祝孩子们天天健康快乐！

标题: 每天进步一点点——小言英语刚起步记录（2005女孩，刚上小一） [打印本页]

作者: jchlxy 时间: 2011-10-9 18:12
标题: 每天进步一点点——小言英语刚起步记录（2005女孩，刚上小一）
几年前在孩子幼时偶然进过论坛，却是擦肩错过。
   错过了太多，也相差了太多，日子一天一天过去，孩子一天一天在长大，为了少一点遗憾也开个楼来督促自己开始！
   孩子现在小学一年级，中文自主阅读可以，英文0基础，就听过几首儿歌，知道几个单词。看这基础就知道妈妈是什么基础了。看到坛子里妈妈个个身手不凡，汗啊！都不好意思开楼！
   开楼的心情是紧张忐忑又满怀期待的。希望自己能够坚持，也期待在这个大家庭中能得到大家的建议和帮助。

作者: jchlxy 时间: 2011-10-9 18:32
从再遇论坛的惊喜，沮丧，迷茫，眼花心乱到今天开楼。这期间潜水爬楼从前辈妈妈那学习了许多，真的非常感谢。

目前，备的学习材料有：
   1、机灵狗ABC和1级
   2、刚买了体验1－3
   3、打印版的国家地理入门
都是论坛中比较认可的入门材料。
还有的就是一些视频材料，在网络上先体验了一下再找。会适合女儿的有magic marker,卡由
Early reading,muzzy等，目前孩子都是在看热闹。

作者: jchlxy 时间: 2011-10-9 18:48
刚开始有点乱，一边学一边在找合适的方法。
上了小学，可安排的时间不多。目前晚上回家
1.做作业（写字慢吞吞，很少的作业，花很多的时间）
2、吃晚饭
3、户外小玩半小时
4、练钢琴
5、剩下可怜的很少时间留给计划中的英语，只能睡前听一下机灵狗了。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-10-10 08:49
我们吃饭的时候放些英语儿歌或者不太难的小故事，作为背景音乐，不用特意听懂，有个声音就行

作者: jchlxy 时间: 2011-10-11 01:01

原帖由 学而妈妈 于 2011-10-10 08:49 发表
我们吃饭的时候放些英语儿歌或者不太难的小故事，作为背景音乐，不用特意听懂，有个声音就行

看到您来真高兴，浮出水面对话的感觉真好！
真的该见缝插针的利用时间了。
   准备购入：
   1.正在关注随身带的播放器，还没了解好（雪天使MP3，小石头MP3,帝尔复读机，雷登面包机）准备房间放一个睡前听，最好方便带出门的，不用候在书房电脑前。
   2.准备购买Wesing的书和碟，增加点儿歌，利用好吃饭时间。

总结这一段时间的学习：
1.机灵狗ABC断断续续的听到48课，没要求认和念，只要求对照书听，有的记得有的忘。听碟能听出来意思，换个环境听到其中的词就眼神茫然了。别的词汇也是，我问what time?她能知道意思，换句话出现time就不知道了。

2.体验1的10课内容也泛泛的过了一遍，也是看书听，一开始女儿还觉的太简单，一方面看图就能听懂，二是我这毕竟大的孩子了，觉的情节和动画片比起来没意思吧，看图好像都懂。于是让她试着跟读结果就漏词了，小小打击一下后她也配合听了。

      考虑到刚起步先培养兴趣先练练耳培养兴趣，只要求听，现在觉的效果还是少点。看很多孩子这两套教材学的很扎实，我家的听了好像就过去了，雁过无痕。（机灵狗倒是积累了一些词，也算是进步一点了)看来我也要调整一下是否要精一点读了，决定让他跟读复习一下看看效果。

作者: txsxy 时间: 2011-10-11 12:23
你们已经不错了，我们定的资料还没收到呢。

作者: 普洱清心 时间: 2011-10-11 12:49
相信坚持一定会出成果！

作者: jchlxy 时间: 2011-10-11 12:57
今天告诉女儿，准备1、3、5日把她放午托班，孩子马上回问为什么就不能2.4日放呢？她惦记中午的英文小动画，想回家呢。我还真得好好想想在托管她不睡觉怎么过比较好。

孩子目前对英语故事慢慢接受，不像最初只想看中文的，总觉的我这当妈的给她看英文动画有点不怀好意。后来在选择动画时投其所好、难度适合、内容找有趣，所以现在看热闹的热情还是很高的，比如最近English time她很喜欢。况且她没的选择，不看她就没得看，规定周一到周五可以户外玩但不能看电视。

今天午饭吃到一半忽地想到背景音乐没开，赶紧开电脑放！养成好习惯。

作者: jchlxy 时间: 2011-10-11 12:58

原帖由 txsxy 于 2011-10-11 12:23 发表
你们已经不错了，我们定的资料还没收到呢。

加油，共勉！

作者: jchlxy 时间: 2011-10-11 13:05

原帖由 普洱清心 于 2011-10-11 12:49 发表
相信坚持一定会出成果！

对，一定要坚持！开帖就是为了督促自己，要不我这三天打鱼两天晒网说不定又没声了！

作者: jchlxy 时间: 2011-10-11 13:36
无意中看到元元妈答复其他妈妈的话，赶紧收到楼里

元元妈：关于如何增加单词量，我给元元用的是三合一自然增加法（刚才，才想出这么一个名，呵！），供你参考：

一、首先是大量地听：泛听，内容以孩子喜欢的为主，对孩子能听懂多少不做要求；精听，就是选个经典的材料简单地反复模仿跟读，听读，读到会背（不喜欢背也行，关键是多跟读模仿）。

二，大量地阅读：精品绘本、分级读物等由简到难，慢慢过渡到小说。

三，phonics的学习和听音写词意识的培养。说是第三条，其实已经和第一、第二条融和成一体了，如：学习机灵狗我们的做法是模仿跟读，这既是精听，又阅读，同时也学习了phonics并培养了听音写词的意识。我觉得孩子有了听音拼单词的意识，就多了一把打开英语之门的钥匙。

这三者加在一起，互相影响，听得多，看得多，phonics从中帮助将音和形对号入座。将来孩子还能形成用声音来记忆单词的习惯，这样记忆效果会高很多，孩子从此不受单词所困。

作者: julia-zhu 时间: 2011-10-12 20:02
也来爬楼了，楼主继续，我们是04年的，但是由于是10月份出生的，所以今年也是小一，一起加油努力哦！

作者: jchlxy 时间: 2011-10-13 00:06

你们家姑娘强多了，我也要努力了，有人共勉精神头足多了！

作者: jchlxy 时间: 2011-10-13 00:48
今天小言第一天去托管。
放学时我问她：“今天过的怎样？”
“很好——！”
“怎么好？”
　　　　　　　“都好！”
　　　　　　　“妈妈，我中午躺在床上的时候，老师轻轻拍我的背了！”
　　　　　　　“妈妈，我明天还想去，我和××成为好朋友了！”
看到女儿这么开心，中午什么都不做也值了。

吃饭时放体验一，女儿一边吃饭一边研究田螺，对音频和平时一样漠然。究竟这孩子有没有听到什么呢？这孩子要是认真做什么事，得叫好几声才有反应的。我装的特不经意的问，你说这下面一句会是什么呢？女儿一下抬了头，拉长了耳朵——“look at my red car,mum,"——“come on"
“哎呀，你真的猜的到啊，不错不错。”我大赞，虽然不能读全，还算有反应哦。

晚上有客人，做完作业就任由她自己开小动画看了，发现她津津有味的看大红狗，对于她大红狗好像挺多生词的，看来我也要提前看看，看的懂图像听不懂内容算不算无效输入呢？

妈妈计划做的不够，模仿跟读的工作还得跟上。

作者: woshishikan 时间: 2011-10-13 03:59

原帖由 学而妈妈 于 2011-10-10 08:49 发表
我们吃饭的时候放些英语儿歌或者不太难的小故事，作为背景音乐，不用特意听懂，有个声音就行

学而妈妈您好,我儿子也是04年下半年,今年小一,暑假开始看一些英文动画:洪恩GOGO,MUZZY,LITTLE BEAR,贝贝熊(看过中文书),迪士尼美语世界,小乌龟,神奇校车第一季(看过中文书)

最喜欢MUZZY和神奇校车,MUZZY上很多都能模仿出来.其他动画就都是一遍就过了,不想重复.

现在为止也没检查过进度.

请问,能推荐您使用的英语儿歌或不太难的小故事吗?谢谢!

作者: woshishikan 时间: 2011-10-13 04:05

原帖由 jchlxy 于 2011-10-11 13:36 发表
无意中看到元元妈答复其他妈妈的话，赶紧收到楼里

元元妈：关于如何增加单词量，我给元元用的是三合一自然增加法（刚才，才想出这么一个名，呵！），供你参考：

一、首先是大量地听：泛听，内容以孩子喜欢 ...

请教一下

HOINICS是否需要专门学习下啊!

作者: jchlxy 时间: 2011-10-13 20:45
关于phonics我也理解的不是太好，而且我们家现在还没开始学phonics。你可以搜一下坛子中相关信息，应该挺多人讨论的，在这我只能借鉴归纳一下吧。

1.先积累一定的听力词汇再开始学习phonics。

2.phonics是英语学习的一根拐棍，对记忆单词和听读有很大的作用，但离不开大量的阅读,所以它的学习不该是孤立专攻而是要和其它阅读材料结合进行的。

关于这个学习我知道每个妈妈都有不同的方法，强点的妈妈可能在平日的互动中早已将自然拼读的东西悄然结合进学习，孩子可能没专门学phonics，但长久以来厚积薄发的语感让他自然掌握了拼读的法则。老想到爆发哦，呵呵。
当然我是有要好好的学习一下的，我是属于起点很为难需要费牛劲做牛功的家长，所以，我正在等待并琢磨我们家孩子要学习的时间。当然，一定要结合大量的听，读。就像前面我摘了元元妈妈的话。

缺少实践和体会，准备先试探性的加那么点相关内容进去，还在摸索，希望路过的妈妈多多指点。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-10-13 23:24 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-10-14 00:01
今天学习：
体验2级：
         1. 听了体验2级1－4课，看书听，没要求念，有两个没听过的单词要抓出来互动加深印象roof、naughty。
         2. razkid的小动画看了一点，哈考特在线版没点读的妈妈念了一篇"trees can not run",知道了jig是一种3拍子的舞蹈，怎么跳是无所谓了，我俩嘴里念着三拍子飞旋的节奏，随性的狂跳一把，闺女极其兴奋的在妈妈中西夹杂的话里体验了crazy是怎么回事。唉，想想，要是妈妈水平高点就好了。
输入太少。这两天时间总不够机灵狗没听。

         准备打印raz,还不知道这既能学习又能涂色的是什么宝贝呢。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-10-14 00:03 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-10-14 22:52
今天她爸打印了raz/AA级的几本小书给我看看大概内容，才知道和razkids的flash是一样的内容。是在论坛中找的，链接是
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ;page=36#pid3241776
2008年的贴，现在还能受益，真是太有感触了，在这有太多无私的人啊！

周五，现在女儿新增舞蹈班。这个班是她自己要求要学的，即便我告诉她跳舞不轻松还是决定要去，态度还蛮坚定的，就是问了声，妈妈我现在想学会不会太迟了？小时候想让她学还不爱去呢。去就去吧，就当锻炼身体了！就是时间又变少了。

所以今晚就复习了昨天1－4内容，开口跟读，漏的词提醒一下，5课她自己听了一遍。
明天她姑姑乔迁新居邀请她去做客，又是她狂欢的日子了。

一天又过去了！

作者: jchlxy 时间: 2011-10-17 00:18
今天周日，天气很好。
   他爸给孩子买了两副扑克，一早上边玩边找最合适的方法来进行数学游戏，这方面我们也做的太少。

   下午机灵狗ABC后十五课巩固一遍。孩子一边涂鸦一边听，一边也跟着念，我偶尔装作没听懂问一下，基本能过，准备开始机灵狗一级。

      体验2的1－5也再听一遍。孩子听体验新课会主动，第二遍就不太乐意了，即便跟读也是心不在焉。这时做点角色游戏她就立马清醒，边听边跟着玩多少遍都无所谓了。

      傍晚和她爸去楼下玩羽毛球（还不会打），还看了会儿蓝精灵，有中文字幕。
      晚上将这次钢琴的曲子过了一遍。
      点心后，看了5分钟小动画，终于安心去睡。

      明天孩子拼音考试。

作者: jchlxy 时间: 2011-10-18 23:09
这两天：
开始机灵狗1级，还是看书听、跟读，没要求认读。每读一课感觉生词少就继续下面一课，一天5本两天10本。还是有积累了几个面生的词，抓出来随时重复。

体验2的5－10课也过了一遍，The toy town 两课听的时候有些反应不过来，孩子对交通工具还不熟，要再重复消化一下。
新课新书孩子兴趣不错。在听机灵狗The hat一课时，嘴巴在机械重复，人是看图一个劲的傻笑，孩子说图太有趣了。

看了一集little fox的How does this feel? 孩子刚接触feel这个抽象词发懵，为了不用中文解释这个词，我是摸摸这，摸摸那的说feels wet,feels oily.feels ...最后我摸摸她脸说Your face feels smooth时，她马上说妈妈你是说很光滑吗？意思明白，feel这词还是被忽略，看来妈妈这“半桶水”要经常漾一漾，说一说，英语啊，我的痛。

自己觉的陪孩子游戏和故事的时间太少，听完教材如果有时间就让她自己玩玩starfall,或者自己看看小动画，安排上总觉的缺了什么，又一下理不上来，看来还是要抽时间多爬爬楼开开窍。

今天语文考试满分，女儿很受鼓励，非常高兴。这次易错的点她注意并认真了。对于南方人来说，拼音拼读中还是有很多容易混淆的发音，继续加油。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-10-20 23:11 编辑 ]

作者: 听风茗雨 时间: 2011-10-19 12:29
标题: 考了100分呀
考了100分，

作者: jchlxy 时间: 2011-10-20 22:26
今天收到复读机，最后选了帝尔D80（据说外放声音很不错的）小激动一下，以后出门也可以随身听了。按说明书上搞定了基本操作，还有几个搞不定，比如系统设置就找不到，先忽略，先听再说。
   孩子晚上放学也小激动了一下，拿来拿去的听，希望不要3分钟热度。赶紧下点故事长久吸引注意力。
   今天还是体验2复习。看了little fox的Mr.shapey，at night，in my house。看的懂，看完就忘，画图抓出词汇加深印象.
   让孩子上色，贴在冰箱上看两天。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-10-20 22:46 编辑 ]

MR.shapey.jpg (12.43 KB, 下载次数: 0)

作者: 听风茗雨 时间: 2011-10-20 23:01

原帖由 jchlxy 于 2011-10-20 22:26 发表
今天收到复读机，最后选了帝尔D80（据说外放声音很不错的）小激动一下，以后出门也可以随身听了。按说明书上搞定了基本操作，还有几个搞不定，比如系统设置就找不到，先忽略，先听再说。
孩子晚上放学也 ...

哈哈

作者: jchlxy 时间: 2011-10-20 23:07
电脑方面我不行。上传不行，下载不行，什么扫描打印都没弄过，因为他她爸会做，我就都不做。几天第一次自己手机拍图自己折腾上去的，说了都不好意思。
画图贴冰箱的方法还不错，我们家孩子孩子走来走去都能看见，几天就熟了。

作者: 君心 时间: 2011-10-21 09:27

我家也是05年出生女孩，正在读小一，目前还没开始英语学习，在论坛里逛了一段时间，尤其是看了楼主这贴，坚定了我开始让女儿学习英语的决心。我这英语半桶水的水平还不够的妈妈，很是惭愧，唯有跟女儿一起学习。

作者: jchlxy 时间: 2011-10-22 00:13
周五，晚上舞蹈。没有多的时间给英语学习，就在吃饭时放了会儿学过的音频。舞蹈下课到家吃点心洗漱，听了一个笑话，一上床就睡了。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-10-31 22:39 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-10-24 23:41
这两天孩子感冒发烧。学过的音频当背景音乐听，时间都用来泡脚，按摩，休息了。

开始听体验3的1－2课，裸听已经有点听不明白了，看着书大致听懂，如果我用很慢的语速加上动作复述就明白了。too big for little ducks to eat的句型在The cat in the hat中接触过，发现要我的慢语速她就明白（希望她不是因为只听的懂妈妈的口音，那就糟了

）

慢速听明白了再听音频就听清了。要求复述，找到漏词，再重复听就更明白了。

作者: jchlxy 时间: 2011-10-25 12:23
回头看自己的楼，学的实在是磨蹭。最近有重新被怎么学的问题困扰：学习进度，学习方法，教材安排。

raz刚打印好了AA级和A级的一部分，这套材料怎么用才更好呢？我们目前只是跟读，孩子最好一下看几本，看完就换新。跟读这AA-A部分内容简单，是不是加入认读，加入phonics学习更好呢？

教材主要在机灵狗跟读和体验的看图听读，略跟读，不够细。准备在听熟的基础上跟读的再细一些，看看效果是不是会好些。

听力扩展这阶段不知道什么材料更好，目前就是看动画片。动画片孩子也没固定，想看什么看什么，喜欢迪斯尼公主动画，听懂的不多就是看图像猜情节，孩子喜欢效果不大。是不是家长有意识有目的的指定看一些会更好呢？有心得的爸妈路过一定要指点一下啊！

国家地理入门以前听了有十几课，感觉有些难停了，这些天加入背景音乐孩子说：现在听着好像有点简单啊，看来可以再进行了。

作者: jchlxy 时间: 2011-10-26 00:20
爬了蜜蜂楼，发现学习内容是多而不乱。才想起自己下的start reading的电子书都忘了看了。留个记号，要常爬，正好发愁材料的安排呢。http://bbs.etjy.com/thread-181099-4-1.html

作者: jchlxy 时间: 2011-10-27 00:18
这两天让孩子跟读体验，在遇到听不清楚或跟读不清楚的就停下来再听一遍，或提醒或纠正或复读，在跟读后再重复听1－2遍，听的效果会好些，比如爱漏的介词at/for/to明确听清，但孩子读书的兴趣却减少一些。因为原来看书听故事，偶尔和妈妈一起表演一下，觉的是做英语游戏，热情高涨，现在翻来复去又听又跟读，发困了。

事情和书本来都是有意思的，方法不对就索然无味了。看样子还得缓一下，先积累听力培养兴趣再说，听腻的课就先过去了。

作者: jchlxy 时间: 2011-10-27 23:38
明天一年级半期考，一回家闺女就告诉我，老师说今天一定要先复习后作业。晚饭后自己便投入的开始复习，然后做作业，一个人在那磨蹭很是享受。检查完作业已经7点多。

听了三课机灵狗的新课，她听两遍，合上书玩猜猜游戏一遍。听到单词她做动作让我猜，这个时候她才是最兴奋最认真的。

看时间不多就批准看了两个early reading 小动画，在My classroom中听出来，What time it is和平日我总问的what time is it 的小区别。在我离开的一会儿她又开了迪斯尼的公主动画，即便听不懂。

孩子这两天对教材的音频开始免疫，你开你的，我神游我的，表情很是木然。看来要找有趣一点带点故事的音频，不知道frog and toad会不会适合，关注。

不想听就不开音频了。泡脚的时候读了两本raz的小书。妈妈读她还是欢迎的，就是担心口音不准影响她。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-10-28 09:23

原帖由 woshishikan 于 2011-10-12 19:59 发表

学而妈妈您好,我儿子也是04年下半年,今年小一,暑假开始看一些英文动画:洪恩GOGO,MUZZY,LITTLE BEAR,贝贝熊(看过中文书),迪士尼美语世界,小乌龟,神奇校车第一季(看过中文书)

最喜欢MUZZY和神奇校车,MUZZY上很多都能模仿出来.其他动画就都是一遍就过了,不想重复.

现在为止也没检查过进度.

请问,能推荐您使用的英语儿歌或不太难的小故事吗?谢谢!

woshishikan您好，孩子才上小一，看过这么多动画，英文程度应该很好吧。我们到论坛时孩子已经五年级了，估计程度也就比您儿子稍好一点，毕竟她年龄大些，理解力强些。很快你儿子就能进入自主阅读了。

在英语儿歌方面，我们用过Wee Sing，还有零星的儿童歌曲（同学们之间互相教的）。不太难的小故事，我们是从Reading House开始，然后进入《英语有声学习文库》，听慢速的白雪公主、灰姑娘、野天鹅、丑小鸭、小红帽等故事，再过渡到正常速度。我觉得你儿子水平比海琳起步时高，应该可以听很多故事了。比如FROG AND TOAD，Dr. Seuss等，您先试一试吧。

作者: jchlxy 时间: 2011-10-28 23:18
啊，我大班啦

作者: jchlxy 时间: 2011-10-31 19:27
机灵狗一级跟读到21课，其中14课:pail /nail/rake/16课pan/smoke单词不够熟悉.
19课：by the cars 区别于by car附带说明了一些
by bus/ by train/ by bike/ by bus固定交通表达方式

体验3级进展缓慢，3级开始句子稍微变长，听的懂但听的不细，跟读磕磕巴巴老会漏词，多听走神，少听不懂，总觉的课很难进行下去。这种情况一周几课合适，学到什么程度合适都让我犯难啊。这周只听了little chimo 和the fire on Toytown hill.穿插听上周的几课。

作者: jchlxy 时间: 2011-11-1 22:01
11月1号
绘本听的不多要补上
读《My mummy is magic》很喜欢，听了两遍。用纸做了顶简易pointy hat和wand加深印象。
as...as举例：we run as fast as rabbit.
                              as slow as turtle.
                     we fly as high as bird.
做表情游戏：轮流念单词让对方做表情laugh smile sad shy

玩开心了，开始复习体验5－7，内容听不清楚就用笨方法——多听。
            跟读机灵狗18－21一遍

看了几本阅读树levle1 电子书，有趣孩子喜欢。没有对应音频，当绘本念了几本。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-11-1 22:54 编辑 ]

作者: kl924195671 时间: 2011-11-2 12:09
还没有开始！我们也是小一，女孩

作者: jchlxy 时间: 2011-11-3 23:21
11－03
让孩子自己选择听的内容，马上回答说听机灵狗，跟读22－25课。

看muzzy第一部，即使前几集已经看了好几遍也有兴趣。

跟读体验没什么热情，今天就停停了，入睡前将前两天的音频放了一遍。

孩子开始用拼读拼音的方法琢磨单词，me/mi/念成了/me/的音，cat,nap,hat拼的还不错，book,cook也让她看出了点苗头，于是趁热打铁讲了一些简单的发音规则。
我这当妈的要提前学习phonics相关的知识了，看那么多妈妈都气定神闲的真是羡慕啊。

作者: yingmama 时间: 2011-11-5 21:40
我们是06年女孩,看到楼主的贴子马上进来,和楼主的情况一样,正在摸索中,体验1读了3课,机灵狗一级到24课了,想请教楼主,raz用的怎么样;看你的贴子,正在找带故事情节的音频，hello reader , oxford reading tree不知道这两套楼主了解吗,她们这个年龄适合吗

作者: jchlxy 时间: 2011-11-8 22:55

原帖由 yingmama 于 2011-11-5 21:40 发表
我们是06年女孩,看到楼主的贴子马上进来,和楼主的情况一样,正在摸索中,体验1读了3课,机灵狗一级到24课了,想请教楼主,raz用的怎么样;看你的贴子,正在找带故事情节的音频，hello reader , oxford reading ...

oxford reading tree的1－2级已经当绘本听完。孩子很喜欢阅读树，今晚就要求要听呢。当然也因为孩子更喜欢听故事的感觉并且不要复述，没有负担。第3级正开始，泛听。你们家孩子应该也会喜欢。

hello reader还没有备好，没有接触不知道怎样。

手上还有国家地理入门，个人觉的好，就是苦于时间排不好，因为都用教材担心孩子觉的无趣会反感，都在找有趣会吸引人的材料，目前孩子还是喜欢阅读树。

raz我目前是作为辅助材料吧，对其他材料起巩固作用，偶尔穿插听，会继续跟下去。孩子对RAZ不反对也不主动，
起步阶段用着还是不错的，易学易懂。

frog and toad 刚下了音频和文本，口碑不错，准备明天自己先听听。孩子对语速慢音频才有耐心，我都在找语速慢的又能吸引大孩子的简单故事呢。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-11-8 22:57 编辑 ]

作者: 木瓜呱呱呱 时间: 2011-11-9 10:20
过来看一看，鼓励鼓励，孩子同起步，学习学习。我家机灵狗和raz都是我念他听，然后让他挑两本喜欢的跟着念。然后就不断地放音频听。我直接放音频他不是很接受，喜欢听我念，我也就顾不得口音了，尽量在给他念之前自己听着mp3听熟了调整好自己的调子。反正之后还会不断放音频强化语音语调，我觉得问题也不大。

作者: wangting7622 时间: 2011-11-9 11:22
我家闺女也是06年的，英语学习一年了，toad and frog是她的最爱，强烈推荐！

作者: jchlxy 时间: 2011-11-9 21:17

原帖由 木瓜呱呱呱 于 2011-11-9 10:20 发表
过来看一看，鼓励鼓励，孩子同起步，学习学习。我家机灵狗和raz都是我念他听，然后让他挑两本喜欢的跟着念。然后就不断地放音频听。我直接放音频他不是很接受，喜欢听我念，我也就顾不得口音了，尽量在给他念之 ...

我家姑娘也是更喜欢我念的，阅读树1－2级几乎都是我先当故事讲再听音频，这样似乎听的更明白。孩子说妈妈念的更好听有趣，因为妈妈能在sad时将嘴角扁到下巴，在nap时发出呼噜的声音。

机灵狗都是跟读，我发的是英音，很多单词孩子受我影响都有些定型了，所以现在孩子乐意跟读的我就不读，而且夸她跟的比我好。不乐意跟读的我才硬着头皮上阵，随后用音频调整。

看来这方法对初学又不乐意听的孩子还是有点作用的。

作者: jchlxy 时间: 2011-11-9 21:21

原帖由 wangting7622 于 2011-11-9 11:22 发表
我家闺女也是06年的，英语学习一年了，toad and frog是她的最爱，强烈推荐！

toad and frog我小听了一下，语速不快声音清晰，但是觉的对于我女儿来说可能还是有一点困难，找个时间试试。
现阶段以提高听力水平为目标！大家要多给我提点意见啊！

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-10 10:42
我家小子也是一年级，也是刚刚起步学英语，推荐你看A Picture Reader系列的故事书，单词量小又非常有趣，音频作的也非常好，语速慢又夸张，背景音乐非常有趣，孩子喜欢的不行，正适合他们这个阶段的孩子看。

作者: 小小一家亲 时间: 2011-11-14 13:34
同一年纪，同进步，进来取经

作者: jchlxy 时间: 2011-11-15 15:27
11月15日
好像才两天没记，却是五天过去了。偷懒总是太容易做到啊！

周末，重新下了一次罗塞塔。孩子也重新温了罗塞塔一级一单元的两课（以前也不知道怎么回事，下的罗塞塔只能看到第二课，后面就打不开了）。决定每个周末都坚持玩两课，争取这个月”晋级”2。
体验3全部听完。听的过程中只稍做跟读，不想太勉强她，觉的她会听不清的我自己跟读。听到我读孩子耳朵就拔长了，一会儿觉的我语气不对，一会儿觉的我声调不行，还开口示范给我听......窃喜，孩子在纠正我的过程中听的积极性也调动起来，就这样也算较满意的结束了体验3的学习。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-11-17 23:44 编辑 ]

作者: kl924195671 时间: 2011-11-15 16:58
不满意我的，你自己拿点儿出来说哈

作者: yingmama 时间: 2011-11-16 15:48

原帖由 jchlxy 于 2011-11-8 22:55 发表

oxford reading tree的1－2级已经当绘本听完。孩子很喜欢阅读树，今晚就要求要听呢。当然也因为孩子更喜欢听故事的感觉并且不要复述，没有负担。第3级正开始，泛听。你们家孩子应该也会喜欢。

hello ...

谢谢楼主的回复,这几天有点忙,都没上来.还想再麻烦一下,这些资料你是下载打印的,还是直接买书的,麻烦给个链接好吗,我找的那些好多都不能下载,还有你买过绘本吗,选什么样的合适啊,我现在都有点头大,天天感觉时间不够用.问题多多,不好意思啊

作者: xiao_duoduo 时间: 2011-11-16 18:35
咱们闺女一样大哦，都是一年级新生。呵呵！
你家英语学得可比俺家强多了。

作者: jchlxy 时间: 2011-11-16 22:59
阅读树是在论坛中下的，咱论坛真的有太多的宝贝，以及太多无私的人了。
http://bbs.etjy.com/thread-216568-1-1.html

raz 的http://www.ed2000.com/ShowFile.asp?FileID=177769

绘本买的不多，有彼得兔、苏斯博士系列的其中几本、还有零零散散几本。如果有条件的话，绘本还是买的好，经典的都值的收藏。就是需要好多银子啊，所以我有的就直接看绘本动画了。

45楼自珺妈妈推荐的A picture reader可以关注哦。
还有论坛中的可以搜下http://bbs.etjy.com/thread-95067-1-1.html
这方面推荐我没有多少心得。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-11-16 23:05 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-11-16 23:10
11.16
听体验4的1－2课。
看了A-RAZ的几本小书
赶紧洗漱睡觉，时间总是不够。

作者: jchlxy 时间: 2011-11-20 20:30
11.20
每个周末，时间的安排反而都是乱的。
听了体验四的3课和4课。
听阅读树的小故事。跳到stage5先讲了magic key的故事，孩子非常着迷。故事基本是妈妈在当绘本讲，即使是黑白打印版也不影响孩子的兴趣。
去试听了一节剑桥国际少儿英语培训课，一级内容简单，主要有互动，考虑是否每周去上一节课。

作者: jchlxy 时间: 2011-11-23 00:05
今晚孩子作业结束后自己跑去开音频。因为没开始认读还不识字，要听一下题目才知道内容，所以就在那一首一首的筛。最后还是找不到就叫开了：“妈妈，我好想听这篇啊！”手里揣着阅读树stage5 的 Castle adventure.

stage5的内容和情节较之stage4丰富了许多，但是孩子好像听的还更明白，因为故事的连贯性，孩子恨不得一本一本连着听完。在这中间出现的生词她就自己按着情节和图片推测，大致都猜对，连原来依赖的解释好像都少了。每当我停顿她就说：“妈妈，我懂。”

今晚就直接看图听音频讲了，听的津津有味。故事明白，但不知道输入多少，就又重复放了一遍，没反对。
一直以来，孩子在学习时，要先听我的慢速中式英文后再听原声会更明白。我常暗自担心孩子是习惯我的口音。现在慢慢的好像真能自己听懂了些。

作者: xiao_duoduo 时间: 2011-11-23 21:07
请教楼主：咱家孩子都是今年的一年级孩子。您说您家孩子英语0基础，可你家的体验咋学得这么快呢？1个多月都第四级了。而且同时还看那么多其他的英语资料。和你家的是火箭速度相比，俺家的蜗牛速度也忒慢了。说说这是咋学的啊，让俺学习学习。嘿嘿！

作者: jchlxy 时间: 2011-11-24 00:04

原帖由 xiao_duoduo 于 2011-11-23 21:07 发表
请教楼主：咱家孩子都是今年的一年级孩子。您说您家孩子英语0基础，可你家的体验咋学得这么快呢？1个多月都第四级了。而且同时还看那么多其他的英语资料。和你家的是火箭速度相比，俺家的蜗牛速度也忒慢了。说说 ...

呵呵，我一直觉的自己是蜗牛，一点一点在爬，吃力着呢。
开帖时机灵狗ABC已经听到40课左右，国家地理入门有听了十几课，都是从入门级开始，现在机灵狗1级也才听到30课附近。主要孩子大了，不愿意重复，刚入门不能要求太多，跟读也是看情况，培养兴趣为主，所以几乎都是泛泛的听听，听懂就过了。

目前是以体验为主线，所以感觉快些，其它的都是停停歇歇有一搭没一搭的看一点，都觉的浪费了好材料呢。没时间也没头绪的时候就随便抓一本，也没找音频，匆匆听听就睡了。没有精读没有互动效果差了很多，正在头疼，每天都在探路呢。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-24 09:44
楼主，我们是以机灵狗为主的，用跟读的办法，每天加一本新的，淘汰一本旧的，现在刚学到机灵狗1级的21课，感觉短句子比以前难读多了，孩子读起来结结巴巴的，你们家怎么学的机灵狗？
阅读树我们也是到了stage5，但是被我停掉了，感觉难了很多，生词也多，你家宝贝怎么学的？每个生词要讲解吗？还是当成泛读只要孩子大概懂了就过？
还有RAV，我们连AA级都没过呢，好多生词啊，记不胜记

作者: woshishikan 时间: 2011-11-24 11:04
标题: 回复 #33 学而妈妈的帖子
今天刚刚看到您的回帖哦~谢谢版主学而妈妈的回复

我家NIUNIU同学的英语也是刚起步，搜了WEE SING，呼声真高啊！一直找适合孩子的歌曲，今天终于有目标了，呵呵！买的FROG AND TOAD这2天应该到货，再看看学而妈妈曾经用过的其它材料，向学而妈妈学习。

作者: jchlxy 时间: 2011-11-28 11:04
标题: 回复 #57 子珺妈妈的帖子
子珺妈妈你好！我们家孩子机灵狗都是边听边跟读，还没有认读。好像你们家的开始学认读了吧？

从一级开始课后的Can you read these words?我们也有认读一下，但是听的时候我还是没开始指读，我希望她是听到声音转换成图像，而不是像我非得看字才能转换成具体的物象。

我们都是先看图像听——再裸听，希望不久后可以进步到先裸听——再对照听的方法。因为是先看图片听，所以现在不认识字倒也好，对声音能多集中注意力听。只是发现没有结合阅读或日常少用到的词汇记的不牢，忘的很快。

目前一级跟读没感觉困难，我们家孩子感觉有困难时，妈妈有空就多叨叨句子几遍，也会帮助记忆。妈妈都觉的难时就只好停住，找容易一些的其他材料补充一些做巩固。目前阅读树就是这样，Stage6我也停了，对于我来说生词都多了，不好推进啊，只能停了转战其他容易的。我和孩子基本是一起学习哦。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-28 11:47

原帖由 jchlxy 于 2011-11-28 11:04 发表
子珺妈妈你好！我们家孩子机灵狗都是边听边跟读，还没有认读。好像你们家的开始学认读了吧？

从一级开始课后的Can you read these words?我们也有认读一下，但是听的时候我还是没开始指读，我希望她是听到声 ...

你说之前我还真没发现，我们确实是认读

，要看着单词和句子跟着mp3一句一句读，单词认不出来的就不通过，留到第二天继续读。这个好象是比仅仅跟读要稍难一些。

作者: jchlxy 时间: 2011-11-28 22:51
标题: 回复 #60 子珺妈妈的帖子
我们家跟读的时候会偷偷瞥一眼字，特别是容易漏的介词就跟上了。简单的词她不知不觉的也认了几个，但认读是没有办法。总的来说我们学的还是比较粗，慢慢练耳，学着学着还老卡壳，效率总觉的上不去呢。

作者: jchlxy 时间: 2011-11-28 23:02
今晚练完琴，时间又严重不够。
RAZ－c 听了5本。
泡脚时听中文科普故事3页。
阅读树折回3级回顾一遍，抓了几个单词加深一下印象。

找故事，找故事！

目前还没有真正精读或精听的材料，谁能推荐一下，谢谢了！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-11-28 23:11 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-11-29 09:30

原帖由 jchlxy 于 2011-11-28 22:51 发表
我们家跟读的时候会偷偷瞥一眼字，特别是容易漏的介词就跟上了。简单的词她不知不觉的也认了几个，但认读是没有办法。总的来说我们学的还是比较粗，慢慢练耳，学着学着还老卡壳，效率总觉的上不去呢。

我是采取了孩子小时候学中文字的指读的方法，听英文时也是用手跟着指读，机灵狗跟读时不自觉地就成了认读了。这两天也在想，这种方法是不是偏离了大方向？论坛上大部分妈妈都是采用先练耳的办法。。。
另外，我们精读采用的是机灵狗和RAV，打算机灵狗结束后加入新概念一。供您参考：）

作者: jchlxy 时间: 2011-11-29 22:48
新概念和3l不知道哪个更好些，3l会不会更有趣些呢？
还有备受推崇的美国小学教材也让人眼馋啊！大家用的怎么样呢？
都想纳入囊中，又都是问题？？？

作者: jchlxy 时间: 2011-11-29 23:22
机灵狗1级35－41课。孩子自选跟读必定是机灵狗，跟读轻松。跟孩子强调了aw的发音。

体验温习Two little ducks get lost 和 Joe makes a house。跟读Brown mouse gets some corn,喜欢这一课内容。都是大体跟读下就通过。

又挖出了国家地理入门内容，听了16课now and then。第一次听used to do sth这个句型，孩子听着吃力，语速也不能适应，有些受挫。抽出来慢讲了一遍，再听歌就好些了。

原来国家地理入门停下就是因为觉的难了，不知道怎么让她明白。现在还是有些难，但是至少让她明白了。这几天我要多动口找些used to的句型自己先说顺。
I used to go to ~
I used to eat ~
......
适当的难度才有适当的进步，鼓励自己一下！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-11-29 23:32 编辑 ]

作者: Martina-Mm 时间: 2011-12-1 15:59
我家也是小一女生，开学后发现abc26个字母认不全，赶紧上网取经，找到了儿教。先上starfall网站学完了字母，十月一日开始，加入体验一学习。体验二学过后，个人觉得体验的MP3语速太慢，改跟读国家地理入门级。现以每周两本的速度读到第十二本吧。以后要向你多学习了。

作者: jchlxy 时间: 2011-12-1 22:45
太客气了

，我家也在入门阶段，多多交流！

作者: jchlxy 时间: 2011-12-1 23:23
这周钢琴曲子太难，分手－合－分手－合，一小段练了好久，挺累的。
今晚就看简单的英文动画，放松休息。

睡前mp3我给选择题：听体验还是阅读树？
沉思片刻答：听阅读树有magic key 故事的。

有时我会脱口说：妈妈帮你开MP3好吗？
一定答：不要，要听中文的故事。

作者: 蓝雪珈珈 时间: 2011-12-4 16:57
我们好像米没时间再学外面的英语

作者: jchlxy 时间: 2011-12-4 22:30
难得晴天，她小姨来家玩。正午的阳光暖暖的洒进了餐厅，小姨说：今天天气真好! 正在埋头啃食的女儿突然接口答：“but it's very cold." 姨姨愣住。
小时候的那些个苹果是apple、香蕉banana、梨子是pear、老虎是tiger......可都是姨姨教的，几个单词翻来复去好几年，姨姨不来就什么都凉了。

虽然只是简单的输出，妈妈心里还是挺美的。

这几天没有进行新课，周末疯玩了一天。

今天国家地理的now and then 已经能顺利的唱了，虽然是跟唱。
little fox的flash看了十来集，简单的内容适合精看做些小游戏。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-12-4 22:32 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-12-5 15:14
趁孩子没放学，自己先回顾一下。虽说本着听力输入要越多越好的好思路，但因为在学习时没有很明确的目标，孩子在听入门的材料时一直都是“大杂烩”，尤其看动画片和flash,都是没有规律也没有计划，我跟踪孩子进度时便也乱了。是不是按系列看完再换其它内容比较好呢？
这周短目标：

1.教材：准备开始体验5。先一周两课吧，看情况增减。

2.little fox 的小动画每天看3小集，穿插RAZ.

3.机灵狗42－50课，每天2－3本小书，别停了！

4.学习国家入门17.18课Making raisings.和My friend and I.一周也定两课吧，时间总是不够用。

5.没有太多时间，周末看动画片muzzy二部的Muzzy come back.（没有字幕，图像太模糊，头痛）
周末罗塞塔一级的3单元。

先计划这样，实际老是缩水，希望不要又完不成。

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-12-5 23:34 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-12-5 23:26
小动画3集轻松看完，其中有一个是Thumbelina love this，孩子最喜欢小仙女小精灵的故事。顺便上网搜了reading house中Thumbelina的故事补充讲了下，没有音频就自己讲了。孩子喜欢，关注一下，什么时候下些听听。

教材就听了Making raising 一遍，一遍都没听完，没时间了。

今天的曲子还是挺难的，还是就练了一小段。孩子手腕老上下晃荡，一直以来的毛病了，晃的我忍不住发火了，哎！当妈的修为不行啊！

看时间过了8点半，超过时间了，赶紧泡脚。孩子自己抱了几本中文书进了浴室，默不作声的递给我一本。这故事一讲，春暖花开啊，孩子接下来又叽叽喳喳的开始大谈学校的趣事了，还告诉我今天老师请她带读了。这倒让我意外了，在学校她还是相当腼腆的，高兴一下！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-12-5 23:33 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-6 14:52
小言的进步蛮快的，我们小豆包要跟不上啦！

作者: 君心 时间: 2011-12-6 16:29
请问楼主，你家在用的帝尔复读机好用吗？我也想买台帝尔的，上淘宝搜索了一下，型号很多，花多眼乱。应该如何挑选呢？

作者: jchlxy 时间: 2011-12-7 08:36
标题: 回复 #73 子珺妈妈的帖子
没有输出啊，听过的材料能听懂就是了。差不多的新课材料没书试着裸听，还像在听天书啊，一点反应都没有，这个磨的过程真是让我很没有方向啊！
你们家有几天没更新了！

作者: jchlxy 时间: 2011-12-7 08:51
标题: 回复 #74 君心的帖子
帝尔的复读机用着还是挺方便的，我买的是08D的，据说是很经典的款。
这款音量合适，在室内听绝对够，睡前听我还会调小些音量。
机身很轻，塑壳的吧，出门带也很方便。就是耳塞不好用，正准备看看能不能配个好点的耳塞呢。

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-7 09:01

原帖由 jchlxy 于 2011-12-7 08:36 发表
没有输出啊，听过的材料能听懂就是了。差不多的新课材料没书试着裸听，还像在听天书啊，一点反应都没有，这个磨的过程真是让我很没有方向啊！
你们家有几天没更新了！

不急不急，方向没错的，慢慢积累几个月总会有效果的。
我们的楼天天更呢，就是建错地方了，在儿童英语下面，这段时间正在想办法搬家呢，想搬到亲子阅读俱乐部下。

作者: jchlxy 时间: 2011-12-7 09:20
去听了一节英语课，按年龄分班。
一级的课程主要是简单词汇，课程是按phonic内容编排的，要求认读配合书写。学习内容很简单，互动活动到是很不错，课上孩子们都挺乐于开口的，比如：听老师读单词抢图片，想回答争先举手：“let me try!"还有其它的一些游戏来巩固单词。

培训教材（自编教材）共8级，一学期一级，共44课时，4年结束后加入新概念。这战线是不是拉的太长啦？总觉的有些慢！
或者就把它作为精读课程，将孩子蛮放在里面泡着？她爸说我是不花钱不放心！
或者先试个一两期做补充哦？

GOD,谁能告诉我？怎么做？

个人觉的一级太简单，但孩子很喜欢，玩的开心，加上内容都懂很有积极性。出门就叫我要交学费，我这情况谁能建议一下啊？

作者: 君心 时间: 2011-12-7 11:43

原帖由 jchlxy 于 2011-12-7 08:51 发表
帝尔的复读机用着还是挺方便的，我买的是08D的，据说是很经典的款。
这款音量合适，在室内听绝对够，睡前听我还会调小些音量。
机身很轻，塑壳的吧，出门带也很方便。就是耳塞不好用，正准备看看能不能配个好 ...

谢谢楼主。准备入手。

作者: jchlxy 时间: 2011-12-8 17:36
准备周末叫孩子爸帮我提取muzzy的音频，结果今晚就发现了蜜蜂家发的好东西了，还没下，先收藏一下http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=156883&highlight=MUZZY
在这里向蜜蜂妈妈道个谢！

作者: jchlxy 时间: 2011-12-9 13:11
还没买We're going on a bear hunt的绘本，看到文本先粘来过个瘾，也给没有的朋友分享一下，网上有音频可以对照着先听。
http://v.youku.com/v_show/id_XMjI2Mjk4MzI0.html
特别有意思！准备让孩子听听。

We're going on a bear hunt. 我们去猎熊咯！

We're going to catch a big one. 我们要抓一只大熊。

What a beautiful day! 多美的一天啊！

We're not scared. 我们一点儿也不怕。

Uh-uh! Grass! 啊哦！草！

Long wavy grass. 长长的柔柔的草。

We can't go over it. 我们不能从草上略过。

We can't go under it. 我们不能从草下钻过。

Oh no! 哦，不！

We've got to go through it! 我们得从草丛中过。

Swishy swashy! 唏唏嗖嗖！

Swishy swashy! 唏唏—嗖嗖—！

Swishy swashy! 唏唏——嗖嗖——！

We're going on a bear hunt. 我们去猎熊咯！

We're going to catch a big one. 我们要抓一只大的。

What a beautiful day! 多美的一天啊！

We're not scared. 我们一点儿也不怕。

Uh-uh! A river! 啊哦！河！

Adeep cold river. 深深的冷冷的河。

We can't go over it. 我们不能从河上跨过。

We can't go under it. 我们不能从河下穿过。

Oh no! 哦，不！

We've got to go through it! 我们得淌着河水过。

Splash splosh! 哗啦哗啦！

Splash splosh! 哗啦—哗啦—！

Splash splosh! 哗啦——哗啦——！

We're going on a bear hunt. 我们去猎熊咯！

We're going to catch a big one. 我们要抓一只大的。

What a beautiful day! 多美的一天啊！

We're not scared. 我们一点儿也不怕。

Uh-uh! Mud! 啊哦！泥浆地

Thick oozy mud. 厚厚的潮潮的泥浆地。

We can't go over it. 我们不能从泥浆上跃过。

We can't go under it. 我们不能从泥浆下穿过。

Oh no! 哦，不！

We've got to go through it! 我们得踩着泥浆过。

Squelch squerch! 呱唧吧唧！

Squelch squerch! 呱唧—吧唧—！

Squelch squerch! 呱唧——吧唧——！

We're going on a bear hunt. 我们去猎熊咯！

We're going to catch a big one. 我们要抓一只大的。

What a beautiful day! 多美的一天啊！

We're not scared. 我们一点儿也不怕。

Uh-uh! A forest! 啊哦！森林！

A big dark forest. 大大的黑黑的森林。

We can't go over it. 我们不能从森林上飞过。

We can't go under it. 我们不能从森林下钻过。

Oh no! 哦，不！

We've got to go through it! 我们得从树林中过。

Stumble trip! 跌跌撞撞！

Stumble trip! 跌跌—撞撞—！

Stumble trip! 跌跌——撞撞——！

We're going on a bear hunt. 我们去猎熊咯！

We're going to catch a big one. 我们要抓一只大的。

What a beautiful day! 多美的一天啊！

We're not scared. 我们一点儿也不怕。

Uh-uh! A snowstorm! 啊哦！暴风雪！

A swirling whirling snowstorm. 急急的密密的暴风雪。

We can't go over it. 我们不能从风雪上窜过。

We can't go under it. 我们不能从风雪下钻过。

Oh no! 哦，不！

We've got to go through it! 我们得迎着风雪过！

Hoooo woooo！呼--呜--！

Hoooo woooo！呼---呜---！

Hoooo woooo！呼——呜——！

We're going on a bear hunt. 我们去猎熊咯！

We're going to catch a big one. 我们要抓一只大的。

What a beautiful day! 多美的一天啊！

We're not scared. 我们一点儿也不怕。

Uh-uh! A cave! 啊哦！山洞！

A narrow gloomy cave. 窄窄的暗暗的山洞。

We can't go over it. 我们不能从洞上跳过。

We can't go under it. 我们不能从洞下钻过。

Oh no! 哦，不！

We've got to go through it! 我们得从山洞中过。

Tiptoe!  啼--咚--！

Tiptoe!  啼---咚---！

Tiptoe!  啼——咚——！

WHAT'S THAT? 那是什么？

One shiny wet nose! 一个发亮的湿湿的鼻子！

Two big furry ears! 两只大大的毛茸茸的耳朵！

Two big goggly eyes! 一双大大的圆滚滚的眼睛！

IT'S A BEAR!!!! 啊！是一只熊！

Quick! Back through the cave! Tiptoe! Tiptoe! Tiptoe! 快！回去，钻过山洞！啼咚！啼咚！啼咚！

Back through the snowstorm! Hoooo woooo！Hoooo woooo！穿过暴风雪！呼—呜—！呼—呜—！

Back through the forest! Stumble trip! Stumble trip! Stumble trip! 奔过森林！跌跌撞撞！跌跌撞撞！跌跌撞撞！

Back through the mud! Squelch squerch! Squelch squerch! 窜过泥浆地！呱唧吧唧！呱唧吧唧！

Back through the river! Splash splosh! Splash splosh! Splash splosh! 淌过河水！哗啦！哗啦！哗啦！

Back through the grass! Swishy swashy! Swishy swashy! Swishy swashy! 钻过草丛！唏唏嗖嗖！唏唏嗖嗖！

Get to our front door. 回到家门口。

Open the door. 开门。

Up the stairs. 上楼。

Oh no! 哦，不！

We forgot to shut the door. 忘记关门。

Back downstairs. 下楼。

Shut the door. 关上门。

Back upstairs. 回到楼上。

Into the bedroom. 跑进卧室。

Into bed. 跳到床上。

Under the covers. 躲进被窝。

We're not going on a bear hunt again. 哦，我们再也不去猎熊啦！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-12-9 13:19 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-12-13 10:24
12.13
一转眼一周又过去了
体验和国家地理在交叉进行，机灵狗太费时没听，要找时间补上，巩固词汇。

动画片还是看muzzy第二部。
也试着对照第一部剧本和孩子演绎了一下角色，本来定好我是除了女儿扮演的MUZZY和Sylvia之外的其他角色，结果最后我就是个旁白，仅仅说个King said/Queen said/Bob said/......所有的对话都给女儿抢答了，一直玩到Scene 12休息。

对话虽然简单，但是孩子惟妙惟肖的表演真的很让我吃惊，因为孩子太难得开口，即便开口也是迟疑，再迟疑，你不知道她是在想中文表达方法还是在想某个单词的意思。角色表演不仅让孩子增加开口的乐趣也让我看到了希望，对于孩子的学习需要方法还需要等待啊！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-12-13 13:04 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-12-16 11:06
谢谢楼上妈妈的鼓励和加分
这几天孩子不大舒服，钢琴英语暂停，自由休息，自由选择（特地轻描淡写的给了些范围

)。
看了几个flash，跟着视频能够有模有样的唱We're going on a bear hunt了，不会的三两个词也大致像的唱过去。

在教材学习上常常有往上走太快，往回走不爱的尴尬，比如raz的A,B级C对孩子就没有吸引力，就是任务性的跟着，喜欢情节强，级别高的故事，比如阅读树女儿恨不得一口气听完6.7.8级呢！

如何找介于中间的能进行亲子共读的补充材料是现在面临的一个新问题啊！

作者: jchlxy 时间: 2011-12-16 11:44
报了学习班了。
一级的班就是逐步开始学习26个字母以及扩展的单词，诸如A for apple, B for bed, C for cat....课上的游戏都是围绕单词做游戏，上课氛围宽松愉快。
游戏时孩子混在一起玩的开心，讲单词时她一开始还兴致勃勃，一节课过后就开始走神玩笔盒玩本子，百无聊赖。

第二次课上课还是挺开心，但有一半时间还是木着眼发呆。我这心里是直嘀咕，是不是太简单了，要不要换二级（学习简单的句型）呀？可是培训中心说第一级是学习phonic的发音，一开始还是要从一级开始的。

正想去商量看看能不能换班呢，老师电访，孩子第一次这么回答问题，回答时咬字含糊，无比小声，比和我对话还糊，最后老师说，对于孩子上课效率还是满意的，就是漏了几节课没上，前面的发音要补补。晕，塞的我无话可说！

一直遵从听力先行，不强迫说的等待原则，看来对于上了小学的孩子，还是要两手抓了！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-12-16 11:47 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-12-19 19:58
这周：体验5的3－4课的音频，跟读结结巴巴。

视频：muzzy 看后告诉我BOB的宝宝找到了。我们家下的muzzy没有分集，就规定只能看多久。

周末玩罗塞塔一级2单元，很认真，跟读过不了就一直重复，重复到后面都着急了。我告诉她是电脑的问题，要不真玩不下去了。

复习了26个字母的letter name 和sound name.听写字母，为拼读学习做做热身。

作者: jchlxy 时间: 2011-12-21 23:24
周二晚上外面上英语课.回到家都9点多，太迟了，太迟了！
女儿说上的内容超简单，都是妈妈教过的。既学之则安之，一期结束再决定吧，虽然有点心疼这宝贵的两小时时间。一个晚上都给它了！

趁着和孩子泡脚，看了一个科学故事，念了一条论语，学而第一马上就要念完了

。

上了小学，时间是越来越少，要做作业，要上兴趣班，还不能让孩子太累，还要保证睡眠时间，现在练琴时间都挤没了，听英语也都是零零散散的进行......要学习科学的安排时间啊，大家都怎么安排呀

作者: jchlxy 时间: 2011-12-22 10:32
昨晚女儿考爸爸：“爸爸，吓走乌鸦你猜一个迷语，是英语！”爸爸愣着没明白。
“那稻草人是做什么工作的呀？”见爸爸发愣，孩子急于提醒，泄露谜底！
结果爸爸还是发愣，这个单词想不出来啊。
孩子这下可得瑟了：“害怕是什么呀scare,乌鸦是什么呀crow,加起来就是scarecrow呀！”
接着继续：“就像'飞着的奶油’你知道是什么吗？”见爸爸继续发愣更不屑了：“就是butterfly呀！”
女儿就是在爸爸面前牛逼哄哄的

还别说，我平日紧等着她开口不说，在爸爸那得意时的发音是又清晰又标准啊！

作者: jchlxy 时间: 2011-12-22 14:30
今天上学时，女儿边出门边喃喃道：“Who want***fly with me? who who who.......Who want***eat with me? who who who......"

"啊？”我也愣了,我听不出来她含含糊糊说什么。“妈妈，是owl说的."接着她蹦蹦跳跳的又开始喃喃。我这才想起是有这么一本WHO WHO WHO，但内容是什么想不起来了。

女儿常常会这么嘟嘟喃喃咕噜咕噜的说着谁也听不懂的自己纯原创的"音“语，很有意思，总让我想起小时候玩家家时，女孩子们唱的咿咿呀呀自己都听不懂的戏曲调子。但这几天嘟囔的句子中居然有了具体的词汇，看来真的有想输出了。

作者: 云朵面包you 时间: 2011-12-22 15:25
加油，女儿真棒，
我们3年级了，开始的比较晚，所以我现在后悔啊，怎么没早意识

作者: jchlxy 时间: 2011-12-23 09:02
昨晚爬了一晚上羊羊妈的楼，又一个让我佩服的妈妈！
发现了精华摘抄，copy过来，羊妈莫怪，这里谢过了！
精华摘抄

HI5版主又开了个好帖子，讨论儿童英语资源选择和课程整合，我进去，摘抄了精华了做指导方针。

再回到教材资料的问题上，教材的选择要服从环境的设置。先给孩子创设一个好的英语环境，然后再说，我需要什么样的资料，
比如，除进入英语，孩子一开始以听说为主，那就要创建一个良好的听说的环境，可以有多种手段来实现，
1，找适合孩子看的动画片。。。
2，找适合孩子听的童谣，故事。。。
3，找适合孩子的绘本，读给孩子听。。。
4，找游戏的资料方法，做一些适合孩子的英语听说游戏，和孩子一起做手工，做蛋糕，猜谜语， ABC游戏。。。
5，找日常用语的说法，平常和孩子一起说一些简单的生活日常用语。。。
这种全方位的环境，让孩子能看到，能听到，能跟着唱，能跟着做，能感受到。调动孩子的所有感官，孩子就在这种生动有趣，兴趣高昂的活动中，把语言都吸收进去了。

孩子有了听说能力，想让孩子学会怎么独立阅读，那就可以继续寻找：
1，让孩子学习phonics的有趣的教程或教材
2，让孩子感兴趣的练习拼读的小书
3，孩子能听懂的难度大一些的故事
4，孩子可以玩的拼读的游戏
5，孩子喜欢的看的难度大一些的动画片

孩子会了拼读，可以自己读一些简单的小书了，那就可以继续寻找：
1，有一定难度的桥梁书，故事有趣，语言丰富，还有插图帮助孩子理解故事内容。同时让孩子巩固拼读，练习朗读。
2，找难度更大一些的故事音频给孩子听，是那种非常有趣的故事，孩子能听的入迷的那种
3，难度更高一层的动画和迪士尼的儿童电影
4，找一些孩子喜欢的拼写游戏式的练习册
5，找一些帮助孩子阅读理解的有趣的初级阅读练习册
6，找一套内容丰富，语言优美，内涵文化和各种有趣知识的教材，带孩子进入精读。

孩子已经能自己独立阅读一些原版的书籍了，这时候可以寻找；
1，继续前面的那套内容丰富，语言优美，内涵文化和各种有趣知识的教材，带孩子循序渐进的继续深入学习
2，找难度更大一些的儿童电影供孩子欣赏
3，找为孩子拍摄的科普教学片
4，继续寻找适合孩子阅读水平，情节曲折，语言优美丰富的儿童小说供孩子阅读
5，找一些图文并茂的科普和社科，以及多学科的简易书籍供孩子阅读

当孩子已经能看懂一般的电影和科普片，也能阅读一般的小说和科普书籍的时候，继续给孩子寻找，
1，有营养，有内涵，有思想的各种读物，包括但不限于经典小说，原版畅销书，获奖书籍，经典杂志，报刊。。。
2，经典的大片，科普电影
3，涉及孩子喜欢领域的专业原版教科书
。。。。。。

作者: jchlxy 时间: 2011-12-23 09:13
在这里纳闷一下，我也收藏过HI5的相关贴，还没认真看呢就都搜索不到了。
象我这种常常思路混乱的人，还是要常看总结贴，多一些参考，少走一些弯路。
一段一段时间做一次总结，调整归纳下一步的计划！

作者: jchlxy 时间: 2011-12-23 10:19
动画：
MUZZY都看完了，第二部准备和孩子再看一遍。没字幕有些词我都没听清，孩子肯定也是稀里糊涂乐呵一下就过去了。MUZZY很适合精看，反复看孩子也喜欢。
下一部暂定peppa pig ，以前没计划的有看过一两集，现在要计划着看，时间宝贵便于安排。

教材：
体验进行到5，故事也渐渐有趣些，难度逐渐增加孩子基本没问题。
但因为这套有跟读的原因，孩子从来都不会主动提起来看，新课也是趁我不在的时候翻看，而不主动提出，所以不是没兴趣，是怕负担。

我在想是否取消跟读？可跟读的确会促进她听的更清楚，想的结果就是:主要听，略跟读了。
而从不要求跟读或重复听的阅读树，孩子却常常要求听。
这周也决定体验5级的后面几课不跟读，只听，看情况再说。

机灵狗：磨磨蹭蹭中听完1级，准备抽查复习，时间拉的太长前面的有些词汇在别的地方遇到都不认识了。

绘本：
昨天听我讲了篇Froggy's baby sister,太喜欢了。最近很长一段时间，孩子都很迷妈妈生宝宝的故事，到书店看到《孕期保健》《妈妈必读》她都要凑过去看看

。对于她自己在妈妈肚子里的事，关于如何出生，从哪里出生又重新开问，比小时候问的深刻多了！这不，一听到froggy 说“WOw,mom!your tummy is huge!"乐的就开始蹦了！

绘本真的是有魅力啊，可惜我心疼钱，买的太少了！真想也去买个打印机操练一下，自己做个绘本。心虚自己有没有这悟性，先找资料学习一下！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-12-23 10:26 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2011-12-27 20:19
这几天感觉都没什么好记，基本都在复习旧的内容。
将raz和机灵狗没赶上的补一补。
peppa pig看了4集，孩子看的是呵呵笑，我对着没有字幕的屏幕却是适应不了，口音比muzzy滑溜多了，单词在脑子的转换时间有点长啊！要找英文字幕！

孩子最近开始爱蹦词了，吃饭时会说：please pass me chopstick and spoon.
                  洗脚时突然道：My shoes are got  wet.
                        有时会问:上火是不是up fire（get inflame),还跟爸爸解释Vet 是pet doctor.
                     在路上会边跑边说：I  am fast than you. you are slowly.（这个有稍纠错slow)
虽然句子简单，语法上很多要纠错，我还是欣喜一下，再加把油。

在以体验为主，一级级向上的学习过程中，总觉的中间有些断层要补充。要怎么补还说不上来，先把拖拖沓沓的RAZ认真捡起来，复习巩固再往前走，扩充词汇。

横向复习，纵向补充！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-12-27 23:34 编辑 ]

作者: 子珺妈妈 时间: 2011-12-28 09:08
小豆包最近对机灵狗跟读也产生了很大的反感，我也在犹豫是不是要把跟读取消。。。

作者: jchlxy 时间: 2011-12-28 23:23
机灵狗挺费时间，我们现在就是快速跟一遍，接下来就放mp3中有时间再灌一灌耳朵了。

机灵狗跟读正音还是不错的。RAZ如果愿意跟读也不错，前面几级句型短而简单也能起到差不多的效果，个人愚见哦。

材料多时间少的话就只能有所取舍了。如果孩子反感就先找其它途径，看他的兴趣调整一下主次。比如这几天我们体验没有跟读那RAZ就要跟读了，当然也不是决对严格的。或者看动画片时有趣的话也重复几遍，孩子在兴头上什么都愿意。

马上期末考了，校内的功课也要关注一下，时间少，最近就看些小动画，有输入就好。准备寒假开始phonics学习，正在了解教材呢！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2011-12-28 23:25 编辑 ]

作者: jchlxy 时间: 2012-1-3 21:40
元旦，回老家痛痛快快的玩了两天。去乡下喝喜酒，去庙里烧香，到山上摘橙子，孩子玩的都不想回家了。换了个环境孩子什么计划都乱，带的小书也不乐意看，最后赶紧提前一天回家收收心。

今天碰上waist,chest,wrist这几个单词，孩子老错。于是用这三个词加进编唱Head sholder knees的儿歌，马马虎虎记住，顺便学了个词just so so.

raz—c级看了几本小书。
littlefox的flash 看了两个。

觉的有些停滞不前，妈妈功课做的不够，大方向要梳理一下。

作者: 蓝雪珈珈 时间: 2012-1-5 22:13
请问随身带的播放器你买到了吗？我也想买一个

作者: jchlxy 时间: 2012-1-5 23:59
我买的是帝尔复读机，随身就能携带的。

作者: 蓝雪珈珈 时间: 2012-1-6 10:27

原帖由 jchlxy 于 2012-1-5 23:59 发表
我买的是帝尔复读机，随身就能携带的。

小言妈，我淘宝上看了一下，帝尔有许多型号，你买了哪个型号的呀？我看的云里雾里

作者: 蓝雪珈珈 时间: 2012-1-6 11:03
小言妈，我还想问一下机灵狗需要买带有有家长手册的吗？我不知道用处大吗？

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)