祝孩子们天天健康快乐！

标题: 你想让孩子做烂虎还是好猫？ [打印本页]

作者: 井中月 时间: 2012-5-9 08:49
标题: 你想让孩子做烂虎还是好猫？
　　今天还是先说一个在网络上看到的老故事，看看大家有什么体会。大家看故事虽然轻松，但也需要从中发现你所需要的东西，比如儿童教育：
　　
　　有一个男孩儿，多年来一直是班里的差等生。他非常希望能向那些成绩好的同学看齐，也一度非常刻苦，但成绩就是上不去。从小学到中学，因为成绩实在太糟糕，他被不同的学校像皮球一样踢来踢去。经过父母的多次恳求，一家很差的学校才勉强同意招收他。
　　
　　他的自尊心受到极大的打击，终于有一天，他问父亲：“我是不是很笨。”父亲说：“当然不是。”“那为什么无论我如何努力也赶不上其他同学？”父亲无语，只是慈爱地摸摸他的头。父亲心里清楚，儿子一点也不笨，只是天生对文字类的东西很迟钝，导致患有学习障碍。但又如何跟儿子解释呢？
　　
　　男孩儿开始变得越来越自闭，平常总爱待在自己的小屋内，不与外界发生联系。有一天，父亲发现他的床头辅满一张张图画，很是好奇，翻开看看，顿时哭笑不得。原来，儿子把在学校所受的委屈和打击全都发泄在画纸上，画里有他的老师被西瓜皮滑倒，同学被马蜂狂追……，看着看着，父亲突然眼前一亮，然后把散乱在床头的画一张张叠好，用夹子夹整齐。
　　
　　男孩的成绩依然很差，父母经常被老师叫去训斥。但是，父亲从来没有训斥过儿子，任由他躲在自己的世界里自由自在地画画，由于担心独子孤独，还特地买了一只宠物猫送给他。时间长了，男孩反而觉得奇怪，问父亲：“是不是你也对我彻底失去了信心，决定不管不问？”父亲沉默良久，说：“周末我带你到动物园玩玩吧。”
　　
　　那天，动物园里人来人往，很多人都围在一只威猛的老虎面前欣赏。父亲也带着儿子走了过去。这期间，父亲回答了儿子的问题。
　　
　　回来后，男孩儿心情大好，从此专心致志地把漫画当作一生的追求。25岁那年，他成为漫画界炙手可热的人物，《双响炮》、《涩女郎》等作品红遍东南亚。他就是朱德庸。
　　
　　多年后，他到大学演讲，提到小时候在动物园父亲讲的那段话：“人和动物一样，都有各自不同的天赋。老虎强壮，善于奔跑，猫则温顺、灵敏，猫虽然不能像老虎那样威风和霸气，但也具备老虎不具备的天赋与本领，它能上树、能抓老鼠，人们都希望成为老虎，而这其中有很多是猫，久而久之，变成了一批烂老虎。儿子，你天生对文字迟钝，但对图形却非常敏感，为什么放着优秀的猫不当，而偏要当很烂的老虎呢？我不希望你成为一只烂老虎，我相信你一定能成为一只好猫。”
　　
　　故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，体会可能比我还深，而且会有多种的体会。说到儿童教育方面，这个故事也是很有启发的，比如你在教育孩子过程中，是不是了解孩子的学习类型，并针对性地提供适当的教育，而不是按照常规学校的要求去培养孩子？
　　
　　在几千年的中国文化中，几乎所有的父母都希望自己的孩子成龙成风。好像只要孩子出人头地了，才是祖宗保佑和烧了八辈子的高香！可是，就算是在仙界，能数出名字的神仙就不多，是龙是凤的更是屈指可数。所以，让孩子“鲤鱼跳龙门”是一条漫长而艰辛的道路，即需要孩子有悟性，更需要家长的教育引导和因材施教。
　　
　　能对孩子因材施教，最基础和最根本的是了解孩子。比如，孩子是什么气质和性格，他们最擅长的学习类型，以及他们的兴趣所在。如果只是知道灌输式教育，孩子能学会思考和取得好成绩就成为一纸空谈。在真实的社会中，许多像朱德庸一样的可能成“龙”的孩子，往往都被教条的学习方式和成绩所束缚，过早的被扼杀了。参见《因材施教必先看孩子学习类型》。
　　
　　作为父母，最可怕的是看到某个孩子的成功案例，或孩子在某些方面不如其他的孩子，于是就想方设法去给孩子补课，至少期望自己孩子能达到平均水平。这就和故事里面说的那样，家长都希望孩子成为老虎，可实际上许多孩子真的只是猫，你硬让孩子去学虎，久而久之就变成了假老虎。明明孩子有许多猫的特点和能力，为什么放着优秀的猫不当，而偏要当很烂的老虎呢？参见《教养坏习惯：照着育儿书养孩子》。
　　
　　让自己的孩子未来生活的好，是每个父母的心愿。但如果孩子天生不是虎，你非要照猫画虎，必然是假虎一个。可是，如果父母通过细致观察，发现孩子的长处，并想办法发扬光大，把猫的本领发挥到极致，那孩子必定成为一个极为优秀的猫。同时，孩子也会在某一天，真正“鲤鱼跳龙门”，成为一条名副其实的“龙”。参见《对我的孩子，我能改变其命运》、《教育中的长板理论和定向培养》。
　　
　　所以，当孩子成绩不理想，或孩子不愿学习的时候，父母一定要先反思一下，看是不是自己期望过高给孩子过多的压力，或是自己的教育方法是否正确，或尽管教育方法正确，但不适合自己的孩子，然后想办法进行调整。也只要这样，才能起到事半功倍的效果，孩子也会找回自信和勇于尝试，并在兴趣的引导下，逐步喜欢上学习。参见《喜欢抹杀孩子长处的父母》。
　　
　　当然，父母想真正做到对孩子因材施教，也是需要敢于“挑战”老师的权威的。老师由于水平和能力的差异，以及一个人要面对数十个孩子，难免有不周全的地方。这就需要家长和老师及时沟通，或共同商量解决的方法。比如，若动觉触觉学习型孩子，上课时实在难以安静，那是否把孩子座位调到侧边，并在不影响其他同学情况下，给他一个小球把玩？参见《摘编：孩子学习类型之动觉触觉型》。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）

作者: yd_91 时间: 2012-5-9 11:14
看完以后很受教啊什么样的家长才能教育出类拔粹的人才啊必有过人之处

作者: Martina-Mm 时间: 2012-5-10 21:44
要真正了解孩子，家长需要太多的智慧。在孩子离开我独立之时，如能帮她认识自己，找到喜欢而又擅长的方向，该是能给与的最好礼物了。

作者: mtryshy 时间: 2012-5-13 08:26
孩子还小，尊重她我是不担心的，可我有一点困惑，会不会孩子真的是普通到没有特长，或是对孩子特长定义得放的多宽泛。在我的印象中，似乎我从来没有特长，所以做什么事都很辛苦。就是个没特点的四不像，还是一定有特点，要求观察，发掘？

作者: 不颜草 时间: 2012-5-13 09:38
我有2个小侄女，一个是乖乖女，成绩不错，习惯养得也很好，每天回家自己做作业，到哪里玩都是先做完作业再出去。另一个性格活泼，爱好比较多，但是对于学习不是很热衷，成绩自然也是马马虎虎。有一天他的父母发现她的腿长能跑步，就开始训练她跑步。现在经常参加省里的比赛，在学校里被当作体育尖子培养。

这是两个不同的例子，所以我觉得，教育之路，条条大路通罗马。发现孩子的优点，发挥他的优点，找到属于他自己的成长之路，而不是非要千军万马过那根独木桥。

作者: 可77 时间: 2012-5-13 11:13

原帖由 mtryshy 于 2012-5-13 08:26 发表
孩子还小，尊重她我是不担心的，可我有一点困惑，会不会孩子真的是普通到没有特长，或是对孩子特长定义得放的多宽泛。在我的印象中，似乎我从来没有特长，所以做什么事都很辛苦。就是个没特点的四不像，还是一定 ...

我相信，不管是先天带来的还是后天形成的，每个人都有自己特别擅长的一方面，只不过有些在教育过程中，被压抑了、被扼杀了。

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