,再次开楼,记录孩子的进度,向坛子里的牛娃们学习!
,慢慢来吧,等有假期的时候得一句句卡听MTH,想让他精读MTH,要不那么多生词怎么知道他掌握了没有?
为了眼睛,描红一类作业就由我代写了
原帖由 帕兰朵 于 2011-10-20 18:29 发表
1、裸听是没看过书或动画,直接听
2、开学以来新的故事音频一般是听过之后用中文复述一下大意就换下一个,如果孩子特别喜欢听的话可以再听。暑假里听过几本新东方大愚系列Password Reader,是要听至少三遍的, ...


真抓狂啊!没有什么比眼睛更重要的了,所以打算现在除了泛听故事之外,精听新概念。
89课卡听了三遍才算过
也说不准在计划执行的过程中会遇上什么变化,让这原本就不快的速度更慢,不管多慢,我们都不能也不会停下听故事读故事的脚步!

原帖由 Irene2005 于 2011-11-12 14:44 发表
一凡较大一些了,听JBJ是有点儿小儿科了(如果是为了锻炼语速,还是不错的选择的),况且写的还是小女生的那些事儿,horried Henry,a-z以及msb的章节书还是较适合男生的。
,相比这下,JBJ这样的低幼生活故事虽然是快语速的,他却能听懂,先适应这个速度再锻炼词汇量吧,一步步来。。。
估计要不是眼睛的原因,我限制他看电脑,这个汉娜早就看完了,但就象现在这样,看一集,听若干遍,唱里面的歌曲也挺好的
看来还是我修炼的不够哇,怎么能一怒就发火呢?很久没有发那么大的火了,同时停掉他一周内的所有娱乐项目,包括MP3里汉娜的歌曲都被我删掉。。。。。。他得意洋洋的说,听英文故事一样也挺享受的
(没办法,我的水平太差),等他不听的时候我自己再听一下。MTH我买了双语版的书,他只看过第1本,别的30多本都放在车库里收着呢,没给他看,今年7月份给他听了些小故事后一时找不到合适他水平的短小故事,就从MTH的2开始听了,我在他出去跟小朋友玩的时候偷偷的看一下书前面的中文部分,等一个故事差不多听完的时候会装做没听懂的样子问些故事中的情节,他如果能说出来就说明听懂了,不能的话就再听,有时一个charpt要听两三遍,我只要他能说出个八九不离十就行了。
18、19听完,20听到第五章

但我不想给他专门弄语法,一方面我自己水平有限,不敢给孩子讲语法,怕讲错;另一方面去上培训班的话又怕专门讲语法的课太枯燥,把原有的一点语感给弄没了,犹豫。。。该怎么办呢?
晚上继续听。
;应用题错一题,根本没理解题目
算式列的是乱七八糟;时间有限,英语只能先泛泛的听着,数学要加紧一点。。。。。。
一拷进去就被发现了,并且连《岳飞传》的评书都不听了,只要他在家并且写好作业,MP3的声音就到处响着。



体验9也没拆,机灵狗幸亏只买了ABC级,开心小读者读完了1、2、3,还剩4没读过,假期有空还是要把没读过的、有音频的书尽可能过一遍,要不太浪费了!
尤其最近发现他数学错的题全是简单的题(一般试卷上最后两题会比较难,基本没错过),都错在读题不仔细,可能一凡的语文阅读理解要强化。这两天放假在抓紧做精彩阅读,读读划划,做后面的题目,好句要求背诵或复述,坚持一段时间或许会有进步。
早晨起来又倒回第7集结尾处继续听。。。
(孩子是这么说的)可能因为孩子大了,这些简单的没有情节的故事跟他的心智不相匹配?不想听就不听吧,换别的,不强求孩子。
)
自己先夸一下)
由此可以看出我家一凡是个什么样的性格了吧?真是拿他没折
根据短板理论,一个人的水平最终取决于最短的那块板,所以要各项能力齐头并进。
,语文的班级最高分是93,年级最高分是96.5,有差距啊~等明天发下试卷来看看再说吧
)
)只是在看热闹,偶尔有感兴趣的东西就多看两眼,现在是一件件展品看过去,看每一个大展区的说明,看每一类展柜里的说明,有标号的更是必听讲解机,会有一种在历史长卷上游览的感觉
(难不成,我儿子开始对历史感兴趣了?
真好!引诱成功!)



,跟暑假结束时差别不大,去测的目的是为了让他对视力问题自己重视。毕竟是孩子,平时少不了要提醒
,不过比起坛子里的宝宝们,我家的进步还远远不及,我们不跑步追赶(跑了也白跑),别掉队就成了
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