祝孩子们天天健康快乐！

标题: 豪豪学语文(2002.9) [打印本页]

作者: zzfeihua 时间: 2012-3-16 13:03
标题: 豪豪学语文(2002.9)
鼓起勇气开个楼。因为妈妈懒散，估计就三天打鱼的，甚或周记或月记。希望我们能坚持一年，不管成效，毕竟曾努力过。

孩子上三年级了，对文字一直不敏感。其实从小也天天给他读床头故事的，也买了洪恩宝宝识汉字、汉字宫作熏陶，可是直到现在啊，会写的字都没有多少。这下妈妈急了，决定这一年抓语文基础知识，数学英语统统靠边，至少半年内先如此。

计划如下：
1、课堂内容。至少要掌握生字词的书写吧。听写，一遍不行就听两遍、三遍，上学期缺了课，把三上的生词也补回来。
2、语文知识点。从萤火虫语文里抓几本书，字词句，一天弄一点。
3、诵读。早晨继续几分钟的小学生经典晨读，把停了好久的成语接龙也捡回来读。日有所诵先排着队。
4、泛读。目前正读着猫武士，这个就随他了。
5、精读。打算把窦桂梅教你阅读和阅读满天星利用起来，看完一篇回答一两个小问题。
6、听。。当下听啥好呢，还没想好。慢慢试，慢慢想。前段时间听中文呢，担心他把英文忘了。现在天天听着英文故事，又愁中文了。真矛盾。
7、写。。家里的写作书一大堆，好象都很难操作，主要是这个家长不会用。以后再说了。。
8、游戏。文字国历险记。没有想象中的好，先凑和用着。总比植物大战僵尸有用吧。瞧我功利得。

作者: kl924195671 时间: 2012-3-19 16:00
文字国历险记。没有想象中的好，先凑和用着。总比植物大战僵尸有用吧。瞧我功利得。

作者: zzfeihua 时间: 2012-3-19 23:15
谢谢大家的鼓励。。

很佩服坛子里的一些爸爸妈妈，花费心力先把孩子的知识消化，平时随意呈现在孩子面前，这种教法又生动又自然。可是自己是学不来这种做法的。提前备课量太大了。

听山居同学推荐，百度了下张曼娟小学堂，把经典和现代写作联系起来，以后孩子读经典的时候再用了。。我还是觉得低年级的孩子先以现代文为主，除非家长有能力讲解点评，王财贵讲不求甚解的读我是不赞成的，至少对我家孩子不适用。孩子小学前读过三字经，读过论语，不知然，更不知所以然，实在是事倍功半，还不如读有趣的绘本。自己也等到适合的时机再听这个小学堂吧，大家都推崇的定然有其优秀之处。哎，自从有了孩子后，都只看点言情之类一目十行的书，稍稍需要认真点的书就看不进去了。想当年多喜欢看诗词鉴赏的书啊。还记得周汝昌的点评，真是惊艳。不堪回首啊。。

还是继续自己的笨方法教吧。孩子不干，俺就高压政策，每天磨着给我半个小时随我折腾。。
早上拒读成语接龙，就只读经典晨读吧。。句子柔软操练习了一下把句子写具体生动，写出具体的语言动作。晚上给他读了两页《小熊温尼.菩》，原来就是小熊维尼的故事呀，最能打动孩子心灵的世界经典童话系列。孩子对词没有感觉，就试着自己做点夸张的动作。做着“梗着脖子”时，豪豪哈哈大笑。。
丢给他一本《回到侏罗纪》，竟然看得起劲。上个月给他借的书可是一本没看就又还回去了。
听完了famous five,主动要求听《淘气包埃米尔》，其实都听过很多遍了，喜欢就听吧，看哪天是不是把书找回来看看。

作者: shwyyan 时间: 2012-3-20 09:31

原帖由 zzfeihua 于 2012-3-19 23:15 发表
谢谢大家的鼓励。。

很佩服坛子里的一些爸爸妈妈，花费心力先把孩子的知识消化，平时随意呈现在孩子面前，这种教法又生动又自然。可是自己是学不来这种做法的。提前备课量太大了。

听山居同学推荐，百度了 ...

好读书不求甚解是对的。但是这一定是建立一定理解力的基础上。连懂的不懂，解都谈不上，还谈什么不求甚解。
王不过就是一个骗子而已。

作者: wherezhang 时间: 2012-3-20 10:10
看你的记录，有很多共鸣。
加油！

作者: zzfeihua 时间: 2012-3-20 10:15
shwyyan 2012-3-20 01:26 威望 +5 成语接龙没有太大的意义。
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让他早上读下成语接龙，无非是想对这些成语混个脸熟，以后看书或是上课碰到了进入快点。
这个汉文化启蒙版本的成语接龙，最早是在陈琴那里看到的。比较了其他版本比如育心版本之类，觉得这个版本成语常见简单，比较符合小孩认知特点。想当时网上找不到资料，陈琴也不外泄（说是厂家推广实验资料），书店淘宝都买不到，把北京的同学都找遍了，费了好大功夫，结果。。。

至于精读，目前我们重心倒不在抠字词上。。窦桂梅教你阅读后面的字词句理解的题其实挺好，不过我们没有做。我们只是利用她的一两个选择题，读完了一篇小短文后提出来让孩子思考作答。。我觉得引导孩子思考很重要。可是我家大人能力有限，引导不来。以前一家三口读小故事，要求有人提问。。孩子每次都说问不出来。只好爸爸妈妈问。然后爸爸妈妈也觉得想问题是个痛苦的脑力活，每天翻来覆去想还想不出新意。现在找到本书帮我们提问题，大人终于解放了。。

作者: zzfeihua 时间: 2012-3-20 10:32
wherezhang 2012-3-20 02:08 金钱 +2 高压政策不容易出成绩。
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每天的高压政策也最多半个小时，用来听写生字词做下萤火虫语文。上学期语文都没学，不说补课，至少得会写生字词吧。要不学校考试成绩太差也影响孩子信心哇。

别人都说我家太宽松了。兴趣班全没有，连钢琴这学期都停了。上个星期终于怒了，男孩子不搞点体育锻炼就想窝在家里怎么行？游泳乒乓羽毛球让他必须得选一样，当天连说带骂拖去了。现在就每周两次羽毛球，还不准安排在周六周日的白天，那是他的时间任何人不得占用。

作者: shwyyan 时间: 2012-3-20 13:45

原帖由 zzfeihua 于 2012-3-20 10:15 发表
shwyyan 2012-3-20 01:26 威望 +5 成语接龙没有太大的意义。
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让他早上读下成语接龙，无非是想对这些成语 ...

您这么一说，我对这位陈琴一点好感都没有了，也很怀疑她的那套理念的可行性。真正做教育的人不是这样的。

引导孩子思考问问题，一定要有非常的水准才能做这件事情。书上的那些大部分也不好。您可要搜索一下《灰姑娘》
国外老师的讲解和引导过程，非常的精彩。个人见解，问题不能问书内的内容，尽量采用和书不同的角度。
我儿子学语文课文《二小放牛郎》，我问了他三个问题。
一，如果你是八路军指挥员，你会派王二小去引鬼子进入包围圈吗？
二，如果你是八路军指挥员，王二小在前面带着鬼子来了，你会下令开枪吗？
三，如果你是日军指挥员，听到枪声，知道中了埋伏，你选择先用刺刀挑死王二小，还是先组织反击？
孩子的回答：
一，不会，不放心。
二，不开，开枪会打死王二小。我追问，那鬼子上来怎么办？孩子回答，那还是开枪吧。
三，王二小没武器，没必要。先组织反击。
语文教材真可怕。

作者: zzfeihua 时间: 2012-3-20 16:00
不好意思，我可能没说清楚。陈琴没有谈过成语接龙，只是我在她那里看到这套资料的部分内容，自己喜欢四处寻找。
至于引导孩子思考，则更是本人的个人想法。。对于《灰姑娘》的引导方法，一直都很神往。可是也还是那句老话，自己达不到那种程度，没法做那种引导。。适合我们的就只有照本宣科了。能引导点就算点吧。聊胜于无，仅能如此安慰。爹妈就只有这种水平，除了接受现实还能咋样呢？
所以很心水小羽妈妈讲的那种人文课阅读课，也等着有适合自家情况的出现。。当然，这也需要天时与地利。得之我幸，不得我命。

作者: bluebirdfriend 时间: 2012-3-20 16:37
标题: 回复 #6 zzfeihua 的帖子
读故事为什么一定要问问题呢？
这样的阅读过程孩子和大人都不轻松。孩子要时刻记着书里的每一个细节，以免回答不出来。大人还在一边琢磨该提什么问题来引导孩子——这样多累啊。
如果亲子阅读的过程轻松有趣，孩子一定会爱上阅读，积累就会慢慢多了。

作者: bluebirdfriend 时间: 2012-3-20 16:45
标题: 回复 #8 shwyyan 的帖子
说起语文教材，我想起人教S版一年级的一篇课文，好象叫《等信》。故事的内容就是两个小动物是好朋友，其中一个闷闷不乐，另一个决定写一封信给他——大家都知道，这改编自青蛙和蟾蜍的故事。
儿子上了课回来，感叹地说：一点都比不上青蛙和蟾蜍感人。
同样想说，语文教材真可怕。

作者: zzfeihua 时间: 2012-3-20 16:49
我自己按不同目的把孩子阅读分了若干类。提问这类故事比例很小的，每天最多十分钟。主要针对他完全看热闹的特点所设。其实这学期以来，我们也才问了一两次。每天他要自己看书，听故事，有时亲子共读，没有时间给我们做这类训练啊。。

版版你看，你家儿子看了会比较frog and toad(汉字还难写一点，就写英文了)，我家的看了从来什么都不说。大人急啊。

[ 本帖最后由 zzfeihua 于 2012-3-20 08:53 编辑 ]

作者: wherezhang 时间: 2012-3-20 22:10
标题: 回复 #12 zzfeihua 的帖子
可以试试说说自已的感受，最好装得幼稚些，孩子如果不同意你的看法，会跟你争辩的，就可以知道他的想法了。

作者: 呦呦奶茶 时间: 2012-3-20 22:17
标题: 回复 #9 zzfeihua 的帖子
同感。我自己能做到的也就是带着还多多读多看了。至于引导，不管是现代文、散文、古文，各种文体，我觉得我真的是不具备引导孩子的素质啊。尽管自己也是一直学习优异上来的，但是那些真的都是应试教育，完全没有语文功底的。

作者: 山居 时间: 2012-3-20 22:39

原帖由 zzfeihua 于 2012-3-20 10:32 发表
wherezhang 2012-3-20 02:08 金钱 +2 高压政策不容易出成绩。
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每天的高压政策也最多半个小时，用来听写生字词做 ...

别人都说我家太宽松了。兴趣班全没有，连钢琴这学期都停了。上个星期终于怒了，男孩子不搞点体育锻炼就想窝在家里怎么行？游泳乒乓羽毛球让他必须得选一样，当天连说带骂拖去了。现在就每周两次羽毛球，还不准安排在周六周日的白天，那是他的时间任何人不得占用。

我们也买了萤火虫语文，但我发现孩子很敏感，凡是到了课外还要沾“学习”二字的事，他一概是反感、不干的。
你这个方法让孩子“搞”体育，而不是“play”（玩）体育，我怕他倒是“搞”了，到时候满心的不情愿，你的钱就白花了。
其实没必要去报班啊，你们周末早晨约上孩子的同学，吃好早饭，带个帐篷到公园里支起来，羽毛球、足球、什么球都行，一起玩啊。再带本书，玩累了就读书，小小的读书会也开起来了。
周末当然是他的时间，但你们陪他玩，不是挺好挺开心的吗？我想不出他有什么理由要反对。

[ 本帖最后由山居于 2012-3-20 22:40 编辑 ]

作者: 山居 时间: 2012-3-20 23:02

原帖由 zzfeihua 于 2012-3-20 10:15 发表
shwyyan 2012-3-20 01:26 威望 +5 成语接龙没有太大的意义。
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然后爸爸妈妈也觉得想问题是个痛苦的脑力活，每天翻来覆去想还想不出新意。现在找到本书帮我们提问题，大人终于解放了。。 ...

思维训练是个苦活儿，但是先苦后甜。

你不思考，再不思考，思考的能力会退化。长期不思考，甫一思考，想提个问题出来，会觉得很难。但你多想多提问，慢慢的就会看出很多问题，会觉得提问一点也不难了。

提问的技巧：
低年级的孩子，如果担心他理解不够，可以适当的问一点与文章本身相关的问题。
中高年级的孩子，他们的理解力应该够了，问题就可以进一步。
比如，如果你在某个角色的某个场景，你会怎么做。
比如，你赞同某个角色的某种作为吗。
shwyyan版主的做法不错，换任何一篇文章，依样画葫芦都是可以的。

作者: 山居 时间: 2012-3-20 23:03
发挥想象力，还可以接着往下推：

假如按照你的方式去做，你觉得后果会怎么样。。。

作者: 山居 时间: 2012-3-21 10:01

原帖由山居于 2012-3-20 23:03 发表
发挥想象力，还可以接着往下推：

假如按照你的方式去做，你觉得后果会怎么样。。。

呵，其实这是一个可以在读过文章之后对孩子提的问题。
不好意思，当时着急下网，回过帖子之后觉得还有一个很好的可以提的问题没写，懒得编辑了，就又多回了一帖。其实内容和上一帖是紧密相关的。
如有误会，十分抱歉。

这样看起来就会好一点：

提问的技巧：
低年级的孩子，如果担心他理解不够，可以适当的问一点与文章本身相关的问题。
中高年级的孩子，他们的理解力应该够了，问题就可以进一步。
比如，如果你在某个角色的某个场景，你会怎么做。
比如，你赞同某个角色的某种作为吗。
再比如，让孩子发挥想象力，还可以接着往下推：假如按照你的方式去做，你觉得后果会怎么样。。。
shwyyan版主的做法不错，换任何一篇文章，依样画葫芦都是可以的。

作者: shwyyan 时间: 2012-3-21 10:53

原帖由山居于 2012-3-20 23:02 发表

思维训练是个苦活儿，但是先苦后甜。

你不思考，再不思考，思考的能力会退化。长期不思考，甫一思考，想提个问题出来，会觉得很难。但你多想多提问，慢慢的就会看出很多问题，会觉得提问一点也不难了。
...

我很少在孩子读书后提问题。一般这些提问题的都是他们语文的教材。一些课外书中，我觉得有些不对劲的地方，我也会发问。从我和身边接触的孩子来讲，孩子们的理解能力，比我们想想的要强。为什么说《夏洛的网》和《吹小号的天鹅》是经典中的经典，就是因为她把道理都说透了。只有读那些有明显瑕疵的东西才需要我们站出来。

作者: 山居 时间: 2012-3-21 13:06

原帖由 shwyyan 于 2012-3-21 10:53 发表

我很少在孩子读书后提问题。一般这些提问题的都是他们语文的教材。一些课外书中，我觉得有些不对劲的地方，我也会发问。从我和身边接触的孩子来讲，孩子们的理解能力，比我们想想的要强。为什么说《夏洛 ...

呵，我的习惯是要发问的。
以前孩子小，会适当的问两个问题看他是不是真懂了。
现在孩子大了，提问的时候主要就是把孩子放到场景里去想象，如果他是其中的某个角色，他会怎么想、怎么做、后果会怎样。

不过在听或读故事的过程中要控制发问的频率，尽可能的少。影响了孩子的兴趣，搞得他很烦躁，就不会配合了。
听完或读完之后再发问是比较好的选择。这时候即便我不问，孩子都很有兴趣想跟我说几句。如果是我没读过的书，而孩子恰好深有感触，也不排除会跟我讲讲故事大意，说说让他很受震动的事。

作者: shwyyan 时间: 2012-3-21 13:15

原帖由山居于 2012-3-21 13:06 发表

呵，我的习惯是要发问的。
以前孩子小，会适当的问两个问题看他是不是真懂了。
现在孩子大了，提问的时候主要就是把孩子放到场景里去想象，如果他是其中的某个角色，他会怎么想、怎么做、后果会怎样。
...

您后面提的这个情况，我和儿子倒是经常的。我们经常一起聊书，交换看法。他看到特别精彩的地方，还指出来让我看。

作者: zzfeihua 时间: 2012-3-23 16:52
昨晚孩子老师让背八个成语“心花怒放、满面春风、心旷神怡、乐不思蜀、喜上眉梢、欣喜若狂、兴高采烈、喜笑颜开”外加一段话“兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了。奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅”。其实我是不太赞成这样分裂地背词语，可是老师有她的考虑，我们家长也只有尽力配合老师。可这个对我们来讲真的好难，孩子背到九点半都背不住。只好打电话给老师，说我们周末再接着背。还好老师通情达理，说特殊情况特殊对待，放了一马。。

今天整理他的书桌，发现这段时间他从收柜里拿了好多书出来。。

《神奇校车》第三辑，以前小学前特别喜欢第一辑，翻来覆去地讲啊讲啊，讲到最后我都抓狂了，一见他拿《神奇校车》，就叫爸爸来讲。爸爸也很委屈，“我也讲过几遍啦”。。当时对第二辑第三辑都没感觉，不曾想现在主动找出来看了。
《小萝卜头的故事》，世博会的导览手册，脑筋急转弯，两本马小跳。

这学期不打算读英文，新买的harry potter都藏了起来（感谢妍妍妈妈提供的优惠券，让我买到了国内目前最好最便宜的版本）。。不过孩子自己要把英文书找出来，我也没办法。
《书虫》入门级，十本还不到二十块钱，豪豪超喜欢里面的几本游戏书，也是反反复复地看，太超值了。这也算是买过书中性价比最高的书了。（感谢狼子的推荐）
竟然把圣经都拿了出来，以前亲子共读过四分之一的样子。我怀疑地问“你拿这个出来干嘛”他理直气壮地说“看一点”。
还有达尔的《Fantastic MR Fox》,不过看着崭新的样子，不象看了的。

这小家伙都关着门不准随便进他房间，都不知道他到底咋看的。。哎，随他了，我只管我的半小时吧。句子柔软操，一天一页。亲子共读《小熊温尼》，一天一点点。还有课文生字，好难听写呀。

作者: 我爱飞飞 时间: 2012-3-23 17:53
心花怒放、满面春风、心旷神怡、乐不思蜀、喜上眉梢、欣喜若狂、兴高采烈、喜笑颜开

全是表示高兴的词语啊。

硬背是不行的。

找些相关的名句，让孩子去摩想这个词语在句中表达的情绪，甚至表演出来。
不过，要花的时间会比较多。

其实这些词的细微之别，还是放在文章之中去体味更好。
死记硬背，真的很难记住，一时记住了不用，过段时间照样忘光光。

最近高兴的时候就多跟孩子用用这些词吧。
刻意的重复，对长期的有效记忆还是有帮助的。聊胜于无。
更多的，还是在读书中去缓慢的记忆吧。

[ 本帖最后由我爱飞飞于 2012-3-23 18:05 编辑 ]

作者: 乐子腾 时间: 2012-3-23 18:47
语文阅读，我觉得还是得多读，这真需要时间。提问题那书，回头我也找找去。

作者: zzfeihua 时间: 2012-7-23 21:10
期末考试，数学99分，还行。语文91.9，不到班级平均分啊。不过临近考试一个月生病了没怎么上课，能有这样的成绩也差不多了。慢慢来，我愿意耐心等待花开的那一天。
语文，我想就是字词句篇吧。每天一点点，《句子柔软操》《词语万花筒》结束了，《文字变装秀》也快了。比较喜欢台湾的赖庆雄，除了前面三本，他编的《阅读满天星》也不错。把中年级的一本一天一篇看完了，高年级的那本再缓缓。
上了一个作文班，不知道有没有作用。难得孩子愿意上个培训班，就上吧。何况一直觉得作文要写得好，不仅仅要阅读量大，一定要有针对性的训练。总想找一个高手点拨指导，奈何身边一直找不到。。就让作文班来滥竽充数吧。
看了一本书《新留学时代的私人文档》，是一个妈妈和一个留学国外的儿子的信件交流。主要是妈妈对孩子学习生活各方面的指导建议。一对优秀的母子，虽没法依样画瓢，也很受启发。

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