祝孩子们天天健康快乐！

标题: 02年的小马英语学习开始盖楼 [打印本页]

作者: hssz1 时间: 2011-9-21 00:13
标题: 02年的小马英语学习开始盖楼
为了督促我们娘俩在家电影学英语的进度，决定来此盖楼，跟着组织一起行动才有动力。
希望前辈多多指教~
先把我家9岁小马驹的英语学习做个简要介绍。
幼儿园上的是双语幼儿园，只是单纯的学点儿歌，起步基本是零
一二年级学校的英语课基本就是背背读读，我们从未过问，就这么混过来了。
三年级学校开始将英语纳入主课，每天有作业并且开始考试，三年级下学期，买了迪斯尼神奇英语，跟读了两个月，每天20多分钟跟读碟子，一周一集，迪斯尼共有32集，后来过年寒假，我又出差，放暑假又断了，四年级决定重新捡起来，继续跟读迪斯尼神奇英语，目的是培养孩子的语感和听力，不要求写，只管耕耘不问收获。早上听10分钟学校的英语，接着把迪斯尼神奇英语当背景音乐听，孩子也能听懂，我这聋子英语也可以听懂一些，看来跟读还是有效果的。需要继续坚持，持续改进，在这多学习借鉴点各位朋友的经验，争取长足的进步。
我家小马驹虽然没有在课外上过任何英语兴趣班，但一直挺喜欢英语，觉得自己英语学的挺好，很自信。上周学校搞英语故事比赛，我家小马驹自告奋勇的报名，在家简单准备了一个英语故事，居然被老师选为四年级组的选手，代表学校参加全市的故事比赛。我想这次能有幸选上，更增强了孩子的自信心，更有学习英语的兴趣和动力。

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-9-21 00:15 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2011-9-21 00:20
今天晚上跟读学习25分钟迪斯尼神奇英语第15集，昨天是这集的第一天，跟读不够熟练，今天是第二遍跟读相对流利了些。我一旁继续翻译中文，让孩子能对应上每个词的意思。明天也许就不用讲解了，只需认真跟读。饭后孩子看的挺有趣，没有烦躁，坐在我的腿上跟读。

作者: hssz1 时间: 2011-9-22 00:24
今天小马早上先听了3遍课文Mp3，接着吃饭时听DSN15课一遍，当背景音乐听，晚饭后跟读dsn15课一遍。临睡前看体验英语一（1_3），发现小马词汇量太小，学校的英语单词和平日看dsn认的词大多没印象，看来基础为0。自己读翻译一遍，跟读两遍。
这学期开始背古诗每天，由于坚持不好只背了十首，中秋期间背了两首跟月亮有关的古诗:水调歌头和古朗月行，孩子的记忆真好！告诉小马记忆遗忘规律，小马似乎听进去了，积极背诵复习。
三国评书今天未听，想听我念希利尔讲世界地理第一章第二章。
电子琴中午练十一遍，比昨天流畅！看书：冰峰探险。
是不是需要把陌生单词提取出来做卡片？

作者: abc2434 时间: 2011-9-22 17:31
我也试过几集DSN，女儿不太喜欢觉着幼稚了，她说宁愿看听不懂的降世神通，没法子只好接着让她重回头看MUZZY，考虑是不是就让她看听不懂但有中文字幕的降世神通，也许过阵子就能听懂其他慢语速的片子了。好在她现在愿意学罗塞塔石。以后常来逛逛互相学习啊。

作者: hssz1 时间: 2011-9-22 21:21
DSN英语前十六课确实简单，但为了培养语感和听力，从最基础的开始吧。主要是孩子喜欢DSN里的卡通人物。另外我之所以每个碟子跟读是看大粽子英语这么提倡，打算看完DSN后开始看原版电影。
虽然很早就注册了此论坛，但很少逛儿童英语版，这几天才认真爬楼吸取各家精华，找到适合我家小马的英语学习方式，虽然起步晚但斗志不减

作者: hssz1 时间: 2011-9-23 17:44
2011年9月22日
早上听DSN英语15课一遍,听两遍体验英语(1\2\3).
晚上跟读DSN英语15课一遍,听听两遍体验英语(1\2\3).听三国演义评书30集,背诵古诗<京口瓜洲>
课外阅读看完<冰峰探险>。出门玩了半小时.
继续四处撒网爬精华楼,这里的牛娃\牛妈\牛爸太多.

作者: hssz1 时间: 2011-9-25 12:59
2011年9月23日
早上听DSN神奇英语15MP3 听两遍体验英语一（1、2、3）
晚上没跟读DSN，应为要参加英语故事比赛在读 FOX AND COCK
晚上看沙漠探险

作者: hssz1 时间: 2011-9-25 13:02
2011年9月24日

早上听语感启蒙两集
晚上听迪斯尼英语15MP3 ,读背 FOX AND COCK，看英语绘本 AT THE MANKET ,FAX
听传统典故故事两个

作者: hssz1 时间: 2011-9-26 17:52
2011年9月25日
下午看两集语感启蒙（３和４）,娃娃很喜欢手指游戏，磨耳朵培养节奏感，晚上听了唱歌啦前十首英文儿歌，全当背景音乐吧．继续跟读DSN英语16集，不够熟练．
从今天开始增加古文阅读，教材是初中古文全集．第一课＜童趣＞清代沈复．小马说，怎么读的这么憋口．古代人怎么这样说话？简单的解释了番．晚上看完＜非洲探险＞．
白天爬了山，晚上要求写周记．小马应付的，肚中有货道不出来．三言两语就写完了，并配上了图画．只要肯写就行．
以后我们要勤思考，多交流成能共同成长．不可为读书而读书，提高阅读质量．

作者: hssz1 时间: 2011-9-26 23:43
2011年9月26日
早上听DSN英语16集MP3一遍，听语感启蒙十分钟
中午听DSN英语16集MP3一遍
晚上跟读DSN英语16集一遍；看动画语感启蒙第7和8集
读＜童趣＞三遍，看完沙漠探险，听评书三国31、32集
背诵两遍fox and cock;放学打一半小时乒乓球

作者: hssz1 时间: 2011-9-30 12:44
这两日,我工作回家的很晚,
小马就早上和中午听了DSN英语第16集,和语感启蒙.

29日,跟读了一遍16集,听了两遍16集,语感启蒙一遍.
感觉这样的学习进度很慢.还是继续爬楼,理清头绪,然后有计划的进行.

作者: hssz1 时间: 2011-10-9 23:46
国庆期间英语学习坚持的不好，听DSN英语第17集，听语感启蒙若干
听三国评书到第45集。，
下载了不少学习资源尚未投入使用，迷茫中！

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 12:14
2011年10月10日
跟读DSN神奇英语第18集一遍,听MP3两遍.听学校英语课文第二单元一遍,每天保证听英语1个小时,磨耳朵阶段.感觉还是有效果,当背景音乐时不时的乐一下.希望在英语学习过程中,不是背负着压力和任务,而是成为一个种生活习惯,提高语感和辨音能力.
前段时间是跟孩子每天背一首古诗,没有坚持,索性开始每天读点两首古诗,感受体验传统诗词的韵律.
暂时不解释,等孩子自己需要时在注解,或自己体会意境.读古诗<杜少府之任蜀州><春庄>
中文阅读继续<神奇树屋>第10集,
评书<三国演义>听到第46集

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 12:35
转帖
对于读的能力的培养

就早期阅读而言，我采用的是分享阅读的方法。分享阅读原是一种强调亲子间互动的阅读是一个让儿童从“听故事”到“读故事”的过程。通过培养兴趣，养成读书的习惯，学会读书的方法达到独立阅读，自主阅读，大量阅读的目标。

分享阅读可参照以下：

1．每天用10分钟与孩子共读（学校小班授课是也可使用）。

2．按照书上的文字给孩子朗读，孩子喜欢的可反复进行。

3．用标准的发音和适中的语速进行。

4．边朗读边指相应的文字。

5．不能刻意教认字。

6．调动孩子的积极性，鼓励朗读。

7．角色扮演书中故事。

8．合上书，一起动手用写和画来做一本与之相似的书，鼓励孩子自己创作。

最后一点超级推荐！

▲ 在阅读中期，教授发音规律（比如：开放闭音节）并选择阅读简单的文章

对于文章中不认识的单词，建议使用可以理解的英英解释并加以肢体动作，这样做的目的是扩大词汇量并培养英语的理解思维。对于同义词也可多加罗列。对于扩大词汇量也有很大的帮助。
有了一定的词汇量以后，你有能力去阅读相应的文章，英语阅读是非常重要的，一般阅读做好了，其他方面自然会融会贯通.

听不懂也要听

　　练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。

　　所以切记：听不懂时，你也在进步。

　　练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。

学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。

学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
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反思我平日的做法,缺少的是让孩子高声朗读,单纯的是跟读,听,缺少自己朗读环节.

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 12:44
hi5版主的儿童自然英语学习法，让英语学习事半功倍

中文的学习难点是认字, 而英文的难点是阅读和积累词汇. 从前面英语母语的学习过程中有一个奇妙的地方, 就是孩子在学会拼读规则后, 可以很快的直接就将自己已有的听力词汇(听的懂的）全部转成阅读词汇（读得懂的）. 也就是说, 过去能听得懂的, 现在可以读懂. 基本的阅读词汇量一下子就有少则2000, 多的可达 5000甚至更高. 而我们过去的英语学习法没有一个是在利用到这个有利的阶段，也没有谁认识到这个英语学习跳跃的阶段。
对英语是外语的孩子应该怎么学呢?  和孩子学中文一样, 学英语也应是先语后文. 即先听说, 后读写. 小孩子开始学英语一定要多听, 听多了就慢慢可以听懂很多话, 孩子的听力词汇量会随之增加. 到一定程度, 孩子自然想开口说话. 慢慢地, 孩子说出来的话会令家长都感到惊讶. 要知道孩子天生有很强的语言吸收能力. 不管是那种语言, 只要家长能提供良好的语言环境, 让孩子多接触多听. 让孩子将语言和图象建立起关系来, 孩子就能很快掌握这种语言.  只有在能听懂, 能用自己的话表达出来之后, 这种语言才真正成为你的语言. 当能听得懂的词汇, 句子越多, 学英语的自信心就会越强. 将来这些听力词汇很容易就能转成阅读词汇. 而靠背字典, 背课文的方式来学习语言, 不仅费时, 费力, 枯燥无味, 效果也极差. 绝不是学语言正确的方法.
所以, 自然的英语学习法就是:
      第一步: 家长为孩子创造一个良好的英语语言环境, 多接触多听英语, 从生活的各个方面着手, 建立英语语音和实物图象之间的关系.  目标是基本听懂简单的生活用语, 指令. 能用英语表达简单的需求.  不断扩充听力词汇量. （注意这一阶段着重在听，孩子想说再说，不要强迫孩子跟读，背诵，照单词念。更忌讳在亲戚朋友面前强迫孩子说英语。）
      第二步: 在孩子能听懂绝大部分生活用语, 听力词汇量达到一定水平后, 教孩子ABC字母和PHONICS英语读音规则. 同时不断练习语言的表达能力. 目标是能读简单的句子, 听和说的能力有进一步的提高.
      第三步: 在孩子学会 PHONICS英语读音规则后, 开始找一些简单的小图画书让孩子练习阅读. 慢慢掌握最常用的第一批单词. 目标是能阅读简单的图画书和短文. 掌握一批最常用单词.
      第四步: 逐步提高孩子的阅读难度和阅读量, 广泛接触各个方面的英语. 同时开始逐步学习英语的语法知识和写作能力. 目标是能阅读简单的故事, 在听, 说, 读, 写上全面发展.
以上的学习步骤需要孩子和父母按步就搬地进行. 换句话说, 第一步没完成, 就不能急于进行第二步的内容.

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 12:52
收集各家宝宝学习英语的过程
luck1的学习历程
在孩子正是开始学英语前，或者说，在妈妈正式把英语作为孩子的培养科目之前，孩子进行了一下内容：
2岁半---7岁半（5年）看动画（开始是反复看，后面就是随孩子的兴趣看了很多，量也是惊人的）
4岁半--6岁（1年半）每周2个小时的口语
6岁上学，每天有英语课
【分析点评】孩子在7岁半之前，基本上他的听和说已经打下了坚实的基础。动画虽然开始有中文的解释，后来孩子会中文阅读后，能自己在不懂的时候，读下面的中文字幕，但都通过其后的反复看，最终建立起了英语和实物具象之间良好的关联。也就是说，他们没有停留在用中文解释看懂动画的阶段，而是看懂后又不断反复的看同一个动画，形成英语的语感。另外，后来1年半的口语外教课也很及时，让孩子在输入的同时，还能有很好的机会输出，用机会来用输入的英语。这个时期的训练，在大脑的语言中枢建立起了很好的英语语言区。

1，开始学新概念1， 2， 3，4 采用的方法是精听（5-10遍），跟读，复述，背诵，还有一些默写/听写
学新概念1，主要是学习词汇及语法
学新概念2，主要是锻炼听---说的复述能力
2，在新概念1结束后，加入SBS的学习，学SBS，主要是加强交际对话能力方法是
1.跟读训练
2.发音练习
3.写英文的看图写话,记英文日记。
4.英文语法讲解
5.引导使用英英词典,强化英文思维

3，读RAZ，采用的方法是朗读和复述，背诵，听写了单词
新概念英语有些枯燥,不过我家小子学完第一册后,顺利地过渡到英语阅读.

阅读的过程中，碰到一些单词，见词能读，读出后知道意思，但不会拼写。问他怎么知道意思的，他说多数是从动画里学的。

小子对phonics粗略地了解一点，阅读时好多次都是凭感觉（看动画时记下的单词读音）读对单词。

我家小子没有正儿八经地学phonics，
读这本书时，遇到生词，就从几种发音里选他觉得顺嘴的。
多数都选对了。
这可能跟他掌握的听力词汇多有关系。

diary of a wimpy kid
Tommy Tales
学加州科学教材第二册
Usborne illustrated stories for boys 里的 treasure island
4，继续看动画
我家小子假期一般每天看3到4次英语动画,每次时间控制在40分钟左右,这几年都是这样,对视力好像影响不大。
5，加入英语故事的裸听
8岁才开始听英语音频、英语阅读、英语复述。

小乌龟音频
magic tree house
长袜子皮皮
《草原小木屋》（看小木屋的视频）
JBJ
BBC Big Toe
哈里波特
famous five

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 12:52
小荷听雨的

wendy 开始接触英语是2岁半，一直到5岁前几乎没看过书，都是听、看动画、玩游戏

2岁半开始听wee sing，手指谣那盒磁带的A面
每天听一次，听了5个月，同时看gogo，每天看一碟，看了8、9个月（2个大循环，上幼儿园时早上看完再出门），gogo看完后看disney神奇英语。

3岁以后网上下到游戏和动画，晚上的时间看动画玩游戏，3岁半左右的时候在新浪看到‘最和气’网友推荐听狮子王的录音剪辑200遍。于是开始听狮子王，每
天听一次，连续听了3个多月，到后来，她感兴趣的地方能跟着说，secret这样的词能自己悟出什么意思。以后也不时听，动画片到目前只看过3次（说起来
有时间让她再听、看一遍）。从此后开始多样的听：gogo、disney、看过的很多动画片的录音，英语小故事，一直到上小学后开始听章节故事，录音剪辑
听得少了

4岁多开始系统精学教材3L，解决句子中a、at、of、’ve等小词和连读的听音问题，及基本语法问题。
有了听的基础，所以我们上阅读、开始听章节小说都很顺利。
从不到六岁一直到7岁一年半的时间吧，他们
听， Famous Five Series，圣经，小木屋， OZ，达尔系列，哈利波特。。。动画看magic school bus
读，读了很多英语书籍。
学， 3L，听写和复述新概念
总结一下，他们的楼虽然多，也高。但学习思路和顺序确非常清晰
第一步，就是听，前期用了三年的时间在听，看动画相对少一些。
第二步，学phonics, 同时学习3L，和麦劳格-希尔的英语阅读和开心小读者
第三步，大量的听故事，加入大量的英文阅读；同时有3L 的学习，新概念的听，复述，听写等。
第四步，开始加州教材第三册的精读。

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 12:53
hlp525 回复网友的

关于阅读，我总感觉大多家长有些急，学教材都是直接纵向式的，学完一级，学二级，然后第三，第四。。。其实各个级别的跨度通常是很大的。孩子在一个级别上停留的时间短，学的量小，所以直线往上时很费劲。这时试试曲线向上：最好是每一个级别反复次数多一些，之后，也不急着向上一级别走，多学一些其它系列的同一水平的内容，因为程度一样，孩子就不会觉得很难了，随着量的积累，质变就发生了，这时再学习下一级就水到渠成啦。

到现在，我见到一些简单的英文绘本，还有简单的英文科普等书，我还是会让元元快速读一遍，过一遍，这样不但复习了以前学的内容，每次还总能学到很多新单词和新内容。

关于听,我是以孩子的兴趣为主，即如果听不懂小乌龟，但孩子不介意，就让孩子听着，看着。如果她感觉太难不想听和看，就降低难度，多听一些较简单的内容。有了量，孩子的听力会慢慢提高。

英文毕竟是外语，不管是阅读还是听，接触次数一定要足够，让孩子形成条件反射，真正掌握所学内容。

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 12:53
小荷听雨的

每个孩子都是听力高手
如果你想让孩子听小乌龟，就不做要求的让她先泛听一集，可以先看过片，也可后看，你看情况决定，听到一定时间，孩子自己会听懂很多，会原音原调的跟出一些句子
学习的过程中一定要保证听（泛听）的量，建议直接听正常的影片录音，不要用分级读物的音频做主要的听力内容。
精学精听的内容要少要精要循序渐进，泛的内容要多要泛要孩子中文程度能接受的所有难度

泛的时间与精的时间至少3：1

猴妈的
用不同的分级读物交叉使用，小猴也是这样做的。

小猴现在正学习拼读分级读物，哈考特，体验英语，典范英语我是交叉来的，有时候还会另外找一些有趣的，孩子喜欢的拼读类书给他看，或者加一些难度稍大的泛读书给他；有时候又会找一些经典的，较简单的书给他，主要希望他能理解书里面的内涵
这样感觉不枯燥，不同的分级读物，侧重点不同，孩子也不容易“审美疲劳” ，既练习了拼读技巧，又增加了孩子的阅读面

听的材料基本都是依据孩子的兴趣和听的能力来的。
小猴现在能裸听小乌龟了，常听的还是Dr seuss的故事和Robert Munsch的故事。
虽然如此，我也会给他听一听他读过的分级读物的音频，我想，这样，能更好的提高他的听的理解力，增加他的听力词汇

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 12:54
元元的

（1）元元大概在4-5岁时看过一些英语的视频和音频，能跟着那些童谣一起唱等。
（2）学前学过一些阶梯，主要是一些phonics的内容。
（3）之后就是上学后学校的英语，元元妈妈没有做特别的安排和学习。
（4）8岁的时候，买了机灵狗，开始很系统的学习，跟读，背诵等。基本让孩子掌握了拼读，通过后面的听和读达到了很好的朗读能力。
（5）之后，参加了一个英语的小班，老师让上课的孩子背英语，然后让孩子在同学们面前背。这个班上了一阵之后，基本孩子不怕在别人面前背或是说英语了。
（6）之后，就基本接上了这个帖子记录的内容

其实没有专门练听力。回想一下元元听力提高的过程，感觉起步时看动画片起了很大的作用，现在主要是靠听各种英文故事（从易到难，从短到长）来提高的。

动画片，孩子爱看，配合图像，孩子也容易理解并猜测所听到的声音。从元元小时候，我就哄着、陪着她看洪恩GOGO（很多遍），后来她喜欢看爱探险的朵拉，再到小乌龟，查理和罗拉，最近她迷上了降世神通、铁臂阿童木等。随着这些动画片的难度由易变难，我明显地感觉到元元的听力慢慢地也在提高着。一定要注意每次看的时间不能长，少量多餐，孩子的眼睛第一：）

后来元元有了一定听力基础才过渡到听英文故事的。我觉得我应该更早些让她接触英文故事，可是以前我老担心她听不懂，没有较早尝试让她盲听故事。到现在，听过的故事很多了，时间顺序大概是这样：---magice tree house----45本新课标分级读物-----oxfordbookworms-----麦克米伦分级读物----oxford storyline-----penguin series------Horrid Henry series---Junie B Jonesseries-----bigtoes-----quickreads-----famousfive-----.当然其间还听了很多零散的如：轻松英语，black cat中的一些音频。

我个人认为练听力最好是在看动画片的同时，给孩子大量地听适合他程度的英文小故事，开始少考虑文学性、教育意义等，以孩子的兴趣为主，让他能投入进去。最好是结合配有生动插图的书边看边听，会让孩子更容易理解一些。开始时不要要求太高，孩子能大概听明白就可以了，如果他喜欢或愿意，反复多听几次就更好了。

练听力，以听为主，但其它一些功课，比如说读背写等也要一块进行，打下一个好的基础，也能反过来促进听力。

练听力需要量的积累，需要孩子的恒心和家长的耐心，有可能很长一段时间都感觉不到提高，一定要坚持，等待。。。总会有一天，孩子会给你惊喜！

女儿五年级，目前正在学习的英语资料有：
1、国家地理儿童百科流利级
2、开心小读者3级和4级；（两年前学习完机灵狗，全部能听能写，学得很扎实，感觉对她的发音和拼写帮助很大）
3、神奇树屋系列，学习方法是边听边看书，已经看到第10本了，通常是一次一本，她喜欢所以进度很快；
4、between thelions 看了四集了，她对这个兴趣一般，所以进度比较慢；
5、每天花20分钟左右听一下英文小故事，听完花10分钟复述；
6、其它就比较杂了，oxfordworms系列和床头灯系列（也是边听边看书），看视频avatar(她的最爱），罗赛塔石碑（以前学过一级，感觉对她帮助很大，但由于担心视力，没能很好地坚持，已经停了半年了，以后还是考虑让她学完，只是要控制一下进度和时间）等等。

她一直在背诵新概念第二册，目前已经背到30课，可以从第一课开始不停地背到第三十课。就是简单地看着书跟着电脑一句一句地跟读三至五遍

之后的一年里面，

听力，看了不少的动画AVATAR，goosebumps，听了新课标45本分级英语故事， oxford bookworm， Macmillan Readers 的一些音频， Horrid Henry系列九个音频全部听完， storylines 四级20个故事全部听完，penguin readers level 4 中的stranger on a train ， junie b jones系列，听inkheart故事，听 39 Clues， magic tree house

阅读：开心小读者和国家地理儿童百科，
SCOTT FORESMAN +RAZ，桥梁书， Usborne 的storiesfor boys（362页），USBORNE系列的绘本合集， A to Z Mysteries，以及其他的一些书籍。同时在学习加州教材

背诵：从记录上看，一直背到新概念第二册的45课，

QUOTE:
她是这样背的：看着书反复听录音,不再是像以前那样由我控制电脑她一句一句地跟读，而是整课循环听。她
用的是音箱，只用按一下单曲循环键即可，一直听到开始试背为止。我基本不参与她的背诵，等她背好，我只管帮她检查。我也不管她懂不懂，目的很明确，就是要
能背，能脱口而出。将来等二册全部背完后，要不要重新精读，依情况再定。

元元妈妈的经验我觉得对一些已经进入小学中高年级的家庭很有借鉴的意义。她们不像前面的几个案例，孩子在学前就进入英语的环境中，而是在孩子8岁左右才正式开始妈妈带着孩子正式开始学习的。她们也在两年左右的时间里，达到了孩子听，可以达到听
inkheart故事的水平（我有这本书，非常的厚哈）；朗读的水平就不用我说了，简直是超级赞哈；阅读可以独立阅读chapter books. 元元妈妈采用的方法基本可以说是精学的方法（和前面的几个案例比较而言），手上的阅读材料都是吃的比较透，同时听力通过看动画过度到听音频（裸听）来不断的提高。元元妈妈在孩子学习的初期（8岁）的时候，在跟读上的训练，培养了元元超好的语音语调。

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 12:54
小羽妈妈的
他们起初的听力和阅读都处在很基础的水平上，听是从这套训练拼读的开始的，同时跟读，和练习拼读。在这个最初阶段进行的是
1，杰克和吉尔的听，读，跟读
2，每周四课时的外教口语课，全英语上课，主要是听说。差不多四个月后加成一周五课时的外教口语课
3，妈妈有时给读一些绘本
4，早晨听体验英语的音频
【点评一下】第一步，他们采用的是听和读同时进行的方法。听说方面有一个外教班，在家里主要是从听分级读物起步，采用听和跟读的方法。

从2008-7-16 开始
1，加入看starfall 学习phonics , 配合读开心小读者。小羽妈妈将里面的生词做成ppt的生词卡给孩子看。
2，复习杰克和吉尔，孩子自己读
3，看动画作为鼓励
4，继续体验英语
5，断断续续看flash 的activity english，积累词汇
6，继续外教的口语课，每周五课时。
【点评一下】第二步，他们在听的方面开始加入动画片和flash的观看，听分级读物还在继续，同时学习拼读规则。

通过一个暑假的学习，

QUOTE:
小结一下这个暑假儿子的学习情况：
1.拼读意识有所提高，读故事不太费劲了，每天读的故事也多了起来，起码有三四个新故事，外加复习五六个前一天的老故事。
2.学习自觉性有所提高，可以自己找磁带，找书学当天内容，但也经常偷懒，没少挨骂。
3.学了一点简单的语法，主要有单复数，进行时，将来时等等，做练习时经常会碰到这类语法题，在我的提示下，能做对不少。
4.单词量增加不少，起码有千八百个吧，想起去年年末时，他听磁带一脸茫然的样子，真是恍如隔世。
问题：
问题太多了，主要是听力还是很弱，没法脱离文本去听故事。最近准备试验一下颀颀妈的做法，让孩子先听，后看，再复述，但要用已经学过的书。

从暑假的最后开始进行
1， flash 的《伊索寓言》，先看（带中文字幕），然后跟读（隐去中文字幕）一遍，做后面的游戏和练习，每天一本。
2，动画片《米奇妙妙屋》和《阿罗系列》，magic key动画，《丁丁历险记》《降世神通》，看了两集《merlin》，动画 life ，
3， phonic 游戏
4，读
oxford reading tree，《开心小读者》还在继续，故事城堡（听，跟读，朗读），他听了《国家地理儿童百科》流利级，《神奇校车》mp3，

5，外教班继续
【点评一下】第三步，开始加大看动画的力度，继续听读分级读物。巩固拼读。
2008-12-19
1.看：降世神通第二季，.达尔系列电影：The BFG, 查理和巧克力工厂，Matilda. 黄金罗盘，还有《探索者传奇》，最近流行起来的美国魔幻大片，儿子追着看了7集，看得如醉如痴。铁臂阿童木。凯宾斯王子，是纳尼亚传奇之二，魔幻巨片，英音无字幕。《科学小怪蛋》Gummi Bears ，ben10
2, 读《故事城堡》《书虫》入门级，自己独立看完了。
3, 继续学习国家地里儿童百科流利级，
4, 美国教材，用了4个月不到完成科学1
5, 继续听小乌龟学美语，训练一下听力。
6，看和跟读flash
【点评一下】从这段时期开始，除了大量的看，孩子开始进入独立的阅读阶段，可以自己独立阅读一些书籍。

2009-4-10
1，science 2, treasure1
2009-5-18treasure 2开始了，还是泛读，一遍就过
2，集中弄SF -Science 1，每一篇文章进行得都很认真，他自己查生词，听三遍，读五遍。他发音进步很快，读起来如行云流水，自然流畅，。。。SF系列S1-savingearth:自读
3，读十余本Arthur系列，有原版书，有flash,，听一遍，读两遍，

SF系列一年级phonics 小书让他跟读。
听读艾米利亚系列和弗洛格系列
frog and toad- icecream.听一遍读一遍。。。。自读
4，动画：ben10第四季
5，绘本阅读
【点评一下】这个阶段很明显的孩子对于一些有文本的适合他阅读的材料要求在听之前自己来读，同时自读的力度也加大了。

2009-6-16
1，.听和读《the magictree house》，肯听《降世神通》音，AVATAR剧本朗读，听AMELIA BEDILIA
2，读top100里的书，先读简单的，音频有趣的，读《丁丁历险记系列》，A to ZMysteries
3，动画美国恐龙，Disney's Talespin Series -All 65 Episodes， The YoungIndiana Jones Chronicles Season 1-3)22集全
4，treasure2 science 2
暑假里，他读英语每天分三次，早晨少，就十分八分，下午和晚上略多，每次也就半个多小时，加起来不到一个半小时。

2009-8-22
1，教材 Treasure 3.，science 2， 2009-10-24 开始SICENCE3
2，听BFG，查理和巧克力工厂，查理和大玻璃升降机，詹姆斯和大仙桃famous five，JBJ， Horrid Henrymp3，奇先生和妙小姐动画中提取的音频，FAMOUSE FIVE广播剧版
3，动画神奇校车，消失的天猫座飞屋环游记，《哈利波特和混血王子》《格列佛游记》动画《Moomin Master》，
4，读the SECRETS of DROON 第一本，绘本
【点评一下】这一段，在大量的看的基础上，进行了不少单纯听的内容

2009-11-24
1，
教材treasure3\science 3交叉进行, 听了狼子爸的建议，我们也开始读social study了
2，
听：HORRID HENRY都听完了，MAGIC TREE HOUSE 41，企鹅分级读物，美音广播剧《绿野仙踪》swan lake /Missing in Cornwall，21disney stories， THE WORST WITCH，A TO Z ：C -D听了一半
3，看：star wars第二部，X-MEN里的金刚狼和最后一战，哈利波特系列；看了两集sid science kid, 动画：Spirit Stallion of the Cimarron，《了不起的狐狸爸爸》，《阿凡达》，动物变形人，《忍者神龟》，《神探柯南》，
4，自由阅读，还是HORRID HENRY
【点评一下】听到内容增加了不少，同时教材的内容扩展到 social study

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 13:08
前天在豆妈的帖子里提出了学英语以来的困惑。听力提高不明显，听的注意力不集中。得到了豆妈的很多建议。
摘录，要好好地学，慢慢地体会和实施。

实际上，在陪孩子一起学英语的过程中，我也一直在走弯路，一直处于摸索的过程。往往在回头看的时候，觉得懊悔不迭。唯一值得庆幸的是：在坚持着、在不断的调整着~。

英语学习的观点，我非常认同Hi版强调的—听力先行的观点：“我个人提倡的是，听这条线要高于读这条线，也就是说，孩子能自己读桥梁书的时候，已经在听章节书了。或者说，就是听力比阅读先行，听力要比阅读高出几个等级。只有这样，阅读才能较为顺利的进行。”

但是，在执行的过程中，还是经常会走偏，因为有的时候思路容易被干扰，比如有的时候会想是不是该加进阅读啦？是不是要学习phonics啦？别人都在用那套教材，我是不是也跟进啊？......在迷茫的时候，就会再去爬精品楼再去学习，再把自己拉入正轨。

因为孩子的时间和精力有限，在起步阶段能够做到的就是加强听力的训练，尽快提高听力能力。当然并非否定阅读，我的意思是在时间有限的情况下，保证听力时间。在听力达到一定水平的情况下，强化阅读，应该是能够比较快的进入状况，比较容易提高而且应该更有后劲。

提高听力的方法方面，看动画是好方法。但是限于时间，能够做到的就是把看过的动画，作为背景泛听，这个应该也就是起到一个加强语感的作用，不能过高的期待。如果，不能够进一步的学习文本或者一句一句的听懂，我觉得提高听力的效率不是特别快。

我的方法是倾向于选择适合孩子的材料，让他听几遍，他能够听懂大概情节了，然后对着文本读1/2遍，画一画生词，然后再听若干遍的过程。这个过程是我所能够做到的“精”，我觉得一个材料，听1遍和听3遍后的感觉肯定是不一样的，在他专心听的过程中，随着听的遍数听到的内容会增加，再辅以文本阅读对情节的理解，尤其是看懂听时没有听出来的内容，应该是有助于他的听力能力的提高的。

另外，我觉得学习材料还是应该在消化到一定程度要更换，通过接触新材料，能够补充和更新内容，同时也起到复习的作用，毕竟这是语言的学习，不同的材料不可避免的大量重复啊。

在这个过程中，我觉得比较关键的是材料的选择（文本+音频；情节他感兴趣、有一点生词量但不影响他理解、语速不是特别快反复听能够挺清楚）；另一方面，词汇的积累。第二点我也是才刚刚开始给豆建生词本。把他学习过程中出现的词记下来，时常复习复习，如果是在每天这样听-读-听的过程，我觉得听力词汇能够有效的积累，从而为后续的阅读做准备。（我今年暑假，曾经按这种方法给豆学过几十集的magic marker，对他听力的提高效果比较明显）另外，我发现，听的比较熟练的材料，豆读起来非常的顺畅。

还有一点，也是我后来注意到的，没有办法完全的依着孩子，学习的过程中还是得上点规矩，等到养成习惯或者起步了，再稍稍放松。我们现在是如果有学英语时间，那这个时间段是要专心的。虽然不是一定要正襟危坐，但是在“听”的时候，是要认真的，因为只有30min的时间，所以应该没有什么问题。

作者: hssz1 时间: 2011-10-11 13:10
前天在豆妈的帖子里提出了学英语以来的困惑。听力提高不明显，听的注意力不集中。得到了豆妈的很多建议。
摘录，要好好地学，慢慢地体会和实施。

实际上，在陪孩子一起学英语的过程中，我也一直在走弯路，一直处于摸索的过程。往往在回头看的时候，觉得懊悔不迭。唯一值得庆幸的是：在坚持着、在不断的调整着~。

英语学习的观点，我非常认同Hi版强调的—听力先行的观点：“我个人提倡的是，听这条线要高于读这条线，也就是说，孩子能自己读桥梁书的时候，已经在听章节书了。或者说，就是听力比阅读先行，听力要比阅读高出几个等级。只有这样，阅读才能较为顺利的进行。”

但是，在执行的过程中，还是经常会走偏，因为有的时候思路容易被干扰，比如有的时候会想是不是该加进阅读啦？是不是要学习phonics啦？别人都在用那套教材，我是不是也跟进啊？......在迷茫的时候，就会再去爬精品楼再去学习，再把自己拉入正轨。

因为孩子的时间和精力有限，在起步阶段能够做到的就是加强听力的训练，尽快提高听力能力。当然并非否定阅读，我的意思是在时间有限的情况下，保证听力时间。在听力达到一定水平的情况下，强化阅读，应该是能够比较快的进入状况，比较容易提高而且应该更有后劲。

提高听力的方法方面，看动画是好方法。但是限于时间，能够做到的就是把看过的动画，作为背景泛听，这个应该也就是起到一个加强语感的作用，不能过高的期待。如果，不能够进一步的学习文本或者一句一句的听懂，我觉得提高听力的效率不是特别快。

我的方法是倾向于选择适合孩子的材料，让他听几遍，他能够听懂大概情节了，然后对着文本读1/2遍，画一画生词，然后再听若干遍的过程。这个过程是我所能够做到的“精”，我觉得一个材料，听1遍和听3遍后的感觉肯定是不一样的，在他专心听的过程中，随着听的遍数听到的内容会增加，再辅以文本阅读对情节的理解，尤其是看懂听时没有听出来的内容，应该是有助于他的听力能力的提高的。

另外，我觉得学习材料还是应该在消化到一定程度要更换，通过接触新材料，能够补充和更新内容，同时也起到复习的作用，毕竟这是语言的学习，不同的材料不可避免的大量重复啊。

在这个过程中，我觉得比较关键的是材料的选择（文本+音频；情节他感兴趣、有一点生词量但不影响他理解、语速不是特别快反复听能够挺清楚）；另一方面，词汇的积累。第二点我也是才刚刚开始给豆建生词本。把他学习过程中出现的词记下来，时常复习复习，如果是在每天这样听-读-听的过程，我觉得听力词汇能够有效的积累，从而为后续的阅读做准备。（我今年暑假，曾经按这种方法给豆学过几十集的magic marker，对他听力的提高效果比较明显）另外，我发现，听的比较熟练的材料，豆读起来非常的顺畅。

还有一点，也是我后来注意到的，没有办法完全的依着孩子，学习的过程中还是得上点规矩，等到养成习惯或者起步了，再稍稍放松。我们现在是如果有学英语时间，那这个时间段是要专心的。虽然不是一定要正襟危坐，但是在“听”的时候，是要认真的，因为只有30min的时间，所以应该没有什么问题。

作者: hssz1 时间: 2011-10-12 17:40
2011年10月11日
早上中午听DSN第18集,晚上跟读一遍,
晚上听三国演义评书第47集
中文阅读神奇校车第11集
读经唐诗<从军行><春庄>各5遍,读<笠翁对韵>第一章第一段6遍

作者: hssz1 时间: 2011-10-13 11:20
2011年10月12日
今天没有跟读迪斯尼神奇英语,听了三遍MP3早中晚.
今天开始加英语绘本故事,采用的reading street 带点读的PDF
1,the dog xiao 小马一看就懂单词个别陌生,
2,get up 听了三遍,跟读了两遍,娃娃兴趣不大就此作罢

中文阅读神奇树屋第1２集
读经唐诗<从军行><春庄>各２遍,＜登幽州台歌＞５遍；读<笠翁对韵>第一章第一段４遍，第二段５遍
听三国演义评书４８和４９集

作者: hssz1 时间: 2011-10-13 11:36
2011年10月12日
今天没有跟读迪斯尼神奇英语第18课,听了三遍MP3早中晚.(目前做法是每课每天跟读一遍,听至少两遍,持续一周再更换下一集)
今天开始加英语绘本故事,采用的reading street 带点读的PDF
1,the dog xiao 小马一看就懂单词个别陌生,
2,get up 听了三遍,跟读了两遍,娃娃兴趣不大就此作罢

作者: hssz1 时间: 2011-10-14 11:06
2011年10月13日
听DSN神奇英语第18集MP3两遍,早上我开MP3,中午小马自己主动开,值得表扬
由于晚上有活动不在家,绘本故事没有进行.
中文阅读读完神奇树屋第13集,14集开了前四章.
中文经典阅读复习了前面读过5遍以上的古诗,新的古诗<边城>读5遍,画"正"字,小马很有成就感.前面念过10遍的古诗已会背.继续读<笠翁对韵>第一章第三段,复习前两段,打算今天开始全章读五遍,是不是需要解释对应翻译?每天抽出0分钟读点国学启蒙孩子很配合,划"正"字很积极,只管耕耘不问收获,坚持,坚持,再坚持.
传统评书<三国演义>第50集.

作者: hssz1 时间: 2011-10-14 12:50
终于会自己会捣鼓视频转换成音频了,家里每天弥漫着英语氛围,全当背景音乐,既熏小马也熏着我,现在我自己偶尔也会跟着说,无意中也入耳入脑了,依然是中文思维.只要坚持总会有进步得.

作者: helencp 时间: 2011-10-14 13:54
楼主好用心啊，贴了那么多前辈的好东西，学习中。。。

作者: hssz1 时间: 2011-10-14 17:22

原帖由 helencp 于 2011-10-14 13:54 发表
楼主好用心啊，贴了那么多前辈的好东西，学习中。。。

欢迎光临,请多指教

作者: hssz1 时间: 2011-10-14 17:25
转:
从绘本里面将孩子对英语的兴趣充分调动起来了。绘本先理解图的意思，从看到读再到听继而简单的说，听的过程包括（亲子阅读，CD的介入），输入的同时孩子对绘本的理解加深了。在绘图中一些字母的发音也不断的重复运用，以绘图和听力结合了起来。
第二，在方式上，确定一点：就是以点燃兴趣为主，而不是以成果为主。至少在前三个月是这样。所以妈妈不急于开始英语讲书，而是用中文引导读图，读的孩子感觉到这英语书也太好玩了，这英语书也不用害怕啊，这妈妈在我读英语书的时候也不要求我会这个那个啊，如果能做到这一点，就离孩子上轨道不远了~！

第三，当孩子对书不排斥了之后，找孩子能接受的方式，或者一个词或者一个词组，去引导孩子把英文表达和图画对应。这个对应看的是孩子的接受能力。孩子只能听懂一个词，你非要说一个句子，孩子就会抵触。所以你就先用一周两周的时间就做一个词的对应，等孩子提高了，再加量；一直到孩子都能明白书的含义了，然后想要听英文的时候，才开始读。这个问题，其实就是谁主导的问题。没有标准答案，就是看孩子的反应决定你的做法；

作者: 豆屁 时间: 2011-10-14 20:45
太好了！有年龄相近的开始盖楼了，支持！
我是新手，前两天还在为不会发贴而着急呢！
要好好向你学习。
这几天也在四处看牛孩的学习经，开始看得心里乱乱的，觉得这也好那也好。今天想明白点了：家长和孩子都不同，不能照搬，只有选适合自己的方法。
但大家共同的一点就是坚持。
希望你能坚持记下去。

作者: hssz1 时间: 2011-10-17 12:33

原帖由豆屁于 2011-10-14 20:45 发表
太好了！有年龄相近的开始盖楼了，支持！
我是新手，前两天还在为不会发贴而着急呢！
要好好向你学习。
这几天也在四处看牛孩的学习经，开始看得心里乱乱的，觉得这也好那也好。今天想明白点了：家长和孩子都 ...

欢迎光临,咱一起相互鼓励,积少成多吧~

虽然我注册坛子很早,但最近几年很少来,几乎不看英语版块,这不最近一看,差距不是一点点跟牛娃比起来.我们简直是幼儿园的小朋友.虽然家庭教育最忌讳孩子之间比较,但为了我娃以后英语学习轻松,咱还是快乐轻松的玩中学吧.
这一个星期以来,给孩子增加了读经和古诗的量,孩子总是边读边大哈欠,感觉跟催眠曲似的.睡眠时间绝对保证9到10个小时.一般都是我跟孩子一起读,孩子摇头晃脑感觉跟念经一样.我们一般是每天增加一段和一首古诗读五遍,每天复习前面读过的一遍,周末两遍,随着时间推移,读的东西明显越来越多,孩子有点烦躁情绪.决定改变策略,读过10遍以上的,可以每周末复习两遍,隔一天复习部分的一遍,还是应该以兴趣为主,而不是变成任务.

作者: hssz1 时间: 2011-10-17 14:02
继续记录这几天进展情况
2011年10月14日
听英语：早上和中午听DSＮ神奇英语第18集两遍，晚上去上兴趣班没听。
读经：《笠翁对韵》二冬第一段五遍，旧的复习一遍；唐诗新的读五遍，旧的复习一遍。论语第一章第二段五遍，旧的复习一遍。
中文阅读：《神奇树屋》第14和第15集看完。
听《三国演义》第51和52集。

2011年10月15日
听英语：早上和中午、晚上听DSＮ神奇英语第18集三遍，听唱语感启蒙第一辑9首两遍。
英文绘本：看SF K级Colors Around Me和How Many．
读经：《笠翁对韵》二冬第二段五遍，旧的复习一遍；唐诗新的读五遍，旧的复习两遍。论语第一章第三段五遍，旧的复习两遍。未统计阅读时间，如果太长可删减部分，不可为了阅读而阅读．论语觉的应该适当解释一下．虽然千人千种注释，但最初的典故还是需要了解．
中文阅读：《神奇树屋》第1６看完。
听《曹灿三国演义》评书第5３和5４集。

2011年10月16日
听英语：早上听DSＮ神奇英语第18集一遍，晚上看了ＤＳＮ神奇英语第１９课，新增的单词很多，需要继续熟悉．今天又新增了＜新概念＞一，看了９分钟的第一课视频并做了替换练习。打算每天两天到三天学习一课，进度慢就慢，只要一直前行，就会有进步．
英文绘本：看SF K级Look Around!＼Where Is It＼Mouse and Moose＼Tony's Taxi＼Alligator Ann共五本．基本是词汇，以读图猜词意，发现绘本中的有趣才会喜欢．
读经：《笠翁对韵》二冬第三段五遍，旧的复习两遍；唐诗新的读五遍，旧的复习两遍。论语第一章第四段一句话五遍，娃娃黑开心，觉的占了很大便宜，旧的复习两遍。中文阅读：《神奇树屋》第1７看完，１８集看了一半。
听《曹灿三国演义》评书第5５．
今天出去捞鱼，累了，１０点半就睡觉了．

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-10-17 18:14 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2011-10-17 23:15
育心经典137学习法

“1”就是每天读一遍，一遍约十分钟，不超过十分钟。【最多七遍】
“3”是每天读三样，[三样到七样]
“7”就是遵守七日来复的道理。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
千字文有1000不重复的字，三字经1600多字，弟子规1200多字，百家姓500多字，论语16000多字，大学1700多字，道德经5000多字，所以我们做了个简单的统计，孩子认识的不重复的汉字至少在3000到5000个。
这么多经典我们要先从那三本开始呢？

第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
第三个线程是学《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。
三线程，用经典来说：就是经+典+其他，
用难易程度来说，就是难+中+易
用建筑来说：就是钢筋+水泥+其他，
用吃饭来说：就是菜+饭+汤；
用吃饭工具来说：就是碗+筷+勺，
我们不需要高深的理论，从生活中寻找智慧，道在生活，生活永远充满智慧，我们许多人却舍近求远，从许多大师那来找到，永远实行不了的教育方法。
育心经典《易经》学习法
《易经》乾坤二卦比较长，第一个礼拜就读这两卦。剩下的很短，64卦有62卦是很短的，可以一次读5卦到7卦，当你稍微熟练的时候可以读10卦甚至是30卦。我们现在读是一口气读完64卦，一个小时读完。入门的人，可以一天读7遍，一次读7卦，连续读7天，同样应用这个神奇的7字原理。第一年什么都别管，只管读。第二年可以尝试去理解，因为第一年那么读一般可以读到30遍以上，最短的都可以读到30遍以上，如果你一天读一小时，就可以读到100遍。我现在有一个学生已经接近100遍了。第二年就可以开始理解的功夫，第三年就开始应用了。就这么简单的学习方法。
　　如果是孩子，前十年只管读，什么也别管，读到20岁才慢慢地理解，慢慢去参考别人的东西，拜师也可以，30岁以后才应用。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。
学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。

作者: hssz1 时间: 2011-10-18 11:45
2011年10月17日
听英语：早\中\晚听了ＤＳＮ神奇英语第１９课共3遍，小马自己听了语感启蒙,经常自己跟着哼唱.这么好听有节奏的手指游戏确实很适合孩子.今天又复习和跟读＜新概念一＞第1课听两遍跟读两遍，明天该学第2课.目标就是读熟,等重复足够的遍数自然会背了
英文绘本：看SF K级Soccer Game＼Pat the Penguin＼Cam the Cow＼Little Iguana＼Me!n共五本．基本是词汇，以读图猜词意，孩子读图能力比我强．很乐意看绘本,画的生动有趣,虽然目前是幼儿园级,较为简单,还是扎实点为好.小马问:"为啥幼儿园的都那么难,毕竟英语不是母语.,我们还是幼儿园阶段.给小马举例说以前中文也是绘本开始,认识了字,现在开始看大布头的书了.积少成多,日积月累吧!
读经：《笠翁对韵》三江第一段五遍，旧的复习一遍；唐诗新的读五遍，旧的复习一遍。论语第一章第五段五遍，娃娃不太情愿念.。
中文阅读：《神奇树屋》第18看完，19集看了部分。

作者: hssz1 时间: 2011-10-19 11:49
2011年10月18日

听英语：早\中\晚听了ＤＳＮ神奇英语第１９课共3遍，需要继续看动画碟子两遍，增加图片情景输入。＜新概念一＞第2课视频看了一遍，早晚听第1课四遍。
英文绘本：看SF K级第3部分 Pandas Nap;Ric and Rin Run!;Dan Did It!;Dad and Fif Fan;Dots, Dots, Dots;Hop on Top!五本．自己读苏斯博士中《绿鸡蛋和火腿》英文书，30读页居然兴致勃勃。
读经：唐诗新的读五遍，旧的没读，今天想早点睡觉。
中文阅读：《神奇树屋》第19看完.。
评书三国演义听56集和57集，关羽和张飞死了，娃娃有点难过。

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-10-20 21:38 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2011-10-20 11:42
2011年10月19日
听英语：早\晚听了ＤＳＮ神奇英语第１９课共2遍，看碟子跟读一遍，＜新概念一＞第１和２课听２遍，跟读２遍，听一遍。听苏斯博士中《ＨＯＰＡＮＤＰＯＰ》一遍。
英文绘本：看SF K级第４部分１本．哈考特Ｋ级前五本，牛津阅读树四本。自己读苏斯博士中《ＨＯＰＡＮＤＰＯＰ》英文书，30多页读的兴致勃勃。决定今后绘本主要以看ＳＦ　和哈考特为主，其他为辅。不可太杂，主要的难度递进，有真人示范读音，比较适合我这英语水平不怎么样的家长。
读经：唐诗新的读五遍，旧的没读，：《笠翁对韵》三江第二段五遍，旧的复习一遍；；论语第一章第六段五遍，旧的复习一遍。关于读绘本和中国古典是否愿意读？娃娃说愿意，觉的挺有意思。
中文阅读：《神奇树屋》第２０看完.。
评书三国演义听完，娃娃很高兴，但诸葛亮去世了感觉不好，偶像级的人物，智慧的化身，跟我讨论三国人物以及剧情，我拿出书让娃娃翻了会，并把电影推荐给小马。

作者: hssz1 时间: 2011-10-21 15:43
2011年10月20日
听英语：早\中\晚听了ＤＳＮ神奇英语第１９课共3遍，问能懂多少,人家说可以听懂99.5%，＜新概念一＞第１和２课听3遍。
英文绘本：看SF K级第４部分5本．哈考特Ｋ级前4本。里面有不少陌生单词,打算提取出来自己读读,能记下来更好.
读经：唐诗新的读五遍，旧的没读
中文阅读：《神奇树屋》第２０看完.。
单田芳评书西游记第一集。

作者: pozaimeijie 时间: 2011-10-22 08:51
看到年龄相仿的学伴了，高兴。我们家的才刚上三年级，也有迪士尼，可人家不是很热衷。持续关注中……

作者: hssz1 时间: 2011-10-22 22:31

原帖由 pozaimeijie 于 2011-10-22 08:51 发表
看到年龄相仿的学伴了，高兴。我们家的才刚上三年级，也有迪士尼，可人家不是很热衷。持续关注中……

欢迎 pozaimeijie 光临，我家的虽然比你们大一岁，但英语还是幼儿园阶段，刚起步。以后相互鼓励学习吧

作者: hssz1 时间: 2011-10-22 22:34
2011年10月21日
听英语：早\中\晚听了ＤＳＮ神奇英语第１９课共3遍，＜新概念一＞第１和２课今天没听也没读。晚上看了英文带中文字幕的电影《波普先生的企鹅》，小马看的哈哈直乐，还是以中文为主导。
英文绘本：今天没看，偷懒啦~
读经：没读。
中文阅读：《神奇树屋》第２1看完.。
单田芳评书西游记第2集。

作者: hssz1 时间: 2011-10-22 22:40
2011年10月22日
听英语：早\晚听了ＤＳＮ神奇英语第１９课共2遍，语感启蒙2听1遍，晚上看了《卡由》第1集和中文字幕的英文电影《仙境之桥》，
英文绘本：今天没看，偷懒啦~
读经：没读。
中文阅读：《神奇树屋》第２2看完.。
单田芳评书西游记第3~10集。

作者: hssz1 时间: 2011-10-23 12:14
转苹果无色回复: 9岁大童Tony的英语学习小楼（2001，男）

7月12 日，一个值得纪念的日子，
去年的今天，一个偶然的机会，来到了这个论坛，发现了这个宝藏
当时真是感觉找到组织了！很认同这里的教育理念，看到牛孩的英语程度让我吃惊不小，决心要在这里扎根
去年今天之前，我们的英语只限于学校学的东西，从没上过课外班，也不知道原版动画片；桥梁书，PHONICS。。。更是连听都没听过了。
去年今天之前，对孩子的英语一点都不重视，觉得考试过的去，老师不来告状就挺满足的。。

来到论坛以后，才发现我们已经浪费了太多的时间了，督促自己坚持下去，发现论坛的当天就开了楼
当时手头除了孩子的小学英语课本以外，一点其他的英文资料都没有，
爬了众多高手的楼，知道了体验英语，
我们的英语亲子就是从体验4开始的，后来又进行了体验5的学习
3L 第一册，第二册算是半精读的学完了
MAGIC MARKER-----看FLASH+听+读
看动画BIG MUZZY; Muzzy的音频听了很久，（这是蜜蜂家强烈推荐的）-------听+看动画
看动画PEPPA PIG-----听+看动画+读文本
看动画LITTLE BEAR, little bear的音频也是听了很久-------听+看动画+读文本
看动画《小乌龟学美语》------直到现在也会常听听+看动画+读文本
轻松英语小学系列基本学完（还像还有三本没学）——听+精读
RAZ 学到了J 级
Early reader 听读了几本就不读了，不喜欢，嫌速度太慢
国家地理儿童百科入门级------听+读
Frog and Toad ---------听+读
伊索寓言 30本-------听+读
小猪Mercy 六本——听+读
小猪POPPLETON的故事8本-----读
I can read level 1 ,I can read level 2 若干本------听+读
动画片AVATAR-------直到今天都还在反复看,音频反复听
TREASURE------一年级前三个单元，泛读 
Tommy tale 读了25本（怎么没坚持读完呢？我也很纳闷呢）
MTH 10本------以裸体听为主
My weird school 一本-----听+读
<小P孩日记>看了两本-----估计没看懂什么
看动画片Arthur 第一季 1-14级
看动画片Horrid Henry 两级，估计是听不懂，最近不张罗看了
看动画片MSB 一共看了三级，最近也不张罗看了
《哈考特》---读的很散，读了哪些，哪些没读，通通不记得了 
SF -----也是没有系统地读, 准备趁学习PHONICS这个机会，再重新读读
这个大单子列的我好有成就感呀，哈哈！唯一遗憾的是：坚持一年也没处要奖金去了

作者: hssz1 时间: 2011-10-24 11:50
2011年10月23日
听英语：早听了ＤＳＮ神奇英语第１９课共1遍，晚上看DSN神奇英语第20集并跟读1遍,语感启蒙2听1遍;新概念一中第1和第3课听3遍.
英文绘本：今天没看
读经：读新唐诗一首5遍,旧的每个两遍,论语第六段五遍,旧的两遍,<笠翁对韵>第四节第一段五遍,旧的一遍。(孩子有抵触情绪,想玩游戏)
中文阅读：《神奇树屋》第２3看完.。
单田芳评书西游记第11~13集。
反思:前段时间绘本故事虽然简单,但生词挺多,数量太多,不可急于求成,放慢速度,持之以恒是上策.另外英语要跟读,尤其是以前学过的DSN和新概念要大量自己读,可以录音,让孩子有成就感,自然拼读没有学很有是制约孩子自己拼读,争取过一个月开始学.目前的英语学习没有章法,还是停留在爬楼\下栽资源\吸取百家之长阶段.
写了篇日记<摘苹果>,还停留在直白流水帐水平,语言不精练,废话重复的话太多,语文需要阅读中思考,思考中阅读,不知道如何引导?

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-10-24 11:52 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2011-10-24 14:33
小学语文预习方法

(一)默读
1、了解课文的大概意思，回答：课文告诉我什么？（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。）
2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。
3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。
4、圈出后鼻音和翘舌音，默记。（能干的可以找出多音字,近反义词等）

(二)查问
1、查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)读准生字字音，口头组词。
2、数笔画、说偏旁、结构，书空或者抄写一遍。
3、用各种办法记住生字字形。（象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，做动作，猜迷语，奇思妙想）
４、理解要掌握词语，口头说说词语的意思。（联系上下文、查工具书）
5、选一些词语口头造句。

(三)朗读
１、读课题，思考：我想知道些什么？
2、大声朗读课文三遍：
第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告诉我什么？
第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我知道了（懂得了、明白了）什么？
第三遍要注意文章结构，写作方法。回答：课文从哪些方面来告诉我们的？
３、大声朗读你不理解的、你喜欢的词语（句子）或者是你觉得用得好的词语（句子）3次。

(四)摘抄
1、不理解的词语（句子）如果还是不理解就摘抄到本子上，带到学校跟老师同学交流。
2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语（句子），说说你为什么喜欢这些词语（句子）或者为什么觉得这些词语（句子）写得好并带到学校跟老师同学交流。

(五)思考
1、还有什么不懂的地方么？做个记号，带到学校跟老师同学交流。
（六）拓展
１、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流。
２、仿写句子或者段落。

作者: hssz1 时间: 2011-10-24 14:33
精华摘抄：

对英语是外语的孩子应该怎么学呢?  和孩子学中文一样, 学英语也应是先语后文. 即先听说, 后读写. 小孩子开始学英语一定要多听, 听多了就慢慢可以听懂很多话, 孩子的听力词汇量会随之增加. 到一定程度, 孩子自然想开口说话. 慢慢地, 孩子说出来的话会令家长都感到惊讶. 要知道孩子天生有很强的语言吸收能力. 不管是那种语言, 只要家长能提供良好的语言环境, 让孩子多接触多听. 让孩子将语言和图象建立起关系来, 孩子就能很快掌握这种语言.  只有在能听懂, 能用自己的话表达出来之后, 这种语言才真正成为你的语言. 当能听得懂的词汇, 句子越多, 学英语的自信心就会越强. 将来这些听力词汇很容易就能转成阅读词汇. 而靠背字典, 背课文的方式来学习语言, 不仅费时, 费力, 枯燥无味, 效果也极差. 绝不是学语言正确的方法.
所以, 自然的英语学习法就是:
      第一步: 家长为孩子创造一个良好的英语语言环境, 多接触多听英语, 从生活的各个方面着手, 建立英语语音和实物图象之间的关系.  目标是基本听懂简单的生活用语, 指令. 能用英语表达简单的需求.  不断扩充听力词汇量. （注意这一阶段着重在听，孩子想说再说，不要强迫孩子跟读，背诵，照单词念。更忌讳在亲戚朋友面前强迫孩子说英语。）
      第二步: 在孩子能听懂绝大部分生活用语, 听力词汇量达到一定水平后, 教孩子ABC字母和PHONICS英语读音规则. 同时不断练习语言的表达能力. 目标是能读简单的句子, 听和说的能力有进一步的提高.
      第三步: 在孩子学会 PHONICS英语读音规则后, 开始找一些简单的小图画书让孩子练习阅读. 慢慢掌握最常用的第一批单词. 目标是能阅读简单的图画书和短文. 掌握一批最常用单词.
      第四步: 逐步提高孩子的阅读难度和阅读量, 广泛接触各个方面的英语. 同时开始逐步学习英语的语法知识和写作能力. 目标是能阅读简单的故事, 在听, 说, 读, 写上全面发展.
以上的学习步骤需要孩子和父母按步就搬地进行. 换句话说, 第一步没完成, 就不能急于进行第二步的内容.

我们家现在停留在第一步，我要做的就是努力让自己把这一步的基础打牢，而不是急不可耐地冲到第二步去。

作者: hssz1 时间: 2011-10-24 14:33
精华摘抄：

大家一般都有一个共识。我们学习英文的目的，是要形成英文思维。

听说读写这四个方面，说和写是思维的一种体现，而听和读是建立思维大厦的基石。

所以英语的学习，我觉得应该是先听读---后说写。

也就是解决听力基础问题以后，就赶紧的进入阅读，先别忙着对说做要求，毕竟咱没有英文的语言环境。在阅读的过程中通过大量听读，跟读的方法把语音语调的问题也解决掉，为说打基础。一般说来差不多是0-9岁这个阶段（4-5岁，我觉得是个开始阅读的合适年龄）。
这个阶段，我觉得是孩子享受英文的阶段，英文的卡通，故事书，都是这个阶段的好材料。

而在5-9岁这个阶段，则是孩子学习中文读写的关键期，孩子的中文思维逐步的形成。语言的组织能力和表达能力也有了很大提高，有了中文读写的基础，再去抓英语的说写，我推测会有更好的效果。

所以总的来看，小学的前半段，重点抓中文的读写，英文的听读，中文思维逐步形成。

小学的后半段，抓英文的说与写，这个阶段，孩子需要付出一定的努力了，背东西是不可避免的，写也不是个轻松活，不能光享受了，好在这个年纪的孩子，已经具备了这样的学习能力。

在这个阶段，我觉得还有一个比较关键的，还是孩子是否能够在小学期养成以中英文为媒介利用各种途径获取信息的习惯，不管是通过报纸，书籍，杂志还是网络，只要能养成这样的习惯，我觉得孩子的英文就可以放手了，他已经把英文当作了一种工具，会越用越顺手的。
在这方面，家长起到的作用最大，比如和孩子一起研究做菜，讨论热点新闻，做试验，都是养成这一习惯的好契机。

这部分是关于不同的年龄阶段的重点任务，学习了。

作者: hssz1 时间: 2011-10-25 19:38
2011年10月24日
听英语：早上听DSN神奇英语第20集1遍,语感启蒙2看视频6集1遍;英文绘本：今天没看
由于一直疏于看小马的数学作业，直到老师要“传唤”的前一日才翻看高效课堂，才发现竟然错误连篇，居然错题一直未改，还有若干不会还是偷懒的没写。从今天开始重视数学作业，以及每天掌握的情况，如同英语一样随时跟进。需要彻底将小马的这种懒惰学习习惯扭转。一晚上都奉献给数学了，没有读英语没有看绘本没有看中文阅读书。

作者: hssz1 时间: 2011-10-26 18:03
2011年10月25日
听英语：早上晚上听DSN神奇英语第20集2遍,看DSN第20集动画片1遍，语感启蒙3听MP3;英文绘本：看SF系列K级中5.1到5.4共四本。
听西游记评书第14和15集。
读唐诗《宿建德江》5遍；
看中文书《神奇树屋》第24集

作者: hssz1 时间: 2011-10-26 21:34
回复: 抓住零碎时间，不断前进（2001年12月，7岁学英语）

学英语四个月总结
响应号召晚，孩子从去年12月，英语不限于课堂内容，开始加餐。
在四个月的前半部分，集中火力突击拼读，资料harcourt的DECODE，K，G1，方法是大声朗读，每本2遍。开始磕磕巴巴，基本无法完成，坚持下来，过了这坎，后来G1很顺利。见到单词不发憷，不认识的也够胆大声读出来。有次学校老师上课忘了课文没教，让她们自己读，孩子自己拼出来,很得意。还有一个很大用处是单词记忆，很多单词读后能完整写出来，受益非浅。
从三月开始，陆续增加加洲教材G1，精读，完成对应练习。《frog and toad》，做听力，这么优美的文字，希望能多读直到背诵。后来感觉一个故事太长，不适合现阶段背诵，转用新概念1，从论坛下了清晰的MP3，一课课先裸听，跟读，再听写（向元元妈妈学习，在此多谢）。这些固定计划外，会穿插一些听力和阅读，泛听和泛读，比如Rossetta,体验7，小乌龟，little five monkey等。孩子时间紧张，用的资料也少，只能一个脚印一个脚印的往前走。
经常爬楼，有时看到其他孩子在飞，有些着急，有时看到囤积的资料在睡觉，有些沮丧。不断的焦躁中学会平常心，学会欣赏，也许，孩子越大，做家长所承受的压力越大，这段时间，我的抗压性明显增强,真是和孩子一起成长啊!

作者: hssz1 时间: 2011-10-26 21:47
配合学习Phonics 的拼读分级读物

Phonics 的学习过程中需要大量的分级读物的阅读，帮助孩子将学到的一些phonics和拼读规则内化为孩子自己的阅读技能。这些分级读物可以从下面的介绍中挑选一套或是两套。

清华儿童英语分级读物

由清华大学出版社从美国培生教育出版集团原版引进，全套共分八级，前四级 “机灵狗故事乐园”（ABC级和第1—3级），适合学龄前儿童和小学低年级学生阅读；后四级“开心小读者”（第1—4级）

杰克和吉尔阅读系列：

由南京师范大学出版社引进的分级读物。共九级，每级4本书、一本练习册和一本家长辅导手册。

Reading A-Z

http://www.readinga-z.com/

网站提供上千本可供孩子学习阅读之用的分级读物，分成a to z 26个级别。这套书是用来帮孩子学习阅读的小书, 可以自行打印出来。在孩子学phonics 的同时，配合使用这套教材，让孩子掌握phonics的规律，以提高decode的水平。单词不是按难度编排（基本没难度），而是按拼读规则和高频度单词来安排的。目的不是让孩子学知识学单词，而是学拼读（reading 的第一阶段）。让孩子在反复不断的练习中掌握decode 的规律。包括

Sound/Symbol , decodable books， read aloud 系列是按phonics 教学安排的，配合phonics的学习
High -frequency words 是配合sight words 的学习
Leveled readers, multilevel books 除了加入以上 phonics， sight word, 高频词的练习巩固之外，还加入有阅读理解，如何更好更有效的阅读等内容，适合配合上面系列使用。从内容上是一级一级的深入，要求的理解能力也逐级提高，阅读量逐级加大。从开始的一大张图配一个短句，慢慢过渡到长句，再过渡到整段整段。从初级level的练拼读，慢慢过渡到阅读理解，到段落理解。
Poetry, wordless, comics, serials, humor 系列是为了提高孩子们的阅读兴趣设立的。

SCOTT FORESMAN Reading Street

由美国SCOTT FORESMAN出版公司出版的一套分级读物。全套书按年级分为从K 到六年级共计七个级别。每个级别包括分级阅读，科学分级阅读和社会科学分级阅读。其中低年级的分级阅读注重训练拼读技巧，慢慢过渡到阅读理解和科学，社科方面知识的吸收。

HARCOURT – Decodable Books

由美国HARCOURT出版公司出版发行的一套训练拼读的分级读物。

HARCOURT – Leveled Readers

由美国HARCOURT出版公司出版，建立在Decodable Books之上，训练孩子流利阅读能力的分级读物。

其他辅助书籍

Word Families Set

Word Families 也被称作phonograms，是英语单词中一些固定的字母组合。Word Families Set这套书一共48本，介绍了48个这样的组合。每一个组合一本书，每本书中列出了相关的单词和实物照片。这套书对孩子掌握常用的Word Families 非常有帮助。

Homophones set

By Irene C. Fountas and Gay Su Pinnell

一套介绍英语中同音字的小书。每本书将同音字放在一起，配上彩色照片。对孩子学习辨识同音字很有帮助

作者: hssz1 时间: 2011-10-27 19:50
2011年10月26日
听英语：早上中午晚上上听DSN神奇英语第20集3遍,语感启蒙3听MP3;跟读和自己读新概念一第1和第3课3遍。
英文绘本：没看。
听西游记评书第16和20集。
作业多，其余的没做

作者: hssz1 时间: 2011-10-27 22:24
2011年10月2７日
听英语：早上中午晚上上听DSN神奇英语第20集3遍,语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第5视频一遍，自己读两2遍。
英文绘本：看SF中K级1的6.1至6.6共本，目前K级第一部分36本看完，打算把全部陌生的单词提取出来打印成卡片。
听西游记评书第21集。
写作文：狗
口算两页，应用题一页

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-10-31 14:03 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2011-10-29 15:48
2011年10月27日
听英语：早上中午晚上上听DSN神奇英语第20集3遍,语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第1、3、5课自己读两2遍。
英文绘本：看SF中2K级的1.1至1.6共6本，提取部分单词做成了卡，小马很喜，打算在家开个英语幼儿园兴趣班，爸爸是学生。
听西游记评书第22集。
今天购买的体验英语和轻松英语到了，先读了论语第一章第六节，复习前面的；读笠翁对韵四第一节，复习前面的，前3段小马会背了，孩子的记性就是好。
口算两页，应用题一页

作者: hssz1 时间: 2011-10-30 11:07
2011年10月2９日
听：DSN神奇英语第20课2遍，语感启蒙3中的6首读:体验英语四中的3本，读DSN神奇英语20课一遍，不够熟练，平时读的少，以听为主，
绘本；看读SF系列2K中的2•1至2.6共6本，简单，图多，计划把轻松英语第一级加上。
评书：西游记第23集，晚上看电影（老爸夏令营）昨天看的是（阿基拉和拼字比赛）
读经：论语第一章第七段，笠翁对韵四冬第二节，唐诗两首，复习前面的一遍；
口算：两面，应用题一页；日记一篇

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-10-31 13:55 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2011-10-31 12:43
2011年10月30日
听英语：早上听DSN神奇英语第20集1遍,晚上看ＤＳＮ第２１集１遍，语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第７课自己读两2遍，读背诵１＼３＼５课
英文绘本：看SF中2K级的３.1至３.6共6本。读体验英语四前３本．
听西游记评书第2３至２９集。
先读了论语第一章第７节，复习前面的；读笠翁对韵四第２节，复习前面的，读唐诗５遍，复习旧的１遍；
口算两页，应用题一页，日记一则
读＜神奇树屋＞２５集

作者: hssz1 时间: 2011-11-1 12:08
2011年10月31日
听英语：早晚听DSN神奇英语第21集2遍,，语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第1\3\5\７课听MP3 共2遍，(晚上花了1个小时做南瓜灯,没时间看动画片)
英文绘本：看SF中2K级的4.1共1本,采用321读法,进度慢,效果可能也不一样．
听西游记评书第30集。
经典未读；
口算两页，应用题一页，日记一则
读＜神奇树屋＞２6集

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-11-1 12:10 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2011-11-1 12:16
这样算下来每天的任务挺重,玩耍的时间少了,不晓得会不会反感.
听是利用中午早上,晚上吃饭的时间听的,但绘本得花20分钟,动画平时想挤出时不容易,又不想因为额外的学习而影响孩子的睡眠时间,矛盾呀.
由于中午我回不了家,小马由外婆照顾,时间利用不好,好在口算中午自己能搞定,听音频也是自己在家听,中午孩子也不睡觉,如果能自觉看会英文动画,晚上时间就不那么紧张啦.为了提高效率,让小马抓紧时间在学校尽量把家庭作业写完.每天放学后小马还要打一个多小时乒乓球.

作者: hssz1 时间: 2011-11-1 12:22
另外本月的英语学习计划打算调整：
动画看＜爱冒险的朵拉＞
绘本看ＳＦ系列２本，杰克和吉尔第一水平２本
看看进度和学习效果如何？

作者: hssz1 时间: 2011-11-2 12:50
2011年11月1日
听英语：早中晚听DSN神奇英语第21集3遍,，语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第1\3\5\７课听MP3 共2遍
英文绘本：看SF中2K级的4.2共1本,杰克和吉尔第一套中的1本，听读各2遍；RAz Ａ中的动物宝宝．
英语动画片：要求看＜火车宝宝＞第2集，语速快，看画片可以看懂；《朵拉》第一集，听力还是有限，有的能听懂，继续磨耳朵。
听西游记评书第31集。
经典：论语第一章第8段，笠翁对韵四第三节，唐诗一首《从军行》找出以前的复习两遍；
口算两页，应用题一页，日记一则（中午完成）
读<丁丁历险记〉两本

今天专门打印出每日必须干的事，罗列好清单，完成每项打钩，一月后坚持比较好，满足一个小小心愿，开始第一天，小马动力十足。

作者: hssz1 时间: 2011-11-3 15:08
2011年11月2日
听英语：早中晚听DSN神奇英语第21集3遍,，语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第1\3\5\７课听MP3 共1遍
英文绘本：看SF中2K级的4.3共1本,杰克和吉尔第一套中的第2本，听读各2遍,复习第一本；
英语动画片：要求看＜火车宝宝＞第3\4集；《朵拉》第2集。今天作业少,看了40分钟动画
听西游记评书第32集。
经典：论语第一章第9段，笠翁对韵四第四节，唐诗一首复习旧的两便遍；
口算两页，应用题一页，日记一则（中午完成）
读<神奇树屋>第27本,<丁丁历险记>1本

作者: hssz1 时间: 2011-11-3 23:39
2011年11月3日
听英语：早中听DSN神奇英语第21集2遍,，语感启蒙3听MP3;英文绘本：
看SF中2K级的4.4共1本,杰克和吉尔第一套中的第3本，听读各2遍,复习第1\2本；
英语动画片：要求看＜卡由＞第2集,看了15分钟动画
听西游记评书第33集。
经典：论语第一章第10段，笠翁对韵四第四5节，唐诗一首复习旧的两便遍；
口算两页，应用题一页，日记一则（中午完成）
读<神奇树屋>第28本

作者: hssz1 时间: 2011-11-5 09:27
2011年11月4日
听英语：早上听火车宝宝第一集音频，jake and jill 第一本和第二本的音频
;英文绘本：看SF中2K级的4.5共1本,杰克和吉尔第一套中的第3本，听读各2遍；
英语动画片：要求看＜卡由＞第3集,《火车宝宝》第5集，看了30分钟动画
听西游记评书第34集。
经典：未读；
口算两页，应用题一页
晚上看中文电影《非常小特务》1
中文阅读《神奇树屋》第29本

作者: hssz1 时间: 2011-11-5 09:43
【勤交流】再介绍几种调动孩子兴趣的小游戏
   瞬间记忆游戏一：
   拿几张闪卡，单词或者词组图片等的都可以。然后跟孩子一起挑战瞬间记忆，谁胜利一次给谁一个小贴画啊，或者画一笔点线连连画之类的奖励。初次练习的时候要根据孩子的年龄和性格及英语基础，找孩子比较熟悉的单词或者字母练习。5-10个卡片为一组，先由一方给另一方顺序闪两遍卡片，并且边闪边说卡片内容。然后抽出其中一张，再闪一遍，问对方哪张没了。如果答对了，交换由对方提问。
   瞬间记忆游戏二：
   同游戏一一样准备好卡片，平铺在桌子上，让对方看5秒钟/具体时间根据孩子情况来定，然后拿走一张，问哪张没了。
   闪卡分类游戏一：
   类似于孩子卷子上的找不同选择题，把几张同一规则的闪卡和一张其他规则的闪卡放在一起，让孩子挑出哪个和别的不是好朋友。
   闪卡分类游戏二：
   把2-3类不同规则的多张闪卡放在一起，每个类型的放一张队长卡放在某个玩具啊或者别的什么孩子喜欢的东西前，让孩子分类找队长。
   每次建议和孩子做英语游戏的时候，引入话题的时机和引入方法，说话的语气都要讲技巧。不要让孩子觉得哎呀又要考我了。而要让孩子有种好玩咱非玩不可的感觉。引入时机上最好找孩子心情好的时候。说话语气和引入方法上更需要家长灵活掌握。例如：前面第一个闪卡的记忆游戏，对增强好胜的孩子，家长就可以说：“××敢不敢跟妈妈/爸爸来个挑战，挑战谁的瞬间记忆厉害。”等等，对于进入状态慢有点逆反心理的孩子，可以父母先玩，当着孩子面却不带孩子，故意把气氛弄得很活跃激烈，吊着孩子的胃口引孩子主动要求加入的时候再带上孩子。游戏形式其实可以有很多，但家长的情绪是不是真的投入就很能影响孩子配合的程度了。别小看了简单的游戏，很锻炼孩子的反应也很能察觉到孩子近期的问题和进步的。不过，千万不要把游戏当成每日必做的例行公事，那孩子就没新鲜感了。
   -----------【含奇妈妈】2010年12月17日

作者: hssz1 时间: 2011-11-5 09:44
【勤交流】介绍两个从网页上下载FLASH的方法
很多网站有FLASH格式的短片或者英文书，有些MP4或者手机是支持FLASH电影的，随身带着给孩子看看也不错。
   这里介绍两个从网页上下载FLASH影片的办法。
   方法一：直接到临时文件夹里找到临时文件并复制出来。
   具体操作如下：1、打开待下载的FLASH播放页面，注意一定要保持该页面是打开的否则此方法无效；2、在IE工具栏上点击“工具”然后选择“Internet选项”。3、在弹出的窗口上点击“设置”按钮，然后点击“查看文件”，这时候临时文件夹被打开了，在这里去找到和要下载的FLASH电影命名类似的SWF文件，并复制到其他地方。可以记住临时文件夹的路径，以后都到此文件夹中用此方法查找。
   这种方法比较原始，适用于偶尔用。
   方法二：使用辅助软件下载。
   FlashGet这个软件就可以用来抓取网页中的FLASH电影。具体操作方法如下：1、打开要下载的Flash动画的网页，用鼠标右键单击选中IE的地址栏，在弹出菜单中选择“复制”把网址复制下来；2、运行FlashGet，选择“工具”菜单中的“站点资源探索器”。当“站点资源探索器”打开后，再选择它“工具”菜单中的“站点资源探索器选项”；3、在文本框中已有文件类型的后面输入;.SWF，然后再单击“确定”按钮；4、用鼠标右键单击“站点资源探索器”的地址栏，在弹出菜单中选择“粘贴”命令将刚才复制的网址粘贴上去5、按回车键后可以将该网址包含的相关内容查找出来，在嵌有Flash动画的网页的上一级目录中，我们就可以看到正在寻找的这个Flash动画文件。用鼠标右键单击它，选择“下载”即可。“站点资源探索器”会立即调用FlashGet对它进行下载。如果查找出的结果太杂乱，找不到Flash动画文件，则可选择“站点资源探索器”的“编辑”菜单中的“过滤”项，在弹出对话框中点选“只显示以下类型”，在“文件类别”框中输入.SWF，单击“确定”按钮就可以在查找结果中搜索*.swf的文件，然后进行下载即可。
   这类FLASH抓取工具很多，在网上能搜到不少，但不是都能放心使用的。
   这方法我用的少，不喜欢在电脑里安装一堆不经常用的软件。
      ---------【含奇妈妈】2010年12月16日

作者: hssz1 时间: 2011-11-5 09:45
【勤交流】一个鼓励孩子的好方法
   亲们请用视频资料记录下孩子的成长，含奇的亲身经历告诉我，这是一个很好的激励孩子继续努力进取的好方式。
   现在很多亲在写博客，记录孩子成长的点点滴滴。英语资料视频也是一个很好的记录并鼓励孩子成长的方式。不用太频繁，哪怕半年左右录制一小段，都很有用的。这天整理孩子的照片和视频资料，其中有几段孩子不同时期录制的英语歌谣啊会话等等的录像。拿出来和前几天录的讲故事的录像一对比，发现孩子的进步真的很快。
   最令我高兴的是，含奇看到这些录像的时候都认为自己进步很大。我抓住机会表扬了她的努力和进步，结果大大地激起了她的兴趣，很开心的又捧起她的IPAD去看书去了呵呵。让孩子看到自己的进步，是对孩子阶段性努力的最好肯定。
               --------【含奇妈妈】2010年12月13日

作者: hssz1 时间: 2011-11-5 09:45
【勤交流】大家来探讨探讨平时都是如何调动孩子积极性的哈
   在孩子的学习过程中更多的是兴趣主导，这和成人理智的有目的的学习完全不同，更多的时候需要父母适当的想方设法的调动孩子的积极性。
   在这些年孩子学英语的过程中，我们用过许多方法：
1、蹦蹦跳跳学英文。这方法最简单就是陪着孩子对着视频边唱边跳的，孩子小时候这方法很管用，后来渐渐的新鲜感过去了就用的少了。
2、角色扮演最常用。还记得小时候咱女生最爱玩的就是过家家的游戏吗，我家含奇对这招超级喜欢，从开始学英语到现在始终贯穿着使用这方法，只是扮演的角色每次不同而已。这招很见效，她喜欢的动画片，都有那么几集经常要求我能陪她对演其中的一些桥段。当然我的英语水平有限，可含奇不在乎，我只要在那边肢体语言配合配合，她完全可以一人分说两人的对白哈。
3、教学游戏很实用。孩子小的时候大概都比较喜欢当老师，尤其是上了幼儿园以后。含奇尤其喜欢模仿着老师的模样，当然这时候我也就摇身一变成为她的学生了哈。扮演“学生”也是有技巧的，为了试探这“老师”的水平，我有时候还需要装装反应比较慢什么都不会的“学生”，让“老师”反复指导指导，在这反反复复的教学中“老师”和“学生”其实都在巩固和提高。
4、家庭晚会形式也很好，偶尔也可以组织组织。开始孩子是说说英文歌谣，唱点简单的英文歌什么的，渐渐的随着孩子的进步，现在还真能用英语讲出来些小故事或者朗诵简单的英文绘本什么的。
5、你说我猜这个游戏非常有助于提高语言思维能力。这个游戏的方法就是把含奇的所有的单词卡片都放在一起，含奇拿一个卡片出来，不让爸爸看，然后含奇说段话来形容卡片上的词，让我们猜卡片上是什么。这个游戏非常有助于孩子提高语言思维和使用的能力。
6、还有个你说我做的游戏，就是互相发指令，当然是用英文发，然后对方要快速反应并做出来相应的动作哈。不光练英文还练反应呢。也是我们的家庭游戏之一哈。
7、一人一句编故事。含奇很喜欢故事类型的游戏，于是我就在和她的日常游戏中引入了一人一句编故事的游戏形式，方法就是每人说一句话，最后组成一个小故事。开始是和她一起编中文故事，后来有一天在放学的路上，她自己要求编个英文故事哈，结果最后是我实在编不下去了，我每说一句都要她来给我纠正错误，从那以后我开始坚定决心要和孩子一起学英文了。
8、找字游戏，就是在一堆英文报纸啊广告之类的资料中，找到某个特定的字。开始是找字母，后来是找单词，再后来是找字母组成一个单词，现在的形式是找单词组成一句话。
9、画画做书的游戏，孩子喜欢画画，随便遇到什么事情都喜欢画出来，所以我们就引导她自己画英文书，开始是画小小的字母卡片，后来是画单词卡片，现在都能自己画英文书了，把她近期学过的喜欢的东西都画出来写上英文注释，然后再在家人面前大声的讲出来，或者给她自己想象中的小弟弟小妹妹讲解。
10、词语接龙，游戏方法同成语接龙，就是用上一个人说的单词的最后一个字母说出一个新单词。有时候为了降低难度，就是有主题的说，例如，说一个开头是W的水果啊。说一个开头是M的动物之类的。谁最后回答不上对方的提问了，游戏就结束。这种游戏的技巧是注意目的不是考倒孩子，而是让孩子在游戏的过程中复习学过的词汇同时还还要使孩子觉得很有成就感，保持孩子的积极性。
其实各种各样的孩子的玩具也都可以成为学习的道具，就看家长怎么用心去发掘，做到在无形中通过各种孩子喜欢的游戏形式，把语言的学习融入到娱乐中。切忌，各种各样的游戏形式不要流于表面，也不要目的太过明显地一股脑都压给孩子，要给孩子一个自主选择活动的空间，更多的时候是让孩子来引入，孩子是主角我们只是配角。而且在培养和调动孩子兴趣的时候最有效力的上方宝剑其实是孩子自身固有的好奇心，家长需要懂得充分利用孩子的好奇心来不动声色地调动孩子的积极性。
      -----------【含奇妈妈】2010年12月10日晚

作者: hssz1 时间: 2011-11-5 09:47
【勤交流】再来说一个小游戏
   今天又和含奇玩了一个瞬间记忆的小游戏。
   1、含奇选了16张单词卡片，4×4的平铺在书桌上，单词页朝上。
   2、给含奇1分钟的时间记住所有的16个单词的位置。
   3、将全部卡片翻转过来，位置不动，单词页朝下，背面朝上。
   4、我来用英语提问哪个单词在哪儿。含奇来翻开相应的单词卡，使其单词页朝上。所有单词全翻开此轮游戏结束，进行下一轮。
   呵呵，孩子很喜欢这种游戏。
      -------- 【含奇妈妈】2010年12月18日

作者: hssz1 时间: 2011-11-5 09:49
勤交流】请给大点的孩子在玩中学的机会
下面这段文字是今天看贴的时候，我给一位8岁女孩的家长留的言，转贴到这里也许对有些家长有点帮助。
----------------- 楼主，你家女儿才8岁，怎么可能对唱唱跳跳的动画片不感兴趣呢，是不是在动画片的选择上不太符合孩子的兴趣啊。建议您细心的观察女儿喜欢的东西，找到她喜欢的点，二年级，虽然学习忙，每周抽出点时间也是有的。借助动画来让孩子多听，比单纯的让她听和看培训班的东西孩子要感兴趣的多。而且，在孩子的心理是玩是放松不是学。如果无论你找什么片子孩子都抵触，你需要考虑考虑孩子和家长之间的关系问题了。毕竟8岁是小青春期阶段，孩子多多少少都有一点点小逆反。可能第一感觉是你拿英语的动画片给她就是让她学习的，和孩子相处讲究艺术，尽量淡化“学”的概念。我家含奇才6岁，我对8岁女孩的东西了解不算多哦，但孩子爱玩的天性都是一样的。建议多琢磨琢磨如何让孩子在玩中学。试试多换些题材，比如：倒霉熊、马达加斯的企鹅行动等搞笑题材的；芭比、迪斯尼公主系列等公主题材的；小鸟趣事多、粉红猪小妹peppa pig等低幼卡通题材的；神奇校车、HOW AND WHY等科普题材的。或者找些以8岁女孩为主角的电影给孩子看，比如：《是的，帕吉尼娅，圣诞老人是有的》英文名称叫Yes Virginia there is a Santa Claus，这部就很符合纯娱乐看，是圣诞题材，主人公还是8岁女孩，可以借助目前圣诞将至给孩子引入。其实有时候没必要只拿给孩子，可以一家人坐在一起看，虽然女儿可能不愿意看，但看到爸爸妈妈和弟弟都在看也许好奇就过来看了，说不定一看就喜欢上了。再列出几部片子楼主可以去搜索搜索看是否有孩子喜欢的题材。芭蕾小精灵 Angelina Ballerina、芝麻街Sesame Street、麻辣女孩Kim Possible、孟汉娜Hannah Montana、蓝色的线索 Blue’s Clues、多拉历险记 Dora the Explorer、Go, Diego, Go! 希望可以给你一些参考。----------------
下面这段文字是我由此引发的思考
现在，含奇6岁，我有很多资源可以提供给她，可以陪她做游戏，陪她一起看好看的电影和动画片、听好听的歌曲、读大量的书籍等等。有时候我也在思考，孩子到了8岁甚至更大，还能不能用这种玩中学的形式，还有什么资源是适合大一点的孩子使用的，需要哪些方法和技巧来引导孩子度过各个时期。在国内，越大的孩子，学习负担越重压力越大，可以说玩的机会越少。如果家长不教会孩子如何调节，那孩子可能压力会更大。当然，看动画只是其中的一种玩的形式，也要适度，并不代表全部。我希望大家也多想想，我们做家长的是否在当前的教育体制下被迫剥夺了孩子更多玩的机会，其实往往孩子在玩中学效率是很高的，善于思考和实践的玩其实是对课堂和培训班的教学是一种非常好的必不可少的补充。我是非常希望我的孩子能在愉快的环境下学习更多的东西。所以，我才会更多关注这些方面的内容和信息。尤其是当孩子一天天的长大，一天天的受外界的压力和影响增加，我更希望我能做到这种理想的状态，就是将来，让我家的未来的这个大孩子能多一点玩中学的机会。我们需要更多的去发现孩子们的可爱、激发他们的潜能、鼓励他们的进步、引导他们成长。让他们心中充满自信、光明、欢乐和爱，这样孩子才有更大的兴趣去学习，才有更大的力量去战胜困难。
------------【含奇妈妈】2010年12月19日

作者: prc1949101 时间: 2011-11-5 10:07
方法很好，谢谢！

作者: hssz1 时间: 2011-11-6 22:33
2011年11月5日
听英语：早上晚上听dsn第21集音频，jake and jill 第一本和第二本的音频、语感启蒙3
;英文绘本：看SF中2K级的4.6、5.1共2本,杰克和吉尔第2套中的第1本，听读各2遍；
英语动画片：看＜卡由＞第4集,《火车宝宝》第6集，看了30分钟动画
听西游记评书第35、36集。
经典：唐诗、笠翁对韵、论语新的各五遍，旧的复习一遍；

晚上看中文电影《非常小特务》2

作者: hssz1 时间: 2011-11-6 22:37
2011年11月6日
听英语：早上晚上听dsn第21集音频、语感启蒙3
;英文绘本：看SF中2K级的5.3、5.2共2本,杰克和吉尔第2套中的第2本，听读各2遍；
英语动画片：未看
听西游记评书没听。
经典：没读
外出玩了大半天，看电影
写日记、口算两页。

晚上看中文电影《非常小特务》3、《猩球崛起》
中文阅读：《神奇树屋》30

作者: hssz1 时间: 2011-11-7 21:17
2011年11月7日
听英语：早上听语感启蒙3
;英文绘本：看SF中2K级的5.4、5..5、5.6共3本,Heinemann第一到第四共6本，绘本今天看了9本，基本是读了两遍，听了两遍，小马不喜欢反复读一本书，感觉还是有点进步，读图能力较强，以前看过的绘本中的生单词也能认识，读的也比前段时间流利；
英语动画片：《朵拉》第3集，《卡油》第6集。（感觉听懂的不多，还是以看画面理解动画意思，个别能听懂）还得继续熏着，只要坚持还是有收获。
听西游记评书第37集至41集。
经典：唐诗、笠翁对韵、论语新的各五遍，旧的复习一遍
中文阅读：《神奇树屋》31

今天玩电脑游戏1个半小时。

作者: hssz1 时间: 2011-11-8 23:02
2011年11月8日
听英语：早上中午晚上听DSN第22集3遍，听语感启蒙3
;英文绘本：SF系列6.1和6.2两本和海尔曼斯两本
英语动画片：《粉红小猪》第一季第2、3、4集，《卡油》第7集
听西游记评书第42集
经典：唐诗、笠翁对韵、论语新的各五遍，旧的复习一遍
中文阅读：《神奇树屋》32和《世界上最脏的科学书》

明天开始我要出差12天，小马的英语学习和动画片学习估计就放羊了

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-11-8 23:21 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2011-12-14 17:30
2011年12月14日
出差半月,小马的英语学习基本停滞.回来继续每日坚持,听读,看
目前听:轻松英语1中的丑小鸭,DSN神奇英语第26集.
看: <卡由>第20集,基本是每天一集,<BIG MUZZY>第10集.
读:SF系列3K中的第4.1至4.2 基本可以读下来,看画可以猜出陌生单词的意思.
评书:<西游记>第76集
中文阅读<纳尼亚传奇>第一集看完,晚上听爸爸讲<林汉达历史故事>每日一章

总结下:从9月份到现在3个多月,小马的听力还是有进步,基本可以听懂丑小鸭,DSN神奇英语,看懂70%的卡由动画片,但跟读的时间教短,坚持的也不够好,打算绘本的发音还要坚持把关.

作者: hssz1 时间: 2011-12-16 16:19
2011年12月15日
看: <卡由>第21集,基本是每天一集,看了两集＜洪恩三只小ＺＨＵ＞
听：ＤＳＮ神奇英语２６集，丑小鸭，儿歌作为背景音乐
读:没看
听写课本所有单词，
听评书:<西游记>第77、78集
中文阅读<纳尼亚传奇>2,
晚上听爸爸讲<林汉达历史故事>宴子使楚
需要坚持看绘本故事，带读，1月5号期末考试，作业也多了，小马数学不扎实，爸爸每日给她抽空复习，看掌握情况。

作者: hssz1 时间: 2011-12-20 21:30
2011年12月16日至19日
这几日的学习情况:
看: <卡由>第22—27集,看了6集＜洪恩三只小ＺＨＵ＞，《ＤＳＮ神奇英语》27集城市
听：ＤＳＮ神奇英语２7集，儿歌，《big muzzy》作为背景音乐
读:没看
听评书:<西游记>第79至88集
中文阅读<纳尼亚传奇>3,
晚上听爸爸讲<林汉达历史故事>2集
需要坚持看绘本故事，以及跟读的学习，快期末考试了作业多，妈妈又出差了，坚持的不够好。幸好明天就回去了。争取假期系统的坚持

作者: hssz1 时间: 2011-12-20 22:07
别人的英语学习经历了以下阶段：
一、跟读，教材《迪士尼》、《彩虹与风筝》、《英语三百句》、《little fox》中高级故事
二、先听后读文本，教材《轻松英语》10本左右、《黑猫》及其他6本左右，《神奇树屋》数本
三、先看再读和听，包括《avatar》《msb》
四、先看再听，包括《杰克龙》
五、纯看，包括《小不点》、《ben10》、《小琼斯》还有很多电影……
六、纯听，包括神奇树屋、猫武士（没听完）、达尔系列
七、纯读，包括从外语学校借来的原版读物近30本
然后就进入青少版新概念1b\2a\2b\3a\3b的读背，去年九月进入新概念2的大量读阶段。

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-12-24 13:19 编辑 ]

作者: marylili 时间: 2011-12-23 09:55
标题: 回复 #38 hssz1 的帖子
我们读的英语书一样呢,HOP ON POP

作者: marylili 时间: 2011-12-23 10:12
标题: 回复 #79 hssz1 的帖子
爬完你的楼了，学习中！这就去订体验了。我们的各种学习方式都太少了，看到你列的书单，足够我们学一阵子。

作者: hssz1 时间: 2011-12-25 18:38
2011年12月20日至25日
看: <卡由>第28至32集,看《magic marker 》第2至4集
听：ＤＳＮ神奇英语２7集，丑小鸭，儿歌作为背景音乐
读:轻松英语一丑小鸭第一章，并做练习；读《magic marker 》第1至4集，小马一直不愿意认真的读，每次有都敷衍情绪在内，今天就提出每读好一篇文章就奖励5分钟打游戏，时间可以累积到周末一起使用，这下小马的兴致来了，很配合，读的也很卖力，看来还是游戏的魔力大。
听评书:<西游记>第89至98集
中文阅读<纳尼亚传奇>3读到第七章,
期末考试快到了，作业多，小马数学基础知识掌握的不够扎实，口算也在进行并加大了量。
玩了半小时《I SPY》单词游戏

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-12-25 22:35 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2011-12-26 23:30
2011年12月26日
看: <朵拉>第3集,《magic marker 》第5至8集，《动物街64号》第1至2集
听：ＤＳＮ神奇英语1集，丑小鸭，穿靴子的猫，
读:《magic marker 》第1至8集，并录音，小马觉得很有趣也很配合，打算每次流畅的读完一篇文章就录音并奖励5分钟游戏时间。
听评书:<封神演义>第1集
中文阅读<纳尼亚传奇>3读到第9章,晚上妈妈讲《夹谷之会》《石屋养马》
口算5页

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-12-27 23:28 编辑 ]

作者: pozaimeijie 时间: 2011-12-26 23:40
“打算每次流畅的读完一篇文章就录音并奖励5分钟游戏时间。”
我家的也喜欢打游戏，可以学着适当用这个激励一下哦，(*^__^*)
另，小马的阅读真广，真杂，你们的时间是怎样安排的呀

作者: marylili 时间: 2011-12-27 15:04
谢谢你的回复，已经在实践中了。买来体验做听力练习，向你学习！

作者: hssz1 时间: 2011-12-27 23:19
标题: 回复 #84 pozaimeijie 的帖子
谢谢光临我们的小屋！
我们听英语和评书一般是早上、中午、晚上起床吃饭的时候当背景音乐放。
视频动画片一般是晚上写完作业限制看上30分钟，为了眼睛呀！跟读也是放在晚上作业写完，有时间就读，这时间还真的挤，只要不给孩子压力，她还是很高兴做的。
中文阅读我们以前侧重于童话故事小说，今年就让孩子多涉足了解点科普和历史自然方面的书籍。

作者: hssz1 时间: 2011-12-27 23:21
标题: 回复 #85 marylili 的帖子
我也才起步，以前一直坚持中文的大量阅读，去年到今年才开始有意识的加大英文的阅读和学习，还处于幼儿园阶段。
大家共同鼓励坚持吧！

作者: hssz1 时间: 2011-12-27 23:26
2011年12月27日
看: <卡由>第33集,《magic marker 》第9至12集，《动物街64号》第3至4集
听：ＤＳＮ神奇英语1集，穿靴子的猫，《magic marker 》第4至8集
读:《magic marker 》第4至8集，并录音，读9到12集，明天录音，小马听到自己朗读的录音很有成就感，我说故事短就奖励2分钟，小马也乐翻了天。
听评书:<封神演义>第2集
中文阅读<纳尼亚传奇>3读完（10章至15章）,
口算5页

作者: hssz1 时间: 2011-12-29 11:22
2011年12月28日
看: <卡由>第34集,《magic marker 》第13至15集，《动物街64号》第5集
听：ＤＳＮ神奇英语2集，穿靴子的猫，《magic marker 》第1至12集
读:《magic marker 》第8至12集，并录音，读13到15集，录音,许是生单词有点多,其实也不多就5个,我责备了几句,音准总是不能把握,结果小马就撅着嘴巴生气啦。
气性很大,结果晚评书没听\中文阅读也没看,躺倒睡觉.
口算5页
看来以后要根据难以程度控制量,而且要以表扬鼓励为主,不要扼杀了孩子的刚刚萌生的兴趣.检讨ING

作者: hssz1 时间: 2011-12-29 22:57
2011年12月29日
看: <卡由>第35集,《magic marker 》第16至17集，《动物街64号》第5集
听：ＤＳＮ神奇英语2集，穿靴子的猫，《magic marker 》第1至15集
读:《magic marker 》第16至17集，<穿靴子的猫>第一章。
听评书:<封神演义>第3集
中文阅读<纳尼亚传奇>4凯斯宾王子读完（1章至4章）
口算未作，明天补上。

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-12-30 10:21 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2011-12-30 11:28
春花读经

注：十部分，尽量保持原文，随后再发学习提纲。


               一、整体的预习

   想请教姐姐的是，从小学开始，是否每个假期姐姐都要求孩子对下个学期的内容进行预习？姐姐从孩子3年级开始的奥数，是怎么的方式方法进行的？每天进行吗？学校的上课内容，平时要求孩子复习预习吗？每天或者每周？是以诵读的方式吗？小学1,2年级，没有加入奥数的时候，是否孩子完成作业姐姐就不管了？=======

   觉得无论是小学、中学，最好的预习方法是整体的预习，那么怎样做呢？这就要了解学校学了些什么？我们预习能做什么？就小学数学来说，最主要的是对数的敏感，以及一些益智类的应用题，这两样内容里，对数的敏感是主要的，很多妈妈认为孩子会做应用题才聪明，其实不然，对数的敏感够，就能解决一大部份应用题的问题，再少量地训练，应用题就没问题了。

   所以，我建议您可以不理学校的进度，从孩子4、5岁开始，每天用10分钟--20分钟，最多就20分钟就可以了，按这样的顺序：先数数，我这个楼前面有写，小孩子数数可以少数一些，比如数到3000，就往回数，一个一个数，两个两个数，等等，您找找我前面写的，这样数数特别熟练了，可以按顺序教孩子加、减、乘、除、小数、分数运算，一天20道题，数可大可小，穿插进行，每天20题，让孩子”慢“做，允许错，多鼓励，哪怕他用脚趾头做，都可以，就是每天20题，等他算到精准，运算非常精准了以后，孩子读经也有一定功力了，就可以让孩子把小学的数学书一本一本读着自学一遍，应该一点都不费力了，这个做完后，可以选一个好一点的奥数教材，每天一道题，只做一道就可以了，让他慢做，有思考的时间，不会的时候多读几遍，实在不会让孩子存疑再找会的人问问，在小升初的考试前久，可以找个专门考试的班练练考试技巧，这样几年下来，不但学校的内容不必烦恼，对他以后上初中高中也都打下了良好的基础，再上课时孩子是高效的。

   这里会有两个疑问：一是孩子这样算算数，会不会影响其思考力及创造力？答：不会的。现在很多讲素质教育的书都说西方数学教育，美国的孩子的计算能力很差，但思考力创造力强，我觉得这个原因并不在于计算能力差，而在于他们敢想敢做，美国的父母可能不太怕孩子犯错误。他们在数学基础教育上的缺点我觉得是计算能力的欠缺，这样其实也是影响其思考力的。二是孩子这样自学完了，会不会上课不听课？答：不会的。相反，还会高效地上课，该听的听，不该听就不听了，他的吸收是高效的，这和上课外班补课是不一样的，那是被动地灌，老师讲的内容也和学校雷同，而这样自学是自己真正学进去的，有思考也有存疑，会在课堂上与老师非常有共鸣。而最重要的是这样自学出来的孩子，加上几年读经的功夫，他就永远学会了自学，这可能真正可以做到“文理兼达、品学

                  二、上课听讲的问题

   我常听妈妈说：我家孩子聪明，就是上课不注意听讲。我就问，他为什么不注意听讲呢？您想过吗？（是因为孩子没有这样的能力注意听讲啊）还有妈妈想办法找个好学校好老师，而这个好老师的标准就讲课有趣，能吸引孩子。这些我觉得都不应是最主要的原因，我常常反省自己的学生生涯，在老师、外人眼里，我可能算是个听话的学生，看起来上课是蛮听讲的，但是我自己心里明白，不是的，溜号的时候太多了。

      溜号的原因我反省起来，就是大部份听不懂，所以就听不进去，当我预习做的好的时候，这节课就会听得特别好，因为在预习的过程中自己在心里已经仔细想过了，有的懂了，有的虽不懂，但在心里也转了好几个圈了，然后再上课时，懂的地方因为熟悉而喜欢，再听老师的讲解又加深了一遍印象，而不懂的地方因为也很熟悉，老师一点拨会豁然开朗，这样整个一节课的效率特别高，课后再复习一遍，就有融会贯通的感觉，当然了，预习是自己预习才行，不能上课外班，那样同样的内容，听别的老师讲了在自己脑海里并未有深入思考的过程，只是再听一遍而已，虽然有些效果，但长此以往，孩子就不会自学了。所以我觉得能不能认真听课，养成上课的习惯只占一小部份的原因，就是能不能坐住，这可以用读经的过程来练，孩子能连续读经一个小时，就超出这个能力太多了，而上课能认真听课的原因主要在于孩子是否准备好了，因为现在小学中学的教学方法几乎是一样的，就是上课就讲，如果孩子没准备就去听或讨论，他怎么可能听讲呢？他能讨论什么呢？打个比方，比如我们要去听怎样修理汽车的课，那么我们要有所准备才行，就是对这个汽车的原理要熟悉，说明书至少要看过很多遍，甚至有些重要的地方要背下来然后才去听课，这时老师讲到哪一部份时我们都心领神会，一说就通了，否则像鸭子听雷一样，不溜号才怪。

      再打个比方，给孩子阅读一篇文章，当这篇文章百分之九十他都熟悉的时候他才会喜欢，那百分之十不熟悉的他也不愁了，如果一篇文章每一个字都不熟，就开始给他讲，他是听不懂的，也就不喜欢，纵使你用一些深入浅出的讲解讲得比较有趣，那也是他能理解的根本不需要讲的部份，而你在那里是浪费时间的，但是如果一个孩子把一篇文章读过100遍甚至300遍以后，他心里酝酿很久了，好多地方他有他的懂，这里再有高人点拨，也就是上课听讲，孩子是喜欢听的，至少是不痛苦的，也是不会溜号的。

      还有一种溜号就是孩子的程度远远超出讲课内容，比如说一个高中生去听小学一年级的课，他肯定不听课，这种不听，不听就不听吧。所以我觉得孩子上课是否听课，不在于是不是上了六年小学，然后初中就练出听课的能力了，而是自己要有内功，至于学校的坐息时间的养成，应该一两个星期就可以的。
      其实这里还有做父母的一个隐忧：天天靠家长教，孩子会不会越来越依赖父母而永远不能自学呢？这也是需要好好反省的问题，自学能力的养成，也不是平面地思考一下说：让孩子自己去随便学，大人不参与就可以自学了，如果这么简单，还哪有这么多教育问题呢？

      要养成孩子的自学能力，是要父母用心的，我们要领着孩子走过一遍完整地自学之路，方法要简易、要长久、要可操作，要保证孩子自己学进去，有实践的感受， (这点希望春花姐再谈，越细越好啊）
而不是我们大人在这里讲的唾沫模飞、而孩子在那里所吸收极少，人们常常会忘了教育的主体是受教者所得到的效果，那么您想想，让孩子自己读，岂不是会有最大的教育效果吗？孩子眼睛看着，嘴读着，能读出来是在脑子里转一圈，读两遍是转两圈，一本书读300遍就转了300圈，这是孩子自己的收获呀，是给他洗了300遍脑子呀（别怕，是越洗越清楚越强大）。孩子有了这些实践的感受，而经典里道理经过长时间的酝酿后，孩子会在生活中逐渐懂得，经典里的道理又最根源的道理，比我们的言教不知要高多少倍？而当一个孩子又有了读的能力，又读进去那么多道理的时候，他怎么会不能自学？一个孩子有了“老实大量地读”的能力，任何人生之难事，都可以用“老实大量”一以贯之，他想不会自学都难呢。

                        三、孩子休学
   休学期间的计划，我以前都写过，本网应该就有那个帖子，等我找着了，再告诉您好吗？
   二十天背经典，儿子大概是每天一篇，有长有短，前面的，大概一天一篇半，后面的像十三、十四每天不到一篇，不到二十天就背下来了，剩下几天就是连背，那时我也不太会读，还是以前的方法，读二十遍后就强背，背下来后再背二十遍就进行下一篇，全本背完后，再连背大概四五十遍吧？我忘了，因为那时我上班，孩子在家自己背，据他俩说，每篇都要读二十多遍，每个也要背二十多遍，再一篇连背的。

   当背到第三篇的时候，儿子就想放弃了，跟我说，妈妈换点别的吧，（后来我告诉别人读经时发现，不管大量小量，一般人都是读完三篇后就不想读了），这时，我说，儿子，这是你俩要长进的时候了，别人读到这里一定读不下去了，就像爬山，已经爬了三分之一了，在半山腰的时候最闷，但也是最精彩的时候，谁能在这种闷闷中走下来，谁最后就能到顶上俯视山下，（因为这种话我经常说并实践过，儿子一听就懂），再说，儿子，你俩读了三篇就放弃了，心里舒服吗？没有牵挂吗？以后再没有这个时间了，不会后悔吗？这是逃兵啊，并不是不能做，而是能做而懒惰，做了逃兵。就这样，儿子再没说什么就背完了。背得那叫一个熟啊。

   到高中后，我一边上读经网看读经的文章，不断地调整背的方法，儿子当然也受益，他们会把这种重复的方法无形中用到学习上，尤其是古文，见着就背，在进行物理竞赛的自学前，只要书上出现的古文、诗词，儿子无一不是背得滚瓜烂熟，英文课文他俩都是在假期全部背过，到开学后一学期内就再不听读英语了，上课听课也很舒服，这样，整个高中期间儿子几乎没读过一本课外阅读，除了假期外，孩子也没听过英语说过英语，只做点老师留的作业，因为高中的课程确实很多又都很难，儿子在语文英语上几乎没有时间投入，就用这点读背的方法应付学校的课程，基本不拉分，有时好点还分数很高，而大部份时间都用在了数理化上，特别是物理竞赛以后。当然儿子现在英语还不是很好，但与他们的投入比，就算最经济的了，而更主要的是儿子会了方法，已学过的也是功夫的一部份，以后有了时间，再继续这样学，英语一定会学好的，儿子全部都是自学，自已安排时间，我所操心的就是当他有困难的时候鼓励一下夹持一下，无论是严厉还是温和，我的内心都是充分信任孩子的，我也觉得这是最主要的。
      对了，到高中后孩子的学校提倡孩子背《论语》，大宝班早自习学生轮换讲《论语》，因为没有对《论语》太熟的，所以大宝几乎天天是主讲，这样他就要晚上回家查一些资料，这时他是喜悦的，因为对《论语》太熟了，一下子查好几家的注解。而二宝班老师经常要考一下默写《论语》，二宝每次在考之前，都看看老师要考的部份，这对他来说太轻松了，在老师要求默写《论语》的句子时，几乎次次一字不错而受到老师经常的表扬，当然这些也不是很主要的了。

                     四、儿子小时候数数

      想起儿子小时候数数的事情，在这里说一说，或许对大家也有启发？对6岁以前的孩子，应该是很好的锻炼注意力、对数字敏感的方法吧，又很简单好操作，是我自己琢磨出来的方法，不一定很专业哦~
      从孩子能数数开始，就每天当玩一样让孩子拿着实物数数，什么东西都行，到一定程度后，也就是会数了，不用拿实物比量了，就逐渐往大了数，比如数到100000000（一亿），今天数到100，第二天接着数，一次以10分钟为宜，这样很锻炼孩子的耐烦心，一个人要想数学到高中大学还好，不但要聪明，还要有耐烦心的。
   每次数完后，在纸上记一下数到哪里了，下次接着再数，一直数到一亿，然后再倒着数，一直数到1或0，然后再从头数，就这样重复十次左右，孩子对数就很敏感了，并且加1减1的加减法就会了。
   两个数两个数地数，0、2、4、6、。。。。。。。也一直数到1亿，然后倒着数，再回到0，这样数十次。
   ④、以此类推，三个数地数、四个数地数。。。。。一直到九个数。在这其间，三个数、四个数、五个数非常锻炼孩子的加减法的运算能力及对数的敏感，六、八、九分别是三、四、三的倍数，数到这时让孩子用倍数想问题，这样就让孩子感性地会运算乘法了，但是可能孩子还不知道乘法这个词是什么意思，这没有关系。七比较难一些，您可以教孩子加三加四或加五加二，总之在这样的过程中孩子的脑力会很强，每一个都是十次（正数倒数都十次，就是二十次）。
   ⑤、这样数到九，也需要一两年的时间，千万不要着急，一定要跟孩子玩着数（数学是要玩着学的，语文是不能的，是要平静的），数错了不要紧，让孩子慢慢来，要允许孩子犯错。错了以后您不但不要严肃，还要觉得好玩，只让孩子自己想想再数正确就行了，能这样数下来，数字的运算能力就已经很强了。
   ⑥、如果有时间，而且孩子已经很熟练了，可以接着往下，10个数、11个数、一直到100个、1000个、总之可以每天用10分钟左右的时间，这样锻炼一下玩一下，这样等孩子学九九乘法表，进行四则运算时就会很快学好，经过很少的训练就会精准。

                  五、  学语文只有两条路

   春花说学语文其实只有两条路：一是强记，二是博览，强记得多了，深了就会大幅度地带动博览的兴趣，强记是母，博览是子，我们教孩子只教其强记（就是诵读），博览就放手让孩子自己做就行了，不教孩子阅读并不是排斥的意思，而只是不必教、让孩子自己随便学的意思，只要在环境中有书，而孩子在认识了很多字、能大部份理解书的内容之后，就一定会读了，只要不强迫孩子写心得，就随便，他愿意说时就说、愿意写时就写，不愿意说不愿意写时不要强迫，说写得好坏都要表扬，这样孩子就会越来越爱阅读，阅读得多了，就会越来越有学问。

   诵读得内容是孩子不能懂的、是高深的，因为这需要用一生的实践去感悟，是所有阅读的内容的理之归宗，博览的内容是由浅入深的，孩子只可能阅读他大部份都懂得的，一本书如果有一半多不懂就读不下去，大部份都懂才能读下去，而且是稀里糊涂懂的，有懂的有不懂的，是读得越多越懂的，我们不能规定孩子懂的地方，孩子自己去看，有自己默默的懂，懂他自己的懂，而不断地诵读、深耕，又会不断提升孩子理解的能力、读的能力，开拓孩子的大心胸、大格局，提升孩子读的层次，做一样，得两样，何乐而不为？
   一位网友说：今天的分用完了，我很同意这个观点：我觉得不仅是语文，其他学科虽然有不同之处，但强记无疑可以帮助理解。初中的一位女同学，成绩在全班遥遥领先。初三的时候，每天晚上晚自习之前，她都在整理自己的笔记，化学的，物理的，等等。化学笔记自己整理的厚厚的一本，现在想来，那实际就是在抄书啊（这过程肯定有归纳总结之类）。抄书为了什么，还是记忆，最后这个同学考上的是清华。而春花姐姐说的只管大量诵读的方式最终的目的还是记忆，是一种无负担的记忆，而且是烂熟于心的。

   另外一位网友说：真的让孩子做到了这样的大量通读，就是一个战胜自我的过程，是练就了真功夫。春花姐说的和以前在一个论坛上的一个牛人说的一样，此人身体不好，高考前休学在家，每天保证9小时以上睡眠，就这样高考还比第二名高出60分。她提到学语文主要在小学和中学，学语文的方法就是背诵，而且是背古文。说是背个3-5本书后语文水平的提高自己都看不懂。以前看的时候没感觉，现在看了春花姐的帖子一下就明白了。那些经典读到200，300，甚至500遍，对我来说是一座高山，我看不见山后面的是什么样的风景，所以什么都不能说。而春花大姐她做了这些，看到了很不一样的风景，很想与我们一起分享，于是总是苦口婆心的告诉我们要大量的读。所以谢谢您！

            六、春花关于各个学习阶段的分析

   这个还是“表现”的问题，就是小学各科成绩（语文、数学）的表现。您是说孩子与别人比，数学、语文、理解能力都一般，其实在做这个比较之前，您的心中已经预设了一种标准：那就是孩子背了《论语》和《老子》了，就一定应该表现突出，不应该是“一般”的水平，对吗？
   其实，父母有这种期待是可以理解的，但是我觉得这样的比较还是不明白读经的道理，也不明白教育的道理，至少是不大清楚的。教育是赞天地化育的工程（赞者，助也），是教给孩子最大长进的内容，再配合以最恰当的时机，用最好的方法，这就是尽了人事了，至于结果是什么，那就要“居易以俟命”了。这样说，似乎不足以给您解惑，或者有用大道理压人的感觉，那我就试着细细分析一下：

   要想孩子在学校的表现在同学中出类拔萃，就要研究一下学校的学习内容以及考核指标，这也是我多年来陪孩子的过程中一直研究的，分成三个阶段：小学、初中、高中，如果不仔细分析，我们习惯性地一想，会觉得小学学习好是初中学习好的基础，初中学习好又是高中学习好的基础，是这样吧？现在我想告诉您的是：我个人觉得这是个不大正确的想法，这是我的经验。当然了，可以有这样的人，但是因果关系却不是直推的：
   小学好初中就好，初中好高中就好，也不是必要的关系：初中不好是因为小学不好，高中不好是因为初中不好。这样一分析，我们就应该明白：我们如果要孩子出成绩，是要高中的呢？还是要初中小学的呢？这样一问，大家都应该清楚：要高中的。假如我们的目标就是考一个好大学的话，那是不是很早就要研究一下“考大学”的内容以及“高中”成绩要怎样来呢？这好像很可笑似的，还在小学就想高中的事情，其实这是很主要的，当然了，读一生有用的书才是最恰当的，可是考大学是我们大部份平凡的父母所要面对的，我们就先把考大学做目标吧。让我分析一下高中的各科：
   小学初中高中的教学有一个共同的特征：对考试那部份内容一定要有纯熟的表现才能得高分，而纯熟之前的积累过程学校是不管的，老师也是不管的。所以这部份工作就要父母做了。

   高中的各科和初中比跨度是较大的，尤其是理科，数学、物理是一年比一年难，把好多大学的内容都挪下来高中讲，化学和初中比，也不是一个等级的，语文、英语也比初中难太多了，而语文、英语的考法不是难而是不合理，我觉得高中语文在思想的深度上并不太够，但是那些支解的考法确挺讨厌地难。
   高中时间只有三年，这三年，对孩子们来说是很忙乱的，如果不提前预习和积累，没有自学能力，上了高中，想要表现好，是太难了，那就要参加大量的课外班，甚至要科科吃小灶，进行一对一的辅导，这样的我见过的太多了，难道真就这样难吗？

   我觉得这都是小学没安排好的缘故。其实小学初中应该是很清闲的，尤其是小学，但是大部份父母都把目光集中在孩子当时的表现上，也弄得挺忙的，而没有好好积累以备不时之需，就是对高中的铺垫不够，对整个人生的铺垫更不够，一上学就想让孩子样样表现好，结果胶着于小学初中那点东西，而对孩子整个人生的规划看不清，至少对高中没看清楚。
   这样我们就要看一看小学的哪些内容对初高中以及对整个人生是有用的，有哪些不足，是需要我们自己做的，这个分析清楚了，就可以把有用的学好积累好，没用的就不要管它了。小学就有三科：数学、语文、英语。
   小学的数学：就是加减乘除的四则运算能力的培养，我觉得这个对初高中以及对整个人生都是很用的，并且可以让孩子聪明，是要好好学的，是越不过去的，但其实是可以晚点学的，四年级左右学就可以，费时少收功多，但是已经上学了就不敢这样做了。您现在说孩子数学一般，我可以告诉您一个方法，让孩子不一般，您可以不管学校的数学是怎么学的，就把孩子的计算能力一下子练过关，订个计划，每天做一些题，允许孩子错、慢，这是很关键的，我看到：现在学校老师是不允许孩子犯错的，错了就批评，其实孩子在理解上有错、慢，是需要鼓励的，越批评他会越害怕，越不敢做（不敢错），我觉得孩子懒惰，可以批评，孩子犯错不应该批评。在这种大环境下，家长也不允许孩子错、慢，甚至孩子自己也不允许自己犯错，一点困难都不敢面对。所以我觉得家长在孩子犯错的时候不要责备，要讲清道理，鼓励孩子错了改，如果四年级以上的孩子，每天四个小时练习，三个月就可以练得精准，如果是一年级的小孩子，需要一至两年的时间能练的精准，这样一个把四书都读过三百遍的孩子（当然多了更好），计算能力如果过关，他的小学应用题就不成问题，可以自学。

   小学的语文和英语：这部份是对初高中以及人生最没有用的，无论是学习方法还是学习内容，都没有用，甚至有害。所以我劝您不必在乎孩子在小学语文英语方面的表现，当然不在乎不一定就表现不好，您就一直读经，其它随便，他也未必就表现不好。如果想要让孩子表现好点、有点自信，可以用“读”的方法，读一些浅度的内容，读经之余，让孩子看一点小学水平的课外书，作文就随便写，孩子写好写坏都表扬，这是让孩子敢写，这样到了四五年级，孩子的表现也会是很好的。
      除此之外，小学毕业前是应该把语文英语积累好的，把四书读完三百遍，当然能更多读更好，像教授说的30万字的中文经典最好了。最好再读一下《古文观止》，把《古文观止》作一个注解（就是王教授说的移注吧？），高中的课文中很多是从《论语》《孟子》《古文观止》选出来的，趋势是还要增加，而四书在孩子小学时背下来了，酝酿几年，到初高中时孩子会因此而懂事明理而理解力超强，因为这些都是哲学的内容，不只是文学的，对理科也是有很大帮助的，而在读经过程中记忆力静定能力的养成，无疑更是如虎添翼。
      小学也可以把英语学到高水平，当然是读经的方法。而理科是不大能完全提前的，因为理科需要理解能力，小学学高中的几乎不可能，而初中时可以用“读”的方法预习高中数理化，这是可行的，我是这么做的。文科是可以在小学积累完的，语文和英语的大量读经，就是对初高中的最好的积累，小学四五年级以后就会有一些效果了，对数学应用题都会有很大作用，因为数学中的应用题就是四则运算的说明文。
      数学书的读法与读经略有不同，读经是只读不解，数学书要边读边理解，但是出声读也是一个比较好的方法，不必读很多遍，小学的数学，在老师讲完课后，只认真出声读一遍即可，做到全懂，不懂的地方要重复读，然后把知识点总结一下（需要背的），写在笔记本上，定期背背，背熟，再做题，把总结在本上的公式定理知识点等，有计划地每天复习背一些，或每星期复习背一次，这样与做题形成双线，可以相辅相成，在不断地复习巩固知识点的过程中就提高了做题的速度及质量。

      一位网友发表的认同留言：我一层层楼地仔细研读，没想到，真没想到，原来数学是可以这样学的。用“读”的方法可以极大地帮助孩子学数学，就是遇到概念公式定理的地方就读读，理解了就过，不理解的多读几遍，理解以后都背下来，并且要多背几遍、背熟，然后再做题、运用，这样即有幸福感，又让孩子“感性地”“作用地”理解了数学，就是提高数理方面的潜意识，然后让孩子自己慢慢做题，别着急，这样，孩子就慢慢能学出兴趣来，也会很从容。

七、陪儿子休学过程  春花

      陪儿子的整个过程也是我自己长进的过程，儿子真正让我省心也是在我看过王教授的“一场演讲百年振撼”之后，那以后，我看了教授特别多的文章及讲演，真正地明白了教育的道理，初中我让儿子休学两个月在家自学，背下了《论语》，用了20天，只所以能短时间背完一本论语，也是因为儿子的学习能很强，以前没看教授的演讲时，有些做法也稀里糊涂地暗合于读经教育，这之后，儿子受益的地方主要就在“读”这个字上，用“读”这个方法打通了一切关节。我把能想起来的用读的地方写在下面，其实“读”“背”是贯穿了孩子以后的整个学习的。

初二下学期休学，初三的英语我让孩子预习，是这样做的：
      用复读机放磁带，孩子放一句，跟读一句，读的和录音机一样了，在本上写一下，再进行下一句，就这样一课完成后，读十遍，再进行下一课------就是这样预习，我只不过是把教授的“小朋友，跟它念”这样的大原则具体化了，这样预习了以后，上课孩子听课的效果非常好，只做老师留的作业，并且做的飞快，没有再用别的时间学过英语，由于初中英语比较简单，所以就学校成绩来说，他俩是很高的，整个初中学习很轻松。
高中英语更是这样做了，因为儿子已经习惯这样做了，这样学习的功力也很强：
      每一个假期都把下学期要学的英语教材及磁带买回来，就像上面一样的听读写，都是“大量”的，每天坐在那里静静地听读写的时间都在5—6个小时，有的时候时间可能还要多一些，10天左右就把下学期的预习完了，可能您要问：你儿子大了，所以才能这样学习。其实这是小时候一点一点培养起来的，小时候好动坐不住差不多是所有孩子的表现，我是用学奥数把孩子的这种能力锻炼出来的，现在我觉得用读经会更好。

初中休学那两个月，学习数理化全部是用“读”的方法，我是这样做的：
   把高中数理化书全部买回来，买三套，并且把答案买回来，早晨起来锻炼、吃饭后，就开始读，两个儿子一人一本，我一本，我也看着书，儿子一人读一页，读到例题，就把答案挡上，自己做，实在做不出来，再看答案，看懂即可，实在看不懂，多读几遍，就看懂了。遇到公式、定理，立刻背几遍，就象读经似的硬背，不用懂，其实背几遍自然就懂了，实在不懂，到课后习题的时候，也可以弄懂，到做课后习题的时候，我也没让儿子写太多的过程，就在书上空的边上，写步骤，我也不检查，也不会，我拿答案，他俩做一道，分别亮答案，不能告诉对方，我看一下，对了就过去，不对，重做，实在不对，看答案，多看几遍答案，就会了。在儿子做习题的时候，我就开始准备中午饭，等他俩学到上午11多的时候，休息一会儿，饭也做好了，下午也是这样，晚饭后，儿子不再学数理化了，休息锻炼或看书，我就不管了，我把第二天的饭菜想好准备好，这就是学高中数理化的全部过程，不知说清楚了没有。这样整体学过以后，孩子对整个高中数理化的理解是全面的，虽然有些地方可能理解的不对，这不可怕，上课自然就弄会了，而且上课效率高，因为等于预习了一遍，但是这样学的效果可能赶不上在外面上课外辅导班的，但是却养成了自学、思考的习惯。到现在看，儿子自学能力很强。重要的是，不要和别人比，不要有太多的虚荣心，尽人事，听天命。

   在初中背过《论语》后，马上就感到孩子的性情有很大的变化，他们自己是没什么感觉的，我是感受到的，孩子温柔了，说话更得体了，看问题的角度马上不一样了，不愁背东西了，因为他们知道，多读些遍数就会背的滚瓜烂熟，所以上高中后，儿子基本上是见着古文就读背，最后都背的跟蹦豆似的熟，所以虽然儿子不大看课外读物，语文的感觉和写作文也不太差，高中英语比初中难一些，他俩的英语成绩不如初中，但是在不太用力的情况下，也不拉分，各科成绩很均衡。
   儿子也很“感性”地认识到了“重复”“多接触”的重要性，这也是我从读经教育中“移植”过去的， “读”“背”“重复”“多接触”在孩子的心中固定，他们不知不觉地就会运用，我只需稍稍提醒，甚至什么也不说，他们都做得很好，所以我就省心了，不会的东西，我观察他们一定会多遍重复，直到会为止，儿子很少记笔记，都是以这种方式记在脑子里，忘了就再来一遍，丝毫没有畏难情绪。
   我是学理工科的，所以，相对来说，我算比较会教孩子数学吧，做为一个妈妈，怎样让自己的孩子学得自觉一些、相对来说有兴趣一些，更愿意思考一些，能稍微从容一点面对当前学校的数学，这是我的短浅的目标。
   我的想法是这样：数学一定是要让孩子学会自学的，不会自学的孩子，在小学和初中有点聪明找个补习班什么的，还可以应付一下，到高中就很难应付了。
   数学是用思考的，是把抽象的概念符号以及形成的公式定理等等在脑子里不断地熟练地运用，它是有机械结构的，前一步不熟练，最好不要做下一步，如果强行做，这样就没有幸福感，但也有可能在做的过程中把前面的弄懂了，所以，我总结学好数学应该有两方面的因素：一是孩子的素质，这是主观面，二是数学学习的规律，这是客观面。主观面上，孩子的素质最好是静定的能力非常强，能长久地专注思考，很耐烦很冷静地一步一步地演算推理判断，我觉得这是可以通过读经培养出来的，当然别的方法也可以，但没有读经这么综合，又能培养静定，又能提升语文程度......，客观面上，数学学习的规律我觉得就是它的机械结构和必须消化理解，这不同于人文艺术和道德，我觉得数学只能自学，老师只做为辅助，而不可以强灌，在孩子实在不懂的地方稍微点拨一下，或者是放一放，让孩子自己慢慢消化，其实在消化之前用读经的方法做点功夫最好，就是把讲概念公式定理的地方读读，理解了就过，不理解的多读几遍，理解以后最好都背下来，然后再做题，这样即有幸福感，又让孩子“感性地”“作用地”理解了数学，就是提高数理方面的潜意识，让孩子自己慢慢做，别着急，这样，孩子就慢慢能学出兴趣来，也会很从容

作者: hssz1 时间: 2011-12-31 09:35
2011年12月30日
看: <卡由>第36集,《magic marker 》第18至19集，《动物街64号》第6集
听：ＤＳＮ神奇英语2集，穿靴子的猫，《magic marker 》第1至17集
读:《magic marker 》第18至19集。
听评书:<封神演义>第4\5集
中文阅读未读,太晚,保证睡眠
口算5页,补昨天的,明天做10页。
看卡由的时候,语速有的地方较快,我好奇的问这讲的啥给翻译一下,小马瓜拉瓜拉的讲了一通..我说你乍听懂的?她说:"我知道以前看什么什么里有也听过这单词.原来是抓关键词,还真不是看画面蒙的.看听读确实有效,潜移默化呀,剩下的就是只管耕耘,收获是早晚的事.虽然要考试了,但我们每天的英语每天坚持,寒假更不可放松.我们的古文阅读古诗要跟进啦.

作者: hssz1 时间: 2012-1-1 11:57
2011年12月31日
看: 《magic marker 》第20至22集
听：ＤＳＮ神奇英语2集，穿靴子的猫，《magic marker 》第1至19集
读:《magic marker 》第20至22集,DSN第一集。
听评书:<封神演义>第6至11集
中文阅读：《纳尼亚传奇》凯斯宾王子5-7章
口算10页。看电影《三个大白痴》一半

[ 本帖最后由 hssz1 于 2012-1-1 12:19 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2012-1-1 12:32
2012年1月1日
新年新气象，对于英语学习也有新的计划和目标。
宗旨：坚持是王道；
寒假计划：
1、坚持双管齐下，精读《magic marker》每天读和听并行，之后是《little fox》中高级跟进；争取假期把轻松i英语一听烂和熟读，捎带把DSN神奇英语在两到三天过一集。
2、坚持每天看英文动画片《卡油》《动物街64号》，之后开始拼读的介入，这跟拐棍早点捡起来。
3、绘本阅读打算继续坚持前面的SF和哈考特或者RAZ系列
4、音频坚持跟动画片同步

作者: hssz1 时间: 2012-1-1 21:13
2012年1月1日
看: <卡由>37、38集；《动物街64号》7、8集；《magic marker 》第23至26集
听：ＤＳＮ神奇英语2集，穿靴子的猫，《magic marker 》第10至22集
读:《magic marker 》第23至26集,《穿靴子的猫》。
听评书:<封神演义>第12至18集
中文阅读：《纳尼亚传奇》凯斯宾王子7-9章
口算2页。看电影《三个大白痴》剩下的一半

[ 本帖最后由 hssz1 于 2012-1-2 13:30 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2012-1-2 22:19
2012年1月2日
看: <卡由>39集；《动物街64号》9、10集；《magic marker 》第27至30集
听：ＤＳＮ神奇英语第3集，穿靴子的猫，皮诺曹、《magic marker 》第10至26集
读:《magic marker 》第27至30集,《DSN》第2集；绘本阅读;SF系列3k4.4至4.6共3本。
听评书:<封神演义>第19至21集
中文阅读：《纳尼亚传奇》凯斯宾王子10-12章

作者: hssz1 时间: 2012-1-3 20:17
2012年1月3日
看: <卡由>40-42集；《动物街64号》11、12集；《magic marker 》第31至34集
听：ＤＳＮ神奇英语第3集，穿靴子的猫，皮诺曹、《magic marker 》第10至30集
读:《magic marker 》第31至34集，小马自己听三遍，读二遍，再听跟读一遍，看来寒假小马完全可以自己学啦，我晚上只需要回家检查就可以了；绘本阅读;SF系列3k中5.1至5.4共4本。
听评书:<封神演义>第22至31集，今天讲哪吒和姜子牙，听的真过瘾。
中文阅读：《纳尼亚传奇》凯斯宾王子读完

[ 本帖最后由 hssz1 于 2012-1-3 22:16 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2012-1-5 09:30
2012年1月4日
看: <卡由>43集；《动物街64号》13、14集；《magic marker 》第35至37集
听：ＤＳＮ神奇英语第3集，穿靴子的猫，皮诺曹、《magic marker 》第10至30集
读:《magic marker 》第35至37集
听评书:<封神演义>第32至34集，小马评价真好听,。
中文阅读：《纳尼亚传奇》黎明前的破浪1至3章
明天期末考试,晚上早早就睡觉啦.小马希望多考点,寒假可以少做点作业

作者: hssz1 时间: 2012-1-6 09:27
2012年1月5日
看: <卡由>44至45集；《动物街64号》15集；《magic marker 》第38至40集
听：ＤＳＮ神奇英语第3集，穿靴子的猫，皮诺曹、《magic marker 》第15至37集
读:《magic marker 》第38至40集
听评书:<封神演义>第35至38集，单田芳讲的真精彩,小马越听越入迷,连续听了四集.
中文阅读：没看为听评书.
明天就期末考试完了,我问:"你假期最想干的是啥?
小马不假思索滴答:玩.
看来脱缰的的小马要狠狠滴玩啦!
打算从明天开始继续读古文经典,反正放假了.

[ 本帖最后由 hssz1 于 2012-1-6 09:30 编辑 ]

作者: hssz1 时间: 2012-1-7 00:23
2012年1月6日
看: <卡由>46至47集；《动物街64号》16集；《magic marker 》第41至44集
听：《magic marker 》第15至40集
读:《magic marker 》第41至44集
听评书:<封神演义>第39至45集.
中文读经：《论语》第一章3遍；《笠翁对韵》一至三，读经小马排斥，在我的强力下读了三遍，其实都是复习以前的。
今天正式考完，小马和同学在家疯了一下午，寒假生活开始啦！
初步计划是：上午打乒乓球，下午写作业，读英语看动画片，晚上经典诵读，玩游戏。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)