祝孩子们天天健康快乐！

标题: 如何看待小学生家庭作业 [打印本页]

作者: 可77 时间: 2012-4-30 11:47
标题: 如何看待小学生家庭作业
作为小学生，家庭作业是必须的。
但是如何看待小学生的家庭作业，如何让我们的小学生们更好地通过家庭作业提高自己，让家庭作业不是孩子的负担而是孩子的帮手呢？
欢迎大家来投投票。
请家里孩子尚未进入小学的家长谈谈自己的想法，请家有小学生的家长谈谈自己的实际操作方式，请孩子已升入更高阶段的家长来回顾回顾自己家的经验和感受，也请咱论坛的专家们提出指导意见。

此投票贴是代论坛的风雨故人发的，在此非常感谢风雨故人提起这个好话题。

[ 本帖最后由可77 于 2012-5-1 13:37 编辑 ]

作者: 你带来的幸福 时间: 2012-4-30 14:12
我们家小朋友还小，
不过以我这个家长的心态
小学生的作业还是不要太多的好

孩子做作业的总体时间不能太长
同时作业能否多样化，趣味性强一些呢？
让孩子在做作业的时候没有感觉是作业
而是游戏一样？

作者: 无事生非 时间: 2012-4-30 14:22
我赞成2。

从幼儿园到小学是一个很大的过渡，很多父母给孩子提前识字、学拼音，导致其他孩子读一年级的时候十分痛苦。父母痛苦，孩子也痛苦。

说实话，回顾我自己的小学时代，做过的作业，全部都没印象了。
我只记得一点，我小时候特别聪明，从小就不需要人操心追着我写作业的事。
不过这对我并没有多大的帮助，到中学以后，有些小时候特别调皮的作业老是不完成的孩子，人家很快就赶上来了，成绩好了，作业也没问题了。

作业的形式不重要吧，让孩子知道学习有一个环节就是做作业应该就够了。不过太难的确是有问题的。我有个朋友的孩子就每天抱怨作业太难，不会做，也痛苦得要死。
另外，随着孩子们长大，作业越来越多，这才是正常的吧。

如果可以选择，我就会选2。

作者: 可77 时间: 2012-5-1 13:08
这几天正好在考虑这个问题。
作业对于大一点的孩子是起到复习巩固、扩展学习和分析下一步需要学习重点的作用；对于低年级小学生，作业更重要的作用则是培养孩子的学习习惯。
根据我家情况我算了算，在上学日我家孩子如果晚上十点半睡觉的话，在家时间只有3个小时。大量的作业对于孩子虽然段时间能达到强化记忆的目的，但是从时间上来看是得不偿失。而对知识点的记忆和理解，也可以通过作业外的其他渠道完成，所以每天晚上，哪些作业可以帮助孩子快速完成，哪些作业要留待孩子慢慢思考是我每天要做的功课之一。
因为我家孩子是低年级，对低年级的孩子我的观点如此。

作者: 冬雪春鸢 时间: 2012-5-1 14:20
作业可能也要因人而异，还有片面以完成作业的时间来划分作业量也不太全面。
一样的作业量，但是有的孩子能在30分钟做完，有的却需要60分钟。上课学过的生字，再抄写两遍后，有的孩子在第二天的听写中能全对，有的孩子则远远不能。因才施教是很不容易的，对老师和学校的要求也比较高。所以家长还是要费心些自家的孩子。
但总的来说，学校的作业不易过多。过多对于接受能力强的孩子不公平，太多重复性作业是浪费时间。
据我所知，现在我周围的大多数学校，除了考试前有个别日子作业多，大多数时间作业都不多。

作者: guaidoudou_2003 时间: 2012-5-1 15:28
同意冬雪春鸢的意见。作业量的多少教师很难把握。每个孩子的理解能力、学习能力、掌握能力都各不相同，如果一刀切的话，同一作业对有的孩子来说负担太重，但对有的孩子来说又过于简单。我觉得作业应该留一些灵活性的，比如对掌握知识比较好的孩子可以少留作业，他们回家可以有更多的时间学习课外知识，课内知识掌握不全的孩子可以用作业作为巩固学习的手段。怎样发现孩子课内知识掌握情况呢？当然是每天花几分钟的时间进行小测验，虽然只几分钟，但完全可以了解孩子的学习状况。或许给课内知识掌握比较好的孩子其他课外学习内容也可是一个拔高的方法吧？
仁者见仁智者见智，期望更多的爸爸妈妈说出自己的看法，当然更希望是能够有更多的老师们知道家长的想法，共同培养我们的下一代。

作者: 冰极蓝莓 时间: 2012-5-1 16:09
家里宝宝还小，距离上幼儿园还有一年多时间，现在小学生的学习肯定和我上小学的时候大有不同了，所以俺进来真是凭着感觉胡说八道来了。

我觉得呢，小学乃至初中课上的时间最最重要，这是我的老师反复强调的，也是我自己的切身体验，认真听讲，适当地加以巩固练习就应该可以掌握知识内容。低年级15分钟，高年级45分钟，这样的时间我觉得挺适中。

当然看了上面几楼朋友们的发言，我也很同意因材施教，给予每个学生不同作业量及内容的重要性，但我想也许实际操作有很多困难。

另外，只是反复地练习所学内容就一定达到标的结果吗？比如，一个孩子的数学不好，某一类的应用题解得差，是不是在相关的逻辑思维方面有欠缺，我想家长可以在日常生活中寻找和设计相关情景帮助孩子去理解去学习，这不是比枯燥地解数学题来得好吗？我记得早前在我们的地方城市论坛某版上看到，一位奥数造诣很深的家长就是在生活中和孩子不断地玩数学，最后孩子学得很开心，在竞赛中取得了非常好的成绩，因此被南京外国语学校初中部特招。

我一直认为一个人优秀的课业成绩，学习能力，并非是只学书本就能获得的。他山之石可以攻玉，综合素质的提高才是关键。适量的家庭作业之外，可以让孩子多读些课外书，认识自然，了解历史，读古代史吧，近代史就算了。文学最易贴近人的灵魂，古代圣贤的人格感召会比枯燥的经书更有魅力，在一个个小故事中为孩子的价值取向定下基本的坐标。多出去走走，参加一些社会活动，让孩子多了解社会这部大书。

作者: xxlyu521521 时间: 2012-5-1 19:47
我们现在就是身陷成堆的作业之中……

四年级每天的语文作业量大概是三个多小时，为了配合中午不回家在学校吃饭，节约一小时做中午作业，这样的话晚上大概做到8：30，这是比较平常的时间，如果遇上个考试什么的那至少还要加长一小时，也就是说课外什么都进行不了。

四年级突然变成这么多作业我一度很心烦，孩子成天都埋在作业堆里了，为此也和老师沟通过，老师是区十佳老师，学校公认最严格的老师，她觉得四年级是抓基础的关键时期，如果在这个关节不把握好的话，语文成绩提高很难……

要说效果的话还是有的，全班的整分提高了，尤其是那些家长不管的孩子提高的更快，但是我看孩子真的挺可怜的，大把的时间牺牲在作业上……

作者: ringringle 时间: 2012-5-1 20:54
我们家小孩子还比较小，上小学还要至少4年，对于现在孩子课业负担这一块实在是不太了解，没有发言权。不过，听说现在的学校老师课上不讲内容，全都是在辅导班里讲课上内容倒是感觉很无奈。真希望这种畸形的辅导班在我们孩子上小学时候能制止。

作者: 可77 时间: 2012-5-1 22:17
今天教育方法里井中月版主发表了名为《培养爱学习孩子之喜欢做作业》的帖子——http://bbs.etjy.com/thread-251814-1-1.html
虽与本贴的角度不一样，但都是有关作业的探讨，因此链接过来。

作者: andrewfanetjylt 时间: 2012-5-2 00:02
标题: 回复 #1 可77 的帖子
作业是应该的，可不能太多，以致引起厌学情绪

作者: shwyyan 时间: 2012-5-2 00:35
我孩子一年级时的作业多的离谱，八九点钟写完很正常，所以二年级给孩子转学了。大量的作业，容易引起孩子厌学，不足取。

作者: shwyyan 时间: 2012-5-2 00:39

原帖由 xxlyu521521 于 2012-5-1 19:47 发表
我们现在就是身陷成堆的作业之中……

四年级每天的语文作业量大概是三个多小时，为了配合中午不回家在学校吃饭，节约一小时做中午作业，这样的话晚上大概做到8：30，这是比较平常的时间，如果遇上个考试什么 ...

我很担心，为了这个“基础”抓住，造成孩子厌学怎么办。我还担心，靠做题练习出来的“基础”牢不牢固。

其实有时真是难为家长了，即心疼自己的孩子，又无能为力。怎么改变这种情况呢，不知大家有没有好的主意。

作者: 胡卓悦 时间: 2012-5-2 00:44
这个，悦姥是小学低年级班主任，也是语文教师。因此深受她影响，我也是不赞成小学低年级阶段留作业的，
更多的会认为，在大自然中寓教于乐，每节课课上将老师所传授的内容努力吸收消化，就可以了！
呵呵！个人观点，悦现在两岁一月，离上小学还有四年多的时间，我有时也会担心自己糊里糊涂就跟风变成了怪兽家长！
扯远了，
所以我选择第三项其它！

作者: clara1117 时间: 2012-5-3 16:15
作业是检验学校的学习成果，补缺补差，但反对题海战术

作者: 可77 时间: 2012-5-4 12:24
如果能达到少做题但是同样能巩固学习的知识的目的呢？
请各位有经验的父母及专家支招。

作者: 井中月 时间: 2012-5-4 12:45
标题: 回复 #16 可77 的帖子
教育是一个整体，想让孩子写作业快，或少写，需要在事前做大量的准备工作，单独说作业量是没有意义的。但最关键的，是要让孩子感受到学习是一种乐趣，做不到这点，什么都抓瞎，呵呵。

作者: shwyyan 时间: 2012-5-4 13:49
回可77版主的话，少做题巩固知识，办法我有一些。请您给我一点时间让我总结。
但是作业的数量，真的不是做父母的能够控制得了的。这需要碰运气。

作者: 你带来的幸福 时间: 2012-5-4 16:45
那种无意义的大量重复作业问题怎么解决？
不是有家长代写的吗？
还有小孩子自创的同时拿着几只笔写字完成抄写作业吗？
这就是在逼着大家动脑筋作弊?

作者: 无事生非 时间: 2012-5-4 23:43
标题: 回复 #19 你带来的幸福的帖子
为什么一定要作弊呢？

堂堂正正的跟学校跟老师声明，我的孩子我负责，我们不做那么多的作业，行不行啊？
非暴力不合作，行不行啊？

老师的作业之离奇，真可以让人大开眼界。
数学考试之后，老师不知道有什么毛病，要求所有人重抄一遍卷子。无论对错，全班都得照办。一个孩子得了一百分，家长就打电话给老师，问自己的孩子难道也要抄卷子吗？
这类抄卷子的作业，反正我是碰到过不止一次了。比这过分的，还有抄三遍五遍的呢。

如果都合作，都适应，就没完了。

作者: happy2012 时间: 2012-5-6 14:19
标题: 回复: 如何看待小学生家庭作业
小学生作业的概念应该是广泛的，不仅包括复习与巩固，还应包括预习，提升（如写日记、作文）。同意2（养成习惯）的基础上，适当平衡，感兴趣的适当鼓励，不感兴趣的适当强制。孩子太散漫不行，在中国目前环境下不能太偏科。强制，还要有方法，有手段，不能野蛮粗暴。

作者: xchchx 时间: 2012-5-6 20:30
看到这个题目，我也忍不住想说两句。
我家孩子一年级，每天做作业的时间大概是2小时。她学习很认真，不会边玩边做，但是动作慢，而且力求完美，有“橡皮擦情结”。
语文的作业每天基本上都包括3项：生字、笔顺、组词；练习册2页；预习下一课。这还不包括有时的日记写话或其他临时作业。
数学基本是做2页练习册。
英语最轻松，每天话10分钟听说读写都可以。
我希望孩子多一些自己的时间，但是不知道以上的作业量算不算多？

作者: guihuaxiang 时间: 2012-5-7 11:11
儿子低年级时经常不写作业，我说不用写。到现在也是，成绩挺好。

作者: guihuaxiang 时间: 2012-5-7 11:12
当然前提是我和老师沟通好了。

作者: happyallenliu 时间: 2012-5-13 22:46
标题: 回复 #1 可77 的帖子
我家儿子快小学毕业了，
个人认为小学生的作业还是不要太多的好
而且应该是多些趣味，少些抄生词10遍之类的。
孩子做作业的总体时间不能太长
只要认真做就行。

作者: goubao1107 时间: 2012-5-22 09:54
我家马上上小学了,幼儿园的作业我从来不强调，但小学怕是不行了,考虑有些作业能不能跟老师协商免掉.不反对作业,但认为作业只是形式,掌握能力不一定必须通过这个途径

作者: 可77 时间: 2012-5-22 22:05
家长们，大家打算哪些作业帮孩子免掉，判断的标准和尺度是什么？

作者: guihuaxiang 时间: 2012-5-23 14:26
儿子阅读量大，课本上的生字都会写，所以遇到抄课文，写n遍生字的作业都免。数学也经常有重复性卷子，也不做。

作者: goubao1107 时间: 2012-5-24 14:39
标题: 回复 #26 goubao1107 的帖子
免不免作业要具备的条件:1家长对孩子的程度了解;2家长对教育有目标,在实施的过程中也不断听取各方面的意见，根据自己孩子的特点进行选择。比如看到小学生拿着中英文的单词卡背单词，如果学校留这样的作业,我肯定不会让孩子做.自己读书背了这么多年单词，考试是优秀,但我的阅读词汇量未必比得过没背单词的孩子，听力词汇量更差

[ 本帖最后由 goubao1107 于 2012-5-24 14:43 编辑 ]

作者: 朗萱妈妈 时间: 2012-5-26 09:44
说到作业，最近和朋友交流，她孩子班上有个女孩子，每天回家做作业之前都要大哭一场，因为作业实在是太多了，听起来真是心酸不已。我的孩子二年级，从上学开始作业就很多，语文作业每天都有七八项，班上很多孩子做到十点以后，确实这样的题海战术在考试分数上确有体现，但实际的意义到底在哪里，我感到很困惑。
孩子从一年级就开始写作文，六岁的孩子，对生活才刚刚开始认识和体验，如何写得出来文采斐然的文章啊，看了孩子们的作文集真觉得家长们太厉害了！老师为了要个好分数，学校为了要个好排名，教育局为了要个升学率，，，，这样的恶性循环让老师也很无奈，期末考前老师写了篇博客，大意是说，亲爱的孩子们，我都觉得自己太狠了，不过等你们长大了，你们就会知道我是爱你们的，竞争就是这么残酷啊？老师能怎么办呢？……
女儿的家庭作业我一般都要打点折扣，不然实在是做不完，孩子还小，睡眠和健康还是最重要的，没有好的身体，以后还延长拼中考和高考啊，小学阶段，我希望她还是快乐些轻松些……

作者: 朗萱妈妈 时间: 2012-5-26 09:49

原帖由 可77 于 2012-5-22 22:05 发表
家长们，大家打算哪些作业帮孩子免掉，判断的标准和尺度是什么？

大量的抄写默写课文我觉得可以免掉。现在的老师似乎有个习惯，一旦出错的地方就会让学生加倍改正，比如错的词写30遍，默写错的课文抄5篇，这样的做法让大人也会觉得难过，何况是几岁的孩子呢？抄几十遍就一定记住了吗？估计留在记忆里的是抄写的痛苦而不是知识的深刻吧

作者: 可77 时间: 2012-5-26 16:05
标题: 回复 #31 朗萱妈妈的帖子
朗萱妈妈提到的这种作业，我家孩子也遇到过。
有一次学校老师规定，考试考90分以下的都要抄一遍试卷。我家孩子成绩只有89分，自然也要抄写。
那张试卷是测验孩子对物体角度的观察能力，要抄写试卷，务必得将试卷上众多的图案依样画下来。什么小兔子、小猫、小狗、茶壶、正方体。。。等等等等。
后来我帮孩子画了很多题的图案。我想孩子通过抄那张试卷，并没有巩固到什么知识，只浪费了很多时间。可是这样的作业，我作为家长的又不能叫孩子不做，谁让自己分数不高呢？
不过，我一边帮孩子画，一边对孩子唠叨表现出我画得很辛苦的样子，告诉孩子以后要认真对待考试，免得我再帮他画画那么辛苦。
好像现在孩子每次拿回的试卷粗心错误的地方少了很多。
所以，如果是遇到抄什么三十遍啊，默什么5遍的时候，我还会帮孩子做滴。不过，我也不能白抄，每次帮孩子抄了，都要让孩子明白点什么我才不冤枉。

作者: jiang7073 时间: 2012-5-28 04:06
小学乃至初中课上的时间最最重要，这是我的老师反复强调的，也是我自己的切身体验，认真听讲，适当地加以巩固练习就应该可以掌握知识内容。低年级15分钟，高年级45分钟，这样的时间我觉得挺适中。

作者: xiaoyu6799 时间: 2012-5-28 15:01
标题: 四年级开始可以做，太早用不着
太小做没有好处，首先一二年级的成绩本来相差不大，首先要培养学习的习惯，就算考试出现了问题也不怕，他知道他学习的问题在那里，可以针对性的辅导，打好基础。不然他不会知道也就不会引起重视，四年级由于难度的增加，适当的做一些家庭作业有助巩固课堂上的学习，低年级如果不能在课堂上去掌握学习内容，读上去会很难。

作者: 可77 时间: 2012-5-28 18:25
“小学乃至初中课上的时间最最重要”

“低年级如果不能在课堂上去掌握学习内容，读上去会很难”

大家都在一而再再而三地强调上课掌握知识的重要性！

[ 本帖最后由可77 于 2012-5-28 18:28 编辑 ]

作者: zhongjz 时间: 2012-6-8 09:50
我选择2，主要是习惯的培养。能让孩子慢慢的学会学习的方法。

作者: axumengshu 时间: 2012-6-8 11:56
作业应该有，但是要少而精！

儿子五年级以后换了一个语文老师，特应试，每次考试他们班均成绩都是年级第一，可是布置的作业是什么呢？背课文

时鼓励孩子们背标点符号，复习阶段一开始，就要背课内的阅读理解，如课文里的某句话是什么含义，课文是什么结

构，某句话是什么作用等等；这样考试时如果有课内阅读的话就可以拿分了。看到孩子把宝贵的时间浪费在这些无用功

上，真是心焦！于是我不管三七二十一，通通签字“已背会”。

语文是这样学的吗？脱离了课本，脱离了背诵，孩子脑子里还能有一点自己的东西吗？

作者: 可77 时间: 2012-6-8 20:35
标题: 回复 #37 axumengshu 的帖子
真是残害学生了。

看看这组数据：
2004年全国参加高考人数729(万人)，录取人数447(万人)，录取率61(%)。
2005年全国参加高考人数877(万人)，录取人数504(万人)，录取率57(%)。
2006年全国参加高考人数950(万人)，录取人数546(万人)，录取率57(%)。
2007年全国参加高考人数1010(万人)，录取人数566(万人)，录取率56(%)。
2008年全国参加高考人数1050(万人)，录取人数599(万人)，录取率57(%)。
2009年全国参加高考人数1020(万人)，录取人数629(万人)，录取率62(%)。
2010年全国参加高考人数957（万人)，录取人数657(万人)，录取率69(%)。
2011年全国参加高考人数933（万人)，录取人数675(万人)，录取率72.3(%)。

我们高考时候的时候根本没可能想象到现在高考人数会减少的现象吧？！不妨想想到了我们孩子长大的时候，高考会变成什么样的情况呢？

孩子的学习中，什么最重要？
我们做家长的还真要好好地思量思量。

作者: 山居 时间: 2012-6-10 20:41
标题: 回复 #37 axumengshu 的帖子
一声叹息！有办法跟学校或老师抗衡么？有可能转学吗？

作者: 山居 时间: 2012-6-10 20:42
刚刚看到的很有趣的作业实例：

【转】我女儿的好玩的拉丁语作业

作者: budaoweng 时间: 2012-6-11 06:24
现在学生作业太多了。

作者: 可77 时间: 2012-6-11 12:39
标题: 回复 #31 朗萱妈妈的帖子
重复抄写和重复默写的目的是为了加深记忆。
有没有什么方法，一方面可以在代替大量重复地抄写的作业，另一方面可以达到巩固知识点的目的？

作者: rainyspring 时间: 2012-6-11 16:02
最近真好碰到这个问题，快到期末了，回家作业增多，特别是语文，大量的词语又是抄又是默写，真的对孩子的学习有帮助吗？

作者: huahuahua76 时间: 2012-6-16 02:32
1和2好像并不太矛盾。以培养良好的习惯为目的，同时也要保证学会所学的知识，这也就需要一定的强制性。其实因材施教最重要，不同的孩子应该有不同的要求。我现在在加拿大这边访学1年，把孩子也带来了。这边的小学每个班20人左右，主要由1个老师带，负责英语和数学。孩子学习和玩相结合，有一定的作业但不多。同时每个孩子都有一个档案，老师会根据孩子的情况有针对性地要求家长加强哪一方面的训练。这就避免了不同的孩子做一样的作业的情况。

作者: mydoudou2005 时间: 2012-7-26 09:05
小学低年级的孩子，没必要做那么多作业，最好控制在半小时内。学习内容简单，无需死记硬背，个人觉得简单的重复无益于孩子的成长。

作者: 睛儿妈 时间: 2012-8-7 12:02
标题: 回复 #15 clara1117 的帖子
这个问题很纠结，中国式教育很多都是通过做作业，强制孩子认知和熟记，不做或做的不多，孩子会养成贪玩的性格，如何把握，操作起来真的很难。

作者: 可77 时间: 2012-8-7 21:35

原帖由 睛儿妈 于 2012-8-7 12:02 发表
这个问题很纠结，中国式教育很多都是通过做作业，强制孩子认知和熟记，不做或做的不多，孩子会养成贪玩的性格，如何把握，操作起来真的很难。

对于晴儿妈妈的观点，我有不同的看法呢。不做作业或者做得不多，孩子会养成贪玩的性格吗？
我觉得不一定。
孩子不做作业对于普通孩子来讲不大现实，所以这个假设我不讨论。但如果孩子作业做得不多，剩下大把大把的时间，可以安排好多除作业外的活动，在活动中孩子会明白很多人生的道理，比单纯做作业，孩子成长的速度快很多。

作者: tyy1_2_3 时间: 2012-8-9 11:06
我觉得作业一定要有，光靠上课的时间，知识无法巩固，小朋友的学习，很多时候除了课上的理解，更需要练习。但是如何控制量是一个很关键的问题，如果老师布置作业，但是可以由家长控制量就好了，这样可以根据每个孩子对知识点掌握的情况来加强学习。这样能想必事半功倍。

作者: 可77 时间: 2012-8-11 12:02

原帖由 tyy1_2_3 于 2012-8-9 11:06 发表
我觉得作业一定要有，光靠上课的时间，知识无法巩固，小朋友的学习，很多时候除了课上的理解，更需要练习。但是如何控制量是一个很关键的问题，如果老师布置作业，但是可以由家长控制量就好了，这样可以根据每个 ...

如果让家长控制量，那么前提是家长对自家孩子的学习状况非常了解。但实际上不一定所有的家长都能做到啊。
那么对成绩好的学生作业相对布置少一些，给孩子更多的自由学习空间，给基础弱点的孩子相对成绩好的学生留多一点复习基础的作业，区别对待，又行不行呢？

作者: 可77 时间: 2012-9-15 17:23
重新看这张帖子，重新审视孩子之前一年级的家庭作业情况和当前二年级的家庭作业情况，我发现，由于低年级知识点毕竟不多，即使是少量的家庭作业已经足够能告诉家长和老师孩子什么地方没有掌握到位，而家庭作业外的时间，就完全可以交给孩子用来看书画画讲故事打仗。。。做一切孩子喜欢做的事情。
这样一来，孩子的进步非常明显。

作者: Tianheihei 时间: 2012-9-17 14:01
标题: 回复: 如何看待小学生家庭作业
家作是让孩子温故的手段，而不是提高成绩的方法，反对题海

作者: mzfl 时间: 2012-9-19 08:33
我们这边还好，作业不是太多。

作者: 红红的枫叶 时间: 2012-10-25 20:27
幸好儿子那间学校，暂时作业不是很多。

作者: AL0424 时间: 2012-11-12 16:52
如果作业能够因孩子的不同而不同，孩子哪方面没有跟上，着重布置哪方面的作业，比较理想话哈，这才是因材施教嘛，如果每班学生不超过20人时，应能实现哈

作者: cxxuexi 时间: 2013-2-24 15:01
作业是检查学习的遗漏，对上课知识掌握程度的检验，不应该题海

作者: time123 时间: 2013-6-25 13:24
每天都有作业，和养成好的学习习惯，没啥必然联系。我觉得低年级不必留作业，课堂上做一些练习足够了。对知识点，不需要掌握得百分之百的扎实，到90%的程度就很好。

作者: yutongzhao 时间: 2013-8-2 11:09
小孩子，玩是天性，找一些有益身心健康的集体游戏和活动不好吗，为什么非要写作业，天天这么学习，要把孩子培养成什么样的人呢，爱因斯坦也不是这样培养出来的。

作者: eMan008 时间: 2013-10-27 18:37
既是学习习惯的养成，也是内容的复习和巩固。

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