祝孩子们天天健康快乐！

标题: 学数学 [打印本页]

作者: yymmcc 时间: 2012-4-12 07:39
标题: 学数学

看到孩子本子上的记录，不知道他为什么算了这么多？

作者: jiangying 时间: 2012-4-13 17:18
孩子在算2的次方数

很值得鼓励

不过遗憾的是，不知道在哪步出了错，都后面算错了

作者: jiangying 时间: 2012-4-13 17:21
从41开始算错的

作者: yymmcc 时间: 2012-4-14 19:30
标题: 回复 #3 jiangying 的帖子
谢谢，果然是第41步起算错的。

作者: oye妈妈 时间: 2012-4-14 22:07
孩子几年级了？一次要求做这么多道题？看笔迹好像还是个低年级的孩子写的。

作者: yymmcc 时间: 2012-4-15 08:44
标题: 回复 #5 oye妈妈的帖子
是中年级，不算很小了。

学校没要求过，是他自己想着算的。还拿着计算器一路验证，结果中间还是弄错了。

作者: jiangying 时间: 2012-4-15 23:21
这孩子有前途，好好培养

作者: yymmcc 时间: 2012-5-28 21:56
前两天要去买书，孩子让我买本习题集，他想做数学题。

我没想到他会有这种爱好，忍不住呆了好几呆，又问了好几次，确认他不是跟我闹着玩儿的。

他对习题集的唯一要求是不要太难，最好是计算题，他喜欢多多的做题。

后来问了问爸爸，原来当天下午孩子看了一本《聪明的兔子》，是给大学生看的数学书，惨遭打击，所以决心只看计算题了。

找朋友要了几本可能合用的数学书，准备抽空给孩子看看。

作者: yymmcc 时间: 2012-5-28 21:59
今天跟孩子聊天谈到鸡兔同笼的问题。

我问：25个头，116只脚，有几只鸡，几只兔子。

孩子说：这个不成立。

我一想，还真是不成立。

于是换个问法，25个头，76只脚。

孩子想了一想，凑出了答案：12只鸡，13只兔子。

真的是凑出的答案，因为他在纸上就是猜着11、12、13这样去用乘法验证的。

答案是对的，过程可没有章法，这咋办呢？

该给他讲方法吗？还是就这样，由着他？

作者: yymmcc 时间: 2012-5-28 22:00
他之所以用猜和凑的方法，是因为学校里就是这么教的。

我记得收到过学校的邮件，数学老师是很鼓励这样做的。

作者: jiangying 时间: 2012-5-28 23:07
好好培养，不要太功利。多看看数学文化方面的书。

作者: yymmcc 时间: 2012-6-24 09:56
标题: 学期评语
本学期我们学习了多位数乘除法计算，初步认识了分数并能正确读写分数，同时尝试在实际生活中简单运用分数；探究了正方形和长方形的周长计算方法；学习独立制作简单的条形统计图，并用不同方法解决生活中的实际问题。

以下项目，除了第二条的及时完成作业得到“良好”的评价外，其他都是“优秀”：

积极参与课堂活动，勤于思考，大胆质疑
认真及时完成各项书面作业，字迹端正
认识简单分数，并能用中英文读写简单分数
知道分数在实际生活中的运用
掌握两位数和三位数的乘、除计算方法
进一步掌握混合运算，能计算两步以上试题
知道速度、路程和时间的关系
能将速度、路程和时间运用到实际生活中
能计算长方形和正方形的周长
能运用周长、面积解决生活中的实际问题
能收集和整理相关数据，并绘制出合适的统计图
能对统计结果加以分折

作者: bucy 时间: 2012-6-25 23:10
标题: 回复 #10 yymmcc 的帖子
猜和凑本身就是一种数学方法，对于小学生还很重要。

作者: bucy 时间: 2012-6-25 23:14
标题: 回复 #12 yymmcc 的帖子
有学习热情，爱自己探究是非常可贵的学习品质。鼓励和发扬他的这种特点，他一定取得很好的成绩。

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