祝孩子们天天健康快乐！

标题: 播放经典的时间 [打印本页]

作者: selliezeng 时间: 2011-9-14 15:25
标题: 播放经典的时间
各位读经爱好者，大家好！
本人认可幼儿读经这个理念，现在我家宝宝快9个月了，目前我还没法和她一起读经，但是，我有播放经典的音频和她一起听。我记得曾经读过王财贵教授的著作说可以在日常生活中不停地重复播放经典（包括经典古文、外文、乐曲），甚至是作为生活的背景音乐，即使孩子没在听也不要紧，她的潜意识会领会到。
但是近日本人和其他妈妈交流，她们认为给孩子播放音乐或者经典，都不宜长时间播放，更不能整天播放，最多每次20分钟。否则会产生影响孩子的兴趣等不利的后果！
现在本人很迷惑，是不是我理解错了王教授的意思呢？从婴幼儿的心理和听力出发，音乐等究竟该播放多长时间呢？

希望各位有读经经验的朋友帮忙释疑。

作者: linlin124 时间: 2011-9-15 12:47
我家就是长时间播放，音乐，古文，外语，当然音量不宜太大，但能听清楚，目前快２岁，未见有何不适，每天开开心心，很多放的内容能跟着念了，越熟的东西越感兴趣，效果很好。供您参考。

作者: gh42 时间: 2011-9-15 13:49
是不是每次最多只能播放20分钟，这个并没有定论，但我的看法是，长时间的播放的确是不宜的。
先不论长时间播放会不会影响孩子的兴趣，单就孩子本身而言，学习的内容很多，在0-3岁这个阶段，应该是以掌握生活技能，培养健康的体格、良好的习惯为主，培养孩子的知识为辅，即使培养孩子的兴趣也无需一整天的播放，也许如2楼所言，长时间的播放能给孩子产生兴趣，但是否孩子的兴趣仅仅止于读经？
孩子9个月还是太小了点，可以平时适当的读一些经典给他听，但不建议一起读经。
至于王教授说的东西也未必正确，这点其实中央电视台也播过，我觉得还是应该多听一些一路过来的妈妈们的意见。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-15 16:30
9个月的孩子，正是到处爬和到户外到处看的年龄。与反复播放音频相比，他们更需要听爸爸妈妈的声音，感受与爸爸妈妈交流的快乐。所以，音乐，诗词都不易长时间听，没有任何声音可以代替爸爸妈妈关爱的话语。

作者: linlin124 时间: 2011-9-16 11:01
　　爸爸妈妈的声音，大自然的声音和音频声并不矛盾，完全可以同时存在，爸爸妈妈也可以亲自读给宝宝听，小孩子一心多用，什么声音都吸收进去，如果住的环境不那么尽如人意，外界的汽车声，喧哗声也统统吸收进去，那么多声音里，何妨多一种经典的音频声呢？

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-16 11:22
犹太人对孩子学《圣经》的启蒙，就是将蜜抹在圣经的封面，让小婴儿抱着去啃。

中国人对孩子学国学的启蒙，是把孩子放在膝头，在愉快的眼神交流中轻轻哼唱儿歌或吟诵一首小诗。愉快的交流，是孩子最好的养料。

作者: selliezeng 时间: 2011-10-13 23:39
标题: 回复 #2 linlin124 的帖子
感谢你的回复，让妈妈们多一份参考！

作者: selliezeng 时间: 2011-10-13 23:44
标题: 回复 #3 gh42 的帖子
你说得对，教育孩子掌握生活技能，培养健康的体格、良好的习惯更为重要。
至于王财贵教授的观点，很多人也是持否定的态度的，但我是认可王教授的观点，只是在施展读经教育的方法上还有想继续摸索，希望能找到更适合宝宝的。

作者: selliezeng 时间: 2011-10-13 23:48
标题: 回复 #5 linlin124 的帖子
赞同！只要不是把孩子扔在那里，只是一味的听音频而不和孩子交流，我认为多给孩子各方面的感官刺激是好的。

作者: 子云008 时间: 2011-10-17 07:54

原帖由 学而妈妈 于 2011-9-16 11:22 发表
犹太人对孩子学《圣经》的启蒙，就是将蜜抹在圣经的封面，让小婴儿抱着去啃。

中国人对孩子学国学的启蒙，是把孩子放在膝头，在愉快的眼神交流中轻轻哼唱儿歌或吟诵一首小诗。愉快的交流，是孩子最好的养料。

在孩子刚出生的前半年，我就是这样做的。那是并没有什么理论指导，只是在笑爷爷农村老家条件差，我自己带孩子，也没人可以说话，我每天跟孩子交流，给她背诗歌三字经之类，她眼睛亮晶晶地盯着我，小嘴一张一合的。是非常愉快的亲子时光

现在孩子马上两岁了，非常喜欢读书。给她读熟的《千字文》、诗歌都可以自己指读，而且很享受的样子

作者: 新叶 时间: 2011-10-17 09:54
我有些疑惑有没有无效输入的说法。

作者: demitri 时间: 2011-10-17 17:42
我以为凡事不可太过

作者: linlin124 时间: 2011-10-19 10:31
标题: 回复 #11 新叶的帖子
　　如果听得多听得杂，我觉得是有可能的，因为孩子表现不出来，每种的痕迹都比较浅，没有证据表明是有效的。如果集中反复地听，我感觉是有用的，因为有些音频我没有给孩子读过，但是当孩子会说话时，她会说出里面的句子来，或者听了一句，自己接下去好几句。

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