及其他。
而其他的63卦不同，传是附在各自的经文下边的，即介绍了相关的卦象、卦名之后，采用配对的原则，卦辞后附着彖传、大象，爻辞后附着小象、文言及其他，方便参照和分节。
比较而言，《乾卦第一》是这64卦中最长的，而且由于是经传分开编配的，也是最难分节的一篇。就让我们迎难而上，如王教授所说，先难后易，越读越轻松吧。
2、 2011年12月6-16日，乾卦第一（8页），先分节读了10遍，后通篇读了20遍：
① 12月6-10日，1天2次，分6节读了10遍：
A. 12月6日，第1次读经：
第1节（从“乾卦第一”到“用九，见群龙，无首，吉。”，包括篇名和所有经文），读了第1-8遍。
B. 12月6日，第2次读经：
第1节（从“乾卦第一”到“用九，见群龙，无首，吉。”，包括篇名和所有经文），读了第9-10遍；
第2节（传文之彖传，“《彖》曰：大哉乾元！”整一段），读了第1-10遍。
C. 12月7日，第3-4次读经：
第3节（传文之大象和文言，包括“《象》曰：天行健，君子以自强不息。”、“潜龙勿用，阳在下也。”和“《文言》曰：元者，善之长也；”整三段）读了第1-5、6-10遍。
D. 12月8日，第5-6次读经：
第4节（传文之小象1，包括“初九曰‘潜龙勿用’，何谓也？”、“九二曰‘见龙在田，利见大人’，何谓也？”和“九三曰‘君子终日乾乾，夕惕若厉’，何谓也？”整三段）读了第1-5、6-10遍。
E. 12月9日，第7-8次读经：
第5节（传文之小象2及其他，包括“九四曰‘或跃在渊，无咎’，何谓也？”、“九五曰‘飞龙在天，利见大人’，何谓也？”、“上九曰‘亢龙有悔’，何谓也？”、“潜龙勿用，下也；”和“潜龙勿用，阳气潜藏；”整五段）读了第1-5、6-10遍。
F. 12月10日，第9-10次读经：
第6节（传文之其他，包括“乾元者，始而亨者也；”、“君子以成德为行，日可见之行也。”、“君子学以聚之，问以辩之，”、“九三重刚而不中，上不在天，”、“九四重刚而不中，上不在天，”、“夫大人者，与天地合其德”“亢之为言也，知进而不知退，”整七段）读了第1-5、6-10遍。
② 12月12-16日，通篇读了20遍：
A. 12月12日，1天3次：读了第1、2-3和4遍；
B. 12月13日，1天2次：读了第5-6、7-8遍；
C. 12月14日，1天2次：读了第9-10、11-12遍；
D. 12月15日，1天2次：读了第13-14、15-16遍；
E. 12月16日，1天2次：读了第17-18、19-20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-21 23:07
经过了《周易本义卦歌》的尝试，即从刚开始的每天小10页（小1页x 10遍）的分节读到每天小20页（小4页x 5遍）通篇读；又经过了《乾卦第一》的锻炼，即从刚开始的每天10页多（1页多x 10遍）的分节读到每天32页（8页x 4遍）通篇读，只是历经了短短的半个多月，我们小宝每天的读经量明显就有了较大的飞跃。从读经量来考量的话，不分节直接通篇读《坤卦第二》应该不存在任何问题。那就趁热打铁，怎么方便就怎么读吧。
3、 2011年12月18-22日，坤卦第二（4.5页），直接通篇读了30遍：
① 12月18日，1天3次，读了第1-2、3-4、5-6遍。
② 12月19日，1天2次，读了第7-10、11-13遍。
③ 12月20日，1天2次，读了第14-17、18-20遍。
④ 12月21日，1天2次，读了第21-24、25-27遍。
⑤ 12月22日，1天1次，读了第28-30遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-21 23:51
《坤卦第二》直接通篇读了30遍后，总觉得没有分2节去读效果更好，因此我们决定将《屯卦第三》和《蒙卦第四》连在一起读，这样它们的量几乎和《坤卦第二》相当，而每一篇作为单独一节去各读10遍，最后再连读20遍。通过这个尝试，在保证读经量的同时，去比较一下究竟分节还是不分节好更好些。
4、 2011年12月22-29日，屯卦第三（2页）、蒙卦第四（2页）先分篇读了10遍，后连读了20遍：
① 12月22日，1天2次，屯卦分篇读了第1-3、4-10遍；
② 12月23日，1天2次，蒙卦分篇读了第1-8、9-10遍；
③ 12月27日，1天4次，屯蒙连读了第1-3、4-5、6-7、8-9遍；
④ 12月28日，1天2次，屯蒙连读了第10-12、13-15遍；
⑤ 12月29日，1天2次，屯蒙连读了第16-18、19-20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-22 00:22
5、 2011年12月29日-2012年1月1日，需卦第五（2页）、讼卦第六（2页）先分篇读了10遍，后连读了20遍：
① 12月29日，1天2次，需卦分篇读了第1-7、8-10遍；
② 12月30日，1天2次，讼卦分篇读了第1-5、6-10遍；
③ 12月30日，1天1次，需讼连读了第1-2遍；
④ 12月31日，1天3次，需讼连读了第3-6、7-10、11-15遍；
⑤ 1月1日，1天2次，需讼连读了第16-18、19-20遍。
6、 2012年1月1日-1月4日，师卦第七（2页）、比卦第八（2页）先分篇读了10遍，后连读了20遍：
① 1月1日，1天2次，师卦分篇读了第1-5、6-10遍。
② 1月2日，1天2次，比卦分篇读了第1-8、9-10遍；
③ 1月2日，1天1次，师比连读了第1-4、5遍；
④ 1月3日，1天3次，师比连读了第6、7-10、11-15遍；
⑤ 1月4日，1天1次，师比连读了第16-20遍。
P.S. 小宝和好朋友“以”的故事：
1月1日，当我们读到《师卦第七》的大象“《象曰》：地中有水，师；君子以容民畜众。”时，宝宝突然指着“以”字说这是“以”字。接着，小宝又在同一卦的爻辞“初六，师出以律，否臧凶。”和它的小象“《象》曰：师出以律，失律凶也。”指出“以”字。随后，小宝又在同一卦又找到了一个“以”字（小象“《象曰》：长子帅师，以中行也。”）。最后，意犹未尽的小宝还在处于同个页面的《讼卦第六》中的找到小象“《象》曰：以讼受服，亦不足敬也。”又指出了这个“以”字。感觉宝宝似乎真的是认识“以”字了，这可是小宝自主认识的第一个字啊，值得记上一笔！我告诉宝宝，从今天起，“以”字就是宝宝的好朋友了，如果她以后多认字，她的好朋友就会越来越多。
1月2日上午，小宝读《比卦第八》时，又从大象“《象》曰：地上有水，比；先王以建万国，亲诸侯。”中找出了“以”字。1月4日，宝读书又想起了“以”字，并在师卦和比卦中分别找出了些，很高兴，估计是想起好朋友的说法了。
时间过得好快，不觉小宝正式读经都一个多月了，总体而言，进步很大，从少量到逐步大量点，从需要食物（糖）做诱引到几乎成为了习惯，从乱瞟到现在大致知道读到哪儿，甚至对于字形有了初步的感觉，真是让我开心啊，付出没有白费！
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-22 12:26
一路尝试过来，个人觉得，似乎每卦单独读熟悉程度更好，也许原封不动地照搬春花大姐的方法，即真正分章各读１０遍，再连读全卦效果会更好。但是，实在不胜因为篇幅太短而反复数遍数之烦，每卦２页还可以接受，就这么办吧，至少比４页为单位已经有了些更小单位的进步吧。
7、 2012年1月4日-1月6日，小畜卦第九（2页）直接通篇读了30遍：
① 1月4日，1天1次，小畜卦读了第1-10遍；
② 1月5日，1天1次，小畜卦读了第11-20遍；
③ 1月6日，1天2次，小畜卦读了第21-28、29-30遍。
8、 2012年1月6日-1月9日，履卦第十（2页）直接通篇读了30遍：
① 1月6日，1天1次，履卦读了第1-10遍；
② 1月9日，1天2次，履卦读了第11-20、21-30遍。
P.S.
《易经》应该是个不错的识字教材，有许多重复的字，尤其是经常出现重复的字上下并列排在一起，比如在《小畜卦第九》中的爻辞“九三，舆说辐，夫妻反目”和它的小象“《象》曰：夫妻反目，不能正室也。”就是把“夫妻反目”完全上下并列的，宝一眼就发现它俩是一对一样的字。
又比如在《履卦第十》中的爻辞“九二，履道坦坦，幽人贞吉。”和它的小象“《象》曰：幽人贞吉，中不自乱也。”虽不完全上下并列，但也很易识别，宝也一样发现了他们是一样的。同时，她还发现了爻辞中的“坦坦”2字也是一样的。真是不错的观察力!以后，我们可以将找相同的字可以作为读书过程中的小插曲。
另外，由于文章中句尾的“也”字出现的频率很高，句首则分别是“《彖》曰”和“《象》曰”，于是我大概齐向宝宝介绍了一下。不过“也”字和“曰”字也许还好认些，要分清“《彖》”和“《象》”可能就需要更长的时日了。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-22 19:12
9、 2012年1月10日-1月13日，泰卦第十一（2页）直接通篇读了30遍：
① 1月10日，1天2次，泰卦读了第1-10、11-15遍；
② 1月11日，1天1次，泰卦读了第16-20遍；
③ 1月13日，1天1次，泰卦补读了漏读的第21-30遍。
10、 2012年1月11日-1月15日，否卦第十二（2页）直接通篇读了30遍：
① 1月11日，1天2次，否卦读了第1-5、6-15遍；
② 1月12日，1天1次，否卦读了第16-20遍；
③ 1月15日，1天1次，否卦补读了漏读的第21-30遍。
11、 2012年1月12日-1月16日，同人卦第十三（2页）直接通篇读了30遍：
① 1月12日，1天2次，同人卦读了第1-5、6-15遍；
② 1月15日，1天1次，同人卦读了第16-20遍；
③ 1月16日，1天2次，同人卦读了第21-28、29-30遍。
P.S.
现在开始正式用“正”字来记遍数，因为记性实在太差了，老是记不清到底已经读了多少遍，就老老实实地每读一遍就写一笔好了。
宝又给了我一个惊喜，经常找出句末的“也”字，看来她又有了第二个好朋友“也”了。（小宝的第三个好朋友是“中”字，详见“可可和顺顺的英语学习”第#36楼的记录，链接是http://bbs.etjy.com/thread-254646-3-1.html）
1月12日，小宝居然还在《否卦第十二》的大象“《象》曰：天地不交，否；君子以俭德辟避难，不可荣以禄。”中的“地”字中发现了一个小“也”。
总觉得宝宝读《泰卦第十一》和《否卦第十二》中的八字等长的连在一起的时候特别别扭，远没有前面的卦里的那么顺当，可又说不清是因为什么。直到1月12日读完了15遍的《同人卦第十三》才突然发现这原来是因为我们这两卦都各少读了10遍。春花大姐真是厉害，这30遍看来不是随便定的。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-8-24 18:09 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-22 22:20
12、 2012年1月16日-1月18日，大有卦第十四（2页）直接通篇读了30遍：
① 1月16日，1天2次，大有卦读了第1-3、4-10遍；
② 1月17日，1天1次，大有卦读了第11-20遍；
③ 1月18日，1天1次，大有卦读了第21-30遍。
13、 2012年1月18日-2月28日，谦卦第十五（2页）直接通篇读了30遍：
① 1月18日，1天1次，谦卦读了第1-5遍；
① 2月13日，1天1次，谦卦读了第6-10遍；
② 2月27日，1天2次，谦卦读了第11-15、16-20遍；
③ 2月28日，1天2次，谦卦读了第21-25、26-30遍。
P.S.
《谦卦第十五》可以说是我们小宝开始读经以来拖得最长的一卦了，从1月18日开始读，拖了一个多月，直到2月28日才读完：
1月19-23日，我忙于过年相关的各种事宜，没有时间陪宝宝读经。
1月24日（大年初二）-2月6日（小年十五）我们举家出发去四川玩，宝没有读经。
2月7-12日，我忙于辅导大宝的赶做开学要交的所有寒假作业，同时清洗收拾出去玩的衣物，更重要的是休整透支的身体，再次没能陪小宝读经。
2月14-26日，我继续休整中，同时抽空整理大宝为期一年多（2011年1月-2012年2月）未曾整理的读经记录，也顺带整理小宝的。小宝的读经又一次延后了。
想来真是很惭愧，我们年前也就一共读了1个多月的书，如今却已经有40天不读书了，感觉都快正负抵消了。真是不宜再拖下去了，哪怕少读一些，坚持下去就行。古人说三日不读书就面目可憎，这都这么多个3日了，啥面目了，想像不出啊，呵呵。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-22 22:50
14、 2012年2月29日-3月2日，豫卦第十六（2页）直接通篇读了30遍：
① 2月29日，1天2次，豫卦读了第1-5、6-10遍；
② 3月1日，1天2次，豫卦读了第11-15、16-20遍；
③ 3月2日，1天2次，豫卦读了第21-25、26-30遍。
15、 2012年3月4日-3月8日，随卦第十七（2页）直接通篇读了30遍：
① 3月4日，1天1次，随卦读了第1-5遍；
② 3月5日，1天1次，随卦读了第6-10遍；
③ 3月7日，1天1次，随卦读了第11-15遍；
④ 3月8日，1天3次，随卦读了第16-20、21-25、26-30遍。
16、 2012年3月9日-3月12日，蛊卦第十八（2页）直接通篇读了30遍：
① 3月9日，1天2次，蛊卦读了第1-5、6-10遍；
② 3月10日，1天2次，蛊卦读了第11-15、16-20遍；
③ 3月12日，1天2次，蛊卦读了第21-25、26-30遍。
17、 2012年3月13日-3月15日，临卦第十九（2页）直接通篇读了30遍：
① 3月13日，1天2次，临卦读了第1-5、6-10遍；
② 3月14日，1天2次，临卦读了第11-15、16-20遍；
③ 3月15日，1天2次，临卦读了第21-25、26-30遍。
18、 2012年3月16日-3月21日，观卦第二十（2页）直接通篇读了30遍：
① 3月16日，1天2次，观卦读了第1-5、6-10遍；
② 3月20日，1天2次，观卦读了第11-15、16-20遍；
③ 3月21日，1天2次，观卦读了第21-25、26-30遍。
19、 2012年3月22日-3月24日，噬嗑卦第二十一（2页）直接通篇读了30遍：
① 3月22日，1天2次，噬嗑卦读了第1-5、6-10遍；
② 3月23日，1天2次，噬嗑卦读了第11-15、16-20遍；
③ 3月24日，1天2次，噬嗑卦读了第21-25、26-30遍。
20、 2012年3月27日-3月29日，贲卦第二十二（2页）直接通篇读了30遍：
① 3月27日，1天2次，贲卦读了第1-5、6-10遍；
② 3月28日，1天2次，贲卦读了第11-15、16-20遍；
③ 3月29日，1天2次，贲卦读了第21-25、26-30遍。
21、 2012年3月30日-4月1日，剥卦第二十三（2页）直接通篇读了30遍：
① 3月30日，1天2次，剥卦读了第1-5、6-10遍；
② 3月31日，1天2次，剥卦读了第11-15、16-20遍；
③ 4月1日，1天2次，剥卦读了第21-25、26-30遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-23 03:23
22、 2012年4月19日-5月4日，复卦第二十四（2页）直接通篇读了30遍：
① 4月19日，1天2次，复卦读了第1-5、6-10遍；
② 4月20日，1天2次，复卦读了第11-15、16-20遍；
③ 5月4日，1天2次，复卦读了第21-25、26-30遍。
23、 2012年5月17日-6月18日，无妄卦第二十五（2页）直接通篇读了30遍：
① 5月17日，1天2次，无妄卦读了第1-5、6-10遍；
② 5月18日，1天1次，无妄卦读了第11-15遍；
③ 6月18日，1天2次，无妄卦读了第16-20、21-25、26-30遍。
24、 2012年6月19日-6月21日，大畜卦第二十六（2页）直接通篇读了30遍：
① 6月19日，1天2次，大畜卦读了第1-6、7-10遍；
② 6月20日，1天2次，大畜卦读了第11-16、17-20遍；
③ 6月21日，1天2次，大畜卦读了第21-26、27-30遍。
P.S.
MM一边整理着小宝最后三卦的读经记录，一边心头发酸，感觉太对不起小宝了！
之前的《谦卦第十五》我们花了1个月才读完，现在《复卦第二十四》、《无妄卦第二十五》、《大畜卦第二十六》这三卦居然也耗费3个月。即使单单论这四卦，也已经浪费了2-6月中的整4个月了，更别提7-8月完全没有读书纯粹浪费的的这2个月了。
虽然，这4个月没好好读经都各有理由，比如说，2月份要做寒假作业和整理文档，4月份要开始原版书阅读，5月份要着手儿教论坛学习和建楼准备，6-7月份要折腾搬家和整理，7-8月要上暑假班和完成暑假作业，但是问题的关键还在于妈妈本身。
首先妈妈的确是心有余而力不足，身体不当家，常常是不给力甚至罢工；其次是自身资历太浅，需要学习的东西太多，读经、儿童英语、小提琴这三大项哪个也不少耗时间；最后是时间安排方面，当其他的事情和小宝的事情冲突时，妈妈几乎都是选择牺牲陪小宝的时间，这点可以从大宝的读经、学校学习、特长班学习基本正常化就可以看得出来。
认真总结并充分认识到问题的症结所在后，妈妈决定9月份开学后，在保证大宝基本的需求的基础上，无论如何也要好好坚持小宝的读经，不能再三天打鱼了，贴在这里以监督和敦促自己。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-23 14:30
小宝之前的短短的读经历程在以上数楼就算都回顾完毕了，而目前因为大宝的暑假作业还需要辅导，新内容的陪读只能是开学后才能开始了。
以下是大宝目前的读经情况：
8月21日（周二）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第414遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第81遍）。
3、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 106-111：20遍。
4、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 15：20遍。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-8-23 14:44 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-23 14:48
8月23日（周四）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第415遍）；
2、大宝自己跟读《弟子规》通篇一遍（第82遍）。
3、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 112-117：20遍，须连读3天。
4、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 16：20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-8-27 00:42
8月24日：
从22日起，大宝的小提琴和珠心算暑期班都已经结课了，按道理应该恢复正常读经了，但是考虑到大宝还有比较多的暑假作业没有完成，同时练琴也需要占用时间，我们还是决定从今天起先暂停读经，秋季开学后再视情况恢复。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-6 22:33
9月3日（周一）:
鉴于大宝开学后三年级的功课比较紧，每天还需要练琴，决定从今天起让大宝停止读《弟子规》。处身于当今这个传统尽失的社会里，即使本该纯净如学校里的地方也难于免俗，让孩子复习《弟子规》，就是希望她能重温作为“弟子”理当知道的规矩，同时能用自己的理解方式去好好践行。
今天完成如下任务：
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第416遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 112-117：20-40遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 17：1-20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-6 22:38
9月4日（周二）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第417遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 112-117：41-60遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 18：1-20遍。
4、小宝今天读经1次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《颐卦第二十七》1-10遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-6 22:54
9月6日（周四）:
大宝每周三上小提琴的一对一课，因此昨天没有读经。
今天读经如下：
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第418遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 118-123：1-20遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 19：1-20遍。
4、小宝今天读经1次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《颐卦第二十七》11-20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-12 13:28
9月7日（周五）:
今天带小宝去打扫大宝新教室卫生，小宝没有读经。
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第419遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 118-123：21-40遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 20：1-20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-12 13:32
9月10日（周一）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第420遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 118-123：41-60遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 21：1-20遍。
4、小宝今天读经1次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《颐卦第二十七》21-30遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-13 20:32
9月13日（周四）:
11日参加生日Party, 12日陪大宝上小提琴课，两天俩宝都未读经。
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第421遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 124-129：1-20遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 22：1-20遍。
4、小宝今天读经2次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《大过卦第二十八》1-10遍。
作者: 胡卓悦 时间: 2012-9-14 01:32
悦这个星期以来一直拒听论语啊，晕死了！
啥时他才有感觉呢？真怕我将他的论语兴趣也抹杀了！！！
可顺他们可真是乖啊！简直羡慕得不行了！！！
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-14 21:56
悦妈：
我不太清楚悦拒听论语具体是一种什么情况？是当背景听吗？难道你说只是放给自己听也不行吗？我们俩宝好像还从来没有这个情况，虽然也有不是太情愿的时候。不过，现在基本很少听中文的经典，毕竟是母语，迟早也会读到。相反，小宝的英文读经远没有开始，非母语应该更熟悉才好开始，所以我们更多的时间是听英文MP3，而且也不尽然是经典的。
可可小的时候，当时对于读经的理论和方法几乎处于零了解的状态，仅凭一腔热血，总体说来比较严格，孩子的日子也比较难过些，尤其是我生老二暂停后重新来过的那段日子。
对于顺顺来说，可能读经是顺理成章的事情，因为她从肚子里就多少受了些熏陶，出生后又满耳是妈妈和姐姐的读经的声音，再到后来大了成天看见姐姐读书。我猜想在她的眼里，读经应该是件幸福的事情，也是自己长大了的标志，因为妈妈告诉过她只有长大了妈妈才会专门陪她读书，更大会识字了才能自己读书。
可能的话，给悦当背景先多听吧，听到他很熟悉之后再考虑读的事情。平时悦妈可以自己多读多看这些书，也可以给孩子看些读经学堂孩子的视频，讲讲其他读经孩子的事情，甚至可以考虑带孩子去参观一下学堂，给孩子潜移默化的影响，甚至可以考虑给孩子建立一个奖励机制。
因为不太了解具体情况，建议不见得有效，但是我觉得只要您自己放松下来，就当亲子阅读那样慢慢地走，假以时日，应该孩子会慢慢上道的。相信孩子！
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-14 23:39
9月14日（周五）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第422遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 124-129：21-40遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 23：1-20遍。
4、小宝今天读经2次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《大过卦第二十八》11-20遍。
P.S.
小宝和好朋友“刚”的故事：
今天陪小宝读《大过卦第二十八》时，当我正准备指读彖传中的“《彖》曰……‘刚过而中，巽而说行’时，小宝指着第一个字说这是“刚”，我问她怎么知道的，答曰：“你教的。”把我都逗乐了。因为不确信宝宝是不是惯性记忆之下脱口而出的，读完这遍之后我直接指着这个“刚”字问她，答音正确。我又翻到了《无妄卦第二十五》中的彖传中的“《彖》曰：无妄，刚自外来而为主于内，动而建，刚中而应。”，两个“刚”字小宝都读对了；我再翻到了《大畜卦第二十六》中的彖传中的“《彖》曰：大畜，刚健笃实，辉光日新其德。刚上而尚贤，能止健，大正也。”，也同样都读对了。这样，我们小宝有了第四个好朋友“刚”了。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-18 20:36
9月17日（周一）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第423遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 124-129：41-60遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 24：1-20遍。
4、小宝读经1次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《大过卦第二十八》21-30遍。
P.S.
小宝和好朋友“乃亨”的故事：
今天陪小宝读《大过卦第二十八》时，当我正准备指读彖传中的“《彖》曰……刚过而中，巽而说行，利有攸往，‘乃亨’。”时，小宝指着“乃亨”说这是“乃亨”。
为了进一步确认她是不是真的认识这两个字，我指着同一卦的的卦辞“大过，栋挠，利有攸往，亨。”的最后一个字问宝读什么，她告诉我“亨”。我又翻到了《坎卦第二十九》中的卦辞“习坎，有孚，维心亨，行有尚。”和同一卦的彖传中的“《彖》曰：……维心亨，乃以刚中也。”问她，都读对了“亨”。我再翻到了《离卦第三十》的卦辞“离，利贞，亨。畜牝牛，吉。”宝仍旧读对了“亨”字。
接着，我翻到了《乾卦第一》的卦辞“乾，元亨利贞。”宝再次读对了“亨”字。于是，在同一卦的小象？“潜龙勿用，阳气潜藏；见龙在田，天下文明；终日乾乾，与时偕行；或跃在渊，乾道乃革；飞龙在天，乃位乎天德；亢龙有悔，与时偕极；乾元用九，乃是天则。”中，我要考核了3个“乃”字，宝都读对了。
这样，我们小宝一次性又认识了第五、六个好朋友“乃亨”了。
因为宝已经开始对认字有点感觉了，今天读书中我们又加入了一个新的小游戏，那就是：读卦辞“大过，栋挠，利有攸往，亨。”这句话时，我领读“亨”之前的所有字，“亨”字则留给宝宝完全自读。同理，彖传中的“《彖》曰……刚过而中，巽而说行，利有攸往，‘乃亨’。”中的“乃亨”二字也做相同处理。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-18 23:21
9月18日（周二）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第424遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 130-137（多读2节）：1-20遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 25：1-20遍。
4、小宝读经1次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《坎卦第二十九》1-10遍。
P.S.
今天偶然发现了一个巧合，这就是：《坎卦第二十九》中的彖传中的“《彖》曰：……维心亨，乃以刚中也。”这句话除了“维心”两个字，其他六个都正好是小宝认识的字。和昨天一样，这句话我仍旧只读小宝不认识的字，认识的字她自己读。另外，同一卦的卦辞“习坎，有孚，维心亨，行有尚。”也做同样处理。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-9-21 16:16
9月20日（周四）:
1、大宝自己跟读《论语》通本一遍（第425遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 130-137：21-40遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 26：1-20遍。
4、小宝读经1次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《坎卦第二十九》11-20遍。
P.S.:
明天就是周五了，大宝珠心算、书法作业还一点都没有做，这周六又新加了一个舞蹈课，可以利用时间又少了半天，于是决定明天暂停读经一天，用来完成特长班作业，外加复习小提琴之前的内容。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-10-8 00:04
9月21日（周五）:
大宝现在上3年级了，作业本来就应该比以前多，刚巧新校长又比较注重成绩，于是孩子们的语文和数学作业的比重都大幅上升了，尤其是语文，不但每周末要完成一篇周记，平时还要练习学写作文并进行相关的修改。这样一来，为了保证家庭教育（读经）、学校教育（作业）和个人爱好（至少每天1小时的练琴）这三大项任务，不但孩子的户外活动时间几乎被挤占殆尽了，每天还无法早一些就寝。
尽管大宝到目前只上过三堂一对一的琴课，但由于她学得不错，整体的琴课的进度和任务量都处在递增的状态，显而易见，保证每天足够的练琴时间是必须的。同时，根据老师的要求，大宝除了每天练习新内容之外，每周还必须复习一次之前所学的全部内容。另外，珠心算和书法每周也需要各完成一次作业。
为了尽量给孩子减轻不必要的压力，经过审慎的通盘考虑后，我决定效法这周的做法，从下周开始将每周五定为突击日，大宝在学校上完国画课后不安排读经，改为进行小提琴复习及其他特长班作业的完成。同时，还计划将读经中占时最长的《论语》任务减半，一天一轮改成两天一轮（如果时间仍旧不够，或许还可以考虑暂停《莎翁十四行诗》），一方面利于第四轮《仲夏夜之梦》的复习，另一方面，也是最主要的，希望能提早大宝每天的就寝时间。
这样一来，我们周三（琴课）、周五（特长班作业突击日）、周末（舞蹈课、珠心算、书法课）都不安排读经，一周只剩下周一、二、四共三天的读经时间了，毕竟，鱼和熊掌皆我所欲也，难于取舍，只能兼顾了啊。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-10-8 00:05
9月24日（周一）:
为了避开人潮，D决定国庆提前出游提前返回，这样，我们的出行的时间定为9月26日-10月5日。同时，因为考虑到出游不方便带上琴，所以决定今明两天都不读经，以便尽可能多练些琴，同时争取好好休息，储备好体能。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-10-8 17:54
10月8日（周一）:
经过数日的出游，我们终于按计划于5号晚回到了家，6-7号先补做了请假期间的作业，随后又赶做了长假布置的作业，整整忙乎了两天，甚至昨天连琴都没有练，大宝才基本赶做完了所有的作业。
尽管大宝已经尽力赶了两天作业，长假后的第一天，在“补考”了部分测试后，大宝发现自己仍旧欠缺了好些隐性的作业（短信里未曾提及的）。因此，今天决定大宝读经就先不读最长的《论语》，只是完成英文读经部分，空余出来的时间用来赶作业和练琴。
今天完成的读经任务如下：
1、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 130-137：41-60遍。
2、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 27：1-20遍。
3、小宝读经1次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《坎卦第二十九》21-30遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-10-8 18:07
P.S.
从明天开始，大宝就要开始进行《仲夏夜之梦》的第四轮复习。
因为在第一轮学习时，从S1-S57，采用的是学堂读经方法，即宝读过百遍甚至更多，到我这儿背诵过关后，才开始后边内容学习，而从S58开始，我们改采用春花大姐读20遍就往下，不考核的新方法。这样，使用了不同的方法，经过了整一轮学习，造成了S1-57和S58-S137的遍数差距至少达80遍以上。
为了弥补遍数差距，让大宝对前后内容熟悉度趋于一致，在第二轮和第三轮的复习中，虽然我们依旧采取了春花大姐的方式，但是安排两者所读的天数不等，即S1-57只读一天20遍，而S58-S137则是连读三天共60遍。这样，经过了两轮复习调整下来，S58-S137已经补上了少读的(40+40=)80遍，整本书的遍数大体上趋同了。
因此，我们决定从第四轮复习开始，所有的内容完全依照春花大姐的方式，读20遍就往下走。但是由于受时间限制，和第二、第三轮一样，后一轮的内容不是比上一轮翻倍，而只是单纯比上一轮增加2节而已，即第二轮每天读4节，第三轮6节，第四轮则应该是8节。尽管如此，按照每天8节的速度，一共有137节，看起来也不薄的一本书仅仅只需18天就可以复习完一轮，展望起来依旧觉得挺快啊。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-10-9 22:27
10月9日（周二）:
1、大宝自己跟读《论语》11-20篇（第426-1遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，DP和Section 1-8：1-20遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 28：1-20遍。
4、小宝读经2次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《离卦第三十》1-10遍。
P.S.:
和《坎卦第二十九》的小游戏类似，读《离卦第三十》的卦辞“离，利贞，亨。畜牝牛，吉。”和彖传“《彖》曰：……重明以丽乎正，乃化成天下。柔丽乎中正，故亨。”时，我领读“亨、乃”外的所有字，“亨、乃、亨”三字则留给宝宝自读。
[ 本帖最后由 宝宝读经 于 2012-10-12 14:31 编辑 ]
作者: 宝宝读经 时间: 2012-10-12 08:05
10月11日（周四）:
1、大宝自己跟读《论语》1-10篇（第426-2遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 9-16：1-20遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 29：1-20遍。
4、小宝读经2次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《离卦第三十》11-20遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-10-16 15:44
10月15日（周一）:
1、大宝自己跟读《论语》11-20篇（第427-1遍）；
2、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 17-24：1-20遍。
3、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 30：1-20遍。
4、小宝读经2次，我指读，她看着书跟读：《易经》的《离卦第三十》21-30遍。
作者: 宝宝读经 时间: 2012-10-16 21:43
10月16日（周二）:
1、大宝自己跟读《论语》1-10篇（第427-2遍）；
2、大宝自己跟读《莎翁十四行诗》领读跟读CD，Sonnet 31：1-20遍。
3、大宝自己跟读《仲夏夜之梦》朗读CD，Section 25-32：1-20遍。
4、小宝读经2次，我指读，她看着书跟读：《周易.下经》的《咸卦第三十一》1-10遍。
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