祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【SUPER PHONICS】一年级Jack 开个楼，记录Phonics学习过程 [打印本页]

作者: 菜花 时间: 2011-12-20 16:11
标题: 【SUPER PHONICS】一年级Jack 开个楼，记录Phonics学习过程
儿子(Jack)一年级，英语视听有2年了（看原版动画+跟读训练+最近在听看过的动画音频），学习过程和效果看这里：http://bbs.etjy.com/thread-218828-1-1.html，这个贴没有记录下去的原因是：我很悲哀地发现都是我在说英语，孩子虽然能听懂，但是大多数时候他用中文回答我，英文开口太少了，跟这个标题越发对不上了，再记录下去就没什么意义了。

现在孩子英语学习遇到了瓶颈，因为不认得单词，光看图，长句跟读不了。我们之前跟读过的教材有：机灵狗stage2 和stage 3，然后是开心小读者1和2，开心3难了，换体验1和2，体验3句子长了，又换成国家儿童地理提高级，也是到了最后几本句子复杂了，跟读不上了。Phonics学习半年前就想加入了，一直担心自己教不来，担心这会跟拼音混淆。一直拖到现在，Phonics学习终于提上日程。

我们用的教材是Super phonics1-3级，参考的方案是小羊妈妈的“开始学习拼读”的楼，和小羊一样，Jack也是刚学玩拼音，希望这对学Phonics有帮助。

[ 本帖最后由木瓜于 2012-1-14 14:04 编辑 ]

作者: artichoke 时间: 2011-12-20 19:03
为什么字这么小呢？都看不清楚

作者: 一恒糖果 时间: 2011-12-20 19:18
这个字看不清楚啊，楼主给改改吧！

作者: 菜花 时间: 2011-12-21 14:20
昨晚正式开始学BOOK1 letter sound。学了三个字母ABC的发音，边听CD边对照书本，让JACK跟着碟片读一遍，第二遍跟我读。孩子还算配合。打算明天复习一下，再学下面3个字母的发音。周末做配套练习册。

[ 本帖最后由菜花于 2011-12-21 14:21 编辑 ]

作者: 菜花 时间: 2011-12-24 10:36
这周接下来的几天学了DEF, GHI, JKL的字母发音，每天把学过的内容复习一下，再学后面新的内容。这样的学习安排使得越往后花得时间越长了，练习册还没开始，翻了一下有十几页要做的。下周要调整一下学习计划了。
我平时对孩子管教比较松，所以学的过程中孩子不像跟老师学那样听话，会跑来跑去干点别的，或找点吃的。我跟他说表现得好，妈妈有奖励的，他才坐回来。（可我还没想好怎么奖励呢）
听到碟片中说“Point the letters and repeat with me.”他就叫：“with me!!”然后就抢读，还读错了好多。好吧，第二遍跟我学的时候，我就说“Point the letters and repeat with Jack”让他当老师，我跟读。错的我来纠正。FUN TIME部分碟片中传来“Can you read it faster?”他就读得比碟片中的女声读得还快。读完才长舒一口气，对着我笑。

总结一下：学过拼音的孩子在拼读上是比较容易上手的，特别是gkh的字母发音跟拼音是一样的，很容易记住。cab, fed, leg, kid, bed这些词按拼音规律都能拼出来了。B的读音还总是容易忘，要提醒。L的发音碟片中发的是“偶”
我就跟Jack说应该发“乐”跟拼音一样的，L在后面才发碟片中的音

[ 本帖最后由菜花于 2011-12-24 10:39 编辑 ]

作者: 菜花 时间: 2011-12-26 15:18
周六、周日两个晚上把workbook对应的的二十多页的练习做完了。习题比较简单，一共花了不到1个小时。Jack表现很好，基本上都对了，然后高兴的拿支红色的水笔自己一个个打勾，学老师批改作业一样，大大的，鲜红的勾，时而还牵连着。我心想“可惜，这套书用完都不能当二手书转了”还忍不住心疼地说：“轻点，别划破了，勾小点啊”。

星期天，陪他去小卖部买了我答应好的给他的奖励品-----2元钱4小包的星龙（最近好像流行这个），我偷笑，好省钱。

[ 本帖最后由菜花于 2011-12-26 15:30 编辑 ]

作者: 菜花 时间: 2011-12-31 15:10
第二周
学了MNO, PQR, STU, VW的字母发音。还剩最后3个字母，就能把BOOK1学完了，真快呀！练习册抽空做了几页，是Jack自己要求做的，每完成一题，就要用红笔勾一下，做习题的乐趣在此啊。
学到这，发现了这套教材有个缺点，LMN的发音在学生用书和练习册中有差异,。我告诉孩子M,N以学生用书的发音为准，而不是练习册中 “me” “ne”的发音。
快期末考试了，Jack每天应付作业的时间在增加，有一天做到晚上八点，为确保孩子九点上床，看了2集Curious George ，就没干别的了。
原版书给他读了两本：《Curious George take a job》，《Love you for ever》，兴趣不如中文绘本大，但能耐着性子听完，特别是第一本让我连着读了2遍。第二本是我喜欢的类型，自己感动到哭，问他还要不要听第二遍，他摇着头说不要妈妈哭了。
下周准备把BOOK1和对应习题完成，然后加入Sight word的学习。

作者: cmulilin 时间: 2011-12-31 15:17
学习学习，了解一下

作者: 菜花 时间: 2012-1-5 09:31
第三周，开始不太顺利，Jack对我的学习安排有抵触了。
非要看完动画片，磨到八点多才肯学，还拒绝复习已学的字母发音，看着时间不早了，他又犯困，草草完成任务了事。
第二天，跟他说好要先学完再看Curious George，又不愿意，但答应我只看2集。等我拿出书来跟他说“Let’s learn English”,他指着旁边的一盒机灵狗说：“我情愿读这个，也不要读那个”。
看来他还是习惯跟读，不用动脑想啊。

作者: 菜花 时间: 2012-1-7 10:06
这样两三天的不愉快一直持续到爸爸买回了之前答应好的遥控飞机，Jack对这个新鲜玩意很感兴趣，我乘机说：“哇，这么贵重的玩具都舍得？不过学英语表现得好，是该鼓励。”后来心情好了，做什么事就积极多了。

昨天把Super Phonics Book1的学习完成了，习题也都做完了。听碟做题时，因为掌握得不太熟练，我得把遥控器握着，随时按暂停，让他有足够的时间去想。

Sight word是自己打印的，用的是机灵狗2的小绘本后面“can you read these words”中的词，先做了20个，像闪卡一样，给他每晚闪个两遍，看看能不能记住。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-1-8 11:13
我们也打算学习SUPER PHONICS，想问问，第一册的单词N你有要求JACK全识记吗？还是只是能拼读出就OK?

作者: 菜花 时间: 2012-1-9 10:15
第四周
放寒假了，Jack 在期末考试中得了双百。我告诉他这些成绩都是给别人看的，真正的本领还得靠自己学。
Super Phonics昨天开始学Book2了，学了Unite1,还是跟碟读一遍，再跟妈妈我读一遍。一个单元5页，费时比以前长了，好不容易坚持到最后，看他已经快落泪了。
Fun time 部分都是句子，幸好配上音乐还是挺乐的，看图加拼读也基本能读出来，习题册还得抽空做啊。
原版绘本给他读了《why mosquito buzz in people’s ears》，《Five little monkeys》系列。Jack都挺喜欢的，没让我翻成中文讲，不过个别句子我怕他听不懂，还是跟他解释了一下。

作者: cathydavid 时间: 2012-1-9 13:38
谢谢楼主的经验，我们也打算学习phonics。准备中。

作者: 菜花 时间: 2012-1-11 09:51
星期一，好不容易等他看完动画，开始学Unit2，又心不在焉了。手里还拿着玩具，眼睛总是从书上溜到手里，被我没收玩具后，又直叫眼睛酸啊，头晕啊。我怪他动画看多了（近一个小时）我没理他，让他坚持到最后。总之，这一天的学习拖拖拉拉地拖了1个小时，他难受，我也是。

   星期二，吃完晚饭，我让他先学完再看动画，他又故伎重演，“就今天一天，先看动画”，我不答应，他抢着去开DVD，我一气之下丢下他，让他自己看完后自己安排干什么，不要看太久，对眼睛无益。
   我得出去透透气，那种低效率的学习，不如不学。
   等我八点回家，小子乖乖地做在自己房间的书桌旁写寒假作业呢，专心得都没发现我进屋了。我夸他乖，他一反常态得说“我今天学英语一定好好学”，之后的学习很顺利，半小时不到就搞定，我高兴地说“你要是天天学得那么好就好罗”他也答应以后都好好学，我心里直怀疑，但嘴上还说“妈妈相信你，怪不得老师都说你乖呢！”

作者: 菜花 时间: 2012-1-11 09:55
晚上睡前想起了Jack一年级开学一周后的那次家长会，班主任老师说的“孩子经历从幼儿园到小学，从纯粹玩到有学习任务、学习压力，会有有一个不适应的阶段，可能是一个月，这一个月里孩子会从身体上到心里上都有不适的感觉，甚至有的孩子会生病。度过这个阶段，大多数孩子才会慢慢进入学习状态”（大致这个意思）。
套用这种说法，Jack 学Phonics 前我对他的英语学习是没有要求的，只是看看动画片，听听故事，跟读一下简单有趣的英文读物。现在每天学习有任务了，孩子还需要时间适应啊，
不知道这个过渡期有多长，可能不止一个月。
请有经验的妈妈们说说看，你们遇到过这样的过渡期吗？多长？

作者: 菜花 时间: 2012-1-12 11:42
昨天学了Unit4 元音O的组合发音。
这一课只有4页，比前面的少了整整1页啊，我们娘俩都像捡了个大便宜一样乐了。
学到这课我突然发现有一个常用词一直以来我都读错了。Mom这个单词我读成Mum的发音了，都是妈妈的意思，不过在美语中好像Mom更常用。我得纠正读音了，因为Jack已经受我影响，也是读Mum的。

读Sight word的时候，Jack 一时兴起，给这些单词造起句子来了
boy ---I’m a boy.
Red---I don’t like red.
What—What are you doing here?
Make---can you make cookie?
……
我就记得这些了，基本没有语法错误。

作者: 蓝雪珈珈 时间: 2012-1-13 09:28
请问每一课里出现的单词需要拼读吗？

作者: 菜花 时间: 2012-1-14 11:50
标题: 回复 #17 蓝雪珈珈的帖子
是的，按教材的要求练习拼读。比如：t-----ell, tell ；n----est, nest 这样拼下来。
book2里FUN TIME 部分，句子短的让他自己拼读下来，长的就降低要求，跟读。

作者: 菜花 时间: 2012-1-14 12:02
回复海边人家 “能不能麻烦把《Five little monkeys》系列的英文拍个照，我家有中文书，想把英文写在书上当英文书念。床上蹦蹦跳跳和河边野餐已改了。”

拍照有点困难，一本合辑很厚的，既然你有中文书，我可以把英文文本给你输到word里，再贴上来，你要吗？
请回复！

作者: 菜花 时间: 2012-1-14 12:34
昨天晚上问Jack，今天学新内容，还是做习题呢？他选做题目！
习题比较简单，但也不愿意多做。就做了Unit 1 和Unit 2，元音a 和e 的组合发音练习，因为写字比较慢，每做一个要按一下暂停。从做练习题中可以看到学过的东西他能基本掌握的，但不熟练。

公司明天起放假了，以后学英语的时间可以放在白天了，晚上的时间可以用来亲子阅读了。

[ 本帖最后由菜花于 2012-1-14 12:36 编辑 ]

作者: 菜花 时间: 2012-1-17 13:35
接下来学了Unit5 元音U的组合发音，Fun time 部分内容比较多，让Jack 试着自己把短句读出来，他一看就急了，说不会。其实句子不长，都是3个字母的词，我就坚持让他自己拼读，不会的妈妈教。Jack开始闹脾气，甚至故意读错，就像刚学拼音那会儿，一个一个能拼出来，放在一起就有畏难情绪了。鼓励、呵斥这会儿于他都无效....

昨天，让他做了Unit3和Unit4的练习。
今天，开始往后学双元音，ai和ay的发音一样，两课一起学。这是Jack第一次接触双元音，他还没习惯，不能一眼识别是双元音还是两个单元音分开读。
看来这越往后学得越多越容易混淆了，提醒自己要多点耐心啊。

作者: lovecheesecake 时间: 2012-1-17 18:07
jack妈妈，我也有同感，孩子拼单词如果拼读错了，她就会特生气，你让她慢下来逐个拼她也会有很强的抵触情绪，每到这个时候我也不知道怎么办。

作者: 菜花 时间: 2012-1-18 11:32
今天的状态不错，做了Unit5的练习。
sight word 的词卡有20张，每晚闪两下，但是记住的很少，倒是其中那些可以拼读的很快能读出来。比如: get / big / it / in / little

加入机灵狗的小绘本学习，原来这套我们只做跟读的，现在要求自己拼读。而且每本课后word study 中的词要求看图读出来，can you read these words 的词要识记。
每天两本的进度孩子能接受，毕竟以前跟读过，很熟悉了。

作者: first6 时间: 2012-1-19 14:53
请问这套SUPER PHONICS的书什么地方买的？谢谢

作者: 菜花 时间: 2012-1-20 16:10
这两天过年的气氛越来越浓了，Jack总是坐不住要跑外面玩。我跟他说好每天的任务学完了才能出去，他也跟我讲起条件来，说学完陪他买小炮放。 OK.

book2 双元音部分，昨天学了ee 和 ea, 今天把前几天学的 ai 和 ay 一起复习了下，然后学了oa。双元音部分就结束了。第一遍学的时候 play, clay， sweap 这几个不会读，总是漏掉一个辅音，复习的时候加强了一下，能读出来了。

机灵狗stage 2 读到第十本了。不听音频，靠拼读和看图能自己读出来，phonics 的学习效果在这里呈现了。只是其中的Sight word，比如 here / this 还是记不住，要我提醒。看来闪卡的作用不大，可能是孩子大了，与小时相比机械记忆能力减弱了。

作者: lovecheesecake 时间: 2012-1-20 17:42
标题: 回复 #25 菜花的帖子
我之前用过闪卡，闪来闪去就把孩子闪急了，后来换了种方式效果不错，我把每张卡都放在桌子上然后让孩子闭眼随便抽5张，我们就用这5张遍个小故事. 玩了一段时间以后她又当卖卡片的人，我说要什么她挑出来给我（小女孩对这种过家家的游戏很爱玩）

作者: pozaimeijie 时间: 2012-1-20 17:43
PHONICS的学习只是帮助拼读，要想提高阅读能力，对于初学者，SIGHT WORDS的学习是必要的。看了JACK的学习楼，提醒我也要重新拾起Andrew对SIGHT WORDS的学习了。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-1-20 17:44
标题: 回复 #26 lovecheesecake 的帖子
这些游戏的办法很经典哦，学习了

作者: 菜花 时间: 2012-1-23 15:03
过年了，Jack帮我一起打扫屋子，我做菜的时候他过一会儿就跑来问我几点了，客人怎么还不来？
晚上几个小孩子在一起玩得很 high ，但这天的学习效率级低，只好跟他说今天重新学。
这次学得是分离母音a-e，发长元音/a:/, 新接触的内容掌握得不太好，很容易跟短元音/a/混淆。还要多练习啊。

动画片Curious george 终于又看完了，5遍不止了吧。现在换成小乌龟franklin，第10多遍了，不过这次是挑着内容看的。

作者: lovecheesecake 时间: 2012-1-23 19:05
我不知道我的观点是不是对，我家是在教的时候没有强调长音和短音的区别，在生活中见到读错的词就指读給她。因为我感觉在孩子初学阶段让孩子分清长音和短音是比较痛苦的，随着孩子的成长，听多了说多了这些长短音不攻自破。就像我们小时候学中文，很多音也是发不准，后来生活中用多了，听多了长大都改正过来。

作者: 菜花 时间: 2012-1-24 19:35
今天做了习题 oa的练习，感觉孩子在双元音这块掌握得不太好。
这部分 ai , ay, ee, ea, oa 5个双元音发3个不同的音，我经常写下来考考他，这个这个怎么读? 考时没问题。放入单词、句子里就要反应一会儿，才能读出来。有时读错了会气馁，甚至气急败坏。

大孩子学英语的一大劣势是：不像小时候那样敢于尝试去说，不怕错。而是跟大人有一样的心理，会担心自己说错，或说得不好。其实谁会去取笑他呢，我常常是夸还来不及呢。

作者: lovecheesecake 时间: 2012-1-24 19:57
我们都是小时候被老师吓的，说错就挨罚，其实老师错的最离谱，如果说错有奖励的话可能孩子们就都不怕错了。
我妈妈给我保留了一个录音，是小学老师要求读课文的录音带，我妈说当时老师都说我读的好，什么长音，短音都按老师要求读的，现在拿出来听那叫一个恐怖，要多难听都多难听。如果我女儿读英文读成那样，我都要堵耳朵了。

长大以后听英文听的多了我感觉长音，短音，音标都是浮云，抓住重音，停顿就可以，好多中国人说出来英文人家听不懂不是因为音标不对，是重音和停顿的地方不对，该停的时候不停，该连的时候不连，让人听起来很累。印度人的发音是很烂的，可是他们烂的有规律有循，该停就停，该连就连，一点不影响理解和交流。

作者: 菜花 时间: 2012-1-25 19:21
标题: 回复 #32 lovecheesecake 的帖子
重音和停顿是关键，很新颖的观点，谢谢！嗯，提醒我自己不要过于关注那些书本上的教条。

作者: 菜花 时间: 2012-1-25 19:43
今天是Jack 7周岁生日，英语学习停一天。
发一张我为他做的生日蛋糕上来。

[ 本帖最后由菜花于 2012-1-25 20:14 编辑 ]

cake 006.jpg (425.95 KB, 下载次数: 0)

作者: 菜花 时间: 2012-1-27 16:35
这两天的学习有些松懈，Part3 分离母音部分总觉得学得不够好。
今天抓一抓，把 a-e, e-e ,i-e整体复习了一遍，再学新的内容 o-e。
告诉 Jack 单词后面有e 的，中间的a, e, i 都发字母本身的读音。具体到fun time, story world 的句子里，有时还要读错。这样一来，我总是要提醒他“这个后面带e的哦， try again!"

今天句子里的have 他读成 /heiv/了，本来这个单词在我做的sight word的词卡里，他都认识了。没想到学到这儿用拼读规则就读错了。只好跟他解释“这个词不用拼，记住就好，有些词是不能拼的”

今天的任务比较多，Jack看起来早就坐不住了，不过还好坚持下来了。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-1-29 13:16
标题: 回复 #35 菜花的帖子
关于Have：

我记得PHONICS有这么一条：英语单词里v,u 不能放词尾，需要加个不发音的e构词，所以have还是符合拼读规则的。

关于不发音的e：

我总是给Andrew说这个e是magic e，别看它不发音，但可以让前面的元音读出字母音。以后我一提magic e,他就知道前面的元音该怎么拼了。

作者: 菜花 时间: 2012-1-29 21:18
今天复习了i-e, o-e, 学了新内容u-e。到此Part3就结束了。

总结一下，JACK的拼读习惯还没形成。单词拼读没什么问题，到了句子，特别是长句，就不想拼读，靠猜，靠蒙，靠看图瞎读一气。要不就是挤牙膏一样很艰难得一字一顿读下来，我在边上憋着气看着、听着。真替他累啊！
看看book3都是一段段的短文了，真不知道如何继续下去。

[ 本帖最后由菜花于 2012-1-29 21:34 编辑 ]

作者: 菜花 时间: 2012-2-1 09:54
今天上班了，有规律的生活又恢复了。不再睡懒觉，早早起床，吃早饭的间隙开着小乌龟Franklin的音频，有半个月没听了，很想念哪。
Jack 这两天在赶寒假作业，过年10多天都没动，我也不管他。现在都该调整过来了，电视不能看了，那个太浪费时间了，电脑游戏更不能玩了，都有些上瘾了。

这两天开始学BOOK2 Part4 的拼读小短文，这一块显然是为BOOK3的过渡作准备的。第一课Pat a cake, 开心小读者里也有这么一篇，很有韵律，又好记，Jack读起来还顺利。其中的put 告诉他不要拼，又一个反拼读规律的词。
第二课 what do you like？重复的语句较多，少量词靠拼读，也算简单。

现在明白一点，对这种拼读小短文，只要内容简单、容易理解又朗朗上口的，不需要全部靠一一拼读的，Jack 是能接受的。最怕那种一个个好不容易拼出来的单词，组一起还不知道什么意思，比如 my pal is pale. went nut. Jack 当时问我什么意思，我都不知道，反正是训练拼读的又不是阅读理解，就没去查了。
还有一个，sight word 的学习要加紧了。今天再加10个，现在有50个词卡了。每天读一下，能记住几个就几个吧。总能等到量变到质变的那天的。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-2-1 18:25
标题: 回复 #38 菜花的帖子
“其中的put 告诉他不要拼，又一个反拼读规律的词。”

我也给Andrew说这个字特殊，Andrew回应我：“反正拼不出的字，你都说是’特殊‘！

”

作者: pozaimeijie 时间: 2012-2-1 18:30
希望你多说说你们是怎么学习sight words,等super phonics完成后，我们也打算继续sight words。我们用的是sight words kids, 以前学过1-3级，后来中断了，计划开学后继续。想从你这儿取取经。

作者: 菜花 时间: 2012-2-2 08:50
sight words 中也有部分可拼读的词，如： get , but , little, red, at, in......., 但多数不可拼读，要靠识记的，如 you , put, come, what......。220个sighy words 学完就可以读简单读物了。

我用的sight words 词卡是自己做的。很简单，自己打印，贴在名片的正反两面，这样一盒名片，就能贴200个sight words了。现在做了50张，都是机灵狗stage 2里的，孩子目前记住的有一半了，虽然这一半多数是那些可拼读的，但随着阅读的增加，sight words 会反复出现的，迟早会记住的。

我选择Phonics 和 sight words同步学，这样子他就能自己读些个简单的绘本了。机灵狗的小绘本我看Jack现在读得挺有成就感的。

学完super phonics, 再学sight words, 孩子会不会迷惑呢？会不会破坏孩子刚刚建立起来的拼读习惯呢？

作者: 菜花 时间: 2012-2-2 09:07
关于sight words, 再贴一段网络摘录的知识。

Dolch word list
The Dolch Word List is a list of frequently used words compiled by Edward William Dolch, PhD. The list was prepared in 1936. The list was originally published in his book Problems in Reading in 1948. Under the copyright laws in effect during the time of publication, the Dolch word list is out of copyright.[citation needed]
Dolch compiled the list based on children's books of his era. The list contains 220 "service words" that have to be easily recognized in order to achieve reading fluency in English. The compilation excludes nouns, which comprise a separate 95-word list.

Many of the 220 Dolch words can’t be “sounded out” using common sound-to-letter implicit phonics patterns and have to be learned by sight; hence the alternative term, “sight word." Although the list is divided into grades, for native English speakers, all the words in the Dolch should be mastered by the end of 1st grade.[citation needed]

Dolch words
Pre-primer:
a, and, away, big, blue, can, come, down, find, for, funny, go, help, here, I, in, is, it, jump, little, look, make, me, my, not, one, play, red, run, said, see, the, three, to, two, up, we, where, yellow, you

Primer:
all, am, are, at, ate, be, black, brown, but, came, did, do, eat, four, get, good, have, he, into, like, must, new, no, now, on, our, out, please, pretty, ran, ride, saw, say, she, so, soon, that, there, they, this, too, under, want, was, well, went, what, white, who, will, with, yes

1st Grade:
after, again, an, any, as, ask, by, could, every, fly, from, give, giving, had, has, her, him, his, how, just, know, let, live, may, of, old, once, open, over, put, round, some, stop, take, thank, them, then, think, walk, were, when

2nd Grade:
always, around, because, been, before, best, both, buy, call, cold, does, don't, fast, first, five, found, gave, goes, green, its, made, many, off, or, pull, read, right, sing, sit, sleep, tell, their, these, those, upon, us, use, very, wash, which, why, wish, work, would, write, your

3rd Grade:
about, better, bring, carry, clean, cut, done, draw, drink, eight, fall, far, full, got, grow, hold, hot, hurt, if, keep, kind, laugh, light, long, much, myself, never, only, own, pick, seven, shall, show, six, small, start, ten, today, together, try, warm

Nouns:
apple, baby, back, ball, bear, bed, bell, bird, birthday, boat, box, boy, bread, brother, cake, car, cat, chair, chicken, children, Christmas, coat, corn, cow, day, dog, doll, door, duck, egg, eye, farm, farmer, father, feet, fire, fish, floor, flower, game, garden, girl, good-bye, grass, ground, hand, head, hill, home, horse, house, kitty, leg, letter, man, men, milk, money, morning, mother, name, nest, night, paper, party, picture, pig, rabbit, rain, ring, robin, Santa Claus, school, seed, sheep, shoe, sister, snow, song, squirrel, stick, street, sun, table, thing, time, top, toy, tree, watch, water, way, wind, window, wood

作者: 菜花 时间: 2012-2-2 16:36
昨天复习了Part4前2篇拼读小短文，再读篇新的I can see。看到别的孩子都把Part4 一气读下来了，我仍就一天一篇地慢慢来。因为我要面对Jack 的厌学事实啊，我不敢给他压力了，让他慢慢体会阅读的乐趣吧。

机灵狗stage2读到第25本，每天读3本，每本读2天。因为sight word 的学习，加上拼读训练，读起来比较顺利，基本是自己读下来了。只少数长的单词我要提醒一下。最主要的是他对这套书有点感情的，每次换新的就很高兴。

动画片还在看小乌龟Fanklin, 看了十多遍了也不腻的。早上听的音频也是这个。看动画能学到的毕竟少，听音频Jack也很乐意，每次听的时候，谁要是跟他说话他会半天才有反映。而且同一集能反复听4、5天。就是阅读这块因为新接触，不太乐意配合。

作者: lovecheesecake 时间: 2012-2-2 17:06
菜花，机灵狗是买的还是从网上下的？看到大家都在提机灵狗。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-2-2 22:55
标题: 回复 #43 菜花的帖子

原来你们是听力先行的，小乌龟都能听懂了，真是太棒了。其实Andrew也对英语不感兴趣，只不过大点了，知道学校里要考试才迫于无奈跟我读的。一直很后悔没有早些开始熏陶啊。

昨天给Andrew看了一单元的sight words kids,准备接受你的建议，phonics和sight words同步进行。

我们看的视频是这个http://bbs.etjy.com/thread-231256-1-1.html

作者: 菜花 时间: 2012-2-3 15:34

原帖由 lovecheesecake 于 2012-2-2 17:06 发表
菜花，机灵狗是买的还是从网上下的？看到大家都在提机灵狗。

我是在当当网买的，我几乎所有的中英文童书都是当当网买的，卓越也有。
这是套很好的材料，没有中文解释，带音频，我知道有的孩子光靠这套教材就无师自通地掌握了phnoics规则。

我买了《机灵狗》第2级和第3级，以你家闺女的水平应该比较适合第3级，50本小绘本，很适合4，5岁的年龄阅读。然后可以读《开心小读者》1-4级，是机灵狗的续集。

作者: 菜花 时间: 2012-2-3 15:59

原帖由 pozaimeijie 于 2012-2-2 22:55 发表
原来你们是听力先行的，小乌龟都能听懂了，真是太棒了。其实Andrew也对英语不感兴趣，只不过大点了，知道学校里要考试才迫于无奈跟我读的。一直很后悔没有早些开始熏陶啊。

昨天给Andrew看了一单元的sigh ...

我们看了两年的原版动画了，音频是情节熟悉后才听得懂的。

Jack 的学校对一二年级的英语一点儿也不重视，英语课常常被语文课占掉，所以他一点紧迫感也没有，还自夸说他英语已经够好了，老师有几次还让他当小老师呢。

我就不去打击他的自信心了

sight word kids, 我买了碟片了，可孩子觉得没有原版动画funny, 不喜欢看。

作者: 菜花 时间: 2012-2-4 08:37
星期四，复习了Part4 第2，第3篇短文，学了第4、第5篇短文 Rain, rain, go away 和 Humpty dumpty。事先查了一下单词Humpty dumpty，原来是童谣里的矮胖小人。
读到这篇，果然Jack 发问了：“这是什么？土豆吗？”，我回答“It looks like an egg, don’t you think so?”“我觉得还是更像土豆”

现在我跟Jack说英语，他基本都用中文回答我，倒不如小一点的时候还能说上两句英语呢。
看来英文输入还是太少了。
也看到过有人说过，孩子大了，说话就会分环境了，没有这个英语的语言环境，他就不愿意开口了。

昨天把Part4 最后一篇短文学完，Book2 结束了。

作者: 菜花 时间: 2012-2-6 10:31
上周结束了Book 2的学习，Book3先不打算继续了，因为就在前些天，我为Jack找了一个同伴，共同学习Phonics 。所以要从 Book1重新开始了，就当给 Jack 复习巩固一下吧。

这孩子是我们小区里的三年级的男孩，平时经常来我家找 Jack 玩。无意中听说我们在学英语，很羡慕的样子，我半开玩笑地说：你要是喜欢学，我也可以教你的。

之后的几天，Jack 和他的朋友几次问我“什么时候可以开始？”我倒开始疑虑：我跟孩子父母都没说过话，他们会怎么想？孩子会不会一时兴起才要学的，我教不好怎么办？
直到Jack把book2学完，我才开始试着教他。

周六吃过晚饭，还下着小雨，他就来了，我们开始学book1, ABCD的字母发音，听碟一遍，再由Jack 小老师领读，我旁听再稍加指正。孩子掌握得很快，很好，学完我们送他回家，我跟孩子妈妈说了些话，让孩子在家玩玩starfall网站上的对应游戏。到家后我松了口气，孩子妈妈很客气，很支持，孩子自己也爱学，很好的开始。说不定能把Jack 这家伙的学习兴趣一起调动起来？

作者: 菜花 时间: 2012-2-7 16:32
让邻居小男孩从Mike, Leo, Peter…..中挑个喜欢的英文名，他选了Mike

这两天Mike和Jack 一起学到字母L的发音，Jack这个小老师很兴奋，搞怪的动作层出不穷，不过整个过程明显比以前显得轻松多了。

小乌龟的音频每天吃早饭的时间听一会儿，其他时间插不进去，Jack总是四处晃荡。之前担心他不知道能听懂多少细节。

有一天晚上，Jack 突然问我winking什么意思，我问他哪里听到的，他说是Franklin做饼干那集，她妈妈说过的。我才想起，早上听的音频确实有：Franklin做ginger cookie, 对妈妈说：“wait mom, that guy only have one eye!”妈妈幽默地回：“I thought he is just winking”其实这个单词我也不知道，Jack 问了我才查，是眨眼的意思。

还有fox藏松果，小伙伴们找不到，说：we've looked for that acorn in places where Squirrel wouldn't even think of.
Jack 听到这儿，说：不可能，squrirrel是能闻到气味的，对吧？

至此，我知道Jack 能听懂些的，因为这两个细节，动画的画面情节中是看不出来的。

作者: 菜花 时间: 2012-2-7 16:42
记号，上一帖发出后，我大班毕业了，升入一年级，赶上我儿了

作者: 菜花 时间: 2012-2-8 15:49
Jack陪着Mike一起学到字母Q的发音了。
三年级的Mike好多常见的词汇学校都没教，教过的都是靠死记硬背记住的。问他一个单词，他先把一个个字母读出来，而后念出整个单词，再想出中文意思。
比如指着bus, 问他：这个学校教过的吧？他想了想说：好像教过，b-u-s, bus, 是公共汽车。
就是这种模式。我告诉他现在开始要像拼音一样把他拼出来，以后记单词就简单了。

Jack现在乐得轻松，光读sight words和机灵狗。机灵狗现在读得比之前顺一些了，但我觉得这主要是sight word认多了的结果，单词拼读一多就受挫，总要经常提醒他，这个你能拼的，试试看。

作者: lovecheesecake 时间: 2012-2-8 16:31
还是给JACK开始第3册或增加阅读吧，这样停下脚步等MIKE觉的有点浪费JACK的时间。教的话也让JACK去教，你来旁观。

作者: 菜花 时间: 2012-2-9 08:44
标题: 回复 #53 lovecheesecake 的帖子
谢谢建议，第3册我觉得比起第2册难度又上了一大台阶，Jack 学第2册的时候读f un time 和story world 就已经很吃力了。我觉他是阅读单词量积累不够。第3册大段短文他就更难适应了，况且他一直有些厌学情绪在的。用他的话说：我妈妈什么都好，就是有一个缺点，让我读英语。

所以我们回头复习book1和book2, 顺带找个伴一起学起来有趣些，教的过程，Jack也参与，但是他的状态没有Mike好，我经常提醒他：Jack, you should act as a real teacher.

机灵狗的阅读也是拼读训练，因为每页有大幅彩图，每页仅1句话，一本才8页，所以比起super phonics 里的短文，他更乐意读机灵狗, 每本最后一页有 word study（可训练拼读）和 can you read these words (sight words 认读）

作者: lovecheesecake 时间: 2012-2-9 16:15
教材里的短文都为让孩子掌握PHONICS设计的，押韵但枯燥，父母和孩子的重点又都转移在发音上，可能让孩子觉的无趣。我家也是一样，读书上的大段句子时候没有任何感情，读完就扔到一边了。

我觉的你说的机灵狗不错，一个个的小故事把孩子引入英文阅读中来，可以找些男孩子爱读的章节书放在家里，告诉孩子，里面的故事特好看，可惜还没有中文翻译，学完这个你就可以给自己读故事了。

作者: 菜花 时间: 2012-2-10 09:15
Jack 的程度学看章节书那是N年以后的事了，Magic tree house 整套我都买回来了，不知道什么时候用得上。

作者: 豆豆妈妈0704 时间: 2012-2-10 10:11
认真的看完了你的贴，好仔细，好耐心，我相信JACK一定能学好的。其中sight word是什么意思不是很明白，能详细说说吗？我是新手，我理解为单词卡片类的，什么性质的呢？是phonics书后面的还是你自己平时在JACK阅读的书了总结出来的呢？给您添麻烦了，先谢谢了！

作者: lelele111111 时间: 2012-2-10 10:29
标题: 请问一下这个书在哪买呀
请问一下这个书在哪买呀

作者: lelele111111 时间: 2012-2-10 10:30
标题: Phonics
请大家告诉我一下，Phonics是学英语拼音吗，是不是以后英语单词不认识的话，可以象中文字用拼音拼出来

作者: lelele111111 时间: 2012-2-10 10:31
标题: 拜读，学习了
拜读，学习了

作者: lelele111111 时间: 2012-2-10 10:32
标题: 感谢感谢！
向各位妈妈们学习！

作者: lelele111111 时间: 2012-2-10 10:34
标题: Phonics学习
拜读，学习了。真是好网站

作者: 菜花 时间: 2012-2-10 14:44

原帖由 豆豆妈妈0704 于 2012-2-10 10:11 发表
认真的看完了你的贴，好仔细，好耐心，我相信JACK一定能学好的。其中sight word是什么意思不是很明白，能详细说说吗？我是新手，我理解为单词卡片类的，什么性质的呢？是phonics书后面的还是你自己平时在JACK阅 ...

你的问题在41楼和42楼有祥解。
sight words 是前人总结的一眼能识别的、常用的单词。

作者: 菜花 时间: 2012-2-10 14:59

原帖由 lelele111111 于 2012-2-10 10:30 发表
请大家告诉我一下，Phonics是学英语拼音吗，是不是以后英语单词不认识的话，可以象中文字用拼音拼出来

Phonics ---自然拼音，教学目的是使孩子见词能读出该词的发音。个人认为更适用于有一些听力基础的孩子，读出音后就知道词的意思。

作者: 菜花 时间: 2012-2-10 15:02
昨天Jack陪着Mike一起学完 book1了。
然后检查了前面学过的字母发音，与前天晚上相比，这次顺溜多了。我问 Mike：是不是回家后复习过了？他说是的。我对Mike说: 你看复习的效果多好，原来那个i 总是发错音。刚说完，Jack 马上加一句：他今天在学校里都问过我两次了。
一打听才知道，原来 Mike 与Jack两次在男厕所里偶遇，就问起Jack这个i的发音了。
我表扬Jack 小老师当得好，心里想：Mike这孩子还真是好学上进！连上厕所的时候还惦记这事呢，Jack要是学习态度也这么好，我教得就轻松了。

这两天收到的原版图书，给Jack读了两本：
《Harry the dirty dog》
《Chicka chicka boom boom》
难的他听不了，所以这次挑得都是3-5岁的图书。

作者: 菜花 时间: 2012-2-13 14:16
周末，Jack陪着Mike一起开始学Book2了。
每天一个Unit，学到Part1 unit2。不听碟了，直接由Jack 开始教，比起第一遍学的时候，Jack的进步是很明显的。Fun time、story world 读得很顺利，不用我提醒。
Mike 也不甘示弱，不愿干等Jack读完才跟读，觉得容易的就两人抢着读。好吧，我说：抢答开始！两人真的就比拼起来。
这样一个单元的课很快就结束了，一点都不累，真好！

作者: 菜花 时间: 2012-2-16 08:50
Mike 三天没来了，Jack问过后说他不想学了。
学得好好地，怎么就这么放弃了呢？

不管了，Super phonics停了3天，跟Jack 说我们要继续了，Book2复习 Part1 unit3。Jack 少了同伴在，又提不起兴致了，拖拖拉拉地可费劲了，弄得我也心情郁闷！

机灵狗stage2快结束了，这套教材学下来，让Jack对阅读的恐惧消除了些。有时我在边上看他拿着书，自己读下来，心里真是感慨万分。等了两年了，孩子终于开始自主阅读了（虽然是被动的）

这两天给Jack读的原版图书：
《chrysamthemum》
《There was an old lady who swallowed a fly》

作者: 菜花 时间: 2012-2-17 14:44
昨天Part1 的最后2个单元一起复习了，是Jack自己要求加快进度的。
这是起因：
Jack在玩小朋友间很流行的奋斗小鸟的棋子，那是另一个朋友借给他的。我说：Jack，我也给你买一个吧，不过要等你复习完book2。
Jack问：那要几天？我回：十几天吧。他面露难色：那么久啊？那我一天复习3个，要几天？
我答：一天3个单元的话，要3、4天吧。
他就真的要求一天复习3个单元。最后一口气读了2个单元，10页内容，然后就说：还是一天2个吧。

没想到在物质诱惑面前，Jack 读起来那么快，2个单元比平时一个单元花的时间还要少得多。我不得不感概：I can’t believe, I can’t believe it! You read so-o-o fast today!

作者: lovecheesecake 时间: 2012-2-17 16:17
哈哈，物质刺激还是很管用的。用心的妈妈啊。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-2-18 19:13

作者: 菜花 时间: 2012-2-20 10:15
周末，终于又见到了Mike, 问他为何不学英语了。他一脸委屈地说：我作业多得都做不完，语文、数学、英语，马上要单元考试了…..
心里释然，不是我的原因哪。晚上Jack又跟我说：Mike肯定是找借口，他每天还要看电视的，因为我好多次找他，他都在看电视……
电视对这个年龄的孩子诱惑不小啊，Jack周末才可以看一会儿电视，每次看电视的时候几乎眼睛都很少眨，连广告时间也不放过。

SUPER PHONICS BOOK2这两天以一天2个单元的进度，复习到Part3 a-e 。这样还有2天就能把part3结束了，part4不复习，就可以开始学BOOK3了。
机灵狗stage 2也读完了，最后几本涉及到的 th, ch, sh, 都是book3的内容了。

动画片Franklin看完了，问他换什么碟片看，他竟然又挑出curious george。这调皮捣蛋的猴子，Jack迷了有一年了。

作者: 菜花 时间: 2012-2-21 16:19
昨天复习了Part3 e-e, i-e 2个单元，进展顺利！

机灵狗stage 3开始了，仍就每天3本，比起stage2 这套里的多音节词多了，拼读规则好多都涉及到super phonics book3的内容了，Jack读起来就磕磕巴巴的，不会的我提醒他。有了前面的经历，我也就不着急了，慢慢来，时间到了，自然就会读顺溜的。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-2-21 22:32
标题: 回复 #70 pozaimeijie 的帖子
我们现在进度很慢，一天就一个unit。生东西少一点，孩子接受会更容易一点，不敢跑太快了，前一阵的教训啊

作者: 菜花 时间: 2012-2-22 09:07
星期二，复习了Part3最后两个单元o-e, u-e 。然后告诉Jack 明天开始学Book3了，答应的东西也要买回来的。
Jack 改变想法了，愤怒的小鸟不要了，问我：Mum, can you give me 3 dollar?
Three dollar? 我可没有3美元啊
就是3块钱啊，我要自己买战斗星龙的卡片。
哦，我赶紧找来3个印币给他，他高兴地收入外衣内口袋里。这孩子还真容易满足啊！

作者: pozaimeijie 时间: 2012-2-22 11:38
标题: 回复 #74 菜花的帖子
一年级的孩子好容易满足啊，三年级的孩子就没那么好对付了

作者: 菜花 时间: 2012-2-23 08:55
标题: 回复 #75 pozaimeijie 的帖子
Andrew妈妈，我觉得3年级的孩子学这套教材更得心应手呢。因为孩子已经有少量的单词积累了，而且3年级起英语课由副课转为主课，孩子自己有强烈地学习意向，不用妈妈操心呢。

我是自己教过几天三年级的孩子才有这体会的。

作者: 菜花 时间: 2012-2-23 09:11
星期三，正式开始学Book3, Part1 unit1 。内容不多，仅3页，都是拼读小短文，听碟一遍，自己读一遍。Jack 读得速度很慢，但让我高兴的是，他对这些短文已经没有恐惧感了。他正慢慢地在适应，很好！

作者: 菜花 时间: 2012-2-24 09:37
星期四， Part1 unit2, 内容较多，问题来了。
Jack 现在除了个别sight word能见词就直接读出来，其他的都是慢慢拼的，整个拼的过程很慢，内容一多，特别费时，所以这一单元花了近一个小时。
还有新接触的dr, tr, str 不熟悉，这一单元准备复习一遍。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-2-24 17:05
去“答疑帖”里看看我49楼提出的问题，帮忙回答一下啊，急啊!

作者: 菜花 时间: 2012-2-27 16:51
星期五把Part1 学完，周末开始学Part2.
Unit1 C的特殊发音/s/
到这里Jack 开始困惑了，prince, dance为什么这里的i, a 不发字母的读音了？我胡乱解释说：和e隔太远了，就…..It doesn’t work here了.
Jack 不服，我又说：因为ce两个是一起的，所以前面还跟原来一样读，ce要读/s/
我连自己都说不服啊…..
后面的干脆不解释了，就告诉他这里c发/s/音

作者: 菜花 时间: 2012-2-27 16:52
星期天，Unit2 g的特殊发音/d3/
还是云里雾里的，只告诉jack怎么读，长的单词我都代他读了。
Jack读得不顺又开始不配合了，每天一单元还拒绝复习。
唉，周期性的厌学情绪又来了！

作者: 菜花 时间: 2012-2-28 09:48
2/27，星期一
复习了Unit2 g的特殊发音/d3/，然后学新内容y特殊发音/ai/，/i/。耗时近40分钟，读完后表扬一下：Excellent! You did a great gob, Jack!......
这样子感觉把学习过程中的紧张气氛中和了点，Jack 也高兴了，看来孩子要时不时地赏识一下啊！

机灵狗stage3 读了book13-15
Sight words今天又做了10张卡，现在有80张了，Jack 记住的有一半。

作者: 菜花 时间: 2012-2-29 12:52
星期二
复习y特殊发音/ai/，/i/
开始学Part3 ，th, sh 的发音
这部分因为sight words词卡中出现过相关的词this ,that, shoe. 我当时就跟他说过，所以对Jack来说并不陌生。

这些天给Jack读的原版图书：
《Sylvester and the magic pebble》
《Make ways for ducklings》
《Strega Nona》
《All by myself》
前面3本单词量好多，我都事先做好准备，把不认识的单词查好。故事都是精彩的，但估计Jack也没怎么听懂，兴趣不大，最多要求重复听第2遍，一副可有可无得样子。开始怀疑这样子的英文输入能起到什么作用。

作者: 菜花 时间: 2012-3-1 09:35
星期三
复习 th, sh的发音
学习新内容unit3 ch的发音/tʃ/
状态不佳，哭哭啼啼地，用手比划这说这篇这么长啊，太长啦，我不想读……闹了好一阵，等读完后我们俩都一轻松。

记得有天我一夜做梦都在学Book3。

Phocis 学习对我们俩人都是压力啊。

作者: 菜花 时间: 2012-3-2 11:05
星期四
两集Curious george的动画片看完后开始：
1. 复习unit3 ch的发音，学习新内容wh的发音。
2. 机灵狗stage3 book17-19
3. sight words词卡认读

以上三项计时35分钟，余下来的时间，就依Jack，给他讲了3本绘本。1本英语《Curious george and the puppies》,2本嘻哈农场的中文绘本。
前些年买了好多国外引进的中文绘本，希望以后Jack能自己看原版的。

作者: 菜花 时间: 2012-3-5 10:41
星期五
开始学Part4 ： ou , ow, oo 的发音
学之前Jack强烈要求多看一集动画片，看完后，发现时间紧了，就说：不听碟了，我直接读好了。
我建议他听碟一遍，读起来熟悉一些。小子不听劝。不过我只告诉他ou, ow oo的正确发音他就基本自己读下来了，还真让我刮目相看呢。

作者: 菜花 时间: 2012-3-5 10:43
周末两天
复习Part4, 开始学Part5 Unit1 ar的发音/a:/，Unit2 er的发音 /ə:/

机灵狗继续，book20 以后，每页从原来的一句话增加成两句话一页了，Jack一句抱怨也没有，看起来很喜欢这套书。看他读得起劲，做妈妈的好有成就感啊！

周末的亲子阅读，Jack挑了双语版的《神奇树屋》让我读。两天读了两本：《海盗的藏宝图》、《忍者的秘密》。这套书字太多了，只有周末才有时间读。故事确实很吸引人，一本读下来花了一个小时，而且我习惯给每个角色配不同的音，引得Jack咯咯笑，不过读完我喉咙好疼啊！

原版书Jack 还提不起兴趣，因为太低幼了，情节好看的，别说听不懂，我都不会读啊。

作者: 菜花 时间: 2012-3-6 13:00
3/5 星期一
Part 5 复习unit2，学习 unit3 ir 的发音/ə:/
内容很少，Jack说：听碟片太浪费时间了，直接读吧。然后就顺利读下来了。

sight words 又增加10个，一共90个，记住的有50多个。

学完后问他要不要听故事，他还是选了中文的，我的那些原版书啊，浪费了

作者: 菜花 时间: 2012-3-7 09:29
星期二，很不顺利的一天。
Jack 始终进入不了学习状态，待我耐心使完，大声喝道

：从新来过！
他一听急得从沙发上滚到底板上，直哭。
算了，不学了........

孩子表现得越好我就要求得越高，反省.......

作者: pozaimeijie 时间: 2012-3-7 10:50
Andrew总是问我，为什么要学英语？我所有的回答都能被他否定掉，比如，我说学不好英语就不能出国，他说我就不出国，中国挺好的；我说不会英语去国外旅游找不到地方，吃不上饭，他说不会用手比划着告诉人家吗？我说考试要考英语，他说课本上的我全会……于是我说，不论怎样，必须学！

自己有时也会想，干嘛非逼着孩子学英语呢？只是为了追赶潮流吗？认识的孩子十个有七个都在上英语培训班，起初觉得我们在家学是省了钱了，但却受够了气!得不偿失的。矛盾中继续着……

作者: 菜花 时间: 2012-3-8 12:46
标题: 回复 #90 pozaimeijie 的帖子
我同事的孩子高二了，准备明年出国，以前没有准备，现在正狠砸钱恶补英语，考托福考SAR, 压力大得不得了。
她知道我在教小孩英语，夸我有远见，这么小就开始准备。其实，我压根儿从没想过让孩子出国，只是觉得学英语这是一大趋势。现在打点基础，希望他以后学起来轻松点。

自己教省钱却不省心。不过看过很多妈妈的成功经验，我得坚定地走下去。

作者: 菜花 时间: 2012-3-9 13:12
星期四
复习 Part5 unit4 & unit5 or 和 ur 的发音
开始学习Part6 unit 1 让Jack 读一遍过掉。
其中 they , were 这两个词sight words 还没学到。赶紧做两个加进去让Jack 熟悉一下。

作者: lovecheesecake 时间: 2012-3-9 20:42
标题: 回复 #91 菜花的帖子
明年出国现在准备toefl,sat压力肯定不小。我那天跟一个韩国妈妈聊天，她说在韩国学英文都疯狂了，她孩子今年5岁就要开始恶补了。我说中国妈妈也一样，当妈妈都不容易啊。

作者: 菜花 时间: 2012-3-12 13:01
星期五
Part6 unit2
周末两天
Unit3 ed 在不同词尾的发不同的音/t/ , /d/, /id/
没跟Jack 讲过去式的概念，只告诉这里，这里单词+ed要怎么读。前两个发音还好接受，发/id/的Jack说读起来超级奇怪。

中文亲子阅读，Jack还是挑了双语版的《神奇树屋》。两天分别听我读了：《亚马孙大冒险》、《冰原上的剑齿虎》。

平时不看电视的他到了周末还总是会想到电视，《喜洋洋和灰太狼》这个我超级讨厌的动画他看得津津有味。还给自己找借口说：从电视里也能学到东西的，今天学到了“先苦后甜”。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-3-12 20:44
标题: 回复 #94 菜花的帖子
英语学习特别挤占中文阅读的时间，看来你对Jack是“两手抓”，一个都不放松啊。

作者: 菜花 时间: 2012-3-13 09:27
星期一
Part6 Unit3 s, es, ing 在词尾的读音练习
这部分不想多占时间了，读错的纠正一下，不会的也不强调了。等以后阅读增加了，相信Jack 就能掌握了。

至此，Book3 的拼读规则就学完了，只剩10篇阅读短文了，终于看到头了，我

虽然还有教材中没涉及到的一些规率。但Jack已经建立起拼读意识了，以后的阅读中稍加指点就可以了。

作者: woaiaoao 时间: 2012-3-13 09:35
我家的好象和语文认字一样的,他看绘本多了,新概念一拿出来,他基本能自己读出来.好多单词我感觉并没有特意学过,我准备一年级上半年后再学PHONICS,免得和拼音混淆,来学习楼主PHONICS学习经验

作者: 菜花 时间: 2012-3-14 09:07
星期二
Part7 Reading fun 1-5课
Jack现在读简单的单词，只需看一下会就能直接读出来了，所以比起以前速度快多了。

机灵狗stage3 读到book35
sight words 新增加了10个，有了拼读帮助，记起来快很多。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-3-14 10:22
熟能生巧哦

原帖由 <i>菜花</i> 于 2012-3-14 09:07 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />
星期二
Part7 Reading fun 1-5课
Jack现在读简单的单词，只需看一下会就能直接读出来了，所以比起以前速度快多了。

机灵狗stage3 读到book35
sight words 新增加了10个，有了拼读帮助，记起来快很多。

作者: pozaimeijie 时间: 2012-3-14 10:23
我怎么不会用“引用”的功能呢？

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)