原帖由 myprettygirl 于 2011-11-8 14:49 发表
分数也是孩子学习认真与否的一项指标，上课专心，下课做作业认真，孩子的成绩也不会差到哪里去。如果老因为粗心而丢分也说明平常做作业不够细心。平常多让小孩在规定时间内完成作业，并且还要提高准确率，慢慢习 ...
原帖由 myprettygirl 于 2011-11-8 14:49 发表
分数也是孩子学习认真与否的一项指标，上课专心，下课做作业认真，孩子的成绩也不会差到哪里去。如果老因为粗心而丢分也说明平常做作业不够细心。平常多让小孩在规定时间内完成作业，并且还要提高准确率，慢慢习 ...
，重要的是要总结错在什么知识点上，帮助分析、改正、学习。
。
原帖由 平凡 于 2006-1-24 22:01 发表
孩子粗心怎么办？
粗心是一种常见的现象，不只是孩子身上有这种毛病，许多成年人也避免不了。一般说来说，粗心大意的毛病在孩子身上表现得特别明显。导致孩子粗心的主要原因有四个方面：
一是因为孩子的视觉记忆和辨识能力较弱；（存在）
二是家长没有及时纠正孩子的马虎，久而久之就形成了习惯；（存在）
三是孩子缺乏责任心，做什么都心不在焉；（存在）
四是孩子功课太多，紧追慢赶，往往就丢三落四，忙中出错。（没有，表现为 慢工或怠工）
对于粗心孩子的家长应避免在孩子学习的时候，把电视声音开得过大，也不要打麻将或打牌，因为儿童的注意力是极易受到干扰的，你的这些做法只能让他无法将注意力集中到学习上，长久之后，孩子便养成了这种一心二用的坏习惯。（这条我家没有）
粗心的孩子在做作业时不专心，做完作业后不检查，因为他们习惯于父母帮助检查。家长应该让孩子自己检查并改正错误，这样才能有助于孩子克服粗心的毛病，养成细心的好习惯。如果孩子因为粗心，作业或考试不太理想，那么，你可以适当对他进行一点小小的惩罚。（或将实施）
孩子粗心的毛病不是一天养成的。那是由于孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间，没有一个好的生活习惯。所以家长要改善家庭环境，培养孩子良好的有规律的生活习惯。注意培养孩子的责任心，因为有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，避免马虎。家长可以让孩子做一些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的玩具等）。做的好了，家长要给予表扬和鼓励；做的不好，应给予批评，让他重新再做一次。家长要让孩子正视粗心的坏处，让孩子在生活中体会细心的好处，必要时可以让孩子承担因为“粗心”所导致的后果。（孩子同意扫地，不知能不能坚持）
家长还可以让孩子多做一些“细活儿”，如写毛笔字，缝纽扣等，这些都能锻炼孩子的细心程度。（决心写毛笔字）
原帖由 平凡 于 2006-1-24 22:14 发表
孩子学习太粗心怎么办？
所谓粗心，从心理学分析，就是指自己理解且会做的事情，由于不仔细而出现的差错。值得老师和家长朋友注意的是，如果粗心马虎形成习惯，成为一种性格缺陷，对一个人的影响是很大的。如在升学、毕业这类大型考试中，因为粗心而导致失败，最终个人失去升学的机会，家人多年的付出也会付之东流；或在工作岗位上由于粗心马虎造成重大事故，给国家和集体带来一定的损失，自己也被处罚，这是谁都不愿意看到的事情。严重
现在，中小学生粗心马虎的现象很普遍，尽管老师家长一再要求孩子要认真仔细，但孩子还会出现不该出现的错误。那么，如果孩子学习粗心马虎老师和家长应该怎么办呢？
首先，要培养孩子对学习的兴趣，增强其学习的责任感。俗话说得好，兴趣是最好的老师，一个人只要对某事感兴趣，他就会投入极大的热情去努力干好此事，同时他也会积极关注并认真仔细地对待它。因此，培养孩子对学习的兴趣是克服粗心大意的重要前提。增强孩子对学习的责任感，即让孩子懂得如何认真正确地做好身边的每一件事，培养良好的学习生活习惯，能合理地安排自己的学习时间的学习进度，这样才能更好地激励自己不断进步。
其次，要求孩子重视基本知识基础概念的学习。我们大家都懂得这样一个道理：学得好不一定考得好，但学得不好就一定考得不好。有些孩子在学习中出现差错，不一定就是他的粗心马虎所致，实际上是他对一些基本知识没有真正掌握，或缺少相应的基础知识训练。因此，教师和家长要督促孩子认真听懂听好每一节课，不懂就问老师，不要留尾巴；作业要及时、准确、快速、独立地完成；如果出错，就要立即重做改正。长期坚持就一定会有好的结果。
第三，要教给孩子一些必要的应试技巧，让孩子自己学会调节情绪。考试时，有许多孩子比较紧张，即使平时学习很好也会导致考试失败，这主要是和孩子不会调节自己的情绪有关。一般来讲，学生不善于调节自己紧张情绪的表现有两种：一是对较容易的题目放松警惕，常在没有看清题目要求的情况下急忙做题，结果答错题；一种是一看到自己复习时没有见过的所谓“难”题，心里一下子特别紧张起来，甚至大脑出现一片空白。这也是学生对自己不自信的表现。正确的应试方法应该是：自信地走进考场，试卷发下来之后，先整体浏览一遍，将自己在复习中已熟练掌握的题目，简单的自己会做的题目先做，一时不会做的题目留在后做。等自己完全有把握得到的分数全部得到之后，再从容地处理那些“难”题。如果实在做不出来也不要着急紧张，你要这样想：我做不出来，也许别人也做不出来，这样你就会很冷静地继续思考，没准儿真还能做出来。
第四，家长和老师可以经常给孩子做一些心理训练，以培养孩子认真仔细的习惯。比如，辩认错误图形训练，让孩子根据给出的正确图形，在许多相似的图形中找出错误的图形，这对要运用识图绘图的数理化生等学科和学习有一定的帮助。还可进行文字符号校对连线训练，这对孩子的语文、外语等文科学科的学习很有帮助。
第五，家长和老师可以让孩子准备一个改错本，经常带在身边，让孩子注意收集自己在平时学习中的一些错句、病名句、错字、错题，集中针对错误，进行改错训练，这样补救措施可以让孩子通过反复对比和辨别，避免易错的地方反复出错。
以上这些帮助孩子克服粗心马虎毛病的方法，老师和家长不妨试试看。我们深信，只有我们教育引导得法，只要孩子有决心改掉这一毛病，总有一天，粗心马虎会离我们而去的。
）贴的视频，勾起我的痛楚，也更激起我对明天的期待。原帖由 我爱飞飞 于 2011-11-13 16:54 发表
我愿意看着孩子去跌跌撞撞，努力成长。
一路上的荆棘，如果是我亲自动手给他拔除清理的，他会与我冲突重重；如果是我看着他去拔除，适时帮一把手，重在给他激励和勇气，他会爱我信任我，将来遇到更大的问题也愿意找我倾诉
老师给了家长很大的压力。 要走火入魔了。
原帖由 <i>榴琏</i> 于 2011-11-13 19:39 发表
如果飞飞同学在我们班又是某位同学的话， 老师估计会这么说：同学们，你们不要看XXX考得差， 他爸爸可是博士后。
老师给了家长很大的压力。
我今天一上午都在帮女儿拔荆棘啊， 明天数学测试， 数学教师特 ...
要知道，学习不好可以做的事可多了，比如，当企业老板。。。原帖由 <i>menghuan</i> 于 2011-11-16 15:17 发表
一直告诉自己不要太在意分数，但真正成绩下来的时候， ...
还是让孩子体验一下进步的快乐好一点。 原帖由 我爱飞飞 于 2011-11-16 16:39 发表
我不是炫耀他有天分，而是想说，孩子小的时候，成绩好或不好，跟天分、跟内在发育的节律关系很大，尤其是数学。
努力挖掘，多做题，成绩当然会好一些。
但孩子做的很累，就会心烦。
累还不一定能达到目的的话，心烦之外就还多了心虚。
心烦导致敌对。
心虚导致失去勇气。
不管敌对还是丧失勇气，对孩子长期的负面影响都是很大的。
我想的是，如果孩子在某方面真的天分不是太够，或者发育未到，还是多等一等吧。当然，我敢等，是因为学校那方面对家长没有太大的压力，如果学校给家长和孩子的压力太大，而家长和孩子也没办法漠视这种压力，恐怕问题就更复杂些。
我儿子的语文显然成绩不好。
但，他喜欢读书呢，喜欢听故事呢，他写出来的作文虽然少，其中总有些奇思妙想呢——虽然是不多啊。
成绩已经不好了，我去责骂他、要求他加班加点，也改变不了现实。
反而是他现在自己都感觉不到成绩差的影响，这就很好。
等我看到他的卷子之后，再看看老师的分析（每次老师都会做一个总结评估表的，项目挺多），也许有些东西可以等，有些东西需要帮助辅导，有些东西则未必是他的过错——万一，我是说万一啊，老师的评分标准掌握得不好呢？都要具体情况具体分析的。
如果有必要，我还会继续给孩子念书——中文书，说不定去买团购的点读笔来点中文书也行啊。
这种共读，要的不是小和尚念经，熟读成诵，而是慢慢引导他去看到别人的文字运用、篇章布局、形式内容的搭配，等等。
我只需要孩子不怕语文、能自由勇敢的表达、学习专心，这就够了。
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原帖由 Xieno 于 2011-11-16 21:51 发表
今天跟一个朋友喝茶，聊了一中午。
她的女儿是那种要强、上进、内向的孩子。
考试成绩，想必是好的。
但，近来遇到的语文老师让她很难过，甚至萌生了转学的想法，找我咨询。
她举了几个例子：
老 ...
原帖由 Xieno 于 2011-11-16 21:51 发表
今老师让孩子写春天，孩子就说，她不喜欢春天。为什么呢？因为春天太短了！从冬天开始就在期待，漫漫长冬，不知道怎样渡过。而春天好容易来了，才几天，又到夏天了。
中间孩子的心理描写还挺不错的。
..
）很小就进了监狱，现在刑满释放，过着子承父业的安分日子。 。
主要是我家的男孩太调皮了。原帖由 榴琏 于 2012-7-3 19:08 发表
这个令人气恼的三好是这么评得：所有副课都是优， 不管是态度还是成绩， 所有主课都是优， 就是高于95分。
然后老师将这些符合条件的名字写在黑板上， 让小朋友来投票。
这可能就是两位妈妈气恼的原因， 小朋 ...
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