祝孩子们天天健康快乐!

标题: 【你问我答】【我问你答】答网友问 [打印本页]

作者: 我爱飞飞    时间: 2012-3-13 13:32
标题: 【你问我答】【我问你答】答网友问
昨天收到坛友站短,希望我给些建议。。。
之前也接到过一些朋友的提问并回复过。
限于个人经验、精力和时间,从现在起,打算把不涉及个人隐私的询问,集中找个地方公开答复——请不要把我当专家,我只是一个普通的妈妈,对孩子的英语学习有点不算多的经验而已。
记得笑妈说过,有朋友提问的,她也会尽可能在时间允许的情况下给予答复。
回头咱再拉几位有经验的爸爸妈妈进来,组建一个小小的问答俱乐部,让我们不多的经验多少帮到一些朋友,就是最开心的事了。

问:
我家的在原来的基础上又听了典范英语1-7,8,9也听了故事应该是连猜带蒙的能听懂,不过软件里8,9 的游戏玩不了了,我也不懂,寒假里还听了悦读联播歌曲歌谣集3,4年级的,三年级的简单的能哼哼,鹅妈妈里的会几首,加州一在当绘本看,孩子拒绝用英语来回答问题的,我也不知我下一步该做什么了。。。


答:
如果只是现在这些信息,我只能跟你说,可能问题在于升级太快,而同一个水平上面的词汇量不足。
建议在中低水平上大量阅读同一级别的书,不同内容的书会有不同的新词。


问:
我也意识到你说的跳跃性问题了,11年暑假至今就是听了典范,下载过的一部分绘本我读应该是能听懂的,看过的动画有本和霍利小王国,little bear 现在看了几集the large family,我估计她不一定能看懂的,只是想用新的动画片来调动她的兴趣罢了,如果在继续在中低水平持续,你能不能给扒拉些资料,因为我也不知英语的是对应着什么水平,以前你推荐过的story house孩子不怎么爱听,她比较喜欢搞笑的幽默的。


答:
呃,这个story house是啥,俺已经没印象了哦。瀑布汗呐。。。所以说不能随便给人家推荐东西,推荐完了连自己都不知道是什么东东了。

实际上,典范我不熟,只知道是国内引进的一些ORT的读物。ORT我知道,前段时间还在异趣英语版里推荐给孩子上外教课用呢。

本和霍利的小王国我有点印象,但没仔细看过。

Little Bear前几天倒认真看了几集,觉得很适合入门不久的孩子看。句子简单,语速很慢,这些都是不错的地方。而且,更好的是孩子(小熊)可以学着解决一些烦扰自己的问题、发现人际相处的诀窍,对人格和脾气的塑造都有好处。那集说要去北极的,其实是在夏天,天气好热,孩子肯定觉得不舒服啦。跳到河里去,好像还是很热呢,那怎么办?小熊(孩子)就假装自己在去北极的路上,好冷啊,迷路啦。。。生活总会给我们各种挫折,尤其是现代人,压力更大。怎么去应对呢?迁怒于人么?我们的父辈才这样做呢。小熊的做法,在幻想中完成了一次探险,想到了极地寒冬的困扰,那么回到炎炎夏日,好像日子就没那么难过啦。其他的,像小熊玩的大树,因为蓝鸟(是不是蓝鸟啊,忘了)要用来做窝,不愿意被小熊打扰,小熊就让了给它。后来,雷电交加,大树倒啦。。小熊难过之余,种下大树的种子(还是枝桠,我也忘啦),浇水之后,树又重生了。。。生命的循环,因有死亡而更热爱生命,人际交往。。。都在里面了。——更好的是,没有一个字的说教,全在故事里,所谓润物细无声呢。

歌谣的选择,我基本是通过试错来做的。下载了很多,一首一首的放。孩子说不听,就马上跳到下一首。这样试着试着,感觉就出来了。像我儿子喜欢过的有(反反复复的听过很多遍的):
[size=+2]Billy Boy (American Version)
还有
http://www.tudou.com/v/8T2HbkX4ANE/&rpid=107427033&resourceId=107427033_04_05_99/v.swf
但未必你家孩子会喜欢听呢。
其实歌谣这些东西,主要是用来引起孩子的兴趣,数量倒是不必去计较的。要说更深层的话,很多歌谣其实是有历史背景的(有兴趣可以去查wiki),有些含有讽刺意味,有些甚至蛮血腥的(和格林或安徒生童话有得一拼)。我们普通的妈妈对这些本来不是很了解,就以孩子的趣味为限也就可以啦。
喜欢幽默搞笑的,我儿子喜欢过一个猎熊的,好玩极了:
http://www.tudou.com/v/XhTHpwiEyeA/&rpid=107427033&resourceId=107427033_04_05_99/v.swf
这位上传者的户头里好玩的东东蛮多的,不知道你看不看得到http://www.tudou.com/home/item_u55735124s0p1.html

搞笑幽默的东东,哪位妈妈能给些建议?
我想到的是小猪梅西Mercy Watson,论坛应该有六本了。有书有mp3。也许你们看过听过了。
Dr. Seuss的书无论如何都是要推荐的,又有韵又有意思(可以参考经典书目推荐(1~18),第四个推荐即是),看原文比译文强多了。诗无达译,虽说有点绝对,但多半是这样没错。

你的孩子拒绝用英文答问,原因可能很多。
她是不是很不喜欢犯错?她对自己说的话如果还不够自信,又很要求完美的话,很可能会拒绝用英文答问的。我听过异趣版里有个孩子,每次答问要等好一会儿,开始我还以为是在等妈妈的提示,后来妈妈说,是孩子在思考。。。我儿子开口说话很晚,后来我在想,除了男孩子天生语迟一点之外,我在他一岁多的时候就给他放了很多英文的东西,导致他拿捏不准怎么说才是合适的因而一直不开口,也有可能。
输入还不够,也可能是一个原因。——仍然需要以积累输入增强孩子的信心,使她不怕开口。
其他的原因,我猜,如果是在外面,在别人面前,她觉得那样很怪,也有可能的。有一次我和一位妈妈一起带孩子出去,她一直跟儿子说英文,还问孩子这个怎么说,那个怎么说,那儿子就死也不开口,开口也很不开心。。。我想,她可能还没觉得,自己这样做,让孩子觉得自己被考问,觉得丢人了。。。
我不知道是什么原因,你多观察观察孩子,也和孩子谈谈,看能不能找到线索吧。

至于上外教课,在孩子尚无表达欲望的时候强要她开口,恐怕你会失望的。
建议再等等。

英语,当然非常重要,因为对于非英语人而言,它是一个简便的万用插头,放在旅行箱里,到任何一个城市都可以拿出来,插上电。但是,我们不能因此就以为电的来源就是这万用插头。事实上,插头不能供电,英语也给不了思想和创造力。”(龙应台 《龙应台的香港笔记@沙湾径25号》)
笑妈书中引的这句话,我很喜欢。


另外,和你们家年龄相当或稍长的,我觉得小s家新开的小楼蛮好,有时间不妨去逛逛:鸣鸣学习小记- [阅读权限 20]   1 2 3 4

还有一个小奶酪,也蛮详细的,妈妈步调掌握得很好,心态也轻松:小奶酪的英文学习记录(08年生,女孩)

新叶家的楼就不用说啦,你一定常去看的

刚刚整理了一下笑妈的经验贴出来了:
【书摘】【笑妈说】你可以这样给孩子读英文书

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2012-3-13 21:44 编辑 ]
作者: xxjc2011    时间: 2012-3-13 14:00
小声的说,“鸣鸣学习小记”的连接,连到“【书摘】【笑妈说】你可以这样给孩子读英文书”
作者: 童童ma咪    时间: 2012-3-13 14:12
这个帖子要收藏了哈。

飞飞妈贴的儿歌好好玩啊
作者: lyj25294    时间: 2012-3-13 18:19
飞飞妈妈的帖子一定要仔细认真看呢.
作者: 石榴木    时间: 2012-3-13 20:49
谢谢飞飞妈,猎熊的那个我家的很喜欢,现在网速很慢,以后在回
作者: bscyw    时间: 2012-3-13 21:20
超级好的飞飞妈妈!谢谢!
作者: lululah    时间: 2012-3-13 23:43
跟着学习。谢谢飞飞妈
作者: 我爱飞飞    时间: 2012-3-14 07:29
喔我又想起一个,超级搞笑的Amelia Bedelia。论坛上书有很多,音频有没有倒不记得了呢。
也算是桥梁书,不知道对你女儿来说会不会难。

稍微难一点的是JBJ,这个女孩子也很有趣。——但JBJ有个问题,里面有些小孩子容易犯错的拼写和语法,全是按小孩子的方式书写的。。。以前论坛上有过讨论,这样的书可不可以给中国孩子看——国外的孩子也许一看就会心的笑了,但中国孩子和对英文不怎么精通的中国父母,要是按读经的方式盲目的去“学习”“背熟”,那就坏了啦!

不怎么难的小侦探Nate the Great,男孩子都挺喜欢,女孩子会不会喜欢就不清楚了。
作者: 我爱飞飞    时间: 2012-3-14 07:32
标题: 回复 #8 我爱飞飞 的帖子
啊,Horrid Henry也好笑得很!

还有哈,找书这类事儿,问问secretgarden版,一定能得到超好的答复——她家买的书比我可多多了。快去站短把她拉过来
作者: fanzhen48    时间: 2012-3-14 07:51
谢谢飞飞妈,先收藏。
作者: 石榴木    时间: 2012-3-14 09:25
Horrid Henry我家的也很喜欢,孩子看的时候我很怀疑她是否看的懂
作者: snazkf    时间: 2012-3-14 09:48
鸣鸣六岁多,今年上学.学前我没打算让孩子过渡到章节书.
学前教育,对于钢琴和英语方面,我觉得最重要的还是要以熏陶为主.
熏陶那就应该尽量不带着学习和训练的痕迹,而是用最美的声音和最美的文字,让孩子在精神上获得愉悦.

因此在英语上,我没有给孩子接触过phonics,分级读物,比如ORT,虽然质量一流,但是显然有学习的痕迹.而且ORT也谈不上是最美的声音和最美的文字.学习phonics,训练的痕迹过于明显...

所以我自然就把主要精力集中到了优秀绘本上面.绘本这几年,子川妈介绍的比较多,如果进一步缩小范围,可以放在凯迪克奖,和苏斯奖的绘本上.
比如鸣鸣最近喜欢的凯奖绘本click clack moo cows that type和officer buckle都是加州二的课文,坛子里有现成的音频.我们也很少用加州教材的点读音频,因为因为这不符合最美的声音.尽量用论坛里有的现成的音频,这样最省钱,而且专业制作的音频更加精美,朗读者也往往是大牌,符合最美的声音这一要求.
苏斯奖作品也很多,比如fly guy系列就是有趣而且好听.
很多作家都是很强大的,
比如eric carle,不光是有低幼的好饿的毛毛虫.加州二还有the tiny seed.鸣鸣也是读了又读.
斯凯瑞的作品也符合有趣的要求
苏斯博士的文字一流,音频朗读者也是名家
William Steig的作品的难度正适合鸣鸣现在的水平,子川妈和java发过文本和音频,我打算最近几个月让鸣鸣精听几本.
这样的作家很多.我有时候会从图书馆借不少书回来,孩子喜欢的,就让他自由的重复读,算作精读.不肯重复的,就当作泛读,家长懒,只能如此了

在亲子阅读的时候,我还往往会放些古典音乐做为背景声音.
孩子的耳朵都很刁的,长大后往往能听出哪些演奏家的不好听,进而形成自己的喜好风格.但是前提是孩子在小的时候,听到了很多优美的东西.
所以英语上也是多听最优秀的声音,才会让孩子的声音也动听起来

[ 本帖最后由 snazkf 于 2012-3-14 10:46 编辑 ]
作者: 风淡云清518    时间: 2012-3-14 10:11
谢谢飞飞妈妈,学习这个帖子了!
作者: 昕阳99    时间: 2012-3-14 10:34
谢谢飞飞妈的热心解答,虽然这些问题并不是我问的,但确实具有普遍性,也学习了。
这么大段的文字,需要思考,又搜索链接,肯定会花费不少宝贵时间,真的很感动,谢谢您的热心。
作者: lucyss    时间: 2012-3-14 11:22
好奇的猴子也比较搞笑吧,那套书我儿子看过很多本。
作者: 新叶    时间: 2012-3-14 12:01
很赞同snazkf的育儿理念。目前我的育儿方式也是基本跟着这个感觉走。
现在对我来说正儿八经的育儿时间很短,孩子上了幼儿园,回家忙着家务等等,所剩下的时间真是不多。
下面就我孩子的情况对上面的问题做下力所能及的回答:

1、孩子不用英文回答问题
答:孩子的英文表达能力还没达到用英文回答问题的能力。

     如果用英文问问题,孩子能用中文回答,我个人觉得说明孩子听懂了,这样也很好啊,需要看到孩子的进步,多鼓励孩子。英文表达需要累积了相当的听力词汇,而且能完全理解,且需要语境。若平时没有英文交流的环境,这方面我觉得大人不必纠结,给孩子大量的听是幼儿时期的语言学习的关键吧!

    对于分级读物,我想需要不同系列的同一级别的分级读物多积累。建立螺旋式上升的趋势,直线式的太快,孩子跟不上。

分级读物的学习我很没有经验,因为儿子不敢兴趣,曾经试过把分级读物当作绘本来演,为了敲开他的嘴跟我读,但坚持不下去,太累人了。但事实证明,我主动要求他跟读,明显是大人的功利心在作怪,看到论坛同年龄段的孩子都开口读书了,着急啊,想催催我家的这位,但徒劳,好在遭到儿子拒绝后,我也不强求。而现在,他主动愿意跟着带小喇叭的分级读物读,而这时,我又限制他每次读的本数,要腾出时间多读些绘本。
     
    对于动画片,一个不敢兴趣就试一试别的,但看完后要多让孩子听音频。音频可以反复的听。

2、搞笑幽默的

    乔治猴不错,有书有动画片。卓越上有个8个故事的套装,论坛上还有音频。有阵子我儿子狂要听的 。

    绘本类的,子川妈的帖子就够消化的了。

总之,多输入的同时不求孩子的输出。
作者: 笑笑宝宝    时间: 2012-3-14 14:23
原帖由 我爱飞飞 于 2012-3-14 07:29 发表
喔我又想起一个,超级搞笑的Amelia Bedelia。论坛上书有很多,音频有没有倒不记得了呢。
也算是桥梁书,不知道对你女儿来说会不会难。

稍微难一点的是JBJ,这个女孩子也很有趣。——但JBJ有个问题,里面有些 ...


要是Amelia Bedelia难的话,FANCY NANCY是程度上浅一些的,也比较搞笑。

Amelia Bedelia是I CAN READ 里2级,FANCY NANCY是1级。
作者: javanaise    时间: 2012-3-14 15:10
要看懂动画片,最近容易入门的就是PEPPA PIG了,我儿子看了足足有两年多,现在给他看还是不会拒绝, 真是百看不厌。
作者: 华妈    时间: 2012-3-15 09:28
我家儿子马上5岁了,一年多前开始爱听幼儿园的英文课本和CD(主要是儿歌童谣),为了保持他的兴趣给他看了些原版动画:find nimo,caillou,little bear,wee sing,亲子阅读看了:小金书的几本,curious george.现在只是基本能接受看原版的东西,每天的阅读基本还是中文,偶尔能看看英文的,不是每天都看,对分级读物(体验,raz)不感兴趣,而且看过的东西不愿意反复看,所以不愿只听音频。是不是还是我给他的材料太少了,没有找到他的兴趣点呢?怎样才能每天坚持呢?
作者: xxjc2011    时间: 2012-3-15 10:44
标题: 回复 #19 华妈 的帖子
高人没来前,我先说几句

以前我带过一些幼儿,每个孩子学习方式不同,像我自己的女儿就是喜欢重复看的,但必须是她有兴趣同时能配合能力的,有的孩子就是不喜欢重复看,不喜欢重复的原因有很多,一个当然是兴趣点,另一个是不够熟悉,不熟悉孩子就不想要,对於因为不熟悉而排斥的话,我的做法是,我不会强迫他,我会假装是我自己要看或听,多几次,他在没有强迫的被动环境裡就会熟悉了,熟悉之后就好办了,还有一个可能是太难或太容易,两者都会造成孩子的没兴趣,再一个是家长陪同,有时候新看一个节目,因为还不熟悉,我会在旁边陪看,遇到可能孩子的理解力还不够的地方,用中文说明一下,并点出笑点来,5岁对有些事的理解还不足,中文的理解都还有限,当然更不用说英文了

喜欢儿歌童谣,在找动画的时候,就尽量找有带歌曲的,我家的就是从紫色恐龙Barney起步的,孩子很容易接受,不要一开始就是对话的,尤其是小小孩,5岁还不算大孩子,歌曲对他还会很有吸引力

[ 本帖最后由 xxjc2011 于 2012-3-15 10:51 编辑 ]
作者: 华妈    时间: 2012-3-15 11:23
标题: 回复 #20 xxjc2011 的帖子
谢谢,的确儿歌童谣相对起来重复的次数多些,还有wee sing,find nimo(可能比较热闹吧)这几个都重复看过几次。像curious george看的时候很喜欢,但是看完就没想着再念了。不过想想中文的书,也是有的愿意反复看,有的看一次就完。
作者: 石榴木    时间: 2012-3-15 20:07
原帖由 javanaise 于 2012-3-14 15:10 发表
要看懂动画片,最近容易入门的就是PEPPA PIG了,我儿子看了足足有两年多,现在给他看还是不会拒绝, 真是百看不厌。

我家的也是看粉红猪看了两年了
作者: 石榴木    时间: 2012-3-15 20:14
我家的也是看粉红猪看了两年了,我的困惑呢是由于我这个妈妈也就是这个水平了,所以对孩子的后续老是感觉没着没落的
作者: secretgarden114    时间: 2012-3-15 21:05
<font color="Red">搞笑幽默的东东,哪位妈妈能给些建议?
我看大家提供的书目不少,我再补充几个,我看帖不仔细,也不知是否和大家的重复,不管了,先说几个。
1.一个是diary of a winpy kid 系列,想当初,孩子迷这个可是迷了很长时间哦。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;
2.还有一个就是Henry HUGGINS系列,也很搞笑,和这个系列相关的书有Remona系列,都是初级章节书。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;等以后孩子大了,听力上去了,可以听长篇系列的,幽默元素会更多哦。比如Percy Jacson系列,Harry Potter系列。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;font color="Red"&gt;

小艾说,子墨有问题要问我,可我翻遍了帖子也没找到,真抱歉。我学鸣鸣爸爸也简单叨叨一下今后我家大哥哥的英文之路。&lt;/font&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;因为我本身英文水平不高,所以我能为孩子做的依然是后勤工作,帮他选书,负责供货。他今后看的书应该是纽伯瑞作品和一些比较经典的儿童小说系列,现在就是自己随便翻看,我是帮不了什么忙。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;我还有一个任务,那就是给他选课程,目前选了几种网络课,一个是一对一的口语课,这个以后要减少时间了。还有一种就是教材课和阅读课,目前来看,效果还是不错的,有点美国课堂的味道,当然,老师针对他这种情况对课程也做了些改良。&lt;/font&gt;


[ 本帖最后由 secretgarden114 于 2012-3-15 21:08 编辑 ]
作者: xxjc2011    时间: 2012-3-15 21:11
下面是从美国PBS电视网站节录下来的,给孩子推荐的一些儿童节目,可以当个参考,我也整理了一份Excel可以看出来每个节目横跨孩子的年龄层,参考看看吧!我也是做了这份表之后,再给孩子找视频,就比较不会像没头苍蝇了,适合孩子年龄的节目都去找几个,先给看个一、两集,如果孩子喜欢再去找其他的集数,这样就容易多了。但这些针对的都是年龄比较小的孩子,目前还没看到大孩子的,我想大孩子都比较有主见了,也由不得我们选给他们看了。


Shows for Your Two Year Old
Barney
Berenstain Bears
Dragon Tales
George Shrinks
Jay Jay the Jet Plane
Mister Rogers
Sesame Street
Zooboomafoo


Shows for Your Three Year Old
Barney
Berenstain Bears
Boohbah
Caillou
Curious George
Dragon Tales
George Shrinks
Mister Rogers
Sesame Street
Zoboomafoo
Jay Jay the Jet Plane
Mama Mirabelle's Home Movies
Sid the Science Kid
Super Why!
WordWorld

Shows for Your Four Year Old
Between the Lions
Berenstain Bears
Boohbah
Caillou
Clifford
Curious George
George Shrinks
Jay Jay
Mister Rogers
Reading Rainbow
Sagwa
Sesame Street
Zoboomafoo
Arthur
Between the Lions
Franny's Feet
Mama Mirabelle's Home Movies
Martha Speaks
Sid the Science Kid
Super Why!
WordWorld


Shows for Your Five Year Old
Between the Lions
Berenstain Bears
Boohbah
Caillou
Clifford
Curious George
George Shrinks
Jay Jay the Jet Plane
Mister Rogers
Reading Rainbow
Sagwa
Zoboomafoo
ZOOM
Arthur
Between the Lions
Franny's Feet
Mama Mirabelle's Home Movies
Martha Speaks
Sid the Science Kid
Super Why!
WordWorld

Shows for Your Six Year Old
Between the Lions
Berenstain Bears
Caillou
Clifford
Curious George
The Electric Company
Fetch
Franny's Feet
George Shrinks
Jay Jay the Jet Plane
Mama Mirabelle's Home Movies
Martha Speaks
Postcards from Buster
Reading Rainbow
Sagwa
Sid the Science Kid
Super Why!
WordGirl
WordWorld
Zoboomafoo
Zoom
Arthur
Boohbah
Maya and Miguel

Shows for Your Seven Year Old
Between the Lions
Berenstain Bears
Clifford
The Electric Company
George Shrinks
Reading Rainbow
Sagwa
Arthur
Fetch!
Maya & Miguel
Postcards from Buster!
WordGirl
ZOOM
Franny's Feet
Martha Speaks
Sid the Science Kid
Super Why!
WordWorld

Shows for Your Eight Year Old
Arthur
Cyberchase
Dragonfly TV
The Electric Company
FETCH!
Maya & Miguel
Postcards from Buster
WordGirl
ZOOM

PBS_TV_Show.rar

提示:如不能下载请穿越到老儿教
非老儿教一年级以上会员,请先申请帐号

3.74 KB, 下载次数: 35, 下载积分: 金币 -1


作者: pozaimeijie    时间: 2012-3-19 14:58
猎熊的故事太好玩了,我都被逗乐了




欢迎光临 祝孩子们天天健康快乐! (http://www.xetjy.com/) Powered by Discuz! X3.2