祝孩子们天天健康快乐！

标题: 一年级的小豆包学英文(2005,男孩） [打印本页]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-7 15:41
标题: 一年级的小豆包学英文(2005,男孩）
一直知道英文的重要性，曾带着孩子断断续续地参加过几个英语培训班，也曾经试过用罗塞塔软件去教孩子学英文，却因为妈妈的原因没有坚持下来。直到最近回到坛子里转，看到儿童英语里这么多强人妈妈和强人宝宝，有些坐不住了，我家的小豆包上一年级了，英语还是零基础那！这两周的时间一直忙着看各种经验贴，下载各种学习资料，也拌拌磕磕地给孩子开始了英语的学习。
建楼的目的，一是希望记录小豆包的学习过程，二是希望与各位妈妈爸爸们广泛交流英文学习的经验技巧，也请大家给我们鼓鼓劲，让我们把英语学习坚持下去，早一天达到独立阅读的目标！
1、我们是以牛津阅读树起步的，目前读到4B，读不下去了，词汇量变大了，准备放慢节奏，慢慢加入新内容。目前在反复听前面的MP3，但豆包对MP3的兴趣非常有限，听个几分钟就张罗要关机

2、开始加入RAZ系列AA级的读物，做了有十多本小书，但是真不禁看那，每天翻翻就三四本进去，做的没有看的快！

3、机灵狗1开始跟读，每天一册，刚刚跟读2册。
4、培生分级读物：第一级1-5
5、Little Fox：由于近两天小豆包对英文的兴趣有回落，因此临时加入FLASH内容，对Little Fox里的简单故事非常喜欢，昨晚一口气看了9个，目前正在到处找Little Fox的MP3文档给他听。
6、绘本：SILLY WILLY
Don’t wake the baby
The Big Snowball
Little Bear系列：1-4

[ 本帖最后由学而妈妈于 2011-12-15 00:22 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-8 09:03
昨晚做完作业都8点多了，边吃饭边看完了Little Fox的7个FLASH，看的那叫一个粗糙，不知道听明白了多少，感觉easy story里面都有不少生词的。到处找不到Little Fox的MP3，准备找软件自己做了。
   机灵狗跟读第3册，复习1、2册。
   RAZ看了AA级两本。
   重看绘本The big snowball

作者: yuanyuan2011 时间: 2011-11-8 16:06
呵呵，同为一年级小豆包妈妈，一起努力！

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-9 12:06
标题: 回复 #3 yuanyuan2011 的帖子
欢迎欢迎，有空儿多来交流

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-9 12:53
小豆包对英文故事的热情比起前两周有所下降，不再喜欢听我一本接一本地读，我只能将机灵狗和RAV的小书做为他每天必须做的功课，还好，可能是因为简单，他对这两样还不排斥，每晚看完这两样，就急急地想玩自创游戏（用我做的英文卡片当阳光，假装完快乐农庄的游戏

）
   昨晚进度：
   1、RAV新读2本，复习3本旧书。
   2、机灵狗1第4本，复习前3本。
   3、绘本：Lots of hearts，Pig out
   最近准备将英文阅读的范围全面收缩，以RAV和机灵狗为主，绘本读熟一本再加新的，前两周的进度太快了一些，Little Bear读的半懂不懂，让小豆包有了些畏难情绪。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-10 09:36
昨天老师没留作业，读英文故事的时间宽裕了好多：
      1、RAV新读2本，复习4本旧书（go go go , big , little ,my family），发现他已经能自己很轻松地读下来。
      2、机灵狗1第5本，复习前4本，monster mop和A picnic on the sand会背诵。
      3、绘本：复习旧书Lots of hearts, pig out, wake up the baby, the big snowball
      4、培生分级读物：丢开第1级的书，自己翻出5本第二级的故事，发现也很简单，由于第一级每页都有些小字的解释，相对来说，第2级的好象还要更简单些。
      发现小家伙对简单的英文故事还是能接受的，抵触生词多的复杂故事，睡觉时给他放了几个牛津阅读树第2级的故事音频，也很喜欢，可能是因为能听懂的缘故。
      依旧热衷于玩自创游戏，我稍微修改了一下游戏规则，在游戏中每发动一次动作或攻击都需要消耗10个或20个单词卡，这下对背单词上心了，不停地问我单词的读音，嘴里还念念有词的。

但愿借着游戏的东风让他把单词关过了吧。
小人儿自己抽时间看完了半本《跑猪噜噜》，我又带他复习了一下国际象棋的西班牙开局变例，发现忘的差不多了，小孩子的短期记忆真是靠不住。

仍然觉得时间不够用，忙忙碌碌地时间一下就到了9点，还是应该想办法利用一下琐碎时间。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-11 09:59
11月10日
今天特意请了假接来来放学去做沙盘，小家伙最后的时候把他最喜欢的三叉戟和刀子藏起来，用沙子埋上了，老师说这是幼小衔接阶段的孩子对自己不会处理的事情采取的常见的一种举动。
回到家吃完饭做完作业已经八点了，又复习了国际象棋的2个开局，就到了八点半，时间真是不够用啊！

   1、RAZ AA级新加3本：It's fall， winter， My dog。
   2、机灵狗1第6本，复习2-5。
   3、只在睡觉时听了音频 Silly Willy
   4、玩自创游戏复习单词20分钟，数量60-70
   不太好利用他的琐碎时间，早上在他穿衣服的时候打开了MP3，走开没3分钟，人家自己给关上了

每次听音频都只能听他最喜欢的那几个，还不让长时间地放，听一会儿就张罗着关。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-14 09:21
周末因为妈妈身体不舒服，小豆包的英文阅读也放了水，两天成绩如下：
1、机灵狗1第7、8本，复习3-6
2、RAZ AA级新加3本，复习旧书6本。
3、绘本：The big snowball，Pig out

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-15 08:45
11月14日
   又到周一了，小豆包的时间又紧张了起来，上完棋课做好做业就快8点半了，英文阅读的时间被缩减到15分钟，今天早上起来后又抓紧吃饭和洗漱的时间放了几个音频，成绩如下：
   1、RAV AA级新加一本，复习旧书3本，已经很熟的书了，还是有些单词记不住。
   2、机灵狗1第9本，复习4-8，由于个别单词记不住，有两本书总是淘汰不了。
   3、绘本阅读：Don't wake the baby
   4、音频：Silly Willy，The big snowball，Lot's of heart
   准备新加一本故事了，老故事已经听的比较熟了，怕再听下去他会不耐烦了。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-16 09:24
11月15日
看了利用零碎时间学习英语的那个贴子很受启发，想了半天，把以前弃在一旁不用的小黑板搬到门口，把来来一直记不住的几个单词抄在上面，用来每天早晚进出门的时候复习两遍，这也算利用零碎时间了。

   1、RAV  AA级新加2本，复习旧书2本。
   2、机灵狗1第10、11本，复习5-9
   3、绘本阅读：Picky Nicky
   4、音频：Silly Willy、Don't wake the baby、The big Snowball、Lot's of heart、Pig out，睡前又把以前听过的牛津阅读树第3级的故事音频放给他听，听了有4、5个故事，可能是许久不听的原故，听的也是津津有味的。
   上网下载了peppa pig第一季和big muzzy动画片，准备最近给他加上，估计他能喜欢，但加之前还是应该把单词给他扫一扫。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-17 09:00
11月16日
   晚上没有棋课，感觉时间还算宽裕，先看了两本我们爱科学的杂志，才开始做作业，但发现他对每天的口算开始讨厌起来，很抵触。英文阅读内容还算多：
   1、RAV AA级新加2本，复习旧书3本。
   2、机灵狗1第12本，复习7-11
   3、绘本阅读：Otto the cat、Benny's big bubble
   4、培生分级阅读一级6本。
   5、动画片peppa big 2集
   我是越来越喜欢RAV，非常适合孩子一步一步去学英文，不象绘本，难易程度每本都有很大的不同，现在A picture reader系列快读完了，正在犹豫要不要上网去把剩下的实体书买回来。Peppa pig对孩子来说要稍难一点，语速很快，但小豆包看的是目不转睛，很喜欢，准备把peppa pig的文本打印出来，一句句讲给他听。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-18 09:09
11月17日
   下午去学校开家长报告会，顺便把来来接了回来，回家早真是好，来来一口气看了两本《幻想数学大战》，然后吃过饭把作业做完，才将将六点半。练一会儿笛子玩一会儿游戏，磨蹭到8点才开始看英文故事：
   1、RAV AA级新加2本，复习旧书4本。
   2、机灵狗1第3本，复习9-12本。
   3、绘本阅读：The flying elephant，Otto the cat、Benny's big bubble
   4、培生分级阅读一级3本，全部读完。
   5、动画片peppa pig 新看一集。来来很少重复去看以前的，新的也不是完全能听明白，是在看热闹，准备把文本打印出来，仔细地再看一遍。
   打印了儿童国家地理入门级的第1册，看着很简单，准备逐渐给他增加科普读物的内容。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-20 09:27
11月19日
   RAV AA级终于结束了，今天开始复习阶段，以前是当做泛读的，现在翻回来看，还有很多单词没记住，准备用一周的时间把AA级复习一遍，主要记单词。
   1、RAV AA级复习1-12册，其中有4册单词熟练掌握。
   2、机灵狗1新加15、16册，复习11-14册。
   3、培生分级阅读二级6本。
   4、绘本阅读：The big snowball、Otto the cat
      5、动画片peppa pig 第一季3集。看的半懂半不懂的，但是确实非常有趣，在一边旁观的我都忍不住跟着乐。不能让他看到第二季的内容，第一季多看两遍吧，可惜没有文本，不然打印出来边看边说是最好的了。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-20 09:33
咦？发贴子可以不用等审查了？太棒了！

作者: hunter002 时间: 2011-11-20 14:53
标题: 小学生的自制力差，学英语费劲啊
小学生的自制力差，学英语费劲啊

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-20 17:57
无意中找到的好东东，转到自己的楼里再好好学习

整理的春花读经

注：十部分，尽量保持原文，随后再发学习提纲。

               一、整体的预习

   想请教姐姐的是，从小学开始，是否每个假期姐姐都要求孩子对下个学期的内容进行预习？姐姐从孩子3年级开始的奥数，是怎么的方式方法进行的？每天进行吗？学校的上课内容，平时要求孩子复习预习吗？每天或者每周？是以诵读的方式吗？小学1,2年级，没有加入奥数的时候，是否孩子完成作业姐姐就不管了？=======

   觉得无论是小学、中学，最好的预习方法是整体的预习，那么怎样做呢？这就要了解学校学了些什么？我们预习能做什么？就小学数学来说，最主要的是对数的敏感，以及一些益智类的应用题，这两样内容里，对数的敏感是主要的，很多妈妈认为孩子会做应用题才聪明，其实不然，对数的敏感够，就能解决一大部份应用题的问题，再少量地训练，应用题就没问题了。

   所以，我建议您可以不理学校的进度，从孩子4、5岁开始，每天用10分钟--20分钟，最多就20分钟就可以了，按这样的顺序：先数数，我这个楼前面有写，小孩子数数可以少数一些，比如数到3000，就往回数，一个一个数，两个两个数，等等，您找找我前面写的，这样数数特别熟练了，可以按顺序教孩子加、减、乘、除、小数、分数运算，一天20道题，数可大可小，穿插进行，每天20题，让孩子”慢“做，允许错，多鼓励，哪怕他用脚趾头做，都可以，就是每天20题，等他算到精准，运算非常精准了以后，孩子读经也有一定功力了，就可以让孩子把小学的数学书一本一本读着自学一遍，应该一点都不费力了，这个做完后，可以选一个好一点的奥数教材，每天一道题，只做一道就可以了，让他慢做，有思考的时间，不会的时候多读几遍，实在不会让孩子存疑再找会的人问问，在小升初的考试前久，可以找个专门考试的班练练考试技巧，这样几年下来，不但学校的内容不必烦恼，对他以后上初中高中也都打下了良好的基础，再上课时孩子是高效的。

   这里会有两个疑问：一是孩子这样算算数，会不会影响其思考力及创造力？答：不会的。现在很多讲素质教育的书都说西方数学教育，美国的孩子的计算能力很差，但思考力创造力强，我觉得这个原因并不在于计算能力差，而在于他们敢想敢做，美国的父母可能不太怕孩子犯错误。他们在数学基础教育上的缺点我觉得是计算能力的欠缺，这样其实也是影响其思考力的。二是孩子这样自学完了，会不会上课不听课？答：不会的。相反，还会高效地上课，该听的听，不该听就不听了，他的吸收是高效的，这和上课外班补课是不一样的，那是被动地灌，老师讲的内容也和学校雷同，而这样自学是自己真正学进去的，有思考也有存疑，会在课堂上与老师非常有共鸣。而最重要的是这样自学出来的孩子，加上几年读经的功夫，他就永远学会了自学，这可能真正可以做到“文理兼达、品学

                  二、上课听讲的问题

   我常听妈妈说：我家孩子聪明，就是上课不注意听讲。我就问，他为什么不注意听讲呢？您想过吗？（是因为孩子没有这样的能力注意听讲啊）还有妈妈想办法找个好学校好老师，而这个好老师的标准就讲课有趣，能吸引孩子。这些我觉得都不应是最主要的原因，我常常反省自己的学生生涯，在老师、外人眼里，我可能算是个听话的学生，看起来上课是蛮听讲的，但是我自己心里明白，不是的，溜号的时候太多了。

      溜号的原因我反省起来，就是大部份听不懂，所以就听不进去，当我预习做的好的时候，这节课就会听得特别好，因为在预习的过程中自己在心里已经仔细想过了，有的懂了，有的虽不懂，但在心里也转了好几个圈了，然后再上课时，懂的地方因为熟悉而喜欢，再听老师的讲解又加深了一遍印象，而不懂的地方因为也很熟悉，老师一点拨会豁然开朗，这样整个一节课的效率特别高，课后再复习一遍，就有融会贯通的感觉，当然了，预习是自己预习才行，不能上课外班，那样同样的内容，听别的老师讲了在自己脑海里并未有深入思考的过程，只是再听一遍而已，虽然有些效果，但长此以往，孩子就不会自学了。所以我觉得能不能认真听课，养成上课的习惯只占一小部份的原因，就是能不能坐住，这可以用读经的过程来练，孩子能连续读经一个小时，就超出这个能力太多了，而上课能认真听课的原因主要在于孩子是否准备好了，因为现在小学中学的教学方法几乎是一样的，就是上课就讲，如果孩子没准备就去听或讨论，他怎么可能听讲呢？他能讨论什么呢？打个比方，比如我们要去听怎样修理汽车的课，那么我们要有所准备才行，就是对这个汽车的原理要熟悉，说明书至少要看过很多遍，甚至有些重要的地方要背下来然后才去听课，这时老师讲到哪一部份时我们都心领神会，一说就通了，否则像鸭子听雷一样，不溜号才怪。

      再打个比方，给孩子阅读一篇文章，当这篇文章百分之九十他都熟悉的时候他才会喜欢，那百分之十不熟悉的他也不愁了，如果一篇文章每一个字都不熟，就开始给他讲，他是听不懂的，也就不喜欢，纵使你用一些深入浅出的讲解讲得比较有趣，那也是他能理解的根本不需要讲的部份，而你在那里是浪费时间的，但是如果一个孩子把一篇文章读过100遍甚至300遍以后，他心里酝酿很久了，好多地方他有他的懂，这里再有高人点拨，也就是上课听讲，孩子是喜欢听的，至少是不痛苦的，也是不会溜号的。

      还有一种溜号就是孩子的程度远远超出讲课内容，比如说一个高中生去听小学一年级的课，他肯定不听课，这种不听，不听就不听吧。所以我觉得孩子上课是否听课，不在于是不是上了六年小学，然后初中就练出听课的能力了，而是自己要有内功，至于学校的坐息时间的养成，应该一两个星期就可以的。
      其实这里还有做父母的一个隐忧：天天靠家长教，孩子会不会越来越依赖父母而永远不能自学呢？这也是需要好好反省的问题，自学能力的养成，也不是平面地思考一下说：让孩子自己去随便学，大人不参与就可以自学了，如果这么简单，还哪有这么多教育问题呢？

      要养成孩子的自学能力，是要父母用心的，我们要领着孩子走过一遍完整地自学之路，方法要简易、要长久、要可操作，要保证孩子自己学进去，有实践的感受， (这点希望春花姐再谈，越细越好啊）
而不是我们大人在这里讲的唾沫模飞、而孩子在那里所吸收极少，人们常常会忘了教育的主体是受教者所得到的效果，那么您想想，让孩子自己读，岂不是会有最大的教育效果吗？孩子眼睛看着，嘴读着，能读出来是在脑子里转一圈，读两遍是转两圈，一本书读300遍就转了300圈，这是孩子自己的收获呀，是给他洗了300遍脑子呀（别怕，是越洗越清楚越强大）。孩子有了这些实践的感受，而经典里道理经过长时间的酝酿后，孩子会在生活中逐渐懂得，经典里的道理又最根源的道理，比我们的言教不知要高多少倍？而当一个孩子又有了读的能力，又读进去那么多道理的时候，他怎么会不能自学？一个孩子有了“老实大量地读”的能力，任何人生之难事，都可以用“老实大量”一以贯之，他想不会自学都难呢。

                        三、孩子休学
   休学期间的计划，我以前都写过，本网应该就有那个帖子，等我找着了，再告诉您好吗？
   二十天背经典，儿子大概是每天一篇，有长有短，前面的，大概一天一篇半，后面的像十三、十四每天不到一篇，不到二十天就背下来了，剩下几天就是连背，那时我也不太会读，还是以前的方法，读二十遍后就强背，背下来后再背二十遍就进行下一篇，全本背完后，再连背大概四五十遍吧？我忘了，因为那时我上班，孩子在家自己背，据他俩说，每篇都要读二十多遍，每个也要背二十多遍，再一篇连背的。

   当背到第三篇的时候，儿子就想放弃了，跟我说，妈妈换点别的吧，（后来我告诉别人读经时发现，不管大量小量，一般人都是读完三篇后就不想读了），这时，我说，儿子，这是你俩要长进的时候了，别人读到这里一定读不下去了，就像爬山，已经爬了三分之一了，在半山腰的时候最闷，但也是最精彩的时候，谁能在这种闷闷中走下来，谁最后就能到顶上俯视山下，（因为这种话我经常说并实践过，儿子一听就懂），再说，儿子，你俩读了三篇就放弃了，心里舒服吗？没有牵挂吗？以后再没有这个时间了，不会后悔吗？这是逃兵啊，并不是不能做，而是能做而懒惰，做了逃兵。就这样，儿子再没说什么就背完了。背得那叫一个熟啊。

   到高中后，我一边上读经网看读经的文章，不断地调整背的方法，儿子当然也受益，他们会把这种重复的方法无形中用到学习上，尤其是古文，见着就背，在进行物理竞赛的自学前，只要书上出现的古文、诗词，儿子无一不是背得滚瓜烂熟，英文课文他俩都是在假期全部背过，到开学后一学期内就再不听读英语了，上课听课也很舒服，这样，整个高中期间儿子几乎没读过一本课外阅读，除了假期外，孩子也没听过英语说过英语，只做点老师留的作业，因为高中的课程确实很多又都很难，儿子在语文英语上几乎没有时间投入，就用这点读背的方法应付学校的课程，基本不拉分，有时好点还分数很高，而大部份时间都用在了数理化上，特别是物理竞赛以后。当然儿子现在英语还不是很好，但与他们的投入比，就算最经济的了，而更主要的是儿子会了方法，已学过的也是功夫的一部份，以后有了时间，再继续这样学，英语一定会学好的，儿子全部都是自学，自已安排时间，我所操心的就是当他有困难的时候鼓励一下夹持一下，无论是严厉还是温和，我的内心都是充分信任孩子的，我也觉得这是最主要的。
      对了，到高中后孩子的学校提倡孩子背《论语》，大宝班早自习学生轮换讲《论语》，因为没有对《论语》太熟的，所以大宝几乎天天是主讲，这样他就要晚上回家查一些资料，这时他是喜悦的，因为对《论语》太熟了，一下子查好几家的注解。而二宝班老师经常要考一下默写《论语》，二宝每次在考之前，都看看老师要考的部份，这对他来说太轻松了，在老师要求默写《论语》的句子时，几乎次次一字不错而受到老师经常的表扬，当然这些也不是很主要的了。

                     四、儿子小时候数数

      想起儿子小时候数数的事情，在这里说一说，或许对大家也有启发？对6岁以前的孩子，应该是很好的锻炼注意力、对数字敏感的方法吧，又很简单好操作，是我自己琢磨出来的方法，不一定很专业哦~
      从孩子能数数开始，就每天当玩一样让孩子拿着实物数数，什么东西都行，到一定程度后，也就是会数了，不用拿实物比量了，就逐渐往大了数，比如数到100000000（一亿），今天数到100，第二天接着数，一次以10分钟为宜，这样很锻炼孩子的耐烦心，一个人要想数学到高中大学还好，不但要聪明，还要有耐烦心的。
   每次数完后，在纸上记一下数到哪里了，下次接着再数，一直数到一亿，然后再倒着数，一直数到1或0，然后再从头数，就这样重复十次左右，孩子对数就很敏感了，并且加1减1的加减法就会了。
   两个数两个数地数，0、2、4、6、。。。。。。。也一直数到1亿，然后倒着数，再回到0，这样数十次。
   ④、以此类推，三个数地数、四个数地数。。。。。一直到九个数。在这其间，三个数、四个数、五个数非常锻炼孩子的加减法的运算能力及对数的敏感，六、八、九分别是三、四、三的倍数，数到这时让孩子用倍数想问题，这样就让孩子感性地会运算乘法了，但是可能孩子还不知道乘法这个词是什么意思，这没有关系。七比较难一些，您可以教孩子加三加四或加五加二，总之在这样的过程中孩子的脑力会很强，每一个都是十次（正数倒数都十次，就是二十次）。
   ⑤、这样数到九，也需要一两年的时间，千万不要着急，一定要跟孩子玩着数（数学是要玩着学的，语文是不能的，是要平静的），数错了不要紧，让孩子慢慢来，要允许孩子犯错。错了以后您不但不要严肃，还要觉得好玩，只让孩子自己想想再数正确就行了，能这样数下来，数字的运算能力就已经很强了。
   ⑥、如果有时间，而且孩子已经很熟练了，可以接着往下，10个数、11个数、一直到100个、1000个、总之可以每天用10分钟左右的时间，这样锻炼一下玩一下，这样等孩子学九九乘法表，进行四则运算时就会很快学好，经过很少的训练就会精准。

                  五、  学语文只有两条路

   春花说学语文其实只有两条路：一是强记，二是博览，强记得多了，深了就会大幅度地带动博览的兴趣，强记是母，博览是子，我们教孩子只教其强记（就是诵读），博览就放手让孩子自己做就行了，不教孩子阅读并不是排斥的意思，而只是不必教、让孩子自己随便学的意思，只要在环境中有书，而孩子在认识了很多字、能大部份理解书的内容之后，就一定会读了，只要不强迫孩子写心得，就随便，他愿意说时就说、愿意写时就写，不愿意说不愿意写时不要强迫，说写得好坏都要表扬，这样孩子就会越来越爱阅读，阅读得多了，就会越来越有学问。

   诵读得内容是孩子不能懂的、是高深的，因为这需要用一生的实践去感悟，是所有阅读的内容的理之归宗，博览的内容是由浅入深的，孩子只可能阅读他大部份都懂得的，一本书如果有一半多不懂就读不下去，大部份都懂才能读下去，而且是稀里糊涂懂的，有懂的有不懂的，是读得越多越懂的，我们不能规定孩子懂的地方，孩子自己去看，有自己默默的懂，懂他自己的懂，而不断地诵读、深耕，又会不断提升孩子理解的能力、读的能力，开拓孩子的大心胸、大格局，提升孩子读的层次，做一样，得两样，何乐而不为？
   一位网友说：今天的分用完了，我很同意这个观点：我觉得不仅是语文，其他学科虽然有不同之处，但强记无疑可以帮助理解。初中的一位女同学，成绩在全班遥遥领先。初三的时候，每天晚上晚自习之前，她都在整理自己的笔记，化学的，物理的，等等。化学笔记自己整理的厚厚的一本，现在想来，那实际就是在抄书啊（这过程肯定有归纳总结之类）。抄书为了什么，还是记忆，最后这个同学考上的是清华。而春花姐姐说的只管大量诵读的方式最终的目的还是记忆，是一种无负担的记忆，而且是烂熟于心的。

   另外一位网友说：真的让孩子做到了这样的大量通读，就是一个战胜自我的过程，是练就了真功夫。春花姐说的和以前在一个论坛上的一个牛人说的一样，此人身体不好，高考前休学在家，每天保证9小时以上睡眠，就这样高考还比第二名高出60分。她提到学语文主要在小学和中学，学语文的方法就是背诵，而且是背古文。说是背个3-5本书后语文水平的提高自己都看不懂。以前看的时候没感觉，现在看了春花姐的帖子一下就明白了。那些经典读到200，300，甚至500遍，对我来说是一座高山，我看不见山后面的是什么样的风景，所以什么都不能说。而春花大姐她做了这些，看到了很不一样的风景，很想与我们一起分享，于是总是苦口婆心的告诉我们要大量的读。所以谢谢您！

            六、春花关于各个学习阶段的分析

   这个还是“表现”的问题，就是小学各科成绩（语文、数学）的表现。您是说孩子与别人比，数学、语文、理解能力都一般，其实在做这个比较之前，您的心中已经预设了一种标准：那就是孩子背了《论语》和《老子》了，就一定应该表现突出，不应该是“一般”的水平，对吗？
   其实，父母有这种期待是可以理解的，但是我觉得这样的比较还是不明白读经的道理，也不明白教育的道理，至少是不大清楚的。教育是赞天地化育的工程（赞者，助也），是教给孩子最大长进的内容，再配合以最恰当的时机，用最好的方法，这就是尽了人事了，至于结果是什么，那就要“居易以俟命”了。这样说，似乎不足以给您解惑，或者有用大道理压人的感觉，那我就试着细细分析一下：

   要想孩子在学校的表现在同学中出类拔萃，就要研究一下学校的学习内容以及考核指标，这也是我多年来陪孩子的过程中一直研究的，分成三个阶段：小学、初中、高中，如果不仔细分析，我们习惯性地一想，会觉得小学学习好是初中学习好的基础，初中学习好又是高中学习好的基础，是这样吧？现在我想告诉您的是：我个人觉得这是个不大正确的想法，这是我的经验。当然了，可以有这样的人，但是因果关系却不是直推的：
   小学好初中就好，初中好高中就好，也不是必要的关系：初中不好是因为小学不好，高中不好是因为初中不好。这样一分析，我们就应该明白：我们如果要孩子出成绩，是要高中的呢？还是要初中小学的呢？这样一问，大家都应该清楚：要高中的。假如我们的目标就是考一个好大学的话，那是不是很早就要研究一下“考大学”的内容以及“高中”成绩要怎样来呢？这好像很可笑似的，还在小学就想高中的事情，其实这是很主要的，当然了，读一生有用的书才是最恰当的，可是考大学是我们大部份平凡的父母所要面对的，我们就先把考大学做目标吧。让我分析一下高中的各科：
   小学初中高中的教学有一个共同的特征：对考试那部份内容一定要有纯熟的表现才能得高分，而纯熟之前的积累过程学校是不管的，老师也是不管的。所以这部份工作就要父母做了。

   高中的各科和初中比跨度是较大的，尤其是理科，数学、物理是一年比一年难，把好多大学的内容都挪下来高中讲，化学和初中比，也不是一个等级的，语文、英语也比初中难太多了，而语文、英语的考法不是难而是不合理，我觉得高中语文在思想的深度上并不太够，但是那些支解的考法确挺讨厌地难。
   高中时间只有三年，这三年，对孩子们来说是很忙乱的，如果不提前预习和积累，没有自学能力，上了高中，想要表现好，是太难了，那就要参加大量的课外班，甚至要科科吃小灶，进行一对一的辅导，这样的我见过的太多了，难道真就这样难吗？

   我觉得这都是小学没安排好的缘故。其实小学初中应该是很清闲的，尤其是小学，但是大部份父母都把目光集中在孩子当时的表现上，也弄得挺忙的，而没有好好积累以备不时之需，就是对高中的铺垫不够，对整个人生的铺垫更不够，一上学就想让孩子样样表现好，结果胶着于小学初中那点东西，而对孩子整个人生的规划看不清，至少对高中没看清楚。
   这样我们就要看一看小学的哪些内容对初高中以及对整个人生是有用的，有哪些不足，是需要我们自己做的，这个分析清楚了，就可以把有用的学好积累好，没用的就不要管它了。小学就有三科：数学、语文、英语。
   小学的数学：就是加减乘除的四则运算能力的培养，我觉得这个对初高中以及对整个人生都是很用的，并且可以让孩子聪明，是要好好学的，是越不过去的，但其实是可以晚点学的，四年级左右学就可以，费时少收功多，但是已经上学了就不敢这样做了。您现在说孩子数学一般，我可以告诉您一个方法，让孩子不一般，您可以不管学校的数学是怎么学的，就把孩子的计算能力一下子练过关，订个计划，每天做一些题，允许孩子错、慢，这是很关键的，我看到：现在学校老师是不允许孩子犯错的，错了就批评，其实孩子在理解上有错、慢，是需要鼓励的，越批评他会越害怕，越不敢做（不敢错），我觉得孩子懒惰，可以批评，孩子犯错不应该批评。在这种大环境下，家长也不允许孩子错、慢，甚至孩子自己也不允许自己犯错，一点困难都不敢面对。所以我觉得家长在孩子犯错的时候不要责备，要讲清道理，鼓励孩子错了改，如果四年级以上的孩子，每天四个小时练习，三个月就可以练得精准，如果是一年级的小孩子，需要一至两年的时间能练的精准，这样一个把四书都读过三百遍的孩子（当然多了更好），计算能力如果过关，他的小学应用题就不成问题，可以自学。

   小学的语文和英语：这部份是对初高中以及人生最没有用的，无论是学习方法还是学习内容，都没有用，甚至有害。所以我劝您不必在乎孩子在小学语文英语方面的表现，当然不在乎不一定就表现不好，您就一直读经，其它随便，他也未必就表现不好。如果想要让孩子表现好点、有点自信，可以用“读”的方法，读一些浅度的内容，读经之余，让孩子看一点小学水平的课外书，作文就随便写，孩子写好写坏都表扬，这是让孩子敢写，这样到了四五年级，孩子的表现也会是很好的。
      除此之外，小学毕业前是应该把语文英语积累好的，把四书读完三百遍，当然能更多读更好，像教授说的30万字的中文经典最好了。最好再读一下《古文观止》，把《古文观止》作一个注解（就是王教授说的移注吧？），高中的课文中很多是从《论语》《孟子》《古文观止》选出来的，趋势是还要增加，而四书在孩子小学时背下来了，酝酿几年，到初高中时孩子会因此而懂事明理而理解力超强，因为这些都是哲学的内容，不只是文学的，对理科也是有很大帮助的，而在读经过程中记忆力静定能力的养成，无疑更是如虎添翼。
      小学也可以把英语学到高水平，当然是读经的方法。而理科是不大能完全提前的，因为理科需要理解能力，小学学高中的几乎不可能，而初中时可以用“读”的方法预习高中数理化，这是可行的，我是这么做的。文科是可以在小学积累完的，语文和英语的大量读经，就是对初高中的最好的积累，小学四五年级以后就会有一些效果了，对数学应用题都会有很大作用，因为数学中的应用题就是四则运算的说明文。
      数学书的读法与读经略有不同，读经是只读不解，数学书要边读边理解，但是出声读也是一个比较好的方法，不必读很多遍，小学的数学，在老师讲完课后，只认真出声读一遍即可，做到全懂，不懂的地方要重复读，然后把知识点总结一下（需要背的），写在笔记本上，定期背背，背熟，再做题，把总结在本上的公式定理知识点等，有计划地每天复习背一些，或每星期复习背一次，这样与做题形成双线，可以相辅相成，在不断地复习巩固知识点的过程中就提高了做题的速度及质量。

      一位网友发表的认同留言：我一层层楼地仔细研读，没想到，真没想到，原来数学是可以这样学的。用“读”的方法可以极大地帮助孩子学数学，就是遇到概念公式定理的地方就读读，理解了就过，不理解的多读几遍，理解以后都背下来，并且要多背几遍、背熟，然后再做题、运用，这样即有幸福感，又让孩子“感性地”“作用地”理解了数学，就是提高数理方面的潜意识，然后让孩子自己慢慢做题，别着急，这样，孩子就慢慢能学出兴趣来，也会很从容。

七、陪儿子休学过程  春花

      陪儿子的整个过程也是我自己长进的过程，儿子真正让我省心也是在我看过王教授的“一场演讲百年振撼”之后，那以后，我看了教授特别多的文章及讲演，真正地明白了教育的道理，初中我让儿子休学两个月在家自学，背下了《论语》，用了20天，只所以能短时间背完一本论语，也是因为儿子的学习能很强，以前没看教授的演讲时，有些做法也稀里糊涂地暗合于读经教育，这之后，儿子受益的地方主要就在“读”这个字上，用“读”这个方法打通了一切关节。我把能想起来的用读的地方写在下面，其实“读”“背”是贯穿了孩子以后的整个学习的。

初二下学期休学，初三的英语我让孩子预习，是这样做的：
      用复读机放磁带，孩子放一句，跟读一句，读的和录音机一样了，在本上写一下，再进行下一句，就这样一课完成后，读十遍，再进行下一课------就是这样预习，我只不过是把教授的“小朋友，跟它念”这样的大原则具体化了，这样预习了以后，上课孩子听课的效果非常好，只做老师留的作业，并且做的飞快，没有再用别的时间学过英语，由于初中英语比较简单，所以就学校成绩来说，他俩是很高的，整个初中学习很轻松。
高中英语更是这样做了，因为儿子已经习惯这样做了，这样学习的功力也很强：
      每一个假期都把下学期要学的英语教材及磁带买回来，就像上面一样的听读写，都是“大量”的，每天坐在那里静静地听读写的时间都在5—6个小时，有的时候时间可能还要多一些，10天左右就把下学期的预习完了，可能您要问：你儿子大了，所以才能这样学习。其实这是小时候一点一点培养起来的，小时候好动坐不住差不多是所有孩子的表现，我是用学奥数把孩子的这种能力锻炼出来的，现在我觉得用读经会更好。

初中休学那两个月，学习数理化全部是用“读”的方法，我是这样做的：
   把高中数理化书全部买回来，买三套，并且把答案买回来，早晨起来锻炼、吃饭后，就开始读，两个儿子一人一本，我一本，我也看着书，儿子一人读一页，读到例题，就把答案挡上，自己做，实在做不出来，再看答案，看懂即可，实在看不懂，多读几遍，就看懂了。遇到公式、定理，立刻背几遍，就象读经似的硬背，不用懂，其实背几遍自然就懂了，实在不懂，到课后习题的时候，也可以弄懂，到做课后习题的时候，我也没让儿子写太多的过程，就在书上空的边上，写步骤，我也不检查，也不会，我拿答案，他俩做一道，分别亮答案，不能告诉对方，我看一下，对了就过去，不对，重做，实在不对，看答案，多看几遍答案，就会了。在儿子做习题的时候，我就开始准备中午饭，等他俩学到上午11多的时候，休息一会儿，饭也做好了，下午也是这样，晚饭后，儿子不再学数理化了，休息锻炼或看书，我就不管了，我把第二天的饭菜想好准备好，这就是学高中数理化的全部过程，不知说清楚了没有。这样整体学过以后，孩子对整个高中数理化的理解是全面的，虽然有些地方可能理解的不对，这不可怕，上课自然就弄会了，而且上课效率高，因为等于预习了一遍，但是这样学的效果可能赶不上在外面上课外辅导班的，但是却养成了自学、思考的习惯。到现在看，儿子自学能力很强。重要的是，不要和别人比，不要有太多的虚荣心，尽人事，听天命。

   在初中背过《论语》后，马上就感到孩子的性情有很大的变化，他们自己是没什么感觉的，我是感受到的，孩子温柔了，说话更得体了，看问题的角度马上不一样了，不愁背东西了，因为他们知道，多读些遍数就会背的滚瓜烂熟，所以上高中后，儿子基本上是见着古文就读背，最后都背的跟蹦豆似的熟，所以虽然儿子不大看课外读物，语文的感觉和写作文也不太差，高中英语比初中难一些，他俩的英语成绩不如初中，但是在不太用力的情况下，也不拉分，各科成绩很均衡。
   儿子也很“感性”地认识到了“重复”“多接触”的重要性，这也是我从读经教育中“移植”过去的， “读”“背”“重复”“多接触”在孩子的心中固定，他们不知不觉地就会运用，我只需稍稍提醒，甚至什么也不说，他们都做得很好，所以我就省心了，不会的东西，我观察他们一定会多遍重复，直到会为止，儿子很少记笔记，都是以这种方式记在脑子里，忘了就再来一遍，丝毫没有畏难情绪。
   我是学理工科的，所以，相对来说，我算比较会教孩子数学吧，做为一个妈妈，怎样让自己的孩子学得自觉一些、相对来说有兴趣一些，更愿意思考一些，能稍微从容一点面对当前学校的数学，这是我的短浅的目标。
   我的想法是这样：数学一定是要让孩子学会自学的，不会自学的孩子，在小学和初中有点聪明找个补习班什么的，还可以应付一下，到高中就很难应付了。
   数学是用思考的，是把抽象的概念符号以及形成的公式定理等等在脑子里不断地熟练地运用，它是有机械结构的，前一步不熟练，最好不要做下一步，如果强行做，这样就没有幸福感，但也有可能在做的过程中把前面的弄懂了，所以，我总结学好数学应该有两方面的因素：一是孩子的素质，这是主观面，二是数学学习的规律，这是客观面。主观面上，孩子的素质最好是静定的能力非常强，能长久地专注思考，很耐烦很冷静地一步一步地演算推理判断，我觉得这是可以通过读经培养出来的，当然别的方法也可以，但没有读经这么综合，又能培养静定，又能提升语文程度......，客观面上，数学学习的规律我觉得就是它的机械结构和必须消化理解，这不同于人文艺术和道德，我觉得数学只能自学，老师只做为辅助，而不可以强灌，在孩子实在不懂的地方稍微点拨一下，或者是放一放，让孩子自己慢慢消化，其实在消化之前用读经的方法做点功夫最好，就是把讲概念公式定理的地方读读，理解了就过，不理解的多读几遍，理解以后最好都背下来，然后再做题，这样即有幸福感，又让孩子“感性地”“作用地”理解了数学，就是提高数理方面的潜意识，让孩子自己慢慢做，别着急，这样，孩子就慢慢能学出兴趣来，也会很从容。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-21 08:58
11月20日
   来来RAV的复习采用了淘汰的方法，哪本书能流畅的读下来，哪本就淘汰，目前为止已经淘汰了9本。
   1、机灵狗1新加第17册，复习11-16册。
   2、RAV AA级复习，淘汰5本。（剩下的书主要是因为单词不熟过不了关）
   3、培生分级读物二级3本。（第二级结束）
   4、绘本阅读：Benny's big bubble，Otta the cat。其中Otto the cat主动要求自己读，结结巴巴，还有些单词不认识，但勇气可嘉

5、动画片：Big muzzy第1集，非常喜欢，还嚷着要看第2集，可惜时间太晚了，没让他看。睡觉时用小布叮放了Peppa pig的mp3，一口气听了4集还不肯放手

，虽然最后被我强制关机，但让我暗喜不已

，放英文音频以来，来来一直是可有可无的态度，头一次流露出强烈喜欢的态度啊！

Big muzzy与peppa pig 比起来，简单很多，来来非常喜欢看。准备看完一遍动画后，把mp3抽出来给他听。
早上起床是用peppa pig的mp3叫醒的，穿衣服也听，洗脸也听，吃饭时边吃边听，直到出门。来来爸爸不相信他能听懂，其实我觉得他也是一半听懂一半猜的，真要想全听懂还需要精读才行。但管他呢，先让耳朵熟悉英文也好！

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-11-21 09:03 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-22 11:46
11月21日
   英文阅读的内容：
   1、RAV AA级复习六本，淘汰两本。以前都是当做泛读材料来看的，现在才发现不认识的单词还是很多，争取再从头学一遍。
   2、机灵狗1新加第18本，复习12-17本。
   3、绘本：Lot's of heart，Pig out。听的是漫不经心，在床上滚来滚去，就没朝书上看几眼。
   4、动画片：Big muzzy第2、3集，确实比较适合他的水平，非常喜欢。
   因为妈妈的情绪不好，很急躁，培生的分级故事阅读被取消。
   动画片看完都9点半了，真正睡着都十点钟了，早上起床很艰难。准备调整晚上的学习时间了，怎么也得保证8点半上床，最迟也应该是9点睡着。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-23 09:43
11月22日
   下午又下雪了，小豆包贪玩打雪仗，弄得衣服都湿透了，晚上上完棋课我去接他时才发现，不知道湿了多久了。
   老师发短信说他的口算计算速度太慢，晚上一直在忙着写作业和做口算练习，全忙完都8点半了，英文阅读的时间又被挤没了，结果一边吃晚饭一边看muzzy，阅读只做了机灵狗和RAV。门口小黑板很有用，最近我把他在机灵狗里不会的单词都抄到黑板上，每天早晚出来进去顺便读两遍，结果机灵狗跟读的进展很顺利。
   1、机灵狗1新加第19本，复习12-18本。
   2、RAV AA级复习3本，避免贪多嚼不烂，效果还不错。
   3、动画片：Big muzzy 第4、5集。（早上起床后放了muzzy第1、2集的音频，大部分能听懂，还好，不厌烦，只是我感觉音乐有些多，英文输入有些少。）
   托朋友带的外放式Mp3到货了，晚上刚到家就给灌上了一堆英文故事音频，小音箱的外放效果还不错，在手机里听起来音量很小的peppa pig mp3在小音箱里放出来音量很大，拿着在外面一边走路一边听问题不大。从课外班回来的路上，小豆包一口气听了一集马小跳（30分钟），写的真象他呀

，引起了小豆包强烈的共鸣，这两天还得上网把全集下载了。只是现在有些发愁，中文的阅读和听音频被我压缩了又压缩，每天小豆包的中文阅读时间都被当成自由活动和玩儿的时间了，哪儿有时间听这些故事呢？而且我感觉孩子的时间被各种英文中文的音频见缝插针地塞满了，可家长跟孩子交流的时间却越来越少了，不是件好事儿。

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-11-23 09:48 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-24 09:30
11月23日
小豆包的口算出问题了，今天拿回来的口算卷子居然只得了29分，老师说是态度问题，我的理解是：不是不会算，是不想算，或者是有点儿畏难情绪。

晚上从托管班把他接出来，刚开始还是没能控制好情绪，朝他发了脾气。回家吃过饭以后想了想，跟他说：“这段时间口算得分低不是什么大问题，但我们一定要重视这个问题，只要培训一两周的时间，妈妈相信你一定会克服它！”，小豆包一边练口算题一边引申妈妈的话：“其实就是个小雪块，我却把它看成了冰山！”，课堂上老师100道题给了10分钟时间，他却只答了29道题，剩下的全都空着，回到家我让他把剩下的题都做完，也只花了7分钟时间，按这个速度10分钟内做完100道题应该是没问题的，还是心理上的问题。
回顾这段时间小豆包的时间安排，可能是因为我把他逼得太紧了，近一周因为下棋已经挨了他爸和我两次打了，孩子心里可能是比较压抑，结果在口算这儿冒了个泡儿

，我知道打孩子是最差的一种教育手段，可每次跟他说话，看到他待听不听满不在乎的样子就压不住火，还是得修炼自己的涵养。
   基于上面的想法，晚上对小豆包的时间安排松了很多，做完作业后由着他自己找中文书看，英文阅读只看了机灵狗和RAV。
   1、RAV AA级复习了6本书，对于自己不太熟悉的单词，小豆包很不喜欢开口读，这6本都是我读给他听的，他有时会待看不看地瞟一眼书。
   2、机灵狗1新加第20、21本，复习17-19本。开始由单词转向短句，小人读起来有些结结巴巴，跟读的兴趣大减，更喜欢听。幸好每天只跟读一遍，5本书也就是几分钟的事儿，他还能忍耐。
   3、动画片：big muzzy第6、7、8集，对big muzzy动画的兴趣不减，一直追着看，但到了第7、8集的时候句型加难，生词也比以前多了，有些看热闹的意思，有空儿的时候还得从头认真学一遍。
   晚上和早起的音频一直以big muzzy为主，放的是前2集的mp3，听了2天，可能有些听烦了，早上很痛快地换了马小跳的中文故事，一直听到进校门。对绘本mp3的热情也是大不如前，我得想办法给他换换口胃，下周多打点国家儿童地理，看看能不能更喜欢一些。

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-11-24 09:32 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-25 09:14
11月24日
这两天一直在想英语泛读的问题，自己做出来的RAV的小册子被反来复去当成精读材料了，其他的泛读材料一直没跟上，电子文档倒是有，可如果都打印出来的话可要累死了，而且打印出来的东西很容易被我当成精读材料

，否则就象对不起自己打印制书的辛苦似的。今天试着在电脑上给小豆包看了Oxford potato的四个小故事，效果还不错，小人蛮喜欢看的，看了四本还不肯罢手，考虑到还要看动画片，坚决拒绝。
   1、机灵狗1新加22本，复习16-21本。今天跟读的比昨天可好多了，不知是因为熟悉了还是舌头听话了，对于单词比较熟悉的新加的22本，居然自己就能读下来，为了纠正发音我还是让他又跟读了一遍。
   2、RAV AA级复习了6本。有3、4本都能自己独立读下来了。
   3、泛读：Oxford potato系列故事1-4本。单词很简单，都是熟悉的，所以虽然故事情节非常简单小豆包也很喜欢，他是高兴自己能读“英文故事书”呢。

   4、动画片：big muzzy第9、10、11集。进度太快了，hold不住啊，不让关啊。muzzy确实非常非常不错，就小豆包这刚起步的水平都能看懂，单词和句型都讲解的很清楚。
   5、培生分级阅读：第3级3本。
   晚上看到很晚，十点钟才睡觉，结果第二天早上就起不来床了，迟到是必须的，也算是给小家伙一个教训。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-26 06:29
11月25日
因为明天有笛子课，晚上的时间让了一部分给笛子练习，英文阅读显得有些少：
1、机灵狗1新加第23、24、25、26、27本。小豆包认为之前的5本自己已经都能读下来了，所以坚持要淘汰。
2、RAV AA级复习6本旧的，淘汰一本。
3、动画片：big muzzy第12集。故事已经到此结束了，还有3集应该是总结之类的。
4、培生分级阅读：第3级2本。
今天听muzzy的音频时我有意调到了后面的几集，发现还是听不懂，小豆包自己交待说，只有第1集和第2集听得懂。应该还是多听与少听的问题，以前听音频时总是从第1集开始往后放，第1集不知听过几遍了。动画也有必要从头开始再看一遍，而且每看一集，要停下来，把音频听透了再看下一集。
昨天在网上看到元元妈的一句话颇受启发“如果学的太精，英文输入量多会减少，而输入量少了很难培养出语感”，非常有道理，小豆包现在的问题就是泛读的量太少，还得想办法加大泛读量。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-27 08:27
11月26日
周六的时间安排的不好，英文阅读的时间少的可怜：
1、机灵狗1新加第28本，复习第23-27本。
2、RAV AA级复习4本。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-27 08:33
又找到一些关于春花读经的材料，继续放在贴子里学习：

   八、我对数学学习的思考  春花

   我是学理工科的，在陪孩子成长的过程中，很长久地思考过数学的学习，我把我的经验及想法写出来，希望对姐妹们有些帮助，也希望与大家共同探讨。
   1、我面对的只是学校的数学，所以只考虑到高中，但是希望孩子一辈子会自学、能自学，学得自觉一些、有兴趣一些，更愿意思考，能从容一点面对数学，这些是我的目标。

   2、数学一定是要让孩子学会自学的，不会自学的孩子，在小学和初中有点聪明找个补习班什么的，还可以应付一下，到高中就很难应付了。据儿子高中物理老师说，初中高中的物理难度相差十倍，我觉得可能没有这么大的落差，但是三倍到五倍是有的，数学呢，也差不多是这样，整个高中的各科课程难度（包括语文英语）比初中都有大幅度的提升，所以有好多在初中学习还很好的孩子，到高中就跟不上了。
   3、所以如果在小学毕业前把语文和英语用读经的方法学好过关是很重要的，这样到了初、高中一方面这两科的水平很高，不用占用学习时间了，又因为程度高而爱学，另一方面由读经练出来的读书能力、静定能力、记忆能力、思考能力（记忆多了思考能力增强）又能极大地帮助理科的学习。
   4、数学是用思考的，是把抽象的概念符号以及形成的公式定理等等在脑子里不断地熟练地运用。
   5、数学及理科课程有一个共同的特点：是有机械结构的，是由易到难的，前一步不熟练，最好不要做下一步，如果强行做，就没有幸福感，时间长了也会很畏惧，（这和语文英语艺术智慧不同，这些是由难到易的，熟了就有幸福感而不是懂了才有幸福感，懂是不断地懂、是在人生的历练中懂、用一生的实践去懂）。
   6、我总结学好数学应该有几个方面的因素：
   (1)主观面上，孩子的素质很重要，最好是静定的能力非常强，能长久地专注思考，很耐烦很冷静地一步一步地演算推理判断，这是可以通过读经培养出来的，当然别的方法也可以，但没有读经这么综合，又能培养静定，又锻炼了记忆力，又能提升语文程度，还能认字，......，
   (2)孩子的记忆力好，学数学也是很占便宜的，甚至是学好数学的非常不明显地隐性的但很重要的因素，这是因为数学是累积式建构式的学科，每一步理解后的记忆效果都直接影响下一步的理解运用，记住的越多，理解能力会越来越强，这同样可以用读经锻炼出来。
   (3)客观面上，是数学学习的规律，就是它的机械结构和必须一步步消化理解，这不同于人文艺术和道德，我觉得数学只能自学，老师只能做为辅助，而不可以强灌，在孩子实在不懂的地方稍微点拨一下，或者是放一放，让孩子自己慢慢消化，孩子不懂而强求其理解是不可能的，能强求的地方只能是背的地方或另想办法开发孩子的聪明。
   7、用“读”的方法可以极大地帮助孩子学数学，就是遇到概念公式定理的地方就读读，理解了就过，不理解的多读几遍，理解以后都背下来，并且要多背几遍、背熟，然后再做题、运用，这样即有幸福感，又让孩子“感性地”“作用地”理解了数学，就是提高数理方面的潜意识，然后让孩子自己慢慢做题，别着急，这样，孩子就慢慢能学出兴趣来，也会很从容。

   8、这一段是我以前写的和孩子自学高中数理化的过程，给您参考，儿子初中休学两个月，学习数理化全部是用“读”的方法，我是这样做的：把高中数理化书全部买回来，买三套，并且把答案买回来，早晨起来锻炼、吃饭后，就开始读，两个儿子一人一本，我一本，我也看着书，儿子一人读一页，读到例题，就把答案挡上，自己做，实在做不出来，再看答案，看懂即可，实在看不懂，多读几遍，就看懂了。遇到公式、定理，立刻背几遍，就象读经似的硬背，不用懂，其实背几遍自然就懂了，实在不懂，到课后习题的时候，也可以弄懂，到做课后习题的时候，我也没让儿子写太多的过程，就在书上空的边上，写步骤，我也不检查，也不会，我拿答案，他俩做一道，分别亮答案，不能告诉对方，我看一下，对了就过去，不对，重做，实在不对，看答案，多看几遍答案，就会了。在儿子做习题的时候，我就开始准备中午饭，等他俩学到上午11多的时候，休息一会儿，饭也做好了，下午也是这样，晚饭后，儿子不再学数理化了，休息锻炼或看书，我就不管了，我把第二天的饭菜想好准备好，这就是学高中数理化的全部过程，不知说清楚了没有。这样整体学过以后，孩子对整个高中数理化的理解是全面的，虽然有些地方可能理解的不对，这不可怕，上课自然就弄会了，而且上课效率高，因为等于预习了一遍，但是这样学的效果可能赶不上在外面上课外辅导班的，但是却养成了自学、思考的习惯。到现在看，儿子自学能力很强。重要的是，不要和别人比，不要有太多的虚荣心，尽人事，听天命。

   9、小学和初中是同样的方法，只是选教科书时最好选一套改革前的、再选一套现在的，因为现在的教科书改得越来越象漫画了，好多的“思考、讨论”之类的内容，没办法自学，买本以前的书自学，再对照一下现在的，看缺哪些，再想办法补，总之，就是这个思路了，我们只用了两个月左右的时间学高中的课程，是不得已的，因为请不下来那些假，如果您的孩子从小大量读经，就可以从容计划，如果能在家自学的话，到五、六年级的时候，半年肯定可以把小学的课程学完，一年能把初中的课程学完，一年也可以把高中的课程自学完，这时再开始题海战术一年，这时的题海战术孩子会是愉悦的。
   10、在学习的过程中，以愉悦的心情多鼓励。
   最后，如果能这样做，相信孩子考哪的大学都能考上。

      九、春花的读经

      1、先分片在通读，尽快的过度到全本，比如论语每章10遍，每篇20遍或30遍，然后通读全本。
      在我的经验中，读二十、三十遍后，孩子基本上就不大畏难了，这二三十遍的困难是比较大的，当然，您如果读四十遍后，孩子就更不畏难了，读的遍数越多，越好，但是，我看到更多的情况是，大人一开始热力是挺大的，把一开始的部份都读了百八十遍了，大概老子也就能读十章左右，最多三十章，如果读《论语》，最多能读三篇，然后热度骤减，基本上就不想往下读了，就在原地踏步，而孩子是越熟的越愿意读，大人也在安慰自己说：只要有读就好，就这样，有时候又似读不读的，有时又想前面的都这么熟了，不读也行了，后面的又逼不下去了，这样一来二去，熟的也不读，不熟的也不读，最后就不读了，呵呵。

      所以，这里的玄机就在：在一开始的前、三十、四十遍里，（不要超过了），是最困难的时期，您要全力以赴，尽早过渡到读全本，而读全本书的时候，头几遍还是较困难的，但是已经好多了，这时妈妈即使热情不太够，但是由于有责任心也可以坚持过，而且觉得有盼头了，到了第五十遍左右的时候，您只要坚决地要孩子读，孩子是不畏难的，到六七十遍，您就会感觉孩子每一遍都有进步，那时候即使再累，妈妈也会因为“看”到了效果而高兴，应该就不会放弃了。总之，应该在半年---八个月之间拿下《论语》三十遍，然后整本通读。

      2、 30遍或40遍孩子才不会畏惧，150才会产生读书的的兴趣，读的感觉是越来越好的，三百遍的时候就如行云流水一般，才会真正喜欢读书。
   是啊，父母常常会这样，父母很多在读到100多遍后看孩子已经很熟了，就以为再读没用了，就不读了，我们都以为会了就行了，其实会了和熟悉了，以及熟悉到何种程度，我们都是没有感性认识的，我们受现代教育的大人们，一般情况下没有过对任何一本书读过三百遍这种程度的感受，也不知道这种感受是怎样的幸福，所以也就不会让孩子做了。殊不知，从大概150遍以后孩子才会真正产生读书的兴趣。而读《论语》《孟子》这两本书300遍后，一般情况下会对读书彻底感兴趣的。实际上读经的困难，如果范围大点说，只有初期的150遍之内，这是指孩子还没有自发的兴趣时，想再说一遍：是大量读了以后有兴趣，而不是有兴趣了才大量读，而孩子在读50遍后就不畏难了也就好要求了，这时父母要全力以赴，天天不落，以养成孩子的学习读书的习惯与兴趣，这是多好的事。
   读过三百遍后，每月复习一遍，基本上是会终生不忘的。这里面还有一个关键就是，这种有口无心地读，读到自然而然地背下来，一点都别强求背，这样的背诵是最持久的，就是已经和孩子的生命熔为一体，他会不思而得，就是想忘都忘不了了，但是不一定一字不差，这是不必要求的。据我自己的体会和观察统计，一个人在读过古文五万字、三百遍后（也就是一千五百万个单字），基本上读什么都不成问题的，这是我个人的感受，也是我从儿子身上体会到的，“素读”的学问是很大的，由我自己及儿子的感受，我推测，一个人学习任何语言，只要把那门语言的比较优美的文章五万字读够三百遍，语感就差不多等同于天生了，当然如果再兼顾一下语言的永恒性文化性，那效应就更大，一举就更多得了，同样的时间得到的结果会更好，当然这种结果不会一下全展现出来，会在人的一生中不断的展现吧？
   3、家长要有信心，帮助孩子度过困难期。
   孩子的这些困难，即是大人的一种真实的人生体验，也是孩子的，在陪孩子走过这样的困难后，孩子在实践上有了真切的感受，他会感觉到真实的学习过程，他的心灵会逐渐地厚重，而我见过的孩子，都在读论语150---200遍后爱上了诵读，甚至可以给别人当小老师了，教得有模有样了。记得前面我说过，三十---四十遍困难，五十遍------七八十遍的时候不抵触了，逐渐地到一百多遍后一遍比一遍轻松，至一百五、六十遍的时候就会自信心大涨，有了兴趣，并且读下一本时不畏惧了。

   首先自己要有信心，平静下来，大部份孩子在读第一本和第二本的时候（当然这两本也要有量，就像《论语》《孟子》这样的量就够了），都有难度的，所以在这时候，可以用很多技巧，或利而行之，或勉强而行之，可是不能喧宾夺主，如果没什么花样，我觉得老实读也许是更好的办法，但这里有一个玄机（我觉得）就是父母的信心很重要，这是看不见的，却非常重要，带着信心鼓励是非常好的办法，屡试不爽，就是时常被忘记，您就时常提醒自己，带着信心鼓励孩子，是真心的，别怕孩子出状况，出了状况想办法解决就行了。
   一个孩子的读书能力的培养不是一朝一夕的事，如果两年内妈妈能一天不落地高效地并不失时机的引导孩子，那么大概以后孩子就都不用管了，但是也还是需要营造环境保持巩固，您说孩子越来越费劲，这是很正常的，因为她一本书还没有读完，整个的一本当然都是难的了，所以我才建议每篇别读太多遍，就进入下一篇，因为这样孩子没有太明显难易的比较，他的心就不累，由难入易易，由易入难难，我建议您往下的篇章读个二十遍就读下一篇．您的孩子虽然在读，但是没有一本“深耕”过，没有“大量”过，这可是读出兴趣的法宝呀。而且前几本一定要读义理深，您认为难的，并且很快进入整本，当整本读到100遍数左右的时候，孩子就会读出兴趣，并会将这种兴趣持续下去，读到300遍时，差不多笨孩子也都能背下来了，即使背不下来，也不必有负担，因为这300遍的功力是不简单的，这是在练功，是练内功，学武的人在练内功时都是闷闷的，似乎没什么好看的，但是能安下心来练十年内功的人，再去学十八般武艺时那就了不得了。总的来说，三、四十遍和三百遍可以用天壤之别来形容，虽然也很好了，但是还不够更好，您可能会以为这只是遍数的增加，真读到那些遍了后，您就会看到效果了。

   其次，陪着孩子走过一些困难。其实，孩子今天不喜欢并不等于以后不喜欢，不熟当然不喜欢了，孩子说实话，我们不要想得太严重，这时也是孩子的困难期，大人是要鼓励孩子并陪着孩子越过去的，陪着，是让孩子不能逃避，内心坚信孩子一定过去，这时孩子会说不愿意读，而大人不要患得患失，不要怕读多了孩子更不愿意读，这正好想反了，当孩子把一段读熟了，这段困难就过去了，当孩子把一本读熟了，这本困难就过去了，当把五万字读熟了，而这五万字又是《论语》和《孟子》的话，以后就没有读的困难了，从此孩子就会喜欢读。我觉得大量读、多读、遍数多是唯一越过困难期的方法，所以要有信心，并要带着孩子克服困难，这也是培养孩子自信心的好方法，就是说让孩子体会一次完整的过程：从一开始的畏难-----不喜欢----不抵触----喜欢，别急燥，像《论语》，读过150遍后，孩子就喜欢上了，四五十遍以后就不抵触了，初期孩子会说不喜欢，别怕，继续读，想办法多读、沉下心来读，过去后孩子的自信心会大涨的。这是一段实践的过程，别绕，幸福不久即来，呵呵。
   孩子读经，您要有耐心陪着她，管着她，挟持着她把最困难的地方一点不偷懒地做过去，可以严一些，一次也不允许犯这样的错误，这样孩子就知道此事重大，您的重视孩子是可以体会的，以读经为例，如果您能陪着孩子读完《论语》《孟子》三百遍，她走过了这样的实践过程后，在这个过程中心就沉下来了，会真的感受到实践中困难是怎样克服的，还有实践中所有的真正的体会，这是孩子自己的，不是您给她的，您只是起到了一个扶持的作用，有过这样的过程，孩子的习惯固定，偷懒耍滑的习气就应该没有了。或许您会说，要这么费劲呀？以我的感觉，是要这么费劲的，这其实也是一个人的大能力，就是有了困难不退缩、不绕。经典里是处处说了这些道理的，就是“诚信”的品质，当读多了以后，这些品质内化为孩子的品质后，她可能就不这样了。
   4、您就读吧，不必考虑还没发生的事情，当您领着孩子把《论语》读过300遍的时候，您就不需要问我这些问题了。
   一位网友对这句话的评价：“这几句话讲得简捷有劲，直透人心脾，可解百年膏肓之病，宜写入读经倡导名言录中．”明末理学家陆桴亭论小学云：凡人有记性，有悟性。自十五岁以前，物欲未染，知识未开，多记性，少悟性。十五岁后，知识既开，物欲既染，则多悟性，少记性。故凡所当读书，皆当自十五岁前，使之熟读。

   粗略的说，人类的心灵中有两种能力，一种是记忆力，一种理解力，以十三或十五岁为限，但这个界线不是断然的，在孩子逐渐成长的过程中，理解力在逐渐上升，记忆力逐渐减退，理解力上升，就会对他所理解的内容感兴趣，只要前期有些积累，孩子就会喜欢阅读，读经和阅读并不矛盾啊，读经是精读，阅读是泛读，人的生命有限，熟读精读一些有高度价值的书，可以直探人性本源，较轻便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，读经就是要把孩子一辈子能用得上的书读进去，也并不妨碍阅读啊。不但不相妨碍，还可以相辅相成。
   最后，我们引用朱熹关于诵读的话：凡读书，须字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读遍数，自然上口，久远不忘。


      十、其他的小方法

   # # 具体的书法练习我不知道，我只针对孩子在学校中能怎样即太不占时间又不拖后腿的写好字，您可以把孩子读的经典拿过来，做为字帖，教孩子笔顺，在田字格中写，采取盯的方法，做到横平坚直，一笔一笔地照着写，一个字写一行，就写下一个，每天写一页，您一个字一个字地盯着，写完一个马上写下一个，允许慢，不能停，一气写完一页，就休息，这样，写过100页左右时孩子再写字就不愁了

   ## 数学的学习不要着急，加减法的学习其实是非常简单的，您什么也不必用，就在生活中即可习得，数学是要玩着学的，（语文是不能玩着学的），也是孩子不断地从具体思维不断抽象化的过程，我家老大在小时候好长时间需要搬手指头，甚至脚指头，这都没关系，他搬多了就逐渐好了，这个过程就是孩子不断地从具体到抽象的过程，不要不让孩子“搬”，您可以一天给孩子算五道题或十道题，让孩子随便拿着具体的东西“搬”，手指头、脚指头都可以，让孩子随便，用不了多久，您再想让他搬都不可能了，如果您一天出五道题，最多三个月孩子就不“搬”了，在这个过程中，错了您就给他讲讲正确的，再错再讲，不要发火，很快孩子就能“抽象”了，也就什么也不用“搬”了。

   # # 我想建议您一定要记遍数，这个是很主要的，在一本书的前面或后面的空白处画“正”字，是非常好的办法，不记遍数，读了很长时间就会认为自己读了很多遍了。记一下数，即有成就感，又能从中得到一个道理，天下再难的事，重复做个二十遍三十遍就熟了就不畏难了。

   # # 因为现在《论语》和英语两样都是困难期，孩子不容易攻破，孩子现在才3岁半，不必如此急的，可以集中精力先攻《论语》两个月，刚开始一个月两天一遍，然后讲故事玩，英语可以先听着，我建议您只听一段（5分钟左右），把这一段每天听至少两个小时，两个月后就听了1000多遍了，孩子《论语》过了困难期，而英语这5分钟的内容也听得非常熟了，那时齐就会开口了，然后把这一段读个三十五十遍的，在读的过程中再听下一个音频，这样踏踏实实地做，效果是会很明显的。否则的话您就会在不开口的困难中磋砣下去的，浪费了孩子的大好光阴。我只是个建议，您要依自己的想法再权衡。

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-11-27 10:20 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-28 08:57
11月27日
   越到周末时间安排的越不好，周日也只看了机灵狗和RAV：
   1、机灵狗1新加第29本，复习第23-28本。
   2、RAV AA级复习6本。
   我因为最近工作上事情多，心里也烦，顾不上叮嘱小豆包的英语学习，小豆包自己也越来越放松，晚上拒绝听muzzy和a picture reader的音频，不过看《会跳的单词图画书》倒是看的津津有味，不时地哈哈大笑，我怀疑除了最开始我讲的6页，其他的他都是在看中文

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-29 09:04
11月28日
周一了，一切恢复正常。
下了棋课回到家已经快七点半了，吃完饭做完作业，8点30分。（我发现一个好办法，把小豆包的战术题放在作业后面一块儿做，省时省力，又好每天坚持

），用了6、7分钟时间练习了横笛的1和2，勉强能吹响，曲调那是说不上了，这周的目标是能吹响就好。
   剩下的时间就都是英语的了：
   1、机灵狗1新加第30本，复习24-29本。
   2、RAV A级新加一本，AA级复习6本，淘汰一本。
   3、Oxford potato系列泛读8本，小豆包很喜欢。
   4、SCOTT FORESMAN系列GK on-level reader泛读前3本。
   5、音频：上下学的路上听big muzzy第3集2遍。
   小豆包还是喜欢水平相近的简单读物，难的不喜欢。最近单词背的多些了，自信心爆棚，跟我说：“妈妈，我是不是英国人那？我什么英语都能说了！”

。
看到晚上9点40，睡觉。

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-11-29 09:17 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-11-29 22:45
子珺妈妈，SCOTT FORESMAN系列用的怎样啊？打印还是买教材啊？

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-30 09:35

原帖由 jchlxy 于 2011-11-29 22:45 发表
子珺妈妈，SCOTT FORESMAN系列用的怎样啊？打印还是买教材啊？

小言妈妈，SCOTT好在每本电子书里都有音频，GK级与孩子水平又相近（难的他不喜欢看，我正到处找简单的故事给他看），我是用电脑放给孩子看的，每次二十分钟左右，没打印，太多了。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-30 09:44
11月29日
自从家里宣布了奖金政策后（学校考试一次100分奖1元钱，国象比赛胜一次3元钱，平局1元），小豆包为了自己的零花钱努力奋斗，昨天一口气给我拿回了5个100分的考试卷

，看来之前考的差不是不可为，而是不为

。
   1、机灵狗1级新加第31本，复习26-30本。
   2、RAV AA级复习6本。有几个单词总过不去，我都想混过去算了，太磨蹭了。
   3、动画片：重看Big muzzy 第3集，这两天一直在听第3集的音频，这次重看一次动画，感觉明白多了。
   30号我要出差，几天都不在家，小豆包的爸爸指望不上，老早就宣称要带小豆包快快乐乐地玩几天，英语阅读要放羊了，不甘心那

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-5 08:43
12月4日
   自从我上周出差，小豆包的英文就呈放羊状态，周末回来后重新拣起英文故事，还好孩子还不抵触，很痛快地读了下去。
   1、机灵狗1级新加第32、33、34本，复习27-31本。
   2、RAV A级新加1本，复习AA级剩下的5本故事。
   3、动画片：big muzzy从头到尾又看了一遍（我睡着了没看住，结果小人家一集接一集地看下去

）

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-5 08:56
12月4日
   自从我上周出差，小豆包的英文就呈放羊状态，周末回来后重新拣起英文故事，还好孩子还不抵触，很痛快地读了下去。
   1、机灵狗1级新加第32、33、34本，复习27-31本。
   2、RAV A级新加1本，复习AA级剩下的5本故事。
   3、动画片：big muzzy从头到尾又看了一遍（我睡着了没看住，结果小人家一集接一集地看下去

）
周日上午，小豆包在翻看肯德基发的一本日历，指着用汉堡包搭成的圣诞树对我说：“It is a hamburger tree.”，我大为高兴，虽然之前他的嘴里也不停地嘀咕英文单词，但如此清晰正确地造句，这还是第一次。

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-12-5 09:02 编辑 ]

作者: 宝贝小颖 时间: 2011-12-5 13:00
小豆包很辛苦啊，又要下棋，又要吹笛子，又要学英语，学校的进度也不能拉下，放松些，妈妈不要压得太紧啊。
我家二年级，围棋这学期停掉了，乐器没学，每天就搞半小时左右英语（看英文动画片不算），比起来真是太轻松了。学校的作业也好对付，一般一小时之内搞定，晚饭前肯定都弄完了。饭后剩下的时间一般用来自由阅读（中文）和外出散步。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-6 09:30

原帖由 宝贝小颖 于 2011-12-5 13:00 发表
小豆包很辛苦啊，又要下棋，又要吹笛子，又要学英语，学校的进度也不能拉下，放松些，妈妈不要压得太紧啊。
我家二年级，围棋这学期停掉了，乐器没学，每天就搞半小时左右英语（看英文动画片不算），比起来真是 ...

小颖妈妈，小豆包的笛子每天练习的时间特短，也就5分钟左右，但是很不情愿吹，我也在犹豫要不要让他坚持，主要是老师说他在笛子上面还有点小天赋，学新曲子几遍就上手，所以一直没舍得放弃。国际象棋确实是占用了挺多时间的，但好在他还算喜欢。英文学习他可是一点儿没觉得有压力，纯当玩儿了

，小豆包的中文阅读水平还算好，上学前已经在看章节小说了，所以我现在一直在压缩他的中文阅读时间，外出散步那是干脆就没时间了，还好我们在北方，冬天大家都不出去，不用留外出活动的时间，夏天的时间就得重新安排了

不过确实，由于我每天下班晚（每天晚上六点多才能到家），小豆包每天的时间都安排的挺紧，最近睡眠时间也被压缩了

，我也在愁这一点，前段时间为了利用零碎时间把每天上下学在车上的时间都用来听英文音频，但试了一段时间后感觉不太好，跟孩子说说心里话的时间都没了，最近也正在思考孩子每天的时间安排问题。有好建议多给提点儿啊！

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-6 09:44
12月5日
   晚上国际象棋单训课，小豆包赢了笑笑，高兴地向我讨要“奖金”（3元钱），老师说他这段时间状态不错，看来银元策略还是起作用了。前段时间我和他爸爸都太看重输赢了，让小豆包的压力也很大，做为棋童家长还是应该放松心态，让孩子开开心心地下棋，不然孩子兴趣没了，很难在下棋这条路上长长久久地走下去。
   英文阅读：
   1、机灵狗1级新加35、36本，复习33、34本。
   2、RAV A级新加一本，复习AA级4本，A级2本。
   3、绘本：my first book: biscuit系列3本。用电脑看的，小豆包非常喜欢这只可爱的小狗狗，时间很晚了也不肯罢手，有必要全部打出来给他看看。
   4、动画片：边泡脚边吃橙子边看big muzzy第15集，奇怪，小豆包也喜欢看光是单词的后3集。
   我把每天车上听英语音频的安排取消了，用来跟孩子聊天，早上才发现，小豆包在交朋友上好象出了点儿问题，除了一个好朋友再没有其他一起玩儿的小朋友了，每次一跟这个小朋友吵架就没人玩儿了，这段时间还要多想想办法怎么调整他这方面的问题。

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-12-8 08:49 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-7 08:51
12月6日
   对于小豆包来说，今天真是倒霉的一天。白天上课因为玩笔被老师没收了三支铅笔，被告之：“明天放学前如果不认错，老师就把铅笔扔了。”。晚上上国际象棋时因为上课一直在溜号，再三提醒后依然如故，老师大怒，摔坏了他心爱的小玩具。小豆包哭了，真伤心那（我猜是因为玩具不是因为被批），更倒霉的是，回家后豆包爸爸听说了今天的事件后，又打了他屁股一顿。真够倒霉的，小豆包哭了好久，我也劝了好久，掰着手指头讲道理，最后以小豆包老实认错结束。
   晚上思想工作时间太长，严重影响了写作业和英文阅读时间，匆匆忙忙写完作业已经9点了，只看了40分钟英文故事书就上床睡觉了。
   1、机灵狗1级新加37本，复习33-36本。
   2、RAV A级新加一本，复习AA级和A级7本。
   3、绘本：my first book：biscuit系列新加3本。
   4、音频：躺在床上后听了big muzzy第一集的音频。
   早上起床依然是晚了，7点十分才起，以后还是要坚持早睡才行，不然孩子睡不够，白天精神头也不足。

作者: jchlxy 时间: 2011-12-7 09:34

原帖由 子珺妈妈 于 2011-12-6 09:30 发表

小颖妈妈，小豆包的笛子每天练习的时间特短，也就5分钟左右，但是很不情愿吹，我也在犹豫要不要让他坚持，主要是老师说他在笛子上面还有点小天赋，学新曲子几遍就上手，所以一直没舍得放弃。国际象棋确实是 ...

我也曾踌躇满志的计划出门也听MP3,现在也调整方向了，聊聊学校的趣事还真是不错呢！估计历史故事孩子会喜欢，正要找，有推荐的吗？
你们家都开始学作文了，我家的就学过一次日记，就一行！还是时间安排和父母引导上有点问题。有空你也上点你们家豆包的作文，学习一下经验啊！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-12-7 09:36 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-8 08:49

原帖由 jchlxy 于 2011-12-7 09:34 发表

我也曾踌躇满志的计划出门也听MP3,现在也调整方向了，聊聊学校的趣事还真是不错呢！估计历史故事孩子会喜欢，正要找，有推荐的吗？ ...

中华上下五千年、青少版的三国演义、三十六计都不错，你可以下来听听，我是打算小豆包三年级以后再给他听的，怕他现在没兴趣。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-8 08:59
12月7日
   晚上没有棋课，感觉时间宽裕了好多，吃完饭做完作业才7点半，小豆包趁着吃饭的时间还看了半集许久没看的喜羊羊。
   1、机灵狗1新加第38、39、40本，复习并淘汰34、35、36、37本。
   2、RAV A级新加一本，复习AA级及A级7本，淘汰一本。
   3、绘本：my first book：biscuit系列新加6本，重看一本昨天看过的书。
   4、动画片：边泡脚边看big muzzy第14、15集，同时还吃了两个橙子，时间利用的够充分的。

笛子练了7遍音阶，从竖笛改成横笛后，吹不响笛子成了大问题，每次音阶练习都累的够呛，感觉还是运气的方法不对。
好容易躺床上关了灯，小豆包又嚷嚷饿，反来覆去半天，等睡着了又快十点了。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-9 09:05
12月8日
   终于把迪士尼英语课件下来了，看了一集，感觉很简单，同一句型来回反复，倒是适合小豆包目前的英文水平。
   1、机灵狗1新加第41、42本，复习38-40本。小豆包对英文跟读有些不耐烦了，只想听不想读，被我压制了，可能是因为句子开始变长，他有点儿跟不上吧？
   2、RAV A级新加一本，复习AA级及A级7本，淘汰两本。
   3、绘本：my first book：biscuit系列新加2本，发现biscuit系列看完了，翻了一本Litter critter系列的，他拒绝了，明天可以试着给他看看苏博士的故事书。
   4、动画片：迪士尼第7课，big muzzy第6集。看动画的时间有点儿长，我有些担心他的眼睛，明天时间要再压缩些，早些关灯上床，听些动画片的音频也是好的。
   我一直很认同“牛蛙”爹妈们提出的听力先行的理论，但是如何有效地增加孩子的听力时间却是眼下的一个问题，小豆包对于听不懂的音频一律拒绝，严重抵制裸听，我只能给他放曾经看过的动画片的音频，但是对于big muzzy和迪士尼的动画，我又觉得每集时间挺长但英文的输入量却有些少

，下次试着给他放peppa pig的音频听听。但是心里有些怀疑：对于听不懂的英文，一遍遍地听真的有效果吗？对于提高听力，怎么感觉跟读和背诵会更有效果呢？

作者: 丹麦吐司 时间: 2011-12-9 12:47
感觉小豆包的时间真多呀，每天能学那么多东西，羡慕

作者: 宝贝小颖 时间: 2011-12-9 16:42
听力也是我现在非常头疼的问题，娃是很抗拒裸听的，即使是比较简单的材料也不行。目前我们在学国家地理儿童百科入门级，还有3本就学完了。学习的方式很枯燥，就是自己读课文，娃目前认读的能力还行，拒绝听音频，真是浪费了那么好的音频资料啊！读到不认识的词我会教她，一般读个几遍到流利了就算过，不要求背诵，也不要求复述。读完后我会根据课文内容问她一些问题。然后做配套的练习题。
娃对课文兴趣一般般，却很喜欢练习册甚至测试题，所以我现在到处找带习题的材料。
以前听过MUZZY的MP3，别的材料就不肯听了。最近在看DORA英文版，我试试看能不能提出音频来给她听。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-10 06:49
12月9日
   因为周六要参加区里小学组的国际象棋比赛，晚上匆匆看了些英文故事就睡觉了：
   1、机灵狗1新加第43本，复习39-43本，淘汰一本。
   2、RAV A级新加一本，复习旧的8本。
   3、动画片：迪士尼第1集，big muzzy第7集。
   明天的比赛对手都是五、六年级的大孩子，老师说让小豆包锻炼锻炼，祝我们一切顺利吧！

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-10 17:50

原帖由 宝贝小颖 于 2011-12-9 16:42 发表
听力也是我现在非常头疼的问题，娃是很抗拒裸听的，即使是比较简单的材料也不行。目前我们在学国家地理儿童百科入门级，还有3本就学完了。学习的方式很枯燥，就是自己读课文，娃目前认读的能力还行，拒绝听音频 ...

真是一样的烦恼！这两天发现小豆包的英文基本是认读型的，看到单词才会读，光听再跟读非常不适应。听力词汇挺少，他现在是只听muzzy，等muzzy听差不多了我想试着给他加peppa pig的mp3，实在拒绝裸听的话，先把看过的动画片听熟了也行啊。
一起努力吧！

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-10 18:11
整整一天的比赛终于结束了，上午四场比赛、下午三场比赛，我俩回到家都精疲力尽。
这次区里的棋赛是国际象棋、中国象棋、围棋在一起比，每个学校选出三个选手，一年级到六年级的选手混在一起比。比赛前老师说这次只是去锻炼锻炼，他的正常水平是赢两盘左右，如果赢三盘老师会有奖励。
小豆包的第一个对手是个四年级的大孩子，据说是同龄人中比较强的选手，小豆包毫无疑虑地输了。第二个对手还是个四年级的孩子，下的也不错，又一次败北。两次失败让小豆包非常沮丧，仅管我一再开导他，但输棋给孩子带来的心理影响还是不太容易消除。幸而第三盘赢了，小豆包总算是开张了，一出赛场就扬起了笑脸。（再输下去我怕他自己都会受不了了。）但是小豆包还是对大孩子产生了一种畏惧心理，每次坐到赛桌上一看到对手是大孩子总会产生畏难情绪。
下午的比赛成了欢乐的比赛，两胜一负。这时候比赛成绩成了其次的，出了赛场跟一群孩子疯玩疯跑成了重点，大孩子小孩子认识的不认识的都玩儿到了一块儿，凛冽的寒风都挡不住孩子的热情，一个个跑得满头冒汗，毛衣和棉袄都湿乎乎的。
我给的奖励是每赢一场棋5元钱，小豆包拿了15元钱第一件事儿就是给自己买了一杯平时我从不给他买的圣代冰激凌。我问他：“你觉得今天的比赛怎么样？”，小人边吃边回答：“挺累的，挺不好的。”，想了想又说：“但是玩儿的也挺开心的。今天是又痛快又辛苦。”，我乐了：“是不是感觉痛并快乐着？”，小人也乐了：“就是！”

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-12-10 18:17 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-10 18:30
国际象棋是我按照自己的意愿给小豆包选的课外班，我不仅仅是希望锻炼孩子的思维能力，我更希望孩子在一场场的厮杀中磨炼自己的意志、经受住失败的挫折也体味到成功的快乐，我希望孩子能清醒地认识到一山更有一山高，自己只是一个太平凡的孩子，希望他能了解到，在生活中遇到挫折那是经常的事，不要碰到点儿挫折和低潮就想到极端的处理方法。我希望通过几年的学棋，小豆包能够成为一个思维缜密、做事专注、举止沉稳、有着健康心态的小少年，就象今天遇到的那个四年级的小哥哥。。。
妈妈的美梦啊。。。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-10 18:35
国际象棋是我按照自己的意愿给小豆包选的课外班（幸而孩子也慢慢产生了兴趣），我不仅仅是希望锻炼孩子的思维能力，我更希望孩子在一场场的厮杀中磨炼自己的意志、经受住失败的挫折也体味到成功的快乐，我希望孩子能清醒地认识到一山更有一山高，自己只是一个太平凡的孩子，希望他能了解到，在生活中遇到挫折那是经常的事，不要碰到点儿挫折和低潮就想到极端的处理方法。我希望通过几年的学棋，小豆包能够成为一个思维缜密、做事专注、举止沉稳、有着健康心态的小少年，就象今天遇到的那个四年级的小哥哥。。。
妈妈的美梦啊。。。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-11 08:05
12月10日
周末真是好，晚上的时间通通让路给英文阅读：
1、机灵狗1新加第45本，复习40-44本。
2、RAV A级新加一本，复习AA级和A级6本。
3、绘本：I CAN READ 0级：what's that,Mitten? Scat,cat! Pedro's Burro; Mine's the best; Follow me,Mitten；还有一本苏博士的fox in socks，念的我舌头打结，干脆放mp3给他听。
4、动画片：迪士尼第2集，Big muzzy第15集。
5、音频：Big muzzy第1、4、5、6、7集。
听力还是很重要的，以后要单独记录小豆包听音频的情况。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-12 08:51
12月11日
   晚上做了沙盘后到家已经7点半了，英文阅读成果如下：
   1、机灵狗1新加第46本，复习40-45本，淘汰4本。
   2、RAV A级新加一本，复习8本旧书，淘汰2本。
   3、绘本：怎么也不肯看小毛怪的故事，I can read第1级的故事对他来说又有些难度，只好又把SCOTT FORESMAN GK级打开，读了on level的6个故事。
   4、音频：peppa pig 1-12集，big muzzy 第7、8集。
   今天调整了英文学习的方向，开始以音频为主，早上吃过饭我把mp3打开放peppa pig，又扔给小豆包几本神奇校车的书，这书给坏了，小家伙欢呼一声扑上去，第一件事先迅速把mp3关了，然后开开心心地看起书来。

看来咱家这个是做不到一心二用的。
小豆包英文现在的问题还是词汇量不够大，所以有些长句子的书他还是看不了，目前的首要任务还是增加词汇量啊。

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-12-13 08:43 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-13 08:51
12月12日
   晚上时间安排的不好，小豆包盼了一个多星期的《我们爱科学》到了，结果晚上花了40多分钟的时间看杂志，等书看完、作业做完都将近9点10分了，匆匆忙忙看了几本英文故事，睡觉。
   1、机灵狗1新加第47、48、49、50本，复习46本。机灵狗1基本完成。
   2、RAV A级新加一本，复习7本旧书。
   3、音频：peppa pig 6集。

作者: jchlxy 时间: 2011-12-13 10:05
你们家学习安排的比我规律多了，不象我们家闺女，东一本西一本的，简单的不爱听，难的又听不懂，动画片一看就停不了.....

作者: luofh_1 时间: 2011-12-13 10:13
看看学习一下，也帮我儿子整理一下学习的内容和教程。希望都能学好！

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-13 15:25

原帖由 jchlxy 于 2011-12-13 10:05 发表
你们家学习安排的比我规律多了，不象我们家闺女，东一本西一本的，简单的不爱听，难的又听不懂，动画片一看就停不了.....

对于机灵狗的跟读，小豆包也曾经想反抗的，被我镇压了

，他对难的是知难而退，只好退而求其次忍着看简单的了。最近我对新概念点读笔很是眼馋，试着跟小豆包提了一下，想当成圣诞礼物送给他，被他坚决拒绝了

。。。
早晚我得买回来骗他用上

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-14 05:33
12月13日
今天的中文阅读和英文阅读又发生了冲突。我晚上一般不给中文阅读留时间，全靠小豆包自己利用零碎时间看，今天看的兴起，说什么也不肯停下来，只要占用了部分英文阅读时间：
1、机灵狗2新加第1本，复习机灵狗1第46-50本，淘汰一本。
2、RAV A级新加一本，复习旧书8本，淘汰两本。
3、动画片：迪士尼第3集，跟读。Big muzzy第7集，我想试试小言妈妈角色扮演的办法，让小豆包选个角色读台词，小人想了想说：“我选Amanda”，无语。。。

今天小豆包让我最满意的是他上棋课时的下棋状态，非常专注，完全做到了我早上对他的叮嘱。

果然如老师所说，他下棋专注与不专注是两个层次的水平，今天的对手是原来比他水平略高的小朋友，小豆包轻松连赢两盘。如果他能一直坚持这种下棋状态该是多幸福的一件事！

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-12-14 08:58 编辑 ]

作者: 丹麦吐司 时间: 2011-12-14 16:30
豆包妈，你们每次听完peppa pig，你还会提问吗？裸听能听懂吗？

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-15 08:19

原帖由 丹麦吐司 于 2011-12-14 16:30 发表
豆包妈，你们每次听完peppa pig，你还会提问吗？裸听能听懂吗？

我有个坏习惯，总是在听到中间的时候问：“scary是什么意思？”，小豆包会答是害怕或者类似的答案，但不是全部都能听懂的，语速太快，又怕打断太多影响他的兴致没法都问到，但是据他说是大部分能听懂。我们家这种不算是裸听，都是曾经看过动画片的再听音频的，所以理解的能稍微好一些。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-15 08:33
12月14日
   今天没啥作业，给了小豆包一个小时的时间自由活动，高兴的不行。英文阅读成绩如下：
   1、机灵狗2新加一本，复习机灵狗147-50本。淘汰一本。
   2、RAV A级新加一本，复习旧书8本，淘汰两本。
   3、动画片：迪士尼第4集，跟读做的很好。豆包现在特喜欢迪士尼，muzzy都靠边站了。
   4、音频：peppa pig 2集半（早上听了半集）。第1集muddy puddle已经听的很熟了，真是听的越多的越熟。（总想把台词打出来一句一句带他读一遍。）
   小豆包对英语的热情有所回落，不再象前段时间那么喜欢了，除了机灵狗和RAV这两样每晚的必修课，其他的英文故事都不太喜欢了。到了低潮期了。准备上网买一些有趣的英文故事书再刺激刺激。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-16 08:20
一大早打开电脑，忽然发现我们的楼搬到了亲子阅读倶乐部下，标题也加了小豆包的年龄，这个激动啊！

有种找到组织的感觉。感谢学而妈妈帮我们搬家，多谢了！

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-16 08:36
12月15日
   小豆包的老师真是个妙人，越到期末，作业反而越少，一点点的作业被小豆包在学校的时候就做完了，晚上又没棋课，小豆包抱着IPAD玩儿的叫一个爽！从前天起每晚加了论语的跟读，我没打算让他背上几百遍，但我相信跟读几十遍小孩子应该能背下来。
   1、机灵狗2新加1本，复习机灵狗1第47-50本，淘汰一本。
   2、RAV A新加1本，复习旧书6本，淘汰一本。（AA级全部结束。）
   3、动画：迪士尼第5、6集，小豆包死活要看，只要让他在两集中间做了两遍眼保间操保护眼睛

   4、音频：Don't wake the baby、Silly Willy、the big snowball
   5、论语：跟读学而第一前5段2遍。（虽然一再跟他说过读经典的作用和重要性，又拿康熙举例子说人家如何读了背了120遍，他也点头赞同，但自己依然是只完成定好的任务量，一句不肯多读。）
   英文音频听的还是少，现在已经拒绝再听muzzy了，还得想办法。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-19 13:43
12月18日
   周末的英文阅读，汇报如下：
   1、机灵狗2新加第6、7、8本，复习旧书，淘汰4本。
   2、RAV A级新加5本，复习旧书，淘汰6本。
   3、动画：迪士尼第7、8、9集。
   4、音频：7本绘本故事的音频，peppa pig 共3集。
   5、培生分级读物3：3本。
   6、英文三字经第1、2、3课。
   周六去书店逛，顺手买了几本英文书，小豆包对其中的《英文三字经》喜欢的不得了，作者确实很用心，又有趣，又能很快地学到phonics，很适合中国宝宝，决定花两个月的时间把这本书学完。

作者: 蓝雪珈珈 时间: 2011-12-19 15:45
你们小豆包真开心，我们作业太多了，回来没那么多时间学习课外的东西

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-20 09:17
12月19日
   今天老师又没留作业，所以虽然有棋课，小豆包仍然很轻松。
   1、机灵狗2新加第9本，复习旧书4本，淘汰三本。最近机灵狗是越读越快了，小豆包单词量比以前长了，机灵狗又是只要求指读，不要求背，第2级的书反而比第1级的过的还快。
   2、RAV A级新加2本，复习旧书5本。与机灵狗一样，RAV的A级进度也很快，还差几本就结束了。
   3、动画：迪士尼第10、11集。
   4、英文三字经：第4课，前2课已经能熟练地背下来了，每次看都乐的哈哈大笑。
   周日晚上去参加优儿的圣诞活动时，遇到一个三四岁的小宝宝，被他妈妈抱在怀里，自己对电梯里的宣传画指指点点：“Merry Chrismas,my chrismas.”，口音那个纯正啊！比小豆包那是强多了。

我们还是起步的有些晚。
最近论语没做到跟读，是我这个妈妈没盯住。小豆包现在对学习是全无自觉的念头，啥时候能做到自动自觉地学习呢？

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-21 08:49
12月20日
今天晚上有棋课又有作业，弄的有点儿晚。英文阅读如下：
1、机灵狗2新加第10、11本，复习3本旧书，其中有一本是第1级的第25本，发现有些单词已经忘了

  ，看来全部读完后还是要再复习两次的。
   2、RAV A级新加1本，复习旧书7本，淘汰一本。
   3、动画：迪士尼神奇英语第12、13课。
   4、英文三字经：第5课，复习前4课，前3课已经能很熟练地背下来。以后要学的更细一些，争取把听一听的内容也背下来。
   晚上我没控制好脾气，为了小豆包的一点儿错误发了大脾气，被豆包爸爸批评了，过后想想确实是自己反应太大了些，检讨自已，以后还是要学着控制自己。

作者: 蓝雪珈珈 时间: 2011-12-21 08:56
标题: 回复 #1 子珺妈妈的帖子
RAZ系列AA级这个在哪里有买啊？

作者: 蓝雪珈珈 时间: 2011-12-21 10:16
标题: 回复 #24 子珺妈妈的帖子
子珺妈妈，你们开始读经了吗

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-21 14:31
[attach]338538[/attach]

原帖由 蓝雪珈珈 于 2011-12-21 08:56 发表
RAZ系列AA级这个在哪里有买啊？

我是在淘宝买的全套，AA级的包不大，给你传上来吧，只有文本哦！

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-12-21 14:41 编辑 ]

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作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-22 08:52
12月21日
   今天做了一本Peppa pig的自制书，试着在看完动画后再读一遍，小豆包说比以前看动画片明白多了，而且再次听这一集的音频时，明显看懂的部分更多些，感觉效果比以前强些。
   1、机灵狗2新加第12、13本，复习4本旧书，淘汰一本。
   2、RAV A级新加一本，复习8本旧书，淘汰四本。
   3、动画：迪士尼第14、15课。Peppa pig第二季第1集。Busytown第1、2集，Magic Key 1集。Magic Key是偶而能听懂一句，Busytown 听懂的能多些（内容要简单些）。虽然听不懂，小豆包还是坚持要看，估计主要是看故事情节去了。

   4、英文三字经：第6课，复习前5课。前3课的背一背能很流利地背出来，听一听的内容也都全部能听懂，今天由于时间比较充裕，我让他把听一听的内容也跟着读了一遍。
   5、论语：学而第一的全篇读了2遍。
   昨天爬Annie妈妈的英文楼很受启发，Annie能在短短4、5个月的时间里听力提高那么多，得益于妈妈每天给孩子挑选的听力材料----让孩子踮踮脚尖就能听懂的材料是对孩子的听力最有帮助的材料！我们也来试一试吧！

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-12-22 10:49 编辑 ]

作者: 融融妈妈0324 时间: 2011-12-22 10:18
标题: 回复 #1 子珺妈妈的帖子
您还真是厉害，孩子看的书是纸质的还是电子版的阿。我们家孩也是6岁多，今年刚读一年级，现在最着急的就是他的英语学习啊，有机会会多向您请教的。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-23 08:51
12月22日
   前天从笼子里跑出来的小仓鼠被豆包爸爸找回来了，可能是这两天饿的不轻，回到笼子就开始不停嘴地大吃大喝，小豆包高兴的不行。继续英文阅读的汇报：
   1、机灵狗2新加第14本，复习5本旧书。
   2、RAV A级新加一本，复习5本旧书，淘汰2本。
   3、动画：迪士尼第15、16课。Peppa pig第二季第2、3集。由于第2集没字幕，我只做了第3集的自制书，看完动画片后又看自制书，小豆包还是很专注。
   4、论语：学而第一的全篇跟读1遍，对于全篇跟读2遍他有些不乐意了。
   5、英文三字经：第7课，复习前6课。
   6、音频：Peppa pig 第二季第1、3集。我感觉这次是有效输入了，小豆包明显能听懂了。以前半懂不懂地听也不能叫无效输入，应该是低效输入。准备在mp3上单建一个文件夹，把小豆包看过文本的音频文件放在一起，这些都应该能算是有效输入，可以多用时间听。
   一周没练横笛，早上小豆包很忧虑地对我说：“妈妈，马上周六了，可怎么对竹笛老师说呀？”，小子，叫你练你不练，自己愁去吧！

快放寒假了，又开始为孩子的寒假操心，上哪个托管班呢？看了几个托管班，都是要教下学期的语文、数学和英语，我是一点儿也不想让小豆包提前学下学期的内容，要按我的心思，寒假就是应该用两天时间把作业写完，然后就是痛痛快快玩一个月才对！不然寒假又与平时上学有啥区别呢？太没意思了！

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-12-23 09:12 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-24 10:30
12月23日
翻经验帖的时候学到一个办法：用IPAD给孩子看绘本，白天鼓捣半天，终于把一部分绘本拷到IPAD里了，确实非常清晰，比打印的可好多了

，就是不知道伤不伤眼睛。回家给小豆包看，他也稀罕了半天。

1、机灵狗2新加第16本，复习5本旧书。
2、RAV A级新加一本，复习4本旧书。
3、动画：迪士尼第17课。
4、绘本：The fox in socks，Happy birthday Danny and Dinosaur，国家儿童地理What's inside，A frog has a sticky tongue
5、英文三字经：第8课，复习前7课。
6、论语：学而第一跟读一遍。
7、音频：4个绘本的音频和Peppa pig第二季的前2集。
把小豆包的MP3重新整理了一下，单独设了一个文件夹，把他看过的绘本音频和读过自制书的动画片音频都拷进去了（我觉得这些理解的比较好的内容属于有效输入），让他一个接一个地听，还是挺喜欢的。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-25 09:04

原帖由 融融妈妈0324 于 2011-12-22 10:18 发表
您还真是厉害，孩子看的书是纸质的还是电子版的阿。我们家孩也是6岁多，今年刚读一年级，现在最着急的就是他的英语学习啊，有机会会多向您请教的。

书有打印的也有的直接在电脑或IPAD上看的

，你家宝宝跟小豆包是同年，有机会多交流！

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-25 09:25
12月24日
小豆包用IPAD是看了不少绘本，可玩游戏的时间比看书的时间还多

，我是适得其反了

1、机灵狗2第17、18本，复习旧书4本，淘汰2本。
2、RAV A级新加最后一本，得习旧书，淘汰2本。A级算是基本上也看完了，比AA级学的要快一些。
3、英文三字经：学习第9课，复习前8课。仍然是前3课记的很熟，后面的几课需要提醒才能背下来。应该停下来复习一下了。
4、动画：迪士尼第18课。busytown第3、4集。Peppa Pig第4、5、6集。
5、绘本：用上IPAD之后看的有点儿多，appletree 美德培养系列5本，睡美人，下金蛋的鹅，SCOTT GK系列6本。。。没法全部记下来，但我觉得有些他是看热闹的，没完全看懂。
6、论语：学而第一跟读一遍。打算换种方式，先读一句，每次读十遍，这样记的会牢些，比每天小和尚念经似的通篇读要好一些。
7、音频：1小时左右。
周六的笛子课不出所料地被批评了，老师语重心长地说：“不多加练习，再聪明也是没用的”，我的脸都红了

作者: 昕阳99 时间: 2011-12-25 13:41
真好呀，每天都学这么多内容。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-26 09:09
12月25日
上午去逛商店，临走前问小豆包：“有什么需要妈妈买的吗？”，小豆包从动画片里抬起头：“给我买件象样儿的棉袄吧！”，让我一下就想到了《多收三五斗》----“给娃扯块布做件象样的袄吧”

1、机灵狗2新加19、20本，复习旧书，淘汰2本。
2、RAV B级新加2本，复习4本旧书，淘汰2本。新加的2本书中有一本是小豆包自已做的皱皱巴巴的书，他尖叫一声，发誓说一定要先淘汰这本。

   3、英文三字经：复习前9课。
   4、动画：迪士尼第19课，busytown第5、6集。
   5、绘本：SCOTT GK级5本，Penmila loves pear
   6、论语：学而第一中的第一句话反复读10遍，已基本会背。
   晚上棋课与一个06的孩子下，小豆包走了一步臭棋，把后送人嘴里去了，怕人家看出来，吓唬小对手说：“我有一个三步杀”，小对手给吓住了，许久不敢走棋，把在旁边观战的对手爸爸气的脸色铁青。下课后我才听说这件事，问他：“你当时怎么想的？为什么这么说？”，小豆包说：“我就象坐在火山口上一样，吓死了，就怕他看出来我那步臭棋”，这算是诡道了，以前总愁他不长心眼儿，现在倒是有点儿小心眼儿了，可我心里怎么这么别扭呢，该怎么告诉孩子呢？这种心眼儿有比没有还差。

作者: yutian2005 时间: 2011-12-26 20:28
我们也是一年级的，进来学习。

作者: yutian2005 时间: 2011-12-27 01:25
我们也一年级的，一直没找到孩子喜欢的资料。请问RAV是什么资料？

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-27 08:51
12月26日
   晚上棋课下课晚，英文阅读时间少了很多：
   1、机灵狗2新加第21、22本，复习旧书。
   2、RAZ B级新加一本，复习5本旧书，淘汰2本。
   3、英文三字经：复习前9课。
   4、论语：学而第一的第2句跟读10遍，基本会背。小孩子的记忆力确实比大人强，我跟他一起跟读，却没他记的快。
   5、音频：听2个绘本的音频。
   听音频的时间好少。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-27 15:57
标题: ZT：培养真正英语尖子的具体方法
在别的论坛发现的好东西，贴过来慢慢学习，也时时地提醒自己，对于孩子的学习我一定要保持一个平和不功利的心态。

英语学习共有听、说、读、写和语法五大方面。互有关联，互相影响。传教法是一上来就一起教，但效果都不太好。根据我自己的经验，最好是先易后难。易的学好了，难的也就容易了。
五大方面中，听是最容易的，也是最能吸引孩子的。家长可以不费分文就能找到各种资源，可以慢慢给孩子试，直到找到孩子感兴趣的那几种为止。只要持之以恒，孩子听力就能在三数年间听懂五至七成。
读会稍难一点。家长努力的方向不应是追求孩子看了多少，记住了多少，或明白了多少，而应尽力给孩子提供他喜欢的英文书和环境，令孩子有机会喜欢上英语阅读。只要孩子爱上英语阅读，他将来读的能力就不可能低。
听和读可以是相辅相成的。会听，读就会容易许多；会读，听又会更加进步。如果孩子小，听和读完全可以一起开始；大孩子最好就是先听后读。如果能听读两条腿走路，基本上听和读两三年就都能明白八成。
有了听读作为基础，口语就不会太难了。因为口语中的一半---听，已经没太大问题了。其实能听会读的人，都是能说一些的，只不过会说得很糟。但只要有一位专业的老师懂得怎样示范和纠正，一两年内就能基本上没问题。
写的方面，不同的老师会有不同的意见。能说后再练写固然会轻松一点，但写作本身又会帮助口语的提升，所以这并没有定论。可以说和写一起学，也可以先说后写，但肯定不应先写后说。

在练说和写时，听和读也会得到提升。一般在开始掌握说和写时，听和读已基本没有什么问题了。
语法方面，学校虽教了许多，但孩子在有机会说和写之前，是不可能真正掌握的。即使语法考试一百分，但一张口，一下笔，就会错误连篇。所以语法只能是在老师的示范和纠正下通过实践来真正掌握的。
下面我把家长根据经济能力分成三种，松鼠、小马和老牛。

我为松鼠设定的目标，是把孩子上大学前学英语的额外开支控制在五千元以内，同时孩子能在英语考试中成绩优异，而且将来需要进一步提升英语时有良好的基础，不会过于辛苦。
小马的目标，则是把孩子大学前英语开支控制在五万以内，同时孩子能成绩优异，并且英语能力足以应付学业（如留学）、生活（如移民）或工作（如面对外国客户、同事、上司或下属）上的各种需要。
老牛，则只是尽力给孩子提供最理想的条件。

松鼠：
如果经济上的压力较重，最简单的方法就是＂放弃＂说写，专攻听读。
听：
可以根据孩子的兴趣和年龄,如动画（各式日本、英美、欧洲或其他地区的卡通，只要是英语配音俱可），儿童节目（芝麻街，汤马士火车，天线宝宝，邦尼恐龙•••），剧集（Pretty Little Liars, Wizards of Waverly Place, Hannah Montana,iCarly...)等，找一至两套有很多集，孩子又爱看的，一天看一至两集（一小时以内）。这部分基本上不花钱，而且孩子在同学面前还会很有面子，因为他看的是美国最新的东西。这样持之以恒，三年内听懂五至七成是完全没问题的。
宜：
1.    跟孩子一起看，看完之后和孩子用中文聊一下，比如看到了什么，觉得怎么样，喜欢什么，或讨厌什么。让孩子多说，既使觉得他说错了也不要纠正，但可以说一下自己看到了什么，觉得怎样。
2.    尽量为孩子找他喜欢的东西，看完一套再看下一套。
3.    孩子喜欢怎样看就怎样看，要重复看就重复看，想只看一遍就只看一遍，最重要是每天看。
忌：
1.    带中文字幕。这样孩子其实更多的是在练习读中文，虽然也会有一些效果，但已大打折扣。若孩子因看得太费力而不想看，最简单的解决方法就是改看更浅的。比如说芝麻街看不懂，可以改看天线宝宝。英文字幕则没问题。因为听比看容易，听得懂时孩子自然就会只听不读，听不懂时看一下英文字幕更可以同时提升读的能力。
2.    听导出的音频。孩子看节目就能学会听的原因，是画面配合着语言，令孩子可以猜出声音的意思，随着日子有功，渐渐就会听了。如果没有画面，那就只是一些杂音，日子久了，孩子只会练成把这种杂音过滤掉的能力。
3.    看太多（每天超过一小时）。占用孩子太多时间，只会有损无益。
4.    要求或引导孩子输出。要求或引导孩子说英文，只会带来无谓的压力。其实孩子在没有老师引导下，说得再流畅也只能是乱说，别人听不懂，没有任何意义。
5.    中文版节目要求孩子改看英文版，只会令孩子反感。现在又有这么多好节目，找套新的就好了。
6.    太关注英音、美音。英音和美音，都是需要能听懂的，不能将来遇到不同口音就变聋子了。孩子很聪明，有问题也只是暂时的。如果是怕对孩子说话口音有影响，那就太过虑了。我们绝大部分人，到最后都会是中国口音，听什么都是没用的。
7.    尝试教育孩子，讲道理或教英文，那只会令孩子失去兴趣。
在这种听的训练下，孩子听的是纯正英/美口音，而且是正常语速，将来任何听力考试基本都能满分。
读：
找孩子喜欢的纯英文书（没有中文翻译），而且要是名著，如Dr. Seuss，Little House系列等。自己先找音频听，学会念了之后，再念给孩子听。由父母来念是非常重要的，会比听音频效果好很多。每天睡前半小时至一小时，直到孩子愿意念给你听为止。找不到音频也可以用谷歌翻译功能，打上文字就都能念给你听。想知道自己发音准不准，也可以用谷歌的语音输入，看电脑能否分辨你的发音。
Dr.Seuss，共有五十多本的书，买他自己写和画的就够了（约三、四十本）其他是别人写和画的。70块一本的话，也就是2500左右。Little House系列一套9本，我记得约60美元（约400人民币）都看完之后，再根据孩子的兴趣买些青少年的书就可以了（约20本，2000块。大力推荐：To kill a mockingbird）。好书太多，看不完的。只要孩子能给你念Dr.Seuss和Little House的书，他的读的方面就已基本没问题了。
宜：
1.    每天念一点，直到孩子睡着。
2.    完全照书念，这些名著的文字都很好，千万不要自己去添加废话或改编。
3.    每次只买几本，反复念，孩子看烦（烂）了才买新书。
4.    尽量学好后再给他念，但不求完美。
5.    每次念都当成是提升自己的机会，尽量念得比上次好一些。
忌：
1.    逼孩子念。他想念就念，不想就家长念。
2.    说教。希望再多教育点孩子什么。
3.    语速太快（在后期念得多了，很容易就快起来）。
4.    追进度。每天念就可以了，不需设进度。
5.    时间太长。除非孩子要求，不可过半小时（我女儿小时候会坚持不睡，非要我念够四本才行，一个多小时，累死人啊）。
6.    太在意自己发音是否完全正确。除非极少数人，中国人发音都不可能有多正确。最重要的，不在于读音如何，而在于孩子会跟着一个真人学习读书，这是任何机器都无法教孩子的。
7.    纠正孩子的发音。除非极少数人，家长的发音都不会正确，越纠越糟糕。孩子是跟纯正英、美节目练听力的，假以时日，发音自然会好起来。再差，将来也会比家长强。
在这种读的训练下，由于全是名著，而且是美国人从小看的书，看完之后已基本上看一般美国高中课本没太大问题。在考试中，阅读能力和速度都会比一般人强，可以占尽优势。
听、读到了这个程度之后，说和写虽然还只能是乱说和乱写，但只要稍加练习，就会比一般的尖子好。校内试和公开试，不念书也会能名列前茅（我当年每次英文考试都是“考天才”，既不听课也没念书，但成绩都是前一、二名）。
托福、雅思就不一样，必须练几下才能拿到不错的分数（我当年托福去“考天才”，500分合格只拿到了497...）。
这之后，每天只要保持一个小时的英文时间（一个剧集约二十五分钟，加上半个小时看英文书），英文水平就可一直保持，成绩也一直会顶尖，直到有需要和有条件之后，再去真正提升说和写。但那时有了听、读的功底，就不会太辛苦。

小马
如果经济压力不大，但仍需控制开支的话，最好是主攻听读，等孩子高中（如果想出国念本科）或大学再攻说和写。
听的方面除了上述松鼠所做的之外，最好能上一下课，听老师讲解一下内容和背景。在孩子问时，可以说上一两句，不至于张口结舌（我当年就是这样）。
读的方面可以找老师教自己念，这样会比靠音频或自己查效果好。因为老师能听到你自己听不出的错误，并帮你纠正。但一定要找好老师。如果说有条件的话，家长和孩子都最好学习一下Phonics。我先声明，我是拼音白痴，汉语拼音都学不好，更不用说英文的了。虽然不会Phonics，也能学好英文，但会的人能轻松许多。Phonics能将英文的音和字联系起来，令你只要听过，读到那个字就会认得，又能大概拼出来（在计算机有拼写检查的今天，就很够用了）。
最后就是找外教提高说写能力。最好能在出国前一、两年，或大学毕业前一、两年，由外教真正提高一下说写能力。拼班的话也不会太贵。但需注意一定要好的外教，最最起码必须是念英语或者英语教育专业和有经验的。

老牛
对于老牛来说还是应该亲子英语，跟松鼠和小马一样为孩子提供听和读的环境。在孩子上中学前，不需要为孩子请外教（我只是从投资回报的角度来考虑，孩子小时请外教没多少效果，但是一定要请我也没有其他理由反对）。在孩子上中学后，可以开始找外教提升说、写和语法。六年时间，在上大学前应已能提升至在美国大学生中也属于较好的程度。
如果老牛们还希望做得更好，那就一开始就找个好外教来教自己英语。这样有几大好处：
1.    提高家长的英语能力。孩子小的时候用外教效果并不明显，但若家长决定亲子英语，外教可帮助家长快速在需要的地方提升英语能力，为家长减轻不少负担，节省很多时间。
2.    家长可在制定和调整亲子英语计划时向外教问意见和寻求帮助。合资格的外教能给你很大的帮助。我女儿的老师在上课之余，很乐意回答我的问题，一些具体的想法和计划，以前只能是祈祷自己走对了，或者是在碰壁后再转弯，现在有一位专业老师的指点，感觉好多了。女儿小时为她讲故事，我虽然是海龟，但还是很多字是不会念的，都要查，都要练到念对为止。当时我真是说不出的滋味，那是真希望有个老师。
3.    家长能有充裕的时间找老师，找到了之后还能自己亲身确认老师的好坏，保证老师的质量。几年后孩子一大就可以直接上课，不会因找不到好老师耽误。女儿一上初中我就想为她找外教了。一开始是自己工作忙，后来又是一直找不到，一直等到第二年暑假才找到，好在不急，否则就糟了。
4.    能在孩子成长期一起提升英语，对计划让孩子出国的家长来说会有很大的好处。
5.    家长在学习英语时能为孩子提供最好的身教，并会亲自体验孩子在学英语中面对的困难，能提出更好，更实际的解决方案。
但对找外教我有以下几点需要再次强调：
1.    外教找不到好的，就不要浪费钱跟时间。
2.    找外教是要慢慢找，慢慢碰的。不要心急。
3.    不是白人就是好老师，这是要看学历和经验的。
4.    不是有证书就可以，必须要弄清楚那份证书具体是什么东西。
5.    收天价，只是收天价，不代表老师就会有多好。
6.    如果一次就要求你必须交一大笔钱，绝对有问题。
7.    有名的公司不代表什么，在交钱之前一定要多搜一下那间公司的口碑。
最后，祝各位松鼠、小马、老牛都能顺利的带孩子学好英语，过到彼岸。

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-12-27 16:03 编辑 ]

作者: jswxz 时间: 2011-12-27 17:06
女儿明年也是一年级小豆包了，多多学习！！

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-28 08:56
12月27日
   小哥白尼杂志到了，厚厚的四本，小豆包晚饭都不吃抱着看，英文阅读的量仍然很少：
   1、机灵狗2新加第23本，复习旧书，淘汰2本。
   2、RAZ B级新加2本，复习旧书，淘汰3本。
   3、英文三字经：复习前9课，7课以前都能熟练背下来，第9课最不熟，总是发不好excuse的音。
   4、动画：迪士尼第20、21课。
   早上忽然想到grasshopper，问小豆包：“hopper是什么意思？”，小豆包说不知道，紧接着气哼哼道：“别问我英语，我再也不说英语了！”，咋会这样？是我这段时间要求太严逼的太急了吗？小豆包对英语怎么这么反感了？做妈妈的要反思。。。

作者: jchlxy 时间: 2011-12-28 23:33

原帖由 子珺妈妈 于 2011-12-28 08:56 发表
12月27日
   小哥白尼杂志到了，厚厚的四本，小豆包晚饭都不吃抱着看，英文阅读的量仍然很少：
   1、机灵狗2新加第23本，复习旧书，淘汰2本。
   2、RAZ B级新加2本，复习旧书，淘汰3本。
   ...

可爱

你们家raz进行到b,掌握程度怎么样啊？
步伐还是有条不紊啊！加点有故事情节的绘本孩子会喜欢，也能复习到单词。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-29 09:13

原帖由 jchlxy 于 2011-12-28 23:33 发表

可爱
你们家raz进行到b,掌握程度怎么样啊？
步伐还是有条不紊啊！加点有故事情节的绘本孩子会喜欢，也能复习到单词。

RAZ的书是能自己指读就淘汰，还没检查以前读过的AA级和A级，估计AA级的单词肯定有些已经忘了

正在收集有故事情节的绘本，昨天刚上网买了七本，又把以前买了但没读过的绘本整理了一下，试着给他讲了三本小书，确实比较喜欢

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-29 09:45
12月28日
明天要给高年级腾教室考试用，小豆包放假一天，晚上兴高采烈地计划着第二天要跟小朋友一起玩儿些什么，又自己编了自创游戏跟爸爸玩儿了好半天，勉强压着才把国际象棋战术题做完。英文由于怕引起他的反感，都是边玩边看的，以我跟读为主：
1、机灵狗2新加第24本，复习旧书。（变成由妈妈跟读，小豆包听着

）
   2、RAZ B级新加1本，复习旧书。（生词开始增多，lemur、canoe什么的妈妈都得现查字典）
   3、英文三字经：复习前9课，前8课基本都会背，第9课还不熟。
   4、动画：迪士尼第22课。
   5、论语：学而第一的3、4句一起跟读10遍，会背。
   6、绘本：Grug四本，还是很小的时候读过的，现在再读仍然乐的哈哈的。用IPAD读了国家儿童地理入门级的第1册、Mifflin系列读了GK级的第一本，非常好看，色彩也好，也稍稍有点儿故事情节，小豆包说比打印的书可有趣多了。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-31 08:37
12月30日
29号放假跟小朋友疯玩儿了一天，晚上直到九点半才睡，睡觉之前着急了：还有英语故事没讲！抓紧时间讲了一本绘本故事才去睡。
30号一切恢复正常：
1、机灵狗2新加第25本，复习旧书，淘汰4本。
2、RAZ B级新加2本，复习旧书。淘汰1本。
3、英文三字经：学习第10课，不用复习了，又变成有趣的笑话书了，小豆包依然喜欢非常。
4、动画：迪士尼第23课，busytown 3集。对迪士尼的兴趣开始变淡，着迷于busytown，可是让我纠结的是，busytown没有字幕，也比较难，我都听不大懂，不知道他为什么一样可以看的津津有味。看完后重复了一句问我是什么意思，我也不知道啊

5、论语：学而第一的第5句跟读10遍，连上以前的内容一起读3遍。
6、绘本：Grug一本，Houghton Mifflin系列GK级读了一本新的，三本旧的，虽然内容很简单，但他很喜欢。
以后不能再中断英文阅读，如果一直延续会习惯成自然，虽然不明显但英语阅读能力也会一天天增长，29号断了一天今天再开始就发现无论是英文三字经还是论语都有生疏感，而且一旦断了一段时间后再重新捡起来对大人和孩子的心理上都是种打击，一定要警醒！一定要坚持！

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2011-12-31 08:45 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-1 13:48
12月31日
今天班里开新年联欢会，上午10点就放学了。小豆包跟小朋友在家玩了一天，直到晚上小朋友被家长接走。
1、机灵狗2新加第26、27、28本，复习旧书，淘汰1本。
2、RAZ B级新加1本，复习旧书。淘汰2本。
3、英文三字经：学习第11课，复习4-10课。
4、动画：迪士尼第24课，Arthur第1、2集。Arthur听的半懂不懂的，但由于情节有趣紧凑，小豆包还挺喜欢看。学会four eyes一词，对近视眼问题比以前重视。
5、论语：学而第一的第6句跟读10遍，连上以前的内容一起复习2遍。
6、绘本：Grug一本，Houghton Mifflin系列G1级读了三本新的，GK级一本新书，小豆包比较喜欢G1、G2级的，对GK级的故事没兴趣。
强忍着睡意听完绘本，音频也不要听，很快睡着。半夜我起来给蹬被的小豆包盖被子，小家伙在睡梦中不知被谁说服了，正小鸡啄米似地不停点头，很象睡着的小狗摇尾巴，可爱的宝宝啊~~

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-4 09:55
1月1、2、3日
   新的一年开始了，愿小豆包在新的一年里英语学习能有长足的进步，愿儿教大大小小的宝贝儿们都平安喜乐。上英文学习汇报：
   1、机灵狗2学到第34册，淘汰5本旧书。
   2、RAZ B级新加2本，复习旧书。
   3、英文三字经：学习到第14课，unit 2结束。3号晚上复习时抽了前面课里“听一听”的内容考他，长长的句子里又有短语又有俚语的，当时也都只学过一遍，居然都能记住意思！连着考了十多个句子，都回答对了

。让我吃惊不小，看来兴趣真的是第一老师，只要是孩子觉得有趣的，他都能轻易地牢牢地记住。
   4、动画：迪士尼第25、26集，little bear第2集。记不清看了多少了，后两天真是看的挺多的，因为我在网上买的硬盘播放器到了，小豆包一直在不停地看动画，各种动画都看：蓝色小考拉、little bear、卡由、peppa pig、busytown。。。。最喜欢的是little bear，以前曾看过几本little bear的故事书，现在看到熟悉的情节很是高兴。big muzzy是小豆包主动提出来要看的，津津有味地看了四集才罢手。现在我可知道什么叫浸泡式英语学习了，动画片从早看到晚，不看动画的时候又在看英文故事，如果这么训练的话英文水平提高不快才怪呢！可惜我是没那个时间成天陪着孩子，又担心他的眼睛不敢让他总这么看。
   5、绘本：看了坛里子其他家长关于做自制书的贴子，忍不住手痒，也试着用喷墨打印纸给孩子做书，一口气做了9本海尼曼的书（G1和G2级的），小豆包明显对nonfiction的故事更为喜爱，all about系列的故事是个个都喜欢听，只可惜海尼曼那些细长的故事书我不知道如何用A4纸做出来，正在犹豫是不是要放到IPAD里去看。原先放到IPAD里的Houghton Mifflin系列的故事也好看，GK级的已经不再看了，目前看的是G1级和G2级的，这几天也看了不少。Grug更是小豆包的心头爱，每天至少要两本故事的。国家地理儿童百科入门级也打印了一本，却发现内容浅了，相对于英文，小豆包倒是更喜欢里面的图片。
   6、论语：学而第一在按步就班地向前学习，每天读新的句子10遍，从头到尾地复习前面的内容一遍。
   不知不觉中小豆包的英文水平好象有些进步了，读每页一幅图一段话的绘本故事大部分也能听懂了，个别单词不认识的也能猜个八九不离十。每次他坚持看生词一堆我都听不大懂的动画片，我都觉得很痛苦，不知道他为什么那么坚持（换了我指定是看不下去的），我一直认为那些属于无效输入，但现在看来倒是未必，孩子学习语言的规律跟大人恐怕是不同的，我不能拿自己的学习方法去要求他。
   毕竟，比起前段时间的停滞不前，现在小豆包的英文水平应该勉强算是上了一个台阶。
   新年新气象，让我们不停歇地学上他一年，再看来年！

[ 本帖最后由子珺妈妈于 2012-1-4 09:56 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-5 09:15
1月4日
门口小黑板上的单词几天没更新了，需要认的单词也积了一堆，不能再懒下去了。
1、机灵狗2新加第35、36、37、38本，其中一本里面没有生词，小豆包读了就想淘汰

   2、RAZ B级新加一本，复习旧书，已经积了有7、8本旧书了，小豆包不肯张嘴念，我就一天一本地积下去，希望等他熟悉以后能象上次机灵狗一样，一口气淘汰4、5本。
   3、英文三字经：复习unit 2
   4、动画：muzzy 3集，迪士尼第27、28课。
   5、绘本：重新翻出牛津阅读树的第5阶段，现在能继续读下去了

，做了一本magic key，只有一处没听懂，大部分都自己听懂了。

Grug一本。
6、论语：学而第一中新的一句只跟读了三遍，实在困的不行，睡觉了。

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-6 08:32
1月5日
朋友两口子晚上有事，把孩子放在我们家跟小豆包做伴，两个孩子快玩疯了，督促了几次，小豆包都不肯看英文，BIG MUZZY的动画片也是看了一集半就放下了，等朋友接走了孩子到了晚上睡觉的时间才觉得时间不够，自己趴床上看了半天英文三字经，听我讲了牛津阅读树第5级的两个故事睡了，明天是期末考试，小豆包这次是一点儿都没复习，这几天净疯玩儿了，也不知道能考成个啥样儿。

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-9 09:05
1月8日
   周末的节奏真是不好把握，又是动画多多阅读少少：
   1、机灵狗2学到第39本，加了一本以前漏学的第29本。
   2、RAZ B级新加1本，复习旧书，淘汰4本。
   3、英文三字级：新学第15、16课，复习前面的课。
   4、论语：仍然在默叽学而第一。
   5、动画：在反来覆去的看muzzy和little bear，迪士尼看完第30课。
   6、绘本：做了8、9本牛津树的magic key系列的书，看的津津有味。Grug全部读完，还没有兴趣读第二遍。牛津树的第8-9阶段的书又上了一个台阶，目前看起来有些吃力，暂时停下来，把眼前的书读熟再说。买回来的amazing snakes还没开始看，现在是magic key大热阶段。
   门前小黑板的单词更新的很慢，直接导致学习进度过慢，妈妈要抓紧时间更新了，不能懒惰。

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-9 09:24
昨天对于小豆包来说真是伤心的一天，下午棋课的时候连输三局，最后一局输掉后倔着不肯走，谁劝也不听，躲在角落里流下了难过的泪水。以前他也输棋，但从没这么难过，自己还说输赢无所谓，这次是怎么了？小小的自尊忽然萌芽了？真是让人不知是喜是愁。
生拉硬拽地把他弄上车后，我也发了脾气：“输了就是输了，有气跟别人发算什么？怎么不朝自己发脾气？有因就有果，前段时间玩儿的那么happy，连战术题都不肯做，现在输棋太正常不过。有本事对自己发狠，每天多做些战术题，多来几盘实战，提高了自己水平，以后下棋赢回来！”，小豆包在后座上哽咽着哭出了声。
今天早上送他去姨姥家玩儿，自己带上了战术题的书，我问他打算做多少，小子发狠道：“我上午做40道，下午做50道，晚上做60道！”

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-10 11:12
1月9日
   晚上棋课结束后回到家已经7点半了，吃过饭小豆包开始看雷打不动的动画片，直看到9点半才恋恋不舍地关上电视。
   1、机灵狗2新加以前漏下的第6本，复习旧书。
   2、RAZ B级新加一本，复习旧书。
   3、动画片：little bear第4集，迪士尼第31课，muzzy第4、5集。
   4、论语：学而第一继续往下读。
   5、绘本：牛津阅读树第6-7阶段lost in jungle
   6、英文三字经：新学了半课就已经困的睁不开眼睛了。
   7、笛子：2支练习曲重复10遍，已经可以不用我扶就很轻松地吹出曲调了，只是换气仍需提醒，仍未学会使用丹田吹笛，经常会一口气把肺里的气全部吹光。
   在新笛子买回来后，小豆包的笛子练习倒是步入了正轨，终于可以按步就班的往下练了。
   国际象棋的战术题练习出现了问题，做到320道题后，越来越难，经常半天做不出一道题，小豆包有畏难情绪，我把做题的标准放低，要求他每次只做2道题，上午、下午、晚上各做一次（比以前可少多了），小家伙很高兴地接受了。

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-11 08:55
1月10日
   晚上上完棋课后七点十五回到家，吃饭、补白天没做完的作业、练笛子、看动画、看小说，九点半我要关灯时，小豆包快哭了：英语故事还没读。拗不过他，读完故事后都10点了，早上7点半了还在呼呼大睡，以后一定要严格规定睡觉时间。
   1、机灵狗新加一本以前漏掉的第1级的书，复习旧书。
   2、RAZ B级新加一本，复习旧书。
   3、动画片：little bear 第5集，迪士尼第32集。
   4、论语：学而第一继续。
   5、笛子：2支练习曲重复10遍，总共时间不到10分钟，没有昨天吹的好，正在琢磨要不要增加练习次数。

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-12 09:03
1月11日
   晚上不上棋课感觉轻松不少，但战术题却越来越难，每天10道战术题的作业让小豆包越来越不爱做，得换本书降低点难度了。
   1、机灵狗2新加第40本，复习旧书，淘汰5本。
   2、RAZ B级新加一本，复习旧书，淘汰2本。
   3、动画片：little bear第6、7集。
   4、论语：学而第一继续。
   5、绘本：牛津阅读树 red planet
   6、笛子：练习曲重复10遍。

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-13 08:42
1月12日
小豆包自放假后，每天都要做我留的作业，先是磨磨蹭蹭不爱做，最后干脆是做一半留一半，今天晚上接他回家时又是这样，刚说了两句责备的话，他倒爆发了：“总让我做作业，我的事我自己管！”，又委屈又伤心地哭了半天，是因为我逼的太紧了吗？这算是逆反了吗？

这样的孩子真是让我手足无措

晚上回家后只看了两集little bear，其他的一律放水，我也得好好想想，下一步该怎么办？

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-1-30 11:22
1月30日
从过节前一周到现在，小豆包是彻底放松了，什么作业都没有，一切英文都放水，一直玩儿到现在。过年的时候曾试着给他放过英文动画片，也不想看，就想去跟奶奶家的小姐姐玩儿。晚上泡脚的时候放了一集little bear，还好，仍然喜欢看。从明天开始，一切恢复正轨吧。

作者: jchlxy 时间: 2012-2-2 23:52
豆包妈也开工啦！

作者: 木瓜呱呱呱 时间: 2012-2-4 04:50
发现小豆包晚上的英文学习内容好多啊，所以进步很快，小豆包很不错呢，要换成我家儿子，早就跳起来抗议了。

作者: 丹麦吐司 时间: 2012-2-7 14:48
孩子其实很有自己的想法，可是彻底放手我也不敢，又想给她自由，又想她每天进步，真是头疼啊！

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-4-13 16:20
好久不来，楼都荒了。
   豆包的寒假是放羊的寒假，原本想着让他痛痛快快地玩儿一个寒假，彻底放松一下，结果除了每天必上的国际象棋集训，其余时间都在游戏和电视中度过。。。。心都玩儿野了，开学直到现在，我跟老师一直在跟他斗智斗勇，希望能纠正他上课走神、注意力不集中的习惯。
   英语学习在寒假荒了有一个多月的时间，3月1号开学时果断给报了一个英语班，以听说为主的学习方式，每节课的学习内容量都非常大，难度也挺深，我第一次听都不敢说完全听明白了。下课后主要以听mp3为主，对于我来说倒是解放了，不用再每天准备那么多学习资料了。又在网上开了游美英语的学习课程，推荐！建议刚学英语的孩子上去看看，里面的英语学习都是以游戏的形式进行学习的，挺有趣的，很多孩子都喜欢。但看电脑的时间有些长。
   这样坚持了一个月了，觉得小豆包看英文绘本比以前轻松了，这两天读《Say Goodbye to Lulu》，只是在第一遍读时解释了几个单词的意思，后来就是全篇用英语读了，小豆包仍然听的津津有味，如果是在以前，早就不爱听了。

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-4-19 10:10
4月19日
   周记。
   昨天又借了8本原版的绘本书，晚上读了两本简单的，其他的6本都要我先来做下功课，把生词扫一扫才能读给小豆包听。
   早上在车里听MP3时，发现小豆包的听力比以前进步了，有些小故事能听的津津有味，老师要求每天至少要听两遍MP3，不知道别人家里是怎么完成的，在我们家是强制性的，小豆包不喜欢反复听同样的内容，每次都是在我的强迫下忍耐着听完。这也直接导致了他对英语课的不喜欢，连同游美英语也是，以前还很喜欢，当做游戏来玩儿，最近难度增加了，他也把这个当成作业了，每天把指定的一课学完，多一课都不喜欢看。但是原版的绘本还是爱看的。现在发现，在家里由妈妈带着慢慢学英文是最符合孩子的兴趣的，学起来也不累，但是对妈妈是个考验；上英语班妈妈可以轻松一些，但孩子未必喜欢。

作者: 子珺妈妈 时间: 2012-4-24 09:40
4月24日
小豆包的英文学习在继续，强度没有去年的时候大，每天只有早晚在车上听两遍英语课上学的内容，晚上的英文绘本阅读是断断续续，坚持的不好。决心从这周开始把以前的学习方式捡起来，加上一个游美英语。
周末的时候开了个家庭会议，决定把小豆包的国际象棋在业余学习中的重要性放低，豆包爸爸建议干脆取消，以笛子学习为主。可是我有些舍不得，毕竟已经学了一年半了，停掉怪可惜的。犹豫了半天还是想再跟着学一段，能跟下来就行，不指望小豆包去拿奖了。决定下了以后感觉轻松了很多，连孩子都是，松了一大口气的感觉。感觉自由的时间一下子多了起来。

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