祝孩子们天天健康快乐！

标题: 实战模拟：孩子当官后应该如何做？ [打印本页]

作者: 井中月 时间: 2012-4-28 10:16
标题: 实战模拟：孩子当官后应该如何做？
　　今天，我再出一个实战模拟，也是生活中极其常见的情况，看大家都是如何进行处理的。这次我依然没有标准答案，一周以后我说说井中月自己的处理方法。当然，这也不一定都是对的，也是针对我女儿进行设计的，大家需要举一反三，不能生搬硬套。

　　场景：前阵子有位妈妈说她上小学儿子，被老师任命为纪律班长，要求老师不在时，把不守纪律的人记下来，报告给老师，让老师收拾他。这位妈妈很反感老师用这种方法来管理学生，过早让孩子知道权力的作用。如果是你，你会对孩子怎么说？

　　顺便说一下，对于这样的问题，请在选择前多深入想一下，然后看那个选择最符合大家的日常情况，同时这样做有没有问题，呵呵。

　　请来的朋友，在下面投投票，呵呵。说明一下，如果你选“其他”，请在评论中说明一下，谢谢！当然，此几个选项可能还有我没有想到的，请大家一起补充。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）

作者: shwyyan 时间: 2012-4-28 13:26
我会建议孩子尽量公平的处事，劝说不守纪律的孩子，能劝就劝，劝不了别勉强，但是不上报老师，如果老师因此责怪办事不利，正好借机辞职。

作者: givemesure 时间: 2012-4-28 14:01
一切如旧，没必要有什么反影

作者: 我爱飞飞 时间: 2012-4-28 18:46
其实我没有发言权，因为我儿子不在这种学校。

说说我儿子学校的做法吧。
不同的班主任老师，有不同的做法。
一年级的时候，是每个孩子负责不同的工作。像我儿子就是数学院分并上报给老师的。其他还有帮老师发点心的、负责人走灯灭的，等等。
现在是有班长，每周轮流，由孩子选出“好孩子”当班长。我儿子很老实，说他没被选成班长过，因为他一般是不乖的那个。不过他好像也有一份工作要做的，回头我再问问他。
其实他们的“领导”都是孩子自己挑的。我儿子因为足球踢得好，曾经被公推为球队的队长还是副队长，但是不久又下台了——还是因为他太调皮的缘故，大家都不信任他了，他就只好下来了。不过他也不在意，该调皮还是调皮——也许需要时间，也许他就是不适合“领导”别人。但他很清楚什么样的人是好的领导。我问他哪个孩子适合当领导，他脱口就说了XX，因为那个孩子做事真正公平，大家都服气。

作者: 我爱飞飞 时间: 2012-4-28 18:49
我不觉得当个班长就算是当官了，虽然这是社会上的共同认识。

从真实的生活中看到的，一旦失去那个地位，很多人的嘴脸极度恐怖。

真正的领导力不是这样的。不该是这样的。

作者: 无事生非 时间: 2012-4-29 20:36
第一反应是：拒绝
在一个团队里，绝对不允许任何方式的背叛。
如果不能拒绝，那就选择4的同时，用3的方法，但处理的时候，语气不能用压制的口气，应该是商量式的，提醒一下，最后是7。。。比如不能说：如果你不……，我就告诉老师，这类话。

作者: Martina-Mm 时间: 2012-4-29 21:57
关于是否要让孩子去争当小干部，孩子她爸与我观点不一致。孩子她爸认为可以获得更多锻炼机会，对孩子增加社会阅历有好处；而我认为那更多是个紧箍咒，会让孩子过早失去自我，散失独立思考能力，成为老师手里的小木偶。我打心眼里反感从小就把孩子分成三六九等，一条杆二条杆...还有五条杆的呢。这种方式其实培养不了领导力，只会被洗脑、被绑架。

其实飞飞妈介绍的学校做法就很好，我家孩子幼儿园时也是这种做法。每个孩子每周会轮上做一次值日生，有报新闻值日生、报天气预报值日生、吃饭值日生、睡觉值日生、洗手值日生，这样每个孩子都有机会得到锻炼，也知道自己该承担的责任。现在一年级，还没选班干部，但听同学妈妈说，班主任已在拿这作诱饵让一些小朋友帮着管人了。

作者: 可77 时间: 2012-4-29 22:00
先说这个虚拟场景：孩子当的是纪律班长，纪律班长，顾名思义，一定是负责班上纪律的人。老师对纪律的要求是什么，这属于小小班集体里的一个游戏规则之一，大家都必须遵守。老师对纪律班长做出这样的要求，站在老师的角度看，无可厚非。
当然，场景里用的“收拾”一词太重，是老师的原话还是家长带情绪的转述不得而知。
作为纪律班长，本身应该负有提示同学遵守相关纪律规定和将确实不遵守纪律的事件上报老师的职责。是否提醒便即上报，这与孩子处理事情的方式方法有关，和权力不权力关系不大。
如果遇到老师管理方式相对简单粗暴，那家长要做的是引导孩子如何正确对待老师简单而粗暴的管理要求，这与家长自身的处事原则有关。
如果放在自家孩子身上，我会首先告诉孩子，在一个班级里，大家应该是相互帮助、相互提醒、相互协作的关系，而绝不是简单的“管”和“被管”的关系。

作者: 我爱飞飞 时间: 2012-4-30 15:18
跟我老公谈到这个话题，他说孩子学校其实有实施监督的孩子。但那些孩子都是高年级的学生，两两一组，在课间进行纪律纠正。不过他们的任务不是记录不“乖”的孩子，而是在发现不守纪律的行为的当时就进行纠正，当场处理。
具体的还不是很清楚，回头我再采访一下孩子。

作者: dragonfly_re 时间: 2012-5-1 19:11
哇，当了班长能叫当官吗。总之，如果我的小朋友被选成纪律班长，我会支持她遵守原则的。

作者: 无事生非 时间: 2012-5-1 19:34
这么小的孩子遭遇“权力”，能把握好界线吗？

我随机采访了一下子侄辈的孩子，他们悄悄告诉我，会照老师的要求去做，当然事先会提醒一下，再不听话就要告诉老师了，然后呢，对自己亲厚的同学，是一定会“适当”照顾的。

咱们的国家特色，就是这么代代相传的吗？

作者: ww_dm 时间: 2012-5-1 21:55
权力是个很奇妙的东西，它会催化出某些说不太清楚的衍生品，
曾经有几个著名的心理和行为测验，结果很是让人咋舌

对于孩子，我真无法想象，因为有关的老师到底是什么态度都是无法想象的，我们现在的小学老师还是很参差不齐的，
而孩子的思维、见解还是很受老师的直接影响的，
我家也没有类似的经验，我们在小学阶段一直是姥姥不疼舅舅不爱的，没当过什么官，呵呵
倒是孩子一直很痛恨狐假虎威的几个女干部，在六年级还串联了全班的男童学“奋起反抗”来着，

作者: mary_xing 时间: 2012-5-2 03:13
标题: 回复 #1 井中月的帖子
我对当不当班干部感觉无所谓,孩子还是孩子,不能把孩子都成人化
性格的培养对孩子的一生很受用,好多东西该淡化的应该淡化,至少父母要淡化

作者: 子云008 时间: 2012-5-2 08:12
标题: 回复 #4 我爱飞飞的帖子
飞飞是在普通公立小学吗，是什么地方的？
好几次见你描述他们学校的情况，感觉实在不错。

作者: menghuan 时间: 2012-5-2 09:20
我儿子也属于调皮类型的孩子，所以也暂时跟班长之类的干部无缘，或许长大会等他自理能力强一点了，或许会当个小小的班干部之类的。

对于纪律班长，如果我儿子有那么点可能被选上，我会选择4和5吧，我不喜欢老打小报告人，所以也不想儿子成为那样的人。

作者: 苹果我爱 时间: 2012-5-2 09:24
我儿子是调皮捣蛋型的，所以不会被选为班长。

但是我感觉有些班长，上课和自习课一直都在关注全班同学谁在说话，谁在捣乱，所以如果孩子精力不是那么的充沛，当上这个干部，对孩子学习是有影响的。当然班干部之间也有互相袒护的，对跟自己关系不佳的同学多记几次的，这些现象都是有的。我不希望儿子当班干部。所以我不知道该选哪个。

作者: xxbzh 时间: 2012-5-2 11:41
标题: 我儿子小学时当过“官”
我儿子不像很多孩子一样，热衷竞选当干部，小学时学校竞选他都不告诉我，后来是老师几次找他谈话，说当干部以后上中学有加分，不得已他才当了宣传委员吧，基本上是闲差，他不打小报告，不过很热衷给同学讲题，有时候每天放学后有六七个人打电话问他。对个别一贯被老师批评被同学嘲弄的孩子，他会主动和他们玩，有个同学曾说我儿子是他唯一的朋友。

上中学后他就没有当过班干部了，只当了一个课代表。对当干部依然不感兴趣。

作者: goubao1107 时间: 2012-5-2 14:59
虽然做了选择，但我家不大可能当官,对这个实在提不起兴趣

作者: 学而妈妈 时间: 2012-5-2 15:45
小学期间海琳当了不少官，从小组长，到课代表，到财政部长，图书馆长，班长都当过，没办法，管理五十个人的班级，老师必须有助手。

其中受益最大的是财政部长，当了三年，要记账，保管班费，偏偏她又是个馋小孩，开始时她自己的零花钱和班费分不清，弄得一笔糊涂账！于是请辞，老师不同意，告诉她该怎么处理这些问题，说她一定能管好。错了很多次以后，她终于把钱帐管好了，到小学毕业，她手里收入支出班费几百次，都清清楚楚地记录在账本上。今年五一，孩子现在的班级（初一）自发组织了去欢乐谷的活动，有33个孩子和12个大人参加，有坐车的，有自驾的，孩子列表收钱，记录身份证号码和联系方式，登记上车地点等，六千多元钱的账目，无一出错！活动当天，她有条不紊地清点人数，安排集合时间地点等，同学们都很佩服她。活动很成功，她发自内心地说，这要感谢小学班主任对她的锻炼！

班长则当得很委屈，因为管理不善经常被老师批评，到家里闷闷不乐的。她多次给老师打电话表示自己当不了，管不住同学们，说着说着就哭了，很伤心。老师和她聊啊聊啊说好久，最后还是辞不掉。班里的大队委自然不会把身为中队委的班长当一回事，班委会也不好组织，学习委员基本只管自己学习好就行了；纪律委员一般由淘气的男孩子担任（主要是想转移淘气孩子的注意力），专门和她做对（其实他们很喜欢她的，只是要采用欺负的方式才够MAN）；还有一些小帮派头目（都是女生），经常会号召本帮成员不和班长玩，即使是她的好朋友，也不敢违反帮主命令，在学校对她很冷漠，放了学才和她好。当班长的时候，她的心情真是起起落落，好在小学毕业后，学习委员、纪律委员、小帮派头目等都成为了她的好朋友，虽然不在一个班了，他们还经常联络。经过这样的历练，她对“当官”一点兴趣也没有，太复杂了，她知道自己管“事”比较在行（认真负责就行），管“人”实在是没有这个能力（她没有什么魄力）。

现在上初中了，她没有参选班委会，只当了课代表和英语领读班长，压力小，心情也好了很多

作者: 羊羊的妈咪 时间: 2012-5-3 09:04
我家女儿当小组长，总是坚持已所不欲勿施于人的原则。管理相对宽松。
也是因为这个，一直没当上班长啥的。
好在，我们都不在乎

作者: 木兰花慢 时间: 2012-5-3 11:57
先说明一下，我们没当什么官，我家的不属于被老师重用的范围哈。

但对于当干部，如何当干部，对于现在的班干部，我家小同学倒是着实有自己的看法。今天碰到这个话题，想起我在记录T学论语的过程中，有貌似相关的讨论，我就直接从博客里搬过来吧，绝对实况记录，哈哈。

T学校班里的班长，是个小大人，深得老师信任，在班里也算是位高权重，经常老师不在的时候，会委托小班长来管理全班，然，毕竟个是孩子，还不太知道手里的“权力”是怎么回事，对班里的同学也时有苛刻的地方，T回来也经常抱怨说班长如何如何。学到“为政” 时，T一下子跳起来，说“XXX就是 ‘道之以政，齐之以刑’，如果是我当班长，我一定不会像他那样，我会‘道之以德，齐之以礼’这样别人才真的服我”，“做班长，要‘为政以德’才行，不能随便就打小报告，有一点小事就让全班罚站，现在我最烦XXX了！”

这个学期班干部选举，某天放学
我：“你们班最近评什么了吗？”
T：“没有啊，哦，就是前几天选了班干部。” （如果我不问，这小子看来是不会告诉我的了。

）
我：“你有没有参加选举啊？”
T：“我就随便选了一下”
我：“是随便地选了一下别人，还是随便地让别人选了啊？”
T：“都是，我随便报了一个”
我：“你竞选什么”
T：“组织委员”
我：“选上了么”
T：“没有，XXX被选上了”
我：“哦，这没什么，你看，上学期你带领过小组同学做过一个课题，是你出的主意，而且还分配任务给同学并且最后成功了，还有上次定向越野，也是你带着你们小组完成任务的，而且你还是你们科学课课题小组的组长，我觉得你已经很棒了，很有能力了，这就可以了。”
T：“恩，是。其实，我本来也不想当，‘子曰：君子不器’么，当班委也是替老师盯着同学，没意思。”
我：“ 呵呵，是啊，当班委也算不上就是‘器’啊，重要的是看你怎么干了，如果只是当老师的眼睛，那就是‘器’了。”
T：“恩，我肯定不会去打小报告，‘为政以德譬如北辰，居其所而众星拱之’嘛。像XXX（他们的班长），现在那么管我们，他就是‘器’！我可不想当‘器’！”

作者: clara1117 时间: 2012-5-3 16:22
我选4，

如果孩子进入小学，我会鼓励他竞选小干部，一方面是对自我的督促，另一方面也是对他能力的培养。

作者: 骆驼16 时间: 2012-5-3 22:18
我家孩子属于对啥都比较淡定的。
一年级的时候我和班主任鼓励他去当中队委，他自己觉得自己适合当小队长，所以一年级当了一年的小队长。二年级的时候，人家自己跟我说他现在可以当中队委了，人家自己写申请，自己去竞聘当了中队委，就一直当下来了。除了这个，自己喜欢科学课，当了科学课代表。反正人家基本都是自己拿主意，我也没操心。

作者: wing520 时间: 2012-5-4 02:11
孩子还小，但我勾选了选项7，这是最理想的状态，有利于从小培养孩子的人格魅力
但实际上来看，很多孩子因为个人的经验关系，缺乏管理的经验，出现1.2.3种的现象比较多，特别是3

作者: happy2012 时间: 2012-5-6 14:04
标题: 回复: 实战模拟：孩子当官后应该如何做？
现实中，特别是一年级的小孩，老师让其当官，实际上是帮助老师维持班级秩序，其实大多数老师也不想给自己找麻烦，不少时候是老师而不是家长教孩子怎么有效管理。“对人要公平，以德服人”也是大多数老师提倡的。

作者: taotai312 时间: 2012-5-7 12:34
我想还是根据自己的原则灵活掌握吧。当然前提是公平，或许这个原则比老师眼中需要报告的情况要宽松些，但是之个底线是要有的，一旦过了之个底线就向老师报告。当然报告前要有劝诫，不听的才报告。

作者: jijuzhe2hao 时间: 2012-5-8 15:06
从未想过让孩子这样发展呵呵

作者: 小花农 时间: 2012-5-11 23:32
想想孩子所处的环境真正想做到公平公正似乎不太可能，现在都是一个孩子对哪个孩子稍微怠慢点家长就会不满，官场都是大同小异，学校只是社会的微缩版而已。我希望我的孩子尊养父母，内心强大，正直做人，善待生命，会一技之长足矣。

作者: budaoweng 时间: 2012-5-12 04:29
我觉得，还是应该先礼后兵，先劝说，不行再告诉老师吧。纪律还是要维持的。

作者: happyallenliu 时间: 2012-5-13 10:18
标题: 回复 #1 井中月的帖子
我儿子从幼儿园开始就是班长，到小学依然如此，我和他爸都是老实本分之人，也不善于言辞，都是无权无职之人。孩子很奇怪，没有遗传我们的基因，倒像是遗传了他姑姑的基因，能说会道，善于调解同学间关系，长得人高马大，和女老师尤其投缘，于是会就一直被任命为班长。我经常说他，大家都是同学，是朋友，是平等的。同学间有事情尽量自己解决，至于管纪律的事情，我儿子也经常碰到。有时候，他班主任出去听课，或者家里有事，都是给他打电话，让他管理班级纪律，或者领着考试。他不善于告状，总是直接告诉那些影响纪律的注意，但是却被这些孩子到老师那里告状，说他态度不好。回来孩子和我说，因为让一个班里学习好的女生在上面讲数学题，几个男孩在下面乱说话，导致女孩在上面哭了。于是他指责了这几个男孩。却被告状，自己觉得很无奈。我告诉他，说话语气要注意，毕竟大家都是同学，即使别人有错误，也应该平等的劝说。有时候我知道孩子这个班长当的很不容易，我多次劝他别干了，管那么多事呢，自己一身轻不是很好吗。但是他习惯了，又不愿意放弃。有时候他调解几个男生打仗，和平解决后，心里很快乐。我想班干部也不是什么洪水猛兽，毕竟孩子将来要走向社会，他们需要学习“how to become leader", 这在国外学校里也是培养的一个重要方面。
一家之言。

作者: 井中月 时间: 2012-5-14 08:28
本调查我已经说了自己的看法，请参看《案例分析：孩子当官即要栽培也要有悟性》，谢谢大家的参与。

作者: linzhanbing 时间: 2012-5-18 08:32
踏着先人的血迹,前腐后继!

作者: huahuahua76 时间: 2012-6-16 03:32
标题: 回复 #1 井中月的帖子
这个问题不太好说。能让孩子公平还是尽量公平，得到绝大多数孩子的支持，这也是很重要的锻炼。实际上老师的态度很关键，如果老师总要求孩子做一些与多数孩子作对的事，只能是策略性地辞职了。

作者: dinggy 时间: 2012-6-18 12:25
我家孩子本是体委，自己也颇得意洋洋，却疏于锻炼。这学期运动会没比好，他本人颗粒无收，班级成绩年级末尾，老师很伤心，立刻把他撤了，并且，班上活动再无他的份... 他每天早上去上学都无精打彩的。

家里对是否当干部本无所谓，只希望能通过挫折，使他成长，但看他失落的表情，不知该如何去安抚他。

能有这方面的文章吗？

作者: 小雅的妈妈 时间: 2012-6-27 13:27
俺们家孩子就是班长，我选4，5

作者: jessica1207 时间: 2012-7-28 20:23
以德服人,哈哈哈哈哈

作者: jerryhao 时间: 2012-7-30 17:13
大家很多选择以德服人，那是因为都不知道怎么做。

以德服人，确实可笑

作者: 无事生非 时间: 2012-7-31 20:40
以德服人，是最模棱两可的说法了。

作者: ozma 时间: 2012-8-1 08:48
以德服人，可笑之处不在于其模棱两可，不知道如何做，而在于它的背后尽是吃人的货色。俺也大笑一声吧，性本善，以德服人，哈哈哈哈哈

作者: laverock 时间: 2012-11-1 10:23
标题: 按老师说的做
按老师说的做，前提是自己也做得好

作者: AL0424 时间: 2012-11-20 10:16
当纪律班长，也有不同的做法，一是：单纯滴记下不守纪律的同学，报告给老师，由老师来“收拾”
二是：发现不守纪律的同学，自己想办法来说服或治服让其达到相对自己的要求，当然这个过程不能以武制人，而要以理服人，尽量不要老师来参与，如果老师参与过多的话，就有背叛群体，打小报告的嫌疑，造成同学的不信任。
我还是推荐第二种，这样才是一种锻炼，呵呵

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