祝孩子们天天健康快乐！

标题: 2007年8月女儿桃桃的小提琴音乐学习之路 [打印本页]

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-1 13:47
标题: 2007年8月女儿桃桃的小提琴音乐学习之路
宝贝女儿2007年8月2日出生，爸爸和妈妈非常疼爱她，在她的教育和学习上花了很多的心思，2012年3月10日，经过桃妈的慎重选择和研究，最终选择让孩子学习小提琴，目前近2个月的学习，小提琴在我们家已经被提高一个很高的地位，每天练习至少1.5个小时以上，目前会拉3首曲子，每天都在进步，桃妈在论坛里潜水了很久以后，终于决定也建楼，和大家讨论和分享自己的育儿经验，希望我们的宝贝们可以爱上音乐，快乐成长！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-1 14:38
标题: 2012年3月10 桃桃的第一次小提琴课
1、是选钢琴还是小提琴？

这个问题桃妈也纠结了很久很久，也研究了很多，问了很多的人，身边的朋友的孩子很多学得都是钢琴，小提琴大家都不赞同我让孩子学，理由就是小提琴太难，但是综合考虑小提琴的便携确实是我们所最看重的，难学我们可以找好的老师，可以选择好的教育方式让孩子爱上学琴，当选定小提琴后，桃妈常想我们母女背着琴在公园，在任何可以玩的地方拉琴，常想着我们在两个家住的时候，随时也可以练习，常想着去爷爷奶奶家或者外公外婆家的时候也可以随时拿出来秀秀，经过2个月的学习，看着桃桃表现越来越好，我渐渐觉得我的选择是正确的！

2、是上大课还是小课？
在上大课和小课的问题上，桃妈也纠结了很久，大家都说学乐器，还是一对一比较好，当时我也和老师沟通我的疑惑，但是老师很自信的和我说，相信我，一开始的大课对孩子是有好处的：
第一，这么小的孩子学习，其实是需要两个步骤的，就是家长的学习，老师教好家长，家长回去再教好孩子；
第二，大课的学习，你可以看到你孩子和别的孩子的差距，可以督促你的学习；
第三：大课是家长间交流的平台，从别人的经验教训中，找到自己的方向。
第四：每次的还课，在听老师指导和纠正别的孩子的过程中，家长注意记录，从而更好的纠结自己孩子的动作和指法。
老师说，我都教了这么多年，教了1000多个学生了，放心吧，于是，桃妈抱着试试的态度，开始了桃桃的音乐之旅，但是桃妈坚信自己的选择是正确的！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-1 14:42
标题: 2012年3月18日
这个周末难得有时间在家，打扫打扫卫生，主要是带桃桃练乐谱了，今天早上还在床上，她就叫着把她的琴拿给她，估计是昨天音乐会的余热还没过去，我笑话她说，“在弹棉花？老师说6节课后就能谈曲子了，我期待着！”早上一直在听节拍器，我把所有的音符分别画在纸上，一张纸一个一拍，一个两拍，也让她自己画拍子，但是游戏式的学习还是不行，于是刚才12点40到1点20，我们认真的上了一课，主要是复习乐谱上1-3的内容，音符读熟，开始读快，然后打拍子，老师说的对，同步训练很重要，看来我上周是走了弯路了。
另外上次课的第三条不是很熟，也主要练习了一下，读谱和打拍子。老师这周布置的作业是4-6条，今天刚开始第四条，我就发现有点难度了，因为前面1-2条只有两个音符，第三条3个音符，到了第四条5个音符了，因为刚学的，所以桃桃在读的时候，每个都要稍微反应一下，有时候还会弄错，我告诉自己不要太着急，先从第四条的一半，也就是2段开始练习，同时我还把第四条画在一张大纸上练习，但是发现作为大人，大纸看多了再看普通乐谱还是要想想，可能效果也不见得好，总体这节课上的还不错，现在让她去玩一会了，继续放节拍器。
总结：1、加强对上节课内容的巩固，今天主要是同步训练和乐谱读熟
2、主要是第四条前半部分的练习，练习读谱，在上节课“3”，“4”，“7”的基础上，认识“5”和“2”。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-1 14:44
标题: 2012年3月19日
今天下了挺大的雨，结束一天紧张的工作，赶紧赶回家，就为了给桃桃复习乐谱，一切弄好后，已经是晚上7点多了，7点10分，开始正式陪她练习，今天练习的主题还是乐谱1-3条，第一是读熟前面的谱子，然后就是向读谱打节拍递进。前面两条一拍两拍的基本已经没什么问题了，但是在第三条上，花了挺长时间的，第一也是因为第三条乐谱中有一拍和两拍的混合，还多了一个音符，她总是会读错，要不就是节拍速度慢了，因为她需要花几秒钟想想这是什么音符。

第一节课我们从7点10分一直上到7点40分，其中她也有不耐烦的时候，总是想玩我的手机，要是就是和我谈条件，要不就是和我说不想读了，有几次我真想发火，总是读错或节拍打错，但是我极力耐住性子，我就想：如果我发火了，那后面更练不下去了，所以经管我心中已经是全是怒火了，但是还是满脸微笑，亲亲抱抱，这做妈容易吗，做一个陪孩子练琴的妈妈容易吗！：）终于最后一次她边打拍子边把第三条节拍加音符都练对了，尽管速度上还不是特别同速，但我还是同意让她先玩一会手机了，现在的桃桃正在我边上边玩手机里的游戏，边听着MP5里的Phonics Kids 2的英语的，待会准备第二节新课的学习啦：）

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-1 14:45
标题: 2012年3月20日
白天，琪琪妈妈打电话给我，和我讨论孩子的练习的事情，略显苦恼，其实在陪琴的过程中，大家都会有或多或少的烦恼，真的要相互讨论的，这样才能少走一些弯路，因为她今天出差，晚上我就把琪琪也接到家里，一起练习。

两个孩子在一起，自然吵得不行，乖乖，都是大嗓门，上课了，我当老师，两个孩子轮流来，一个讲，一个来评分，评对错。我们先复习了前面的三条，孩子们对前次的课程基本已经差不多了，桃桃说一个音符，琪琪在白纸上给她打一个对或者错；然后换过来练习。

然后对于4-6条，我发现音符越多，孩子们还是不熟练，特别是新学的两个，慢慢来吧，通过这两周的小提琴学习，桃妈真的深切感受到，这个学音乐，不花精力真的不行，就像老师说的，13个孩子，有个比较，很有压力。我们一直说孩子内向，或者是还课的时候不理想，说什么在家挺好的，我觉得就是不熟练，如果孩子真的练熟了，那胸有成竹，就不会表现不好了，还要继续努力，努力！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-1 14:45
标题: 2012年3月21日
今天晚上桃桃上故事和画画课，6点半接回来，今天故事讲的老师表扬了，我还怕今天表现不好呢，早上一起床就赶忙让她练习。
晚上吃完饭已经7点半了，7点50，我们开始复习乐谱，今天一开始我脾气不太好，因为我觉得教了那么多遍，为什么还是不熟呢，桃桃在说的时候，总是停顿，让我很生气，有时候就失去耐心了，但今天还好，虽然我有时候声音大点，她也没说不学，前半个小时，我们主要练习的是4-6的音符，“5”和“2”的音，她还是需要想一下才能说出来，我一听到她说错了，就让她重念，认真地学了半个小时，桃桃提出来要休息一会，我想想也不能逼得太厉害，就同意了，给她泡奶喝，玩一会手机，大概休息了5分钟左右，桃桃主动提出要学习了，这让我心情大好，后面的20分钟，好像比前面要好，读得也不错，要表扬一下的是，她现在拍子总体打得还不错，不过还是要多多训练，今天的学习情况汇报到此，继续加油，希望这次还课能看到成果！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-1 14:46
标题: 2012年3月22日关键词：新的教学方法，效果很好
今天已经是星期四了，桃妈心里挺着急的，因为感觉桃桃对于音符的掌握还是不熟，今天吃完饭已经7点10分了，开始上音乐课，一开始桃桃很不愿意，还是要玩，好不容易哄好坐在凳子上，开始上课了，桃妈拿着旁边的一盒水彩笔，里面放着24支笔，各种颜色，我和桃桃说，今天我们来玩个游戏，如果桃桃读或者打拍子一条一个都没有错，可以得一支水彩笔，桃妈故意刺激她说，肯定得不到全部，小家伙一下子来劲了，“谁说的，那我们来比比吧！”昨天还让我很苦恼她的不熟练，哎呀，今天好像顺利了很多，我从新课到老课，有了游戏的刺激，她很大声很卖力的读，没得到我的一个奖励，就会高兴的不行，就这样，我们从7：15一直学到8：00，中间没怎么休息，她一直带着高涨的情绪，桃妈今天也明显心情好很多，因为桃桃读得不错，连坐在一旁的桃爸都说她今天表现不错，我想这个也是前几天练习的结果，真的是种瓜得瓜，种豆得豆！
总结：在游戏中，通过鼓励，激励的方法，提高孩子学习的积极性，每个小小的鼓励真的可以让孩子增加更多的自信心！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-1 14:48
这是我前面在QQ空间里记录的桃桃这两个月的小提琴学习情况，有很多的心得体会，正好一起整理一下，希望和大家分享，大家一起讨论，谢谢！给我点鼓励，后面继续……

作者: 幸福的源泉 时间: 2012-5-2 09:24
标题: 回复 #8 依帆临水的帖子
妈妈做的真细致，宝宝这么小能这么刻苦超级棒了。妈妈把更多的记录搬上来吧，第一手资料最难得了。你们用的什么教材，宝宝都会拉曲子了真聪明。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-2 09:50
标题: 2012年3月24日
这周桃爸一直在家，今天的小提琴课当然是我们一起带她去，乐器课程确实对家长是个极大的挑战，每天必须要保证一定的复习时间，不过上一周，自我感觉桃桃每天的复习情况还是不错的，起码每天可以有45分钟左右是完全的乐谱复习时间，而且从一天天的变化，说实在的桃妈我还是挺开心的，因为孩子越来越熟悉了，所以对于这次还课，我想应该结果还是好的。
   老师依旧是“夸夸我们的孩子”开始，我也讲了我的一些感受等，也从别的家长那边学到了很多的经验，做卡片，还有就是坚信无论如何家长一定要有信心，孩子才有信心。终于到还课时间了，小朋友们陆续上去，有的确实挺不错的，终于等到桃桃上场了，她突然扭捏起来，好不容易上去，开始打拍子，黄老师说了一句：“脚呢？（因为打节拍的时候除了嘴说，手动，还有就是脚也要动的）”她突然愣了一下，然后就不说了，突然委屈起来，我当时就很不明白，她为什么要哭，接下来就是泪流不止，我怎么说也不行，就是不想还课，说了很久都不行，就是不还，然后大声地哭。
   这一个下午，桃妈真的无地自容，为什么会这样呢？平时都挺好的，为什么一直关键时刻就不行了呢？无数的问号，团团的怒火，我当时看见她哭，我自己都觉得很委屈，“桃桃呀，妈妈为了你付出了很多，难道这就是你回报给我的东西吗？”从黄老师家出来，我一言不发，走在最前面，她和她爸爸也跟着后面，估计也是差不多鼻子快气歪了，我真的挺伤心难过的，难过的是桃桃今天的表现让我们失望了，如果是真的不会，那要怪我们做父母的，这让我又想起了，去年她参加故事的比赛，想起来当年她上杨淮老师的课，不肯还课的情景，孩子我改如何教育你？
   进了地铁站，看见有个超市，我径直走了进去，买了一瓶冰可乐，已经戒可乐好几天的桃妈，今天需要特别冷静一下，消一消心中的怒火，不然我真的要爆发了！
   下了地铁，到马群后，我和桃爸说：你回家烧饭，我去买点菜，然后让桃桃跟着我走，我知道她爸爸是舍不得她的，所以要把他避开，今天的事情我还是要好好的说说她，于是在路边，我很郑重地和她说了今天事情的严重性，我很严肃地告诉她：妈妈今天很生气！她哭的很伤心，但是我要让她好好的记住，回去更加努力的练习。
   当天晚上，我和桃桃做了很多的小卡片，她还是挺认真的复习今天上课的内容，我对她说：“今天妈妈很严重地批评ni你了，今天以后，这个事情就不提了，我相信桃桃后面会好好还课的！“她点了点头！”

总结：

1、桃妈也在反省，真的是我对孩子的要求太高了吗？期望越高，有时候真的会失望越多！

2、桃桃的性格也许更偏向爸爸，表现力相对弱一些，性格还是柔一些，属于慢热型那种，桃妈准备下节课采用什么办法提高她的表现力，争取好好还课。

3、每天的不断学习还是要继续，加油加油，我想通过桃妈和桃桃的共同努力，我们一定可以克服学琴初期的恐惧和不适应期的。

[ 本帖最后由依帆临水于 2012-5-2 10:21 编辑 ]

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作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 13:48
标题: 2012年3月25日
今天是星期天，桃爸带桃桃去奶奶家，临走前，桃妈再三强调，回去要帮桃桃练习故事和乐谱，这个已经是我们家目前的头等大事了，可是等到晚上桃妈检查的时候，发现复习结果不是很理想，原来桃爸采用散养式复习方式，下午的时候，他自己竟然去鱼塘钓鱼去了，真是把桃妈给气死了！

晚上快10点了，这样的复习可不行，于是桃妈准备带着桃重新复习，依仗着外婆和奶奶都在，桃桃开始耍脾气了，死活不肯再练习了，说困了，我终于发火了，我和她说，今天不复习完就不准睡觉，我还拦着桃桃外婆不要管，因为孩子是很坏的，很会看人，在孩子的教育上，我向来坚持自己的观点，气得桃桃外婆只骂我们做父母的狠心，但是我知道，这个坚持是必须的。

当然，骂归骂，有时候还是要哄一下的，以桃爸的植物大战僵尸为引诱，终于开始复习了，桃桃和桃爸比赛谁读的快，妈妈把“闪烁的小星星”边读谱边唱出来，目的都是为了吸引她的兴趣，今天仍是以读谱为主。

练习时间：21：30——22：20（50分钟）
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作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 13:49
标题: 2012年3月26日
练琴时间：20：20——21：20（中途休息10分钟左右）

练习内容：4-12条，闪烁的小星星，完成组合唱打，特别强调手和脚并用，帮助桃桃寻找规律，歌曲通过唱的形式帮助熟悉乐谱。开始学习持琴，但是因为桃妈对正确持琴方式把握不准，所以没有强求，准备明天开始坚持每天持琴10分钟。

教学方法：第一遍从头到尾复习一遍，用棒棒糖作为鼓励，但是只能看；第二遍强调准确、速度和节奏，以打对一条发一根彩色笔作为奖励。

结束感受：（1）开始用脚，以后还要强调用脚协调打节拍；
（2）对于音符还不是很熟悉，有些需要反映0.3秒左右，还需要继续练习
（3）桃妈需要补习正确的持琴方法，研究如何教桃桃，明天正式开始

练习过程记录：
虽然姿势完全不对，但是我还是给她拍了一张照片做纪念，希望努力学习，等以后让她自己看看第一次拿琴的样子，一定自己都觉得很有趣！：）

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 13:51
标题: 2012年3月27日
今天桃桃晚上舞蹈课，结束到家已经9点了，桃妈也是晚上学校加班，结束就赶紧回家，也到9点了，桃婆说今天疯得一身汗，赶紧洗澡，今天的桃桃一听到我说要读谱就说累了，要睡觉，我想想算了，但是今天不练琴，总是让我有点忐忑不安，突然想起老师不是让每天练持琴嘛，昨天晚上就持琴的姿势，特意从网上下载的视频教程，于是叫上桃桃，拿出我们的大小提琴，一下子，她开始来精神了，虽然也不知道拉得什么，但是至少摸一下也是好的，根据老师说的：第一根线是高音“3”，第二根线是“6”，好像确实是的，然后我们相互拍照留恋，持琴的姿势还是不对，慢慢学习吧，看看桃桃给妈妈拍的照片吧：）

练琴时间：9：30——10：00
练琴效果：一般，乐谱未练

为了带着桃桃更好的练琴，桃妈毅然决然的也买了一把琴，准备和桃桃一起学习，我想通过你挣我赶的学习劲头，我了解了，才能更好的教孩子，桃妈也要努力学习这门知识呢！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 13:53
标题: 2012年3月28日
练琴时间：20：50——22：00

练习内容：重点是“闪烁的小星星”，继续完成组合唱打的练习，现在桃桃已经习惯手和脚并用，桃桃和妈妈发现第一条和第三条的前半部分是一样的，第二条两部分也是重复的，寻找规律，更方便记忆，但是桃桃在某些音符上还是会有停顿，需要继续练习。然后我们采用从后向前的方式，往前复习，现在学的内容越来越多，要很好的完成全部内容还是需要花很多时间的，中间桃桃提出要休息，她没说要玩手机什么的，就说要拉拉小提琴，反正也是练习，我就同意了，然后她说：“妈妈，我给你拉个老鹰的声音！再来个公主的声音！”原来她的理解中，坏的东西就是拉的快快的，好的东西就是拉的慢慢的，不过确实拉得不成调子，确实像弹棉花的。

教学方法：通过用手机计时，我们在上课前就说好时间，因为是数字计时，所以我们约定时针到什么数字，分针到什么数字，让她有个时间概念。但是我发现在这过程中，每隔5-8分钟，她就要看一下时间，应该不是要盼着下课的那种，估计也是好奇。

结束感受：（1）强调时间的概念，就告诉孩子每天必须练习1个小时；
（2）有重点的复习，寻找规律。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 13:53
标题: 2012年3月29日
今天是星期四，六点不到到家，今天确实比以前早了一些，在半路上把从幼儿园回来的桃桃“拦”下，真的已经很久很久没有接孩子放学了，桃桃在路上看见我很开心，然后告诉我，今天英语老师表扬她了，除了给她发了小贴纸以外，还奖励了一个棒棒糖，说全班就三个小朋友有，我正好顺势鼓励她要好好学习英语，这学期，我确实重视她的英语学习了，至少在家只要有机会就让她听。

回家拿上乐谱，准备换个地方给她练练，总是在家，而且像上课一样，她也有些厌倦了，她一听说要带她出去玩，很高兴，然后问我去哪里，我还真一时想不出来，就随手指了一下旁边，她很诧异的问我：“公安厅？我们能进去吗？那好呀，妈妈，我们进去玩玩！”晕，原来方便是江苏省公安厅，这个地方哪能进去呀！：）

那到底去哪呢，征求她意见，说想去海洋球了，其实就是新城市那里的奇乐儿，我想想每天练习也挺辛苦的，就答应了，当然去之前还让她复习了一下乐谱，小家伙一听要联系好才能去，还是挺认真的。

玩到9点多才回来，回来后我还是让她把闪烁的星星的歌谱练了一下，她现在好像对前面的不太感兴趣，这个可以唱一唱，还好，但估计是玩累了，也没怎么说就睡了，难得给孩子放一天假吧！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 13:54
标题: 2012年3月30日
今天晚上有美术和故事课，我也回去稍微迟点，到家已经八点多了，布置给外婆在我回去之前赶紧把故事给她练习练习，我上楼敲门，听见屋里桃桃很害怕的声音，外婆说：“不怕不怕，是妈妈！”我也在外面说，是妈妈！但是里面仍然听见桃桃大哭的声音，很是奇怪！

开门后，就看见桃桃趴在外婆怀里哭的很伤心，这到底是怎么了？桃桃婆婆，一边安慰一边说，每天学音乐学怕了，真的是这样吗？我突然觉得有点心痛，我过去安慰她说：“来，妈妈给你玩手机！”她一听到我的iphone手机，马上态度如360度大转弯，真是让我始料未及。后来等她平静一点，我问她是不是害怕妈妈，她说不是。

晚上8：37开始，我们照常开始练习乐谱，还是从小星星的歌曲开始，要求手脚等并用，每次如果出现卡壳，她就会小心的和我说：“我想一下呀！”当然如果我说错了，她也会很快指出来。
但是这个没坚持多长时间，她总是想玩，当然也不是玩别的，她老是要我把小提琴拿出来给她玩，还不是玩她自己的，是玩我的那一把，她觉得我的那个声音更好听，说实在话，我也觉得是的，也不知道什么原因。
又练习了一会，开始让她练习持琴了，根据老师的要求持琴，但是感觉难度还是很大，老师说：第一空弦是高音“3”，第二空弦是“6”，我们试了一下，第二根的能听出来，“3”不太能听出来呢，就这样前前后后练了1个小时左右，还是结束让她玩去了！

练习时间：20：37——21：30

练习心得：
（1）随着要复习的东西越来越多，一次没办法把所有的都复习一遍，但是感觉其中还是有一些她不是很熟练的，特别是音谱比较多的那些条。

（2）孩子开始出现厌烦情绪，要注意她情绪的调节！
      我问：“桃桃，你上了那么多辅导班，最喜欢哪一个呀？给他们排个名次吧！故事、画画、舞蹈、模特、英语、小提琴”
      桃桃说：“第一，故事，第二，模特，最后一个是小提琴！”
      我问：“为什么呀？小提琴拉的多好听呀？”
      桃答：“不喜欢，老师老是让还课！”
      我问：“那下次是不是还是不还课呢，还是哭呢？：（”（我最怕又出现像上次的情景）
      桃答：“不会的！但就是最后一个喜欢小提琴”

（3）针对每次的还课，桃妈有个想法，能不能在普及练所有的同时，针对几条让她练习熟练，这个对于像桃桃胆子比较小的孩子来说，是不是可以增加她的自信心，所以准备就把闪烁的小星星这首歌的谱子练习熟练。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 13:55
标题: 2010年4月2日
今天是清明小长假的第一天，但是这一天对于桃桃来说确实挺忙的，早上要补故事画画课，下午还要到黄老师家上小提琴课，又到一次还课时，作为家长的我们，紧张不已，上次失败的还课经历让我一想到就心有戚戚焉，真的不知道这次会怎么样，我脆弱的心灵已经做好了再受一次打击的机会，甚至为了这次还课，我在前期做了很多的心理安抚工作，又是表扬，又是鼓励。

上课时，照常是一开夸夸自己的孩子，桃桃总是看着我，让我赶紧举手夸夸她，我也把我们这个星期的学习心得和大家分享了一下，也通过听别的家长的好的经验，具体总结如下：
1、随着孩子学琴不断深入，家长的心态也要不断的调整和修正。
2、每天一定的练琴时间是学习好乐器的必要保证。
3、随着孩子心态的变化，会进入一定的厌学期，要通过各种办法调动她的积极性，帮助孩子度过学琴的“月子”期。
4、黄老师的鼓励式教育对于孩子和我们都启发比较大，发现孩子身上任何的闪光点，家长压住自己的性子，多多鼓励，有助于更好地学琴。
5、有家长提出：一个相对固定、封闭的学习空间有助于提高孩子的注意力，远离干扰源。
6、有家长提出：为了帮助孩子记乐谱，可以把做很多的卡片，配上孩子喜欢的图案，贴在家里任何能看到的地方。
7、有家长提出：为了让孩子坚持持琴，可以通过放他喜欢的歌曲，在歌曲中，让他坚持持琴时间。黄老师提出，可以在放孩子喜欢的动画片的时候，让孩子进行持琴联系。
8、有家长提出：孩子也有自己的目标，近期、中期、远期，一直认为，不管是大人孩子孩子，制定目标，并有计划的进行，是做好任何一件事情的保证。

终于到了还课的时候了，桃桃还是表现的很紧张，这次我们和她爸爸做的比较远，我也不让她去找她爸爸，总觉得她对她爸爸有一种天生的依赖，而这次桃爸也什么话都没说，我知道他心里也特别紧张。桃桃紧张情绪还表现在多次要求上洗手间，本来和我说话第3个，又说第5个，再说“张琪玥”说完我就去，我知道，这都是因为她紧张，我很耐心的安抚她，鼓励她，终于她上去了，开始按照我们在家练习的唱打“闪烁的星星”，音符一个都没错，就是后面节奏快了，老师夸奖她今天表现很好，很勇敢，还特意给她发了好几个奖品，当然也批评了我陪练时节奏没有把握好，以至于最后越说越有点快了，我虚心接受，我知道，有一部分还是因为她紧张，希望快快结束了下来，但是对于节奏，我们回去还要多多练习。
我看出来她还完课，受到老师表扬以后的心情大好，一下子放松了很多，我和她爸爸也放松了很多，只要她勇敢地上去，只要她能说，我觉得就是今天最大的进步了，因为在刚才洗手间里，她问我：“妈妈，如果说错了，怎么办呢？”我说没有关系呀，说错就说错就是啦，我知道，她也怕失败。
针对这次还课，需要我们回去调整教学方法，具体总结如下：
1、加强和节拍器的学习，节拍器我们也是每天听，但是基本都是以过耳音的形式，准备这周回去重点抓节奏的学习。
2、对于前面所学的内容还是要继续巩固，拉下一次课的练习，你就要花更多的时间去补。
3、有了这次好的基础，回去多多鼓励，争取下次还课表现更加好。

今天老师还检查和纠正了每个孩子持琴的姿势，还表扬桃桃持琴和握弓的姿势很正确，100分，她更开心了。
今天这次课，学习了徒手弓法，开始进行拨琴练习，作业量越来越大了，压力也越来越大了，回去一定好好练习。期待桃桃越来越好的状态，可以从学小提琴中找到真正的乐趣。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 13:57
标题: 2012年4月2日
今天从黄老师家回来，坐在出租车上，开始下大雨了，因为今天桃桃的表现，我们一家人心情都挺好的，下雨好像也格外有趣了，晚上桃爸在厨房做饭，我打扫卫生，桃桃在那边画画，这次她的画画和故事也特别的好，老师特别给我3颗星，还有加号，说实话，再去之前，我还真担心她不熟练呢，因为这次复习的时间还是有点短的，晚上老师在QQ上告诉我：“今天做了很多动作，自然、丰富，很生动！”“今天的表演很吸引人！”
其实这个也应该归功于外婆的功劳，因为外婆只要一有时间就在家带她练习故事。时间一下子到了9点40，她爸爸本来说，今天已经上课了，要不让她休息休息，但是想想及时的复习还是可以帮助记忆的，还是开始给她练习。
练习时间：9：40——10：30
练习内容：跟着节拍器打节拍，练习节奏的准确性。
               熟练完成6-8条的组合唱打（因为这几条比较难）
               学习徒手弓法，上弓和下弓的练习，主要以一拍为主。
               试着开始打第一条的徒手弓法。
               练习持琴和拉琴，主要是拉第二根弦，保持姿势正确。
练习中的问题：
1、总是想看着弦拨，或者拉，导致姿势总是变不正确。
2、徒手弓法的二拍还是不会，需要继续练习。
3、拉弓时总是会不在琴中间，会拉到边上，导致声音不好听。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 13:57
标题: 2012年4月3日
练琴时间：8：35——9：50

练习内容：完成1-3，10-12条的徒手空弦的练习
                  完成《闪烁的小星星》的徒手空弦
                  完成10-12条的拨弦练习
                  练习了大约10分钟左右的空手拉琴，第二个音

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 13:58
标题: 2012年4月3日
昨天实在太累了，没有写完，具体2012年4月3日
晚上，桃爸在一旁负责抄黄老师当天的作业和学习心得到本子上，桃桃和妈妈开始学习，桃桃的徒手的练习还是比较顺利的，一拍和两拍很快就掌握了，加上脚的配合，1-3，10-12打的挺顺利的，除了12条还要再加强练习，《闪烁的小星星》练习了一遍，开始有点不耐烦了，不过时间也差不多了。

练习心得：根据黄老师的指导，这个星期加强和节拍器的配合，练习的时候，我们都开着节拍器，第一对于速度有个控制，第二让桃桃时刻跟着节拍器走，包括拉琴也是这样，昨天听着她拉一个音，我突然觉得黄老师所谓的六节课就可以拉曲子的说法，并不是不可思议，其实每一节课，他都在帮助孩子们构建知识，然后顺利的拉出人生的第一首小提琴曲。

桃桃虽然不太喜欢练习和还课，但是现在也习惯了，每天有1个小时专门的练琴时间，家里所有人对于小提琴的重视程度，她也可以感受到，所以基本还是比较配合的，相信通过大家一起努力，会收获想要的结果。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:00
标题: 2012年4月9日
自从上周的良好表现，桃桃一下子似乎进入了学习状态，每天晚上固定的练琴都可以保证，不管有多晚，当然在我们家，已经把练琴提到一个相当高的重视程度了，这点，我和桃爸的思想是一致的，虽然他也就是理论指导指导，但是每次上课，都是我们两人带她去，他说，即使他不教，但是也需要知道一下目前的进度。
心得：学习任何一样东西，作为父母应该在思想上保持高度的一致，这是学好的基础保证，再就是学习不是爸爸也不光是妈妈的事情，一定要对方知道目前的进展情况，这样有助于孩子的坚持。

在这星期的课上，老师给我们讲了一个故事，说他姐夫的一个学生，一天孩子的妈妈和他说孩子的经历，本身妈妈是个女强人，事业上非常出色，很多人羡慕，因为工作忙，所以孩子一直丢在爷爷奶奶那里长到了14-15岁，这个正值孩子青春期，孩子再也不愿意和妈妈交流了，和妈妈的关系很疏远，妈妈说到这里，泪流满面，我觉得黄老师的课还有一个优点就是告诉我们每一个父母：“多花点时间陪陪你的孩子！”黄老师说：“其实学琴就是一个亲子的过程，每天的练习也是父母和孩子交流的机会！”我真的觉得每天晚上，我必须得什么事情都不做，陪着她，我和桃桃的感情越来越好了！
心得：学琴的过程是一个亲子的过程，是父母与孩子交流的过程，多花点时间陪陪您的孩子！

在夸夸你的孩子环节，我们总是可以通过别人的讲述，学到很多的道理：
（1）有家长说：其实任何一个学习都是相通的，黄老师的音乐教育方法让他的孩子在识字和拼音的学习也有很多帮助，有助于他孩子的语文学习。
（2）有妈妈说：书上有句话是这样说的，学习不是以兴趣为出发点，学得多了，也成了兴趣！孩子在很小的时候，其实是无法判断什么是真正的兴趣，所以需要家长的引导！
（3）永远要给予孩子信心，每天让她对自己大声地说：“我是最棒的！”
（4）在你生气要骂孩子的时候，稍微冷静一下，有时候表扬和责骂真的就在一线之间。
（5）给孩子创造一个相对独立的学习环境真的很重要，在这样的相对封闭的环境中，孩子可以集中精力练习。
（6）孩子在学习的过程中也是在不断的突破，学琴也是告诉她做任何事情要坚持，要教会孩子如何持续做一件事情。
黄老师说，学习本身并不是最重要的，最重要的是在学习的过程中，培养孩子的爱心，快乐，感恩，学会去关心别人，所以每一个家长，在如何培养你的孩子方面一定要思考。

每次的课上，作为我来说，都有很多的感触，不仅学琴，也学习到了很多的教学的理念和思想。

上次桃桃几乎是中间上去还课的，因为紧张，不停的摇上洗手间，所以今天我还是不放心，不放心她爸爸一个人带她，因为我知道他是搞不定孩子的，心软！不过出乎我意外的，我问她今天第几个还课，她不加思索的说：“第一个！”果真，她第一个上了，按照平时在家练习的，她很流畅的还完今天所有的内容，连老师都说进步很多，除了二拍的节奏还是有点快，但比以前真的好多了，老师今天特意把流动玩具给了她，说这是给最优秀的孩子，我看出来，桃桃会越来越好的！

心得：对于慢热型的孩子，我们一定要有足够的耐心，带着她一点点的走进状态，她会表现地越来越好，当然这个也和家长付出是有密切关系的，永远相信种瓜得瓜，种豆得豆！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:01
标题: 2012年4月10日
今天晚上突然下大雨，感觉好久没有这样下雨了，天气渐渐暖和，这样湿湿的天气也不觉得阴冷了，今天晚上有舞蹈课，到家已经8点半多了。

练琴时间：8：50——9：20 10：00——10：30

练琴心得：
（1）优点：感觉桃桃对于教的几个音已经基本掌握了，二拍的问题也明显好多了，这个确实归功于周末桃爸的强化。
（2）有待改进的地方：对于拉琴，桃桃各个音符的转换还是不熟，特别是“4”和“7”，持琴还是不太稳，弓在拉得过程中会倾斜，需多次提醒。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:01
标题: 2012年4月13日
每天的练琴对于桃妈来说，真的像个心事一样，重重得压在心里，随着学习的难度越来越大，这样的压力也越来越大，特别是现在联系到拉琴，特别是现在音谱越来越多的时候，特别是在桃桃容易拉到别的弦的时候，学习的时候已经有每天1个小时不到，延伸到1个多小时了，但是音符一多，还是不是很熟练，桃妈很着急。

自从桃桃学琴以后，让我明白了很多的道理，也告诉每一位家长，如果你下决心让孩子学乐器，并且学好它的时候，必须自己放弃一些东西，因为你要花相对以前更多的精力，心里上经受更多的折磨，有时候想想，孩子这么累，又何必呢，但是反过来又想，那一个成功不是用汗水换来的呢，从来都没有不劳而获的成功。

明天又是星期五了，离周六的还课越来越近了，继续练习！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:04
标题: 2012年4月14日
又到一个星期六了，每到星期五晚上，桃妈的心里就会忐忑不安，经过一周的练习，总觉得不是很理想，所以担心当天还课的表现不够好，目前桃桃的小提琴学习正处于上升阶段，所以我很重视每一次的还课。
今天是个休闲的早上，系里组织的春游因为她上课，桃妈也放弃了，想想自己现在确实为了她放弃了很多的东西，但是看着孩子在成长，我觉得一切都是值得的。早上起床后，带她彻底洗了个澡，穿上漂亮的公主裙，我们说好到楼下小花园里练琴，这时候，小提琴的优越性就体现出来了，因为它的便携，所以我们可以在适当的时候改变改变学习的环境，从家里封闭的环境中，走进大自然，桃桃也非常开心。
春天的感觉真的不错，小区里，树叶嫩绿嫩绿的，各种颜色的花，一切都显得生机勃勃，如此美景，怎么不醉人呢，我把琴谱架在一辆车的后雨刮器上，高度正好，桃桃开始练习，周围不是会走来一些叔叔阿姨，爷爷奶奶围观，我们俩若无他人的练习着。

看，这个琴架还不错吧，桃桃也在很认真的练习！

练习了一会，桃桃提出要玩一会，我同意了，然后带她玩一会，我们来采花，春天各种颜色的花，顺便给这个小妮子拍几张春天的照片，又长大啦！：）

桃爸经常说，桃桃和妈妈一人背一把琴在路上走的时候，很招摇，我们就是要这么招摇，我们要自信满满地告诉别人，我们喜欢小提琴！：）

就这样，在桃妈的各种方式方法下，我们玩玩练练，练练累了再玩玩，从9点多下去，一直到12点多才回家，桃妈带着桃桃，沐浴着初春的阳光，享受着这难得的假日，看着桃桃在玩，我突然觉得自己真的变了，以前带桃桃出来玩，才1个小时就想着回家了，总觉得带她出来玩是个任务，现在不是了，我觉得和孩子在一起，我身心很放松，耳畔不是桃桃会和你撒娇说：“妈妈，我最喜欢你了！”听得你什么烦恼都没有，真希望时间多一点再多一点。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:05
标题: 2012年4月14日
下午，照例去黄老师家上课，上星期学得音符多了，在家虽然练习时间每天不止1个小时了，但是还是觉得不满意，桃妈真的很担心。
老师先让大家听了一段音乐，问孩子们听见了什么乐器，孩子们踊跃回答，突然觉得自己只是的匮乏，有孩子说到黑管，我都不知道什么样子的，回来要赶紧补补课。老师还鼓励孩子多创造，我听着每个孩子谈的音乐，听着她们讲诉的故事，看着眼前这位老师，突然对于母校南京师范大学无比自豪，黄老师是我们音乐学院毕业的，因为师范院校，所以他懂得教育是什么，懂得时时刻刻以教育学的理念来培养孩子，虽然是在上小提琴课，但是有时候，我也和他学了很多教学上的方式方法。
桃妈心得：
（1）学习乐器，不是纯粹的某一门技能，是为了带领孩子进入音乐的殿堂，提高音乐素养，所以，我们应该带着孩子多听这些世界名著，多了解音乐的方方面面。——让孩子了解目前主流的乐器有哪些，各自的特点，如果能辨音最好了。
（2）学习不是单纯的模仿，每个孩子都是很有灵气的，不要让枯燥的学习抹杀了孩子天生的创造力，一个什么乐器都没有学过的孩子，同样可以通过她的智慧，演奏出她世界里的美妙音乐，同样可以通过音乐讲述一段美妙的故事。

终于到了还课环节了，因为这周的任务比较难，所以孩子们都不敢举手，我心里同样忐忑不安，心想，至少要弄个2-3名上去吧，虽然上周桃桃第一个上去还课的，但是这周桃妈真有点担心她。哪知道这个孩子一下子就举手了，要求第一个上去还课。连老师都很惊喜，这个孩子真的改变太多了，连桃妈都诧异不已。
只见桃桃很沉着的上台，然后开始拉琴，她拉得很稳，节奏也掌握的很好，连老师也表扬今日安确实不错，特别是后面很难得几条，她也基本拉下来了，桃妈长长舒了口气，听到老师的表扬，妈妈的心马上就放下来了，孩子，你真的进入状态了，真的在改变！黄老师说：“以这样的状态，下个星期肯定会拉琴！”

这一节课，桃妈的心情都大好，今天老师最后布置的任务是会拉奏《闪烁的小星星》这首歌，顺便又多教了2个音符，这下子学了6个音符了。晚上回来，桃妈没事，跟着老师的要求，竟然把这首歌顺利拉下来了，原来真的如黄老师说的，6节课开始会拉琴，真的不是传说！希望桃桃练习得比我还好。
桃妈总结：要教好孩子，首先作为家里，自己要首先对内容熟悉，这样才能教好孩子们。

桃桃和桃妈，继续加油！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:06
标题: 2012年4月16日
每天一下班就赶着回家，目的就是督促桃桃练琴，希望早点成为会拉琴的孩子，希望她越来越有进步！
练琴时间：7：15——8：30
练琴内容：闪烁的小星星
练琴效果：
（1）已经基本掌握这首歌，可以自己从头到尾拉出来，但是还不是很熟练，特别是音之间转换的时候，还是不熟练；
（2）节奏觉得有点慢
（3）还有有时候会碰弦，“咪”有时候拉得时候会碰到琴边上。
过程记录及感受：
目前我们已经养成了每天固定联系至少一个小时的习惯，不管她喜不喜欢，这是每天必须的功课，虽然桃桃在不断进步，但是我现在还是会发火，她一拉不好，我就上火，其实我也知道要耐心教育，但是还是会生气，我要检讨，以后不能那么性急了，慢慢来。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:06
标题: 2012年4月18日
今天参加以前好友的孩子百天，顺便带桃桃参加，不为别的，就是希望她参加各种的场合，见识一下市面，到家已经晚上9点多了，练琴自然不能少，这两天家里晚上不能上网，所以日志一直没有更新，这两天小提琴一直在练，具体情况如下：

练琴时间：8：50——10：10

练琴内容：《闪烁的小星星》、《摇啊摇》、13-18条

练琴效果：目前闪烁的小星星已经可以不看谱拉出来了，不过在有些音上还不是很好听，摇啊摇这首歌是随便给她拉拉的，比较简单，今天刚开始，也可以结结巴巴拉下来了，不是主要的，就是玩玩。13-18条，因为好久没练了，不是特别熟练，但是基本也是可以拉下来的。

心得体会：
（1）《闪烁的小星星》继续熟练，注意节奏问题，一开始比较慢，后来熟悉了，反而有些快了，要求稳定性。
（2）对于拉弓的姿势，再强调要垂直，稳定，有时候她拉拉会歪到边上。
（3）注意左手按指，手腕不能和琴接触。
（4）扣每一个音的准确性。
（5）对于13-18条，继续练习，从基础开始，到最后会拉奏。
（6）《摇啊摇》以兴趣为主，不做要求。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:07
标题: 2012年4月21日
今天是桃桃的第六节小提琴课，别人都说，小提琴很难，一年半载也不一定会拉一首像样的歌曲，但是黄老师一开始就和大家说，孩子们6节课会拉琴，这节课就是见证奇迹的时候！黄老师说的话，我现在越来越觉得正确了，不愧是教育出生，通过他独到的教育理念和方法，桃桃渐渐喜欢上小提琴了，通过孩子们相互的学习和竞争，桃桃的进步非常的明显；通过家长们之间的沟通，桃妈也在不断改变自己教育方法。

通过上个星期的努力，桃桃和桃妈都开始拉曲子啦，我们俩会拉两首歌了，自从会拉歌曲，似乎点燃了桃妈一颗年轻的心，因为在上大学的时候，桃妈就想学一门乐器，但是又怕别人笑话，也就放弃了，现在终于有机会实现梦想了，献丑了，上一张桃妈拉琴的照片呀，大家轻拍呀！：）

今天早上的天气不是很好，我们一家起得挺早，一起去办了一件非常重要的事情，还好一切顺利，都办好了，终于关于我们家的一件大事终于解决了，桃爸桃妈悬了好几个月的心终于放下了！

下午，太阳似乎开始露脸了，我们一家又出门了，现在桃桃已经习惯周六去黄老师家学琴了，这个已经是我们家的必修课了，有规律的生活对于孩子还是很不错的，上次桃桃是第四名，这对她触动挺大的，她天天说她要赶上姐姐（第一名的上一年级小朋友），她也要做第一名，其实我们对她要求也不高，只要她每天进步一点点就可以了！

今天的家长夸夸孩子环节，桃桃最喜欢这个环节，每次总是把我的手举的很高，每个孩子都希望家长夸夸自己，当然今天上地铁的时候，我就问她：“你希望今天妈妈怎么夸你呀？”

桃桃想了想说，你就告诉黄老师：“桃桃一开始不喜欢小提琴，现在开始喜欢小提琴了；桃桃这个星期练习的很刻苦……”

这个星期桃妈除了帮桃桃练琴以外，还给她普及乐理知识，我把所有的乐器都找出来图片，让桃桃一个个的看，一个个的了解，现在桃桃知道乐器分四种了：弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器，她说她喜欢萨克斯，喜欢法国号，其实这个要不是教她，估计桃妈一辈子都不会研究的！所以，其实在教孩子的同时，我们也在不断的学习！

其余妈妈也说的很好，桃妈总结了一下：

1、随着桃桃越练越熟，她几乎能背谱拉奏了，那么要不要提倡孩子背谱拉奏呢？

黄老师答：其实背谱和识谱拉奏是两个通道，孩子可以背谱拉奏说明她的两个通道都打通了，一开始小的歌曲可以背谱拉奏，但其实随着歌曲越来越难，有时候还是两个通道一起的，管弦乐团里的小提琴手其实那些歌曲他们都很熟了，但是面前还是会有琴谱，以防万一嘛！

2、随着深入的学习，我们应该多多培养孩子，不能单纯去学某一门乐器，而且应该让孩子们在不知不觉中受到音乐的熏陶，走进音乐的殿堂，学会体会音乐，对了解一些音乐家的故事，让孩子爱上音乐！

3、我们是应该强调手型还是强调拉奏？

这点是桃妈通过黄老师的话总结的，别人都说大课对于孩子的手型等老师不能面面俱到，其实你希望孩子一开始手型就非常正确，那是不可能的，那在一开始，就通过拉奏提高孩子学习的兴趣，当然在这过程中强调手型，6节课后，开始有两节课专门纠正和强调手型的正确，让孩子们有一定基础的情况下，不失对于学琴的兴趣。

4、让孩子做老师，跪下来教孩子。

以前桃妈就听过一句话，不要永远低头看孩子，因为你和孩子看到的永远是两个水平面的，黄老师在一开始叫他2岁多儿子的时候，都是单腿跪膝教孩子，就是因为家长可以俯下身子，站在孩子的角度看世界，所以他是个好爸爸，也是个好老师，他儿子2岁10个月会拉琴，所有的家长，让我们放下身段，不要总是认为这么简单的歌曲，还是不会，多从孩子的角度想想，也许我们和孩子之间可以更好的沟通！

每次这个环节，桃妈都可以通过每个家长的发言得到很多的启示，然后不断修正自己的教学方法，只有多思考多研究，多讨论，我们才可以少走点弯路，让孩子爱上小提琴，孩子是否能坚持真的和家长很重要！

又到了还课环节，今天桃桃又是第一个还课，桃妈桃爸真是紧张呀，刚才回来的时候桃爸还说：“桃桃在还课的时候，我的心都掉到嗓子眼了！”桃桃一起拉了两首歌《闪烁的小星星》和《摇啊摇》，第一首背谱的，黄老师用钢琴给她伴奏，桃桃很淡定，很胸有成足的拉着，跟着老师的节拍，拉得很好，很准确，平时出现的一些问题好像也没有了，一遍拉完，大家都为这个小家伙鼓掌，黄老师很高兴，又让她拉了一遍，给她数码伴奏，当她把摇啊摇都全部拉完以后，黄老师笑着说：“非常不错，今天晚上你爸爸妈妈可以睡个好觉了！吴君竹第一二节课的时候，还课不好，我也没有注意她，但是现在她每节课都在进步，而且越来越好，这个和她妈妈是分不开的！”

今天很多小朋友都表现的很好，对于这第六节课，看见孩子的成果，作为家长都很高兴，最后黄老师让所有小朋友都一起拉这首歌，老师说，不用管拉得怎么样，快乐最重要，是的呀，学习本来就是一件痛苦的事情，没有痛苦的经历，那里会有成功的喜悦呢，但是我们也需要快乐，快乐的学习，快乐的教育，希望孩子们学会拉更多的歌曲！：）

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:08
标题: 2012年4月22日
难得一个相对清闲的周末，带桃和好朋友润润在南师校园里玩，当然要带上小提琴见机会给她练习练习，她这一拉琴，吸引了周围的爷爷奶奶叔叔阿姨们的围观，大家都很赞这么小的孩子会拉琴，我说刚学了1个多月，时不时投来的赞许的话语和眼光，让桃桃拉得挺起劲的。

下午在家里，我们继续练习，主要是以《轻舟荡漾》为主，严格按照老师的步骤进行，因为这首歌她不是很熟，所以拉得比较慢，但是折腾了一个多小时，总算基本拉得差不多了，就是有些音稍微慢点，后来在她不愿意拉的时候，我就不以时间来决定什么时候结束了，拉五遍，当她和我讨价还价的时候，我很坚定的和她说，没有商量的余地，再说就拉六遍，有了目标，她更加认真了，估计是希望早点结束，最后几次拉得相对比较好。
总结：目前这首歌已经基本会拉了，还要继续熟练，这周主要扣动作，明天继续！：）

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:09
标题: 2012年4月23日
我常常练习完琴以后，开始反思是不是自己太严格了，是不是自己的态度挺不好的，其实在学校里，桃妈是一个很和蔼可亲的老师，很少对学生发火，但是却不能容忍桃桃一点点的错误，弓歪了，弦碰了，我一听到这个问题我就压不住火，她每次看见我生气也不太会反驳什么，听话的继续往下拉，她边拉，我就边在想，是不是伤害到她了，桃桃会不会不喜欢我了，但是等结束后，我亲亲她抱抱她，她又会很开心的笑了！

“桃桃，妈妈不是有意要骂你，学习是个很艰苦的过程，需要我们不懈的努力，你是所有孩子里相对较小的，那如何才能熟练掌握一门技能呢，如何才能如你所说的，超过姐姐哥哥，成为第一名呢！”当然我们并不是要求她一定要成为第一名，但是适当的竞争是可以促进学习的，有压力才有东西，这是桃妈一贯认为的上大课的好处！

练琴时间：7：50——9：30（1个半小时）

练习内容：空弦5分钟左右，主要是拉3首歌曲，《闪烁的小星星》、《摇啊摇》、《轻舟荡漾》，前两首在熟练，最后一首是重点，现在不是以时间计数，主要是按遍数来算，今天晚上基本每首歌拉了有10遍左右！

练习心得：坚持握弓动作的纠正
      坚持练熟练程度
      前两首坚持背谱拉奏
         坚持正确的持琴姿势

桃妈学习情况：在教桃桃的同时，我也在抓紧练习，总不能落后于孩子呀，目前桃妈已经可以熟练背拉《闪烁的小星星》，基本熟练《摇啊摇》和《轻舟荡漾》，当然大人在拉的时候总是会寻找规律，我也会有选择的交给桃桃！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:09
标题: 2012年4月24日
今天黄老师发来优秀小学员的短信，桃桃这次竟然排第一了，这个真的让我意外加吃惊，想想一开始那个不愿意还课，一上台就哭的小女孩，到后面抖抖霍霍上去，不敢看老师，再到现在的每次都要第一个上台，桃桃的变化真的很大，她的自信心在一点点建立。老师每周都会发优秀学员的名次，从一开始的第9，再到第5，第4，这次竟然排第1了！

前几天老师没发之前，桃桃每天都会问我：“黄老师给你发短信了吗？”“我觉得我上次第4名，这次会是第三名！”看见孩子期待的眼神，我在想，一定的竞争在某些程度是有必要的！

看见老师给的短信，我和她爸爸商量了一下，我们还是决定把短信改一下，把桃桃的名字放在了第二位，把她一直努力想超过的姐姐的名字放在了第一个。有目标她知道自己不足，更加努力往上。

晚上，把短信给桃桃看，现在她已经会自己看老师短信了，乖乖，她可开心啦，一开始她一直认为自己会是第三名，后来她老爸回来后，她很自豪的告诉她爸爸，她已经第二名了，就这个问题，她问她爸爸问了不下于5遍，在第三遍时，桃爸说，“你不是已经告诉我了吗？”“那你忘记了，我重新问你，你知道我这次第几名呀？：）”从孩子的话语中，我能明显感觉到她的兴奋，桃桃加油！

因为昨天去上舞蹈课的，所以回来已经九点了，赶紧练习，3首歌一起拉了十几遍，她爸爸坚决不让再练了，说太晚了，我想想也就算了，明天继续吧！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:11
标题: 2012年4月25日
今天傍晚的时候，从家里拿了琴谱、拿了琴架，拖着桃桃到离家很近的河海大学的校园里拉琴，外面喧嚣的城市，进了校园后，一切感觉都不一样了，青青草坪、五颜六色的小花，身边都是拿着书本的学生，每个人的脸上都是青春洋溢。

我把琴架搭在草坪上，开始练琴，对于新的环境，桃桃明显比较开心，拉一会我允许她休息去旁边采一会野花，身边不时有一些老外经过，驻足观望我们，脸上露出很奇妙的表情。突然一个黑人问我：“Can you speak English？”我回答：“Yes！”然后他问我是不是她的老师，我说，我是她的妈妈。黑人朋友问我能否为他们演奏一曲，我欣然答应，然后让桃桃架好琴，我们一起给他们拉奏了一曲《闪烁的小星星》，虽然很简单，但是我看出桃桃也表现的很认真，黑人朋友用手机给我们摄像，最后和我们说谢谢。

在河海，我们呆了1个多小时，在大自然中拉琴和在家里确实是不一样的，当然今天的河海一行对于桃妈来说也有很大的启示，晚上回去认真的思考了一下桃桃的英语学习，看来学习都是相通的！

练习内容：3首曲子

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:11
标题: 2012年4月26日
今天照常带桃桃来河海草坪上拉琴，亦如昨天，认真的拉那三首曲子，特别强调弓不能歪，发现自己也挺性急的，口气重了些，引旁边的路人啧啧感叹“虎妈”，但是其实我心里知道，桃桃确实在进步，而且我们今天已经开始合作拉曲了，夕阳西下妈妈和宝宝共拉一首曲子，这样的生活非常的和谐！

晚上回来又拉了一会，桃桃这三首歌曲已经可以都背谱拉了！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:12
标题: 2012年4月29日
这周桃爸生病了，严重感冒，卧床在家，这次的课是桃妈带桃桃去上了，因为上周主要是3首曲子，桃桃已经基本没什么问题了，只是一些细节上还是需要在练习，这次因为赶上五一节，所以调到周日晚上6点半上课，黄老师一堂课一直上到9点半多，乖乖，好敬业的老师呀！

这节课上，各位爸爸妈妈都踊跃发言，说说自己心里的感受，说说自己的喜怒哀乐，这节课，桃妈也说了很多：
1、桃桃上周的练习还是很刻苦，我们家已经可以每次练习时间1个半小时以上了，这点还是不错的。
2、上周我们的学习地点变化很多，桃妈带着桃桃去河海拉琴，和小区的中心花园拉琴，希望孩子在别人的关注中，提高自信心和勇气，不同的环境可以培养一种音乐的心境。
3、从学琴，桃妈联系到了英语的学习，怪不得黄老师说学习都是相通的，这个是需要每个家长根据自己孩子的情况去体会，去实践的，这点桃妈准备实践实践，随时和大家分享心得体会。
4、这个星期对于桃妈来说，也是特别的一个星期，长时间以来，有些东西我一直放不下的，现在放下来，而且放下的很平静很彻底，从下个星期开始，桃妈准备换一种自己喜欢的方式去生活，也许会迸发出更多的生活的火花！

这节课的还课，小朋友们都很好，特别是那几个平时比较焦虑的妈妈，我觉得孩子都有了很大的进步，在我们吃惊之余，又在思考一个问题，那就是我们的教育方法，毕竟不是每个家长都是老师，都用各种教育法对待孩子，那怎么寻找到适合自己孩子的方法，是每个家长需要考虑的问题，还是一句话，需要时间去思考，桃妈以前就是太没有时间了，所以现在需要放慢一些脚步，好好的思考。

我们班上有个孩子叫刘亦萱，妈妈是做生意的，经营的很大很好，桃妈原来以为生意人在教育方面总是要稍微欠缺一些，但是我每次听刘亦萱妈妈说话，都很有感触，都很有启发，不和别的孩子比较，自己的心里有一个自己孩子的进度，这个在一定程度上可以调节家长的心态，要知道家长一个良好的心态真的是孩子继续的一个很大的动力。

上周桃桃排名第1，后来我们把名次改成第2了，这次去还课的时候，我们就告诉她，只要桃桃拉琴在前五名，都是很优秀的，虽然桃妈很要强，但是我也不希望给孩子太大的压力，毕竟第一的位置是很幸苦的，而且一直第一名的，那个力小的彭思涵小姐姐一直是桃桃的偶像，当然这次，姐姐拉得很好，真的显示出大姐大的风采，继续和她学习。

不过，同样还是要记录桃桃这次还课的问题：
1、右手抓弓的姿势还是有些不对，大拇指没有弯曲
2、弓走的还是不是很直
3、第三点是桃妈自己总结的，我觉得她拉琴还是缺少点感情，每首乐曲都是有情感的，这点可能也是我以前忽略的，以后的练习中一定多加注意，每首歌曲都是有故事的，在故事中拉琴，也许更好！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-3 14:13
标题: 2012年4月30日——5月2日
桃桃的练琴还是每天很规律，现在她也知道了，这是每天的必修课，这周主要是练习半拍，老师布置的练习条目，我们认真完成，当然桃妈现在越来越觉得黄老师的练习步骤真的很重要，而且是潜移默化的，所以严格执行，这两天基本上一起算起来，每条练习了有40几遍，一开始她不太会打半拍，现在也好很多了。

5月2号晚上，桃妈看了一下后面的曲子，发现其实如果半拍练习好，是可以拉了，老师还没有让练习，但是我已经从网上把视频和音频下载下来了，希望在这周先给她听听，有个感觉，便于后面的学习，当然昨天桃妈自己也学习了一下，我觉得曲子，家长一定要自己先会拉，然后教孩子，这样才更有感觉，所以桃妈准备这两天把这首《告诉罗娣阿姨》学会，然后教桃桃，相信我们很快会攻克这首曲子的：）

作者: 新叶 时间: 2012-5-6 00:23
楼主是自己本来就会拉小提琴还是和桃桃一起学的？

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-6 01:04
标题: 回复 #36 新叶的帖子
和她一起学习的：）以前什么乐器都不会，更不要说五线谱了！：）

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-10 13:31
标题: 2012年5月5日
这周一直忙着大赛的事情，一直没来及整理这周桃桃的学琴日记，这周的课堂上，比桃桃大一些的吴长庆表现的特别好，这个男孩子比桃桃大3个月，但是这次的还课却拉得非常的好，沉着冷静，声音也很好听，这节课他确实是当之无愧的第一名，他妈妈在介绍经验的时候就说，这个孩子现在自己对自己提出要求，每天没有练琴是不睡觉的，不管有多晚；而且自己如果哪些地方做的不好，也主动调整自己的动作，真的是个不错的孩子。

这周的家长在讨论的时候，提出很多好的经验教训：
1、如果让孩子真正爱上小提琴，一定要想办法或者让他自己意识到，由被动学习向主动学习转变，把练琴作为一件每天必做的事情。
2、如果让孩子提高音乐修养，就让她多听大师的音乐，在听音乐的时候，也没有必要听很多，我们可以着重听几首歌曲，反复听，重点听，让孩子多名曲有更深的印象。
3、随着孩子小提琴学习时间的增多，孩子们会拉越来越多的歌曲，而对于歌曲的学习和熟悉，黄老师的理论和方法步骤真的很重要，每一个环节都是紧紧相扣，缺一步都不行，而如果做好每一步，那自然可以拉出一首动听的歌曲。

这周的课，黄老师提出这样的三句话：
1、节奏展开音乐
2、兴趣领跑技巧
3、以快乐为终极目标
这三句话很好，特别是最后一句话！这也是我们一直努力的目标！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-10 13:54
标题: 2012年5月9日
今天晚上，家里所有人都聚齐了，桃桃，桃爸，桃妈，桃外公，桃外婆，这样的情景自从桃桃姨公一场严重车祸以后，就很少发生了，因为桃桃外公外婆一个白天一个晚上要去照顾。晚上吃完饭以后，桃桃邀请全家人坐下来听她拉琴，当拉完5首曲子以后，我看见桃桃外公的微笑，一开始很反对给孩子这么大压力的他，也看到了我们两个月的成果，那首《告诉罗娣阿姨》，竟然桃桃外公也听过，而且会谱子，我突然想起，他以前笛子也吹的很好，也算有点音乐细胞。

这周的作业是《告诉罗娣阿姨》和《快板》，第一首歌，上周她就会了，这周通过练习更加熟练了，晚上我们让她跟着黄老师演示的版本一起拉了一遍，她竟然也能跟上了。而《快板》这首歌，一起有4条谱子，重点在多了两个新的音，还有换弓，半弦，但是还是有规律的，通过桃妈的研究，我们采用一条条突破的方法，而且让她不要关心节奏，能拉多快拉多快，练习她对于歌谱的熟悉程度，虽然4条谱子，但其实有3条是一样的。

通过晚上的练习，这两首歌已经很熟练的，但是有些动作上一直让我们很揪心，目前最大的问题还是走弓不直。不过这周的课程，解决了桃妈的一个误区，在学习每首歌之前，桃妈一开始认为只有了解了歌的旋律，可以帮助她更好的拉这首歌，所以在拉《告诉罗娣阿姨》之前，我就给她听，甚至带着她唱，我认为唱熟了，自然帮助拉琴，但是黄老师说这样不一定好，他给我们举了个例子，临摹的孩子，永远都是临摹别人，没有突破；但是如果这首歌，你从来没有听过，可以通过练习拉出曲子，那就是“创造”。这个大家也可以体会体会！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-10 13:55
标题: 回复 #37 依帆临水的帖子
我们就买的普通的琴，1/10的，400左右的

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-13 01:00
标题: 2012年5月10日
晚上吃完饭，小提琴练习时间，今天桃桃做小老师，教爸爸妈妈，他爸爸的提琴知识只是限于书本，有些音符的反应很慢，总是被桃桃笑话，然后桃桃就教她爸爸拉琴，按什么指，不过老爸拉得实在太难听了，估计连桃自己都听不下去了，说，还是我拉给你听吧，就这样，我们边做游戏边拉琴，桃桃有两个学生：桃爸和桃妈，桃妈不要好学，是桃桃眼中的好学生，还发了2个小贴花奖励。

昨天她的两首歌已经基本很熟练了，我们还让她跟着黄老师的试音一起拉，竟然也能跟得上，左手按指动得很快，让桃妈真的深刻体会到熟能生巧，自叹不如呀！

昨天我们已经开始准备下面一首歌《天黑了》，虽然老师还没布置，但是就当前面预习吧，昨天桃桃爸爸还和我说，他很高兴看见桃桃的琴现在越拉越好，那当然了，主要是有个爱折腾的老妈在后面呢！：）
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作者: 依帆临水 时间: 2012-5-13 01:01
标题: 2012年5月10日
晚上吃完饭，小提琴练习时间，今天桃桃做小老师，教爸爸妈妈，他爸爸的提琴知识只是限于书本，有些音符的反应很慢，总是被桃桃笑话，然后桃桃就教她爸爸拉琴，按什么指，不过老爸拉得实在太难听了，估计连桃自己都听不下去了，说，还是我拉给你听吧，就这样，我们边做游戏边拉琴，桃桃有两个学生：桃爸和桃妈，桃妈不要好学，是桃桃眼中的好学生，还发了2个小贴花奖励。

昨天她的两首歌已经基本很熟练了，我们还让她跟着黄老师的试音一起拉，竟然也能跟得上，左手按指动得很快，让桃妈真的深刻体会到熟能生巧，自叹不如呀！

昨天我们已经开始准备下面一首歌《天黑了》，虽然老师还没布置，但是就当前面预习吧，昨天桃桃爸爸还和我说，他很高兴看见桃桃的琴现在越拉越好，那当然了，主要是有个爱折腾的老妈在后面呢！：）

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-13 01:04
标题: 2012年5月12日
今天是个特殊的日子，不仅对我们这个家庭来说，是我和桃桃爸爸相恋十周年，结婚六周年的纪念日，也是对于全中国来说，一个特殊的日子，和以前一样，下午2点多，带着桃桃去黄老师家上课，桃爸因为前两周有事没去，这次又恢复全家一起的情况了，其实我还是挺希望她爸爸去的，因为她爸爸听课很认真，我们俩遇到什么问题可以相互之间讨论研究一下，怎么才能更有效更好的教桃桃。

今天的还课主要内容就是两首歌《告诉罗娣阿姨》和《快板》，张琪玥第一个拉，挺不错的，其实一个孩子要学好真的不难，就是需要家长下功夫，花时间练习；接着一个个的孩子拉得都挺不错的，李任之同学，沉着冷静动作正确，很稳得把两首歌拉完，直让老师赞叹；通过还课可以看出每一个孩子，每一个家庭都花了很多的功夫，大家都是想各种办法让孩子更好的爱上音乐，怪不得人家说，如果你没有做好心理准备，请不要学习乐器，真的需要花时间，磨精力。
桃桃今天的还课不是很好，出现错误，或者因为紧张竟然总是拉错了，这两首歌在家真的拉得很流畅的，这让桃妈我不知所措，这到底怎么了？后来老师让我退后几步，给她伴奏，她渐渐就拉得好起来了，但是和桃妈的要求还是有差距。

今天这节课老师没有上新课，只是回来又布置了两首歌，从黄老师家出来，桃爸和我说：“我们来讨论一下今天的课程！”确实，通过这节课，桃妈意识到很多，也感悟到很多自己的不足，简单总结一下：

1、关于歌曲的节奏和速度，在教桃桃练习的这一周，桃妈太强调乐感的优美了，希望桃桃提高拉琴的速度，让曲子更像一个曲子，但是却忽略了老师的要求，黄老师真正希望的不是速度，而且一首歌的节奏，心里，手上都有节奏，那才是成功的还课，那如何培养节奏，就是前面黄老师的两个环节没有做好。
2、关于看琴谱和背拉，老师说桃桃拉琴因为自己认为熟练，不看琴谱了，这是个不好的习惯，因为以后随着歌曲越来越长，是不可能一点不看的，不看琴谱会导致如果突然记忆差错，会有断音，这点需要我们后面在家练习的时候再强调。
3、关于运弓，虽然老师没有说她运弓的问题，但是从桃妈来说，还是觉得桃桃的运弓走弓还是不直，或者说不太稳定，这个还是需要多练空弦来调整，从别的孩子的经验看，空弦的练习对于稳定性和完整性真的非常重要。
4、关于琴谱，桃桃的琴谱一直非常干净，桃妈总是认为，在琴谱上画过多的标志会干扰孩子的注意力，但是黄老师说，在这个阶段，在一些细节上，就要用不同颜色的笔标出来，提醒孩子的注意。
5、关于练习的时间，我们家每天练琴的时间算起来也是不少的，每次至少1个半小时到2个小时，桃妈以前总是觉得时间越长越好，但是老师说，其实练琴是要提高效率的，与其晚上的两个小时，还不如分成早晚各一个小时，桃妈自己想想，你让学生连续学习2个小时，就是再好的学生，也有学不下去的时候。
6、关于每首曲子中的重点难点，在平时练习过程中，如果桃桃一有拉得不好的地方，我就会上火，然后让她从头拉，老师说这样其实是不对的，一出问题就重拉，到最后，问题处没有解决，熟的地方越来越熟，不熟的地方还是不熟，所以对于某些容易出错的地方，就要着重指出，然后就以小节为单位着重练习，就是抓重点难点练习，达到全部熟练。
7、关于老师的练习步骤，黄老师的教学很有办法，他给孩子们安排了练琴的步骤，从最简单到最后会拉曲子，如果真正要拉好一首歌，真的要严格按照他的步骤走，一步不熟都不行，就像拉得最好的吴长庆妈妈说的，他家就是扎实的走每一步，一定是每一步非常熟练了，才进行下一步，所以他们家的发挥一直非常稳定、手感非常不错，音色也很好，真的是非常的不错。

在和桃桃爸爸讨论的过程中，桃妈也非常认真的指出了自己在教桃桃过程中的一些错误，包括心比较急，基础还是打得不牢，一直强调拉歌曲，即使歌曲会拉了，但是因为不稳定，就像空中楼阁，是走不远的，这些问题，桃妈会在以后的练习中慢慢改正，希望这星期，我们会有更好的表现。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-14 22:49
标题: 2012年5月13日
今天在爷爷家，桃妈改变了自己的教学方法，不再像以前一样急着上手拉歌曲了，我突然想起了一句话：“我知道你想很快学会飞，但路仍要一步步的走！”我想所有的成功都不是一蹴而就的，都希望脚踏实地的走，老师说的几个步骤，经过了那么多的孩子验证过，我们的孩子也不特殊。

今天就针对《新年好》这首歌，严格按照老师的几个步骤，从基础开始练习，还有就在空弦的练习上，这个桃妈真的要检讨，在一开始的时候，我真的没怎么在意空弦的练习，但其实，如果想让弓走的直，必须得加大空弦的练习，于是我100个100个让她练习，慢慢纠正她的动作的错误。
除了上述的方法外，我还采用一段段突破的原则，八个一组，熟悉了再往下进行。

因为今天是周日，难得让她休息一下，晚上还有模特舞蹈课，我也没给她太大的压力，但是确实在教学方法上，桃妈一直在寻找一条适合桃桃的方法，学琴之路漫漫修远兮，吾将上下而求索！
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作者: 依帆临水 时间: 2012-5-20 20:53
好像没有太多人关注呀，是我写的不好吗？：）希望大家踊跃跟帖，给我写鼓励！：）

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-20 20:55
标题: 2012年5月19日
桃桃的小提琴学习已经到了第三个月了，算起来也会拉7首歌了，在别的小提琴学习的孩子里，三个月会拉7首歌已经是挺不错了，但是只有做父母的才知道这其中需要花多大的精力，就像老师说的，这“练”的不是琴，“炼”的是家长；在这样的压力下，有时候也许最先崩溃的是家长，但是如果坚持下来的，那都是最棒的！

通过上周的还课的不理想，桃妈也一直在反思自己的教学方法，但是因为最近家中变故，还没有深入彻底的思考，老师说：“吴君竹很稳定，但是很平，看不出什么突出的地方！”而且如果别的孩子都在前面，你还在如此走路的话，那就是不进则退，这点桃妈越来越感觉到压力！我们这个班12个孩子里，每个家长都很努力，想出各种方法陪孩子练琴，而且确实每个孩子对于音乐的领悟力不同，我们班里确实有几个孩子特别的优秀，那如何才能更好的走下去，桃妈要好好想想办法！

这节课上，桃妈提出：黄老师的办法在我们看来叫“宏观教学设计”，也就是总体的教学方法和教学手段，那如何把这种方法和手段落实到每首歌里，如何让桃桃接受，那就是我们说的“微观教学设计”，这也是这星期桃妈希望重点突破的地方。

这个星期的还课，大家表现都很好，即使是以前相对比较弱的孩子，也表现的特别出色，稳定、大气、音色好，是目前还课追求的重点，这些方面吴君竹还要继续努力。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-20 20:56
标题: 2012年5月20日
这周的重点歌曲主要是《五月之歌》：
1、桃妈已经严格执行老师的五个步骤进行，对于新歌曲的练习，没有操之过急，首先找规律，歌曲中重复等的地方，然后进行唱打，熟悉一拍半和一拍半和半拍的组合；

2、继续空弦的练习，对于桃桃的走弓，现在告诉她一些窍门，走一个微弧线，感觉走弓直一些了。

3、对于老师自编的24条，重点练习一拍半的打法，仍然按照步骤进行，进行每个步骤5遍，进行播唱步骤，但是还是不熟。

4、今天总体我没有发火，只是在个别方面声音高了一些，今天晚上练习时，我让桃桃讲要练什么，练多少遍，并做了记录，她说歌曲五月之歌唱打12遍，那我们就一遍遍登记，最后签字确认，对于她自己说的遍数，她认真完成，这12遍在一个愉快积极的氛围中结束了。

今天要表扬桃桃的是：开始自己给自己下任务，还说了一句，上次第二名，这次应该第一名，从孩子内心来说，还是有种积极向上的动力的，继续加油！

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-26 07:18
黄老师总结吴君竹目前需要改进的地方：
1、左手按指需加力

2、动作要规范

3、修正手型

4、调整心态

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-26 07:19
标题: 2012年5月21日
今天桃妈5点多就到家了，趁着桃桃心情好，赶紧练琴，准备吃饭前练一个多小时，吃饭后再练练。
1、吃饭前1个小时练琴总结：
（1）空弦：分4个音，练了400下，主要纠正她的运弓，走直线，目前感觉运弓技术有所提高，知道走一定弧度了。
（2）《五月之歌》还是以唱打为主，练习节奏的管理，和桃桃约定20遍，并自己签字确认。
（3）复习前面所有的歌曲，采用比赛的形式，桃桃和桃妈比赛，别看桃妈平时说桃桃的时候一套一套的，自己好久没拉了，确实不熟练，所以每首歌比赛，都是桃桃第一名，这个环节她很有兴趣，所以一个小时的学习拖到了1个半小时。

2、吃饭后1个多小时练琴总结：
（1）大约8点半左右继续练琴，主要进行组合唱打，熟悉乐谱，完成预先约定的20遍的次数。一开始效果还不错，到了最后的几次，也许因为练的时间晚了，孩子出现倦怠的情绪，而且总觉得她不够专心，这让桃妈很心急，看来要加强早上学习的习惯。

作者: 依帆临水 时间: 2012-5-26 07:23
标题: 2012年5月25日
好几天没有更新学琴日记了，因为昨天晚上带桃去听音乐会，所以昨天也没怎么练，对面周六的还课，桃妈诚惶诚恐，今天正好搬家，特意早一点接桃桃到我们学校，抓紧一切时间帮她练琴。桃桃现在真的长大了，以前都不怎么耐心叫人，现在去了叫他叫什么，就叫什么称呼，比以前确实大方多了！更让我吃惊的是，桃桃好像和喜欢别人听她拉琴，竟然在我们办公室门口开始招呼：“大～家～，这边有拉琴，说要听的，快来听呀！”她这样一嚷，吓了我一跳，这个小妮子现在越来越臭美了！

只要是有人在身边欣赏她拉琴的，她会拉的特别认真，真是个爱表现的家伙。

突然桃妈听见不远处的学校体艺楼里传来阵阵练琴的声音，灵机一动，“桃桃，妈妈给你找一个伴奏的人！”于是带着桃桃去这个专门练钢琴的地方，我们学校教育系的孩子真的很认真，很多孩子在琴房刻苦的练习，我们找到一间，说明来历，学生很热情，也很有耐心，她们配合了很多次，在钢琴声的伴奏下，桃桃拉琴都有感觉了，就这样，不知不觉过了1个半小时，桃桃总是情绪很好，感觉也熟练多了，我觉得这样的教学方法也很好！：）

找了两个学生，她们都是学小学教育专业的，也是大学以后才学的钢琴。

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作者: 依帆临水 时间: 2012-6-29 10:08
标题: 2012年5月26日
上周老师就布置了一首《五月之歌》，因为前几次还课不是很理想，所以桃妈在这首歌上重点下工夫，现在越来越相信黄老师的那几个步骤了，不知不觉中，孩子对歌曲的把握和熟练程度要好很多。今天又是一个周末了，下午要还课，对于家长和孩子，压力都挺大的，作为家长，拉不好，面子挂不住，但是这星期桃妈一直在调整心态，怎么不给孩子增加额外多的压力。
今天天气很好，带着桃桃到小区的广场上，那里人很多，很热闹，我给她带了拉琴的一套设备、听英语和音乐的设备，都齐全了。我发现桃桃很喜欢给别的孩子拉琴，很喜欢大家为了她听她拉琴，所以我要多多给她创造这样的机会，让她感觉有成就感，让她胆子更大一些。当然我也给她带了她最喜欢的泡泡机，孩子也挺辛苦的，就让她开心的玩吧！

作者: 依帆临水 时间: 2012-6-29 10:11
标题: 2012年5月26日
上周老师就布置了一首《五月之歌》，因为前几次还课不是很理想，所以桃妈在这首歌上重点下工夫，现在越来越相信黄老师的那几个步骤了，不知不觉中，孩子对歌曲的把握和熟练程度要好很多。今天又是一个周末了，下午要还课，对于家长和孩子，压力都挺大的，作为家长，拉不好，面子挂不住，但是这星期桃妈一直在调整心态，怎么不给孩子增加额外多的压力。
今天天气很好，带着桃桃到小区的广场上，那里人很多，很热闹，我给她带了拉琴的一套设备、听英语和音乐的设备，都齐全了。我发现桃桃很喜欢给别的孩子拉琴，很喜欢大家为了她听她拉琴，所以我要多多给她创造这样的机会，让她感觉有成就感，让她胆子更大一些。当然我也给她带了她最喜欢的泡泡机，孩子也挺辛苦的，就让她开心的玩吧！

作者: 依帆临水 时间: 2012-6-29 10:17
标题: 2012年5月26日
今天的这节课，刘亦萱妈妈的一句话给我很深的启示：“其实真正的成功只有两点，第一点就是坚持到底，第二点就是当你想放弃的时候，回去去看看第一点，然后按照第一点去做！”生活中，我们太需要坚持了，特别是对于孩子的教育上，每一个父母都是摸着石头过河，我们不指望孩子能成就一番天翻地覆的事业，但是至少要培养骨子里对做任何事情的执着，这个需要在小时候家长的影响！
就像桃妈的座右铭：“最后成功的，往往是那种在别人不经意的情况下，却能坚持到底的人！”归根到底还是一个词：坚持！以此勉励自己，也和其他的妈妈们共勉，不要轻易放弃。

再回到这次的还课，现在我们这个班的十二个孩子，再也不像一开始的时候，不敢第一个上去，大家都争先恐后的希望第一个表现，于是这次黄老师特意让桃妈做了抽签的牌子，每个孩子抽一张，一下子秩序好了很多，孩子们觉得新奇，而且没到自己的时候都是耐心等待着，桃桃这次抽到了，最后12。我轻轻告诉她，最后一个还课的都是最优秀的，她开心地点点头，然后又自己一个人专心在图画本上画画。这次还课桃桃表现还挺好的，黄老师挺满意的，说，“如果每次还课都能像这个样子，那你可以下来专心带她了！”桃妈这才松了一口气，没有辜负这一周的辛苦呢，现总结一下：
1、严格按照黄老师的复习步骤练习每一首歌曲，每一步都扎扎实实的，这是成功还课的必备之路之一。
2、对于孩子来说，不停的鼓励比责骂更加有效，让孩子在不知不觉中爱上小提琴，这周我责骂她的时候明显少了很多，基本上以鼓励为主，发现效果挺好的。
3、对于父母来说，这个陪练真的需要技巧的，没有章法的陪练，那真是花了时间还没有效果，而有章法的陪练，可以让事半功倍。
4、因为过于注重新课的学习，老歌没怎么复习，桃桃也因为紧张，拉老歌时显得不太熟练，给这次的还课打了小小的折扣。桃妈决定新的一周老课也不能放松，每天至少拉1-2遍，保持手不生，这就是黄老师所谓的“新老结合”。
5、在练习新课的时候，不要每次练不好都从头开始，那不会的地方永远还不熟练，所以家长的耳朵要灵，听出孩子是哪个地方，哪个音符弱项，要学会抓住重点难点，分析孩子的错，断开来拉，着重突破。
6、小提琴，在一个乐队里不是独立的，黄老师说，后面要拉齐奏了，这就需要大家全力配合，教会孩子数点1，2，3，4跟上节奏拉歌曲。

这六点是桃妈根据这次课总结的一些心得，在这周中要根据这些问题重点突破，这周还交了三个新的音符的按指，布置了3首作业，老师还强调前面老歌的复习，压力山大呀！不过在学习过程中的一个个堡垒，我们有信心一个个突破，享受学习过程带来的快乐！

作者: 依帆临水 时间: 2012-6-29 10:20
标题: 2012年5月30日
这周桃妈觉得压力特别大，老师布置了3首歌，而且正好这周遇到六一儿童节，周四晚上亲子园六一活动节目彩排，周五晚上风之舞电视台活动彩排，周六下午1点多还要去参加电视台活动，行程相当的满，练习时间就变少了，今天桃桃《世上只有妈妈好》和《幸福拍手歌》基本上会拉了，《四季歌》还没怎么碰。还有2天半的时间，亚历山大呀！

说心里话，桃桃还是挺听话的，每天晚上几乎所有的时间就是练琴了，她会和你商量休息，每次都会说：“妈妈，让我休息时间长点，我会练得更好的！”然后我就会指着房间的钟，说时针到哪个数字的时候我们继续练琴，一般让她休息10分钟左右，本以为她会到客厅和外公外婆玩玩，看看电视，但是她没有，只是拿出画画本在画画，现在画画已经成为她练琴休息的调剂了，然后每次时间一到，她就会有些委屈地到我面前，小声地说：“妈妈，时间到了！”每次看到这里，我心里挺心疼她的。

这周的任务重，还学了两个新的按键，加上前面的知识，还有各项活动穿插，抓住最后的几天，希望桃桃能够完成这周的练琴作业。

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:04
标题: 2012年6月2日
这周要批评桃妈，因为学校课比较多，桃桃这周的学琴日记也耽搁了，明天就要上课了，所以赶紧把这次的补上，总不能留下缺憾。这两个星期，桃桃的还课都挺好的，黄老师表扬她进步很大，其实就像老师说的，每次的还课对于家长来说，真的压力很大，老师说的上刑场也许有点夸张，但对于家长来说，绝对需要很高的心理素质。这两个星期，学得新东西也开始多起来，但是总体说来，桃桃对于新知识的学习还是很快的，基本没让我怎么烦心，第三弦的新音符、连弓等，好像都理解的挺好的，这个星期的《很久很久以前》这首歌，桃桃学起来还是挺快的，桃妈总结了一下这两天星期的心得如下：
1、一个有思想的陪练可以让孩子的学琴之路，少走一些弯路，所以每节课，桃妈都会认真记笔记，学习别的家长好的经验，总结教训，结合我们自身的学习，不断修正我们的学习方式。
2、练琴过程中，并不是遇到问题就是简单的重复，找到弱项，强化训练，这样才能越来越好。

这节课上，黄老师告诉我们，其实孩子的学琴第一年，孩子的姿势，手型并不是最最重要的，最重要的是学会信号的管理，学会把握音乐的节奏，这个是需要很长很长时间去体会的。永远记住，没有学不会的孩子，只有学不好的孩子。在这条学琴之路上，桃妈会带着桃桃坚定的学下去，不为以后成为什么音乐大家，只是告诉桃桃，做任何事情都要坚持到底；只是希望桃桃可以在小提琴的学习之路上，体会真正音乐的真谛！

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:05
标题: 2012年6月9日
上周因为各种原因，桃妈的课比较多，而且还有亲子园的演出，练习有些懈怠了，周五晚上没练，周六早上又参加演出没有练习，现在只要一天不练琴，就搞得我诚惶诚恐，这些还课，桃桃还了两首歌《很久很久以前》和《四季歌》，《很久很久以前》主要是练习连弓，这首她练习的还行，《四季歌》是以前遗留下来的，这次补上。这次的还课，桃桃遇到了这么几个问题：
1、在有两个困难音符上，桃桃还是有一点卡壳，还需要回去重点练习，这个问题又回到了上次说的，功重点功难点上。
2、桃桃在拉琴时，看谱眼睛扫描地太快，广角太大，导致会出现错音，回去要提醒她一个音符一个音符的看，深化记忆，一目十行虽然好，但是不适合用在音乐学习上。
3、她的右手抓弓姿势还是有些问题，大拇指弯曲不够，这个回去还要再强调。
4、桃桃拉琴时，右手信号太强，拉弓用力过大，这个会影响音色的发挥，要求回去轻轻拉，慢慢拉，体会音乐。
5、而且桃妈总觉得有时候拉的时候会感觉弓不稳定，感觉有点游离，回去要加强拉弓的稳定性。回去练习空弦时，要学会匀速运行，点要守住。

本次课主要心得体会：
1、播唱时是否需要唱歌？——孩子边唱边拉，感受音乐，但是在这个阶段要淡化对于歌曲的演唱技巧，强化孩子的播唱能力的培养。（播唱时还是让她默念，重点记忆在播唱的按键上。）
2、在拉琴时，正确的姿势应该是：左手按指要用力，增加高度，对准位置，定位大拇指。
3、在陪练时，找出孩子最弱的指法和音符，加强练习。
4、黄老师说：“学琴两年之内，没有音乐家，学得就是技术信号的反射，孩子的可塑性很大，孩子是没有恒心的，最重要的是家长要有恒心！”
5、在孩子拉琴过程中遇到错误，家长要压压性子，对于错误不能直接提示，要还给孩子思考的时间，这样她才能真正认识到自己的错误，并改正。
6、强调有效的拉琴时间，并不是时间长就一定效果好。
7、如何提高孩子的拉琴稳定性，匀速管理很重要，降低速度。
8、目前的拉琴，音色和旋律并不是最重要的，例如连弓，现在的断开拉，是为了后面连的更好，继续“机器人”一样的拉琴！
9、不要总是问孩子：“你到底想不想学琴？”如果哪天孩子说不想学，那家长就没有退路了，角色就变成了你让他学，要在不断的熏陶中让他意识到，这是每个孩子都必须要学的，学好琴就可以怎样。

在这节课上，桃妈在夸夸你的孩子这个环节上，提出这个问题：我们让孩子学琴的目的到底是什么？享受音乐，爱上音乐，坚持到底就是胜利，这就是桃妈希望桃桃可以做到的。
关于陪练，经过这周的困难，桃妈有了全新的认识，还是这样，有思考的陪练是非常重要的，所以每天的陪练到底怎么安排，是需要家长好好思考的问题——减时增效，才可以越学越好，越走越远！
所以本周，老师布置的两首歌，桃妈计划重点突破以下几点：
1、陪练的计划性
2、继续老歌的复习，每周争取每周背拉一首。
3、重点突破拉琴的稳定性上
4、注意左手重，右手轻的管理
5、继续练习走弓要直
6、遇到错误，不直接指出，让孩子自己寻找，自己体会
7、继续有重点的突破

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:06
标题: 2012年6月11日
在教育孩子这个问题上，我和桃爸的观点是一致的，虽然家里长辈总说我给孩子压力很大，但是桃爸支持我，说我做的是对的，没有什么东西是可以不辛苦就换来的，虽然他在外地工作，但是自从2006年我怀孕以来，他基本上是每周回来，上小提琴课，他只要在家都是和我们一起去上课，而且听得非常认真，我们常在一起讨论教学方法，他指出我在教育孩子上有什么不对或者欠妥的地方，针对这两次的还课，和桃桃这段时间的小提琴学习，我们晚上又在电话里好好的讨论了一下：

因为我是一个比较要强，性子也比较急的人，所以做任何事情都希望做到最好，包括教育孩子，我也希望通过我们的努力让她做的更好，我知道，在妈妈的无形的压力下，桃桃也是有压力的。
我说：“最近我总觉得力不从心，我们付出了很多，但是总是觉得没有获得应该获得的成绩！小提琴学习才经历3个月，我觉得压力好大！”桃爸告诉我，这是因为我的虚荣心在做怪，其实我很勤奋，为了实现目标，别人用一个小时，我可以用1个半小时，甚至2个小时，用时间希望换来代价，其实不然，针对桃桃目前的发挥不稳定的问题，还是基础没有打牢。其实多拉一首少拉一首歌没有关系，关键是在技术上要打牢，老师的步骤很重要，要严格按照老师步骤走，不能急于求成。
桃爸还送给我一句话：“放慢你的脚步，等等你的灵魂！”我突然觉得他很厉害，可以说出这么高深的话，就像一下子把我看穿了一样，当然，电话那头这个和我生活了快10年的人，怎么会不了解我呢！
有思想的陪练永远是事倍功半的，我要好好想想！

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:06
标题: 2012年6月12日
昨天桃爸的一席话，让我想了一天，如何才能找到一条教育孩子的道路，如果才能做一个聪明、优秀的陪练，如何才能做到事半功倍，白天我一直在思考，今天晚上桃桃有舞蹈课，到家已经9多点了，一天不拉琴，现在对我们来说都是不可想象的事情，不过桃妈有所准备，我在我们家书房门背后贴了一张纸条，让桃桃每天完成的练习都记录下来，看看我们的成绩单吧！

今天我右回到了黄老师的几个步骤来操作，调节好内心状态，不急于求成，《沂蒙山小调》前3个步骤都做了5遍，歌曲拉了10遍，最后确实越拉越好，越熟练了！
沂蒙山小调，我在网上找了很久，听了好多个版本，也有歌曲，我觉得作为家长要先了解这首歌，才能真正理解这个曲子的意思，所以我下载了音频和视频，给桃桃看更给自己看！

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作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:08
标题: 2012年6月13日
今天桃妈正好没课，又因为昨天桃桃的那首歌拉得挺好的，所以一天心情都很愉悦，真的是孩子的一点进步，家长的都会无比高兴。
今天晚上8点开始拉琴，一直到十点钟左右，主要成果：
（1）《沂蒙山小调》又拉了5遍，今天的重点在《四季歌》上，唱打——10遍，组合唱打按每一条来算，总体唱打了6遍，目前桃妈对于五线谱的发射速度已经远远落后于桃桃了，对于这首歌来说，谱子还是挺复杂的，所以我们一行一行来认，每行先来个五遍熟悉，最后汇总来一遍。
（2）《沂蒙山小调》穿插在其中练习，我今天发现桃桃拉琴还存在这样几个问题：
第一：走弓还是不直，虽然我已经教了她很多遍要弓拉到最后手往外撇，但是好像还是做不到，搞得我很郁闷。
第二：桃桃的两拍和一拍好像让人听起来没有明显区分，二拍明显快

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:08
标题: 2012年6月14日
今天回来比较早，因为桃桃今天英语成绩单是个优秀，所以妈妈很开心，我们7点钟开始拉琴，中间让她休息休息，主要还是以《四季歌》为主，穿插拉奏《沂蒙山小调》，到了8点半，桃桃和我说：“妈妈，我想睡觉了，好困！”想想这两天她也挺辛苦的，今天就算了，约定明天早上起来练习。当然，今天也练了一个小时。

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作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:09
标题: 2012年6月15日
今天跳舞回来已经快九点了，赶紧练琴，说实话，从桃桃内心来说，应该是不想练琴的，每天晚上看见我，似乎已经知道我的意图一样，我也一直希望寻找一种办法来调动孩子的积极性，但是在每周两首新歌，每天都要练习的压力下，似乎我都变得很急促了。

今天才开始拉《四季歌》，说实在话，桃妈很担心，我还没有确定明天要不要去拉这首歌，因为老师说，把练习的最好的拿出来，现在我一看到桃桃运弓不稳，节拍不对，停顿，连弓拉错等现象，就会火冒三丈，我也不知道为什么说了那么多遍她还是会错。

最后她忍不住哭，眼泪大颗往下掉，说实在话，我很心疼，她说：“妈妈，我的手很累，腿很累，眼睛真不动了！”“妈妈，我真的拉不动了，明天早上拉行不行？”其实妈妈知道很辛苦，但是没有如此的辛苦，如何可以换来成绩，遇到这个时候，我就会很沮丧，很难过。

关了灯，看见孩子搂着心爱的巧虎睡着了，轻轻抚摸她的头，孩子，辛苦了，你是最棒的。

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:10
标题: 2012年6月16日
上周的两首歌《沂蒙山小调》、《四季歌》相对还是挺难的，为了配合桃桃理解这两首歌，桃妈又是下音频，又是下载视频，桃桃很喜欢听《沂》，有一天突然电视里有一点音乐的影子，她都可以听出来，真的如老师说的，学小提琴练耳朵呀。今天的课上，很多妈妈都情不自禁地说“陪练”的辛苦，确实在学琴这条路上，真是“路漫漫修远兮”，没有尽头，也许我们要的不是最终的结果，而且在这一路上看见的孩子的成长。黄老师就着家长的话题展开说学小提琴的好处：
（1）团队的协作能力，在一个交响乐团里，还是小提琴比较多，为了达到完美的效果，需要在齐奏的时候展现出高度的协调和统一，而小提琴的学习可以在学习过程中培养这种团队的协作能力。
（2）小提琴携带方便，随时展示。这点也是当初桃妈选择小提琴一个很重要的原因。对于我们这样地点转换比较多的人来说，便携是非常重要的，但是别看小提琴小，虽然年龄增大，需要换不同的琴，也是挺浪费钱的：）当然，现在出门，小提琴是要随时背着的，因为桃妈会见缝插针带她练琴，在那么多人面前，有时候兴致好了，桃桃也会秀个几首曲子：）
（3）还有就是老师说的，所谓出国或者考试时的加分等等，这些倒不是桃妈最看重的，音乐素质的培养是最重要的。

这周的还课，桃桃总体还是不错的，但是桃妈觉得桃桃还是胆子有些小了，很听话，上课也很认真，当然还课也很认真，但是还是有些拘谨了，黄老师开玩笑地说：“你妈妈给你的压力也大，估计半年学下来，在路上都不认黄老师了！：）”虽说是句玩笑，老师还是折射是不是妈妈给桃桃的压力有点大了，其实在这三个月来，桃妈也在不断的调整自己的心态，陪练同样也是在家长练心，陪练成功了，家长也修炼成功了。

这个星期老师又布置两首新曲子《春天在哪里》，《卖报歌》，其中多了一个高音的“稀”键，需要回去好好练习。

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:11
标题: 2012年6月17日
今天难得放松，带桃去摘西瓜，玩的非常开心，当然开心之余，也不能忘记拉琴，晚上回来，吃饭洗澡，开始正式新一周的学习。这周的两首曲子下来了，桃妈在思考，以前的陪练方法，按照老师的步骤，每一步都是相同的遍数，这种方式到底好不好？有时候时间太紧了，会引起后面一首不熟练，显然这种方法在现在这样的还课内容下，显得有些慢了。
这周老师也听了桃妈的建议，回来给孩子画“正”字，桃妈开始思考老师的几个步骤，有些步骤的次数适当减少，有些次数适当增加，为了减少桃桃觉得枯燥，几个步骤我调换次序，或者轮流等，第一个晚上，桃桃的表现还是挺不错的，希望再接再厉。

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:11
标题: 2012年6月20日
学校渐渐要放假了，又恰逢端午节，因为桃桃班上发现有手足口病，想想还有两天，就让她呆在家里吧，今天妈妈回家稍早一些，一回家就拉着桃桃抓紧时间练琴，说实在话，也许真的因为前段时间的琴对于桃桃来说有点大了，换了原来的小琴后，好像弓也走的直了，渐渐的，这两首歌也拉熟练了，当然在练习的时候，桃妈还是有重点的练习，目前想的办法有这几点：
1、继续坚持黄老师说的画“正”字的原则。
2、拉歌之前，找出中间可能的重点难点，逐个突破。
3、只表扬，不批评，多鼓励。
4、把桃桃拉的歌曲录下来，然后自己研究刚才的问题，争取拉得更好。
5、想出各种办法调动孩子的学习积极性。

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:12
标题: 2012年6月21日
这两天因为不用去幼儿园，所以天天早上6点就把桃桃叫起来了，因为老师说，练早功更有效果，依旧按照老师的方法画正字。
今天晚上桃桃模特舞蹈课，晚上结束后，桃妈要去车站接桃爸，把她送回家后，然后嘱咐桃公桃婆，每首歌拉10遍，写正字，临走前，我对桃桃说：“公公婆婆不懂五线谱，你自己认真拉琴喔！”她听话地点点头，交待完，就匆匆出门了。回来时，他们已经睡觉了，悄悄进房间一看，布置的20遍竟然完成了，心里挺高兴的，看来我们家陪练的后继有人拉：）

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:13
标题: 2012年6月23日
我们这个班的学琴已经3个半月了，每一次课大家都在进步，而每一次课，通过大家的相互交流，也在相互鼓励，相互学习，也许这是黄老师课里最大的特色，在这3个多月里，我们的孩子们越来越喜欢黄老师，家长越来越适应黄老师的教学方式，今天数数，我们已经会拉近20首歌了，真是不错呢。这个星期桃妈总结桃桃一周的练琴：
1、原来给桃桃买了一把1/8琴，自认为音色好，但是桃桃在使用时，特别是弓走不直，这件事一直让我很纠结，说也说了，骂也骂了，就是不行，一直找不出原因，自从上次突然意识到是不是琴大了，现在换回1/10琴，似乎好很多了，量体裁衣非常重要。
2、桃妈现在在带桃桃练琴时，按照黄老师教导的几步原则，但是这个星期在原则的使用上，桃妈不再一刀切的练习，而是有重点有层次的练习，功重点难点，轮流练习，效果很好。
3、在上个星期，桃妈想出了一个办法，就是经常把桃桃拉得琴录下来，然后放给她听，我们一起找出问题，并解决，这个比我一遍一遍的教训她哪边错了效果要好很多。
4、因为从上周开始，拉琴已经在数量上量化了，所以这两天，桃妈也给桃公桃婆、桃爸分别布置了每首歌拉十遍，两个正字，没想到他们都认真完成了，桃妈很开心，我的陪练之路终于不在孤单了！
这节课桃妈也总结了一些好的经验：
1、上次课，我们已经开始让孩子们画正字，首先是达到数量上的要求，现在我们可以在这个基础上充分调用孩子们主动学习的积极性，我们可以尝试让孩子们给自己的每一次演奏打分，指出自己好的地方和不好的地方，以便后面的改进。（这是彭思涵小朋友实施的，她已经是一年级了，我就想如果在桃桃身上实施，分数的客观性如何把握）
2、学琴是一个漫长而枯燥的过程，需要作为家长的我们，通过和孩子们的交流，调整她们的心态，希望可以从一种被动拉琴（为爸爸妈妈拉琴）向主动拉琴转变，心态的调整对于今后的学习非常重要～
3、在后面的练习过程中，还是要注意孩子们的手型，这个星期要仔细在意姿势问题，因为手型对于今后音准、音色等问题存在巨大影响。

今天桃桃的还课总体还好，就是一开始比较紧张，还自己最熟悉的《卖报歌》有个地方竟然错了两个，让我很是诧异，不过第二首《春天在哪里》这首歌拉得让桃妈都很震惊，确实拉得很流畅，甚至比在家拉得都要好。老师说桃桃的表现还是挺不错的，当然桃妈知道，和班上最好的两个男女同学相比，桃桃还是有很多需要追赶的地方，这周继续努力吧！
今天老师给大家发新的歌谱了，《小兔乖乖》、《龙的传人》、《两只老虎》、《我和你》、《小燕子》等，都是耳熟能详的歌曲，孩子们看见这些自己喜欢的歌曲，都非常的开心，我问桃桃这周回去想拉那首歌，她这首也想拉，那首也想拉，真是热情大爆发，希望这样的学习劲头一直延续下去：）

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:13
标题: 2012年6月23日
今天从黄老师家回来，吃完晚饭，又到了拉琴时间了，今天准备从《小兔乖乖》简单的歌曲开始，还是按照黄老师的步骤，不过今天让桃桃自己决定是拉哪个步骤，当唱打、组合唱打、徒手弓法、播唱都做了5遍以后，桃桃说：“妈妈，我试着拉拉看吧！”我想才开始练习，而且才做了十几遍，肯定拉不出来啦，既然她想拉，那就玩玩吧，哪知道一拉，还挺好的，也挺熟练的，叫她爸爸来听，也表扬她了，看来这周三首歌的目标还是有希望的！：）
总结：
1、放松心情，让孩子自己选择练琴的方式。
2、和孩子一起寻找歌曲中的规律。
3、挑出重点和难点，个个突破。

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:13
标题: 2012年6月27日
这个星期桃妈又偷懒了，学琴日记没有每天坚持，要严肃批评，不过这周预备让她拉三首曲子，第二首《龙的传人》，星期天晚上就会拉了，着实让我们很吃惊，这几天一直带着练练，越来越熟练了，真的如黄老师说的，基础打牢了，后面就会越来越快了。

然后这两天的重点就放在了《小燕子》这首歌上，这首歌老师只发给班上的4个小朋友，所以桃桃很珍惜，我们一家人都希望她能把这首歌拉好，但是确实这首歌比较长，而且弓法比较多，于是桃妈就把知识点分块，一个个突破，而且现在桃桃放假了，桃妈把学琴的时间放在了每天的早上和晚上各一次，个人感觉早上刚起床的效果更好些，直到今天晚上，《小燕子》的大部分都会拉了，就剩最后一个知识点，明天早上突破。
这两天依旧实行的画正字的方法，记录我们的学习进度和数量还是很好的，当然依旧遵循黄老师的几条原则，今天我还在墙上贴了一个学习情况登记表，也记录桃桃一个月的学琴情况，做到心中有数。

学习是个漫长的过程，在这个过程中，不断摸索，不断前进，你也会感受到快乐和足够的成就感。

作者: 依帆临水 时间: 2012-7-1 03:14
标题: 2012年6月28日
桃宝现在放假了，桃妈还有几天，所以正好带她来学校溜达溜达，更要抓紧这个时间练习啦，《小燕子》这首歌桃妈是拆开来让她学习的，所以一直到今天，才可以拉完整的，但是总体来说还是不错的，前面两首歌还是带着练习，今天晚上不经意间，桃桃竟然把《小兔乖乖》和《龙的传人》背拉给我们听了，真的挺让我吃惊的，还表演给她外公外婆看，连桃桃的大舅公都说，现在桃桃拉歌越来越成调了，搞得他都想学了。
目前桃桃的主要问题：
（1）节奏还是有点快
（2）弓走的还不是很直，手腕弯曲度不够
（3）右手抓弓不够紧，但是有信号太强——昨天已经调整让她温柔的拉
（4）还有就是按指有点偏高，这个很让桃妈头疼

今天她特别开心，因为大家都表扬她，她在电话里还和桃爸说，她练了一个小时，也没有消息，她觉得一点都不累，这就是表扬的力量。她还主动要求拉《生日快乐》，这首歌也可以勉强拉出来，既然她这么喜欢，那明天就帮她好好练习练习吧。

作者: myt191 时间: 2012-12-27 15:10
这么小的年纪天天要练一个小时的琴，小孩子太辛苦了

作者: 洋洋_SZ_2007 时间: 2013-3-8 13:58
桃桃很棒，期待后面的记录

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)