祝孩子们天天健康快乐！

标题: 溪水长流——女儿的成长日记（2001.9.17） [打印本页]

作者: 小溪流水0 时间: 2011-9-13 15:05
标题: 溪水长流——女儿的成长日记（2001.9.17）
潜水好久，终于要浮出水面了。也来记录一下女儿的成长历程。

先来介绍一下孩子的情况：
小溪刚过１０岁生日，上５年级

1、读经：曾读过《论语》（4篇）、《道德经》（30章）、《古文观止》（18篇）。
现在正在进行的是《古文观止》，其它基本停止。
2、英语：学过《机灵狗1、2、3》，《开心小读者1》自己阅读过;
《体验英语》现在刚听读玩第６级，《小学生轻松英语１》，
　　　　　现在正在学习《新概念１》到了６１课。
　　　　　英语视频看过：小乌龟学美语、降世神通、little bear、卡由，正在看柯南
３、听音频：小鲁说历史系列，窗边的小豆豆，正在进行《话说中国》
４、古筝：正在进行到九级的曲子，画画４岁开始
５、阅读：看的书不算太多

希望，在论坛这块沃土上学习，培养孩子。５年级开始了，孩子思想愈来愈成熟，我也要不断努力，在记录中学习、反思、进步，更希望得到大家的支持。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-9-13 15:30
千里之行，始于足下。今天开帖了。
　节后的第一天，可是天公不作美，雨从昨天就开始下。女儿穿上雨披自己去上学。
　中午放学在楼下和同学玩了一会小狗（特别的喜欢小动物，尤其是小狗小猫，并非常擅长学小动物的叫声，呵呵，可以以假乱真哟！），惹得我担心。
　中午的学习见缝插针，吃饭时听《话说中国》
　读经：《陈情表》读第二段１０遍，给我讲大概的意思和感受。
　　　　　昨天收到的《窗边的小豆豆》，我给她读了一节，作为奖励。
　英语：新概念６１课读了５遍和单词。平时为了渗透英语，我们经常用英语简单的对话，她得听力和口语要好与我了。　　　　　

平时给孩子安排的太多，有点强硬，孩子逆反。所以，我要适时的改变自己的教育方式了。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-9-13 15:32
千里之行，始于足下。今天开帖了。
　节后的第一天，可是天公不作美，雨从昨天就开始下。女儿穿上雨披自己去上学。
　中午放学在楼下和同学玩了一会小狗（特别的喜欢小动物，尤其是小狗小猫，并非常擅长学小动物的叫声，呵呵，可以以假乱真哟！），惹得我担心。
　中午的学习见缝插针，吃饭时听《话说中国》
　读经：《陈情表》读第二段１０遍，给我讲大概的意思和感受。
　　　　　昨天收到的《窗边的小豆豆》，我给她读了一节，作为奖励。
　英语：新概念６１课读了５遍和单词。平时为了渗透英语，我们经常用英语简单的对话，她得听力和口语要好与我了。　　　　　

平时给孩子安排的太多，有点强硬，孩子逆反。所以，我要适时的改变自己的教育方式了。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-9-14 08:55
标题: 9月14日周三
昨天晚上女儿自己找出一个笔记本，是她爸爸以前的，质量不错，说是要用它做好词佳句本。
一直想让她写英文日记，这是个机会。（借鉴元元妈的经验）
我说：“这么好的一个本子该有一个更有意义的用处。“
她说：“那干什么用呢?" 呵呵，上道！
”写日记吧，你看了听了这么多的故事，肯定能写很好的。
就像你们老师布置的语文日记一样，很有意义的。”

想了想，同意。
写作中有个问题，平时说的读的可以，但写时常提笔忘字。还有，
两个句子里还出现了两个is ，还是按中文思维来表达的。不过第一次嘛，开始就好。
一个句子不太准确，我用铅笔给她改正过来。小孩接着就擦掉，说什么，
我以后要是成名了，这个本子大家就要看到，怎么能有别人的字呢。呵呵，想的怪远。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-9-14 19:35
ya0903 2011-9-14 09:44 威望 +2 开始写英文日记啦，真好
ya0903 2011-9-14 09:44 金钱 +2 开始写英文日记啦，真好

呵呵，刚开始，长路漫漫，我要继续努力，向你和丫丫学习呢！也请多多指教。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-9-16 09:28
标题: 9月16日周五
中午：
每天中午是我们听评书和读书的时间，可是昨天女儿的美术老师布置作业让学生画画--画模特。
小溪终于找到了可以自由的时间，因为画画是她的最爱。模特画的是不错，我也很喜欢。可是
其它的都没做，而且没睡午觉。

晚上：
1、作业
2、阅读：最近，同学们在谈论《倚天屠龙记》。女儿前几天看了会这个电视，很喜欢，家里没这套书，有《射雕》。我们谈论了一会，要求看《射雕》，这是引导的好机会。半小时经看了 4章。呵呵，肯定是翻着看的。不过基本不影响对内容的理解。希望能继续下去。
3、英语：新概念65，先听，而后读了5遍。单词都认识。之后，非要看一集柯南，已经10点了。必须休息。
4、古筝没有弹，陈情表只读了2遍。
现在非常苦恼的是，时间太紧。除了作业，别的都是草草的进行，有时还不能进行。看别家的孩子
怎么能按部就班的进行各项学习呢？又怎么调动孩子能主动的进行各项学习呢?在别人看来，小溪已经够听话，学习也很好了。可是我总觉得，珍惜时间，小学打好基础，多学点东西。是我自身的认识和教育方法有问题吗？

早上：
6:50起床，洗涮，吃饭。同时，听新概念65课，昨天晚上学得课文。
7:30上学。
如果能早起一点的话，在家读5-10分钟的古文是最好的。可是晚上睡得太晚。
记得上3年级的时候，我们的早上听英语读经都正常进行，可是现在怎么也调不过来了。慢慢来吧。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2011-9-16 09:33 编辑 ]

作者: ya0903 时间: 2011-9-16 09:44
小溪已经够听话，学习也很好了。可是我总觉得，珍惜时间，小学打好基础，多学点东西。
呵呵，跟我家情况一样，也的确是，一到了初中，时间就由不得我们了。千里马妈妈很会利用时间呢，可惜我学了这么几年也没学会。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-9-16 14:50
标题: 调皮的小孩儿！
中午放学又是贪玩了。
12点，我做好饭等着，在楼上都听见人家在下面和同学爽朗的笑声了，可是就是迟迟不见回家。
我大吼一声，接着听见急促上楼的声音。推门嬉皮笑脸，看着我的脸色说，看到了一只非常可爱
的小黑狗，陪它玩了一会，今天放学夜晚。没办法，对狗的喜爱已经忘乎所以。
亲戚经常不在家，把一只小鸟-白玉放在我们家。呵呵，又是女儿的一大玩物。经常是早上刚醒就学鸟叫，而且蛮像。中午放学就先逗一下它。拿喷头发的水壶喷鸟，说是给它洗澡。忽然有一天发现，她竟然把手伸进鸟笼逗鸟，吓得小鸟满笼子里扑棱。
唉！这还是好的。暑假回老家，姥姥家养了10只鸡。她竟然钻进鸡笼拾鸡蛋。看到鸡跑，她在后面追，鸡吓得在院子里乱飞，飞到了房上，她乐不可支。
这哪像个女孩！

作者: 小溪流水0 时间: 2011-9-28 16:43
标题: 小小的捷报！
好久不来了，看来要努力了。

长期的坚持终于让孩子看到了努力的阶段成绩。
市里组织小学生英语口语比赛，女儿在学校里通了选拔，
5年级只有她自己。中午回家高兴的给我说，你的女儿胜利归来了。
呵，臭美的！我们还差得远呢！其实在准备中她也感觉到了。
长期看英语动画的作用显现出来，动画中的对话能用到造句中，
而且很自然。
继续努力啊。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-14 08:38
标题: 鼓励一下！
呵呵，这个鼓励可不是给我的，因为我已经半月没来了；是给女儿的。

女儿在市里的小学生英语口语比赛中取得了第一名的好成绩。
我真是不敢相信，觉得我们的英语还没达到第一的水平，更没有达到超过同事女儿的水平。
我不禁纳闷，为什么？

我们是在家自己学的，大量的听读，看原版视频对她的语感和理解有很大帮助。
在这时词汇的相对不足并不影响他对英语的表达。
在我们这里孩子学英语大都依靠英语班或者学校，而我这时是在论坛里大量的学习
借鉴大家好的经验和资料，再在生活中和孩子一起学习。
现在看这个方法是值得肯定的，可是英语的学习是终生的，今后我们该怎么更大的提高呢？

通过这次比赛，我更深更全面的了解了孩子。原来在她的头脑了蕴含着那么多的我们不了解的东西。
女儿有主见，大气，表现欲和表现能力都很强。
上台后表情、语言大方自然，体态恰当，在别人紧张出错的情况下，就特突出。这时第一次上这样的舞台呢！
在平时的训练中，她大方自然自信的表演被音乐老师发现，高兴的说自己正愁找不到文艺节目主持人呢。就是她了！
这不，学校科技长廊的解说员又找到了女儿，给外来参观的领导们介绍，学到了不少的知识。
这些器材平时都是不让学生用的。女儿得到了老师的表扬。这都是对女儿学习的肯定和鼓励。

这些都很好，可是我还是在一旁不断的提醒女儿。成绩是以前的，证明我们的做法是对的，
可是我们必须继续努力。。。。。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2011-10-14 08:42 编辑 ]

作者: ya0903 时间: 2011-10-14 10:53
好久没来了，这一来就这么多好消息，真棒！妈妈在提醒女儿的同时也要给小小的鼓励哦。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-17 16:12
朋友问是怎样开始给孩子进行英语学习的？是啊，当时是怎么开始的呢？
现在已经忘了当时的情形，可是在儿教的陪伴下我们已经探索着走到了今天。
所以我们非常幸运似乎是盲目的探索着，就是这样的探索让我们的今天的学习
更具目的性，更清楚了前进的方向。

为了女儿的学习，尤其是英语学习，我付出了大量的时间和金钱，女儿也在
快乐的进步着。

我们现在每天进行听读美语世界，这套资料真的不错，非常有利于孩子口语
和英语思维能力的提高。原来总以为难度大点的资料会更好的提高孩子的英语
水平，现在看来小学生的英语口语和英语思维更重要。生活中我和女儿基本用
英语对话，很有意思。我的口语也在提高中。

在元妈的启示下，想试试外教课，在淘宝上联系了外教音频，希望能适合孩子。
我是个健忘的人，记录孩子的成长历程，让自己的思维更清晰，也是孩子成长的见证。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2011-10-17 16:15 编辑 ]

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-17 16:19
女儿中午又在一位奶奶家玩IPAD，被深深的迷住了。
不仅她包括我，非常诱人呢！
可是太贵，另外我们如果不能发挥的全部作用，就太可惜了。
等待中。。。。。。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-18 09:48
昨天下午放学，本来打算让孩子先弹琴，可是因为古筝转调不好，总是调不合适，很生气。
最后打电话问的老师。孩子乖乖的先去做数学作业了。

吃饭时，发现孩子的左眼很红，布满血丝。孩子说眼有点通，说今天晚上要早睡觉。

明天交书费102元，她自己把压岁钱拿出来放好。
洗完澡上床，看了半小时的书，听到我在调试音频话筒，又凑过来听。调皮。

今天早上起床后听《大学》，这个听了N遍了，始终没让她背。
英语要听《机灵狗》，学了1年了，可是还记得，并且学得惟妙惟肖。

孩子，天天快乐。今天爸爸出差要回来了。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-18 15:03
昨晚在儿教待到12点，看了元妈的“青春期的烦恼”，真是佩服妈妈们的智慧和孩子的可爱。

中午放学回家，想和孩子聊聊班里男女同学的事。没等我说呢，自己说班里昨天又调位子了。
我：现在和谁一位？
溪：和***。这是个学习认真，不善言谈的孩子。
我：那现在好了，终于有个好同位了。
溪：今天上课，我把橡皮掉地上了，他帮我捡。后面的一个女同学发怪声，咳嗽。（呵呵，班里如果男女生交往，
有的同学就付出怪声。）我就说她，你看什么啊，是不是王**又该挨揍了（班里另一个调皮的男生）。
女同学就转过去看那个王同学了。（转移话题有效）
我：那你喜欢你同位吗？
溪：才不呢！真呆。我喜欢的是学习好，体育好，幽默。。。。

我们班很多女生喜欢刘**，他体育好，又活泼。
晕，这个孩子体育还好！
看来孩子对异性的态度，还是取决于学习，和是不是活跃，无论是语言的还是行为的。
孩子的世界我们需要关注了解，尤其今天的孩子成熟较早。作为家长的责任就更大了。

在元妈的楼里看的这个视频，是非常值得深思和学习的。http://bbs.etjy.com/thread-234158-1-1.html
北京四中的性教育课能上的这么自然、科学，真是羡慕了。看来这样的教育只能依靠自己了。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2011-10-18 15:08 编辑 ]

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-19 16:20
昨天英语外教试听课。

外教女老师声音很甜，清晰，发音和我们真的不同呢！感觉很地道。
25分钟的视听，孩子不断的回应着，也提问老师。这才发现孩子和外教交流很自然，
发音也比平时在家说时很好听。开始老师的语速有点快，孩子不断的说sorry ,parden.老师在调整。
女儿喜欢小狗，所以还问了老师是否喜欢小动物。恰好老师也养了一只小狗，女儿就更高兴了。
最后老师要求把话筒给我，呵呵，平时和女儿还能说两句，可和外教，无法接招。

外教把对女儿测试的结果发过来，说听力很好，发音也不错，但有语法和句法需要加强。
要加强阅读和听力训练。女儿对外教还算喜欢，那就顺势学习了。
外教发过一篇小文章，关于wish的，提到了wish 的动词和名词用法；同时让孩子写自己的愿望。
have a wish I wish...... wish fou
从交流可以看出，词汇是个大问题，也是交流的前提。

希望未来的学习让孩子能快乐，能找到重点有所提高。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-21 09:06
昨晚孩子弹琴。
说好弹40分钟，可是不到时间就是弹好了。唉！什么是好？我们的标准可不一样，
而且老师的标准和我们又不一样。显然女儿的要求里我和老师的要求有距离。

我们两总是在时间上争论，因为时间是保证质量的前提。我也反复的提出，
只要高质量我也可以不要求时间。可是高质量可不好操作。

于是，我们总是在这种时间的拉锯战中进行着。我和孩子互相明白双方的每句话和下面有说什么。
呵呵，想想也挺有意思的。我总是叫女儿，乖乖听话。唉，都多大了。我怎么如女儿所说，越来越“护仔”了。

我提出再弹10分钟。她可好，坐到琴前，拿着学校的音乐课本，从头到尾的唱起来，不管是新歌老歌，还是京剧名段。这样的行为已经有几次了，发现这次比以前唱的要好了。呵呵，意外收获，只要高兴就ok。
唱了10分钟，人家报告说时间到。我心里也偷偷的乐。其实这样也不错。
“我发现你最近的唱功见长，继续努力。”
女儿很高兴。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-23 17:25
标题: 回复 #16 小溪流水0 的帖子
呵呵，是啊，刚开始。
周五上了一节，老师给讲的phonics，并且给发了课件，很好的。孩子的拼读还是不好，虽然假期里让老师给讲了，但是语言的提高是一个较长的过程，孩子需要不断的练习。外教的课件很好，希望能逐渐的使孩子的语音学习走上正道。

15分钟的语音练习后，老师和孩子聊天。在话筒里就能听到老师家狗的叫声，让孩子很兴奋，而且也有了聊天的话题。她们的聊天很高兴，孩子也没感到有什么听不懂的。孩子问老师的wish 是什么，老师说到中国来；老师反问女儿，她说，到美国去看看老师，而且希望也能有只小狗。呵呵，好机灵！听到了老师开心的笑声。
和外教聊天女儿很高兴。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-26 15:36
天天忙忙碌碌，不知忙了什么。孩子放学后作业、弹琴，自己玩会或看书，就这么过去了。

每天很着急，又无可奈何。

快期中考试了，多次说给孩子复习一下科学，整理一下数学知识结构，以便复习，可是还没有啊。
昨天放学回家，电脑放在了客厅里，她打开就看以前下载的美国电影，说好20分钟，可是到时就叫不停。于是火冒三丈，新帐旧账一起算。在以前的话，孩子就要受皮肉之苦了，可是这学期我即使在生气，也下不了手。感觉已经管不了孩子了。

现在发现还越来越难管，倒不是逆反。说什么就是不听，满不在乎，自己还干生气。
不是父母改变孩子，而是孩子改变自己了。其实，孩子是不是必须按照我们的意愿去做呢？

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-26 15:46
现在每天必须进行的是英语的听、读、看，一步步的前行着。

有时担心，重视英语的学习，那语文呢？
每天只是孩子随意的看书，没有什么规定和要求，这样行吗？
语文的基础字词只是依赖学校，古文阅读也停了，课外阅读的书
也没要求，长此以往可以吗？

数学计算要练习，可是孩子磨磨蹭蹭的怎么去挤时间？

看似孩子在学校的学习、表现都很好，可是扎实吗？我心里没底。
马上期中考试了，让考试来检测吧！

近期女儿课外活动忙的不亦乐乎，老师好像发现了新资源。据说市里英语比赛的
第一名要参加省里的比赛，今天她主持三年级的合唱比赛，周五代表班里参加
“文明礼仪伴我行”演讲比赛。
我有喜有忧！

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2011-10-26 15:48 编辑 ]

作者: aabbxx 时间: 2011-10-26 21:45
最近来到这个论坛受益良多。版主真的好有心哟~~

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-28 09:58
天越来越冷，孩子晚上都不愿自己在小卧室睡了，赖皮又和我们挤在一起。

孩子这几天的课外生活很丰富啊！一个又一个的活动，不亦乐乎。
昨天我又在网上给她找了演讲的材料，自己原来写的那个读起来很拗口，
演讲肯定是不行的，老师改的又不多；新资料很适合演讲而且内容也很好。
但是时间有太紧，我还是有些担心。孩子在家就多背了。

发现孩子背东西真的很慢。是我要求高吗？

我们在讨论，为什么英语比赛的小故事能背的那么快？是不是和那个体验里的小故事
我们近期在反复的听有关。呵呵，正好孩子在读的时候我给她录了音，今天早上吃饭时就听吧。
验证也不是一天就见效的啊！呵呵，试试！

关于演讲的知识我还真的一无所知，只是凭自己的感觉给孩子说一下。
下午比赛了，祝愿孩子能高兴、顺利！

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-28 10:06
近期就期中考试了，孩子的语数的学习，真的没管啊，不知咋样。
昨天给她班主任打电话，老师说开学以来表现很好。
以前的时侯参加学校的活动会影响学习，上课走神，不能静心；
现在真是长大了，好几个活动下来，发现孩子上课不走神，还很认真。

听老师这么说我也放心了，孩子还是明白学习得重要性，并且调整自己的学习状态的。
现在越来越觉得女儿是个很有主见和心数的人。能明白事情的主次和轻重。

孩子在成长，见证这一切并且记录它，真的很幸福。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-31 15:02
周六去学琴。
最近孩子学琴时不让我跟着，说是，我在他会紧张。什么理论。
我想大概是弹不好时挨老师批评，怕我回来唠叨吧。
可是，快下课时我进去，老师正在批她。

现在弹琴的状态是，每天半小时，多一会都会磨蹭，而且也不投入。九级的曲子对孩子平时练琴的要求还是很高的，谈下来也会很累。于是现在基本是只是顺曲子，谈不上什么呼气啊，换气啊，感情的表达啊。。。。所以，挨批是肯定的。

可气的是，以孩子的能力完全可以做的很好。隔壁教二胡的老师听了孩子的弹琴后，给我们的老师说，学古筝的这些孩子里也就我的孩子弹得有感觉，好听。听听，有这个潜力，可是孩子就不好好学。现在进入青春期了吗？是不是太早了？可是现在的表现就是啊！不让说了，自己特有主见和见解。

希望孩子能主动的学习和进步。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-10-31 16:05
学完琴，去书店看书。

好久没去了，总是在网上买书，可是进入那个书海的环境感觉还真是不一样。看来，有时间还是应该带孩子去看看的。女儿惊奇的给我说，现在书店里也有体验英语了。呵呵呵，多落后啊。现在才有这些适合少儿的应用原版书。

我买了一本《汉字趣谈》，回来给孩子读还蛮好的，增加了孩子对汉字的了解和兴趣。
女儿买了一本贴画本和《少女的粉红秘密日记》韩国的书，去年给孩子买了《成长与性》孩子很喜欢。现在人家对这些东西很敏感的啊！问一块去得她的同学喜欢吗，那孩子说很好的，我也要。看看，这个阶段的孩子有共同的爱好。

我看到一本彩图版的《圣经故事》很好的，原来给孩子买过《希腊神话》，孩子蛮喜欢的。这本也不错，于是回来在卓越上定了，才4.7折呢?其它三本网上都有，便宜了16元之多呢？可是，孩子非要买。感觉不一样呢！以后也要节省银子才行啊！

作者: winterming 时间: 2011-10-31 21:57
标题: 回复 #25 小溪流水0 的帖子
孩子真不错，英语好、弹琴好、会主持、善演讲，还参加许多活动。
很不错了，家长不要太焦急。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-11-1 14:44
中午给孩子一起看《汉字趣谈》。看了几个字的演变，真是感触古人的智慧。而甲骨文和金文的图片更是形象。孩子非常喜欢，真的是能增加孩子对每个字的了解和兴趣。
刚刚又看了下面的网页，是亲近国学的文章。又一次勾起来我对古文或经典文化的喜爱。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_6fd8fc5b0100wel3.html

一直立志重拾读经，可是时间总感觉很紧张，其实是安排不合理，再加上最近家里事情特多，没有心思，所以一直再拖。可是有感觉再不开始就没有机会了，英语的学习一直在进行，虽然时间少。
可是读经呢？这是我们的根本啊！

一定要开始了！

作者: 小溪流水0 时间: 2011-11-8 15:28
最近家里太多的事，以至于又是一周没来记录孩子的学习。

今天下午孩子期中考试，考科学品德和英语，明天考语文数学。
上午自己在家复习，回家一看，mp4在充电，准是又看神通了。对神通的喜爱是我无法理解的。

每天中午读美语世界5-10分钟已经停了一周。因为我回老家，她在奶奶家，所以就自由了。
考完试要接着拾起来啊。

周日找出论语来，说，古文经典这么好，我们是不是该拾起来了？孩子同意，可是说，还是先读大学吧！大学也一直是我想让孩子读的，既然喜欢那就开始吧。大学的音频，我们听了N遍了，可是一直没读过。现在孩子想读它，可能长期的听对它也有感情了。第一部分，读的朗朗上口，很好的。读了两天了，今天还没开始，晚上吧。

能重新读经典，我内心是很欣喜的。希望女儿也能发自内心的喜欢她，亲近她。
对好的东西，女儿似乎从不排斥。呵呵，是太服从，没主见还是真的喜欢。
无论如何，孩子已经走进经典了。很高兴。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2011-11-8 15:30 编辑 ]

作者: 小溪流水0 时间: 2011-11-9 08:03
期中考试开始了。
昨天女儿考了科学、品德和英语。在回家的路上和我汇报。
科学有一个填空错了，说是在课本一个角落里，没看到。

品德，她说错误不会超过5分，不说错在哪里。我很狐疑，为何知道自己错的分数。
进一步的探问才知，人家填空4个空没填，那个知识点根本没背。接着就给我说，知道你重视分数，每次考试以前都说不看重分数，可是考完就变。
我说，分数能说明你的知识掌握的怎么样，我们该从哪里入手去努力；你掌握的不好，说明这段时间的学习存在问题，你没有努力。。。。。

英语，错了一个选择，一周的第一天（the first day of the week)，她理解成了weekend，选了星期六。唉！

就这样，今天的考试在进行。进入五年级的第一次大考，检验一下孩子的近期学习怎样。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-11-9 08:19
考试完后，该考虑孩子的学习安排了。

英语，需要大量加强了。通过学习新概念来积累单词和句型，而且更要注重写了，因为一直以来是以听读为主。现在看，需要加入写和语法。否则只是浮在表面。另外，坚持美语世界的听读背。体验英语的听。

读经。越来越觉得经典的重要，所以需要合理的安排时间来进行。
先从孩子喜欢的《大学》开始，2000多字，完成后孩子会有成就感。
而后，还是《论语》，这本书我们要从长计议，合理安排，争取小学毕业完成。
《古文观止》和古诗要选择合适的加入，尤其是古诗，我们背的很少，而且没有复习，所以现在该忘了。

古筝，需要坚持不懈的进行，最重要的是不能请假旷课，只要每周都去，很快就会进入10级。
这期间，对孩子弹奏的要求要不断提高，也要加入一些古筝欣赏了，只有这样才能真正、全面的提高。

学校的学习按部就班的来，完成老师的要求，孩子是个心里特别上进，重表现和成绩的孩子，为了自己的面子和成绩，课堂的东西我基本不用管。适时的提醒、监督就可以了。

大致这样，方向，还要具体安排。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-11-10 16:08
昨天晚上还在睡觉快11点，画画、看书，不听我的斥责。

今天早上7点半叫她，到校差不多是最晚了。后来说还有比她晚的，那个男生在校门口吃饭呢。

午饭后，我没洗刷碗筷。

和孩子一起读《大学》。第一部分三遍，第二部分6-10遍，15分钟。

昨天给孩子打印了大学的解释一部分，看了感觉心里很亮堂，大概理解了第一部分的意思。所以读起来更要感触，读的也朗朗上口。看来理解还是必要的。

1点整，孩子该睡觉了，否则午休就太短了。但是在上床的时间里我们还是读了5分钟的美语世界。
学了一点比较级的表达。呵呵，没办法，时间太紧。

孩子也感觉经典的美和英语学习的必要，所以学习很配合。下一步就是达到自主的去学。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-11-14 14:52
这两天在论坛上下载了几篇文章，反复的看。
在孩子语数外的学习中，我需要了解孩子到底学了哪些知识，掌握的情况到底如何。
小学的知识和下一步的初中在知识体系上有哪些联系和关系。

看来我只知其然，不知其所以然。目光只限于当下，没有长期规划。

另外，再教育孩子的方法上还是专制多于民主，直接告诉孩子答案，少了孩子自己的探索和经验的积累。自己是急功近利了。
老是让孩子按自己的想法去做，规定孩子的每分每秒，孩子难以静心学习和思考。

看来，我需要思想的革命，需要改变自己的行为，进而利于孩子长期的发展。

我能改变多少，能坚持多少？怎样才能做得更好？

作者: 小溪流水0 时间: 2011-11-15 15:36
期中考试成绩出来了。
女儿语文93，数学98，英语96，科学45，品德48.
整体看还可以，但是依然看出孩子的不足。语文的阅读理解中的字词解释是个大问题，文章中的成语字的解释有一个错误。其实，在平时的做题中，词语解释就好出问题。看来需要在日常生活中有意识的引导了。自己说，作文可能要扣分，因为要依据三个词写，她只用到了两个词。

数学错了一个选择和一个填空，审题不对。

英语是有一个选择错误理解，。。

明天开家长会，可是试卷不发，我们也无从分析孩子的问题。总体讲，孩子还是不仔细。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-11-18 09:13
女儿学英语、弹古筝、读经，每天忙的不亦乐乎。孩子看似也很配合，可是心底的不满昨天晚上终于爆发了。

让她看了一篇网校英语学习的文章，是无意的，因为我在看，她正好过来了。
她很生气，你们大人就知道让孩子学习，你知道孩子也想玩的，也要自由的......
越说越生气，竟然想哭。我愕然。对于所学的这些孩子也是喜欢的啊。孩子内心里对于自由的渴望，还是我们想象不到的。
我总在怕孩子错失了学习的良机，而教育孩子应该怎样怎样，可是给予孩子的自由、玩耍的机会还是太少。

看来，要学会学习，学会玩了。知识既是目的又是手段，学习和玩也不该冲突的，只是我做的有些偏颇了。

可是，这一切为什么？作为家长我们愿意吗？我们又何尝不想自由自在的工作、娱乐，可是责任呢？每个人都有他的家庭和社会责任，没有了责任也就没有了约束和奋斗。孩子懂吗？

作者: 小溪流水0 时间: 2011-11-21 08:59
家长会。
孩子进入五年级了，家长会参加了好多次，但总觉得有点形式主义。没有家长和老师的交流，只是老师分析班里的整体情况，分析各个学科学习中应该注意的地方。

周六的家长会更糟。
先是请专家作报告大概一个半小时。所讲内容都是一些大道理，又可以借鉴的地方，但是没有什么新意。其实孩子千百，千差万别，只有靠家长去理解了。仁者见仁智者见智啊。

班主任只讲了不到半小时。学生的安全，班里应注意的问题，班里的总体成绩，语文应该加入长篇阅读了。呵呵，班主任是个很负责的老师，教学也不错，可是在家长会的交流上需要更具体，更有针对性了，分析每个孩子的情况。

非常羡慕元元，琦琦的班主任，对班里孩子的情况跟家长交流分析的很仔细，任课老师也很认真。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-11-22 10:00
这周是女儿班的学生在校执勤。
我不知到底怎样执勤法，但是女儿说上学、放学都要站在校门口坚持各班的纪律，课间操也检查做操的情况。

昨天早上升旗仪式也是他们班主持的。女儿是主持人，同时进行国旗下的演讲。演讲的内容用前段时间演讲比赛的，所以内容也到熟悉。在这么大的场合下演讲，女儿说倒不紧张，只是昨天太冷，为了穿执勤服，里面的衣服穿的不多，所以站的时间一长有点哆嗦。可怜的孩子。

这段时间孩子参加的学校的活动很多，各方面都得到了锻炼，应对事情的能力也在提高。
前段时间的演讲昨天宣布了，一等奖，第二名。很高兴的。
期中考试在班里总分是第一，和另个同学并列。但是语数外比他少5分，科学品德又比他多5分。

总体来说，女儿进入5年级是适应的，而且多年的积累也使得她整体来讲在进步。
孩子，加油！

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-1 09:16
女儿的学习在按部就班的进行着。

最近对孩子的语文没有过问，总觉得心里很虚。原来每天早上还让孩子读读课文，可是现在每天早上都急匆匆的，没了时间。还在到底怎样，没数。现在最担心的是字词的掌握和对课文的理解，孩子学的扎实吗？快到期末了，这些看来还有检查。另外，阅读理解一直是弱项。

数学倒是经常检查，也是问题不少，可是基本能掌握，只是计算容易出错，这也是致命的问题啊。
多边形的这章，需要让孩子多接触一些图形和基本图形的结合、变形。现在在学校因数，也有一个接触和深入理解的过程，现在我觉得不急于让孩子都一定要做对，只要把基本概念掌握，会应用。在学完基本课程全面掌握后，他对基本概念的理解会加深。到时在提高要求。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-1 09:23
英语也是在坚持着，有时想是不是在英语上用的时间太多，而占用了中文的时间。只是想想，英语照常。

英语还是以美语世界的读、看为主，每天坚持10分钟的反复读。现在开始了8，美语里的故事非常吸引孩子，但是发现有时她的翻译理解不正确。看来，翻译也要进行一些。现在孩子看LP的碟，真人实景，尤其一些游戏蛮吸引孩子的，看上了瘾。

为了巩固学习单词和语法，新概念1也在进行着，但是时断时续。孩子学什么基本不排斥，因为她知道这个作用。呵呵，还是迫于我的压力呢？

现在的问题是，由于每天的时间很紧张，和孩子交流的时间基本被剥夺，好像不理解孩子了。
要给孩子留些温馨的生活画面啊。有什么比这更重要呢。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-2 19:56
标题: 回复 #38 小溪流水0 的帖子
呵呵，LP是美语世界里的一套碟。是配合主内容的一个活动课，里面是实人实景，一下儿童游戏或生活场景，很有意思。女儿喜欢看。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-2 20:03
经常犯一些低级的错误。
刚才看一问妈妈介绍孩子的英语情况，读给孩子听。其实这个孩子做的学的女儿都在进行，可是不如这个孩子学的深。本以为读给她，让她了解一下外面同学的学习情况，可是她竟不满意。

你们家长就看人家的孩子好，其实不知道自己的孩子有多棒。我的英语比她还要好。还是人家植峻妈妈好，理解孩子。（新浪博客里的一位妈妈）。

我晕，不容我说什么。现在这样的反驳屡见不鲜，直到我无语。孩子真的长大了。
孩子在成长，我们也要不断地进步，否则就OUT了。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-7 08:44
学琴。

周六女儿学完琴到今天，古筝是一动未动。我什么也不说，静观其变，看她到底什么时候想起它来，什么时候需要它。

这几次的会课孩子完成的都不好。古筝需要转调了，她说自己明白、会，可是每次上课都没转成功；老师检查作业，谱子没背过，指法有很多不到位。有时会有一些低级的错误。

问题是在家练得时候，15分钟就要去休息，半个小时就要结束。为此我们经常争论，为何说好的时间不到就不弹了？感觉身心疲惫。是我的要求和教育有问题吗？

我这周不再要求她弹，什么时候她内心里真的需要了再弹吧，发自她内心的。否则的话，迫于我的压力，效果也不好。

静观其变。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-8 10:42
每天都在见证着孩子的成长和进步，有快乐也有忧愁。

我这想对孩子说，无论妈妈严厉也好，苛刻也好，慈爱还是宽容，
妈妈唯一不变的是对你的爱！这种爱会陪伴你一生，无怨无悔，无所欲求。

孩子，我们一起面对学习的快乐和艰难，雨过天晴，一份付出一分收获，
我们会有美好的未来。加油，孩子！

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-8 10:48
刘姨的事件，是妈妈处理不当，妈妈不该对你发火！

遇到这样的不可一世、自以为是、蛮不讲理的邻居，我们真的很郁闷。

可是不能因为你们的事情而影响大人，可是她竟然做出了，妈妈很无能，不该那样对你。

孩子，我去找她理论吗？

但妈妈保证，这是最后一次，妈妈会全力保护你。绝不会让你受到任何伤害！

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-9 10:49
文科高级能力，根本上就是一种非常清晰的思维能力。
面对非常复杂的观念，事件等等，能够清晰地明辨出孰是孰非，能够进行条分缕析的解读与分析。
就教育而言，就是很清晰地知道，什么东西该教，什么东西不该教，怎么把握教与不教的度，
怎么能够在正确的时间做正确的事。

这种能力可以命名为对人和社会的洞察力，判断力，是很高级的文科能力。

我这里说的文科高级能力，主要是针对那些没有标准答案的东西，需要去领悟，判断，洞察，解读，创新，创造，创作，创意。

这里说的理科能力和考试能力，主要是一种解题能力。尤其是有标准答案，有标准流程，有明确的需要解决的问题。

摘抄一下版主的文章。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-9 15:36
这两天在听余世维的家教与竞争力，很是感叹我的教育思想和观念的错误。
正是因为母亲教育孩子的观念错误，我们的孩子才有了很多为我们多不屑的思想和行为。
所以从现在开始就从生活的小事做起。整理床铺，饭后收拾桌子等等。想想多可笑，这可是我们生活中的基本小事，可是我们竟没让孩子做过。

女儿在家基本是什么都不做的，为了他的学习，我承担了一切，其实家务是和学习不矛盾的，
这也是知识的应用。

有时，错的不是孩子，而是我们家长。所以，家长自身的学习多么重要。
这是我知道的教育孩子的错误，那些不知道的呢？

作者: renhuali00 时间: 2011-12-9 20:51
又一个优秀的孩子，有一位优秀、坚持的妈妈，来学习了！

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-11 22:04
在爬1122家的楼，每次都有不同的感受和收获。1122爸广博的知识和对孩子学习的研究和引导让我佩服不已。而我家老公从来都是直喊口号而从不作为的人。我已是无可奈何。无法改变他，那只好改变自己了。

这学期孩子的语文学习我只是问，今天学的什么，你能掌握吗?具体知识的学习我没插手，也没监督、检查，现在想想都害怕，孩子到底怎样？不知今年怎么了，会有这种想法。

最起码的语文基础知识是应该给孩子检查、巩固、扩展、积累的。看了1122爸的帖子，我更是觉得这是自己很大的漏洞了。引用1122爸的话：

字词、成语、警句最为基础，反复动笔是绝对需要的。小学中高年级阶段的字词在课文中重复率并不高，课外阅读可能更难脸熟，相对集中的默写温习特别有必要。
字词的理解确实很重要，不能等到初中再补。

所以从现在起，每天都有有意识的给孩子积累几个近反义词和成语。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-11 22:07
诗，不是快餐盒饭、也不是饕餮盛宴，而是一杯清茶，一壶淡酒。品味、缓酌才知个中滋味。中国古诗词不仅仅是要背的，更重要的是要读的，音调固然重要，字里行间才有真谛。小孩子固然理解尚浅，但养成习惯，不断反刍，循序渐进。长此以往，不怕没有触动灵感，不愁不能诗情画意。读诗的过程是用来养性的，是用来陶冶的，切不可本末倒置。

摘抄1122爸的。
古诗曾经和孩子一起学习过，没坚持下来。看来原因还是没抓住学诗的真谛。学习了。

阅读，小学四五年级是关键。
我的观察，奥数、文学阅读、英语、博物，全能且身心仍很健康的不多。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2011-12-11 22:35 编辑 ]

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-14 22:05
班长今天告诉我，我进网校半年了！
很是感动，班长关注着我们每个人的成长。
可是我该怎么总结自己的这半年的学习。

我学习了，每天都在网校里看啊看啊，可是总觉得感触很深，但这些知识又很难和我原有的知识结构和结合，也就难以深入理解，甚至记住。

我很郁闷。难道我以前的学习是一无所有，我的学习过程就是错误的。为何我感觉自己心里脑里什么都没有。

我始终说，在网校学习，我是把一些方法用到孩子身上，而且女儿也在快乐成长。
可是我始终感觉自己内心空虚。

学习是个持续不断的过程，可能我欠下的学习债太多了。呵呵，有这么好的环境，好好学了！

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-15 10:10
生活中我们时刻面临着一些选择：坚持还是放弃？

选择自己教育孩子的英语和其他学科的学习，还是将其送入学习班？
是依靠学校还是自己亲自出马？

选择也是一种智慧和思维方式。我们要分析为什么选择这个而放弃那个？
我选择这个，因为他适合我，但放弃的东西里面是否也有适合我们的呢？
放弃会有怎样的结果？

我刚刚经历了的古筝学习与否的选择。
我选择继续坚持。因为放弃会让我们的专业知识的学习和多年的努力付之东流，
也会让孩子意识到学习是可以放弃的，这非常令我害怕。

放弃的可怕后果，让我重新考虑。

所以，生活和学习中，我们也可以经常让孩子来分析她的所作所为的选择原因、后果。
这样培养孩子正确分析问题的能力。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-16 14:28
这是在1122爸的楼里转载的文章。很值得学习了解，先转过来，仔细的学习。为我所用。

中学生需要学习语法

中小学语文教学应该是汉语规范化的教学，它担负着提高全民语文素质的神圣使命。中学毕业生应该具有相当的听说读写的语文能力，有一个较好的语文基础。可现在有相当的中学毕业生达不到这个要求。学了十几年语文,有很多不能准确无误地将自己地想法表述出来,不能写一篇文辞通顺,层次分明,中心突出的文章。

造成这种尴尬局面的原因之一是语文语法教学存在缺陷。语法教学是中学语文教学的重要组成部分，对中学生讲授现代汉语语法基础知识，无论对提高语文教学质量，还是促进全民族语言的健康与纯洁，建设社会主义精神文明，都有积极的作用。我有过十几年的初中语文教学经历，语法在语文教学的地位也“几度沉浮”，语法曾经是中学语文教学中的重要内容。可若干年后，语法教学在中学语文课程中一度取得的地位发生了动摇，近年来中考语文不再考语法，语文教育界发出了“淡化语法”的呼声。导致现在很少有人提及语法，甚至有的学生对语法一概不知。

人教版初语新教材在每册的《说明》中，都明确注明各册教材“汉语知识短文安排在最后”，“学生结合阅读、写作、口语交际的实践随意阅读，不考试”。

这些“汉语知识”有：七年级上册：汉字、语汇知识：检字法、词义与语境、词的褒贬色彩、同义词的辨析、反义词的作用。修辞知识:比喻、拟人。
七年级下册：语法知识：实词（名、动、形、数、量、代）虚词（副、介、连、助、语气、叹）。
修辞知识：排比、反复。
八年级上册：语法知识：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语。修辞知识：对偶、设问。
八年级下册：语法知识：主谓句与非主谓句、句子成分、句子的主干、长单句的分析。修辞知识：反问、夸张。
九年级上册：语法知识：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句、复
句与关联词语、多重复句的分析。修辞知识：汉语常用修辞格。
九年级下册：语法知识：结构要完整、搭配要得当、语序要合理、句式要单一、表达要合事理。

那么语文教学究竟需要不需要语法？
我认为中学语文教学迫切需要教语法，学生也迫切需要学语法。语法就是语言的法则，语言作为人们思想交流和思维的工具，必须有一定的法则。否则，甲说的是这个意思，而乙理解成另一意思，就达不到自由正确交流的目的。语法是在长期的语言实践中约定俗成的，而一旦形成了“语言法则”，就谁也不能违反。这犹如有了交通规则而不严格遵守，就容易造成交通事故一样。主张不学语法甚至取消语法，与上述情形有类似之处。语法是规律性的东西，从我的教学过程来看，语法教学虽然有点难度，但是对学生的学习是有好处的，学会了将受用终生。

任何一个民族都不能漠视本民族的母语教学，我们也不能例外。学生不学语法，连句子的结构、主干都分不清楚，不能很好的把握句子，他们怎么能更好的去运用语言呢？时下影视语言，网络语言来势汹涌，需要规范。因此，我个人观点认为语法教学是应该的。语文教师不熟悉语法或不教语法而能把语文这门课教好是不可思议的，学生不学习语法要学好语文，需要很深的语感积累，费时费力。

对于缺乏文化熏陶的大部分学来说，学好语法的一般知识，是有很大好处的。最基本的是：

　1．有利于中学语文的阅读教学。阅读教学是语文教学的重要内容，阅读，是以理解为核心的认知活动，即以阅读的方式去领会和把握文章的内容实质和表达形式的思维过程。对文章的阅读理解对于课文实质的把握又离不开各种汉语语法知识。阅读一个长句，学会利用语法中的句法知识对其进行阅读，抓住句子的主干部分就能准确理解起含义。一篇好的文章，一些精彩的段落，教师分析如果没运用到有关的语法知识，恐怕在教学中难以胜任。例如：《春》的语言运用准确、巧妙，特别是动词、形容词的运用，使文章富有动态感和形象感。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”这里的“欣欣然”；“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，“朗润”，“涨”这些动词的巧用。“鸟儿……高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”，用“卖弄”而不用“夸耀”。再如比喻排笔的修辞运用也非常有特色。写春回大地，万物复苏，作者用了“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”来形容。就极准确、传神、又富有情趣的表现出了万物受春的温暖、滋润而生机勃发的特点。写春雨，用“牛毛”、“花针”、“细丝”三个喻体，具体展现了春雨多、细、柔的不同特点。在文章的结尾，作者将三个比喻连用，用“刚落地的娃娃”比喻春天，突出春天的“新”；用“花枝招展的小姑娘”比喻春天，突出春天的“美”；用“健壮的青年”比喻春天，有“铁一般的胳膊和腰脚”，突出了春天的“强壮”。

至于词序的变动，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”按常规的词序应该是“嫩嫩的，绿绿的小草，偷偷地从土里钻出来”，“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，更有一种奇妙的艺术力量。以上描写中有关语法修辞知识的运用，教师在教学中假如撇开不讲，哪怕是再优秀的教师，也不会分析得精彩、生动和成功的。

2．有利于中学语文的作文教学。作文教学是中学语文教学的又一重要内容。是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作，也是整个语文教学的一大薄弱环节，是当前进行语文教改的重点和难点之一。实际上，衡量一个学生乃至一个成年人语文水平的高低，作文能力就是一个重要标准。而目前我国中学生作文的突出毛病是错别字连篇，辞不在意，病句多，常见的修辞格不会用，更谈不上有什么文采可言。究其原因，除了学生平时作文训练得较少外，不会语法是主要原因之一。如：“大家交换了广泛的意见”，“由于他这样好的成绩，得到了老师的赞扬” ……搭配不当，成分残缺，误用词语等语病经常出现。要求学生写日记注意成语、修辞的运用，可很少有学生能做到。这些恐怕与不学语法，或语法学得少掌握得少不无关系。不讲究语法，做教师的又怎样告诉学生哪些句子是比较好的，那些句子是不恰当的呢？

3．有利于其他学科教学。不可否认，语文是一门工具课，是学好其它各门功课的基础。因为其它各门功课都要用汉语准确地表述出来。如果一个学生连数学试题都读不懂，你又怎能要求他学好数学？可以毫不夸张地说，如果学不好汉语，又怎能找到理想的工作？即使是学习外语，也要先学好汉语，因为你要翻译，就离不开汉语，离不开规范的汉语。所以说，汉语学不好，第二语言的学习也会成问题。

　虽然在新课标中对语法的要求有所降低，但是并不是要求不再掌握。不直接的考查语法，也不单独的出语法题，而是在语言的交际和交流过程中全面的考察一个人的语言能力，但是这并不意味着，语法在考试中不重要。新课标中明确：“了解基本的语法常识，用来帮助理解课文中的语言难点，了解常用的修辞方法，体会它们在课外中的表达效果。”　要求学生对语法要掌握和了解，如何体现出学生对它们的掌握了解呢？就只能通过考试来进行评价。近年的试卷中，有关的语法知识的试题屡见不鲜。有例为证：

1、运用一种修辞手法，对“花”的想像描写。（2005年龙岩市初中毕业、升学考试）。

2、下列两个句子中都有语病，请在原句上修改。
①扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
②大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。（2005年兰州市中考试题语文考试试卷）：

3．修改下面的病句：
（1）经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
　　（2）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强（陕西省2005年初中毕业升学考试）
4．认真读下面这段话，找出其中的错误并改正。
生活像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。品评每一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活，欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。（2005年天津市高级中等学校招生考试语文试卷）
5、下列句子有语病的一项是（　　　）
A．2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。
B．据报道，在芬兰，有18％的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。
C．日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举柠全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。
D．联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。
6．下面句子修辞方法运用不恰当的一项是（　　）
A．茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
D．知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C．姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐；盛开在她的眼睛和眉毛上。
D．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。

不用多举例，掌握一定的语法知识是非常必要的。尤其是对划分文言句子诵读节奏很有帮助。全国各地在中考文言文阅读试题考察中，常会涉及文言句子诵读节奏内容的考察。然而，要正确的解读这类试题，前提是应读懂句子，理解句意，弄清了句意，在此基础上，考虑到句子的语法结构和一些标志性的文言虚词等，就能正确划分了。例如，

1、请用“ / ”给下面句子断句
吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。（陕西省2005年初中毕业升学考试）
2、请用“／”给下段文字断句
苟富贵无相忘佣者笑而应曰若为佣耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉！
总之，只要我们平时的学习过程中，掌握一定的汉语语法知识，也是非常有益的。
当然重视这些知识的教学，并不是等于过分的强调和纠缠，甚至夸大它的作用，在教学中挑选一些繁、难、偏、旧的内容来讲解。凡事皆有“度”，中学教育是基础教育，好比盖房子中的打地基阶段；中学语法教学，当然也只是给学生在这方面做点铺基石的工作。看起来学的只是些最基本的东西，但最基本的东西往往是最有用的东西。学生学习语法不是一次完成，随着年龄的增长，语言材料的丰富，理解能力的提高，他们会在原来学习的基础上加深加广，领略与研究语法各派学术的奥妙。

既然中学不是学习语法的“终结”，那么，中学语法究竟该学到什么程度，就应该牢牢把准。看来问题不在讲不讲知识，而在于怎么讲；要在方法上改革，而不是釜底抽薪，淡化或取消知识。只要老师们根据学生具体情况，对目前新课程有清醒的认识，在教学中做到灵活运用，具体情况具体处理，要有合适的语法教学方法与过程。那么，汉语语法教学就一定能取得事半功倍的效果。尤其是句子成分、什么是病句、病句类型、怎样让句子更通顺、更有表现力等这些内容。如果学生有兴趣，时间又允许，教师不妨在这方面给学生做一点辅导，紧密联系阅读教学和写作教学的实际，多举实例来说明问题。例如在作文讲评课和作文修改课中，教师要对学生作文中的语言运用情况作讲评，运用课本所提供的语法知识，归纳出学生作文中带有普遍性的语病，并从学生作文中举出典型实例加以分析，教给学生修改病句的方法。在修辞方面，也应结合学生的作文，分析修辞方法的作用，教会学生正确使用修辞格。这样，才能使语法修辞知识学有所用。
综上所述，笔者认为，中学语文教学应大力加强汉语语法的教学。

上面谈的一些看法有不妥贴之处，请专家及同仁们批评指正。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2011-12-16 14:41 编辑 ]

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-16 15:06
孩子的语文学习一直在关注着！也是东一耙子西一榔头，想一出是一出。

看了 1122爸转载的文章，我好像有点方向了。

字、词、句、成语、语法等这些都是需要加强和拓展的地方，而且一直也是女儿需要的。

想以小学生语文基础知识为基础，扎实的进行。

每天一点，天天进行。问题是，要先调动她的积极性。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-16 15:09
好文章要学习、转载!

成语是在语言中经过长期实践，锤炼而成的固定短语，它具有简洁明快、要言不繁、因近取譬、画龙点睛的特点，是汉语词汇中的精华。因而正确地辨析和运用成语也一直是历年高考试卷上的必考内容。
　　重视成语学习，加强成语积累，本应是语文学习中的一个重要环节，然而，许多中学生在这方面却不懂正确的学习方法，不仅在成语学习上盲目随意，而且在知识的理解和掌握方面也显得模糊混乱。本文就此谈谈成语学习的一些方法，旨在交给中学生一把钥匙，以打开高考成语试题的这道小门。

　　一为“解字”。
　　即对成语逐字解释。尤要突破难点。这是理解整个成语意义的基础。有不少成语往往“一词当关，万夫莫开”，如“暴殄天物”的“殄”（糟蹋）、“不刊之论”的“刊”（删改）、“文不加点”的“点”（点除）、“吊民伐罪”的“吊”（慰问）等，这些往往成为理解全词的拦路虎，必须学武松打虎，整体意义才能迎刃而解。当然，办法也只有一个，那就是认真对待，勤查字典。否则，就要望文生义，贻笑大方了。不信猜猜 “不名一钱”、“不足为训”的意思，再查查词典，是不是差之毫厘，谬以千里了呢？

　　二是“本记”。
　　即识记原意或本意。成语的语意是比较丰富的，但它的所有意义都由原意或本意经由引申、转移、比喻等途径演变而来。理解并记取成语的本意，对理解其今意或它意很有帮助。如“对牛弹琴”，原意是用来讽刺“牛”（喻指谈话对象）愚蠢的，今意也用来讥笑说话做事不看对象，这是对原意换位思考的结果，这样一想，不仅几个意义都理解记住了，说不定还能有意想不到的收获呢；再如“花花世界”原指繁华的都市，后来指 “表面繁荣的社会”，今又指花天酒地的生活环境，细一想，这两个后起意不是对原意的否定和扩大而产生的吗？

三为“温故”。
　　温故而知新，多了解一些成语的典故，寻根探底，大有裨益。成语都是有来历的。它们的来源和出处主要有历史故事、寓言传说、民谚俗语、诗文典籍。在学习过程中，了解并借助这些背景知识，可收到事半功倍之效。如，“三人言虎”、“独占鳌头”、“东施效颦”、“汗牛充栋”等，这些成语字面上的解释并无困难，可是整合起来还是不得其解，这时就必须要了解其来源和出处了。“三人言虎”语出《战国策，魏策二》：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。”意思是说，三个人谎传城市里有虎，听者就会信以为真，比喻说的人多了，就能使人把谣言当事实；而元代无名氏《陈州粜米》楔子里有：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名”之句。成语“独占鳌头”就语出于此，可见，其意为“中状元，居首位”。一般较大的成语辞典都会尽可能的列出成语的可靠出处。余例不再赘述.

四为“分析”。
　　即要注意分析成语词语间的语意关系、语法结构。成语是当时的情态语言直接保留或提纯下来的言简意赅的凝固结构短语，一定要细心推求其词语间的语意关系，分析其语法结构，才能避免误解。2002年的全国高考试题对“道听途说”提供的解释是“在道路上沿途听说的没有根据的消息”，迷惑了许多考生，究其原因，其实就是把“路上听来，又在路上传说”这样的顺承关系误解成了动宾关系！

　　成语的语法主要有并列关系（如：披荆斩棘，防微杜渐）、承接关系（如：见异思迁，出奇制胜）、目的关系（如：削足适履，杀一儆百，越俎代疱）、因果关系（如：捉襟见肘，水落石出）、主谓关系（如：毛遂自荐，杞人忧天，夜郎自大）、动宾关系（如：得天独厚，不见经传，棋逢对手，如释重负）、补充关系（如：退避三舍，无动于衷，荒谬绝伦，寿比南山）、动宾补关系（如：问道于盲，贻笑大方，拒人千里，守口如瓶）、连动关系（如：画蛇添足，抱薪救火，亡羊补牢）、兼语关系（如：请君入瓮，引狼入室，转危为安）、偏正关系（如：衣冠禽兽，扶摇直上，彬彬有礼）、变式关系（如：时不我待，唯利是图，唯我独尊）。
　　而相当多的成语，都能够用“先分析其结构成分的意义，再综合词语整体意义”的方法去理解和解释。如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么，“巧”必然是指人工的精巧而不是天然的了，所以“翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。”（2000年高考题）这句中的成语“巧夺天工”就是使用不对了。

　　五为“辨异”。
　　对成语，在理解其含义的基础之上，还要重视成语在句子中的实践运用，并从以下几个方面辨析成语之间的差异。
　　1. 感情色彩方面。
　　不常用的成语，不要望文生义，主观臆断。“吊民伐罪”、“不刊之论”、“文不加点”、“不孚众望”“不足为训”等含有否定意义词的成语不一定是贬义词。而“目光如豆”、“一团和气”、“与世无争”等有肯定意义词的也不一定是褒义词。1997年高考的“趋之若鹜”、1998年考到的“处心积虑”就属于贬词误用。
　　2. 词义轻重方面。
　　如“他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。”既“有些缺点”，怎能“无可非议”？其实该用“无可厚非”。这就是不分轻重，错用了成语。2000年高考成语“洗心革面”的误用也属于这类错误。
　　3. 适用对象或范围方面。
　　如：1999年的“博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟兽、人物形象栩栩如生，美仑美奂。”“美仑美奂”形容房屋多而高大华丽，用以形容商品就不合适。2000年的高考题A选项用“汗牛充栋”形容“古人中刻苦学习的楷模”， 2001年高考D项把谦词“蓬荜生辉”用于他人居室，也都是用错了对象。
　　4. 与句中词语的搭配方面。
　　这类错误很多，也很复杂，尤其要注意。如2003年的高考题：“老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧手表，每当他向慕名前来的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。”“如数家珍”与句中“介绍这些宝贝”重复。1997年高考的“莘莘学子”也不能与句中修饰它的“两人”、“一位”搭配。
　　5. 是否符合惯用句式。
　　如1998年高考的“望其项背”，多用于否定句或反问句中，而选项中却用于陈述句，显然是不合适的。
　　我国的成语浩如烟海，要一个中学生全部掌握显然是不切实际的；而近年来高考成语的考查又由知识型转化为能力型，重点考查学生对书刊报纸等常用成语的理解和运用能力，所以，我们只有把文中所谈的基本方法灵活掌握，综合运用，不断积累，才能真正拥有并运用好中华语言中的这块艺术瑰宝，并在高考中稳操胜券。
==================================================================
学校教学要求
小学中段：以读写为主，学校老师可以不予解释，学生有兴趣可查字典。
小学高年级：学校老师稍作解释，但不深入。
初中：学校老师侧重整体解释，不进行细究。
高中：深究其理。
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作为家庭辅导
适当超前，持续渗入，由表及里，循序渐进。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2011-12-16 15:11 编辑 ]

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-16 15:36
诱之以利不如诱之以梦，诱之以梦当诱之以美梦。

这是在博客上看到的，讲的是阿里巴巴总裁马云的创业故事。用美梦来吸引同伴来创立公司。

可是想想，它对我得教育孩子又何尝没有启发。
引导孩子学习的过程也是斗智斗勇的过程，孩子的天性使得孩子并不听从我们的建议。
于是母女激战的场景也经常出现，可是结果又如何？
用美好的理想、梦想引导孩子，给孩子以希望和目标不是更好吗！

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-16 15:42
转载。

诗歌作为文学中的精粹，读来容易，读懂不易。如果不能读懂一首诗，不能真正了解诗人所要
表达的情感，那么，读诗就只能停留在字面上的欣赏，这样的意义是不够的。所以，要真正读懂一首诗，我的建议是知人论世，抓住文眼；反复诵读，激发想象；把握意象，体会情感。
知人论世，抓住文眼
所谓知人论世，就是说读懂一首诗，首先要了解该诗所产生的时代背景、作家的生平经历、思想状况
和创作意图。白居易所说的“文章合为时而著，诗歌合为事而作”就是这个意思。读诗首先要“知人”，如《孟子·万章下》所云：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，
是尚友也。”又如鲁迅在他的《题未定草（七）》中所说：“世间有所谓就事论事的办法，现在就诗论诗，或者也可以说是无碍的罢。不过我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。要不然，是很容易近乎说梦的。”一般来讲，一首诗的产生都会有它的一个背景，都有一个契机激发诗人创作的灵感。

举个例子，清朝诗人龚自珍《已亥杂诗》的其中一首“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这首诗是龚自珍在道光十九年，即1839年所做。当时的龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，他看到了中国当时的局势。在清政府腐朽、残酷的统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，祖国大地到处呈现昏沉、庸俗、愚昧、令人窒息的现实状况。有感于清朝这种朝庭压抑、束缚人才的情况，他写下了这首名垂千古的《已亥杂诗》。在这首出色的政治诗中，龚自珍表现了他热烈的希望，他期待九州大地涌现大量杰出的人物，呼唤变革，渴望改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩着当时那个沉闷和迟滞的局面。全诗除了揭露矛盾、批判现实，更重要的是憧憬未来、充满理想。

可见，当我们联系了诗人当时的处境以及社会背景时，理解诗的文眼、主题就不难了，这对读懂一首诗是至关重要的。此外，我们看到，比如陶渊明的《归园田居》、艾青的《大堰河——我的保姆》等等许多的诗歌，采用这种方法去分析、鉴赏后，读诗就会变得容易起来。

反复诵读，激发想象
所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。对于诗歌的阅读，反复诵读是一个极好的方法，读多了，读深了，自然进入到诗歌的意境中去了。当然这个读，不是像古时候先生教学生摇头晃脑那样读，要带着想象的翅膀去读。通过恰当的联想，身临其境，感受诗歌所表现的形象。
我们看到，有些诗,诗人描绘了具体鲜明的形象，我们可以借助诗中的形象来理解诗人抒发的感情。但也有些诗，它没有给我们描绘出具体形象,这个时候，我们就要唤起自己的想象，通过想象，帮助自己形成可理解的具体形象，然后深入理解诗人的感情。
比如说，在品读艾青的《我爱这土地》这首诗歌时，你可以跟随诗人的笔触“假如我是一只鸟”，想象自己是那只看似微不足道的小鸟，却用自己的歌喉发出不屈的声音，号召这片土地上的每一个生命都起来奋力抗争。这样一来，你就更能体会到诗人热爱土地、热爱祖国的情感。
所以，我们在阅读、欣赏、感受的时候，读到一句就要去想象这一句的意象。大胆自由的想象，想象诗中所说的那个人、那个物是你眼前的人、物，与诗人流露出来的感觉和深挚的感情感同身受。总之，激发自己的想象，让自己身临其境，如此一来，当你读完全诗的时候，你就会感觉不解自通了。
把握意象，体会情感
诗歌是一种主情的文学体裁，是一种富有感情色彩的语言艺术形式。它以抒情的方式，丰富的想象，凝练的语言，集中反映社会生活，抒发诗人的思想情感。
诗歌的语言贵在含蓄，令人回味无穷。优秀的诗歌总是具备“言有尽而意无穷”的特点。所以，很多的诗人都不会在诗歌中直抒胸臆，而是通过各种各样的意象来浸染诗人的感情。
可以这么说，一首诗，如果没有艺术特色鲜明的意象，就不是一首值得人们细细品味的好诗。那么，诗人要通过意象来表达自己的内心感情。我们在阅读、鉴赏一首诗的时候，就要善于把握诗中的意象，并体会意象后面所蕴含的言外之意，这才是成功阅读诗歌的重要因素。
例如，李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”在这里，月亮这个意象就是诗人思乡的具体表现。再如，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”、“晓风”、“残月”这三个意象来传达诗人与友人的伤别情怀。
其实，在诗歌中，我们有很多的意象已经被默认为一种情愫的代名词。比如，柳条是依依惜别的深情；梧桐代表的是凄苦愁思之情；菊花是清高脱俗的君子代表；红豆则是女子的相思之物，眷恋之情……拿到一首诗，我们如果能够准确把握其中的意象，在鉴赏时就会得心应手。
诗歌之情，总藏在意象之后，如钱钟书先生所说：“理之在诗，如水中盐，蜜中花，体匿性存，无痕有味”。诗人的情感总是借助意象来表现，给人以回味，为了探得诗人的情感，我们需用心细细体会。
诗歌作为文学上最精粹最深刻的文字，读诗不仅能够提高人们的文学情趣，而且能够培养人们良好的文化涵养。正如美学大师朱光潜所说：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗,自然能欣赏小说及其他种类的文学。”又如朱自清所说：“诗歌要体现出一种价值观，而在这种价值观的背后立起的是一定的人格精神。这种人格精神通过他的诗作传达的意蕴又不可能完全属于他个人的，触动诗人的不仅是带着同辈人的骨血去写作，而且会带着整个民族的情感,尤其是自己祖国有史以来的文学传统去写作。这种永恒与暂时相融一体的历史感就是作家的传统，它促使作家清醒地意识到自己的时代和自己在时代中的地位。”所以，我们要多读诗。读诗多了，自然会让你变得博识、聪明，富有文采和情趣。久而久之，会提升你的气质，让你更具魅力，让你的生活变得充实而美好。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-20 14:39
想让孩子了解一下近代的历史，可没有什么合适的资料。
前几周买了《京华烟云》，自己如饥似渴的读完了。这才知道赵薇版的电视已经改的几乎面目全非，无论是故事情节的表现，还是人物的刻画。感觉最深刻的就是莫愁，在小说里，莫愁是那么的知书达理，贤惠、大气，真是一个典型的贤妻良母。可在电视剧里，是个没有什么思想的富家女。
所以，看原著还是最过瘾的啊。

在我的影响下，女儿也抱着书看了一阵，但是没看完。不过故事的大概和对人物的浅层描述基本可以。这样大部头的书，还是要时间的。

关于近代的小说，还有一个就是《穆斯林的葬礼》。记得这本书在大学宿舍里传读的时候，我们争抢着，而后看到静静地流泪。深深为那感人的故事吸引，也为那动荡的历史感叹。其实，也感人的故事背后的历史时间，也可以让孩子了解的。

呵呵，昨天下午放学，我告诉女儿，如果各项作业做好，琴弹好，就可以奖励看一半的《穆斯林的葬礼》。女儿乖乖的完成任务，甚至要求在多学点英语。
看了一半的电影，非常感人，女儿非常感动。而故事的表述方式也可以作为孩子写作的方式啊。
而里面的历史时间的体现也非常的明显，比如一开始的五四运动，日本侵华。

如果合适，今天晚上看完下部。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-21 08:05
昨晚，孩子做完作业，弹琴，没有学英语、看书。

我们继续看《穆斯林的葬礼》，感动的我用了不少的餐巾纸擦泪。呵呵，女儿每看到感人的地方就回头看看我。呵呵，那是什么的情景呢？反正我的眼也是很红了。

整个感人的故事伴随着中国历史的发展而进行，韩子奇和玉儿逃亡英国，奥利弗被炸，韩子奇回家门上贴着“欢庆抗战胜利”的对联，这就是整个的抗日战争或二战的史实。

我趁机和自然的和孩子聊起了抗日战争，日军的侵华进程，国民政府的抗战，和逃亡重庆，解放战争，台湾等等。在《京华烟云》中也有一些这样的背景事件，和孩子一起聊，相互印证，解释。

不知女儿能理解记住多少，但至少有了一些这样的了解，慢慢来了。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-21 08:14
有朋友说，让孩子看成人的这些电影是否有些早，不合适？

什么不合适？我想。是成人的这些感情故事，还是觉得这些历史孩子不容易理解？

我经常给孩子推荐一些电影看，我们一起看，有的也有一些不适合孩子的场景。但是，这些优秀电影里所体现的真挚的感情和表达方式，是打动我们的。这种自然的情感表达方式也就自然而然了。我们没觉得什么不自然，当然，我也经常给孩子解释为什么会有亲昵的动作。这样的共看引导方式，比让孩子随意的看电视好多了。现在甚至儿童片里都会一些不合适的镜头呢？我们阻止不了，只有用合适的方式引导了。

我也是很谨慎的。呵呵。

反映现代历史的电影《活着》，我还没看过，先审查一下，如果适合，和孩子一起看。

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-26 16:13
周末过去了，孩子正常的做作业，学琴和画画。

没给孩子加什么作业，但是老师要求做一张数学试卷，自己主动的做了。
不给孩子要求什么任务，感觉自己很轻松，孩子也少了我的唠叨，反而学习很主动。

真是何乐而不为呢？

作者: 小溪流水0 时间: 2011-12-26 16:16
孩子表姐在青岛上大学，这周五放假。
女儿再三打电话要她放假先来我们家，而后再回老家。
孩子的那个兴奋劲，让我感慨。表姐和她年龄差距这么大，竟然聊上了。
而且，回家过年，她还要给她的表姐、表哥准备礼物呢！
现在的独生子女，多么渴望有个伴啊！

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-13 15:01
终于找回了自己的帖子，很是感动！

一个假期没来，感觉变了很多，我原来老朋友的留言记录也没了。
好在终于找回了！

继续努力！

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-13 15:07
今天外教课。

年前第一期的外教课上完了，JULY老师活泼可爱，女儿和她聊天很高兴。最后都有点依依不舍。

上周开始了新一期的学习，这个老师和哪位有点不一样的，不过女儿很会讨老师高兴。
课上的也很顺畅。女儿和外教聊天也越来越流利。但不知到底在什么水平上。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2012-2-13 15:57 编辑 ]

作者: 冬雪春鸢 时间: 2012-2-13 22:03
我们也是五年级女生，弹钢琴。我也在爬1122的楼偷艺呢

新学期一起加油吧。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-15 09:46
老公出差已经一周多了，女儿和我睡在一起。她总是上我身上贴，比较烦。

昨天晚上告诉我，妈妈鸭梨好大啊。什么鸭梨好大啊？我不明白。孩子坏笑。

笑我落伍了。是我的压力好大啊！现在孩子哪学的？

晚上睡觉客厅的灯关了。我让她去客厅帮我拿东西，我知道她害怕。说，提着你的小灯吧。

呵呵，人家，自言自语的说，我是提灯女神呢！

现在女儿说话比较贫，又有点小幽默，而且很乐观。

呵呵，我是着急都不能呢，人家根本不当回事，还调侃我。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-15 16:11
日之中国，学校是工厂，院系是库房，班级是车间，学生则是流水线上批量生产的齿轮和螺丝钉，

只不过有的镀金，有的镀铜，有的压了塑料膜。但指导思想和生产模式，则是一样的。

目标，是“望子成龙”；标准，是“成王败寇”；方法，是“死记硬背”；

手段，是“不断施压”，还美其名曰“压力即动力”。

至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没有人去想。

最需要“以人为本”的领域，却最不拿人当人，这真是一个奇迹！

http://blog.sina.com.cn/yizhongtian

看了易中天对中国教育的批评真是一针见血，有很文学化，大家！

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2012-2-15 16:13 编辑 ]

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-15 16:20
金窝银窝不如自己的狗窝！

这句话真的很精练、深刻。

最近一直在孩子老奶奶家（一个亲戚）吃饭，因为老人自己在家不行。

好吃好喝的，可女儿还是不愿意，一直问爷爷什么时候回来，我们好回家吃去。

真是个白眼狼，吃了人家的还不愿意。其实，是女儿觉得不如在自己家舒服、自由，什么玩具都有。

今天中午说爷爷要回来了，高兴的欢呼。老奶奶不知怎么回事。

女儿还用英语给我说话。It's very good ! I can go home to play!....

老奶奶是听不懂的，我们笑着用英语交流了几句。

当然，照顾老人我们义无反顾，我也多次批评女儿。

可是这样的小插曲还是很好玩的。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-15 16:32
昨天给孩子说，这学期要培养她的自学能力。

女儿很高兴，呵呵，以后我学习就不用你管了，我自己来学！

哼哼！理解的倒快！

我是事必亲躬的麻烦人，孩子真的比较烦。可是，放手又不放心。

刚看了元妈的帖子，真是佩服。元元的假期过得很快乐，因为没有什么要求，

按照自己的意愿，自由安排，一且都发自内心。元妈真是收放自如，这样更利于孩子的成长。

我呢？每天如果不提醒要求，孩子的新概念就会省略了，时间长了呢？

孩子大了，要商量着来，制定计划是重要的方式。

呵呵，我如是想。不知可否。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-17 14:52
小升初优秀生学习方法谈
　　在家长眼里，每个孩子都是优秀的。之所以会出现小升初升学时成绩和学校相差较大，更多的原因是在孩子成长中，尤其是上学后，一些家长没有很好地替孩子“谋划”，使得孩子前行的步子走了弯路。今年有对双胞胎兄弟俩，双双考入了郑州枫杨外国语学校，他们的父母在孩子的养成和学习教育上有着怎样独到的理念和方法？相信其母亲徐女士的教育心得和体验，会对其他父母有所启发。

　　要学会欣赏和包容孩子的个性

　　孩子是一个独立的个体，有自己鲜明的个性。我的俩孩子是双胞胎，但性格、习性却差别很大。哥哥做事认真严谨，逻辑性强，弟弟思维活跃，聪敏好动，擅长形象思维。因此，在孩子的教育上我时常考虑他们的不同性格和特长，因材施教。

　　在特长培训班选择上，我既保持基本一致又各有侧重。学围棋时同步进行，而学二胡时就分别教学。孩子都喜欢打篮球，他爸爸就根据哥俩的身体条件指导侧重练习。

　　孩子和大人一样有长处和不足，做父母的一定要包容和学会欣赏个性，创造健康、自由的环境，并因势利导，让他感受到成长的快乐。

　　为孩子制订学习目标越细越好

　　孩子在上小学时制订好学习目标非常有必要，能增加学习的动力、提高学习主动性。

　　制订目标时我不是一厢情愿，而是尊重孩子的意见，共同讨论制订。目标不能只有远期规划，我结合孩子的实际，将目标细化到可实施，孩子知道从何处下手。

　　每年的“小升初”就是学习目标制订的实例。我把选择理想的学校看作是小学阶段的目标。然后根据孩子的学习情况制订各科的成绩目标。我做的重点就是“细化”，结合各科在不同的环节和学习阶段，给孩子制订更具体的学习目标，让哥俩有清晰的努力方向和动力。

　　我认为，学校和辅导班的模考给了孩子很大的帮助。老师带孩子将各科知识系统化梳理、归纳，而模考和评卷又能让他们及时发现薄弱的地方，根据这些情况，我有的放矢地制订短期(一周或一天)、细化到章节的学习计划。这时候是针对性越强越好。

　　培养孩子的学习兴趣、求知欲

　　兴趣是最好的老师。我特别注意到不能让孩子因升学压力和学习任务重，对学习失去兴趣。我的体会是要让他在繁重学习中寻找乐趣。拓展孩子的知识面，提高求知欲，培养学习兴趣。

　　在语文写作上，我鼓励哥俩参加各种征文活动，开通博客，把好作文晒到上面。数学上，在升入六年级前，我只要求孩子完成学校的作业，不强迫他做大量的题，也不报奥数班，给他们订了《趣味数学》、《数学好玩》等杂志，让他们了解数学世界的神奇，逐渐把数学看成“好玩”。

　　至今还记得，孩子二年级时因答对了“超级智力题”，名字出现在《趣味数学》上他兴奋不已的样子。我想，兴趣的种子也早已埋在他的脑海里。所以，在后来上数学培训班后，他们能很快脱颖而出。

　　作为家长，我深知培养孩子学习习惯的重要。如课前预习、上课仔细听讲、课后认真按时完成作业等。我认为最好的结果，是如何使孩子能习惯成自然，最终形成自觉学习的习惯。

　　我的做法每个家长其实都可以做到。举个例子，六年来的签字就是“先勤后懒”。低年级时，每次签字我很详细，既便于和老师沟通，也是想在潜移默化让孩子知道学习是件很认真的事，马虎不得。三年级时，我逐渐减少签字内容，告诉孩子学习是他自己的事，不要过分依赖别人。五、六年级时，孩子已不需督促就能很好完成作业了。我大多只签上名字。当然，“懒”是一种方法与技巧，当孩子出现反复、浮躁，我就及时提醒、帮助纠正。

　　在孩子成长及学习中，家长一直“累并快乐着”，但经历的劳心劳力和种种纠结，与孩子健康成长且爱上学习相比，就变得很值，自己也会更“快乐着”。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-19 09:16
以往女儿学画画都是我送，今天她自己去的，所以有空上网了。

孩子越来越逆反，自己错了还是不停的找借口为自己辩解，实在不想听我说了，就大声的自说自话或者吹口哨。原来悦耳的哨声这时竟成了无言的反抗，是那么刺耳，对我的讥讽。

今天早上8点的画画课，快8 点半了还没走，说了两声就有吹口哨。我命令，自己去。呵呵，人家摔门而走。

生气归生气，可还是牵挂，毕竟也不近，又是第一次自己去。没有追下楼。而后给老师打电话，到了。才放心。

其实，心里是很酸的。

孩子的教育基本是我自己再管，也有过分的严厉，可孩子不理解。甚至现在有对立。

到底是怎么了？自己错了吗？何苦呢，孩子不理解。

到底该怎么教育孩子？又如何和孩子成朋友？

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2012-2-19 09:17 编辑 ]

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-20 08:15
最近对孩子很没耐心，总看她不顺眼，所以女儿说我，你怎么好像到了更年期。

更年期，难为她还知道更年期，还不是你逼得。

反思自己的教育，对孩子要求的过多，过高，总是在安排她的一切。典型的直升机家长。

当孩子的行为不合我的心意的时候，暴风骤雨就来了。这也是我的痛苦，更是孩子的灾难。

是不是我如果向其他不关心孩子学习的家长一样要求孩子做，会对孩子的成长更好。

有时是无知比有知更好！

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2012-2-20 08:17 编辑 ]

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-20 14:31
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。

1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act

2 联想记忆：
1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

3.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

4.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

5.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

6.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。

7.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

8.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

9.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，比如选择小的“英语游戏”。

10.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，迪斯尼的儿童英语歌曲等等都是不错的选择。

11.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

12.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。

13.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。

14.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

15.滚动记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词

16.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。

17.比较记忆：
1)英汉比较如：mama, cigar, beer, bar,fee等。
2)单复数的比较如：good-goods, spirit-spirits wood-woods
3)同音词的比较如：right-write, eye-I
4)词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess（这点目前小朋友还不会遇到）

18.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

19.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。
1)联系所学的文章大概意义，联系上下文。
2)联系短语和搭配。

20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种。

作者: 冬雪春鸢 时间: 2012-2-20 17:07
这么多种啊。还真有些没听说过呢。
我家好像只用11. 阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
专门背单词孩子抵触啊。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-22 08:39
我感觉我们目前学英语的的时间不是很多，大概也就半小时左右。

说到协调，看，我们下午五点放学，晚九点半睡觉，可用时间满打满算三个半小时。

每天的安排有l一6，1学校作业。2看书看报。3奥数。4英语。

5小提琴。6诵读。根据学校作业的多少来完成2一6，时间不够用，就从6倒回来减掉。

嗯，语文方面，我觉得我没有向英语那么重视。校内功课我基本没管。课外的语文学习呢，

大概就是在家每天留半小时到一小时的时间看看课外书。用几分钟来朗读诗经/论语/三国志。

上学期后期开始背诗，必背七十首。这学期，第二轮背，必背八十首。目前有三本书在做着，

＜＜小学成语周周炼＞＞＜＜考进实验班小学语文＞＞＜＜小学浅易文言文阅读训练＞＞。

再有就是这学期报了个作文晚班。

时间上，平时还好，就上学期期末考试那个月感觉时间紧，学校作业太多了，

那个月的小提琴课我们都停了的。嗯，逆反呀，目前还没有感觉到哦。

这是爬细辛家樱樱的楼，提问而后樱妈的回复。

对孩子的教育，我是弄得太复杂，要求的太多，而没有明确细致的要求，

结果是自己累，孩子烦。

看看细辛家的做法，我豁然开朗。平日里和孩子的消磨，距离太近很容易让彼此都烦，

所以现在感觉生活中就是把复杂的问题简单化。给孩子制定计划和规则，以此来进行。

我如是想，亲子教育的基础是良好的亲子关系。呵呵，我要学习了。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2012-2-22 08:40 编辑 ]

作者: 冬雪春鸢 时间: 2012-2-22 20:56
标题: 回复 #73 小溪流水0 的帖子
慢慢理顺吧，孩子大了，她们也很矛盾吧，既知道学习的重要性，又渴望自由的空间，应试教育已经够她们受的了，还有我们这些贪心的家长，还不断的学这学泡论坛取经，恨不能把孩子培养成全才

亲子关系的确越来越重要了，闺女正在走近青春期啊。我们作为妈妈，学习，纠结，还需学会放弃吧。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-23 14:05
上午在淘宝给孩子选了几本原版读物，看看孩子是否喜欢。
现在孩子看的英文读物还是以前买的，这两年几本没买，关键是不知什么适合。
为了扩展英文阅读，必须要买了。但是书的级别还是难以确定，试着来吧。

每天中午是读10分钟的新概念，今天是听了不到10分钟的树屋，而后读了125课的4遍。

因为这周孩子的班级在学校值勤，需要提前半小时到，所以，为了多睡会只能减少英语时间了。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-27 14:44
周末的生活最是忙乱和无序。

周六上午和孩子去学古筝，《临安遗恨》已是第二节课了。孩子对于句子轻重的把握还不是太好，老师说还要轻一些，第一段才能表达作者的心情。看来让孩子听伴奏的音频不合适。

下午，老公在家，我们一起去逛街，本来买个手机和衣服，呵呵。可是什么相中的都没有，倒是给孩子买了一件毛衣。

周日上午本是孩子学画画的时间，可是我不愿再管，随它去。一起床到了8点半，她做作业。
在家做了数学作业，看着就生气。

下午学英语。而后，给孩子剪头发，洗澡。

好忙活的两天，老公不在家自己着急，在家，和孩子乱腾，也急。

呵呵，这不是自己想不开吗！

作者: 小溪流水0 时间: 2012-2-28 15:20
对于小学阶段的孩子，我心里有两条学英语的主线，写出来供大家参考：）

一是有声分级绘本主线：
其中有以发音为设计思路的，代表：机灵狗。
有以语式结构为设计思路的，代表：体验英语，儿百。
还有就是二者的结合：如Harcourt. Scott foresman. Treasures。（通常K级，1级，2级最好，因为图多，词少。孩子容易理解），HM，Heinemann（海尼曼）等。。。

开始最好学习以发音为主导的有声绘本，或是同时学习上面列的绘本。

家长陪着孩子大量地听，跟读，朗读这些有声绘本（对程度好的孩子，可以在重复前面的练习多次后增加听写）。从最简单的开始，量尽可能大（或把不同系列同一水平的内容都找出来横向学习），多重复。不讲解，孩子通过看图了解词意和句意。这种方式对家长的水平几乎没有要求，孩子能形成英语直线思维，对每个词、句的形声意的印象非常深刻。

另一条主线是听力：音频，动画，走兴趣路线，内容让孩子主导为主。刚开始没兴趣时，要引导一下。多试试不同的内容。

以上两条线就像左右腿，一块走。

这是元妈的英语学习分析，觉得自己需要分析、消化、吸收一下，所以复制过来好好学习。还没征得元妈的同意，呵呵，先谢谢了！

学到一定程度，孩子的听力有了些基础，从绘本中也学习了大量的词汇和句式，并从中掌握了一些拼读规律。这时可以大量拓展阅读了，这时的材料不一定要有声音了，孩子自己就有了拓展阅读的能力，给孩子提供所需的资料就好了。建议孩子到这个水平再考虑课外班的问题，不然真是有点像把一个不会走的婴儿放到跑步机上的感觉，呵呵。。。

这只是我简化出来的两条主线，大家根据情况，自己增加枝叶，比如有条件的家长在有声绘本处，加一些亚马逊五星绘本，其它获奖有声绘本等。。。。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2012-2-28 15:23 编辑 ]

作者: 冬雪春鸢 时间: 2012-2-29 15:09
听说读写，听排在最前面呢。就是很需要花费时间，很多很多的时间啊。。。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-3-1 16:08
中午女儿放学路上没有玩耍，能提早10分钟到家，让我很意外。

10分钟在中午显得很轻松了。吃着饭听《话说中国》，饭后一边听一边玩玩具，我坐在沙发上听，很久没这样悠闲了，真是舒服。我要求自己，不在要求孩子干着干那，听听音乐和英语既是享受又是学习，也很好啊。

每天读5-10分钟的新一，不多要求，读。

这样无欲无求的也很好啊！

作者: 小溪流水0 时间: 2012-3-2 08:24
老公喊了两年多的买车，终于在前天办完了贷款，交了定金，一个月内就可以提车了。

呵呵，我都不相信这是真的，这就是狼来了的结果。可现在，狼真的来了。

我们也成了有车一族了。呵呵，可是，我还没学驾驶。

一直在讨论车的事，可女儿竟不知道我们已经决定买车。

昨天晚上知道了，兴奋的不行，问我，妈妈我能告诉我同学吗？

要低调，咋呼啥！我能告诉小马吗（最好的同学）？那还行！

晚上肯定做个美梦！

作者: 小溪流水0 时间: 2012-3-2 08:36
年前女儿听完了少儿版的三国，里面的主要人物和事件基本了解。尤其是桃园三结义。

于是和要好的两个同学搞了仪式，桃园三结义，她好像是关羽。本以为是游戏，
可孩子似乎很在意。经常是三个孩子在一起，而且还经常在班里有事互相照顾，我们桃园三结义了嘛！

昨天晚上回来给我说。结义的老大说，交到你们两个好朋友真是我一生的财富！
女儿说完我就笑了，小小的孩子知道什么是一生的财富？一生的财富又是什么？

女儿幽默的对话，更是让我忍俊不禁。老大，难道你把我们当成钱了吗？
女儿夸张的表情和声调让我哈哈大笑，也能想象的出当时的情景。因为女儿有时就是这样能调节气氛。

我还以为女儿真的不知道财富的含义。女儿说，你以为我傻啊！呵呵，那是我傻了！

那你同学说的什么？呵呵，她说，你知道我不是那个意思的！她们都哈哈大笑！

一个很温馨、快乐的场面！让我了解了孩子世界和智慧。

在这点上我觉得孩子还是很活泼、快乐，远胜于我的。

[ 本帖最后由小溪流水0 于 2012-3-2 08:38 编辑 ]

作者: 小溪流水0 时间: 2012-3-5 14:59
每到周末就是最焦躁的时候，学古筝、画画、英语，把孩子做作业的时间都挤掉了。

昨天晚上才作文打草稿、抄写，忙到了快9点。于是，古筝也没练。

孩子的作业还是要在催促中完成，不然就一再的往后拖，总想着多玩会。

看别家的孩子能把周末的时间安排的到几时几刻，真是羡慕。

看来还是做事的原则没有形成。

其实，平时的学习也是这样。每天中午的英语也是能拖往后拖就拖，为什么不先做完再做其他的，多轻松的事。

看来我也是有问题的。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-3-6 09:11
感觉孩子总是在忙乱中度过每一天。

语文的描红字贴老师布置了，孩子一直是忘了写，昨天晚上恶补，呵呵，半个多小时，累的手疼。

周日没弹琴，要补上，不到一小时。已经到了7点半，还没吃饭。

8点上外教课，说的口干舌燥，直喊不上了。孩子还是不善于安排时间。

之后写语文作业，数学作业也显得特多。让我替他做，呵呵，笑话！这也行吗！

其实看着真的很疲惫，做完都10点多了，洗涮上床已经是10点半。

晚安，孩子！我也是很心疼的，可是这是你必须锻炼和承受的。

作者: guaidoudou_2003 时间: 2012-3-6 13:16
嘻嘻，我就经常要求帮豆豆做作业，可惜人家还看不上我呢。每次看她有抄写的作业，都会蹭到跟前：“我帮你写吧，我写的可好了。”豆无动于衷：“嗯，老师要求你不知道，总不能按老师的要求做，不用。”有时豆看作业实在太多，也会分一点给我，但每次作半截都要过来审查一下，做完还要检查一下，郁闷

。
语文描红是可以帮的，老师看不出来呢

，孩子还能省时间。孩子现在留的作业挺多的，有些是无用功，帮一帮也是可以的。（嘘，悄悄说呀，别让坛子里当老师的知道了。）

作者: guaidoudou_2003 时间: 2012-3-8 08:44

啊，老师呀？得，撞枪口上了

。认真承认错误，下次再帮助写作业就偷偷滴，再也不向老师汇报了。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-3-9 10:41
昨天三八妇女节，单位组织去旅游，其实离单位很近的，没去。

上午没事，可以不上班的，但是现在特喜欢上班，在单位多好，很有归属感，在家打扫卫生是没完的。
昨天一天还是很忙碌的。下午下班到家一直忙到8点多，好冤啊！还没人问候一声。
倒是睡觉前，女儿非要给我洗脚，可是，没什么高兴的。

老公单位有事，回来已经11点多了。

作者: 韦祎宝贝 时间: 2012-3-24 00:24
手机上网，不方便一层层加分，一口气看下来发现我俩还真挺像，所以孩子的某些性格特点也相像，就是俺家丫头学习上稍弱一些。小学时我也曾替孩子写过作业，就是摘抄。老师当时布置的量太多，我感觉不合适，而且那位语文老师不喜欢我家丫头，所以她的抄写本上一律是B，我就替丫头写了，你不知孩子那眼神啊，“不敢相信”加“感激惊喜”。妈妈终于和她站一条战线了，她不再孤单了，最让我流汗的是我抄写的也得了个B。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-3-30 08:47
呵呵，好久没来自己的楼了。整天在网校里学习了。

老公出差11天，我和孩子在家简单又忙碌的生活着。昨天，他回来了，还是老样子，想自己挣钱的事，真不知整天是干嘛！

孩子的学习表面看可以，总以为数学不好，但每次单元测试都是98,99的，看来基本掌握了。第三单元测试卷发下来，老师让签名，我写了几句话，（感谢老师关心，麻烦其多多指导的话）。女儿生气，非让我按她的写，什么小溪还要谨慎，仔细等等。孩子真是可爱、单纯！
昨天回来说第四单元方向和位置，考了99.5，我说可以啊！呵呵，她说某某。某某考了100，做题还是不仔细！我觉得可以啊！

孩子是大了，知道美了！整天不是头花就是发卡，出门之前还要照镜子。现在学校要求穿校服还好，以前经常是自己搭配衣服和头饰，而且还蛮有眼光，连我都自叹不如。笨妈生了一个俏姑娘！
只要不影响学习就好！

作者: 小溪流水0 时间: 2012-3-31 14:51
孩子今天开运动会。

上午开幕式和几个项目。回家告诉我在开幕式学生方队里，她和另一个同学是领队--五年级的领队。而到了围操场一圈回到中心战队时，因为线画的不清晰，孩子看错了，站错，后面的有点乱。老师生气，事后找孩子问，为什么。女儿很生气。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-3-31 15:00
前两天定的书----讲给孩子的中国文学经典到了。

上下两册，内容从神话传说到诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词i、明清的小说。将每个时期文学形式的出现和代表人物。是老爷爷给孩子讲故事的形式，语言通俗，很以理解。一共是50讲，爷爷给孩子讲了50天的文学故事。

昨天给孩子讲了一讲，先秦的神话。通俗的语言把产生讲的很易理解。我自己都觉得受益。
今天中午有见缝插针的讲了四书五经的一部分，每天一讲很好的，坚持下去让孩子整体的了解了各种文学形式和人物。我们以前的读史和读诗都是跳跃式的，现在有了它，可以把每一个昨天放到整体的历史发展中，既是文学的积淀更是对历史的丰富。

我们的学习在历史方面的占主要内容了。地理和科普的现在太少。
要建构全面的知识结构。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-4-6 10:35
郁闷一下，昨天在群里聊天，有为妈妈说要买话说中国这套书。
我真是觉得这套书很好，无论从历史内容到制作，都是非常值得终生收藏的。

而且现在价格特合适，5折，550元，我年前买的715，而且我是过年送入，买了两套，呵呵，多花了不少银子。

这样的书，这样的价格，应该立马下手了。
我推荐给两个要好的朋友，孩子和女儿一班。一个说我家有一套（两本）上下五千年了，孩子不喜欢历史，喜欢天文地理。呵呵，我觉得难以理解。自己买衣服、化妆品舍得花钱，而且读书总有着孩子，不会给孩子引导、规划。成绩的好坏只是一时，我们的问题是怎么引导孩子做好积累，让其成为潜力股。

另一个朋友，我曾让其把书拿去给孩子看看。她说回家问孩子。总是羡慕女儿的英语和历史好，可是不知道我为此做了什么。所以，家长的睿智是孩子的福分。

我在网上受益不少，总想分享给朋友们，可是并不是所有的人能理解的。我也就不多此一举了！

作者: 小溪流水0 时间: 2012-4-6 10:49
还是说说孩子的事吧！

上周运动会，这周放假，孩子的正常学习和古筝也就放下了。
孩子也就放纵自己，没有了正常学习的概念。现在总觉得女儿的性情和一起不太一样，主见太大，
听是听可是做是按自己的思维来。发火是不管用的。

昨天晚上做数学作业。新课堂，老师拍学生第一遍做不对，弄得书很乱，就让孩子把题做到练习本上，讲了之后，再重新做到新课堂上。我对这样的做法是有看法的，可老师的要求我也无可奈何。

问题是，孩子为了快和准，经常是那以前做的抄。昨天又出现这个问题。
我把作业本拿过来，让其自己做。孩子大急，一见她如此急我就知道有问题，我也火冒三丈。
孩子直说我没抄，我用那个本子背面列竖式。最后孩子还是把本子抢过去了。
我对孩子的要求是诚实，扎实。可是，孩子现在却是这样。

我给其讲道理，可是感觉女儿是在应付式的听着。
孩子在慢慢长大，她的内心世界也越来越丰富，我是否了解的太少了？

作者: menghuan 时间: 2012-4-6 10:52
请教，我对您说的《话说中国》还挺有兴趣的，能不能给个链接啊？

作者: 小溪流水0 时间: 2012-4-6 14:29
女儿的注意越来越大，而且是以自我为主。

同学今天生日，昨天和我商量要买礼物、参加生日聚会。我的意见是不支持孩子参加这些活动，上次一个要好朋友的生日聚会去了，结果是搞得人家家里是乱七八糟，据说，光果汁就撒到桌上好几次，杯盘狼藉。想想就知道什么样。而且为此几天都在考虑买什么。

这次，我反对参加，但是可以买礼物送给同学。
今天早上又在讨论这个问题，后来她说，我把礼物给她，我回家，不去她家吃饭。
可是，女儿的主意多。放学带着另一个同学来，在楼下等着。

我坚持我的意见，大急，急的只跳，我讲的任何道理都没有了。想去，还非得让我同意。
后来，下楼去了。好久没回来。
邻居打电话来说，让她去吧，他在楼下哭了，另个同学也在。我没同意。但是，孩子走了，始终没打电话来。先斩后奏！

女儿现在做事不考虑别人，自己有点随心所欲，说理说不到她心里。典型的脑子管不住手脚的人。

是不是别的孩子也这样？

作者: 小溪流水0 时间: 2012-4-6 14:32
标题: 回复 #93 menghuan 的帖子
http://www.amazon.cn/%E8%AF%9D%E ... 33693841&sr=8-1
这是卓越网的，当当网也是这个价格。而且当当显示还有两天多的时间就恢复原价吧！
而卓越是没有提示的。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-4-9 09:22
每到周末都是最忙碌的时候。
这周孩子没去学古筝，我们得以在家睡个懒觉。
孩子因为周五中午去参加同学的生日宴会，下午放学就乖乖的回来把周末的作业都做完了。

周六一天没学什么，在家看书、玩会，磨磨蹭蹭的，倒是中午下楼去和邻居家的小狗玩，好不开心。她对狗的喜爱简直无以复加，我一再提醒不要玩物丧志，人家说万物可以励志。自己的梦想就是工作后养一只自己的小狗吗，而且她对狗的品种和习性特点如数家珍。小区里的小狗们都是她的朋友。

昨天下午下载了一部电影《战马》，真的很感人的故事。把电脑拿到客厅里吃了晚饭我们一起看。只要是关于动物的电影孩子都会喜欢，更何况这是一部关于马在战争中成长的故事。不得不佩服外国对动物与人情感的关注和表达。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-4-9 09:50
人类的思维方式和方法原创

人类社会随着时代的不断发展和进步，尤其是科学理论与科学技术如雨后春笋般地海量涌现，更是其中大量的‘信息’更加激发了人类的思维能力更强大，思维的方式和方法更丰富更复杂、更具挑战性和创新性。过去科学家们把人类的思维方式，只分成形象思维，抽象思维和灵感思维三大类，同时又把科学的逻辑思维和辩证思维归入其三类之中。

回顾人类在艰苦的生活与困难的劳动实践中，开始用手能制造出简单的劳动工具（石器时代）进行劳作、在茂密的森林里、大山中打猎，制造出弓、箭，在岩石上画各种动物、植物的图像（打猎和农耕时代）人类的大脑在数千年的劳动实践经验里，不断地得到锻炼，取得了无数经验和真知，发展并丰富了他们的大脑细胞。故此人类的思维都是在具体的劳动实践中逐步发展起来的，所谓“实践出真知”这话一点也不错，如果人类离开劳动实践，大脑就会逐步退化，应了一句哲学真理：“用则进、废则退”。于是人类的大脑随着时代的不断进步、演化，人类的思想意识也就不断地由简单到复杂、由浅入深、由粗到精----逐步进入到崭新的新时代，人类的大脑思维的方式和方法，也展示出日新月异地发展的程度和方向也层出不穷。研究有关人类大脑的学科和人类思维的学科及其分支也更是红红火火，这里单就谈些人类的思维方式和方法。

现代更是进入了全世界信息大爆炸的时代，人类自己是如何认识并进行对繁多的信息进行思考的，应该运用怎样的思维方式和方法才能正确不误地理解宇宙、大自然、社会和人类自己？又怎样能判断环境对人类思维的误导？。虽然思维的正确性是来自劳动实践，但某些实践的劳动也会产生错误的思维方式，所以只有正确的思维方式和方法才能百分之99点999的显示宇宙、大自然和社会与人类自己。那么，哪些思维方式和方法才能满足上述要求呢？

上面只是笼统地提起人类思维方面的方式和方法的开头，关于研究人类思维领域范畴的有关学科繁多、课题更是枚不胜举。首先人类的思维是与人的大脑细胞密切相关，像脑科学、脑的思维机制就更加复杂，又与许多学科相关联，像哲学、心理学、生理学、行为学、环境科学等许许多多的学科及其相关学科的分支学科紧密联系，（自然科学、社会科学、人文科学、数学--等）因此不管研究什么学科里的哪一个学科分支中的哪一个课题，都会像蜘蛛网似的联系着许多不同学科领域里的知识，还要看看你所研究‘课题’的空间和时间的方位、深度及宽度，那真是整无穷（+无穷）和负无穷（- 无穷）没有个尽头！我这里讲的：人类思维的方式和方法，只是极粗浅、浮面的表象说说自己的看法而已。

我认为人类的许多思维方式和方法是在人类数千年的劳动实践中逐渐发展起来的。当一开始人类的五官（眼睛—视觉、耳朵—听觉、鼻子—嗅觉、舌头—味觉、皮肤—触觉等）对外界环境的‘物’和‘事’有不同差异的感觉时，这些感觉到的各种不同‘信息’【最初看到的是不同‘物’和‘事的外部形象】的刺激而得到了各种不同的感受而认知了许多不同‘物’和‘事’的外部不同形状的‘形象’后，【到下次再看到这'物'和‘事’的外表形状时，脑子里就会记忆起曾经有过相同或相似的形象出现过，于是人类在许许多多对环境中不同‘物’和‘事’的感受，大脑里都记忆着许许多多不同‘物’和‘事’的不同形象。】当再次看到相同或相似的‘物’和‘事’的形象时，就会对号入座，这种思维的方式就叫“形象思维”。“形象思维”是人类最‘原始的，也是最基本、最基础的思维方式之一。

还有当人类看到大山、树木、花朵和各种不同的动物、植物后，会把某种动物、植物外表形状（的形象）画在岩石上，于是就出现了‘符号’，根据某个符号指的动物的形象，经过许多具体的实践观察中，他们发现同一种动物或植物虽然会有许多不同形态的表现，狗有狗的各种不同的形态、猫有猫的各种不同形态、马、猪、鸡、鸭、鹅----等等都会有各自的特定的各种形态，人类都能在不同的形态里分辨出哪些不同的形态是狗、哪些不同的形态是猪。经过不断的分辨、类推的经验锻炼，于是实际的经验越来越多，见识愈来愈广，大脑储存的‘信息’记忆大幅度的剧聚增加，于是人类的思维方式，又跃进了一大步。例如：人类对自己，看到许多男人、女人、老人、年轻人、小孩，都是直立行走、有不同的脸型、五官和肤色、会劳动、有思想能思维，没有尾巴的一群，就会在大脑里抽象、分析、综合、推理后的称呼为一个‘人’字；一个人、一群人、一棵树、一朵花、一块地、一架飞机---不管什么，只要是单独‘一’件事或物，那这‘一’就被抽象出来成为抽象名词了。这‘人’与‘一’的词，还有许许多多的抽象字与词等的出现，都是人类思维方式的进步，人类由最原始、最基本、基础的思维方式的形象思维跃进到能“抽象思维”了，这种思维方式是人类思维方式之二。

由于人类的大脑神经细胞越来越发达，大脑的功能愈来愈复杂，记忆的幅度面增大呈网络结构，所谓细胞记忆途径四通八达，如外界的‘信息’--【物质】与内存记忆相关或相似的‘信息’--【物质】时，大脑的记忆区的‘信息’--【物质】会立即产生【物、物化合】‘火花’形成另外一种【化合物】即‘灵感’，这种灵感的产生就是人们说他悟性好、他机灵的“灵感思维” 。【应该把‘信息’视为【物质】，因为人脑对外界环境‘信息’的一切反应，都会产生一种‘化合物’的物质，来指挥相应的行为表现，例：看到别人在伤心地哭泣，他就会陪着流泪，这是人脑的情绪发出一种激素‘化合物’，使你流泪的缘故。

随着时代的不断进步，科学技术的蓬勃发展，信息量的大幅度涌入，社会环境的聚集多变，促使并刺激人类作出相应的思考，在实践中逐渐进入了思维方式的第二阶段时期，那就是哲学型科学时期。就是1，理论思维；2，逻辑思维；3，辩证思维；

尤其是近时代进入了更先进的创造性的思维方式的第三阶段时期。也即是1，创新思维；2，网络思维；3，追索思维。

不管哪一个时期的哪一种思维方式，都不是明显地分割开来的。各种思维方式内容也是逐渐丰富深化的，只是运用思维方法的多少和结构的不同而已。那思维方法究竟有多少呢？估计有100多种还不止吧！

来小结一下三个时期的不同思维方式内容：

（一）最基本、最基础时期----1，形象思维；2，抽象思维；3，灵感思维为基础发展到
（二）进入哲学型科学时期-----1，理论思维；2，逻辑思维；3，辩证思维进而到入
（三）演变到入创造型时期-----1，创新思维；2，网络思维；3，追索思维还会发展出更精细、更深化博多的思维方式。其中创新思维和网络思维已有许多学者提及，并大量运用，但“追索思维”是吾首先创建的。“追索思维”在“追索学”里是核心。

更是现时代的计算机的蓬勃发展和运用，更增添了人脑的翅膀。原本人脑只有百分之五的应用量，如果能以计算机为工具，更好地把上述三个时期的所有的思维方式为手段，来开发人脑的95%中的百分之 X %或更多%数的潜力，那人类各方面的前景不可想象啦！！！

作者: 小溪流水0 时间: 2012-4-10 16:52
昨天晚上孩子上外教课。

第二次交款的课快上完了，但是这次的老师没有上次的负责。最近的课总是让孩子找故事读给她听，而师生的互动交流非常少，更没有别的训练。我的要求是必须要有大量的交流对话，来提高孩子的口语和英语思维。但是，没有。

昨天半小时的课，差不多20分钟是孩子在读。那还不如我们在家自己读呢。
第一个老师在上课的时间和内容的安排上都很好，但为了duo了解外面的老师，有所对比，换了这个，可是不太满意。

其实，网上外教有很多优点，但是不能视频和直接交流的弊端也不少。所以，对没有条件的地方来说，这是一个选择，但也应考虑到一些现实问题。

作者: 小溪流水0 时间: 2012-4-10 16:58
昨晚孩子就是今天有语文单元测验。自己也象征性的复习了一下，我没过问。其实问也没用，语文可不是靠突击提高的，日积月累的成就。

今天中午放学回家就汇报说，考得不好。我说咋么不好，哪里不好。
回答说字词错了几个。这是在意料之中，孩子只是完成老师布置的作业，典型的浅尝辄止。
我多次说要积累，可是我没付诸行动，孩子当然也不愿具体做。所以，执行力也是一种智慧。想法再好，如果没有执行的力度和策略也是枉然。

字词的积累提高到底如何去实行，我也很迷惑。只限于完成学校的作业，显然有点单薄。庞大的内容到底该如何去抓？

作者: 小溪流水0 时间: 2012-7-8 10:28
呵呵，我是个喜新厌旧的人吗？由于孩子学英语，建了一个新楼就把这里给撂下了。重要找回来了。

这里是孩子的成长记录，那个是ellen的爱优思。应该这个更全面吧。

假期开始了，孩子每天在家的事很简单。做暑假作业，弹琴，上英语外教课，（这两周是每周4节课）看书。孩子自己在家安排自己的时间，总体来说孩子还是比较积极向上的，要求的也能做到。学习计划还没有制定，应该让孩子养成学思玩的习惯。

其实对于孩子来说，在学习上，语文和数学都要加强的。语文的阅读和背诵，字词、成语，书写；数学的计算和分析应用都要练习提高。今天开始要求了。

英语以美语世界和加州语文为主，加上听。其实阅读也要开始了。呵呵，自己都觉得不少呢。

孩子的户外活动是我们一直缺少的，要适量加入了。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)